专题检测(十一) 小说阅读(二)——外国小说

专题检测(十一)小说阅读(二)——外国小说
(时间：45分钟满分：40分得分：________)
一、(2011·盐城模拟)阅读下文，完成1～4题。

(20分)
看护父亲的孩子
(意大利) 亚米契斯
一个春雨绵绵的早晨，一个满身泥水的乡下孩子，来到那不勒斯市一家著名的医院门口，递了一封信给看门人，说要找他入院不久的父亲。

看门人瞥了一眼信的大致内容，就叫了一个护士领孩子过去。

看着病人的样子，孩子哭起来。

病人很瘦，头发变白了，胡须变长了，肿胀的脸又青又暗，皮肤像要破裂似的发亮，眼睛变小了，嘴唇变厚了，全然不像父亲平日的模样。

呼吸很微弱，只有额头轮廓和眉毛还有点像父亲。

孩子叫着：
“父亲！父亲！认得我吗？我是西西洛！母亲不能来，叫我来照顾你。

请看看我，跟我说句话吧！”
病人看了孩子一会儿，又闭上眼睛。

“父亲！父亲！你怎么了？我是你的儿子西西洛啊！”
正胡乱想着，有人用手轻轻拍他的肩膀，抬头一看，原来是医生。

“不要担心，他脸上发丹毒了。

虽然病情很厉害，但还有希望。

你要细心照顾他！你在这里真是再好不过了。

”
从此，西西洛就细心照顾起父亲。

病人常常看着西西洛，好像不很清醒，不过注视他的时间慢慢变长了。

当西西洛用手帕捂着眼睛哭的时候，病人总是凝视着他。

有一次嘴唇微动，好像要说什么。

他昏睡之后清醒一点儿的时候，总是睁开眼睛寻找看护他的人。

西西洛自己也很高兴，把母亲和妹妹们的事情以及平时盼父亲回国的情形都说给他听，又用深情的话劝慰病人。

到了第五天，病人的病情忽然加重，护士送来的药和食品，只有西西洛喂他才肯吃。

下午四点钟西西洛依旧独自流泪，忽然听见屋外有脚步声，还有人说话：“护士小姐！再见！”
这使西西洛跳了起来，激动地抑制住叫喊的冲动。

一个胳膊上缠着绷带的人走了进来。

西西洛站在那里，发出刺耳的尖叫——“父亲！”那人回头一看，也叫起来：“西西洛！”箭似的跑到他身旁：“啊！西西洛，这是怎么回事？你认错人了！你母亲来信说你已经来到医院了，快把我担心死了！西西洛！怎么这样憔悴？我已经好了，母亲、孔赛德拉、小宝宝都好吗？我正要出院！天呀！竟有这样阴差阳错的事！”
西西洛想说家里的情况，可说不出话来。

“走吧！我们今晚还能赶到家。

”父亲拉他走，可西西洛一动不动，却回头看着那病人。

病人也睁大眼睛注视着西西洛。

西西洛从心里流出这样的话来：“别急，父亲！请等
一等！我现在不能回去。

我在这里住了5天，已经把他当做你了。

我那么爱他，你看他看我的眼神！他不能没有我。

父亲！请暂时让我留在这里吧！”
父亲犹豫不决，看看儿子，又看看病人，问周围的人：“他是谁？”
“跟你一样，也是个农村人，刚从国外做工回来，恰好跟你同一天住进医院。

进来的时候不省人事，话也不能说了。

家里人好像不在附近。

他准是把你的儿子当成自己的儿子了。

”
病人仍看着西西洛。

“那么你留在这里吧，善良的孩子。

我先回去让你母亲放心。

这几块钱你当做零用。

再见！”父亲说完，吻了儿子的额头就走了。

西西洛回到病床旁边，病人似乎安心了，西西洛不离病人半步，病人也紧紧盯着西西洛，吃力地动着嘴唇想要说些什么，眼神也很和善，只是瞳孔渐渐缩小而且渐渐昏暗起来。

西西洛紧紧握住病人的手，病人睁开眼，看了看西西洛就闭上了。

“他去了！”西西洛叫着。

“回去吧，善良的孩子。

神会保佑你这样的人的，你将来会得到幸福的，快回去吧！”
护士把窗台上养着的花取来一束交给西西洛：“没什么可送你的，请收下这花当做纪念吧！”
“谢谢！”西西洛收下花，擦着眼泪。

