八思品导学案3
人教版思想品德八年级下册第三课第二框导学案
认真思考 合作探究 展示提升
独立完成 互批互阅 当堂纠错 组长评价
课 堂 作 业
6 分 钟
作
业
当
堂
清
①玩耍时，打伤同学 ②饲养的宠物咬伤他人 ③恐吓他人使其精神失常 ④辱骂他人 A．①③④ B．①②③ C．①②④ D．②③④ 3． 《中华人民共和国道路交通安全法》规定，如果是行人违反交 通规则被机动车所撞，机动车驾驶员也要承担无过错赔偿责任。 这实际上是对争论已久的“行人违章，撞了白撞”的说法给予了 全面否定，这充分体现了（ ） A．行人可以不遵守交通规则 B．法律对公民生命健康权的尊重 C．我国法律只保护弱者的权利 D．公民的人身自由不受侵犯 4．一个见义勇为的人和一个见死不救的人的根本区别在于他们 （ ） A．是否有救助能力 B．是否曾受过高等教育 C．是否关爱与尊重他人生命健康权 D．是否曾受过别人救助 5．某窃贼在行窃后逃窜时被周围居民围住，愤怒的居民将其打得 遍体鳞伤，巡警及时赶来将其带走。对这一案件，以下说法正确 的是（ ） ①窃贼违法，打死活该 ②我国法律鼓励公民以任何方式同违法行为作斗争 ③居民的殴打行为侵犯了窃贼的生命健康权 ④居民同窃贼作斗争应依法进行 A．①② B．①④ C．②④ D．③④
学段
第二学期
年级
八年级 第三课 同样的 权利 同样的爱 护
学科
思想品德 （下）
单元
第二单元
课题
课型
新授课
1.情感、态度、价值观目标：尊重生命，尊重、关爱他人的生命和健康；尊重权利，增强法律 意识，远离暴力。 2.能力目标：提高分辨是非的能力，能够正确区分哪些行为是侵害公民生命健康权的行为；逐 教学 目标 步形成正确行使生命健康权的能力；提高运用法律保护自己和他人生命健康的能力，如果受到伤害 能运用的生命和健康不受侵害；了解法律对未成年人生命和健康的特 殊保护；了解行使生命健康权的方式；明确每个公民都不得侵犯和危害别人的生命和健康。 教学 重点 教学 难点 导学 环节 课堂 流程 时 间 控 制 2 温故知新 分 钟 如何正确积极地行使生命健康权 关爱他人的生命与健康
八年级思想品德下册第三课第二框《同样的权利 同样的爱护》导学案
八年级（下）思想品德导学案系列编号班级：______ 姓名：________ 课题：《同样的权利同样的爱护》主备：蔡晓玲审核：八年级备课组时间：2013年3月第3周学习目标1、掌握积极行使生命健康权的方式；2、知道注意自身的生命安全还是一种社会责任；3、懂得享有生命健康权的同时负有不得侵害他人生命健康权的义务；4、学会关爱他人、乐于助人的同时注意自我保护。
学习重点：正确、积极地行使生命健康权。
学习难点：关爱他人的生命和健康。
踏石过河，自我学习。
请认真阅读教材P28--32，自主学习,小组探究、合作交流，完成下列问题。
我们一定能行！1、公民行使健康权有哪些方式？①我们有权珍爱 ,维护 ,积极锻炼身体,提高水平,使自己拥有强健的体魄和焕发向上的；②有权在患病时及时 ,恢复健康,增强；③当自身生命健康受到他人侵害时，有权依法和请求法律保护。
（未成年人在遇到危险时要优先考虑保护。
P28）2、辨析：“生命是自己的，与他人无关。
”关爱生命健康，不仅是每个公民的权利，也是对自己的关爱和。
除了为而献身外，公民的生命健康权不得让与或抛弃。
因为人具有_ _性，生命一旦诞生就具有___________。
一个人如果因为困难、挫折、失意而自杀，必然会给亲属朋友带来无尽的哀伤、较大的财产损失，还会引发老者无人赡养、幼者无人抚育等一系列___________。
若公民伤害自己的身体，如乞丐为博取他人的同情而自残，必然造成更大的社会_______。
因此，轻生或自残等行为都与社会道义______，与法_______。
3、辨析：“大义灭亲，为民除害”。
“正当防卫中防卫过度”P28。
我们在享有生命健康权的同时，负有不得侵害他人生命健康权的义务和义务。
任何人不得非法剥夺他人的生命，即使大义灭亲也不允许，因为这是侵害生命权的行为；任何人不得故意和过失造成他人受伤、生病，因为这是侵害健康权的行为。
在日常生活中，人与人之间因故发生了争执，要懂得情绪，他人，以避免因一时而导致伤害事件的发生。
思想品德(人教版)八年级(下) 3-1 生命和健康的权利 导学案
八年级（下）思想品德学科导学案课题：第三课第一框生命与健康的权利课堂类型: 新授课；上课时间：；第周第课时学习目标：了解人格权，明确生命健康权是首要的人格权；用法律捍卫生命健康权重点：未成年人的生命健康权受法律特殊保护难点：树立权利意识，用法律捍卫生命健康权学习过程：、的权利。
人身权利包括和含义：在的范围内，公民的完全由自己支配(2)地位：人身自由是一项重要的权利人身自由是我们参加各种活动、充分享受其他各种权利的(3)法律规定：法律赋予我们广泛的权，任何组织和个人都不得侵害公民的人身自由，类似、、等剥夺或限制公民人身自由的行为，都为法律所地位：生命健康权是的人身权利生命健康权是公民的人身权利生命健康权是公民参加一切社会活动、享有其他一切权利的(2)我国法律对未成年人．．．．的生命健康权给予原因：未成年人是祖国的，由于年幼、和，生命健康较容易(3)保护公民生命健康权的法律有：根据材料回答问题，要人下班被搜身后方可出厂门。
*自选商场的保安拘禁偷窃嫌疑人。
(1)上述行为侵害了人的什么权利？(2)我国法律为什么保护这项权利？据报载，山西洪洞县黑砖窑惊现未成年“包身工”，他们被迫做苦力，砖车止的行为。
经法院审理，29名“黑砖窑”犯罪嫌疑人分别受到应有的法律制裁。
(1)这些“黑砖窑”的行为侵犯了未成年“包身工”的什么权利？(2)虐待未成年人，使用童工是我国法律明令禁止的行为。
为什么？(2)法律禁止使用童工有什么意义？健康是“1”，名誉、金钱、友情、爱情、地位等都是“1”后面排列的“0”。
