2017部编版二年级语文上册 识字2树 课件
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二年级上册语文课件识字2.树人教(部编版)
创造语境：将生字 放入具体的语境中， 帮助学生理解记忆
反复练习：通过反 复练习，加强学生 对生字的记忆
多样化教学方法： 采用多种教学方法 ，如游戏、比赛等 ，激发学生的学习 兴趣
识字练习
识字练习的重要性 识字练习的方法和技巧 识字练习的实践应用 识字练习的评估与反馈
课文解析பைடு நூலகம்
第四章
课文内容
课文背景：介绍课文的背景和来源 课文结构：分析课文的结构和段落划分 课文内容：详细介绍课文中的生字、词、句和段落 课文主题：阐述课文所表达的主题和思想意义
发言
练习目的：培 养学生的口语 表达能力和交
际能力
练习评价：教 师点评和学生
互评
综合性学习
第八章
综合性学习的方法
确定主题：明确综合性学习的主题和目标，为后续的学习活动提供方向。
收集资料：引导学生通过多种途径收集与主题相关的资料，如书籍、网 络、实地考察等。
整理资料：对收集到的资料进行整理、分类和筛选，确保资料的质量和 相关性。
推理判断：根据文章中的信息，引导学生进行推理判断，培养学生的逻辑思维能力。
总结归纳：引导学生对文章进行总结归纳，概括文章的主要内容和中心思想，加深对文章的 理解。
写作训练
第六章
写作方法
观察法：通过观 察周围的事物， 积累写作素材
描述法：用生动 的语言描述事物 的特征和细节
想象法：发挥想 象力，创作有趣 的故事和场景
确定主题：明 确学习目标， 选择合适的主
题
收集资料：多 渠道获取信息， 筛选有用资料
合作学习：分 组合作，共同
完成任务
展示成果：多 种形式展示学 习成果，提高
表达能力
综合性学习的练习
二年级语文上册课件识字2树之歌部编版
生：木棉喜暖——
在南方，桦树耐寒--守北疆。
统编版课件优秀课件二年级语文上册 课件识 字2树之 歌部编 版ppt 课件部 编版课 件 统编版课件优秀课件二年级语文上册 课件识 字2树之 歌部编 版ppt 课件部 编版课 件
师：银杏叶形像扇子，
水杉主干挺拔，形状宛如尖 塔，叶子随季节而改变颜色， 但它们都历史悠久，是植物 界的“明星”，可是只在局 部地域生长下来，所以说---
生：银杏水杉----活
化石
统编版课件优秀课件二年级语文上册 课件识 字2树之 歌部编 版ppt 课件部 编版课 件
男
女
男：杨树高 男：榕树壮
替
男：梧桐树叶像手掌 男：枫树秋天叶儿红
读 男：松柏四季披绿装
男：木棉喜暖在南方
男：桦树耐寒守北疆
男：银杏水杉活化石
男：金桂开花满院香
女：高高高 女：壮壮壮 女：像手掌 女：叶儿红 女：披绿装 女：在南方 女：守北疆 女：活化石 女：满院香
生：松柏四季----披绿 装
统编版课件优秀课件二年级语文上册 课件识 字2树之 歌部编 版ppt 课件部 编版课 件 统编版课件优秀课件二年级语文上册 课件识 字2树之 歌部编 版ppt 课件部 编版课 件
师：木棉叶子掌状，
分裂开红花，结圆形果， 喜欢生长在温暖的南方， 桦树皮是白色，容易剥离， 不怕冷，长在北方，所以 说----
1
2
34
统编版课件优秀课件二年级语文上册 课件识 字2树之 歌部编 版ppt 课件部 编版课 件
师：杨树高大、挺拔、笔
直，长着桃型树叶；榕树树 干分枝多，枝叶特别茂盛， 远看像绿绒绒的大伞所以说---
