医学心理学_主要的理论流派(精)
医学心理学第四章主要理论流派
医学心理学第四章主要理论流派医学心理学是心理学与医学相结合的学科领域，旨在探讨人的心理与身体之间的关系以及影响健康的心理因素。
在医学心理学的研究中，存在着多个主要理论流派，每个流派都有其独特的观点和解释方式。
本文将介绍医学心理学中的主要理论流派及其特点。
1. 心理生理医学派（Psychophysiological Medicine）心理生理医学派主要强调身体和心理的相互作用。
其核心概念是身体和心理状态之间存在着紧密的联系，两者相互影响。
这一流派的学者认为，心理因素可以影响身体的健康状况，而身体状况也可以对心理产生影响。
心理生理医学派的代表性理论是“应激反应模型”（Stress Response Model）。
该模型认为，当人面临应激刺激时，身体会产生应激反应，通过自主神经系统和内分泌系统的调节，进而对身体产生影响。
这一模型的研究揭示了应激对身体健康的影响，以及身体状况对心理的影响。
2. 行为医学派（Behavioral Medicine）行为医学派将心理学、行为学和医学相结合，以寻求行为与健康之间的关系。
其研究重点是探索人的行为对健康的影响，以及如何通过行为管理来预防和治疗疾病。
行为医学派的代表性理论是“行为与健康模型”（Health Behavior Model）。
该模型认为，人的行为与健康存在密切的关系，行为习惯和生活方式会直接影响一个人的健康状况。
因此，通过培养良好的行为习惯和改变不良的生活方式，可以有效地改善健康状况。
3. 心身医学派（Psychosomatic Medicine）心身医学派强调心理和身体之间的关联性，认为心理因素可以导致身体疾病的发生和发展。
它关注情绪、心理状态和健康之间的相互作用，主张通过心理干预来改善身体症状。
心身医学派的代表性理论是“心身症状模型”（Psychosomatic Symptom Model）。
该模型认为，当个体面临压力和情绪问题时，可能会出现一系列身体症状，如头痛、背疼等。
医学心理学 主要的理论流派
四、焦虑与自我防御机制
转移：把对某一对象的欲望、情感或行为意向不自觉地 转向不相干的对象，既发泄了相应的心理能量，又不会给 自己带来威胁。
抵消：是以象征性的动作、语言和行为抵消已经发生的 不愉快事件，以此弥补其内心的愧疚，解除焦虑。
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四、焦虑与自我防御机制
合理化：又称文饰作用，指个体遭遇挫折后，为自己 的行为或处境寻找自我认可的理由以摆脱焦虑或痛苦，但 有时理由实际上站不住脚。
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四、焦虑与自我防御机制
投射：一种常见的心理防御机制。指以自己的想法推 想外界的事实，将自己内心不能接受的感觉、欲望、态度 、意念等转移到外部世界或他人身上，以减轻内心的焦虑 和痛苦。 “以小人之心度君子之腹”即是典型的投射作用。
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四、焦虑与自我防御机制
反向：由于道德和社会规范的约束，将潜意识中不能直 接表达的欲望和冲动通过截然相反的方式表现出来，以减 轻焦虑。
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一、认知理论
美国心理学家埃利斯提出了情绪的ABC理论，
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一、认知理论
合理情绪疗法的核心是，通过改变来访者的想法和观念（B），来改 变、控制其情绪和行为结果（C），其中所使用的重要方法是对不合 理信念加以驳斥和辩论（disputing irrational beliefs，D），使 之转变为合理的观念，最终达到新的情绪和行为的治疗效果（new emotive and behavioral effects，E）。由此，埃利斯的ABC理论发 展成了治疗情绪障碍的ABCDE模型。
四、焦虑与自我防御机制
防御机制的概念及特征
概念：防御机制是在长期的进化过程中，人类发展出一套心理自我 保护的办法。
特征：在潜意识中进行；人类在正常和病态的情况下都会不自觉地 运用；运用得当，可以暂时减轻痛苦，缓解焦虑，防止精神崩溃；过 度使用则是一种病态。
医学心理学(重点知识总结)
医学心理学(重点知识总结)1、医学心理学是研究心理变量与健康和疾病变量之间的关系，研究决定医学领域中的健康和疾病的心理行为问题，他有助于临床上“重治轻伤”“只见病，不见人”的不良倾向，为医学提供心理学的研究和干预手段，并改善病人生活质量、改善医患关系。
2、心理学研究任务：心理行为因素在人类的健康和疾病中的作用规律；心身相互作用的规律和机制；如何保持健康和预防疾病；各种疾病对人的心理行为的影响规律，如何加强医患沟通，改善医患关系。
3、心理测量法是采用经过信度、效度检验的心理测验和评定量表研究心理行为的一种方法，结果能够数量化。
