小学美术剪纸艺术家乡的绿梦优质课件
四年级美术下册第五单元第15课《家乡绿梦》第二课时(何海玲)
2014-2015学年度第二学期深圳市龙华新区万安学校教案表课题岭南版四年级美术下册《家乡绿梦》第二课时上课班级四年级主备教师何海玲课时2课时上课时间2015.05.20教学目标知识与能力欣赏剪纸的独特艺术魅力，掌握欣赏方法，学习以多层折剪法表现出连续纹样和进行主题创作的方法。
过程与方法感知剪纸创作的独特魅力，感受大自然与人类息息相关的密切关系。
情感态度与价值观感受植物、动物的形态美，激发学生对大自然的热爱、对绿色家园的向往，增强学生的环保意识教学重点学习以多层折剪表现连续纹样和进行主题创作的方法。
教学难点树木剪纸造型的美感特征。
教具准备彩色卡纸、剪刀、胶水。
教法运用讲授法、演示法。
学法指导合作学习法、探索法。
基本环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）教学意图导入新课（检查预习）一、导入：1、组织教学常规，端正学生坐姿。
端正坐姿。
培养学生学习行为习惯。
初学新课（初步探究）二、讲授新课：1、展示上节课的作品。
2、让同学说说上节课老师布置的课后作业大家都思考得怎么样了？添加什么？1、展示自己的作品。
2、说一说自己的课后思考作业。
培养学生的思维能力。
学习探讨（合作学习）三、探讨：1、小组讨论，添加哪一些剪纸会更加的好。
2、颜色方面应该怎样搭配？讨论剪纸的组成。
扩宽思维。
基本环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）教学意图欣赏观察（深入探究）四、欣赏：1、欣赏图片作品。
2、注意观察颜色的搭配。
欣赏作品。
扩宽视野。
当堂检测（学习诊断）五、创作：1、根据所学，将作品创作完成。
2、独立或者合作完成。
独立或者合作完成作品。
培养动手能力及合作精神。
课堂小结（梳理归纳）六、总结：1、培养学习热爱大自然的思想感情。
2、颜色的搭配。
总结课堂。
升华课堂。
作业布置（检查反馈）板书设计（突出重点）将作品拿回家展示。
家乡绿梦教学反思。
人美版美术六年级上册15家乡的艺术课件(共21张PPT)
故乡的艺术
川江 号子
“川江号子” 已成为一种民歌 情势，唱出了重 庆人的豪迈激情。
故乡的艺术
铜梁 龙灯
03. 艺术创作
故乡的艺术
泥人
故乡的艺术
面人
故乡的艺术
刺绣
04. 拓展延伸
课外拓展
运用自己的十八般武艺，搜集你最感兴趣的故乡艺 术作品，在班上或学校里举行一个展览会，将故乡艺术 介绍给更多的人 。
谢谢观看
教学目标 1、 让学生了解故乡艺术了解民间艺术 的特殊魅力。 2、 学习民间艺术表现手法。 3、 培养学生热爱祖国传统文化的情操。
重点难点
依照故乡的乡土艺术制作一 件作品，制作材料有困难可 用绘画完成。
01. 情境导入 02. 探索新知 03. 艺术创作 04. 拓展延伸
01. 情境导入
故乡的艺术
故乡的艺术
人美版六年级上册美术课件
学情分析
小学六年级学生已经初步认识形、色与肌理等美 术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效 果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一 定的色彩基础和一定的审美欣赏水平，对美术也 有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。 同时通过教师长期的指点我校六年级的学生已经 掌握一些收集资料的方法和自主学习的能力；学 生对故乡的艺术都有一些笼统的认识但欠深入全 面的了解和研究。21教育网
川剧
——
川 剧 脸 谱
02. 探索新知
故乡的艺术 綦 江 农 民 版 画
綦江农民 版画具有浓郁 的乡土气息， 是重庆民间书 画艺术中的骄 傲，重庆綦江 县是国家文化 部命名的“中 国现代民间绘 画之乡”。
