【中考夺分天天练(人教版)】2014素材化中考语文专题总复习课件:专题36 半命题作文写作指导
【中考夺分天天练】2014年中考化学总复习课件:专题1 选择题(共19张PPT)
铁与氧气和水接触,容易生锈,所以 完全相同的铁丝,密封放在蒸馏水中比放在空气 中生锈慢。
解 析
专题1┃选择题
4. [2013· 河西区期末] 向氯化铜溶液中加入一定量的 锌粉充分反应后过滤,下列情况可能出现的是( C ) ①滤液中只有 Zn2+,滤渣为 Zn ②滤液中有 Zn2+、Cu2+,滤渣为 Cu + + ③滤液中有 Zn2 、Cu2 ,滤渣为 Zn ④滤液中只有 Zn2+,滤渣为 Zn、Cu A.①② B.②③ C.②④ D.③④
专题1┃选择题
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
┃典例分析┃
例 1 (多选)下列各组物质, 只用组内溶液相互混合的 方法就能鉴别的是( BD ) A.K2CO3、CaCl2、NaNO3、Na2SO4 B.K2SO4、BaCl2、Na2CO3、HCl C.Fe2(SO4)3、Ba(NO3)2、KCl、HNO3 D.KOH、NaCl、CuSO4、HCl
专题1┃选择题
选项 A 中四种物质两两混合,产生一次沉淀的是 碳酸钾和氯化钙,无现象的是硝酸钠和硫酸钠,因此 A 不能 区分。选项 B 中四种溶液两两混合,只产生气体的是盐酸, 产生一次沉淀和一次气体的是碳酸钠,产生一次沉淀的是硫 酸钾,产生两次沉淀的是氯化钡,故 B 能鉴别。选项 C 中硫 酸铁溶液呈黄色, 将硫酸铁溶液分别滴入剩余的三种溶液中, 产生白色沉淀的是硝酸钡,氯化钾和硝酸都不能和硝酸钡、 硫酸铁反应,不能区分氯化钾和硝酸,故 C 不能鉴别。选项 D 中硫酸铜溶液呈蓝色,将硫酸铜溶液分别滴入剩余的三种 溶液中,产生蓝色沉淀的是氢氧化钾,取剩余两种溶液中的 一种向沉淀中滴加,若沉淀消失,则滴加的为盐酸,反之为 氯化钠,故 D 能鉴别。 专题1┃选择题
【中考夺分天天练】 2014年中考化学总复习课件 (自主梳理+热身反馈+典例分析+名师预测):
【中考夺分天天练】(语文版)2014中考语文总复习课件:口语交际与综合性学习(60张PPT)
二、考查形式 取刊名、网名,发邮件、帖子,写颁奖词、串联词、创 刊词、导游词,拟标语、广告词、对联,完成调查报告,设 计活动方案,参加社会实践活动,出谋划策,提建议,或者 以图表分析转述的形式出现,或者转述图表所包含的内容, 或者探究现象等等。
专题7┃口语交际与综合性学习
[答案] 我国公民获取科技信息的渠道趋于多元化。其 中,从电视、报纸、与人交谈等渠道获取科技信息的比率较 高,而从一般杂志、图书、科学期刊等渠道获取的科技信息 的比率较低。
专题7┃口语交际与综合性学习
(2)你最喜欢从哪个途径获取科技信息?请说出理由。 (2 分)
[ 解析 ] 本题为开放性试题,根据自己的情况作出选 择,答出理由,言之有理即可。
专题7┃口语交际与综合性学习
2.说,要得体。 中学生“说”要语句连贯、意思完整明白,并且注意场 合、对象,用语文明、得体。 3.表白见解,要讲对象,懂礼貌,讲文明。 考虑能说什么,不能说什么,还应考虑用什么样的言辞、 语气、态度来说,要符合说话人的身份及年龄特征。 4.语言幽默。 幽默对人际交往大有好处,可以化解人际矛盾,可以寓 教育、批评于幽默之中,可以解决问题。
[ 答案] 示例一 :您的专卖店是否卖错了东西?示例 二:糖尿病可不能专卖啊!
