小学思品 积极进取
小学六年级品德与生活教案培养学生积极向上的品质
小学六年级品德与生活教案培养学生积极向上的品质一、引言在小学六年级的品德与生活教育中，培养学生积极向上的品质是一个重要的任务。
积极向上的品质对学生的成长和未来发展起着至关重要的作用。
本教案旨在探讨如何通过有效的教学方法和策略，培养学生积极向上的品质。
二、培养学生的自信心1. 意义自信心是品德与生活教育中的核心内容之一。
只有自信的学生才能在面对困难时保持积极向上的态度，勇往直前。
2. 教学目标通过激发学生内在的自信力量，培养他们面对挑战的勇气，做到自信心沉稳、心理承受能力强。
3. 教学策略(1)讲述成功人士的故事，激励学生从他们身上学习。
(2)为学生提供展现自己的机会，如组织班级活动、学生演讲等。
(3)定期进行学生互评，鼓励他们勇敢表达自己的观点和能力。
三、培养学生的积极进取精神1. 意义积极进取的品质是成功的重要保证，能够激发学生的学习热情和动力，使他们在学习和生活中追求卓越。
2. 教学目标培养学生勇于追求梦想，不畏艰难困苦，勇往直前的积极进取精神。
3. 教学策略(1)通过学习正能量的文章、影视作品等，激发学生的进取心和动力。
(2)鼓励学生设定目标，并帮助他们制定实现目标的计划。
(3)组织实践活动，让学生亲身体验努力工作后获得的成就感，进而激发他们的积极进取精神。
四、培养学生的合作精神1. 意义合作精神是一个人综合素质的重要体现，也是培养学生积极向上品质的关键因素之一。
通过合作，学生可以学会倾听、互助、友善和分享，从而获得更多的成就感。
2. 教学目标培养学生具备团队合作的能力，善于倾听别人的想法，懂得与他人和谐相处。
3. 教学策略(1)通过组织小组活动，让学生在合作中学会倾听和尊重他人的观点。
(2)鼓励学生参加集体活动，在参与中培养他们的集体荣誉感。
(3)组织班级团队比赛，激发学生的团队合作意识和积极向上的竞争动力。
五、培养学生的助人精神1. 意义助人精神是品德教育中最重要的内容之一，也是培养学生积极向上品质的必要元素。
小学生思想品德评语
小学生思想品德评语思想品德是培养小学生良好思想和道德素养的重要方面。
在日常的学习和生活中，教师需要时刻关注学生的思想品德发展，并及时给予肯定和引导。
下面是一些小学生思想品德评语，供您参考：一、勤奋上进：1. 学习态度端正，上课专心听讲，作业认真完成，能积极主动地参与课堂讨论。
2. 虚心好学，努力跟上班级的学习进度，希望你能保持这份积极的学习态度。
3. 要坚持日积月累，勤奋学习，不断提升自己的学习成绩。
4. 你在学习上坚持不懈，认真钻研，成绩有了明显的提高。
请继续保持这样的努力。
二、团结友善：1. 班级氛围和谐，你积极主动与同学交流，能够帮助他人。
希望你继续发挥自己的优势，帮助其他同学。
2. 你待人友善，乐于助人，能与同学们团结合作，希望你再接再厉，积极参与班级集体活动。
3. 你与同学们保持良好的关系，友善对待每个同学，形成了良好的集体氛围。
4. 希望你在班级集体中发挥更多积极作用，帮助其他同学，继续保持友善的态度。
三、有责任心：1. 做事认真负责，能够按时完成布置的任务，这种责任心非常值得称赞。
2. 你能够自觉地遵守纪律，可以胜任班级的职务，希望你在以后的工作中能够继续保持。
3. 在班级活动中你主动负责，积极参与，能够带领同学们顺利完成任务，展现了你的责任心。
4. 希望你能在未来的学习和生活中继续做到有责任心，时刻要求自己，勇于承担起自己的责任。
四、诚实守信：1. 你言行一致，诚实守信，在同学中赢得了信任和尊重。
2. 你在考试中坚决杜绝了作弊行为，这种诚实的品质是值得提倡和表扬的。
3. 你能够认真对待自己的诺言，做到言出必行，值得大家学习。
4. 希望你能够继续保持诚实守信的品质，知道什么是对什么是错，坚守自己的原则和信念。
五、乐观向上：1. 你积极乐观的态度能够感染和鼓舞身边的同学，继续保持这种阳光向上的精神。
2. 在面对困难时你能够勇往直前，勇敢面对，具有很强的心理承受能力，这是非常值得赞扬的。
小学五年级思想品德培养教案传递积极向上的人生态度
小学五年级思想品德培养教案传递积极向上的人生态度思想品德培养教案：传递积极向上的人生态度第一节：引言正确的思想品德教育对于小学生的成长至关重要。
通过教育引导，可以培养他们积极向上的人生态度，促进全面发展。
本教案旨在探讨如何在小学五年级进行思想品德培养，传递积极向上的人生态度。
第二节：培养积极向上的态度积极向上的人生态度对于小学生的成长起着至关重要的作用。
以下为培养积极向上态度的具体方法和措施：1. 激发学生的自信心和自尊心通过肯定和鼓励，让学生从小树立自信心和自尊心。
教师可以经常表扬学生在学习或者生活中的进步和努力，并给予肯定和赞赏，帮助他们建立积极的自我形象。
2. 培养学生的责任心和团队精神通过开展集体活动、分组合作等形式，培养学生的责任心和团队精神。
教师可以设置一些小组任务或者课外活动，让学生在团队中相互合作，培养他们的协作意识和团结精神。
3. 鼓励学生追求梦想和实现个人目标引导学生树立正确的人生观和价值观，鼓励他们追求梦想和实现个人目标。
教师可以通过讲述正面榜样的故事或者引导学生制定个人目标和计划，帮助他们形成积极向上的人生态度。
第三节：营造积极向上的教育环境除了以上具体的培养方法和措施，创造积极向上的教育环境也是培养学生积极向上态度的重要手段。
以下是如何营造积极向上的教育环境的建议：1. 提供正面榜样和精神引导学校可以加强对于正面榜样的宣传和展示，让学生看到成功者的励志故事，激发他们追求进步和成功的动力。
教师也可以通过讲述一些精神故事或者引导学生进行主题班会，传递积极向上的人生态度。
2. 增加积极心理建设的活动学校可以开设一些心理健康教育课程或者举办一些相关活动，帮助学生了解自身情绪、面对挫折、改善自我情绪等方面的知识和技能，使其对未来充满信心，具备积极面对生活的心态。
