澳大利亚导学案
《澳大利亚导学案-2023-2024学年初中地理人教版》
《澳大利亚》导学案一、导言本导学案将以澳大利亚为主题，通过多种教学手段和资源，帮助学生全面了解澳大利亚的地理、历史、文化、经济等方面的知识，培养学生的综合素养和跨文化交流能力。
二、目标1. 了解澳大利亚的地理位置、自然地理特征和气候特点；2. 了解澳大利亚的历史沿革和主要事件；3. 了解澳大利亚的文化传统和多元文化特点；4. 了解澳大利亚的经济发展和主要产业。
三、内容1. 澳大利亚的地理位置和自然地理特征- 介绍澳大利亚的地理位置和周边国家；- 分析澳大利亚的自然地理特征，如地形、气候、植被等。
2. 澳大利亚的历史沿革- 讲述澳大利亚的殖民历史和独立经过；- 介绍澳大利亚的主要历史事件，如第一次世界大战、第二次世界大战等。
3. 澳大利亚的文化传统- 探讨澳大利亚的原住民文化和传统艺术；- 分析澳大利亚的多元文化特点，如移民文化和宗教崇奉。
4. 澳大利亚的经济发展- 介绍澳大利亚的主要经济产业，如矿业、农业、制造业等；- 分析澳大利亚的经济发展现状和未来趋势。
四、教学活动1. 地图练习让学生查找地图，标出澳大利亚的位置，了解其周边国家和地理特征。
2. 历史沿革讨论组织学生小组讨论澳大利亚的历史沿革，分享各自的钻研效果，加深对澳大利亚历史的理解。
3. 文化传统展示让学生选择澳大利亚的一个文化传统或节日，进行展示和分享，增进跨文化交流和理解。
4. 经济发展钻研组织学生进行小组钻研，了解澳大利亚的主要经济产业和发展现状，撰写钻研报告并进行展示。
五、评估方式1. 参与度评分根据学生在教学活动中的积极参与水平给予评分。
2. 作业表现评分根据学生完成的地图练习、历史沿革讨论、文化传统展示和经济发展钻研等作业表现给予评分。
3. 总结性考核通过闭卷考试或小组展示等方式对学生对澳大利亚相关知识的掌握情况进行综合评估。
六、延伸阅读1. 《澳大利亚历史概览》2. 《澳大利亚文化传统与摩登生活》3. 《澳大利亚经济发展与对外干系》七、总结通过本导学案的进修，置信学生们能够全面了解澳大利亚的地理、历史、文化和经济等方面的知识，培养跨文化交流能力和综合素养，为未来的进修和生活打下坚实的基础。
《澳大利亚导学案-2023-2024学年初中地理人教版》
《澳大利亚》导学案
一、导言
本导学案主要针对学生进修澳大利亚这个国家的相关知识和文化背景，帮助学生更好地了解这个国家的地理、历史、文化和风土人情，拓展学生的国际视野和跨文化交流能力。
二、进修目标
1. 了解澳大利亚的地理位置、人口和主要城市；
2. 了解澳大利亚的历史和文化传统；
3. 了解澳大利亚的主要风景名胜和特色文化。
三、进修内容
1. 澳大利亚的地理位置和人口分布；
2. 澳大利亚的历史沿革和主要事件；
3. 澳大利亚的文化传统和特色风俗；
4. 澳大利亚的主要城市和风景名胜。
四、进修任务
1. 阅读相关资料，了解澳大利亚的地理位置和人口分布；
2. 钻研澳大利亚的历史沿革和主要事件，撰写一份关于澳大利亚历史的报告；
3. 调研澳大利亚的文化传统和特色风俗，制作一份关于澳大利亚文化的展板；
4. 钻研澳大利亚的主要城市和风景名胜，设计一份关于澳大利亚旅游的宣传海报。
五、进修评判
1. 参与教室讨论，积极发言，展示对澳大利亚相关知识的理解和掌握水平；
2. 完成进修任务，撰写报告、制作展板和设计海报，展示自己对澳大利亚的全面了解和深刻认识；
3. 参与小组合作，展示团队合作精神和协作能力，共同完成有关澳大利亚的项目。
六、进修反思
通过本次进修，学生将对澳大利亚这个国家有一个更加全面和深入的了解，拓展自己的国际视野和跨文化交流能力，培养对不同文化的尊重和包容，提高自己的综合素质和文化修养。
《澳大利亚》导学案
《澳大利亚》导学案一、学习目标1、了解澳大利亚的地理位置和范围。
2、掌握澳大利亚的地形、气候、河流等自然地理特征。
3、认识澳大利亚独特的动植物资源及其形成原因。
4、分析澳大利亚农牧业和工矿业的发展特点及分布。
二、学习重难点1、重点（1）澳大利亚的地形、气候等自然地理特征。
（2）澳大利亚农牧业和工矿业的发展。
2、难点（1）澳大利亚独特动植物资源的形成原因。
（2）分析澳大利亚经济发展与自然环境的关系。
三、知识梳理（一）位置和范围1、澳大利亚位于_____半球，是世界上唯一独占一块_____的国家。
2、其领土包括_____大陆、＿____岛及附近一些岛屿，面积约7692 万平方千米，居世界第_____位。
（二）自然地理特征1、地形（1）澳大利亚地形分为三部分：东部是_____山地，中部是广阔的_____，西部是广阔的_____。
