九年级化学上册第一单元走进化学世界课题1物质的变化和性质课时检测新版新人教版
九年级化学上册第一单元走进化学世界课题1物质的变化和性质教案新版新人教版
课题1 物质的变化和性质教学目标【知识与技能】1.了解物理变化和化学变化的概念及区别,并能运用概念判断一些易分辨的典型的物理变化和化学变化。
2.了解物理性质和化学性质的概念并能区分物理性质和化学性质。
【过程与方法】分清性质与变化的联系与区别,学会比较分析的方法。
【情感态度与价值观】1.激发兴趣,培养学习的自觉性和主动性。
2.培养严谨务实的科学作风。
教学重难点【教学重点】物理变化和化学变化的概念；物理性质和化学性质的概念。
【教学难点】如何判断一个变化是物理变化还是化学变化。
教学过程引入新课我们知道在物质世界里,各种物质之间存在着多种相互作用,也不断发生着变化。
例如,水在一定条件下可以变成水蒸气和冰、炎热的夏天食物易腐败、燃料能燃烧、钢铁制品在潮湿的环境会慢慢生锈等。
认识物质的性质及其变化的特点,掌握其规律,对于人类认识自然、改造自然是至关重要的。
现在我们就来学习物质的变化和性质。
新课讲解[板书]第一单元走进化学世界课题1 物质的变化和性质[讲解]化学是一门以实验为基础的学科,许多化学概念、化学基础知识都是通过实验形成的,因此必须学会观察实验的方法。
下面请大家观察几个演示物质变化的实验,主要观察变化前后物质的颜色、状态,列表记录。
[演示]实验1 水的沸腾由学生描述并记录实验现象（水沸腾,有大量水蒸气冒出,玻璃片上有小水滴附着。
）[演示]实验2 胆矾的研碎[说明]首先展示胆矾晶体,再把蓝色块状固体研碎成为蓝色粉末,然后进行实验。
[提问]实验1、2有什么共同特征？[教师活动]引导学生总结物理变化的概念。
以上两个实验在变化过程中只是形状或状态发生了变化,没有其他物质生成,像这种变化叫做物理变化。
[小结]1.没有生成其他物质的变化叫做物理变化。
2.物理变化的特征：没有其他物质生成,只是形状、状态（气态、液体、固体）的变化。
[演示]实验3 硫酸铜溶液中加入氢氧化钠溶液两支试管都形成蓝色溶液,加入氢氧化钠溶液后立即生成蓝色沉淀。
新人教版九年级上册化学第一单元 走进化学世界 课题1 物质的变化和性质 第1课时 物质的变化
同学们，通过这节课的学习 ，你有什么收获呢？
谢谢 大家
爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。
故我们不能被表面现象所迷惑，应学会透过现象看本质，即 看是否生成了新物质。
课堂小结
物
物理变化
没有生成新物质的变化
质
的
变
化
化学变化
生成新物质的变化
物理变化与化学变化的本质区别：是否有新物质生成
随堂训练
1.人类生活需要能量，下列能量主要由化学变化产生的是( D ) A.电熨斗通电产生的能量 B.电灯通电发出的光 C.水电站利用水力产生的电 D.液化石油气燃烧放出的能量
凡是状态、形状、某些能量形式改变而没有新物质生成的变化都 属于物理变化。
2.在化学变化中，常常伴随着发生一些现象，如发光、放热、变 色、放出气体、生成沉淀等。但并不是所有的化学变化都会产生 上述现象，且具有上述现象的变化也不一定是化学变化。
如灯泡通电后发光放热；无色氧气加压降温变成淡蓝色液态 氧；给水加热，溶解在水中的氧气以小气泡放出这三个变化都是 物理变化。
二氧化碳气 体等
有
物理变化和化学变化的比较
概念 本质区别 伴随现象
实例
物理变化
化学变化
没有生成新物质的变化
生成新物质的变化
变化时是否有新物质生成
物质的外形、状态改变
发光、吸热、放热、颜色改 变、生成气体、产生沉淀等
矿石粉碎、水蒸发、碘 木炭燃烧、铁生锈、食物腐
升华等
烂等
说明
化学变化常伴随发光、发热等现象产生，但有发 光、发热等现象产生的变化却不一定是化学变化
2024年九年级化学上册第一单元走进化学世界1.1物质的变化和性质教案(新版)新人教版
1.教学重点：
（1）物质的变化和性质的概念：物质的变化包括物理变化和化基本类型：化合反应、分解反应、置换反应和复分解反应。
（3）实验操作技能：如何正确使用实验器材，如何进行实验操作，如何观察实验现象等。
（4）实验现象的分析和总结：如何根据实验现象判断物质的变化类型，如何分析实验结果等。
5.安全注意事项：准备安全注意事项的资料，如实验操作的安全规则、应急处理方法等。确保学生在实验过程中能够遵守安全规定，避免安全事故的发生。
6.教学工具：准备教学所需的教学工具，如黑板、粉笔、多媒体播放设备等，确保教学过程的顺利进行。