生：杨树--高高高，榕树
--壮壮壮
在南方，桦树耐寒--守北疆。
统编版课件优秀课件二年级语文上册 课件识 字2树之 歌部编 版ppt 课件部 编版课 件 统编版课件优秀课件二年级语文上册 课件识 字2树之 歌部编 版ppt 课件部 编版课 件
师：银杏叶形像扇子，
水杉主干挺拔，形状宛如尖 塔，叶子随季节而改变颜色， 但它们都历史悠久，是植物 界的“明星”，可是只在局 部地域生长下来，所以说---
生：银杏水杉----活
化石
统编版课件优秀课件二年级语文上册 课件识 字2树之 歌部编 版ppt 课件部 编版课 件
男
女
男：杨树高 男：榕树壮
替
男：梧桐树叶像手掌 男：枫树秋天叶儿红
读 男：松柏四季披绿装
男：木棉喜暖在南方
男：桦树耐寒守北疆
男：银杏水杉活化石
男：金桂开花满院香
女：高高高 女：壮壮壮 女：像手掌 女：叶儿红 女：披绿装 女：在南方 女：守北疆 女：活化石 女：满院香
生：松柏四季----披绿 装
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师：木棉叶子掌状，
分裂开红花，结圆形果， 喜欢生长在温暖的南方， 桦树皮是白色，容易剥离， 不怕冷，长在北方，所以 说----
1
2
34
统编版课件优秀课件二年级语文上册 课件识 字2树之 歌部编 版ppt 课件部 编版课 件
师：杨树高大、挺拔、笔
直，长着桃型树叶；榕树树 干分枝多，枝叶特别茂盛， 远看像绿绒绒的大伞所以说---
生：杨树--高高高，榕树
--壮壮壮
部编二年级上册语文 (生字课件)识字2 树之歌 12张幻灯片
根据统编版教材整理 二年级语文上册
识字2 树之歌
会写字
yáng 音序：Y
偏旁：木
结构：左右 笔画数：7
组词：杨树 白杨 杨梅
笔顺：
造句：我家房子后面有一棵挺拔的杨树。
zhuàn gg
音序：Z
结构：左右
偏旁：
笔画数： 6
组词：壮烈 强壮 壮美
笔顺：
造句：叔叔的身体十分强壮！
tóng 音序：T
偏旁：木
结构：左右 笔画数：10
组词：梧桐 桐籽 枯桐
笔顺：
造句：院子里的梧桐枝繁叶茂。
fēng
音序：F 偏旁：木
结构：左右 笔画数：8
组词：枫叶 红枫 枫林
笔顺：
造句：火红的枫叶染红了香山。
sōng
音序：S 偏旁：木
结构：左右 笔画数： 8
组词：松子 松果 放松
笔顺：
造句：这只松鼠看起来十分乖巧可爱。
bǎi
音序：B
结构： 左右
偏旁：木 笔画数： 9
组词：松柏 柏油 圆柏
笔顺：
造句：柏树是四季常青的树木。
mián 音序：M
偏旁：木
结构：左右 笔画数：12
组词：棉花 棉袄 木棉
笔顺：
Байду номын сангаас
造句：我有一件漂亮的棉袄。
shān
音序：S 偏旁：木
结构：左右 笔画数：7
组词：红杉 杉树 银杉
笔顺：
造句：植物园里的杉树长得又高又直。
huà
音序：H 偏旁：亻
结构：左右 笔画数： 4
组词：化学 化石 分化
笔顺：
造句：苏悟空有七十二般变化。
guì
音序：G
识字2 树之歌
会写字
yáng 音序：Y
偏旁：木
结构：左右 笔画数：7
组词：杨树 白杨 杨梅
笔顺：
造句：我家房子后面有一棵挺拔的杨树。
zhuàn gg
音序：Z
结构：左右
偏旁：
笔画数： 6
组词：壮烈 强壮 壮美
笔顺：
造句：叔叔的身体十分强壮！
tóng 音序：T
