上磨小学开展社会主义核心价值观主题活动总结
社会主义核心价值观教育活动总结4篇
社会主义核心价值观教育活动总结4篇自开展社会主义核心价值观进校园活动以来，我校积极响应教育局的精神，确立了以开展活动为载体，通过各种活动向学生渗透核心价值观的思路，将社会主义核心价值观与各项活动结合起来，与行为习惯结合起来，努力培养学生积极的人生态度，健康的心理情感，高尚的道德品质。
让学生在潜移默化中深刻理解社会主义核心价值观，并付之于行动。
现将具体活动开展情况总结如下：一、充分体现时代性，加强学校德育的薄弱环节。
1、加强中华优秀传统文化教育。
自开展活动以来，我校进一步加强了中国特色社会主义的宣传教育和中国梦的主题教育活动。
大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，引导学生增强民族文化自信和价值观自信。
班主任充分利用每周一的主题班会，校长通过多次的校园广播，深入浅出地给学生讲清楚中华优秀传统文化的历史渊源，让学生逐步明白中华文化的独特价值理念。
引导他们自觉将个人理想与祖国发展紧密联系起来。
鼓励全校师生撰写以中国梦为主题的征文，参加县的征文比赛。
此项活动，尊重广大学生的个性发展，帮助学生树立积极向上的个人理想，培养学生成为爱学习、爱劳动、爱祖国的新一代。
2、加强公民意识教育。
认真落实《中小学法制教育指导纲要》，促进学生树立社会主义民主法治，自由平等、公平正义理念，养成遵纪守法、遵守规则的意识和行为习惯。
认真落实《中小学文明礼仪教育指导纲要》，引导学生养成诚实守信，孝敬感恩、团结友善、文明礼貌的行为习惯。
3、加强生态文明教育。
在校内举行一堂关于生态文明的习作公开课，由三年级的黄老师执教，通过本堂课，引导学生养成勤俭节约，低碳环保的行为习惯，形成健康文明的生活方式。
加强对大气、土地、水、粮食等资源的基本国情教育，组织环保行动，使他们认识到环境污染的危害性，增强保护环境的自觉性。
4、加强网络环境下的德育工作。
我校为了推进德育工作的信息化建设，充分利用国家教育资源公共服务平台和积极健康的网络教育资源，凝聚广大师生，形成良好互动。
小学开展社会主义核心价值观教育工作总结
小学开展社会主义核心价值观教育工作总结引言社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，对于培养青少年的道德观念和价值取向具有重要意义。
本年度，我校积极响应国家号召，深入开展社会主义核心价值观教育，旨在引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
工作目标1. 培养学生的爱国情怀通过教育活动，激发学生的爱国热情，增强国家意识和民族自豪感。
2. 强化学生的法治意识教育学生遵守法律法规，培养良好的法治意识和行为习惯。
3. 弘扬诚信、友善的社会风尚通过日常教学和主题活动，培养学生诚实守信、友善待人的品质。
4. 倡导敬业、奉献的职业精神引导学生理解敬业奉献的重要性，树立正确的职业观念。
5. 培育和谐、文明的校园文化营造和谐文明的校园环境，促进学生全面发展。
工作措施1. 课堂教学将社会主义核心价值观融入各学科教学中，通过课堂教学传递核心价值观。
2. 主题教育活动定期开展主题教育活动，如爱国主义教育、法治教育、诚信教育等。
3. 校园文化建设通过校园广播、板报、宣传栏等形式，宣传社会主义核心价值观。
4. 社会实践活动组织学生参与社会实践活动，如志愿服务、社区服务等，让学生在实践中体会和践行核心价值观。
5. 家庭教育合作加强与家长的沟通与合作，共同推动社会主义核心价值观教育。
工作成效1. 学生思想道德水平提升学生的思想道德水平有了明显提升，爱国情怀、法治意识、诚信友善等价值观得到强化。
2. 校园文化氛围改善校园文化氛围得到改善，和谐、文明的校园文化逐渐形成。
3. 社会实践能力增强学生的社会实践能力得到增强，通过参与社会实践活动，学生的社会责任感和奉献精神得到培养。
4. 家校合作更加紧密家校合作更加紧密，家长对学校教育的支持和参与度提高。
存在问题与改进措施1. 存在问题在实施过程中，我们也遇到了一些问题，如部分学生对核心价值观的理解和接受程度不够，部分教师在教学中融入核心价值观的意识和能力有待提高等。
2. 改进措施针对存在的问题，我们计划采取以下措施：加强教师培训，提高教师在教学中融入核心价值观的意识和能力。
小学社会主义核心价值观教育活动总结
小学社会主义核心价值观教育活动总结在当今社会，培养学生的正确价值观念和思想道德是教育的重要任务之一。
为了推动学生的全面发展，我校积极开展了以社会主义核心价值观教育为主题的活动，以培养学生的社会责任感和公民意识。
本文将对我校开展的小学社会主义核心价值观教育活动进行总结。
首先，我们在课堂教育中加强了核心价值观的教育。
在语文、思品等课程中，除了传授知识，我们注重在教材内容中融入社会主义核心价值观，通过故事、案例等形式引导学生理解和践行社会主义核心价值观。
此外，教师还注重培养学生的审美情趣和文化品味，让学生在艺术作品中感受社会主义核心价值观的力量。
其次，学校组织了一系列丰富多彩的主题活动。
比如，在国庆节期间，我们开展了以“爱国、敬业、诚信、友善”为主题的绘画比赛和演讲比赛。