7.反馈问卷：准备反馈问卷，用于收集学生对课堂内容的理解程度和教学资源的满意度，以便进行教学反思和改进。
其次，在讲解化学反应的基本类型时，我发现部分学生对不同类型化学反应的特点掌握得不够清晰。这可能是因为我在讲解时没有提供足够的实例来帮助学生理解。因此，在未来的教学中，我需要通过更多实例来解释不同类型化学反应的特点，帮助学生更好地理解和掌握。
此外，我还注意到，在小组讨论环节，部分学生参与度不高，影响了课堂效果。这可能是因为我在分组时没有考虑到学生的兴趣和能力差异。因此，在未来的教学中，我需要更加关注学生的兴趣和能力差异，合理分组，以提高小组讨论的参与度和效果。
（2）实验视频：提供一些关于物质变化和性质的实验视频，如化学反应的微观过程、实验操作技巧等，让学生更直观地了解和掌握相关知识。
（3）科普文章：分享一些关于物质变化和性质的科普文章，如化学反应的原理、实验现象的解释等，帮助学生巩固所学知识。
（4）学术资源：提供一些与物质变化和性质相关的学术资源，如学术论文、研究报告等，供学生进一步学习和研究。
-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。
2024年秋九年级化学上册第一单元走进化学世界课题1物质的变化和性质教案(新版)新人教版
3. 实验操作技能
① 显微镜的使用：正确操作显微镜，观察物质的变化。
② 实验操作：掌握基本的实验操作技能，如试管操作、烧杯使用、酒精灯控制等。
③ 数据分析：学会收集和分析实验数据，作出合理的判断和解释。
4. 观察和记录
① 观察物质的变化：仔细观察实验中物质的变化，如颜色变化、气体产生等。
- 通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。
- 通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3. 课后拓展应用
教师活动：
- 布置作业：根据物质的变化和性质，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
- 提供拓展资源：提供与物质的变化和性质相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。
四、教学资源准备
1. 教材：确保每位学生都有2024年秋九年级化学上册第一单元课题1《物质的变化和性质》的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。
2. 辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学中进行直观展示和解释，帮助学生更好地理解和掌握物质的变化和性质。
5. 教学工具：准备投影仪、计算机、音响等教学工具，以便进行多媒体教学和实验演示。同时，确保教学工具的正常运行，以保证教学的顺利进行。
6. 教学PPT或课件：制作与教学内容相关的PPT或课件，以便在教学中进行展示和讲解，帮助学生更好地理解和掌握物质的变化和性质。
7. 教学指导用书：教师需要准备教学指导用书，以便在教学中参考和指导学生进行实验操作和学习。
学生在之前的学习中已经接触过一些简单的物理变化和化学变化，如水的沸腾、木炭的燃烧等，这为本节课的物理变化与化学变化的判别提供了实践经验。然而，对于更复杂的物质变化和性质，学生可能还需要进一步的引导和探究。
年秋九年级化学上册第一单元走进化学世界课题1物质的变化和性质教案新新人教
课题1 物质的变化和性质第1课时化学变化与物理变化【学习目标】1.理解物理变化和化学变化的定义。
2.理解物理变化与化学变化的本质区别。
3.学习对实验现象观察、描述和分析的方法。
【重点难点】1.物理变化与化学变化的定义。
2.物理变化与化学变化的本质区别。
学习内容一物理变化【学习指导】阅读课本第6～7页的实验1－1(1)和1－1(2)，简单介绍一下实验仪器及药品。
老师做演示实验，学生观察实验现象并记录。
请举出生活中物理变化的几个例子。
【温馨点拨】生活中物理变化的例子，木头制成课桌、瓷器破碎、车胎爆裂、汽油挥发等。
【名师归纳】1.做化学实验时，应该重点观察试剂(如水、胆矾、石灰石)的颜色、状态、气味等在实验前后的变化，思考为什么发生变化。
2.物理变化中物质本身并没有发生改变，只是在状态、形状、颜色等方面发生了改变。