（2）澳大利亚地势_____高_____低。
2、气候（1）澳大利亚气候类型多样，总体呈_____状分布。
（2）主要气候类型有_____气候、＿____气候、＿____气候、＿____气候等。
3、河流澳大利亚最大的河流是_____河，发源于_____山脉，注入_____洋。
（三）独特的动植物资源1、澳大利亚有许多古老而独特的动植物，如_____、＿____、＿____等。
2、这些独特动植物形成的原因主要是澳大利亚大陆长期与其他大陆分离，自然环境_____，生物进化_____。
（四）经济发展1、农牧业（1）澳大利亚是世界上重要的农牧业国家，被称为“＿____”和“＿____”。
（2）主要的农牧业产品有_____、＿____、＿____等。
（3）澳大利亚农牧业的分布与自然环境密切相关，例如，粗放牧羊带主要分布在_____和_____地区，混合农业带主要分布在_____和_____地区。
2、工矿业（1）澳大利亚矿产资源丰富，＿____、＿____、＿____等的出口在世界上占有重要地位，被称为“＿____”。
澳大利亚导学案
澳大利亚导学案一．目标引领1.运用地图和图片说明澳大利亚特有生物的生存原因。
2.运用地图说明澳大利亚的地理位置及人口的分布特点，并能够在地图上指出澳大利亚的首都和主要城市。
3.学会运用地图和资料分析说明澳大利亚的自然条件对其农牧业和工矿业发展的影响。
二．教材引领聚焦重点：1.澳大利亚特有的古生物、其生存环境以及其形成原因。
2.澳大利亚经济发展特点。
破解难点：1.澳大利亚农牧业分布与地形、气候的关系。
2.澳大利亚工矿业发展与自然条件的关系三．学法引领思想方法：动眼识图，动手填图、动脑析图、动口说图，从图中获取信息、分析信息。
关键指点：误点警示：四．学程引领学程之一自学填空1.地理位置A. 半球位置澳大利亚位于________半球和________半球。
B.海陆位置澳大利亚位于________ 洋和________洋之间，________面环水，是一个典型的________国家。
世界唯一独占一个大陆的国家。
C. 纬度位置从澳大利亚跨越的纬度范围来看，澳大利亚绝大部分位于________带和________带，季节和北半球正好。
2、气候澳大利亚以________气候为主，主要的气候类型有________________、________________ 、________________、________________、________________、________________。
3、地形澳大利亚主要分为三大地形区：东部是贯穿南北的________________，中部是________________，西部是________________。
4、领土组成澳大利亚由________________、________________和周围的岛屿组成。
5、人口澳大利亚人口密度是________________，大约是中国的________________ ，是一个________________的国家。
澳大利亚导学案
澳大利亚（导学案）一、学习目标1、澳大利亚位置、范围；2、澳大利亚的地形与气候特征；3、澳大利亚的经济特征。
【预学案】1、将下列地理事物的序号填入相应的位置①印度洋、②太平洋、③珊瑚海、④塔斯曼海⑤塔斯马尼亚岛、⑥维多利亚大沙漠、⑦大分水岭、⑧大堡礁、⑨澳大利亚大盆地（大自流盆地）、⑩墨累河、达令河、北艾尔湖2、将图中字母所代表区域的气候类型与右侧的名称连线：A ①热带沙漠气候B ②地中海气候C ③温带海洋性气候D ④热带草原气候E ⑤亚热带湿润气候F ⑥热带雨林气候GH1、概述（1）世界面积最小的一洲----跨半球和半球A位置：介于洲和南极洲之间，西临洋，东临洋，并与南北美洲遥遥相对；已成为洲、非洲与南、美洲之间船舶、飞机往来所需淡水、燃料和食物供应站，又是海底电缆的交汇处，在交通和战略上具有重要地位.B组成：大陆、岛、南北两岛、岛及太平洋上尼西亚、西亚和尼西亚群岛。
（自西向东）C居民：绝大部分是洲移民后裔，土著居民为黄种人和黑种人.二、澳大利亚1．位置：.经纬度位置：大部分位于10°S—40°S，110°E——155°E之间。
2．领土组成：大洋洲最大的国家：领土包括澳大利亚大陆和塔斯马尼亚等岛屿，世界上唯一独占一个的国家、地广人稀，居民以英裔为主，讲语。
3．人口：2900万。
约占世界人口的0.5％，是除洲外，世界人口最少的一洲。
4．自然地理特征：(1):地形;东、中、西部地形不同A东部：岭，全国最大河流墨累河发源在其西侧，注入印度洋.B西部：低矮，占全国面积一半。
