七年级英语unit 1(1)讲学稿
七年级英语上册 Module 1 Unit 1 Nice to meet you说课稿 (新版)外研
七年级英语上册 Module 1 Unit 1 Nice to meet you说课稿（新版）外研版一. 教材分析《七年级英语上册 Module 1 Unit 1 Nice to meet you说课稿（新版）》以外研版教材为基础，针对我国七年级学生英语学习的需求编写。
本节课主要介绍自己、家人和朋友，以及相互之间的问候和介绍方式。
通过本节课的学习，学生能够掌握基本的英语自我介绍和相互问候的表达方式，提高他们的英语口语交流能力。
二. 学情分析针对七年级学生，他们在英语学习方面已经有了一定的基础，但还需要进一步巩固和提高。
在学习态度方面，学生们对英语学习充满热情，具备较好的学习积极性。
在学习特点方面，学生们善于模仿和重复，对于新的语言知识容易接受和掌握。
因此，在教学过程中，要充分利用学生的这些特点，激发他们的学习兴趣，提高他们的学习效果。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握基本的英语自我介绍和相互问候的表达方式，如“Hello, my name is…”“Nice to meet you”“How old are you?”等。
2.能力目标：通过课堂学习，学生能够提高自己的英语口语交流能力，能够在日常生活中运用所学知识进行简单的自我介绍和相互问候。
3.情感目标：通过本节课的学习，学生能够增强对英语学习的兴趣，培养积极的学习态度，提高团队合作意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握基本的英语自我介绍和相互问候的表达方式。
2.教学难点：学生能够正确运用所学生词和句型进行实际的口语交流。
五. 说教学方法与手段本节课采用任务型教学法，通过设置各种实际情境，让学生在完成任务的过程中运用所学知识，提高他们的口语交流能力。
同时，运用多媒体教学手段，如图片、视频等，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
六. 说教学过程1.导入：教师通过与学生进行简单的英语问候，激发学生的学习兴趣，引入本节课的主题。
仁爱版英语七年级上册Unit1Topic1《WelcometoChina》(SectionA)说课稿
仁爱版英语七年级上册Unit 1 Topic 1《Welcome to China》（SectionA）说课稿一. 教材分析《仁爱版英语七年级上册Unit 1 Topic 1》的主要内容是《Welcome to China》。
这一部分主要介绍了中国的地理、历史、文化等方面的知识。
通过学习，学生可以了解中国的基本情况，提高对祖国的认同感。
教材通过丰富的图片、生动的语言和有趣的活动，使学生在轻松愉快的学习过程中掌握知识。
二. 学情分析面对七年级的学生，他们已经具备了一定的英语基础，但对于祖国的认识可能还不够全面。
因此，在教学过程中，需要关注学生的认知水平，引导学生从英语的角度去了解和认识中国。
同时，学生可能对英语学习存在一定的恐惧心理，因此在教学过程中，需要注重激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握中国在地理、历史、文化等方面的基本知识。
2.能力目标：学生能够用英语进行简单的交流，提高英语口语表达能力。
3.情感目标：学生能够增强对祖国的认同感，培养爱国情怀。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够掌握中国在地理、历史、文化等方面的基本知识。
2.难点：学生能够用英语进行相关的交流和表达。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用任务型教学法，让学生在完成任务的过程中学习知识，提高能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片等辅助教学，激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：通过展示中国的地图、图片等，引导学生关注中国的地理特点，激发学生的学习兴趣。
2.新课呈现：介绍中国的历史、文化等方面的知识，让学生在听、说、读、写的活动中掌握知识。
3.课堂活动：学生进行小组讨论，让学生用英语介绍中国的某个地方或文化，提高学生的口语表达能力。
4.巩固练习：通过完成相关任务，让学生运用所学知识进行实际操作，巩固所学内容。
5.课堂小结：对本节课的内容进行总结，强调重点知识。
仁爱英语七年级上册unit1topic1讲义
七年级上册unit1topic1 Welcome to China 讲义一、单词：am is are 是（be动词）I me you my （代词）good nice fine 形容词morning afternoon 名词welcome thank meet see 动词China the USA=the United States of America the UK=the United Kingdom 专有名词to（介词）和too（副词）no（感叹词，限定词）和not（副词）this和that 代词thank（动词）和thanks（名词，感叹词）二、常用句子:1. Good morning !早上好！2. I’m … 自我介绍时的句型。
3. Welcome to … 欢迎到……4. Hello！你好！5. Are you …? 你是……？6. Nice to meet/see you.7. How do you do?快速识记单词和短语的方法：1.记准词义2 看词性3 看构词法4记固定搭配5 搜索同义短语三、要点归纳1. be动词(1) am用于第一人称单数I, 其完全形式是I am…, 缩写形式是I’m…但句末时不能缩写。
Eg. I am./ I’m LiLei. 我是李雷。
(2) is 用于第三人称单数。
Eg.My teacher is Miss Yang. 我的老师是杨小姐。
(3) are 用于第二人称、第一人称复数和第三人称复数。
Eg. You are LiPing. 你是李平。
My mom and I are at home. 妈妈和我都在家。