3. 建立和谐的师生关系学校应该积极营造和谐的师生关系，教师要以身作则，用温暖和平等的态度对待学生，真心关心他们的学习和生活。
给六年级学生的思想品德鉴定评语
给六年级学生的思想品德鉴定评语六年级是学生进入小学最后一个学年，也是培养学生良好思想品德的关键时期。
在这个年级，我们应该注重对学生的思想品德进行全面的鉴定和评价，帮助他们建立正确的价值观和丰富的道德观念。
以下是给六年级学生的思想品德鉴定评语，供参考：1. 直言不讳，乐于帮助他人。
这学年中，你大胆表达自己的意见，你勇于承担责任，你乐于帮助需要帮助的同学。
你是一个值得信赖和依靠的好朋友。
2. 认真学习，勤于思考。
你认真听讲，做好笔记，课后复习，使自己的学习成绩进步明显。
同时，你也习惯于思考问题，探索知识的本质，你在课堂上的贡献是很大的。
3. 乐观向上，积极进取。
你积极参与各种活动，对待困难和挫折持乐观态度，勇敢面对生活中的挑战。
你敢于追求梦想，有着不懈的努力和进取心。
4. 团结协作，乐于助人。
你关心他人，乐于与同学合作。
你善于发现别人的长处，与别人互相学习，共同进步。
你懂得为人着想，善于助人，是一个有着良好团队意识的学生。
5. 诚实守信，遵守纪律。
你做事认真负责，从不敷衍了事。
你严格遵守校规校纪，从不违反校规。
你做事稳重，言行一致，是一个可信赖的学生。
6. 积极参与，多才多艺。
你参与学校的各种社团和活动，并且展示了自己的才艺。
你在表演、诗歌、乐器等方面都有很大的潜力和天赋。
你有着丰富的兴趣爱好，是一个多才多艺的学生。
7. 诚实守信，言行一致。
你是一个诚实正直的学生，从不说谎或做出虚假承诺。
你凡事讲求原则，言行一致，让人感到可靠和放心。
8. 关心他人，乐于助人。
你关心身边的同学，乐于帮助他人。
你主动与同学建立友谊，帮助他们解决问题，让人感受到你的温暖和热情。
9. 爱护环境，热爱大自然。
你主动参与学校的环保活动，关注环境保护，积极传播环保知识，呼吁大家一同爱护环境。
你热爱大自然，善待动植物，是一个有责任感的学生。
10. 爱国心强，民族团结。
你热爱祖国，关心国家大事，有着强烈的爱国情怀。
你平等对待同学，促进了学校的民族团结和谐。
小学三年级学生积极进取总结
小学三年级学生积极进取总结小学三年级是孩子学习生涯中的重要阶段，也是他们开始逐渐形成学习习惯和积极进取的时期。
在这一年级，学生们渐渐迈进了学习的大门，通过一年的努力，我也获得了一些经验和感悟。
首先，在学习方面，我养成了积极主动的态度。
每天上学我会主动完成老师布置的作业，并且提前预习新的知识。
对于遇到的困难，我不轻易放弃，而是多思考、多问问题，找到解决问题的方法。
我知道，只有付出努力才能取得好的成绩。
其次，我懂得了合理安排时间。
在学校和家庭作业的安排下，我学会了科学地分配时间。
每天放学后，我会把课外阅读、练习题等任务合理地安排在时间表上，确保每一项任务都能完成。
通过合理安排，我能更好地掌握学习的进度，提高学习效率。
此外，我学会了与同学合作。
在学习上，我和同学相互帮助、相互学习。
如果遇到不懂的问题，我会主动向同学请教，他们也会热心地帮助我解答。
通过与同学的合作学习，我不仅提高了自己的学习能力，而且培养了良好的团队合作意识。
相信在未来的学习中，我将能更好地与其他同学合作，共同进步。
此外，我还养成了良好的学习习惯。
每天上学前，我都会整理好书包，准备好所需的学习用品，保持教室整洁并遵守纪律。
我知道这些小举动的重要性，它们让我在学习中更加专注和有条理，提高了学习效果。
在体育课上，我也积极参与各种运动活动。
我喜欢篮球运动，通过参加篮球队的训练，我提高了自己的体能和技巧水平，更重要的是，我学会了团队协作和合作精神。
在队友们的帮助下，我渐渐摆脱了胆怯和害羞，取得了不小的进步。
小学三年级对我来说是一段难忘的时光。
通过这一年的学习和成长，我明白了努力和积极进取的重要性。
未来的学习之路上，我将继续保持这份努力和进取的态度，不断提高自己，追求更好的成绩和进步。
通过这段时间的总结，我深刻认识到，小学三年级是学习生涯的关键时期，我们应该养成良好的学习习惯，积极主动地参与课堂，主动学习新知识，与同学分享与合作。
相信只要我们坚持努力，积极进取，无论面对什么困难，我们都能够战胜它，取得好成绩。
培养积极进取的人生态度思想品德复习教案二
培养积极进取的人生态度思想品德复习教案二在这个充满竞争的时代，拥有积极进取的人生态度思想品德已经成为了每一个人必须具备的素质。
因此，在教育教学工作中，如何有效地培养学生的积极进取精神，已经成为了教育工作者应该重点关注的问题之一。
本教案旨在通过多个方面，帮助学生树立积极进取的人生态度思想品德。
I. 教学目标1.了解积极进取的内涵和意义，在教学和生活中积极参与、认真思考、勇于创新。
2.增强学生的人生意识和未来规划能力，提升掌握未来生活的能力和信心。
3. 帮助学生坚定信仰、树立追求卓越的人生态度，形成正确的人生观念。
II. 教学重点和难点教学重点：了解积极进取的内涵和意义，树立正确的人生态度，培养学生的人生意识和未来规划能力。
教学难点：如何有效地引导学生树立正确的人生观念，形成积极进取的人生态度。
III. 教学方法采用“师生互动、以学生为主”的教学方法，运用短篇故事、视频教学、小组讨论、案例分析等方式开展教学。
IV. 教学过程第一步，导入教师通过讲述自己的成功经历，激发学生主动学习、自我探索的愿望。
教师也可以通过影视、歌曲、诗歌等方式来导入本课的主题。
第二步，课堂讲解教师从积极进取与人生态度思想品德的角度出发，系统性、全面性地向学生介绍积极进取的内涵和意义，并通过具体的案例分析、短篇故事来加深学生的理解。
第三步，小组讨论学生分成小组，针对本课的主题，进行讨论。