“但是我要走远路，花会白白枯萎的。

”说完将花撒在病床四周，“把这花留下当做纪念吧！谢谢医生和护士小姐！谢谢大家！”又对着死者说：
“再见！”
忽然不知道该如何叫他，西西洛想了一下，就用几天来已经习惯的称呼说：“再见，父亲！”说着取出衣服包，打起精神，缓缓走出去。

外面天亮了。

1．小说首尾都有一段精短的景物描写，说说它们在文中的作用。

(4分)
答：___________________________________________________________________
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：开头“一个春雨绵绵的早晨”，交代了故事发生的时间和天气情况，(1分)烘托了主人公焦急、忧虑的心情。

(1分)
结尾“外面天亮了”象征着主人公崇高的思想境界给人们带来的美好感觉，(1分)与小说开头的景物描写相照应，使小说的主题得到了升华。

(1分)
2．明明是西西洛认错了父亲，作品为什么还以“看护父亲的孩子”为题？请结合全文
谈谈你的理解。

(4分)
答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：文章从西西洛急着赶去看护父亲写起，行文处处紧扣西西洛对父亲的细心照顾和看护，特别是得知认错了人竟然还选择了留下，明知不是自己的父亲竟然还以“父亲”称呼，这些情节都充分表现了西西洛的善良、充满爱心的美好品质，(2分)进而表现出小说的主题：超越亲情的爱，是更美好、更高尚、更可贵的人间之情。

(2分)
3．这篇小说描述了乡下孩子西西洛在医院看护父亲的故事，情节安排十分精巧，既在意料之外，又在情理之中试作分析。

(6分)
答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：小说的情节发展既在意料之外，又在情理之中，十分精巧。

西西洛悉心照料并且为之悲伤落泪了五天的“父亲”竟然不是自己的父亲，得知认错了人竟然还选择了留下，明知不是自己的父亲竟然还以“父亲”称呼，都出人意料。

(3分)“看门人瞥了一眼信的大致内容，就……”“全然不像父亲平日的模样”“病人看了孩子一会儿，又闭上眼睛”“病人总是凝视着他”，以及西西洛的善良和爱心都使情节发展又在情理之中。

(3分) 4．文中对病人有两处关于嘴唇的动作描写：①“有一次嘴唇微动，好像要说什么。

”②“吃力地动着嘴唇想要说些什么。

”病人到底要说什么？试作探究。

(6分) 答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：①你真是我的儿子吗？我怎么觉得你好像既熟悉却又十分陌生？到底是我病糊涂了，还是你认错人了呢？真是你吗，我的孩子？这是怎么回事呢？
②谢谢你了，善良的孩子！谢谢你这些天的照顾！谢谢你在我生命的最后时刻给了我亲人般的温暖！我就要走了，真不知道该怎样感谢你。

