澳大利亚导学案
《澳大利亚导学案-2023-2024学年初中地理人教版》
《澳大利亚》导学案一、导言本导学案将以澳大利亚为主题，通过多种教学手段和资源，帮助学生全面了解澳大利亚的地理、历史、文化、经济等方面的知识，培养学生的综合素养和跨文化交流能力。
二、目标1. 了解澳大利亚的地理位置、自然地理特征和气候特点；2. 了解澳大利亚的历史沿革和主要事件；3. 了解澳大利亚的文化传统和多元文化特点；4. 了解澳大利亚的经济发展和主要产业。
三、内容1. 澳大利亚的地理位置和自然地理特征- 介绍澳大利亚的地理位置和周边国家；- 分析澳大利亚的自然地理特征，如地形、气候、植被等。
2. 澳大利亚的历史沿革- 讲述澳大利亚的殖民历史和独立经过；- 介绍澳大利亚的主要历史事件，如第一次世界大战、第二次世界大战等。
3. 澳大利亚的文化传统- 探讨澳大利亚的原住民文化和传统艺术；- 分析澳大利亚的多元文化特点，如移民文化和宗教崇奉。
4. 澳大利亚的经济发展- 介绍澳大利亚的主要经济产业，如矿业、农业、制造业等；- 分析澳大利亚的经济发展现状和未来趋势。
四、教学活动1. 地图练习让学生查找地图，标出澳大利亚的位置，了解其周边国家和地理特征。
2. 历史沿革讨论组织学生小组讨论澳大利亚的历史沿革，分享各自的钻研效果，加深对澳大利亚历史的理解。
3. 文化传统展示让学生选择澳大利亚的一个文化传统或节日，进行展示和分享，增进跨文化交流和理解。
4. 经济发展钻研组织学生进行小组钻研，了解澳大利亚的主要经济产业和发展现状，撰写钻研报告并进行展示。
五、评估方式1. 参与度评分根据学生在教学活动中的积极参与水平给予评分。
2. 作业表现评分根据学生完成的地图练习、历史沿革讨论、文化传统展示和经济发展钻研等作业表现给予评分。
3. 总结性考核通过闭卷考试或小组展示等方式对学生对澳大利亚相关知识的掌握情况进行综合评估。
六、延伸阅读1. 《澳大利亚历史概览》2. 《澳大利亚文化传统与摩登生活》3. 《澳大利亚经济发展与对外干系》七、总结通过本导学案的进修，置信学生们能够全面了解澳大利亚的地理、历史、文化和经济等方面的知识，培养跨文化交流能力和综合素养，为未来的进修和生活打下坚实的基础。
澳大利亚 优秀导学案
澳大利亚【学习目标】1．在地图上找出澳大利亚及其相邻的大洲、大洋，说出澳大利亚的地理位置。
2．能记住澳大利亚的几种特有动物，并能运用地图简单分析澳大利亚特有动物的生存原因。
3．运用地图和资料说明澳大利亚农牧业发达的自然原因。
4．了解澳大利亚主要的产业部门，简单分析它被称为“坐在矿车上的国家”的原因。
5．在地图上找出并记住首都：堪培拉；城市：悉尼、墨尔本。
【学习重难点】1．澳大利亚及其相邻的大洲、大洋，澳大利亚的地理位置。
2．能记住澳大利亚的几种特有动物，并能运用地图简单分析澳大利亚特有动物的生存原因。
3．运用地图和资料说明澳大利亚农牧业发达的自然原因。
4．澳大利亚人口的分布特点。
【学时安排】2学时【第一学时】【学习过程】一、A——Animal动物澳大利亚的特有动物多第一个字母是A，以A为首字母的单词Animal动物，请说一说澳大利亚有哪些特有的动物？自学“世界活化石博物馆”部分内容回答。
1．澳大利亚有哪些特有动物？_________________________________________________。
2．观察澳大利亚的国徽，上面的两种动物是什么？_________________________________________________。
二、U——Unique唯一独占一块大陆的国家（第二个字母）1．读课本图8.35“澳大利亚在世界中的位置”，分析回答：澳大利亚的位置特点。
（1）在图8.35上填出太平洋、印度洋、亚洲、南极洲。
（2）穿过澳大利亚的重要纬线是什么？它穿过澳大利亚的什么部位？_________________________________________________。
2．读图8.35澳大利亚在世界中的位置，回答：（1）为什么只有在澳大利亚才有如此多的古老生物？_________________________________________________。
（2）澳大利亚大陆大约在什么时候与其他大陆分离的？_________________________________________________。
《澳大利亚导学案-2023-2024学年初中地理商务星球版》
《澳大利亚》导学案一、导言本导学案将指挥学生深入了解澳大利亚这个国家的地理、历史、文化、经济等方面的知识，帮助学生全面了解澳大利亚这个国家。
二、进修目标1. 了解澳大利亚的地理位置和地形特点；2. 了解澳大利亚的历史发展和重要事件；3. 了解澳大利亚的文化传统和特色；4. 了解澳大利亚的经济发展和主要产业。
三、进修内容1. 澳大利亚的地理位置和地形特点澳大利亚位于南半球，是世界上最大的岛屿国家，也是世界上唯一的一个国家，整个国家的面积非常辽阔，地形多样，包括平原、高原、沙漠、山脉等。
2. 澳大利亚的历史发展和重要事件澳大利亚原为英国殖民地，于1901年扶植联邦，成为独立国家。
