100测评网上学期9台湾的蝴蝶谷小二语文_2
2021年苏教版二年级语文上册短文阅读专项练习题及答案
2021年苏教版二年级语文上册短文阅读专项练习题及答案一、阅读理解台湾的蝴蝶谷祖国的宝岛台湾气候温暖，水源充足，花草茂盛，是蝴蝶生长的好地方。
台湾的山多，山谷也多。
每年春季，一群群色彩斑斓的蝴蝶飞过花丛，穿过树林，越过小溪，赶到山谷里来聚会。
人们就把这些山谷叫做蝴蝶谷。
蝴蝶谷里的景象非常迷人。
有的山谷里只有一种黄颜色的蝴蝶，在阳光的照耀下，金光灿灿，十分壮观。
有的山谷里有几种蝴蝶，五彩缤纷的蝴蝶上下飞舞，就像谁在空中撒了一把五颜六色的纸片，随风飘来，又随风飘去。
蝴蝶谷吸引了大批中外游客。
人们一到这里，立刻就会被成群的蝴蝶团团围住。
你看，蝴蝶那翩翩起舞的样子，多么像在欢迎前来参观的客人呀！1．从文中找下列词的近义词。
五彩缤纷——_________马上——_________景色——_________壮丽——_________2．读句子，填空。
（1）五彩缤纷的蝴蝶上下飞舞，就像________________。
请你也照样子写一句比喻句：________________。
（2）“你看，蝴蝶那翩翩起舞的样子，多么像欢迎________________。
”“翩翩起舞”和“欢迎”都是写________________的动作的，这里是把蝴蝶当作________________来写。
（3）因为祖国的宝岛台湾_______、_______、_______，所以说是蝴蝶生长的好地方。
3．概括第三自然段的意思。
________________________二、阅读短文，回答问题。
一只与狼斗的鹿一群鹿在草地上一边晒着温暖的太阳，一边吃着青草。
突然，草丛中出现了一只狼。
众鹿见到狼，都吓得四处逃命。
只有一只鹿毫不惧怕，冲上去用犀利的角与狼搏斗。
一直斗了很久，这只鹿心想：不用大伙一起上，只要再上来一两只鹿，就能把狼杀死。
可一直不见鹿上来助阵。
最后，这只鹿被狼咬翻在地。
临死前，这只鹿痛心地说道：“看来不是我们鹿族软弱无能，而是因为自私破坏了团结，才使整个鹿族落到这个可悲的地步。
二年级语文台湾的蝴蝶谷2
•看这幅图你能想到哪些成语？
五彩缤纷
五颜六色
色彩斑斓
品读
有的山谷里
只有一种黄颜色
的蝴蝶，在阳光
的照耀下，金光
灿灿，十分壮观。
填一填
每年春季，一群群色彩斑斓的蝴蝶（ 飞）过 花丛,（穿 ）过树林，（ 越 )过小溪，（ 赶）到 山谷里来聚会。
练一练
蝴蝶谷里的景象非常迷人。有 的 ，有的 。
想一想
北京版语文二年级上册
美丽的山 谷
认一认，读一读，写一写。
hú dié
yào
fēn
bàn
蝴 蝶 水源 景象
照耀 茂盛 撒
五彩缤纷 春季 大批
花 瓣 赶到
立刻
品 读
每年春季，一群群色彩斑斓的蝴蝶飞 过花丛，穿过树林，越过小溪，赶到山谷里 来聚会。
有的山谷里有几种蝴蝶，上下翻飞，
五彩缤纷，就像谁在空中撒了一把五颜六色 的花瓣，随风飘来，又随风飘去。
游客们为什么会 被成群的蝴蝶团团围 住？ 蝴蝶多
比一比，组成词。 李（ 季（ 散（ 撒（ ） ） ） ） 赶（ 干（ 该（ 刻（ ） ） ） ）
再 见
•； / 双色球免费预测
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•之灵也会觉得很欣慰，可以请恩人您为我的登基做个见证吗？“夜北冥想了一下，说道：”既然如此，我就暂且留下来，等木兮太女登基后， 我还需要继续去看看其他三国有没有残留的魔兽！“于是当天，木兮的登基因为有夜北冥的加入，所以使木兮当女皇管理整个青龙王朝越来越 得民心，这也让木兮对夜北冥越来的崇拜信服，妥妥的脑残粉！在夜北冥离开的当天，受过她恩惠的四国国君都来送她，刚刚登基为皇的木兮 舍不得的问道:”恩人您还会回来吗？”夜北冥看着木兮说道：”总有一天，我会回来，希望到时候木兮女皇等人不要嫌我叨扰了!”各国女皇 立马使劲摇头摇手说道：“怎么会嫌弃，高兴还来不及，我们还会您建立行宫，到时候您轮着住！”