小班美术手指点画：石榴宝宝
幼儿园小班美术活动《石榴宝宝》优质课教案公开课教案比赛获奖教案
幼儿园小班美术活动《石榴宝宝》优质课教案公开课教案比赛获奖教案教案：幼儿园小班美术活动《石榴宝宝》一、教学内容1. 教材章节：幼儿园小班美术活动教材《石榴宝宝》。
2. 详细内容：通过观察石榴的外观特征，培养幼儿对美术活动的兴趣，发展幼儿的观察力、想象力和动手能力。
二、教学目标1. 引导幼儿观察石榴的外观特征，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 培养幼儿用手工材料创作美术作品的能力。
3. 培养幼儿合作意识和分享精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿观察石榴的外观特征，并运用手工材料进行创作。
2. 教学重点：培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。
四、教具与学具准备1. 教具：石榴、画纸、彩笔、剪刀、胶水、手工材料。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、手工材料。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示石榴，引导幼儿观察石榴的外观特征，如颜色、形状、纹理等。
2. 观察与讨论：教师组织幼儿进行观察，引导幼儿说出石榴的外观特征，并展开讨论。
3. 创作指导：教师示范如何用手工材料创作石榴宝宝的作品，引导幼儿动手操作。
4. 创作时间：幼儿根据教师的示范，自主选择手工材料，创作属于自己的石榴宝宝作品。
5. 作品展示与评价：教师组织幼儿展示作品，引导幼儿相互评价，培养合作意识和分享精神。
六、板书设计1. 板书内容：石榴宝宝的特点2. 板书设计：石榴宝宝的特点（颜色、形状、纹理）七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起找一找生活中的石榴，观察石榴的外观特征，并尝试用手工材料创作石榴宝宝的作品。
2. 作业答案：幼儿完成观察石榴的外观特征，并用手工材料创作出石榴宝宝的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本次活动的教学效果进行反思，思考如何改进教学方法，以提高幼儿的观察力、想象力和动手能力。
2. 拓展延伸：教师可以组织类似的活动，如观察其他水果的外观特征，并创作相应的美术作品，以培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。
小班画画石榴教案
小班画画石榴教案教案标题：小班画画石榴教案教学目标：1. 让学生了解石榴的外观特征和颜色。
2. 培养学生的观察力和绘画技巧。
3. 促进学生对水果的兴趣和认识。
教学准备：1. 一些石榴的图片或实物。
2. 彩色纸张、颜料、画笔、水杯和毛巾。
3. 教学板和彩色粉笔。
教学过程：引入活动：1. 向学生展示石榴的图片或实物，引发学生对石榴的兴趣。
2. 与学生讨论石榴的外观特征，例如形状、颜色和种子等。
教学主体：1. 向学生展示一张石榴的图片，解释如何用简单的几何形状来描绘石榴的外形，例如圆形和三角形。
2. 在教学板上画出一个简单的石榴示范，并引导学生一起观察、模仿和练习。
3. 分发彩色纸张、颜料、画笔等绘画工具给学生，让他们开始绘画石榴。
4. 鼓励学生自由发挥，可以选择不同的颜色和绘画技巧来描绘石榴的外观。
5. 在学生绘画的过程中，教师可以逐个巡视，给予肯定和指导。
总结活动：1. 邀请学生将他们的作品展示给全班同学，让他们分享自己的创作过程和感受。
2. 引导学生观察彼此的作品，讨论不同学生选择的颜色和绘画风格。
3. 总结石榴的外观特征和颜色，强调学生的观察力和绘画技巧的提升。
教学延伸：1. 鼓励学生在家中继续观察和绘画其他水果，培养他们对水果的兴趣和认识。
2. 组织学生一起创作一个水果展览，展示他们的绘画作品，并邀请其他班级的学生一同参观。
教学评估：1. 教师观察学生在绘画过程中的参与程度和技巧运用情况。
2. 学生的绘画作品展示和分享。
3. 学生对石榴外观特征和颜色的描述和讨论。
教学反思：1. 教师可以记录学生在绘画过程中的表现和进步情况，为后续教学提供参考。
2. 教师可以根据学生的兴趣和水平，调整教学内容和活动形式，以提高教学效果。
小班美术教案《石榴宝宝》
小班美术教案《石榴宝宝》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿观察石榴的外形特征，了解石榴的基本结构。
2. 技能目标：培养幼儿用手工纸剪、粘、贴的技能，以及用蜡笔涂色的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的想象力和创造力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会用手工纸剪、粘、贴的技能，以及用蜡笔涂色的能力。
难点：让幼儿掌握石榴的基本结构，能够独立完成石榴宝宝的作品。