偏旁：木
结构：左右 笔画数：10
组词：梧桐 桐籽 枯桐
笔顺：
造句：院子里的梧桐枝繁叶茂。
fēng
音序：F 偏旁：木
结构：左右 笔画数：8
组词：枫叶 红枫 枫林
笔顺：
造句：火红的枫叶染红了香山。
sōng
音序：S 偏旁：木
结构：左右 笔画数： 8
组词：松子 松果 放松
笔顺：
造句：这只松鼠看起来十分乖巧可爱。
bǎi
音序：B
结构： 左右
偏旁：木 笔画数： 9
组词：松柏 柏油 圆柏
笔顺：
造句：柏树是四季常青的树木。
mián 音序：M
偏旁：木
结构：左右 笔画数：12
组词：棉花 棉袄 木棉
笔顺：
Байду номын сангаас
造句：我有一件漂亮的棉袄。
shān
音序：S 偏旁：木
结构：左右 笔画数：7
组词：红杉 杉树 银杉
笔顺：
造句：植物园里的杉树长得又高又直。
huà
音序：H 偏旁：亻
结构：左右 笔画数： 4
组词：化学 化石 分化
笔顺：
造句：苏悟空有七十二般变化。
guì
音序：G
部编版二年级语文上册《识字2-树之歌》配套课件
几千年来，我们中华民族出了许多有气节 的人物，他们不管历尽多少磨难，不管受 到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯 低头折节。他们就像这梅花一样。一个中 国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花 的秉性才好！”
“梅花魂”就是梅花的秉性，梅花的秉 性是什么？
愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得 愈精神，愈秀气。
找出描写外祖父动作、语言、神态的句子， 读一读，从这些词句中你体会到了什么？
外祖父爱惜墨梅图，并不是墨梅图价值 连城，而是在外祖父眼里，这不仅是一幅画， 更是祖国的象征。每当思念祖国时，这墨梅 图能慰藉外祖父的心。
仿句练习
请仿照这段话来描述你熟悉的一 个人，要抓住这个人的动作、语言和 神态来说。
不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺 凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。
感悟表达
①这篇课文借梅花赞美了具有梅花精神的人， 这是什么表达方法？ 借物喻人
②第13自然段解释了题目的意思，在习作中
这叫什么手法？
点明主题
体会思想
外祖父不但赞美梅花，他更希望莺儿做一 个有梅花品格的人。文中是怎么写的？
一个中国人，无论在怎样的境遇里， 总要有梅花的秉性才好！
2 树之歌
树是我们人类的朋 友，在我们的身边随处可 见，你认识这些树吗？
杨树
榕树
梧桐树
枫树
松树 木棉
柏树 桂花
银杏
桦树 水杉
我会读课文
听课文朗读，用“O”圈 出课文中的树名。
➢ 读一读，你发现了什么？
yánɡ rónɡ
杨树 榕树
木
fēnɡ sōnɡ
枫树 松树
mián huà
木棉 桦树
shān ɡuì
比喻
枫树 秋天叶儿红
部编版小学二年级语文上册识字2《树之歌》优质课件(共113张PPT)
梧桐枫松柏桦杉桂
都是木字旁 右边的字提示了它们的读音
这就是形声字。
你还知道哪些带有木 字旁的形声字？
积累带有木字旁的形声字。
橡树
桃树
榆树
柳树
槐树
山楂树
石榴树
柿子树
再读儿歌，标出树木特点
