人教版部编版二年级语文下册22 小毛虫课件
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二年级语文下册22小毛虫课件(共23张PPT)
个人成绩： 现代学者称他为“文艺复兴时期最完善 的代表”，是人类历史上绝无仅有的全 才，他最大的成绩是绘画，他的杰作 《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》《岩间 圣母》等作品，体现了他高深的艺术 造诣。他认为自然中最美的研究对象 是人体，人体是大自然的奇妙之作品 ，画家应以人为绘画对象的核心。
PART 02
，这一切好像都和小毛虫无关，因此 ，小毛虫很可怜。
思考＆探究
2. 小毛虫经历了哪些变化？ 预设： 小毛虫——茧——蝴蝶。
思考＆探究
3. 小毛虫是怎样努力工作的？ 预设：“小毛虫一刻也没有迟疑，尽心尽力地工作着。它织啊，织啊
，最后把自己从头到脚裹进了温暖的茧屋里。”“一刻也没有迟疑”“尽 心尽力” 突出了小毛虫工作努力，这说明小毛虫很勤奋。
感谢观看
Thank you for your time.
目录
01 作 者 介 绍
02 内 容 讲 授
03 思 考 ＆ 探 究
04 总
结
PART 01
作者介绍
ADD YOUR TITLE HERE
作者介绍
达·芬奇：意大利著名艺术家、科 学家，与拉斐尔、米开朗基罗并 称意大利“美术三杰” (文艺复兴后 三杰)，也是整个欧洲文艺复兴时 期的代表之一。
作者作品
内容讲授
ADD YOUR TITLE HERE
学习目标
1.认识“昆、怜” 等 15 个生字，读准多音字“尽”， 会 写“整、抽”等 8 个字，会写“毛虫、叶子”等10 个词语。 2.朗读课文，能借助提示用自己的话完整地讲故事。 积累“生机勃勃、尽心尽力”等词语。
重点难点
重点
积累生字词，能借助提示讲故事。
尽力地工作，最终变成蝴蝶制的粘贴故，在事此录。入上述图表的综合描述说明。 在此录入上述图表的综合描述说明，在此录入上述 图表的综合描述说明，在此录入上述图表的综合描 述说明。
PART 02
，这一切好像都和小毛虫无关，因此 ，小毛虫很可怜。
思考＆探究
2. 小毛虫经历了哪些变化？ 预设： 小毛虫——茧——蝴蝶。
思考＆探究
3. 小毛虫是怎样努力工作的？ 预设：“小毛虫一刻也没有迟疑，尽心尽力地工作着。它织啊，织啊
，最后把自己从头到脚裹进了温暖的茧屋里。”“一刻也没有迟疑”“尽 心尽力” 突出了小毛虫工作努力，这说明小毛虫很勤奋。
感谢观看
Thank you for your time.
目录
01 作 者 介 绍
02 内 容 讲 授
03 思 考 ＆ 探 究
04 总
结
PART 01
作者介绍
ADD YOUR TITLE HERE
作者介绍
达·芬奇：意大利著名艺术家、科 学家，与拉斐尔、米开朗基罗并 称意大利“美术三杰” (文艺复兴后 三杰)，也是整个欧洲文艺复兴时 期的代表之一。
作者作品
内容讲授
ADD YOUR TITLE HERE
学习目标
1.认识“昆、怜” 等 15 个生字，读准多音字“尽”， 会 写“整、抽”等 8 个字，会写“毛虫、叶子”等10 个词语。 2.朗读课文，能借助提示用自己的话完整地讲故事。 积累“生机勃勃、尽心尽力”等词语。
重点难点
重点
积累生字词，能借助提示讲故事。
尽力地工作，最终变成蝴蝶制的粘贴故，在事此录。入上述图表的综合描述说明。 在此录入上述图表的综合描述说明，在此录入上述 图表的综合描述说明，在此录入上述图表的综合描 述说明。
部编版二年级语文下册22.小毛虫【第1课时】课件
色彩斑斓：雾霭：
形容色彩错杂灿烂的样子。 造句：大海的深处，其实是一个色彩斑斓的世界！雾气。 造句：和往常一样，一切都笼罩在清晨柔和的雾霭中。
迟疑 犹豫
两个词都有都有拿不定主意的意思。“迟疑”侧重从时间角度说，在应该拿主意的时候举棋不定。多用于口语。“犹豫”，多指内心活动，也指行动。书面和口头都常用。①谈到这件事，他明显地迟疑了一下。②去不去参加夏令营小明还在犹豫。
结构:上下
布
bù
书写指导：上边横和撇都要长，撇的位置要靠左，上边短下边长。
部首：巾
组词：布满 遍布
造句：爷爷的脸上布满了皱纹。
音序：B
结构:半包围
消
xiāo
书写指导：右上边整体稍扁宽、三笔要分开，下边月字首笔是一竖。
部首：氵
组词：消失 消化
造句：夕阳慢慢地消失在大海里。
说一说课文主要写了什么？
整
zhěng
书写指导：上下两部分都要扁一些，上边要写紧凑，正字的下横要长。
部首：夂
组词：整个 完整
