鲁人版道德与法治七年级下册18.1《依法保护自己》课件
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鲁教版思品七下《第七单元 学会依法保护自己》ppt课件
放学后就进入校园周围的网吧和游戏机厅。这说明（ ）
①青少年法律意识和自我保护能力不强②青少年的情绪波动较大
③青少年成长的环境需要优化④青少年不应上网玩游戏
A①② B③④ C①④ D②④
7、进来我国各地的博物馆、文化馆、科技馆、体育场、公园等场所相继对中
小学生免费或优惠开放。这符合未成年人保护法规定的（ ）
3、毒品作为一种不良诱惑（ ）
A是无法战胜的，因而不能沾染 B是无须大惊小怪的，沾染以后可以再改
C会侵蚀毒害人，必须自觉抵制 D会强烈吸引人，没有人能真正抵制
4、我们青少年应该（ ）
①提高自己的控制力，远离毒品②运用法律武器同制毒、贩毒的行为作斗争
5、2009年春季、寒假期间江西于都县文化局、教育局等部门发起“文明上网
（2）“未成年人的自我保护”是本单元的又一教学难点。由于七 年级的学生处事不深，缺少社会经验，法律意识淡薄，自己的合 法权益受到侵害时难以维护，因此帮助他们掌握获得法律帮助的 方式和途径，依法维护自己的合法权益，这也是本单元的教学难 点。
重点：（1）“预防违法犯罪 从杜绝不良行为做起”是本单元的 教学重点。未成年学生易受环境的影响，想表现自己，又不能很 好的约束自己，经常会不拘“小节”，极易产生某些不良行为。 如不及时提高认识，进行纠正，便可能会滑向严重不良行为乃至 犯罪。因此，帮助他们了解一般违法与犯罪的区别，懂得一般违 法犯罪二者之间没有不可逾越的鸿沟，知道不良行为和严重不良 行为可能发展为犯罪，才能自觉地杜绝不良行为，预防违法犯罪， 过健康、安全的生活。
知识整合
➢1、不良诱惑对我们具有哪些严重的危害性？ ➢2、我们应该怎样自觉抵制不良诱惑？要自觉
抵制不良诱惑，就要努力做到：
➢3、法律的基本特征有哪些？ ➢4.青少年健康成长为什么要受法律特殊保护。 ➢5、当合法权益受到非法侵害时，我们应该学
依法保护自己PPT课件(2份) 鲁教版(27张)
1.记住可信赖成年人的姓名、电话，这样在遇到侵害时，可以及时 寻求他们的帮助。 2.独自在家时，不要给陌生人开门。如果有人撬门扒窗，应立即大 声呼救或电话报警。必要时可拿起家里的菜刀、锤子作为武器来震 慑歹徒。 3. 迷路走失后，应及时告诉警察，或者打电话给自己最信赖的人 来迎接，不要向其他陌生人求助。 4.遇到换人绑架、劫持、伤害等暴力侵害时，要大声呼救，并根据 情况决定是否反击。如果坏人过于凶狠，一般不要与其硬拼。这是 要镇静、机智的与之周旋，以寻找机会脱身并报警。 5.遭遇违法犯罪行为侵害时，及时报警，并记住坏人的身体特征和 其他线索，以利于公安机关破案
大家好 欢迎走进道德与法治课堂
பைடு நூலகம்
第18课 让法律为成长护航
第一站
自我保护的方法和技能
1.交流：生活中，我们可能受到那些侵害？ 2.讨论：当遇到这些侵害时应该如何应对？
当面对来自家庭、学校和社会上的一般侵害、 侵害的程度较轻时 1.可以通过协商和调解等方法来解决； 2.还可以按照法律规定申明自己的某一或某 些权益是合法的，是不允许侵犯的，一遍借 助法律的威力，制止侵害，有效的维护自己 的合法权益。
• 毛毛自我保护意识较强，在面对不法侵害时，懂得用“周 旋法”保护自己，机智灵活的与歹徒做斗争，使自己脱离 案例一 了险境，避免了伤害。
• 媛媛自我保护意识差，没有采取机智灵活的方法与其斗争， 而是在自己受到不法侵害时，激怒了歹徒，导致自己受到 案例二 了伤害。
• 某中学校园内的同学缺乏自我保护意识，缺乏与不法分子、 不法行为做斗争的勇气，从而助长了不法分子的嚣张气焰， 案例三 使自己受到了不法侵害。
“打官司”也叫诉讼。它是维护我们合 法权益最权威、最有效的途径。如果有 经济困难，无力支付法律服务费用，有 需要通过诉讼来讨回公道，我们可以到 法律援助中心申请法律援助。
大家好 欢迎走进道德与法治课堂
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第18课 让法律为成长护航
第一站
自我保护的方法和技能
1.交流：生活中，我们可能受到那些侵害？ 2.讨论：当遇到这些侵害时应该如何应对？
当面对来自家庭、学校和社会上的一般侵害、 侵害的程度较轻时 1.可以通过协商和调解等方法来解决； 2.还可以按照法律规定申明自己的某一或某 些权益是合法的，是不允许侵犯的，一遍借 助法律的威力，制止侵害，有效的维护自己 的合法权益。
• 毛毛自我保护意识较强，在面对不法侵害时，懂得用“周 旋法”保护自己，机智灵活的与歹徒做斗争，使自己脱离 案例一 了险境，避免了伤害。
• 媛媛自我保护意识差，没有采取机智灵活的方法与其斗争， 而是在自己受到不法侵害时，激怒了歹徒，导致自己受到 案例二 了伤害。
• 某中学校园内的同学缺乏自我保护意识，缺乏与不法分子、 不法行为做斗争的勇气，从而助长了不法分子的嚣张气焰， 案例三 使自己受到了不法侵害。
“打官司”也叫诉讼。它是维护我们合 法权益最权威、最有效的途径。如果有 经济困难，无力支付法律服务费用，有 需要通过诉讼来讨回公道，我们可以到 法律援助中心申请法律援助。
七年级道德与法治下册 第九单元 撑起法律保护伞 第18课 让法律为成长护航 第1框《依法保护自己》课件 鲁人
果，还需要未成年人增强自我保护 意识、提高自我保护能力。