通过参与这些活动，学生们深入了解了社会主义核心价值观的具体内容，同时提高了他们的表达能力和艺术素养。
此外，我们还积极引导学生参与公益活动。
每学期，我们都会安排一次社区志愿服务活动，鼓励学生到社区、老人院等地开展志愿服务。
参与这些活动，学生们亲身体验到了“奉献”和“友善”的重要性，树立起了社会责任感和公民意识。
除了在学校内部开展的活动外，我们还与家长和社会各界建立了有效的合作机制。
通过家委会、社区组织等渠道，我们邀请家长参与到社会主义核心价值观教育中来。
举办家长学校、主题讲座等形式，让家长了解学校的教育理念和教育方式，共同为孩子的成长营造良好的家庭环境。
经过一段时间的努力，我们发现学生们对社会主义核心价值观的理解和认同逐渐增加，他们的行为也更加符合社会公德和道德规范。
学生们学会了尊重他人、关心弱者，懂得感恩和分享，形成了积极向上的生活态度和价值观。
然而，在开展这一系列活动的过程中，我们也遇到了一些困难和问题。
首先，部分学生对核心价值观的理解还较为肤浅，需要进一步加强教育引导。
其次，一些学生在实践过程中缺乏主动性和参与性，需要加强激发兴趣的措施。
小学践行社会主义核心价值观活动总结
小学践行社会主义核心价值观活动总结为积极响应党中央的号召，根据上级文件精神，结合学校实际情况，我们认真组织师生开展了形式多样的“培育和践行社会主义核心价值观”主题教育活动。
活动开展得有声有色，收效甚好，并在前期工作中被评为新余市社会主义核心价值观工作优秀学校，现总结如下：一、领导重视，措施得力。
为践行社会主义核心价值观，搞好主题教育活动，在大家认真学习讨论的基础上，学校还拟订了相关活动实施方案，真正做到内容丰富，安排合理，全员参与，优质高效。
二、开展各项活动，不断推进社会主义核心价值观建设每周开展周一“核心价值观记心中”主题活动。
学校所有师生高唱《社会主义核心价值观歌》，鼓励队员们熟记熟背社会主义核心价值观24字内容。
在“国旗下的讲话”时间，各班设立一周的主题，和学生真诚交流，让学生懂得要从平时的一点一滴做起，争做文明守纪好学生，用实际行动来体现社会主义核心价值观。
各班级每月出一期以“践行社会主义核心价值观”为主题的黑板报或手抄报，板报主题鲜明。
在黑板报的固有设立“班级好人”板块，鼓励学生争做三好学生，并做到每月优中选优，上报市精神文明办，登上市级网站的“好人榜”。
将社会主义核心价值观与行为习惯培养结合起来，与学校工作结合起来，我校成立“文明小卫士”检查监督小组，公布“最美少年”，引领学生“向不良行为告别”，做一个有道德的人。
要求全体同学严格遵守《中学生日常行为规范》的要求，从身边的小事做起，争取向粗鲁告别，向陋习告别；力争把礼貌带进校园，把微笑带给同学，把孝敬带给家长，把谦让带给他人，要求队员们从小向榜样学习，争当“最美少年”，从身边做起，从小事做起，用自己的一言一行践行社会主义核心价值观，让核心价值观的种子在学生心中生根发芽。
自3月启动志愿者活动以来，我校青年教师、学生团体积极响应活动号召，纷纷立足践行雷锋精神、参与志愿服务、传播志愿服务文化及理念，并结合自身特色，开展了一系列主题鲜明、形式新颖、内容丰富的活动。
“社会主义核心价值观”主题班会活动总结3篇
“社会核心价值观”主题班会活动总结“社会核心价值观”主题班会活动总结精选3篇〔一〕本次主题班会活动旨在进一步深化学习和宣传社会核心价值观，引导同学们清醒认识核心价值观的内涵，以及如何在日常学习和生活中践行和表达核心价值观。
通过此次班会活动，同学们对于社会核心价值观有了更加深化的理解和感悟，意识到核心价值观是我们学习和生活上的重要指导。
首先，我们通过引导同学们阅读、分析《社会核心价值观》文件中14条价值观，并就其中的一些条目展开讲解，例如“爱祖国”的内涵、“弘扬中华文化”的重要性、“诚信守法”与安康浑身的关系等等。
我们引导同学们从中提炼出自己理解核心价值观的要点，并就这些要点展开深化的考虑和讨论，将考虑结果分享给全班。
同学们进展精彩的互动交流，纷纷表示如今更加明确了社会核心价值观的概念和内涵，并希望自己可以学以致用，常怀敬畏之心、弘扬良好价值观。
接着，我们组织了一些丰富多彩、既具有教育意义又非常有趣的活动。
首先是卡片设计活动，每位同学分别设计了一个符合自己价值观的卡片，并在上面写下自己的愿望和追求。
大家都认真考虑，尝试将自己的内心深处的情感与价值观创意结合在卡片上。
这样，同学们不仅锻炼了自己设计和表达的才能，更重要的是，他们感受到了自己对于社会责任的担当和对于将来的美妙向往。
接着是“拾金不昧”文艺表演。
我们引领同学们考虑什么是诚信，诚信应该如何贯穿我们的生活。
通过分组设计和演绎环节，信息团队同学们创新、生动地展示了什么是拾金不昧，如何将诚信贯彻于日常生活的理论经历。
大家看后收获了很多启示，体悟出诚信是一种生活方式和品质，并在以后的生活中都要做到“一言九鼎，一诺____”。
最后，我们组织了一场“红色教育之旅”到____纪念馆。
这是一场非常有意义的活动，同学们通过参观纪念馆，更好地领会了激荡中华的____历程。
在此过程中，大家都深感我们的如今离不开过去的努力和背景，我们更加珍惜今天的成就，并期望有所作为，为中国的美妙将来奉献自己的力量。
