大象版小学科学教材二年级下册优秀教案全册
大象版-科学-二年级下册-大象版科学二年级下册第三单元 四季与生物2.四季与动物 教案
2.四季与动物【教学分析】第二课的重点讲四季对动物的影响。
本课要使学生经历“提出问题——事实证据——表达交流——得出结论”的完整探究过程。
有兴趣地坚持观察四季里天气和动植物的变化，搜集事实证据侧重四季对动物的影响。
乐于表达、讲述自己的观点。
【教学目标】（1）有兴趣地坚持观察四季里天气和动物的变化，搜集事实证据——四季对动物的影响。
（2）乐于表达、讲述自己的观点。
【教学准备】（1）材料准备：搜集四季里有趣的动物现象的资料。
如图画、调查表、资料、科学小报等。
（2）活动场地：多媒体教室或实验室。
【教学过程】（1）导入：视频：冬天里的小动物，请同学们仔细观察，冬季里小动物们在干嘛呀？生：青蛙冬眠。
师：在寒冷的冬季，很多动物缺少食物，就会躲在洞里呼呼大睡，等待来年春天再醒来。
除了青蛙，你还知道哪些动物冬眠吗？（蛇、熊……）适时出示幻灯片图片。
生：老师，小松鼠冬天冬眠吗？师：松鼠有很多种类，有些种类的松鼠是不需要冬眠的，如北美红松鼠、虾夷松鼠；有些松鼠是会冬眠的，如金花鼠、极地松鼠。
师：同学们还知道哪些动物过冬的方式？生：我知道小燕子会飞到南方去。
师：对，许多鸟类会飞到温暖的南方去躲过寒冷的冬季，第二年春季再飞回来，像小燕子、大雁都是，我们在冬季是见不到它们的。
总结：冬季天气寒冷，小动物们都有过冬的本领。
视频导入激发学生的探究热情。
同时为下面的搜集事实证据提供一部分资料。
孩子们看视频和凭借生活经验里对四季的认识会得出寒冷的冬季有的动物会储存粮食，有的动物会冬眠，有的动物会迁徙等等，然后扩展到四季里动物有趣的现象。
（2）表达交流：四季里动物有趣的现象。
课前布置了同学们搜集四季里有趣的动物现象的资料。
学生交流，教师适时多媒体展示影像资料小松鼠、大雁、小青蛙、小羚羊、小燕子等动物在四季里有趣的现象。
（3）活动：填一填。
（4）游戏：角色扮演——四季变化中的动物。
先小组内交流展示。
教师准备好小动物的头饰，鼓励一个小组上台戴头饰来表演，让孩子们边表演边做动作边介绍。
完整版)大象版二年级下期科学教案
完整版)大象版二年级下期科学教案有一天，你和几个朋友去旅行，不料船只遇到了风暴，最后你们被海浪冲到了一座荒岛上。
现在你们需要在这座荒岛上生存，你们会怎么做呢？2.同学们，今天我们就来研究如何在荒岛上生存，让我们一起来探索吧。
二、讲授新课一）了解荒岛生存1.什么是荒岛生存？2.荒岛上有哪些资源可以利用？二）采集食物和水源1.在荒岛上，我们该如何寻找食物和水源？2.哪些植物和动物可以作为我们的食物？三）搭建住所1.在荒岛上，我们需要搭建住所来保护自己，该如何搭建？2.哪些材料可以用来搭建住所？四）制作工具1.在荒岛上，制作工具可以帮助我们更好地生存，该如何制作工具？2.哪些材料可以用来制作工具？五）活动分组比赛，看哪个小组能够在荒岛上生存更长时间。
六）经验交流会分享自己在荒岛上生存的经验，提出改进的建议，和大家分享。
三、课堂练说一说，在荒岛上生存需要哪些基本技能？四、作业布置想一想，如果你被困在荒岛上，你会准备哪些物品？五、课堂小结通过本课的研究，我们了解了荒岛生存的基本技能，掌握了采集食物和水源、搭建住所、制作工具的方法，增强了自理能力和适应环境的能力。
教学反思：在教学过程中，应该更加注重实践操作，让学生亲身体验采集食物、搭建住所、制作工具等过程，增强他们的实际操作能力和创新能力。
同时，在评价活动中，应该更注重团队合作和个人表现的评价，让学生在活动中得到更多的成长和收获。
三百年前，英国有一位传奇人物XXX。
他从小就很顽皮，长大后不听父亲劝阻，出海经商去贩卖黑奴。
在海上，他遭遇了狂风巨浪，同船的十一个人中，十人被海浪吞没，只剩下XXX一人。
他流落到了一座荒无人烟的小岛上，在这个岛上，他与自然斗争，以顽强的意志生存下来，还收留了一个野人，取名叫做星期五，把他教成了忠实的奴仆。