故乡的艺术
酉阳摆 手舞
摆手舞 发源于重庆 酉阳土家族 苗族自治县 境内的酉水 河流域。土 家人代代相 传，已形成 了相对固定 的舞蹈动作。
岭南版美术四年级下册《15.家乡绿梦》说课稿2
岭南版美术四年级下册《15. 家乡绿梦》说课稿2一. 教材分析《家乡绿梦》是岭南版美术四年级下册的一课，主要让学生通过绘画和手工制作的方式，表达对家乡绿色的向往和热爱。
教材以家乡的自然环境为背景，引导学生关注生活中的绿色元素，激发他们的创作热情。
教材内容丰富，既有绘画教程，又有手工制作教程，旨在培养学生的动手能力和创新能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的绘画和手工制作基础，对家乡的自然环境有一定的了解。
他们善于观察，敢于想象，对新鲜事物充满好奇。
但部分学生对绿色的理解可能还不够深入，需要在教学中进行引导。
此外，学生的绘画和手工制作技能参差不齐，需要在教学中给予个别指导。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解家乡的自然环境，学会用绘画和手工制作的方式表达对家乡绿色的向往。
2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生的动手能力和创新能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱家乡、保护环境的意识，增强他们的环保观念。
四. 说教学重难点1.教学重点：引导学生关注家乡的自然环境，学会用绘画和手工制作的方式表达对家乡绿色的向往。
2.教学难点：如何引导学生深入观察家乡的绿色元素，并将这些元素创新性地运用到绘画和手工制作中。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、讨论法、实践法等，激发学生的学习兴趣，提高他们的动手能力和创新能力。
2.教学手段：利用多媒体展示家乡的自然环境，引导学生观察和讨论；提供绘画和手工制作的材料，让学生实践操作。
六. 说教学过程1.导入：通过展示家乡的自然环境图片，引导学生关注家乡的绿色元素，激发他们的创作欲望。
2.讨论：让学生分组讨论，分享他们对家乡绿色的理解和感受，培养学生热爱家乡的情感。
3.绘画教程：教师示范如何运用绿色元素进行绘画创作，引导学生学会观察和表现家乡的绿色。
4.手工制作教程：教师示范如何运用绿色元素进行手工制作，引导学生发挥想象，创作出具有个性的作品。
第15课 家乡绿梦（教案）
岭南版本美术科目四下第15课《家乡绿梦》教学设计
课时：1课时
课类：设计·应用
教学策略/教学思路：本课的设计意图主要是通过学习多层折叠剪纸的技巧，使学生在表达对绿色大自然的热爱和感受其美感的情境中，逐步培育心灵手巧的优秀品质与能力。
教材以中外艺术家的优秀剪纸作品引入，让学生直接接触到优秀的剪纸艺术语言，通过比较欣赏与观察感悟，发现与理解不同风格的剪纸艺术效果，感知多元的剪纸艺术魅力，逐步提高学生对剪纸艺术的热爱。
教材分析：本课是上一节课的剪纸延续课，在剪纸技法与技巧练习方面以及主题创作练习上更加深了一步，特别是创作主题更趋鲜明、集中。
在创作、内容上，相比较而言，前一课侧重动物造型的重复构成，后一课侧重植物造型的连接性、连续性。
以“家乡绿梦”为主题的目的是唤起学生们从小热爱大自然，热爱我们自己的绿色家园，热爱身边的每一棵草、每一棵树，培养学生的环保意识。
学情分析：本课是上一节课的剪纸延续课，在学生以往学习的简单对折剪法的基础上延续学习剪纸技法，引导学生提高剪纸创作中的艺术造型能力及画面构图能力。
以大自然为创作内容，在前课热情未减的基础上延续学生学习的兴趣和创作欲望。
教学方法：演示法，提问法，互动法等