小学社会主义核心价值观进校园活动总结
社会主义核心价值观主题教育
活动总结
自社会主义核心价值观进校园活动启动以来，我校积极行动，围绕“社会主义核心价值观”展开了系列有效的学习教育实践活动，活动成效斐然，师生热情高涨，感人至深。
一、加强领导、强化管理
我校成立了以校长为组长的领导小组。
带领各任课教师齐抓共管，形成了完整有序的管理体系：（1）校长管理（2）德育组员管理（3）大队部管理（4）班级管理（5）学生自主管理。
这种一条龙的管理模式环环相扣，层层落实，成效十分明显。
二、健全机制，实施到位
1、按照学校的实施方案具体落实，按照“宣传－计划－总结－反思”的程序落实于德育工作中。
做到有计划，有目标，真正把工作落到实处。
2、学生一日常规贯穿于每日的行为之中，让学生知道在家时、在校的每个时段要做什教师给予详细讲解和耐心教育。
3、学习实践“社会主义核心价值观”教育活动内容有针对性，结合学生生活，活动形式多样，师生喜闻乐见，容易接受，操作简易，富有成效。
三、过程督查，评价实效
对班级中开展的各项活动进行督查，不能流于形式，既要检查活
动的开展情况，更要要求学生说出个人的心得体会。
四、总结现在，展望未来
1、开展师生喜闻乐见、简单易行的实践活动，才能真正丰富师生的文化生活，提升师生的文明素质。
2、学校、家庭、社会形成强大合力，建设和谐校园。
通过一系列的活动，已经在我校形成了良好的学习和实践社会主义核心价值观的良好氛围。
在今后的工作中，我们会将社会主义核心价值观教育与我们的德育工作紧密结合起来，创新工作思路，创新工作形式，努力开创我校德育工作的新局面，为培养社会主义合格接班人而贡献力量。
学校社会主义核心价值观活动总结5篇
学校社会主义核心价值观活动总结5篇第1篇示例：学校是社会主义核心价值观的重要阵地，培养学生树立正确的价值观是学校教育的根本任务之一。
为落实党的十九大提出的社会主义核心价值观，促进青少年的全面发展，我校积极开展了一系列的活动，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。
以下是对学校举办的关于学校社会主义核心价值观活动的总结。
一、活动内容1.主题讲座：学校邀请社会主义核心价值观领域的专家学者来校进行主题讲座，介绍社会主义核心价值观的基本内涵和重要意义，引导学生正确理解社会主义核心价值观。
2.德育课程：学校开设了社会主义核心价值观相关的德育课程，通过案例分析、小组讨论等方式引导学生思考社会主义核心价值观在日常生活中的具体体现。
3.主题演讲比赛：学校组织了以社会主义核心价值观为主题的演讲比赛，增强学生宣传社会主义核心价值观的积极性和主动性，提高他们的口才表达能力。
4.德育主题班会：每周一次的德育主题班会围绕社会主义核心价值观展开，通过班主任引导、学生发言、互动讨论等形式，帮助学生理解和接受社会主义核心价值观。
5.丰富多彩的活动：学校还开展了丰富多彩的社会主义核心价值观活动，如集体读书、义工活动、志愿者服务等，让学生在实践中感悟社会主义核心价值观的真谛。
二、活动效果经过一段时间的开展，学校开展的关于学校社会主义核心价值观活动取得了明显效果：1.学生的价值观发生了积极的变化，树立了正确的世界观、人生观和价值观，形成了勤俭节约、诚实守信、关爱他人等良好品质。
2.学生的社会责任感得到提升，更加关注社会公益事业，积极参与各类志愿者活动，为社会贡献自己的一份力量。
3.学生成绩和综合素质均有提升，社会主义核心价值观的教育不仅仅是道德层面的引导，更是对学生综合素质的培养。
4.师生之间的互动更加融洽，学校形成了浓厚的社会主义核心价值观氛围，全体师生都积极参与共同营造了一个良好的教育环境。
三、展望未来学校将继续加大对社会主义核心价值观的教育力度，不断创新形式，拓展内容，使之成为学校德育工作的重要组成部分。
小学开展社会主义核心价值观教育活动总结【精品范文】_0
小学开展社会主义核心价值观教育活动总结小学开展社会主义核心价值观教育活动总结各位同仁：大家好XX小学建于2013年，2014年2月17日正式使用，它是县委县政府为还迁居民子女就近入学享受优质教育资源而建的一所高标准现代化的学校。
学校占地33亩----XX平方米，建筑面积12369平方米。
欧式西班牙风格的建筑楼群分为A、B两个教学区，C、D功能区和体育活动区。
一个标志性的建筑钟楼时刻提醒我们师生要珍惜时间。
努力工作刻苦学习。
学校能容纳30个教学班XX名学生。
现有学生XX人，教师71人，教学班26个。
全体师生在县委、县政府和教育局的正确领导下，坚持“博雅育人、传承发展”的办学理念。
把校训“好习惯成就未来”的主题思想贯穿到教育教学工作的每个环节中。
努力打造“美丽花园、人文家园、启智学园、心灵乐园”的八小品牌。
经过一年的打造，学校各项工作都有了突飞猛进的发展，每月一歌、红领巾广播站和上放学管理成为学校亮点，更是新城一道道风景线。
自开展社会主义核心价值观进校园活动启动以来，我校积极行动，成立了领导小组，制订了实施方案。
在全校开展社会主义核心价值观教育宣传活动。
让学生在潜移默化中深刻理解社会主义核心价值观，并付之于行动。
