八年级道德与法治上册第四单元维护国家利益第十课建设美好祖国第2框天下兴亡匹夫有责课堂导学课件新人教版
八年级道德与法治上册第四单元维护国家利益第十课建设美好祖国第2框天下兴亡匹夫有责课件新人教版
千百年来，中华民族素以勤劳智慧闻名于世。
精卫填海
历史如此，今天的辉煌又是怎么创造出来的？
高炉卫士孟泰
铁人王进喜 “两弹元勋”邓稼先 “蓝领专家”孔祥瑞
“金牌工人”窦铁成 当代雷锋徐虎
大国工匠徐立平
大国工匠宁允展
他们与我们一道，用劳动，让中国从“站起来” 走向“富起来”、从“富起来”走向“强起来”。 人民群众的辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动， 创造了中国今天的辉煌。
劳动是指人类创造物质或精神财富的活动，
劳动是价值产生的源泉，劳动是人维持自我生存和自 我发展的唯一手段。个人的生存发展和社会的进步， 都必须通过劳动创造物质财富与精神财富来实现。
1.劳动的价值与意义？（识记和背诵）
①劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。 ②辛勤劳动创造了今天的辉煌。 ③无论是脑力劳动者还是体力劳动者，都是国 家的建设者，都值得我们尊敬和学习。
农民喜获丰收
工人在工作
科学家做实验
治理海洋污染
他们为什么令我们感动？
寻找身边令你感动的劳动者，与同学分享典型事迹。
1.他们为什么令我们感动？
（即从事不同的劳动者，为什么都值得尊敬和学习？）
①每个人所处的岗位不同，从事不同的劳动，但都在为 国家和社会发展作出贡献。
②正是无数劳动者兢兢业业、艰苦奋斗、无私奉献， 成就了我们今天的美好生活。他们都是国家的建设者，都 值得我们尊敬和学习。
3.青少年应怎样担负起历史重任？（建设美好中国）
(1)只有继续发扬实干精神，才能创造新的辉煌。 (2)青少年要努力学习，积极探索，勇做走在时代前 列的学习者、劳动者、奉献者；以执着的信念、优良 的品德、丰富的知识、过硬的本领，担负起历史重任。
编后语
初中八年级上册政治精品教学课件 第四单元维护国家利益 第十课 建设美好祖国 第2课时天下兴亡匹夫有责
➢ 我国的精密高端轴承研制为什么能够取得成功？
精密高端轴承研制成功离不 开技术专家们不畏困难，坚持攻 关和技术创新，离不开技术人员 发扬执着专注、精益求精、一丝 不苟、追求卓越的工匠精神，也 离不开国家实施的科教兴国战略、 “复兴号”中国标准动车组 人才强国战略以及鼓励发明创造 的政策等。
发扬实干精神有什么重要意义？
运用你的经验
说起国家发展，同学们纷纷发表自己的看法。
甲：国家发展是国家领导人的事情，跟普通百姓关系 不大。
乙：国家发展是大人的事，所有大人都应该努力工作。 丙：我觉得国家发展是每个人的事，中学生也有责任。 丁：可我们还是初中学生呢，能做什么呢？
你如何看待以上观点？
①甲同学的观点是错误的。国家发展不只是国家领导人 的事情，也与普通百姓关系密切。②乙同学的观点是片面的。 国家发展不只是大人的事，也与我们青少年息息相关，每个 人都应该贡献自己的力量。③丙同学的观点是正确的。国家 发展与每个人息息相关，是每个人的事情。作为当代中学生， 更应该关心国家发展，积极承担责任。④丁同学没有认识到 初中学生也可以为祖国的发展作出贡献。我们是祖国的未来， 应该努力学习，积极探索，掌握丰富的科学文化知识，勇做 走在时代前列的学习者、劳动者、奉献者，为祖国发展作出 贡献。
2.为什么说劳动者都值得尊敬与学习？
每个人所处的岗位不同，从事不同的劳动，但 都在为国家和社会发展作出贡献。正是无数劳动者 兢兢业业、艰苦奋斗、无私奉献，成就了我们今天 的美好生活。无论是脑力劳动者还 是体力劳动者，都是国家的建设者， 都值得我们尊敬和学习。
