语文人教版四年级下册《一个中国孩子的呼声》
四年级下册语文一个中国孩子的呼声生字
四年级下册语文一个中国孩子的呼声生字四年级下册语文《一个中国小孩的呼声》生字1【牺】读音：xī巧记：老牛(牜)直奔“西”边走。
字义：古代指用作祭(jì)品的毛色纯一的牲畜组词：牺牲牺牛牺牲品牺牲精神造字：形声法造句：王叔叔是因为勇救落水儿童而牺牲的。
笔顺：左窄右宽。
“牜”形体较长，提左伸右缩。
字歌：洒水扫庭院日出晒太阳倦鸟树上栖牺牲在战场2【牲】读音：shēng巧记：初“生”牛(牜)犊。
字义：牲口，一般指牛、马、驴、骡等家畜。
古代特指供宴飨祭奠用的牛、羊、猪组词：牲畜牲口献牲牺牲造字：形声法造句：农场里饲养着大量牲畜。
笔顺：左窄右宽。
“生”竖起笔与(牜)竖起笔齐平。
3【凯】读音：kǎi巧记：岂()能饥不择食(几)。
字义：军队得胜回来奏的乐曲组词：凯旋凯歌奏凯造字：形声法造句：庆祝奥运健儿凯旋的晚会真是喧闹专门!笔顺：“山”占左部约三分之一;“几”宽，不宜过高。
4【征】读音：zhēng巧记：二人(彳)结伴，“正”好远行。
字义：①用武力制裁②远行③寻求，期望得到组词：①出征②征途长征③征文征稿造字：形声法造句：哥哥踏上了爱护世界和平的征途。
笔顺：“彳”窄长，上撇短，下撇长;“正”首横向右上倾斜。
字歌：二人走征程出言做证明心惊人发怔看病须对症5【阿】读音：ā巧记：一耳(阝)听到“可”快乐。
字义：词头a.加在某些亲属称谓的前面b.加在排行、小名或姓的前面组词：阿姨阿大阿王造字：形声法造句：赵阿姨的字写得真漂亮!笔顺：“阝”形窄;“可”竖钩起笔在长横偏右侧。
字歌：人一辈子路坎坷路上有大河阿妈专门乐观张口笑呵呵6【姨】读音：yí巧记：“一”“人”背着一“弓”箭，身旁有“女”似娘亲。
字义：①称跟母亲年纪相近的无亲属关系的妇女②姨母，母亲的姊妹组词：①阿姨②姨妈造字：形声法造句：我的姨妈是一名杰出的大夫。
笔顺：“女”窄长;“弓”扁宽，竖撇要稳，与捺对称。
7【济】读音：jì巧记：一半汤(氵)剂(齐)。
人教版四年级下册语文《一个中国孩子的呼声》
人教版四年级下册语文《一个中国孩子的呼声》导读：一、说教材：《一个中国孩子的呼声》是一篇精读课文，讲的是一个中国孩子写给联合国秘书长加利先生的一封信。
这封信首先表达了“我”和妈妈对加利先生的问候和深深的谢意；接着深情回忆“我”爸爸出征前后的情景，在悲痛中怀着自豪和崇敬，并表示要向爸爸学习，用生命捍卫和平；最后，呼吁国际社会一致行动起来，维护和平，制止战争！本课的教学重点是理解含义深刻的句子和信中“我”的呼吁，体会“我”对父亲的深切怀念、对和平的无比渴望。
教学难点是认识“世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的‘和平之花’”，树立维护和平的信念。
二、说教法：这是一篇书信体文章。
信中饱含着一个孩子渴望世界和平的真挚情感，它用一个孩子的眼光看世界和平，把家庭的不幸和世界的不幸有机联系起来。
语言朴实，情感强烈，读之催人泪下。
但长期生活在和平环境中的孩子，较难体会这种情感，因此，我在教学时注重：（一）运用远程教育资源，与教学内容有机结合。
首先，是利用下载的图片资源，为学生创设情境。
因为学生们均来自农村，信息资源渠道狭窄、闭塞，对于世界局势可谓是一无所知。