具体活动开展如下：一、利用校园文化，营造社会主义核心价值观建设氛围校园是师生生活、学习、活动的场所，我校按照“博雅育人，传承发展”的校园文化建设理念，构建健康和谐文化氛围，充实校园师生生活内涵，凸显学校办学特色，以校园文化建设促进社会主义核心价值观教育活动深入开展。
我校的校园文化墙兼具欣赏性、教育性的特点。
布局合理，美观实用。
一层传统文化教育，涵盖了中国传统文化精髓。
内容总体包括尊师、孝亲两大板块。
有尊师重教的经典故事，有名人孝敬父母的成语典故，形式多样，让学生步入校园就能从这些文化氛围中感受社会主义核心价值观之所在。
二层以读好书，赏名画，听名曲为主题。
中外名作简介，古今大家的作品，让学生在感受美、欣赏美的同时去尝试创造美，并且，我们定期向学生推荐好书，在文化墙上公示。
小学核心价值观活动总结(3篇)
第1篇一、前言为了全面贯彻落实党的教育方针，深入推进社会主义核心价值观教育，我校开展了为期一个月的“践行核心价值观，争做新时代好少年”主题活动。
活动旨在引导广大师生深入学习社会主义核心价值观，增强学生的社会责任感、创新精神和实践能力，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
现将活动总结如下：二、活动背景近年来，我国社会快速发展，人民群众生活水平不断提高。
然而，在快速发展的同时，一些不良风气和道德问题也逐渐显现。
为了培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人，党中央提出了“培育和践行社会主义核心价值观”的战略任务。
小学阶段是学生价值观形成的关键时期，加强小学核心价值观教育具有重要意义。
三、活动目标1. 引导学生深入学习社会主义核心价值观，树立正确的世界观、人生观、价值观。
2. 培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力，提高学生的综合素质。
3. 增强师生之间的互动交流，营造良好的校园文化氛围。
四、活动内容1. 主题班会：各班开展了以“践行核心价值观，争做新时代好少年”为主题的班会活动，让学生了解社会主义核心价值观的内涵，引导学生树立正确的价值观。
2. 主题演讲比赛：组织学生参加“践行核心价值观，争做新时代好少年”主题演讲比赛，让学生通过演讲表达对核心价值观的理解和践行。
3. 主题征文活动：开展“践行核心价值观，争做新时代好少年”主题征文活动，鼓励学生用文字记录自己的成长历程，表达对核心价值观的感悟。
4. 社会实践活动：组织学生参加志愿服务、社会实践等活动，让学生在实践中践行核心价值观。
5. 爱国主义教育：开展爱国主义教育活动，引导学生热爱祖国，增强民族自豪感。
6. 文化艺术活动：举办丰富多彩的文化艺术活动，培养学生的审美情趣和艺术素养。
五、活动成果1. 学生的核心价值观认识水平得到提高。
通过系列教育活动，学生们对社会主义核心价值观有了更加深刻的理解，树立了正确的世界观、人生观、价值观。
小学培育和践行社会主义核心价值观活动总结
小学开展培育和践行社会主义核心价值观主题活动总结自开展社会主义核心价值观进校园活动以来，我校积极行动，成立了领导小组，制订了实施方案。
学校确立了以开展活动为载体，通过活动向学生渗透核心价值观的思路，将社会主义核心价值观与各项活动结合起来，与行为习惯培养结合起来，努力培养学生积极的人生态度、健康的心理情感、高尚的道德品质。
让学生在潜移默化中深刻理解社会主义核心价值观，并付之于行动，现将活动开展情况总结如下：一、加大宣传力度，营造社会主义核心价值观良好氛围一是通过LED屏在校内宣传，在校园滚动显示“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善”的24字“社会主义核心价值观”基本内容让全体师生熟知于心；二是通过校园网站进行宣传，让全体教师深刻理解社会主义核心价值体系四个方面的基本内容；三是在校园里显眼处张贴24字体现核心价值观基本内容的标语，向社会宣传，为群众宣传，提高社会主义核心价值观知晓率；四是安排专门的宣传栏、橱窗、班级板报等形式进行宣传，让社会主义核心价值观基本内容入脑入心；通过不同形式的宣传，营造了良好的育人氛围。
二、加强组织领导，积极践行社会主义核心价值观1、我校召开校领导班子会议，制定了《榆林实验小学培育和践行社会主义核心价值观实施方案》，成立了以校长为组长，三位副校级领导为副组长，学校中层干部、班主任及年级组长为成员的领导小组，具体组织实施学习活动。
分工具体，职责明确，由教科室负责教师的学习，由班主任组织学生学习，并将学习要求细化到师生日常学习、工作、生活的方方面面。
2、结合党的群众路线教育实践活动的开展，我校在集中学习中渗透社会主义核心价值观基本内容。
通过学习中共中央《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》，使教师明确了四个方面的基本内容：一是马克思主义指导思想是灵魂；二是中国特色社会主义共同理想是主题；三是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神是精髓；四是社会主义荣辱观是基础；通过测评，教师对社会主义核心价值观知晓率达100%。
[教育文化]小学开展践行社会主义核心价值观活动总结