造句：我差一点把整个苹果吞进去。
音序：Z
结构:上下
抽
chōu
书写指导：左边要细长些，由字的方框要靠下、稍扁，中竖要长。
部首：扌
组词：抽丝 抽芽
造句：这些蚕正处在抽丝阶段。
音序：Z
结构:左右
编
biān
书写指导：右边户字框要扁小，撇要长，下框内是一横两竖。
部首：纟
组词：编织 编筐
造句：爷爷正在编织竹筐。
音序：B
结构:左右
怎
zěn
书写指导：上边上横稍长，竖靠左边，右边两横要短。
部首：心
组词：怎样 怎么
造句：小动物们是怎样过冬的呢？
形容色彩错杂灿烂的样子。 造句：大海的深处，其实是一个色彩斑斓的世界！雾气。 造句：和往常一样，一切都笼罩在清晨柔和的雾霭中。
迟疑 犹豫
两个词都有都有拿不定主意的意思。“迟疑”侧重从时间角度说，在应该拿主意的时候举棋不定。多用于口语。“犹豫”，多指内心活动，也指行动。书面和口头都常用。①谈到这件事，他明显地迟疑了一下。②去不去参加夏令营小明还在犹豫。
结构:上下
布
bù
书写指导：上边横和撇都要长，撇的位置要靠左，上边短下边长。
部首：巾
组词：布满 遍布
造句：爷爷的脸上布满了皱纹。
音序：B
结构:半包围
消
xiāo
书写指导：右上边整体稍扁宽、三笔要分开，下边月字首笔是一竖。
部首：氵
组词：消失 消化
造句：夕阳慢慢地消失在大海里。
说一说课文主要写了什么？
整
zhěng
书写指导：上下两部分都要扁一些，上边要写紧凑，正字的下横要长。
部首：夂
组词：整个 完整
造句：我差一点把整个苹果吞进去。
音序：Z
结构:上下
抽
chōu
书写指导：左边要细长些，由字的方框要靠下、稍扁，中竖要长。
部首：扌
组词：抽丝 抽芽
造句：这些蚕正处在抽丝阶段。
音序：Z
结构:左右
编
biān
书写指导：右边户字框要扁小，撇要长，下框内是一横两竖。
部首：纟
组词：编织 编筐
造句：爷爷正在编织竹筐。
音序：B
结构:左右
怎
zěn
书写指导：上边上横稍长，竖靠左边，右边两横要短。
部首：心
组词：怎样 怎么
造句：小动物们是怎样过冬的呢？
人教部编版二年级语文下册第22课《小毛虫》精品课件
布置作业
1.有感情地朗读课文。 2.复习生字词语。
第七单元·第22课
小毛虫
第二课时
复习导入
昆虫 可怜 挪动 尽管 任何 抽丝 竭力 怎样 规律 布满 愉快 绒毛
仿佛 纺织 等待 消失
整个 编织 挣脱
精读课文
听范读，思考：“悲观” “失望”“羡慕”是什么意思？
小毛虫乐观自 信、积极向上
尽管如此，它并不悲观失望，也不 羡慕任何人。它懂得：每个人都有自己 该做的事情。它，一条小小的毛虫，眼 前最要紧的是学会抽丝纺织，为自己编 织一间牢固的茧屋。
精读课文
自由读第7自然段，画出描写小毛虫变成 蝴蝶后的样子的句子。
时辰到了，它清醒了过来，再也不是以 前那条笨手笨脚的小毛虫。它灵巧地从茧子 里挣脱出来，惊奇地发现自己身上生出了一 对轻盈的翅膀，上面布满色彩斑斓的花纹。
精读课文
➢ 小毛虫是如何变成美丽的蝴蝶的呢?
精读课文
➢变成了蝴蝶的小毛虫有哪些变化？ 由“笨手笨脚”变得“灵巧”； 身上生出了一对布满花纹的翅膀。
感受小毛虫羽化成蝶的过程。
复述课文
小毛虫经历了哪些变化？借助提示讲讲这个 故事。
每个人都有自己该做的事情。
小毛虫
jiǎn
茧
蝴蝶
万事万物都有自己的规律。
复述课文
小毛虫非常笨拙，既不会唱，也不 会跑，更不会飞，但它懂得：每个人都 有自己该做的事情。所以它并不悲观失 望，也不羡慕任何人，它知道自己眼前 最要紧的工作是抽丝纺织。它尽心竭力 地织啊织，终于织成一个既坚固又温暖 的茧屋，把自己裹了进去。
失望——绝望
牢固——坚固
迟疑——犹疑
笨拙——愚笨
生机勃勃——生气勃勃
尽心竭力——竭尽全力
部编版语文二年级下册22《小毛虫》(课件)
Kūn
昆虫
fǎng fú
仿佛
lián
可怜
yú
愉快
fǎng
纺织
zhèng
挣脱
róng
绒毛
rèn hé
任何
nuó
挪动
jiǎn
茧屋
dài
等待
扌挪动 挣扌脱 （与手的动作有关） 纟纺织 绒纟毛 （与丝线有关） 亻仿亻佛 任何亻 （与人有关） 可忄怜 愉忄快 （与心情有关）
生机勃勃
jìn 此,它并不悲观失望,也不羡慕任何人。 它懂得:每个人都有自己该做的事情。它,一条小 小的毛虫,眼前最要紧的是学会抽丝纺织,为自己 编织一间牢固的茧屋。
小毛虫一刻也没有迟疑,尽心竭力地工作着。 它织啊,织啊,最后把自己从头到脚裹进了温暖的 茧屋里。
“以后会怎样呢?”它在与世隔绝的茧屋里问。
尽管如此,它并不悲观失望,也不羡慕任何人。 它懂得:每个人都有自己该做的事情。它,一条小 小的毛虫,眼前最要紧的是学会抽丝纺织,为自己 编织一间牢固的茧屋。