澳大利亚历史上发生过很多重要事件，如第一次世界大战、第二次世界大战等。
3. 澳大利亚的文化传统和特色澳大利亚拥有丰富多样的文化传统，包括原住民文化、移民文化等。
澳大利亚的文化特色体此刻音乐、艺术、文学等方面。
4. 澳大利亚的经济发展和主要产业澳大利亚是一个资源丰富的国家，主要产业包括矿业、农业、制造业等。
澳大利亚的经济发展较为稳定，是世界上发达国家之一。
四、进修方法1. 阅读相关资料，了解澳大利亚的地理、历史、文化和经济等方面的知识；2. 观看相关视频，了解澳大利亚的风土人情；3. 小组讨论，分享进修效果，互相进修。
五、进修评估1. 完成相关练习题，检验对澳大利亚知识的掌握水平；2. 参与小组讨论，展示对澳大利亚的了解；3. 书面作业，总结澳大利亚的地理、历史、文化和经济等方面的知识。
六、拓展延伸1. 了解澳大利亚的政治体制和社会制度；2. 了解澳大利亚的教育和医疗体系；3. 了解澳大利亚的环境珍爱和气候特点。
通过本导学案的进修，置信学生们可以全面了解澳大利亚这个国家，拓宽视野，增长知识，培养对世界的好奇心和探索精神。
愿学生们在进修中不息进步，成为有理想、有经受的新时代少年！。
《澳大利亚导学案-2023-2024学年初中地理人教版》
《澳大利亚》导学案
一、导言
本导学案主要针对学生进修澳大利亚这个国家的相关知识和文化背景，帮助学生更好地了解这个国家的地理、历史、文化和风土人情，拓展学生的国际视野和跨文化交流能力。
二、进修目标
1. 了解澳大利亚的地理位置、人口和主要城市；
2. 了解澳大利亚的历史和文化传统；
3. 了解澳大利亚的主要风景名胜和特色文化。
三、进修内容
1. 澳大利亚的地理位置和人口分布；
2. 澳大利亚的历史沿革和主要事件；
3. 澳大利亚的文化传统和特色风俗；
4. 澳大利亚的主要城市和风景名胜。
四、进修任务
1. 阅读相关资料，了解澳大利亚的地理位置和人口分布；
2. 钻研澳大利亚的历史沿革和主要事件，撰写一份关于澳大利亚历史的报告；
3. 调研澳大利亚的文化传统和特色风俗，制作一份关于澳大利亚文化的展板；
4. 钻研澳大利亚的主要城市和风景名胜，设计一份关于澳大利亚旅游的宣传海报。
五、进修评判
1. 参与教室讨论，积极发言，展示对澳大利亚相关知识的理解和掌握水平；
2. 完成进修任务，撰写报告、制作展板和设计海报，展示自己对澳大利亚的全面了解和深刻认识；
3. 参与小组合作，展示团队合作精神和协作能力，共同完成有关澳大利亚的项目。
六、进修反思
通过本次进修，学生将对澳大利亚这个国家有一个更加全面和深入的了解，拓展自己的国际视野和跨文化交流能力，培养对不同文化的尊重和包容，提高自己的综合素质和文化修养。
《澳大利亚》导学案
《澳大利亚》导学案一、学习目标1、了解澳大利亚的地理位置和范围。
2、掌握澳大利亚的地形、气候、河流等自然地理特征。
3、认识澳大利亚独特的动植物资源及其形成原因。
4、分析澳大利亚农牧业和工矿业的发展特点及分布。
二、学习重难点1、重点（1）澳大利亚的地形、气候等自然地理特征。
（2）澳大利亚农牧业和工矿业的发展。
2、难点（1）澳大利亚独特动植物资源的形成原因。
（2）分析澳大利亚经济发展与自然环境的关系。
三、知识梳理（一）位置和范围1、澳大利亚位于_____半球，是世界上唯一独占一块_____的国家。
2、其领土包括_____大陆、＿____岛及附近一些岛屿，面积约7692 万平方千米，居世界第_____位。
（二）自然地理特征1、地形（1）澳大利亚地形分为三部分：东部是_____山地，中部是广阔的_____，西部是广阔的_____。
（2）澳大利亚地势_____高_____低。
2、气候（1）澳大利亚气候类型多样，总体呈_____状分布。
（2）主要气候类型有_____气候、＿____气候、＿____气候、＿____气候等。
3、河流澳大利亚最大的河流是_____河，发源于_____山脉，注入_____洋。
（三）独特的动植物资源1、澳大利亚有许多古老而独特的动植物，如_____、＿____、＿____等。
2、这些独特动植物形成的原因主要是澳大利亚大陆长期与其他大陆分离，自然环境_____，生物进化_____。
（四）经济发展1、农牧业（1）澳大利亚是世界上重要的农牧业国家，被称为“＿____”和“＿____”。
（2）主要的农牧业产品有_____、＿____、＿____等。
（3）澳大利亚农牧业的分布与自然环境密切相关，例如，粗放牧羊带主要分布在_____和_____地区，混合农业带主要分布在_____和_____地区。
2、工矿业（1）澳大利亚矿产资源丰富，＿____、＿____、＿____等的出口在世界上占有重要地位，被称为“＿____”。
《澳大利亚导学案-2023-2024学年初中地理湘教版》
《澳大利亚》导学案一、导入你是否对澳大利亚这个国家有所了解呢？澳大利亚是一个充满奇奥和魅力的国家，拥有奇特的文化、自然景观和动植物资源。
本节课我们将深入了解澳大利亚这个国家，探索其奇特的魅力。
二、目标1. 了解澳大利亚的地理位置和国旗、国徽的含义；2. 掌握澳大利亚的历史和文化特点；3. 了解澳大利亚的自然景观和动植物资源。
