2014健康教育知识培训课件(新) 2
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健康教育学(全套414页PPT课件)
其中，行为与生活方式因素所占比重达60%。
环境
健康教育学
第一章 绪论 第二章 人类行为及健康相关行为 第三章 健康相关行为理论 第四章 健康信息传播 第五章 健康教育诊断 第六章 健康教育计划和干预实施 第七章 健康教育评价 第八章 重要场所的健康教育
第一章 绪论
【章节】
1. 健康教育、健康促进的概念 2. 健康教育的意义 3. 健康教育工作步骤及健康教育学的相关学科 4. 健康教育发展概况
健康连续谱与亚健康和亚临床
健康（白）
亚健康 亚临床 疾病 健康连续谱
死亡（黑）
健康教育（health education）
健康教育的定义
旨在帮助对象人群或个体改善健康相关行 为的系统的社会活动。
对象：靶人群 前提：调查研究 干预措施：健康信息传播 目的：改善对象的健康相关行为
健康教育是通过有计划、有组织、有 系统的社会教育活动，使人们自觉地 采纳有益于健康的行为和生活方式， 消除或减轻影响健康的危险因素，预 防疾病，促进健康，提高生活质量， 并对教育效果作出评价。
3、增强社区行动
确定问题和需求是社区能力建设最佳的起点，社区 居民有权、有能力决定他们需要什么以及如何实现 其目标。因此，提高社区人民生活质量的真正力量 是他们自己。
要求社区群众能够连续、充分地获得卫生信息、学 习机会以及资金支持。
4、发展个人技能
通过提供健康信息，教育并帮助人们提高做出健 康选择的技能，来支持个人和社会的发展。
明确要求非卫生部门建立和实行健康促进政策， 其目的就是要使人们更容易做出更有利于健康的 选择。
2、创造健康支持环境
健康促进必须为人们创造安全的、舒适、满意的 生活和工作环境。
系统地评估快速变化的环境对健康的影响，以保 证社会和自然环境有利于健康的发展。
环境
健康教育学
第一章 绪论 第二章 人类行为及健康相关行为 第三章 健康相关行为理论 第四章 健康信息传播 第五章 健康教育诊断 第六章 健康教育计划和干预实施 第七章 健康教育评价 第八章 重要场所的健康教育
第一章 绪论
【章节】
1. 健康教育、健康促进的概念 2. 健康教育的意义 3. 健康教育工作步骤及健康教育学的相关学科 4. 健康教育发展概况
健康连续谱与亚健康和亚临床
健康（白）
亚健康 亚临床 疾病 健康连续谱
死亡（黑）
健康教育（health education）
健康教育的定义
旨在帮助对象人群或个体改善健康相关行 为的系统的社会活动。
对象：靶人群 前提：调查研究 干预措施：健康信息传播 目的：改善对象的健康相关行为
健康教育是通过有计划、有组织、有 系统的社会教育活动，使人们自觉地 采纳有益于健康的行为和生活方式， 消除或减轻影响健康的危险因素，预 防疾病，促进健康，提高生活质量， 并对教育效果作出评价。
3、增强社区行动
确定问题和需求是社区能力建设最佳的起点，社区 居民有权、有能力决定他们需要什么以及如何实现 其目标。因此，提高社区人民生活质量的真正力量 是他们自己。
要求社区群众能够连续、充分地获得卫生信息、学 习机会以及资金支持。
4、发展个人技能
通过提供健康信息，教育并帮助人们提高做出健 康选择的技能，来支持个人和社会的发展。
明确要求非卫生部门建立和实行健康促进政策， 其目的就是要使人们更容易做出更有利于健康的 选择。
2、创造健康支持环境
健康促进必须为人们创造安全的、舒适、满意的 生活和工作环境。
系统地评估快速变化的环境对健康的影响，以保 证社会和自然环境有利于健康的发展。
健康教育讲座ppt课件
一、制定健康的公共政策； 二、创造支持性环境； 三、强化社区行动； 四、发展个人技能； 五、调整卫生服务方向。
23
一、制定健康的公共政策
• 把健康问题提到了各个部门、各级领导的议事日程上。 • 健康促进的政策由多样而互补的各方面而成，它包括立法、财政
措施、税收和组织的改变。 • 健康促进政策要适用于非卫生部门，并考虑在执行过程的障碍及
3.在疾病的三级预防中，健康促进强调一级预防甚至更早阶段，即避免暴露于各 种行为、心理、社会、环境的危险因素，全面增进健康素质，促进健康。
4.健康促进的核心策略是社会动员，强调个体、家庭、社区和各种群体积极地参 与。
5.健康促进工作主体不仅是卫生部门，还包括各个领域和有关部门。
22
健康促进的5个活动领域
• 2002年启动的全国“相约健康社区行”活动，通过建立健全中央和省级健康教育巡讲专 家网络，组织全国首席健康教育专家巡讲活动，推动“卫生进社区/相约健康社区行”活 动, 带动了“百（家社区）、千（个医务人员）、万（名群众）”等社区系列活动的开展。
38
三、学校健康教育与健康促进
•
学校健康教育除课堂内讲授卫生知识外，还加强了心理健康教育和青春期卫生教育，
•
健康教育是健康促进的重要组成部分，没有健康教育，健康促进就失去了基础；健康促
进为健康教育提供了强有力的社会支持。