大大小小的昆虫又是唱,又是跳,跑的跑, 飞的飞……到处生机勃勃。只有它,这个可 怜的小毛虫,既不会唱,也不会跑,更不会 飞。
大大小小的昆虫又是唱,又是跳,跑的跑, 飞的飞……到处生机勃勃。只有它,这个可 怜的小毛虫,既不会唱,也不会跑,更不会 飞。
七星瓢虫会
。·七星瓢虫会飞。 ·七星瓢虫会爬。 ·七星瓢虫会捉蚜虫。
小毛虫一刻也没有迟疑,尽心竭力地工作着。 它织啊,织啊,最后把自己从头到脚裹进了温暖的 茧屋里。
“以后会怎样呢?”它在与世隔绝的茧屋里问。
“万事万物都有自己的规律!”小毛虫听到一个 声音在回答,“你要耐心等待,以后会明白的。”
时辰到了,它清醒了过来,再也不是以前那条笨 手笨脚的小毛虫。它灵巧地从茧子里挣脱出来,惊 奇地发现自己身上生出了一对轻盈的翅膀,上面布 满色彩斑斓的花纹。它愉快地舞动了一下双翅,如 绒毛一般,从叶子上飘然而起。它飞啊飞,渐渐地消 失在蓝色的雾霭之中。
昆虫
fǎng fú
仿佛
lián
可怜
yú
愉快
fǎng
纺织
zhèng
挣脱
róng
绒毛
rèn hé
任何
nuó
挪动
jiǎn
茧屋
dài
等待
扌挪动 挣扌脱 （与手的动作有关） 纟纺织 绒纟毛 （与丝线有关） 亻仿亻佛 任何亻 （与人有关） 可忄怜 愉忄快 （与心情有关）
生机勃勃
jìn 此,它并不悲观失望,也不羡慕任何人。 它懂得:每个人都有自己该做的事情。它,一条小 小的毛虫,眼前最要紧的是学会抽丝纺织,为自己 编织一间牢固的茧屋。
小毛虫一刻也没有迟疑,尽心竭力地工作着。 它织啊,织啊,最后把自己从头到脚裹进了温暖的 茧屋里。
“以后会怎样呢?”它在与世隔绝的茧屋里问。
尽管如此,它并不悲观失望,也不羡慕任何人。 它懂得:每个人都有自己该做的事情。它,一条小 小的毛虫,眼前最要紧的是学会抽丝纺织,为自己 编织一间牢固的茧屋。
大大小小的昆虫又是唱,又是跳,跑的跑, 飞的飞……到处生机勃勃。只有它,这个可 怜的小毛虫,既不会唱,也不会跑,更不会 飞。
大大小小的昆虫又是唱,又是跳,跑的跑, 飞的飞……到处生机勃勃。只有它,这个可 怜的小毛虫,既不会唱,也不会跑,更不会 飞。
七星瓢虫会
。·七星瓢虫会飞。 ·七星瓢虫会爬。 ·七星瓢虫会捉蚜虫。
小毛虫一刻也没有迟疑,尽心竭力地工作着。 它织啊,织啊,最后把自己从头到脚裹进了温暖的 茧屋里。
“以后会怎样呢?”它在与世隔绝的茧屋里问。
“万事万物都有自己的规律!”小毛虫听到一个 声音在回答,“你要耐心等待,以后会明白的。”
时辰到了,它清醒了过来,再也不是以前那条笨 手笨脚的小毛虫。它灵巧地从茧子里挣脱出来,惊 奇地发现自己身上生出了一对轻盈的翅膀,上面布 满色彩斑斓的花纹。它愉快地舞动了一下双翅,如 绒毛一般,从叶子上飘然而起。它飞啊飞,渐渐地消 失在蓝色的雾霭之中。
部编本二年级语文下册人教版22.小毛虫ppt课件
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
22 小毛虫
部编本人教版·二年级语文下册
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
状元成才路 状元成才路
对轻盈的翅膀，上面布满色彩斑斓的状元成才花路 纹。
状元成才路
状元成才路
状元成才路 状元成才路
状元成才路 状元成才路
状元成才路
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
昆怜 挪 仿佛尽任何
fǎng jié
guī lǜ dài zhèng yú róng
纺竭 规 律待 挣 愉绒
jǐn（尽管） 读jǐn时表示以某个
尽
范围为极限，不得超过。
jìn（尽头） 读jìn时表示达到极端。
怜
仿佛
任何 尽 挪绒昆
竭
规律 愉
纺
挣
待
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
你为什么 觉得小 毛虫既 可怜又 笨拙呢 ？
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
这个可怜的小毛虫，既不会唱， 也不会跳，更不会飞。 大大小小的昆虫又是唱，又是跳，跑的 跑，飞的飞…… 用一个词语来形容这样的场
22小毛虫(课件)二年级下册语文部编版
小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动了一点 点。当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上 时，它觉得自己仿佛周游了整个世界。