请你仔细读儿歌，标出每种 树木的特点。
你都标出来了吗？
杨树高，榕树壮， 梧桐树叶像手掌。 枫树秋天叶儿红， 松柏四季披绿装。
银杏水杉活化石， 金桂开花满院香。
为什么叫 “金桂”呢？
齐读课文后半部分，并背诵。
木棉喜暖在南方， 桦树耐寒守北疆。 银杏水杉活化石， 金桂开花满园香。
①记忆树木 ②记忆特点 ③尝试背诵
都背下来了吗？一起来检测 一下吧。
填一填。
（ 杨树 ）高，榕树壮， 梧桐树叶像（ 手掌 ）。 （ 枫树 ）秋天叶儿红， 松柏四季（ 披绿装 ）。
课堂演练 一、观察字的结构填空。
杨壮松
“杨、松”都是_左__右__结构的字，部首 都是_木_____，第四笔是_丶_____；“壮”的部 首是__士____。
二、给红色字选择正确的读音，在下面打“√”。
梧桐(√wú wǔ) 松柏(bó b√ǎi) 银杉(sh√ān sān)
手掌(zǎnɡ zh√ǎnɡ) 桦树(huá hu√à) 金桂(ɡuī ɡ√uì)
柳树叶像眉毛。
荷叶圆圆像 盘子 。
女生齐读
你认识 “装”吗？
枫树秋天叶儿红， 松柏四季披绿装。
两种树木的颜色不同——枫树秋天红，松柏四季绿。
zhuāng
松柏四季披绿装
三拼音节 后鼻韵母
上下结构
我会组词：军装 童装 绿装
学认字
古装 洋装 武装
都是木字旁 右边的字提示了它们的读音
这就是形声字。
你还知道哪些带有木 字旁的形声字？
积累带有木字旁的形声字。
橡树
桃树
榆树
柳树
槐树
山楂树
石榴树
柿子树
再读儿歌，标出树木特点
请你仔细读儿歌，标出每种 树木的特点。
你都标出来了吗？
杨树高，榕树壮， 梧桐树叶像手掌。 枫树秋天叶儿红， 松柏四季披绿装。
银杏水杉活化石， 金桂开花满院香。
为什么叫 “金桂”呢？
齐读课文后半部分，并背诵。
木棉喜暖在南方， 桦树耐寒守北疆。 银杏水杉活化石， 金桂开花满园香。
①记忆树木 ②记忆特点 ③尝试背诵
都背下来了吗？一起来检测 一下吧。
填一填。
（ 杨树 ）高，榕树壮， 梧桐树叶像（ 手掌 ）。 （ 枫树 ）秋天叶儿红， 松柏四季（ 披绿装 ）。
课堂演练 一、观察字的结构填空。
杨壮松
“杨、松”都是_左__右__结构的字，部首 都是_木_____，第四笔是_丶_____；“壮”的部 首是__士____。
二、给红色字选择正确的读音，在下面打“√”。
梧桐(√wú wǔ) 松柏(bó b√ǎi) 银杉(sh√ān sān)
手掌(zǎnɡ zh√ǎnɡ) 桦树(huá hu√à) 金桂(ɡuī ɡ√uì)
柳树叶像眉毛。
荷叶圆圆像 盘子 。
女生齐读
你认识 “装”吗？
枫树秋天叶儿红， 松柏四季披绿装。
两种树木的颜色不同——枫树秋天红，松柏四季绿。
zhuāng
松柏四季披绿装
三拼音节 后鼻韵母
上下结构
我会组词：军装 童装 绿装
学认字
古装 洋装 武装
部编版二年级语文上册识字2《树之歌》优质课件(共104张PPT)
运用了拟人的修辞 手法，松柏四季穿着绿 色的衣服，说明了松柏 四季常青的特点。
木棉喜暖在南方
桦树耐寒守北疆 拟人
银杏水杉活化石
银杏、水杉为什么被称为活化石？
化石是没有生命的，可是，在生物界 却存在着活的化石。原来在地质历史时期， 许多动植物类群曾经繁盛一时，后来由于 自然环境发生变化，这些类群中的绝大多 数种类都灭绝了，成了化石，剩下来的个 别种类，只是在局部地域得以保持下来， 一直活到今天。
读一读