【反馈练习】1.厨房里的下列变化，属于物理变化的是(D)A.煤燃烧B.刀生锈C.菜腐烂D.水蒸发2.从化学的视角来看，下列名句中只发生物理变化的是(C)A.千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲B.爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏C.冰，水为之，而寒于水D.曾青(指CuSO4溶液)得铁则化为铜3.下列变化中，属于物理变化的是ABCDE。
A.铁铸锅B.木头制桌椅C.汽油挥发D.灯泡发光E.香水挥发F.蜡炬成灰 学习内容二 化学变化 【学习指导】阅读课本第7页实验1－1(3)和1－1(4)，简单介绍一下实验装置。
老师做演示实验，学生观察实验现象并记录。
1.如何在化学实验中学会观察？2.请举出生活中化学变化的几个例子。
【温馨点拨】1.观察是学习化学的重要环节，要了解物质发生的变化，必须从观察入手，在观察中思考，对观察到的变化条件、现象和结果进行科学地分析归纳，我们就可以得出结论。
2.生活中化学变化的几个例子：铁生锈、煤燃烧等。
【名师归纳】发光、放热、变色、放出气体、生成沉淀都不能作为判断发生化学反应的依据。
九年级化学上册第一单元走进化学世界1.1物质的变化和性质(第2课时)课时训练新人教版(2021年整
九年级化学上册第一单元走进化学世界1.1 物质的变化和性质（第2课时）课时训练（新版）新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（九年级化学上册第一单元走进化学世界1.1 物质的变化和性质（第2课时）课时训练（新版）新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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1.1物质的变化和性质（第二课时)1.人类生活需要能量，下列能量主要由化学变化产生的是（ )A．电熨斗通电产生的能量 B．电灯通电发出的光C．水电站利用水力产生的电 D．液化石油气燃烧放出的能量2.下列有关物质的变化为化学变化的是（）①酒精挥发②白糖溶于水③食物腐烂④铁矿石炼铁⑤汽车胎爆炸⑥电灯发光A.①③ B。
③④ C。
②③ D.④⑤3.下列各组变化中，前者属于物理变化，后者属于化学变化的是（）A。
铜生锈蒸汽锅炉爆炸 B。
高粱酿酒白磷自燃C。
胆矾破碎液化石油气燃烧 D。
金属导电食物腐烂变质4。
下列词语中，一定包含有化学变化的是（ )A铁杵成针 B木已成舟C花香四溢 D火上浇油5.下列方法可以用来鉴别O2和CO2的是( ）A．闻气味 B．看颜色C．澄清石灰水 D．燃着的木条6.下列描述中，属于物理变化；属于化学变化；属于物理性质 ; 属于化学性质 .A、铜绿受热时会分解B、纯净的水是无色无味的液体C、镁带在空气中燃烧后变成了氧化镁D、氧气不易溶于水且比空气密度大E、木棒受力折断7.阅读并回答问题：在做金属钠与水反应的实验时:先用小刀切下一小块，放入水中，可看到钠在水面上急速游动，剧烈反应,产生的气体能够燃烧，钠立刻熔成银白色的小球,逐渐缩小，最后完全消失。
九年级化学上册第一单元走进化学世界课题1物质的变化和性质课件新版新人教版
2.物质的性质与用途的关系 决定
反映
互动课堂理解
一二
一、物理变化和化学变化 物质的变化包括物理变化和化学变化,对于两种变化的区别与联 系可列表比较如下:
定义 外观特征 判断依据
全的人，主要是担心漏掉重要内容,影响以后的复习与思考.，这样不仅失去了做笔记的意义，也将课堂“听”与“记”的关系本末倒置了﹙太忙于记录， 便无暇紧跟老师的思路﹚。 如果只是零星记下一些突出的短语或使你感兴趣的内容，那你的笔记就可能显得有些凌乱。 做提纲式笔记因不是自始至终全都埋头做笔记，故可在听课时把时间更多地用于理解所听到的内容.事实上，理解正是做好提纲式笔记的关键。 课堂笔记要注意这五种方法：一是简明扼要，纲目清楚，首先要记下所讲章节的标题、副标题，按要点进行分段；二是要选择笔记语句，利用短语、数 字、图表、缩写或符号进行速记；三是英语、语文课的重点词汇、句型可直接记在书页边，这样便于复习时查找﹙当然也可以记在笔记本上，前提是你 能听懂﹚；四是数理化生等，主要记老师解题的新思路、补充的定义、定理、公式及例题；五是政治、历史等，着重记下老师对问题的综合阐述。
一二
互动课堂理解
【例题2】 下列物质的用途主要利用其化学性质的是( ) A.铜丝作导线 B.干冰(固态二氧化碳)用于人工降雨 C.天然气作燃料 D.金刚石用于切割玻璃 解析:物理性质是物质不需要通过化学变化就能表现出来的性质, 铜丝的导电性、干冰升华吸收热量及金刚石的硬度大等都属于物 质的物理性质;化学性质是物质在化学变化中表现出来的性质,天 然气作燃料是利用其可燃性,属于化学性质。 答案:C