28年后，他救了一艘叛变船只的船长，回到英国。
然后又去巴西经营种植园，最后终于成了一位大富翁。
这个故事，就是英国小说家XXX写的《鲁滨逊漂流记》。
大象版-科学-二年级下册-大象版科学二年级下册第二单元科技改变我们的生活2.装订我的小书 教案
2.装订我的小书【教学分析】本课紧跟上一课的手工造纸，利用上节课的造纸成果继续进行加工——装订，通过体验老式线装和现代订书机装订两种方法来认识周围简单科技产品的结构和功能，体会生活中的科技产品给人们带来的便利、快捷和舒适。
【教学目标】（1）了解订书机的结构和功能。
（2）学会使用订书机装订。
（3）体会周围简单科技产品的结构和功能。
（4）体会生活中的科技产品给人们带来的便利、快捷和舒适。
【教学准备】材料准备：每组：棉线；剪刀；订书机（配订书针）。
【教学过程】一、引入师：经过了几天的晾晒，我们完成了手工造纸的最后一步，得到了我们亲手制作的手工纸。
看，这些都是我们自己造的纸，我们真是太棒啦！怎么才能把这些纸张变成一本小书呢？生：把它们订在一起就可以了。
师：是的，今天我们就一起把这些纸装订成自己的小书。
二、制作：装订师：看！（展示已经装订好的小书）这是老师已经装订好的小书，你能看出来我是怎么装订的吗？想一想？生1：老师是用线穿上的。
生2：老师在纸上打了孔，然后用线一张一张的穿起来师：真聪明！你们的观察真细致！（出示步骤图）首先用铅笔尖打洞，然后将棉线穿过，再打一个结就可以了，很简单。
同学们也想试试吗？生：想！师：但是在开始装订之前，老师要提醒大家，使用剪刀要注意安全，能做到吗？生：能！师：请材料员领取材料，开始装订自己的小书。
（学生实验，教师巡视指导，少数同学打结有困难，提示同学之间相互帮助）师：好的，请材料员回收材料放好，取回另一盒材料。
师：谁认识它？（出示订书机图片，展示订书机。
）生：订书机。
师：观察一下，订书机有哪几个部分组成？生：底座，手压的，放订书针的槽（展示）师：嗯，有底座，压柄还有钉槽，下方还有一块成型板。
那就请大家用订书机把小书的封皮和封底订起来吧。
注意观察、思考，订书机是如何装订的？每个结构都有什么功能呢？（学生活动，教师提醒注意安全，不要订到手指）师：好的，请材料员整理材料并放回。
师：你刚才是如何使用订书机的？订书机是如何工作的呢？生1：压下手柄后订书针很尖，可以直接刺破纸，然后手一使劲，两个针尖就向里弯，就订上了。
大象版科学二年级下册全册教案
准备单元我的气垫船模型教学目标：1、能通过亲身实践制作出气垫船模型，并探究控制气垫船的方法。
2、在教师指导下，初步体验反思探究的过程。
3、在教师指导下，能简要讲述探究过程与结论，并与同学进行讨论、交流。
教学重、难点能简要讲述探究过程与结论，与同学进行讨论、交流，并能初步体验反思探究的过程。
教具学具准备学生材料：纸杯、塑料饭盒、安全剪刀（适合低年级学生操作）、马克笔、实验记录表。
教师材料：课件、气垫船模型等。
教学过程实录一、导入师：同学们，老师这里有一个谜语：“个子像楼房，声音像汽笛。
只在水里走，不在路上行。
”请大家猜猜这是什么物体呢？生：船。
师：今天给大家介绍一艘与众不同的船，请同学们睁开你的大眼睛好好瞧瞧哦！这是什么船呢，你们见过吗？（播放气垫船在海上飞驰的视频片段。
）生：这是气垫船，我在电视上看到过……师：你真棒！真是见多识广啊！那你们想拥有一艘属于自己的气垫船吗？生：想！（全班齐答）师：那今天我们在科学课中学习做“我的气垫船模型”。
二、设计制作1、阅读资料师：同学们，今天老师要举行一个气垫船模型大赛，大家想不想作为参赛选手来参加比赛呢？（学生迫不及待的说想）那现在先请大家认真阅读老师发给大家的关于气垫船的相关资料。
并思考问题：气垫船为什么能离开水面？生：气垫船可以将空气向下吹，船就可以被吹起来，所以船就会离开水面。
师：你阅读能力真好，所以同学们听懂了吗？气垫船会将空气向下吹，在船底与水面之间形成气垫，从而脱离水面。