梧桐 松柏 耐寒 水杉
手掌 绿装 守北疆 化石
枫树 桦树 银杏 金桂
听课文朗读，读准字音，想一想， 课文一共讲了多少种树？各有什么特点？
课文讲了杨树、榕树、梧桐树、 枫树、松树、柏树、木棉树、桦树、 银杏树、水杉、桂树这11种树。
杨树高 榕树壮
梧桐树叶像手掌
比喻
枫树秋天叶儿红
松柏四季披绿装 思考：这句话运用了什么修辞手法？
zhuànɡ
部首：木 结构：左右结构 组词：壮观 强壮 造句：钱塘江大潮气势壮观。
fēnɡ
部首：木 结构：左右结构 组词：枫叶 枫木 造句：枫树的叶子像手掌。
bǎi
部首：木 结构：左右结构 组词：柏树 柏木 造句：山上的柏树郁郁葱葱。
shān
部首：木 结构：左右结构
组词：水杉 云杉 造句：中国有世界最古老的树 种——水杉。
ɡuì
部首：木 结构：左右结构 组词：金桂 桂林 造句：秋天到了，金桂飘香。
落叶
识字游戏
杨树 榕树 手掌 耐寒 北疆
词语解释 化石：存留在岩石中的古生物遗体或遗迹。
岩石里有许多古生物的化石。 北疆：北方边疆。
北疆的白桦成排地生长着。
耐寒：能适应寒冷的环境。 秋天来了，耐寒的菊花 开放了。
部编人教版二年级语文上册识字2《树之歌》精美课件(共155张PPT)PPT文档121页
END
部编人教版二年级语文上册识字2 《树之歌》精美课件(共155张PPT)
41、俯仰终宇宙，不乐复何如。 42、夏日长抱饥，寒夜无被眠。 43、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。 44、欲言无予和，挥杯劝孤影。 45、盛年不重来，一日难再晨。及时 当勉励 ，岁月 不待人 。
Байду номын сангаас 16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
识字 2 树之歌 课件(共19张PPT)
枫树：落叶乔木，春季开花，叶子掌状三裂，秋季变 成红色。 造句：秋天到了，枫树的叶子红得像一团火焰。
桦树：别名桦皮树，落叶乔木。 造句：校园里有一排桦树。
字词识读
shān
部首：木
拔。
我会认
zhǎng
掌
fēng
枫
字词乐园
手掌 掌握 枫树 枫叶
字词识读
统编版二年级语文上册
2 树之歌
课前导入
你知道这些是什么树吗？
杨 树
梧 桐 树
松
枫
树
树
杨树高，榕树壮， 梧桐树叶像手掌。 枫树秋天叶儿红， 松柏四季披绿装。 木棉喜暖在南方， 桦树耐寒守北疆。 银杏水杉活化石， 金桂开花满院香。
朗读欣赏
字词识读
wú tónɡ zhǎnɡ fēnɡ sōnɡ bǎi zhuānɡ huà
描写了杨树、榕树和梧桐树的特点。
第二小节：
描写了枫树和松柏的特点。
第三小节：
描写了木棉和桦树生长的喜好。
第四小节：
描写了银杏、水杉、金桂的特点。
从这一句你了解 到了什么？
木棉喜暖在南方， 桦树耐寒守北疆。 写出了木棉和桦树生长的环境： 木棉生长在南方，桦树生长在北疆。
同学们，下节课见！
理解表达
什么树？什么特点？ 松柏四季披绿装
初读感知
说一说课文写了什么？
本文是一首儿歌，让我们了解一些树木的特点。
我会读
银杏
水杉
银杏水杉活化石，
认识北疆：祖国的北方寒冷、偏远， 北方的边界处称为“北疆”。儿歌中，有 一种树也像解放军叔叔那样勇敢地守在北 疆，它就是桦（huà）树。
课文分段
第一小节：
梧桐掌枫松柏装 桦
