高校文化建设与大学生核心价值观培育
校园文化建设与大学生社会主义核心价值观培育
这样 一种架 构体 系就 可以使 社会 主义 核心 价值体 系落 到实 处、 落在细处 ， 进 而对 大学生 的思想认识 与行 为方式起到深远 的影 响作用 。把社会主义核 心价 值观渗透融人 到校 园文化建
二
校 园文化 建 设 在 培 育 大 学 生社 会主 义 核 心 设之 中， 在大学生 中旗 帜鲜 明地倡导社会 主义核心价值观 ， 定
培养校 园归属感 ， 倡导爱 国主 的渗 透式 、 隐蔽式 、 无意识 教育 。 这种 鲜明 的特 点与特色 也使 文化建设 中注意营造集体氛 围 ， 这就与 以爱 国主义为核心 的民族精神想 契合 ； 校 之成为塑造大学生人文精神 的重要渠 道和阵地 。 鉴于此 ， 在大 义集体主义 ，
鼓励学生个性发展 ， 造就德 、 智、 学生社会 主义核心价值观培育过 程中 ，不仅需要思 想政治理 园文化建设 中倡导创新 观念 、 美、 劳全 面发展 的学 生 ， 就与 以改革创新为核心 的时代精 论课 的主渠道发挥作用 ， 更要充分发挥校 园文 化建设 的作用 。 体、
另一方面 ， 大学生社会 主义核 心价值观培育并不是一项表 育社会主义核 心价值观 。 ” 大学生青年 群体作为社会 主义 现代 人 ；
化 的建设 者 ， 传统文化 的继承者 ， 社会 主义核心价值体 系的传 承者 ， 社会 主义核心价值观 的践行 者， 培育好 他们 的社会 主义 式， 教育 引导大学生树立社会主义核心价 值观 ， 利用 新形式新 途径促进社会主义核心价值观 的培育至关重要 。
价值观 的客 观 需要
发挥其塑造全面发展 的大学 生的作用 ，就必须坚持社会 主义
而社会 主义 核心价值观要真正深入大学 校 园文化是高校教育 的重要载体 ，是高校 的精 神灵魂所 核心价值观 的引领 ， 使 大学生 自觉树立社会主义核心价 值观 ， 就必 在。 校园文化建设在高校的发展 中有重要 的育 人功能 ， 在其开 生 的头脑 当中，
建设和谐的学校文化塑造积极价值观
建设和谐的学校文化塑造积极价值观学校文化是指学校内在的精神氛围和共同价值观念的集合体。
建设和谐的学校文化对于塑造学生积极的人生观、价值观具有重要意义。
在当今社会，学校肩负着培养人才、传承文化的使命，因此，建设和谐的学校文化势在必行。
首先，我们应该注重塑造和营造积极的校园文化氛围。
在学校的日常教育教学中，我们应该营造积极、向上、开放的校园文化氛围，让学生在轻松的环境中感受到快乐和幸福。
这可以通过在校园中开展各类丰富多彩的文化活动来实现，比如举办演讲比赛、文艺表演、体育竞赛等。
这些活动可以激发学生的兴趣，培养他们的自信心和合作精神，同时也能促进学生之间的交流和互动，增强学生对学校的认同感。
其次，学校要强化对学生的价值观教育。
作为学生的第二个家庭，学校有责任引导学生形成正确的人生观、价值观。
为此，学校应该重视对学生进行全面的素质教育，培养学生的道德品质和价值观念。
比如，在校园里可以设置“德育周”或者“核心价值观教育周”，组织一系列有意义的活动来增强学生对正确价值观的认识和理解。
此外，学校还可以加强对班级文化的建设，让每个班级都形成积极向上、团结友爱的氛围，使学生们能够共同进步，相互学习，共同营造和谐的学习环境。
另外，学校要注重培养学生的创新能力和实践能力。
作为培养未来社会栋梁的摇篮，学校应致力于培养学生的创新意识和实践能力。
通过鼓励学生开展科学实验、社会实践等活动，培养学生的实践能力；通过开设创新课程、组织创新创业活动，激发学生的创新意识和创造力。
此外，在校园里还可以设置创客空间、实践基地等，提供一个开放的平台，让学生能够充分发挥自己的潜能，锻炼自己的创新和实践能力。
最后，学校要注重激发学生的积极向上心理状态。
在学校文化建设中，要注重培养学生的积极心态和自信心。
这可以通过营造宽松、民主、和谐的校园氛围来实现。
学校要给学生提供一个平等、公正的学习环境，让每个学生都有机会发展自己的优势，展示自己的才华。
同时，学校还要加强对学生的心理健康教育，关注学生的心理需求，帮助他们解决心理问题，增强他们的心理韧性和适应能力。
社会主义核心价值观如何引领高校校园文化建设
社会主义核心价值观如何引领高校校园文化建设摘要：社会主义核心价值体系是兴国之魂，兴校之魂。
用社会主义核心价值体系凝聚社会共识、引领社会思潮，离不开高等教育率先垂范、带头示范，以社会主义核心价值观引领高校校园文化建设是加强新形势下高等教育工作的本质要求，其具体路径应体现在四个方面：一是要以社会主义核心价值观的导向引领校园精神文化建设；二是要把社会主义核心价值观的内容融入校园物质文化建设；三是要将社会主义核心价值观的要求纳入校园制度文化建设；四是要用社会主义核心价值观的践行促进校园行为文化建设。
党的十九大以来，中央高度重视培育和践行社会主义核心价值观。
因此，高校积极培育社会主义核心价值观建设，将对高校自身的校园文化发展和建设起到积极的导向和推动作用。
高校校园文化建设主要包括物质文化建设、精神文化建设、制度文化建设和行为文化建设等方面。
一、以社会主义核心价值观的导向引领高校校园精神文化建设加强高校校园文化建设，首先要加强精神文化建设，十九大报告提出了社会主义核心价值观，回应了在新的历史条件下我国治国理政基本方略、中国特色社会主义的发展和社会主义文化繁荣的价值方向，也为新时期的高校文化建设和发展指明了方向和要求。
为此，高校以社会主义核心价值观为导向，不断提高全体教职工的内在素养，教育引导全体师生形成解放思想、实事求是、与时俱进、开拓创新的精神追求，大力弘扬甘于平凡、乐于奉献、求真务实、爱岗敬业精神，充分发挥高校培育和践行社会主义核心价值观的主阵地作用。