实干创造未来
探究与分享
轴承是各类机械装备的重要基础零部件，其精 度、性能、寿命和可靠性对主机的精度、性能、寿 命和可靠性起着决定性的作用。近年来，精密高端 轴承制造水平不高对我国的发展造成了很大的限制。 我国的技术专家不畏困难，坚持攻关，完成数百项 技术创新，终于实现质的突破。目前，使用中国精 密高端轴承的高铁已经成为“中国名片”。
八年级道德与法治上册：第十课-第二课时-天下兴亡-匹夫有责.ppt
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2．我们为什么要岗尊位重劳动，向劳动者学习？ 每个人所处的____不同，从事不同的劳动，但都在为国家和社会发展 _作__出__贡__献_。正是无数劳动者兢兢业业、___艰__苦__奋__斗、无私奉献，成就了我们
今天的美好生活。无论是__脑__力劳动者还是体力劳动者，都是国家的建设者，
都值得我们_尊__敬_和学习。
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A．劳动可以分为体力劳动和脑力劳动 B．劳动者可以分为体力劳动者和脑力劳动者 C．在社会上，职业有分工不同，有高低贵贱之分 D．不同的劳动者都是国家的建设者，都值得我们尊敬和学习
ko
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4．2017年5月5日，中国国产大客机C919首飞成功。当媒体采访C919大型
客机项目总指挥金壮龙时，他说：“发展大型客机是一项异常艰巨的长期任
大的劳动人民点赞！”习近平之所以要为伟大的劳动人民点赞，原因是(
D )
①劳动是财富的源泉 ②劳动是幸福的源泉 ③人世间的美好梦想都是通
过劳动实现的 ④我国所取得的成就，都是人民用辛勤劳动、诚实劳动、创
造性劳动换来的
A．①②③ B．①③④
C．②③④ D．①②③④
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【例2】中国核潜艇之父黄旭华，当国家需要和家庭需要同时摆在面前时， 他毅然选择了国家需要。30年放弃亲情，隐姓埋名，身居荒漠之中，倾心竭 力于核潜艇事业，为我国核潜艇事业作出了重要贡献。他的事迹启示我们青 少年( C )
A．①② B．②③ C．①③ D．②④
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5．2018年4月30日习近平回信勉励中国劳动关系学院劳模本科班学员：社 会主义是干出来的，新时代也是干出来的。希望你们珍惜荣誉、努力学习， 在各自岗位上继续拼搏、再创佳绩，用你们的干劲、闯劲、钻劲鼓舞更多的 人，激励广大劳动群众争做新时代的奋斗者。为此，我们中学生应该( ) B
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第八课 建设美好祖国
第2课时
易错警示 【误区】 实现中国梦是大人们的事，与我们青少年无关。 【警示】 这种观点是错误的。实现中国梦是一个漫长的过程，需要一代代人 埋头苦干和接力奋斗。需要每个人在各自的岗位上付出更多的辛苦和汗水。我们青 少年是未来的接力者，我们必须从现在开始努力学习、积极探索，勇做走在时代前 列的学习者、劳动者、奉献者，以执着的信念、优良的品德、丰富的知识、过硬的 本领，担负起历史重任。
6. 我们要 努力学习 ，积极探索，勇做走在时代前列的 学习者 、劳动者、 奉献者，以执着的信念、优良的品德、丰富的知识、过硬的本领，担负起历史重任， 让青春绽放出绚丽的光彩。