教师可以设置一些相关问题，让学生在讨论中充分发挥自己的主观能动性和参与性，帮助每一个人都能更好地理解积极进取的含义。
第四步，学生展示每个小组派代表进行简短的汇报和展示，介绍自己的观点和体会。
教师在学生的展示中，及时地给予点评和展望，引导学生正确地理解和把握本课的主旨。
第五步，温故知新本环节主要是让学生进一步对所学知识进行复习与总结，增强学生记忆和理解效果。
V. 课后作业1.完成相关阅读资料的阅读和学习，认真分析其中的观点和理论。
2.撰写一篇有关积极进取与人生态度思想品德的文章，结合生活和学习实际进行分析展示。
小学四年级思想品德教育计划培养积极向上的品质
小学四年级思想品德教育计划培养积极向上的品质为了培养小学四年级学生的积极向上的品质，学校制定了以下思想品德教育计划。
通过培养学生的品德素养和价值观，促进他们全面发展成为有责任感、正直诚信、关爱他人、乐于助人的积极向上的人才。
一、课程设置为了达到培养积极向上品质的目标，我们将在四年级各科课程中注入思想品德教育内容。
在语文课上，我们会通过阅读优秀作品，让学生了解勇敢、正直等品质的重要性，并通过讨论激发他们的思考和表达能力。
在数学课上，我们会强调团队合作的重要性，鼓励学生互相帮助和分享知识。
二、活动安排1. 学校组织各类主题班会，通过讲故事、观看视频等形式向学生传递正能量，并与学生分享如何培养积极向上的品质。
2. 开展社会实践活动，让学生亲身体验到帮助他人的快乐和价值，比如组织参观福利院、参与环境保护活动等。
3. 设立“优秀学生榜样”评选活动，每月评选一名在品德和学业上表现出色的学生，并在全校范围内进行表彰。
这样可以激励其他学生向榜样学习，争取成为积极向上的模范生。
三、家校合作1. 学校与家长定期举行座谈会，交流学生的思想品德教育情况。
家长可以分享自己的经验和观点，学校则向家长介绍相关教育理念和方法，共同关注学生的成长。
2. 鼓励家长在家庭教育中注重品德培养，从日常行为、言传身教等方面给予孩子正确的指导和引导。
四、师资培训为了提高教师的思想品德教育水平，学校将定期组织相关培训和研讨活动。
邀请专家学者和经验丰富的老师进行讲座，使教师们了解最新的品德教育理念和教学方法，提高教育质量。
五、评估和总结学校将设立专门的评估机构，定期对学生的思想品德教育进行评估和总结。
通过问卷调查、观察记录等多种方式，了解学生的品德发展情况，并针对性地调整和改进教育计划。
以上是小学四年级思想品德教育计划的主要内容。
通过全面而系统的培养措施，我们相信学生的积极向上的品质将会逐渐形成，并持续发展。
同时，我们也期望学生在日常学习和生活中能够积极运用这些品质，成为一个真正有益于社会的人。
二年级思想品德培养积极向上的品质
二年级思想品德培养积极向上的品质思想品德教育是学校教育的重要组成部分，对于培养学生积极向上的品质具有重要意义。
而在二年级阶段，学生正处于成长的关键阶段，他们的价值观念和品德观念正在逐渐形成。
因此，如何有效培养二年级学生积极向上的品质成为了教育工作者亟待解决的问题。
本文将从积极乐观、勇于尝试、合作意识三个方面论述如何培养二年级学生的积极向上品质，帮助他们更好地成长。
一、培养积极乐观的品质积极乐观是一种良好的心态，能够帮助学生面对困难和挫折。
为了培养学生的积极乐观品质，学校可以开展一系列相关活动。
例如，组织学生观看正能量的电影，讲述成功的故事，了解那些克服困难并取得成功的人物，激励学生树立积极向上的信念。
此外，学校还可以举办一些集体活动，比如户外拓展训练，让学生在团队合作中充分感受到困难的挑战，并鼓励他们相信自己可以克服困难，实现目标。
二、培养勇于尝试的品质勇于尝试是一个人敢于挑战自我的品质，能够培养学生的创新能力和自信心。
在二年级，学生可以通过不同的方式来培养勇于尝试的品质。
一种方式是通过开展实践活动，例如手工制作、科学实验等，让学生亲身参与其中，体验尝试的过程，从而激发他们的创造力和好奇心。
另外，学校还可以安排一些角色扮演的活动，让学生扮演不同的角色，锻炼他们解决问题和发挥想象力的能力。
三、培养合作意识的品质合作意识是指学生愿意与他人合作，共同完成任务的品质。
在二年级，学校可以通过小组合作学习的方式来培养学生的合作意识。
例如，在课堂上组织学生进行小组讨论，共同解决问题。
此外，学校还可以组织团队活动，比如集体游戏、班级义工活动等，让学生在合作中体会到团队的力量，激发他们的团队协作精神。
综上所述，培养二年级学生的积极向上品质需要从积极乐观、勇于尝试和合作意识等方面入手。
通过相关活动和实践，学生可以逐渐培养起良好的心态和品质，为他们今后的成长打下坚实的基础。
教育工作者应该积极探索符合二年级学生特点的教育方法，引导他们以积极向上的态度面对生活，展现出更好的自己。
培养四年级学生积极向上的品德观念
培养四年级学生积极向上的品德观念四年级是孩子们成长的关键时期，他们正处于品德养成的重要阶段。
培养四年级学生积极向上的品德观念具有重要意义。
本文将从家庭教育、学校教育和社会教育三个方面探讨如何培养四年级学生积极向上的品德观念。
一、家庭教育的重要性家庭是孩子品德教育的第一课堂，家长起着举足轻重的作用。
首先，家长要做出典范，积极向上的品德观念要首先从家长身上得到传承。
家长应当树立正确的价值观，注重自身修养，言行举止要合乎道德规范，成为孩子学习的榜样。
此外，家长应当与孩子建立良好的沟通，亲子交流是培养孩子积极向上品德观念的重要途径。
家庭中要注重培养孩子的责任感、友爱精神和公平公正的观念，让孩子在愉快的家庭氛围中养成良好的品德习惯。
二、学校教育的重要作用学校是孩子人生中不可或缺的一部分，学校教育对于培养四年级学生积极向上的品德观念有重要影响。
学校要注重培养学生的道德情感，通过道德教育课程的设置，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。