二、把社会主义核心价值观的内容融入高校校园物质文化建设高校校园文化建设中精神文化是目的，物质文化是实现目的的途径和载体。
物质文化主要是指高校硬件设施环境所蕴含的文化内涵。
物质文化是高校的外在形象的直观展示，是高校校园文化建设的基础和前提，包括校园的自然条件、地理环境、整体格局、校园建筑、地标景观、活动场地、校园绿化等。
物质文化的每一个实体，以及各实体之间结构的关系所展现出来的独特的风格和文化内涵都可以反映出其中一种价值观，能够润物细无声地影响高校师生的观念与行为。
学校社会主义核心价值观的培育
学校社会主义核心价值观的培育社会主义核心价值观是我国社会主义制度下的共享价值指引，旨在提升全民素质和推动社会进步。
学校作为社会主义培养人才的重要场所，承担着培育学生社会主义核心价值观的重要使命。
本文将从教育理念、课程设置、师生交流、校园文化和校外实践等方面，探讨学校如何培育学生社会主义核心价值观。
教育理念是学校培育学生社会主义核心价值观的基础。
学校应始终坚持立德树人为根本任务，注重培养学生的社会责任感和公民意识。
教师要带头践行社会主义核心价值观，以身作则，成为学生的榜样。
同时，学校应注重培养学生的创新意识和实践能力，使他们能够积极投身社会主义建设，为中国梦的实现做出贡献。
课程设置是培育学生社会主义核心价值观的重要途径。
学校应全面贯彻素质教育理念，将社会主义核心价值观融入各个学科的教学内容中。
语言课程中，通过阅读经典文化作品，培养学生的爱国、集体主义和诚信意识。
历史课程中，通过深入探讨中国近现代史，让学生明白社会主义制度的价值和意义。
科学课程中，通过引导学生关注环境保护和可持续发展，培养学生的珍惜资源、保护环境的观念。
师生交流是培育学生社会主义核心价值观的重要环节。
学校应鼓励教师与学生进行思想交流和心灵沟通，促进彼此的了解和认同。
教师应引导学生学会尊重他人、关心他人，培养学生的合作意识和团队精神。
此外，学校还可以组织一些社会实践活动，让学生亲身参与一线实践，感受社会变革和社会主义核心价值观的重要性。
校园文化是培育学生社会主义核心价值观的重要环境。
学校应营造积极向上、充满爱国情怀和社会责任意识的校园文化氛围。
可以组织一些主题演讲、读书分享和社团活动等，引导学生更深入地了解社会主义核心价值观的内涵。
同时，学校还应加大对学生艺术、体育、实践技能等方面的培养力度，培养学生全面发展的意识和爱国热情。
校外实践是培育学生社会主义核心价值观的重要途径。
学校可以组织学生参与社会公益活动，如植树造林、志愿者服务等，培养学生的社会责任感和奉献精神。
有效推进大学生社会主义核心价值观教育的措施
有效推进大学生社会主义核心价值观教育的措施随着社会的不断发展，大学生在成长过程中所接触到的信息和教育已经不再局限于学校教育，更多的是来自社会的各种信息。
在这个过程中，大学生作为受教育者，其价值观念的形成和发展受到了各种因素的影响。
为了加强大学生社会主义核心价值观的教育，需要采取一系列有效的措施。
一、营造浓厚的校园文化氛围校园文化是学校的软实力之一，也是影响大学生价值观形成的重要因素之一。
在加强大学生社会主义核心价值观教育中，校园文化建设应该是一个不可或缺的环节。
学校可以通过开展各种丰富多彩的文化活动，包括专题讲座、文艺演出、社会实践等，来营造浓厚的校园文化氛围，让学生在这样的氛围中接受和接纳社会主义核心价值观。
二、加强师资队伍建设教师是学校教育的中坚力量，他们的教育观念和教学方法对学生的价值观念形成有着重要的影响。
为了有效推进大学生社会主义核心价值观教育，需要加强师资队伍建设，提高教师的教育水平和专业素养。
学校可以通过组织教师培训、招聘优秀教师、评选优秀教师等方式来加强师资队伍建设，让更多优秀的教师参与到大学生核心价值观的教育中来，从而提高教育质量。
三、加强教育内容的创新传统的教育内容往往比较枯燥，大学生很难产生浓厚的兴趣，也难以真正理解和接受其中的核心价值观。
为了解决这个问题，学校需要加强教育内容的创新，采用更加生动、形象、有趣的方式来进行核心价值观的教育。
可以通过开设相关的选修课程、拓展课程、组织学生参加社会实践等方式来丰富教育内容，让大学生更好地理解和接受社会主义核心价值观。
四、加强学生的自我教育大学生是成年人，具有独立的思考和判断能力，也应该具有自我教育的意识。
学校可以组织各种形式的学生自治组织，鼓励学生参与学校管理、组织各种社团活动、参与公益事业等，让学生在实践中不断提高自我修养和价值观，建立正确的世界观、人生观和价值观。
五、加强家庭教育和社会教育家庭教育是大学生价值观形成的重要环节，也是社会主义核心价值观教育的基础。
作为当代大学生,应如何培育和践行社会主义核心价值观？
问题：作为当代大学生，应如何培育和践行社会主义核心价值观？答案：当代大学生生活在一个历史与现实、传统与现代交织的时代。
在这个时代，怎样将社会主义核心价值观融入到自己的成长之中，既是一个重要的命题，也是我们每一个人的责任和使命。
以下是我的一些思考和实践：1. 深入理解核心价值观的内涵首先，我们要深入理解社会主义核心价值观的内涵和要义。
它涵盖了国家、社会、公民三个层面，既有理想信念，也有道德品质。
只有真正理解了它的深刻内涵，我们才能更好地践行。
2. 以历史为镜，明确价值取向学习党的历史、国家的历史，深入了解中华优秀传统文化，可以帮助我们明确价值取向，坚定社会主义道路自信心。
正所谓“不忘初心，方得始终”，我们应该不断地用历史来照照自己，用历史来启迪思考。
3. 在学习中践行大学是一个学术的殿堂，我们可以在学习中践行社会主义核心价值观。
无论是选课、做研究，还是参与社团活动，我们都应该坚持正确的价值取向，培养科学的世界观、价值观和人生观。
