2019届高三历史必修一第一轮复习测试题20

第七单元复杂多样的当代世界第24课两极对峙格局的形成【课标解读】考点：冷战兴起的背景、含义、表现和“冷战”对国际关系的影响。

课标要求：了解美苏两极对峙格局的形成，认识美苏“冷战”对第二次世界大战后国际关系发展的影响。

解读：要掌握“冷战”的起因、含义以及表现；掌握“杜鲁门主义”、“马歇尔计划”出台的目的和作用，并能对应归纳苏联所采取的反击措施；掌握北约、华约成立的目的及给世界格局带来的影响；掌握“冷战”对国际关系的影响，并归纳两极格局的形成过程。

了解朝鲜战争和越南战争。

在复习过程中，要把握两极格局下的基本矛盾，即：美苏矛盾、两大阵营之间的矛盾、社会主义阵营内部的矛盾、资本主义阵营内部的矛盾、发展中国家与发达国家之间的矛盾。

美苏矛盾是核心，它构成了两极格局的基础。

要认识到国家利益是处理国际关系的基本准则。

可将史实与上述基本矛盾联系起来，用史实说明矛盾，用矛盾概括线索。

【知识梳理】一、两极对峙格局的形成1．背景(1)二战后美国和苏联失去了的基础，关系逐渐恶化。

(2)二战后美国确立了的全球战略。

(3)二战后苏联也努力扩大自己在世界上的影响。

(4)美苏两国在社会制度和方面根本对立。

2．“冷战”的兴起(1)表现①政治：←→共产党和工人党情报局。

1947年，杜鲁门主义的提出，标志着“冷战”的兴起。

②经济：←→经互会。

1947年，美国提出“”，即“马歇尔计划”，这是杜鲁门主义的第一次大规模运用。

③军事：北约←→华约ɑ.1948年，“冷战”出现第一次高潮，爆发了。

b．为了遏制，加强对西欧的控制，1949年，美国策动签订《》，成立了北约。

c．1955年，为对抗北约，苏联等社会主义国家签订《》，成立华约，标志着美苏两极对峙格局的正式形成。

(2)影响①美苏“”关系压倒了其他国际关系，世界被分裂为两部分。

②美苏两国全面对抗，严重破坏了。

③两大集团，又使得近半个世纪没有爆发新的世界大战。

3．“冷战”中的“热战”(1)朝鲜战争①概况：1950～1953年，美国借朝鲜内战进行干涉。

②影响：使中美关系彻底破裂，美国采取中国的政策，“”从欧洲扩大到亚洲。

(2)越南战争①概况：1945～1954年，越南北方人民打败侵略者，美国乘虚而入。

到1975年结束。

②影响：耗费了美国大量的人力、物力和财力，导致美国的相对衰落，军事实力被苏联赶上。

【要点突破】美苏冷战的特点及影响突破提示：史实归纳分析法对“冷战”的特点进行归纳时，要结合“冷战”的主要表现形式及“冷战”中美苏的地位等进行总结；对“冷战”的影响要全面认识，既要认识到它的消极影响，同时也要分析归纳它的积极影响，对“冷战”的影响一分为二的分析才能回答全面。

突破归纳1．特点(1)在两极格局中，美苏及其盟国互相争夺和对抗，阵线比较分明和稳定。

(2)美苏在国际事务中起着主导作用。

(3)美苏“冷战”是斗争的主要方式，由此而表现为政治上的对抗、军事上的对峙、意识形态上的对立和经济上的割据。

2.影响(1)消极影响：加剧了世界的紧张局势，形成了全面“冷战”和局部热战。

政治上，严重恶化了国际关系，使战后世界分裂为两个敌对的阵营；经济上，严重妨碍了世界经济的发展；军事上，由于两个军事集团扩军备战，局部战争不断，使世界处于核战争的威胁之下。

(2)积极影响：美苏势力均衡，都不敢轻易动武，美苏两国未发生大规模的直接武装冲突，避免了新的世界大战的爆发；不同社会制度的国家在共存中相互借鉴，取长补短，推动世界的整体发展；在两极格局下，亚非拉发展中国家为了维护自身的安全与利益，发动不结盟运动，第三世界崛起。