（教师结合图片给学生讲解）2、开展任务（1）任务一：材料超市。
师：我们现在进行第一个任务：选材料。
我们先认识材料：有纸杯、塑料饭盒、剪刀、马克笔。
（学生认识材料。
）师：在正式开始制作前，老师有几点温馨提示：第一，认真倾听每一个步骤。
第二，使用剪刀要注意安全，不可以对着别人，也要小心扎着自己。
第三，音乐响起实验开始，音乐停止时，希望同学们把材料放在原来的位置上，然后坐端正。
（音乐响起。
二年级下册科学教案-2.1我们来造纸 大象版
2.1我们来造纸【教学内容】大象版科学二年级下册第二单元第1课，教材第15-16页。
【教材分析】《我们来造纸》是第二单元《科技改变我们的生活》的起始课，通过手工造纸活动引导学生感受用技术生产的过程，体会生活中的科技产品给人们带来的便利、快捷和舒适。
本课选择了非常吸引学生的手工造纸活动作为体验，获得感性体验后再深入感受科技产品带来的方便和快捷。
【教学目标】1.了解手工造纸的简单步骤。
2.通过造纸活动的实践，能简要讲述造纸过程与体会，并与同伴交流。
3.通过活动体会科技带给人们的进步，感受带来的便利、快捷和舒适。
【教学重难点】重点：初步了解手工造纸的简单步骤，培养学生科学探究的能力。
难点：经历探究造纸的过程，能与同伴交流，修正造纸过程中的问题。
【教学准备】材料准备：废纸；水杯；木棒（捣碎纸用，可替换）；水槽；纱网；干毛巾（干海绵）。
【教学过程】一、视频引入，设疑激趣1.播放视频：四大发明2.引入：造纸术是我国古代四大发明之一。
我们为古代劳动人民的聪明智慧感到骄傲。
那么纸究竟是怎样造出来的呢？今天我们一起来探究一下造纸术。
（板书课题）（设计意图：通过播放古代的四大发明的视频，激起学生的探究兴趣，激发学生的民族自豪感，同时通过适时质疑，激起学生探究欲望。
）二、猜想实验，探究新知1.猜想：造纸的原料有哪些？（设计意图：牛顿说过，伟大的发现需要大胆的猜想。
通过引领学生猜想实验所需原料能否造纸，为学生自主探究造纸过程做好铺垫。
）2.实验：（1）明确实验要求：①浸泡捣碎②搅拌③抄纸④晾干（2）观察实验对象，填写实验记录单。
（3）结论：用废纸可以造出再生纸。
（设计意图：人们的心灵深处都有一种根深蒂固的需要，这就是希望感到自己是一个发现者、研究者、探索者。
这一环节的教学，实质在于引导学生参与了造纸的过程，培养学生良好科学探究素养。
）（4）表达交流：向同伴说说造纸的体会。
三、联系生活，总结收获1.介绍纸的由来。
2.总结收获：通过今天的探究，你有什么收获？3.拓展延伸,渗透环保教育。
完整版)大象版科学二年级下册教学计划
完整版)大象版科学二年级下册教学计划本教学计划旨在通过科技活动培养小学生的科技素养，让学生亲身经历探究式研究，培养他们的好奇心和探究欲，以及解决问题的能力。
教材内容包括实验探索、科技制作、科技应用、专题研究和创新发明等方面，注重学生的主体性和实践性，以发展学生的创新能力、实践能力和良好的个性品质为目标。
教学目标具体包括以下几个方面：一是亲身参与实践，获得丰富的经验；二是形成亲近自然、关爱自然、关心社会以及自我发展的责任感；三是培养学生的动手能力和探究研究的态度和惯；四是培养学生整理和利用信息的能力；五是鼓励学生独立思考、提出新观点、新思路和新方法，培养创新能力；六是培养学生的良好个性品质，如合作意识、民主意识、科学意识、环境意识、积极进取和善于交往等。
总之，本教学计划旨在通过科技活动培养小学生的科技素养，让学生在实践中获得积极体验和丰富经验，发展他们的创新能力、实践能力和良好的个性品质。
作为小学二年级的学生，他们的学科认识还没有形成，因此科技活动兴趣和科学思维方式、方法也是没有的。
因此，对于学生的知识教育来说，应该不是最重要的。
更重要的是培养学生对科技活动的兴趣，并向他们灌输简单实用的科学思维方式。
我们需要在课堂上培养学生科学思考的惯，逐步养成预见、测量、分析、探究、记录数据等一系列的科研究惯，以及小组探究的活动方式。
