生物科学专业教育实习计划(2016届)
生物实习教师的工作计划
一、前言作为一名生物实习教师，我的工作目标是帮助学生建立对生物学的兴趣，培养他们的科学素养，同时提高他们的实验技能和探究能力。
以下是我为期一个月的生物实习教师工作计划。
二、工作目标1. 引导学生掌握生物学基本概念和原理。
2. 培养学生的实验操作能力和科学探究精神。
3. 提高学生的团队协作能力和沟通能力。
4. 激发学生对生物学的兴趣，为未来学习打下坚实基础。
三、具体工作计划第一周：熟悉环境和教学资源1. 熟悉学校生物实验室的环境和设备，确保安全操作。
2. 收集和整理生物学教材、实验器材等教学资源。
3. 参加学校组织的教师培训，了解生物学教学方法和技巧。
第二周：开展基础教学1. 每日进行30分钟的基础知识讲解，包括细胞、组织、器官等基本概念。
2. 设计互动式课堂活动，让学生通过小组讨论、实验操作等方式参与学习。
3. 每次课后布置适量的作业，巩固所学知识。
第三周：实验操作培训1. 安排2次实验课，让学生学习显微镜的使用和观察细胞结构。
2. 指导学生进行植物切片、染色等基本实验操作。
3. 强调实验安全，确保学生在实验过程中遵守操作规程。
第四周：探究式学习1. 引导学生选择一个感兴趣的生物学课题，如植物生长、动物行为等。
2. 组织学生进行文献查阅、实验设计、数据收集和分析等工作。
3. 鼓励学生进行小组讨论，分享学习心得和实验成果。
四、工作总结1. 每周进行一次教学反思，总结教学过程中的优点和不足。
2. 收集学生的反馈意见，不断调整教学策略。
3. 制作教学案例，分享教学经验和心得。
五、预期成果1. 学生对生物学基础知识有较好的掌握。
2. 学生具备基本的实验操作能力和科学探究精神。
3. 学生对生物学产生浓厚的兴趣，为后续学习打下坚实基础。
六、结语作为一名生物实习教师，我将全力以赴，为学生提供优质的教育资源，激发他们的学习兴趣，培养他们的科学素养。
通过本次实习，我相信自己能够在教学实践中不断成长，为我国生物学教育事业贡献自己的力量。
生物技术实践教学计划(3篇)
第1篇一、前言随着生物技术的飞速发展，其在医学、农业、环境保护等领域的应用日益广泛。
为了培养具有创新精神和实践能力的生物技术专业人才，我们制定了一套系统的生物技术实践教学计划。
本计划旨在通过理论与实践相结合的方式，使学生深入了解生物技术的原理、方法和应用，提高学生的动手能力和解决问题的能力。
二、实践教学目标1. 知识目标：使学生掌握生物技术的基本理论、基本知识和基本技能，了解生物技术的最新发展动态。
2. 能力目标：培养学生实验操作技能、数据分析和处理能力、实验设计和创新能力。
3. 素质目标：培养学生的团队协作精神、严谨的科学态度和良好的职业道德。
三、实践教学内容1. 基础实验课程- 遗传学实验：基因分离、基因重组、基因表达等。
- 细胞生物学实验：细胞培养、细胞分裂、细胞信号传导等。
- 生物化学实验：蛋白质提取、酶活性测定、核酸提取等。
2. 专业实验课程- 分子生物学实验：PCR技术、基因克隆、蛋白质纯化等。
- 生物工程实验：发酵工程、酶工程、细胞工程等。
- 生物信息学实验：生物序列分析、基因注释、生物信息数据库检索等。
3. 综合实验课程- 生物技术综合实验：以某一实际问题为背景，综合运用所学知识进行实验设计和实施。
- 创新实验：鼓励学生自主选题，开展创新性实验研究。
4. 社会实践- 参观生物技术企业、科研机构，了解生物技术的实际应用。
- 参与科研项目，提高学生的科研能力和创新能力。
四、实践教学安排1. 实验课程- 基础实验课程：每学期安排4-6周，每周2-3次实验课。
- 专业实验课程：每学期安排4-6周，每周2-3次实验课。
- 综合实验课程：每学期安排2-4周，每两周1次实验课。
2. 社会实践- 每学期安排1-2次企业参观、科研机构参观活动。
- 每学期安排1-2次科研项目参与机会。
五、实践教学考核1. 实验操作考核：考察学生实验操作的规范性和熟练程度。
2. 实验报告考核：考察学生实验数据的分析、处理和总结能力。
教育实习计划12生科本
教育实习计划(12生科本)温州大学生命与环境科学学院12级生物科学教育实习计划2015年1月温州大学生命与环境科学学院12生物科学教育实习计划教育实习是教师专业化发展的重要环节，是理论联系实际、培养学生成为合格师资的综合性、实践性必修课程，是全面检查并进一步提高教师教育质量的必要措施。
为了保证教育实习工作的顺利进行，确保师资培养规格，根据高师培养的要求并结合我院实际，特制订本实习计划。
一、教育实习的目的：1．通过教育实习，实习生认识教育工作的重要意义，增强当一名人民教师的光荣感和责任感，进一步热爱教育事业。
2．通过教学工作实习，实习生将所学的教学理论、教学知识和基本技能综合运用于教学实践，培养从事学科教学的独立工作能力。
3．通过班主任工作实习，实习生了解班级管理的各种常规工作，熟悉班主任工作的技能与方法，增强班主任工作的经验，从而培养独立开展班级活动的能力。
4．通过教育科研实习，实习生实践教育研究方法，熟悉教育研究基本程序，探索教育规律，为造就研究型教师打下良好的教育科研基础。
5．通过教育实习，加强我院与基础教育的联系，实习师生深入了解中学实际情况，及时获得反馈信息，不断推进我院教学改革，提高师范生培养质量。
二、教育实习形式：主要采用编组实习，高校、中学教师共同合作指导。
三、教育实习的内容1．教学工作实习。
要求实习生完成一定的教学任务，包括备课、说课、试讲、上课、评课等教学环节，熟悉教学的全过程，掌握教学的重要环节，学习先进的教学方法，培养从事教学工作的能力。
教学工作实习是教育实习最主要的任务。
