医学心理学理论基础.

医 行为主义心理学的主要理论：
学
1.经典条件反射理论
心 理 学
2.华生的学习理论 3.操作性条件反射理论 4.内脏学习理论
5.社会学习理论
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1.经典条件反射理论
(Theory of classic conditioned reflex)
医 代表人物：巴甫洛夫 学 心 理 学
条件反射的特点：
医 学 1．消退作用与自然恢复作用 心 理 2．泛化作用与辨别作用 学
医 学 心 理 学
超我
医 学 心 理 学
医 学 心 理 学
3.性心理发展理论
医 弗洛伊德把人的性心理发展分为以下五个时期： 学 口唇期（oral stage） 心 肛门期（anal stage） 理 性器期（phallic stage） 学 潜伏期（latent stage）
医 学 心 理 学
4.释梦理论（dream analysis）
医
弗洛伊德认为，
学 梦是通向潜意识的
心 理
一条捷径。通过梦 的分析，可发现神 经症患者的被压抑
学 的欲望，并且梦的
分析也可作为治疗
神经症的一种方法。
医 学 心 理 学
释
梦
行为主义理论(Learning Theory of Behavior)
2.人格结构理论
（Theory of personality structure）
医 人格结构，由本我、自我和超我组成。 学
心 理 学
本我（id） 自我（ego） 超我（superego）
S.Freud关于人格结构的冰山假说图
医 学 心 理 学
图1
图2
医 学 心 理 学
医 学 心 理 学
医wk.baidu.com学
消退（extinction）：
行为的结果是原有的积极刺激减少，从 而使行为反应逐渐减弱。即R→S（积极）
心 ↓→R（减弱）。
理 惩罚（punishment）：
学
行为的结果是消极刺激增加，从而使
行为反应逐渐减弱，即R→S（消极）
↑→R（减弱）。
操作条件反射理论的意义
医 重视行为结果对行为本身的作用
医
弗洛伊德把人的心理分为潜意识、前意识
学
和意识三个部分。他把这三个层次形象地
心
比喻为漂浮在大海上的一座冰山（图1）
理 潜意识(unconscious) 学
前意识(preconscious)
意识(conscious)
医 学 心 理 学
医 学 心 理 学
医 学 心 理 学
医 学 心 理 学
巴甫洛夫的狗
医 学 心 理 学
经典性条件反射实验
医 学 心 理 学
经典条件反射的概念
医 （1）食物（UCS）
唾液分泌（UCR） 非条件反射
学 （2）食物（UCS）
唾液分泌
强化
心
铃声（CS）
理 （3）铃声（CS）
唾液分泌（CR）
条件反射
学
某一中性环境刺激（铃声等）通过反复与
非条件刺激（UCS）相结合的强化过程，最终
可以成为条件刺激（CS），而引起了原本只有
非条件刺激（UCS）才能引起的行为反应。这 就是经典条件发射。
2.华生的学习理论
医 代表人物：华生 学
心
美国行为主
理
义心理学的创始
学
人，强调研究行 为，而不是意识。
倡导教育决定论
和环境决定论
华生的恐惧性条件反射
医 学 心 理 学
华生相信，所有的行为都是通过经典条件反射习得 的；华生强调，在复杂行为的学习过程中，环境因 素具有至关重要的作用。
两性期（genital stage）
口 唇 期（oral stage）
医 学 心 理 学
肛 门 期（anal stage）
医 学 心 理 学
性 器 期（phallic stage）
医 学 心 理 学
潜 伏 期（latent stage）
医 学 心 理 学
两 性 期（genital stage）
学 心
奥地利精神病医生，精神 分析学派的创始人。他在 心理学日趋客观化的时刻
理 学
，发展了高度主观的心理 分析方法。他的无意识理 论及人格理论（人格动力
、人格发展和人格结构）
，心理防御机制，心理治
疗，心身关系等方面的成
就对心理学、社会学及哲
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学的发展影响极大。
主要观点：
医
1.潜意识理论
人的心理活动分为意识、前意识和潜意识。
学 心
人类许多正常或异常的行为反应包括各 种习惯或症状是由于操作条件反射机制
理 而形成或改变的
学 如个体不良行为如吸烟、依赖等的形成
机制；也可用来指导各种行为治疗如厌
恶疗法等 。
经典性条件反射与操作性条件反射的区别与联系
医 本质相同，同属条件反射，依赖于强化。
学 心 理
经典性：刺激明确 操作性：刺激不明确，自己习得
学
4.内脏学习理论
医
内脏学习理论是
学
操作条件反射在内脏
心
功能方面的体现。某
理
一种某种内脏活动出 现以后立即受到一种
学
刺激，则该内脏活动
操作条件反射的几个重要现象
医 正强化（positive reinforcement）：
学
行为的结果是积极刺激增加，从而使
心 理
该行为逐渐增强。即R→S（积极）↑→R （促进）。
学 负强化（negative reinforcement）：
行为的结果是消极刺激减少，从而使 该行为逐渐加强。即R→S（消极）↓→R （促进）。
3.操作性条件反射
医
代表人物：斯金钠
学
心
理
学
白鼠学习试验
白鸽导航试验
医 学 心 理 学
操作性条件反射的概念
医
＋
学
动作1 压杠杆（R） 食物奖励(S)
心
饥饿(S‘)
理
学
动作2 乱窜（R1） 动作3 乱咬（R2）
某一种行为出现以后立即受到一种
刺激，则该行为会因这种刺激的作用
而发生相应的增强或减弱变化。
学
2.人格结构理论
心 理
人格结构，由本我、自我和超我组成。
3. 性心理发展理论
人有2种本能，人的性心理发展经过了5个时期。
学
4.释梦理论
5. 神经症的心理病理理论
神经症是童年心理—性发展受阻、自我与本我的冲突压抑到潜
意识中而借助症状进行欲望的幼稚性满足的结果。
1.潜(无)意识理论
（Theory of unconsciousness）
医
学
医学心理学理论基础
心
理
学
医学心理教研室
杨艳杰
第二章 医学心理学的理论基础
医
• 心理学理论发展概述
学 心
• 精神分析理论
理
• 行为主义理论
学
• 人本主义理论
• 认知心理学理论
• 心理生理学及社会学方向
精神分析理论 (Psychoanalytic theory)
医
精神分析学派创始人弗洛 伊德（Freud,S)