我把收集到的图片经过选择、整合、加工后再现情景，让学生形象感知世界局势，从内心深处唤起他们对战争的愤恨和对和平的无比渴望之情。
其次，根据教材和学生实际，在导课时运用和谐的音乐来衬托小作者的丧父之痛；在讲解小作者手捧鲜花到机场迎接父亲的灵柩回到祖国时，播放了《葬礼进行曲》，渲染了悲痛的场面和悲伤的情怀，以此增强了学生的感性认识，更深切地感悟到作者的“失父之痛”，更易激发学生情感与作者达到共鸣，从而正确认识当今世界局势，树立维护和平的信念。
再者，针对文中出现的和平之花，我专门用鲜艳的红色打印成鲜花的形状，并写上“和平”两字，更直观地让学生感受到和平之花是那么的鲜艳，可是也是那么的易被摧残，让学生从中感受的战争的可恶和对和平的期盼。
（二）引导学生多揣摩，从作者的丧父之痛中体会和平之可贵。
四年级语文下册：《一个中国孩子的呼声》教学设计
四年级语文下册：《一个中国孩子的呼声》教学设计一、教学目标：1.了解《一个中国孩子的呼声》这篇文章的内容和主题。
2.理解文章中主人公的心情和感受。
3.培养学生的阅读理解能力和表达能力。
4.培养学生的爱国情怀，树立正确的价值观。
二、教学重点：1.理解《一个中国孩子的呼声》这篇文章的主题和含义。
2.能够用自己的话简要概括文章的主要内容。
三、教学准备：1.教材《语文》下册。
2.黑板、粉笔、教学课件等教具。
四、教学步骤：1.导入新课教师通过图片、视频等多媒体呈现方式，引导学生回忆上一堂课所学的内容，并提问：“你们还记得我们上一节课学习的是什么内容吗？”（引导学生回忆上一堂课所学的内容）2.新课讲解教师展示文章《一个中国孩子的呼声》的标题和主要内容，简要说明本课的主题，并提问：“根据文章的标题，你们对这篇文章的内容有什么想法？”（激发学生的阅读兴趣和思考能力）3.文章阅读教师根据教学课件，呈现文章内容，让学生跟读文章，并帮助学生理解文章的意思。
然后，教师提问：“文章主要讲了谁的故事？他为什么会写呼声？”（激发学生的阅读理解能力）4.理解主题教师引导学生思考文章的主题，并进行讨论：“你们觉得这篇文章的主题是什么？”（培养学生的思辨能力和表达能力）5.小组讨论教师组织学生分小组进行讨论，让学生讨论文章中主人公的心情和感受，并让每个小组选一名代表进行汇报。
6.学生表达教师鼓励学生用自己的话简要概括文章的主要内容，并展示自己的思考成果。
7.体会与反思教师引导学生体会文章中表达的爱国情怀和正确的价值观，并帮助学生进行思考和反思：“你们觉得作为一个中国孩子，我们应该如何努力？有什么行动能够支持我们的祖国？”（培养学生的爱国情怀和正确的价值观）五、课堂作业：请学生用自己的话写一篇《一个中国孩子的呼声》读后感或心得体会。
六、教学反思：通过本节课的教学，学生能够了解到《一个中国孩子的呼声》这篇文章的内容和主题，提高了学生的阅读理解能力和表达能力，培养了学生的爱国情怀和正确的价值观。
小学语文四年级下册15课一个中国孩子的呼声-课件
“救救孩子们，要和平不要战 争！”为了母亲不再失去儿子， 为了妻子不再失去丈夫，为了孩 子不再失去父亲，全世界应该一 致行动起来，维护和平，制止战 争！让那已经能够听到脚步声的 21 世纪，为战争敲响丧钟，让明 天的世界真正成为充满阳光、鲜 花和爱的人类家园！
我的心声：