C中部：，有大自流盆地和地势最低处湖.(2).动物：―――特有动物种类：具有性和性，如袋鼠、鸸鹋、鸭嘴兽(3)植被呈状分布：东南沿海一带气候温暖湿润为带，广大内陆和西部地区气候，为草原和沙漠.5.人文地理概况：(1)经济:澳大利亚是南半球经济的国家，第二次世界大战前以出口产品为主，第二次世界大战后工矿业出口的收入超过农牧业，有现代化的农牧业和工矿业，、小麦著名世界，被称为“骑在羊背上的国家”。
《澳大利亚导学案-2023-2024学年初中地理人教版五四学制》
《澳大利亚》导学案一、导学目标1. 了解澳大利亚的地理位置、人口、文化等基本情况。
2. 了解澳大利亚的政治体制、经济发展和社会制度。
3. 了解澳大利亚的自然环境、动植物资源及珍爱措施。
4. 了解澳大利亚与其他国家的干系及其在国际事务中的地位。
二、导学内容1. 澳大利亚的地理位置及基本情况- 位于南半球，是一个岛国，由澳大利亚本土和塔斯曼尼亚岛等岛屿组成。
- 面积约为774万平方公里，是世界上第六大国家。
- 人口约为2500万，主要城市有悉尼、墨尔本、布里斯班等。
2. 澳大利亚的政治体制、经济发展和社会制度- 政治体制为君主立宪制，国家元首为英国女王，实行议会制度。
- 经济发达，主要经济支柱为矿业、农业、金融效劳和旅游业。
- 社会福利制度健全，实行普遍医疗保险和养老金制度。
3. 澳大利亚的自然环境、动植物资源及珍爱措施- 自然环境多样，有大草原、沙漠、热带雨林等。
- 动植物资源丰富，有考拉、袋鼠、澳洲野犬等特有物种。
- 实行峻厉的环境珍爱政策，珍爱濒危物种和生态系统。
4. 澳大利亚与其他国家的干系及其在国际事务中的地位- 与美国、中国、日本等国家干系密切，是亚太地区重要的合作伙伴。
- 在国际事务中扮演重要角色，积极参与联合国维和行动和气候变化谈判。
三、导学步骤1. 导入：通过展示澳大利亚的地图和图片，引导学生了解澳大利亚的地理位置和自然环境。
2. 进修：利用多媒体资料和教室讨论，介绍澳大利亚的政治体制、经济发展和社会制度。
3. 深化：组织学生分组进行小组讨论，探讨澳大利亚的自然环境、动植物资源及珍爱措施。
4. 总结：通过展示澳大利亚与其他国家的合作干系和在国际事务中的地位，让学生了解澳大利亚在国际舞台上的作用。
5. 拓展：安置作业，要求学生选择一个澳大利亚的议题进行深入钻研，并进行汇报分享。
四、导学反馈1. 学生通过小组讨论和教室表现，检验对澳大利亚相关知识的掌握水平。
2. 安置作业并要求学生进行汇报，检验对澳大利亚议题的深入了解和分析能力。
《澳大利亚》导学案
《澳大利亚》导学案霸州市第八中学齐爱坤学习目标：1能运用地图说出澳大利亚的地理位置，领土范围。
人口和城市分布。
2．了解澳大利亚对比明显的自然环境、独特的动植物和自然景观。
3.掌握澳大利亚发达的农牧业。
【知识拓展】1.澳大利亚国旗：澳大利亚国旗;长方形，长宽之比为2:1。
深蓝色旗面象征着大海环抱，。
左上角为英国国旗，表明澳大利亚与英国的传统关系。
左下角的白色大七角星，代表澳大利亚的六个洲和一个区。
右侧的七角星与一颗较小的白色五角星，代表的是太平洋上空的南十字星座。
2.首都堪培拉：是一个年轻的城市，1901年，澳大利亚联邦政府成立，为定都问题，悉尼和墨尔本两大城市争执不下，直到1911年，联邦政府通过决议，采取折中的方法，在两个城市之间，选个风调雨顺、有山有水的地方建立新首都。
3.格里芬湖：如果不去格里芬湖，不看喷射式喷泉，就不能说到过堪培拉。
格里芬湖是以昔日首都建设总监伯利.格里芬命名的长达20多公里的人工湖，湖岸周长35公里，面积704公顷。
湖中有为库克船长而建造的喷泉，它从湖底喷出的水柱高达137米，站在全城任何地方都可以看到，极为壮观。
由于湖内碧波荡漾，两岸绿草如茵，让水柱越发显得壮观且会折射出彩虹。
4.澳大利亚国徽：澳大利亚国徽中心图案为一盾。
盾面上有六组图案分别代表不同的州，盾形上方为一枚七角星，象征组成澳大利亚联邦的六个州和联邦政府。
盾形两旁为红袋鼠和鸸鹋[ér miáo]是澳大利亚特有动物，为国家的标志、民族的象征。
5.艾尔斯山：P79阅读6.大自流盆地：P81阅读当堂训练一、填空题1、从南北半球看澳大利亚位于半球，从东西半球看位于半球。
2、澳大利亚的范围包括大陆，岛以及附近的一些岛屿，是大洋洲面积的国家，也是世界上唯一独占一块大陆的国家。
3、澳大利亚东西两侧分别濒临洋和洋.4、澳大利亚居民中 % 是白色人种，绝大多数是的后裔。
5、是全国最大的工业城市和海港，造型独特的世界闻名建筑，座落在海滨的小岛上。
《澳大利亚导学案-2023-2024学年初中地理中图版》