教学用具：图片、范画、课件、剪刀、彩色纸、胶水、黑线笔。
学生用具：动物图片、剪刀、胶水、彩色纸、黑线笔、彩色笔。
岭南版小学四年级美术下册 《家乡绿梦》精品课件
剪纸的历史沿革
剪纸艺术自诞生以来，在中国历史上就没有中断过。它充 实于各种民俗活动中，是中国民间历史文化内涵最为丰富的艺 术形态之一。
剪纸的作品分类
单色剪纸：单色剪纸是剪纸中最基本的形式，由 红色、绿色、褐色、黑色、金色等各种颜色剪成，主 要用于窗花装饰和刺绣的底样。主要有阴刻、阳刻、 阴阳结合三种表现手法。折叠剪纸、剪影、撕纸等都 是单色剪纸的表现形式。
3.分色剪纸：分色剪纸有的也称为剪贴剪纸。 是两种或两种以上单色剪纸的组合拼贴，基本上还 是单色剪纸。
4.填色剪纸：填色剪纸亦称笔彩剪纸，着色时 运用笔绘。具体做法是，将黑色剪纸贴到白衬纸上， 用笔在线条轮廓内涂绘。平涂效果与套色剪纸相似， 只是手法不同。填色后可出现浓淡变化和自然晕出 的效果。注意用笔不要呆板和反复涂改，可充分利 用自然浸开的效果。
3.刺孔：用小刀或剪子在纸上剪刻出基本轮廓，然 后用针在图案上刺孔，主要是让多层纸连接，同时于粗 糙中见细致。这种手法常用于刺绣花样，有时花样是对 称的，如枕花、鞋花、衣袖花等。
阴刻
阳刻
说多不如做多，我们来试试看吧！
制作步骤：
使用刀具时要注意安全
1．把纸多层重叠。 2．画出动、植物图案及花纹。 3．剪出连续花边。
1.折叠：将纸折叠后产生重复的图案，是剪纸技法中最基本的一 种，也是单色剪纸采用的一种表现手法。它所产生的不同效果取决于 折叠的次数和角度。折叠剪纸由于是对称性强的纹样，所以所得的图 形更具韵律感。
2.阴、阳刻：剪纸的基本效果是通过单独或混合使用阴阳线得到 的。
阴刻也称镌刻，就是刻去表示物象结构的轮廓线，在大的块面中 表现线条的方法，这种效果厚重、结实、分量感很强，有一种强烈的 黑白对比感，被剪刻去的空白组成图案，线与线不相连接。
15.《家乡绿梦》(教案)2023-2024学年美术四年级下册
《家乡绿梦》教学目标：1. 让学生了解和认识家乡的自然环境和生态资源，培养学生的环保意识和责任感。
2. 培养学生对色彩的感知和运用能力，提高学生的绘画技巧和创造力。
3. 培养学生合作学习的能力，增强学生的团队意识和合作精神。
4. 培养学生对家乡的热爱之情，激发学生为家乡的绿色发展贡献自己的力量。
教学重点：1. 学生能够通过观察和感受，描绘出家乡的自然环境和生态资源。
2. 学生能够运用色彩的冷暖对比和明暗对比，表现出家乡的美丽景色。
3. 学生能够通过合作学习，共同完成一幅家乡绿梦的画作。
教学难点：1. 学生能够运用绘画技巧，将家乡的自然环境和生态资源生动地表现出来。
2. 学生能够通过色彩的运用，营造出家乡的美丽氛围。
教学准备：1. 准备一些家乡的自然环境和生态资源的图片或视频，供学生参考。
2. 准备绘画工具和材料，如画纸、画笔、颜料等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾上一节课的内容，让学生分享自己画作的创意和感受。
2. 向学生介绍本节课的主题《家乡绿梦》，引发学生对家乡的思考和关注。
二、观察和感受（10分钟）1. 让学生观察一些家乡的自然环境和生态资源的图片或视频，引导学生注意家乡的美丽景色和生态环境。
2. 邀请学生分享自己对家乡的感受和想法，让学生意识到家乡的重要性和独特之处。
三、讲解和示范（10分钟）1. 讲解色彩的冷暖对比和明暗对比的概念，让学生理解色彩的运用对画作的影响。
2. 示范如何运用色彩的冷暖对比和明暗对比，表现出家乡的美丽景色。
四、创作和表达（20分钟）1. 学生分组进行创作，每组选择一个家乡的自然环境和生态资源作为主题。
2. 学生通过讨论和合作，共同完成一幅家乡绿梦的画作。
3. 在创作过程中，鼓励学生运用色彩的冷暖对比和明暗对比，表现出家乡的美丽景色。