4. 参与社会实践大学生应该走出校园，参与各种社会实践，将社会主义核心价值观融入到实际行动中。
无论是参与志愿者服务、社会调研，还是实习实践，我们都可以在中学习和践行社会主义核心价值观。
5. 加强思想道德建设要想真正践行社会主义核心价值观，思想道德建设是关键。
我们可以通过读书、听讲座、参加培训等方式，不断提高自己的思想道德素质，增强“四个自信”。
6. 树立正确的人生观和价值观在追求个人理想的同时，我们应该始终牢记国家的利益和人民的福祉。
只有这样，我们才能在实现自己的梦想的同时，为社会主义事业作出贡献。
7. 学会批判思维，守正创新在大学期间，我们应该学会独立思考，培养批判性思维。
对于各种信息，我们不应盲目跟从，而应冷静分析，辨别是非。
同时，我们也应该勇于创新，敢于挑战，为社会主义事业注入新的活力。
结语：社会主义核心价值观，不仅仅是一个口号，更是我们每一个人的行动指南。
作为当代大学生，我们既是价值观的传承者，也是价值观的践行者。
培育大学生社会主义核心价值观的有效途径
培育大学生社会主义核心价值观的有效途径随着中国社会的快速发展和变革，社会主义核心价值观的传播和培育变得尤为重要。
作为社会主义事业的建设者和接班人，大学生承载着培育和传承社会主义核心价值观的重要使命。
由于大学生处于知识、思想和意识形态的发育阶段，在现实生活中又面临各种诱惑和挑战，培育大学生社会主义核心价值观需要采取一系列有效的途径。
政策宣传教育。
政府和学校应当大力宣传社会主义核心价值观，鼓励大学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
通过舆论引导、政策宣传和校园文化建设，让大学生深入了解社会主义核心价值观的内涵和意义，增强认同感和归属感，从而自觉践行社会主义核心价值观。
课程教育培训。
在高校的课程设置中，应当加强社会主义核心价值观的教育内容，设置相关专业和课程，引导学生深入学习马克思主义、中国特色社会主义理论和实践，提高他们的思想政治素养和道德修养。
还可以通过开设特色课程、举办讲座和培训班等形式，引导大学生深入了解社会主义核心价值观，培养他们的社会责任感和使命感。
社会实践锻炼。
大学是青年学生成长成才的重要阶段，通过社会实践、志愿活动、实习实训等形式，大学生可以深入社会、接触群众、感受人民疾苦，树立正确的世界观和人生观，增强为人民服务的意识，培养道德情操，从而践行社会主义核心价值观。
媒体宣传引导。
在当今信息化社会，新媒体成为大学生获取信息和知识的主要途径。
政府部门、学校和社会组织可以通过新媒体平台，发布社会主义核心价值观的宣传信息，借助微博、微信、抖音等平台，深入大学生群体，让他们在轻松愉快的氛围中接受社会主义核心价值观的教育。
家庭、校园和社会共同育人。
要培育大学生社会主义核心价值观，需要家庭、学校和社会的共同努力。
家庭是孩子的第一所学校，要加强家庭教育，让家长和孩子共同学习社会主义核心价值观，形成家校合力。
学校是学生的第二个家，要通过教育教学、管理服务等环节，全方位培育大学生的社会主义核心价值观。
社会则是大学生成长成才的重要环境，在工作实践、社会交往中，要与社会各界共同努力，引导大学生积极参与社会实践，锻炼意志品质，培养社会责任感。
新时代大学生社会主义核心价值观培育的三个维度
新时代大学生社会主义核心价值观培育的三个维度新时代大学生是社会主义事业的建设者和接班人，他们是国家和民族的希望。
在新时代，培育大学生社会主义核心价值观已经成为高校教育的重要任务之一。
国家和社会对大学生的要求也越来越高，要求他们成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
在这个过程中，培育大学生的社会主义核心价值观是至关重要的。
在这篇文章中，我将从三个维度来探讨新时代大学生社会主义核心价值观的培育。
第一个维度是课堂教育。
课堂教育是大学生思想政治教育的主要途径。
在课堂上，老师们可以通过讲述国家的历史和发展现状，引导学生认识社会主义核心价值观的内涵和重要性。
可以通过案例分析、小组讨论等方式，引导学生理解社会主义核心价值观对个人和社会发展的重要作用。
还可以开设相关的思想政治理论课程，引导学生深入了解社会主义核心价值观的理论基础和实践意义，使其在日常学习中形成正确的世界观、人生观和价值观。
第二个维度是实践教育。
实践教育是培育大学生社会主义核心价值观的重要途径之一。
大学生作为社会的一份子，应该参与到社会主义核心价值观的实践中。
学校可以组织学生到社区、企业、乡村等地方去参与实践，让他们亲身感受社会主义核心价值观对社会的影响和作用。
可以开展志愿者活动、社会调查、科技创新等实践活动，让学生在实践中感受社会主义核心价值观的力量和魅力，增强其对社会主义核心价值观的认同感和责任感。
第三个维度是校园文化建设。
校园文化建设是培育大学生社会主义核心价值观的重要基础。
学校可以通过举办各种形式的社会主义核心价值观主题活动，如社会主义核心价值观主题演讲比赛、社会主义核心价值观主题书画展、社会主义核心价值观主题读书会等，引导学生深入了解社会主义核心价值观，将其内化为自己的信仰和行为准则。
学校还可以通过加强教师队伍建设、弘扬优秀典范、严格管理制度等途径，营造浓厚的社会主义核心价值观氛围，使其渗透到学生成长的每个方面。
培育大学生社会主义核心价值观是一项复杂的系统工程，需要全社会的共同努力。
培育大学生社会主义核心价值观的有效途径
培育大学生社会主义核心价值观的有效途径
大学应树立正确的教育理念，爱国主义、集体主义、社会主义是中国特色社会主义核
心价值观的重要内容，大学教育要以培养社会主义核心价值观为目标，引导学生树立正确
的价值观和世界观，形成社会责任意识和家国情怀。