夜北冥好笑的说道：“呵呵，那就先多谢 各位女皇了，记住，吾名——冥！”说道第二句就已经飞身离开了，留下声音传进各个女皇的耳朵里，各国女皇顿时大悟。原来是冥大人！第 014章 新的身份此时的青龙王宫的御书房内，木兮看着眼前眼前的少女。穿着一身玄色衣服，身材挺拔清瘦却凹凸有致，怀里抱着一团紫色的 生物，皮肤如上等白玉，在大殿内灯光的照射下隐隐闪烁着光芒。粉-嫩的小嘴巴微微的伸展着弧度，代表着笑意，微收的下巴，只是脸上依旧 带着银色的面具，让人看不到面具下倾国倾城的容颜，她的身高与四年前相比长高了一点，身上的威压也比四年前更重了，让人忍不住的想要 跪地膜拜。直到站在一旁的太监总管花萝实在看不过去自家女皇怔愣的样子，于是手握拳放在嘴巴前大声的咳了两下。于是木兮回过神来，激 动地看着夜北冥，断断续续的哽咽的说道：“冥，冥大人，真的是您？您当初说您会再，再次回来，我们盼了您好久，还，还给您修建了行宫， 这里每个国家都有，到时候您想，想到哪去都有地方住，我们一直盼望着能再见到您，这次，这次您终于回来了！”说道最后眼泪就止不住了， 花总管赶紧从怀里掏出手绢给木兮擦眼泪，木兮接过手绢狠狠的捂了一下眼睛，接着擦了擦快要留下来的鼻涕，再次递给花萝。花萝沉默地接 过手绢，然后指尖挑起手绢的边角往自己脸上沾了下眼泪，然后又塞回到怀里抬起头一脸崇拜的抬起头看着夜北冥。也就只有冥大人能让自己 威严庄重，将自己浑身散发的气势再次收敛，直到不 漏一丝气息。然后自己身后的两人也跟着收敛了外放的气息，若是夜北冥用自己神尊境的威压，指不定这个大殿的人还在不在了，或许全都要 趴在地上动都不能动深受重伤。感受到压在自己身上的压力消失，木兮等人再次感激的望向夜北冥的等人。夜北冥语气温和的开口说道：“这 次来，我会选择多停
二年级下语文补充素材19台湾的蝴蝶谷_苏教版
二年级下语文补充素材-19台湾的蝴蝶谷苏教版台湾是世界著名的“蝴蝶王国”。
据专家估计，全岛有蝶类400多种，为世界产蝶类最多的地区。
台湾地处亚热带，四季温差相差不大，岛上盛产柚、柑、桔等，是蝶类生长的乐园。
“木生蝶”、“皇娥阴阳蝶”、“五翅姬淡青斑凤蝶”，都是世界上珍稀品种，在许多国家已濒临绝种，甚至被定为“天然纪念物”，严禁捕捉。
但在台湾却并不罕见，一年四季，在晴日下悠然起舞。
“凤蝶”是珍贵的种类，着一身华丽的“衣裳”，展现着瑰丽的大花纹，悠然地在空中滑翔飞行时，充分表现了蝶王式的风姿。
其中独具特色、最为名贵的是“大红纹凤蝶”、“蛇头蝶”、“红边小灰蝶”、“宽尾凤蝶”、“皇蛾阴阳蝶”、“兰屿黄裙凤蝶”等等。
其中“金凤蝶”，翅膀上有一层金色粉状物，与身上五彩斑斓的花纹相辉映，在阳光下，金光闪闪，灿烂夺目。
“大红纹凤蝶”，金秋时在枫树林中，扑翅飞驰，是观赏价值极高的品种。
“小灰蝶”数量几乎占台湾蝶类的四分之一，小巧玲珑，常在草地上飞驰，宛如“活珍珠”。
台湾还发现过一只雌雄同体的凤蝶，其双翅明显分呈雌蝶和雄蝶的不同形态，蝶体上的纹饰十分艳丽，学术界认为它是蝶类之瑰宝。
著名的台湾蝴蝶谷蝶类有群居的习性，由十几万乃至数十万、数百万只，繁衍生息在海拔1000米以下的山谷中。
在这样的地方，一年四季都会有群蝶翩翩起舞，与繁花茂草相衬，构成美丽的天然图画。
人们把这样的山谷叫“蝴蝶谷”。
高雄市美浓镇双溪上游有一“黄蝶翠谷”，狭谷长500米，碧绿成荫，山花如绣。
这里有两种四式淡黄色蝶群，每年二至三个繁殖期，一期育100万只蛹。
奇特的是，蛹化成蝶，几乎是同时均为淡黄色、到时黄蝶纷飞，令游观者流连忘返。
屏东县来义乡有个“紫蝶幽谷”，蝴蝶皆为紫色，数量超过黄蝶谷10倍、这种紫斑蝶具有很强的趋光性，夜里幽谷点起一把火，蝶群就会象河流似地涌向灯火，蝶翼拍动声如溪泉奔腾，场景十分壮观。
此外，还有“大屯蝴蝶走廊”、“埔里蝴蝶谷”、“六龟彩蝶谷”等。
苏教版语文二年级下册第七单元第19课《台湾的蝴蝶谷》同步练习(II )卷
苏教版语文二年级下册第七单元第19课《台湾的蝴蝶谷》同步练习（II ）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础题 (共23题；共136分)1. （5分）读拼音，写汉字。