”，这个数可以是十、百、千、万乃至无穷大；若没有了“1”，即失去了健康，后面的名誉、金钱等再多也是“0”。
请回答：(1)这个比喻强调了公民什么权利的重要性？(2)它在人身权利中的地位如何？(3)我国法律为什么保护这项权利？(4)在我国，有哪些法律保障公民的这项权利？（至少三部）某超市的保安员怀疑顾客李某偷拿商品，就把李某拉到保安办公室，关了【当堂检测】1.在公民的人身权利中，居于首要地位的是（）A.生命健康权B.姓名权C.名誉权D.人身自由权2.我们参加各种活动、充分享受其他各种权利的基本保障是（）A.生命健康权B.姓名权C.名誉权D.人身自由权3.由教育部、国家体育总局、共青团中央举办的“全国亿万学生阳光体育运动”在全国范围内启动。
人教版思想品德八年级下册第三课第一框导学案
食品添加剂的专项整治？ 单选 1．以下关于人格权的表述，错误的是 ( ) A．人格权是生命健康权的重要组成部分 B．人格权就是做人的权利，是公民的基本权利 C．如果不享有人格权，人的尊严和价值也就不复存在 D．人格权是与生俱来的 2．有些工矿企业实行所谓“严格管理” ，工人下班出门 时要被搜查身体，这种违法行为侵犯了公民的 ( ) A．生命健康权 B．人身自由权 C．隐私权 D．名誉权 3．人格权是公民的基本权利，包括 ( ) ①生命健康权 ②选举权③名誉权 ④隐私权 ⑤自由权 ⑥肖像权⑦姓名权⑧劳动权 A．①②③⑤⑦⑧ B．①②④⑤⑥⑦⑧ C．①②③④⑥⑦ D．①③④⑤⑥⑦ 4．非法搜身、非法封闭、非法拘禁等剥夺或限制了公 民的 ( ) A．名誉权 B．隐私权 C．人身自由权 D．生命健康权 5．我国刑法规定，故意伤害他人身体的，处三年以下 有期徒刑、拘役或者管制。 致人重伤的，处三年以上十年以下有期徒刑；致人死亡 或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾的，处十年 以上有期徒刑、无期徒刑或者死刑。这说明( )。 ①保护公民的生命健康权是国家法律的一项重要任务 ②任何非法侵害他人生命和健康的行为都要受到法律 的制裁③未成年人的生命和健康受到法律的特殊保护 ④法律捍卫我们的生命健康权 A．①② B．①②③ C．①②③④ D．①②④ 材料分析：据报载，山西洪洞县黑砖窑惊现未成年 “包身工”，他们被迫做苦力，拉不动砖车时，监工就在 后面用鞭子抽打他们。虐待未成年人、使用童工是我国 法律明令禁止的行为。经法院审理，29 名“黑砖窑”犯罪 嫌疑人分别受到了应有的法律制裁。 （1）这些“黑砖窑”的行为侵犯了未成年人的什么权 利？你知道我国有哪些法律对未成年人的这一权利进 行特殊保护的？ （2）假如在日常生活中你的这一权利遭到了非法侵害， 你会怎样做？ 出示图片后，1.想想你是否你是否赞同这样的做法呢？ 为什么？ 2. 如果使用童工不被禁止，后果将会怎样？ 3. 当未成年人的生命健康权受到侵害，应如何依法维 权？
八年级政治上册第1-10课全册导学案(人教版打包10套)
八年级政治上册第1-10课全册导学案（人教版打包10套）竞争合作求双赢题：第一框竞争？合作？第一时一．目标呈现1．学习目标(1)认识现代社会是充满竞争的社会，现代社会也是充满合作的社会。
(2)理解合作共享与公平竞争的内涵。
初步形成敢于竞争的能力。
(3)初步形成善于合作的能力。
使学生敢于竞争、善于竞争、享受竞争。
2．学习重点明确竞争的作用、目的3．学习难点合作的意义二．自主学习首先请同学们结合本围绕学习目标阅读本，先把教材正部分的学习重难点划出，然后把情景材料后面的小问题简答出（自己解决不了的可以和同学们合作研讨）。
其次，围绕导学案，完成相关任务。
最后，要利用一定时间强化记忆重要知识点。
1．竞争的积极作用和消极作用分别是什么？（或：为什么说竞争是一把双刃剑？）2如何正确认识忌妒心理？3．良好的竞争意识和不良的竞争意识有哪些表现（特征）？4．我们参与竞争的目的是什么？合作有什么作用？三．活动探究材料：小华和小芳是同班同学，小华品学双优，小芳成绩中等，小芳总想超过小华，心理容不下小华的优异成绩和良好表现，于是经常背后说小华成绩不真实，靠老师照顾等，有时还故意影响小华学习。
阅读上述材料，回答下列问题1、在正确对待合作和竞争中，小芳同学存在哪些问题？2、请你劝劝小芳，帮她走出误区。
3、谈谈竞争有利和不利的方面。
4、同学之间可以竞争吗？竞争的目的是什么？四达标检测（一）单项选择题（下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的，请将所选项字母填入题后括号）1．“一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合以后，比花岗岩还坚硬。
”这句话让我们从中领悟的道理是（）A沙子没有石子硬B任何事业的成功，都需要良好合作混凝土比花岗岩硬D凡是合作，都能成功（二）多项选择题（下列每小题的四个选项中，至少有两项是符合题意的，请将所选项字母填入题后括号。
）2．一种动物如果没有了对手，就会变得死气沉沉；一个人如果没有了对手，就会甘于平庸；一个群体如果没有了对手，就会因为相互的依赖或潜移默化而失去动力。
部编版八年级上册品德与法治 导学案
部编版八年级上册品德与法治导学案一、导学目标本节课的导学目标主要包括：1. 了解品德与法治的基本概念和关系；2. 掌握基本的法律常识和法治理念；3. 培养学生正确的道德观和法治意识。
二、导学内容本节课的导学内容如下：1. 品德与法治的关系- 品德和法治的概念及其异同之处；- 品德对法治的作用；- 法治对品德的影响。
2. 法律常识和法治理念- 法律的定义和特点；- 国家法律的职能及其对社会的作用；- 公民的基本权利和义务。