具体要求实习生尽可能完善地实习各种类型的课程（含讲授课、复习课、练习课、实验课以及考核与讲评课等）。
实习6-8个教案，以获得较全面的课堂教学训练。
课堂教学要求做到目的明确、重点突出、教法得当、语言规范、板书工整。
实习期间，每个实习生必须坚持互相听课和参加课后评议。
一般每生听课不少于30节，参加3次以上课后评议。
生物实习教师的工作计划
生物实习教师的工作计划一、培养学生的科学兴趣1. 制定生物实验课程计划，包括实验内容、实验器材和实验操作步骤等，以培养学生对生物学的兴趣。
2. 设计生动有趣的实验课程，让学生亲身参与并体验生物学实验，激发他们对生物学的兴趣。
3. 组织学生进行实地考察和实地调研，让学生亲身感受生物学知识的实际应用。
4. 制定生物学知识竞赛和生物学科普活动计划，让学生积极参与，增加他们对生物学的兴趣和了解。
二、促进学生的科学素养1. 组织学生参加生物学科学实验竞赛和生物学科普活动，提高学生的科学素养。
2. 培养学生科学实验的观察、思考、实验操作和数据分析能力，提高其科学实验素养。
3. 培养学生动手能力和创新能力，并引导学生进行实验研究，加深对生物学知识的理解。
三、提高学生的实验操作能力1. 通过实验辅导和实验指导等方式，提高学生的实验操作技能。
2. 指导学生独立进行生物学实验，培养他们的独立思考和解决问题的能力。
3. 加强实验安全教育，确保学生的实验安全意识和操作技能，并培养学生对实验的严谨态度。
四、强化学生的综合能力1. 强化学生的信息获取能力和信息处理能力，提高学生的科学素养。
2. 指导学生开展科学研究和实验设计，培养学生的创新能力和综合应用能力。
3. 组织学生进行生物学实验和科学探究，综合运用生物学知识，培养学生的综合能力。
五、加强师生交流和团队合作1. 与学生建立良好的师生关系，关心学生的学习和生活，激励学生克服困难。
2. 与其他教师和学校教育管理部门积极沟通，协助学生解决学习和生活中的问题。
3. 参与学校或社区的生物学科普活动，推动师生和社会各界的交流和合作。
六、提升个人教学能力1. 学习和实践先进的生物学教学理念和方法，不断提升自己的教学能力。
2. 参加相关的学术研讨会和培训课程，积极进修学习，提高自身的专业素养和教学水平。
3. 加强与同行的交流和合作，积极参与学校的教学研究和实践活动，不断提升自己的教学实践能力。
生物实习教师的工作计划
生物实习教师的工作计划
上周实习教师工作总结
感谢大家上周的配合和支持，在实习教师工作中遇到了一些挑战，但也收获了很多。
以下是上周实习教师的工作总结及本周工作计划。
上周工作总结：
1. 在生物课堂上，我为学生们准备了丰富的教学素材，包括图片、视频和实物模型，帮助他们更好地理解生物知识。
2. 我积极参与课堂教学，与学生进行互动，鼓励他们提出问题并解答他们的疑惑。
3. 在课后，我对学生进行了针对性的指导，帮助他们复习和巩固所学知识。
4. 我和其他老师进行了深入的交流和讨论，学习到了很多有关教学方法和技巧的经验。
本周工作计划：
1. 继续为学生准备丰富的教学素材，包括实验和案例分析，使课堂更具吸引力和互动性。
2. 积极引导学生提出问题，鼓励他们进行探究性学习，培养他
们的思辨能力和创新精神。
3. 加强与学生的沟通和互动，关注每个学生的学习情况，及时发现并解决问题。
4. 继续与其他老师进行交流和分享，不断提升自己的教学水平和专业能力。
谢谢大家对我的支持和配合，我会继续努力，在实习教师的工作中发挥更大的作用。
教学实践行动计划生物(3篇)
第1篇一、背景随着我国教育事业的不断发展，生物科学作为一门基础学科，其教学质量和效果备受关注。
为了提高生物教学实践能力，培养具有创新精神和实践能力的生物人才，特制定本教学实践行动计划。
二、目标1. 提高生物教师的教学水平，使教师具备扎实的生物专业知识、丰富的教学经验和较强的教学能力。
2. 培养学生的生物素养，提高学生的生物学知识水平和实践能力。
3. 促进生物学科与其他学科的融合，培养学生的综合素质。
4. 探索生物教学新模式，提高生物教学效果。
三、具体措施1. 加强教师队伍建设（1）组织教师参加生物学科培训，提高教师的专业素养。
（2）开展教师教学技能比赛，激发教师的教学热情。
（3）鼓励教师参加学术交流，拓宽教师的知识视野。
2. 改进教学方法（1）运用现代教育技术，如多媒体、网络等，丰富教学内容和形式。
（2）采用启发式、探究式教学，激发学生的学习兴趣。
（3）注重理论与实践相结合，提高学生的实践能力。
3. 优化课程设置（1）根据学生兴趣和需求，开设多样化的生物选修课程。
（2）加强生物实验课程建设，提高学生的实验操作技能。
（3）开展跨学科课程，培养学生的综合素质。
4. 深化校企合作（1）与企业合作，为学生提供实习、实训机会。
（2）邀请企业专家来校讲座，拓宽学生的视野。
（3）开展校企合作项目，培养学生的创新创业能力。
5. 加强教学评价（1）建立科学的教学评价体系，全面评价教师的教学水平和学生的学习效果。
（2）定期开展教学检查，及时发现和解决教学中存在的问题。
（3）鼓励教师开展教学反思，提高教学质量。
四、实施步骤1. 第一阶段（第1-3个月）：开展教师培训，提高教师的专业素养和教学能力。
2. 第二阶段（第4-6个月）：优化课程设置，改进教学方法，开展教学实践。
3. 第三阶段（第7-9个月）：深化校企合作，加强教学评价，总结经验。
4. 第四阶段（第10-12个月）：推广成功经验，持续改进教学，提高生物教学水平。
高中生物教学实践计划(3篇)
第1篇一、引言高中生物作为一门自然科学学科，旨在培养学生对生命现象的观察、分析和研究能力，提高学生的科学素养。