九年级化学上册 第一单元 走进化学世界 课题1 物质的变化和性质练习1 (新版)新人教版
学习资料物质的变化和性质同步练习一、单选题1.在我们的日常生活中涉及到许多变化。
下列变化中不包含化学变化的是()A。
用石灰浆涂抹墙壁后，表面有水珠生成B. 在口中咀嚼米饭或馒头时感到有甜味C. 用干冰做制冷剂进行人工降雨D。
使用煤气作燃料烧饭做菜2.下列物质性质属于化学性质的是()A。
浓盐酸具有挥发性B。
金属铜能导电C。
纯净的氮气是没有颜色、没有气味的气体D。
铁在潮湿的空气中生锈3.在一些科普读物中常见下列词汇．其中的颜色不是用来描述相关物质真实颜色的是()A。
蓝色晶体 B. 绿色食品 C. 黑色粉末 D. 银白色金属4.下列有关物质性质的描述中，属于化学性质的是()A。
干冰(固态二氧化碳)易升华 B. 酒精能燃烧C。
二氧化碳比空气密度大 D. 二氧化硫有刺激性气味5.需要根据物质的化学性质来鉴别的一组物质是()A. 白醋和水B. 铜和铝C。
食盐和蔗糖D。
煤末和黑火药6.下列表述属于物理性质的是()A. 二氧化碳的密度比空气的大B. 铁在潮湿空气中易生锈C。
一氧化碳有剧毒D。
石蜡能在空气中燃烧7.下列生活中的变化属于物理变化的是()A. 葡萄酿成酒B。
木炭燃烧变成灰烬C. 轮胎爆炸D。
爆竹爆炸8.下列变化中属于化学变化的是()A。
铁丝弯曲B。
汽油挥发 C. 铁生锈D。
冰雪融化9.下列物质的用途与其化学性质相关的是()A. 氮气用于磁悬浮列车B。
氮气用于制造超低温环境C。
氧气可用于医疗急救D。
稀有气体制成霓虹灯10.下列物质在通常状况下为白色固体的是()A。
四氧化三铁 B. 氧化镁 C. 二氧化硫D。
碱式碳酸铜11.下列物质的用途主要是由化学性质决定的是()A。
①②④B。
①④ C. ①②③ D. ③④二、填空题12.请用序号填空：a.食物腐烂；b.石蜡点燃后能生成二氧化碳和水；c.氧气可用作火箭推进剂的助燃剂；d.酒精是一种无色透明、易挥发的液体；(1)属于物质物理性质的是______；(2)属于物质化学性质的是______；(3)属于物质化学变化的是______；(4)属于物质用途的是______。
九年级化学上册第一单元走进化学世界课题1物质的变化和性质小测本课件新版新人教版
学变化的是( B )
A. 树根“变”根雕
B. 葡萄“变”美酒
C. 玉石“变”印章
D. 玩具机器人“变”形
5. (4分)下列物质的性质中，属于化学性质的是（C ）
A． 颜色
B． 密度
C． 稳定性
D． 沸点
6. (4分)下列物质的用途是由其物理性质决定的是( C )
A. 氧气用于气焊
B. 酒精用作燃料
二、听思路。
思路就是我们思考问题的步骤。例如老师在讲解一道数学题时，首先思考应该从什么地方下手，然后在思考用什么方法，通过什么样的过程来进行解 答。听课时关键应该弄清楚老师讲解问题的思路。
三、听问题。
对于自己预习中不懂的内容，上课时要重点把握。在听讲中要特别注意老师和课本中是怎么解释的。如果老师在讲课中一带而过，并没有详细解答， 大家要及时地把它们记下来，下课再向老师请教。
编后语
听课对同学们的学习有着非常重要的作用。课听得好好，直接关系到大家最终的学习成绩。如何听好课，同学们可以参考如下建议：
一、听要点。
一般来说，一节课的要点就是老师们在备课中准备的讲课大纲。许多老师在讲课正式开始之前会告诉大家，同学们对此要格外注意。例如在学习物理 课“力的三要素”这一节时，老师会先列出力的三要素——大小、方向、作用点。这就是一堂课的要点。把这三点认真听好了，这节课就基本掌握了。
D. 积沙成丘
3. (4分)“一带一路”是丝绸之路经济带和21世纪海
上丝绸之路的简称。“一带一路”是合作发展的理念
和倡议，古丝绸之路将我国的发明和技术传送到国外，
下列古代生产工艺中主要体现物理变化的是( ) B
A. 粮食酿酒
B. 纺纱织布
ห้องสมุดไป่ตู้
2022九年级化学上册第一单元走进化学世界课题1物质的变化和性质第2课时物质的性质作业课件新版新人教
知识点❷ 物质的变化、性质与用途 5．根据教材第9页实验1－2的演示，完成下列填空：
气体 氧气 二氧化碳
颜色 ____
无___色_ 无色
气味 ____
无___味_
无味
状态 ____
气___体_
气体
伸入燃烧着的木条后 木条________