五、展示和评价（15分钟）1. 学生将完成的画作展示给全班同学，分享自己的创作思路和感受。
2. 学生互相评价和交流，鼓励学生提出建议和改进意见。
剪纸一课件小学美术PPT课件
目录
• 剪纸艺术概述 • 剪纸的基本技法 • 剪纸的题材与样式 • 剪纸在小学美术教育中的应用 • 剪纸的创作与欣赏 • 剪纸艺术的传承与发展
01
剪纸艺术概述
Chapter
剪纸的定义与起源
剪纸是一种用剪刀或刻刀在纸上剪刻花纹，用于装点生 活或配合其他民俗活动的民间艺术。
剪纸在小学美术教育中的意义
01
传承和弘扬传统文化
剪纸是中国传统民间艺术之一，通过学习和实践剪纸艺术，可以帮助
学生了解和传承传统文化，增强民族认同感和文化自信心。
02
培养学生的审美能力和创造力
剪纸艺术具有独特的审美价值和创造力表现，通过欣赏和创作剪纸作
品，可以培养学生的审美能力和创造力，激发他们的艺术潜能。
来越多的人开始学习和创作剪纸。
剪纸艺术的创新与发展
02
现代剪纸艺人在继承传统剪纸技艺的基础上，不断进行创新和
发展，创作出更具现代感和艺术价值的作品。
剪纸艺术的国际化交流
03
中国的剪纸艺术已经走出国门，参与到国际文化交流中，让世
界更多的人了解和欣赏中国的剪纸艺术。
剪纸艺术的未来展望
剪纸艺术的数字化保护与 传承
剪纸的构图造型图案化，形象夸张、简洁、优美，富有节奏感，受到一般群众的欢 迎和喜爱。
剪纸的表现技法有很多种，如阳刻、阴刻、阴阳结合等，使得剪纸作品具有丰富的 层次感和立体感。
剪纸的文化内涵
剪纸艺术作为一种民间艺术，蕴含着 丰富的文化内涵，体现了中国传统的 审美观念和精神追求。
剪纸艺术还具有地域性和民族性的特 点，不同地区的剪纸风格各异，反映 了当地的历史文化和民俗风情。
利用现代技术手段，对剪纸艺术进行数字化保 护和传承，让更多的人通过互联网等渠道了解 和学习剪纸艺术。
四年级下册美术《15. 家乡绿梦》 岭南版
构思的作品 内容是否切 合课题？剪纸艺 术在生 活中的
运用
拓 展：
谢谢观赏
家乡绿梦
教 学 目 标
知识与技能：了解动物、植物的形态特征，掌 握多层折剪法表现连续纹样和进行主题创作的 方法。
过程与方法：能运用多层折剪法创作一幅以 “家乡绿梦”为主题的剪纸作品，在展示中分 享合作与创造的乐趣。
情感、态度、价值观：能感受动物植物的形态 美以及剪纸的艺术美，激发学生对大自然的热 爱、对绿色家园的向往，有保护大自然的环保 意识。
三、剪。（剪出连 续花边）
四、贴。（将胶水 涂抹在铅笔痕迹的 一边，反向粘贴）
四、进行以“家园绿梦”为主题的剪纸创作。
1 作品创意要好。
作
业 要
2
图案要连续。
求
3
构图要饱满。
4
色彩搭配要好。
分享与评价
剪出的草、 树连续花边 是否散断？
能否剪出多 层折剪、组 合复贴和连
续纹样？
植物、动物 或人物造型 和装饰纹样
家乡园林美景
优秀剪纸作品欣赏
尝试与探索（探索连续花边的剪法）
连 续 纹 样
欣赏同龄人作品：探讨和构思创作内容 和表现形式。
欣赏同龄人作品：探讨和构思创作内容 和表现形式。
观看《多层折剪法剪纸制作步骤》视频
多层折剪法剪纸制作图
制作步骤：
一、折。（把纸多层折 叠，角角边边对齐）
二、画。（画出动、 植物图案及花纹）
优秀美术剪纸课件ppt课件ppt
CONTENTS 目录
• 剪纸艺术简介 • 剪纸的基本技法 • 剪纸作品欣赏 • 剪纸艺术在现代设计中的应用 • 如何创作一幅优秀的剪纸作品 • 剪纸艺术传承与推广
CHAPTER 01
剪纸艺术简介
起源与发展
起源
剪纸艺术起源于中国，最早可追 溯到汉代，是中华民族传统工艺 美术的重要组成部分。
剪纸艺术作为文化交流的载体，能够 传递中国文化的独特魅力和价值观， 增进国际间的了解与友谊。
培养民族文化自信
通过传承剪纸艺术，可以让更多人了 解和认同中华优秀传统文化，培养民 族文化自信。
如何推广剪纸艺术
开展剪纸艺术教育