要加强社会主义核心价值观的根基课程建设，针对社会主义核心价值观的培养，学校
可以设置相关的课程，如思想道德修养与法律基础、公共事务与行政管理、社会学等课程，通过这些课程的学习，加深学生对核心价值观的认识和理解。
要加强学生社会实践教育。
作为培养学生社会主义核心价值观的有效途径之一，学校
应加强对学生的社会实践教育，组织学生参与社会实践活动，如社区服务、志愿者活动等，让学生亲身感受社会的多样性和复杂性，培养学生的社会责任感，增强对社会主义核心价
值观的认同和坚持。
要注重教师的示范和引导作用。
教师是学生的重要榜样和引路人，他们应自觉践行社
会主义核心价值观，以身作则，引导学生树立正确的价值观，指导学生在实践中理解和坚
持社会主义核心价值观。
要加强学校文化建设。
学校的文化氛围对于学生的核心价值观的培养具有重要影响。
学校应营造积极向上、充满创新与活力、弘扬社会主义核心价值观的文化环境，通过组织
丰富多样的文化艺术活动和社团活动等，引导学生积极参与培养他们对社会主义核心价值
观的认同感和价值追求。
培养大学生社会主义核心价值观需要从教育理念、课程设置、社会实践、教师示范和
学校文化建设等多方面入手，通过全方位的教育引导，才能使学生树立正确的核心价值观，为社会主义事业的发展做出积极贡献。
以社会主义核心价值观引领大学校园“微”文化建设
以社会主义核心价值观引领大学校园“微”文化建设随着社会主义核心价值观的不断弘扬，大学校园“微”文化建设也愈发受到重视。
社会主义核心价值观作为我国的社会主义思想道德法律体系的重要组成部分，具有鲜明的时代特征和中国特色，对于塑造良好的大学生思想道德风貌、培养合格的社会主义建设者和接班人起着重要作用。
一、坚定理想信念社会主义核心价值观要求我们要坚定马克思主义信仰、坚定中国特色社会主义道路、坚定中国特色社会主义理论体系，这对大学生培养正确的世界观、人生观、价值观具有重要意义。
大学校园“微”文化建设应当在宣传思想政治理论课的基础上，通过各种形式的宣传活动，引导大学生学习和感悟社会主义核心价值观，树立正确的理想信念。
二、践行社会主义核心价值观社会主义核心价值观要求我们要讲道德、尊重他人、诚实守信等，这对大学生塑造良好的道德品质、正确的价值观念起着重要作用。
大学校园“微”文化建设应当加强道德教育，通过举办道德讲座、开展道德模范评选等活动，引导大学生在学习、生活中践行社会主义核心价值观。
三、培养社会责任意识社会主义核心价值观要求我们要弘扬爱国主义精神、集体主义精神等，这对于培养大学生的社会责任意识、参与社会实践具有重要意义。
大学校园“微”文化建设应当鼓励大学生积极参与社会实践活动，如社会志愿者服务、参与公益活动等，让大学生学会为社会贡献自己的力量。
四、弘扬中华文化社会主义核心价值观要求我们要传承中华优秀传统文化，这对于培养大学生的文化自信、弘扬中华文化具有重要意义。
大学校园“微”文化建设应当加强对中华优秀传统文化的宣传和教育，通过举办中国传统文化展览、开展传统文化知识竞赛等活动，让大学生感受中华文化的博大精深。
五、推崇科学精神社会主义核心价值观要求我们要崇尚科学、反对愚昧，这对于培养大学生的科学精神、批判精神具有重要意义。
大学校园“微”文化建设应当加强科普宣传，通过举办科学知识讲座、开展科学实验活动等，引导大学生在学习和生活中注重科学思维。
在校园文化中培育大学生社会主义核心价值观
态 的重 要体 现 ， 高校要 充分 利用 校 园文化 这一 载体 ， 加 强 大 学 生 社 会 主义 核 心 价 值 观 教 育 。
一
、
高校 校 园 文化 建设 要 以社 会 主 义 核 心 价值 观 为 导 向
大学 生处在 人生 发展 的关 键 阶段 ， 难 免 会 遇 到 各种 思想 问题 和心理 问题 ， 思 想 政 治 理 论 课 要
基金项 目： 安徽省教育厅人文社科一般项 目“ 马克思 政治 思想对 大学生思想政治 教育 的价值研究 ” （ ｓ ｋ ２ ０ １ ３ Ｂ １ ４ ３ ） 作者简介 ： 吴贵春 （ １ ９ ６ ２ 一） ， 男， 安徽 桐城 人 ， 安徽科技学院学报编辑部教授 。
４ ２
治教 育提 出了挑 战 ， 抓 好校 园 网络文 化建 设 已 成 为 高 校 思 想 政 治 教 育 的 重 要 内容 。 一 是 把 握 校 园 网 络 文 化 建 设 的方 向 。不 仅 要 重 视 加 强 校 园 网络 文化 的硬 件建设 ， 而且要 加强 校 园 网络 文 化 的 内涵 建 设 。要 坚 持 以社 会 主 义 核 心 价 值 观为指 导 ， 杜绝各种错 误思想 的蔓延 ， 使 网 络 成 为弘 扬 主旋律 、 传 播正 能量 的教 育 阵地 。二是 加 强 校 园 网络 文 化 的 内容 建设 。要 创 建 校 园 网 络文 化 品牌 ， 发 挥 校 园 网络 文 化 在 引 领 思 想 舆 论 、 培 育 先 进 文 化 方 面 的 积 极 作 用 。 要 增 加 校 园 网络 文化 的覆 盖面 和影 响力 ， 使校 园 网络 文 化真正成 为师生喜爱的活动平 台。要加强对校园 网络文化 内容监 控 ， 及 时发现不 良信息并予以清 除， 保证校园网络文化的健康发展。三是完善校园 网络文化的管理制度 。要建立网络信息审核发布 制度 、 网络 舆 情 处 置 制 度 及 网络 质 量 的评 价 制 度 等， 以制度规范网络行为。同时 ， 要建立相关责任 部门， 明确管理职责 ， 确保网络的良好运行 。 以社会 主 义核 心价 值观 为导 向 ， 要 切实 抓 好 第二课 堂建设 。第二课 堂是校 园文化 的重 要 阵地 ， 在 学 生成 长 成 才 方 面发 挥 着 重要 作 用 。 