They are all my classmates.2. 打招呼时常用的交际用语：(1) How are you? 用于熟人之间，表示问候。
答语用Fine./ I’m fine./ I’m OK. Thanks.(2) How do you do?用于初次见面，伴随握手动作，表示庄重，礼貌的正式问候语。
初一上Module 1 unit1讲学稿
课型__________ 主备裴小梅审核_________；班级__________ 姓名_________ 备课时间__________ 使用时间_________***Daily saying(每日一句)***Every man has his faults.金无足赤，人无完人。
***Daily reading(每日一读)***My FamilyI have a happy family. My father is a police officer. He is tall. He likes playing basketball. My mother is a teacher. She likes watching TV and reading books. I am a student. I am a boy. I like playing on the computer. I am shorter than my father and my mother.We like eating noodles. We like going for a walk after supper. We are a happy family.根据短文内容，判断以下句子的正误。
对的在括号内填“ T ”, 错的填“ F ”.( ) 1. My father is a police officer.( ) 2. My father is short.( ) 3.My father likes playing football.( ) 4.My mother is a teacher.( ) 5.My mother likes watching TV and reading books.Module 1 Nice to meet youUnit 1 The first English lesson【学习目标】一、语言知识目标1.语法：学习并掌握be动词（am,is,are）的用法（肯定句,否定句和一般疑问句）和人称代词主格（I/you/he/she/it/we/they）。
新仁爱版七年级英语上册Unit 1 Topic 1 Section A 讲学稿
Unit 1 Topic 1 Section A 讲学稿Ⅰ. Aims and demands学习目标:1.知识（1）学习字母Aa ---Gg。
（2）学习并掌握用英语表达问候，自我介绍及认识他人的交际用语。
2..方法卡片法学习字母。
3.情感激发学习英语的兴趣。
Ⅱ、学习重点、学习难点及突破策略：学习重点字母Aa ---Gg。
学习难点：用英语表达问候及自我介绍。
突破策略：卡片学习和对话练习。
学习流程：Step 1. 导入。
Step 2. 自学检测：英汉互译1、早上————————2、好的；令人愉快的——————3、谢谢；感谢————————4、友好的；令人愉快的—————5、遇见；结识————————6、中国————————————7、欢迎来中国————————————————————————————8、见到你我很高兴——————————————————————————Step 3. 典题训练.1.按顺序在练习本上写下字母Aa ---Gg ，并注意他们的规范书写。
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ ________________________________________2.找出合适的答语。
I II(1) Good morning! A Helleo!(2 ) Helleo! B Nice to meet you!(3 )Nice to meet you! C No, I’m not.(4) I’m Fangfang.. Are you Yang Li? D Good morning!(5) Welcome to China! E Thanks.3.列举一下日常生活中，一些物体的形状像我们所学的英语字母的形状的。
人教版七年级下册英语Unit1说课稿
人教版七年级下册英语Unit 1 说课稿一. 教材分析人教版七年级下册英语Unit 1主要是介绍日常生活中的家庭成员和他们的职业。
通过本节课的学习，学生能够掌握家庭成员的称呼以及他们的职业名称，能够用英语简单介绍自己的家庭成员和他们的职业。
教材内容丰富，插图生动有趣，便于学生理解和记忆。
二. 学情分析七年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力。
但是，对于家庭成员和职业的词汇可能比较陌生，需要通过课堂学习来掌握。
学生的学习兴趣浓厚，积极参与课堂活动。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握家庭成员的称呼以及他们的职业名称，能够用英语简单介绍自己的家庭成员和他们的职业。
2.能力目标：学生能够听懂、会说、会读家庭成员和职业相关的词汇，能够运用所学知识进行简单的日常交流。
3.情感目标：通过本节课的学习，学生能够增强对英语学习的兴趣，培养积极向上的学习态度。
四. 说教学重难点1.重点：家庭成员的称呼以及他们的职业名称。
2.难点：能够用英语简单介绍自己的家庭成员和他们的职业。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、交际教学法和任务型教学法，引导学生通过观察、思考、交流等方式主动学习。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、卡片等辅助教学，提高学生的学习兴趣和参与度。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一张家庭照片，引导学生谈论自己的家庭成员，激发学生的学习兴趣。
2.新课呈现：通过多媒体课件展示家庭成员和职业的图片，引导学生学习相关词汇。
3.操练：采用分组活动、角色扮演等形式，让学生在实际语境中运用所学知识进行交流。
4.巩固：设计一些练习题，让学生书面表达自己家庭成员和他们的职业。