3. 培养正确的道德观和法治意识- 学生应具备的基本道德观念；- 学生应具备的法治意识。
三、导学方法本节课的导学方法主要包括：1. 问题导入：通过提出一些问题，引导学生思考品德与法治的关系；2. 概念解释：通过解释品德、法治和法律等相关概念，帮助学生理解；3. 分组讨论：将学生分成小组，让他们就品德对法治和法治对品德的影响进行讨论；4. 实例分析：以具体的案例或情境为例，引导学生应用法律常识和法治理念进行分析和判断；5. 规则制定：让学生一起制定一些校园规则或家庭规矩，培养他们的法治意识。
四、导学反思通过本节课的导学活动，学生能够了解到品德和法治之间的关系，掌握基本的法律常识和法治理念，培养正确的道德观和法治意识。
导学方法上，问题导入、概念解释、小组讨论、实例分析和规则制定等方法都能激发学生的参与性和思维能力，提高他们的研究效果。
五、课堂延伸本节课结束后，可通过以下方式进行课堂延伸：1. 分组展示：让学生分组展示他们制定的校园规则或家庭规矩，并进行互相评价；2. 角色扮演：让学生以某种案例为背景进行角色扮演，运用学到的法律常识和法治理念解决问题；3. 小组大赛：组织小组间的法律知识竞赛，加强学生对法律常识的记忆和理解。
以上为《部编版八年级上册品德与法治导学案》的内容安排，希望对你的教学有所帮助。
八年级思想品德学科导学案
八年级思想品德学科导学案课题：第四课（二）《财产属于谁》主备人：任福艳【课前使用说明】1、课前预习、自主学习：结合学习目标和学案，自学课本P46-----49页内容，用铅笔在课本上标记重点。
并独立完成《自主学习》内容。
2、小组讨论、合作探究：组长组织组员对学案进行讨论，帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。
【学习目标】知识目标：知道财产所有权的涵义；法律保护公民合法财产及其所有权的重要意义、方式；财产所有权的归属发生争议或所有权受到侵害，要及时寻求法律救助。
能力目标：提高鉴别合法财产与非法财产的能力，依法维护自己的财产所有权的能力。
情感态度和价值观目标：珍惜国家、集体、他人、自己的合法财产，敢于、善于同侵犯财产的行为做斗争。
【重难点预设】重点法律保护合法财产所有权、当财产权受到侵害时，应该通过合法途径维护自己的财产所有权难点当财产所有权受到侵害时，要通过合法的途径维护自己的权益P48你认为DVD的所有权应该属于谁？甲丙二人应通过什么途径确认和维护自己的财产所有权？①DVD的所有权应该属于丙。
乙受甲的委托占有甲的DVD机是合法的，但处分甲的DVD机则属于非法转让。
而丙从乙手中购买DVD机时并不知道乙对该机无处分权，在此情况下，丙取得该机从法律上讲是善意取得。
甲丧失了该DVD机的所有权，只能要求乙赔偿自己的损失。
②甲和丙均可依法向人民法院提起诉讼，请求人民法院对DVD机所有权归属进行确认；以消除纠纷，获得保护。
【学习流程】预习填空1..财产所有权是指所有人依法对自己的财产享有________、_______、_______和_______的权力。
它是财产归谁所有在______上的表现，是一种与经济利益相联系的_________权利。
2..我国的民事法律责令侵权人将毁坏的财物_______________、赔偿受害人____________等方式，保护公民合法财产的所有权。
3..我国刑事法律判处侵犯财产的罪犯_______________、______________、_______等刑罚手段，保护公民合法财产的所有权。
八年级政治第十课第一节导学案.1doc
81021八年级思品第十课：诚信做人到永远第一节：诚信是金《导学案》自学提纲：自读教材（115--118）页，指导诚信的含义、作用。
如何践行诚信。
学习目标：1、通过学习明确诚信的含义，懂得不讲诚信的危害和诚实守信的作用。
2、学会诚信做人。
自学检测1、什么是诚信？2、“君子一言，驷马难追”的古训是什么意思？3、不守信有什么危害或影响？诚实守信有什么好处或作用？4、教材中115页中的废石变宝石的故事，“废石”主人的决定表明了什么？5、你如何看待他的决定？6、教材116页打工学生因少刷两遍盘子而丢了工作，无法再次城市立足的事例说明了什么？7、诚信的基本要求是什么？诚信的其他要求是什么？实践探究：有人认为大事上讲诚信，小事则不必要，这种认识对吗？说出理由。
你身边有不讲诚信的实例吗？举出两例？验收学习一、单选题：1、诚信的基本要求是（）（1）对人守信（2）见义勇为（3）与人为善（4）对事负责A、（1）（2）B、（3）（4）C、（2）（4）D、（1）（4）2、“人而无信不知其可也”这句话意思是说（）A、言而无信，一事无成B、失信于人，就会产生信任危机C、轻易承诺而不兑现，是一种不良品质D、做人必将信用，不知他怎么可以立身处世3、下列属于诚信方面的名言警句是（）A、君子以自强不息B、君子一言，驷马难追C、没有规矩不能成方圆D、我宽恕你，你便原谅我，这是千古不变的道理4、个别同学在考试时有作弊现象，对此，正确的看法是（）A、无可厚非B、这是自尊的表现C、要对学生加强诚信教育D、应该把这些学生开除，一面败坏学校风气5、我们希望得到别人的信任，信任的前提是（）A、关系要好B彼此熟悉C、对人诚实D、讲究礼貌6．“君子一言，驷马难追”，这一古训告诉我们（）A．无论在什么情况下许下诺言，都要去履行B．能想到就能做到C．在理智状态下一旦许下诺言，就要去忠实地去履行D．君子说的话，常常反悔7．下列对承诺的认识正确的是（）A．“小节无害”，偶尔失约没关系B．在小事上没有兑现承诺，无关大局C．轻易承诺不兑现，是一种不良品质D．对无能为力的事，为了不伤朋友，也不伤自尊，许下诺言是可以8．下列论述体现诚信的一组是（）①言必行，行必果②一言既出、驷马难追③退避三舍④一言为重百金轻⑤指鹿为马⑥挂羊头卖狗肉A．①②④ B. ①②⑤C. ②④⑥ D. ③⑤⑥9、下列能体现诚信美德的有（）A小田答应了别人的事能尽最大努力去履行诺言B某企业为了赚钱，弄虚作假，以次充好C有人趁防甲流之际，出售假药D周刚考试时常常夹带小纸条抄袭《导学设计》一、导言：诚信对于我们每个人来说作用是巨大的，初中生随着自主意识的不断增强，我们一定要认识到诚信的重要作用，要想实现人生理想和自我价值，学会诚信做人待事，对于我们每个人来说都有着重要的意义，从而导出本节课题。