huā cónɡjì jiézǔ ɡuójǐnɡ xiànɡshuǐ yuán________________________________________2. （8分）比一比，再组词。
李________季________赶________干________散________撒________从________丛________3. （8分）写出系列词语的近义词或反义词。
近义词：形状──________挺直──________寂静──________一刹那──________反义词：上升──________展开──________欢腾──________散开──________4. （8分）看拼音，写词语。
shíwùzhuǎ zi wǎng cháng xìn yǐwéi zhēn________________________________yǎn jīng yězhūyé ye shén qìhuóxiàn________________________________5. （5分）填一填。
“五彩缤纷”的近义词有________、________。
课外，我还积累了许多描写色彩的词语，如：________、________、________。
6. （4分）看拼音，写汉字。
mào mìsǎxiàdà pīzǔguó________________________________7. （8分）火眼金睛，辨字组词惨________ 疾________ 魄________ 协________掺________ 嫉________ 瑰________ 胁________8. （3分）写出下列词语的近义词。
【拉分点大突破】二年级语文下册《台湾的蝴蝶谷》
有的山谷里只有一种黄 颜色的蝴蝶，在阳光的 照耀下，金光灿灿，十 分壮观。
有的山谷里只有一种白颜色的蝴 蝶，在天空中翩翩起舞，就像洁 白的雪花在空中飞舞。
有的山谷里只有一种————的 蝴蝶，——————————— —————。
有的山谷里有几种蝴蝶，上下 翻飞，五彩缤纷，就像谁在空 中撒了一把把五颜六色的花 瓣，随风飘来，又随风飘去。
晨起凭栏眺 但见云卷云舒 风月乍起 春寒已淡忘 如今秋凉甚好 几度眼迷离
感谢喧嚣 把你高高卷起 砸向这一处静逸 惊翻了我的万卷 和其中的一字一句 幸遇只因这一次
被你拥抱过，览了 被你默诵过，懂了 被你翻开又合起 被你动了奶酪和心思
不舍你的过往 和过往的你 记挂你的现今 和现今的你 遐想你的将来 和将来的你 难了难了 相思可以这一世
蝴蝶谷吸引了大批中外游客。 人们一到这里，立刻就会被翩翩 起舞的蝴蝶团团围住。这些小精 灵是在欢迎前来参观的客人哩。
蝴蝶的颜色真多，有
，
有
，还有
，
真
！
---------------------------------- 赠予 ----------------------------------
---------------------------------- 谢谢喜欢 ----------------------------------
蝴蝶谷里的景象非常迷人。 有的山谷里只有一种黄颜色的 蝴蝶，在阳光的照耀下，金光 灿灿，十分壮观。有的山谷里 有几种蝴蝶，上下翻飞，五彩 缤纷，就像谁在空中撒了一把 把五颜六色的花瓣，随风飘 来，又随风飘去。
黄碟谷
彩碟谷
有的山谷里只有一种黄颜色的 蝴蝶，在阳光的照耀下，金光 灿灿，十分壮观。
台湾的蝴蝶谷阅读理解二年级
台湾的蝴蝶谷阅读理解二年级台湾的蝴蝶谷阅读理解（一）蝴蝶谷里的景象非常迷人。
有的山谷里只有一种黄颜色的蝴蝶，在阳光的照耀下，金光灿灿，十分壮观，有的山谷里有几种蝴蝶，上下翻飞，五彩缤纷，就像谁在空中撒了一把五颜六色的花瓣，随风飘来，又随风飘去。
1.这段话是说蝴蝶谷里的景象。
介绍了有黄颜色蝴蝶的山谷和。
A.非常迷人有几种蝴蝶B.非常不好看有几种蝴蝶C.非常迷人没有蝴蝶正确答案：A2.选出文中打比方的句子。