我们不 能仅重视第 一课堂 ， 而 忽视 了第二课 堂 ， 要将社 会 主义核心价值 观 自觉融 人第 二课 堂之 中， 使 第 一 课 堂 与第 二 课 堂 相互 支 撑 、 相 互 融 合 。第 一 ， 要 加 强 对 第 二 课 堂 的 指 导 。 学 校 学 生 管理 部 门要加 强 对学生 活动 的指 导 和监 管 ， 坚决 杜 绝低 俗媚 俗 活动 ， 使 第 二 课 堂 建 设 始 终 沿 着 正 确 的 方 向 发 展 。第 二 ， 要 开 展 主 题 教 育 活动 。要 以社会 主 义核 心价值 观 为主 题 ， 开展 系列 教育活动 ， 如演讲 赛 、 辩论赛 、 知识 竞赛等 ， 让 学生 在 活动 中 自觉接受 教 育 ， 提 高 素质 。第 三， 要 发挥 校外 优 质资源 作用 。高 校 思想 政治 教 育不 能仅 局 限在 校 园内 ， 要 充分 发挥 社会 资 源 的作用 ， 通过聘请 校外专 家学者来校讲 学 ， 丰 富校 园文 化生 活 ， 浓 厚 学 术 文 化 氛 围 。 在 聘 请 校外 专家学 者来校讲学 方面 ， 要严把选 人关 ， 坚 决杜 绝各 种非主流思潮在学 校 园文化 传 统
校园文化建设与大学生社会主义核心价值观培育
校园文化建设与大学生社会主义核心价值观培育李峨（湖南交通职业技术学院湖南·长沙410132）摘要校园文化建设作为校园实现文化传承创新职能的重要途径，既是大学生广泛参与其中的有效形式，更是大学生社会主义核心价值观培育的重要载体。
将大学生社会主义核心价值观培育寓于校园文化建设，通过弘扬优秀传统文化，营造良好文化氛围，加强文化宣传，丰富文化实践等途径达到以文化人、以文育人的独特效果。
关键词校园文化建设社会主义核心价值观培育中图分类号：D64文献标识码：A1弘扬传统文化，增进学生对社会主义核心价值观的文化认同“中华文明绵延数千年，有其独特的价值体系。
中华优秀传统文化已经成为中华民族的基因，根植在中国人内心，潜移默化影响着中国人的思想方式和行为方式。
今天，我们提倡和弘扬社会主义核心价值观，必须从中汲取丰富营养，否则就不会有生命力和影响力。
”因此，大学生社会主义核心价值观培育，必须立足传承和弘扬优秀传统文化，“使其成为涵养社会主义核心价值观的重要源泉”。
立足文化传承，要通过优秀传统文化“进课堂、进教材、进头脑”工程，大力弘扬爱国主义精神和中华民族传统美德，使广大学生深入体会“苟利国家、不求富贵”“捐躯赴国难、视死忽如归”的爱国思想；“专心致志、以事其业”“鞠躬尽瘁、死而后已”的敬业精神；“轻诺必寡信”“言而有信”的诚信观念，以及“仁者爱人，有礼者敬人”“君子莫大乎与人为善”的友善理念等等，增强青年学子的文化自信与价值观自信，从而对社会主义核心价值观形成强大的文化认同。
2改善文化环境，增强学生对社会主义核心价值观的内心感悟“环境文化是文化内核的物化显示和涵育载体，蕴含文化品格的良好校园环境，具有重要的隐性育人功能。
”每所校园都有属于自己的、独特的物质文化基础。
独具特色的建筑景观、造型别致的艺术雕塑、历史积累的语录事迹、庄严肃穆的校徽校旗、赏心悦目的绿化景观等，它们对于大学生成长成才都具有重要的育人功能。
作为当代大学生,应如何培育和践行社会主义核心价值观
青年的价值取向，决定着未来整个社会的价值取向，作为当代大学生，应如何培育和践行社会主义核心价值观?(1)扣好人生的扣子①大学生成长成才和全面发展，离不开正确价值观的引领。
面对世界范围内各种思想文化交流交融交锋的新形势，面对整个社会思想价值观念呈现多元多样、复杂多变的新特点，大学生健康成长成才更加需要正确价值观的引领。
正确的价值观能够引导大学生把人生价值追求融入国家和民族事业，始终站在人民大众立场，同人民一道拼搏、同祖国一道前进，服务人民、奉献社会，努力成为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。
②核心价值观的养成绝非一日之功。
大学生要坚持由易到难、由近及远，从现在做起，从自己做起，努力把核心价值观的要求变成日常的行为准则，形成自觉奉行的信念理念，并身体力行大力将其推广到全社会去，为实现国家富强、民族振兴、人民幸福的中国梦凝聚强大的青春能量。
(2)勤学修德明辨笃实①勤学。
知识是树立社会主义核心价值观的重要基础。
大学生正处于学习科学知识的黄金时期，要下得苦功夫，求得真学问。
要注重把所学知识内化于心，形成自己的见解，专攻博览，努力掌握为祖国、为人民服务的真才实学，让勤于学习、敏于求知成为青春远航的动力。
②修德。
一个人只有明大德、守公德、严私德，其才方能用得其所。
修德，既要立意高远，又要立足平实。
要立志报效祖国、服务人民，这是大德，养大德者方可成大业。
同时，还得从做好小事、管好小节开始起步，踏踏实实修好公德、私德，学会劳动、学会勤俭、学会感恩、学会助人等等。
③明辨。
培育和践行社会主义核心价值观，要增强自己的价值判断力和道德责任感，辨别什么是真善美、什么是假恶丑，自觉做到常修善德、常怀善念、常做善举。
大学生一定要正视价值观选择和道德责任感，强化判断，善于明辨是非，善于决断选择，旗帜鲜明地弘扬真善美、贬斥假恶丑，自觉做良好风尚的建设者、社会文明进步的推动者。
④笃实。
青年有着大好机遇，关键是要迈稳步子、夯实根基、久久为功。
大学校园文化建设对大学生的影响与作用
《毛泽东思想和中国特色社会主义体系概论》论文浅谈先进校园文化建设对大学生核心价值观树立的作用和意义大学,人类社会智慧浓缩的地方，人类智慧的发展的地方；既有着历史的渊远，又有着时代的新鲜。
美丽的象牙塔里有一朵奇葩，这花因孕育在象牙塔肥沃的土壤里，有着一种高雅、一种厚重、一种前所未有的古老气息，即文化之花。