八年级政治上册 第3-6课教案 人民版-人民版初中八年级上册政治教案
第三课闲话“家常”教学目标：1、了解我国的家庭文化；2、感受中国传统文化的深厚底蕴和独特魅力；3、感受文化的多样性和丰富性。
教学重点、难点：了解中国的家文化，体会中国的传统文化，并对之由感性认识上升到理性认识。
方法指导和使用说明：课前预习自主学习：结合学习目标和导学案，自学课本p23——26，自己标记重难点，并独立完成导学案自主学习明确知识点家是什么？2、“养不教，父之过”的含义3、你知道“孟母三迁”、“岳母刺字”、“孔融让梨”、“曾子杀猪教子”等典故吗？试简述故事内容。
谈谈你的想法4、你怎样看待我国古代社会的家规？5、你认为父母哪些教育方式你能接受？哪些不能接受？6、我国古代有丰富的治家思想。
你知道有哪些吗？如：《礼记》、《颜氏家训》、《朱子家训》、《三字经》、“六艺”等。
7、中国传统的家族文化在哪些节日里有充分的体现？8、正确对待古代家规家法中的合理因素和不合理因素,要批判地继承巩固提高1、家庭是绿洲，我们受了委屈，常常回家诉说；我们获得快乐，常常与家人分享，我们碰到困难，往往向家人求援。
这说明家是我们的（）A 娱乐天地B 情感栖息地C 发展大本营D 物质生活的后盾2、下列属于我们需要继承和弘扬的中华优秀传统家庭文化的有（）①望子成龙，光宗耀祖②重男轻女，多子多福③子不教，父之过④尊老爱幼，孝亲敬长A ①②B ③④C ②③④D ①③④3、我国著名作家老舍的《四世同堂》，是一部反映中国人民在抗日战争时期艰苦斗争历史的长篇小说，同时，也揭露了封建时代的大家庭背景。
而今天，这样的大家庭越来越少见了，取而代之的是小家庭。
这说明（）A 小家庭要比大家庭好B 家庭的结构是不断演化C 家庭越来越不像家庭了D 封建社会需要大家庭4、下列不利于和谐家庭关心的家庭公约是（）A、父母对子女严格要求B、家庭成员勤俭持家，从不浪费C、对家庭问题某某协商解决D、家庭中子女要绝对服从父母的安排5、洛克菲勒是美国著名的石油大王，他很少打骂孩子，但他对子女的教育是严格的，子女们靠自己打工挣得学费，他的儿子小约翰逊继承了父亲重视节俭，严格教育子女的家规。
思想品德(人教版)八年级(下) 3-2 同样的权利 同样的爱护 导学案
八年级（下）思想品德学科导学案课题：第三课第二框同样的权利同样的爱护课堂类型: 新授课；上课时间：；第周第课时学习目标：积极行使生命健康权；懂得不仅珍惜自己的生命健康权，也要关爱他人的生命和健康重点：正确行使生命健康权难点：关爱他人的生命和健康，远离暴力学习过程：表现：①有权生命，健康，积极，提高健康水平，使自己拥有和焕发向上的精神。
②有权在患病时。
③当自身生命健康受到他人非法侵害时，有权和。
(2)注意自身生命，使自己处于的环境，免受他人侵害，这不仅是每个公民的，也是我们对自己的。
(3)除了，生命健康权不得转让或。
因为人具有，生命一旦诞生就具有。
，与。
我们在享有生命健康权的同时，负有不得侵害他人生命健康权的和。
(2)侵害生命健康权的行为表现：非法他人生命；故意或过失造成他人。
(3)伤害他人的生命健康权，既损害了他人的，也损害了，行为人要依法(4)关爱他人的生命和健康，远离暴力，做一个既又的人。
观察图片回答问题。
居于什么地位？图一图二(2)我国保护未成年人这项权利的法律有很多，请写出两部。
(3)就如何正确对待此项权利，请你任选一幅图说一句话。
从小学开始一直学习成绩优秀的小芳，在临近中考的一次模拟考试中发挥18楼纵身跳下，留给社会无限的惋惜，留给老师同学长长的思念，留给父母双亲无尽的痛……(1)保证自身生命的安全和健康，不仅是每个公民的权利，也是我们对自己的关爱和责任。
除了，公民的生命健康权不得让与或抛弃(2)根据教材谈谈你是怎样看待轻生和自残行为的。
(3)我们身边有哪些珍爱自身和尊重他人生命健康权的行为？(各举两例）村民刘某，平日仗着身强力大，常常敲诈、勒索当地村民，横行乡里，无无可忍的情况下用斧头砍死了刘某。
消息传出，当地群众无不拍手称快。
但令人们不理解的是，当地派出所带走了大义灭亲的刘某的父亲和哥哥二人。
(1)刘某的父亲与哥哥的行为是不是违法行为？为什么？(2)刘某的父亲与哥哥以及村民面对刘某的不法行为，正确的做法是什么？【当堂检测】1.由教育部、国家体育总局、共青团中央举办的“全国亿万学生阳光体育运动”在全国范围内启动。
思品粤教版八上3.2欣赏与赞美 导学案
3.2欣赏与赞美导学案
一、课前准备
相信你有自己欣赏的明星或名人或历史人物或其他人，写出你欣赏他（她）什么地方。
二、材料分析
1.台湾著名女作家三毛
作为一名读者，三毛有一股罕见的博爱，而这是其他文人不容易做到的——去欣赏别人的文章。
如张拓芜，一位残疾作家写的书《代马输卒记》，因作者本人缺少知名度，书眼见要进库存了，远在非洲的三毛写了一篇文章，登在《联合报》，倾诉她读后激动的心：“这本书我读了三遍，读后笑了又哭，哭了又笑！”她救活了一本书，更与张拓芜结为挚友。
（1）如果你是张拓芜，看到三毛的这篇文章，你会怎么想，怎么做？
（2）三毛在欣赏和赞美别人的同时自己又得到了什么？
2.最美教师张丽莉：黑龙江省佳木斯市第十九中学的语文教师。