未成年人应如何自我保护呢？
第二环节：
自然界里的各种动 植物都具有自我保护的 能力,乌龟有不怕打的壳, 刺猬有锋利的刺,鹿有善 于奔跑的腿,犀牛有坚硬
的角。
情景剧场 赵方的烦心事
*
赵方的烦心事（一）
合作探究：赵方会采 取哪些方式处理这一
事件？
未
成
年
我们可以向法律服务所、律师事
人
务所、法律援助中心进行咨询，寻求
获
帮助。
得
法 律
非诉讼途径：
帮
通过向政府有关部门、司法机关、人民团体、
助 的
有关社会团体等反映问题，寻求帮助，通过调解、 仲裁等方式，解决争议、纠纷，维护自己的合法权 益。
方
式
诉讼途径：
、最权威的手段。
小，力求自保全我自保己。护的方法和技能
面对不法侵害，我们要保持冷静的头脑，不要慌张， 要采取机智灵活的方法与其斗争。可以采取“呼救法 ”“周旋法”、拨打110报警等方式；万不得已必须 直面歹徒时，可以实施正当防卫。
正当防卫
我国刑法第二十条规
定：“为了使国家、公共
*
利益、本人或者他人的人
身、财产和其他权利免受
18.1依法保护自己
*
据统计，目前全国有3.7亿未成年人。94.1%的 未成年人认为在社会中自身的安全不能得到充分保
障 每。年近我年国来有你，近有各2万类什1未4么岁成以年感下人想未受成伤? 年害人事非件正呈常上死升亡趋势，。
40～50万未成年人受到车祸、中毒、他杀、自杀 等意外伤害，未成年人已成为危险环境的受害者。 10%的未成年人受到侵害时束手无策。80%侵害 未成年人的案件都是因为未成年人不会拒绝陌生人 的要求引发的。
未成年人应如何自我保护呢？
第二环节：
自然界里的各种动 植物都具有自我保护的 能力,乌龟有不怕打的壳, 刺猬有锋利的刺,鹿有善 于奔跑的腿,犀牛有坚硬
的角。
情景剧场 赵方的烦心事
*
赵方的烦心事（一）
合作探究：赵方会采 取哪些方式处理这一
事件？
未
成
年
我们可以向法律服务所、律师事
人
务所、法律援助中心进行咨询，寻求
获
帮助。
得
法 律
非诉讼途径：
帮
通过向政府有关部门、司法机关、人民团体、
助 的
有关社会团体等反映问题，寻求帮助，通过调解、 仲裁等方式，解决争议、纠纷，维护自己的合法权 益。
方
式
诉讼途径：
、最权威的手段。
小，力求自保全我自保己。护的方法和技能
面对不法侵害，我们要保持冷静的头脑，不要慌张， 要采取机智灵活的方法与其斗争。可以采取“呼救法 ”“周旋法”、拨打110报警等方式；万不得已必须 直面歹徒时，可以实施正当防卫。
正当防卫
我国刑法第二十条规
定：“为了使国家、公共
*
利益、本人或者他人的人
身、财产和其他权利免受
18.1依法保护自己
*
据统计，目前全国有3.7亿未成年人。94.1%的 未成年人认为在社会中自身的安全不能得到充分保
障 每。年近我年国来有你，近有各2万类什1未4么岁成以年感下人想未受成伤? 年害人事非件正呈常上死升亡趋势，。
40～50万未成年人受到车祸、中毒、他杀、自杀 等意外伤害，未成年人已成为危险环境的受害者。 10%的未成年人受到侵害时束手无策。80%侵害 未成年人的案件都是因为未成年人不会拒绝陌生人 的要求引发的。
鲁人版《道德与法治》七年级下册-第18课 让法律为成长护航 复习课件(共21张PPT)
通关三：兵临沙场
2、从小泉身上我们吸取的教训是( A ) ①要自觉提高个人道德修养 ②要提高判断力，学会慎交朋友 ③必须珍惜受教育权利，自觉履行受教育 义务 ④要增强法律意识，树立法制观念 A．①②③④ B．①②④ C．①③④ D．②③④
通关三：兵临沙场
3．小李在工地辛苦工作一年，T地负责人 竞以种种借口拖欠工资不还。万般无奈 ，小李要用最正规、最权威、最有效的 手段讨回工资，该手段是 ( ) D A．请求劳动争议调解委员会调解 B．到当地人民法院状告工地负责人 C．向当地政府有关部门反映问题 D．通过媒体曝光工地负责人的行为
【典题分析二】
初中学生王乐，今年16岁。去年春天，其父母南下 打工，王乐和奶奶一起生活。王乐寂寞时便到营业性网 吧、迪厅寻找“生活乐趣”，结识了社会上一些不三不 四的人。从此他经常旷课，学习成绩一落千丈。有一次， 因为旷课，老师勒令他在教室外站了两个小时，王乐不 服，老师说：“不服管教，就别来上课了。”王乐负气 地跑出校园与“哥们”混在了一起，并参与了一起抢劫 案，被人民法院判处有期徒刑3年。
打击 报复
典型例题一
2016年4月，某市教育局组织了一次中学生思想品德状况调查活 动，该活动以问卷的形式进行。现请你参与活动的一个片断。 该问卷的第36题为： 假如你在放学回家的路上受到社会上不良青年的危害，你 会：A.为了面子，忍气吞声 B.向路人求救C.报警D.害怕，不知 所措E.奋力抵抗F.事后找人报复 我市共有4 852名初中生参与了调查,对该题的回答结果统计 如下:
通关一：知识梳理1
★方法和技能 （正在发生）
1、面对来自家庭、学校 和社会上一般侵害： 协商和调解、申明等 2、面对违法犯罪行为， 特别是歹徒行凶时： 3、突发情况时紧急避险：
鲁人版道德与法治七年级下册第18课第1框《依法保护自己》ppt课件2
讨论：晓红可能会采取哪些措施来维护 自己的合法权利？
思考：下列对策可取吗？说明你的理由
• 对策一：忍气吞声，以后不上这家照相馆 拍照。 忍让，息事宁人
→助长不法之徒的嚣张气焰。
• 对策二：和家人同学去报复，将照相馆橱 报复， 以暴制暴 窗砸碎。
→非法手段报复，不仅不能维护自己的合法 权益，而且是一种违法行为，可能会给自身 带来不必要的麻烦。 面对不法侵害，忍让与报复这两个极端 行为都是不可取的。