木条燃___烧___更__旺
迅速熄灭
(1)二氧化碳的化学性质：__不__能__支__持__燃__烧____，该性质可用于_灭__火_。 (2)根据燃烧着的木条在氧气和二氧化碳中燃__烧__的__不__同__现__象_区分氧气与二氧化碳。
6．下列物质的用途主要由化学性质决定的是( C ) A．铁制成锅煮饭 B．用干冰人工降雨 C．木炭作燃料 D．铜用作电线 7．物质的性质决定了物质的用途。下列几种常见物质的性质、用途不一致的 是(B ) A．氮气—性质稳定—保护气 B．酒精—可燃性—消毒剂 C．铁—导热性—炊具 D．干冰—升华吸热—人工降雨
16．(山西中考)依据短文回答问题： 氦气
氦气(He)在空气中的含量甚微。通常它是一种无色无味的气体，它的密度为0.178 5克/ 升， 大约是氢气密度的2倍，是空气密度的七分之一。氦气的化学性质稳定，不易燃， 不易爆，使用十分安全。 近年来，在塑料及合成纤维工业中，诞生了一种特殊的生产工艺：将氦气的微泡掺入 塑料或合成纤维中，制成特别轻盈的泡沫塑料或纤维。例如，风靡一时的“太空服” 轻巧、保暖性好，就是因为它的纤维中含有氦气微泡。氦气也可作为焊接金属和冶炼 金属时的保护气。 在标准大气压下，液氦的沸点是－268.9 ℃，固态氦的熔点为－272.3 ℃，它与“绝对 零度” (－273.15 ℃)仅一步之遥。因此，液氦可称得上是“世界上最冷的液体”了， 液氦的这种超低温特性，在生产与科学研究上有很重要的应用。
推荐九年级化学上册第一单元走进化学世界课题1物质的变化和性质能力进阶真题汇编课时练新版新人教版
物质的变化和性质能力进阶1.下列成语包含化学变化的是( )A.刻舟求剑B.火树银花（指烟花燃放）C.风吹草动D.量体裁衣2.实验室里几种物质在互相谈论。
你认为它们的叙述中属于化学变化的是（）A．试管：同学们不爱惜我，我被摔碎了B．铁钉：好难受啊，我在潮湿空气中生锈了C．灯泡：我通电后发光了，给学生带来光明D．蜡烛：我受热就会熔化，遇冷我又会凝固3.下列变化中，有一个变化与其他变化的本质不同，该变化是（）A.铁丝编成铁网B.冰块制成冰雕C.石油制成布料D.木板制成桌椅4.取一根银白色的镁条做如下实验,并做好记录:①用剪子剪一片②另取一片镁条放入醋酸中产生大量气泡③在空气中点燃镁条产生大量白烟④把镁条剪成细丝状并连接电池与灯泡,灯泡发光(1)上述各项中发生的变化,只属于物理变化的有(填序号)；理由是；属于化学变化的是(填序号)。
(2)由此可知镁的物理性质至少有；化学性质有。
5.化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律科学。
学习过程中要关注物质的性质，如颜色、状态、气味、密度等。
（1）通常情况下，水呈色，空气呈色。
（2）写出生活中常见物质在通常状况下的状态：食盐呈态，二氧化碳呈态，白酒呈态。
（3）生活中有些物质有气味，比如（举一例）。
（4）将植物油倒入水中，植物油会浮在水面上，说明油的密度比水（填“大”或“小”）。
（5）利用物质性质的不同可以将下列物质鉴别开来(写出操作、现象和结论):①水和酒精利用物理性质鉴别:；利用化学性质鉴别:。
②氧气和二氧化碳利用化学性质鉴别:。
6.发光放热是化学变化中的一种普遍现象，如木炭、蜡烛等燃烧。
【提出问题】凡是产生发光放热现象的变化一定是化学变化吗？【查阅资料】水蒸气遇冷液体成水；二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊；蜡烛燃烧会生成水和二氧化碳【作出假设】蜡烛燃烧和电灯泡发光放热都是化学变化。
【收集证据】某同学进行了下列实验，并得出下列证据。
【得出结论】有发光放热现象产生的变化。
九年级化学上册第一单元走进化学世界课题1物质的变化和性质基础达标检测新版新人教
“物质的变化和性质”基础达标1．化学变化的主要特征是（）A.有颜色变化B.有其他物质生成C.有发光发热现象D.有沉淀产生2.暑假你观察到身边发生的下列变化属于化学变化的是（）A.木柴燃烧B.凉水冻冰C.黄瓜切片D.辣椒剁碎3.下列属于物理变化的是（）A.冰川融化B.铁钉生锈C.蜡烛燃烧D.食物变质4.下列描述中表达的是物质化学性质的是（）A.干冰能升华B.氧气是一种无色无味的气体C.氢氧化钠在空气中易变质D.水蒸发产生水蒸气5.下列描述中,能说明纸张燃烧是化学变化的是( )A.发光、放热B.产生黄色火焰C.生成水和二氧化碳D.纸张的面积变小6.下列四种性质中，有一种与其他三种有本质区别，这种性质是( )A．颜色B．硬度C．可燃性D．熔点7.铁是生活中常见的物质。