1.朗读课文《小毛虫》，并把故 事的开头讲给爸爸妈妈听。
2.把今天学习的四个字在田字格 中练习写一写。
（第一课时）
22 小毛虫
4 1
5 6 7 2
3
kūn
lián
fǎng
fú
jǐn
昆怜仿 佛尽
rèn
hé
fǎng
jié
guī
lǜ
任 何纺竭 规 律
dài
待
nuó
挪
zhèng
挣
yú
愉
róng
绒
怜律尽挪任何纺竭 愉昆待挣规仿绒佛
加一加
怜挪纺
忄+令
扌+那
纟+方
愉挣绒
忄+俞
扌+争
纟+戎
偏旁归类
怜挪纺
小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动了一点 点。当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上 时，它觉得自己仿佛周游了整个世界。
一条小毛虫趴在一片叶子上，用新奇的 目光打量着周围的一切：大大小小的昆虫又是 唱，又是跳，跑的跑，飞的飞......到处生机 勃勃。只有它,这个可怜的小毛虫，既不会唱， 也不会跑，更不会飞。
大大小小的昆虫又是唱，又是跳， 跑的跑，飞的飞......到处生机勃勃。
小毛虫费了九牛二虎之力， 才挪动了一点点 。当它笨拙地从 一片叶子爬到另一片叶子上时，它
觉得自己仿佛周游了整个世界 。
小毛虫费了九牛二虎之力， 才挪动了一点点 。当它笨拙地从 一片叶子爬到另一片叶子上时，它
觉得自己仿佛周游了整个世界 。
挣脱 愉快 绒毛
1.朗读课文《小毛虫》，并把故 事的开头讲给爸爸妈妈听。
2.把今天学习的四个字在田字格 中练习写一写。
（第一课时）
22 小毛虫
4 1
5 6 7 2
3
kūn
lián
fǎng
fú
jǐn
昆怜仿 佛尽
rèn
hé
fǎng
jié
guī
lǜ
任 何纺竭 规 律
dài
待
nuó
挪
zhèng
挣
yú
愉
róng
绒
怜律尽挪任何纺竭 愉昆待挣规仿绒佛
加一加
怜挪纺
忄+令
扌+那
纟+方
愉挣绒
忄+俞
扌+争
纟+戎
偏旁归类
怜挪纺
小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动了一点 点。当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上 时，它觉得自己仿佛周游了整个世界。
一条小毛虫趴在一片叶子上，用新奇的 目光打量着周围的一切：大大小小的昆虫又是 唱，又是跳，跑的跑，飞的飞......到处生机 勃勃。只有它,这个可怜的小毛虫，既不会唱， 也不会跑，更不会飞。
大大小小的昆虫又是唱，又是跳， 跑的跑，飞的飞......到处生机勃勃。
小毛虫费了九牛二虎之力， 才挪动了一点点 。当它笨拙地从 一片叶子爬到另一片叶子上时，它
觉得自己仿佛周游了整个世界 。
小毛虫费了九牛二虎之力， 才挪动了一点点 。当它笨拙地从 一片叶子爬到另一片叶子上时，它
觉得自己仿佛周游了整个世界 。
挣脱 愉快 绒毛
部编人教版二年级语文下册第22课《小毛虫》课件
huì（开会）今天下午开会谁都不能迟到。
会
kuà（i 会计）小明的妈妈是咱们学校的会计。
小毛虫经历了哪些变化?画出相关的词语。
可怜 九牛二虎之力 不悲观失望 不羡慕 抽丝纺织 尽心竭力 与世隔绝 耐心等待 不笨手笨脚 灵巧 挣脱 色彩斑斓 飘然而起
课文中讲的是一只什么样的小毛虫？
课文写了一条可怜而又笨拙的 小毛虫不悲观、不失望，尽心竭力 的工作，最终脱胎换骨，挣脱茧子， 飘然而起，化为美丽的蝴蝶。
搜集有关 蝴蝶的知 识。
第一题
熟记课文中新出现的词语。 背诵你喜欢的语句。
第二题
把这个故事讲给身边的人听。
不会唱 起初 笨拙 不会跑 可怜
不会飞
小 毛 虫
成长
不悲观
不失望
织茧
不羡慕
尽心竭力
与世隔绝
遵循规律 耐心等待 自信
按照自身规律发 展，不悲观、不 失望，尽心竭力， 一定成功。
蜕 变 挣脱茧子 蜕变成蝶 飘然而起
生机勃勃：形容生命力旺盛。
只有它，这个可怜的小毛虫，既不会唱，也不 会跑，更不会飞。 昆虫们的快乐与小毛虫的可怜形成强烈的对比。
小毛虫费了九九牛牛二二虎虎之之力力，才挪动了一点点。 当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时，它 觉得自己仿佛周游了整个世界。
九牛二虎之力：比喻很大的力气。常用于很
费力才做成一件事的场合。
绒毛
表现出蝴蝶的翅膀轻盈。
飘然而起 表现出蝴蝶的舞姿之美。