第18课 让法律为成长护航
打开电视，经常可以看到一些令人触目惊心的消息：
请问 ：这些案例给我们什么警示？
面对各种危险和不法侵害，未成年人 的自我保护尤为重要，我们必须努力做到：
增强自我保护意识 提高自我保护能力
环节一
• 观看教材p98页漫画，回答： • 漫画中的未成年人遇到什么问题? • 他们应怎么办？
当面对违法犯罪行为，特别是歹徒行凶时，我们要保持冷静地头脑， 不要慌张，采取机制灵活的方法与其斗争。
阅紧急避险。 • 想一想：紧急避险应注意哪些问题？
我们在面临险境、合法权益受到侵 害时，要沉着、冷静、机智，要根据 具体情况选择最佳方法，以保护生命 为第一原则。
思考：下列对策可取吗？说明你的理由
• 对策三：与照相馆交涉，要求对方停止侵 权，并赔偿个人损失 →通过正当途径维护合法权益。
•对策四：找律师，起诉照相馆，依法维权。 →用法律武器来维护 自己的合法权益。
√ √
面对不法侵害，忍让与报复这两个 极端行为都是不可取的。维护合法 权益的途径是多种多样的，“打官 司”是一种重要方式。
环节四
• 阅读教材谭某、赵方案例 • 思考： • 1、谭某为什么维权不成反成被告？赵方是 通过哪些途径来维护自己的合法权益的？
思考：下列对策可取吗？说明你的理由
• 对策一：忍气吞声，以后不上这家照相馆 拍照。 忍让，息事宁人
→助长不法之徒的嚣张气焰。
• 对策二：和家人同学去报复，将照相馆橱 报复， 以暴制暴 窗砸碎。
→非法手段报复，不仅不能维护自己的合法 权益，而且是一种违法行为，可能会给自身 带来不必要的麻烦。 面对不法侵害，忍让与报复这两个极端 行为都是不可取的。
第18课 让法律为成长护航
打开电视，经常可以看到一些令人触目惊心的消息：
请问 ：这些案例给我们什么警示？
面对各种危险和不法侵害，未成年人 的自我保护尤为重要，我们必须努力做到：
增强自我保护意识 提高自我保护能力
环节一
• 观看教材p98页漫画，回答： • 漫画中的未成年人遇到什么问题? • 他们应怎么办？
当面对违法犯罪行为，特别是歹徒行凶时，我们要保持冷静地头脑， 不要慌张，采取机制灵活的方法与其斗争。
阅紧急避险。 • 想一想：紧急避险应注意哪些问题？
我们在面临险境、合法权益受到侵 害时，要沉着、冷静、机智，要根据 具体情况选择最佳方法，以保护生命 为第一原则。
思考：下列对策可取吗？说明你的理由
• 对策三：与照相馆交涉，要求对方停止侵 权，并赔偿个人损失 →通过正当途径维护合法权益。
•对策四：找律师，起诉照相馆，依法维权。 →用法律武器来维护 自己的合法权益。
√ √
面对不法侵害，忍让与报复这两个 极端行为都是不可取的。维护合法 权益的途径是多种多样的，“打官 司”是一种重要方式。
环节四
• 阅读教材谭某、赵方案例 • 思考： • 1、谭某为什么维权不成反成被告？赵方是 通过哪些途径来维护自己的合法权益的？
七年级政治下册_未成年人的自我保护课件_鲁教版
火警电话—— “119” 匪警电话—— “110”
急救电话—— “120”
交通事故 报警电话—— “122”
情景剧1：当有陌生人叫你出校门时应该怎么办？
情景剧2：如果你一个人在家，有陌生人敲门该如何 应对？
1、有陌生人叫我们时：可以先告诉老师再去；跟同学一 块去，隔着校门谈，不要轻易出去；如果是熟人可以打 电话问一问有何事，如果是生人，大可以不去理会；如 果说家里人受伤了，也不能去理会，要去打个电话核实 一下。 2、有陌生人敲门时:绝对不能开门，可通过门的 缝隙或猫眼仔细观察敲门者，隔着屋门谈，必要 时，可及时打电话告诉父母。
学习目标： 学习在日常生活中自我保护的方法 和技能，知道未成年人获得法律帮 助的方式和途径，树立自我保护意 识，能够运用法律同违法犯罪行为 作斗争。
自主学习：
1、为什么需要自我保护？ P68 2、青少年容易受到侵害有哪些？P69
容易受到自然灾害、意外事故和社会不良行为的侵害
3、免受侵害的方法有哪些？ （自我保护的方法和技能） 4、获得法律帮助的方式和途径
未成年人怎样自我保护？69——70 （1）侵害前：青少年要提高自我保护意识，增强自我保护能力。
（2）侵害时：掌握自我保护的方法和技巧，用智慧和法律保护自己。
①面对民事侵害：宣传法律知识、协商和调解来解决。 ②面对歹徒行凶： A、有能力将其制服时，要 勇敢 地同其搏斗。 B、没能力将其制服时，可以采取“呼救法” ；“周旋法” 稳住歹 徒，寻找机会脱身；拨打110,寻求警方紧急救助等。 C、万不得已，也要对可能出现的不同后果进行比较，两害相权取其 轻 ，尽量减少不必要的伤亡，力求保全自己。 D、必要时, 还可以采取自卫行动，实施正当防卫 。
未成年人 自我保护
初中道德与法治_依法保护自己教学课件设计
鲁教版《道德与法治》初一下册18.1
：生活中的侵害现象
意外事故的伤害，如：火灾，洪涝灾害，风雪冰雹等各种自然灾害所造成的 伤害；交通事故，触电事故，房屋倒塌等各种人为事故所造成的伤害等。
来自于家庭的伤害，有些家长对孩子粗暴，甚至虐待、遗弃未成年人特别是 女性未成年人和有残疾的未成年人；有些家长强迫孩子辍学经商、务农、做 工；有些家长强迫孩子过早结婚或过早的订立婚约
慧眼识珠
• 14岁的赵方因父母离异住在爷爷家，其父 母拒不承担赵方的抚养费用。赵方找到父母的 单位领导，希望帮助协调解决。对于单位领导 的协调，其父母却无情拒绝。无奈之下，赵方 找到某律师事务所咨询，律师告诉他可以到法 院直接起诉。但诉讼费用又使赵方陷入困境， 于是他只好求助于当地的法律援助中心，申请 法律援助。经过一番努力，赵方父母最终同意 按法律规定承担他的抚养费用。