专题7┃口语交际与综合性学习
(3) 有感而发补对联 请为给出的上联补写一个恰当的 下联。(2 分) 上联:规规矩矩写字 下联:__________________
[解析] 上联为偏正结构的动宾短语, 修饰成分是叠词; 下联要和此特点相符,内容与“写字”相关。答案不唯一, 只要做到句式一致、内容相关,字数相同即可。
专题7┃口语交际与综合性学习
(2)看漫画的画面 审读画面,观察画面的构成要素。审读漫画的过程就是 对漫画中人、景、物等信息点的认知过程,是对画面信息的 初步感知阶段。 (3)看漫画的语言文字 漫画为了表达其寓意,常常配有言简意赅或画龙点睛的 语言文字。因此,在解题时要仔细品味画中的语言文字,认 真思考这些语言文字中所隐含的观点,有时它会成为我们弄 清漫画寓意的金钥匙。
【中考夺分天天练】(语文版)2014中考语文总复习课件:词语的理解与运用(38张PPT)
专题2┃词语的理解与运用
பைடு நூலகம்
3.[2011·河北] 依次填入下列句子横线处的词语, 正确的一项是(3 分)( ) (1)春天来了,天气________变暖,冰雪开始融化, 树枝上也绽出了嫩芽。 (2)我和同行的人谈起这件事,大家的________并不 十分强烈。 (3) 这篇文章段落之间 ________ 自然,前后相互照 应,结构十分严谨。 A.逐步 反映 过度 B.逐渐 反应 过渡 C.逐步 反应 过渡 D.逐渐 反映 过度
┃考情回顾与预测 ┃
2013 年河北《考试说明》中要求:正确理解和使用词语(包括 成语)。
考情回顾 年份 2013年 形式与分值 成语辨析 (3分) 具体知识点 世外桃源 柳暗花明 声情并茂 百废俱兴
专题2┃词语的理解与运用
考情回顾 年份 形式与分值 具体知识点 呼之欲出 无人问津 门庭若市 水落石出 逐步 反映 过度 逐渐 反应 过渡
专题2┃词语的理解与运用
┃真题典例 ┃
1.[2013·河北] 下列句子中,加着重号的成语使用不正 确的一项是(3 分)( ) A.这座有着 600 多年历史的古村落,位于太行山深处。 这里环境优美,民风淳朴。我们到此,真有点儿置身于世外桃 ... 源 的感觉。 . B.在一次大型电视诗歌朗诵会上,殷之光先生声情并茂 .... 的朗诵,深深地打动了在场的所有观众,赢得了全场经久不息 的掌声。
专题2┃词语的理解与运用
二、要正确理解词语、成语在具体语境中的含义 1 .要结合词语所在的语言环境理解词语的转化意 义。 2.要通过词语的表面意义深入挖掘,理解词语的潜 在意义。 3.要通过比较分析,理解词语的特定意义。 4.弄清写作手法,理解词语的比喻义或象征义。
专题2┃词语的理解与运用
【中考夺分天天练】2014年中考化学(天津)总复习课件(自主梳理
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专题4┃推断题
由此推断 4 瓶溶液中的溶质的化学式分别为 H2SO4 ;B_________ Na2CO3 ;C_________ Ba(OH)2 ;D_________ HCl 。 A_________ 写出上述实验过程的有关反应的化学方程式。 H2SO4+Na2CO3===Na2SO4+H2O+CO2↑。 A+B:______________________________________ Ba(OH)2+2HCl===BaCl2+2H2O C+D:______________________________________ 。
回答下列问题。 CaO ;G 为________ NH3 。 (1)D 为________ (2)H 和 E 反应生成 C 和戊的化学方程式为 △ CuO+CO=====Cu+CO2 。 __________________________ (3) 工业上可以用甲和四氯化硅在高温条件下反应 来 制 取 硅 单 质 。 此 反 应 的 化 学 方 程 式 为 高温 2H2+SiCl4=====Si+4HCl 。 __________________________
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专题4┃推断题
(1)据此推断,该白色粉末中一定含有________________ Ba(OH)2、Na2CO3 ; KNO3 ;一定不含有________________ FeCl3、Na2SO4 。 可能含有________ (2) 写 出 步 骤 ② 中 发 生 反 应 的 化 学 方 程 式 : BaCO 3+2HCl===BaCl2+H2O+CO2↑ 。 __________________________________
该粉末加水溶解后上层清液为无色,说明不含 FeCl3;溶于水得到的白色沉淀有 BaSO4 或 BaCO3 中至少一 种;在沉淀中加足量盐酸沉淀全部溶解且有气泡,说明该沉 淀是 BaCO3,不是 BaSO4,所以该固体一定存在 Baa2SO4。
【中考夺分天天练(人教版)】2014素材化中考语文专题总复习课件:专题38 话题作文写作指导
专题38┃ 话题作文写作指导
2.引语式话题作文。话题作文的“引语”,有的是千锤百炼 的名言警句,有的是命题者精心构思的短文,有的则是句式整齐、 语言优美、富有哲理的散文诗。这类话题作文中的引导语主要是 用来启发你的思路,引发你的思考和联想,引导你的作文思路。 3.材料式话题作文。“提示性材料+话题+写作要求”,是 近几年中考话题作文所采用的主要结构形式,话题作文中的材料 提供了一些可供考生选择的“选项”和“点”,是引发话题或解 说话题的。因此,有许多内容供考生选择,考生可直接从材料中 选择相关的“点”进行谋篇布局。
专题38┃ 话题作文写作指导
这个故事至少给了我们这样一些启示:团结协作方可铸就 辉煌,发挥所长创造精彩;人无完人,关键看如何任用。 请以与“团结协作”有关的故事为材料写一篇记叙文,或 以结尾段所谈的两个观点中的其中一个为论点写一篇议论文。 要求:①自拟题目;②结构清晰完整;③写记叙文要叙事 完整、有感染力,写议论文要论据典型充分、论证严密有力; ④写记叙文字数在600字以上,写议论文字数在500字以上;⑤ 作文中不得出现真实的校名和姓名。
专题38┃ 话题作文写作指导
们一起前进!”对手,是一种真正的朋友。是啊,夏日,你的 日光再毒,也打败不了我们那颗无懈可击的心,我们战无不胜! 冬 雪 大雪纷飞,一片银装素裹。一天紧张劳累的学习生活,已 经让我疲惫不堪,乘着回家的末班车,心中不免有些恍惚,但 又感觉内心特别的温暖,家仿佛就在眼前。这时,一位陌生人 提醒我:“小伙子,抓好扶手,小心地滑!”一个素不相识的 陌生人,干干脆脆的几个字,道出了人生的真谛,谁说不能和 陌生人说话?北风啊,虽然你带给我们的是透骨的寒意,但是 你也别忘了,雪融化后是美丽的春天!