4、医学心理学的基本观点：身心统一的观点；社会影响的观点；认知评价的观点；主动调节的观点；情绪作用的观点；个性特征的观点。
5、行为主义理论：华生；人本主义理论：马斯洛；精神分析理论：佛罗尹德6、心理过程包括：情绪过程；意志过程；认知过程。
人格或个性包括：人格倾向7、认知过程是客观世界的认识和察觉，包括感觉、知觉、记忆、想象、思维和注意。
8、知觉的特性：选择性、整体性、理解性、恒常性。
9、记忆的基本过程：识记、保持和遗忘、再认和再现。
10、情绪与情感的区别：情绪与生理需要是否满足相联系；情感是与社会需要有关，；情感比情绪更稳定。
11、意志的特征：意志行动是有自觉目的的行动、是以随意运动为基础的、总是与克服困难相联系。
12、需要层次论：由人本主义家马斯洛提出的。
由高到低分：生理需要、安全需要、爱喝归属的需要、尊重和自我尊重的需要、自我实现的需要。
13、气质的意义：气质没有好坏之分，但是气质类型与职业匹配的人容易获得成功。
14、A型行为表现为“雄心勃勃、竞争性强、易于激动、好争执、敏捷但缺乏耐心、语声洪亮和时间紧迫感”。
——为冠心病发病，其发病率比B型行为的2.37倍。
15、心理卫生一词是1943年斯惠特提出来的。
16、3岁是语言发展的关键时期，7岁前是智力发展的关键时期。
17、心身疾病：是指心理社会因素在疾病发生、发展过程中起重要作用的躯体器质性疾病和躯体性功能障碍。
医学心理学-主要的理论流派
自我概念与价值条件
价值条件：在自我实现这一动力的驱动下，儿童在环境中尝试进行各 种活动并积累了大量的经验。在儿童寻求积极经验的过程中，有一种 是受到他人的关怀而产生的体验，还有一种是受到他人的尊重而产生 的体验，但他人的尊重和关怀是有条件的，这些条件体现着父母和社 会的价值观，罗杰斯称之为“价值条件”。
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投射：一种常见的心理防御机制。指以自己的想法推想外 界的事实，将自己内心不能接受的感觉、欲望、态度、意 念等转移到外部世界或他人身上，以减轻内心的焦虑和痛 苦。 “以小人之心度君子之腹”即是典型的投射作用。
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反向：由于道德和社会规范的约束，将潜意识中不能直接 表达的欲望和冲动通过截然相反的方式表现出来，以减轻 焦虑。
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代偿： 也称补偿，当个体因本身生理或心理上的缺陷致 使目的不能达成时，改用其他方式来弥补这些缺陷。 退化：也称退行，指当个体遇到困难或挫折时，放弃已有 的较成熟的应对方式，而是用幼稚的方式应付困难或满足 自已的欲望。
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幻想： 指一个人遇到困难时，利用幻想的方式使自己脱离 现实，满足在现实中无法满足的需要和欲望。 幽默：当个体处于困境时，用幽默、诙谐的语言摆脱尴尬。 升华：是把社会不能接受的本能欲望导向更高级的、建设 性的活动。
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泛化：由于反复强化的作用，某些与条件刺激相近的环境 刺激也可引起相同的条件反射，这种现象称为泛化。 消退：非条件刺激长期不与条件刺激结合，即取消强化， 条件反射可逐渐消失，这种现象称为消退。
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实验过程：
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操作条件反射的意义 操作条件反射重视行为的结果对行为本身的 影响。任何与个人的需要相联系的环境刺激，包括各种理化的、生物 的、心理的和社会的变化，只要反复出现在某一种行为之后，都可能 对这种行为产生影响；反之，人类许多正常或异常的行为包括各种习 惯或症状，也可以因操作条件反射机制而形成或改变。
心理学主要理论流派
心理学主要理论流派在心理学领域，主要有多个理论流派，每个流派都有不同的视角和解释方式，以致于形成了一个多元而丰富的学科。
本文将介绍心理学的主要理论流派，包括行为主义、认知主义、人本主义和精神分析学。
行为主义是心理学的一种主要理论流派，它着重研究人类行为和外界刺激之间的关系。
行为主义认为人类行为是在环境刺激的影响下形成的，通过观察和实验来研究行为的规律和原因。
行为主义强调对行为的可观察性，因此主张要用实验证据来支持理论。
认知主义是心理学的另一主要理论流派，它关注人类思维、认知和信息处理过程的研究。
认知主义认为人类行为是由内在的思维过程和心理结构所驱动的，通过实验和模型构建来揭示认知过程的机制和规律。
认知主义提出了知觉、记忆、学习和问题解决等重要概念，并且深刻影响了教育和认知科学领域。
人本主义是心理学的第三个主要理论流派，它关注个体的主观体验、自我实现和人类潜能的发展。
人本主义认为个体具有内在的自我驱动力和自我意识，主张关注人的需求、价值观和自我实现的潜力。