为了更好地实现这一目标，本教学实践计划将围绕以下几个方面展开：明确教学目标、优化教学内容、创新教学方法、加强实践教学、注重评价反馈。
二、教学目标1. 知识目标：使学生掌握高中生物的基本概念、原理和规律，提高学生的生物学素养。
2. 能力目标：培养学生观察、分析、实验和探究的能力，提高学生的创新意识和实践能力。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生对生命科学的兴趣，树立科学的世界观和人生观。
三、教学内容1. 高中生物必修课程：包括《生物1》、《生物2》、《生物3》等。
2. 高中生物选修课程：根据学生兴趣和需求，选择《生物技术实践》、《生物与环境》、《生物进化的奥秘》等课程。
3. 实践教学：实验、参观、调查等。
四、教学方法1. 启发式教学：引导学生主动思考，激发学生的学习兴趣。
2. 案例教学法：结合实际案例，让学生在实践中学习。
3. 小组合作学习：培养学生团队协作能力，提高学习效果。
4. 多媒体教学：运用多媒体技术，丰富教学手段，提高教学效果。
5. 互动式教学：鼓励学生提问、讨论，增强课堂氛围。
五、实践教学1. 实验教学：开展植物、动物、微生物等实验，培养学生的实验操作技能。
2. 参观学习：组织学生参观植物园、动物园、生物技术企业等，拓宽学生视野。
3. 调查研究：引导学生开展生态调查、环境监测等实践活动，提高学生的实践能力。
4. 科普讲座：邀请专家学者为学生举办生物科普讲座，激发学生对生命科学的兴趣。
六、评价反馈1. 课堂表现评价：关注学生在课堂上的参与度、合作能力、问题解决能力等。
2. 作业评价：对学生的作业进行及时批改，了解学生的学习情况，给予针对性的指导。
3. 实验评价：对学生的实验操作、实验报告等进行评价，提高学生的实验技能。
4. 考试评价：定期组织考试，检验学生的学习成果，为教师调整教学策略提供依据。
生物教育实习报告
一、实习背景作为一名热爱生物教育的师范生，我有幸在今年的暑假期间，来到我国某中学进行为期一个月的生物教育实习。
这次实习是我将所学理论知识与实践相结合的重要机会，也是我未来从事教师职业的宝贵经验积累。
二、实习目标1. 掌握生物学科的基本教学方法和技巧。
2. 提高课堂教学效果，激发学生学习兴趣。
3. 培养良好的师生关系，树立教师形象。
4. 了解中学生物教育现状，为今后的教学工作做好准备。
三、实习过程1. 前期准备在实习前，我认真学习了《中学生物课程标准》、《生物学教学论》等相关书籍，了解了中学生物教育的基本要求和教学方法。
同时，我还查阅了大量教学资料，准备了实习期间的教案和课件。
2. 实习阶段（1）听课与观摩在实习期间，我认真观摩了多位资深教师的生物课，学习了他们的教学风格和教学方法。
通过听课，我了解了中学生物课堂的基本结构和教学流程，为今后的教学工作打下了基础。
（2）试讲与备课在导师的指导下，我进行了多次试讲，针对试讲中出现的问题进行改进。
同时，我认真备课，制定了详细的教案和课件，力求提高课堂教学效果。
（3）课堂教学在实习期间，我承担了两个班的生物教学工作。
在教学过程中，我注重启发式教学，引导学生积极参与课堂讨论，激发学生的学习兴趣。
同时，我运用多媒体技术，使课堂内容更加生动形象。
（4）课后辅导为了帮助学生更好地掌握生物知识，我利用课后时间进行个别辅导，解答学生的疑问。
此外，我还组织了生物兴趣小组，培养学生的动手实践能力。
3. 实习总结（1）教学技能方面通过实习，我掌握了生物学科的基本教学方法和技巧，如讲授法、讨论法、实验法等。
同时，我学会了运用多媒体技术进行辅助教学，提高了课堂教学效果。
（2）师生关系方面在实习过程中，我注重与学生沟通交流，关心学生的学习和生活。
通过耐心引导，我赢得了学生的信任和尊重，建立了良好的师生关系。
（3）职业素养方面实习期间，我不断提高自己的职业素养，遵守教师职业道德规范，树立了良好的教师形象。
生物教育专业实习报告
一、实习背景随着我国教育事业的不断发展，生物教育专业越来越受到重视。
为了更好地适应社会需求，提高自身教育教学能力，我选择了生物教育专业进行实习。
本次实习时间为两个月，实习地点为某市重点中学。
二、实习目的1. 通过实习，了解中学生物教育的实际情况，将理论知识与实际教学相结合，提高自己的教育教学能力。
2. 培养自己的教育教学素养，提高课堂管理能力，为今后从事教育工作打下坚实基础。
3. 增强与学生的沟通能力，了解中学生的学习特点，为今后教学工作提供有益借鉴。
三、实习过程1. 实习前期准备在实习前，我认真学习了相关教育教学理论，了解中学生物教育的现状和发展趋势。
同时，与指导教师沟通，了解实习期间的教学任务和班级情况。
2. 课堂教学实习（1）备课：在实习期间，我积极参与备课，与指导教师共同探讨教学方案，努力提高自己的教学设计能力。
（2）课堂讲授：在指导教师的指导下，我进行了多次课堂讲授，从学生的反应中了解自己的教学效果，不断调整教学方法。
（3）课后反思：每次课后，我都会认真反思自己的教学过程，总结经验教训，为今后的教学工作积累经验。
3. 班主任工作实习在实习期间，我担任了班主任助理，协助班主任进行班级管理。
具体工作如下：（1）协助班主任组织班级活动，增强班级凝聚力。
（2）了解学生的学习、生活情况，关注学生的心理健康。
（3）与家长保持沟通，共同促进学生的成长。
4. 与学生的交流与沟通在实习过程中，我积极参与课堂互动，关注学生的需求，努力营造良好的课堂氛围。
同时，我还利用课余时间与学生交流，了解他们的学习困惑和兴趣爱好，为他们提供帮助。
四、实习收获1. 教学能力得到提高：通过实习，我掌握了生物教学的基本方法，提高了自己的教学设计能力和课堂管理能力。