为了达到这个目标，我们需要采取以下措施：1.利用科技活动来吸引学生的兴趣，让他们感受到科学的乐趣和实用性。
2.在课堂上鼓励学生提出问题，并引导他们用科学的方法来解决这些问题。
3.培养学生的观察能力，让他们学会观察并记录实验数据。
4.鼓励学生参与小组探究活动，让他们在合作中学会交流和分享。
通过这些措施，我们相信可以有效地培养学生的科学思维和兴趣，为他们未来的研究和生活打下坚实的基础。
【精品】最新大象版二年级下册科学全册教案教学设计(含教学计划)
最新大象版小学科学二年级下册目录最新大象版二年级下册科学教学计划一、指导思想科技活动是基于学生的直接经验，以培养小学生科技活动素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。
它密切联系学生自身生活和社会生活的、体现对知识的综合运用的实践性课程。
改变单一的课程结构，改变教学方式，为学生表现创新精神和实践能力提供空间。
二、教材分析科技活动教材包含了实验探索、科技制作、科技应用、专题研究和创新发明等方面的内容。
由此希望能从不同的角度引导学生初步学会科学研究、科技发明、制作科技作品的方法，了解科技知识在日常生活中的应用，了解科学技术发展对我们生活的改变。
每方面的内容遵循由浅入深、由易到难的原则，分别安排在各教材中供选择。
教材在活动内容的安排上注重以学生为主体，突出科学性、创造性、趣味性和地方性，有利于学生综合运用各学科知识解决实际问题。
特别是一些反应现代科技成果与人们生活、生产紧密联系，操作性强的内容，让学生亲自参与社会调查、开展科学研究、进行科学探索和制作，从而加强对学生创新精神和创新意识的培养。
三、教学目标：密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。
1.亲身参与实践，注重亲历、自主学习和实践，在开放的学习情景中获得亲身参与实践的积极体验和丰富的经验。
2.获得对自然、对社会、对自我之间的内在联系的整体认识，形成亲近自然、关爱自然、关心社会以及自我发展的责任感。
3.发展学生在自己的生活中发现问题、解决问题的能力，学会认知、发展学生的动手能力，养成探究学习的态度和习惯。
4.培养学生通过多种途径获取信息，整理与归纳信息，并恰当地利用信息的能力。
5.鼓励学生充分发挥自己的想象力，独立思考，标新立异，大胆提出自己的新观点、新思路、新方法，并积极主动地去探索，激发他们探究和创新的欲望，培养创新能力。
大象版小学二年级科学下册教学计划
大象版小学二年级科学下册教学计划全文共3篇示例，供读者参考大象版小学二年级科学下册教学计划篇1一、情况分析：上学期，在学校的正确领导下，我把教学的重点放在研究教材，研究学生身上。
认真备课、上好每一节课。
在学生基础知识的掌握上多下功夫，收集相关的成语，加大读、写、背的力度，逢周六日让学生写读书笔记和日记，并让有条件的学生发到博客上，对于训练学生的写作能力，取得了一定成绩。
在教学中，我组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学语文的兴趣，课堂上做到讲练结合。
但是，要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，二年级的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，有些家长溺爱孩子，所以有个别学生在学习上不能按时完成作业，学习成绩较差，针对这种问题，在工作中注意抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到多表扬、多鼓励。
二、教学要求教材分析1、人教版新课标语文第四册教科书围绕着八个专题以整合的方式安排了教学内容：春天里的发现；奉献与关爱；爱祖国、爱家乡；用心思考、勇于创造；美丽神奇的大自然；培养优秀的品质；正确看待问题，善于思考；走进科技的世界。
