达拉特旗七年级历史下册第一单元隋唐时期：繁荣与开放的时代第1课隋朝的统一与灭亡1 精
人教版七年级下第一单元隋唐时期繁荣开放的时代第1课 隋朝的统一与灭亡
A. 隋炀帝
B. 隋文帝
C. 晋惠帝
D. 秦始皇
13. 隋炀帝好大喜功，连年役使数百万人大兴土木；多次发动 攻打高丽的战争，最终导致田地荒芜。尽管国库充足，民间 却饥馑遍野。这说明一个国家要长治久安必须（ B ）
A. 深化改革 B. 关注民生 C. 巩固国防
D. 善于用人
14. 右图是一幅描绘隋末农民起义场景的图片。结合所学知识 可知，该起义发生于下列哪一地区？（ C ）ຫໍສະໝຸດ A. 陕西B. 山西
C. 山东
D. 河北
15. 下列选项皆是对隋朝特点的简短总结，其中哪一个最为全 面且符合实际？（B ） A. 经济繁荣 B. 短暂而繁荣 C. 二世而亡 D. 节俭盛行
能力提升
二、综合题 16. 隋代大运河是世界上最长的人工运河。阅读材料，回答 问题。 材料一 千里长河一旦开，亡隋波浪九天来。锦帆未落干戈 起，惆怅龙舟更不回。 ——胡曾《咏史诗》 材料二 据悉，大运河全线复航已提上日程，不少业内专家 对此也积极呼吁！估计这条穿越千年的古运河，将重现生机。 （1）阅读材料一，当时统治者修建“长河”的根本目的是什 么？ 巩固统治。
隋 朝 的 灭 亡
暴政：隋炀帝在位期间，民不聊生，社会矛盾 激化 灭亡：618年，隋炀帝在江都被部下杀死，盛 极一时的隋朝随之灭亡
※同步训练
夯实基础
一、单项选择题 1. 南北朝时期是两晋以后中国历史上一个分裂时期，从开始 到结束，共经历了169年。南朝与北朝的最后一个政权分别
是（ C ）
A. 南齐、北齐 B. 梁、北魏 C. 陈、北周 D. 宋、西魏
7. 穿越历史时空，小明随商队从涿郡至洛阳沿水路去贩卖粮 食。沿途他可以欣赏大运河中哪一渠道的风光？（ A ） A. 永济渠 B. 通济渠 C. 广通渠 D. 灵渠
七年级下册历史第一单元 隋唐时期：繁荣与开放的时代
第一单元隋唐时期：繁荣与开放的时代第1课隋朝的统一与灭亡1.581年，杨坚建立隋朝，以长安为都城，杨坚就是隋文帝。
2．589年，隋文帝灭掉陈朝，统一全国。
隋的统一，结束了长期分裂的局面，顺应了统一多民族国家的历史发展大趋势。
3．为了加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治。
隋炀帝征发几百万人，从605年起，陆续开凿了一条贯通南北的大运河。
4．大运河以洛阳为中心，北抵涿郡，南至余杭，连接了海河、黄河、淮河、长江和钱塘江五大水系，全长2700多千米。
大运河的开通，加强了南北地区政治、经济和文化交流。
5.隋炀帝时，进士科的创立，标志着科举制的正式确立。
6．隋朝灭亡的原因：隋炀帝好大喜功，不恤民力，又纵情享乐，奢侈无度。
他在位期间，营建了一系列重大工程，屡次发动战争，致使民不聊生，社会矛盾激化。
618年，隋朝灭亡。
隋朝大运河示意图1．目的：加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治。
2．概况：隋炀帝从3．路线：以洛阳为中心，北抵涿郡，南至余杭，连接了海河、黄河、淮河、长江和钱塘江五大水系，全长4．作用：加强了南北地区政治、经济和文化交流。
5．认识：大运河的开凿体现了我国古代劳动人民的聪明才智和创造力，但大运河的开凿过度役使民力，也给劳动人民带来了沉重的徭役负担。
6．特别提醒：今天我们看到的大运河与隋朝大运河是有区别的，今天我们看到的大运河叫京杭大运河，不经过洛阳，是在隋朝大运河的基础上开凿的。
第2课从“贞观之治”到“开元盛世”1.，称帝，建立唐朝，定都长安。
2．626年，李世民即位，次年改年号为“贞观”，他就是唐太宗。
3．唐太宗统治期间，政治比较清明，经济得到进一步发展，国力增强，文教昌盛，历史上称之为“贞观之治”。
4．武则天是中国历史上唯一的女皇帝。
5．武则天统治措施：打击敌对的官僚贵族；大力发展科举制，创立殿试制度，亲自面试考生，不拘一格选拔人才；推行减轻人民负担的政策和措施，重视发展生产。
6．唐玄宗统治措施：稳定政局，励精图治，重用贤能，在贤相姚崇和宋璟的辅佐下，实行了一系列改革：整顿吏治，裁减冗员；发展经济，改革税制；注重文教，编修经籍。
初中历史七年级下册第一单元《隋唐时期 繁荣与开放的时代》知识点整理(2023春最新版)