在学校和社区开展剪纸艺术课程，让 学生和公众了解剪纸的历史、技巧和 文化内涵。
举办展览和比赛
举办剪纸艺术展览和比赛，展示优秀 作品，激发创作热情，提高剪纸艺术 的知名度和影响力。
利用现代传媒手段
利用互联网、社交媒体等现代传媒手 段，传播剪纸艺术的相关知识和动态 ，扩大受众范围。
合作与交流
与其他国家和地区的剪纸艺术家和机 构进行合作与交流，共同推动剪纸艺 术的传承与发展。
剪纸艺术在教育中的价值
人物类剪纸
总结词
人物类剪纸是中国传统剪纸艺术的重要组成部分，通过剪纸 手法将人物形象生动地展现出来，具有独特的艺术魅力。
详细描述
人物类剪纸包括历史人物、神话传说人物、民间故事人物等 。这些剪纸作品通常采用写实的手法，注重人物的神态和表 情，通过细腻的线条和形状，将人物形象表现得栩栩如生。
花卉类剪纸
剪纸艺术的用途
01
02
03
装饰
剪纸常用于装饰门窗、墙 壁等，增添节日氛围或美 化生活空间。
小学美术四年级上册第21课《剪纸》优秀课件
01课程介绍与目标Chapter剪纸艺术简介教学目标与要求课程安排与时间课程安排时间安排地点安排02剪纸基础知识Chapter剪纸的起源与发展剪纸的起源剪纸是中国民间传统艺术之一，起源于汉代，最初是作为祭祀祖先的仪式用品。
剪纸的发展随着时代的变迁，剪纸逐渐从祭祀用品演变为装饰品和艺术品，广泛应用于节日庆典、婚丧嫁娶等场合。
剪纸的地域特色不同地区的剪纸风格各异，如陕西的窗花、山东的门笺、河北的染色剪纸等，各具特色。
折剪法刻剪法撕剪法030201剪纸的基本技法剪纸的题材与分类题材分类03剪纸创作实践Chapter创作主题与构思主题构思01020304彩色纸、剪刀、胶水、颜料等。
材料选择适合剪纸的剪刀，注意安全使用，避免伤手。
剪刀用于固定剪纸作品，选择粘性适中的胶水，避免弄脏作品。
胶水可用于给作品上色，增加色彩层次和表现力。
颜料材料准备与工具使用步骤演示1. 选择合适的彩色纸，根据构思画出动物的形象。
2. 使用剪刀沿着画好的线条进行裁剪，注意保持线条流畅。
01 02技巧指导在画动物形象时，要注意抓住动物的特征和神态，使作品更加生动有趣。
在使用剪刀裁剪时，要保持手部和剪刀的稳定，避免剪出毛边或不平整的线条。
在粘贴作品时，要注意动物形象与背景纸的色彩和风格的搭配，营造出和谐统一的视觉效果。
04学生作品展示与评价Chapter通过多媒体设备或实物展示，让学生近距离欣赏和感受剪纸艺术的魅力。
鼓励学生分享自己的创作过程和心得体会，增加课堂互动和参与度。
展示学生完成的剪纸作品，包括不同主题和风格的剪纸，如动物、植物、人物、传统图案等。
学生作品展示互评鼓励学生之间相互评价作品，促进交流和合作，提高学生的批判性思维。
让学生自我评价作品的创意、技术、美观等方面，培养学生的自我反思能力。
教师评价对学生的作品进行专业、客观的评价，指出优点和不足，提出改进建议。
评价标准创意性、技术性、美观性、完评价方法作品评价标准与方法互动环节：学生自评与互评分组讨论小组代表发言互动交流教师总结05剪纸艺术欣赏与拓展Chapter经典剪纸作品欣赏《十二生肖》《福禄寿喜》以生肖动物为主题的剪纸作品，形象生动，各具特色，体现了民间艺术的巧妙构思和独特审美。
家乡绿梦
师：好，那老师这里还有一些层叠的剪纸。你们觉得它们像什么？开动你们的小脑袋想想，它们有什么特点？
生：好多的小房子，而且这些图案都是几个一样的连在一起的••••
师：恩，刚刚同学们发现了它们的共同特点了。发现了这些图案都是几个一样的连在一起的。
二层折剪法：
把正方形边对边对折，描出图案的一半。要求折叠时平整，设计的时候注意对折线的上下两边纹样要相互连接，再剪有：独立式、对立式、背立式。
师总结：只要同学们能折好、画好，再剪好，一幅纸工作品就完成了。
学生
作业
运用剪、切、折方法，Biblioteka 作家乡绿梦。板书设计
教学
反思
本课学习了多层折叠和组合叠贴的方法，并融入了爱护家园的情感教育，学生收获颇多。