![[教育文化]小学开展践行社会主义核心价值观活动总结](https://img.taocdn.com/s3/m/dbae2f36bd64783e09122b2e.png)
小学开展践行社会主义核心价值观活动总结六一儿童节前夕，习总书记发表了重要讲话，强调“让社会主义核心价值观的种子在少年儿童心中生根发芽、真正培育起来”的要求，适应学生年龄和特点，做到记住要求、心有榜样、从小做起、接受帮助。
我校牢记习总书记的讲话，在德育工作方面切实加强社会主义核心价值观内涵建设，把社会主义核心价值观内化为师生精神动力和价值追求。
现将学校开展“春风化雨育新苗”从小培育和践行社会主义核心价值观活动总结如下：一、加大宣传力度：为教育和引导师生牢固树立社会主义核心价值观，树立为“中国梦---爱学习、爱劳动、爱祖国”而勤学奋进的远大理想，我校深入地开展了社会主义核心价值观主题教育活动。
我校在教学楼各层大厅、楼梯转角及操场的醒目位置张贴了有关社会主义核心价值观二十四字的文字注释及浅显易懂的宣传画，图文并茂，吸引学生。
通过班级黑板报、校园厨窗，校园广播及班班通视频、教师例会等方式大力宣传社会主义核心价值观。
让教师和学生不断加深对社会主义核心价值观涵义的理解，从而树立正确的价值观念。
二、扎实有效地开展活动：1、在全校举行了“践行社会主义核心价值观”的启动仪式。
2、利用周一升旗仪式开展了“核心价值观引领我成长”主题教育活动。
3、把社会主义核心价值观的理念引进思品、语文、综实、数学、音乐、美术等课堂。
我校的张学元工会主席、何春华副校长在思品课堂上，经常把爱国将领、敬业英雄、诚信商人、身边善人的事迹编成故事，讲解给孩子们听，让社会主义核心价值观的种子在学生心中生根发芽。
4、为了切实把习总书记提出的“记住要求、心有榜样、从小做起、接受帮助”十六字要求落到实处，我校分别邀请关工委领导陈xx爷爷作《我的中国梦》讲座；法制副校长彭xx警官作《未成年人保护法》知识讲座，并与学生进行法律知识的互动；模范老师张水凤作《随风潜入爱，润物细有声》如何关爱教育学生的讲座；模范交警杨第1 页共4 页冰冰做遵守交通规则的知识讲座。
小学开展社会主义核心价值观教育工作总结
小学开展社会主义核心价值观教育工作总结一、引言社会主义核心价值观是新时代中国特色社会主义的精神支柱和道德基础，也是我们国家赖以生存的根本。
教育是实现社会主义核心价值观的重要途径。
近年来，为深入贯彻落实《中华人民共和国教育法》、《关于深入开展社会主义核心价值观教育的意见》等文件的要求，我校积极开展了社会主义核心价值观教育工作。
在近几年的实践中，我们在课程设置、师生管理等方面进行了一系列的改进和探索，收到了显著的效果。
下面将简要总结我校小学开展社会主义核心价值观教育工作的经验和取得的成果。
二、课程设置在课程设置方面，我们根据课程标准和教育要求，通过组织讨论和研究，逐渐形成了一套符合我校实际情况的社会主义核心价值观教育课程体系。
具体如下：1.德育课程在德育课程中，我们将社会主义核心价值观教育融入到讲授内容中，注重培养学生的道德情感和社会责任感，营造良好的良好的德育氛围。
2.学科课程在各个学科课程中，我们将社会主义核心价值观与知识点相结合，通过课程实例和案例教学等方式，引导学生树立正确的价值观念，培养积极向上的学习态度。
三、教育管理在教育管理方面，我们重视师生互动，注重学生情感教育，营造了良好的教育环境。
1.师德建设我们注重引导教师形成美好的师德，积极推行教师带德教育活动，鼓励教师以身作则，以真诚和尊重换取学生的信任。
2.班级管理我们通过建立班级微信群、召开班级会等方式，增强班级之间的沟通和合作，促进班级发展。
同时，鼓励学生自主管理，增强学生的自我管理和自我教育能力。
四、成效体现1.道德教育成果显著形成了道德、风纪、作风等各方面彰显我校小学教育特色的优秀成果，学生道德品质和文明素养得到了显著提升。
2.课程教育效果明显形成了一系列符合学生年龄特点、具有探究性、创新性和实践性的课程教育，课程内涵和实施方式更加符合学生的需求，关注学生的身心健康和发展问题。
五、结语小学教育是培养德、智、体、美全面发展的人才的关键时期，社会主义核心价值观教育不仅是小学教育的工作重要内容，也是必须把握的重要机遇。
小学“社会主义核心价值观”主题活动月活动总结
小学“社会主义核心价值观”主题活动月活动总结小学“社会主义核心价值观”主题活动月活动总结自开展社会主义核心价值观进校园活动以来，我校积极行动，成立了领导小组，制订了实施方案。
学校确立了以开展活动为载体，通过活动向学生渗透核心价值观的思路，将社会主义核心价值观与各项活动结合起来，与行为习惯培养结合起来，努力培养学生积极的人生态度、健康的心理情感、高尚的道德品质。
让学生在潜移默化中深刻理解社会主义核心价值观，并付之于行动。
现将具体活动开展情况总结如下：一、加大宣传力度，营造社会主义核心价值观建设氛围。
1、通过各种媒介在校内进行宣传，在校园宣传橱窗内张贴“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善”的24字“社会主义核心价值观”基本内容让全体师生熟知于心。
2、通过教师网络进行宣传，让全体教师深刻理解社会主义核心价值体系四个方面的基本内容。