三、教学准备：1. 教具准备：石榴图片、手工纸、蜡笔、胶棒、剪刀等。
2. 环境准备：安静、整洁的绘画空间。
四、教学过程：1. 导入：教师展示石榴图片，引导幼儿观察石榴的外形特征，了解石榴的基本结构。
2. 讲解：教师讲解制作石榴宝宝的方法和步骤，示范如何用手工纸剪、粘、贴，以及用蜡笔涂色。
3. 示范：教师现场制作一个石榴宝宝，边制作边讲解每一步的操作方法。
4. 幼儿创作：幼儿按照教师讲解的方法和步骤，独立完成石榴宝宝的作品。
5. 展示与评价：教师组织幼儿展示自己的作品，大家互相评价，教师给予肯定和鼓励。
五、教学反思：教师在课后对本次教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足，针对不足提出改进措施，以提高今后的教学质量。
六、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在创作过程中的态度、兴趣和投入程度，以及他们是否能够按照教学要求完成作品。
2. 作品评价：评价幼儿作品的创意、构图、颜色搭配以及技巧运用等方面，鼓励幼儿的创意表现。
七、安全注意事项：1. 使用剪刀时，教师要进行示范操作，确保幼儿安全使用剪刀，避免剪刀伤人。
2. 胶棒和蜡笔等绘画材料要妥善存放，避免幼儿误食或弄脏衣物。
3. 在绘画过程中，教师要时刻关注幼儿，防止他们将绘画材料放入口中。
八、教学拓展：1. 组织幼儿进行石榴宝宝的故事讲述，鼓励他们发挥想象力，创作有趣的石榴宝宝故事。
2. 带领幼儿观察自然界中的其他水果，了解它们的外形特征和结构，鼓励幼儿创作其他水果宝宝的作品。
红红的大石榴
体
活
动
（一）
活动名称：红红的大石榴
观察要点：
内容与要求：1、让幼儿尝试用手指点画。
2、观察石榴的特征。
活动准备：石榴一个，画有石榴轮廓的绘画纸每人一张，调好的水彩颜料。
活动过程：
一、看石榴
1、出示石榴，请宝宝观察，说一说石榴的外形特征。
2、边念儿歌边将石榴切开，请宝宝观察石榴的内甜。
二、画石榴
1、出示石榴轮廓图，石榴婆婆的宝宝不见了，想请宝宝们给石榴婆婆找宝宝。
2、示范用手指点画的方法：用手指蘸一下，一粒一粒点在圆圆的大石榴婆婆的肚子里。
3、将绘画纸发给幼儿，让幼儿自己点画，教师巡回指导，引导宝宝分散的点画：石榴宝宝是一粒一粒挨着坐的，要一粒一粒的点，挤到一起会不舒服哦。
4、宝宝将石榴婆婆的肚子都画满点后，将宝宝的作品展示出来。
第周
月日至月日
《手指画》小班美术教案
《手指画》小班美术教案《手指画》小班美术教案（精选14篇）作为一名教学工作者，通常会被要求编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编精心整理的《手指画》小班美术教案，欢迎阅读与收藏。
《手指画》小班美术教案篇1活动目标1、学习在手指印上进行添画的绘画技能。
2、通过欣赏、观察范画作品，了解在手指印上进行添画变出各种形象的方法，并大胆尝试，创造添画作品。
3、在绘画过程中，大胆想象，注意画面的整洁。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、培养幼儿的`欣赏能力。
活动准备1、幼儿用书人手一册。
2、勾线笔、各种颜料、抹布。
3、红色笔在白纸上画一个大的椭圆形的手指罗纹，黑色记号笔。
活动过程1、引导幼儿欣赏幼儿用书，观察手印画。
欣赏手印画，说说图上有什么?有哪些有趣的小动物?这些画与我们原来的图画一样吗?你知道它是用什么画的吗?2、教师出示手指罗纹，(告诉幼儿为了让小朋友看清楚，这是一个放大的手指印。
)教师示范手印画，让幼儿初步了解手印画的基本画法。
(1)先用手指蘸上你喜欢的颜料，然后，在纸上印几个手指印，还可以换一个手指和一种颜色再印几个手指印。
提醒幼儿手指印不要印得太密，以免影响添画，使画面过于拥挤。
(2)去洗手间洗手，并将手擦干净。
(3)用勾线笔在手指印上进行添画，创造出一个新的形象。
(4)教师在范例上添画，变出一只漂亮的孔雀。
3、幼儿操作，教师指导幼儿注意画面的整洁。
4、展示幼儿作品，幼儿互相欣赏、讨论。
《手指画》小班美术教案篇2活动目标1、掌握小蝌蚪的形态特征。
2、能画出自己想象的小蝌蚪游动的情景。
3、愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。
4、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。
活动准备1、趣味练习：蝌蚪和青蛙2、水粉颜料、画纸活动过程一、以故事形式引出小蝌蚪，并引起幼儿的回忆。
1、春天到了，池塘里又出现了一群可爱的小精灵，他们长着圆圆的脑袋，身穿黑颜色的衣服，留着一条短短的小尾巴，悠闲地在水里游来游去。
幼儿园小班美术手指点画：石榴宝宝(四篇)
教学资料参考范本幼儿园小班美术手指点画：石榴宝宝(四篇)目录：幼儿园小班美术手指点画：石榴宝宝一幼儿园小班美术指点画：可爱的毛毛虫二幼儿园小班美术教案：可爱的熊宝宝三幼儿园小班美术活动：打扮蛋宝宝四幼儿园小班美术手指点画：石榴宝宝一【选材来源】选材来源于生活，是幼儿熟悉的水果。