大学校园文化建设,对丰富我们大学生的精神文化生活，培养大学生高尚的道德品质，提高综合素质是极为重要的.大学生追求的是高品位的精神生活，他们的社会地位、知识水平及年龄心理特征,都使他们向往高尚的文化生活，寻求高层次的精神享受,形成高雅的文化生活氛围。
高尚的文化生活，必然是向上的充满青春活力的，有理想的追求也具有时代的气息。
因而在校园文化建设中，应把娱乐学生的身心、陶冶其性情、潜移其品性、培养其情操、塑造其灵魂，作为指导思想，在种种校园文化活动中，积极引导学生，逐步孕育一种民族的爱国主义的文化氛围，一种崇尚英雄献身为国的氛围，一种勤俭为民艰苦建国人民利益至上的氛围,使校园内充溢着高尚的文化学术气氛，并以之去抗御社会上的不正之风。
传统文化的继承与发展，和谐社会的创建,是社会主义现代化的要求，是实现中华民族伟大复兴的需要.种种社会系统的变迁——经济的、文化的、社会的、政治的——都构成了传统中国与当代中国的不同图景，这也就是人们常说的中国社会转型的现实，我们的社会和每一个人的生活都经历着前所未有的变迁。
在这种背景下,传统文化教育既要传承中华民族悠久灿烂的文明成果,又要结合现代社会的客观情况。
大学生是社会上极其特殊的一个群体，传统文化的继承和发展离不开大学生的积极参与。
传统文化的内容极其丰富，并随着当代社会的发展而不断延伸,传统文化教育和大学生认知的关系也必然是丰富的，复杂的，不断变化发展的。
所以说,培养大学生的高尚的道德品质，精神追求以及知识水平等都是极其重要的，那么，首先就要搞好校园文化建设,只有拥有一个良好的校园文化建设才能影响到当代的大学生，让他们切身体会,培养和锻炼他们的高尚品质以及知识水平等；那么，到底校园文化建设对大学生核心价值观树立怎样的作用和意义呢？(1)校园文化建设是校园文化的核心，也是学校精神文化的集中体现。
校园文化视角下高校核心价值观建设
校园文化视角下高校核心价值观建设随着社会的发展和进步，高校核心价值观建设已成为当今时代一个重要的话题。
高校核心价值观建设是当前高校发展的重要标志，实施高校核心价值观建设，能够帮助高校培养合格的高素质人才，提高高校的质量和水平，同时也符合现代社会的发展需要。
本文将从校园文化视角下深入探讨高校核心价值观建设。
一、校园文化理念与高校核心价值观建设高校作为知识传播和创新研究的场所，其校园文化理念是高校核心价值观建设的基础。
校园文化理念是指高校在长期历史与传统基础上形成并代代相传的学术思想、思路、行为准则和文化内涵。
有了正确的校园文化理念，才有可持续发展的核心价值观的输出和树立。
在高校核心价值观建设中，校园文化理念的合理运用至关重要。
高校要树立“学术至上、德育为先、人本关怀、创新突破”的校园文化理念，要坚持以培养德智体全面发展的人才为中心，以学科建设、科学研究、社会服务为重点，以构建和谐校园为宗旨，牢固树立以人为本的校园文化。
二、高校核心价值观的内涵高校核心价值观是高校办学理念和行为规范的体现，是高校的精神文化内核，具有精神信仰、道德准则、行为规范和社会责任等方面的内涵。
高校核心价值观应该具有以下几个方面的内涵：1. 学术价值观：尊重知识和学术成果，以科学态度和方法探索真理，推动学术创新和学科建设。
2. 德育价值观：注重人的全面发展，培养志向远大、品德高尚、社会责任感强的人才，以自律和知行合一为核心，推进德育工作。
3. 文化价值观：弘扬文化传统，营造丰富多彩的校园文化，推广文明礼仪、艺术美感和生活方式等。
4. 创新价值观：鼓励创新思维和创新实践，培养具有创新意识和创新能力的高素质人才。
5. 社会责任价值观：培养具有社会责任感和社会担当的高素质人才，推进社会服务和社会责任实践。
三、高校核心价值观的建设途径高校核心价值观建设是一个系统、全面、长期的工程。
高校应该从以下几个方面开展核心价值观的建设：1. 加强领导班子的建设，营造积极向上、民主开放、廉洁高效的校园文化氛围。
以社会主义核心价值观引领大学校园“微”文化建设
以社会主义核心价值观引领大学校园“微”文化建设社会主义核心价值观是中国特色社会主义文化的重要组成部分，是引领社会风尚、培育和践行社会主义核心价值观的重要指针。
大学校园作为年轻人成长和学习的场所，也应该积极引领和建设社会主义核心价值观的“微”文化。
一、社会主义核心价值观的内涵社会主义核心价值观包括富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善等12个方面的价值追求。
这些价值观体现了中国特色社会主义的本质和优势，也是中国社会主义建设的自信源泉。
二、大学校园“微”文化建设的必要性1. 引导青年学子树立正确的世界观、人生观、价值观，培养社会主义核心价值观的自觉践行者。
2. 构建积极向上、充满活力、协调发展的校园文化氛围，培养大学生的综合素质。
3. 树立大学校园的社会形象，提升学校的社会声誉和影响力。
三、大学校园“微”文化建设的实践路径1. 强化教育引导。
通过思政课、公共课等教育平台，有计划、有组织地开展社会主义核心价值观的教育引导，培养大学生的正确世界观、人生观、价值观。
2. 搭建示范平台。
通过打造各类示范项目，如文明寝室、文明班级、文明校园等，为大学生提供良好的文化交流、展示和实践的平台，引领大学生树立积极向上的“微”文化。
3. 加强文化建设。
通过丰富多彩的文艺活动、文化节庆等形式，培养大学生的审美情趣，充分发挥文化教育育人的功能。
4. 加强组织引导。
利用学生社团、学生组织等各类社会力量，组织大学生参与社会实践和志愿服务活动，通过实践锻炼培养大学生的责任感和奉献精神。
5. 完善制度建设。
通过完善大学校园相关的管理制度和规范，强化对违反社会主义核心价值观的行为进行约束和引导，形成良好的校园“微”文化氛围。
四、大学校园“微”文化建设的难点与对策1. 价值观差异引发的矛盾。