此外，学校应当加强对学生的道德规范教育，对违背道德规范的行为进行引导和批评，让学生懂得区分是非、善恶，以培养学生正确的品德观念。
同时，学校也可以通过各种形式的励志故事、优秀人物事迹宣传等方式，激发学生的积极向上的学习动力，树立正确的人生目标。
三、社会教育的辅助作用除了家庭和学校，社会也是孩子品德观念培养的重要环境之一。
社会教育可以通过丰富多样的活动引导学生形成积极向上的品德观念。
社区活动、公益行动等都是教育孩子品德的好途径。
学校可以组织学生参加志愿者活动，让孩子们亲身体验到帮助他人的乐趣，培养孩子们关爱他人的品德。
此外，学校还可以邀请社会上的榜样人物来为学生做讲座，让孩子们听到真实的成功故事，受到积极向上的榜样的熏陶。
综上所述，培养四年级学生积极向上的品德观念需要家庭教育、学校教育和社会教育的共同努力。
家长要做好榜样，与孩子建立良好的亲子关系；学校要注重道德教育和规范教育，树立正确的人生观；社会要提供多样化的教育环境，让孩子们身体力行培养积极向上的品德观念。
三年级品德教育工作总结培养孩子积极向上的品质
三年级品德教育工作总结培养孩子积极向上的品质品德教育对于孩子的成长和发展起着至关重要的作用。
在三年级的品德教育工作中，我们重点培养孩子积极向上的品质，通过一系列的活动和措施，取得了一定的成效。
首先，在课堂教学中，我们注重培养孩子的主动性和积极性。
通过设计有趣而富有启发性的教学活动，激发孩子们学习的兴趣和热情。
我们充分利用多媒体技术，生动形象地展示正能量的事例和模范人物的榜样，让孩子们在学习过程中感受到积极向上的力量。
同时，我们注重设置合理的学习目标，引导孩子们制定学习计划，培养他们的自我管理能力和自觉学习的习惯。
其次，在课外活动中，我们注重培养孩子的团队合作精神和积极参与意识。
组织丰富多彩的课外活动，如班级志愿者服务、社区义工活动等，让孩子们参与其中，亲身体验社会实践的过程。
在这些活动中，我们鼓励孩子们相互合作，共同解决问题，培养他们的团队合作意识和合作能力。
同时，我们通过评选优秀团队、个人，激励孩子们积极向上，努力奋斗。
另外，在家校合作方面，我们加强家长的参与和引导，与家长共同育人。
每学期我们定期与家长进行家访，了解孩子们在家中的情况，并与家长交流孩子的学习、行为等情况。
通过与家长的密切配合，我们共同协助孩子们养成良好的生活习惯和价值观念。
在家庭作业布置上，我们鼓励孩子们和家长共同完成，互相学习，为孩子提供一个良好的成长环境。
此外，我们还注重培养孩子的自信心和自尊心。
通过定期举办班级活动和演讲比赛等活动，给予孩子们展示自己的机会，鼓励他们敢于表达自己的想法和意见，提高他们的自信心。
同时，我们注重表扬和鼓励孩子们的优点和进步，让他们感受到肯定和价值，提高他们的自尊心。
综上所述，我们在三年级的品德教育工作中，注重培养孩子的主动性、积极性和团队合作精神，强调家校合作，培养孩子的自信心和自尊心。
通过这些努力，我们成功地培养了孩子们积极向上的品质，他们在学习和生活中都表现出了较高的素质和能力。
我们将继续努力，不断完善品德教育体系，为孩子的成长提供更好的支持和引导。
六年级品德工作总结培养学生积极向上的人生态度
六年级品德工作总结培养学生积极向上的人生态度随着社会的发展，培养学生积极向上的人生态度成为了学校品德教育的重要目标之一。
在六年级的品德工作中，我们注重通过各种方式激发学生的积极性，帮助他们培养正确的价值观和人生态度。
本文将对我们在六年级品德工作中所进行的一些探索和实践进行总结，以期能够对今后的品德教育工作提供一定的借鉴和参考。
一、坚持德育贯穿全日常在六年级的品德工作中，我们坚持将德育贯穿到学生的全日常生活中。
通过在课堂教育、课外活动和日常行为规范等方面引导学生，使他们养成良好的习惯和行为，提高他们的道德素质和人生态度。
1.课堂教育：我们注重在各个学科的教学中加入品德教育的内容，通过生动有趣的教学方法，激发学生学习的兴趣和积极性。
同时，我们也注重培养学生的自主学习能力和合作精神，通过小组活动和讨论等方式，帮助他们互相学习和成长。
2.课外活动：我们定期组织一些课外活动，如篮球比赛、志愿者活动等，通过这些活动培养学生的团队合作意识、责任感和社会责任感。
同时，我们也借助这些活动的机会，引导学生认识到困难并不可怕，只要有坚持不懈的努力，就一定能够取得成功。
3.日常行为规范：我们制定了一系列的日常行为规范，如守时、守纪律、尊重他人等，通过这些行为规范的引导，让学生养成良好的生活习惯和行为习惯。
同时，我们也注重充实学生的课余时间，提供各种丰富多彩的活动，使他们在阳光健康的环境中成长。
二、情感教育，培养学生积极向上的情感在六年级的品德工作中，我们注重进行情感教育，帮助学生培养积极向上的情感，增强他们的自信心和自尊心。
以下是我们在情感教育方面所做的努力：1.班级文化建设：我们注重班级文化建设，通过举办班会、班级活动和班级比赛等形式，增强学生的凝聚力和归属感。
同时，我们也鼓励学生互相关心和帮助，建立起良好的互助关系。
2.情感交流：我们鼓励学生进行情感交流，帮助他们表达自己的情感和感受。
通过倾听学生的心声，我们能更好地理解他们的需求和困惑，进而给予他们适当的指导和支持。
积极进取成为榜样三好学生
积极进取成为榜样三好学生积极进取成为榜样的三好学生作为一名学生，我们时常听到身边的老师和家长们对我们说：“争当一个三好学生。
”那么，一个三好学生究竟应该具备哪些品质呢？在本文中，我们将探讨积极进取这一品质对于成为榜样三好学生的重要性，并分享一些实用的方法。
第一，积极进取让我们充满动力。
当我们对学习和生活充满热情时，我们会感到积极向上，充满动力去追求目标。
一个积极进取的学生会主动参与各种活动，积极向老师请教问题，并与同学们积极合作。
他们始终保持对知识的渴望和好奇心，愿意主动挑战难题。