C
解析：本题考查对实干的认识。我们要努力学习，积极探索，勇做走在时代前列 的学习者、劳动者、奉献者，肩负起实现中华民族伟大复兴的光荣使命，①③④ 符合题意；②不符合题意，它体现的是为国家通过劳动获得的成就感到自豪，不 是要求我们怎么做。
【点睛】排除法是解答选择题经常使用的一种方法，我们在解题时要关注带有 绝对性字眼的选项，如“任何”“一切”“唯一”“只有”“最”“一定”等。一 般情况下，带有绝对性字眼的选项往往因观点过于绝对或片面而被排除。
知识点2 实干创造未来 5. 把中国梦变成现实，创造未来的美好生活，需要一代代人 埋头苦干 和接力奋 斗，需要每个人在各自岗位上付出更多的辛勤和汗水。只有继续发扬 实干精神 ，才 能用我们的劳动创造新的辉煌。
解析：本题考查立志报效祖国。建设美好祖国，畅想美好未来，我们应该关心国家 发展，为祖国取得的成就感到自豪，要脚踏实地，发扬实干精神，立志报效祖国， 对未来充满信心，①②④正确，符合题意；③错误，我们不能忽视发展中的问题和 挑战。
16. 阅读下面材料，回答下列问题。 “有一群劳动者，他们的成功之路不是上好高中、进名牌大学，而是追求职业 技能的完美和极致……成为一个领域不可或缺的人才。”《大国工匠》第一集中的 主人公、火箭“心脏”焊接人高凤林带着“卫星是怎么飞到天上去的”的疑问，与 航天结下了不解之缘。他在35年里焊接了130多枚火箭发动机。工作过程中一次次失 败，一次次咬牙坚持，他积极探索，攻克一个又一个难关，在火箭发动机焊接专业 领域达到了常人难以企及的高度。有的实验，需要在高温下持续操作，焊件表面温 度达几百摄氏度……他将80%的时间给工作，15%的时间给学习，留给家庭的时间只 有5%。面对诱人的工作待遇加两套北京住房的高薪聘请，他拒绝了。高凤林表示， 火箭发射成功后的自豪和满足引领他一路前行，成就了他对人生价值的追求，也见 证了中国走向航天强国的辉煌历程。
八年级道德与法治上册第四单元维护国家利益第十课建设美好祖国第2框天下兴亡匹夫有责教案
第2课时天下兴亡匹夫有责一、知识目标1．明确历史的发展、国家的成就是人民用劳动创造的，懂得劳动者值得我们尊敬和学习.2．懂得发扬实干精神才能创造新的辉煌，明确青少年要担负起历史重任。
二、能力目标1．学会结合具体事例思考、认识劳动的价值和发扬实干精神的重要意义。
2．提高传承辛勤劳动、发扬实干精神的能力,增强接力奋斗的行动力。
三、情感、态度与价值观目标1．崇尚劳动,感受历史进步、国家发展是劳动者创造的，尊重劳动者。
2．积极发扬实干精神,主动承担历史重任。
重点：平等地对待各种类型的劳动者。
难点：实干创造未来。
教师准备：搜集“五一"获奖劳动者的事迹；制作课件。
学生准备:预习新课。
播放歌曲《毕业歌》编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题,青少年时期的梦想能激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。
有梦想就有希望！少年的梦想与中国梦密不可分。
那么什么是中国梦呢？初一刚进校时，我们的道德与法治课第一课第二框就学习了中国梦,那就是实现中华民族伟大复兴.其基本内涵就是国家富强、民族振兴、人民幸福。
如何实现中国梦呢？实现中国梦必须走中国道路，弘扬中国精神，凝聚中国力量。
怎样弘扬中国精神，凝聚中国力量呢？弘扬中国精神，我们前面学习了要树立国家利益至上观念、坚持国家利益至上；凝聚中国力量就是要团结广大人民群众，团结广大劳动者，热爱劳动、尊重劳动，通过劳动,通过我们的实干才能创造未来，才能实现中国梦。
教师总结:历史的发展、国家的发展，离不开我们每一个中华儿女的共同努力。