《澳大利亚》导学案一、导言本次导学案将盘绕澳大利亚这个国家展开进修，通过多种形式的进修活动，让学生全面了解澳大利亚的地理、历史、文化等方面的知识。
通过进修，希望学生能够对澳大利亚有一个更加深入的了解，培养学生的地理认识和跨文化交流能力。
二、目标1. 了解澳大利亚的地理位置、地形地貌等基本信息；2. 了解澳大利亚的历史背景、主要城市、人口等基本信息；3. 了解澳大利亚的文化特色、风土人情等基本信息；4. 能够通过多种形式的进修活动，深入了解澳大利亚。
三、内容1. 澳大利亚的地理位置和地形地貌澳大利亚位于南半球，是世界上最大的岛屿国家，也是唯一一个横跨两个大洲的国家。
澳大利亚的地形地貌复杂多样，包括高原、山脉、平原、沙漠等。
2. 澳大利亚的历史背景和主要城市澳大利亚是一个移民国家，曾经是英国的殖民地。
澳大利亚的主要城市包括悉尼、墨尔本、布里斯班、珀斯等，这些城市都是澳大利亚的经济、文化中心。
3. 澳大利亚的文化特色和风土人情澳大利亚有着丰富多彩的文化，包括原住民文化、移民文化等。
澳大利亚人民热情好客，喜欢体育运动，尤其是澳式足球和板球。
四、进修活动1. 地理知识竞争组织学生分组进行地理知识竞争，包括澳大利亚的地理位置、地形地貌等方面的知识。
2. 历史文化展示让学生自主选择澳大利亚的历史事件或文化特色进行展示，通过图片、视频等形式展示给全班同砚。
3. 体验澳大利亚文化组织学生一起体验澳大利亚文化，可以尝试澳式足球、品尝澳大利亚美食等。
4. 制作澳大利亚文化手工作品让学生自由发挥想象力，制作与澳大利亚文化相关的手工作品，如澳大利亚原住民的传统工艺品等。
五、评判通过进修活动，学生对澳大利亚有了更深入的了解，增强了对地理、历史、文化等方面的认识。
学生在进修过程中积极参与，展示了团队合作和创造力。
希望学生能够继续关注澳大利亚，扩展国际视野，培养跨文化交流能力。
六、延伸可以邀请澳大利亚留学生或专家来学校进行讲座，进一步了解澳大利亚。
《澳大利亚导学案-2023-2024学年初中地理人教版》
《澳大利亚》导学案第一课时一、导言本次导学案将引导同砚深度了解澳大利亚这个国家，包括其地理位置、历史背景、文化特色、经济进步等方面的内容。
通过进修，同砚将能够更全面地了解这个国家，拓宽视野，增强国际认识。
二、目标1. 了解澳大利亚的地理位置和自然环境；2. 了解澳大利亚的历史背景和文化特色；3. 了解澳大利亚的经济进步和国际地位；4. 增强同砚对澳大利亚的爱好和了解。
三、导入请同砚观看一段介绍澳大利亚的视频，并回答以下问题：1. 澳大利亚位于哪个洲？2. 澳大利亚的首都是哪里？3. 澳大利亚有哪些著名的地标？四、进修1. 地理位置和自然环境- 澳大利亚位于大洋洲，是世界上最大的岛屿和最小的大陆。
- 澳大利亚的自然环境多样，包括红色中心的沙漠、绿色的丛林和蓝色的海洋等。
2. 历史背景和文化特色- 澳大利亚原住民是澳大利亚的土著居民，拥有悠久的历史和文化。
- 澳大利亚是一个多元文化的国家，各种文化在这里和谐共存。
3. 经济进步和国际地位- 澳大利亚是一个资源丰富的国家，矿产资源和农业产品是其主要出口产品。
- 澳大利亚在国际舞台上扮演着重要的角色，是一个发达国家和重要的经济体。
五、拓展请同砚选择一个他们感爱好的主题，比如澳大利亚的动植物、体育文化、音乐艺术等，进行深度了解，并筹办一份小探究报告分享给同砚。
六、总结通过本次进修，同砚对澳大利亚这个国家有了更深度的了解，不仅增加了知识面，也增强了国际认识。
期望同砚能够继续保持对各国文化的好奇心，拓宽视野，成为具有国际视野的综合进步的人才。
第二课时一、导入引言澳大利亚，一个位于南半球的国家，被誉为“袋鼠之国”，是一个充盈异域风情的国家。
本次导学案将指挥同砚们一起探究这个奇异的国度，了解其地理位置、文化特色、历史背景等方面的知识，援助同砚们更全面地了解澳大利亚。
二、目标设定1. 了解澳大利亚的地理位置及其特点；2. 了解澳大利亚的文化特色和民族构成；3. 了解澳大利亚的历史背景及重要事件。
澳大利亚导学案.doc
第八章：第七节《澳大利亚》导学案学习目标：1、了解澳大利亚的地理位置和地形、气候、河流等自然地理特征和人种、人口、城市等人文地理特征。
2、了解澳大利亚特有的野生动植物及生存原因。
3、了解澳大利亚工业、农业、服务业的特点。
学习重点：澳大利亚的自然地理特征；特有生物的生存原因；发达的农牧业和工矿业。
学习流程：一、预习导学（―）独占一个大陆的国家1、领土组成：澳大利亚领土包括大陆和等周围岛屿，面积居世界第.位，是世界上唯一独自占有一个大陆的国家。
2、位置%1、海陆位置：独占一个大陆，东临洋，西临洋。
%1、纬度位置：线穿过中部，跨热带和带。
3、地势,起伏和缓。