第一单元隋唐时期繁荣与开放的时代（繁荣与开放是隋唐社会的时代特征）第1课隋朝的统一与灭亡第2课从“贞观之治”到“开元盛世”一、唐朝的建立和统一（618年—907年）1、618年，李渊建立唐朝，以长安为都城，李渊就是唐高祖，并实现了全国的统一。
2、626年，李世民即位，次年改年号“贞观”，李世民就是唐太宗。
（1）主观原因：他吸取隋朝速亡的历史教训，因此，他勤于政事，虚心纳谏，从善如流。
（2）革新措施：①任用贤能。
唐太宗广纳贤才，有敢于直言的魏征；知人善任，房玄龄善于谋略，杜如晦敢于决断（房谋杜断），他们都是贞观时期著名的宰相。
②政治方面。
进一步完善三省六部制；制定法律，减省刑罚；增加科举考试科目，鼓励士人报考，进士科逐渐成为最重要的科目；严格考查各级官吏的政绩。
③经济方面。
减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产。
（3）表现：唐太宗统治时期，政治比较清明，经济发展较快，国力逐步加强。
历史上称当时的统治为“贞观之治”。
君民关系：“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟”。
（唐太宗）二、女皇武则天（1）称帝：武则天改国号为周，是我国历史上唯一的女皇帝。
（2）统治措施：①打击敌对的官僚贵族。
②在科举考试方面创立了殿试制度，亲自面试考生，扩大了统治基础。
③继续推行贞观以来减轻人民负担的政策和措施，重视发展生产。
(3)作用：武则天在位期间，社会经济得以持续和发展，人口持续增长，边疆得到巩固和开拓。
这为后来“开元盛世”局面奠定了基础。
（“政启开元，治宏贞观”）三、唐玄宗与“开元盛世”（唐朝最鼎盛时期）（1）背景：唐玄宗即位以后，励精图治，重用贤能，在贤相姚崇和宋璟的辅佐下。
实施了一系列改革。
（2）改革措施：①政治方面：整顿吏治，裁减冗员。
②经济方面：发展经济，改革税制。
③文化方面：注重文教，编修经籍。
（3）表现：唐玄宗在位的前期，年号“开元”，当时政治稳定，经济繁荣，国库充盈，民众生活安定，唐朝的国力达到前所未有的强大，进入鼎盛时期，历史上称为“开元盛世”。
2023七年级历史下册第一单元隋唐时期：繁荣与开放的时代第1课隋朝的统一与灭亡教案新人教版
七、课堂
1. 课堂评价：
- 通过提问：在课堂上，我将通过提问的方式了解学生的学习情况。我将设计不同难度的问题，以覆盖本节课的不同知识点。通过学生的回答，我将能够了解他们对隋朝历史的理解和掌握程度。
- 观察：在教学过程中，我将密切观察学生的学习态度和参与程度。我将注意是否有学生积极参与讨论、是否能够专心听讲、是否对教学内容产生兴趣等。
4.教学时数：2课时
教学内容与目标：
- 了解隋朝的建立、统一与灭亡的过程及其历史意义。
- 理解隋朝的政治、经济、文化等方面的特点及其影响。
- 掌握隋朝的主要历史事件和人物，如隋文帝、隋炀帝、大运河等。
- 培养学生的分析、综合、评价历史事件和人物的能力。
教学步骤与方法：
1. 导入新课：通过展示隋朝的历史图片和相关文物，引导学生对隋朝产生兴趣和好奇心。
- 鼓励学生主动参与课堂和提出问题，培养学生的自主学习和思考能力。
二、核心素养目标
本节课旨在培养学生的学科核心素养，主要包括：
1. 历史学科核心素养：通过学习隋朝的建立、统一与灭亡的过程，使学生掌握历史发展的脉络，培养学生的时空观念和历史的思维方式。
2. 史料实证核心素养：通过分析隋朝的政治、经济、文化等方面的特点，培养学生对历史史料的搜集、整理、分析和解释的能力。
此外，我也意识到自己在课堂管理方面还有待提高。在课堂讨论和学生小组讨论环节，我需要更好地控制课堂节奏和纪律，确保每个学生都有机会参与和表达自己的观点。
8. 历史地图：准备隋朝时期的地图，展示隋朝的疆域范围、政治中心、经济重镇等，以便学生能够更好地理解隋朝的历史背景和地理环境。
七年级历史下册 第一单元 隋唐时期 繁荣与开放的时代 第1课 隋朝的统一与灭亡
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三、开创科举取士制度 1．背景：魏晋南北朝时期，官吏的选拔由上层权贵垄断，选官
看重 门第 ，不太注重才能，进入仕途的都是世家大族
子弟。