阅读第7自然段 它飞啊飞，渐渐地消失在蓝色的雾霭之中。
讲一讲小毛虫是怎样变成蝴蝶的？
可怜、笨拙 不悲观失望
没有迟疑 尽心竭力
与世隔绝 耐心等待
灵巧挣脱 飘然而起
小毛虫不悲观、不失望，尽心竭力，最终破 茧成蝶。
会
kuà（i 会计）小明的妈妈是咱们学校的会计。
小毛虫经历了哪些变化?画出相关的词语。
可怜 九牛二虎之力 不悲观失望 不羡慕 抽丝纺织 尽心竭力 与世隔绝 耐心等待 不笨手笨脚 灵巧 挣脱 色彩斑斓 飘然而起
课文中讲的是一只什么样的小毛虫？
课文写了一条可怜而又笨拙的 小毛虫不悲观、不失望，尽心竭力 的工作，最终脱胎换骨，挣脱茧子， 飘然而起，化为美丽的蝴蝶。
搜集有关 蝴蝶的知 识。
第一题
熟记课文中新出现的词语。 背诵你喜欢的语句。
第二题
把这个故事讲给身边的人听。
不会唱 起初 笨拙 不会跑 可怜
不会飞
小 毛 虫
成长
不悲观
不失望
织茧
不羡慕
尽心竭力
与世隔绝
遵循规律 耐心等待 自信
按照自身规律发 展，不悲观、不 失望，尽心竭力， 一定成功。
蜕 变 挣脱茧子 蜕变成蝶 飘然而起
生机勃勃：形容生命力旺盛。
只有它，这个可怜的小毛虫，既不会唱，也不 会跑，更不会飞。 昆虫们的快乐与小毛虫的可怜形成强烈的对比。
小毛虫费了九九牛牛二二虎虎之之力力，才挪动了一点点。 当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时，它 觉得自己仿佛周游了整个世界。
九牛二虎之力：比喻很大的力气。常用于很
费力才做成一件事的场合。
绒毛
表现出蝴蝶的翅膀轻盈。
飘然而起 表现出蝴蝶的舞姿之美。
阅读第7自然段 它飞啊飞，渐渐地消失在蓝色的雾霭之中。
讲一讲小毛虫是怎样变成蝴蝶的？
可怜、笨拙 不悲观失望
没有迟疑 尽心竭力
与世隔绝 耐心等待
灵巧挣脱 飘然而起
小毛虫不悲观、不失望，尽心竭力，最终破 茧成蝶。
部编版二年级下册 第22课 小毛虫 PPT课件
小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动了一点点。当它笨拙 地从一片叶子爬到另一片叶子上时，觉得自己就像是周游了 整个世界。
尽管 （怎么样） 不悲观失望，也不羡慕
，小毛虫并
（什么）
。
尽管如此，小毛虫并不悲观失望，也
不羡慕它们。
jié
小毛虫一刻也没有迟疑，尽 心竭力地
做着工作。
音序 页码
竭
J p233
解释
尽，用尽
尽管如此，小毛虫并不悲观失望，也 不羡慕它们。
小毛虫一刻也没有迟疑，尽心竭力地 做着工作。
尽管如此，小毛虫并不悲观失望，也 不羡慕它们 。
小毛虫一刻也没有迟疑，尽心竭力地 做着工不羡慕
，小毛虫并
（什么）
。
一条小毛虫趴在一片叶子上，用新奇的目光观察着周围的 一切 ：各种昆虫轻歌曼舞，飞的 飞，跑的跑，又是唱，又是 跳…… 到处 生机勃勃。只有它，可怜的小毛虫被抛弃在一旁， 既不会跑，也不会飞。
kūn
各种昆虫 轻歌曼舞 ，飞的飞，跑的跑， 又是唱，又是跳…… 到处生机勃勃。
22、小毛虫
出示自学提示 （1）读一读，把课文读正确，读通顺。 （2）学一学，学会文中生字词。 （3）想一想，（ ）的毛虫变成了 （ ）的蝴蝶。 *从文中找到有关的词语来回答。
自学反馈。 （1）生字词，读音“拙”，字形 “慕”。 （2）开火车分节读课文，正音。 （3）交流想一想。 小毛虫：可怜、笨拙、不悲观
它，一条小小的毛虫，应该学会吐纤 细的银丝，为自己编织一间牢固的茧房。
吐
结
丝
茧
尽管如此，小毛虫并不悲观失望，也 不羡慕它们。
jié
小毛虫一刻也没有迟疑，尽心竭力地
做着工作。 织啊，，织啊，， 最后它把自己
尽管 （怎么样） 不悲观失望，也不羡慕
，小毛虫并
（什么）
。
尽管如此，小毛虫并不悲观失望，也
不羡慕它们。
jié
小毛虫一刻也没有迟疑，尽 心竭力地
做着工作。
音序 页码
竭
J p233
解释
尽，用尽
尽管如此，小毛虫并不悲观失望，也 不羡慕它们。
小毛虫一刻也没有迟疑，尽心竭力地 做着工作。
尽管如此，小毛虫并不悲观失望，也 不羡慕它们 。
小毛虫一刻也没有迟疑，尽心竭力地 做着工不羡慕
，小毛虫并
（什么）
。
一条小毛虫趴在一片叶子上，用新奇的目光观察着周围的 一切 ：各种昆虫轻歌曼舞，飞的 飞，跑的跑，又是唱，又是 跳…… 到处 生机勃勃。只有它，可怜的小毛虫被抛弃在一旁， 既不会跑，也不会飞。
kūn
各种昆虫 轻歌曼舞 ，飞的飞，跑的跑， 又是唱，又是跳…… 到处生机勃勃。
22、小毛虫
出示自学提示 （1）读一读，把课文读正确，读通顺。 （2）学一学，学会文中生字词。 （3）想一想，（ ）的毛虫变成了 （ ）的蝴蝶。 *从文中找到有关的词语来回答。