回去吧，孩子，愿神保佑你，愿你幸福！(每处3分，符合文章思路，意思对即可)
二、阅读下面的文字，完成5～8题。

(20分)
一小时的故事
凯特·肖班
①大家都知道马拉德夫人的心脏有毛病，所以在把她丈夫的死讯告诉她时是非常注意方式方法的。

是她的姐姐朱赛芬告诉她的，话都没说成句，吞吞吐吐、遮遮掩掩地暗示着。

她丈夫的朋友理查德也在她身边。

②要是别的妇女遇到这种情况，一定是手足无措，无法接受现实，她可不是这样。

她立刻一下子倒在姐姐的怀里，放声大哭起来。

当暴风雨般的悲伤逐渐减弱时，她就独自走向自己的房里，不要人跟着她。

③正对着打开的窗户，放着一把舒适、宽大的安乐椅。

全身的精疲力竭，似乎已浸透到她的心灵深处，她一屁股坐了下来。

④她能看到房前场地上洋溢着初春活力的轻轻摇曳着的树梢。

空气里充满了阵雨的芳香。

下面街上有个小贩在吆喝着他的货色。

远处传来了什么人的微弱歌声；屋檐下，数不清的麻雀在嘁嘁喳喳地叫。

对着她的窗的正西方，相逢又相重的朵朵行云之间露出了这儿一片、那儿一片的蓝天。

⑤她坐在那里，头靠着软垫，一动也不动，嗓子眼里偶尔啜泣一两声。

她还年轻，美丽、沉着的面孔出现的线条，说明了一种相当的抑制能力。

可是，这会儿她两眼只是呆滞地凝视着远方的一片蓝天，从她的眼光看来她不是在沉思，而像是在理智地思考什么问题，却又尚未做出决定。

什么东西正向她走来，她等待着，又有点害怕。

那是什么呢？她不知道，太微妙难解了，可是能感觉得出来。

这会儿，她的胸口激动地起伏着。

她开始认出来那正向她逼近、就要占有她的东西，她挣扎着决心把它打回去——可是她的意志就像她那白皙纤弱的双手一样软弱无力。

当她放松自己时，从微弱的嘴唇间溜出了悄悄的声音。

她一遍又一遍地低声悄语：“自由了，自由了，自由了！”她的目光明亮而锋利，她的脉搏加快了，循环中的血液使她全身感到温暖、松快。

⑥她知道，等她见到死者那张一向含情脉脉地望着她，如今已是僵硬、灰暗、毫无生气的脸庞时，她还是会哭的。

不过她透过那痛苦的时刻看到，来日方长的岁月可就完全属于她了。

她张开双臂欢迎这岁月的到来。

在那即将到来的岁月里，没有人会替她做主；她将独立生活。

再不会有强烈的意志而迫使她屈从了，多古怪，居然有人相信，盲目而执拗地相信，自己有权把自己的意志强加于别人。

在她目前心智特别清明的一刻里，她看清楚：促成这种行为的动机无论是出于善意还是出于恶意，这种行为本身都是有罪的。

⑦当然，她是爱过他的——有时候是爱他的，但经常是不爱他的。

那又有什么关系！有了独立的意志，爱情这未有答案的神秘事物，又算得了什么呢！“自由了！身心自由了！”她悄悄低语。

⑧朱赛芬跪在关着的门外，苦苦哀求让她进去。

“露易丝，你干什么哪？看在上帝的份儿上，开开门吧！”“去吧，我没事。

”她正透过那扇开着的窗子畅饮那真正的长生不老药呢，在纵情地幻想未来的自由美好岁月，春天，还有夏天以及所有各种时光都将为她
自己所有。

她终于站了起来，在她姐姐的强求下，打开了门。

她眼睛里充满了胜利的激情，搂着姐姐的腰，一齐下楼去了。

⑨有人在用弹簧锁钥匙开大门。

进来的是布兰特雷·马拉德，略显旅途劳顿，但泰然自若地提着他的大旅行包和伞。

他不但没有在发生事故的地方呆过，而且连出了什么事也不知道。

他站在那儿，大为吃惊地听见了朱赛芬刺耳的尖叫声；看见了理查德急忙在他妻子面前遮挡着他的快速动作。

不过，理查德已经太晚了。

⑩医生来后，他们说她是死于心脏病——说她是因为极度高兴致死的。

[注]凯特·肖班(Kate Chopin,1851～1904)生活在19 世纪后半叶，曾被誉为“美国女权主义文学创作的先驱之一”。

5．指出第四自然段中景物描写采用的技巧，并简析景物描写的作用。

(4分)
答：___________________________________________________________________
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：技巧：①衬托(以景衬人)。

②分层写景，远近高低结合。

③多角度写景，视觉听觉嗅觉结合。

(2分，答出2点即可，每点1分)
作用：①烘托欢快、愉悦气氛。

②为下文人物心情的转变作铺垫。

③暗示人物获得自由的兴奋和舒适心情。

(2分，答出2点即可，每点1分)
6．画线句“当暴风雨般的哀伤逐渐减弱时”中，用“暴风雨”来修饰“哀伤”有什么好处？(5分)
答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：暴风雨表面上是形容她的哭势，非常强烈、迅猛，深层是暗示她的悲伤会如暴风雨似的来得猛去得快，是对下文人物心理转变的暗示。