下列性质属于铁的物理性质是( )A.红色B.易生锈C.能导电D.8.物质的用途与物质性质有关，以下物质用途主要与其化学性质有关的是( )A.用钨制灯丝B.用铝制炊具C.用酒精做燃烧D.9.用“化学变化”、“物理变化”、“化学性质”、“物理性质”填空。
（1）潮湿的衣服经太阳晒，变干了。
（2）大理石与稀盐酸反应生成了二氧化碳和水等。
（3）寒冷的冬天对着窗户玻璃哈气，下班上出现一层水雾。
（4）铜在潮湿的空气中生成了铜绿。
（5）冰受热易融化。
（6）煤能燃烧。
（7）胆矾能研成粉末。
（8）硫酸铜溶液能与氢氧化钠溶液反应。
参考答案及提示基础达标1.B提示化学变化的本质特征是有其他物质生成，颜色变化、发光放热、产生沉淀是化学变化的伴随现象，不能作为判断是否发生化学变化的最终依据。
2.A提示木柴燃烧会生成二氧化碳等新物质生成，属于化学变化；凉水冻冰只是水的状态发生变化，黄瓜切片只是黄瓜的形状发生变化，辣椒剁碎只是辣椒的形状发生变化，均没有生成新物质，属于物理变化。
3.A提示冰川融化是水的状态发生变化，没有生成其他物质，属于物理变化。
4.C提示物质的颜色、气味、状态、密度、溶解性都属于物理性质。
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课题物质的变化和性质测试时间分钟一、选择题.(广西贺州中考)下列变化属于物理变化的是( ).火上浇油.滴水成冰.玉石俱焚.百炼成钢答案火上浇油过程中有新物质生成,属于化学变化错;滴水成冰只是物质的状态发生了改变,没有新物质生成,属于物理变化正确;玉石俱焚过程中有新物质生成,属于化学变化错;百炼成钢过程中有新物质生成,属于化学变化错。
.下列语句中其原意不包括化学变化的是( ).百炼成钢.海市蜃楼.出头的椽子先烂 .蜡炬成灰泪始干答案中百炼成钢需发生一系列复杂的化学变化中椽子腐烂是化学变化中包含蜡烛燃烧,涉及化学变化中海市蜃楼是光的折射引起的,没有生成其他物质,不属于化学变化。
.生活中的下列现象属于化学变化的是( ).食物腐败.香水挥发.湿衣晾干.瓷碗破裂答案食物腐败过程中有新物质生成,是化学变化。
.(海南三亚实验中学月考)李林同学在不同季节的下列制作过程中,一定发生了化学变化的是( ).春天花朵掰成花瓣.夏天粮食酿成美酒.秋天水果榨成果汁.冬天冰砖凿成冰雕答案花朵掰成花瓣、水果榨成果汁、冰砖凿成冰雕等过程中均不产生新物质,发生的都是物理变化;粮食酿成美酒的过程中有酒精这种新物质产生,发生的是化学变化。
本题应选。
.(江苏泰州中考)普通食醋中含的醋酸。
下列属于醋酸化学性质的是( ).常温下为无色液体.能溶于水.易挥发 .能使紫色石蕊试液变红答案能使紫色石蕊试液变红,是因为醋酸有酸性,酸性属于化学性质。
.诗词是民族灿烂文化中的瑰宝。
下列著名诗句中隐含有物理变化的是( )①千里冰封,万里雪飘;②白玉为床,金作马;③野火烧不尽,春风吹又生;④粉骨碎身全不怕,要留清白在人间;⑤夜来风雨声,花落知多少;⑥春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
.①②⑤.②④⑤.③④⑥.③⑤⑥答案“冰封”“雪飘”均是水的状态发生了变化,没有产生新物质,属于物理变化;“白玉为床,金作马”只是白玉、金的形状发生了改变,“花落知多少”是花的位置发生改变,发生的均是物理变化;③、⑥中均发生燃烧,④中块状生石灰遇水变成粉末状熟石灰(以后学习),均产生了新物质,发生的是化学变化。
九年级化学上册 第1单元 走进化学世界 课题1 物质的变
物质的变化和性质初三化学第一单元走进化学世界课题1物质的变化和性质编稿老师一校二校审核1：物质的变化和性质一．学习目标1.了解物理变化和化学变化的概念及区别，并能运用概念判断一些易分辨的典型的物理变化和化学变化；2.理解物理性质和化学性质的概念，知道二者的区别，，并能正确加以辨别2.认识化学变化的基本特征，理解反应现象和本质的联系。
3.联系生活实际并通过实验探究物质的性质与用途之间的关系4.在实验过程中，引导学生观察化学实验，并进行简单的实验现象的描述，逐步养成良好的学习习惯和方法二、重难点提示重点：物理变化和化学变化，物理性质和化学性质的概念与判断；难点：性质和变化的区别1.物质的变化（1）物理变化：没有生成其他物质的变化。
（2）化学变化：生成了其他物质的变化。
物理变化和化学变化的辨析：从宏观看，要抓住变化时是否有其他物质生成；从微观看，构成物质的粒子是否发生了变化。