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2．过程： (1)隋文帝即位后，废除了前朝的选官制度，注重考查人才
的 学识 ，初步建立了通过 考试 选拔人才的制
度。
(2)隋炀帝时， 进士科 的创立，标志着科举制的正式确
禹论功不较多。”诗中的“河”指的是( D )
A．黄河 B．长江 C．淮河 D．大运河
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7．右图是我国古代一项著名的水利工程。下列对它的表述正确
的一项是( D )
①该工程是元世祖下令开凿的 ②开凿目的是为了南粮北运 ③该工程以洛阳为中心 ④它是古代世界最长的运河 A．②③ B．①④ C．②④ D．③④
重点：隋朝的统一，灭亡，科举取士制度。 难点：大运河的地位作用。
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请同学们认真阅读课文，完成以下填空部分。
一、隋的统一
1．隋的统一： (1)过程：581 年，
杨坚
夺取北周政权，建立
了隋朝，以 长安 为都城。589 年，隋文帝灭掉 陈 ，
统一全国。
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(2)意义：隋的统一，结束了长期分裂的局面，顺应了
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12．(2017·孝感) 隋朝于公元六世纪末高调登场，却又匆忙谢幕。 在历史的长河中书写了一段宛若昙花绽放般短暂的辉煌。 《昙花王朝——隋帝国的短暂与辉煌》一书(如右图)详细介
绍了这一段历史。书中不应出现的内容是( C )
A．营建东都洛阳 C．“开元盛世”
B．科举制的创设 D．大运河的开凿
历史第一单元 隋唐时期：繁荣与开放的时代 第1课 隋朝的统一与灭亡
第十八页，共三十六页。
十年寒窗无人(wú rén)问，一朝成名天下知。
慈恩塔下题名处，
十七人中(rénzhōng)最少年。
——白居易
雁塔题名(yàn tǎ tí míng)
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第十九页，共三十六页。
举子(jǔ 看 zǐ) 榜图
考棚
第二十页，共三十六页。
政治
影 响 教育
科举取士制度
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第十五页，共三十六页。
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2014年， “中国大运河”
被列入世界遗产名录。
大运河是世界上最长的、最 古老的人工(réngōng)水道，也
是工业革命前规模最大、 范围最广的土木工程项目， 反映出中国人民高超的智
慧和勇气。
第十六页，共三十六页。
民意调查
国家招聘公务员是由相关的领导干部推荐 人才好呢，还是通过考试(kǎoshì)的方式择优录取 好？
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第三十三页，共三十六页。
书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。 万般皆下品，唯有读书高。
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第三十四页，共三十六页。
“我们知道的最早的考试制度，是中国所采用的选举制度，
及其定期举行的考试。”
——《英国大百科全书》
“现在(xiànzài)各国的考试制度，差不多都是学英国的。穷
3000多 万
１９００多 万顷
长安太仓
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隋盛时
结论
４６００多 万
５５００多 万顷
洛阳含嘉仓； 洛口仓
人口激增 垦田扩大
粮仓丰实
第七页，共三十六页。
ห้องสมุดไป่ตู้
古今称国计之
七年级历史下册第一单元重点知识清单知识点汇总
七年级历史下册第一单元重点知识清单知识点汇总第一单元隋唐时期：繁荣与开放的时代第1课隋朝的统一与灭亡一、隋朝的统一1.隋朝建立：581年，杨坚建立隋朝，以长安（今陕西西安）为都城，杨坚就是隋文帝。