三、导入活动1. 观看视频：“探索澳大利亚的奇迹”；2. 小组讨论：你们对澳大利亚有什么了解？澳大利亚有哪些闻名的景点和动物？四、进修内容1. 澳大利亚的地理位置和国旗、国徽的含义；2. 澳大利亚的历史和文化特点；3. 澳大利亚的自然景观和动植物资源。
五、进修活动1. 地理位置和国旗、国徽的含义- 通过地图展示，让学生了解澳大利亚的地理位置；- 分组讨论：澳大利亚的国旗、国徽分别代表什么意义？2. 历史和文化特点- 分组钻研：澳大利亚的历史和文化特点；- 小组展示：分享各自的钻研效果。
3. 自然景观和动植物资源- 观看图片资料：澳大利亚的自然景观和动植物资源；- 小组讨论：澳大利亚有哪些闻名的自然景点和动植物？六、教室总结通过本节课的进修，我们对澳大利亚有了更深入的了解。
澳大利亚不仅拥有奇特的地理位置和文化特点，还有丰富多样的自然景观和动植物资源。
希望大家能够继续探索澳大利亚的魅力，拓展自己的视野。
七、作业安置1. 撰写一篇关于澳大利亚的文章，介绍其地理位置、历史文化和自然景观；2. 收集澳大利亚的图片资料，制作一份PPT，展示给同砚们。
八、延伸阅读1. 《澳大利亚的故事》2. 《澳大利亚的自然奇观》通过本节课的进修，置信大家对澳大利亚这个国家有了更深入的了解，也激发了大家对于探索世界的兴趣。
希望大家能够继续保持好奇心，不息进修，拓展自己的视野。
《澳大利亚导学案-2023-2024学年初中地理人教版五四学制》
《澳大利亚》导学案一、导学目标1. 了解澳大利亚的地理位置、人口、文化等基本情况。
2. 了解澳大利亚的政治体制、经济发展和社会制度。
3. 了解澳大利亚的自然环境、动植物资源及珍爱措施。
4. 了解澳大利亚与其他国家的干系及其在国际事务中的地位。
二、导学内容1. 澳大利亚的地理位置及基本情况- 位于南半球，是一个岛国，由澳大利亚本土和塔斯曼尼亚岛等岛屿组成。
- 面积约为774万平方公里，是世界上第六大国家。
- 人口约为2500万，主要城市有悉尼、墨尔本、布里斯班等。
2. 澳大利亚的政治体制、经济发展和社会制度- 政治体制为君主立宪制，国家元首为英国女王，实行议会制度。
- 经济发达，主要经济支柱为矿业、农业、金融效劳和旅游业。
- 社会福利制度健全，实行普遍医疗保险和养老金制度。
3. 澳大利亚的自然环境、动植物资源及珍爱措施- 自然环境多样，有大草原、沙漠、热带雨林等。
- 动植物资源丰富，有考拉、袋鼠、澳洲野犬等特有物种。
- 实行峻厉的环境珍爱政策，珍爱濒危物种和生态系统。
4. 澳大利亚与其他国家的干系及其在国际事务中的地位- 与美国、中国、日本等国家干系密切，是亚太地区重要的合作伙伴。
- 在国际事务中扮演重要角色，积极参与联合国维和行动和气候变化谈判。
三、导学步骤1. 导入：通过展示澳大利亚的地图和图片，引导学生了解澳大利亚的地理位置和自然环境。
2. 进修：利用多媒体资料和教室讨论，介绍澳大利亚的政治体制、经济发展和社会制度。
3. 深化：组织学生分组进行小组讨论，探讨澳大利亚的自然环境、动植物资源及珍爱措施。
4. 总结：通过展示澳大利亚与其他国家的合作干系和在国际事务中的地位，让学生了解澳大利亚在国际舞台上的作用。
5. 拓展：安置作业，要求学生选择一个澳大利亚的议题进行深入钻研，并进行汇报分享。
四、导学反馈1. 学生通过小组讨论和教室表现，检验对澳大利亚相关知识的掌握水平。
2. 安置作业并要求学生进行汇报，检验对澳大利亚议题的深入了解和分析能力。
《澳大利亚导学案-2023-2024学年初中地理中图版》
《澳大利亚》导学案一、导言本次导学案将盘绕澳大利亚这个国家展开进修，通过多种形式的进修活动，让学生全面了解澳大利亚的地理、历史、文化等方面的知识。
通过进修，希望学生能够对澳大利亚有一个更加深入的了解，培养学生的地理认识和跨文化交流能力。
二、目标1. 了解澳大利亚的地理位置、地形地貌等基本信息；2. 了解澳大利亚的历史背景、主要城市、人口等基本信息；3. 了解澳大利亚的文化特色、风土人情等基本信息；4. 能够通过多种形式的进修活动，深入了解澳大利亚。
三、内容1. 澳大利亚的地理位置和地形地貌澳大利亚位于南半球，是世界上最大的岛屿国家，也是唯一一个横跨两个大洲的国家。
澳大利亚的地形地貌复杂多样，包括高原、山脉、平原、沙漠等。
2. 澳大利亚的历史背景和主要城市澳大利亚是一个移民国家，曾经是英国的殖民地。
澳大利亚的主要城市包括悉尼、墨尔本、布里斯班、珀斯等，这些城市都是澳大利亚的经济、文化中心。
3. 澳大利亚的文化特色和风土人情澳大利亚有着丰富多彩的文化，包括原住民文化、移民文化等。
澳大利亚人民热情好客，喜欢体育运动，尤其是澳式足球和板球。
四、进修活动1. 地理知识竞争组织学生分组进行地理知识竞争，包括澳大利亚的地理位置、地形地貌等方面的知识。
2. 历史文化展示让学生自主选择澳大利亚的历史事件或文化特色进行展示，通过图片、视频等形式展示给全班同砚。
3. 体验澳大利亚文化组织学生一起体验澳大利亚文化，可以尝试澳式足球、品尝澳大利亚美食等。
4. 制作澳大利亚文化手工作品让学生自由发挥想象力，制作与澳大利亚文化相关的手工作品，如澳大利亚原住民的传统工艺品等。