（）A.蝴蝶谷里的景象非常迷人。
B.有的山谷里有几种蝴蝶，上下翻飞，五彩缤纷，就像谁在空中撒了一把五颜六色的花瓣，随风飘来，又随风飘去。
C.有的山谷里只有一种黄颜色的蝴蝶，在阳光的照耀下，金光灿灿，十分壮观。
正确答案：B台湾的蝴蝶谷阅读理解（二）①祖国的宝岛台湾气候温暖，水源充足，花草茂盛，是蝴蝶生长的好地方。
②台湾的山多，山谷也多。
每年春季，一群群色彩斑斓的蝴蝶飞过花丛，穿过树林，越过小溪，赶到山谷里来聚会。
人们就把这些山谷叫做蝴蝶谷。
③蝴蝶谷里的景色非常迷人。
有的山谷里只有一种黄颜色的蝴蝶谷，在阳光的照耀下，金光灿灿，十分壮观。
有的山谷里有几种蝴蝶，上下翻飞，五彩缤纷，就像谁在空中撒了一把把五颜六色的花瓣，随风飘来，又随风飘去。
④蝴蝶谷吸引了大批中外游客。
人们一到这里，立刻就会被翩翩起舞的蝴蝶团团围住。
这些小精灵是在欢迎前来参观的客人哩。
1 根据课文内容填空。
飞过（）穿过（）跳过（）2 照样子，写词语。
一群群 ________ ________ ________3 选词填空。
五彩缤纷五颜六色有的山谷里有几种蝴蝶（）的蝴蝶上下飞舞，就像谁在空中撒了一大把（）的纸片，4 填一填，写一写。
（1）蝴蝶谷在_______ ，为什么说它是蝴蝶生长得好地方？________________________________________（2）为什么把这些山谷叫蝴蝶谷？________________________________________5 用“~~~~~”标出第3自然段的重点句。
评课台湾的蝴蝶2
《台湾的蝴蝶谷》第二段的教学体现了《语文课程标准》新的教学理念，转换了教师的课堂角色，坚持做发动者、组织者、引导者、激励者，教得轻松自如，扎实有效。
学生转变了学习方式，坚持“自主、合作、探究”，学得主动积极，自由愉悦。
一、倡导探究的自主性。
教师变“告诉”为“引导”，学生变“接受”为“发现”，立足于学生对课文的自我理解、自我解读，突显发现、探究、研究等认识活动，使阅读学习过程成为一个富有个性化的自主探究的过程。
教师努力做到点拨的发展性。
教师没有把答案告诉学生，而是引导学生在原有认识的基础上不断再发现，获得新的发展。
如：学生用课文中的句子叙说事物之间的因果关系后，教师引导学生再读读课文，内化语言，用自己的话来表述。
学生换位思考，认识到赶到蝴蝶谷聚会的原因后，引导学生进一步体会情感，练习感情朗读等。
二、注重感悟的独立性。
1 、感悟整体。
激情趣，整体感知：你喜欢祖国的宝岛台湾吗?为什么?抓联系，整体认识：这段共几句话?每句介绍了什么?你能说说它们之间的联系吗?提主干，整体把握：蝴蝶为什么赶来(说清时间、地点、事情)?品课文，整体领悟：你们的心情怎样呢?能通过朗读表达出来吗?2 、感悟形象。
小学生是借助形象来认识世界的，刘老师上课时努力通过语言的描绘、情景的再现和想象的激发，将静态语言文字转化为动态的生活画面，引导学生入境感悟。
如多媒体课件的演示、听读联想等。
3、感悟情义。
蝴蝶是怎样赶来的呢?通过说句、填词、比较，在朗读与交流中让学生深入地体会到了“飞、穿、越”用得生动、准确。
如果你就是其中的一只美丽的蝴蝶，请告诉游人，为什么你们都赶到山谷里来聚会?引导学生联系第一段，换位思考入境动情，有感情地朗读第二段。
台湾的蝴蝶谷
山东省高密市恒涛双语实验学校 甄红梅
每年春季，一群群色彩斑 斓的蝴蝶（ ）花丛，（ ） 树林，（ ）小溪，赶到山谷 里来聚会。
每年春季，一群群色彩斑 斓的蝴蝶（飞过）花丛，（穿 过）树林，（越过）小溪，赶 到山谷里来聚会。
１ 每年春季，一群群色彩斑斓的 蝴蝶飞过花丛，飞过树林，飞过小 溪，赶到山谷里来聚会。
２ 每年春季Байду номын сангаас一群群色彩斑斓的 蝴蝶飞过花丛，穿过树林，越过小溪，
赶到山谷里来聚会。
１ 每年春季，一群群色彩斑斓的 蝴蝶飞过花丛，飞过树林，飞过小 溪，赶到山谷里来聚会。
２ 每年春季，一群群色彩斑斓的 蝴蝶飞过花丛，穿过树林，越过小溪，
赶到山谷里来聚会。