2.隋的统一（1）时间：589年，隋文帝灭掉陈朝，统一全国。
（2）意义：隋的统一，结束了长期分裂的局面，顺应了统一多民族国家的历史发展大趋势。
3.强盛的隋朝（1）措施：发展经济，编订户籍，统一南北币制和度量衡制度；加强中央集权，提高行政效率。
（2）作用：促进了社会经济的迅速恢复和发展，隋朝成为疆域辽阔、国力强盛的王朝。
二、开通大运河1.目的：加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治。
2.概况：隋炀帝征发几百万人力，从605年起，陆续开凿了一条贯通南北的大运河，全长2700多千米。
“三点”：大运河以洛阳为中心，北抵涿郡（今北京），南至余杭（今浙江杭州）。
“四段”：由北向南依次为永济渠、通济渠、邗沟、江南河。
“五河”：由北向南依次连接了海河、黄河、淮河、长江和钱塘江五大水系。
3.意义：大运河的开通，加强了南北地区政治、经济和文化交流。
三、开创科举取士制度1.过程：隋文帝废除前朝的选官制度，初步建立起通过考试选拔人才的制度；隋炀帝时，进士科的创立标志着科举制的正式确立。
2.意义：科举制的创立，是中国古代选官制度的一大变革，加强了皇帝在选官和用人上的权力，扩大了官吏选拔的范围，使有才学的人能够由此参政，促进了社会阶层的流动，同时也推动了教育的发展。
四、隋朝的灭亡1.原因：隋炀帝的残暴统治（营建东都洛阳，开凿大运河，修筑长城和驰道，多次巡游，三征辽东），社会矛盾激化。
2.隋末农民起义：起义首先爆发在山东地区。
在起义军的打击下，隋朝的统治面临瓦解。
3.隋朝灭亡：618年，隋炀帝在江都（今江苏扬州）被叛军杀死，隋朝灭亡。
第2课从“贞观之治”到“开元盛世”一、唐朝的建立与“贞观之治”1.唐朝建立：618年，李渊称帝，建立唐朝，定都长安（今陕西西安）。
七年级历史下册第一单元隋唐时期繁荣与开放的时期第1课隋朝的统一与衰亡教案新人教版
第1课隋朝的统一与衰亡1 教学分析【教学目标】知识与能力知道隋朝的建立及统一概况、隋初经济繁荣的表现；了解大运河的开通和科举制的创建；知道隋朝灭亡的原因；理解隋朝实现统一、开通大运河的条件以及科举制的历史影响过程与方法讲述课文知识，让学生了解隋朝建立的基本概况；仔细地讲解大运河的基础知识，要求学生会识图看图；探讨隋朝的灭亡，培养学生从历史教训中得出正确的历史启示的能力情感态度与价值观隋朝大运河的开通和科举制的兴起的积极历史作用，显示了中华民族的勤劳和智慧。
通过这种人文精神的感染增强民族自豪感，激发复兴中华的情愫【重点难点】教学重点：大运河的开通；科举制的兴起及阻碍。
教学难点：大运河开通的阻碍；科举制创建的标志和阻碍。
2 教学进程一、导入新课炀帝陵罗隐入郭登桥出郭船，红楼日日柳年年。
君王忍把平陈业，只博雷塘数亩田。
昔时在城池般的奢华龙舟上进进出出，沉迷于红楼温柔，日复一日，年复一年。
隋炀帝竟然忍心把先王夺取的江山大业，只换取了几亩埋葬尸身的雷塘荒田。
正所谓天下势，分久必合，合久必分矣，但隋炀帝竟然在数十年间便把先帝创下的基业消耗殆尽，繁荣却又短暂的大隋王朝在这几十年间究竟是经历了哪些情形呢？二、新课教学目标导学一：隋朝的成立和统一1．教师讲述：隋朝成立和统一。
(581年，杨坚成立隋朝，以长安为都城，杨坚确实是隋文帝。
589年，隋文帝灭掉陈朝，统一全国。
) 2．读教材，说说隋文帝采取了哪些方法以巩固统治。
这些方法的实施带来了哪些阻碍？答案提示：(1)方法：①经济：进展经济，编订户籍，统一南北币制和气宇衡制度；②政治：增强中央集权，提高行政效率。
(2)阻碍：增进了社会经济的迅速恢复和进展，令人口数量和垦田面积大幅度增加，隋朝成为疆域辽阔、国力强盛的王朝。
目标导学二：大运河的开通1．教师讲述大运河开通的目的和大体概况。
(为了增强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治。
从605年起，陆续开凿了一条贯通南北的大运河。
七年级历史下册 第一单元 隋唐时期：繁荣与开放的时代 第1课 隋朝的统一与灭亡
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相关史事