五、评判通过进修活动，学生对澳大利亚有了更深入的了解，增强了对地理、历史、文化等方面的认识。
学生在进修过程中积极参与，展示了团队合作和创造力。
希望学生能够继续关注澳大利亚，扩展国际视野，培养跨文化交流能力。
六、延伸可以邀请澳大利亚留学生或专家来学校进行讲座，进一步了解澳大利亚。
《澳大利亚导学案-2023-2024学年初中地理人教版》
《澳大利亚》导学案第一课时一、导言本次导学案将引导同砚深度了解澳大利亚这个国家，包括其地理位置、历史背景、文化特色、经济进步等方面的内容。
通过进修，同砚将能够更全面地了解这个国家，拓宽视野，增强国际认识。
二、目标1. 了解澳大利亚的地理位置和自然环境；2. 了解澳大利亚的历史背景和文化特色；3. 了解澳大利亚的经济进步和国际地位；4. 增强同砚对澳大利亚的爱好和了解。
三、导入请同砚观看一段介绍澳大利亚的视频，并回答以下问题：1. 澳大利亚位于哪个洲？2. 澳大利亚的首都是哪里？3. 澳大利亚有哪些著名的地标？四、进修1. 地理位置和自然环境- 澳大利亚位于大洋洲，是世界上最大的岛屿和最小的大陆。
- 澳大利亚的自然环境多样，包括红色中心的沙漠、绿色的丛林和蓝色的海洋等。
2. 历史背景和文化特色- 澳大利亚原住民是澳大利亚的土著居民，拥有悠久的历史和文化。
- 澳大利亚是一个多元文化的国家，各种文化在这里和谐共存。
3. 经济进步和国际地位- 澳大利亚是一个资源丰富的国家，矿产资源和农业产品是其主要出口产品。
- 澳大利亚在国际舞台上扮演着重要的角色，是一个发达国家和重要的经济体。
五、拓展请同砚选择一个他们感爱好的主题，比如澳大利亚的动植物、体育文化、音乐艺术等，进行深度了解，并筹办一份小探究报告分享给同砚。
六、总结通过本次进修，同砚对澳大利亚这个国家有了更深度的了解，不仅增加了知识面，也增强了国际认识。
期望同砚能够继续保持对各国文化的好奇心，拓宽视野，成为具有国际视野的综合进步的人才。
第二课时一、导入引言澳大利亚，一个位于南半球的国家，被誉为“袋鼠之国”，是一个充盈异域风情的国家。
本次导学案将指挥同砚们一起探究这个奇异的国度，了解其地理位置、文化特色、历史背景等方面的知识，援助同砚们更全面地了解澳大利亚。
二、目标设定1. 了解澳大利亚的地理位置及其特点；2. 了解澳大利亚的文化特色和民族构成；3. 了解澳大利亚的历史背景及重要事件。
《澳大利亚导学案-2023-2024学年初中地理仁爱版》
《澳大利亚》导学案一、导言本导学案旨在帮助学生深入了解澳大利亚这个国家，包括其地理位置、历史背景、文化特色、政治制度等方面的内容。
通过进修本导学案，学生将能够更全面地了解澳大利亚，增进对这个国家的认识和了解。
二、澳大利亚的地理位置1. 澳大利亚位于南半球，是世界上最大的岛国和最小的大陆。
它的东部、南部和西部濒临太平洋，北部濒临印度洋。
2. 澳大利亚的面积约为774万平方公里，是世界上第六大国家。
3. 澳大利亚的自然环境多样，包括沙漠、草原、森林、山脉等。
三、澳大利亚的历史背景1. 澳大利亚原住民是澳大利亚的土著居民，他们已经在这片土地上生活了数千年。
2. 1788年，英国开始在澳大利亚建立殖民地，成为英国的囚犯流放地。
3. 1901年，澳大利亚成为英国自治领，获得独立地位。
四、澳大利亚的文化特色1. 澳大利亚是一个多元文化国家，拥有来自不同国家和地区的移民。
2. 澳大利亚的文化受到英国、美国和其他西方国家的影响，同时也保留着原住民的文化传统。
3. 澳大利亚有许多奇特的文化活动和节日，如澳大利亚日、悉尼歌剧院音乐节等。
五、澳大利亚的政治制度1. 澳大利亚是一个联邦制国家，由六个州和两个领地组成。
2. 澳大利亚的政治制度是议会制，总督是国家元首，总理是政府首脑。
3. 澳大利亚的议会分为上议院和下议院，由选举产生。
六、进修任务1. 了解澳大利亚的地理位置和自然环境。
2. 掌握澳大利亚的历史背景和发展过程。
3. 了解澳大利亚的文化特色和主要节日。
4. 了解澳大利亚的政治制度和政府组织结构。
七、进修方法1. 阅读相关资料，包括书籍、网络资料等。
2. 观看相关纪录片和视频，了解澳大利亚的实际情况。
3. 参与相关讨论和活动，与他人交流进修心得。
八、进修评判1. 完成相关进修任务和作业。
2. 参与相关考试和测验，检验进修效果。
3. 参与相关讨论和活动，展示进修效果。
九、进修反思1. 总结进修过程中的收获和体会。
澳大利亚导学案
《澳大利亚》导学案
一、课前预习准备
澳大利亚在哪里？
半球位置：（特殊纬线）以南，属于半球。
纬度位置：（特殊纬线）穿过其部，位于带和带。
海陆位置：东临洋，西临洋，南北与洲和洲遥遥相望。
二、活动探索：寻找懒洋洋的梦想家园
1小组：根据地形图，概况澳大利亚地形特征并找出最适合建羊村的地形区
根据地形，你认为最适合建羊村的地形区是和。
2小组：根据气候图和降水量图，概况澳大利亚地形特征并找出最适合建羊村的气候有哪些
①（重要的纬线）穿过澳大利亚中部，以带和带气候为主。
②根据气候条件，在图中画出最适合建羊村的区域。
3小组：根据材料完成填空，并从水源的角度找出适合建羊村的地区