【中考夺分天天练(江苏专版)】2014素材化中考语文总复习课件-积累与运用专题:识字与写字
[解析] A项中“氛”应读“fýn”;C项中“隘”应读“ài” ,“塞”应读“sâ”;D项中“挨”应读“üi”。
专题一 ┃ 识字与写字
2.2013·娄底下列词语中加点字注音完全正确的一项是 ( B ) A.纶 巾(guān) 隘 口(yì) 苦心孤诣 (yì) . . . B.剽 悍(piāo) 豢 养(huàn) 呱 呱坠地(gū) . . . C.涸 辙(hã) 惬 意(qiâ ) 弄巧成拙 (zhuï ) . . . D.滂 沱(páng) 舷 窗(xián) 乳臭 未干(xiù) . . .
[解析] “栉”应读zhì。
专题一 ┃ 识字与写字
例 2 2013·潍坊下列词语中的加点字,每对读音都相同的一项是 ( D ) A.朔 风 /追溯 /狐狸 /吹毛求疵 . . 阴霾 . . 荫庇 . . B.禀 告/凛 冽 寄 予/ 绮 丽 更 换/ 半夜三更 . . . . . . C.占 卜/沾 染 缄 默/ 减 负 露 脸/ 锋芒毕露 . . . . . . D.绵延 /蜿蜒 量/ 校 对 炫 耀/ 头晕目眩 . . 较 . . . .
专题一 ┃ 识字与写字
例4 2013·随州将下面文字用正楷字或行楷字抄写在横线上。 要求:正确、美观、流利。 成功的花,/人们只惊慕她现时的明艳!/然而当初她的芽儿, /浸透了奋斗的泪泉,/洒遍了牺牲的血雨。 ——冰心《繁星·春水》 ______________________________________________________ ______________________________________________________ 书写规范,按照规定的字体(正楷字或行楷字)写字,不能 连笔潦草,否则就会扣分。
[解析] A项中“莹”应读“yíng”,B项中“脍”应读 “kuài”,C项中“剽”应读“piüo”。
【中考夺分天天练】(语文版)2014中考语文总复习课件:句子的衔接与连贯、仿写与修辞(50张PPT)
⑥一部分是一个“象形字” ,表示事物的类别,这部分 称为“形符” 。 ⑦这样, 事物的形状无论多么相似, 只要读音上有区别, 都可造出不同的字形去表达了。 A.②③⑤⑥⑦①④ B.④②①⑤⑥③⑦ C.⑦①②④③⑥⑤ D.④③⑥⑤①⑦②
专题5┃句子的衔接与连贯、仿写与修辞
专题5┃句子的衔接与连贯、仿写与修辞
[解析] 这段话是描写海浪情景的,在描写时,一般都 是按照我们的观察顺序来写的。 我们观察时特别是在空旷的 地方都是先看到远的景物,后看到近的景物,从几个句子中 可以看出“极目远望”是领起句, 后面的几句按由最远的情 景开始,同时兼顾比喻和搭配,③⑤是一个远景单元,④⑥ 是一个近景单元,由远①及近②。故选 B。
专题5┃句子的衔接与连贯、仿写与修辞
二、句子仿写与修辞 (一)句子仿写方法技巧 句子仿写是对考生语言表达能力的综合测试。因是仿 写,它不同于一般的造句和作文,而供仿写的例句,考生可 以先从分析命题入手, 挖掘仿句和例句在内容和结构上的相 同点。具体地说,在内容上,重视“神似”,使仿句在陈述 对象、思想内容、语气语调和情感基调等方面与命题前后连 贯、语意衔接;在结构上重视“形似”,分析例句在句式、 修辞方法、句子成分、短语结构、前后过渡等方面的特征, 使仿句有的放矢,针对性强。中考仿写题在仿写时不仅要求 “形”似,更要求“神”合,力求做到“形神兼备” 。做题
专题5┃句子的衔接与连贯、仿写与修辞
④譬如从赏春一事来看,我们不妨这样说:有了门,我 们可以出去;有了窗,我们可以不必出去。 ⑤当然,门造了是让人进出的。 [解析] 解答此题时,要注意相互间用语的逻辑照应: 第②句应为中心句,按句内语序要先从门的作用谈起,所以 第⑤句排在第二位,第③句又紧承“进出”话题而谈,①④ 两句又紧承第③句话题, 从 “不仅仅„„进来出去” 谈到 “我 们可以不必出去” 。 [答案] ②⑤③①④
【夺分天天练】(新课标)2014中考数学总复习 第36讲 操作探究题课件(含13年试题)
第36讲┃ 操作探究题
探究二
折叠形操作题
例 2 [2012· 兰州] 如图 36- 1①,矩形纸片 ABCD,把它沿对
角线 BD 向上折叠. (1)在图②中用实线画出折叠后得到的图形 (要求尺规作图,保 留作图痕迹,不写作法 ); (2)折叠后重合部分是什么图形?说明理由.
第36讲┃ 操作探究题
【例题分层探究】 (1)图形的折叠,能得到哪些性质? (2)折叠前后两个图形与折叠之间有什么关系? (3)若利用轴对称如何作出折叠后的图形? (4)若利用角平分线性质如何作出折叠后的图形?
第36讲┃ 操作探究题
【例题分层探究】 (1)等腰三角形有哪些性质? (2)在图 36- 3①中,若过点 C 作一条直线,交 AB 于点 M, 使∠ACM= 24° ,那么△BCM 的三个内角分别是多少度?可能 为等腰三角形吗?用类似的方法,过点 B 和点 A 可以吗? (3)在图②和图③中,类似(1),探究△ ABC 可能分为两个等 腰三角形吗?若能,请指出如何作.