人本主义对心理健康、人际关系和个体成长等领域产生了重要影响，强调人的主观体验和自我探索的重要性。
精神分析学是心理学的最后一个主要理论流派，由弗洛伊德创立。
精神分析学关注潜意识和无意识对个体行为和心理的影响，揭示了人类心理深层结构和冲突的本质。
精神分析学提出了许多重要概念，如潜意识、无意识冲突和防御机制，并以治疗方法闻名。
虽然精神分析学的部分理论仍备受争议，但其对心理学的发展产生了深远影响。
综上所述，心理学主要理论流派包括行为主义、认知主义、人本主义和精神分析学。
每个流派都提供了独特的视角和解释框架，丰富了我们对人类思维、行为和心理的理解。
在实际应用中，不同的理论流派可以结合使用，以综合性和多角度的方式来研究和解决心理学问题。
医学心理学重点(浙中大)
一、绪论医学心理学：是医学和心理学相结合而发展、建立的新兴交叉学科，是研究心理现象与健康和疾病关系的学科。
现代医学模式：生物-心理-社会医学模式研究范围：1.心理或行为的生物学和社会学基础及其在健康和疾病中的意义；2.心身相互作用关系及其机制；3.心理社会因素在疾病过程中的作用规律；4.各种疾病过程中的心理和行为特征及变化规律。
5.如何将心理学理论及其技术应用到人类的健康促进和疾病防治中。
主要理论流派1.精神分析学派：弗洛伊德、荣格、阿德勒人格由本我、自我和超我三部分构成，一个人的精神状态就是人格三部分相互矛盾、冲突的结果2.行为主义学派：华生和斯金纳行为就是有机体用以适应环境变化的各种身体反应的组合，具体的行为反应取决于具体的刺激强度3.人本主义学派：马斯洛和罗杰斯人类行为的心理驱力不是性本能，而是人的需要4.认知心理学：奈瑟和西蒙人的行为主要决定于认识活动，包括感性认识和理性认识，人的意识支配人的行为研究方法时间特点分类：横断面研究和纵向研究研究手段分类：观察法、实验法、测验法、个案法、调查法二、心理学基础*心理现象的构成认知过程（感觉、知觉、记忆、思维、注意等）心心理过程情感过程（基本情绪与情感活动）理意志过程（确定目的、克服困难，实现目标的过程）现人格倾向性（需要、动机、兴趣、观点、信念等）象人格人格心理特征（能力、气质、性格）感觉：人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映。
知觉：人脑对直接作用于感觉器官的客观事物整体属性的反映。
感觉是知觉的基础，知觉是感觉的深化知觉的基本特征：选择性、整体性、理解性、恒常性。
（1）选择性：人在知觉客观事物时，总是有选择性地把少数事物作为知觉的对象，而把其他事物当成知觉的背景，把知觉对象从背景中区分出来，从而对它们做出清晰的反映；（2）理解性：人在知觉事物时，不是被动地把知觉对象的特点登记下来，而是根据以往的知识经验来理解它，诠释它；（3）整体性：知觉对象是由许多部分组成的，人们在感知它时不会把它感知为许多个别的孤立部分，而是把它知觉为一个统一的整体；（4）恒常性：人在知觉事物时，由于知识经验的参与，当知觉条件在一定范围内改变时，知觉的映像仍然保持相对不变。
医学心理学第四章主要理论流派
医学心理学第四章主要理论流派医学心理学作为一个学科领域，涉及到人类身心健康和疾病的关系。
在医学心理学的发展过程中，不同的理论流派逐渐形成并取得了突破性的进展。
本文将介绍医学心理学第四章主要理论流派，以帮助读者更好地理解医学心理学的基本原理和应用。
一、生物医学模型生物医学模型是医学心理学中最常用的理论流派之一，它认为身体和心理是相互关联的，疾病可以通过生物学机制来解释。
该模型关注身体的生理过程，例如遗传、神经系统、细胞水平的异常变化等，以解释疾病的发展和治疗。
生物医学模型试图通过药物、手术和其他生物干预措施来处理身体上的问题，但它在解释心理和社会因素在疾病中的作用时有所局限。
二、心理动力模型心理动力模型强调心理因素对身体健康和疾病的影响。
这个模型认为，个体的心理活动，特别是潜意识的冲突和不满，会对身体健康产生负面影响。
心理动力模型将焦虑、抑郁、冲突和防御机制等因素与疾病的发展联系起来。
心理动力模型在医学心理学领域发挥着重要作用，通过心理治疗和解决潜意识冲突来提高身体健康。
三、认知行为模型认知行为模型认为，人们对事件的反应主要是由个体的认知和行为模式所决定的。
这个模型认为，思维方式和行为习惯对身体健康和疾病的发展起到重要作用。
认知行为模型的核心理念是，通过改变不良的思维方式和行为习惯，可以改善身体健康和心理健康。
认知行为模型在医学心理学中得到广泛应用，如压力管理、疼痛管理和心理康复等。
四、社会心理学模型社会心理学模型认为，社会因素对身体健康和疾病的发展起着重要作用。
社会心理学模型强调人际关系、社会支持、社会网络和文化因素对身体健康的影响。
这个模型认为，人们的健康和疾病是由社会环境和个人关系的复杂交互作用决定的。
社会心理学模型在医学心理学中的应用涉及到健康宣教、健康促进和社区干预等领域。
五、整合模型整合模型试图将不同的理论流派进行整合，以更全面地解释身心健康和疾病。
整合模型认为，生物学、心理学、社会学和文化学因素相互作用，共同决定了个体的健康和疾病。
心理学十大流派简介
心理学十大流派简介十大学派是心理学的主要分支。
但心理学本身是个庞杂的体系，其学派林立和互相之间的分歧可能是其他任何学科都没有的。