有的山谷里只有一种黄 颜色的蝴蝶，在阳光的照 耀下，金光灿灿，十分壮 观。
有的山谷里有几种蝴蝶， 上下翻飞，五彩缤纷，就像 谁在空中撒了一把五颜六色 的花瓣，随风飘来，又随风 飘去。
有的山谷里有几种蝴蝶， 上下翻飞，五彩缤纷，就像 谁在空中撒了一把五颜六色 的花瓣，随风飘来，又随风 飘去。
有的山谷里有几种蝴蝶， 上下翻飞，五彩缤纷，就像 谁在空中撒了一把五颜六色 的花瓣，随风飘来，又随风 飘去。
《台湾的蝴蝶谷》第二课时_模板
《台湾的蝴蝶谷》第二课时_模板《台湾的蝴蝶谷》第二课时一、复习：师：上一堂课，我们学习了《台湾的蝴蝶谷》，这一课，我们继续学习。
师：首先，我们来复习上堂课所学的内容。
师：请两个同学上听写词语，指名二人板演：台湾、花瓣、水源充足、花草茂盛评析。
一、新授：（一）学习第一自然段：1、听录音看图像。
2、提出交流话题：欣赏了课文第一小节，你知道祖国宝岛台湾有什么特点？3、各自朗读课文第一小节。
4、齐读课文。
（二）学习第二自然段1、过渡：台湾的确是蝴蝶生长的好地方，现在咱们就去蝴蝶谷去看一看，请同学们认真观察图像。
（点击.课件中“第二段”）2、提出交流话题：欣赏了课文第二小节，你懂得了什么？3、观察图像，理解“山谷”。
4、观察图像，理解“色彩斑斓”（点击“图片”），引导学生说出蝴蝶多，色彩多，色彩鲜艳，在直观上理解词语。
5、引读课文第二句。
（两种方式：师读动词，学生跟读；女生读读动词，男生跟读。
）6、指导朗读：（1）创设情境，把握感情：蝴蝶飞过花丛，穿过树木，越过小溪，多么轻快活泼呀！大家来听一听，课文录音是怎样传达这种轻松愉快的心情的。
（2）听录音要求：注意录音中语速快慢、语调的轻重变化。
（3）交流听录音的感受，把握语速、语调：第一句中“也”应重读；第二句语速稍快，表现蝴蝶飞行的轻快；第三句语速稍慢，解释蝴蝶谷得名原因，应读得清楚明白。
自由练读第2自然段。
7、齐读第2自然段。
（三）学习第三自然段过渡：此时蝴蝶谷一定热闹极了，我们一起看一看。
8、课文第一句概括交代蝴蝶谷的景象非常迷人，齐读第一句。
（板书：景象迷人）9、指名读第二句，观看插图。
师：黄色的蝴蝶，在阳光照耀下，金光闪闪，多么美丽呀！齐读第二句。
10、如果几种颜色的蝴蝶集聚在同一个山谷，是怎样的景象呢？11、观察图片：引导学生说出蝴蝶色彩美丽，舞姿轻盈的景象。
12、书上将这上下飞舞的彩蝶比作什么呀？13、齐读第二句回答。
（比作“撒落的五颜六色的花瓣”）14、听录音看图像，直观理解第三句。
【小学二年级】小学二年级语文《台湾的蝴蝶谷》原文、教案及教学反思
小学二年级语文《台湾的蝴蝶谷》原文、教案及教学反思【本文概要】《台湾的蝴蝶谷》这是一篇描写自然风光的优美文章，作者以细腻的笔触向我们展示了台湾的蝴蝶谷每年春季瑰丽而壮观的景色。
以下是本文整理的小学二年级语文《台湾的蝴蝶谷》原文、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
【本文概要】小学二年级语文《台湾的蝴蝶谷》教学反思苏教版二年级下册《台湾的蝴蝶谷》这是一篇描写自然风光的优美文章，作者以细腻的笔触向我们展示了台湾的蝴蝶谷每年春季瑰丽而壮观的景色。
全文文笔优美，词汇丰富，既能让学生感受蝴蝶谷的迷人景象，又能激发学生对祖国宝岛的热爱之情。
因此在教学环节的设计上，我就充分考虑到了学生的学习基础和学习兴趣。
在教学的过程中，我首先，在黑板上画出了大的山谷，创设了一种学习情景。
使学生们对学习课文产生了浓厚的兴趣，在此基础上再引导学生走进文本，细细品读优美的语言，感受语言文字的美。
在学生有体会的基础上，让学生自己充当蝴蝶到山谷中去聚会，一方面增加了学生们的学习兴趣，另一方面也有助于学生对课文内容的理解。
在教学中我引导学生去发现、品尝文中语言的美。
引导学生根据一群色彩斑斓的蝴蝶在山谷中飞舞的画面齐读”每年春季，一群色彩斑斓的蝴蝶飞过花丛，穿过树林，越过小溪，赶到山谷里来聚会。
”把学生带入特定的’语言环境，细细品味文章的语言美。
让学生画出句子中表示蝴蝶动作的词，再辨析“飞过”、“穿过”、“越过”有什么不同。