为了
，为了
为了
，我们
， 。
作业：
给雷利写一封信，说说心里 话，注意信的格式。
谢谢大家！
51年后的今天，和平之神并没 有永驻人间。
世界并不太平，不少地区还弥 漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还 威胁着娇嫩的“和平之花”。
一个伟大的建 筑即将消 失……
人 类 的 文 明 被 自 己 摧 残
笑
失 去Biblioteka 地 球了母她 美 丽 的
亲 的 脸
微
逃难的人群
•1994年，卢旺达事件，50多万图西族人被杀； •1991年，海湾战争，12.5万人死亡； •2019年，阿富汗战争，5万人死亡； •2019年，科索沃战争，6.5万人死亡，几万人致残； •2019年，“911”事件，3600人死亡； •2019年，伊拉克战争，几万人死亡。 •1948年至今，有1600名联合国维和人员壮烈牺牲。 •在过去10年里，200多万儿童在战争中被杀死，另有 •600万儿童受伤，100万儿童成为孤儿。
我和爸爸有个怎样的约定？
爸爸回来送我象征和平的 “蓝盔”，我用最美丽的鲜花 欢迎爸爸回来。
照着这样的约定，我和爸 爸的会面本来是怎样的？
现在这顶蓝盔回来了，但它是钉在爸爸的灵 柩上回来的。我们如约捧着鲜花，接到的却是爸 爸那覆盖着国旗的遗体。鲜血染红了他的征衣， 腕上的手表浸满了凝固的血。爸爸的嘴张着，仿 佛在呼唤着什么。啊！我听见了，妈妈听见了， 在场的叔叔阿姨听见了，全世界都听见了，他呼 唤的是“和平！和平！和平！”
四年级下册语文第15课一个中国孩子的呼声
敬爱的联合国秘书长加利先生：您好!我们虽然没有见过面，我和妈妈却接到过您的问候。
两年以前，我亲爱的爸爸作为联合国的一名军事观察员，在执行维护和平行动中壮烈牺牲，您给予了他高度的评价，赞扬他是“一名卓越的观察员，在执行联合国维和行动中体现了人道与公正的素质。
”对此，我和妈妈向您表示深深的谢意。
两年多来，我们全家沉浸在失去亲人的巨大悲痛中，我至今都忘不了，爸爸临上飞机前对我和妈妈那深情的目光。
他说：“孩子，等爸爸回来，我一定送你一顶‘蓝盔’。
”我们与爸爸相约，等爸爸凯旋的那一天，我们要带着最美的鲜花迎接他。
现在这顶蓝盔回来了，但它是钉在爸爸的灵柩上回来的。
我们如约捧着鲜花，接到的却是爸爸那覆盖着国旗的遗体。
鲜血染红了他的征衣，腕上的手表浸满了凝固的血。
爸爸的嘴张着，仿佛在呼唤着什么。
啊!我听见了，妈妈听见了，在场的叔叔阿姨听见了，全世界都听见了，他呼唤的是：“和平!和平!和平!”我的爸爸精通四国语言，是一位出色的经济学硕士，本来他应该为人类作出更大的贡献，却被战争夺去了宝贵的生命。
他的死是光荣的，他是为和平而倒下的，他倒在了维护世界和平的圣坛上。
今天，我要向爸爸献上一束最美的鲜花，因为他是保卫世界和平的光荣战士。
51年前，全世界人民用生命和鲜血赢得了反法西斯战争的胜利。
但是51年后的今天，和平之神并没有永驻人间。
今天，我们中国孩子虽然生活在和平环境中，但是世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。
我们一定要像爸爸那样热爱和平，勇敢地用自己的生命保卫和平。