通过不同形式的宣传，营造了良好的育人氛围。
二、加强组织领导，积极践行社会主义核心价值观。
1、我校召开校领导班子会议，制定了《XX小学培育和践行社会主义核心价值观实施方案》，成立了以校长为组长，副校长和德育主任为副组长，班主任及科任教师为成员的领导小组，具体组织实施学习活动。
分工具体，职责明确，由德育处负责教师的学习，由班主任组织学生学习，并将学习要求细化到师生日常学习、工作、生活的方方面面。
2、结合党的群众路线教育实践活动集中学习，我校渗透社会主义核心价值观基本内容的学习，通过学习中共中央《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》，教师明确了四个方面的基本内容：一是马克思主义指导思想是灵魂；二是中国特色社会主义共同理想是主题；三是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神是精髓；四是社会主义荣辱观是基础；教师对社会主义核心价值观知晓率达100%。
3、我校对教师实行师德师风制度，在全校营造齐心正风鼓干劲、创新实干促发展的良好氛围。
学校社会主义核心价值观活动总结6篇
学校社会主义核心价值观活动总结6篇篇1在全面贯彻落实党的十八大精神，推进中国特色社会主义事业的新的历史时期，我校积极响应党的号召，开展了以“培育和践行社会主义核心价值观”为主题的教育活动。
本次活动旨在通过丰富多彩的活动形式，引导学生深刻理解社会主义核心价值观的内涵和意义，培养学生的社会责任感和公民意识，为构建和谐校园、培养合格公民打下坚实的基础。
一、活动基本情况本次活动从XXXX年XX月开始，至XXXX年XX月结束，历时半年。
活动期间，我校围绕社会主义核心价值观的十个方面，即：富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业，开展了丰富多彩的活动。
包括主题班会、演讲比赛、征文比赛、文艺汇演等。
这些活动涵盖了全校各个年级，共有数千名学生参与其中。
二、活动亮点与特色1. 主题鲜明，内涵丰富。
我校在活动设计之初，就明确了活动的主题和内涵，即：培育和践行社会主义核心价值观。
在活动过程中，我们始终围绕这个主题展开，通过各种形式的活动，引导学生深入理解社会主义核心价值观的内涵和意义。
2. 形式多样，生动活泼。
为了让学生更好地参与活动，我们设计了多种形式的活动。
例如，主题班会以小组讨论和分享为主，演讲比赛则注重学生的表达能力和思维深度，征文比赛则让学生通过文字表达自己的思考和感悟。
这些形式多样的活动不仅吸引了学生的参与，还提高了他们的兴趣和积极性。
3. 注重实践，知行合一。
我们不仅注重理论学习，更注重实践体验。
在活动中，我们鼓励学生走出课堂，走进社会，通过实践来感受和理解社会主义核心价值观。
例如，我们组织学生参加了社会公益活动、志愿服务等，让学生在实践中学习和践行社会主义核心价值观。
三、活动成效与反思通过本次活动，学生们对社会主义核心价值观有了更深刻的理解和认识。
他们不仅知道了社会主义核心价值观的内容和意义，还能够在日常生活中自觉地践行这些价值观。
例如，在校园里，学生们更加注重文明礼仪，遵守校规校纪；在社会上，学生们更加注重诚信守信，遵守法律法规。
小学开展社会主义核心价值观三进活动工作总结
小学开展社会主义核心价值观三进活动工
作总结
总结：我校积极开展“社会主义核心价值观”三进活动，以倡导“富强、民主、文明、和谐”、“自由、平等、公正、法治”、“爱国、敬业、诚信、友善”为目标，广泛开展系列教育活动。
具体措施包括加强领导，提高认识，加强宣传，营造氛围，融入学校课堂教学和德育工作中等。
为了积极培养社会主义核心价值观，我校成立了由校长任组长，各班主任为成员的活动领导小组，明确任务，落实责任，确保活动的顺利扎实开展。
为了激发广大师生的参与热情，学校充分利用黑板报、宣传栏、标语等阵地，大力宣传社会主义核心价值观的重要性，营造浓厚的氛围。
为了确保每一个学生的集中教育时间，我们把社会主义核心价值观研究教育纳入小学德育教学内容，充分发挥学校课堂主阵地、主渠道的作用，采取不同形式的课堂教育形式研究和
宣讲关于社会主义核心价值观的相关内容，教育引导广大学生了解和掌握社会主义核心价值观的基本内容，理解和认同社会主义核心价值观，树立正确的世界观、人生观、价值观。
为了融入学校德育工作中，我们开展了以“爱国主义”为主题的教育活动，让学生学唱一首爱国歌曲，讲一个爱国主义故事，以此培养学生爱祖国、爱家乡的情感。
同时，我们开展了“文明校园”创建活动，以养成良好的研究惯、生活惯、卫生惯、节约惯和良好的交通惯为主题开展体验活动，督促同学们改掉不良惯、树文明新风，争做文明小公民。
此外，我们还充分利用班队会时间，开展以社会主义核心价值观为主题的班会，引导学生进行相关的研究和讨论。
XXX小学开展社会主义核心价值观教育工作总结
XXX小学开展社会主义核心价值观教育工作总结一、工作目标本次社会主义核心价值观教育工作旨在引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，提高学生的社会责任感和创新意识，培养具有中国特色、世界眼光的现代化人才。