正是积极进取的品质，激发了我们追逐梦想的勇气和毅力。
要成为一个积极进取的学生，我们首先要明确自己的目标。
一个明确的目标可以帮助我们更好地规划自己的学习和生活。
我们可以制定长远目标和短期目标，并为每个目标设定具体的行动计划。
例如，如果我们的目标是在期末考试中取得好成绩，我们可以制定每天复习一小时的计划，每周参加老师的辅导班，并主动找同学组队学习。
其次，我们要学会克服困难。
在学习和成长的过程中，我们难免会遇到各种挑战和困难。
一个积极进取的学生会把困难看作是锻炼自己的机会。
他们不会因为一次失败就气馁，而是会坚持努力，找到解决问题的方法。
当我们遇到困难时，可以主动请教老师或同学，寻求帮助和指导。
我们也可以寻找相关的资源，如书籍、网络资料等，来扩大自己的知识面。
通过积极克服困难，我们会获得更多的成就感和自信心，从而激发自己继续前进的动力。
最后，积极进取使我们成为他人的榜样。
一个积极向上的学生会被其他同学所倾慕和尊重。
他们的积极进取和成绩优异会激励和影响其他同学，激发出他们内心的潜能和努力。
一个积极进取的学生会关心身边的同学，乐于帮助他人，并与同学们共同成长。
他们积极参与班级和校内活动，为集体的荣誉感到自豪。
通过积极进取，我们不仅能够成为自己的榜样，还能够对他人产生积极的影响。
要成为他人的榜样，我们需要具备优秀的品德和行为。
我们要尊重师长和父母，并且友善待人。
小学思想品德教案培养学生积极向上的态度
小学思想品德教案培养学生积极向上的态度思想品德教育是小学教育中非常重要的一部分，它旨在培养学生正确的价值观和积极向上的态度。
本文将从教案的角度出发，探讨如何有效地培养小学生积极向上的态度。
一、教学目标通过本节课的学习，学生将能够：1.了解积极向上的态度的含义和重要性；2.认识到积极向上的态度对个人成长和发展的积极影响；3.通过案例分析和讨论，培养学生积极向上的态度；4.通过小组合作和角色扮演，提高学生的团队合作能力。
二、教学重点1.积极向上的态度的含义和重要性；2.案例分析和讨论，培养学生积极向上的态度；3.小组合作和角色扮演，提高学生的团队合作能力。
三、教学准备1.教学课件；2.案例分析材料；3.小组合作活动的任务卡片。
四、教学过程1.导入（5分钟）通过播放一段积极向上的视频，引起学生的兴趣和思考。
教师可以提问学生，视频中的人表现出了怎样的态度？为什么这种态度是积极向上的？2.新课讲解（10分钟）通过教师的讲解，向学生介绍积极向上的态度的含义和重要性。
教师可以通过举例子的方式，让学生更好地理解。
3.案例分析和讨论（15分钟）教师提供一些案例，让学生分组进行讨论。
案例可以涉及学生在学习、生活或社交中遇到的问题，要求学生从积极向上的角度出发，提出解决问题的方法和建议。
4.小组合作活动（20分钟）教师将学生分成小组，每个小组分配一个任务卡片，要求小组成员合作完成任务。
任务可以是一些小组活动，如设计一个积极向上的口号、制作一张积极向上的海报等。
通过小组合作，培养学生的团队合作能力和积极向上的态度。
5.总结（5分钟）教师对本节课的内容进行总结，并强调积极向上的态度对个人成长和发展的重要性。
鼓励学生在日常生活中保持积极向上的态度，并提醒他们在遇到困难时要勇敢面对。
五、课后作业要求学生写一篇关于积极向上的态度的作文，可以结合自己的经历和感受，表达对积极向上态度的理解和认识。
六、教学反思通过本节课的教学，学生对积极向上的态度有了更深入的理解，并通过案例分析和小组合作活动，培养了学生的积极向上的态度和团队合作能力。
小学三年级品德与生活培养积极向上和自信的态度
小学三年级品德与生活培养积极向上和自信的态度小学三年级是培养孩子品德与生活观念的重要阶段。
在这个阶段，我们应该着重培养孩子积极向上和自信的态度，以帮助他们建立健康的心态，并为未来的发展打下坚实的基础。
本文将从多个方面探讨如何培养小学三年级学生积极向上和自信的态度。
一、培养积极向上的态度积极向上的态度对于儿童的成长至关重要。
在小学三年级，我们应该帮助他们树立正确的人生态度，培养积极向上的心态，培养他们对学习和生活充满热情的态度。
以下是一些具体的方法：1. 培养兴趣爱好：帮助孩子发现并培养自己的兴趣爱好，鼓励他们尝试不同的活动。
通过培养兴趣爱好，孩子能够保持积极向上的心态，并乐于接受新的挑战。
2. 培养目标意识：帮助孩子设立明确的目标，并分解为小步骤。
鼓励他们制定计划，并激励他们根据计划一步一步地实现目标。
这样的做法可以让孩子感受到成功的喜悦，从而激励他们积极向上。
3. 培养乐观态度：鼓励孩子面对挑战时保持乐观的态度。
我们可以告诉他们，“每一个困难都是一个机会”，并帮助他们找到解决问题的办法。
在孩子遇到困难时，我们要及时给予支持和鼓励，让他们相信自己能够克服困难。
二、培养自信的态度自信是人生的一种宝贵品质，也是小学三年级学生培养的重要目标之一。
培养自信的态度对于孩子的学业和社交能力发展至关重要。
以下是一些培养自信的方法：1. 肯定孩子的成就：及时认可并表扬孩子的进步和努力。
通过对孩子的成就给予肯定，他们将更加有信心面对学习和生活中的各种挑战。
同时，我们要避免过分批评和指责，以免给孩子造成心理压力，影响他们的自信心。
2. 鼓励孩子表达自己：给孩子提供表达自己的机会和空间。
我们可以组织一些小型的演讲或讲故事的活动，鼓励孩子主动参与并分享自己的经验和想法。
通过这样的活动，孩子能够提升表达能力，增强自信心。
3. 培养团队合作意识：鼓励孩子积极参与集体活动，培养他们的团队合作意识。
当孩子在集体活动中发挥作用并取得成就时，他们会感到自己的价值和能力，从而增强自信心。
《乐观向上,积极进取》小学德育教学工作计划
《乐观向上，积极进取》小学德育教学工作计划乐观向上，积极进取是人们在生活中应该持有的态度，它不仅对于个人的成长有很大的促进作用，也对于学校的德育教育有着非常重要的意义。