材料一：澳大利亚主要的河流，如图：
材料二：澳大利亚气候炎热干燥，但中部地区地下水丰富，这些丰富的地下水的形成，一是由于中部平原是一向斜盆地。
在含水底层的上下两层都夹有不透水的地层，使地下水能承受一定压力，而含水地层在地势较高的东部山地西坡和西部高原东缘出露，二是东部山地降水较多，雨水除一部分蒸发和渗入河流外，另一部分就沿含水地层渗入盆地中部，成为有承载力的地下水，只要把上面的隔水层钻穿，地下水就在压力作用下，沿钻孔自流上涌，喷出地表成为自流井。
①澳大利亚最长的河流是_________。
其流向大致是自____向____注入_____洋。
②材料二说明了澳大利亚中部的水资源丰富。
③根据水源条件，在上图中画出最适合建羊村的地方。
三、拓展探究
1
2
4 3 5。
《澳大利亚导学案-2023-2024学年初中地理商务星球版》
《澳大利亚》导学案一、导入1. 讨论问题：你对澳大利亚有什么了解？你知道澳大利亚的地理位置吗？有什么特色动植物？澳大利亚的文化和风俗习惯有哪些？2. 激发兴趣：看视频或图片介绍澳大利亚的自然风光和文化特色，让学生对澳大利亚有一个初步的认识。
二、进修目标1. 知识目标：了解澳大利亚的地理位置、自然环境、动植物和文化特色。
2. 能力目标：培养学生的观察能力、分析能力和表达能力。
3. 情感目标：培养学生对澳大利亚的兴趣和好奇心，增进跨文化交流和理解。
三、进修内容1. 澳大利亚的地理位置和气候特点2. 澳大利亚的自然环境和动植物资源3. 澳大利亚的文化和风俗习惯四、进修过程1. 进修澳大利亚的地理位置和气候特点- 通过地图展示和讲解，让学生了解澳大利亚位于南半球，是世界上最大的岛屿国家，气候多样，有热带、亚热带和温带气候。
- 讨论澳大利亚的气候对当地的动植物和农业有什么影响。
2. 进修澳大利亚的自然环境和动植物资源- 介绍澳大利亚奇特的自然风光，如大堡礁、悉尼歌剧院等。
- 分组讨论澳大利亚特有的动植物，如考拉、袋鼠、尖尾蜥等，了解它们的生活习性和珍爱现状。
3. 进修澳大利亚的文化和风俗习惯- 了解澳大利亚的主要民族和宗教崇奉，如澳洲原住民和基督教崇奉。
- 分析澳大利亚的主要文化活动和节日，如澳大利亚日、澳大利亚国庆日等，探讨其背后的文化内涵。
五、教室讨论1. 你觉得澳大利亚的自然环境和文化特色有哪些值得我们进修和借鉴的地方？2. 你有没有梦想去澳大利亚观光？你最想看到或体验的是什么？六、教室作业1. 撰写一篇关于澳大利亚的作文，介绍澳大利亚的地理、动植物、文化和风俗习惯。
2. 收集有关澳大利亚的图片或视频资料，准备下节课的展示。
七、拓展延伸1. 邀请澳大利亚留学生或专家到班级进行讲座，分享关于澳大利亚的更多信息和故事。
2. 组织学生进行澳大利亚文化体验活动，如品尝澳大利亚美食、进修澳大利亚传统舞蹈等。
通过这节课的进修，置信学生们对澳大利亚会有更深入的了解，也会对跨文化交流和探索更加充满兴趣和热情。
澳大利亚 导学案
第八章第4节澳大利亚一、自主学习1，可在课本标画“世界活化石博物馆”a.读图，描述一下澳大利亚的位置（半球位置、纬度位置、海陆位置），找出首都堪培拉，本国最大港口城市悉尼。
通过澳大利亚地形图说出澳大利亚领土组成。
b.说说澳大利亚的特有动植物有那些？澳大利亚国徽上的动物是什么？二、问题探究1:澳大利亚为何有如此众多的特有动植物？澳大利亚长期孤立在南半球海洋上，对生物进化产生什么样的影响？南极大陆为何特有生物少？综上，说说澳大利亚特有物种丰富的原因。
三、自主学习2“骑在羊背上的国家”读澳大利亚地形图分析a.澳大利亚地形：西部、中部、东部有何差别。
b.世界上放养绵羊数量以及出口羊毛最多的国家有何特别的称呼。
c.澳大利亚三个不同的牧羊带：由西南和东南沿海向内陆依次为_________________混合经营带、________________混合经营带、_______________带。
问题探究2:澳大利亚牧羊带分布与自然条件的关系。
读图，观察澳大利亚三个牧羊带分布位置，了解各个牧羊带的概况。
指出澳大利亚三大牧羊带的主要地形类型。
看看澳大利亚的温度条件是否都适合发展养羊业。
说出澳大利亚各个牧羊带与降水分量大致是多少？综上，澳大利亚发展畜牧业的有利条件是：_________________________________________________________________________________________________________________________。
五、自主学习3“坐在矿车上的国家”。
a.说说澳大利亚矿产资源特点是什么？b.澳大利亚采矿业的特点是什么？c.说说澳大利亚被称为“坐在矿车上的国家”的依据是什么？其矿产主要出口到哪些国家？目前，澳大利亚的经济支柱产业是什么？六、问题探究3读图，观察澳大利亚主要矿产有哪些？这说明什么问题？找出主要冶金中心有哪些？任选一个冶金中心完成下列要求：说说该中心附近有什么矿产；找出本中心的主要冶金部门；为何该中心分布在沿海。
《澳大利亚导学案》
《澳大利亚》导学案一、导言本次导学案将以《澳大利亚》为主题，指挥学生了解这个奇奥国度的地理、历史、文化等方面的知识。