第36讲┃ 操作探究题
[ 解析] 如图,有三种拼接方式,前一种拼接方式的周长 为 4+ 2 3,后两种拼接方式的周长均为 8,故选 D.
第36讲┃ 操作探究题
3.如图 36- 6,菱形 OABC 的顶点 O 在坐标原点,顶点 A 在 x 轴上,∠ B= 120°, OA= 2,将菱形 OABC 绕原点顺时针旋 转 105°至 OA′B′C′的位置,则点 B′的坐标为 ( A ) A. ( 2,- 2) B. (- 2, 2) C. (- 3, 3) D. ( 3,- 3)
第36讲┃ 操作探究题
④不规则四边形:
连接 DD′交 AB 于点 O.易知,△ ADB∽△ DOB. DO BD DO 6 ∴ = ,即 = .∴ DO= 4.8 cm. AD BA 8 10 ∵ DD′= 2DO= 2×4.8= 9.6(cm), ∴四边形的两条对角线长的和是 AC+ DD′= 10+ 9.6= 19.6(cm).
【中考夺分天天练】(语文版)2014中考语文总复习课件:文学常识与名著导读(37张PPT)
2.[2013·邯郸二模] 下列关于文学常识的表述全部正 确的一项是(2 分)( ) A. 《从百草园到三味书屋》 《社戏》 《藤野先生》 《阿长与 〈山海经〉 》都出自鲁迅的回忆性散文集《朝花夕拾》 。 B. 《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》是辛弃疾所作的 豪放词,与之不同,马致远的《天净沙 秋思》则属于婉约 词。其中, “破阵子”和“天净沙”都是词牌名。 C. 《小石潭记》 《醉翁亭记》 《记承天寺夜游》 《马说》 《岳 阳楼记》这些文章的作者都在“唐宋八大家”之列。
┃考情回顾与预测 ┃
2013 年河北《考试说明》中要求:识记课本中涉及的中 外重要作家及其时代、国别和代表作。识记《课程标准》推 荐的课外读物所涉及的作家和作品知识。了解常见文体的基 本知识。
考情回顾 年份 2013年 形式与分值 简答(2分) 填空(2分) 具体知识点 ①《西游记》“火眼金睛” ②另选人物及相关情节仿写
专题6┃文学常识与名著导读
2.把握主要内容。 包括故事梗概和重要情节。 如对《水浒》中“林教头风雪山神庙” “花和尚倒拔垂 杨柳” “景阳冈武松打虎” “智取生辰纲”等脍炙人口的故事 情节应熟练掌握,相关人物要能对号入座,切勿张冠李戴。 3.多读精彩片段。 课本后的附录关于名著的精彩片段要用心去读, 名著中 的精彩片段需要精读。 如《西游记》中的“大闹天宫”“真假美猴王”“三打 白骨精”“三调芭蕉扇”等,这些妇孺皆知的故事情节,阅 读名著时也应予以重点掌握。
《课程标准》对中学生名著阅读有了明确的要求:学会 制订自己的阅读计划,广泛阅读各种类型的读物,课外阅读 总量不少于 260 万字,每学年阅读两三部名著。 名著阅读应从以下几个方面复习: 一、熟悉名著阅读的考点 近年来对名著的考查主要集中在以下几个方面: 1.对名著作者、年代、主要人物的了解。 2.对名著中著名人物性格的分析以及对人物的评价。 3.对名著中著名场景或经典情节的了解。
【中考夺分天天练(新课标·RJ)】2014素材化中考数学总复习课件(含13年试题):第37讲 阅读理解题
第37讲┃ 阅读理解题
小慧进行类比研究: 如图②, 她把边长为 1 的正方形纸片 OABC 放在直线 l2 上, OA 边与直线 l2 重合, 然后将正方形纸片绕着顶点 A 按顺时针方向旋转 90°,此时点 O 运动到了点 O1 处(即点 B 处 ), 点 C 运动到了点 C1 处,点 B 运动到了点 B1 处;小慧又将正方形纸 片 AO1C1B1 绕 B1 点按顺时针方向旋转 90°,„,按上述方法经过 若干次旋转后,她提出了如下问题:
(1)轨迹如下图:
(2)通过观察点 O 的运动轨迹,第五次旋转与第一次旋 转的轨迹一样,所以可知点 O 的运动轨迹是以前四次点 O 的运动轨迹为单位,依次进行的.