对于小学生来说，树立正确的人生态度非常重要，而如何引导学生乐观向上，积极进取，则成为德育教学的关键，下面是小学《乐观向上，积极进取》德育教学工作计划：一、教育目标本次德育教学的主要目的是帮助学生更好地树立乐观向上，积极进取的人生态度，同时也要通过教学让学生认识到积极态度对于个人成长的促进作用，培养他们勇敢拼搏，积极进取的自信心和勇气，从而为今后的成长打下坚实的基础。
二、教育内容1、教学内容：本次教学的内容主要包括以下三个方面：（1）乐观向上的人生态度：通过学习乐观向上的定义及其在日常生活中的体现，让学生深入理解什么是乐观向上，及其对于个人成长的积极促进作用，引导学生发现乐观向上的优势，树立追求幸福生活的信念，增强他们积极进取的意愿。
（2）拥有积极的人生态度对于成长的重要性：通过课堂讲解和实例讲解，让学生明白积极向上的心态对于人生成长的影响，明确认识到如何克服和抵御遇到的挫折和困难，培养学生愿意尝试和克服困难的信心和勇气。
（3）积极进取的人生态度：通过课堂讲解和实例分析，引导学生明确认识到积极进取的人生态度对于个人成长的促进作用，鼓励学生勇于面对新的挑战，培养学生在实践中不断地探索和创新的精神，提高他们在生活中解决问题和实现目标的能力。
2、教学方法：（1）讲授法：通过讲授方法介绍内容，让学生了解乐观向上、积极进取的含义。
（2）互动法：通过各种互动形式，帮助学生加深对乐观向上、积极进取的认知，并对学生进行情感倾听，调动他们参与情感的积极性和主动性。
（3）体验法：通过学生亲身体验课程，使乐观向上、积极进取概念不仅停留在知识层面上，还能够深入学生的生活经验中。
三、教学流程本次德育教学主要分为三个环节：1.前期准备：通过报道、呈现、案例等形式提炼出什么是乐观向上，积极进取；同时也可以通过动画片、短片等形式展示出不同的人被激发出积极向上的心态，乐观活出精彩人生的例子等；2.集体讨论：学生可以在集体讨论中针对现实生活中的困境、问题，提出自己的观点，借助同学的意见和建议，懂得尊重他人、重视同学间的互动与交流。
培养守纪律、积极向上的好品德——一年级思想品德鉴定计划
培养守纪律、积极向上的好品德——一年级思想品德鉴定计划2023年一年级思想品德鉴定计划启动了，这是为了培养学生守纪律、积极向上的好品德而制定的计划。
在现代社会，作为未来的栋梁之才，一年级的学生们应该拥有良好的品德素养，做一个有担当、有责任、有爱心的好孩子。
通过这个计划的实施，我们旨在培养学生的自律性、纪律性和爱国情感，传播和发扬中华民族的传统美德和道德风尚。
首先，本计划旨在推动学生守纪律。
我们要求学生在生活、学习、游戏等各个方面均能严格遵循校规校纪，严格执行班级纪律，培养学生的负责任意识。
安全是第一位，我们会定期组织模拟避险演练，让学生真正领悟安全的重要性，并在日常生活中学会如何预防意外事故。
其次，本计划还旨在促进学生积极向上。
我们要求学生在每个学科上要做到勤思考、认真学习、勇于创新。
同时，在体育课上要积极参与各项健康运动，培养良好的身体素质。
这可以提高学生的自我意识、自信心和自主性，使他们更有信心拥抱未来。
最后，我们的计划还旨在培养学生的爱国情感。
我们会引导学生深入了解祖国历史、文化和传统，了解祖国的方位、地形、地理位置和人口情况，树立爱国主义和民族自豪感，形成拥护祖国，爱护祖国的良好道德风尚。
同时，我们也倡导学生从小开始关注环境保护、公益事业、志愿服务等社会实践活动，让他们懂得做一个有责任心的成年人。
总之，这个一年级思想品德鉴定计划，是我们学校为了培养好品德而设计的一项系统、全面的计划。
我们相信，借助这个计划的实施，我们能够逐步培养学生的自立、自爱、自信，促进他们在学习、生活、工作中展现出卓越的品德和素质。
思品教案-积极进取
思品教案－积极进取一、教学目标1.让学生理解积极进取的意义，树立正确的进取心。
2.培养学生面对困难和挑战时，保持积极向上的心态。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解积极进取的意义，学会调整心态，树立正确的进取心。
三、教学过程1.导入新课（1）播放歌曲《阳光总在风雨后》，让学生初步感受积极向上的力量。
（2）引导学生分享歌曲中的积极进取精神，为学习新课打下基础。
2.理解积极进取的意义（1）讲解积极进取的概念，让学生明确积极进取的重要性。
（2）举例说明积极进取在个人成长、学习、生活中的作用。
3.学会调整心态，树立正确的进取心（1）讨论面对困难和挑战时，如何保持积极向上的心态。
（2）分享成功人士的积极进取故事，让学生从中汲取力量。
（3）引导学生结合自身实际，思考如何树立正确的进取心。
4.实践活动（1）分组讨论：如何将积极进取的精神应用到学习、生活中？（3）教师点评，给予鼓励和指导。
（1）回顾本节课所学内容，让学生明确积极进取的重要性。
四、课后作业1.结合自身实际，写一篇关于积极进取的感悟文章。
2.观看一部关于积极进取的电影或纪录片，分享观影感受。
五、教学反思1.进一步关注学生的个体差异，给予不同层次的学生更多关爱和支持。
2.加强课堂管理，保证教学活动的顺利进行。
3.结合学生的实际需求，调整教学内容和方式，提高教学的针对性。
本节课达到了预期的教学目标，为学生树立了积极进取的品质奠定了基础。
在今后的教学中，将继续努力，不断提高教学水平，为学生的全面发展贡献力量。
重难点补充：一、教学重点与难点详细内容1.教学重点：理解积极进取的意义：通过讲解，让学生认识到积极进取不仅是追求卓越的表现，更是一种面对生活挑战的健康态度。
学会调整心态：通过情境模拟，让学生在具体情境中学会如何调整心态，面对困难时保持积极。
2.教学难点：树立正确的进取心：难点在于如何让学生理解进取心与盲目攀比的区别，以及如何在竞争中保持自我。