敬爱的加利先生，在此，我代表我的家庭，代表所有的中国孩子，通过您向整个国际社会呼吁：“救救孩子们，要和平不要战争!”为了母亲不再失去儿子，为了妻子不再失去丈夫，为了孩子不再失去父亲，全世界应该一致行动起来，维护和平，制止战争!让那已经能够听到脚步声的21世纪，为战争敲响丧钟，让明天的世界真正成为充满阳光、鲜花和爱的人类家园!祝加利先生身体健康。
小学四年级下学期语文第15课一个中国孩子的呼声PPT课件
逃难的人群
失去家园的小女孩
战火夺去了双臂
美国世贸大楼
和平日寄语
（国际和平日 9月21日）
当我走过你的身边, 心中没有一点阴云, 希望会有那么一天, 再也没有流血离散, 太阳在不停地旋转, 宇宙那无边的情怀, 但愿会走你的笑脸, 阳光变得更加鲜艳, 再也没有眼泪仇怨, 共有一个美丽家园。 自古就从没有改变， 拥抱着我们的心愿， 大海将把沙漠染蓝， 以微笑来面对祖先……
作业：
给那些深受战 争苦难的小朋友写 封信。
人教版小学语文四年级课件
NO WAR 不要战争
让二十一世纪那已经能够听到的脚
步声为战争敲响丧钟,让明天的世界真正 成为充满阳光、鲜花和爱的人类家园！
——中国北京二中 雷利 1996年11月8日
世界并不太平,不少地区 还弥漫着战争的硝烟,罪恶的 子弹还威胁着娇嫩的“和平之 花”。
无 情 的 战 火
人教版小学四年级语文下册第四单元第十四课《一个中国孩子的呼声》名师课件(第二课时)
小结
现在让我们放飞心中的和平鸽， 企盼和平，将我们心中的渴望化为共 同的心声：让和平永驻人间。
巩固练习
打开“阅读提升B卷-《一个中国孩子的呼 声》”，一起来闯关吧！
作业
作为21世纪的主人，为维护和平，制止 战争，你将呼吁全人类怎样去做呢？请你给 全人类写一封信，注意书信格式。
拓展学习 21世纪已经来到，可是战争的丧钟 还没有敲响，今天战争仍然充斥在世界 各地，学完这篇课文，你想说点什么？ 思考一下，把它写下来。
课前，我们都说是雷利对加利发 出的呼声，这仅仅是对加利发出的呼 声吗？
是一个中国孩子对全世界发出的呼声。
①这仅仅是中国孩子的呼声吗？
全世界孩子
②这仅仅是全世界孩子的呼声吗？
“和平之花”是娇嫩的，战 争给不少国家和地区的人民带来 灾难。
阿富汗长期内乱，无数儿童流离失所。
2001年9月11日，美国纽约市世贸大厦遭 到恐怖袭击，顷刻间倒坍，死亡两千多人。
00多万儿童在战争中被杀 死，另有600万儿童受伤，100万儿童成为孤儿。 87个国家的儿童生活在6000万枚地雷的阴影中。 每年陆续有1万名儿童成为地雷的受害者。目前 世界各国约有30万男女少年和儿童在军队中当 “儿童兵”，许多人还不到11岁。 看了这些凄惨的画面和触目惊心的数据， 此时此刻的你有什么感受？让我们再次拿起书， 把我们看完后的心情读出来。
全世界人民的呼声
这是全世界人民的呼声，也包括我 们在座的每一位。 让校园的每个角落都能听见我们的 呼声——
“救救孩子们，要和平不要战争！”为了母 亲不再失去儿子，为了妻子不再失去丈夫，为了 孩子不再失去父亲，全世界应该一致行动起来， 维护和平，制止战争！让那已经能够听到脚步声 的21世纪，为战争敲响丧钟，让明天的世界真正 成为充满阳光、鲜花和爱的人类家园！
四年级一个中 国孩子的呼声知识点
四年级一个中国孩子的呼声知识点《四年级<一个中国孩子的呼声>知识点》《一个中国孩子的呼声》是人教版四年级语文下册的一篇课文。