2. 教育教学素养得到提升：在实习过程中，我不断学习教育教学理论，提高自己的教育教学素养。
3. 增强了与学生的沟通能力：通过与学生的交流，我学会了如何与学生沟通，更好地了解他们的需求。
生物教育实习报告
标题：生物教育实习报告一、引言生物学作为探索生命奥秘的科学，对于中学生的科学素养和世界观的形成具有重要影响。
通过亲身参与教学实习，我不仅能够将理论知识与实际相结合，还能提前适应未来教师的角色。
本报告旨在详细描述我在生物教育实习期间的经历、所运用的教学方法、学习成果以及个人感悟，以期为未来的教育职业生涯积累宝贵经验。
二、实习单位介绍我的实习地点是XX中学的高中部，该校拥有悠久的历史和良好的学术氛围。
学校注重学生的全面发展，特别是科学教育，拥有完善的实验设施和教学资源。
三、实习内容与经历在实习期间，我担任了高二生物课程的助教，并参与了相关的课外活动。
我的工作任务包括协助编制教案、准备实验器材、参与课堂教学以及指导学生完成实验。
通过与老师的紧密合作，我逐渐掌握了课程的节奏和教学的重点。
四、教学方法与技巧应用在教学过程中，我采用了多种教学方法来提高学生的学习兴趣和效果。
以下是我尝试的一些方法：1、直观教学：通过模型、图表和实物演示，帮助学生形象理解复杂的生物学概念。
2、小组讨论：鼓励学生之间的交流和合作，共同探讨问题并寻求解决方案。
3、案例分析：引入真实或假设的生物学案例，让学生运用所学知识进行分析和判断。
4、实验操作：指导学生进行生物实验，培养他们的动手能力和科学探究精神。
5、反思与评价：每节课后，我会自我反思教学过程，并向老师和同学们征求反馈意见，不断优化教学方法。
五、学习成果与技能提升通过这次实习，我获得了宝贵的教学经验，并在以下几个方面提升了自己：1、教学技巧：学会了如何根据学生的特点和兴趣设计教学内容和方式。
2、沟通能力：与学生和同事间的沟通让我学会了如何表达自己的想法并倾听他人的意见。
3、组织能力：在准备实验和课外活动中，我学会了如何有效地组织资源和时间。
4、解决问题：面对教学中的各种挑战，我学会了快速定位问题并寻找解决方案。
六、实习感悟这次实习经历让我深刻体会到教师职业的责任和乐趣。
我认识到，作为一名优秀的生物教师，不仅要有扎实的专业知识，还要具备引导学生探索、激发学生兴趣的能力。
生物教学实践计划(3篇)
第1篇一、前言随着新课程改革的深入推进，生物学科作为自然科学的重要组成部分，在培养学生的科学素养、创新精神和实践能力方面发挥着至关重要的作用。
为了更好地贯彻教育部的教学方针，提高生物教学效果，本教学实践计划旨在通过一系列的教学实践活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的生物科学素养，培养他们的实践能力和创新精神。
二、教学目标1. 知识目标：使学生掌握生物学科的基本概念、基本原理和基本技能，形成系统的生物知识体系。
2. 能力目标：培养学生观察、分析、实验、探究和解决问题的能力，提高学生的生物实验操作技能。
3. 情感目标：激发学生对生物学科的兴趣，培养学生的科学态度和价值观，增强学生的社会责任感。
三、教学内容1. 初中生物：细胞的结构与功能、生物的遗传与变异、生物与环境、生物的进化等。
2. 高中生物：生物化学、分子生物学、遗传学、生态学、生物技术等。
3. 实验技能培训：显微镜使用、实验设计、数据采集与分析、实验报告撰写等。
四、教学策略1. 情境教学：通过创设生动、直观的教学情境，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2. 探究式教学：引导学生通过自主探究、合作学习，培养他们的创新精神和实践能力。
3. 案例教学：结合实际案例，帮助学生理解生物知识在生活中的应用，提高他们的实践能力。
4. 多媒体教学：利用多媒体技术，丰富教学内容，提高教学效果。
五、教学实践1. 实验课教学：- 设计合理的实验方案，确保实验的安全性和有效性。
- 指导学生正确操作实验仪器，培养学生的实验技能。
- 分析实验数据，引导学生总结实验结论，提高他们的科学思维能力。
2. 野外实践活动：- 组织学生进行生物观察、采集和调查，提高他们的实践能力。
- 结合野外实践，讲解相关生物知识，加深学生对生物学科的理解。
3. 课题研究：- 鼓励学生参与课题研究，培养学生的科研能力和团队合作精神。
- 指导学生撰写研究报告，提高他们的写作能力。
4. 学科竞赛：- 组织学生参加生物学科竞赛，提高他们的综合素质。
生物学科课程实践设计计划
生物学科课程实践设计计划本次工作计划介绍：在响应国家教育改革关于强化实践教学的号召下，本次工作计划旨在设计一套创新性生物学科课程实践方案。
工作环境设定于“绿叶”生物科技公司实验室，我们肩负着培养未来生物技术领域人才的使命。
计划的主要内容围绕三项核心实践课程展开：基因工程实验、细胞培养技术以及生态系统的模拟实验。
运用最新的数据分析工具，如CRISPR-Cas9系统，以及实时荧光定量PCR技术，来提高课程的技术含量和实验精确性。
数据分析方面，对学生的实验成果进行深度挖掘，通过统计学方法分析各实验组的差异性，从而提高课程评价的科学性。
实施策略方面，计划采取“理论与实践相结合，分阶段实施”的策略。
在第一阶段，我们会邀请行业专家进行专题讲座，让学生了解生物学科在实际工作中的应用。
在第二阶段，学生将以小组形式，在导师指导下完成实践项目。
在情感投入上，我们鼓励学生带着探索未知的好奇心进行实验，同时培养他们面对失败的耐心与毅力。
计划中，我们也会安排生物伦理讲座，使学生在追求科技进步的不忘初心，坚守科研道德。