教学设计
教学内容
《家乡绿梦》
课时
2
教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观
1.知识与技能
学会平行连续剪纸的折法和剪法；⑵能够独立剪出平行连续的剪纸作品；⑶能够发现生活中的平行连续图形，并且会通过折、剪、刻的方法来设计各种精美的平行连续图案来美化我们的生活。
2.过程与方法:
能够独立剪出平行连续的剪纸作品；
3.情感、态度、价值观:
能够发现生活中的平行连续图形，并且会通过折、剪、刻的方法来设计各种精美的平行连续图案来美化我们的生活。
教学重难点
1.教学重点:
观察研究，从玩中体验剪纸的快乐，掌握平行连续剪纸的折剪方法及多层叠剪的方法制作连续重复的图案。
2.教学难点:
学习及其连贯运用二方连续剪纸制作。
教学用具
师：下面我们来看看这个是什么？
图片导入：
师：同学们知道图片里面的剪纸是什么形象吗？
四年级美术下册《家乡的绿梦》教案
小学四年级美术下册
《家乡绿梦》教学设计
一、教学目标
1、用剪纸的形式表现绿色大自然，提倡环保。
2、掌握二方连续图案的剪纸方法，提高剪纸水平，学会用剪纸表现各种题材，进行创作。
二、重点难点
教学重点：多层叠剪的方法制作连续重复的图案。
教学难点：二方连续剪纸制作。
三、教学过程
一、新课导入：
课本作品“绿色的梦”等欣赏。
二、新课讲授：
1、课本剪纸作品的特点，采用了什么方法？
叠剪，剪出二方连续图案。
2、请一位学生上台演示剪法，其他学生观察。
三、教师示范讲授制作步骤
1、总结方法制作步骤：
1) 将色纸折叠多层；
2) 在一面画上图案（动植物的），要注意打开后图形要连接不断，所以图形两端必须有点地方是不能剪掉的；
3) 将剪好的连续图形贴在底板纸上。
四、学生创作。
1、以“绿色家园”为主题进行创作。
2、注意用剪刀的安全
五、展示评价。
1、自评
2、互评
3、师评
四、总结
学生能很好的用剪纸的方式复制制作一幅画。
岭南版美术四年级下册《15.家乡绿梦》说课稿1
岭南版美术四年级下册《15. 家乡绿梦》说课稿1一. 教材分析《家乡绿梦》是岭南版美术四年级下册的一课，主要让学生通过绘画和手工制作的方式，表现出自己对家乡绿色的理解和想象。
教材中提供了多个家乡绿梦的案例，让学生从中汲取灵感，创作出属于自己的家乡绿梦作品。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的绘画和手工制作基础，对于家乡的概念也有了一定的认识。
但如何将家乡的绿色元素融入到作品中，还需要引导学生进行深入思考。
三. 说教学目标1.让学生了解家乡的绿色环境，提高对家乡的认识。
2.培养学生运用绘画和手工制作表现家乡绿梦的能力。
3.培养学生热爱家乡，保护环境的意识。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够通过绘画和手工制作表现出自己对家乡绿色的理解和想象。
2.难点：如何引导学生将家乡的绿色元素融入到作品中，以及如何评价学生的作品。
五. 说教学方法与手段1.观察法：让学生观察家乡的自然环境，发现绿色的元素。
2.启发式教学：通过提问、讨论等方式，引导学生思考家乡的绿色环境。
3.示范法：教师展示绘画和手工制作的基本技巧，引导学生进行创作。
4.评价法：学生互评、自评，教师点评，共同提高。
六. 说教学过程1.导入：教师通过图片、视频等方式，引导学生观察家乡的绿色环境，引发学生对家乡绿梦的思考。
2.新课讲解：教师讲解绘画和手工制作的基本技巧，让学生初步了解如何表现家乡绿梦。
3.学生创作：学生在教师的指导下，进行绘画和手工制作，表现出自己的家乡绿梦。
4.展示评价：学生展示自己的作品，进行互评、自评，教师点评，共同提高。
5.总结拓展：教师总结本节课的学习内容，引导学生关注家乡环境，保护绿色家园。