用手指点画是最能满足幼儿情感的其中一种创造性表达方式，它可以锻炼手以及手指的肌肉，提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的能力，体验美术活动的快乐。
【活动目标】1、观察石榴的特征。
2、尝试用手指点画。
3、感受手指点画的乐趣。
【活动准备】1、石榴图片。
2、画有石榴轮廓的绘画纸每人一张，调好的水彩颜料一组一份。
【活动过程】一、出示石榴，请宝宝观察，说一说石榴的外形特征。
二、边念儿歌边将石榴切开，请宝宝观察石榴的内部特征。
——石榴婆婆宝宝多，一个挨着一个坐，吃到嘴里酸又甜。
（分析：实物、儿歌能帮助幼儿尽快了解和掌握石榴的内外特征。
）三、示范用手指点画的方法。
——用手指蘸一下，一粒一粒点在圆圆的大石榴婆婆的肚子里。
（分析：生动、简洁的语言帮助幼儿更快掌握手指点画技巧。
）——如果宝宝不是用手指点，而是用手指（）涂抹，可手把手地引导宝宝。
——“石榴宝宝一粒挨着一粒坐”，如果宝宝只在一个地方点，可以引导宝宝分散地点画。
（分析：教师可通过手把手地指导，让一些能力弱的幼儿体会点和涂抹不一样的感觉。
）四、宝宝将石榴宝宝的肚子里点满后，帮助宝宝将作品展示出来。
（分析：对于小班幼儿来讲，作品的呈现很重要，它能让幼儿体会自创作品带来的快乐，提高他们学习的兴趣。
）五、回忆儿歌。
——石榴婆婆宝宝多，一个挨着一个坐，吃到嘴里酸又甜。
幼儿园小班美术指点画：可爱的毛毛虫二【活动目标】1、让小朋友初步学会手指点画的方法，表现出可爱的毛毛虫。
2、能大胆地作画，培养小朋友对手指点画的兴趣。
【活动准备】每组两盒水粉颜料（内放棉花）、抹布、白纸、范画一幅。
【活动过程】一、出示范画，引起幼儿的兴趣。
小班美术教案详案《手指点画》
小班美术教案详案《手指点画》一、教学背景幼儿时期是艺术品味培养的关键时期，美术教育在幼儿园中具有很高的重要性。
小班幼儿的视觉、触觉、听觉、味觉、嗅觉等各方面感官器官逐渐发育完善，激发了幼儿的创造力，通过美术教育，能够培养幼儿丰富的想象力、创造力和表现力。
本次活动旨在通过手指点画，锻炼幼儿的手指灵活性，激发幼儿的创造力和想象力，培养幼儿的审美能力。
二、教学目标1.认识简单的颜色，了解颜色对情感、情绪的影响。
2.提高手指的灵活性和手脑协调能力。
3.学会用手指进行简单的点画和线画，发挥自己的创造力和想象力。
4.培养幼儿的审美意识和感受能力。
三、教学准备1.教师准备：颜料、油画纸、毛笔、色盘、毛巾、水杯等。
2.幼儿准备：涂布有颜料的小色盘。
四、教学流程第一步：导入1.取出红色、蓝色、黄色颜料，并将颜料放入小色盘中。
2.引导幼儿观察红色、蓝色、黄色，提问：“这是什么颜色？”3.引导幼儿画出自己心目中的这些颜色并告诉教师，再让幼儿看看教师画出来的这些颜色。
第二步：示范1.教师拿起小毛笔，提出题目：“今天我们来用手指画画吧！每个人给自己选一个颜色，用手指在油画纸中画出一些卡通人物。
”2.示范：教师先用手指在毛笔上轻拍颜色，然后再用手指在油画纸上轻轻点画、涂抹形成一个卡通人型。
第三步：实践让幼儿用自己的手指按照自己的构思，画出自己的小作品。
第四步：互相欣赏让幼儿把自己的作品放在桌上，邀请其他同学，进行欣赏，评价，分享自己画的讲解过程。
教师在旁引导幼儿，给予认可和鼓励。
五、知识回顾与扩展1.询问幼儿过程中有什么收获和发现？2.与幼儿讨论手指画的好处，可以锻炼哪些能力？3.颜色、形状、线条、构图、色彩的相关知识。
六、课后延伸1.家长可以在家与幼儿一起进行手指点画活动，开发幼儿的创造力和想象力。
2.教师可以根据幼儿的兴趣和需要，设计更多的手指点画活动。
3.给幼儿听相关知识、欣赏相关绘画作品，开拓幼儿的视野和美术文化素养。
小班手指点画美术教案
小班手指点画美术教案第一篇：小班手指点画美术教案中班美术活动：我的手指真神奇一、设计意图：为了让幼儿感受自己创作的乐趣，尝试运用身体的某些器官作为绘画工具创作作品。
因此我选择了幼儿的身体器官——手指来作为绘画工具，设计了这节手指点画——《我的手指真神奇》的美术活动，从而激发幼儿参与美术活动的兴趣。
二、重点难点：重点：学习用手指随心随意点画出各种图案难点：手指轻轻蘸上颜料点在纸上，不要左右移动，轻轻抬起手。
三、活动目标：1、能正确点画出图案，并按自己的意愿分布位置；2、学习和掌握用水粉“轻轻”点画的技能；3、在大胆表现图案的过程中感受手指点画的乐趣。
四、活动准备：颜料若干、水粉纸每人一张、擦手布、围兜每人一条五、活动过程：（一）导入部分：儿歌导入，引起幼儿的兴趣。
（二）基本部分：教师演示手指点画，并讲述规则1、老师向幼儿展示事先准备好的点画的作品。
2、小朋友，你们喜欢这漂亮的图案吗？现在老师要变图案了，小朋友可要看清楚了！。
”随即伸出食指，问幼儿：“它是谁呀？”（食指）。
3、示范讲解：（1）、“现在我开始变图案啦，看好了我是怎么变的。
”“食指食指翘翘，颜料盘里亲亲，图案图案变、变、……”。
（又变成了一幅随意的图案）（2）、老师：“噢，原来老师变图案还要念好听的儿歌呀！”宝宝也来学一学好听的儿歌吧！”引导幼儿伸出食指念二遍。
（3）、那你们看这里老师变的图案一个比一个有趣，你们知道怎么变图案吗？3、重点强调：（1）、千万不能把颜料放进嘴里，这个吃到肚子里，身体会很不舒服。