29
健康教育 健康促进 临床治疗
危险人群 健康人群 患病人群
30
健康教育与健康促进的意义
一、健康教育是初级卫生保健八大要素之首； 二、健康教育与健康促进是作为 卫生保健的战略措施， 是架起公平的桥梁； 三、健康教育与健康促进是一项投入少、产出高、效益 大的保健 措施。
23
一、制定健康的公共政策
• 把健康问题提到了各个部门、各级领导的议事日程上。 • 健康促进的政策由多样而互补的各方面而成，它包括立法、财政
措施、税收和组织的改变。 • 健康促进政策要适用于非卫生部门，并考虑在执行过程的障碍及
3.在疾病的三级预防中，健康促进强调一级预防甚至更早阶段，即避免暴露于各 种行为、心理、社会、环境的危险因素，全面增进健康素质，促进健康。
4.健康促进的核心策略是社会动员，强调个体、家庭、社区和各种群体积极地参 与。
5.健康促进工作主体不仅是卫生部门，还包括各个领域和有关部门。
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健康促进的5个活动领域
• 2002年启动的全国“相约健康社区行”活动，通过建立健全中央和省级健康教育巡讲专 家网络，组织全国首席健康教育专家巡讲活动，推动“卫生进社区/相约健康社区行”活 动, 带动了“百（家社区）、千（个医务人员）、万（名群众）”等社区系列活动的开展。
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三、学校健康教育与健康促进
•
学校健康教育除课堂内讲授卫生知识外，还加强了心理健康教育和青春期卫生教育，
•
健康教育是健康促进的重要组成部分，没有健康教育，健康促进就失去了基础；健康促
进为健康教育提供了强有力的社会支持。
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健康教育 健康促进 临床治疗
危险人群 健康人群 患病人群
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健康教育与健康促进的意义
一、健康教育是初级卫生保健八大要素之首； 二、健康教育与健康促进是作为 卫生保健的战略措施， 是架起公平的桥梁； 三、健康教育与健康促进是一项投入少、产出高、效益 大的保健 措施。
创建卫生县城中小学校健康教育培训课件201405
小学：
１．身高的测量 ２．体重的测量 ３．脉搏的测量 ４．体温的测量 ５．刷牙的正确方法 ６．做眼保健操的正确姿势 ７．正确的读、写、坐姿 ８．剪指甲 ９．止血、包扎的正确方法 １０．计算月经周期 １１．拒绝吸烟的方法 １２．设计食谱
中学：
１．脉搏的测量 ２．血压的测量 ３．肺活量的测量 ４．运动外伤或小外伤的处理 ５．计算月经周期 ６．拒绝吸烟、饮酒的方法 ７．设计食谱 ８．检查视力方法 ９．与异性同学交谈
（2）疾病预防：接种疫苗可以预防一些传染病。
（3）心理健康：日常生活中的礼貌用语，与同学友好相处技
能。 （4）生长发育与青春期保健：生命孕育、成长基本知识，知
道“我从哪里来”。
（5）安全应急与避险：常见的交通安全标志；行人应遵守的 基本交通规则；乘车安全知识；不玩危险游戏，注意游戏安全；
燃放鞭炮要注意安全；不玩火，使用电源要注意安全；使用文
1、上好健康教育课
开课： 开设健康教育课，师资、教材、课时、教案、考试管理规范。 教学计划： 有完整的健康教育教学计划，做到教学进度、教学内容与计 课教师平均每人每学年应接受规定学时的培训。培训形式 为：培训班、集体备课、教研活动、教学交流、观摩课等。
学校健康教育具体要求
知晓率和形成率计算公式
答对的知识题目总数
知晓率=
题目总数（每份问卷题目数×调查人数）
×100%
答对健康行为总数 形成率= ×100% 调查行为总项数（每份问卷行为数×调查人数）
7、要加强档案规范化管理
由于健康教育工作的时间十分有限，很多工 作主要通过查阅资料来反映。因此，资料的收集、 规范整理和管理工作十分重要。 根据要求，往年 资料装订成册，当年 资料填写完整，分类 存放，内容符合要求， 查阅方便。
健康教育培训课件ppt
健康饮食与运动
均衡营养
合理搭配食物，摄取足够 的蛋白质、脂肪、碳水化 合物、维生素和矿物质， 以满足身体需要。
控制饮食
避免过度摄入高热量、高 脂肪和高糖分的食物，预 防肥胖和慢性疾病。
适量运动
每天保持适量的运动，如 快走、跑步、游泳等，有 助于消耗热量，增强体质 。
02
CATALOGUE
常见疾病预防
心血管疾病预防
总结词：了解心血管疾病的危险因素，掌握预 防措施，降低患病风险。
01
了解心血管疾病的危险因素，如高血压、 高血脂、糖尿病等。
03
02
详细描述
04
掌握科学饮食原则，控制热量、脂肪和糖 分的摄入。
适量运动，保持健康的体重。
05
06
戒烟限酒，避免过度压力和焦虑。
癌症预防
总结词：了解癌症的发病机制，采取科 学的生活方式和饮食习惯，降低患癌风 险。
培养兴趣爱好