当然，人的心理本身就是难以捉摸的，只是这种错综复杂不免让许多人对心理学产生一些错误的认识，比如"心理学=心理咨询"、"心理学=唯心主义"、"心理学=反基督教"等等。
所以，了解一下这十个主要学派的基本观点、区别，既有助于对想学习的人对他的体系有一个初步的了解。
更能认识到--正认为各个学派之间的不同甚至是极端对立的观点，使得心理学成为一门并没有明确价值倾向的学科，任何把心理学贴上一个价值标签的做法都是错误的。
因为基于任何价值立场，不管是唯物主义、宗教还是其他哲学理论，都可以从这门学科中汲取对自己有用的知识。
至于与自己原持有的价值相悖的学派，那就求同存异吧。
另外，了解这十大学派对于掌握《心理学史》这门课也有着相当重要的帮助，因为该课主要讲述的就是这十个学派的发展历史，故而本文也可供学习该门课的同学参考。
一、冯特的内容心理学(实验心理学)：冯特是心理学的创始人，1875年他在德国莱比锡大学创立心理学实验室，标准着心理学作为一门独立科学的诞生。
因此，他的内容心理学的研究对象是人的直接经验。
所谓直接经验就是人在具体的心理过程中可以直接经验到的，如感觉，知觉、情感等。
不过，冯特这里研究的并不是感觉、知觉心理活动的本身，而是感觉或知觉到的心理内容，即感觉到了什么，知觉到了什么。
冯特认为，人的这种直接经验(心理或意识)是可以进行分析研究的。
心理被分析到最后不能再分析的成分，则为心理元素，即为心理构成的最小单位。
而人的心理，就是通过联想或统觉才把这些心理元素综合为人的直接经验的，因此，冯特以为，心理学的任务就是在于分析出心理元素并发现这些元素复合成复杂的观念的原理与规律。
由于冯特的内容心理学注重研究的是人的内在的意识，因此，它的研究方法主要是"自我观察"，"自我体验"的实验内省法。
医学心理学(全)
心理学重点1.医学心理学:是心理学和医学相结合的学科，这门学科是将心理学的理论和技术应用于医学领域，研究心理因素在人类健康和疾病及其相互转化过程中的作用及规律的一门科学。
2.感觉:是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映，是最基本的认知过程。
3.记忆:是指在头脑中积累和保持个体经验的心理过程。
从信息加工的观点看，记忆是人脑对外界输入的信息进行的编码、储存和提取的过程。
4.思维:是人脑间接地概括地对客观事物的反映。
人的思维是借助概念、表象和动作，在感性认识的基础上认识事物的一般的和本质的特征和规律性联系的心理过程。
5.需要:是个体对生理的和社会的客观需求在人脑的反映，是个体的心理活动与行为的基本动力。
6.动机:是引起和维护个体的活动，并使活动朝着一定目标的内部心理动力。
7.动力冲突:在同一时间内人们常常存在着两种或多种非常相似或相互矛盾的动机，这就是生机斗争。
8.能力:是人格的重要组成部分，是人顺利的完成某种活动所必备的心理特征。
9.心理健康:是健康的组成部分，是人在成长和发展过程中，认知合理，情绪稳定行为适当，人际和谐，适应变化的一种完好状态。
10.心理评估:是依据心理学的理论和方法。
11.心理诊断:要对有心理问题或心理障碍的人做出心里方面的判断和鉴别。
12.心身疾病:心理生理疾病是指心理社会因素在疾病的发生、发展过程中起重要作用的躯体器质性疾病和躯体功能性障碍。
13.心身医学:他是生命科学探索的一个集合体，以研究心里社会与生物因素相互作用对健康与疾病的影响为目的。
14.异常心理:是指个体的心理过程和心理特征发生异常改变，大脑的结构或功能失调，或是指人客观现实反映的紊乱和歪曲。
15.健康行为:是指有助于个体在生理、心理和社会上保持良好状态的行为，涵盖健康相关行为和健康保护行为。
16.病人角色:又称病人身份，是一种特殊的社会角色，是处于患病状态中同时有求医的要求和医疗行为的社会角色。
17.医生角色:是指直接从事疾病诊疗的医务人员，通常具有社会文化规定的角色行为，这些角色行为规定了医生的职业行为，也保证医生角色能行使其职责和义务。
医学心理学 主要的理论流派49页PPT
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71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
医学心理学 主要的理论流派
1、合法而稳定的权力在使用得当时很 少遇到 抵抗。 ——塞 ·约翰 逊 2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美 德。— —伯克
3、最大限度地行使权力总是令人反感 ；权力 不易确 定之处 始终存 在着危 险。— —塞·约翰逊 4、权力会奴化一切。——塔西佗
5、虽然权力是一头固执的熊，可是金 子可以 拉着它 的鼻子 走。— —莎士 比
医学心理学 第四章 主要理论流派
恋父情结（Electra Complex），也叫“伊莱克拉情结”。
4.潜伏期(latency stage) 约6岁～10岁
儿童的性心理活动进入一段安静的时期。儿童对动物、运动、自然界的好奇心和学校的学习、同伴的交往等活动日益增加。
潜意识是整个心理活动中最具动力性的部分。