（2）、提醒幼儿用食指轻轻蘸颜料，用力变变变。
（3）、注意手指在画纸上点一下就马上拿开，不要左右移动。
（三）分发材料，老师随机指导1、每次蘸颜料压印后，需在抹布上擦干净手指。
2、点画方法：大小、疏密不同的图案。
3、大胆作画，仔细操作，保持画面干净。
4、幼儿作业后要求用肥皂洗净手。
（四）鼓励小朋友分享自己的作品鼓励小朋友向大家展示自己的作品，对愿意向大家分享自己作品的小朋友给予表扬。
幼儿园小班美术教案石榴
幼儿园小班美术教案：石榴
教学目标
•了解石榴的特点和颜色
•学会用颜料画出石榴的形状和颜色
•提高幼儿的动手能力和观察力
•培养幼儿的审美能力和想象力
教学准备
•石榴的实物或图片
•多色颜料和画笔
•大纸张或画板
•盆、水和湿布
教学内容
1. 引入活动
首先，让老师带着孩子们观察石榴，并问孩子们他们对石榴有什么感觉，他们喜欢石榴吗？喜欢石榴的哪些地方？通过引导孩子们发言，为下一步的创作做好准备。
2. 创作活动
将石榴的形状放在大画纸中央，让孩子们用画笔开始在纸上绘画。
鼓励孩子们根据石榴的颜色和形状，尽可能地表现出自己的想象和创意。
老师可以根据每个孩子的程度，适时地给予指导和帮助。
3. 教学点拨
在孩子们完成作品后，老师可以就每个孩子的作品进行点评、指导和鼓励。
注意点拨中不仅要夸奖孩子的优点，还要提出孩子在创作中存在的不足，以及如何改进，帮助孩子从中学习，提高幼儿的动手能力和观察力。
教学总结
通过本次美术课程，孩子们不仅学习到了石榴的特点和颜色，更通过创作活动培养了想象力、审美能力和动手能力。
通过老师的指导和点拨，孩子们在学习中逐渐成长，获得成就感，进一步激发他们的学习兴趣和创造能力。
《石榴》幼儿园美术教案
《石榴》幼儿园美术教案活动由来点、线、面是绘画最基本的艺术语言。
我国现代著名画家吴冠中擅长用简单的墨线和彩点营造出一种新的空间幻觉，将诗情画意尽显于图画中。
《石榴》图就是其中的代表作。
为了帮助孩子感受点、线的不同艺术表现和无穷的创作空间，我设计了本次活动。
另外，我还选用了《秋声赋》和《鱼》这两幅以秋天景色和鱼为主体的绘画作品，这两幅图中的点与线条颇具特色，但与《石榴》图中截然不同，让幼儿通过对比分析，加深感知点和线不同变化所带来的不同艺术体验。
活动目标1．欣赏吴冠中的作品，感受作品中色彩、点、线所营造的写意美。
2．尝试用点和线大胆地表现与创作，体验创作的快乐。
活动准备1．幼儿已经有基本的用毛笔创作的经验。
2．课件：吴冠中作品多幅，石榴实物图。
3．国画工具材料：毛笔、毛巾、墨、水粉、宣纸等。
活动过程1．说一说生活中的石榴。
以石榴实物图导入，充分调动孩子们的经验，先对石榴有一个直观的认识，为下面的欣赏活动打下基础，埋下伏笔。
师：孩子们，这是什么?这两个石榴有什么不同?石榴长在哪里?师：是的，秋天到了石榴都成熟了，它们有黄有红，这个还露出了鲜红的果肉。
师：今天，丁老师就带来了一幅名叫《石榴》的画，我们一起来欣赏一下。
2．赏名画《石榴》。
我采用了从部分到整体的欣赏方式，紧扣美术欣赏要素，带领孩子共同感知作品中色彩、点、线的写意美。
活动中，引导幼儿对色彩不同的点引发联想，鼓励幼儿大胆猜想与表达。
同时，引导幼儿观察比较石榴树，以此感知线条的多变。
①赏石榴师：你找到石榴了吗?它们都一样吗?幼A：我看到的石榴是红的，这个是黄的。
幼B：有的裂开了，有的没裂开。
幼C：这个石榴有叶子，那个没有。
师：这么多的石榴有的咧着嘴在笑，有的……看了之后你有什么感觉?(预设：开心、丰收、高兴。
但幼儿说不出也没关系。
)②赏树师：除了石榴还看到了什么?幼：看到了许多树。
师：哪里是树干，哪里是树枝呢?怎么看出来的?幼：粗粗的线是树干，细细的线是树枝。
小班美术《漂亮的石榴》教案反思
小班美术《漂亮的石榴》教案反思小班美术《漂亮的石榴》教案反思本次美术教学活动以“漂亮的石榴”为主题，旨在通过引导幼儿观察石榴的形态特征，认识色彩，学习画画技巧等方式，培养幼儿的绘画兴趣，提高幼儿的美术素养。
在本次教学活动中，我们通过以下方式达到了教学目标：1. 通过观察和比较石榴的特征，激发幼儿对石榴的认知和兴趣；2. 带领幼儿学习色彩知识，了解石榴的颜色，并在画画过程中使用相应的颜色；3. 在指导幼儿画画的过程中，注重培养幼儿的绘画技巧和美感；4. 激发幼儿的创造力和想象力，鼓励幼儿在创作中发挥自己的个性和创意。
在活动过程中，我们也遇到了一些困难和问题：1. 部分幼儿对于石榴的形态特征不够熟悉，需要反复引导和说明；2. 部分幼儿的注意力不够集中，需要老师不断提醒和鼓励；3. 部分幼儿的画画技巧不够熟练，需要更多的练习和指导。
为了解决这些问题，我们在活动中采取了以下措施：1. 在开始活动前，通过展示石榴的实物和图片等方式，引导幼儿认识石榴的外形和特点；2. 在活动中，通过不断提问和引导，帮助幼儿保持注意力的集中；3. 在活动结束后，对幼儿的画作进行评价和指导，帮助他们提高画画技巧。
总体来说，本次美术教学活动取得了较好的效果。
幼儿们通过观察和创作的方式，认识了石榴的形态特征和颜色，同时也在创作过程中发挥了自己的想象力和创造力。
在今后的教学中，我们将更加注重幼儿的个性发展和创意表现，帮助幼儿养成良好的美术习惯和素养。