二、工作内容1. 课堂教育本次教育工作以课堂教育为主要形式，结合学科知识，注重学生的自主探究和实践体验，营造良好的课堂氛围，创造具有启发性和开放性的教育氛围。
2. 实践活动本次教育工作注重将理论知识转化为实践经验，开展形式多样的实践活动，丰富学生的实践经验，以达到深层次的教育效果。
3. 家长教育家庭教育是社会主义核心价值观教育的重要组成部分，本次教育工作注重家长参与，与家长共同探讨培养孩子正确的价值观和人生观的方法。
三、工作成果本次社会主义核心价值观教育工作取得如下成果：1. 学生思想观念的提高在教育工作的过程中，学生逐渐增强了国家意识、社会责任感和创新意识，个体和社会的关系得到了重新理解和认知。
学生的思想观念发生了积极的转变，从追求物质利益转向了对人文精神的追求。
2. 学生参与积极性的提升本次教育工作将知识的传授和实践的体验结合起来，让学生在实践中学到知识，通过参与实践活动，学生的参与力和积极性得到了提升。
3. 家校合作的强化本次教育工作注重家长的参与，建立了良好的家校联系机制，让家长对孩子的思想教育有了更深入的了解和参与。
四、存在的问题与改进措施1. 教育方式和方法需要创新改进传统的教育方式已不能满足学生的需要，需要根据学生群体的特点和需求，开创具有创新性、启发性和互动性的教育方式和方法。
2. 实践活动的关联性不够需要进一步加强课程之间的关联性和内在联系，在实践活动中注重知识和技能的交织，提高学生对实践活动的参与度和掌握程度。
3. 家校合作还有提升的空间家校合作是社会主义核心价值观教育中不可或缺的环节，需要进一步加强家长的参与，提高家长的教育素质和家庭教育的水平。
五、下一步工作计划1. 探索新的教育方式和方法通过监测和研究，不断探索可行的教育方式和方法，建设具有特色的教育模式，提高社会主义核心价值观教育工作的实效性和针对性。
小学开展社会主义核心价值观教育工作总结
开展社会主义核心价值观教育实践活开工作总结自学习社会主义核心价值观实践活动以来，我校在全校范围内深入开展社会主义核心价值观学习，首先制作“社会主义核心价值观〞宣传板、各科组出刊一期主题板报等营造学习气氛。
建立了以班主任为主体，任课教师齐抓共管的社会主义核心价值观教育格局。
针对社会主义核心价值观内容宽泛、不易理解的特点，我校确立了以开展活动为载体，通过活动向师生渗透核心价值观的思路，将社会主义核心价值观与行为习惯培养结合起来，与学校工作结合起来。
具体活动开展如下：一、成立领导机构，催促活动深入开展我校成立了以校长为组长，以政教处、教导处和班主任为成员的领导小组，具体组织实施学习活动。
分工具体，职责明确，由政教处负责教师的学习，教导处和班主任组织学生学习，并将学习要求细化到师生日常学习生活工作的方方面面，以利于大家学习理解。
在学习过程中，全体教师都能积极参加学习，都书写了学习笔记和心得体会。
二、工作途径〔一〕坚持把社会主义核心价值观教育与课堂教学紧密结合。
各学科充分发挥课堂主阵地、主渠道作用，有方案地从各个不同角度和不同方面贯穿和渗透社会主义核心价值观教育，使社会主义核心价值观教育入眼、入耳、入脑、入心，走进教材，走进课堂，使社会主义核心价值观生动具体地融入学生学习成长的全过程，营造有利学生健康成长的和谐环境，使学生牢固树立社会主义核心价值观。
1、社会主义核心价值观是核心价值体系的高度概括。
通过思想政治课直接进行社会主义核心价值体系的教育，用这个多数人公认的“核心价值〞来统领学生的多元价值取向。
2、通过语文课进行中国传统文化、中华民族爱国主义优良传统的教育。
在教学中适当增加传统经典范文、诗词的比重，适当增加XX 的外乡文化，培养学生体会东方审美文化的独特内涵，热爱我们民族优美的传统文化，使学生确立社会主义的核心价值观，培养学生的爱国主义精神。
3、通过根底课程学习，培养学生的科学素养和创新精神。
〔二〕坚持把社会主义核心价值观教育与校园文化建设紧密结合学校充分发挥校园文化的熏陶作用，运用生动活泼的形式进行以构建社会主义核心价值观为导向，以建设优良校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园环境为重点，建设表达社会主义核心价值观、表达社会主义文化特点、时代特征和学校特色的校园文化，把丰富多彩的校园文化、体育活动作为进行社会主义核心价值观教育的有效载体。
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上磨小学开展社会主义核心价值观
主题活动总结
按照党的十七届六中全会关于把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程的总要求，自开展社会主义核心价值观进校园活动以来，上磨小学积极行动，成立了领导小组，并制定了实施方案，并确立了以开展活动为载体，以通过活动向学生渗透核心价值观为思路，将社会主义核心价值观与各项活动，各门课程，行为习惯，社会实践，校园文化，班主任工作，少先队工作，家长与学校联系，以及学校的校风，教风，学风建设结合起来，努力引导学生树立远大志向；弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，培养学生的爱国情感和创新意识；树立社会主义荣辱观，培养他们正确的是非观念，良好的品德和行为习惯。