在正常和变态心理机能中均占有非常大的优势。
3．前意识（preconscious ）
是指当时意识不到但随时可以意识到的那些心理要素。
是意识和潜意识之间的缓冲地带。
在精神分析中相对意义不大。
不管是正常或病态的行为，适应性或非适应性的行为，都是经过“学习”而获得的。
——华生
三、操作性条件反射理论
操作性条件反射（operant conditioning）
又叫工具性条件反射（instrumental con
ditioning）。
美国心理学家斯金纳通过一系列实验证明操作性条件反射理论。
对人的行为的理解要点：
行为就是人们所说和所做的；
行为具有一种以上的测量尺度；
行为可以观察和记录；
行为对外界环境产生影响；
行为是受自然规律支配的。
行为学习的理论是不同的学者在不同的时期建立和发展起来的。
主要观点：是把发展视为以奖励、惩罚和模仿为基础的学习。人的正常或病态行为都可以通过学习而获得和形成。行为治疗技术实际上是一些获得、消除和改变行为的学习过程。
是指将不能接受的欲望转移到其他各种各样的人和物上，从而使原始冲动伪装或隐藏起来。
例如，一个对室友生气的女子会将她的愤怒转移到她的雇员、猫或玩具上。她对她的室友仍然很友好，但与反向作用不同的是这种友好并不夸张也不过分。
心理学十大流派
心理学流派第一学派：内容心理学派第二学派：意动心理学派第三学派：构造主义心理学派第四学派：机能主义心理学派第五学派：行为主义心理学派第六学派：格式塔心理学派第七学派：精神分析学派第八学派：日内瓦学派第九学派：认知心理学派第十学派：人本主义心理学派西方心理学简史（二）心理学的真正历史只有短暂的100余年。
但由于它又有着一个长久的过去，因此，人们往往倾向把心理学认为既是一个古老的科学，又是一个年轻的科学。
作为一门真正独立的科学，虽然只有短暂的百余年的历史，但是，在这百余年的短短历史中，它却获得了惊人的发展。
心理科学的这100多年的历史，主要地集中体现在一些在世界范围内，都曾代表过一个时期的心理学历史发展的倾向、都曾对心理学本身产生过极其深远的影响、都曾客观地左右过心理学历史的发展进程的心理“大学派”的形成发展上；心理科学100余年来所取得的成果，也主要地反映在这些心理学大派的卓有成效的研究成果上。
第一学派：内容心理学派内容心理学派产生于19世纪中叶的德国，代表人物是冯特。
内容心理学派主张对人的直接经验进行研究。
所谓直接经验就是人在具体的心理过程中可以直接体验到的，如感觉、知觉、情感等。
冯特认为，人的这种直接经验（心理或意识）是可以进行分析的。
他将心理被分析到最后不能再分析的成分称为心理元素。
他认为心理元素是心理构成的最小单位，而人的心理，是通过联想或统觉才把在些心理元素综合为人的直接经验的。
因此，冯特认为，心理学的任务就是要分析心理的结构和内容，发现心理元素复合成复杂观念的内在原理与规律。
为此，冯特的心理学体系被称为内容心理学。
内容心理学派观点：内容心理学派主张对人的直接经验进行研究。
所谓直接经验就是人在具体的心理过程中可以直接体验到的，如感觉、知觉、情感等。
不过，冯特这里研究的并不是感觉、知觉等心理活动的本身，而是感觉或知觉到的心理内容，即感觉到了什么，知觉到了什么。
冯特认为，人的这种直接经验（心理或意识）是可以进行分析的。
医学心理学主要流派
原始欲力的满足，主要靠大小便排泄时所生的刺激快感获得满足。此时 期卫生习惯的训练，对幼儿而言是重要的。如管制过严，可能会留下后遗性 的不良影响。成人中有所谓的肛门性格者，在行为上表现冷酷、顽固、刚愎 等，可能就是肛门性格的特征。
３.性器期（phallic stage，３～６岁）
儿童进入性器期，变得依恋于异性父母一方。这一早期的亲子 依恋被弗洛伊德描述为“恋母情结“。 恋亲情结：本我与自我冲突激烈 恋亲情结冲突的解决 --- 在父母共同爱的照顾下，认同同性别 的亲人，并内化父母的价值与正向特质到儿童的ego之中。 最终形成 第二自我---超我。
弗洛伊德精神分析产生背景
一、社会背景
社会贫富分化严重，阶级矛盾尖锐的情况下，企图解决资本主义 国家社会病态现象所需要的产物。精神分析是弗洛伊的企图解决犹太 人家长制和维多利亚式性道德压抑尔在城的社会病态现象的迫切社会 需要的产物。 二、文化思想背景
（一）哲学和心理学思想的影响 （二）科学思想的影响 （三）心理病理学的背景
超我的限制 吃别人的东西是犯罪 恨父亲是罪过 逃避战场是胆小鬼 性行为不道德
人格结构理论
自我、本我和超我的关系
①三者之间存在交互作用。自我在超我 的监督下，按现实可能的情况，允许 来自本我的冲动有限地表现出来。
性质 本我 自我 超我
生物
心理
社会
②在一个健康的人格当中，这三种结构 的作用必然是均衡、协调的。 ③自我得应付并协调来自三方面的要求， “一仆三主”。 ④本我、自我和超我处于协调和平衡的 状态保证人格的正常发展。如果三者 失调，就会危及人格的发展。
• 1881
对生物兴趣，解剖400多条鳝鱼
发现可卡因可以止疼
听布伦塔诺的课，学习意动心理学
医学心理学知识点总结整理
第一章绪论1、医学心理学的定义：医学心理学是医学和心理学相结合而发展、建立的新兴交叉学科，是研究心理现象与健康和疾病关系的学科。