小班美术《漂亮的石榴》教案反思本次美术教学活动以《漂亮的石榴》为主题，通过让幼儿了解石榴的形态和特点，感知石榴的颜色和质地，学习如何运用不同的画笔和颜料，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
首先，本次教学活动充分发挥了幼儿的主动性和创造力。
在教学过程中，我给孩子们提供了一些启示，如石榴的颜色是什么，石榴的特点是什么等等，然后让孩子们自由发挥，用不同的颜色和画笔去描绘自己心中的石榴，同时，我也在一旁指导和帮助孩子们，鼓励孩子们表现自己的想法和创意。
幼儿园小班美术教案《认识石榴》
活动目标1、初步的了解石榴。
2、知道石榴由那些颜色组成。
3、探索、发现生活中石榴的特征。
4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质。
活动准备1、一个石榴。
2、石榴相关图片。
活动过程一、了解石榴1、石榴的外形及颜色。
——浆果球形，黄红色。
2、把石榴掰开两半。
3、石榴籽的形状和颜色。
——小白圆球，红色的果肉。
4、说说石榴里面是什么样的。
——石榴的里面有多数子粒。
二、认识石榴树1、树干呈灰褐色，树根黄褐色。
2、石榴树满身都是绿色的叶子，叶面光滑。
3、石榴树上开的石榴花瓣红色或白色。
三、小结1、在活动中灵活运用图片。
2、在教学中有不足的地方要及时补充。
小班美术教案《石榴》【活动目标】1、观察石榴的特征。
2、尝试用手指点画，感受手指点画的乐趣。
3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
【活动准备】1、石榴图片。
2、画有石榴轮廓的绘画纸每人一张，调好的水彩颜料一组一份。
【活动过程】一、出示石榴，请宝宝观察，说一说石榴的外形特征。
二、边念儿歌边将石榴切开，请宝宝观察石榴的内部特征。
——石榴婆婆宝宝多，一个挨着一个坐，吃到嘴里酸又甜。
（分析：实物、儿歌能帮助幼儿尽快了解和掌握石榴的内外特征。
）三、示范用手指点画的方法。
——用手指蘸一下，一粒一粒点在圆圆的大石榴婆婆的肚子里。
（分析：生动、简洁的语言帮助幼儿更快掌握手指点画技巧。
）——如果宝宝不是用手指点，而是用手指涂抹，可手把手地引导宝宝。
——“石榴宝宝一粒挨着一粒坐”，如果宝宝只在一个地方点，可以引导宝宝分散地点画。
（分析：教师可通过手把手地指导，让一些能力弱的幼儿体会点和涂抹不一样的感觉。
）四、宝宝将石榴宝宝的肚子里点满后，帮助宝宝将作品展示出来。
（分析：对于小班幼儿来讲，作品的呈现很重要，它能让幼儿体会自创作品带来的快乐，提高他们学习的兴趣。
）五、回忆儿歌。
——石榴婆婆宝宝多，一个挨着一个坐，吃到嘴里酸又甜。
小百科：石榴是落叶灌木或小乔木，在热带是常绿树。
幼儿园小班教案石榴红了反思
幼儿园小班教案石榴红了反思【活动目标】1、观察石榴红了的特征。
2、尝试用手指点画，感受手指点画的乐趣。
3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
【活动准备】1、红石榴图片。
2、画有石榴轮廓的绘画纸每人一张，调好的水彩颜料一组一份。
【活动过程】一、出示石榴，请宝宝观察，说一说石榴的外形特征。
二、边念儿歌边将石榴切开，请宝宝观察石榴的内部特征。
——石榴婆婆宝宝多，一个挨着一个坐，吃到嘴里酸又甜。
(分析：实物、儿歌能帮助幼儿尽快了解和掌握石榴的内外特征。
)三、示范用手指点画的方法。
——用手指蘸一下，一粒一粒点在圆圆的大石榴婆婆的肚子里。
(分析：生动、简洁的语言帮助幼儿更快掌握手指点画技巧。
)——如果宝宝不是用手指点，而是用手指涂抹，可手把手地引导宝宝。
——“石榴宝宝一粒挨着一粒坐”，如果宝宝只在一个地方点，可以引导宝宝分散地点画。
(分析：教师可通过手把手地指导，让一些能力弱的幼儿体会点和涂抹不一样的感觉。
)四、宝宝将石榴宝宝的肚子里点满后，帮助宝宝将作品展示出来。
(分析：对于小班幼儿来讲，作品的呈现很重要，它能让幼儿体会自创作品带来的快乐，提高他们学习的兴趣。
)五、回忆儿歌。
——石榴婆婆宝宝多，一个挨着一个坐，吃到嘴里酸又甜。
教学反思我在教学的时候就把“描写”作为教学重点。
学生写作最大的也是最普遍的毛病就是言之无物，内容空洞。
这固然与生活经历单调、观察不细有关，我觉得关键的原因还是不会描写。
《石榴红了》2到6段描写石榴的特征，描写得很具体也很生动。
我在教学中以《石榴》为范文指导学生掌握描写的方法。
1、描写要多角度。
课文对石榴从枝叶、花朵、果实三个方面来描写石榴，其中描写花又从形状、颜色、光泽这些角度来写。
学生在写作中往往对事物描写像蜻蜓点水一样，三言两语就没话了。
掌握多角度描写的方法，就可以写得具体、全面、丰富、深刻了。
2、描写要有详略。
多角度描写不注意详略就容易犯面面俱到，浅尝辄止的毛病。
石榴拇指画教案中班语言
石榴拇指画教案中班语言导言。
在幼儿园教学中，拇指画是一种非常受欢迎的艺术教学形式，它能够激发幼儿的创造力和想象力，培养他们的艺术细胞，同时也有助于提高他们的观察力和动手能力。
而石榴作为一种常见的水果，不仅味道酸甜可口，而且外形也非常有趣，因此将石榴作为拇指画的主题，能够吸引幼儿的注意力，激发他们对艺术的兴趣。