5.展示：邀请学生上台展示自己的家庭成员和他们的职业，增强学生的自信心。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括家庭成员的称呼以及他们的职业名称，方便学生复习和记忆。
八. 说教学评价1.课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，是否能够主动发言、与他人交流。
初一上册仁爱第一单元讲解
初一上册仁爱第一单元讲解仁爱版七年级上册英语第一单元讲解一、单元概述本单元的主题是“新的开始”。
在这个单元中，学生将学习如何用英语进行自我介绍，以及如何向他人介绍自己的班级和学校。
这些内容与学生的日常生活紧密相关，有助于他们更好地适应新的学习环境。
二、重点知识讲解1. 自我介绍在本单元中，学生将学习如何用英语进行自我介绍。
在自我介绍时，通常需要介绍自己的姓名、年龄、爱好等信息。
以下是一些常用的自我介绍表达：- My name is ...- I'm ... years old.- I like ...例如：- My name is Alice. I'm 12 years old. I like reading books.2. 介绍班级和学校学生还将学习如何向他人介绍自己的班级和学校。
在介绍时，可以提及班级人数、学校的设施等情况。
以下是一些常用的表达：- There are ... people in my class.- Our school has ...例如：- There are 45 people in my class. Our school has a big playground.三、学习方法建议1. 听力训练：多听英语原声材料，提高英语听力水平。
可以听英语歌曲、看英语电影等。
2. 口语练习：与同学进行英语口语交流，练习自我介绍和介绍班级、学校等话题。
可以组织小组讨论、角色扮演等活动。
3. 阅读理解：阅读英文文章，提高阅读理解能力。
可以选择一些适合自己的英文文章进行阅读，注意积累词汇和语法知识。
深圳牛津版英语七年级Unit 1讲学稿1
Class ______ Name ___________ 家长签名：________________七年级英语Unit1讲学稿（1）Period 1: Listening and speaking[学习目标]1、Be able to talk about hobbies2、Be able to listen to the wh-questions for key words and details about Mandy’s e-friend.3. Be able to tell your classmates about yourself.[学习过程]一，Pre-listening(P2).What’s your hobby?My hobby is ___________________________.My hobbies are ________________________ and _______________________.二，While-listening (P6)Step 1:Listen and write down the key words you hear.______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ Step 2:Top tip for listeningWhen you listen to a conversation, you need to pay attention to the Wh-questions. You should then listen carefully for the answers.5 W 1 H: ________________________Look at the information card on page 6. You are going to hear a conversation. Guess what kind of questions will be asked.______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ Step 3:Listen to their conversation and complete the notes(p6). Write one word or figure in each blank.三，Post-listening (P10)In groups, exchange your personal information. Use the following expressions to help you.[巩固练习]二，根据中文完成句子1.My favourite ________(爱好) is playing _______(篮球)。
仁爱版七年级英语上册unit1说课稿
说课稿一、课程背景本次说课的内容是《仁爱版七年级英语上册》Unit 1，主要内容包括Greeting、Introducing yourself、Asking for names、Asking for phone numbers等基础英语交际用语，是初中七年级学生接触、学习英语的第一个单元，对学生打好英语基础，培养学生英语的兴趣具有重要的意义。
二、教材分析1.任务性教学该单元主要采用了任务型教学，通过情景任务设计，让学生在实际生活场景中完成各种语言任务，培养学生的语言运用能力。
2.图文并茂教材中图文结合，为学生提供了直观的学习资源，便于学生理解和记忆相关知识。
三、教学目标1.知识目标使学生能够掌握Greeting、Introducing yourself、Asking for names、Asking for phone numbers等基础英语交际用语。
2.能力目标培养学生的英语口语表达能力，提高学生的听、说、读、写能力。
3.情感目标激发学生学习英语的兴趣，增强学生对英语学习的自信心。
四、教学重点和难点1.重点Greeting、Introducing yourself、Asking for names、Asking for phone numbers等基础英语交际用语的表达和运用。
2.难点学生在实际情境中能够灵活运用所学知识进行交际。
五、教学过程1.热身活动播放一段有关英语打招呼的视瓶，引导学生学习并模仿视瓶中的打招呼方式。