实际应用：难点在于如何引导学生将积极进取的精神真正应用到日常生活中，而不仅仅是理论上的理解。
六年级品德与社会 积极进取教案 粤教版
粤教版六年级思想品德教案积极进取教学目标：使学生懂得不甘落后、积极进取对个人成长的重要作用；分析自己的情况，不断给自己提出新的奋斗目标，并努力实现。
教学重难点：1、懂得不甘落后、积极进取对个人成长的重要作用。
2、结合自己的情况，给自己提出新的奋斗目标，并努力实现。
教学用具：投影机课前准备：1、张广厚画像一幅。
2、发动学生搜集靠奋发努力、积极进取而成功的事例（包括自己）。
教学过程：（一）导入新课：1、同学们，如果有一个人考初中时因数学不及格而落榜，你们觉得他以后能不能成为数学家呢？2、可见，不甘落后、积极进取（板书课题）是每一个立志成才的人应有的生活态度。
（二）学文明理：1、出示张广厚画像。
这是我国著名的数学家张广厚，他考初中时就因数学不及格而落榜，他是怎样从一个落榜生成为著名的数学家的呢？2、默读课文第1-3自然段，投影思考题。
3、张广厚取得成功的经验是什么？小组阅读课文第4自然段。
讨论：为什么说不甘落后、积极进取对人的成长至关重要？请举例说明。
（三）指导行为：1、听故事：《自强不息的林肯》，回答故事后的问题。
2、下面这些同学这样想，这样做，是不是积极进取呢？逐题出示“辨一辨”，让学生分析。
3、请分析一下自己的情况，给自己提出新的奋斗目标，设计达到目标的措施和方法，并在行动上努力实现。
学生制定目标内容后可在班上交流。
4、总结。
板书设计：一、积极进取不断努力奋发向上找出差距敢于面对困难定出目标弱者变强者不甘落后刻苦学习。
解决小学品德问题如何正确形成积极向上的人生态度和行为习惯
解决小学品德问题如何正确形成积极向上的人生态度和行为习惯作为一名资深教育家，我深知小学阶段是孩子道德品质形成的关键时期。
培养小学生积极向上的人生态度和良好的行为习惯对于他们未来的发展至关重要。
本文旨在探讨解决小学品德问题的方法，并指导孩子们如何养成积极向上的人生态度和行为习惯。
一、建立明确的道德价值观念小学生的道德品质构建基于明确的道德价值观念。
教育者应通过丰富的教学内容和实践活动，引导孩子们认识到正义、友爱、诚信等核心价值观，并理解这些价值观对个人和社会的重要性。
例如，在课堂上讲述各种真实的道德故事，组织班级讨论，让孩子们深入思考并形成自己的道德观念。
二、开展道德模范引领在培养小学生积极向上的人生态度和行为习惯方面，道德模范起到重要的榜样作用。
学校和家庭应定期邀请真实的道德模范到校园进行经验分享，让孩子们亲身感受他们的影响力。
同时，也要注意在家庭教育中提供充分的道德模范资源，如通过阅读书籍、观看纪录片等，让孩子们了解到更多正面榜样的存在。
三、引导正面情感发展情感对于形成积极向上的人生态度和行为习惯至关重要。
学校和家庭应营造温馨的教育环境，注重培养学生对他人的尊重、关爱和感恩之心。
例如，可以组织学生参与公益活动，让他们亲身感受到帮助他人的快乐和成就感，从而培养出积极乐观的人生态度。
四、推行规范行为要求建立明确的规范行为要求可以帮助小学生形成良好的行为习惯。
学校和家庭应制定明确的行为规范，并对孩子们进行培训和引导。
引入奖励制度，及时肯定和激励孩子们的积极行为，同时有针对性地进行批评和指导，让孩子们明确正确的行为标准，逐步养成良好的行为习惯。
五、加强家校合作家庭是小学生道德品质培养的重要依托，学校和家庭应加强合作，形成相互促进的良好机制。
学校可以组织家长学校活动，教育家长如何正确引导孩子，了解他们在家庭中的行为表现和问题，从而和家长共同协作解决小学品德问题，形成正向循环。
六、注重个性特点培养每个小学生都有着独特的个性特点，因此在培养积极向上的人生态度和行为习惯时，应注重个性特点的培养。
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积极进取
小学思品教案
教学目标
认知：
1、知道人应该追求上进，不断给自己提出新目标，并未实现目标而努力。
2、懂得积极进取是一个人取得成功的重要条件，是时代的要求。
情感：
1、愿意向积极进取的人学习。
2、为自己的进步感到高兴和自豪。
行为：
1、能对自己进行正确的分析，并不断给自己提出新的目标，努力向上。
2、在班里学习、工作和各项活动中争先上进，不甘落后。
教学建议
教材分析：
本课是按“积极进取，不甘落后”德目和相关教学要求编写的。
积极进取是人才素质重要内容。
一个人只有具备进取心才能不安于现状和已经取得的成绩，不断朝着新的目标前进；一个社会拥有积极向上、朝气蓬勃、不断进取的一代人才，社会才会蒸蒸日上，才能在激烈的国际竞争中立于不败之地。
因此对学生进行这方面的教育很重要。
本课主要通过课文教学，引导学生从三个方面理解积极进取的重要性。
1．积极进取是人应该具备的重要品质。
2．积极进取是一个人获得成功的重要条件。
3．积极进取是时代的要求。
本课共有五个栏目
栏目一“思考”通过电影导演谢晋、足球明星贝利的话，引导学生思考“下一部”、“下一个”的含义。
这里不是具体指某一部片子或是某一个进球。
教师应引导学生了解他们对事业那种不断追求、积极进取的精神。
栏目二“述说”第一小题是引导学生联系自己的实际，巩固所学观点；第二小题是培养学生看到身边小伙伴的优点的意识，懂得每一个人都有自己应当学习的长处，激发学生不断向上的愿望。
栏目三“评议” 在成绩面前两种表现，分别说明是安于现状，还是树立更高的目标，不断进步。
栏目四“讨论”学生通过帮助别人，对那些思想上愿意进步，行动上缺乏毅力和自信心的人，通过讲述道理，既教育了别人，又提高了自己的认识。
栏目五“自查”是本课内容的拓展，旨在使学生通过实践活动，在日常行为中自觉地按照道德行为规范要求自己。
教法建议
1．根据教材各个栏目的教育意图，把相关的内容进行组合。