如果变化时没有新物质生成，或构成物质的粒子没有变化，就是物理变化，否则就是化学变化，而伴随变化产生的现象：发光、放热、变色、生成气体、产生沉淀等只能作为判断的辅助依据，而不能作为判断化学变化的标准。
如一些同学错误地认为冰融化成水是化学变化，原因是固态冰和液态水是两种物质。
同学们应该注意，一种物质的三种状态就其本质而言，仍属同一种物质。
绿色的碱式碳酸铜粉末在加热条件下逐渐变为黑色粉末，试管口有水珠生成，同时从试管中导出的气体使澄清石灰水变浑浊，证明其中一定含有二氧化碳。
显然碱式碳酸铜已转变为其他三种物质，这一变化属于化学变化。
我们不妨记住物理变化的四种常见形式：状态的改变（固、液、气）；形态的改变（如矿石的粉碎）；某些能量形式的改变（如电灯通电后发光、放热，电能转变成光能和热能）；位移的改变（物体从甲地转移到乙地）。
熟悉了物理变化，就不难判断化学变化。
(3)物理变化与化学变化的比较2.物质的性质（1）物理性质：物质不需要发生化学变化就能表现出来的性质。
九年级化学上册 第一单元 走进化学世界 课题1 物质的变化和性质学案 (新版)新人教版
课题1 物质的变化和性质●学习目标1．了解物理变化和化学变化的概念和它们的根本区别，学会判断一些易分辨的、典型的物理变化和化学变化。
2．了解物理性质、化学性质的概念，能区分物质的物理性质和化学性质。
初步学会根据物质的特性区分鉴别某些物质。
3．初步了解物质的变化、性质和用途之间的关系。
●学习重难点典型的物理变化和化学变化、物理性质和化学性质的判断●一、【自主学习】1．物质的变化就其根本形式来说可分为变化和变化。
两者的根本区别是。
2．列举你知道的一些变化实例：物理变化；化学变化。
3．物质的性质可分为性质和性质。
两者的区别是。
4．列举你认识的物理性质；化学性质。
【探究交流】一、化学变化和物理变化观察实验1－1（1）、（2）、（3）、（4）填写教材第七页表格，并完成下面问题：1.实验1和实验2有什么共同特征？2.实验3和实验4有什么共同特征？3.实验1、2与实验3、4有什么本质的区别？4．的变化叫物理变化。
的变化叫化学变化，又叫做。
物理变化与化学变化的根本区别是。
5．结合生活实例阅读教材完成：化学变化的基本特征是，常表现为、、等。
化学变化还常伴随着的变化，表现为、、等。
【例题1】某固体物质受热后变化为该物质的气态，这种变化属于（）A.一定是物理变化B.一定是化学变化C.可能是物理变化，也可能是化学变化D.既不是物理变化，也不是化学变化【练习1】下列变化中哪些属于化学变化？哪些属于物理变化？为什么？A、蜡烛燃烧B、汽油挥发C、食物腐烂D、湿衣晾干E、石蜡熔化F、点燃煤气G、弯曲电线H、剩饭变馊I、高梁酿酒J、灯泡发光K、瓦斯爆炸L、空调制冷M、烧制陶瓷 N、酸雨形成O、苹果腐烂P、露水消失Q、海水晒盐R、碎石粉碎S、铁铸成锅T、钢铁生锈【探究交流】二、化学性质和物理性质结合生活实际、查阅相关资料、讨论交流教材内容并完成下列问题：1．化学性质和物理性质的区别是。
例如，、都属于化学性1质；、、、、、、都属于物理性质。
九年级化学上册第一单元走进化学世界课题1物质的变化和性质拓展训练新版新人教版
课题1 物质的变化和性质基础闯关全练拓展训练1.下列物质的性质中,属于化学性质的是( )A.酒精能挥发B.甲烷密度小于空气C.汽油能燃烧D.氯化氢气体极易溶于水答案 C 物质的挥发性、溶解性及密度均属于物理性质;汽油能燃烧属于化学性质,故C符合题意。
2.判断下列哪些属于化学变化,哪些属于物理变化。
A.酒精挥发B.灯泡通电后发光、发热C.火药爆炸D.气球爆炸E.汽油燃烧F.海水晒盐G.二氧化碳使澄清的石灰水变浑浊H.米饭烧焦I.植物光合作用J.发生沙尘暴化学变化: ;物理变化。
答案CEGHI ABDFJ解析物理变化与化学变化的本质区别是是否有新物质生成,有新物质生成的变化是化学变化,没有新物质生成的变化为物理变化。
能力提升全练拓展训练1.下列四个短语,其原意一定包含化学变化的是( )A.花香四溢B.海市蜃楼C.蜡炬成灰D.木已成舟答案 C “蜡炬成灰”涉及蜡烛的燃烧,包含化学变化;“花香四溢”是分子不断运动的结果,“海市蜃楼”是由光的折射引起的,“木已成舟”只是木头的形状发生了改变,以上变化过程中均没有新物质产生,发生的都是物理变化。
2.下列是一些物质的自我介绍,其中介绍自己化学性质的是( )答案 D 物质的颜色、状态、硬度等都属于物理性质,铁会生锈属于化学性质,故答案为D。
3.下列叙述中,属于物理性质的有;属于化学性质的有;属于物理变化的有;属于化学变化的有。