2.新课呈现（1）教师通过图片和实物呈现Greeting的表达方式，例如Hello、Hi、Good morning等。
（2）教师通过示范和角色扮演的方式，教导学生如何适当的自我介绍。
3.语言作业教师让学生两人一组进行练习，使用课上学到的交际用语进行对话练习，并记录下自己的对话。
4.教学过程反馈请学生展示他们的对话练习，教师进行现场点评，并纠正学生的错误。
六、教学手段1.多媒体教学通过视瓶、图片等多媒体形式呈现教学内容，让学生更直观地感受并理解英语交际用语。
仁爱版英语七年级上册Unit1Topic1《WelcometoChina》(SectionD)说课稿
仁爱版英语七年级上册Unit 1 Topic 1《Welcome to China》（SectionD）说课稿一. 教材分析《仁爱版英语七年级上册Unit 1 Topic 1》的主要内容是《Welcome to China》。
本节课的主要内容是介绍中国的地理、人口、历史和文化等基本情况。
通过本节课的学习，学生可以了解中国的基本情况，提高他们的英语听说读写能力，同时增强他们的爱国情感。
二. 学情分析七年级的学生已经掌握了一定的英语基础知识，但他们的英语听说读写能力还有一定的差距。
因此，在教学过程中，我们需要注重激发学生的学习兴趣，提高他们的英语听说读写能力，同时培养他们的合作意识和创新精神。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握中国的基本情况，如地理、人口、历史和文化等。
2.能力目标：学生能够用英语介绍中国的基本情况，提高他们的英语听说读写能力。
3.情感目标：学生能够增强爱国情感，提高他们对祖国的认同感。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够掌握中国的基本情况，如地理、人口、历史和文化等。
2.难点：学生能够用英语流利地介绍中国的基本情况，提高他们的英语听说读写能力。
五. 说教学方法与手段本节课采用任务型教学法，通过小组合作、讨论和展示等形式，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语听说读写能力。
同时，利用多媒体教学手段，如图片、视频等，帮助学生更好地理解中国的基本情况。
六. 说教学过程1.导入：通过展示中国的美景、美食等图片，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。
2.呈现：教师用英语介绍中国的基本情况，如地理、人口、历史和文化等，同时引导学生用英语进行表达。
3.操练：学生分组进行讨论，用英语介绍中国的基本情况，教师进行指导和纠正。
4.展示：各小组进行展示，其他学生进行评价和补充。
5.总结：教师对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。
6.作业：学生回家后，用英语写一篇介绍中国的短文。
七. 说板书设计板书设计主要包括本节课的主题和中国基本情况的主要内容，如地理、人口、历史和文化等。
UNIT 1 Making New Friends
众望初中七年级英语讲学稿UNIT 1 Making New FriendsTopic 1 Welcome to ChinaSection AUnit 1 How do you study for a test?学习目标1.学习字母Aa ---Nn。
2.学习并掌握一些英语问候和交际介绍用语。
重点知识点(1)-Good morning/Good afternoon.(2)-Welcoime to China!-Thank you/Thanks.难点知识点-I’m Kang kang. Are you Michael?-Yes,I am./No, I’m not.学习过程1.Good Morning! 早上好！此句为早上或上午见面互相打招呼时所用的问候语。
它的答语仍然用Good morning！如：--＿＿＿＿,Kangkang! 早上好，康康！--＿＿＿＿，Michael! 早上好，迈克尔！在非正式场合，朋友和家人之间，能够省略good,只用morning问候。
如：Morning，Mom！早上好，妈妈！【拓展】其他时间段的问候语还有：＿＿＿＿＿! 下午好！＿＿＿＿＿! 晚上好！＿＿＿＿＿！晚安！以上三个问候语也用同样的句子来回答。
【注意】Good night! 是晚上睡觉前的问候语。
2.I’m Kangkang. 我是康康。
英语中常用I’m …句型实行自我介绍。
如：I’m Maria.= I am Maria.我是张红。
＿＿＿＿＿.= ＿＿＿＿＿3.— welcome to China! 欢迎到中国来！— Thank you. 谢谢你。
Welcome to +地点名词表示“欢迎到····来”，当所到的地点是副词时，则不用to。
如：＿＿＿＿Beijing！欢迎到北京来！＿＿here! 欢迎到这儿来！当对方用welcome 表示欢迎时，常用Thanks./thank you./thanks a lot.来回答。
Unit1Lesson1说课稿冀教版英语七年级上册
Lesson1 hello （英语说课稿）教研员、各位老师大家好：很高兴能够参加这次英语说课活动。
我要说课的内容是冀教版七年级英语上册教材中的Lesson1 hello!.下面，我将主要从说课标、说教材、说教法、说学法、说教学过程、说教学手段和说板书设计等几个方面来谈谈自己的对这部分课程地认识、看法和设计。
一、说课标首先，说课标，根据初中英语课程标准七年级需完成三级目标的听、说、读、写的语言技能。
结合课标要求，本课的语言技能为：学生能认识及听懂有关服装的语段,能连贯,流畅地朗读课文;能理解简单的书面指令;能根据所学内容写出简单的词,词组和句子。
二、说教材这是冀教版七年级上册英语第一单元的第一课时,本单元主要围绕“学校和朋友”展开话题，教材为学生提供了发生在学校操场、教室等的日常对话，帮助学生练习并掌握在新环境中如何用英语进行自我介绍，如何礼貌地询问他人的情况，如何向他人表示感谢。
为进一步的沟通和对话打下基础。
因此,教师可以将知识目标定为掌握本课时新出现的词和短语,如何介绍自己以及介绍朋友和学校的句型。
情感目标定为通过话题的学习,培养学生的学习习惯和兴趣,使学生能够用英语跟别人打招呼，自己我介绍以及介绍他人和学校。
并让同学们能在做中学。