【典例探究】1．（2018高考历史上海卷27）“这条线以西的欧陆各国，一直根据自己的民族传统来解决战争所带来的诸多难题，没有受到英美等国的压力或胁迫。

而这条线以东的欧洲国家的发展，则被打上了外国势力的明显印记。

”上述内容出自A．《开罗宣言》 B．《大西洋宪章》C．《联合国宪章》 D．《马歇尔计划》【答案】：D【解析】：从题中材料可知，这是美苏两极格局背景下的欧洲分裂与对峙（标榜西欧的自由和东欧受苏联控制），与这一背景与看法一致的只能是D项。

2．（2018高考历史海南卷23）1970年，联邦德国和波兰签订条约，实现了两国关系正常化；签约当天联邦德国总理勃兰特为表示诚意，在华沙犹太人受难者纪念碑前下跪献花。

这些外交活动A．推动了欧洲共同体的扩大 B．首次确认了德国为战败国C．加速了华沙条约组织解体 D．有利于缓和欧洲紧张局势【答案】：D【解析】：ABC三项都与德波两国的外交关系无必然联系；德波分属于两个阵营，两国关系正常化有利于欧洲紧张局势的缓和，即选D项。

3．（2018年福建省文综23）美国前驻华大使司徒雷登在《在华五十年》中写道：“美国的强大及其在自由与安全事业中的领导地位，使它成了自由国家抵抗共产主义威胁的领袖”。

20世纪50年代，体现美国充当这一“领袖”的史实是A．提出杜鲁门主义 B．抛出马歇尔计划C．北约与华约的对峙 D．在越南发动“特种战争”【备考指导】美苏两极格局的形成是高频考点，2018年全国文综考查了华约成立的直接原因。

上海、海南两省在两极格局的对峙的过程和影响方面命题，2018年高考在本知识点上命制了三道题目，分别是福建文综第23题、广东文综第23题和海南单科第21题。

备考时建议重点关注以下角度：1．知识角度(1)美苏“冷战”对中国的外交有很大的影响，高考重视对美苏对峙中对中国有较大影响的事件的考查，比如，朝鲜战争、越南战争等。

(2)美苏“冷战”对西欧和日本都有很大的影响，很多高考试题从西欧或者日本的角度，要求考生认识美国对西欧、日本政策变化的原因。

(3)美苏“冷战”对美苏两国都有很大的影响，高考命题注重从微观的角度入手，要求学生认识美苏“冷战”对美苏两国人民生活的影响。

2．史观角度：从全球史观的角度考虑，美苏两极格局的形成，把世界分成了“两个半球”，即以美国为首的资本主义阵营和以苏联为首的社会主义阵营。

两大阵营在政治、经济、军事和意识形态等领域全面对峙，对国际关系带来深远影响。

由此运用新史料，综合考查美苏“冷战”的表现及对二战后国际关系发展的影响可以成为一个重要的命题角度。

【巩固练习】一、选择题1．冷战局面的形成是由于①美国试图称霸世界②苏联实力增强及社会主义力量的扩展③北约和华约的建立④杜鲁门主义出台（）A、①②③④B、③④C、①②D、②③④2．有人说：“对美国来说，马歇尔计划达到了一箭几雕的目的。

”这里的“几雕”是指①稳定了西欧经济②加强了美国在国际金融领域的支配地位③有助于美国商品的输出④把受援国纳入了美国全球称霸的战略轨道（）A．①②③B．①③④C．②③④D．①②③④3．北约与华约的共同之处是（）A．由大国控制的军事、政治集团B．政治、经济一体化的国家组织C．帝国主义性质的大国集团D．两者的成员国都分布在欧洲4．二战结束后，美国推行“遏制共产主义”的“冷战”政策，表现有（）①向西欧提供经济援助②支持联邦德国崛起③发起越南战争④成立北约组织A．①③B．①②③C．①②④D．①②③④5．“二战”结束后，美国的霸权主义表现为两种形式，在欧洲是“冷战”，在亚洲是“热战”。