桦树：别名桦皮树，落叶乔木。 造句：校园里有一排桦树。
字词识读
shān
部首：木
拔。
我会认
zhǎng
掌
fēng
枫
字词乐园
手掌 掌握 枫树 枫叶
字词识读
统编版二年级语文上册
2 树之歌
课前导入
你知道这些是什么树吗？
杨 树
梧 桐 树
松
枫
树
树
杨树高，榕树壮， 梧桐树叶像手掌。 枫树秋天叶儿红， 松柏四季披绿装。 木棉喜暖在南方， 桦树耐寒守北疆。 银杏水杉活化石， 金桂开花满院香。
朗读欣赏
字词识读
wú tónɡ zhǎnɡ fēnɡ sōnɡ bǎi zhuānɡ huà
描写了杨树、榕树和梧桐树的特点。
第二小节：
描写了枫树和松柏的特点。
第三小节：
描写了木棉和桦树生长的喜好。
第四小节：
描写了银杏、水杉、金桂的特点。
从这一句你了解 到了什么？
木棉喜暖在南方， 桦树耐寒守北疆。 写出了木棉和桦树生长的环境： 木棉生长在南方，桦树生长在北疆。
同学们，下节课见！
理解表达
什么树？什么特点？ 松柏四季披绿装
初读感知
说一说课文写了什么？
本文是一首儿歌，让我们了解一些树木的特点。
我会读
银杏
水杉
银杏水杉活化石，
认识北疆：祖国的北方寒冷、偏远， 北方的边界处称为“北疆”。儿歌中，有 一种树也像解放军叔叔那样勇敢地守在北 疆，它就是桦（huà）树。
课文分段
第一小节：
梧桐掌枫松柏装 桦
部编版二年级语文上册识字2《树之歌》精美课件
2 树之歌
部编本人教版·二年级上册语文
新课导入
像伞不是伞， 整天土里站。
谜底：树
字词积累
wú
tónɡ
梧 桐
zhǎnɡ
fēnɡ
掌
枫
sōnɡ
bǎi
松
柏
zhuānɡ
huà
装
桦
nài
shǒu
耐
守
jiānɡ
yín
疆
银
shān
huà
杉
化
ɡuì
桂
梧
桐
掌 桦 杉
枫
松 守
柏 疆
装
银
耐 化
摘星星
桂
读一读
拟人
课文讲解
这句话从哪个角度观察的？写了什么？ 树木的习性，写出了木棉喜暖和桦树耐 寒的不同习性。
喜暖 南方
耐寒 北疆
木棉和桦 树的习性。
课文讲解
这句话写了什么？ 两种被誉为“活化石”的树以及香
溢满园的桂花树。
归纳总结
树之歌
杨树高，榕树壮， 梧桐树叶像手掌。 这些树的名字，比如“梧、 桐、枫、松、柏、桦、杉、 桂”都是“木”字旁，都 是形声字。
金桂开花满院香
课后作业
1.认准字音、字形，背诵课文。 2.上网查资料，了解更多树木的信息。
杨
杨树
壮
强壮
桐
梧桐
枫
枫树
松
松树
柏
柏树
棉
棉花
杉
水杉
化
化石
桂
桂花
人教版小学语文二年级
树之歌
手
引入新课
你喜欢树吗？今天老师带你们认识几种树。
我会读
杨树高，
部编本人教版·二年级上册语文
新课导入
像伞不是伞， 整天土里站。
谜底：树
字词积累
wú
tónɡ
梧 桐
zhǎnɡ
fēnɡ
掌
枫
sōnɡ
bǎi
松
柏
zhuānɡ
huà
装
桦
nài
shǒu
耐
守
jiānɡ
yín
疆
银
shān
huà
杉
化
ɡuì
桂
梧
桐
掌 桦 杉
枫
松 守
柏 疆
装
银
耐 化
摘星星
桂
读一读
拟人
课文讲解
这句话从哪个角度观察的？写了什么？ 树木的习性，写出了木棉喜暖和桦树耐 寒的不同习性。
喜暖 南方
耐寒 北疆
木棉和桦 树的习性。
课文讲解
这句话写了什么？ 两种被誉为“活化石”的树以及香
溢满园的桂花树。
归纳总结
树之歌