通过听、说、读、写来学习语法现象的理解和运用，培养同学们综合运用知识的能力，能初步运用这一语言结构进交谈，为后面的学习打下基础。
结合教材，本课的教学目标为：语言技能：能用新句型打招呼和介绍自己：hello, hiWhat’s your name? My name is …I’m from ….How are you ? I’m fine, thanks.情感态度:⑴激发学生学英语、说英语的兴趣⑵帮助学生树立自信心，让他们乐于模仿，敢于开口，积极参与用英语与人交流的活动中。
Teaching important points 重点：掌握以下句型： What’s your name? I’m from …How are you? I am fine. And you?Teaching difficulties难点：掌握以下句型： What’s your name? I’m from …How are you? I am fine. And you?三、说教法教法有很多，我主要采用情景教学法和任务型教学法，并借助多媒体来进行。
容里中学初一级上册M1英语科讲学稿module1(1)(1)
2012学年第一学期容里中学英语七年级上学期讲学稿Module1 Nice to meet youUnit1 The first English lesson (第1课时)班级姓名课型：听说课执笔：审核：时间：2012年9月日学习目标：1. 四会本课所学的新单词和短语2. 掌握动词be(is/am/are)一般现在时的陈述句和一般疑问句形式。
学习重难点：动词be(is/am/are)一般现在时的陈述句和一般疑问句形式。
学习方法：听说交际，小组合作法课时安排： 1 课时一、课前自学：1. 预习课文，把对话翻译成中文。
2. be (is, am, are) 动词的用法。
我（I）用am , 你(you) 用are, 见到is 准是他(她、它)。
复数也用are。
I _________a student. He _________a student. You __________a student.3. be from + 地点来自……be from = come from他来自中国。
He _______from China. = He comes ______China.你来自英国吗？_________you from England? = Do you ______ from England?二、课堂学习（一）: 引入：老师先自我介绍自己：Hello, my name is…I’m your teacher and I am from…然后问同学他们的情况：What’s your name？Where are you from? …(二) 小组合作：A: What’s your name？B: My name is …A: Where are you from? B: I am from/ come from…(三) 1. Listen and answer: (Activity 1 )①How many people speak?A. 1B. 2C. 32. Listen again and check the words you hear. (Activity 2)(四) Listen and check the true sentences.(Activity 3)(五) Work in pairs. Choose the correct answer. (Activity 4)A: What’s her job? B: He is … 4 号是A，1号是B，2号是A，3号是B五、小测在小组中自我介绍: Hello. My name is …… I’m……… and I’m …………This is ……. 四作业完成《同步伴读》M1U1学后反思：这节课我学到了：________________________________________________2012学年第一学期容里中学英语七年级上学期讲学稿Module1 Nice to meet youUnit1 The first English lesson(第2课时)班级姓名课型：听说课执笔：审核：时间：2012年9月日学习目标：1. 四会本课所学的新单词和短语2. 掌握句型1)What’s your name? My name’s …2) Where are you from? I’m from…3) How old are you? I’m…years old. 4) Nice to meet you. Nice to meet you, too. 学习重难点：掌握动词be(is/am/are)一般现在时的陈述句和一般疑问句形式。
仁爱英语七年级上册unit1topic1讲义
七年级上册unit1topic1WelcometoChina 讲义一、单词：amisare是（be动词）Imeyoumy（代词）goodnicefine形容词morningafternoon名词welcomethankmeetsee动词China theUSA=theUnitedStatesofAmericatheUK=theUnitedKingdom 专闻名词to（介词）和too（副词）no（叹息词，限制词）和not（副词）this和that代词thank（动词）和thanks（名词，叹息词）see遇到；看到；理解this明这，这个my我的teacher老师，教师how如何；多少；多么do做；助动词无词义二、常用句子:1.Goodmorning!清晨好！优选I’m⋯自我介的句型。
Welcometo⋯迎到⋯⋯Hello！你好！Areyou⋯你?是⋯⋯？Nicetomeet/seeyou.Howdoyoudo?迅速和短的方法：1.准看性看构法固定搭配搜寻同短三、重点(1)am用于第一人称数I,其完整形式是Iam⋯,写形式是I’m⋯但句末不可以写。
Eg.Iam./I’mLiLei.我是李雷。
is用于第三人称数。
Eg.MyteacherisMissYang.我的总是小姐。
are用于第二人称、第一人称复数和第三人称复数。
Eg.YouareLiPing.你是李平。
MymomandIareathome.和我都在家。
优选Theyareallmyclassmates.打招呼经常用的社交用语：Howareyou?用于熟人之间，表示问候。
答语用Fine./I’mfine./I’mOK.Thanks.Howdoyoudo?用于首次会面，陪伴握手动作，表示隆重，礼貌的正式问候语。