这篇课文属于书信体文章，以一个中国孩子的视角，表达了对和平的渴望。
以下是这篇课文的一些重要知识点：一、字词部分1、生字“卓”“盔”“凯”“腕”“驻”“弥”“胁”等是需要重点掌握的生字。
要注意它们的读音、写法和组词。
例如，“卓”读“zhuó”，组词“卓越”；“盔”读“kuī”，组词“头盔”。
2、词语“执行”“卓越”“蓝盔”“凯旋”“灵柩”“弥漫”“硝烟”“威胁”“呼吁”等词语，需要理解其含义，并能够在句子中正确运用。
二、句子理解1、“爸爸的嘴张着，仿佛在呼唤着什么。
啊！我听见了，妈妈听见了，在场的叔叔阿姨听见了，全世界都听见了，他呼唤的是：和平！和平！和平！”这句话运用了排比的修辞手法，强调了爸爸对和平的强烈渴望，也表达了作者对和平的向往。
2、“但是世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的‘和平之花’。
”这里将“和平”比作“花”，形象地写出了和平的美好和脆弱，而“弥漫着战争的硝烟”“罪恶的子弹还威胁着”则突出了战争对和平的破坏。
三、段落分析1、课文开头作者以真挚的情感，回忆了爸爸出征前与家人的温馨场景，为后文的情感表达做了铺垫。
2、中间部分详细叙述了爸爸在维和行动中壮烈牺牲的经过，以及自己对爸爸的深切怀念和对和平的呼唤。
3、结尾再次强调世界需要和平，呼吁大家共同行动起来，维护和平。
四、主题思想这篇课文通过一个中国孩子写给联合国秘书长的信，表达了失去亲人的悲愤和对和平无比渴望的真挚情感，呼吁国际社会一致行动起来，维护和平，制止战争。
五、写作手法1、以情动人作者通过真挚的情感表达，如对爸爸的思念、对战争的痛恨、对和平的渴望，深深打动了读者的心。
2、对比手法文中将战争的残酷与和平的美好进行对比，更加突出了和平的珍贵。
六、拓展延伸1、了解联合国维和行动可以通过查阅资料，了解联合国维和行动的目的、任务和意义。
人教版小学语文《一个中国孩子的呼声》课文原文及赏析
人教版小学语文课《一个中国孩子的呼声》课文原文及赏析《一个中国孩子的呼声》课文原文：亲爱的爸爸：您好！我深深地知道，您已经离我而去，永远地离开了我们。
但是，我仍然忍不住要给您写这封信，因为我有太多的话想对您说。
记得那天，我在电视上看到您和您的同事们在执行联合国维和任务时，被无情的炮火夺去了生命。
那一刻，我的心像被撕裂了一样疼痛。
我知道，您是为了世界的和平，为了那些无辜的孩子们，才毅然决然地奔赴战场。
爸爸，您是我心中的英雄。
您用生命诠释了什么是责任，什么是勇敢，什么是爱。
您虽然离开了我们，但您的精神永远活在我们心中。
我会以您为榜样，努力学习，长大后为社会、为国家做出贡献。
爸爸，我想告诉您，我们的祖国正在变得越来越强大，人民的生活也越来越好。
我相信，这也是您和所有为和平付出生命的勇士们所期待的。
最后，我想对您说，我爱您，我会永远记住您。
我希望世界上的每一个孩子都能在和平的环境中成长，希望战争永远远离我们。
您的儿子，×××赏析：《一个中国孩子的呼声》是一篇深情而感人的课文，通过一个小男孩给逝去的父亲写信的方式，表达了他对父亲深深的怀念和对和平的热切期盼。
文章首先描绘了小男孩在电视上看到父亲在执行联合国维和任务时牺牲的情景，生动地展现了战争的残酷和和平的珍贵。