每个专题的内涵都比较丰富，为学生知识和能力、方法和习惯及情感、态度、价值观的培养和提高，提供了广阔的平台。
2、本册共有32篇课文。
为体现与中年级的衔接，安排了4篇略读课文：《卡罗尔和她的小猫》、《充气雨衣》、《玩具柜台前的孩子》、《阿德的梦》。
略读课文只编排了两项课后练习；有识字任务，没有写字要求。
3、“语文园地”包括四——五个栏目，在上册教材四个栏目的基础上，新增了“宽带网”。
4、八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。
教师可作灵活处理。
教材最后是两个生字表。
大象版小学科学二年级下册2.2《装订我的小书》教案
《装订我的小书》教案教学内容二年级下册第二单元第二课《装订我的小书》教学目标1.了解订书机的结构和功能。
2.学会使用订书机进行装订。
3. 了解用线装订的过程。
4. 认识周围简单的科技产品，体会现代科技产品带来的便利、快捷和舒适！教学重点1. 了解线装订的过程。
2. 体会线装订和订书机装订的不同感受。
教学难点感受现代装订工具的多样化。
教学准备课件、棉线、剪刀、削好的铅笔、订书机（配订书钉）。
教学过程一、谈话引入师：同学们，经过上一节课的学习，我们体验了手工造纸，现在老师手中拿的一张张纸，就是我们班同学的书法作品，老师想把它保存起来。
那么，你有什么办法让这些零散的纸，变成一本作品集方便保存呢？生：我们把它们订在一起就好了。
师：我们的想法一样，今天我们就一起来学习如何装订自己的小书吧！板书：装订我的小书二、设计制作：装订我的小书师：现在老师要装订我们班的书法集，你有什么方法来装订呢？生：用订书机。
师：你有用过订书机吗？订书机有哪几部分组成呢？（生观察订书机的结构）师：压柄、底座、钉槽，成型板。
现在我们就边装订，边观察思考：订书机是如何工作？每一部分有什么功能？请大家拿出装订材料，用订书机装订自己的小书吧！（学生活动，教师提示注意安全，不要伤到手指）师：完成后，请我们把订书机放回原位。
你们刚才是如何使用订书机的呢？生：把一张张纸先对齐，一边放在成型板上，按压上面的手柄就定好了。
我看到成型板上有凹槽，所以订书钉就在后面弯曲了。
师：嗯，真是善于观察的好孩子。
这样保存就方便多了！那你们知道吗？如果在家里没有订书机，那又如何来装订呢？或者说，没有发明订书机的时候，人们又是怎么来装订书的呢？生：有一次在家，奶奶用线给我装过本子。
师：非常好，前人的方法和你一样，那我们今天就来学学前人用线来装订，我们班的书法集吧？我们需要的材料有：铅笔、棉线，剪刀、纸张。
我们看装订步骤：一打洞、二穿线、三打结。
（安全提示：使用铅笔尖打洞时要注意安全，不要伤到自己和他人;打洞时，注意保护桌面。
小学二年级科学下册教案大象版
第一单元我们的家园 1.《荒岛生存》2.《我们的小船》3 . 我们的家园【教学分析】教材分析：第三课《我们的家园》延续上两节课的故事，夏令营活动结束后主人公回到校园与小伙伴们的对话情景，引出有的物品是“自然形成的”，有些物品是“人工制造的”为建立“自然世界”和“人工世界”两个概念打下基础。
学生分析：二年级的小学生看我漫画后，也会有和图中小朋友一样的感受，求知欲好奇心一样很重，因为他们对于荒岛生活的真实情景是陌生的，他们头脑中的已有信息大部分来自现代生活中的人工世界。
因此故事的情节对于学生来说很重要，因为这是学生获取关于荒岛上的自然世界的知识的来源。
【教学目标】（1）通过讨论荒岛上的物品那些是天然形成的，那些是人工制造的，引发自然世界与人工世界的对比。
（2）通过调查我们生活中那些物品是天然形成的，哪些是人工制造的，体会人工世界与自然世界的特点。
（3）通过讨论“是否应该将自然世界改造成人工世界”这一问题，意识到人类利用科学技术改造自然，让生活环境不断得到改善，同时培养孩子爱护大自然的意识。