第37讲┃ 阅读理解题
41+ 20 2 1 2 2 (3)由于 π =20×1+ π + π ,且1+ π是 2 2 2 2
第37讲┃ 阅读理解题
【例题分层探究】 (1)通过观察正方形旋转变换过程,类比三角形旋转变换, 画出点 O 经过三次旋转运动的轨迹; (2)通过观察点 O 运动的轨迹,能发现有什么规律吗? (3)根据(2)发现的规律能计算出点 O 经过多少次旋转其路 41+20 2 程为 π吗? 2
第37讲┃ 阅读理解题
a+ 2b= 14, a= 6, 2b+ c= 9, b= 4, [解析 ] 由题意得, 解得 故选 C. 2c+ 3d= 23, c= 1, 4d= 28, d= 7,
第37讲┃ 阅读理解题
5. [2012· 随州 ] 定义:平面内的直线 l1 与 l2 相交于点 O,对 于该平面内任意一点 M,点 M 到直线 l1, l2 的距离分别为 a, b,则称有序非负实数对(a, b)是点 M 的“距离坐标”. 根据上述定义,距离坐标为(2, 3)的点的个数是 ( C ) A. 2 B. 1 C. 4 D. 3
【中考夺分天天练】(语文版)2014中考语文总复习课件:名句默写与运用(37张PPT)
专题8┃名句默写与运用
(4)毛泽东的《沁园春 雪》中,运用比喻和对偶的修辞 山舞银蛇 方 法 描 写 北 国 雪 景 的 句 子 是 : ____________________ , 原驰蜡象 ____________________ 。 (5)在我国历代文人中, 许多人具有忧国忧民的思想情怀。 杜甫的“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜” ,范仲淹的 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 “ __________________ , ____ ______________” ,顾炎武的 “天下兴亡,匹夫有责”等,就是这种高尚情操的具体体现。
专题8┃名句默写与运用
3.现行新课标教材中要求背诵的现代诗文篇目 (1)《春》(朱自清) (2)《沁园春 雪》(毛泽东) (3)《乡愁》(余光中) (4)《济南的冬天》(“最妙的是下点小雪呀„„那些小山 太秀气!”一段)(老舍)
专题8┃名句默写与运用
┃专题训练 ┃ 直接默写
1 .[2013·邯郸二模] 在下面的横线上填写出相应的句 子。(7 分) 天街小雨润如酥 (1)____________________ ,草色遥看近却无。(韩愈《早 春呈水部张十八员外》) 宫阙万间都做了土 (2)伤心秦汉经行处, ____________________ 。 (张养浩 《山 坡羊 潼关怀古》) 吏禄三百石 (3)__________________ , 岁晏有余粮。 (白居易 《观刈麦》 )
专题8┃名句默写与运用
若有作奸犯科及为忠善者 ,宜付有司论其刑赏。 (4)__________________________ (诸葛亮《出师表》) 浮光跃金 (5) 而 或 长 烟 一 空 , 皓 月 千 里 , ______________ , 静影沉璧 __________________ 。(范仲淹《岳阳楼记》) 乡愁是一枚小小的邮票 (6) 小时候 /________ __________/ 我在这头/ 母亲在 那头(余光中《乡愁》) (每空1分,有错即不得分)
中考语文考前抢分天天练33
中考语文考前抢分天天练知识积累篇331.下列词语中加点的字,读音完全正确的一项是()(2分)(雅安)A.阔绰.(chuî) 疟.疾(nüâ) 荫.庇(yīn) 苦心孤诣.(yì)B.窈窕.(tiǎo) 阴晦.(huì) 阴霾.(mái) 鲜.为人知(xiǎn)C.哺.育(bǔ) 干涸.(hã) 狙.击(zǔ) 深恶.痛疾(wù)D.脊.梁(jí) 狭隘.(ài) 真谛.(dì) 相形见绌.(chù)2.下列词语中没有错别字的一项是()(2分)(雅安)A.相辅相成触目伤怀义愤填膺变换莫测B.哎声叹气猝然长逝人声鼎沸粗制滥造C.委曲求全莫衷一是孜孜不倦不可名状D.油光可鉴娓娓到来脍炙人口明辨是非3、下列句子有语病的一项是( )(3分) (随州)A.“中科杯”全国软件设计大赛是一项面向中国大陆和港澳台地区所有在校学生的公益性科技。
B.中国国防部表示,中国没有窃取美军的先进武器设计,美国的有关报道低估了中国人民的智慧,也低估了美国五角大楼的保安。
C.莫言获得诺贝尔文学奖这一重要事件,激发了公众对当代文学的关注热情,并带动了评论界对相关问题的讨论。
D.在各方力量的共同努力下,留守儿童面临的亲情缺失、生活抚育、教育监护、安全保护等问题得到一定缓解,但并没有从根本上得到解决。
4、古诗文默写。
(共8分)(河南)(1)报君黄金台上意,。
(李贺《雁门太守行》)(2),愁云惨淡万里凝。
(岑参《白雪歌送武判官归京》)(3)欧阳修《醉翁亭记》一文中,写山中早晚不同景色的句子是:“,。
”(4)潜心读书有四种境界。
“孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪”,静下心来,耐住寂寞,此第一境也;“,”(陶渊明《饮酒》),沉醉其中,乐而忘我,此第二境也;“,”(杜甫《望岳》),登临顶峰,高屋建瓴,此第三境也;“欲穷千里目,更上一层楼”,人生有限,学海无涯,此第四境也。
【中考夺分天天练(人教版)】2014素材化中考语文专题总复习课件:专题37 材料作文写作指导
5.反向拟题。如:《到班门弄斧》《有志者未必事竟成》 《虽贫,岂困?》等。 6.妙用歌词。如:《诚信,我的眼里只有你》《从零开始: 想说爱你不容易》《谁不说俺家乡好》《幸福着你的幸福》 《问世间情为何物?》等。 7.巧用符号。如:《成功=志+力+物》《联想1+1》 《记忆≠智慧》等。 8.巧用并列。如:《一毛钱与诚信》《图形·生活·思维》 《你的岁月,我的记忆》《我的祈愿,我的爱》等。 总之,拟题要从材料或话题作文的具体内容和体裁出发, 做到准确、简明、醒目、新颖、有诗意,我们要做生活的有心 人,留心生活与媒体中有特色的语句。
专题37┃ 材料作文写作指导
表现为材料所涉及的不同对象,有时表现为联系实际的立足 点„„有的材料只有一个角度,有的有两个或两个以上的角度。 作文中,一要根据自己的写作能力(擅长写的文体)和对材料的 理解程度,选择自己最易写、最好把握、有话可说、有事可写、 有情可抒的角度人手。二要尝试求异创新,因为大家写的都是 同一材料,要避开“俗套”,就要求异创新,可从那些不被人 重视,又有价值的方面,进行突破,写别人没写出来的旨趣, 给人耳目一新之感。另外,命题者所给的材料所包含的哲理往 往都是大道理,要全面深刻地阐述这些大道理是有难度的,因 此,要学会以大化小、以小显大,即把自己熟悉的社会生活与 大道理联系起来,再从小事情、小问题中发现大道理,阐述大 道理。
专题37┃ 材料作文写作指导
思路三:积极向上。建议写成故事性很强的记叙文、小小 说、童话。如:以一只渺小的蚂蚁为写作对象,叙写它与队伍 走失,但它没有丧失信心,跋山涉水,克服重重困难,终于找 到了同伴。原来,有积极向上的意志才能迈向成功的彼岸。
专题37┃ 材料作文写作指导
【佳作展示】 疼你的责任 昆明一考生 我的表哥,比我大3岁。 小时候,我总是自不量力地死拉硬拽着表哥掰手腕,每次 表哥让了又让,最后还是他赢了,然后他就趾高气扬地说: “哈哈,小子,我力气比你大,在天上打败了你,所以上帝让 我先到人间,让你叫我哥哥!哼!” “此仇不报非君子!”于是,我写了一个“咯”字,很 “谦虚”地问表哥怎么读,表哥很热心地说:“咯(哥)!”我 马上甜甜地应了。表哥先是丈二和尚摸不着头脑,然后又笑着 追着我满屋跑。
【夺分天天练】中考语文总复习 命题作文课件 语文版
专题34┃命题作文
晓风残月,更与何人说? 晓风习习, 疏柳萧萧, 一弯残月高挂杨柳梢头。 这是哪里? 我身处何方?一丝蝉鸣,是那样的无力,对了,我已离开了京 城,昨日已经告别了朋友,此处已是异地他乡。寒蝉声再起, 这个冷落的清秋啊, 何时才能执子之手呢?从此天涯永隔, 美 好的年华只有在长久的空寂与思念中度过。 “杨柳依依, 今我 别昔”,离别的绝唱唯有“晓风残月”。
专月,携一缕清风,品一盏香茗,手捧一卷书,任 思绪畅游其中。千年的蒹葭散发着晚香,细品纯朴的民风;杨 柳岸晓风残月的美景,铭刻分手的惆怅;花落人亡红楼梦断, 感慨有情无缘的爱情。一路走来,有书陪伴,于是丰满了青涩 的青春。 蒹葭苍苍,曲不哀。
专题34┃命题作文
专题34┃命题作文
┃真题典例 ┃
[2011·河北] 根据要求作文。 题目:陪伴 要求:①有真情实感;②文体自定;③不得套写、抄袭; ④不少于 600 字(写成诗歌不少于 20 行);⑤文章中不要出现 真实的地名、校名和人名。
专题34┃命题作文
思路点拨
一、细审题,确定选材中心 认真思考题目内涵, 有提示语的还要细读提示语, 明确所 写文章的选材范围, 想清可表达的思想感情(中心)。 题目为短 语的更要注意有关的限定内容,如时间、地点、对象、数量、 内容等。 “陪伴” 这一题目, 审题时我们就要想什么是 “陪伴” 。 “随同做伴” ,就应该是一段时间发生的事,是和周围的人或 事物之间发生的事。接下来我们还要想到“是谁陪伴谁” , “通 过陪伴的故事我想表达什么思想感情” 。 以上这些问题明确了, 文章的选材和中心就确定下来了。
专题34┃命题作文
二、巧构思,做到胸有成竹 构 思 首 先 要 “ 化 大 为 小 ”“ 化 虚 为 实 ”“ 化 宽 为 窄”“化抽象为具体”。仍以“陪伴”为例,我们已经明确了 写“谁陪伴谁” “要表达什么思想感情” ,进一步要想“通过什 么事件写” , 如何写清事情的来龙去脉, 如何写好文章的开头、 结尾、过渡、点题等关键部分。可把这些关键内容落实到草稿 纸上,形成文章的结构和写作的提纲。这就好比建楼的蓝图, 基本框架已经搭好,就等填写内容了。
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专题36 ┃ 半命题作文写作指导