本次工作计划的目标不仅是提升学生的实践技能，也致力于塑造具有创新精神和责任感的生物科技人才。
通过生物学科课程实践设计的实施，我们期待培养出能够适应21世纪生物科技发展需要的优秀人才。
以下是详细内容：一、工作背景随着科技的快速发展和生物科技的广泛应用，社会对生物学科人才的需求日益增长。
为了适应这一趋势，我国教育部门提出了强化实践教学的要求。
在此背景下，本次工作计划应运而生，旨在设计一套创新性的生物学科课程实践方案，以培养学生的实践技能和创新能力。
二、工作内容本次工作计划的主要内容包括三项核心实践课程的设计与实施，分别为基因工程实验、细胞培养技术以及生态系统的模拟实验。
结合最新的生物技术发展，如CRISPR-Cas9系统和实时荧光定量PCR技术，为学生高质量的课程实践体验。
在基因工程实验课程中，学生将学习基因克隆、基因编辑等技术，并通过实际操作体验基因工程的应用。
生科院暑期实践策划书3篇
生科院暑期实践策划书3篇篇一《生科院暑期实践策划书》一、实践主题探索生命奥秘，服务社会发展二、实践目的1. 提高学生的实践能力和综合素质，增强学生的社会责任感和使命感。
2. 深入了解生命科学领域的发展现状和前沿动态，拓宽学生的视野和知识面。
3. 加强学生与社会的联系，提高学生的社会适应能力和就业竞争力。
三、实践时间[具体时间]四、实践地点[具体地点]五、实践内容1. 生命科学知识普及通过举办科普讲座、展览、实验等形式，向公众普及生命科学知识，提高公众的科学素养。
2. 生态环境保护开展生态环境调查、监测和保护活动，提高公众的环保意识，促进生态文明建设。
3. 农业科技创新深入农村，开展农业科技创新和技术服务活动，提高农民的科技水平和农业生产效益。
4. 医疗卫生服务组织学生到社区、农村等地开展医疗卫生服务活动，为群众提供健康咨询、体检、疾病防治等服务。
六、实践方式1. 团队实践组织学生组成实践团队，共同开展实践活动。
2. 个人实践鼓励学生根据自己的兴趣和专业特长，自主选择实践项目和实践方式。
1. 安全第一在实践过程中，要注意安全，遵守实践单位的规章制度，确保实践活动的顺利进行。
2. 认真实践要认真对待实践活动，积极参与各项实践任务，努力提高自己的实践能力和综合素质。
3. 注重实效要注重实践活动的实际效果，切实为实践单位和群众解决实际问题，为社会发展做出贡献。
八、实践考核1. 实践表现根据学生在实践活动中的表现，包括实践态度、实践能力、实践成果等方面，进行综合评价。
2. 实践报告九、实践经费实践经费由学校和实践单位共同承担，学生个人不需要支付实践费用。
十、其他事项1. 实践活动结束后，将组织实践成果汇报会，展示学生的实践成果。
2. 对在实践活动中表现突出的学生和团队，将给予表彰和奖励。
3. 本策划书如有未尽事宜，可根据实际情况进行调整和补充。
篇二《生科院暑期实践策划书》一、实践主题探索生命奥秘，服务社会发展二、实践目的1. 增强学生对生命科学领域的了解和认识，提高专业素养。
大学生中学实习规划(生物)【精品范文】
大学生中学实习规划（生物）
大学生中学实习规划（生物）
我教的是高一生物，必修一。
准备工作：我会先告诉学生如何学好生物，让他们对生物学科有一个大概的认识。
其次再带他们纵观整个必修一课本目录，为他们分析课时顺序。
正式教学：我会先认真备课，提前做好充分的讲课准备，安排好自己的课时时长及内容。
讲课时充分运用在大学期间所学的教法，让学生更能有兴趣听我的课。
学生有问题我会耐心讲解，同时也会反思自己哪里没有讲清楚。
作业情况：每节课下课我都会按照课时内容为学生布置一定的作业，并认真批改，遇到集体出错的问题，我会在下一节课上课之前处理，不让学生带着困惑上课；而个别出错的问题我会课下单独辅导。
师生关系：我会好好与学生相处，正确处理师生关系。
生物专业个人实习计划
竭诚为您提供优质文档/双击可除生物专业个人实习计划篇一：20XX年生物工程专业实习计划农业与生物技术学院20XX年生物工程专业毕业实习计划生物工程教研室二0一三年九月毕业实习是生物工程专业的必修课，是在完成全部基础课程和专业课程的学习后所进行的实践环节，是对学生大学学习四年的专业能力和综合素质的一次全面检验。
依照教学计划我院20XX级生物工程专业101班在20XX-20XX学年第一学期进行专业实习，本次实习共有48名学生参加实习。
一、目的意义专业实习是培养学生适应社会、锻炼学生综合技能的重要实践性环节，是提高教学质量和办学水平的重要保证。
通过本次实习学生将加深对理论知识的理解，进一步熟悉生物工程的基本操作方法，提高实践能力、动手能力、解决问题和分析问题的能力，为实际工作打下良好基础。
二、实习内容(一)全面了解生物技术类企业概况1.了解企业生产现状及发展远景，掌握企业的产品结构及在市场的地位；2.了解企业的企业组织机构设置，熟悉生物技术类企业管理模式及特点；3.了解营销理念及科研开发状况。
(二)全面熟悉生物技术类企业生产模式1.深入科室和生产车间，了解实习单位厂区设计原则，熟悉生产车间布局结构。
2.了解生物技术类企业所需设备的内部构造，熟悉设备的特征参数及技术指标，掌握设备工作原理及注意事项3.熟悉设备操作流程，了解设备常见故障及其处理措施；(三)全面掌握生物技术类企业生产方式1.掌握产品生产的工艺流程及技术原理；2.掌握各生产环节工艺流程、影响因素和操作注意事项；3.掌握产品检测方法，熟悉产品质量控制点；三、实习的组织领导20XX年农业与生物技术学院生物工程专业实习工作领导小组组长：张芬琴副组长：刘玉环、谢宗平、陈广泉、雷玉明组员：闫盆吉、焦扬、张超强、郝军元职责：协调落实实习单位，制订专业实习工作计划，研究探讨实习中的重大问题并提出处理意见；负责管理和指导实习的全过程。