杨树高，榕树壮， 梧桐树叶像手掌。 这些树的名字，比如“梧、 桐、枫、松、柏、桦、杉、 桂”都是“木”字旁，都 是形声字。
金桂开花满院香
课后作业
1.认准字音、字形，背诵课文。 2.上网查资料，了解更多树木的信息。
杨
杨树
壮
强壮
桐
梧桐
枫
枫树
松
松树
柏
柏树
棉
棉花
杉
水杉
化
化石
桂
桂花
人教版小学语文二年级
树之歌
手
引入新课
你喜欢树吗？今天老师带你们认识几种树。
我会读
杨树高，
部编人教版二年级语文上册识字2《树之歌》精品课件(共90张PPT)
枫树秋天叶儿红
枫树的特征是到了秋 天叶子会变红。
松柏四季披绿装 拟人 松树和柏树的特征是叶子四 季都是绿色的。
松柏四季披绿装 松树和柏树的特征是叶 子四季都是绿色的。
木棉喜暖在南方
木棉的特征是喜欢 温暖干燥的地方， 所以它只长在南方。
桦树耐寒守北疆 拟人 桦树的特征是忍受得了寒冷， 所以北方长得较多。
想一想，课文主要写了什么。
课文给我们 讲解了一些关于 树木的小常识。
读课文，数一数，课文一共讲了多少种树？ 找出它们各自具有的特点。
树之歌
杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。 枫树秋天叶儿红，松柏四季披绿装。 木棉喜暖在南方，桦树耐寒守北疆。 银杏水杉活化石，金桂开花满院香。
种类 特点
课文讲了杨树、榕树、梧桐树、枫树、松 树、柏树、木棉树、桦树、银杏树、水杉、桂 树这11种树。
形状—高、壮、像手掌
树 颜色—红、绿 之 歌 喜好—喜暖 耐寒
特点
味道—满院香
带有“树”字的成语
树大招风 铁树开花
独树一帜 玉树临风
火树银花 树大根深
你还知道其他与树有关的谚语吗？ 炒豆出芽，铁树开花。 山大无柴，树大空心。 花在树上开，别忘地下根。 吃桔子不忘洞庭山，乘风不忘栽树人。
读一读，想想下面几句话的意思。 十年树木，百年树人。 树高百尺，叶落归根。 树无根不长，人无志不立。
十年树木，百年树人。
解释：十年的时间可以培养一棵树，一 百年的时间才可以培育一个人才。比喻 培育人才要花费很多时间。
树高百尺，叶落归根。
解释：树长得再高，落叶还是要回到树 根。比喻离开故土时间再长，最后还是 要回归故土。
树无根不长，人无志不立。
解释：树没有根是长不大的，人没有志 向是不会成功的。
部编版二年级语文2.二上语文识字二树课件PPT2
梧桐树叶像手掌
枫树秋天叶儿红
松柏四季披绿装
木棉喜暖在南方
桦树耐寒守边疆
银杏水杉活化石
金桂开花满院香
读一读,写一写,想想他们的意思:
十年树木,百年树人。 树高百尺，叶落归根。 树无根不长，人无志不立。
我们，还在路上……
He who falls today may rise tomorrow.
每个孩子的花期不一样，有的孩子是牡丹花，选择在春天开放；有的孩子是荷花，选择在夏天开放；有的孩子是菊花，选择在秋天开放；而有的孩子是梅花，选择在冬天开放
2 树
第 一 课 时
请同学们大声朗读一边课文 , 要求:借助拼音,读准字音,读通句子, 不掉字,不添字,不读错别字
朗读要求:
我会读:
杨树 强壮 梧桐 枫树 松柏 木棉 桦树 水杉 金桂 北疆 泡桐 化石
zhuàng
yáng
tóng
fēng
sōng
bǎi
miánhuàsh来自nguìjiāng
pāo
huà
我会读:
杨树 强壮 梧桐 枫树 松柏 木棉 桦树 水杉 金桂 北疆 泡桐 化石
说一说,你是用什么方法记住了这些生字?