答语仍用Howdoyoudo?Nicetomeetyou.经人介绍认识对方，礼仪性地互致问候。
答语用Nicetomeetyou,too.Hi!和Hello!是熟人之间打招呼或非正式的问候语。
仁爱版七年级英语上册Unit 1 Topic 1Section D 辅导讲义
I’m OK.
2.介绍
I’m…= I am…
This is…
3.欢迎
Welcome to China !
4.感谢
Thank you! / Thanks!
5.辨认他人
Are you…? Yes||, I am. / No, I’m not .
6.告别
Goodbye. / Bye.
预习导学：
一．写一写（4分钟）
按照字母表的顺序从Aa写到Zz并唱一唱”The A B C Song”
二．选一选（4分钟）
||( )1.下列各组字母中全部是元音字母的是____。
A||. a, e, o, rB. a, i, u, eC||. o, u, e, nD. b, e, c, t
( )2.下列字母书写格式正确的是____。
学科教师辅导讲义
组长签字：
学员编号：年级：七年级课时数：
学员姓名：辅导科目：学科||教师：
授课日期及时段
教学目标
重点难点
1.A a---Zz字母读音归类表
2.掌握并会使用Topic1所学常用句型教学内容Unit 1 opic 1 Section D
知识与技能：
词汇：good, morning,I,am,to, welcome, thank,t||he USA ,the UK,Mr., Miss, Ms||,
are, no, not,China, are，hello,||yes, no, nice, meet, too, see,||this, teacher, mom, dad, do, how, afternoon, goodbye, fine, you||, my, OK, here,and
七年级下册英语unit1讲课稿
七年级下册英语unit1讲课稿Unit 1 Can you play the guitar?Section A 1a — 1c (第一课时)班级：__________ 姓名：_____________【学习目标】1. 掌握表示爱好的单词．2．熟练的谈论表示能力的话题，以及自己的意愿．【学习重点】学会谈论自己或别人的能力.预习案—课前自主学习一、翻译官说英语_____________ 弹吉他_____________ 象棋俱乐部__________下象棋______________ 画画_____________ 音乐俱乐部__________美术俱乐部___________ 游泳俱乐部_____________ 参加___________二、翻译下列句子1、你会弹吉他吗？______________________________2、我想加入美术俱乐部。
_____________________________3、你会有用吗？___________________________________不，我不会。
_______, ___________4、你会下象棋吗？_______________________________是的，我会。
____________ , _______行课案—课中合作探究1、情态动词can用法：后面总是接动词________，没有人称和数的变化。
意思是“__________”否定在其后加__________,如I can’t play football.变一般疑问句要______________________如can you play chess?肯定回答_____ , ___________否定回答_____, __________.练习：1、你会讲英语吗？_______ you _______ ___________?2、他不会游泳。
He ________ ____________.3、我会下象棋。
最新初一英语说课稿Module1Unit1
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小编给大家准备了最新初一英语说课稿module1Unit1，欢迎参考!Goodmorning,ladiesandgentlemen!&Ss’informationanalysis,teachingobjectives,im portantpoints&difficultpoints,teachingmet hods&teachingaids,learningstrategies,proc etures,consolidation&homework,blackboar ddesignaspects.Teachingmaterial&students’analysis:First,I’dliketosayabouttheteachingmaterial&,mod ule1,,thebeginningofthismodule,thisbook,, asawhole,isnotdifficult,althoughitisnewfort hestudents,,thelesson,theteacher,highthatthislessonmakesanelementaryroleinourEngli shteachingandlearning,notonlyinthisperiod ,thismodule,’interstsinEnglishandtheEnglishteacher,,,to makethemconfidentinEnglishlearning,,’,t heynotonlyhavetolearntocooperate,totryto makefriendswithothers,,,sotheywillbequick atusingthem.Teachingobjectives Accordingtothecontent,featuresofthemateri al,andmystudents’information,,theycangotoknowtheirnewfrie nds,togreetthem,,,ingtomakefriendswhenth eymeetnewpeople.Importantpointsanddifficultpoints: Theimportantpoints,exceptthemostimporta