它研究社会心理因素在健康和疾病中的作用，解决医学领域中有关健康和疾病的心理和行为问题。
心理：是脑的机能，脑是心理活动的器官。
是客观现实的反应。
2、医学模式：特定时期内人们对疾病和健康的基本看法与态度，是一定时期内医学发展的指导思想，是哲学观在医学上的反映。
模式转变：神灵主义医学模式→自然哲学医学模式→生物医学模式→生物-心理-社会医学模式3、现代医学模式：生物—心理—社会医学模式。
4、医学心理学的研究对象：人。
范围：①研究心理或行为的生物学和社会学基础及其在健康和疾病中的意义；②研究心身互相作用及其机制；③研究心理社会因素在疾病过程中的作用规律；④研究各种疾病过程中的心理和行为特征及变化规律；⑤研究如何将心理学原理及技术应用于人类的健康促进及疾病防治。
5、学科性质：交叉学科、基础学科、应用学科（简答）7、心理学的研究方法的分类第二章心理学基础心理现象结构示意图1、感觉：是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。
知觉：是人脑对直接作用于感觉器官的食物的整体属性的反映。
2、感觉是知觉形成的基础，知觉是感觉的进一步深化。
感觉反应事物的个别属性，知觉是反映事物的整体属性及外部联系。
知觉虽以感觉为基础，但是知觉不是各种感觉的简单集合或总合。
3、知觉的特性：知觉的选择性、知觉的整体性、知觉的理解性、知觉的恒常性。
4、注意的品质：①注意的广度；②注意的稳定性；③注意的分配；④注意的转移7、思维是人脑对客观事物概括的、间接的反映，是对事物本质和规律的认识。
思维的种类：动作思维形象思维抽象思维8、情绪与情感是人们对客观事物是否符合自身需要所产生的态度的体验。
情绪情感的区别与联系：首先，从产生原因来看：情绪是由生物性需要是否得到满足而引起的体验，如饮食、安全等需要引起的偷快或不愉快、恐惧等体验; 而情感则是由社会性需要的体验，如尊重、交往等需要引起的体验。
心理学主要理论流派
第五节 心理生物学理论
二、心理生物学理论评述
（一）心理生物学研究的特点是采用严格的实验设 计、客观的测量手段和可靠的数理统计,能准确地揭示 心身之间的某些本质联系。由于技术的先进性，心理 生物学的研究也更加具有前沿性。
（二）心理生物学越来越丰富的研究成果及其相 应的有关理论和方法,有助于阐明多种疾病特别是心身 疾病的发病发展机制,并为其诊断、治疗、康复和预防 提供科学依据。
第四节 人本主义理论
一、主要理论内容
（一）马斯洛的需要与自我实现理论
成 长 性 需
需要
要匮
乏 性 需 要
自我实现的需要 审美的需要
认知的需要 尊重的需要 归属与爱的需要 安全需要 生理需要
第四节 人本主义理论
一、主要理论内容
（一）马斯洛的需要与自我实现理论
成长性需要，可激发成长性动机，为人类所特 有。满足了这种需要个体才能进入心理的自由状态， 体现人的本质和价值，产生深刻的幸福感，马斯洛 称之为“高峰体验”（peak experience）。
A：这是不是说你有选择的权力？ B：是的。 A：每个人都有选择的权力吗？ B：应该都有。 A：包括你的女朋友吗？ B：当然包括。 A：那为什么她行使这个权力，你又很恨她呢？ B：因为她忘恩负义。
A：她的做法与你拒绝喜欢你的女孩子，有本质的区别吗？
B：没有。 A：那为什么你能做而她就不能做呢？ B：……（答不上来）
研究对象、内容、方法和心理治疗诸方面独树一帜，建构 了一个新的心理学理论体系。
促进了以人为本的心理治疗的发展。 局限：
过分强调人性自然因素的作用，忽视社会环境和实践 人性中的决定性意义，具有个人本位主义倾向。过分强调 主观经验的重要性，缺乏有力的实验分析与佐证。
医学心理学导论心理流派
医学心理学导论心理流派导言医学心理学作为心理学的一个重要分支，旨在研究人的心理状态与身体健康之间的关系。
心理流派是一种心理学理论和观点的集合体，代表着不同的研究方法和思维方式。
本文将探讨医学心理学导论中的几个主要心理流派，包括行为主义心理学、认知心理学、人本主义心理学和生物心理学。
一、行为主义心理学行为主义心理学是心理学中的一股重要学派，它的核心理论是行为的反应性和独立性。
行为主义心理学认为，人类的行为是对刺激作出的反应，而不受内在思维和情感的影响。
行为主义心理学高度重视实验和观察，并且强调行为的整体性和可观察性。
该流派主张通过刺激-反应的训练方法来改变人的行为，例如经典条件作用和操作条件作用等。
在医学心理学中，行为主义心理学被广泛运用于医学行为治疗。
行为主义心理学认为心理问题源于学习和环境因素，因此采用行为疗法可以帮助患者改变不健康的行为和思维模式。
例如，行为治疗可以用于减轻焦虑、抑郁和恐慌等症状，帮助患者建立健康的生活习惯和应对技巧。
二、认知心理学认知心理学是一种强调思维、记忆和问题解决能力的心理学流派。
它关注人类对信息的处理过程和心理结构，认为人们通过内在的认知过程来理解和解释世界。
认知心理学提出了许多重要的理论和模型，如信息处理理论、认知发展理论和认知行为疗法等。
在医学心理学领域，认知心理学被广泛运用于认知行为疗法（CBT）。
CBT是一种结构化的、目标导向的心理治疗方法，它通过帮助患者识别和改变不健康的思维模式和行为习惯来减轻心理问题。