自学反馈。 （1）生字词，读音“拙”，字形 “慕”。 （2）开火车分节读课文，正音。 （3）交流想一想。 小毛虫：可怜、笨拙、不悲观
它，一条小小的毛虫，应该学会吐纤 细的银丝，为自己编织一间牢固的茧房。
吐
结
丝
茧
尽管如此，小毛虫并不悲观失望，也 不羡慕它们。
jié
小毛虫一刻也没有迟疑，尽心竭力地
做着工作。 织啊，，织啊，， 最后它把自己
人教部编版二年级语文下册课文22小毛虫课件(41张PPT)
语速要稳，读出 小毛虫的“可怜”。
情景朗读
小毛虫费了九牛二虎之力，才挪（nuó） 动了一点点。当它笨拙（zhuō）地从一片叶 子爬到另一片叶子上时，它觉得自己好像 （fǎngfú）周游了整个世界。
认真读，读通 顺，读流利，读出 自己的理解。
情景朗读
尽（jǐn）管如此，它并不悲（bēi）观 失望，也不羡（xiàn）慕任何（rènhé）人。 它懂得：每个人都有自己该做的事情。它， 一条小小的毛虫，眼前最要紧的是学会抽丝 纺（fǎng）织，为自己编织一间坚固的茧 （jiǎn）屋。
认读生字
fǎng jié guī lǜ
纺竭规律
dài zhèng yú róng
待挣愉绒
认读生字
fó 佛像
佛
fú 好像
它们是 多音字！
dāi 待着
待
dài 等待
jǐn 尽管
尽
jìn 尽力
认读生字
纺 纺织 仿 好像
它们是 形近字！
认读生字
笨拙的毛毛虫，花间飞舞的花蝴蝶， 它俩……
情景朗读
一条小毛虫趴（pā）在一片叶子上，用 新奇的目光打量着周围的一切：大大小小的 昆（kūn）虫又是唱，又是跳，跑的跑，飞的 飞……到处生机勃勃。只有它，这个可怜 （lián）的小毛虫，既不会唱，也不会跑， 更不会飞。
小毛虫努力开始了， 它实现了第一步—— 作茧。
品读赏析
读出小毛虫的迷茫。
“以后会怎样呢?”它在与世隔绝的茧屋 里问。
“万事万物都有自己的规律（guīlǜ）!” 小毛虫听到一个声音在回答,“你要耐心等 待（dài）,以后会明白的。”
怎样理解 这一句话呢？
品读赏析
时辰到了,它苏醒了过来,再也不是以 前那条笨手笨脚的小毛虫。它灵活地从茧 子里挣（zhèng）脱出来,惊奇地发现自己 身上生出了一对轻盈（yíng）的翅膀,上 面布满色彩斑斓（bānlán）的花纹。它愉 （yú）快地舞动了一下双翅,如绒（róng） 毛一般,从叶子上飘然而起。它飞啊飞,慢 慢地消失在蓝色的雾霭（ǎi）之中。
情景朗读
小毛虫费了九牛二虎之力，才挪（nuó） 动了一点点。当它笨拙（zhuō）地从一片叶 子爬到另一片叶子上时，它觉得自己好像 （fǎngfú）周游了整个世界。
认真读，读通 顺，读流利，读出 自己的理解。
情景朗读
尽（jǐn）管如此，它并不悲（bēi）观 失望，也不羡（xiàn）慕任何（rènhé）人。 它懂得：每个人都有自己该做的事情。它， 一条小小的毛虫，眼前最要紧的是学会抽丝 纺（fǎng）织，为自己编织一间坚固的茧 （jiǎn）屋。
认读生字
fǎng jié guī lǜ
纺竭规律
dài zhèng yú róng
待挣愉绒
认读生字
fó 佛像
佛
fú 好像
它们是 多音字！
dāi 待着
待
dài 等待
jǐn 尽管
尽
jìn 尽力
认读生字
纺 纺织 仿 好像
它们是 形近字！
认读生字
笨拙的毛毛虫，花间飞舞的花蝴蝶， 它俩……
情景朗读
一条小毛虫趴（pā）在一片叶子上，用 新奇的目光打量着周围的一切：大大小小的 昆（kūn）虫又是唱，又是跳，跑的跑，飞的 飞……到处生机勃勃。只有它，这个可怜 （lián）的小毛虫，既不会唱，也不会跑， 更不会飞。
小毛虫努力开始了， 它实现了第一步—— 作茧。
品读赏析
读出小毛虫的迷茫。
“以后会怎样呢?”它在与世隔绝的茧屋 里问。
“万事万物都有自己的规律（guīlǜ）!” 小毛虫听到一个声音在回答,“你要耐心等 待（dài）,以后会明白的。”
怎样理解 这一句话呢？
品读赏析
时辰到了,它苏醒了过来,再也不是以 前那条笨手笨脚的小毛虫。它灵活地从茧 子里挣（zhèng）脱出来,惊奇地发现自己 身上生出了一对轻盈（yíng）的翅膀,上 面布满色彩斑斓（bānlán）的花纹。它愉 （yú）快地舞动了一下双翅,如绒（róng） 毛一般,从叶子上飘然而起。它飞啊飞,慢 慢地消失在蓝色的雾霭（ǎi）之中。
部编版二年级语文下册22课小毛虫ppt课件(2024)
部编版二年级语文下册22 课小毛虫ppt课件
2024/1/29
1
目录
2024/1/29