动,许多愁”。这充分体现了她当时的生活感悟。看到她这样, 我也似乎被感染了,为她叹惜。 乐 “爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。千门万户 曈曈日,总 把新桃换旧符。”新年是一年的结束,同时也是一年的开始。新 年到了,家家燃放爆竹,欢庆春节,怪不得王安石会写出这么激 情、欢快的诗来呢! 相遇是一首歌,相遇是一首诗。那一天,我又读到了“我欲 乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒”的苏轼的豪放不羁; “稻香花里说丰年,听取蛙声一片”的辛弃疾的悠然恬静,“老 骥伏枥,志在千里。烈士暮年,壮心不已”的曹操的积极进 取„„
专题36 ┃ 半命题作文写作指导
思路一:可以写自己与现实生活中的某个人相遇,心与心发 生了碰撞,产生了美好情感。 思路二:可以写自己与某种物(动物、植物或其他事物)相遇, 产生了难忘的感情。 思路三:可以写自己与文学作品中的人物相遇,被他的精神 所感染,被他的遭遇所震撼,为他的行为所折服。
专题36 ┃ 半命题作文写作指导
【佳作展示】 那一天,我与古诗相遇 金华一考生 看着“春风又绿江南岸”,听着“潇潇暮雨子规啼”,赏着 “千树万树梨花开”,又道“燕山雪花大如席”。那一天,我手 捧着一本《唐宋诗词选》,与古诗相遇。徜徉在其中,倍感收获 无限。 喜 “乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。”白居易来到杭州的 西湖,用他那激情高昂清新明快的语调,写出了西湖勃勃的春意, 以初春时节乱花和浅草的勃勃生机,赞美了西湖美好的春色,品 着意境悠远的诗句感受着他的心情,我似乎看到了那浓浓的春意 与勃勃的生机,我也跟着快乐起来,想到春天里万物复苏
专题36 ┃ 半命题作文写作指导
[名师点评] 角度新颖,不易雷同。男孩爱舞蹈,这个题材真特别。结构 井然,情景交融。按照时间的顺序,用小男孩舞蹈的场景自然而 然地入题,自然中透真情,简洁中见生动。这样的开头,能给人 干脆利落,入题快捷,不蔓不枝的感觉。文章的结尾,发于心, 出于情,以优美的语句抒发内心真实情感,深化了文章的主题, 增强了表达效果。四个小标题在我们面前徐徐地勾勒了四幅生活 图景,题与文相映,情与境呼应,读之如品一杯生活之茶,令人 回味无穷。
专题36 ┃ 半命题作文写作指导
[名师点评] 选材:考生能够在浩如烟海的古诗词世界里遨游,选出符合 本文的最具代表性的诗词写入自己的作文,实在是令人叹服。 立意:融情于诗,以诗衬情。考生把读诗的收获体会融入写 作中,衬托古诗所带给“我”的那种特殊的情感。诗因情生,诗 因情变,考生的情感流淌于文中的字里行间。 语言:积累丰富,文采斐然。素材来源于积累,考生大量地 阅读古诗文,积累了丰富的素材并且能够做到灵活自如地运用。 文章呈现出一定的文采,使人读来朗朗上口。 结构:首尾呼应,主旨突出。文章开头就写出了与古诗相遇, 收获无限。中间按喜、怒、哀、乐来写,既醒目又有序,结尾进 一步表现了与古诗相遇感受诗人的喜怒哀乐,升华了主题,达到 了意犹未尽的表达效果。 专题36 ┃ 半命题作文写作指导
专题36 ┃ 半命题作文写作指导
老师旁的勤奋生 每到周末,我的身影便出现在了练功房的镜子前。我成为 了老师身旁最勤奋的学生,紧随老师的舞步穿梭在练功房的每 个角落,地板上洒下的是我的汗水,练功房的灯光见证了我的 点滴进步。经过一段时间魔鬼似的训练,我在班上迅速崭露头 角,成为了老师关注的对象。我的舞技在老师的指导下也飞速 提升,“粉丝”不断增多,在圈儿内也开始小有名气。
专题36 ┃ 半命题作文写作指导
榜单上的状元郎 功夫不负有心人,我连续报了三个级别的考试,在各个级别 中连连夺冠,获得了梦寐以求的金牌。当从榜单上查到我的名字 的那一刻,我心中的激动无以言表。 在我学习舞蹈的路上,我学会了执着,学会了坚强。习舞的 艰辛磨炼了我,使我有勇气去面对生活和学习中的任何挫折和失 败,它将成为我一生中最美好的回忆!
专题36 ┃ 半命题作文写作指导
┃考向互动探究与方法总结 ┃ 写法指导
在近几年全国各地中考作文命题中,半命题作文的比例呈 半命题作文写作,除了要遵循全命题写作的基本程序外,关键在 于快速补对题、补好题、巧补题。半命题作文的补题貌似简单, 但内中颇有奥妙。如何把半命题变为便于自己发挥的全命题,是 一种“砣小压千斤”的高层次构思技巧。从某种程度上说,所填 文题的巧与拙,将直接关系到写作的成与败和文章品位的高与低。 因此,掌握了补题技巧,写作时才会像庖丁解牛那样,做到游刃 有余。补题时最好以写“我”为中心,以内容“熟”为重点,以 立意“新”为前提,以“小”为上策,闪亮登场,抢人眼球。总
专题36 ┃ 半命题作文写作指导
小鸟歌唱,燕子北飞,水是如此的清,有鱼儿在水中游动,西湖 岸边杨柳尽情舞动。哇,真是一幅美不胜收的风景画! 怒 “怒发冲冠,凭栏处、潇潇雨歇。”宋朝岳飞是一个精忠报 国的大将军,却被奸人秦桧所害,但他仍一心杀敌,一心为国献 忠心,才有了他的“笑谈渴饮匈奴血”。看到这里,我真的很气 愤,有多少好人因奸人的存在而埋没。既为岳飞惋惜,又被他的 那种精忠报国之情所震憾。 哀 “寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。”这是北宋女词人 李清照的肺腑之言,道出了自己的落寞。她悲叹生活,情调伤感, 幸福日子仅有一瞬,剩下的只有三杯两盏淡酒。而那个曾使她 “兴尽晚回舟,误入藕花深处“的小船,现在也只能“载不