教师寄语
•
来自于学校的伤害，有些学校为片面地追求升学率，不能开齐开足课程，影 响学生的全面发展；有些学校随意开除未成年学生的；有些学校忽视安全以 致酿成事故；个别老师体罚或变相体罚学生、侮辱学生人格尊严的现象。
来自于社会生活中的种种不法伤害，例如，社会上一些不法之徒佣童工、小 女工；社会上一些不法之徒为谋求经济利益，而向未成年人兜售宣传暴力的、 色情的等不健康的图书、音像制品；社会上一些不法之徒为谋求经济利益， 而用游戏机、网吧甚至是色情诱惑青少年；有些娱乐场所如歌舞厅、夜总会、 酒吧等违反规定，引诱未成年人进入；社会上一些不法之徒为谋求经济利益， 而把黑手伸向了未成年人，偷盗、抢劫、诈骗、敲诈勒索甚至绑架未成年人； 社会上一些不法之徒为谋求经济利益，引诱、教唆未成人从事各种违法犯罪 活动如偷盗、抢劫、诈骗、敲诈勒索甚至绑架，或者吸毒贩毒、赌博卖淫； 等等。
：生活中的侵害现象
意外事故的伤害，如：火灾，洪涝灾害，风雪冰雹等各种自然灾害所造成的 伤害；交通事故，触电事故，房屋倒塌等各种人为事故所造成的伤害等。
来自于家庭的伤害，有些家长对孩子粗暴，甚至虐待、遗弃未成年人特别是 女性未成年人和有残疾的未成年人；有些家长强迫孩子辍学经商、务农、做 工；有些家长强迫孩子过早结婚或过早的订立婚约
慧眼识珠
• 14岁的赵方因父母离异住在爷爷家，其父 母拒不承担赵方的抚养费用。赵方找到父母的 单位领导，希望帮助协调解决。对于单位领导 的协调，其父母却无情拒绝。无奈之下，赵方 找到某律师事务所咨询，律师告诉他可以到法 院直接起诉。但诉讼费用又使赵方陷入困境， 于是他只好求助于当地的法律援助中心，申请 法律援助。经过一番努力，赵方父母最终同意 按法律规定承担他的抚养费用。
教师寄语
•
来自于学校的伤害，有些学校为片面地追求升学率，不能开齐开足课程，影 响学生的全面发展；有些学校随意开除未成年学生的；有些学校忽视安全以 致酿成事故；个别老师体罚或变相体罚学生、侮辱学生人格尊严的现象。
来自于社会生活中的种种不法伤害，例如，社会上一些不法之徒佣童工、小 女工；社会上一些不法之徒为谋求经济利益，而向未成年人兜售宣传暴力的、 色情的等不健康的图书、音像制品；社会上一些不法之徒为谋求经济利益， 而用游戏机、网吧甚至是色情诱惑青少年；有些娱乐场所如歌舞厅、夜总会、 酒吧等违反规定，引诱未成年人进入；社会上一些不法之徒为谋求经济利益， 而把黑手伸向了未成年人，偷盗、抢劫、诈骗、敲诈勒索甚至绑架未成年人； 社会上一些不法之徒为谋求经济利益，引诱、教唆未成人从事各种违法犯罪 活动如偷盗、抢劫、诈骗、敲诈勒索甚至绑架，或者吸毒贩毒、赌博卖淫； 等等。
鲁教版思品七下《第七单元 学会依法保护自己》t课件
做了一件和身份不符的事，辜负了大家的期望。”并表示永不再犯。据此回答3——4 题：
3、毒品作为一种不良诱惑（ ）
A是无法战胜的，因而不能沾染 B是无须大惊小怪的，沾染以后可以再改
C会侵蚀毒害人，必须自觉抵制 D会强烈吸引人，没有人能真正抵制
4、我们青少年应该（ ）
①提高自己的控制力，远离毒品②运用法律武器同制毒、贩毒的行为作斗争
2、该少年的行为（ ）
①属于犯罪②社会危害性不大③触犯了刑法④是一般违法行为
A①② B②③ C③④ D①③
年2月3日《现代快报》：在北京奥运会上独揽8金的菲尔普斯被曝吸食大麻后
“飞鱼”于昨天凌晨发表个人生命，正式就吸食大麻事件道歉。“我做了一件让人感 到
遗憾的事，这显示了我很差的判断力。我已经23岁了，尽管在泳池中取得了成功，
运用：发展独立思考和自我控制能力，提高明辨是非 和自觉抵制不良诱惑的能力；提高道德修养，增强法 制观念，防微杜渐；树立法律保护和自我保护意识， 提高自我保护能力，善于同违法犯罪行为作斗争。
难点：（1）“自觉抵制不良诱惑”是本单元的教学难点之一。 这一问题道理好理解，但现实生活中真正做到就比较难。因为初 中学生的世界观、人生观尚未形成，判断是非的能力较差，自我 控制能力不强。另外初中学生年龄小、阅历浅，处理问题的经验 少，也给抵制不良诱惑带来一定的困难，因此这是本单元的教学 难点。
A①② B③④ C①④ D②④ 9、为了使广大青少年特别是大中小学生度过一个愉快、 的假期，中央综治办督导室希望青少年朋友们做到：不赌博，不吸食毒品，
不看不健康的书籍等，以增强安全防范意识，提高自我保护能力。
一7、般违进法与来犯我罪的国区别各与地联系的博物馆、文化馆、科技馆、体育场、公园等场所相继对中 5小 小、学学生年免生春费季或免、优费寒惠假开或期放间。优江西惠于开都县放文化。局这、教符育局合等未部门成发起年“人文明保上网护法规定的（ ）
依法保护自己PPT课件2(5份) 鲁教版(29张)
紧急避 《中华人民共和国刑法》 险 第二十一条规定：“为了使
国家、公共利益、本人或者
*
他人的人身、财产和其他权 利免受正在发生的危险，不 得已采取的紧急避险行为， 造成损害的，不负刑事责
任。”
14岁那年，赵方的父母离异了，他选择和妈妈住在一起。 随着学习和生活费用的增加，没有工作的妈妈负担不起。
• 火警—— １１９ • 匪警—— １１０ • 急救—— １２０ • 交通事故报警—— １２２ • 森林火警—— ９５１１９ • 海上搜救与事故报警——１２３９５
合 作 探 究
*