隋朝大运河是古代世界上最长的运河，是在已有的 天然河道和古运河基础上开凿的。它利用了黄河南北水 流的自然地形趋势，贯通了不同水系之间的水路交通， 成为沟通富庶经济地区与国都的纽带。
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三、开创科举取士制度
隋文帝即位后，废除了前朝的选官制度，注重考查人才的 学识，初步建立起通过考试选拔人才的制度。
隋炀帝时，科举制的创立，是中国古代选官制度的一大变 革，加强了皇帝在选官和用人上的权力，扩大了官吏选拔的范 围，使有才学的人能够由此参政，同时也推动了教育的发展。
此后，科举制成为历朝选拔官吏的主要制度，一直维持了 1300多年。
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1.开创科举取士制度 原 因
隋唐之前的选官制度
魏晋南北朝时期，官吏的选拔权由上层 权贵垄断，选官看重门第，不太注重才能， 世家大族的子弟通过门第即可进入仕途。
①科举制改善了用人制度，使得有才识的读书人有机会进 入各级政府任职。
据统计，唐玄宗开元年间，科举出身的 宰相，占有三分之二。
第一单元 隋唐时期：繁荣与开放的时代
第1课 隋朝的统一与灭亡
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“尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿龙舟事，共禹 论功不较多。”这是唐朝诗人皮日休的诗《汴河怀古》，诗中论 及的是隋朝大运河和隋炀帝。那么，隋朝是如何统一全国的？有 哪些建树？它为什么仅存在38年就灭亡了？
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”。据说这口井就在今天南
京鸡鸣寺的山坡下。
胭脂井
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3.隋朝巩固统一的措施
隋统一后，发展经济，编订户籍，统一南北币制和度
量衡制度；加强中央集权，提高行政效率。这一系列措施，
七年级历史下册 第一单元 隋唐时期：繁荣与开放的时代 1.1 隋朝的统一与灭亡 新人教版
第一单元 隋唐时期
开通大运河
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第1课隋朝的统一与灭亡
第一单元 隋唐时期
历史 评价
积极意义：加强南北政治、经济、文化交流。 消极影响：给人民带来了沉重的苦难。
开通大运河
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第1课隋朝的统一与灭亡
魏晋南北朝和隋朝的选官制度比较
魏晋南北朝 九品中正制
推举 上层权贵垄断
选官制度
做法
决定权 归属
隋朝 科举制 国家统一考试 中央（吏部）
A杨坚夺取北周政权建立隋朝 B南北经济的发展和民族大融合 C隋朝开创三省六部制和科举制 D大运河的开凿沟通了南北交通
隋的统一
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第1课隋朝的统一与灭亡
思考： 隋朝的统一有何历史 意义？
第一单元 隋唐时期
隋的统一
结束了长期的分裂局面；为唐朝的繁荣奠 定了基础；推动了隋唐时期的制度创新
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第1课隋朝的统一与灭亡
时间 人口 垦田
隋初 ３０００多万 １９００多万顷
隋盛时 ４６００多万 ５５００多万顷
第一单元 隋唐时期
计（隋）天下储积，得供五六十年 古今称国计之富者莫如隋。
隋的统一
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—《贞观政要》 —《文献通考》
第1课隋朝的统一与灭亡
第一单元 隋唐时期
学习与 探究
隋炀帝是专为看琼花开通大运河吗 ？
史学家白寿彝指出：“隋炀帝开运河，
开通大运河
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第1课隋朝的统一与灭亡
第一单元 隋唐时期
学习与 探究
隋炀帝是专为看琼花开通大运河吗 ？
运河水，荡悠悠， 开通背景： 南方经济发展;国家统一。