专题36 ┃ 半命题作文写作指导
考牌中的冒进生 为了让我有一个更高的提升空间,老师为我报名参加了中国 舞蹈家协会的国际标准舞考牌,并前往观摩了首场考牌。在了解 了考牌要求后,我不禁呆住了,天哪!考到金牌需要学会 12种套 路,而我当时仅学过其中的几种,还不足半数。两天后就要上考 场,要在两天内学会8种套路,还要练熟,对于一向自信的我来说 真是一个莫大的挑战! 接下来的两天,我便开始了“魔鬼训练”。时值夏日,每天 要在30多度的高温下练习8个小时,流下的汗珠随着一个接一个的 “螺旋转”飞溅出去,脚下的地砖越来越滑,从而使脚下稳定性 的难度再度增大。晚上洗脚的时候才发现双脚和双腿都肿了,我 却未曾察觉。这真可谓是我的学舞生涯中最艰辛的一段历程了。
专题36 ┃ 半命题作文写作指导
方可以是人与人,也可以是人与物;可以是现实的,也可以是想 象的;可以是快乐的,也可以是忧伤的„„ 我们可以对材料作进一步解读,“相遇”是彼此投合,并非 仅仅遇见。相遇带给我们色彩斑斓的人生,导语提示可以叙写 “相遇”,但终归要回到“人生”的层面上来。所谓“人生”, 据材料,意为震撼心灵的,激发精神的,富有哲理意蕴的,是一 种生活的认知、体验和感悟。在选材立意上,可以选择具体的人、 事或物,可以从“那一天,我与谁相遇”“怎样相遇”“相遇后 的体验和感受是什么”三个角度来突破。此题宜写成回忆性散文, 深情回忆曾经发生过的难忘的“相遇”,通过具体的动作、语言 等描写,表达内心的深刻感受。
专题36
半命题作文写作指导
命题规律与预测
在近几年全国各地中考作文命题中,半命题作文的比例呈年 年增长的趋势。今年全命题作文和半命题作文共撑半边天,半命 题作文仅次于全命题作文,占21%左右。我们在今后的训练中不可 小视。 2013年半命题作文的题目结构形式多样:有前填式,如新疆 题“________让我无比歉疚”;有后填式,如四川凉州题“有梦, 就________”;有中填式,如安徽题“那段________的日子”; 也有前后填式的,如广西钦州“____________提醒__________”; 也有中后填式的,如山西题“我________书____________”。 预计2014年部分地区仍会采用半命题作文的考查形式。
┃考点自助训练与能力提升 ┃
[2013·安徽]请以“那段__________的日子”为题,写 一篇文章。 要求:①请你从“温暖”“自由”“孤单”“烦心”四个 词语中选择一个,把题目补充完整;②可以大胆选择你最能驾 驭的文体进行写作;③文中不要出现真实的地名、校名、人名 等,否则会被扣分;④抄袭是一种不良行为,相信你不会照搬 别人的文章,否则会影响你的成绩;⑤考虑到内容的充实,文 章不要少于500字。
专题36 ┃ 半命题作文写作指导
思路一:如果你熟悉莫言,不妨以书信形式写作,写一篇 “我的文学梦”,道出同龄人的追梦心声。 思路二:如果你是一位爱国者,不妨穿越时间隧道写一篇 “我的中国梦”,展示2021年——中国共产党成立100周年,或是 2049年——新中国成立100周年时“我”的风采,倾吐一腔爱国豪 情。 思路三:如果你熟悉中国历史,不妨写一篇演讲稿,从飞天 梦、探月梦、小康梦、强国梦等几个方面来诉说你的梦——盼望 中华民族早日实现伟大复兴。 思路四:如果你是一个音乐迷,你可以用自传形式,写一篇 “我的音乐梦”,写出你在音乐路上的跋涉过程和甘苦心得。
专题36 ┃ 半命题作文写作指导
之一句话:要想方设法、扬长避短,把半命题变成自命题。具体 操作时,一般应遵循以下原则:(1)熟悉性原则;(2)贴切性原则; (3)新颖性原则;(4)正确、深刻性原则。 掌握必要的补题小窍门,对我们写好作文大有裨益,考生可 借鉴以下补题技巧: 1.突现材料式补题。这种形式的补题突现了作者最为熟悉的 具体事物(避生就熟),它表示作者没有取材的困难,全篇文章将 用作者选定的材料来表现一定的主题。 2.立意角度式补题。此种形式的补题将文章的立意方向(一 般为抽象事物,如美丽、关爱)确定,作者必须选出一定的材料来 表现这种立意。
专题36 ┃ 半命题作文写作指导
真题典例
1.[2013·兰州]结茧成蛹来。青春 年少的我们,在成长的过程中定然憧憬着美好的明天,做着 这样那样的梦,诸如团圆梦、大学梦、作家梦、航天梦、强 国梦„„ 请以“我的________梦”为题,写一篇文章。 要求:①字数不少于600字;②文体自选(除诗歌外);③文中 不得出现你所在学校的校名和师生姓名;④字迹清晰美观、 卷面整洁。 【例题点拨】 这里的“梦”是应该理解为“理想、抱负和蓝图”的意思。
专题36 ┃ 半命题作文写作指导
【佳作展示】
我的舞蹈梦 兰州一考生 音乐声在舞台上响起,在五彩缤纷的灯光下,一个孩子正踩 着音乐的节奏翩翩起舞,这个孩子就是我! 女孩中的男儿身 为了锻炼我的气质,也为了一圆我成为舞台上那颗耀眼明星 的梦想。妈妈经过深思熟虑为我选择了很有绅士风度的国际标准 舞,之后我便拜师学艺,从此走上了艰辛而快乐的习舞之路。毕 竟我是男儿之身,起初在清一色的女孩子中间跳舞着实让我郁闷 了许久,但是为了实现我的舞台梦,值得!