接着，小男孩称父亲为心中的英雄，赞扬了他为和平事业献出生命的伟大精神，并表示将以父亲为榜样，努力学习，为社会和国家做出贡献。
文章的结尾部分，小男孩表达了对和平的深深期盼，希望所有的孩子都能在和平的环境中成长，希望战争永远远离人类。
这种对和平的呼唤和对人性的关怀，使文章具有了深远的教育意义和人文价值。
总的来说，《一个中国孩子的呼声》以其真挚的情感、深沉的主题和优美的语言，成功地塑造了一个热爱和平、敬仰英雄、胸怀大志的小男孩形象，同时也向读者传递了珍爱和平、反对战争的重要理念，具有很高的艺术价值和教育价值。
一个中国孩子的呼声主要内容分析(四年级语文下)
一个中国孩子的呼声主要内容分析（四年级语文下）导读：四年级下册第15课课文，一个中国孩子的呼声主要内容分析，文章主要采用书信体的方式写出了自己对于秘书长的感谢之情以及对世界和平的吁求。
一个中国孩子的呼声主要内容分析（四年级语文下）
这篇课文是书信体的文章，是一个中国孩子雷利写给联合国秘书长加利的一封信。
这封信首先表达了“我”和妈妈对加利先生的问候和深深的谢意，接着是对爸爸出征前后的神情回忆，最后向国际社会发出呼吁，要维护和平，制止战争。
这篇文章，向我们倾诉了一个孩子失去父亲的悲愤，表达了自己对父亲的深切怀念和对和平的无比渴望的强烈呼声。
情感真挚，催人泪下。
语文作为小学教育的一门基础学科，对于学好其它课程也起着至关重要的作用.希望提供的一个中国孩子的呼声主要内容分析，能够帮助大家学好语文这门课程，为今后的学习打好基础!
感谢您的阅读，本文如对您有帮助，可下载编辑，谢谢。
人教版四年级语文-一个中国孩子的呼声
一個中國孩子的呼聲一、看拼音，寫詞語。
二、連一連。
協 脅威 商 助 迫三、在括弧裡填上適當的量詞。
一（ ）藍盔 一（ ）碩士 一（ ）鮮花 一（ ）呼喚 一（ ）國旗 一（ ）戰爭四、把詞語朋友送回家。
維護 愛護 保護1、為了（ ）國家的尊嚴，晏子與楚國展開了針鋒相對的鬥爭。
2、當你的權利受到侵犯時，你要用法律武器（ ）它。
3、我們要學會關心父母、（ ）家人。
五、模仿例子，寫片段。
k ǎi xu ánch én j ìns ùzh ì1、啊！我聽見了，媽媽聽見了，在場的叔叔阿姨聽見了，全世界都聽見了，他呼喚的是：和平！和平！和平！啊！這個孩子的呼聲，聽見了，聽見了，聽見了，他呼喚的是：。
2、為了母親不再失去兒子，為了妻子不再失去丈夫，為了孩子不再失去父親，全世界應該一致行動起來，維護和平，制止戰爭。
為了，為了，為了，全世界人民應該一致行動起來，保護地球。
六、句子理解。
1、“爸爸的嘴張著，仿佛是呼喚什麼。
”這句話的正確理解是（）A、爸爸是在呼喚孩子，呼喚祖國。
B、爸爸死不瞑目，他的目的還未實現。
C、爸爸在呼喚和平，在呼喚人們捍衛和平。
2、“但是51年後的今天，和平之神並沒有永駐人間。
”這句話的含義是（）A、今天的世界並不太平，還存在戰爭和死亡。
B、讓人們認識到和平之神永駐人間是不可能的。
C、51年前和平之神存在於人間，但現在並不存在。
3、“讓那已經能夠聽到腳步聲的21世紀，為戰爭敲響喪鐘，讓明天的世界真正成為充滿陽光、鮮花和愛的人類家園！”理解正確的一項是（）A、“能聽到腳步聲的21世紀”是指說21世紀不寧靜、充滿腳步聲，太喧鬧。