面对不同层次、不同背景的学生，可能存在对社会主义核心价值观理解误差和价值追求的差异。
对此，应加强教育引导，提升学生对核心价值观的认识和理解。
试论高校文化建设与大学生核心价值观培育-文档资料
试论高校文化建设与大学生核心价值观培育“大学生的价值观是一个多种观念要素构成的有机系统，其深层结构是对最高价值的根本看法和原则，这构成价值观的内核，即核心价值观。
”大学生核心价值观对其它价值观起到重要的影响和调节作用，决定着其它价值观的方向和性质。
一、高校文化建设与大学生核心价值观培育的过程是同一的首先，高校文化建设的关键是确立大学生核心价值观参照系统。
“价值参照系统是一个哲学概念，它是指不同群体的经验、知识、思想、情感、意志、观念以及规范。
”从客观现实性来说，高校文化就是确立大学生群体的核心价值参照系统。
在高校文化建设过程中，通过大学生的共同参与不断构建和确立大学生群体的核心价值参照系统。
从这个意义上说，高校文化具有一定的意识整合特性，因此它对于大学生的价值观、态度和行为具有一定的支配和导向作用。
高校正是在文化建设过程中不断传播和加强群体价值观念和价值期望，使大学生核心价值参照系统更加明确和稳定。
其次，高校文化建设的根本是凝练大学生核心价值观。
价值观念是文化的关键和核心，因此，建设高校文化的核心要义就是在大学生多种核心价值观念体系中的核心价值观。
高校文化建设不仅体现出“大学的办学理念、办学方针、专业特色和独特的精神文化氛围，更反映一所大学长期发展的战略目标、群体意识、价值观念和行为规范。
”高校文化建设必须在立足现实、解决问题、处理矛盾中不断发展和完善，努力倡导和谐的价值理念，形成良好的道德风尚，建立健全制度体系和行为规范，将先进的文化思想融入到大学生的学习和生活中去。
二、高校文化是大学生核心价值观培育的精神基础和重要载体“大学文化是一个历史范畴，是社会文化的亚文化，是大学文化主体与客体在人类已有的文化基础上长期作用的过程和结果，是精神文化、制度文化、环境文化和行为文化的有机统一。
”其中，精神文化是核心，是高校文化的最高表现；制度文化是高校文化的固化成果和有形产品；环境文化是高校文化的保障；行为文化是高校文化的显性再现。
高校校园文化建设融合社会主义核心价值观培育的路径创新
第7卷第1期V ol.7No.12016年2月CHUANGXIN YU CHUANGYE JIAOYU Feb. 2016高校校园文化建设融合社会主义核心价值观培育的路径创新许春华（福州大学校长办公室，福建福州，350116）[摘要] 高校校园文化建设融合社会主义核心价值观培育具有现实可行性，两者的融合增强了社会主义核心价值观的引领作用和校园文化的载体功能。
通过校园文化的精神文化、制度文化、物质文化、行为文化和网络文化等方面融合大学生社会主义核心价值观培育的路径研究，从高校的实际出发，既重视校园文化的历史性和继承性，又重视校园文化继承基础上的创新，在遵循社会主义核心价值观的价值取向的同时，又不抹杀校园文化自身的多样化发展特点，将校园文化的特色价值追求和社会主义核心价值观的价值取向相结合，最终实现两者的共同发展和相互促进。
[关键词] 校园文化；社会主义核心价值观；路径[中图分类号] G647 [文献标识码] A [文章编号] 1674-893X(2016)01−0136−04校园文化作为社会文化的重要组成部分，它是大学生社会主义核心价值观培育的有效载体，在大学生社会主义核心价值观培育的实践过程中发挥着重要的作用。
高校校园文化是以大学生为主体对象，以育人为导向，以促进大学生成长成才为目标，以大学精神为主要特征的一种群体文化。
按其存在形态分为：物质文化、制度文化、精神文化和行为文化，其核心是精神文化，包括价值观念、办学思想、教育理念、群体的思想意识等[1]。
校园文化通过生动活泼的校园文化载体以及丰富多彩的文化表现形式，使大学生在教育观念、心理素质、行为方式、价值取向、道德标准等方面对先进文化产生认同，使社会主义核心价值观演化为大学生的自觉追求，实现对人的精神、心灵、性格的塑造。
同时，社会主义核心价值观通过发挥理论指导、思想净化和行为规范的作用，引领校园文化建设发展方向，有利于更好地发挥校园文化的育人功能。
高校文化建设与大学生核心价值观培育
作者： 迟慧
作者机构： 东北师范大学思想政治教育研究中心,吉林长春130024
出版物刊名： 长春师范大学学报：人文社会科学版
页码： 106-109页
年卷期： 2013年 第3期
主题词： 大学生 核心价值观 高校文化
摘要：大学生核心价值观是大学生成长的内在动力,是高校意识形态安全的重要保证,是大学生成为社会主义合格建设者和可靠接班人的精神保障。
高校文化建设作为高校精神旗帜的集中体现,与大学生核心价值观的培育过程是同一的,并为大学生核心价值观的培育提供了精神基础和重要载体,是大学生核心价值观培育不可或缺的重要途径和有效形式。
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Ｖｎ １ ． ３ ２ Ｎｏ ． ３
长 春师 范 学院 学报 （ 人 文社会 科 学版 ）
Ｊ ｏ ｕ ｒ ｎ ａ ｌ ｏ ｆ Ｃ ｈ ａ ｎ ｇ ｅ ｈ ｕ ｎ Ｎ ｏ ｒ ｍ ａ １ ． Ｕ ｎ ｉ ｖ ｅ ｒ ｓ ｉ ｔ ｙ （ Ｈｕ ｍａ ｎ ｉ ｔ ｉ ｅ ｓ ａ ｎ ｄ Ｓ ｏ ｃ ｉ ａ ｌ Ｓ ｃ ｉ ｅ ｎ ｃ ｅ ｓ ）
２ ０ １ ３年 ５月
Ｍａ ｖ２ ０１ ３
高校文 化建设 与大学生核心价值观 培育
迟 慧
（ 东北师范大学 思想政治教育研究 中心，吉林 长春 １ ３ ０ ０ ２ ４ ）
【 摘 要】 大学生核心价值 观是大学生成长 的内在动力 ，是高校意识 形态安全的重要保证 ，是大学生成