学生借助画面及师生的互动表现，感悟语言的美，学生品味到了作者用词的准确、生动，受到了美的熏陶。
其次，在第三自然段的学习中，围绕着“台湾的蝴蝶谷给你留下了什么样的印象？”这个问题，我和孩子们展开了学习和讨论。
并抓住文章中许多表示颜色的词语来引导学生想象，鼓励学生动用积极的情感想象蝴蝶谷的美。
结合课件的使用，使学生更直观地认识到台湾黄蝶谷有金光灿灿的美；彩蝶谷有五彩斑斓的美，他们给人们带来了美的享受，让人们感受到了大自然带给人类的美丽和神奇。
新苏教版二年级语文下册20、台湾的蝴蝶谷练习与参考答案
20 台湾的蝴蝶谷
一、看拼音，写词语。
zhuīgǎn mílùfēnfēn suíshípīshìdǎo yóu
（）（）（）（）（）（）
二、比一比，再组词。
迷（）赶（）刻（）
谜（）起（）该（）
三、我帮蝴蝶找花丛。
蝴蝶（）花丛，（）树林，（）小溪，（）山谷里来聚会。
四、按要求，写句子。
1．蝴蝶谷吸引了大批中外游客。
（改成“被”字句）
2．这些小精灵不是在欢迎前来参观的客人吗？（换个说法，意思不变）
3．用“十分、吸引、茂盛、迷人”写一段话。
____________________________________________
参考答案：
一、追赶迷路纷纷随时批示导游
二、迷路谜语赶到起来刻苦应该
三、飞过穿过越过赶到
四、1.大批中外游客被蝴蝶谷吸引了。
2.这些小精灵在欢迎前来参观的客人。
3.略。
苏教版二年级下册语文《台湾的蝴蝶谷》特质分析和重点设计.docx
畝殺版二耳銀节册语艾《台灣的蝴蝶谷》特质今折和遂丘殺针【相关文本】蝴蝶谷里的景象非常迷人。
有的山谷里只有一种黄颜色的蝴蝶，在阳光的照耀下，金光灿灿，十分壮观。
有的山谷里有几种蝴蝶，上下翻飞，五彩缤纷，就像谁在空中撒了一把把五颜六色的花瓣，随风飘来，又随风飘去。
【特质解读】《台湾的蝴蝶谷》以生动形象的语言，描述了台湾的蝴蝶谷每年春季蝴蝶聚集瑰丽而壮观的奇异景象，抒发了对祖国宝岛台湾的热爱之情。
这-•自然段围绕中心句“蝴蝶谷里的景象非常迷人”展开描述。
为表现蝴蝶谷的“迷人景象”，作者从色彩和灵动的姿态等方面描写。
迷人在绚丽的色彩，只有一种蝴蝶的“金光灿灿”，几种蝴蝶的“五彩缤纷、五颜六色”；还迷人在灵动的姿态，生动的比喻把阳光照耀下蝴蝶上下翻飞的疾快，随风飘来飘去的惬意舒缓，形象地呈现在我们眼前。
【重点设计】三、学习第三自然段。
过渡：蝴蝶谷的景象怎样呢？1、（出示第一句）：蝴蝶谷里的景象非常迷人。
你能读出这种迷人吗？【指导读该句】2、怎样迷人呢？请小朋友们自rh地读读课文接下来的两句话，边读边找出你认为写得最迷人的句子，可以多读几遍。
3、学生交流。
第一句：“有的山谷里只有一种黄颜色的蝴蝶，在阳光的照耀下，金光灿灿，十分壮观。
”（出示多媒体图片）（1）你觉得这黄蝶谷美在哪里？指名说，指名读。
（2）（重点理解“金光灿灿” “十分壮观”）平时你们还见过什么东西也是金光灿灿的？指导朗读“金光灿灿” o你能给它取个好听的名字吗？（3）喜欢黄蝶谷的小游客们让我们一起来美美地读读。
（齐读第二句）第二句：“有的III谷里有几种蝴蝶，上下翻飞，五彩缤纷，就像谁在空中撒了一把五颜六色的花瓣，随风飘来，又随风飘去。
”4、（出示句子）（1）山谷里只有一种颜色的蝴蝶的确壮观，如果山谷里许多不同颜色的蝴蝶，会是一番什么景象呢？（2）这个谷美在哪里呀？（指名说，指名读。
）A、你从哪里看出颜色多的？你来把这山谷中的丰富的色彩读给我们听听。
三年级语文下学期苏教版阅读理解周末练习题及答案
三年级语文下学期苏教版阅读理解周末练习题及答案班级：________ 姓名：________ 时间：________一、阅读下面的短文，做一做后面的练习。
台湾的蝴蝶谷祖国的宝岛台湾气候温暖，水源充足，花草茂盛，是蝴蝶生长的好地方。
台湾的山多，山谷也多。
每年春季，一群群色彩斑斓的蝴蝶飞过花丛，穿过树林，越过小溪，赶到山谷里来聚会。
人们就把这些山谷叫做蝴蝶谷。
蝴蝶谷里的景象非常迷人。