这节课就让我们一起来学习《天下兴亡，匹夫有责》。
目标导学一：劳动成就今天教学活动一：感受劳动成果教师展示下列图片：思考问题：这些图片展示了我国哪些成就？这些成就是谁通过什么方式创造出来的？点拨提示:成就略。
我们国家所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的.教师总结：劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。
人世间的美好梦想，都是通过劳动实现的.今天，我们国家所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的。
八年级道德与法治上册 第四单元 维护国家利益 第十课 建设美好祖国 第2框 天下兴亡 匹夫有责教案
天下兴亡匹夫有责【教学目标】1.端正对劳动及劳动者的正确认识，培养热爱劳动人民的情感，养成热爱劳动的习惯，为实现中华民族的伟大复兴贡献力量；2.通过自主学习、合作探究、提升学习等方式掌握新知、提高学科思维能力，引导进行价值判断与选择，提高学生归纳概括的能力和分析问题的能力；3.认识到劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。
懂得劳动只有分工的不同，没有贵贱之分，知道国家所取得的成就离不开广大人民的劳动；伟大中国梦的实现需要个人的辛勤劳动和汗水。
【教学重点】劳动的意义和价值；尊重和学习国家的建设者；实现中国梦，创造未来美好生活需要埋头苦干和接力奋斗。
【教学难点】热爱劳动，尊重劳动者；实干才能创造未来。
【教学方法】情景探究法、讲授法【教学过程】导入新课：播放PPT美丽中国图片，呈现不同学生对国家发展的不同观点，学生交流讨论。
教师归纳小结，呈现课题：天下兴亡，匹夫有责，国家发展是每个人的事，我们中学生也应关注国家发展，为国家发展贡献自己的力量。
自主学习：课件呈现本课自主学习的主要问题。
活动一：通过“追溯历史”，“放眼今天”，“分享体验”三个小环节进行感悟体验，让学生列举中华民族由劳动创造的历史辉煌和今天成就的事例，并通过自身的劳动经历分享，明白劳动的价值，增强学生热爱劳动、热爱祖国的情感。
活动二：播放视频《劳动的意义》，探究问题。
根据历史史实激发学生思考问题：“结合生活实际和视频，教师引导总结劳动的价值。
”活动三：教师播放感动中国人物黄大年的感人视频，引导学生交流：战略科学家、地球物理学家黄大年什么精神感动了你？接着由央视《走基层▪为谁辛苦》图片，寻找身边的令你感动的劳动者，分享典型事迹；教师总结：学习和尊重劳动者的原因，强调职业没有高低贵贱之分。
活动四：越辩越明进行组内讨论，组间交流的方式，正确看待学生思想中存在的误区，引导学生处理好书本与实践，基础知识与专业知识的关系，担负起历史的重任。
活动五：播放季逸超成才视频，分析其成才之路对我们青少年托起中国梦的启发。
八年级道德与法治上册 第四单元 维护国家利益 第十课 建设美好祖国 第2框 天下兴亡 匹夫有责教案 新人教版
天下兴亡匹夫有责【教学目标】1.端正对劳动及劳动者的正确认识，培养热爱劳动人民的情感，养成热爱劳动的习惯，为实现中华民族的伟大复兴贡献力量；2.通过自主学习、合作探究、提升学习等方式掌握新知、提高学科思维能力，引导进行价值判断与选择，提高学生归纳概括的能力和分析问题的能力；3.认识到劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。
懂得劳动只有分工的不同，没有贵贱之分，知道国家所取得的成就离不开广大人民的劳动；伟大中国梦的实现需要个人的辛勤劳动和汗水。