本文将结合中班幼儿的语言特点，设计一份石榴拇指画教案，帮助老师有效地引导幼儿进行艺术创作。
一、教学目标。
1.培养幼儿对石榴的认识和兴趣，激发他们的创造力和想象力；2.引导幼儿用拇指画的方式表现石榴的外形和颜色；3.培养幼儿的观察力和动手能力，提高他们的艺术表现能力。
二、教学准备。
1.准备足够的白纸和颜料；2.准备石榴的图片或实物，用于向幼儿展示；3.准备幼儿喜欢的音乐，营造良好的教学氛围。
三、教学过程。
1.导入。
老师向幼儿展示石榴的图片或实物，引导幼儿观察石榴的外形和颜色，激发他们的好奇心和兴趣。
同时，播放轻快的音乐，营造良好的教学氛围。
2.示范。
老师用拇指蘸取红色颜料，在白纸上画出石榴的形状，然后用手指蘸取绿色颜料，在石榴的上部画出石榴的叶子。
示范过程中，老师可以适当地解释和描述自己的操作，引导幼儿理解和模仿。
3.指导。
老师逐个指导幼儿进行拇指画，帮助他们掌握画石榴的技巧和方法。
在指导过程中，老师可以适当地提问，引导幼儿观察和思考，激发他们的创造力和想象力。
4.自由创作。
在指导完成后，老师让幼儿自由发挥，用拇指画出自己心目中的石榴。
在这个过程中，老师可以给予适当的帮助和指导，帮助幼儿克服困难，完成作品。
5.展示和分享。
幼儿完成作品后，老师组织幼儿进行作品展示和分享。
幼儿可以依次向大家展示自己的作品，并简单描述自己的创作过程和心得体会。
在展示和分享过程中，老师可以适时给予肯定和鼓励，激发幼儿的自信心和成就感。
四、教学反思。
通过这样一堂石榴拇指画的教学，幼儿不仅对石榴有了更深的认识和了解，而且在艺术创作方面也得到了锻炼和提高。
画石榴手指操教案
画石榴手指操教案石榴手指操教案。
石榴手指操是一种传统的健身操，它可以帮助锻炼手指和手腕的灵活性，增强手部的力量和耐力。
石榴手指操源自中国传统的武术功夫，通过特定的手指动作和姿势来锻炼手部肌肉和关节，有助于改善手部的血液循环，减轻手部疲劳，预防手部关节炎和其他手部疾病。
石榴手指操的动作主要包括揉、捏、拉、按、推等手指动作，通过不同的手指动作和姿势来锻炼手部肌肉和关节。
石榴手指操可以分为静态操和动态操两种形式，静态操主要是通过保持特定的手指姿势来锻炼手部肌肉和关节，动态操则是通过手指的灵活运动来锻炼手部的力量和耐力。
石榴手指操的好处有很多，首先它可以帮助改善手部的血液循环，促进手部的新陈代谢，减轻手部的疲劳和酸痛感。
其次，石榴手指操可以增强手部的力量和耐力，提高手指的灵活性和敏捷度，有助于预防手部关节炎和其他手部疾病。
此外，石榴手指操还可以帮助调节神经系统，缓解手部的紧张和压力，有助于提高手部的灵敏度和协调性。
下面我们来介绍一下石榴手指操的具体动作和方法：1. 揉搓手指，首先将双手合十，用力揉搓手指，然后分别用拇指和食指捏住手指末端，从指尖向手掌方向轻轻拉伸手指，重复几次。
2. 按摩手掌，用双手掌相对，用力按摩手掌，从手腕向手指方向按摩，然后用拇指按摩手掌中央的穴位，重复几次。
3. 旋转手腕，将双手伸直，手腕交叉，然后用力旋转手腕，先顺时针旋转几次，然后逆时针旋转几次。
4. 手指操，将双手伸直，手指并拢，然后尽量分开手指，重复几次。
5. 揉搓手掌，用双手掌相对，用力揉搓手掌，然后用拇指按摩手掌的穴位，重复几次。
以上就是石榴手指操的具体动作和方法，可以根据个人的实际情况和需求进行适当的调整和改进。
在进行石榴手指操时，要注意放松身心，保持呼吸顺畅，避免用力过猛导致手部受伤。
建议每天坚持进行石榴手指操，每次持续15-20分钟，可以在早晨起床后或工作间隙进行，有助于提高手部的灵活性和健康水平。
总之，石榴手指操是一种简单易学的健身操，它可以帮助改善手部的血液循环，增强手部的力量和耐力，预防手部关节炎和其他手部疾病，有助于提高手部的灵敏度和协调性。
石榴拇指画教案中班科学
石榴拇指画教案中班科学
石榴是一种美味的水果，它不仅味道鲜美，而且还有很多营养价值。
在幼儿园的科学课上，我们可以通过石榴拇指画教案来教授孩子们关于石榴的知识，让他们在欣赏美味的同时，也能学到一些有趣的科学知识。
首先，我们可以介绍石榴的外观特点。
石榴通常呈圆形，外皮呈现出深红色或橙红色，表面光滑而有光泽。
我们可以让孩子们用彩色铅笔或蜡笔在纸上画出石榴的外观，让他们感受到石榴鲜艳的颜色和光滑的外表。
接着，我们可以向孩子们介绍石榴的结构。
石榴内部含有许多籽粒，每个籽粒都被一层红色的果肉包裹着。
我们可以让孩子们用红色的颜料或纸张剪成小块来代表石榴籽粒，然后把这些“籽粒”粘贴在画好的石榴外观上，让他们感受到石榴内部的结构。
除了外观和结构，我们还可以向孩子们介绍石榴的生长环境和生长过程。
石榴通常生长在温暖的气候中，喜欢阳光充足的环境。
我们可以让孩子们通过图片或视频来了解石榴的生长环境，让他们知道石榴是如何从种子发芽、生长、开花结果的。
在教学过程中，我们还可以让孩子们通过观察石榴的外观和结构，来了解石榴的营养价值。
石榴含有丰富的维生素C、维生素K 和纤维，对身体健康非常有益。
我们可以向孩子们介绍石榴的营养成分，并让他们知道石榴是一种非常健康的水果。
通过石榴拇指画教案，我们不仅可以让孩子们在欣赏美味的石榴的同时，也可以让他们学到一些有趣的科学知识。