2012年5月8日20时38分，在佳木斯市胜利路北侧第四中学门
前，一辆客车在等待师生上车时，因驾驶员误碰操纵杆致使车辆失
控撞向学生，危急之下，教师张丽莉将学生推向一旁，自己却被碾
到车下，造成双腿截肢，骨盆粉碎性骨折。
（1）最美教师张丽莉为何值得我们欣赏？
（2）真诚的赞美是温暖的阳光，有了它，我们的心灵就会开出花
来。
每年正月初九是央视感动中国人物评选时间。
如果张丽莉评上
了，如果你是组委会成员，你会用怎样的颁奖词赞美她？
3.晚餐时，一位母亲把一大把稻草扔在餐桌上，全家错愕。
她说：“我为全家做了几十年饭菜，老老小小从没说过一句好吃的话，岂不是给你们吃稻草一样吗？”
（1）这位母亲为什么这样做？
（2）如果她就是你的母亲，你会对母亲说什么？从中你明白了什么道理？。
八年级下册政治 人民版 第三课第一课时导学案
二、自主学习：（14分钟） 学生通读课本的相关内容，找出知识要点并标注出来，完成知识梳理。
三、质疑交流、合作探究通过小组展示后，教师作适当的评价及补充。
四、检测训练：（10分钟） 结合电子白板，让2-3学生到讲台做题，其他学生评价后，教师总结评价，提示学生牢记知识点。
知识梳理 1、（ ）是人生的一大智慧。
2、大自然造就了每一个人，就赋予了每个人 （ ） ，不同于别人的容貌、身材、气质和智慧。
3、也许你会觉得自己有某些缺陷，但是你不必为自己的生理特点而烦恼，应该对自己有信心，相信你是 （ ）。
预习等级： 组长签字：1、通过阅读角的材料，讨论：怎样通过讲哲理故事的方式来做一回心理医生？2、根据书本提供的案例思考：（1）柴静和父母的冲突发生的原因是什么？柴静这样做说明了什么？（2）你同意柴静的做法吗 ？完成等级： 组长签字：1、青春期的烦恼有哪些？2、克服青春期烦恼的方法有哪些？课前热身、3、为什么要学会正确认识自己，接受自己，欣赏自己？完成等级：组长签字：一课一练1、寓言故事：有一天孔雀向喜鹊哭诉：“我的声音太难听了，人家夜莺的声音多美妙啊。
”喜鹊安慰道：“可是你有美丽的羽毛，这是别的鸟都不能比的。
”对话告诉我们（）A.美丽的羽毛比美妙的声音更重要B.只有他人对自己的评价最客观C.要全面认识自己的优点与不足D.从外在形象认识自己最重要2、只因嫌自己长得太丑，一重点中学的女生17岁的小颖自闭在家不愿见人，甚至两年不敢照镜子。
（1）小颖出现了什么问题？（2）这一问题给她带来什么样的危害？（3）如果你是小颖的朋友，应该如何劝解她？完成等级：组长签字：。
人教版八年级政治下册导学案
人教版八年级政治下册导学案篇一：人教版八年级思想品德下册导学案全册八年级下思想品德教学工作计划（20XX~20XX学年第二学期）初二（1-4）班咸万林本学期我担任1至4班的八年级思想品德课教学。
新学期开始，为切实有效地搞好教学工作，顺利完成教学任务，使学生达到最佳的学习效果，特将本学期的教学工作计划制定如下：一、教学目标知识目标：了解和掌握有关权利与义务的基本知识和两者的关系，了解和掌握我国法律规定公民在人身、文化和经济方面的权利和义务；知道法律保护公民的生命和健康不受侵害，了解法律对未成年人生命和健康的特殊保护；明确受教育是公民的基本权利，同时也是公民的基本义务；正确认识公平问题，公平与社会稳定的关系，公平意识是道德的重要内容。
能力目标：增强对公民在行使权利的同时必须履行义务这一道理的理解能力，提高对履行道德义务重要意义的认识能力，提高践行法定义务和道德义务的能力；使学生关注自身、关注他人，拿起法律武器维护自身和他人的人格权利；学会运用法律维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务；理解公平对社会稳定、个人发展的重要性，培养学生对公平与不公平的种种社会现象的独立判断能力。
情感态度和价值观：引导学生树立正确的权利义务观，崇尚公平和正义，做一个遵纪守法的讲文明讲礼貌的好公民；热爱生命，珍惜自己的生命，关注自己的健康；尊重生命，尊重，关爱他人的生命和健康；尊重权利，增强法律意识，远离暴力；增强保护自身合法权利的积极性和主动性，树立诚信的道德观，提高对自觉履行义务的重要性的认识，自觉做一个文明的消费者；在感悟正义过程中，激发学生的社会责任感，对正义充满向往和追求。
二、教学内容在学生不断扩展的生活中，与别人打交道，不仅要学会交往、掌握交往的品德和艺术，而且必须正确处理权利义务关系问题。
了解自己的合法权益和应该承担的义务，正确行使权利、自觉履行义务，是学习交往的继续，是进一步提高道德水平的需要，更是增强法律意识的需要，有利于进一步增强学生的公民意识。
人教版八年级政治下册导学案(全册)
人教版八年级政治下册导学案(全册)篇一：人教版八年级下册思想品德全册导学案八年级下册第一单元第一课第一框人民当家作主的国家班级：姓名：组号：【学习目标】1、知道我国的国家性质2、人民是国家的主人3、我国公民权利的法律保障体制4、公民和人民的区别一、【自主学习，课前预习并完成】1．我国是领导的、以为基础的的社会主义国家。
2．在我国现阶段，包括、、和其他社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、、在内的全体人民，都是国家和社会的主人。
3．在我国，作为国家主人的人民，享有宪法赋予的等权力。
4．所谓公民权利，指的是确认并赋予公民享有的某种权益，这种权益受到国家保护，有障。
规定的公民的权利称之为公民的基本权利，这是公民、的权利。
5．凡具有的人都是中华人民共和国的公民。
在我国，公民既包括，又包括具有我国国籍的的人。
6．我国通过建立以为核心、以和为主要内容的权利保障体制，保障公民的权利。
7．能够得到尊重和保障。