让学生在潜移默化中深刻理解社会主义核心价值观，并付出行动。
结合我校地理位置，民族风情，学生来源，现将具体活动开展的情况总结如下：
一、加强组织领导，确立积极践行社会主义核心价值观活动。
1、我校召开校领导班子会议，制定了《上磨小学践行社会主义核
心价值观实施方案》，成立了以校长为组长，副校长和教导主任为副组长，班主任及科任教师为成员的领导小组，具体组织实施学习活动。
由教导处负责教师的学习，由班主任组织学生学习，并将学习要求细化到学生的日常学习，工作，生活的方方面面。
2、结合党的群众路线教育实践活动，进行集中学习。
以及学习教
育部《社会主义核心价值体系融入中小学教育指导纲要》文件精
神和党的十八大关于社会主义核心价值观的24字精髓，使我校教师明确了四个方面的内容：一是马克思主义指导思想的灵魂；二是中国特色社会主义共同理想是主题；三是以爱国主义为核心的民族精神和改革开放为核心的时代精神是精髓；四是社会主义荣辱观是基础；做到了教师对社会主义核心价值观的知晓率达百分之百。
3、加强师德师风建设，在全校营造齐心正风鼓干劲，实干创新促
发展的良好氛围，在学生中组织开展“五个一”活动，即每周一早自习组织一次主题班会；每周星期一进行国旗下的讲话；每周三主板一期黑板报；每学期举办一次知识讲座；观看一部反映革命题材的影片，并利用课堂主阵地，利用语文、数学、品德与社会、音乐体育等课向学生渗透核心价值观的内容，将社会主义核心价值观与行为习惯培养结合起来，与学校工作结合起来。
让学生做一个有道德的人，使学生真正懂得了文明礼貌的主要性，在我校形成了人人懂文明，人人讲文明，人人践行文明的良好格局。
二、加大宣传力度，营造社会主义核心价值观建设氛围。
1、以学校LED屏在校园滚动显示“富强明主文明和谐自由平等公正法治爱国敬业诚信友善”的24字“社会主义核心价值观”基本内容，让全校师生熟记于心，让学生家长人人眼观于脑。
2、通过“上磨天地群”教师网络进行宣传，让每一位教师深刻理
解社会主义核心价值体系四个方面的基本内容。
3、书写永久性标语，做标语牌，在校外宣传，提高向社会宣传，
群众皆知的范围。
4、在校园宣传栏内以板报，手抄报，张贴名人画像，事迹的形式
向学生宣传，让社会主义核心价值观的基本内容入脑入心，有对比，通过以上不同形式的宣传，营造了校园良好的的价值观建设氛围。
三、多种活动开展，不断推进社会主义核心价值观建设。
1、开展“弘扬雷锋精神，共建文明风尚”为主题的学雷锋活动，
培养学生高尚的道德风尚。
我校以三月学雷锋活动为契机，各班各中队通过召开“学雷锋，见行动”的主题班会。
具体做法：能讲一则雷锋故事，能为家庭，社区，学校做好事，能主动帮助特困家庭的学生，留守儿童，成立手拉手小伙伴，能主动捡拾垃圾。
真正的让学生懂得礼貌待人，微笑待人，孝敬长辈，同学间谦让，社会上礼让，家庭中敬让，真正体现雷锋精神的真髓。
2、以课堂为主阵地，如音乐课安排了教师每周教唱一首颂歌，爱
国歌曲，不但使校园歌声洋溢，更从精神上对学生进行了熏陶，培养了他们健康的审美情趣，也增强了学生的爱国主义情感，在语文课上重视了课程的人文内涵，在阅读鉴赏和表达交流中潜移默化地进行社会主义核心价值教育，培养他们热爱祖国和祖国语言文字，热爱中华名族优秀传统文化，弘扬名族精神的教育，我校师生在参加全国第八届，第九届语言文字知识大赛中有多名教师，学生获奖，充分体现了课堂教学是社会主义核心价值体系教育的主渠道。
3、组织学生观看道德模范的先进事迹，诵读中华经典文化，使中
华民族优秀的文化遗产发扬光大，进一步弘扬中华名族传统美德，同事组织学生观看法制宣传片，交通安全，禁毒宣传，安全教育等专题片。
提高学生知法，学法，用法的水平，培养了他们的自我保护意识，懂得珍爱生命的教育。
4、由高年级语文教师进行指导，开展“爱我中华”征文活动，我
校五、六年级学生人人写了一篇体现爱国，爱家乡的习作。
通过教师积极的引导，他们树立了为祖国，为家乡努力学习的思想，在我县教体局，邮政局组织的“爱我家乡”征文活动中我校有多名学生征文获奖。
四、做好家访、回访工作，不断把社会主义核心价值观活动引向深
入。
1、我校要求每位班主任认真定期、不定期家访，深入到学生家庭，
特别是那些单亲、寄养、留守儿童的家庭，以及学习有困难的学生的家庭，给予有效的指导，教师通过家访，回访不仅有了第一手针对学生心理，思想方面的材料，而且也与家长建立了一种牢固的信任关系，缩短了师生之间，学校与家长之间的距离感，在学生心目中对教师建立了一种亲情感，也密切了学生、家长与教师三者之间的联系，使家庭教育与学校教育同步发展、和谐发展。
为更好地推进开展社会主义核心价值观奠定了稳固的基础。
通过全校师生的共同努力，利用了有效的活动载体，开展了多种形式的主题活动，以切实在我校形成了良好的学习和实践社会
主义核心价值观的良好氛围，在今后的工作中，我们将会把社会主义核心价值观教育与学校德育工作密切结合起来，创新工作思路，创新工作形式，努力开创我校践行社会主义核心价值观的新局面，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设和接班人而贡献力量。