这种教学方法既能激发孩子们的学习兴趣，又能让他们在玩耍中学到知识，是一种非常有效的科学教育方式。
希望通过这样的教学，孩子们能够对科学产生更浓厚的兴趣，从小培养他们对科学的热爱和探索精神。
小班教案小班美术手指点画：石榴宝宝
小班教案小班美术手指点画：石榴宝宝小班教案 | 小班美术手指点画：石榴宝宝作为一名教职工，时常需要用到教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家收集的小班教案 | 小班美术手指点画：石榴宝宝，仅供参考，大家一起来看看吧。
【选材来源】选材来源于生活，是幼儿熟悉的水果。
用手指点画是最能满足幼儿情感的其中一种创造性表达方式，它可以锻炼手以及手指的肌肉，提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的能力，体验美术活动的快乐。
【活动目标】1、观察石榴的特征。
2、尝试用手指点画。
3、感受手指点画的乐趣。
【活动准备】1、石榴图片。
2、画有石榴轮廓的绘画纸每人一张，调好的水彩颜料一组一份。
【活动过程】一、出示石榴，请宝宝观察，说一说石榴的外形特征。
二、边念儿歌边将石榴切开，请宝宝观察石榴的内部特征。
——石榴婆婆宝宝多，一个挨着一个坐，吃到嘴里酸又甜。
（分析：实物、儿歌能帮助幼儿尽快了解和掌握石榴的内外特征。
）三、示范用手指点画的`方法。
——用手指蘸一下，一粒一粒点在圆圆的大石榴婆婆的肚子里。
（分析：生动、简洁的语言帮助幼儿更快掌握手指点画技巧。
）——如果宝宝不是用手指点，而是用手指（baidu幼儿教育）涂抹，可手把手地引导宝宝。
——“石榴宝宝一粒挨着一粒坐”，如果宝宝只在一个地方点，可以引导宝宝分散地点画。
（分析：教师可通过手把手地指导，让一些能力弱的幼儿体会点和涂抹不一样的感觉。
）四、宝宝将石榴宝宝的肚子里点满后，帮助宝宝将作品展示出来。
（分析：对于小班幼儿来讲，作品的呈现很重要，它能让幼儿体会自创作品带来的快乐，提高他们学习的兴趣。
）五、回忆儿歌。
——石榴婆婆宝宝多，一个挨着一个坐，吃到嘴里酸又甜。
教学反思1、结合班级幼儿的特点设计活动过程，突出重难点。
手指印画是孩子们感兴趣的，在区域游戏时我与幼儿一起用手掌印过鹅，因此幼儿有一些用颜料作画的经验。
因此，在示范作画时重点向幼儿介绍了如何用手指点画，大量欣赏石榴图，这样活动开展起来就有侧重点，便于解决活动中出现的问题。
石榴美术课件
石榴美术课件石榴落叶乔木或灌木；单叶，通常对生或簇生，无托叶。
石榴美术课件教学设计生活化、游戏化的相关性分析：1、选材来源于生活，是幼儿熟悉的水果。
2、用手指点画是最能满足幼儿情感的其中一种创造性表达方式，它可以锻炼手以及手指的肌肉，提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的能力，体验美术活动的快乐。
活动目标：1、观察石榴的特征。
2、尝试用手指点画。
、感受手指点画的乐趣。
活动准备：1、石榴图片。
2、画有石榴轮廓的绘画纸每人一张，调好的水彩颜料一组一份。
活动过程：1、出示石榴，请宝宝观察，说一说石榴的外形特征。
2、边念儿歌边将石榴切开，请宝宝观察石榴的内部特征。
——石榴婆婆宝宝多名一个挨着一个坐，吃到嘴里酸又甜。
、示范用手指点画的方法。
——用手指蘸一下，一粒一粒点在圆圆的大石榴婆婆的肚子里。
——如果宝宝不是用手指点，而是用手指涂抹，可手把手地引导宝宝。
——“石榴宝宝一粒挨着一粒坐”，如果宝宝只在一个地方点，可以引导宝宝分散地点画。
4、宝宝将石榴宝宝的肚子里点满后，帮助宝宝将作品展示出来。
5、回忆儿歌。
——石榴婆婆宝宝多，一个挨着一个坐，吃到嘴里酸又甜。
石榴形态特征石榴是落叶灌木或小乔木，在热带是常绿树。
树冠丛状自然圆头形。
树根黄褐色。
生长强健，根际易生根蘖。
树高可达5-7m，一般3-4m，但矮生石榴仅高约1m或更矮。
树干呈灰褐色，上有瘤状突起，干多向左方扭转。
树冠内分枝多，嫩枝有棱，多呈方形。
小枝柔韧，不易折断。
一次枝在生长旺盛的小枝上交错对生，具小刺。
刺的长短与品种和生长情况有关。
旺树多刺，老树少刺。
芽色随季节而变化，有紫、绿、橙三色。
叶对生或簇生，呈长披针形至长圆形，或椭圆状披针形，长2-8cm，宽1-2cm，顶端尖，表面有光泽，背面中脉凸起；有短叶柄。
花两性，依子房发达与否，有钟状花和筒状花之别，前者子房发达善于受精结果，后者常凋落不实；一般1朵至数朵着生在当年新梢顶端及项端以下的叶腋间；萼片硬，肉质，管状，5-7裂，与子房连生，宿存；花瓣倒卵形，与萼片同数而互生，覆瓦状排列。
石榴 少儿美术课件
猜一猜
胖娃娃最爱笑，笑红 身子笑破嘴，笑得大 嘴合不上，露出满嘴
红玛瑙。
就是漂亮的石榴了！
“似火山榴映小山，繁中能薄艳中闲，一朵佳人玉钗上ห้องสมุดไป่ตู้只 疑烧却翠云鬟”。这是诗人杜牧咏石榴的一首绝句
谁能来观察一下石榴的颜色跟特征呢？
他的外表像洋葱，叶 子长圆形，花红色的 外皮带着一点黑红黑 红的斑点，看上去真 像一个长满斑点的小 脸蛋，可能这时有人 会认为这水果的外表 都这样难看，里面一 定会更难看，而且很 不好吃，不过我先告 诉你，你可别以貌取 人。