例如，针对焦虑和抑郁症状的CBT可以帮助患者认识到消极的思维方式，并通过积极的替代性思维来改变他们的行为反应。
三、人本主义心理学人本主义心理学是一种强调个体自我实现和人生意义的心理学学派。
人本主义心理学认为人的本性是积极向上的，并通过自我实现和个体意义的追求来推动个体的成长和幸福。
人本主义心理学强调人的主观体验和自我意识，并提倡关注个体的真实感受和需求。
在医学心理学中，人本主义心理学被应用于治疗过程中的人际关系和沟通。
医学心理学目录---整理版
第一章绪论第一节医学心理学概述一、定义、范围、性质及目的二、医学心理学相关学科第二节医学模式的转变第三节医学心理学与医学模式转变第四节医学心理学研究方法第二章心理学的主要流派第一节精神分析理论精神分析学说（psychoanalysis）又称心理动力理论或泛性论。
弗洛伊德在19世纪末创立。
是现代西方心理学的主要流派之一。
(一)意识分域理论：意识（conscious）前意识（preconscious）潜意识（unconscious）(二)人格结构理论本我（id）：又称伊的、原我：生物层面自我（ego）：心理层面。
超我（superego）：社会层面。
本我(Id):生物层面。
(三)性心理发展理论1.口欲期(oral stage)2.肛欲期(anal stage)3.性器期（phallic stage）4.潜伏期(latency stage)5.生殖期（genital stage）(四)防御机制理论自我防御机制（ego defense mec hanism）是自我为了对抗来自本能的冲动及其所诱发的焦虑，保护自身不受潜意识冲突困扰，而形成的一些无意识的、自动起作用的心理手段。
1.压抑（repression）2.反向作用(formation reaction)3.置换作用(displacement)4.退行(regression)5.投射(projection)6.升华（sublimation）(五)心理病理学理论精神分析认为潜意识里的冲突是导致神经症性心理障碍的重要原因。
潜意识冲突主要指童年时形成的，没有得到解决的冲突。
当本能的冲动不得不以伪装的和歪曲的形式释放时，就是以神经症的症状形式表现出来——“躯体性语言”。
第二节行为治疗的理论一、主要理论内容二、经典条件反射理论三、操作性条件反射理论四、社会学习理论第三节认知理论1.Ellis的ABC理论在ABC理论中A代表诱发事件B代表个体对事件的看法、解释及评价C代表个体的情绪反应和行为结果2. Beck的认知行为治疗假说3. Kelly的个人构念理论第四节人本主义理论人本主义心理学（humanistic psychology）是20世纪中期美国兴起的一种心理学流派，被认为是心理学的第三势力（第一精神分析、第二行为主义）。
医学心理学主要理论
应用案例讨论
1
慢性疼痛管理
通过认知行为疗法帮助患者应对长期疼痛，改善生活质量。
2
癌症康复
提供心理支持和干预，帮助癌症患者抗击疾病并恢复身体和心理健康。
3
手术前焦虑
使用心理预备技术减轻患者手术前的紧张和焦虑情绪，提高手术成功率。
总结与展望
医学心理学是一个复杂而有挑战的领域。未来的研究将继续探索医患关系、 心理干预和患者心理健康的新途径。
主要理论2
应激与适应模型是理解患者在疾病和治疗过程中的应激反应和适应过程的重 要理论。它帮助医生更好地理解患者的心理需求。
主要理论3
疾病知识演化模型是研究患者对疾病的认知演化过程的理论。它将患者的疾病认识分为不同阶段，为医 生提供干预的时机和方式。
主要理论4
社会支持模型关注患者在疾病过程中的社会支持的重要性。它强调家人、朋友和医生的支持对患者心理 健康的积极影响。
医学心理学主要理论
医学心理学是研究医学与心理学交叉领域的重要学科。它帮助我们更好地理 解医患关系，并提供心理支持和干预。
医学心理学概述
医学心理学研究医生与患者之间的心理关系，探索心理因素对身体健康的影 响ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ它关注疾病的心理特征、心理调适、治疗合作等方面。
主要理论1
认知特征模型是医学心理学的重要理论之一。它探讨患者对疾病和治疗的认 知及其影响，并提供相应的干预策略。
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正强化：指个体的某一行为使积极的刺激增加，导致该行 为逐渐增强的过程。
负强化：指个体的某一行为使消极刺激减少，导致该行为 逐渐增强的过程。
消退：指个体的某一行为使原有的积极刺激减少，导致该 行为逐渐减弱的过程。
惩罚：指个体的某一行为使消极刺激增加，导致该行为逐 渐减弱的过程。
米勒（Miller NE）1967年所进行的内脏学习实验实际上是上述操作条 件反射的另一种形式，即内脏操作条件反射。在内脏学习的实验中， 对动物的某一种内脏反应行为（如心率下降）给予奖励，经过这种选 择性的定向训练，结果动物逐渐学会了“操作”这种内脏行为，使心 率下降。
心 意识 理 前意识 活 动 潜意识
人格
本我
自我
超我
享乐原则 现实原则 至善原则
发展阶段 口欲期 肛欲期 生殖器期 潜伏期 生殖期