【教学准备】（1）学习手册，彩笔，画纸等。
（2）活动场地：教室和实验室内均可。
【教学过程】教师：同学好！参加夏令营的同学们回到自己的学校，讲述他们荒岛求生的故事（引导学生从故事中搜集相关信息，从吃穿住行等方面进行表述）。
小伙伴们都非常喜欢听，把他们当明星一样问东问西，想了解在荒岛上的生活是怎么样的。
同学们，你们有没有想问的问题呢？学生1：我想问问他们荒岛上的野果、野菜好吃吗？小鱼和小虾怎么做熟呀？学生2：住在山洞里有没有被子呀？冷不冷？学生3：岛上有没有野兽，遇到危险怎么办呀？. . . . . .教师：看来同学们都很关心，请你们回忆一下，开始他们来到荒岛上之后都利用了那些岛上资源才生存的呢？这些资源那些是天然形成的？学生1：我知道他们到树上摘野果，到山坡采摘野菜吃，野果、野菜是天然形成的。
学生2：我知道他们到大海边捕鱼和虾来吃，小鱼和小虾是大海里生活的，也算自然形成的。
大象版小学二年级科学下册的教学计划（通用17篇）
大象版小学二年级科学下册的教学计划（通用17篇）大象版小学二年级科学下册的教学计划篇1学生情况分析本班学生经过一年半的正规学习，已经进一步认识了科学这门学科，大多数学生对科学这门学科产生了比较浓厚的兴趣，知道在科学课上认真听讲，能够和同伴合作进行实验操作，掌握了科学教材的一些基本知识，如天气方面的知识、太阳月亮星星方面的知识、力和光方面的知识等等。
具备了一定的动手能力。
不过，仍有少部分同学上课不能安静的听老师讲课，也不喜欢和同伴合作交流，学习态度不端正，因此科学的基本知识和基本能力掌握都不太理想。
在本学期的教学中，教师要对这部分同学加强引导，端正其科学学习的态度，力争使同学们都达到科学学习的基本要求。
教材分析本册教材为苏教版教材，共分四个单元，12课，还有一个专项学习。
第一单元他们是用什么做的，包括三课内容，分别为《认识常见的材料》《各种各样的杯子》《神奇的新材料》。
材料的发现、发明及利用是人类文明进步的产物，材料与人们日常生活密切相关。
本单元基于二年级学生的生活经验，目的是丰富学生对材料及现代科技的感性认识，通过观察、比较、分析，就各自的发现进行交流质疑，提出问题，解决问题，从而认识到比较常见材料的特征及性能。
第二单元玩磁铁，共有三课内容，分别为《磁铁的磁力》《磁铁的两极》《自制指南针》。
本单元主要是引导学生了解磁铁的不同形状，知道磁铁可以吸引铁和镍，能够隔空、隔物吸铁，知道磁铁总是存在着两个不同的磁极，相同的磁极相斥，不同的磁极相吸。
通过阅读材料和收集资料，懂得磁铁在生产生活中的广泛应用，体会生活中的科技产品给人们带来了便利和舒适，激发学生探索科学的兴趣。
第三单元土壤与生命，分为三课内容，分别为《栽小葱》《养蚂蚁》《寻访土壤中的小动物》。
土壤是地球的重要组成部分，土壤也孕育了生命。
本单元的课程主要是引导学生观察、调查、实验和记录，交流研讨各自发现，从而丰富学生对生命世界的认识，知道土壤和生命息息相关，激发学生对大自然的好奇心，喜欢动物、植物，乐于与同伴分享自己有趣的发现。
大象版小学二年级科学下册的教学计划（精选9篇）
大象版小学二年级科学下册的教学计划大象版小学二年级科学下册的教学计划（精选9篇）时间稍纵即逝，我们又有了新的学习内容，做好教学计划，让自己成为更有竞争力的人吧。
怎样写教学计划才更能吸引眼球呢？下面是小编精心整理的大象版小学二年级科学下册的教学计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。
大象版小学二年级科学下册的教学计划篇1一、情况分析：上学期，在学校的正确领导下，我把教学的重点放在研究教材，研究学生身上。
认真备课、上好每一节课。
在学生基础知识的掌握上多下功夫，收集相关的成语，加大读、写、背的力度，逢周六日让学生写读书笔记和日记，并让有条件的学生发到博客上，对于训练学生的写作能力，取得了一定成绩。