4、地形：东部：（山地），中部： ,西部：低矮的。
5、河湖：澳大利亚最大的河流,著名的湖泊：,湖面低于海平面16米。
还有世界上最大的珊瑚礁区。
6、气候：以气候和气候为主。
7人种、语言：人口2188万，种人占90%,绝大部分是英国移民的后裔，城市人口占90%以上，通用语言是o4、人口城市（1）分布：地区。
（2）首都：o （3）最大工业中心和港口城市： ,其海滨有著名的等建筑。
⑷第二大城市：。
（二）古老的动物：澳大利亚独特的动物有、、等。
（三）后起的发达国家1、农牧业：是世界上重要的、、输出国。
是绵羊数最多的国家之一，被称为“之称。
2、采矿业：（1）矿产资源丰富：煤、、的开采居世界前列。
（2）开采矿石一半以上用于出口。
有之称。
（3）工业：、机械制造、化学、食品、、电子相对突出。
3、服务业：发展较快二、合作探究1、请运用大陆漂移假说的有关观点，说明澳大利亚为什么会存在如此多的特有动植物种类?2、澳大利亚是一个地广人稀的国家。
结合教材8-66、8-67,说出澳大利亚人口与城市分布 的主要特点，以及人口、城市分布与 气候、交通、地形之间的关系。
3、澳大利亚发展养羊业的有利条件有哪些？它为什么被称为“骑在羊背上”的国家?4、结合教材8-72,找出澳大利亚有哪些重要的矿产资源？主要分布在哪些地区？它为什 么被称为“坐在矿车上的国家” ？ 三、巩固测评 1、 世界上唯一一个独占一块大陆的国家是 A 、澳大利亚 B 、加拿大 C 、俄罗斯 D 、日本 2、 澳大利亚特有的珍奇动物有 A 、斑马、金丝猴、鹏鹊等 B 、大象、袋鼠、鸭嘴兽等 C 、袋鼠、鸭嘴兽、鹏鹅等 D 、熊猫、鸭嘴兽、绿孔雀等 3、 澳大利亚的气候复杂多样，其分布最广的是 A 、热带草原气候B 热带沙漠气候C 、热带雨林气候D 、温带海洋性气候 4、 裹着红棉袄的圣诞老人驾着雪橇送礼物是司空见惯的场景，但是当圣诞老人穿着“酷酷” 的衬衫短裤，滑着冲浪板向你迎面奔来时……滑着冲浪板的圣诞老人应该在 A 、美国 B 、英国 C 、澳大利亚 D 加拿大5、澳大利亚出口的主要农矿产品是 羊毛、小麦、石油、天然气 B 、小麦、羊毛、铁矿石、煤 羊毛、水稻、铁、铜 D 、小麦、羊毛、黄金、铝土矿 A 、 C、 (1) (2) (3) 从③到②降水量的变化特点是. 据图描述澳大利亚的地形特征： A 处的大洋名称是, B 处是 洋。
《澳大利亚导学案-2023-2024学年初中地理仁爱版》
《澳大利亚》导学案一、导言本导学案旨在帮助学生深入了解澳大利亚这个国家，包括其地理位置、历史背景、文化特色、政治制度等方面的内容。
通过进修本导学案，学生将能够更全面地了解澳大利亚，增进对这个国家的认识和了解。
二、澳大利亚的地理位置1. 澳大利亚位于南半球，是世界上最大的岛国和最小的大陆。
它的东部、南部和西部濒临太平洋，北部濒临印度洋。
2. 澳大利亚的面积约为774万平方公里，是世界上第六大国家。
3. 澳大利亚的自然环境多样，包括沙漠、草原、森林、山脉等。
三、澳大利亚的历史背景1. 澳大利亚原住民是澳大利亚的土著居民，他们已经在这片土地上生活了数千年。
2. 1788年，英国开始在澳大利亚建立殖民地，成为英国的囚犯流放地。
3. 1901年，澳大利亚成为英国自治领，获得独立地位。
四、澳大利亚的文化特色1. 澳大利亚是一个多元文化国家，拥有来自不同国家和地区的移民。
2. 澳大利亚的文化受到英国、美国和其他西方国家的影响，同时也保留着原住民的文化传统。
3. 澳大利亚有许多奇特的文化活动和节日，如澳大利亚日、悉尼歌剧院音乐节等。
五、澳大利亚的政治制度1. 澳大利亚是一个联邦制国家，由六个州和两个领地组成。
2. 澳大利亚的政治制度是议会制，总督是国家元首，总理是政府首脑。
3. 澳大利亚的议会分为上议院和下议院，由选举产生。
六、进修任务1. 了解澳大利亚的地理位置和自然环境。
2. 掌握澳大利亚的历史背景和发展过程。
3. 了解澳大利亚的文化特色和主要节日。
4. 了解澳大利亚的政治制度和政府组织结构。
七、进修方法1. 阅读相关资料，包括书籍、网络资料等。
2. 观看相关纪录片和视频，了解澳大利亚的实际情况。
3. 参与相关讨论和活动，与他人交流进修心得。
八、进修评判1. 完成相关进修任务和作业。
2. 参与相关考试和测验，检验进修效果。
3. 参与相关讨论和活动，展示进修效果。
九、进修反思1. 总结进修过程中的收获和体会。
澳大利亚导学案