孙某驾驶满载乘客的公共汽车以 25公里的时速由东向西行驶，当 行驶到某路段时，迎面开来一辆 高速行驶的失控货车，孙某为避 免与其相撞，急忙向右打方向， 撞飞护栏，撞死一名行人。孙某 的行为是否应负刑事责任？
当自己的合法权益受到侵时,我们要 善于拿起法律武器，运用法律手段， 维护自己的合法权益。
律师事务所
公证处
法律服务所
思维整合
面对违法犯罪行为 侵害程度较轻
非诉讼方式(投 诉、调解、仲裁)
法律援助
诉讼方 式
自我保护的 方法和技能
获得法律帮助 的方式和途径
自未 我成 保年 护人 的
为了增强同学们的自我保护意识，提高自我保
正当防卫
我国刑法第二十条规 定：“为了使国家、公共
*
利益、本人或者他人的人
身、财产和其他权利免受
正在进行的不法侵害，而 采取的制止不法侵害的行
为，对不法侵害人造成损
害的，属于正当防卫，不 负刑事责任。”
在面临非法侵害时，如 果用较缓和的手段能制 止侵害时，就不要用激 烈的防卫手段；当侵害 行为已经被制止时，就 不要再继续对侵害者进 行伤害。否则，就可能 超过正当防卫限度，变 为防卫过当。
鲁教版思品七下《第七单元 学会依法保护自己》t课件(“保护”相关文档)共9张
1年小02、学月材3生料日一《免：现费何代秀快或琴报优》—：—惠在哈开北尔京滨放奥阿。运城会区这上人符独民合揽医院8未金院的成长菲。年尔普人斯保被曝护吸法食大规麻定后 的（ ）
①2理AC、青解家社该少 ：会少庭年不年法良保保的律行护行护意为为的识和的（和严基基自重）本我的本保不要要护良求能行求力为不可强能②发青展D少为司B年违学的法法情犯校保绪罪保波；护动护的较大的基本基要本求要求
① ② ③
的不良诱惑 怎 样 自 觉 抵 ①
制不良诱惑 ②
③
法律的基 ①
预防违法犯罪从 本特征 杜绝不良行为做
② ③
起
一般违法与犯罪 区别
的区别与联系
联系
①
我们受法律特 ②
我 们 受 法 律殊保护
③
特殊保护
撑起法律保护伞
①
②
法律保护的基 ③
本内容
④
未成年人的
自我保护的方法 ①
和技巧
②
①
巩固训练、知识拓展
材料二：中学生周某的学习成绩很差，一天在他旷课去玩时认识了一 个叫阿刚的“朋友”，从此他整天和一帮哥们在外游荡，因为小 倫小摸曾经被拘留。后来因贩卖毒品被判2 年徒刑。
（1）事业上的何秀琴是一位成功的人士，最后却因触犯法律而受到法律的严惩， 这些说明了什么？
复习目标
识记：不良诱惑的危害，自觉抵制不良诱惑的基本方法；法 律是一种特殊的行为规范，一般违法与犯罪的区别与联系； 家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。
理解：不良行为和严重的不良行为可能发展为违法犯罪； 未成年人需要特殊保护的意义；在日常生活中自我保护的 方法和技能，未成年人获得法律帮助的方法和途径。
④自觉树立法律意识，依法自律
①2理AC、青解家社该少 ：会少庭年不年法良保保的律行护行护意为为的识和的（和严基基自重）本我的本保不要要护良求能行求力为不可强能②发青展D少为司B年违学的法法情犯校保绪罪保波；护动护的较大的基本基要本求要求
① ② ③
的不良诱惑 怎 样 自 觉 抵 ①
制不良诱惑 ②
③
法律的基 ①
预防违法犯罪从 本特征 杜绝不良行为做
② ③
起
一般违法与犯罪 区别
的区别与联系
联系
①
我们受法律特 ②
我 们 受 法 律殊保护
③
特殊保护
撑起法律保护伞
①
②
法律保护的基 ③
本内容
④
未成年人的
自我保护的方法 ①
和技巧
②
①
巩固训练、知识拓展
材料二：中学生周某的学习成绩很差，一天在他旷课去玩时认识了一 个叫阿刚的“朋友”，从此他整天和一帮哥们在外游荡，因为小 倫小摸曾经被拘留。后来因贩卖毒品被判2 年徒刑。
（1）事业上的何秀琴是一位成功的人士，最后却因触犯法律而受到法律的严惩， 这些说明了什么？
复习目标
识记：不良诱惑的危害，自觉抵制不良诱惑的基本方法；法 律是一种特殊的行为规范，一般违法与犯罪的区别与联系； 家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。
理解：不良行为和严重的不良行为可能发展为违法犯罪； 未成年人需要特殊保护的意义；在日常生活中自我保护的 方法和技能，未成年人获得法律帮助的方法和途径。
④自觉树立法律意识，依法自律
初中道德与法治《依法保护自己》优质教学课件
，我们应该如何加强自我保护？
2. 自己权益受到侵害时，我们应 怎样维权？
结合本节课的学习用一 句 最简练的话给身边的同学 提出 自我保护的忠告：
侵犯
一的
一天，放学后，孟亮背着书包蹦 蹦跳跳的踏上了回家的路。当他走 到 一个小区偏僻的路口时，突然， 从旁 边窜出一名歹徒，手拿匕首对 他实施 抢劫……
1. 同样是面对不法侵害，为什么 会有不同的结果？ 2. 如果你遇到违法犯罪、歹徒行 凶时你会怎么做？
面对歹徒行凶时：
（ 1）采取机智、灵活的方法与其斗 争 （ 2）没有能力将其制服时，可采取：
走进孟子的生活
孟子小臂骨折后，货车司机刘 某答应承担治疗等一切费用。三个月 后，孟子出院共花费 6700 多元，要 求 刘某兑现承诺，但刘某见数额太 大，只愿承担一半费用。结果双方争 执不休，孟子盛怒之下召集本家亲戚 将刘某打伤，刘某一纸诉状将孟子推上
1.被孟告亮席为。什 么 维 权 不 成 ， 反 成 被 告 ？
周末，孟亮骑自行车与孟母去植 物园游玩，当行驶到某路段时，迎 面 开来一辆失控的货车，孟子为避 免与 其相撞，急忙向右打方向，撞 翻了路 边的水果摊， 并造成一名路人擦伤，自己也摔倒 造