隋炀皇帝下扬州。 开通目的： 加强南北交通，巩固隋朝统治。
一心只把琼花看，
人教部编版 七年级 历史 下册 第一单元隋唐时期：繁荣和开放的年代 知识点总结
第一单元隋唐时期：繁荣与开放的时代第1课隋朝的统一与灭亡课时知识梳理:（1）目的：加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治。
（2）开通：隋炀帝从605年起，陆续开凿了长达2700多千米的大运河。
（3）大运河：以洛阳为中心，北抵涿郡，南至余杭，连接了海河、黄河、淮河、长江和钱塘江五大水系。
（一个中心，两个端点，五大水系）（4）意义：大运河的开通，加强了南北地区政治、经济和文化交流。
3、开创科举取士制度（1）科举制的建立：①隋文帝废除了前朝的选官制度，注重考察人才的学识，初步建立起通过考试选拔人才的制度。
②隋场帝时，进士科的创立，标志着科举制的正式确立。
（2）意义：科举制的创立，是中国古代选官制度的一大变革，加强了皇帝在选官和用人上的权力，扩大了官吏选拔的范围，使有才学的人能够由此参政，同时也推动了教育的发展。
此后，科举制成为历朝选拔官吏的主要制度，一直维持了约1300年。
4．隋朝的灭亡（1）根本原因：隋炀帝的暴政。
暴政体现为：①隋炀帝好大喜功，不恤民力，又纵情享乐，奢侈无度。
②隋炀帝营建了一系列重大工程，屡次发动战争，致使民不聊生，社会矛盾激化。
（2）灭亡：618年，隋炀帝在江都被叛军杀死，隋朝灭亡.教材问题解答：想一想：科举制度的确立对当时的社会产生了什么影响？（教材P5“课后活动”）参考答案：（1）打破了世家大族把持仕途的状况，打击了腐朽的士族势力。
（2）使门第不高的庶族地主有机会通过考试参政，扩大了地主阶级的统治基础，也有利于缓解社会矛盾。
（3）把读书、考试、选官紧密联系起来，提高了官员的文化素质.（4）把选オ和任官的权力从地方豪强收归到中央，加强了中央集权。
开放性设问:1、大运河的开凿是好事还是坏事？参考答案：我们要用客观的眼光去看待。
它既有积极的一面，即促进了我国南北地区政治、经济和文化交流，有利于国家统一：也有消极的一面，即加重了人民的负担，加速了隋朝的灭亡.2、大运河在今天仍有很重要的价值，我们该如何保护它？参考答案：处理好保护与开发利用的关系；保护好环境，特别是水资源；维护沿河名胜古迹，防止建设性破坏。
部编版七年级下册第1课 隋朝的统一与灭亡
【解析】隋朝于581年建立，618年灭亡，统治时间不到40年； 但隋朝短暂的统治时期内也曾出现了社会经济繁荣的局面。故B项 最全面且符合史实。
二、非选择题
11． 材料一 天下转漕，仰此一渠 材料二 北通涿郡之渔商，南运江都之转输，其为利也博哉！ 材料三 尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿龙舟事， 共禹论功不较多。
易错易混：科举制正式诞生的标志是隋炀帝时进士科的创立，而 不是隋文帝建立考试选拔制度。
四、隋朝的灭亡 1．原因：隋炀帝统治残暴，社会矛盾激化。 2．过程：农民起义首先爆发在山东地区，随即蔓延到全国。 __6_1_8__年，隋炀帝在江都被叛军杀死，隋朝灭亡。
归类探究
类型之一 了解隋朝的兴亡 灭掉陈朝，统一全国，结束了自西晋末年以来长时间的分
课时作业
一、单项选择题 1．北周末年，外戚杨坚夺取政权，建立隋朝，定都( B )
A．洛阳 B．长安 C．建康 D．北京
2．[2019·内江]隋朝是一个短暂的王朝，但统一全国的伟业确立 了它在中国历史上的重要地位，其结束南北长期分裂局面的时间 是( B )
A．581年 B．589年 C．605年 D．618年
A．世袭制 B．分封制 C．郡县制 D．科举制
【解析】 根据材料“隋唐时期”“它否定按门第选官”等信息， 结合所学知识可知，科举制扩大了官吏选拔的范围，使有才学的 人能够由此参政，促进了社会阶层的流动。故答案选D。
8．科举制是古代通过考试选拔官吏的重要制度，科举制正式确 立于( B )
A．隋文帝时 B．隋炀帝时 C．唐太宗时 D．唐玄宗时
裂割据局面的朝代是( B ) A．汉朝 B．隋朝 C．唐朝 D．元朝
【点悟】 本题考查隋朝建立和统一的相关知识。581年， 北周外戚杨坚(即隋文帝)夺取了政权，建立隋朝，定都长 安。589年，隋文帝灭掉陈朝，统一全国，结束了自西晋 末年以来长时间的分裂割据局面。