那些裂开皮的石榴， 露出鲜红的籽，人见 了，都要垂涎三尺。 没熟透的石榴籽很酸， 熟透了的又甜又酸。 用手把石榴瓣开，露 出石榴籽。有的石榴 籽晶莹透明，像一颗 颗闪光的珍珠；有的 籽变得鲜红鲜红的， 十分惹人喜爱。抓一 把石榴籽送进嘴里一 嚼，清凉酸甜的汁水 立即沁人心脾，叫人
越吃越想吃。
那我们来画一画可爱的 小石榴吧！
绘画步骤
一、在画纸上画出石榴的外形
二、用小笔画出果子的果蒂
三、画出切开石榴的样子并用 四、 在切开的小格子里用棉签
黄色勾画出纹路。
点上石榴籽，注意颜色的变化。
范画欣赏！
五、最后点上高光，画出绿 色的叶子
课后总结
本节课绘画主题是《红石榴》秋天是收获 的季节，课上我们猜了谜语，红红的石榴像小 灯笼一样，我们了解了有关石榴的小知识，和 他的外型特点，宝贝们感受了石榴圆圆的外形， 运用水粉厚涂的和点画的方法绘画出石榴的特 点。
小班美术活动《手指印画》教案
小班美术活动《手指印画》教案(总4页)-本页仅作为预览文档封面，使用时请删除本页-小班美术活动《手指印画》教案小班美术活动《手指印画》教案手指印画就是运用手指蘸上颜料印出不同的图案的一种形式，其操作简单，效果明显，这种形式比较适合小班幼儿的年龄水平。
这个月在我们班级里也开展了一些手指印画的活动，怎样在活动中适宜的教，让幼儿在活动中主动的学，我做了一些尝试。
在开展活动时我得到了一些收获，也反思出一些问题。
活动目标1．欣赏手指印画，感受手指变化后印画所带来的趣味性，萌发对手指印画的兴趣。
2．尝试进行手指印画活动，并添画出各种小动物，体验成功的快乐。
3．让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4．培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5．引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
活动准备动物图片（螃蟹、长颈鹿、小鸡等）、水粉颜料、油画棒、抹布活动过程1．出示预先动物图片。
师：“春天到了，草地上来了许多的小动物。
它们是谁是什么样子的”师：现在，我用小手也能变出这些小动物来，你们瞧！（幼儿表现：幼儿的注意力很集中，仔细观察图片上的动物，很多幼儿都能积极的举手回答问题，说出图上的动物幼儿很感兴趣）2．师用手指印画，引起幼儿兴趣。
师：先让我的手指蘸一点颜料，然后在颜料盒的边上舔一舔，印在纸上。
再用油画棒给小动物添画上眼睛、脚、嘴巴等器官。
（活动中向幼儿介绍手指印画：小鸡、螃蟹、长颈鹿、毛毛虫等几种动物，重点介绍长颈鹿、螃蟹印法）（幼儿表现：幼儿能仔细观察教师示范作法，请个别幼儿示范作画A：幼儿印长颈鹿时两个圆之间离得太远，不便于作画。
B：幼儿印螃蟹时手指是竖着印的，因此印的螃蟹不形象，我及时引导幼儿要横着印，再添画上脚。
）3．启发幼儿想象。
师：你们想不想也来试试看除了老师上面介绍的一些小动物，你们还想变出谁来鼓励幼儿操作之前先想想、说说。
4．请一幼儿尝试来印画，对于一些细节，如：颜料不要蘸太多，予以重点提醒，引起幼儿重视。
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小班美术手指点画：石榴宝宝
【选材来源】
选材来源于生活，是幼儿熟悉的水果。
用手指点画是最能满足幼儿情感的其中一种创造性表达方式，它可以锻炼手以及手指的肌肉，提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的能力，体验美术活动的快乐。
【活动目标】
1、观察石榴的特征。
2、尝试用手指点画。
3、感受手指点画的乐趣。
【活动准备】
1、石榴图片。
2、画有石榴轮廓的绘画纸每人一张，调好的水彩颜料一组一份。
【活动过程】
一、出示石榴，请宝宝观察，说一说石榴的外形特征。
二、边念儿歌边将石榴切开，请宝宝观察石榴的内部特征。
——石榴婆婆宝宝多，一个挨着一个坐，吃到嘴里酸又甜。
(分析：实物、儿歌能帮助幼儿尽快了解和掌握石榴的内外特征。
)
三、示范用手指点画的方法。
——用手指蘸一下，一粒一粒点在圆圆的大石榴婆婆的肚子里。
(分析：生动、简洁的语言帮助幼儿更快掌握手指点画技巧。
) ——如果宝宝不是用手指点，而是用手指(baidu幼儿教育)涂抹，可手把手地引导宝宝。
——“石榴宝宝一粒挨着一粒坐”，如果宝宝只在一个地方点，可以引导宝宝分散地点画。
(分析：教师可通过手把手地指导，让一些能力弱的幼儿体会点和涂抹不一样的感觉。
)
四、宝宝将石榴宝宝的肚子里点满后，帮助宝宝将作品展示出来。
(分析：对于小班幼儿来讲，作品的呈现很重要，它能让幼儿体会自创作品带来的快乐，提高他们学习的兴趣。
)
五、回忆儿歌。
——石榴婆婆宝宝多，一个挨着一个坐，吃到嘴里酸又甜。
教学反思
1．结合班级幼儿的特点设计活动过程，突出重难点。
手指印画是孩子们感兴趣的，在区域游戏时我与幼儿一起用手掌印过鹅，因此幼儿有一些用颜料作画的经验。
因此，在示范作画时重点向幼儿介绍了如何用手指点画，大量欣赏石榴图，这样活动开展起来就有侧重点，便于解决活动中出现的问题。
在出示范例的时候我也注意到范例的美感，让幼儿充分的欣赏感受作。