成孟小子臂应骨该折承。担 责 任 吗 ？ 为 什 么 ？
一 . 必须是为了保护合法利 益 免受危害； 二 . 必须是实际存在的正在 发 Th的危险； 三 . 必须是在迫不得已的情 况 下才能实施紧急避险行为； 四 . 避险行为不能超过必要 限
拨打“ 110 ” 呼救法 周旋法 调 包 法 耍赖法认亲法 抛物法等 （ 防 3）必要时采取自卫行动，实施正当 卫 自我保护的方法和技能
之二
一 . 正当防卫所针对的，必 须 是不法侵害； 二 . 必须是在不法侵害正在 进 行的时候； 三 . 正当防卫所针对的、必 须 是不法侵害人； 四 . 正当防卫不能超越一定 限 度。
〔鲁教版〕依法保护自己 教学PPT课件1
法律是如何对青少年进行特殊 护的？
第18课 让法律为我成长 第1课时 依法保护自己
教学目标 情感、态度与价值观目标：树立自我保护意 成敢于并善于斗争的能力。树立起依法维权的法 能力目标：逐步提高依法保护自己、维护自 益的能力。 知识目标：通过分析生活情景、法制案例等 保护的方法和技能,了解“呼救法”、“周旋法 见的自救方法。了解能够提供法律帮助的机构; 哪些有效途径。
案例三：某中学校园内，两名抢劫者刘某、钟某 了两栋宿舍楼的35名学生，时间长达2个小时。 的是，在整个过程中所有的受害者都选择了沉默
（1）小组讨论：同样是面对
侵害，为什么会出现不同的 （2）说一说：如果遇到上述
非法侵害的情况，你会怎么 （你会采用哪些自我保护的
①案例一中的毛毛自我保护意识较强，在面对不法侵害 “周旋法”保护自己，机智灵活的与歹徒做斗争，使自 避免了伤害。 ②案例二中的媛媛自我保护意识差，没有采取机智灵活 争，而是在自己受到不法侵害时，激怒了歹徒，导致自 ③案例三中的同学缺乏自我保护意识，缺乏与不法分子 斗争的勇气，从而助长了不法分子的嚣张气焰，使自己 害。
自主学习
5分钟时间浏览教材，并在课本中标出问 1.自我保护的方法和技能有哪些？ 2.能提供法律服务和帮助的机构有哪些？ 3.维护合法权益的有效途径有哪些？ 4.什么是非诉讼途径？什么是诉讼途径？
1、自我保护的方法和技能有哪些？ A、面对来自家庭、学校和社会上的一般侵害、侵害的 可以通过协商和调解的方法解决；还可以按照法律规定 权益是合法的，是不允许非法侵犯的。
所以，面对不法侵害，采取的态度和方法不同，出现的
正当防卫，指对正在进行不法侵害行为的
取的制止不法侵害的行为，对不法侵害人 的，属于正当防卫，不负刑事责任。
第18课 让法律为我成长 第1课时 依法保护自己
教学目标 情感、态度与价值观目标：树立自我保护意 成敢于并善于斗争的能力。树立起依法维权的法 能力目标：逐步提高依法保护自己、维护自 益的能力。 知识目标：通过分析生活情景、法制案例等 保护的方法和技能,了解“呼救法”、“周旋法 见的自救方法。了解能够提供法律帮助的机构; 哪些有效途径。
案例三：某中学校园内，两名抢劫者刘某、钟某 了两栋宿舍楼的35名学生，时间长达2个小时。 的是，在整个过程中所有的受害者都选择了沉默
（1）小组讨论：同样是面对
侵害，为什么会出现不同的 （2）说一说：如果遇到上述
非法侵害的情况，你会怎么 （你会采用哪些自我保护的
①案例一中的毛毛自我保护意识较强，在面对不法侵害 “周旋法”保护自己，机智灵活的与歹徒做斗争，使自 避免了伤害。 ②案例二中的媛媛自我保护意识差，没有采取机智灵活 争，而是在自己受到不法侵害时，激怒了歹徒，导致自 ③案例三中的同学缺乏自我保护意识，缺乏与不法分子 斗争的勇气，从而助长了不法分子的嚣张气焰，使自己 害。
自主学习
5分钟时间浏览教材，并在课本中标出问 1.自我保护的方法和技能有哪些？ 2.能提供法律服务和帮助的机构有哪些？ 3.维护合法权益的有效途径有哪些？ 4.什么是非诉讼途径？什么是诉讼途径？
1、自我保护的方法和技能有哪些？ A、面对来自家庭、学校和社会上的一般侵害、侵害的 可以通过协商和调解的方法解决；还可以按照法律规定 权益是合法的，是不允许非法侵犯的。
所以，面对不法侵害，采取的态度和方法不同，出现的
正当防卫，指对正在进行不法侵害行为的
取的制止不法侵害的行为，对不法侵害人 的，属于正当防卫，不负刑事责任。
依法保护自己PPT课件1 鲁教版
下了；伤不起的，看淡了；想不通的，不想了；恨不过的，抚平了。
•
3、在比夜更深的地方，一定有比夜更黑的眼睛。
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4、一切伟大的行动和思想，都有一个微不足道的开始。
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5、从来不跌倒不算光彩，每次跌倒后能再站起来，才是最大的荣耀。
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6、这个世界到处充满着不公平，我们能做的不仅仅是接受，还要试着做一些反抗。
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18、人生最大的喜悦是每个人都说你做不到，你却完成它了！
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19、如果你真的愿意为自己的梦想去努力，最差的结果，不过是大器晚成。
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20、不忘初心，方得始终。