ntthingImentionedjustnow,tobemotivated,’dliketoaddonemorepoint,thatisthewords,su chasmeet,first,student,teacher,lesson,class,t welve,thirteen,,,tobeconfidentandbraveinusingEnglishforcommunicatingandcooperati ngwithothers,makingfriendswithnewpeopl e.Teachingmethodandteachingaid: Asforteachingmethod,,notonlygivingthestu dentsopportunitiestodopre-communicative activities,,I’’,aidourteaching&learningpr ocess,’learning.Learningstrategies: Thestudentsshouldlearncommunicativestra tegiestocomminicateandcooperatewithothe rpeople.Procedures:Thentothemostimportant,procedures.,firs,,foranewclass,,’,predictthelisteningmaterial,,,’manEnglishteacher,,Iwillpro,,youknow,,,,themainpurposeistolearnt ogetsomedetailinformationfromothers,toco mprehendthetextandknowhowtointroduce.,Iwillaskthestudentstoreadtheactivity2 abovewiththestructure“…is…”,“…isfrom …”,…isateacher/student”,Daming,it willalsogivesroomforthestudentstosorttheir knowledge,puttheminorder,,itisalsothepre-communicativeactivities,anditpaveswaytot hecommunicativeactivities,Thisstepistoletstudentstobe’learninginterestinEnglishandcultivatethest udents’nanddesigncommunicativeactivity:,Ishould tellthestudentsaboutthedire,Iwillinvitetwoo fthestudentstomakeanexample,,thenintrodu cemyfriend,theotherstudent,,togreetnewcla ssmates,,,,youcanimagine,,conclusionandhomework:,,Irequiremystudentstowritedownatlea sttwopeople’/herandtrytomakefriendswithhim/helesson, buildupmorefirmconfidenceinmeetingnew peopleandimprovethestudentswriting.blackboarddesign:Andthat’,andthesentencesareontheright.Thankyouforlistening.小编为大家整理的最新初一英语说课稿module1Unit1就先到这里，希望大家学习的时候每天都有进步。
仁爱版英语七年级上册Unit1Topic1《WelcometoChina》(SectionB)说课稿
仁爱版英语七年级上册Unit 1 Topic 1《Welcome to China》（SectionB）说课稿一. 教材分析《仁爱版英语七年级上册Unit 1 Topic 1》这一节课的主要内容是《Welcome to China》。
通过本节课的学习，学生将学习如何用英语介绍自己和询问他人的国籍、名字等基本信息。
教材通过丰富的图片和情境，引导学生进行实际的语言运用，培养他们的英语交际能力。
二. 学情分析面对七年级的学生，他们已经初步掌握了英语的一些基本语法和词汇，但对于如何运用英语进行实际交流还有一定的困难。
因此，在教学过程中，我需要关注每一个学生的学习情况，引导他们通过实践掌握英语交流的技巧。
三. 说教学目标本节课的教学目标是让学生能够用英语进行自我介绍，并询问他人的基本信息，如国籍、名字等。
同时，通过学习，使学生能够熟练运用本节课所学的词汇和句型，提高他们的英语交际能力。
四. 说教学重难点本节课的重难点是让学生能够正确地使用所学的词汇和句型进行实际的英语交流。
对于一些特殊疑问词如“Where are you from?”的运用，以及如何正确地回答这些问题，都需要学生在实践中去体会和掌握。
五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用情境教学法，通过设定各种真实的场景，让学生在实际的语言环境中学习和使用英语。
同时，我还会运用任务型教学法，让学生在完成各种实际任务的过程中，提高他们的英语交际能力。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些中国的旅游景点和美食，引起学生的兴趣，然后用简单的英语进行自我介绍，引导学生进入学习状态。
2.新课呈现：通过展示教材中的图片，引导学生学习新词汇和句型，并用英语进行介绍。
3.实践环节：设定一个情境，让学生分组进行角色扮演，运用所学的词汇和句型进行实际的英语交流。
4.总结环节：让学生用自己的话总结本节课所学的知识和技能，检查他们的学习效果。
七. 说板书设计板书设计将包括本节课的课题《Welcome to China》，以及所学的关键词汇和句型，如“Hello, my name is…”,“Where are you from?”等，以便学生能够清晰地看到和记住本节课的重要内容。
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四、句型转换，按要求写出下列句子的正确形式。
1.My name isLinda.(就划线部分提问)