上课了，准备好教材、地图册、导学案及双色笔！一、检验测试阶段根据预习提纲，自主阅读教材67—72页，完成下列问题，并用黑色笔将你认为的重点画下来！1、澳大利亚属于哪个大洲？2、澳大利亚的国徽上的动物是什么？这里有哪些特有树种？3、你知道澳大利亚首都是哪里么？4、澳大利亚的人口和城市主要分布在哪里？二、联动探究阶段同学们，赶快行动起来，一起讨论下列各题吧！（一）阅读地图8.39，分析澳大利亚的地理位置（二）世界活化石博物馆1、向大家介绍一下你知道的澳大利亚特有动物，它们的共同特征是？2、联系板块构造学说，分析澳大利亚特有生物众多的原因（二）坐在矿车上的国家1、结合图8.41和8.44，分析为什么澳大利亚被称为“坐在矿车上的国家”？2、结合图8.41，分析澳大利亚依托矿产资源发展的产业类型及其特点3、找出主要冶金工业中心，并指出这些工业中心所处的位置：4、以悉尼为例，分析影响澳大利亚冶金工业中心分布的条件三、竞争展示阶段1、澳大利亚位于________、南半球。
澳大利亚位于南半球，季节变化与北半球________。
南回归线横穿其中部，大部分地区处于________和南温带。
2、澳大利亚位于________洋和________洋之间，北面与________洲隔海相望，南面与南极洲遥遥相望，是一个典型的四面临海国家。
3、澳大利亚领土包括澳大利亚大陆、塔斯马尼亚岛等周围岛屿，总面积768万平方千米，居世界第六位，是________洲面积最大、人口最多的国家。
4、________孤立地存在于南半球的海洋中，是世界上唯一独占一个大陆的国家。
5、澳大利亚代表树种________树和________。
特有动物________、考拉、________和琴鸟等。
由于澳大利亚具有这些古老原始的特有动物，被誉为“”。
6、澳大利亚的________矿主要分布在西部印度洋沿岸；________矿主要分布在东部太平洋沿岸；________矿主要分布在北部地区。
《澳大利亚导学案》
《澳大利亚》导学案一、导言本次导学案将以《澳大利亚》为主题，指挥学生了解这个奇奥国度的地理、历史、文化等方面的知识。
通过本次进修，学生将能够深入了解澳大利亚这个国家的奇特的地方，拓展视野，增长知识。
二、进修目标1. 了解澳大利亚的地理位置及地理特点；2. 了解澳大利亚的历史背景及主要事件；3. 了解澳大利亚的文化传统及特色；4. 能够比较中澳两国的异同的地方；5. 提高学生的综合分析能力和跨文化交流能力。
三、进修重点1. 澳大利亚的地理位置及地理特点；2. 澳大利亚的历史背景及主要事件；3. 澳大利亚的文化传统及特色。
四、进修内容1. 澳大利亚的地理位置及地理特点- 澳大利亚位于南半球，是世界上最大的岛屿国家，也是唯一一个横跨赤道、南极圈和东半球的国家。
- 澳大利亚的地理特点包括：干旱气候、生物多样性丰富、大片的沙漠地区等。
2. 澳大利亚的历史背景及主要事件- 澳大利亚最早的居民是原住民，后来欧洲人的到来改变了澳大利亚的历史经过。
- 1788年，英国殖民者正式建立了澳大利亚殖民地，成为英国的殖民地。
- 1901年，澳大利亚六个殖民地正式扶植澳大利亚联邦，成为独立国家。
3. 澳大利亚的文化传统及特色- 澳大利亚的文化传统包括：原住民文化、英国文化、移民文化等。
- 澳大利亚的特色文化包括：澳式足球、烧烤文化、冲浪文化等。
五、进修方法1. 听课笔记：学生在听课的过程中要认真做好笔记，抓住重点，理清思路。
2. 小组讨论：学生可以分成小组，讨论澳大利亚与中国的异同的地方，增进学生之间的交流。
3. 多媒体展示：老师可以借助多媒体设备，展示澳大利亚的图片、视频等资料，让学生更加直观地了解这个国家。
六、评判方式1. 教室表现：包括听课专注度、积极回答问题等；2. 作业完成度：包括课后作业、小组讨论效果等；3. 考试成绩：学生可以根据所学知识进行考核，检验学生的进修效果。
七、拓展延伸1. 阅读澳大利亚相关的文学作品，如《澳大利亚日记》等；2. 观看澳大利亚相关的电影、纪录片，如《澳大利亚》等；3. 参与澳大利亚文化节日庆祝活动，深入体验澳大利亚文化。
《澳大利亚导学案-2023-2024学年初中地理鲁教版五四学制》
《澳大利亚》导学案第一课时一、导入1. 观看视频：播放一段介绍澳大利亚的视频，引起同砚对澳大利亚的爱好和好奇心。
2. 提出问题：请同砚谈谈对澳大利亚的第一印象是什么？他们知道澳大利亚的哪些特点？二、澳大利亚梗概1. 地理位置：介绍澳大利亚的地理位置，包括所在洲、周边国家等。
2. 自然环境：谈论澳大利亚的自然环境，如气候、地形、动植物等。
3. 文化特色：探讨澳大利亚的文化特色，如原住民文化、体育文化等。
三、澳大利亚历史1. 殖民时期：了解澳大利亚的殖民历史，包括英国殖民、原住民的遭遇等。
2. 独立进步：探讨澳大利亚独立进步的历程，如建立联邦、参与两次世界大战等。