有的山谷里只有一种黄颜色的蝴蝶，在阳光的照耀下，金光灿灿，十分壮观。
有的山谷里有几种蝴蝶，五彩缤纷的蝴蝶上下飞舞，就像谁在空中撒了一把五颜六色的纸片，随风飘来，又随风飘去。
蝴蝶谷吸引了大批中外游客。
人们一到这里，立刻就会被成群的蝴蝶团团围住。
你看，蝴蝶那翩翩起舞的样子，多么像在欢迎前来参观的客人呀！1．从文中找下列词的近义词。
五彩缤纷——_________马上——_________景色——_________壮丽——_________2．读句子，填空。
（1）五彩缤纷的蝴蝶上下飞舞，就像________________。
请你也照样子写一句比喻句：________________。
（2）“你看，蝴蝶那翩翩起舞的样子，多么像欢迎________________。
”“翩翩起舞”和“欢迎”都是写________________的动作的，这里是把蝴蝶当作________________来写。
（3）因为祖国的宝岛台湾_______、_______、_______，所以说是蝴蝶生长的好地方。
3．概括第三自然段的意思。
________________________二、阅读下面的文段，然后完成练习。
这时，列宁看见一个小男孩，就问：“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？”①男孩说：“没……我没看见。
”列宁说：“一定是飞走了或者是冻死了。
天气严寒，它怕冷。
”那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，_______又不敢讲。
②列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。
2021年语文版二年级语文上册短文阅读水平练习
2021年语文版二年级语文上册短文阅读水平练习一、阅读理解台湾的蝴蝶谷祖国的宝岛台湾气候温暖，水源充足，花草茂盛，是蝴蝶生长的好地方。
台湾的山多，山谷也多。
每年春季，一群群色彩斑斓的蝴蝶飞过花丛，穿过树林，越过小溪，赶到山谷里来聚会。
人们就把这些山谷叫做蝴蝶谷。
蝴蝶谷里的景象非常迷人。
有的山谷里只有一种黄颜色的蝴蝶，在阳光的照耀下，金光灿灿，十分壮观。
有的山谷里有几种蝴蝶，五彩缤纷的蝴蝶上下飞舞，就像谁在空中撒了一把五颜六色的纸片，随风飘来，又随风飘去。
蝴蝶谷吸引了大批中外游客。
人们一到这里，立刻就会被成群的蝴蝶团团围住。
你看，蝴蝶那翩翩起舞的样子，多么像在欢迎前来参观的客人呀！1．从文中找下列词的近义词。
五彩缤纷——_________马上——_________景色——_________壮丽——_________2．读句子，填空。
（1）五彩缤纷的蝴蝶上下飞舞，就像________________。
请你也照样子写一句比喻句：________________。
（2）“你看，蝴蝶那翩翩起舞的样子，多么像欢迎________________。
”“翩翩起舞”和“欢迎”都是写________________的动作的，这里是把蝴蝶当作________________来写。
（3）因为祖国的宝岛台湾_______、_______、_______，所以说是蝴蝶生长的好地方。
3．概括第三自然段的意思。
________________________二、阅读争位有一天，我们几个小伙伴一起玩耍（shuǎ）时，一个小伙伴提出了一个奇怪的问题：“为什么眉毛长在脸的最上面呢？”大家都被这个问题难住了。
后来，我们分别来扮（bàn）演（yǎn）五官中的一个，争先恐（kǒnɡ）后地说起来。
我哈哈大笑，说：“我是眼睛，眉毛凭（pínɡ）什么在我的上面？我可以看东西，如果我不工作了，人们连走路都会困难。
”另一个小伙伴说：“眉毛算什么？鼻子才厉（lì）害呢！我可以闻各种气味，没有我，人就会少一部分呼吸（xī）功（ɡōnɡ）能。
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一、基础知识及语言运用（每题10分）