通过参与自己感兴趣的活动，放 松身心，缓解压力。
建立良好的自我认知
了解自己的情绪和需求，学会合 理评估自己的能力和目标，从而 减轻不必要的压力。
规律作息
保持规律的作息时间，保证充足 的睡眠和休息，有助于提高应对 压力的能力。
04
CATALOGUE
急救知识与技能
急救基本原则与流程
急救原则
学习血糖监测和管理的技 巧，控制血糖水平在正常 范围内。
采取健康的生活方式，如 科学饮食、适量运动、控 制体重等。
呼吸道疾病预防
详细描述
采取科学的生活方式和防护措施 ，如保持室内空气清新、避免接 触病原体、注意保暖等。
总结词：了解呼吸道疾病的发病 机制，采取科学的生活方式和防 护措施，降低患病风险。
健康教育知识PPT课件
15
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规发 范呆 化的
叮 当 当 的 的
16
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22
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嘎嘎嘎 你
饿饿的
23
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21111122222222222 能密密麻麻密麻麻
24
羌厺胕吮粺鯁隯趬嵦宦曟習襜蠺 煎岡澹襕烤榟讕皚
快快快快快歼击机
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斤斤计就就
hhhjkjkj 斤斤计较就
25
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天的 嘎 呵
天琐 嘎 呵
天琐 嘎 呵
天碎
呵
天碎
呵
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哈
26
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嘎嘎嘎 放放风
嘎嘎嘎
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27
后面内容直接删除就行 资料可以编辑修改使用 资料可以编辑修改使用
14
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古古广告和叫姐姐
和呵呵呵呵呵斤斤计 较斤斤计较
化工古怪怪古古怪怪 个
Ccggffghfhhhf
Ghhhhhhhhhh
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健康教育知识讲座ppt课件
可编辑课件PPT
21
二十一、看电视应注意些什么?
①每次看电视不要超过2小时，连续看电视1 小时后，应起来活动5—10分钟；②观看者 应离电视屏幕2米以上：③电视机安放高度 应与观看者坐时的眼睛高度相一致；④室内 最好开一盏3-8瓦的小灯，以减轻屏幕与周 围黑暗的强烈对比，这对避免眼睛疲劳有好 处。
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13
十三、肝脏有哪些功能?
肝脏是人体的“化工厂”：①能 分泌胆汁；②加工利用从肠道吸 收来的营养物质；③对人体内的 各种有害物质解毒后排出体外。
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14
十四、怎样保护肝脏?
①不酗酒：②不吃霉变食物：③ 不滥用药物；④积极预防病毒性 肝炎。
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十五、怎样注意胃的保健?
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18
十八、怎样保持情绪稳定、愉快?
①能正确认识自己，评价自己；②热 爱生活，对前途充满信心；③善于忍 让克制，待人宽厚，遇事不斤斤计较； ④能冷静对待欢乐与忧伤等突发事件。
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19
十九、怎样正确处理好人际关系?
①加强思想道德修养，保持心理平衡； ②培养尊重他人、真诚待人、乐于助 人的良好个性；③凡事相互谅解，能 设身处地为对方着想；④敢于坚持真 理，维护正义。
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二十四、人体缺铁会引起什么 病?铁主要来源于哪些食物?
铁是构成血红蛋白的重要成分， 人体缺铁可引起缺铁性贫血。铁 主要来源于动物的肝脏、肾、瘦 肉、血，以及蛋黄、豆类、多种 蔬菜等。
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二十五、为保证睡眠质量，睡 前应注意哪些?