A.汽油燃烧B.汽油能燃烧C.汽油是淡黄色的液体D.汽油能清洗衣服上的油污E.汽油能挥发F.汽油挥发G.用汽油清洗衣服上的油漆H.汽油的密度小答案C、D、E、H B F、G A解析此题考查“两种变化”和“两种性质”的判断。
一般在叙述中有“能”“可能”“会”“易”等字词出现时,描述的是性质。
三年模拟全练拓展训练1.(2017江苏启东百杏中学第一次月考,10,★☆☆)加热某种固体产生了气体,对于这一变化的分析正确的是( )A.属于化学变化B.属于物理变化C.可能是物理变化,也可能是化学变化D.既不是物理变化,也不是化学变化答案 C 加热某种固体产生了气体,如果产生的气体与原固体物质是同一种物质,发生的变化属于物理变化,如果产生的气体与原固体物质不属于同一种物质,则发生的变化是化学变化,故选C。
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课题1 物质的变化和性质
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一、选择题
1.(2016广西贺州中考)下列变化属于物理变化的是( )
A.火上浇油
B.滴水成冰
C.玉石俱焚
D.百炼成钢
答案 B 火上浇油过程中有新物质生成,属于化学变化,A错;滴水成冰只是物质的状态发生了改变,没有新物质生成,属于物理变化,B正确;玉石俱焚过程中有新物质生成,属于化学变化,C错;百炼成钢过程中有新物质生成,属于化学变化,D错。
2.下列语句中其原意不包括化学变化的是( )
A.百炼成钢
B.海市蜃楼
C.出头的椽子先烂
D.蜡炬成灰泪始干
答案 B A中百炼成钢需发生一系列复杂的化学变化;C中椽子腐烂是化学变化;D中包含蜡烛燃烧,涉及化学变化;B中海市蜃楼是光的折射引起的,没有生成其他物质,不属于化学变化。
3.生活中的下列现象属于化学变化的是( )
A.食物腐败
B.香水挥发
C.湿衣晾干
D.瓷碗破裂
答案 A 食物腐败过程中有新物质生成,是化学变化。
4.(2016海南三亚实验中学月考)李林同学在不同季节的下列制作过程中,一定发生了化学变化的是( )
A.春天花朵掰成花瓣
B.夏天粮食酿成美酒
C.秋天水果榨成果汁
D.冬天冰砖凿成冰雕
答案 B 花朵掰成花瓣、水果榨成果汁、冰砖凿成冰雕等过程中均不产生新物质,发生的都是物理变化;粮食酿成美酒的过程中有酒精这种新物质产生,发生的是化学变化。
本题应选B。
5.(2015江苏泰州中考)普通食醋中含3%~5%的醋酸。
下列属于醋酸化学性质的是( )
A.常温下为无色液体
B.能溶于水
C.易挥发
D.能使紫色石蕊试液变红
答案 D 能使紫色石蕊试液变红,是因为醋酸有酸性,酸性属于化学性质。
6.诗词是民族灿烂文化中的瑰宝。
下列著名诗句中隐含有物理变化的是( )
①千里冰封,万里雪飘;
②白玉为床,金作马;
③野火烧不尽,春风吹又生;
④粉骨碎身全不怕,要留清白在人间;
⑤夜来风雨声,花落知多少;
⑥春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
A.①②⑤
B.②④⑤
C.③④⑥
D.③⑤⑥
答案 A “冰封”“雪飘”均是水的状态发生了变化,没有产生新物质,属于物理变
化;“白玉为床,金作马”只是白玉、金的形状发生了改变,“花落知多少”是花的位置发生改变,发生的均是物理变化;③、⑥中均发生燃烧,④中块状生石灰遇水变成粉末状熟石灰(以后学习),均产生了新物质,发生的是化学变化。
7.“真金不怕火炼”体现金具有的性质是( )
A.硬度较小
B.密度较大
C.导电性好
D.化学性质稳定
答案 D “真金不怕火炼”说明“真金”在高温下不发生化学反应,即金的化学性质稳定,故选D。
8.常用的“灭火弹”内装有液态四氯化碳,使用时液态四氯化碳迅速转变为气态并覆盖在火焰上。
据此推测四氯化碳不可能具有的性质是( )
A.不支持燃烧
B.容易燃烧
C.密度比空气大
D.容易汽化
答案 B 四氯化碳可以用来灭火,必须具备不能燃烧、不支持燃烧的性质。
9.下列叙述中,前者属于化学变化,后者属于物理变化的是( )
A.炸药爆炸蒸发
B.燃烧腐烂
C.熔化发酵
D.变形沸腾
答案 A 解答此题时不仅要分辨清楚化学变化与物理变化的本质区别,还要注意它们的先后顺序。
炸药爆炸、燃烧、腐烂、发酵过程中均产生新物质,属于化学变化;蒸发、熔化、沸腾过程中均不产生新物质,属于物理变化;产生新物质的变形属于化学变化,如镁条燃烧变成白色粉末,不产生新物质的变形属于物理变化,如铁丝弯曲。
二、填空题。