七年级历史下册 第1单元 隋唐时期：繁荣与开放的时代 第1课 隋朝的统一与灭亡素材 新人教版
隋炀帝的有关知识
杨广（604年—618年在位）登基前完成祖国统一（一统江山），“修通运河（下令修建完成大运河）”、“西巡张掖（亲自开拓疆土畅通丝绸之路）”、“开创科举”、“开发西域”、“建立天朝体系（四方纳贡）”可以概括他一生所为。
但隋炀帝失败的地方是用民过重、急功近利，太想建立伟业了。
三驾辽东不仅消耗了大量自己的主力军队，而且给人民带来了沉重的负担。
主要是兵役太重。
本身修建大运河就伤民大重，损伤国体。
一系列开疆拓土的战争，也同样消耗了大量的人力物力。
隋炀帝因过分自信与轻敌，导致第一次征高丽的失败，并陷入战争泥潭。
致使不满的士兵发动兵变。
人民也为逃避沉重的负担纷纷起义造反，为大隋王朝的覆灭打下了伏笔。
1。
七年级历史下册第一单元隋唐时期繁荣与开放的时代第1课隋朝的统一与灭亡
卜人入州八九几市潮王学校第1课隋朝的统一与灭亡一、选择题1.(2021·南苑质检)581年建立,589年统一全国,是历史上存在时间是较短的朝代之一。
请问这是哪一朝代()A.唐朝B.隋朝C.西晋D.秦朝【解析】选B。
此题考察的知识点是隋朝,主要考察学生的识记才能。
581年,杨坚建立隋朝。
589年,隋朝灭掉南方的陈朝,统一南北。
2.国家统一是中国历史开展的主流。
公元589年,中国重新统一时的皇帝是() A.隋文帝 B.唐太宗C.武那么天D.唐玄宗【解析】选A。
此题考察学生的识记才能。
589年,隋朝的隋文帝灭陈重新统一了南北,完毕了自西晋末年以来270多年的分裂场面。
3.据史料记载,隋亡4年后,的官仓还存放着10多万匹布帛,贮藏的粮食可供当地几万HY队吃上10年。
长安的储藏物资,直到隋亡20年后仍在使用。
这说明隋朝()A.北方仍然是全国的经济中心B.社会经济得到较大开展C.社会财富都集中到国家手中D.贫富分化加剧导致灭亡【解析】选B。
此题考察的知识点是隋朝经济的开展,主要考察学生的史料分析才能。
材料没有南北经济的比照,不能推断北方的经济地位,A错误;隋亡之后,当时储藏的物资仍然很丰富,反映出社会经济得到较大开展,B正确;社会财富只是大局部,而不是都集中到国家手中,C错误;材料没有涉及隋朝灭亡的原因,D错误。
4.唐代诗人皮日休有诗云“尽道隋亡为此河,至今千里赖通波。
〞开凿“此河〞的皇帝是()A.秦始皇B.隋炀帝C.唐太宗D.武那么天【解析】选B。
由“尽道隋亡为此河,至今千里赖通波〞可知“此河〞指的是隋朝大运河。
隋炀帝为加强南北交通,稳固对全国的统治,征发几百万人开凿了大运河。
【拓展延伸】大运河开凿的原因:魏晋南北朝时期,江南经济有了显著开展,隋朝政治中心在北方,北方经济虽然开展较快,但长安、和边防HY所需的粮食相当多,需要江淮地区供应。
5.隋朝大运河全长2000多千米,是古代世界上最长的运河。
七年级历史 第1单元 隋唐时期：繁荣与开放的时代 第1课 隋朝的统一与灭亡1
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2.根据材料一讨论(tǎolùn)科举制产生前的举人 制度及其影响。
（1）在九品中正制下，权贵子弟无论优劣， 都有机会做官。出身低微、有真才实学的 人,却不能到中央和地方担任高官,老百姓
更没有(méi yǒu)机会做官。
（2）这种制度选拔上来的人没有才能,不利
公元587年，隋文帝废九品中正制，并于开皇
八年设立“志行修谨”（德）和“清平干济” （才）两科，以选拔人才。
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公元605年，隋炀帝又在众多科目中设“进士 科’,以考试策问取人。这就是科举制的真 正开始。
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1.读史料(shǐliǎo)：
材料一：魏晋的九品中正制——九品中正制是魏晋南北朝 时期一种重要的官吏选拔制度，又名九品官人法。
No 朝科举制度。出身低微、有真才实学的人,却不能到中央和地方担任高官,老百姓更没有机会做
官。（2）这种制度选拔上来的人没有才能,不利于国家的长治久安。②科举制成为历朝选 拔官 吏的主要制度，一直维持了 1 300多年(duō nián)。二世而亡 38年。开创科举制