B、“為戰爭敲響喪鐘”的“喪”的讀音是“sānɡ”。
C、這句話飽含著一個失去親人的孩子對和平的渴望和真摯感情。
七、課文精彩內容重播。
今天，我們中國孩子雖然生活在和平環境中，但是世界並不太平，不少地區還彌漫著戰爭的硝煙，罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的“和平之花”。
人教部编版语文四年级下册《一个中国孩子的呼声》
人教部编版语文四年级下册
生动有趣的课程,搭配各个互动环节助理您教学成功
感谢所有辛勤付出的人民教师
NO WAR 不要战争
让二十一世纪那已经能够听到的脚
步声为战争敲响丧钟,让明天的世界真正
成为充满阳光、鲜花和爱的人类家园！ ——中国北京二中 雷利 1996年11月8日
ห้องสมุดไป่ตู้界并不太平,不少地区
作业：
给那些深受战争 苦难的小朋友写封 信。
还弥漫着战争的硝烟,罪恶的 子弹还威胁着娇嫩的“和平之 花”。
无情的战火
逃难的人群
失去家园的小女孩
战火夺去了双臂
美国世贸大楼
和平日寄语
（国际和平日 9月21日）
当我走过你的身边, 我愿带走你的笑脸, 心中没有一点阴云, 阳光变得更加鲜艳, 希望会有那么一天, 再也没有眼泪仇怨, 再也没有流血离散, 共有一个美丽家园。 太阳在不停地旋转, 自古就从没有改变， 宇宙那无边的情怀, 拥抱着我们的心愿， 但愿会有那么一天, 大海将把沙漠染蓝， 让和平的福音传遍, 以微笑来面对祖先……
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现在这顶蓝盔回来了， 但它是钉在爸爸的灵柩上 回来的。我们如约捧着鲜 花，接到的却是爸爸那覆 盖着国旗的遗体。鲜血染 红了他的征衣，腕上的手 表浸满了凝固的血。
爸爸的嘴张着，仿佛在呼
唤着什么。啊！我听见了，妈
妈听见了，在场的叔叔阿姨听 见了，全世界都听见了，他呼 唤的是 “和平！和平！和平！”
他的死是光荣的，他 是为和平而倒下的，他倒 在了维护世界和平的圣坛 上。今天，我要向爸爸献 上一束最美的鲜花，因为 他是保卫世界和平的光荣 战士。
你幸福吗？ 1-1.ppt
救 要 不 救 和 要 孩 平 战 子 争 们 ！ ，
维护和平的使者 有才华的学者 爱妻子的丈夫 爱孩子的父亲
雷利是多么爱他的爸爸 啊！当爸爸去国外执行 任务时，他无时无刻不 在盼望爸爸带着蓝盔凯 旋！到那一天,他要捧上 最美的鲜花,还要和爸爸 深情地拥抱!可是——
平
为了母亲不再失去儿子， 为了妻子不再失去丈夫， 为了孩子不再失去父亲， 全世界应该一致行动起来， 维护和平，制止战争！
让那已经能够听到脚 步声的21世纪，为战 争敲响丧钟，让明天 的世界真正成为充满 阳光、鲜花和爱的人 类家园！
让 和 平 永 驻 人 间 ，
！
让 世 界 充 …为了……”造句，回 答问题。
您的死是光荣的，您 是为和平而倒下的，您倒 在了维护世界和平的圣坛 上。今天，我要向爸爸献 上一束最美的鲜花，因为 您是保卫世界和平的光荣 战士。
但是世界并不太 平，不少地区还弥漫 着战争的硝烟，罪恶 的子弹还威胁着娇嫩 的“ 和平之花 ”。
1-2.ppt
救 救 孩 子 们
不 要 要 战 争 和
（2）用一段文字写出自己的心声来回答问题。