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21、每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，在什么时候开始，重要的是开始之后就不要轻言放弃。
第九单元撑起法
依法保护自己
小组讨论：面对屡屡发生 园暴力，我们该如何自我
第九单元撑起法
依法保护自己
①远离学校周围一些游手好闲、奇装异 ②在上学、放学时和同学结伴而行。 ③尽量走人多的大路，避开僻静的小巷 ④随身携带的财物（如随身听、手机等 轻易外露。 ⑤不要到游戏室和网吧去，因为在这些 玩耍最容易被当做“下手”对象。
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12、随随便便浪费的时间，再也不能赢回来。
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13、不管从什么时候开始，重要的是开始以后不要停止；不管在什么时候结束，重要的是结束以后不要后悔。
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14、当你决定坚持一件事情，全世界都会为你让路。
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15、只有在开水里，茶叶才能展开生命浓郁的香气。
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16、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。
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17、不要让未来的你，讨厌现在的自己，困惑谁都有，但成功只配得上勇敢的行动派。
第九单元撑起法
依法保护自己PPT课件1 鲁教版
第九单元撑起法
依法保护自己 交流分享：你觉得未成年人自我保护的要领还有哪
1.记住可信赖成年人的姓名、电话，这样在遇到侵害时，可以 们的帮助。 2.独自在家时，不要给陌生人开门。如果有人撬门扒窗，应立 或电话报警。必要时可拿起家里的菜刀、锤子作为武器来震 3. 迷路走失后，应及时告诉警察，或者打电话给自己最信赖 不要向其他陌生人求助。 4.遇到换人绑架、劫持、伤害等暴力侵害时，要大声呼救，并 定是否反击。如果坏人过于凶狠，一般不要与其硬拼。这是 的与之周旋，以寻找机会脱身并报警。 5.遭遇违法犯罪行为侵害时，及时报警，并记住坏人的身体特 索，以利于公安机关破案
3、分析案例：孙某驾驶满载乘客的公共汽 里的时事由东向西行驶，当行驶到某路段 开来一辆调整行驶的失控货车，孙某为避 撞，急忙向右打方向，撞飞护栏，撞死一 思考：（1）孙某的行为是否应负刑事责任 （2）你还知道生活中哪些紧急避险的案例 共享。 （3）查一查：实施紧急避险时应注意哪些
第九单元撑起法
依法保护自己
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依法保护自己
小组讨论：面对屡屡发生 园暴力，我们该如何自我
第九单元撑起法
依法保护自己
①远离学校周围一些游手好闲、奇装异 ②在上学、放学时和同学结伴而行。 ③尽量走人多的大路，避开僻静的小巷 ④随身携带的财物（如随身听、手机等 轻易外露。 ⑤不要到游戏室和网吧去，因为在这些 玩耍最容易被当做“下手”对象。
依法保护自己
法律是如何对青少年进行特殊 护的？
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第18课 让法律为我成长 第1课时 依法保护自己
第九单元撑起法
依法保护自己
教学目标 情感、态度与价值观目标：树立自我保护意 成敢于并善于斗争的能力。树立起依法维权的法 能力目标：逐步提高依法保护自己、维护自 益的能力。 知识目标：通过分析生活情景、法制案例等 保护的方法和技能,了解“呼救法”、“周旋法 见的自救方法。了解能够提供法律帮助的机构; 哪些有效途径。
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常见法律帮助的专设机构
律师事务所 公证处 法律服务所
非诉讼途径:
反 映 问 题 （1）政府有关部门 （2）司法机关 （3）人民团体 （4）社会团体
调解
解 决 问 题
解决方式
仲裁
商洛首例劳动仲裁大案裁决
新华网陕西频道10月10日电 商洛市商州区５５名
职工状告达名公司一案，日前经商洛市商州区劳动仲 裁委员会仲裁，达名公司应依法交还、支付５５名职 工安置费、基本生活费养老保险金、拖欠工资等共计 １４６．８８万元。５５名职工状告胜诉。
动动脑
如果遇到下列情形，你会怎么做？ 1、发现家中来了小偷，我会…… 2、遇到陌生人来访,我会…… 3、迷路走失后，我会……
1、在社会生活中，还存在哪些可 能危及未成年人合法权益的因素？ 2、你在生活中遇到过合法权益被 侵犯的事情吗？你是怎样做的？
火灾
溺水
触电
交通事故
解决办法：
1、小翠可以先请父母的单位或居委会（村委会）帮助 调解解决。 2、如果不行，她还可以到法院起诉 ，要求父母 支 付抚养费； 3、如果小翠交不起诉讼费，她还可以向法律援助或 向人民法院申请司法救助。
考考你
