C语言教学大纲

《C语言程序设计》教学大纲一、课程性质与基本要求课程名称：C语言程序设计课程代码：030316开课的专业：37教学时数：总教学时数 72H（其中理论教学 54H, 实验教学 18H ）二、课程的内容1．课程概述C 语言属于函数结构型程序设计语言。

它兼有高级语言和汇编语言的双重特性，是进行系统设计、维护和二次程序设计的优良语种。

近年来，它被广泛的用于“面向对象”程序设计；作为工科高校计算机系的学生，C语言作为最基本的编程工具，是必须掌握的一门专业课程。

2．教学目的与任务工科计算机系的本科学生开设此课程的总目标是：通过讲授、讨论、完成作业的过程和编写、调试程序的手段，全面地提高学生的计算机语言能力。

总目标细化如下：1)正确理解和使用 C语言的基本数据结构和语法。

2)运用结构化程序的思想去阅读和设计程序，为将来“二次集成开发”的计算机技术打下基础。

3)完成结构化程序的编写、调试的基本训练，系统地培养学生的动手能力。

3．课程基本要求1) 学会使用C语言编译系统2）掌握程序设计的一般方法和思想3）能针对实际问题编写程序4．考试方法及要求1）考试分配平时成绩占15％(含作业和考勤)期末上机考试成绩占15％期末笔试考试成绩占70％5．本课程与相关学科的关系本课程的前导课程是PASCAL等，并与酸法设计等课程相关联，其后续课程有数据结构、操作系统等。

三、课程的基本内容和具体要求第一章Ｃ语言及程序设计概述本章要求：了解C语言的特点、C语言与其它高级语言相比有什么异同；了解C程序在PC机上的建立、编译和运行过程；了解C语言程序设计思想的基本篇；重点：①C语言的主要特点；②C语言在PC机上的运行过程；③常用算法的应用难点：无要求掌握：1．C程序的结构形式。

（本章要知道C程序的基本单位是函数）1）Ｃ程序的结构（main() 函数和其他函数）2）头文件、宏定义、函数的开始和结束标志3）Ｃ语言的书写格式及风格2．熟悉TURBO C的上机操作。

3．掌握一些常用的算法；1）累加、累乘的算法组成2）找最大、最小值的算法组成3）求质数的算法组成第二章数据类型、运算符与表达式本章要求：本章是C语言的基本概念开篇，所介绍的概念是学习C语言的基础；要求学生熟练掌握数据类型、运算符与表达式。

重点：①C语言数据类型定义的方法和分类。

②C语言运算符、表达式的使用以及它们的主要特点。

难点：自增、自减运算符、赋值运算符、逗号运算符及它们的混合使用要求掌握：1．常量、变量的概念2．各种常量的表示方法：整数、实数、字符、字符串的书写方法。

3．整型变量、实型变量、字符型变量的定义方法和选择原则。

4．类型修饰符long的用法、常用转义字符的含义及原则；5．各类数值型数据间混合运算的规则；6．正确书写表达式，注意几个特殊算符的结合性和优先级。

能正确理解和使用自增、自减、复合赋值算符和逗号运算符等。

第三章顺序程序设计本章要求：本章介绍简单的C程序的设计所必备的知识，主要是顺序程序设计的方法，学会一个程序设计过程，学会在程序中使用数据类型、表达式和数据的输入、输出函数。

重点：①C语言的主要程序结构。

②C语言赋值语句、基本输入输出语句及它们的主要特点。

难点：无要求掌握：1．了解C程序的结构；2．掌握赋值语句的使用3．格式输出函数printf、格式输入函数scanf的用法；4．字符输出函数putchar、字符输入函数getchar的用法；5．熟练使用常用的格式字符；6．掌握顺序程序设计方法。

第四章选择结构程序设计本章要求：判断选取是实现分支程序结构的手段，而逻辑运算的结果又是判断选取的依据。

本章重点在于关系表达式和逻辑表达式的书写与计算、各种分支语句及其相关语句在程序设计中的使用方法。

重点：①分支选择结构的特点；②常用的单分支和多分支的组成及使用。

难点：①各种条件表达式的组成。

if语句、switch语句在程序中的使用；②分支选择的嵌套的使用。

要求掌握：1．能够用逻辑表达式正确描述文字表示的条件，主要涉及：关系表达式、逻辑表达式，C语言关于逻辑值的规定、逻辑表达式的求值过程等重要概念。

2．几种if语句的用法及if语句嵌套的用法；能够理解条件算符。

3．多分支语句switch和break语句的用法。

4．掌握程序举例，体会编程的思路。

第五章循环结构程序设计本章要求：循环是各种程序设计语言的重点，因为它能使计算机有规律重复某些操作，是C语言的重点语句之一，其主要要求：1．建立循环的概念，理解循环控制条件、循环体、循环控制变量等有关术语。

2．体会循环程序编写的方法，并注意到编写循环程序要考虑的几个方面。

3．理解循环嵌套问题——将内层循环当作外层循环的循环体中的一个语句。

4．比较各种循环语句的异同，并能适当选择它们。

重点：①循环结构的构成及特点。

②“当型”和“直到型”循环的特点及各种循环语句在程序设计中的使用。

难点：①循环控制变量的使用。

要求掌握：1．循环语句while、do—while、for的用法；循环结构程序设计(1)用for语句实现的循环结构程序设计(2)用While和do-While语句实现的循环结构程序设计(3)用Break，Continue语句的使用嵌套的正确形式及编写方法；一般以二重循环为主3．能够正确地用循环表述实际问题，编写完整的程序。