• 课文背景与作者简介 • 文本解读与赏析 • 知识点梳理与拓展 • 图文结合与创意呈现 • 情感体验与价值观培养 • 互动环节与课堂总结
2
01
课文背景与作者简介
2024/1/29
3
《小毛虫》故事背景
描述小毛虫的生活环 境和成长过程
，勇于挑战自我。
积极行动
教育学生要积极行动起来，用实 际行动去解决问题和克服困难，
不要停留在消极的情绪中。
2024/1/29
22
06
互动环节与课堂总结
2024/1/29
23
提问、讨论等互动形式回顾本课重点内容
通过提问的方式，引导学生回顾本课学习的重点内容，如小毛虫的成长过程、特点 等。
组织学生进行小组讨论，分享各自对于小毛虫成长过程的理解和感受。
2024/1/29
8
关键语句解读与赏析
“小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动了一点 点。”这句话通过夸张的手法，形象地描绘 了小毛虫行动的艰难，突出了它的努力和坚 持。
“它织啊，织啊，最后把自己从头到脚裹进 了温暖的茧屋里。”这句话中的“织啊，织 啊”重复用词，表现了小毛虫织茧的艰辛和 不易，同时也展现了它的勤劳和毅力。
阅读兴趣和表达能力。
25
布置作业，巩固所学知识
布置与课文内容相关的练习题，要求学生独立完成，以检验学生的学习 效果。
安排适当的阅读任务，引导学生拓展阅读，了解更多与小毛虫相关的知 识和故事。
2024/1/29
鼓励学生进行创作性写作，如编写小毛虫的故事续集或创作与小毛虫相 关的诗歌、绘画等作品。
2024/1/29
1
目录
2024/1/29
• 课文背景与作者简介 • 文本解读与赏析 • 知识点梳理与拓展 • 图文结合与创意呈现 • 情感体验与价值观培养 • 互动环节与课堂总结
2
01
课文背景与作者简介
2024/1/29
3
《小毛虫》故事背景
描述小毛虫的生活环 境和成长过程
，勇于挑战自我。
积极行动
教育学生要积极行动起来，用实 际行动去解决问题和克服困难，
不要停留在消极的情绪中。
2024/1/29
22
06
互动环节与课堂总结
2024/1/29
23
提问、讨论等互动形式回顾本课重点内容
通过提问的方式，引导学生回顾本课学习的重点内容，如小毛虫的成长过程、特点 等。
组织学生进行小组讨论，分享各自对于小毛虫成长过程的理解和感受。
2024/1/29
8
关键语句解读与赏析
“小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动了一点 点。”这句话通过夸张的手法，形象地描绘 了小毛虫行动的艰难，突出了它的努力和坚 持。
“它织啊，织啊，最后把自己从头到脚裹进 了温暖的茧屋里。”这句话中的“织啊，织 啊”重复用词，表现了小毛虫织茧的艰辛和 不易，同时也展现了它的勤劳和毅力。
阅读兴趣和表达能力。
25
布置作业，巩固所学知识
布置与课文内容相关的练习题，要求学生独立完成，以检验学生的学习 效果。
安排适当的阅读任务，引导学生拓展阅读，了解更多与小毛虫相关的知 识和故事。
2024/1/29
鼓励学生进行创作性写作，如编写小毛虫的故事续集或创作与小毛虫相 关的诗歌、绘画等作品。
二年级下册语文应用课件-22.小毛虫-部编版(20页PPT)
抛弃
羡慕
观察
挪动
笨拙
昆虫
尽心竭力 悲观失望
二年级下册语文应用课件-22.小毛虫- 部编版 (共20 张PPT)
kūn
各种昆虫轻歌曼舞，飞的飞，跑的跑，又
是唱，又是跳……到处生机勃勃。
学习任务单一：
1、读一读：借助拼音读课文，读准字音，读通句子。 2、填一填：试着用课文中的词语完成练习。
（ ）的小毛虫变成了（ ）的蝴蝶。
jìn jié
尽心竭力
zhuō jǐn
笨拙 尽管
yíng nuó
轻盈 挪动
xiān
纤细
二年级下册语文应用课件-22.小毛虫- 部编版 (共20 张PPT)
1
2
3
二年级下册语文应用课件-22.小毛虫- 部编版 (共20 张PPT)
当可怜而笨拙的小毛虫终于变成了
灵巧而美丽的蝴蝶时，我想对它说：
“（
）。”
二年级下册语文应用课件-22.小毛虫- 部编版 (共20 张PPT)
二年级下册语文应用课件-22.小毛虫- 部编版 (共20 张PPT)
jié
小毛虫一刻也没有迟疑，尽心竭力地做着工
guǒ
作。织啊，织啊，最后它把自己从头到脚裹进温 暖的茧子里。
二年级下册语文应用课件-22.小毛虫- 部编版 (共20 张PPT)
二年级下册语文应用课件-22.小毛虫- 部编版 (共20 张PPT)
达·芬奇
生活中总会遇到不顺心 的时候，千万不要悲观失望， 要努力做好自己该做的事， 总有一天你会取得成功，实 现自己的梦想！