通过本次进修，学生将能够深入了解澳大利亚这个国家的奇特的地方，拓展视野，增长知识。
二、进修目标1. 了解澳大利亚的地理位置及地理特点；2. 了解澳大利亚的历史背景及主要事件；3. 了解澳大利亚的文化传统及特色；4. 能够比较中澳两国的异同的地方；5. 提高学生的综合分析能力和跨文化交流能力。
三、进修重点1. 澳大利亚的地理位置及地理特点；2. 澳大利亚的历史背景及主要事件；3. 澳大利亚的文化传统及特色。
四、进修内容1. 澳大利亚的地理位置及地理特点- 澳大利亚位于南半球，是世界上最大的岛屿国家，也是唯一一个横跨赤道、南极圈和东半球的国家。
- 澳大利亚的地理特点包括：干旱气候、生物多样性丰富、大片的沙漠地区等。
2. 澳大利亚的历史背景及主要事件- 澳大利亚最早的居民是原住民，后来欧洲人的到来改变了澳大利亚的历史经过。
- 1788年，英国殖民者正式建立了澳大利亚殖民地，成为英国的殖民地。
- 1901年，澳大利亚六个殖民地正式扶植澳大利亚联邦，成为独立国家。
3. 澳大利亚的文化传统及特色- 澳大利亚的文化传统包括：原住民文化、英国文化、移民文化等。
- 澳大利亚的特色文化包括：澳式足球、烧烤文化、冲浪文化等。
五、进修方法1. 听课笔记：学生在听课的过程中要认真做好笔记，抓住重点，理清思路。
2. 小组讨论：学生可以分成小组，讨论澳大利亚与中国的异同的地方，增进学生之间的交流。
3. 多媒体展示：老师可以借助多媒体设备，展示澳大利亚的图片、视频等资料，让学生更加直观地了解这个国家。
六、评判方式1. 教室表现：包括听课专注度、积极回答问题等；2. 作业完成度：包括课后作业、小组讨论效果等；3. 考试成绩：学生可以根据所学知识进行考核，检验学生的进修效果。
七、拓展延伸1. 阅读澳大利亚相关的文学作品，如《澳大利亚日记》等；2. 观看澳大利亚相关的电影、纪录片，如《澳大利亚》等；3. 参与澳大利亚文化节日庆祝活动，深入体验澳大利亚文化。
《澳大利亚导学案-2023-2024学年初中地理鲁教版五四学制》
《澳大利亚》导学案第一课时一、导入1. 观看视频：播放一段介绍澳大利亚的视频，引起同砚对澳大利亚的爱好和好奇心。
2. 提出问题：请同砚谈谈对澳大利亚的第一印象是什么？他们知道澳大利亚的哪些特点？二、澳大利亚梗概1. 地理位置：介绍澳大利亚的地理位置，包括所在洲、周边国家等。
2. 自然环境：谈论澳大利亚的自然环境，如气候、地形、动植物等。
3. 文化特色：探讨澳大利亚的文化特色，如原住民文化、体育文化等。
三、澳大利亚历史1. 殖民时期：了解澳大利亚的殖民历史，包括英国殖民、原住民的遭遇等。
2. 独立进步：探讨澳大利亚独立进步的历程，如建立联邦、参与两次世界大战等。
3. 当代澳大利亚：了解当代澳大利亚的政治、经济、社会等方面的进步现状。
四、澳大利亚名胜1. 悉尼歌剧院：介绍悉尼歌剧院的建筑特色、历史背景等。
2. 大堡礁：探讨大堡礁的地理位置、生态环境以及对澳大利亚的重要意义。
3. 墨尔本：了解墨尔本作为澳大利亚文化之都的地位，以及其特色景点和活动。
五、澳大利亚教育1. 教育体制：谈论澳大利亚的教育体制，包括义务教育、高等教育等。
2. 教育质量：了解澳大利亚教育的质量保障体系，以及其在国际上的声誉。
3. 留学澳大利亚：探讨留学澳大利亚的优势和挑战，为同砚提供留学信息。
六、澳大利亚与中国1. 经贸合作：谈论澳大利亚与中国在经贸领域的合作干系，如矿产贸易、投资等。
2. 文化沟通：了解澳大利亚与中国在文化领域的沟通合作，如教育、旅游等。
3. 友好干系：探讨澳大利亚与中国之间的友好干系对两国的影响和意义。
七、总结1. 回顾进修内容：复习本节课进修的内容，稳固同砚的知识。
2. 提出问题：请同砚沉思澳大利亚的进步前景和与中国的合作空间。
3. 作业安置：安置相关作业，如写一篇关于澳大利亚的作文或制作一份澳大利亚文化展示。
以上是本节课的教学内容，期望同砚们通过进修，对澳大利亚有更深度的了解，同时也能增进对国际友好合作的熟识。
《澳大利亚导学案-2023-2024学年初中地理仁爱版》
《澳大利亚》导学案一、导入在本节课中，我们将一起探究澳大利亚这个国家。
澳大利亚是一个奇奥而美丽的国家，它拥有丰富多样的自然景观、奇特的动植物和多元文化。
通过进修澳大利亚，我们可以了解到不同国家的文化和生活方式，拓展我们的视野，增长我们的知识。
二、目标1. 了解澳大利亚的地理位置、人口、文化等基本情况；2. 掌握澳大利亚的主要自然景观和动植物资源；3. 了解澳大利亚的主要城市和文化特色。
三、导学内容1. 澳大利亚的地理位置和人口澳大利亚是世界上最大的岛屿国家，也是世界上唯一一个完全位于南半球的国家。
它位于太平洋和印度洋之间，东邻太平洋，西邻印度洋。
澳大利亚的人口约为2500万，主要居住在东南部的大城市如悉尼、墨尔本和布里斯班。
2. 澳大利亚的自然景观和动植物资源澳大利亚拥有丰富多样的自然景观，如大堡礁、艾尔斯岩、蓝山等。
同时，澳大利亚也是世界上动植物种类最多的国家之一，有许多奇特的动物如袋鼠、考拉、袋熊等。
3. 澳大利亚的主要城市和文化特色澳大利亚有几个主要城市，如悉尼、墨尔本、布里斯班等。