第六章数组本章要求：数组是实际编程中经常用到的概念，C语言中是作为一种构造类型提出的。

数组与循环结合是程序设计的主要设计方法，其主要要求。

1．数组的概念2．在程序设计中的应用，何时选用n维数组为宜；3．字符数组是C语言存放字符串的方法，并注意字符串结束标志的规定。

重点：①数组的组成和特点。

②一维数组和二维的定义、赋值。

③字符串与字符数组的关系以及数组在程序中的使用。

难点：①数组元素存储格式对程序设计的使用。

②字符串在数组中的组成以及字符串操作语句的使用。

要求掌握：1．数组的概念：数组名、维数、体积、数组元素、下标及其表示规则、数组元素在内存中的排列顺序等； 2．数组的定义及引用方法，数组的初始化方法；3．熟练掌握一维和二维数组，包括字符数组；4．在实际编程时，如何根据题意将循环变量与数组下标结合起来使用的思路与方法。

第七章函数本章要求：C程序是以函数为主组成的结构，因此函数是C语言中的重要概念，在程序设计中，子程序的设计是每一个程序人员需要重点掌握，其主要要求：1．函数的一般概念：函数形参、实参、返回值，函数的类型；2．动态存储变量与静态存储变量3．变量的生存期与作用域重点：①函数的定义和调用及使用函数的特点。

②函数间的参数传递(值传递和地址传递)。

③变量存储作用域、编译预处理的使用。

难点：①函数地址参数传递及递归调用。

②变量存储作用域及自动变量与静态变量的区别。

要求掌握：1．函数定义的形式，即能正确写出完成预定功能形式合法语法的函数。

2．函数的调用过程。

包括：为调用函数作好准备——涉及使用“#include头文件名”，在调用函数中对被调函数作类型说明。

3．函数调用时实参的形式——赋值变量、数组名，分出实参对形参的“值传送”和“地址传送”两种完全不同的概念。

4．局部变量和全局变量的概念、作用、用法及说明方法；有关局部变量、全局变量的规则等。

函数的递归调用不作为考核范围；内部函数和外部函数是编写较大程序——包含多个源程序文件时用到的概念，也不作为考核范围。

5．Ｃ语言预处理的概念和特点“#include 文件名”、“#define 标识符字符串”的用法。

第八章指针本章要求：指针是C语言的重要概念，是C语言的突出特征，同时也是C语言中最容易出错之处。

因此，本章的学习，重在建立正确的概念，其主要要求：1．指针的概念：指针变量、指向某变量；2．指针的初始化；3．指向一维数组的指针、指向二维数组行地址的指针等；4．字符串指针变量的使用。

5．指针在程序设计中如何使用重点：①指针的概念及C语言指针使用的特点。

②指针变量的定义、引用。

③数组的指针、字符串的指针、函数的指针、指向指针的指针的使用。

难点：①指针的运算和使用。

②指针在数组中的使用及使用特点。

要求掌握：1．指针变量的定义及引用方法；2．指针的初始化过程、指针变量的计算；3．指针变量作函数参数——地址传送的使用方法。

4．数组的指针及指向数组的指针变量、通过移动指针访问数组元素的方法。

5．初始化后的指针变量作函数实参的用法。

6．指针在多维数组中（主要是二维数组）的应用：指向数组、指向数组的行地址、指向数组元素的各种常用表示。

7．字符串的指针和指向字符串的指针变量。

一般掌握：1．函数的指针和指向函数的指针变量；2．返回指针值的函数；3．指针数组和指向指针的指针。

第九章结构体与共用体本章要求：结构体是C语言实现数据库管理的重要手段，共用体则给编程带来很多方便。

要求能正确使用结构体和共用体的编程方法重点：①结构体和共用体的概念及在C语言数据类型中的使用特点。

②结构体和共用体的定义、引用。

③枚举类型的概念。

难点：①结构体和共用体的特点及使用。

②结构体数组的应用与数据库管理的联系，链表的使用。

要求掌握：1．结构体的定义形式；2．结构体成员（分量）的引用；3．枚举类型的概念。

4．结构体数组的使用方法。

5．链表指针的使用（工科专业：计算机、电子等）一般掌握：1．结构体数组的应用与数据库管理的联系；2．共用体的实质、共用体给编程带来的方便。

第十章文件本章要求：文件在使用C程序中是常用的重要概念，对数据的保存和处理有很重要的作用、其主要要求：。

1．文件的相关概念：ASCII文件、二进制文件、缓冲文件系统、非缓冲文件系统；2．文件使用的基本方法或一般顺序：定义文件指针变量、打开文件、读写操作、关闭文件等。

重点：①文件的相关概念及文件使用方法。

②定义文件指针变量的方法。

③文件使用的基本方法或一般顺序及相关函数。

难点：①缓冲文件系统、非缓冲文件系统。

②对打开的文件，进行不同方式的读写及使用格式。

要求掌握：1．文件的有关概念及文件使用方法；2．定义文件指针变量的方法；3．打开、关闭文件的方法——正确使用相应的函数；4．对打开的文件，进行不同方式的读写——正确使用字符读写、字符串读写、字读写、数据项读写及格式读写的相应函数；5．正确使用文件定位、检错的函数。

6．有关非缓冲文件系统的处理机制和有关内容不作为考核内容。

第十一章图形设计（选择）本章要求：图形程序设计是C程序中一个比较重要的方法。

重点：①图形的相关概念及图形使用方法。

②图形的定义及相关图形函数。

难点：①图形函数的使用。

要求掌握：1．C语言图形函数语句的使用方法；2．在C程序中如何进行图形设计；四、教学方法本课程是理论和实践相结合的学科，因此在课堂讲授中尽可能借助计算机投影等手段辅助课程的教学。

在本课程的实践教学中，可适当将讲解的程序演示出来，使学生更加形象、具体。