1、下面图片中呈现的是一只
A．胡蝶（hú dié）
B. 蝴蝶（hú déi）
C. 蝴蝶（hú dié）
答案：C
本题考查字音、字形及识图。
图片中呈现的是一只：蝴蝶（hú dié）。
本题选C。
2、为下面加点字选择合适的读音，正确的一项是
这些小精灵是在欢迎前来参．（）观的客人哩。
A．cān B. shēn C. sēn
答案：A
本题考查多音字。
这些小精灵是在欢迎前来参．（cān）观的客人哩。
本题选A。
补充知识：
“参”是个多音字，参．（cān）观、人参．（shēn）。
3、下面词语书写有误的一项是
A．台湾温暖
B. 聚会景象
C. 照耀及引
答案： C
本题考查字形。
C项正确的应该是：吸．引。
本题选C。
解题小点拨:
选项中出现的词语都是本课中出现的词语。
解这样的题目得细心。
如果你选错了，就得把正确的好好记一记。
4、下面词语搭配有误的一项是
A．水源充足
B. 气候茂盛
C. 天气晴朗
答案：B
本题考查词语搭配。
B项，可以说：气候温暖、花草茂盛。
本题选B。
做题目的：
词语的合理搭配，在日常生活中是会经常遇见的，做这样的题目先得读，在读得基础上边读边思路，那么，搭配不当的一项就会出现。
另外，想要做好这类型的题目，还得做个生活的有心人。
二、判断题（每题8分）
5、“色彩斑斓”的近义词可以是“五颜六色”。
答案：对
本题考查近义词。
“色彩斑斓”的近义词可以是“五颜六色”。
所以，本题说法正确。
6、“人们一到这里，立刻就会被翩翩起舞的蝴蝶团团围住”一句中没有错别字。
答案：对
本题考查字形。
“人们一到这里，立刻就会被翩翩起舞的蝴蝶团团围住”一句中没有错别字。
本题说法正确。
7、“有的山谷里有几种蝴蝶，上下翻飞，五彩缤纷，就像谁在空中撒了一把把五颜六色的花瓣，随风飘来，又随风飘去”一句中运用了拟人的修辞手法。
答案：错
本题考查修辞手法。
句中将“蝴蝶”比作“花瓣”，运用了比喻的修辞手法。
所以，本题说法有误。
知识补充：
拟人句：就是根据想象将物当作人来叙述或描写，使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情。
如：“春姑娘在绿色的叶丛中弹奏着乐曲”一句就运用了拟人的修辞手法。
三、阅读理解（每题12分）
聪明的韩愈
①我国唐代有个著名的文学家叫韩愈。
②小时候，他在家乡读书。
一天，老师给每个学生一枚铜钱，让她们各自去买一样东西，看谁买的东西能把一间屋子装满。
放学以后，学生们便都到集市上去了。
③第二天，有的买来树苗，有的买来竹子……可谁的东西都不能把一间屋子装满。
老师很失望。
过了一会儿，韩愈来了。
只见他从袖子里取出一只蜡烛，然后把蜡烛点燃。
老师见了，高兴地连连说：“好！好！韩愈真聪明！”
8、韩愈是我国（）代著名的（）。
A．唐文学家
B. 唐诗人
C. 宋代文学家
答案：A
本题考查阅读理解。
从文中第①自然段中：“我国唐代有个著名的文学家叫韩愈。
”中可知，韩愈是我国（唐）代著名的（文学家）。
本题选A。
9、老师给每一位学生一枚铜钱，让他们各自买一样东西，有什么要求吗？
A．看谁挑的东西漂亮。
B. 看谁买的东西能把一件屋子装满。
C. 一枚铜钱不许花完。
答案：B
本题考查阅读理解。
从文中第②自然段中：“一天，老师给每个学生一枚铜钱，让她们各自去买一样东西，看谁买的东西能把一件屋子装满。
”
可知，要求是，看谁买的东西能把一件屋子装满。
本题选B。
10、老师见韩愈把蜡烛点燃，高兴地连连夸韩愈聪明，是因为
A．其他学生买的东西贵，韩愈买的东西便宜。
B. 烛光照亮了整间屋子，也就是说屋子装满了光亮。
C.别人认为买的东西越大越好，韩愈买的东西却很小。
答案：B
本题考查阅读理解。
老师让他们买东西的要求是：看谁买的东西能把一件屋子装满。
而韩愈买的蜡烛，蜡烛点燃后烛光照亮了整间屋子，也就是说屋子装满了光亮。
所以，老师夸奖韩愈聪明。
本题选B。
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