我
。
（ 怎么做 ）
二年级下册语文应用课件-22.小毛虫- 部编版 (共20 张PPT)
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再读课文，说说小毛虫觉得自己最要紧的事
情是什么呢？ 它懂得：每个人都有自己该做的事情。 它，一条小小的毛虫，眼前最要紧的是学
会抽丝纺织，为自己编织一间牢固的茧屋。
小毛虫是如何做自己觉得最要紧的事情呢？
你觉得它还是一只怎样的小毛虫？ 小毛虫一刻也没有迟疑，尽心竭力地
工作着。它ห้องสมุดไป่ตู้啊，织啊，最后把自己从头
重获新生，走出困境。
22 小毛虫
R·二年级语文下册
听朗读，自由读课 文。借助拼音，读准字
音，读通句子，不熟悉
的生字词多读几遍！
+ 纟
方 只 扁 工 ___
纺 织 编 红 ___
半包围结构： 布 左右结构：抽 上下结构：整
纺 织 编 消
怎
读课文，说说课文的主人公是谁？
小毛虫
蝴 蝶
长相俊俏，爱舞爱跳，
春花一开，它就来到。
（打一昆虫名）
蝴蝶：全世界大约有14000种。蝴蝶一 般色彩鲜艳，翅膀和身体有各种花斑，头
部有一对棍棒状或锤状触角。蝴蝶一生具
有四个明显不同的发育阶段：卵期；幼虫
期（毛毛虫）；蛹期；成虫期（蝴蝶）。
破茧成蝶： 指肉虫或者毛虫通过痛苦的挣扎和不 懈地努力，化为蝴蝶的过程。现在用来指
到脚裹进了温暖的茧屋里。 不怕困难，为了实现目标不懈努力
小毛虫在茧屋里学到了什么呢？ “万事万物都有自己的规律！”小毛虫
听到一个声音在回答，“你要耐心等待，以 后会明白的。”
你是怎样理解这段话的呢？
我懂得了万事万物 都有自己的规律，要想 成功，还必须有耐心，
学会等待时机。
学了这篇课文，你明白了什
小毛虫经历了哪些变化呢？
小 毛 虫
茧
蝴 蝶
读课文，说说这是一只怎样的小毛虫？
一条小毛虫趴在一片叶子上，用新奇的 目光打量着周围的一切：大大小小的昆虫又
是唱，又是跳，跑的跑，飞的飞……到处生
机勃勃。只有它，这个可怜的小毛虫，既不
会唱，也不会跑，更不会飞。
生机勃勃：充满活力的样子。
尽管如此，它并不悲观失望，也 不羡慕任何人。 乐观自信、积极向上
么道理呢？跟大家说一说吧！
小毛虫的故事让我明白， 我们千万不要因为自己暂时不 如别人而自卑，要明白自己该 干什么，并为心中的目标去努 力，这样才会成功。
所有的毛毛虫都能变成蝴蝶吗？ 浑身上下都是毛的毛毛 蛾子 虫，有可能是灯蛾、枯 叶蛾或毒蛾等。
鳞翅目昆虫
菜青虫，可以变成蝴蝶， 蝴蝶 叶菜粉蝶。
小毛虫
小毛虫——可怜 抽丝织茧 笨拙 不悲观
乐观向上 收获成功
轻盈 色彩斑斓
蝴蝶——灵巧
听故事，讲故事：小毛虫
一、给下列多音字组词。
fú（ 仿佛 ） 佛 挣 jǐn（ 尽管 ） 尽 jìn（ 尽情 ）
fó（ 佛像 ）
zhènɡ（ 挣脱 ）
zhēnɡ（ 挣扎 ）
二、按课文内容填空。
毛毛虫用（ 新奇 ）的目光（ 打量 ）着 周围的一切。虽然毛毛虫动作（ 笨拙 ）， 但还是（ 尽心竭力）地抽丝织茧。因为它知 道：不用（ 羡慕 ）别人，每个人都有自己 该做的事情。过了些日子，毛毛虫从茧中挣 脱出来，成了一只（色彩斑斓 ）的蝴蝶。
小毛虫经历了哪些变化？画出相关词句， 借助提示讲讲这个故事。
每个人都有自己该做的事情。
小毛虫
jiǎn
茧
蝴蝶
万事万物都有自己的规律。
参考答案：
小毛虫非常笨拙，既不会唱，也不会跑， 更不会飞，但它懂得：每个人都有自己该做 的事情。所以它并不悲观失望，也不羡慕任 何人，它知道自己眼前最要紧的工作是抽丝 纺织。它尽心竭力地织啊织，终于织成一个 既坚固又温暖的茧屋，把自己裹了进去。
三、读一读，记一记。 【六字成语】 九牛二虎之力 过五关斩六将 五十步笑百步 百思不得其解
可望而不可及
牛头不对马嘴
化干戈为玉帛
万变不离其宗
【词语搭配】 新奇的目光 新奇的玩意 轻盈的翅膀 新奇的世界 新奇的主意 轻盈的舞步
温暖的茧屋
温暖的双手
温暖的春风
温暖的目光
朗读课文。
朗读指导： 本文是一篇语言优美的童话故事，在朗 读时，用坚定、自信的语气来读小毛虫的心 理活动和行动。用惊喜的语气来读最后一段 小毛虫破茧成蝶的过程。
它在茧屋里知道了：万事万物都有自己的规 律，要学会耐心等待。时辰到了，它灵巧地 从茧子里挣脱出来，再也不是以前那只笨手 笨脚的小毛虫，而是有一对轻盈的翅膀，并 且上面布满色彩斑斓的花纹的美丽的蝴蝶。
读一读，记一记。 生机勃勃
bān lán
尽心竭力 笨手笨脚
与世隔绝 九牛二虎之力
色彩斑斓
1.朗读课文，默写今天学习的生字词。 2.说说你从这个故事中学到了什么。