战后，美苏之间的冷战对抗并未真正爆发大战，其主要原因是（）A、美苏双方势均力敌B、双方合作多于对抗C、各国反战运动高涨D、霸权主义受到遏制6．（2018年广东省文综23）二战后初期，有政治认为，当时美国在欧洲实施的某项战略措施“最初不过是一种经济手段，现在却成了美国武器库里对付苏联的一种主要武器”。

这一措施是（）A．推行马歇尔计划 B．建立布雷顿森林体系C．组建北大西洋公约组织 D．倡议签订《关税与贸易总协定》7．（2018年全国Ⅱ卷文综23）图3是分那英古巴导弹危机的漫画。

漫画中的两个人物是苏联领导人赫鲁晓夫（左）与美国总统肯尼迪，从漫画中可以提取的正确历史信息是（）A．美苏两国力量平衡B．美苏两国互相制衡C．苏联掌握使用核武器的主动权D．美国拥有制约苏联的绝对实力8．（2018年江苏卷历史18）美国历史学家杰里•本特利指出：当1945年同盟国击败轴心国，摧毁德意志帝国和日本帝国时，随着另一场战争的开始，世界不得不重建。

“重建世界"的主要原因是（）A．战后欧洲力图重建其中心地位 B．亚非拉民族解放斗争掀起高潮C．战后新的经济体系形成刺激了贸易竞争 D．美苏在国家利益和社会制度上的矛盾加剧9．苏联外交部长莫洛托夫曾经表示：“在社会主义国家和资本主义国家的关系之间，如果它们想要达成协议的话，就必须分清：那是你们的势力范围，而这是我们的势力范围。

”这表明苏联领导人在“二战”后初期的想法是（）A．维护自身安全 B．扩张势力范围 C．与美国争夺霸权 D．遏制资本主义10．1946年，美国总统杜鲁门公开宣称：“美国今天是一个强大的国家，没有任何一个国家比它更强大了。

……这意味着，我们拥有这样的力量，就得挑起领导的担子并承担责任。

”这表明美国（）A．已经成为世界霸主 B．发起对苏联的冷战C．确立全球霸权战略 D．意欲干涉他国事务二、非选择题11．阅读下列材料：材料一材料二漫画说明：漫画上的山姆大叔口叼雪茄，一手掐住法国的脖子，另一手搭在西德的肩上，身子呈一个大大的“T”字形。

西德在美国的“照顾”下，双腿交叉成“O”字状，而可怜的法国则吓得一屁股跌坐在地，双手支地，成“N”字形。

中间是被美国压在胳膊下的英国，一副不甘心的样子，身子如一个“A”字形。

“NATO”恰好是“北大西洋公约组织”的英文缩写。

探究问题：（1）观察材料一中的漫画，你是怎样理解图中的“善意”的？（2）由材料二中的漫画，分析西欧国家与美国的关系是什么？为什么？（3）材料一与材料二之间有何联系？12.阅读下列材料：材料一“马歇尔计划”是杜鲁门主义的一大支柱，它试图通过经济手段达到控制欧洲的目的。

该计划实施后，欧洲经济很快得到恢复，西欧各国被纳入美国争霸世界的战略轨道，西欧一体化的进程加快，但是西欧获得发展后，对美国的离心倾向反而增强。

——余伟民、郑寅达著《世界通史——现代文明的发展与选择》材料二在马歇尔主张提供援助后的第二年(1948年)春天，欧洲复兴计划即通常所称的马歇尔计划业已制定。

到1951年12月31日这一计划终止时，美国为支持马歇尔计划的实施总共支付了125亿美元。

美国和欧洲的人力、物力一起，使欧洲迅速复原，使欧洲的生产水平和生活水平超过了战前的水平。

但是，从东、西方间的关系这一角度看，马歇尔计划是走向“冷战”的最后一步。

援助是不分意识形态，向所有国家提供的。

然而，莫斯科却把这种提供说成是反共产党的策略，命令曾有意接受援助的捷克人和波兰人予以拒绝。

——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》材料三从1948年4月开始实施的马歇尔计划把苏联与东欧排除在外，通过援助西欧恢复经济，增强西欧遏制苏联的力量，同时加强美国对西欧的控制。