二、【小组讨论合作探究】1. 我国的国家的性质是什么？2．现阶段我国人民的构成？3．公民权利和公民基本权利的涵义？4．人民和公民的区别P65 .我国的权利保障体制?6.法律与保障公民权利的关系是怎样的7国徽图案体现了什么？P48. 全国人大代表审议政府工作报告、选举国家领导人的情景表明了什么？P59.小寒享有的权利为什么没能实现？三、【随堂巩固练习】(一). 选择1．我国宪法规定：“中华人民共和国的一切权力属于人民。
”在我国现阶段，作为国家和社会主人的“人民”包括（）①工人、农民、知识分子②社会主义劳动者③社会主义事业的建设者④拥护社会主义的爱国⑤拥护祖国统一的爱国者⑥全体海外华侨和华人A.①②③④⑤B.②③④⑤⑥C.①③④⑤⑥D.③④⑤⑥2．下列选项中属于中华人民共和国公民的是（）①归国华侨方先生②回国探亲的美籍华人张女士③现定居在我国，已加入我国国籍的美国人杰克④在广东经商的台胞王小姐⑤因贪污受贿被依法判刑的某省副省长刘某某⑥我国超计划生育的“黑娃”张某某A.①②③④⑤⑥B.①②④⑤C.②③⑥D.①③④⑤⑥3.我们享有的权利,需要来自各方面的保障才能充分实现,其中最重要、最有效的保障()A.立法保障B.司法保障C.法律保障D.家庭、学校、社会保障4.2021年3月15日,十届全国人大五次会议高票通过《物权法》. 《物权法》规定:”公民私人的合法财产受法律保护,禁止任何单位和个人侵占、哄抢和破坏。
2014八下思品第八课导学案
第八课消费者的权益第一课时我们享有“上帝的权利”【学习目标】1、知识目标：知道消费者依法享有的合法权益，理解保护消费者合法权益的必要性。
2、能力目标：通过教学，培养学生理论联系实际、运用所学知识分析解决问题的能力。
并能够运用关于消费者的基本权利的知识来指导实际消费。
3、情感、态度、价值观：增强保护自身合法权利的积极性和主动性，树立诚信的道德观，提高对自觉履行义务的重要性的认识，自觉做一个文明的消费者。
【学习重难点】1、教学重点：消费者依法享有的权利。
2、教学难点：增强保护消费者权益的意识和能力【学习方法】情境导学法【学习过程】一、情境导入《倒霉的上帝》倒霉的上帝，经常要碰壁。
入门遭白眼，冷落是惯例。
问话不搭理，多问挨训斥。
进餐像讨饭，购物似行乞。
花钱买罪受，生一肚子气。
更会遭横祸，竟然犯嫌疑。
搜身兼审讯，翻兜又脱衣。
无端受侮辱，真令人发指。
说是敬神明，纯属哄骗你。
二、自主学习：1. 我们的生活离不开消费，这既包括吃饭、穿衣、住房以及使用日用品，交通工具等________方面的消费，也包括满足______需要的消费。
对于经营者来说，顾客就是“上帝”，消费者决定着________及其_________能否被认可。
2. 当我们购买商品或享受服务时，我们便成了_________。
3. 国际消费者联盟组织确定每年的3月15日为“_______________日”。
4. 消费者在整个社会生产过程中，充当__________和________的角色。
5. 我过于1985年建立了全国性的消费者组织____________________。
6. 保护消费者权益有什么重要意义？（p89）7、我国专门保护消费者权益的法律是什么？（《中华人民共和国消费者权益保护法》）其中明确规定了消费者享有哪些权利？（9项）（p91）8. 法律保障消费者的_____________，我们作为消费者也要履行自己的_________，维护，做____________________的“上帝”。
八思品导学案2
2、面对这样的社会风气，你还会积极参与社会生活吗？为什么？
4、检测：强化变式训练
5、延伸：评价拓展提升
【选择】
1．改革开放以来，我国青年结婚“三大件”：手表、自行车、缝纫机――电扇、冰箱、洗衣机――电脑、汽车、住房的变迁从一个侧面说明了（）
（1）这位青年的行为属于什么行为？
（2）我们应如何培养自己的亲社会行为和习惯？
我
的
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获
昭仁中学八年级思品学科导学案
科目
思品
内容
第一单元复习
课时
第11课时
年级
八年级
编写人
焦维世
授课人
审核人
班级
小组
学生姓名
时间
学习
目标
1、感受生活变化，懂得社会生活的发展性，复杂性，正确认识从众心理，能养成亲社会行为。
2、知道个人与集体的关系，理解团结才有力量，能正确处理个人利益和集体利益的关系并知道怎样为集体添光彩。
C．保障个人利益是集体的责任，而集体利益是集体中每个成员努力的结果
D．照顾集体利益，必然损害个人利益；追求个人利益，必须侵占集体利益
5、世界冠军刘翔接拍广告有个原则：如果是外国企业与国内企业两家竞争，优先考虑后者。这说明在刘翔的心中（）A．个人利益是集体利益的基础B．国家利益高于一切
C．团结就是力量D．个人利益等同于国家利益
4、古诗“毕竟西湖六月中，风光不与四时同”，告诉我们鉴赏自然时要注意（）
A观赏景物的心情B观赏景物的时间
C观赏景物的地点D观赏景物要看对象
（二）、如何养成亲社会行为？
八年级政治下册 八年级思想品德下第一单元导学案 人教新课标版版
22中八年级思想品德学科导学案（编号：1）课题：第一课（一）《人民当家作主的国家》课型：新授课审核人：班级小组：姓名使用时间：【课前使用说明】1、课前预习、自主学习：结合学习目标和学案，自学课本P4-----7页内容，用铅笔在课本上标记重点。
并独立完成《自主学习》内容。
2、小组讨论、合作探究：组长组织组员对学案进行讨论，帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。
【学习目标】知识目标：我国的国家性质；人民和公民的区别；公民基本权利的含义；我国的权利保障体制；我国公民享有的基本权利；如何正确行使公民权利。