在教学中，我组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学语文的兴趣，课堂上做到讲练结合。
但是，要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，二年级的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，有些家长溺爱孩子，所以有个别学生在学习上不能按时完成作业，学习成绩较差，针对这种问题，在工作中注意抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到多表扬、多鼓励。
二、教学要求教材分析1、人教版新课标语文第四册教科书围绕着八个专题以整合的方式安排了教学内容：春天里的发现；奉献与关爱；爱祖国、爱家乡；用心思考、勇于创造；美丽神奇的大自然；培养优秀的品质；正确看待问题，善于思考；走进科技的世界。
每个专题的内涵都比较丰富，为学生知识和能力、方法和习惯及情感、态度、价值观的培养和提高，提供了广阔的平台。
2、本册共有32篇课文。
为体现与中年级的衔接，安排了4篇略读课文：《卡罗尔和她的小猫》、《充气雨衣》、《玩具柜台前的孩子》、《阿德的梦》。
大象版小学科学二年级下册教学课件
感谢同学们，聆听
我学 习 我快乐
199
欣赏美丽的气垫船
2023/4/9
2023/4/9
2023/4/9
2023/4/9
荒岛生存
出身于商人之家的鲁滨孙，不 甘于平庸的生活，私自离家出 海航行，去实现遨游世界的梦 想。有一次，风暴将船只打翻 ，鲁滨孙一个人被海浪抛到一 座荒无人烟的小岛上，他克服 了许许多多常人无法想像的困 的困难，以惊人的毅力顽强地 活了下来，在那里度过了28年 孤独的时光，回到英国。然后又
我爱大自然，
它让世界变得美丽绚xuàn烂。
阳光、空气、水， 给我们滋养和沐浴。 珍惜我们共有的家园吧， 让世界充满平安！
我们来造纸
纸是中国的四大发明之一……
你知道纸是怎么造出来的吗？
造纸的过程
蔡伦： 造纸术
设计制作 手工造纸
设计制作 手工造纸
向同伴说一说手工造纸的体会
信息记录媒介的变化
龟甲
竹简
信息记录媒介的变化
纸
电子设备
信息记录方式的变化
刻字
书写
信息记录方式的化
驿马传递
电报
信息传递方式的变化
电话
网络通信
纸，来之不易！
倡议： 节约用纸， 保护环境， 保护大自然！
课外任务
尝试造一张彩纸。
现代造纸工艺
装订我的小书
散乱的图纸
整齐的图书
去巴西经营种植园，最后终于成了 一位大富翁。
提出问题
表达交流
事实证据
事实证据
设计制作
同学们：
生活中有很多意想不到 的事情，我们要正确，辩证 地面对生活中的不幸或挫折 ，从而培养一种积极、健康 、乐观的人生态度。愿你们 健康快乐地成长！
【核心素养目标】2.2《装订我的小书》教案-小学科学大象版二年级下册
大象版科学二年级下册2.2《装订我的小书》教学设计
成的？
2.使用订书机
第一步:打开订书机;
第二步：放进订书钉，放好，合起来；
第三步：把纸张先对齐，一边放在成型板上，按压压柄就订好了。
师：如果没有订书机该怎么装订呢？
二、用线装订小书
师：用线装订需要用到哪些工具呢？
生：锥子、线、剪刀和纸张等。
（1）打洞
注意：①使用锥子时要注意安全，不要伤到自己和他人。
②打洞时注意保护桌面。
（2）穿线
（3）打结
师：请同学们分组装订小书，跟随视频一起吧！
三、表达交流学生分组进
行用线装的
那个小书。
学生表达交
流，订书机
和线装的不
同感受。
亲自体验手工
装订小书的乐
趣。
相互交流自己
的体会。
课堂练习 1.比较用线和用订书机装订的不同，连一连。
答案：完成课堂练
习并检测自
己对于本堂
课内容的掌
握情况。
通过课堂练习
检测学生对于
知识点的掌握
情况并进一步
巩固本堂课内
容。
课堂小结师:同学们，本课充分保持了教材的整体性，利用上节课制作的纸张加工成一本小书。
在
加工过程中使用了两种不同的方法进行装