如：“评议”与“讨论”两个栏目目都采用了讨论的形式，可以在教学中安排在一起，既可以帮助学生提高认识，又可以指导学生行为。
2．充分联系学生实际，并努力使本课的教育得到延伸。
如：在课堂上，教师可以安排学生制作行动目标、计划的卡片，并将这些卡片张贴在班里的板报上，激励学生不断进步。
教学设计示例
教学过程
●一、启发谈话，引出话题
我想很多人都喜欢看足球比赛，球王贝利是一个家喻户晓的人物，他那灵巧的过人技术，精准的射门脚法，曾经使全世界球迷如醉如痴。
他的神奇无人敢可比播放足球比赛实况。
可是当有人问贝利："你踢进了那么多球，最使你难忘的是哪一个？"贝利回答："下一个。
"
提问：谁知道贝利是什么意思？
（引导学生，理解贝利对成绩不满足的上进心理。
）
这些是著名电影导演谢晋导演的几部片子的片断，大家请看。
他拍过这么多优秀的影片，他本人喜欢哪一部呢？请大家猜一猜。
他说过："我自己最喜欢自己导演的下一部电影。
"
像这种在成绩面前永不满足，不断前进的精神，就是积极进取。
（板书课题：二积极进取）
●二、学习课文，初步明理
1、谈到这个话题，我想首先请大家听一个故事。
2、听录音故事《排球队的铁榔头》
3、提问：你认为郎平是一个什么样的人？她的哪些表现给你留下了印象？
（引导学生理解郎平是一个有积极进取精神的人）
4、小组讨论：郎平积极进取的精神表现在哪里？各小组自由选择一部分感受深的内容，合作学习，一会儿汇报。
投影：汇报提纲：
首先，说明郎平是怎样做的；其次，想一想郎平会遇到什么困难，她会怎样想；再次，郎平的做法取得了什么样的结果；最后，你们小组有什么感受。
（学生根据自己的意愿，分别选择进入北京队、进入国家队、成为著名扣球手、提高自己理论水平、带领女排走出低谷等内容）
5、各小组汇报，并把本小组讨论结果写在黑板相关的位置上。
（使学生认识郎平在五个阶段表现中，由于有一种积极进取的精神，所以都取得了令人满意的结果。
使学生认识到郎平是一个不满足已有的成绩的人。
）
6、结合学生对郎平不同阶段表现的板书，进一步提问：把郎平的进步过程，连续起来看，你们有什么更深的认识？
（使学生认识，由于郎平不断给自己提出新的奋斗目标，并战胜一个又一个困难，具有积极进取的精神，才不断取得了成功。
）
板书图：
毅然挑重担，迎接新挑战
进修学习，提高自身理论素质
苦练加苦练，成为著名扣球手
加大训练，进入国家队
克服弱点，进入北京队
6、提问：积极进取的精神对郎平有什么影响？
（引导学生认识没有积极进取的精神，就会一事无成。
）
板书：取得成功的重要条件
7、他们这样做，对社会有什么好处？
（引导学生认识积极进取不但对个人有益，同时对社会有益。
）
板书：时代的要求
小结：郎平、贝利、谢晋，他们正是有了这种积极进取的精神，在各自的领域里不断给自己提出新的目标，努力拼搏，不断奋进，最终取得一个又一个的成功。
俗话讲：逆水行舟，不进则退。
所以说，积极进取是一个人取得成功的重要条件。
同时对社会也是有益的。
●三、联系实际，加深认识
1、引言：同学们在课前通过读书、访问、查询，收集了许多关于名人经过不断努力，取得成功的故事。
请你在小组里讲给同学们听。
最后推选出一个讲得好的在全班讲。
（使学生有更多的参与表现的机会，通过讲故事，既教育别人，同时也锻炼学生在与别人交往过程中，形成较强的表达能力。
）
2、用简练的语言，说出自己收集到的故事，以及自己的感想。
（引导学生联系观点，深化认识。
）
3、提问：他们这样做有什么好处？
（引导学生认识积极进取不但对个人，而且对社会都有益。
）
4、导语：其实像这样积极进取的人在我们身边就有。
他们在自己的学习、生活、工作以及兴趣爱好中，不怕困难，不断奋进，因此取得可喜的成绩。
请你说出自己了解的一个这样的人。
（结合课后"述说"一题，学生指出自己的同学、亲友中这样的人，使他们知道生活中处处有自己学习的榜样。
）
教师：请班上被提到的学生站出来。
你能向同学们展示自己的才能吗？大家鼓励一下。
（通过展示，既鼓励成功的学生本人，同时又有利于激发其他学生情感。
）
在大家鼓励参加展示的学生时，请这些学生谈一谈自己取得成功的简要过程。
（进一步使学生理解，只有不怕困难，不断给自己提出新的奋斗目标，才会取得成功。
）
5、你自己在这方面有这样的体会吗？
（学生结合自己点滴体会，在自我教育中加深对观点的理解。
）
小结：大家的认识说明，一个人只有不断给自己提出新的奋斗目标，同时战胜前进路上的困难，才能在积极进取中取得一个又一个新的成绩。
●四、辨析联系，运用观点
1、今天大家通过学习，提高了认识。
下边请你看两段录像，选择自己感受深的内容，谈谈自己的看法。
录像一：（课后评议1）
录像二：（课后评议2）
（使学生运用观点，懂得在成绩面前是安于现状，还是树立更高的目标，不断进步。
是有没有积极进取精神的表现。
）
2、请大家看小品表演。
小品1：（课后讨论题1）
小品2：（课后讨论题2）
提问：你会对他说一些什么？
（学生通过帮助别人，对那些思想上愿意进步，行动上缺乏毅力和自信心的人，通过讲述道理，既教育了别人，又提高了自己的认识。
）
小结：通过今天你的学习，大家对积极进取的重要性，有了明确的认识，懂得了积极进取精神对于一个人的进步，是十分重要的。
●五、全课总结，提出希望
积极进取，既是一个人对生活的态度，体现了人乐观向上、不断追求的精神，也是时代的要求。
新时代的少年，应该朝气蓬勃，积极向上，在前进的道路上不断给自己提出新的奋斗目标，并为实现目标顽强拼搏，克服一切困难，做一个有所作为的接班人。
板书设计：
●二积极进取
成功的条件新的目标
时代的要求奋力拼搏
探究活动
1、搜集有关积极进取的人的事迹实际，讲给大家听。
2、在班集体中找一找积极进取的同学，与他交朋友共同交流体会。
3、访问自己熟悉的人，收集有关积极进取精神使人取得成功的实例。
4、搜集有关积极进取的名言、警句，作为自己的座右铭激励自己前进。