______________ ______________ _______________name, please?
4. is, telephone, what, number, it, your, ?, is, 278-7928. (连词成句)
____________________________________________.
5. Hello, my name's Nick.
___________, ____________ _____________ Nick.(同义句转换)
你的姓是什么？______________________？
你的名字叫什么？____________________？
3.点拨解疑】：be动词的搭配：be是原形，摇身一变成am, is, are。下面介绍一则口诀，帮你熟记“动词be的构成”：我(I)用am,你(you)用are，is连着他(he)，她(she)，它(it)。单数名词用is，复数名词全用are。变否定，更容易，be后not加上去。变疑问，往前提，句末问号莫丢弃。还有一条须注意，句首大写莫忘记。
胜坨中学“学·导·练”课堂学习流程
年级
七
科目
英语
主备人
刘长辉
审核人
崔玉林
授课人
课题
Unit 1 .1
课型
Review
授课时间
2014年2月日
学
习
目
标
1．熟悉掌握本节课的六个词汇。（first name /last name /boy /girl）
2．正确辨别英文名字的姓和名，以及和中文名字的差异。
3．学会询问他人名和姓的句型。
独立自主的完成课堂检测。做针对性练习题。
教学总结
学生们接受的较慢，应该多多的练习，对学生的提问和讲解要到位。
级部主任审核签字：日期
2. phone, is, my, number,650-2128 .(组句)_________________________________
三、用am , is, are填空。
1.________ you Tom? No. I _______ Jim.
2.My mother ______ fine. 3.How ______ yo源自r mother?典型训练、
一、按照规律填入所缺的数字1.______ one two _______ four 2. two four_______ ________ten3.ten ______ ________ seven six 4. one three ________ _________ nine
二、按照要求完成句子。1. My telephone number is456-8523 .（对画线部分提问）_______ ______ telephone number ?
2.小组预习，准确翻译下列单词和短语。
零_____,一_______,二______ ,三______,四_____五______六_____七_____八____九______数字_______电话号码_____ ______
3.预习过SectionB1a-2c之后，请快速翻译下列句子。
你的电话号码是多少？_________________？
4.I_____ not Mary. 5.______she your teacher?
6.What ____ her name? 7.He _____ not Bob.
8. What ________ your name? My name _______ Jim.
9. How _______ you? I ________ fine, thank you..
它是278－6926。_____________
4.请自己读0－9的英语。然后听录音。大声朗读数字。
5填写通讯录。小组应用句型What's your phone number? It's…做对话。教师巡回指导。
教师精讲知识，引导学生充分理解。同事放手学生自己讨论、消化吸收。中间穿插大量的练习。
典型训练
学习重点难点
1.复习并熟练掌握数字0-9的英文表述。
2.熟练应用句型What's your phone number? It's…
3.掌握一些常用数字（如110，121，119，114，120等）的实际意义。4.填写通讯录。
5．复习英文中姓与名的表达方式，熟练掌握英文中姓在后，名在前。
6．复习英文中数字的表达方式，会熟练制作ID card。
2.. My telephone number is398-6149. (就划线部分提问)
______________ ______________ telephone number, please?
3. she, her, is, what, ?, Mary, name , is.(连词成句)
_____________________________________________ .
给学生定好学习课题，学生自主学习。
研讨
导学
研讨导学：
1.了解数词：数词分为基数词和序数词。
1）基数词表示数目的多少，常用来表示门牌号、电话号码、车牌号等。如：３１８号房间Room 318一班Class One三年级Grade Three云DG6789
2）序数词强调顺序。如：第一课the first lesson
环节
学习过程
学法指导
自主
学习
自主学习：
1.小组预习，准确翻译下列单词和短语。
卡片；纸牌_________家；家庭_________姓氏_________
身份证_________ it is(缩写)_________
2.预习过SectionB3a-4之后，请快速翻译下列句子。
他的电话号码是几？______________________？