能力目标：正确认识自己主人翁地位的能力；分辨公民和人民的能力；认清公民可以享有的宪法和法律规定的权利的能力；提高正确行使权利的能力；自觉遵纪守法，学会寻求法律保护。
情感态度和价值观目标：增强热爱社会主义祖国的情感和我们是中国公民的自豪感。
在行使权利时，不能我行我素，要重视他人的权利，要维护国家、社会、集体的利益，要遵循法定程序和法律规定。
【重难点预设】国家的性质；人民和公民的区别【知识链接】“你知道整个国徽图案体现了什么吗？”国徽的图案体现了我们国家的性质，我国是工人阶级领导的，以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
说明：说明我国人民是国家的主人，人民的这种地位，只有在社会主义制度下才能真正实现。
“人民与公民是一回事吗？”“在押犯人是不是公民？他们能否享有公民权利？”人民——政治概念，与其相对应是敌人；（人民包括哪些人？在我国现阶段，包括工人、农民、知识分子和其它社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者在内的全体人民。
哪些人不属于人民？极少数敌视和破坏社会主义制度的敌对势力和敌对分子。
）公民——法律概念，与国籍密不可分；公民的范围大于人民。
在押犯人（包括被剥夺政治权利的人）只要具有中国国籍就都是中国公民。
不过被剥夺政治权利的人也能享有公民权利，但不能享有全部权利（如选举权和被选举权等权利），也不能履行服兵役等光荣义务。
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（1）你怎样看待材料一中餐馆的行为?如果你是过路食客，发现这些餐馆的行为后，你会怎么做?
（2）山西省野生动物保护协会发起的“拒食、拒烹、拒售野生动物”签名活动有什么现实意义?
4、检测：强化变式训练
7、人与大自然的不和谐表现：（1）在减少。（2）遭到人为破坏。（3）不容乐观。
8、是我国环境保护的基本法，在我国环境保护法律体系中占有地位。
1、汇报：展示学习成果
2、导学：明确学习目标
1）．请你猜想小李会说什么？
2）．他的爸爸妈妈会怎么说？
3）．饭店老板会说什么？
2、善待自然，美化自然，我们能做些什么？
1）无法阻止人们乱砍滥伐森林，但我可以做到＿＿＿＿＿＿＿＿＿；
2）无法阻止工厂污水污染江河湖海，但我可以做到＿＿＿＿＿＿；
3）无法阻止白色垃圾和汽车尾气，但我可以做到＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
5、延伸：评价拓展提升
【选择】
1．关爱大自然，从我做起。就应该做到（）
①尊重生命，保护生物多样性②善待自然，做大自然的朋友
③美化自然，让大自然美丽永存④自觉履行保护大自然的义务
A、①②③④B、①②④C、④D、②③④
2．如果你去饭馆就餐，发现了用野生动物做的菜，你应该（）
A、非常高兴地品尝B、不吃，到另一家去吃
科目
思品
内容
第二单元复习
课时
1课时
年级
八年级
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范文
授课人
审核人
班级
小组
学生姓名
时间
学习
目标
1．知识目标：感受大自然的美丽，了解人与自然的道德规范，懂得人与自然和谐相处的重要性。
2．能力目标：懂得欣赏自然美的方法，爱护大自然、保护大自然、善待大自然、提高与大自然和谐相处的能力。
3．情感、态度、价值观：通过欣赏自然美陶冶学生的情操，热爱大自然、尊重大自然，树立正确的自然观；自觉遵守人与自然的道德规范，与大自然和谐相处。
3.该统计局最有可能选用的调查方法是（）
A.查阅资料B.个别访谈
C.问卷调查D.实地考察
4.统计结果显示该市（）
①限塑工作初显成效②环保意识不断增强③节能
减排任重道远④“白色污染”已经消除
A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④
【分析】
我们在日常生活中爱护大自然，珍惜资源的具体行为有哪些？
我
的
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昭仁中学八年级思品学科导学案
昭仁中学八年级思品学科导学案
科目
思品
内容
13.1关爱大自然从我做起
课时
1课时
年级
八年级
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范文
授课人
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班级
小组
学生姓名
时间
学习
目标
1．知识目标：正确理解人与自然的关系，懂得关爱自然，保护自然。
2．能力目标：提高关爱自然，依法保护环境的能力，实现人与自然和谐相处。
3．情感、态度、价值观：树立正确的自然观，进一步增强环保意识。
C、对饭馆老板提出警告D、到有关部门去举报
3．善待大自然，大自然就会善待我们。我们应该（）
①保护自然，不破坏自然，做大自然的朋友
②采取积极措施预防和减少对大自然的破坏
③合理利用自然资源，保护生态环境④美化自然，让大自然美丽永存
A、①②③B、②③C、①②④D、①②③④
4、当你的朋友请你吃“野味”（野生动物）时你应该（）
重点
尊重生命，保护生物多样性；善待自然，做大自然的朋友
难点
依法保护人类共有的家园
教学过程：
因材施教
以学定教
学习过程：
先入为主
自主学习
1、我们应怎样正确认识和处理人与自然的关系？
2、我国还有哪些关于环境保护的法规？
1、汇报：展示学习成果
2、导学：明确学习目标
3、交流：合作探求新知
【讨论】
1、背景材料：临近中考，爸爸妈妈担心孩子用脑过度，带小李到野味饭店吃饭，桌上摆的有青蛙、野鸡、娃娃鱼、穿山甲等野生动物及国家保护动物。