订，让学生在使用两种方法的实际操作中体
会科技产品的结构和功能。
回顾课堂并
与老师一起
总结本节课
内容。
引导学生总结
本节课重点内
容。
板
书
板书设计。
(新教材)大象版二年级下册科学 1.3 我们的家园 教案
4.通过调查，我们有什么发现？
学生阅读教材，然后回答。
植物、动物、河流、山脉、海洋等构成了自然世界。
建筑物、纺织产品、交通工具、家用电器、通信工具等构成了人工世界。
（二）表达交流
举例说明，我们利用自然界的资源构建人工世界的活动，给我们的生活和环境带来了哪些影响？
学生思考、交流，然后代表回答。
正面影响：桥梁建设改变了人们交通的不便利；楼房的建设改变了人们居住环境；医疗器械戒的发明改变了对病情早发现、早治疗…！
不良影响：一次性筷子的使用加大了对森林的砍伐，加大了水土流失，环境的破坏；造纸业的排放改变了河流的清澈、加大了对环境的污染……
教师小结：人工制造是人类智慧的体现，它改变了家乡的面貌，给人们的生活带来了翻天覆地的变化，有时过度的开发与创造将给人类带来灾难。
学生思考，进入沉思状态。
今天，我们就来学习和研究这个问题，学习《我们的家园》。
思考，回答。
激发学生兴趣，导入课题。
讲授新课
1.阅读教材11页，说一说，下列哪些是自然形成的？哪些是人工制造出来的？
学生思考、交流，然后讨论，选出代表回答问题。
山洞、动植物是自然形成的。
遮阳帽、木筏是人工形成的。
2.调查
（1）指出下列物品是自然形成的还是人工制造的？
山脉、海洋 自然世界
建筑物、纺织产品、
交通工具、家用电器、 人工世界。
通信工具 人工世界。
（三）拓展活动
我们都想通过我们的创造让家乡变得越来越美，找一张漂亮的风景图片，画出自己理想的家园。
学生分小组活动。
思考、实验、讨论、总结
思考、讨论、解决问题。
感知什么是自然形成、人工制造。
二年级下册优秀教案我们的家园 大象版
《我们的家园》教学设计一、目标确定的依据课标要求：1、知道植物、动物、河流、山脉、海洋等构成了自然世界，而建筑物、纺织产品、交通工具、家用电器、通信工具等构成了人工世界。
2、体会生活中的科技产品给人们带来的便利、快捷和舒适。
教材分析：本节课选自大象版小学科学二年级下册第一单元第三节《我们的家园》，内容选择以自然和生活相联系为主题，引导学生思考自然世界和人工世界的不同，感受利用自然界资源构建人工世界带给我们生活和环境的影响。
学生分析：二年级学生对自然世界和人工世界有明显的区分，但是在建立联系方面存在区分模糊的现象，尤其对带来的影响方面的思考过于抽象和单一。
二、学习目标：1．小组交流合作，说出生活中自然世界和人工世界的区别。
2．小组交流合作，说出利用自然界资源构建人工世界的好处和坏处。
三、学习重难点：小组交流合作，说出生活中自然世界和人工世界的区别。
四、学习难点：小组交流合作，说出生活中自然世界和人工世界的区别。
五、教学准备：教材、学生活动手册、教学课件六、学习过程：提出问题出示问题对话情境，引导学生思考：在我们的生活中，1.哪些是自然形成的2.哪些是人们制造出来的？认真倾听，明确问题。
问题驱动，提高学生学习的目的性。
表达交流图片展示生活中的物品，明确任务，引导学生进行交流讨论。
师生总结：像河流、岩石、植物这些物品是自然形成的；像电视机、火车、轮船这些物品是人工制造的。
根据图片和生活经验交流讨论，分享发现。
生1:自然形成的有:大树、麻雀、卜燕子高山、河流、土壤、岩石师小结:植物、动物、河流、山脉、海洋等构成了自然世界:而建筑物、纺织产品、交通工具家用电器、通信工具等构成了人工世界。
师:我们的生活比起荒岛生活可是先进多了,他们戴的是草帽,我们戴的是凉帽;他们用瞭望塔,我们用手机;他们坐木筏,我们坐轮船或快艇。
想一想,人们将自然世界改造成人工世界的同时给我们的生活带来了这么多好处。
师生总结：像河流、岩石、植物这些物品是自然形成的；像电视机、火车、轮船这些物品是人工制造的。