火警电话—— “119” 匪警电话—— “110” 急救电话—— “120” 交通事故报警电话—— “122”
依法保护自己
自我保护的方法和技能
小雨的故事
• 情境一：放学路上，遇到高年级同学抢劫 • 情境二：书店买到了缺页的辅导书 • 情境三：回到家妈妈正在偷看自己的日记
1、分别评价故事中人物的言行。
2、如果你是小雨遇到这些情况， 会怎么做？
侵害程度较轻时，可以 …… （1）宣传法律知识 （2）协商 （3）调解 （4）借助于法律
获得法律帮助的方式和途径
情景再现
被 同 学 打 了 购 物 被 搜 身
父母偷看我的日记
被人勒索
当你遇到这些情况时，怎么办？
1990年，齐某被济宁一所中专学校录取，但 她的录取通知书却被同学陈某截留。陈某以齐某 的名义进入该中专学校就读，毕业后，继续冒名 顶替当上了一名银行职员。1999年，得知真相的 齐某以姓名权和受教育权被侵害为由，向人民法 院提起诉讼。2001年8月28日，人民法院对我国 首例受教育权侵犯案做出了终审判决。齐某依法 获得了直接、间接经济损失和精神损害赔偿近10 万元。 说一说：齐某通过什么方式维护了自己的合法权益？
少女手机被抢遭歹徒割喉血迹达40多米
2006年11月7日晚8时许，在青岛人民路与南宁 路路口，将手机挂在脖子上的15岁初二女生媛媛 （化名），在离家门口不到500米的地方突遇一持刀 歹徒要抢劫她的手机，为保住手机，她拼命反抗。 在反抗过程中，歹徒两次将其摁倒在地上，在她的 脖子上连捅两刀，其中一刀刺穿了她的颈部大动脉。 鲜血流了一地，血迹长达40多米。媛媛在11月8日凌 晨4时终因失血过多死亡。据急救医生回忆，伤者当 时浑身的衣物已经全被鲜血浸透，脖子上还套着一 条半截的手机链。
（1）如果是你，遇到歹 徒行凶的情况会怎么做？ （2）这起血的教训给了 你什么启示？
面对违法犯罪行为，特别是 歹徒行凶时 …… A.有能力制服→ 要勇敢地搏斗。
B.没有能力制服时→ 采取呼救 周旋、报警的方法。 C.比较后果，两害相权取其 轻。 D.必要时，可实施 正当防卫。
法律知识
为了使国家、公共利益、本人或者他 人的人身、财产和其他权利免受正在进 行的不法侵害，而采取的制止不法侵害 的行为，属于正当防卫。正当防卫是法 律赋予公民的一项权利，也是公民同违 法犯罪作斗争的一种有效手段。正当防 卫虽然对加害者造成一定的损害，但不 具有社会危害性，不负刑事责任。
【民事诉讼案例】
【行政诉讼案例】
案情简介：2005年8月17日凌晨，团风县交警大 队在江北公路江北加油站交叉路口50米内设卡 检查车辆。在检查车辆过程中，将陈某驾驶的 大货车拦停在武汉至黄州方向的江北公路江北 加油站的超车道上。当詹某驾驶的大货车行驶 至该路段时，撞上前面已被交警拦停，正在接 受检查的陈某的大货车尾部，致使交通事故发 生。詹某在车祸中身亡，其家属张某等4人向 法院起诉，要求确认团风县交警大队的行为违 法。 判决概要：法院认为团风县公安局交警大队于 2005年8月17日凌晨在江北公路江北加油站交 叉路口设卡检查车辆的行为违法。
获得法律帮助的方式和途径
1、当自己的合法权 益受到侵害时,善于 拿起法律武器 ,运用 法律手段,维护自己 的合法权益； 公证处 学会求得法 律的帮助； 律师事务所 法律服务所
不成
可向人民 法院诉讼
刑事 民事
行政
法Байду номын сангаас 援助
可以考虑通 过非诉讼手 段解决
调解 仲裁 等
实践练习：
小翠的父母因嫌弃她是一个女孩，自从她 出生后就把她寄养在外婆家，很少过问，也不 负担抚养费。随着小翠一天天长大，外婆家的 生活越来越困难。小翠便自己去要抚养费，可 父母总是搪塞推诿，就是不给。小翠非常生气 ，也很无奈……请你帮小翠想些解决的办法。
法律援助
法律援助是指由政府设立 的法律援助机构组织法律援助 人员，为经济困难或特殊案件 的人给予减免收费提供法律服 务的一项法律保障制度。 特殊 案件是指依照《中华人民共和 国刑事诉讼法》第三十四条的 规定，刑事案件的被告人是盲、 聋、哑或者未成年人没有委托 辩护人的，或者被告人可能被 判处死刑而没有委托辩护人的， 应当获得法律援助。
中学生谭某在骑车至村后交叉路口时，被驾驶摩托车 的刘某撞倒，造成腿部骨折。刘某要求将此事与谭某私了， 答应承担治疗等一切费用，并替谭某交了住院押金1000元， 谭某家人也同意私了。3个月后，谭某出院，共花去各种费 用6700多元。当谭某及家人要求刘某兑现诺言时，刘某见 数额太大，只同意承担一半的费用。结果，双方争执不休。 谭某及家人盛怒之下召集本家亲戚将刘某打伤，刘某一纸 诉状将谭某及其家人推上了被告席。 议一议，谭某为什么维权不成，反成被告？ 对比上述两个材料，我们从中得到哪些启示？ 当自己的合法权益受到侵害时，我们要善于拿起法 律武器，运用法律手段，维护自己的合法权益。
这55名职工是通过什么途径维护自己的合 法权益的？
诉讼途径
诉讼：俗称“打官司”，是 通过人民法院依照法律程序进行 裁定，实现保护受害者的合法权 益。 民事诉讼 诉讼 行政诉讼 刑事诉讼
【刑事诉讼案例】
胡某、顾某、姜某因抢劫罪分别被县 法院判处有期徒刑8年、7年、5年。一审 宣判后，胡某向市中级法院提出上诉， 顾某、姜某表示不上诉。于是，一审法 院在判决书送达三被告的次日，将被告 顾某、姜某交付执行，胡某由市中级法 院进行二审。在二审审理期间，上诉人 胡某因心脏病突发死亡，同时根据已查 明的案件事实和认定的证据材料，已能 够确认胡某无罪。在此种情况下，市中 级法院只好对全案宣告终止审理。