为社 会主 义合格建设者 和可靠 接班人 的精神保 障 。高校文 化建设作为高 校精神旗帜 的集 中体现 ，与 大学 生核 心价值观 的培育过程是 同一 的，并为大学 生核 心价值观的培育提供 了精神基础 和重 要载体 ， 是大学生核心价值观培育不可或缺的重要途径 和有效形式 。
性 。从 客观 现实 性来 说 ，高 校文 化 就是 确立 大 学生 群体 的核心 价值 参 照 系统 。每个 高 校都 具 有独 特 的文化
特征 ，表现出不 同的价值取 向，从而形成不同的核心价值参照系统 ，而不 同的价值参照系统具有不 同的价 值标准和价值态度 ，这是由于群体长期共同参与文化积累与文化传承的结果 。在高校文化建设过程 中，通 过大学生的共同参与不断构建和确立大学生群体的核心价值参照系统 。 “ 社会群体文化建构人的价值参照 系统 ， 从根本上说 ，就是群体按照 自己的文化及其价值 目标培养人 的同类价值意识 的过程 ，也是个体对群
为具 有 一定 的支 配和 导 向作 用 。高 校正 是 在 文化 建设 过 程 中不 断传 播 和加 强 群 体价 值 观念 和 价值 期 望 ，使
大学生核心价值参照系统更加明确和稳定 。 （ 二） 高校文化建设 的根本是凝练大学生核心价值观 价值观念是文化的关键和核心 ，因此 ，建设高校文化的核心要义就是在大学生多种核心价值观念体系 中的核心价值观 。高校文化建设不仅体现 出 “ 大学的办学理念 、办学方针 、专业特色和独特的精神文化氛 围，更反映一所大学长期发展的战略 目 标 、群体意识 、价值观念和行为规范 。 ”嘲 目前 ，我们正处在社会 的 转型时期 ，随着经济体制改革和社会结构 的变动 ， 利益格局和思想观念也发生了深刻变化 ，这些情况都不 可避免地会影 响到高校的改革和发展 。面对这些新情况和新 问题 ，高校文化建设显得尤为重要 ，尤其是通 过高校文化建设来凝聚人心 ， 促进发展。没有先进的高校文化 ，就难 以形成大学生群体共 同的道德标准和 价值观念 ，难以确立共 同的价值 目 标和行为准则 ，就会影响大学生核心价值观 的培养。进行高校文化建设 ， 不仅是建设社会主义先进文化 、增强高校软实力 、构建和谐校园的需要 ，更是培育大学生核心价值观 、促 进大学生全面发展 的现实诉求 。高校文化建设必须在立足现实 、解决 问题 、处理矛盾 中不断发展和完善 ， 努力倡导和谐 的价值理念 ，形成 良好的道德风尚 ， 建立健全制度体系和行为规范 ，将先进 的文化思想融入 到大学生的学 习和生活 中去 。从根本上说 ，就是要探讨和解决当前高校中存在的深层次的理论 问题和价值 冲突 ，以马克思主义理论 为指导 ，逐步构建科学 的、和谐 的价值观念 ，作 为整个 大学生群体的思想 内核 ，
体文化及价值意识 自我认同的过程 。 ”［ ２ １ 大 学生群体 中每个人的主观判断 、亲身经历等 因素的不 同，导致他 们每个人所形成的价值参考系统 的主观因素不 同，进而导致他们所形成的价值参考系统的层次也不尽相同。 高校文化建设的关键就是要使大学生群体确立核心 的价值参照系统。高校的制度 、环境 、氛 围以及高校 中 的典型人物都会成为大学生核心价值参照系统 的组成部分 ， 但需要指 出的是 ，在高校文化建设过程中所形 成的大学生核心价值参照系统并不是通过制度 、规范等强制性手段确立的 ，而是通过文化熏染 、精神传播 等途径濡化完成的。在大学生核心价值参照系统的形成过程 中，大学生会在潜移默化的过程中接受新 的价
【 收稿 日期】 ２ ０ １ ３ — ０ １ — ２ ３
［ ｛ 乍 者简 介】 迟
・
慧（ １ ９ ８ ７ 一 ） ，女 ，吉林通化人 ，东北师范大学思想政治教育研究 中心硕士研 究生 ， 从 事思想政 治教 育研 究。
１ ０ ６・
值观念 ，甚至放弃 自己原有 的、已经形成的价值意识 ，而认 同群体所形成 的核心价值观念 ，形成新 的价值 判断标准。从这个意义上说 ，高校文化具有一定的意识整合特性 ，因此它对于大学生的价值观 、态度和行
其 中 ，高校 文化 建设 作 为大 学生 身处 其 中又参 与其 中的重要 途 径 和有 效形 式 ，对 于大 学生 核 心 价值 观 的 培
育起到了不可替代的作用。本文试图从高校文化建设与大学生核心价值观培育的关系人手 ，以高校文化建
设 在 培育 大 学生 核心 价值 大学 生 核心 价 值观 培 育 中的重 要 作
用。
一
、
高校文化建设与大学生核心价值观培育的过程是同一的
（ 一） 高校文化建设 的关键是确立大学生核心价值观参照系统
“ 价值参照系统是一个哲学概念 ，它是指不 同群体 的经验 、知识 、思想 、情感 、意志 、观念 以及规 范。 ”［ ２ １ 大学生对价值 的认识和判断都有一定的参照系统 ，而这个参照系统不仅具有主观性 ，而且具有客观
［ 关键词】 大学生 ；核心价值观 ；高校文化
【 中 图分 类 号 】 Ｇ ６ ４ １ 【 文献 标 识 码 】 Ａ ［ 文章 编 号 】 １ ０ ０ ８ — １ ７ ８ Ｘ （ ２ ０ １ ３ ） ０ ３ — ０ １ ０ ６ — ０ ４
“ 大学生的价值观是一个多种观念要素构成的有机系统 ，其深层结构是对最高价值 的根本看法和原则 ， 这构成价值观的内核 ，即核心价值观。 ”［ １ １ 大学生核心价值观对其它价值观起到重要 的影响和调节作用 ，决 定着其它价值观的方 向和性质。因此 ，加强对大学生核心价值观的培育 ，是大学生价值观体系正确发展的 重要保证 ，是高校意识形态安全的重要保证 ， 是大学生成 为社会主义合格建设者和可靠接班人的重要保证 。 但大学生核心价值观的培育过程并不是一蹴而就的 ，需要多种主体 、多种资源 、多种途径长期共 同努力 。