3. 当代澳大利亚：了解当代澳大利亚的政治、经济、社会等方面的进步现状。
四、澳大利亚名胜1. 悉尼歌剧院：介绍悉尼歌剧院的建筑特色、历史背景等。
2. 大堡礁：探讨大堡礁的地理位置、生态环境以及对澳大利亚的重要意义。
3. 墨尔本：了解墨尔本作为澳大利亚文化之都的地位，以及其特色景点和活动。
五、澳大利亚教育1. 教育体制：谈论澳大利亚的教育体制，包括义务教育、高等教育等。
2. 教育质量：了解澳大利亚教育的质量保障体系，以及其在国际上的声誉。
3. 留学澳大利亚：探讨留学澳大利亚的优势和挑战，为同砚提供留学信息。
六、澳大利亚与中国1. 经贸合作：谈论澳大利亚与中国在经贸领域的合作干系，如矿产贸易、投资等。
2. 文化沟通：了解澳大利亚与中国在文化领域的沟通合作，如教育、旅游等。
3. 友好干系：探讨澳大利亚与中国之间的友好干系对两国的影响和意义。
七、总结1. 回顾进修内容：复习本节课进修的内容，稳固同砚的知识。
2. 提出问题：请同砚沉思澳大利亚的进步前景和与中国的合作空间。
3. 作业安置：安置相关作业，如写一篇关于澳大利亚的作文或制作一份澳大利亚文化展示。
以上是本节课的教学内容，期望同砚们通过进修，对澳大利亚有更深度的了解，同时也能增进对国际友好合作的熟识。
第四节 澳大利亚导学案
§第八章东半球其他的地区和国家学习目标（2分钟通读熟知目标）1.阅读澳大利亚在世界的位置图，能正确找出澳大利亚及其相邻的大洲、大洋，学会分析其地理位置对众多特有生物自然特点的影响。
2.阅读澳大利亚牧羊带分布图、地形图、降水分布图，正确说出澳大利亚牧羊带与地形、降水的对应关系。
3.阅读澳大利亚矿产资源和冶金工业中心分布图，分析澳大利亚冶金工业分布与矿产资源的关系。
学习重点： 1.澳大利亚特有的古生物及其生存环境2.从地形和气候因素分析澳大利亚农牧业地区差异的原因3.澳大利亚主要矿产及其分布一、旅游攻略（3分钟快速热身准备）你向往澳大利亚吗？那就让我们背着行囊，一起去澳大利亚旅游吧！不过，出发前先要做好旅游攻略哦！首先，出发前我们的行囊里该准备些什么呢？1.我们现在去澳大利亚（3月），该带些什么季节的衣服呢？2.考考你的眼力：请同学们在地图中找出澳大利亚的位置，并分析澳大利亚的地理位置。
纬度位置：________线穿过中部，跨热带和________带。
海陆位置：澳大利亚位于______半球，东面濒临世界上最大的大洋——________，南面和西面面临______洋。
澳大利亚独占澳大利亚的大陆，是大洋洲面积最___的国家。
3.动动你的脑筋：国徽动物：袋鼠和________。
首都：______。
二、自学指导（7分钟自学教材的范围为67---72页，明确自学要求）自学要求：1.独立完成，不准讨论；2.认真阅读自学范围3.有问题举手示意。
探索之旅的第一站:参观野生动物园（世界______博物馆）1.特有生物: ________、琴鸟、桉树、金合欢等。
2.意义：澳大利亚的特有生物成为人类研究地球演化历史的________。
3.为什么澳大利亚有如此多的古老生物呢？探索之旅第二站——羊的世界（骑在______的国家）1.地形：东部：大分水岭（山地）；中部： ________；西部：低矮的______。
2.气候：以_________气候和热带沙漠气候为主。
人教版地理七年级下册8.4《澳大利亚》导学案(第1课时)
《澳大利亚》导学案（第1课时）【学习目标】1.知道澳大利亚特有的动物，并运用资料说明澳大利亚生物的独特性及其成因。
2.运用地图找出澳大利亚牧羊带与地形降水的对应关系。
【学法指导】运用图文结合法，分析澳大利亚的位置及生物特有化的关系，澳大利亚牧羊带与地形降水对应关系。
【知识回顾】大洋洲的位置。
【自主学习】一、世界活化石博物馆1.南半球有一个独占整个大陆的国家------_____________。
2.在澳大利亚的国徽上，有两种特有动物，它们是动物界的跳远名将_______和体型庞大的_______。
此外澳大利亚还有很多特有生物，如_______、_______、_______、_______等。
二、“骑在羊背上的国家”1.澳大利亚是世界上放养绵羊数量和出口羊毛最多的国家，因此被称为“______________”2.澳大利亚利用不同地区的自然条件，因地制宜发展养羊业，形成三个不同的牧羊带。
由东南和西南沿海向内陆依次为__________________________，__________________________和____________。
3.澳大利亚养羊业________、________程度高，耗用________少，所产羊肉和羊毛主要用于________，商品率很高。