【教学重点】劳动的意义和价值；尊重和学习国家的建设者；实现中国梦，创造未来美好生活需要埋头苦干和接力奋斗。
【教学难点】热爱劳动，尊重劳动者；实干才能创造未来。
【教学方法】情景探究法、讲授法【教学过程】导入新课：播放PPT美丽中国图片，呈现不同学生对国家发展的不同观点，学生交流讨论。
教师归纳小结，呈现课题：天下兴亡，匹夫有责，国家发展是每个人的事，我们中学生也应关注国家发展，为国家发展贡献自己的力量。
自主学习：课件呈现本课自主学习的主要问题。
活动一：通过“追溯历史”，“放眼今天”，“分享体验”三个小环节进行感悟体验，让学生列举中华民族由劳动创造的历史辉煌和今天成就的事例，并通过自身的劳动经历分享，明白劳动的价值，增强学生热爱劳动、热爱祖国的情感。
活动二：播放视频《劳动的意义》，探究问题。
根据历史史实激发学生思考问题：“结合生活实际和视频，教师引导总结劳动的价值。
”活动三：教师播放感动中国人物黄大年的感人视频，引导学生交流：战略科学家、地球物理学家黄大年什么精神感动了你？接着由央视《走基层▪为谁辛苦》图片，寻找身边的令你感动的劳动者，分享典型事迹；教师总结：学习和尊重劳动者的原因，强调职业没有高低贵贱之分。
活动四：越辩越明进行组内讨论，组间交流的方式，正确看待学生思想中存在的误区，引导学生处理好书本与实践，基础知识与专业知识的关系，担负起历史的重任。
活动五：播放季逸超成才视频，分析其成才之路对我们青少年托起中国梦的启发。
部编道德与法治八上第4单元维护国家利益第10课建设美好祖国第2框天下兴亡匹夫有责教学案(无答案)
天下兴亡 匹夫有责 探究与分享P110你对他们观点的看法。
少年兴则（ ），少年强则（ ）。
我们是祖国的未来，一定要接过历史的接力棒，（ ）、（ ），勇做走在时代前列的学习者，（ ）、（ ），以执着的信念，优良的品德，（ ）的知识，过硬的本领，担负起历史的重任。
拓展空间1.古往今来人们歌颂劳动,赞美劳动,是因为劳动创造了人类的一切。
关于劳动正确的说法是( )①劳动是财富的源泉②劳动是幸福的源泉③劳动创造了我们美好的生活 ④劳动成就今天 A.①②③④ B.②③④ C.①②③ D.①②④ 2.“人生最大的快乐,是自己的劳动得到了成果。
农民劳动得到了收获,工人劳动生产出了产品,医生劳动治好了病人,教师劳动教好了学生,其他工作也是一样。
”这段话启示我们 ( )A.生命的意义与劳动无关B.生活因劳动而精彩C.劳动有高低贵贱之分D.每一次劳动都能获得成果 3.青少年应担负起历史重任,让青春绽放出绚丽的光芒。
下列符合这一观点的名言警句是 ( ) ①天下兴亡,匹夫有责 ②为中华之崛起而读书 ③人不为己,天诛地灭④先天下之忧而忧,后天下之乐而乐A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④材料分析 “天下兴亡,匹夫有责。
”中华儿女历来以天下为己任。
作为当代青少年: (1)我们肩上的历史使命是什么?(2)我们怎样才能担当起这一历史使命? 答案:(1)我们要立志振兴中华,实现中华民族伟大复兴的中国梦。
(2)我们是祖国的未来,一定要接过历史的接力棒,努力学习,积极探索,勇做走在时代前列的学习者、劳动者、奉献者,以执着的信念、优良的品德、丰富的知识、过硬的本领,担负起历史重任,让青春绽放出绚丽的光芒。
序号：22 八年级 学科：政治 执笔人： 课题：10.2 时间： 教学目标 1．帮助学生认识到劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。
2．懂得劳动只有分工的不同，没有贵贱之分，无论是脑力劳动者还是体力劳动者，都是国家的建设者，都值得我们尊敬和学习。