实习期间，检查实习情况和实习质量。
生物科学专业教育实习计划(2016届)
江西师范大学生命科学学院2016届生物科学专业（师范）教育教学实习计划根据学校教学工作的有关要求，结合我院的实际情况，现对我院2016届生物科学专业（师范）教育教学实习工作安排如下：一、教育教学实习的目的教育教学实习是师范教育的重要组成部分、也是高师生物科学专业教学计划中一门重要的必修课和综合性的实践性课程。
教育教学实习是学生在教师指导下、将所学的教育教学基本理论、生物学专业知识和技能综合运用于中学教育教学实践、培养从事中学生物学教育教学工作能力的重要实践活动、是师范生从学生向教师过渡的一个重要环节。
二、组织领导为了确保教育教学实习的顺利进行，现成立生命科学学院教育实习领导小组和实习学校教育实习工作领导小组。
生命科学学院教育实习工作领导小组：组长：学院院长副组长：学院教学副院长成员：学生班级辅导员、实习点全体带教教师实习学校教育实习工作领导小组：组长：实习学校领导副组长：生命科学学院驻实习学校的指导老师成员：实习学校指导老师（原任课教师）、实习学校原班主任、生命科学学院实习指导老师组成。
三、实习的内容和方式通过课堂教学、课外教育、班主任工作和教育科研等实习活动、培养学生初步掌握从事生物学教育、教学管理和教育科研等方面的技能、形成独立的工作能力。
具体要求如下：1．课堂教学实习独立承担至少一门课程的部分或全部的教学任务，包括钻研教材、教学设计、课件制作、准备或制作教具、教案设计、试讲、教学组织与管理、授课、课堂观察、实验教学等主要环节，以及辅导、批改作业、讲评、成绩考核、组织课外学习活动等辅助教学环节。
为培养实习生教学实践能力，实习生要完整地实习讲授课、复习课、练习课、实验课以及考核与讲评课等各种类型的课堂教学。
2．班主任工作实习承担至少一个班一个学期的部分或全部班主任工作，包括制定班主任工作计划、班级工作规划，设计班级活动实施方案，组织班级活动，进行日常的班级工作，班风建设，家访，个别或集体思想品德教育，心理辅导，处理偶发事件，撰写班级工作反思、工作感想、个案分析，组织或参与实习小组的班主任工作讨论、交流、合作等。
生物专业教育见习教学大纲
生物专业教育见习教学大纲一、大纲适用范围：本大纲供生物科学专业本科学生使用二、实习总学时、总学分：总学时数：1周总学分：1学分三、见习目的：教育见习是为生物科学专业（教师教育）本科学生开设的专业必修课，教育见习是该专业实践教学的一个极为重要的组成部分。
引导学生在学习《生物课程与教学论》课程后和进入实习学校进行教育实习之前，了解生物学教学常规、教学改革情况及其对教师素质的要求，了解中学班主任工作常规、班级管理新情况新问题及其对班主任素质的要求，了解基础教育课程改革的形势任务和进展情况，了解开展中学教育教学调查研究的基本理论和方法，为学生进行教育实习奠定基础。
四、见习基本要求（一）教育见习必须引导学生了解生物学教学常规特别是课堂教学常规、生物学教学改革的基本情况、中学所需要的新型生物学教师的素质要求；了解中学班主任工作常规、中学班级管理及改革所面临的新情况新问题及其对策、中学所需要的新型班主任教师的素质要求；了解本市、本省乃至全国基础教育改革特别是基础教育课程改革的目的、任务及进展情况；了解开展中学教育和教学调查研究的基本理论和方法。
（二）教育见习必须进行严格考核，考核成绩表由授课教师在教育见习结束后报学院教学科研办公室和学校教务处。
考核成绩包括两部分：学生参与活动的情况占50%，包括全程考勤、参加小组讨论等，由见习小组评定；学生参与活动的效果占50%，包括教育见习总结、综合测试等（可以合并命题，凡未经授课教师允许缺课总计达2小时及以上者，此项成绩不及格），由指导教师评定。
（三）教育见习工作在主管教学副院长领导下进行，学院教学科研办公室组织安排，有关专业课教师负责实施并担任指导教师；学院领导及学院办公室、学生工作办公室都应为教育见习工作的顺利开展提供必要的条件和支持。
本大纲从2009年（即2009级生物科学专业）开始执行。
五、见习内容（一）生物学教学见习1、观摩各种类型的生物学课不少于10节，并以见习小组为单位进行认真的评议和讨论。
生物技术专业实习目的
生物技术专业实习目的
一、实习目的
1、通过深入各实习岗位进行综合性的实习，将所学的基础理论、基础知识和基本技能运用
于实践之中，将所学的知识转化为能力，培养实际工作能力、科研能力。
2、掌握现代生物技术手段与运用能力，训练实际操作技能。
3、了解校外科研机构的实际工作情况，尤其是与所学专业相关的学科如生物学、化学、医
学、药学等学科的研究情况和前沿状况。
4、从实际出发，检验自己在态度、知识、能力、技能等四项指标方面所达到的程度。
二、实习时间
20xx—20xx学年上学期(20xx年8月25日—9月30日)
三、实习地点
中国科学院XX植物研究所
四、实习内容
1、植物组织培养技术---------组培室
2、标本的采集、制作、鉴定、保藏技术---------标本馆内
3、植物分类、引种、栽培、鉴定、管理---------植物园内的苗圃基地
4、植物化学方面的研究-------------植物化学实验室
5、专业讲座、科普训练、学术报告----------专家指导
四、实习人员
XXXXXX化学与生物技术学院05级生物技术专业
五、实习方式
1、以小组为单位轮转到各个点实习，根据指导教师的安排及要求完成各项实习任务。
2、积极主动，充分发挥个人能动性和团队合作精神。
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教师生物实践活动计划方案