年龄 出生～1岁半左右 1岁半～3岁 3～5岁 5～12岁 青春期至成年阶段
特点 用嘴感受世界并获得满足 控制大小便获得满足 注意集中在性器官上 注意力从自身转向外部世界 两性吸引
主要的防御机制
压抑：是一种最基本的心理防御机制，指把不能被社会道 德规范或自己意识所接受的冲动、欲望、情感等不知不觉 中抑制到其潜意识中，以保持心境的安宁。
否认：是一种比较原始、简单的心理防御机制。指拒不承 认已经发生的令人不愉快或痛苦的事情，以减轻焦虑。 小孩打破东西闯了祸，往往用手把眼睛蒙起来；癌症病人 否认自己患了癌症；妻子不相信丈夫突然意外死亡。
实验过程：
经典条件反射理论的意义：经典条件反射理论认为，任何 环境刺激，包括理化的、生物的、心理的和社会的变化， 都可通过经典条件反射机制影响人的行为。个体的一些正 常或异常行为都可以通过经典条件反射过程建立。
经典条件反射的特点:
强化：指环境刺激对行为反应产生促进作用的过程。在经 典条件反射中，非条件刺激与条件刺激反复结合的过程就 是强化。结合次数越多，则条件反射形成越巩固。
《梦的解析》是精神分析理论体系形成的一个重要标志。 弗洛伊德认为，如果个体将潜意识的性和攻击冲动在意识 水平上直接给予表达，会使个体感到不安，于是通过梦来 表达。
外显行为 行
为 内隐行为
外部活动 心理活动 内脏活动
行为学习理论认为，人的正常或病态的行为都是学 来的，学习是支配人的行为和影响心身健康的重要因素。 根据学习的基本规律，可以解释、预测和控制个体行为 的获得、维持或消退。通过对学习各环节的干预或重新 学习，可以矫正不良行为。
转移：把对某一对象的欲望、情感或行为意向不自觉地转 向不相干的对象，既发泄了相应的心理能量，又不会给自 己带来威胁。
抵消：是以象征性的动作、语言和行为抵消已经发生的不 愉快事件，以此弥补其内心的愧疚，解除焦虑。
合理化：又称文饰作用，指个体遭遇挫折后，为自己的行 为或处境寻找自我认可的理由以摆脱焦虑或痛苦，但有时 理由实际上站不住脚。
社会学习理论也称示范作用，是另一种类型的行为学习理 论。该理论认为，人可以通过对一个具体模型行为活动的 观察和模仿，学会一种新的行为类型，而不强调刺激和反 应之间的联系。
班杜拉（Bandura A）提出行为学习包括四个过程： 1.注意：学习者反复观看某一榜样，接受其中的特征性信息，成为学习 的依据。 2.记忆：这些特征性行为被学习者有意无意记住，成为日后自己行为的 模型。 3.行动：学习者表现出这种特征行为。 4.强化：依强化原则，增加或减少这种行为的再发生次数。
合理化常见形式为酸葡萄心理和甜柠檬心理。
代偿： 也称补偿，当个体因本身生理或心理上的缺陷致 使目的不能达成时，改用其他方式来弥补这些缺陷。
退化：也称退行，指当个体遇到困难或挫折时，放弃已有 的较成熟的应对方式，而是用幼稚的方式应付困难或满足 自已的欲望。
幻想： 指一个人遇到困难时，利用幻想的方式使自己脱离 现实，满足在现实中无法满足的需要和欲望。 幽默：当个体处于困境时，用幽默、诙谐的语言摆脱尴尬。 升华：是把社会不能接受的本能欲望导向更高级的、建设 性的活动。
第二章 主要理论流派
目录
第一节 精神分析理论 第二节 行为学习理论 第三节 人本主义理论 第四节 其他理论
掌握不同理论流派的基本人性观及其心理病理观。
正确理解、恰当评价不同流派的观点，并能使相关 知识运用到对人性的认识和对人的心理和行为的理 解上。
精神分析理论
又称心理动力理论，是奥地 利精神科医生弗洛伊德 （Freud S，1856～1939）于 19世纪末20世纪初创立。是 现代西方心理学的主要流派 之一。
泛化：由于反复强化的作用，某些与条件刺激相近的环境 刺激也可引起相同的条件反射，这种现象称为泛化。
消退：非条件刺激长期不与条件刺激结合，即取消强化， 条件反射可逐渐消失，这种现象称为消退。
实验过程：
操作条件反射的意义 操作条件反射重视行为的结果对行为本身的影 响。任何与个人的需要相联系的环境刺激，包括各种理化的、生物的、 心理的和社会的变化，只要反复出现在某一种行为之后，都可能对这 种行为产生影响；反之，人类许多正常或异常的行为包括各种习惯或 症状，也可以因操作条件反射机制而形成或改变。
投射：一种常见的心理防御机制。指以自己的想法推想外 界的事实，将自己内心不能接受的感觉、欲望、态度、意 念等转移到外部世界或他人身上，以减轻内心的焦虑和痛 苦。
“以小人之心度君子之腹”即是典型的投射作用。
反向：由于道德和社会规范的约束，将潜意识中不能直接 表达的欲望和冲动通过截然相反的方式表现出来，以减轻 焦虑。
焦虑的形式 A. 现实焦虑：来自于现实世界的威胁，个体面临着一个被感知为危险
的情境或状态。 B. 神经质焦虑：来源于本我冲动要释放的威胁，个体体验到焦虑却不
知道它的原因，是一种非现实的恐惧。 C. 道德焦虑：产生于超我的影响，是当自我受到超我惩罚威胁时产生
的恐惧。
防御机制的概念及特征
概念：防御机制是在长期的进化过程中，人类发展出一套心理自我保 护的办法。 特征：在潜意识中进行；人类在正常和病态的情况下都会不自觉地运 用；运用得当，可以暂时减轻痛苦，缓解焦虑，防止精神崩溃；过度 使用则是一种病态。