每个城市都有自己奇特的文化特色，如悉尼的海港大桥、墨尔本的文艺氛围、布里斯班的阳光沙滩等。
四、导学活动1. 地理小测验：请同砚们回答以下问题- 澳大利亚位于哪个洲？它的邻国有哪些？- 澳大利亚有多少个州和地区？- 澳大利亚的最高峰是什么？- 澳大利亚最大的城市是哪个？2. 动植物资源展示：请同砚们选择一个澳大利亚的动植物，制作一份展示海报，介绍该动植物的特点和生活习性。
3. 城市文化体验：请同砚们选择一个澳大利亚的城市，用图片或文字展示该城市的文化特色和景观。
五、总结通过本节课的进修，我们对澳大利亚有了更深入的了解，知道了它的地理位置、人口、自然景观和文化特色。
澳大利亚是一个充满魅力和活力的国家，希望同砚们能够进一步了解和探索这个奇奥的国度。
澳大利亚导学案
班级_____________姓名澳大利亚学历案授课教师：马月丽设计人：马月丽⅞r核人：马亚利授课时间：2015年5月'【学习目标】1.通过查阅地图，独立完成并熟记自主学习内容。
2.通过完成课中探究，归纳澳大利亚地形特征、气候特征及成因。
3.通过完成课中探究，归纳澳大利亚农业地域类型及优点。
【学习流程】一、自主学习要求:L在左侧图中标注：（1）120o E140o E（2）太平洋、印度洋、塔斯马尼亚岛、新西兰南岛北岛（3）大分水岭、大堡礁、墨累河（4）城市：堪培拉、悉尼（5）沿岸西澳大利亚寒流、东澳大利亚暖流（用红蓝笔区分寒暖性质）2.写出右侧气候图中字母所代表的气候类型。
二、课中探究探究1：结合地形图，归澳大利亚地形特征。
探究2：气候①解释澳大利亚中部沙漠气候的成因。
②澳大利亚东北部的热带雨林气候成因是什么？世界上还有哪些地区的雨林气候成因与其相同？哪些地区的热带雨林气候与其成因不同？③试从盛行风角度解释澳大利亚北部热带草原气候干湿季的成因。
④悉尼的季风气候特征不如上海典型，试从表现和原因两方面加以说明。
探究3：农业地域类型①根据以下图说出阴影处分布的农业地域类型；限制B处开展该农业的自然因素是什么？②以下图表反映了该农业地域类型的哪些优点？三、对接高考〔07年全国I卷〕读图2,答复1〜3题。
1.受暖流影响明显的地方是：A.TB.QC.RD.S2.气候特点为“冬季温和多雨、夏季炎热枯燥”的地方是：A.TB.QC.RD.S3.在图3所示的几种气温年内变化和年降水量情况中，与P地相符的是：A.①B.②C.③D.④以下图为世界地图上的一段纬线。
P点以西为海洋，Q点以东为海洋，PQ为陆地。
(2)比拟②地和③地水资源的异同点。
《澳大利亚导学案-2023-2024学年初中地理湘教版》
《澳大利亚》导学案第一课时一、导学目标1. 了解澳大利亚的地理位置、人口、文化等基本状况；2. 了解澳大利亚的政治体制、经济进步、教育制度等方面的特点；3. 探讨澳大利亚与中国的干系，以及澳大利亚在国际事务中的地位。
二、导学内容1. 澳大利亚的地理位置与自然环境2. 澳大利亚的人口、民族和文化3. 澳大利亚的政治体制与经济进步4. 澳大利亚的教育制度与科技进步5. 澳大利亚与中国的干系与合作6. 澳大利亚在国际事务中的地位三、导学过程1. 导入：通过展示澳大利亚的地图，让同砚了解澳大利亚的地理位置，并引导同砚沉思澳大利亚的自然环境对其进步的影响。
2. 进修澳大利亚的人口、民族和文化：通过图片、视频等多媒体资料，让同砚了解澳大利亚的人口构成、主要民族和文化特点，引导同砚沉思多元文化对社会的影响。
3. 探讨澳大利亚的政治体制与经济进步：介绍澳大利亚的政治体制和经济状况，让同砚了解澳大利亚的政治运作和经济进步模式，引导同砚沉思政治稳定对经济进步的重要性。
4. 进修澳大利亚的教育制度与科技进步：介绍澳大利亚的教育制度和科技水平，让同砚了解澳大利亚的教育理念和科技创新，引导同砚沉思教育和科技对国家进步的作用。
5. 探讨澳大利亚与中国的干系与合作：介绍澳大利亚与中国的合作领域和合作模式，让同砚了解两国之间的友好干系和互利合作，引导同砚沉思国际合作对世界和平与进步的重要性。
6. 进修澳大利亚在国际事务中的地位：介绍澳大利亚在国际事务中的参与和地位，让同砚了解澳大利亚在国际舞台上的作用和影响，引导同砚沉思国际事务对国家进步的重要性。
四、导学总结通过本次导学，同砚将对澳大利亚有一个全面的了解，包括其地理位置、人口、文化、政治体制、经济进步、教育制度、科技进步、与中国的干系以及在国际事务中的地位。
同时，同砚将从中进修到国际合作的重要性，以及国家进步的多方面因素。
期望同砚能够通过本次进修，增长见闻，拓宽视野，培育国际认识，为将来的进修和生活打下良好基础。
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世界地理之澳大利亚
【思维导图】
【案例导入】
澳大利亚南端的塔斯马尼亚岛人烟稀少，野生世界保护区约占全岛面积的20%。
首府霍巴特是岛上人口最多的城市也是澳大利亚第二大古老城市，现有人口20万。
18世纪英国人殖民者选择东南角登陆这个岛屿，按照英国老式村庄建造并发展至今。
鸭嘴兽是世界驰名的珍稀动物，仅产于澳大利亚南部及塔斯马尼亚，是现存最原始的卵生哺乳动物之一，栖息在河流、湖泊中，平时喜穴居水畔。