一、活动背景随着生物科学的不断发展，生物实践活动在培养学生科学素养、提高学生实践能力方面发挥着越来越重要的作用。
为了更好地推进生物学科的教学改革，提高教师的教学水平，我们特制定以下生物实践活动计划方案。
二、活动目标1. 提高教师对生物实践活动的认识，明确实践活动的意义。
2. 培养教师开展生物实践活动的技能，提高教学效果。
3. 激发学生对生物学科的兴趣，培养学生的实践能力和创新精神。
4. 促进教师之间的交流与合作，共同提高生物学科的教学水平。
三、活动内容1. 生物实践活动设计（1）收集整理国内外优秀的生物实践活动案例，进行分类、归纳、总结。
（2）结合课程内容，设计符合学生认知特点的生物实践活动。
（3）针对不同学段、不同学科特点，开展跨学科实践活动。
2. 生物实践活动实施（1）组织教师参与实践活动，了解实践活动流程。
（2）对实践活动进行评估，总结经验教训。
（3）开展实践活动观摩、研讨活动，提高教师实践能力。
3. 生物实践活动成果展示（1）举办生物实践活动成果展，展示学生实践作品。
（2）邀请专家、学者对实践活动进行点评、指导。
（3）总结实践活动经验，形成可推广的教学模式。
四、活动时间本次活动分为三个阶段：1. 第一阶段（1个月）：教师培训、实践活动设计。
2. 第二阶段（2个月）：实践活动实施、评估。
3. 第三阶段（1个月）：实践活动成果展示、总结。
五、活动组织1. 成立活动领导小组，负责活动的整体规划、组织实施和监督。
2. 设立活动办公室，负责具体事务的处理。
3. 组织教师参加相关培训，提高教师开展生物实践活动的技能。
4. 建立教师交流平台，促进教师之间的沟通与合作。
六、预期效果1. 提高教师对生物实践活动的认识，增强开展实践活动的信心。
2. 培养一批具有实践能力的生物教师，提高生物学科教学质量。
3. 激发学生对生物学科的兴趣，提高学生的实践能力和创新精神。
4. 促进学校生物学科建设，推动学校教育教学改革。
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江西师范大学生命科学学院
2016届生物科学专业（师范）教育教学实习计划
根据学校教学工作的有关要求，结合我院的实际情况，现对我院2016届生物科学专业（师范）教育教学实习工作安排如下：
一、教育教学实习的目的
教育教学实习是师范教育的重要组成部分、也是高师生物科学专业教学计划中一门重要的必修课和综合性的实践性课程。
教育教学实习是学生在教师指导下、将所学的教育教学基本理论、生物学专业知识和技能综合运用于中学教育教学实践、培养从事中学生物学教育教学工作能力的重要实践活动、是师范生从学生向教师过渡的一个重要环节。
二、组织领导
为了确保教育教学实习的顺利进行，现成立生命科学学院教育实习领导小组和实习学校教育实习工作领导小组。
生命科学学院教育实习工作领导小组：
组长：学院院长
副组长：学院教学副院长
成员：学生班级辅导员、实习点全体带教教师
实习学校教育实习工作领导小组：
组长：实习学校领导
副组长：生命科学学院驻实习学校的指导老师
成员：实习学校指导老师（原任课教师）、实习学校原班主任、生命科学学院实习指导老师组成。
三、实习的内容和方式
通过课堂教学、课外教育、班主任工作和教育科研等实习活动、培养学生初步掌握从事生物学教育、教学管理和教育科研等方面的技能、形成独立的工作能力。
具体要求如下：
1．课堂教学实习
独立承担至少一门课程的部分或全部的教学任务，包括钻研教材、教学设计、课件制作、准备或制作教具、教案设计、试讲、教学组织与管理、授课、课堂观察、实验教学等主要环节，以及辅导、批改作业、讲评、成绩考核、组织课外学习活动等辅助教学环节。
为培养实习生教学实践能力，实习生要完整地实习讲授课、复习课、练习课、实验课以及考核与讲评课等各种类型的课堂教学。
2．班主任工作实习
承担至少一个班一个学期的部分或全部班主任工作，包括制定班主任工作计划、班级工作规划，设计班级活动实施方案，组织班级活动，进行日常的班级工作，班风建设，家访，个别或集体思想品德教育，心理辅导，处理偶发事件，撰写班级工作反思、工作感想、个案分析，组织或参与实习小组的班主任工作讨论、交流、合作等。
3．教育调研
对实习所在区域的各类教育基本情况、历史与现状的调查；对优秀教师的先进事迹、先进经验和教改实验的总结；对名师成长或名校发展的个案研究；对教学对象的心里生理特点、学习态度、学习方法、知识结构、智能水平、政治思想品德状况的调查；对我校历届校友在工作和事业上的成功与不足的原因分析。
教育调研应做到开始时科学设计调研方案，结束后精心撰写调研报告。
教育调研可结合研习和毕业论文进行。
4．教研活动与实习团队建设
在实习学校统一安排下，积极参与实习学校和实习小组组织的各项教研活动，如参与实习学校年级组或学科组组织的集体备课、听课、评课、研讨；参与校本教研、校本课程建设；参与教改课题研究；参与公开教学、示范课、学校开放日等。
参与实习小组开展的各项教研活动，如集体备课、试讲、听课、评课、合作、交流、讨论、小结、总结；举办教学沙龙，举行示范课、汇报课等活动。
充分发挥自己专长，对小组其他成员给予援助。
其他促进实习小组共同目标的实现的活动等。
5. 第二课堂活动
在实习学校统一安排下，根据实习学校情况和学生特点，开展知识性和娱乐性相结合、课堂内外相结合、主题班会和课外活动相结合等形式多样、生动活泼的第二课堂活动。
如：举办各种专题讲座、百科知识竞赛；组织专业文娱晚会、演讲与诗歌朗诵会；指导办好班报、手抄报、墙报及校刊；组织运动会；结合专业特色开展兴趣小组活动；组织心理情景剧表演等。
6. 教学反思
结合自身实践与体验，开展教学叙事，进行教学反思，撰写反思日志和教学感悟。