(表层2分，深层3分) 7．布兰特雷·马拉德的形象着墨不多，但给人印象深刻，请简要分析这一形象。

(5分) 答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
答案：布兰特雷·马拉德对妻子“一向含情脉脉”关心、爱护她，(1分)但是他把自己的意志强加于妻子，使其屈从，是专制、无视妻子人格的男人，(2分)他代表了男权社会的
规范。

(2分)
8．《一小时的故事》一经发表，引起了极大的反响，成为议论的焦点。

有人指责，有人赞赏，众说纷纭。

你持怎样的观点，请作简要分析。

(6分)
答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
答案：可以指责也可以赞赏，两种观点均可。

指责的可从道德层面考虑，赞赏的可从文章深刻地阐述了女性追求平等和自由的主题角度考虑。

言之成理即可。

一袋美元
[俄罗斯]阿列克谢·利特维诺夫
星期五的早晨，莫斯科精神病院。

‚大夫，我可以进来吗？‛一个微微谢顶，略有些驼背的中年人走进心理科门诊部。

‚当然，请进，你觉得哪不舒服吗？‛个子瘦高、戴着咖啡色眼镜的大夫不冷不热地问，但并未放下手中的报纸和笔，他正在玩填字游戏。

‚不知道。

我看人们都来找精神病大夫，所以我也来了。

‛
‚嗯，太好了。

那你最好立刻承认自己是精神病。

现在有许多人都因为钱的缘故而得了这种病。

‛他边填字边说。

‚哦，上帝，这太可怕了。

我正是为钱的事找您来的，大夫。

‛
‚哼，我猜对了吧。

你说说看，是怎么回事？‛大夫听到‚钱‛字，立刻放下了笔。

‚大夫，我希望你能帮帮我。

我前两天拾到了很大一笔钱……‛
‚钱？一大笔？拾的？有多少？‛大夫的脸凑近中年人，镜片后的目光一下子灼灼闪亮。

‚一口袋。

‛
‚啊？一口袋！你别激动，慢慢说。

‛
‚我没激动，大夫。

请你轻点抓我的手好吗？‛
大夫松开了手，扶了扶眼镜。

‚一大口袋美元，都是一百元一张的。

星期二早晨，我起来锻炼身体，刚一出小区门，就看到地上有一个袋子，拾起来，觉得很沉，打开一看，里面全是美元。

‛‚哦，美元！‛
‚大夫，您把我扣子揪下来了。

嗯，是美元，没错，嗯，我就想——‛
‚打住！我是心理学大夫，来猜一下。

这么多钱，你打算自己留下来，对不？‛
‚您没猜对。

我想，人家会找来的，就在家等了两天，结果没人来。

‛
‚等了两天？你大脑没受过碰撞吧？‛
‚没有。

‛
‚比如，偶然……‛
‚您是问，我撞没撞到什么东西上？没有，没撞过，也没让人敲打过。

‛
‚哦，什么也没有，我随便问问。

也就是说，你等了两天也没人来要钱。

‛
‚是的。

大夫……‛
‚打住！这次你决定把钱留下来了？‛
‚不是，大夫。

我去警察局问了一下，可他们说已经好久没人来这交钱、找钱了。

接着，我就去银行，让他们检验一下，看这些钱是不是假的。

‛
‚太好了。

你很聪明，好样的。

那么多钱没人要，说不定就是假的。

对了，你再想一想，你以前没从高处摔下来过吗？比如马上、房上……‛
‚从来没有。

‛
‚那太好了。

请问你们家族有癫痫病史吗？‛
‚没有。

‛
‚你肯定吗？比如你的爷爷奶奶……‛
‚没有。

‛
‚嗯。

这就奇怪了。

那请你对我说实话，当你用湿手抓电线时有什么感觉？‛
‚我从来没有用手碰过电线。

‛
‚太遗憾了！那……到了银行后怎么样了？‛
‚他们说，美元是真的。

其中两个工作人员还追出来，问我有多少，愿不愿意和他们兑换——比官方牌价贵50卢布。

我说，钱不是我的，不换。

他们骂了我句‘神经病’，失望地回去了。

我从银行出来，心想算了，现在——‛
‚打住！让我再猜一次。

你终于决定自己留下这笔钱了。

‛
‚自己留下？可这钱不是我的。

‛
‚哎，疯子，现在这些钱在哪？‛
‚我想来想去，决定给你带来……‛
‚谢谢！你这人可真不错，还惦记着我……‛
‚可刚才我走在路上又一想，钱这东西给人们带来了多少痛苦和不幸呀。