我会写:
壮
桂
第 二 课 时
齐读课文:
杨 树 高
榕树壮
枫树秋天叶儿红
松柏四季披绿装
木棉喜暖在南方
桦树耐寒守边疆
银杏水杉活化石
金桂开花满院香
读一读,写一写,想想他们的意思:
十年树木,百年树人。 树高百尺，叶落归根。 树无根不长，人无志不立。
我们，还在路上……
He who falls today may rise tomorrow.
每个孩子的花期不一样，有的孩子是牡丹花，选择在春天开放；有的孩子是荷花，选择在夏天开放；有的孩子是菊花，选择在秋天开放；而有的孩子是梅花，选择在冬天开放
2 树
第 一 课 时
请同学们大声朗读一边课文 , 要求:借助拼音,读准字音,读通句子, 不掉字,不添字,不读错别字
朗读要求:
我会读:
杨树 强壮 梧桐 枫树 松柏 木棉 桦树 水杉 金桂 北疆 泡桐 化石
zhuàng
yáng
tóng
fēng
sōng
bǎi
miánhuàsh来自nguìjiāng
pāo
huà
我会读:
杨树 强壮 梧桐 枫树 松柏 木棉 桦树 水杉 金桂 北疆 泡桐 化石
说一说,你是用什么方法记住了这些生字?
我会写:
壮
桂
第 二 课 时
齐读课文:
杨 树 高
榕树壮
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桦树耐寒守北疆
银杏
银杏水杉活化石
水杉
金桂开花满院香
树 杨树高，榕树壮， 梧桐树叶像手掌。 枫树秋天叶儿红， 松柏四季披绿装。 木棉喜暖在南方， 桦树耐寒守北疆。 银杏水杉活化石， 金桂开花满院香。
二、读读名句，思考意思
1.十年树木，百年树人。
• 句意：比喻要使小树成为木料需要很长的 时间。而培养一个人才则需要更多的时间， 是个长久之计，并且十分不容易。因此， 这句话寓意着国家、民族、家庭只有做好 人的培育，才能得以接续、繁衍、传承。 古人云：江山代有后人出，一代新人换旧 人。这样人类才能永续繁衍、生生不息。
部编版二年级语文上册
识字 ②树
田园制作
一、初学儿歌，检查生字
田园制作
树 杨树高，榕树壮， 梧桐树叶像手掌。 枫树秋天叶儿红， 松柏四季披绿装。 木棉喜暖在南方， 桦树耐寒守北疆。 银杏水杉活化石， 金桂开花满院香。
我会读
wú tóng fēng sōng
•梧
bǎi
桐
zhuāng huà
枫
nài
2.树高百尺，叶落归根。 • 句意：树长得再高，落叶还是 要回到树根。比喻离开故土时 间再长，最终还是要回归故土。
3.树无根不长，人无志不立。 • 句意：人要立志，没有志向的 人是不会成功的。
课后作业
1、听写生字词。
2、背诵儿歌。
松
shǒu
•柏
jiāng
装
yí n
桦
shān
耐
huà
守
guì
•疆
银
杉
化
桂
我会读
•梧 •柏 桐 装 桦 枫 耐 松 守
•疆
银
杉
化
桂
读一读 记一记
•泡桐 •翠柏 •松子 •白果
云杉 白桦 枫叶 桂花
我会写
•杨 桐 松 棉 化
•壮 枫 柏 杉 桂
仔细观察，发现这些字有什么共同点？
木字旁
小朋友们，你们还 认识哪些木字旁的 字吗？
二、再读儿歌，认识树木
田园制作 田园制作
树 杨树高，榕树壮， 梧桐树叶像手掌。 枫树秋天叶儿红， 儿歌讲了几种 松柏四季披绿装。 树木？ 木棉喜暖在南方， 用____画出来。 桦树耐寒守北疆。 银杏水杉活化石， 金桂开花满院香。
杨树高
榕树壮
梧桐树叶像手掌
枫叶秋天叶儿红
松柏四季披Leabharlann 装木棉喜暖 在南方