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洛阳 黄河
长 安
四段：分为四 段 五河：贯穿五大水系
淮水
江都（扬州）六省：跨越六个省份(从 北至南)河北--山东--河南
--安徽--江苏--浙江
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长江
江南河 余杭（杭州）
钱塘江
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想一想？
古人评论大运河说： “天下转漕，仰此 一渠。”这句话是什么意思吗？水运粮食(liáng shi) 在古代为什么这么重要？
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第1课隋朝的统一与灭亡
科目历史课型新授课年（班）级七年级授课时间
课题：第1课隋朝的统一与灭亡
学习目标：1.知道隋朝的建立、统一与灭亡，了解隋朝灭亡的原因。
2.掌握隋朝大运河开通的目的、概况、地位和作用，能够辩证的评价大运河的的开通。
3.知道科举制创建的史实，理解科举制开创的影响。
学习重点1、大运河的开通及其作用 2、科举制度的开创及影响
学习难点1、评价大运河的开通 2、科举制度的作用、影响等
学习过程（学案）备注
【合作复习】回顾七年级上册所学历史大致概况
【自主学习，建构知识】
一、隋朝的统一 1.建立：
2.统一：
3.发展措施及作用：
二、开通大运河 1.目的：
2.概况：(三点、四段、五河)
3.作用：
4.评价：
三、开创科举取士制度 1.背景：
2.标志：
3.作用：
四、隋朝的灭亡 1.原因：
2.农民起义：
3.灭亡：
【合作探究】
活动一：隋朝开通运河到底是好事还是坏事？
活动二：科举制与前朝的选官制度有什么不同？
【课堂小结】通过本节课的学习，你有何收获？
【课堂检测】
1、隋朝统一南北朝时灭掉南朝最后一个朝代是( ) A．宋朝 B．齐朝 C．梁朝 D．陈朝
2、隋朝的建立者是：（）
A.杨广
B.杨勇
C.杨业
D.杨坚
3、隋朝最终完成国家统一是在：( )
A.581年
B.589年
C.605年
D.608年察举制:是两汉时期选拔官吏的一种制度。
主要特征是由地方长官在辖区内随时考察、选取人才并推荐给上级或中央，经过试用考核再任命官职。
九品中正制：魏晋南北朝时期的一种官吏选拔制度。
又名九品官人法。
通过家世（被评者的族望和父祖官爵）、道德、才能对人物作出高下的品定,称为“品”。
品共分为九等.
4、“朝为田舍郎，暮登天子堂。
将相本无种，男儿当自强。
少小须勤学，文章可立身。
满朝朱紫贵，尽是读书人。
”一诗反映的是我古代哪种选官制度（）
A.禅让制
B.世袭制
C.推举制
D.科举制
5、“上有天堂，下有苏杭。
”杭州在隋朝时被称为：（）
A. 杭州
B. 余杭
C. 江都
D.建业
6、隋朝开凿大运河最主要的目的是：（）
A.加强南北交通，巩固统一。
B.满足隋炀帝南巡的需要。
C.加强北部边防，防止少数民族南侵。
D.促进南北经济的交流。
7、隋朝大运河经过下列哪些城市：（）
①洛阳②涿郡③余杭④江都
A. ①②③
B.②③④
C.①②④
D. ①②③④
8、与隋代历史最相似的朝代是：（）
A. 秦朝
B. 西汉
C. 东汉
D. 北魏
9、科举制作为一种人才选拔制度，在一定程度上体现了公平公正，他正式创立是在（）A．隋文帝时 B．隋炀帝时 C．武则天时 D．唐玄宗时
10、材料一：“计天下储积，得供五六十年。
”
材料二：“北达涿郡之渔商，南运江都之转输，其为利也博哉！”“天下转漕，仰此一渠。
”
（1）材料一说明隋朝时经济的特点是怎样的？出现这种局面的原因是什么？
（2）材料二评价的对象是什么？评价者是什么态度？
隋王朝统一全国后，对门第世家独霸政府的现象，予以改革，改用考试的方法，向平民阶层选拔新进官员。
凡考试及格的知识分子，不问什么门第，一律委派官员……
——柏杨《中国人史纲》
（1）阅读材料，分析隋朝之前选拔官员的主要依据是什么？
（2）隋朝“改用考试的方法”具体指什么？这一方法给什么人提供了做官参政的机会？（3）有人说，今天的国家公务员考试同科举制一样是选拔人才，所以实质是一样的。
对此，你怎么看？
反思：。