4.在第二次世界大战前，澳大利亚的_________是国民经济的主导产业，第二次世界大战后，澳大利亚_________、_________发展迅速，农牧业在国民经济中的地位下降。
【合作探究】1.完成课本P68活动题：分析澳大利亚特有生物众多的原因。
2.读P69 8.39图找出：印度洋、太平洋、澳大利亚大盆地、大分水岭、维多利亚大沙漠、西部高原、墨累河3.完成课本P69活动题：分析澳大利亚牧羊带分布与自然条件的关系。
【建构知网】1.特有的生物：世界活化石博物馆 2.特有生物多的原因：1.牧带的分布：“骑在羊背上的国家” 2.分布带与自然条件的关系：【展示交流、教师点拨】（教师上课自配课件）【检测反馈】1.澳大利亚特有的珍奇动物有（）A．斑马、长颈鹿 B．企鹅、大食蚁兽C．袋鼠、鸭嘴兽D．大象、犀牛2.横穿澳大利亚中部的重要纬线是（）A．北回归线 B．南回归线 C．赤道 D．南纬60度纬线3.澳大利亚至今还保存着许多古老动物种类，其主要原因是（）A．澳大利亚大陆孤立存在于南半球的海洋，自然条件比较单一B．澳大利亚动物种类少，进化速度慢C．气候炎热干燥，有大面积的沙漠和草地D．地形复杂，崎岖不平4.澳大利亚农牧业发达，大量出口的农产品有（）A．棉花、牛肉、水稻B．小麦、水稻、花生C．羊毛、牛肉、小麦 D．小麦、水稻、乳酪5.澳大利亚有许多古老动植物的原因（）A．位于南半球，气候干燥。
《澳大利亚导学案-2023-2024学年初中地理湘教版》
《澳大利亚》导学案第一课时一、导学目标1. 了解澳大利亚的地理位置、人口、文化等基本状况；2. 了解澳大利亚的政治体制、经济进步、教育制度等方面的特点；3. 探讨澳大利亚与中国的干系，以及澳大利亚在国际事务中的地位。
二、导学内容1. 澳大利亚的地理位置与自然环境2. 澳大利亚的人口、民族和文化3. 澳大利亚的政治体制与经济进步4. 澳大利亚的教育制度与科技进步5. 澳大利亚与中国的干系与合作6. 澳大利亚在国际事务中的地位三、导学过程1. 导入：通过展示澳大利亚的地图，让同砚了解澳大利亚的地理位置，并引导同砚沉思澳大利亚的自然环境对其进步的影响。
2. 进修澳大利亚的人口、民族和文化：通过图片、视频等多媒体资料，让同砚了解澳大利亚的人口构成、主要民族和文化特点，引导同砚沉思多元文化对社会的影响。
3. 探讨澳大利亚的政治体制与经济进步：介绍澳大利亚的政治体制和经济状况，让同砚了解澳大利亚的政治运作和经济进步模式，引导同砚沉思政治稳定对经济进步的重要性。
4. 进修澳大利亚的教育制度与科技进步：介绍澳大利亚的教育制度和科技水平，让同砚了解澳大利亚的教育理念和科技创新，引导同砚沉思教育和科技对国家进步的作用。
5. 探讨澳大利亚与中国的干系与合作：介绍澳大利亚与中国的合作领域和合作模式，让同砚了解两国之间的友好干系和互利合作，引导同砚沉思国际合作对世界和平与进步的重要性。
6. 进修澳大利亚在国际事务中的地位：介绍澳大利亚在国际事务中的参与和地位，让同砚了解澳大利亚在国际舞台上的作用和影响，引导同砚沉思国际事务对国家进步的重要性。
四、导学总结通过本次导学，同砚将对澳大利亚有一个全面的了解，包括其地理位置、人口、文化、政治体制、经济进步、教育制度、科技进步、与中国的干系以及在国际事务中的地位。
同时，同砚将从中进修到国际合作的重要性，以及国家进步的多方面因素。
期望同砚能够通过本次进修，增长见闻，拓宽视野，培育国际认识，为将来的进修和生活打下良好基础。
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班别：姓名：
走进澳大利亚
——骑在羊背上的国家闯关大探险
第一关：初识——给国王的一封信
问题：路飞的信漏掉了什么信息？
问题：你会从哪些方面来完善这封信呢？
海陆位置：北临,西临。
纬度位置：被穿过，属于带和带。
第二关：探密——自然环境大考察
归纳：自然环境包括和。
任务：分组考察澳大利亚的自然环境
地形组气候组
自学课本P104-p105，思考并写出答案：
1澳大利亚以什么地形为主？
2、澳大利亚地形分布特点？
3、依据P256-39、6-40绘出澳大利亚的地形简图。
课本P106图 8-66 图8-67，思考并写出答案：1、澳大利亚分布最广的气候类型？
2、澳大利亚城市集中分布在哪里？与气候的关系？
第三关：开发——建立农场
根据第二关的考察结果，综合考虑澳大利亚的自然环境，你会选择将农场建立在哪里呢？
本节课，你收获到了哪些知识宝藏呢？
①
②
③
④春兰小贴士：
纬度位置可以根据穿过澳大利
亚的重要纬线和温度带说明哦！
小锦囊：
农场的建立还
可以从城市、人
口、交通、经济
的方面考虑哦！。