鸭嘴兽历经亿万年，既未灭绝，也无多少进化，始终在“过渡阶段”徘徊，充满了神秘感。
【思考1】说明该岛上的鸭嘴兽“历经亿万年，既未灭绝，也无多少进化”的原因。
（8分）【自主学习】
一、地理位置
1、海陆位置：
位于 半球，东临 ，西临 2、经纬度位置：
120°E ——150°E ，南回归线穿过；大部分在 带（温度带） 二、自然环境特征
1、气候类型分布、特征及其形成原因
A ： 气候
特征： 成因： B ： 气候（据材料二）
特征： 成因： C ： 气候 D ： 气候
A
B
C
C
D
E
E
E：气候（非地带性）
特征：
成因：
2、地形特征
高，低
3、水文特征
地表水：两条主要河流：墨累河、达令河
地下水丰富：大自流盆地
三、人文环境特征
（一）农业—骑在羊背上的国家
1、农业地域类型：、
2、混合农业：主要分布于（墨累达令盆地）；牲畜以为主，农作物主要是（二）工业—坐在矿车上的国家
铀矿储量世界第一；煤、铁资源丰富。
矿产出口量大，矿业发达。
城市及其工业主要分布于
【思考3】分析影响澳大利亚人口和城市分布的区位条件。
（8分）
（三）旅游资源
1、动物特征：性、性
2、大堡礁—世界最大的珊瑚礁群
【参考材料】
材料一：纬度位置
材料二：
甲乙
【思考2】甲、乙两图各代表哪个月?澳大利亚北部冬夏风向有何不同?气候特点有何不同? 材料三：地形分布图
材料四：骑在羊背上的国家
澳大利亚全国有1.6亿多头羊，几乎相当于人口的10倍，以优质美利奴细毛羊为主。
这种羊不仅出毛率高，而且毛质细长匀称，柔韧光泽。
“澳毛”以超群的品质享誉全球。
材料五：澳大利亚农业
材料六：
小麦
小麦
小麦
小麦
放牧地
放牧地
放牧地
放牧
地
休耕
休耕
休耕
住宅
防风林
防风林
小丛林
小丛林
道路
大
分
水
岭
高原
平
原
—
大
自
流
盆
地
【课堂探究】
1、说明该岛上的鸭嘴兽“历经亿万年，既未灭绝，也无多少进化”的原因。
（8分）
2、甲、乙两图各代表哪个月?澳大利亚北部冬夏风向有何不同?气候特点有何不同?
3、分析澳大利亚人口城市的分布特征及其原因。
（8分）
【课后巩固】
1、珀斯是一个多风的城市，夏季以微风为
主，一天中风向多变，冬季风力强劲，素
有澳大利亚"风城"之称。
1.珀斯夏季风向日变化明显的原因是（）
A.地处沙漠，昼夜温差大
B.夏季多晴天，昼夜温差大
C.地处沿海平原，地形平坦
D.植被常绿茂密，减弱风力
2.珀斯风力强劲的时期（）
A.亚洲低压强盛
B.正值当地葡萄的收获季节
C.享受珀斯海滩阳光浴的最佳季节
D.西欧南北温差大
初级产业产品的外销为澳大利亚重要外汇来源之一，近五年来由于降水极少，该国已面临“百年大旱”。
权威人士提出“若再没有足够的雨水，将停止大部分农地的灌溉”。
据此回答3-4题
3.“停止农地灌溉”的措施一旦执行，受影响最大的地区是
A甲B乙C．丙D．丁
4．停止农地灌溉最可能带来的国际性问题是
A．铁矿石和煤炭价格上涨B．牛羊肉和稻米价格上涨
C．乳品和原油价格上涨D．羊毛和小麦价格上涨
5．读下列三幅图，回答问题。
(1)澳大利亚中部降水稀水，主要原因是受____________控制。
(2)澳大利亚高度发达的商品农牧业主要分布在____________，这里发展农业的自然条件中主要的有利条件是什么？
(3)墨累河流域是荒漠化很快的地区之一，简要分析原因。
(4)墨累河流域水资源缺乏，为此澳大利亚政府实施了“东水西调工程”，试分析淡水资源的调入对墨累河流域经济和生态产生的影响。
6. 原产澳大利亚东北部热带雨林中的几种高大按树，主根深扎地下，能大量吸收地下水。
这几种桉树适应性强，生长迅速，3-5年即可成材，统称“速生桉”，我国西南地区某地引种速生桉作为造纸原料。
图中a、b分别示意该地速生桉种植前、后的变化。
【参考答案】
【自主学习】
一、南太平洋印度洋
亚热带
二、A:热带沙漠；全年高温少雨；受副热带高气压带控制，盛行下沉气流。
B：热带草原；全年高温，分干湿两季；1月份受来自海洋的西北风影响，降水丰富，7月份受来自大陆的东南风影响，气候干旱。
C：地中海
D：亚热带季风性湿润
E:热带雨林；全年高温多雨；位于东南信风的迎风坡，且受沿岸暖流影响，降水丰富。
东西中部
三、大牧场放牧业混合农业
东南部羊小麦
东南沿海
原始独特
【课堂探究】
1. 与大陆分离早，孤立于大洋之上，进化环境封闭而单一；
生存环境优良，食物充足；
缺少天敌，缺少竞争动物；
受人类干扰影响小。
2.甲：一月、西北风、湿润；乙：七月、东南风、干燥。
3.延长产业链，提高产品附加值；调整产业结构，大力发展高新技术产业和第三产业；加【课后巩固】
1\2 B A
3\4 A D
5、(1)副热带高压带
(2)东南部地区光热充足、降水丰富、水源充足、土壤肥沃、地形平坦
(3)降水量较少、气候干燥、降水变率大；全球变暖；高强度开发(过度开垦、过度放牧)；不合理用水。
(4)(经济)缓解农业用水的紧张局面，促进农业发展；(生态)缓解土地荒漠化压力，有利于生态维护。
6、植被变化：天然次生林和灌丛退化；沼泽萎缩。
原因：速生桉大量消耗地下水，地下水位下降。