不断反思课堂教学行为、反思班主任工作、反思学习工作和生活、反思学校教育教学现状，促进自我发展。
7. 教学行政实习
内容：实习期间兼任学校校长助理、教务处副主任、政教处副主任、团委副书记、片区文教助理员各一至二周，开展教育行政管理实习。
并承担与专业
相关的服务学校、教师、学生、社会的其它工作。
8．撰写教育教学实习报告
师范生在上述实习内容的基础上，撰写教育教学实习报告，具体内容包括以下几个方面：
(1) 对中学教育情况的了解和认识
1.对中学贯彻执行党的教育方针和培养任务的理解和认识；
2.基础教育新课程改革以来、中学教育出现的新气象、新面貌；
3.对当前中学落实新课程教育工作存在的问题的看法及其解决的办法和建议；
4.基础教育生物学课程改革的情况。
(2) 生物学课堂教学实习工作
1.对生物科学专业特点的认识和理解；
2.备课、上课的体会；
3.对课堂教学中正确运用生物学教学原则、选择教学方法和教学媒体、安排教学步骤的体会；
4.对课程标准中的重点、难点的教学认识和体会；
5.对不同课型的教学体会和感想。
(3) 班主任实习工作
1.对中学班主任工作的重要性的认识及工作内容和方法的体会；
2.实习班主任工作的主要收获和存在的问题。
(4) 对院系工作的意见和建议
1.关于思想政治工作、专业思想教育方面的意见；
2.关于专业课程设置和教学内容方面的意见；
3.关于学习专业知识和培养独立工作能力方面的意见；
4.关于面向基础教育、联系中学实际方面的意见；
5.对教育实习的意见和建议。
四、时间安排和工作进度
2015～2016学年第一学期第一周至第十三周（9.7～12.4）为生物科学专业教学实习时间（国庆休息期间按实习基地学校时间安排进行），具体如附表1。
教育教学实习分三个阶段进行：
1、见习阶段两周
确定学生实习学校和指导老师；学生试讲、作实习准备工作；
2、实习阶段八周
学生到实习学校报道、熟悉实习学校情况、确定学生实习班级；课堂教学、课外教育、班主任工作和教育科研实习；
3、总结阶段两周
个人实习小结，实习总结、鉴定，成绩评定，征求实习单位领导和工作人员对实习的意见。
五、分组安排
根据学校有关规定，学生经申请、且获得学院教育实习工作领导小组批准的前提下、可参照本计划安排自行安排实习学校，其他同学一律参加国培顶岗实习，或由学院统一安排实习学校（具体如附表2）。
六、实习指导教师
学院实习指导教师由学院选派有实践经验、责任心强的教师担任。
参加实
习指导的教师要以身作则、言传身教、对实习生全面负责。
实习指导教师的职责：
1．指导实习学生学习有关文件、钻研课程标准等材料；
2．关心实习生的思想、工作、生活、健康、督促教育实习生严格遵守实习纪律、努力完成实习任务。
3．负责实习队与实习学校及原任课教师、班主任的联系、协调工作。
4．指导实习生教育教学工作实习。
如：指导学生备课、审定教案、组织试讲、听实习生上课、与原任课教师分工主持评教会等。
5．指导实习生班主任工作实习。
如：指导实习生拟定班主任工作实习计划；了解和检查实习生执行班主任工作实习计划的情况。
6．评定实习生成绩、做好实习鉴定、实习总结和实习结束的其他有关工作。
七、教育教学实习的纪律要求
1．按规定参加全部教育教学实习活动、熟悉教育教学实习的教学计划、按时完成计划中规定的各项任务。
2．自觉遵守实习学校的各项规章制度、行为要符合实习单位对教师工作、生活的要求。
3．服从实习领导小组的领导、尊敬实习单位教师、虚心接受指导教师及实习单位教师的指导、如有要求和意见、应通过正常渠道反映、不许评头论足、议论是非。
4．严格遵守作息时间、未经指导教师批准、不得迟到、早退和缺席。
5．未经实习单位领导和指导教师批准、没有原班主任参与、不得以任何形式组织班集体的旅游参观等活动。
6．不准接受实习单位学生的礼物。
7．严禁实习期间谈情说爱、尤其是和实习学校学生有任何暧昧关系；
8．注意实习安全。
八、成绩考核
为确保教育教学实习生认真进行实习、有效地提高实习质量、特拟定如下成绩考核条例。
1．评定方法
实习成绩以百分制记。
2．评定程序
(1) 实习生自我鉴定；
(2) 实习小组讨论相互鉴定；
(3) 学院实习指导教师和实习学校指导老师对实习生的表现做出全面鉴定、并评定成绩；
(4) 在全面考核、鉴定的基础上评定优秀实习生（比例不超过20%）；
(5) 各教育实习生填写鉴定表、一式三份；
(5) 学院实习领导小组审核。
3．有关规定
(1) 实习态度或教育实习报告质量考核不合格者、整个实习成绩不及格;
(2) 无故不参加实习者、实习考核作不及格处理；
(3) 参加实习、无书面实习报告、按不及格处理；
(4) 违反实习各种管理规定、情节严重者或不服从管理者、带队老师有权停止其实习、令其回校反省、并按不及格处理；
(5) 实习报告和实习环节的有关扣分按相关条例由指导教师执行；
(6) 实习过程中善于观察、独立思考、有独到见解或有创造性建议者、有立功表现者、给予加分。
生命科学学院
二○一五年九月六日
附表1 2016届生物科学专业教育实习时间进度安排表
附表2 实习生岗位安排一览表
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附表2 实习生岗位安排一览表
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附表2 实习生岗位安排一览表
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附表2 实习生岗位安排一览表
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