重点
大自然的美，知道要善待大自然，依法保护大自然
难点
依法保护人类共有的家园
教学过程：
因材施教
以学定教
学习过程：
先入为主
自主学习
1、美丽的大自然：使大自然美丽无穷；奇妙的世界精彩纷呈；风光秀丽，美景如画。美丽的大自然给我们无穷的，带给我们，陶冶我们的，丰富我们的。
人与自然的不和谐之音
2、人与大自然的不和谐表现：（1）在减少。（2）遭到人为破坏。（3）不容乐观。物种灭绝的原因及危害，除不可抗拒的及因素外，还有因素，特别是人类对资源的掠夺式和，破坏了大自然的，必然会危及。
【分析】
你对自己目前的环境状况满意吗？中学生在日常生活中爱护大自然可以从哪些方面去做？
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昭仁中学八年级思品学科导学案
科目
思品
内容
期中测试
课时
1课时
年级
八年级
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班级
小组
学生姓名
时间
学习
目标
1．知识目标：正确认识个人与集体的关系，体会“团结就是力量”，能够自觉维护集体的荣誉和利益。养成亲社会行为。热爱大自然，保护大自然。
A.①③④B.②③④C.①④D.①③
2、以下措施不利于人与自然和谐共处的有（）
①围湖造田.②讲究卫生，推广使用一次性筷子.③退耕还林、还草.④建立自然保护区.
A.①③④. B.③④. C.①②. D.①②③④.
3、小张同学积极参与班级组织的“创建绿色环保校园”实践活动。他的下列做法中，不符合该活动要求的有（）
A．环保节能工作都是生活细节小事
B．环保节能应该成为我们的生活习惯
C．摒弃不良习惯，必须依靠法制建设
D．环保观念必须长期倡导，使之深入人心
2.温家宝总理在第十一届全国人大第四次会议作的《政府工作报告》指出，我国2006年至2010年“五年累计，单位国内生产总值能耗下降l9．1％，化学需氧量、二氧化硫排放量分别下降12。45％、l4．29％。”这说明我国
2.国务院印发的《全国土地利用总体规划纲要（2006一2020年）》提出全国耕地保有量到2010年保持在18.18亿亩。这体现了我国坚持（）
①科学发展观②保护环境和节约资源的基本国策③对外开放的基本国策④可持续发展战略
A．①②③B.②③④C.①②④D.①③④
为检验“限塑”和普及环保袋的工作成效，某市统计局对3000户居民进行了调查。回答3—4题。
A、及时向环保部门举报B、婉言谢绝
C、来者不拒，照吃不误D、劝朋友不要吃
【分析】
“校园是我家人人要爱她”。说一说，你爱校园的表现有哪些？
我
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昭仁中学八年级思品学科导学案
科目思品内容Fra bibliotek13.2依法保护人类的家园
课时
1课时
年级
八年级
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授课人
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班级
小组
学生姓名
时间
学习
目标
1．知识目标：感受大自然之美，了解保护环境的法律法规。
A.有利于再造秀美山川，从根本上解决荒漠化扩展之势.
B.表明我国把保护资源环境作为一切工作的中心.
C.是统筹人与自然和谐发展的科学发展观的具体体现.
D.有利于解决我国人均耕地面积不足的劣势.
【分析】
我们如何为环境保护做点力所能及的事情呢？
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昭仁中学八年级思品学科导学案
科目
思品
内容
第二单元《走进生活》
2．能力目标：正确认识个人与集体的关系，养成亲社会行为。懂得欣赏自然美的方法，爱护大自然、保护大自然、善待大自然、提高与大自然和谐相处的能力。
3．情感、态度、价值观：通过前半学期学习培养学生热爱集体，热爱社会，热爱大自然的道德情操。
重点
依正确认识个人与集体的关系，养成亲社会行为，法保护大自然
难点
自觉维护集体利益，依法保护人类共有的家园
一的实施。我国环境保护的基本法律是。
2、我国还有哪些关于环境保护的法规？
3、我国环境保护的基本原则有哪些？
1、汇报：展示学习成果
2、导学：明确学习目标
3、交流：合作探求新知
【讨论】
（1）小组讨论：“保护环境是大人们的事，是将来的事，与我无关。”这种观点对吗？为什么？（组内讨论，发言汇报）
（2）交流：青少年为保护环境做贡献，该如何做？（分组讨论）
（1）什么是环境问题？
（2）环境问题有哪些危害？
（3）面对严重的环境问题，我们应该坚持哪些原则？
（4）请结合所学知识，给该村提几条合理建议？
4、检测：强化变式训练
5、延伸：评价拓展提升
【选择】
1.打开电视机却不看，无意间，你已造成了电力浪费；去市场购物，明知塑料袋会造成白色污染，仍然习惯性接受；明知纸张应该双面使用，但还是习惯性地丢弃没有用完的作业本……这表明( )
①自觉担负起了对自然、社会和子孙后代应负的责任②致力于建设人与自然和谐相处的美好社会③面临着严峻的资源环境形势④正大力实施可持续发展战略
A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④
3.右图漫画启示我们
A．害人之心不可有，防人之心不可无
B．实现可持续发展，需要大家共同努力
C．植树造林，功亏一篑
D．做任何事情都要有主见
A.针对“学校食堂废气污染”的现象，向校长提出整改建议.
B.打扫包干卫生区后，将垃圾倒进河里让水冲走.
C.在学校草坪上竖立“小草微微笑，走路请绕道”的标语牌.