我给你不是害了你吗？我想不如干脆扔了算了。

‛
‚什么？扔了？你真是个十足的傻瓜、笨蛋、白痴、神经病！快说，扔到哪了？你扔到哪了？‛
‚我站在‘十月革命50周年’大桥上，想把这些钱扔到河里去……哎，大夫，你这是去哪儿？哎？这么快就跑了，你还没听我说完呢，怎么就跑了呢？‛他站起身，要追出去，想想又坐下了，口中还在自言自语，‚我还没说完呢……我站在大桥上刚要扔，突然过来一个警察，拿着警棍朝我头上打来，我一害怕，就醒了……唉，我最近常做这种梦，不知是怎么了……大夫也没说我是什么病，就跑了，白费了半天劲排队挂号。

算了，我再看看别的大夫吧……‛
（1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）
A．小说中特别写到“‘十月革命50周年’大桥”，这是作者有意识地在点明故事发生的背景。

B．小说中的“病人”和“医生”，都因为钱病得很重，从这个意义上讲，他们都是需要救治的人。

C．小说中的“病人”是一个正常的人，他讲述了自己的真实的经历，而医生却有拜金的“病”，这样医生和病人比较，文章有讽刺意味。

D．小说以“一袋美元”为题目，“一袋美元”是全文的行文线索，小说以此了展开故事情节。

E．小说中人物只有“病人”和“医生”，作者主要用心理描写和动作描写来刻画人物，使人物形象突出。

（2）从情节发展的先后进程中，概括“医生”这一人物形象的特点。

（6分）
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（3）分析文中画波浪线句子的作用。

（6分）
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（4）本文安排“自言自语”这一情节作为结尾，结合全文，选择两个角度，谈谈这样安排有什么好处。

（8分）
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11、（1）B、D（A、只是桥的名称，不能说明背景。

C、病人讲述的并不是真实的经历。

E、小说的主要描写方法是语言描写。

）
（2）对待病人“不冷不热”（2分），对待工作敷衍塞责（2分），对待金钱充满热情、渴望占有，是个典型的拜金主义者（2分）。

（意思对即可得分。

顺序颠倒不扣分）（共6分）（3）作用：1．丰富了小说的情节内容；（2分）2．增强小说的趣味性和可读性；（2分）3．使小说的主题更为深刻，说明“拜金主义”在当时的社会已成为普遍现象。

（2分）（4）（答对一个角度4分，答对两个角度8分）示例：①使情节更加曲折。

最后才点明上文中一直在谈论昀美元其实是子虚乌有的，使平淡的故事情节陡生波澜，耐人寻味。

②使
人物形象更加鲜明生动。

医生为了这“一袋美元”，没有听完病人的话，就跑出了医院，这一安排让读者对医生的拜金主义性格有了更深刻的认识。

③使小说的主题更为深刻。

小说中的“大夫”本是给人诊治精神病的医生，但是在金钱面前，他丧失了理智，实际上已经成了一个病态的人。

作者用这一夸张的情节强烈地讽刺了他，进而批判了金钱至上的社会现实，促使读者深入思考。

④使小说的结局出人意料，又在情理之中。

医生利欲熏心，忘记了面对的是一个病人，急着要去找那一袋美元，而病人讲述的过程恰恰是病人的病情，而且常做这样的梦，这就在情理之中了。

（意思对即可得分）
【解析】探讨小说的写法，可以从小说的不同角度来谈，从情节、人物、环境、主题等多个角度深入思考，探究小说局部对情节的曲折、人物的生动、主题的深入所起的作用。