七. 说板书设计板书设计主要包括课题《家乡绿梦》和教学过程中的关键环节，如家乡绿色环境、绘画技巧、手工制作等。
板书设计要简洁明了，有助于学生对课程内容的理解。
八. 说教学评价教学评价主要包括学生作品的评价和学生在课堂上的表现评价。
人美版美术六上第15课《家乡的艺术》课件1
家 乡 的 艺 术
你玩过泥玩具吗？ 你知道糖也可以作画吗？ 你放飞过自己制作的风筝吗？ 你吃过做成花的面食吗？ 你了解兔儿爷的来历吗？ …… ——让我们一起去了解家乡的艺术，认识我们身边的艺术家。
谈话中回忆：
1.在以往的学习中，你都了解哪些艺术作品？ 2.这些作品具有哪些艺术特色？ 3.为什么称它们为家乡的艺术呢？
剪陕 纸北 之、 乡关
间 剪 纸
﹂中
生
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展一 示幅
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风
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纸
古
拙
质
朴
甘
肃
线
陇
条
东
原
民
始 粗 犷
间 剪 纸
剪
山东胶东沿海地区以“线、
面”结合的“精巧型”剪纸而
纸
闻名。
山 东 民 间 剪 纸
他
们
的醒
剪狮 佛
剪
纸舞 山 艺龙 剪
1. 看到这些可爱的艺术作品，你能说出它们的名字吗？ 2. 这些好玩的艺术作品有什么特点？它们美在哪里？
这些艺术形式装饰、美化、丰富了环境和生活，表达了人们的愿望、 信仰和道德观念，世代相延且又不断创新、发展。
小组交流：
拿出你搜集到的民间宝贝，向同学们介绍造型特点、材 质、寓意以及它的家乡。
剪 泥雕面 年 纸 塑刻塑 画
阿
福 ，惠
泥
你山
听泥
塑
说人
岭南版四年级下册美术教案《家乡绿梦》
《家乡绿梦》教学设计教材分析：本课的教学内容欣赏中外优秀的剪纸作品，以及运用植物、动物造型剪出对称或连续的剪纸纹样，并以小组合作拼贴成一幅漂亮的《家乡绿梦》，以此唤起孩子们从小热爱大自然、热爱我们绿色的家园、热爱身边的每一棵树、每一棵草的人文情怀，逐渐培养孩子们的环保意识。
教学对象：本课的教学对象是四年级下学期的学生，这个学龄段孩子们动手能力强、有思考、有个性，对美术知识也有了一定的认知。
剪纸知识也在二年级、三年级中学习过、接触过，但要剪出折叠连续的图案，还是有一定难度的。
在剪纸过程中，不但剪出纹样的连接性，还要剪出树木等造型及美感特征，孩子们就需要互相配合、分工合作才能完成学习任务。
教学目标：1知识与技能：①欣赏优秀的中外剪纸作品，感受美术（剪纸）作品多样性。
②用折叠、多层折纸剪等方法，创作一幅以“家乡绿梦”为主题的剪纸作品。
2过程与方法：了解中外剪纸作品的美，以及连续图案的美。
学习运用多层折叠剪纸的方法，剪出连续的纹样，共同创作一幅《家乡绿梦》。
3情感态度价值观：通过欣赏与创作，初步认识民间剪纸中连续图案美感，感受家乡美好的景色。
渐渐地懂得多关注身边美好的事物，逐步养成热爱大自然、保护大自然的环保意识。
教学重点难点：重点：初步了解连续的剪纸图案的美感及创作方法；用多层折剪的方法，共同创作一幅“家乡绿梦”。
难点：多层折剪、并且能连续不断（注意连接点的设计）。
教学策略：运用欣赏、观察等方法了解中外优秀的剪纸作品中的美感，感受大自然中植物与动物的形态美，运用学案纸，了解孩子们学习民间剪纸知识情况，了解孩子们对民间剪纸认知不足等问题。
利用小组讨论、研究、合作、个人探究等方法，共同创作一幅“家乡绿梦”。
课前准备：教学课件、彩色纸、剪刀、胶水、教师范画等。
、教学过程：评价非常好，现在就请一组同学的组长介绍一下自己的作品。
汇报，说说创作趣事与感受共同提高。
拓展同学们，通过了一段时间的学习，对民间剪纸了解多少呢？现在完成一份学习纸，让我们对民间剪纸有一个了解。