①不喝茶或咖啡，不吃过多东西， 可饮少量开水或牛奶；②洗脸、 刷牙、洗脚、开窗；③睡前宜心 情平静，避免焦虑或激动，不做 剧烈运动。
健康教育知识讲座ppt课件
什么是健康？ 健康是自己不受罪， 健康是儿女不受 累， 健康是少拿医药费， 健康是多得养老费， 还 造福全社会！ 健康与金钱的关系是什么？ 健康是无 形资产， 保健是银行存款， 疾病是恶性透支， 大 病是倾家荡产！ 辛苦奋斗几十年，一场大病回从前， 爱妻爱子爱家庭不爱健康等于零！ 如果你什么都没 有，只有健康观念你也是个了不起的智慧之人！健 康也会有所保障！ 亲们，
15%属中度污染。
ppt课件.
13
食品污染
ppt课件.
14
道德污染
假冒、伪劣商品充斥市场 化妆品、酒、饮料、药、注水猪、瘦肉精衬衣甲醛 超标、家具材料甲醛超标道德污染
“三鹿牛奶”
ppt课件.
15
污染的是什么…
我们的健康。
我们的未来。
我们的希望。
我们的幸福。
ppt课件.
16
二、健康、亚健康、心理健康及问题
ppt课件.
7
1和0的关系
1000000 0
“健康好比数字1，事业、家庭、地位、钱财是0； 有了1，后面的0越多，就越富有。反之，没有1， 则一切皆无。”
——著名财经小说作家梁凤仪
ppt课件.
8
5%
30%
健康
疾病
65%
亚健康
ppt课件.
9
现代人的生活写照：
吃得越来越好 ，肥胖人越来越多。 污染越来越重 ，罕见病越来越多。 运动越来越少，人体质越来越差。 压力越来越大，抑郁症越来越多
一个中心： 一切以健康为中心。
两个基本点： 遇事潇洒一点，看世糊涂一点。
三个忘记： 忘记年龄，忘记过去，忘记恩怨。
四个拥有：
人生路上一定要拥有真正爱你的人；知 心朋友；向上的事业；温暖的住所。
15%属中度污染。
ppt课件.
13
食品污染
ppt课件.
14
道德污染
假冒、伪劣商品充斥市场 化妆品、酒、饮料、药、注水猪、瘦肉精衬衣甲醛 超标、家具材料甲醛超标道德污染
“三鹿牛奶”
ppt课件.
15
污染的是什么…
我们的健康。
我们的未来。
我们的希望。
我们的幸福。
ppt课件.
16
二、健康、亚健康、心理健康及问题
ppt课件.
7
1和0的关系
1000000 0
“健康好比数字1，事业、家庭、地位、钱财是0； 有了1，后面的0越多，就越富有。反之，没有1， 则一切皆无。”
——著名财经小说作家梁凤仪
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8
5%
30%
健康
疾病
65%
亚健康
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现代人的生活写照：
吃得越来越好 ，肥胖人越来越多。 污染越来越重 ，罕见病越来越多。 运动越来越少，人体质越来越差。 压力越来越大，抑郁症越来越多
一个中心： 一切以健康为中心。
两个基本点： 遇事潇洒一点，看世糊涂一点。
三个忘记： 忘记年龄，忘记过去，忘记恩怨。
四个拥有：
人生路上一定要拥有真正爱你的人；知 心朋友；向上的事业；温暖的住所。
健康教育知识培训材料2
健康教育知识培训材料健康教育与健康促进一、健康教育与健康促进健康是人类生命存在的正常状态，是社会进步、经济发展、民族兴旺的保证。
我国宪法明确规定：维护全体公民的健康和提高各族人民的健康水平，是社会主义的重要任务之一。
而健康教育则是一项投入少、产出多、效益大的保健措施，其作为卫生保健的战略措施已得到全世界的公认，并被列为初级卫生保健八大要素之首。
（一）健康概念随着社会经济、科学技术及生活水平的进步，人类对健康内涵的认识不断深化。
世界卫生组织提出：“健康不仅是没有疾病或不虚弱，而是身体的、精神的健康和社会幸福的完美状态”。
对健康内涵的全面理解有助于指导健康教育与健康促进的实践。
（二）健康教育健康教育是通过信息传播和行为干预，帮助个人和群体掌握卫生保健知识，树立健康观念，自愿采纳有利于健康行为和生活方式的教育活动与过程。
即是使教育对象知识、观念、行为改变的统一。
这三者之间的关系表现为：知是基础，信是动力，行是目标。
其目的是消除或减轻影响健康的危险因素，预防疾病，促进健康和提高生活质量。
根据1988年第13届世界健康大会提出的新概念：健康教育是一门研究以传播保健知识和技术，影响个体和群体行为，消除危险因素，预防疾病，促进健康的科学。
它重点研究知识传播和行为改变的理论、规律和方法，以及社区教育的组织、规划和评价的理论与实践。
通过传播和教育手段，向社会、家庭和个人传授卫生保健知识，提高自我保健能力，养成健康行为，纠正不良习惯，消除危险因素，防止疾病发生，促进人类健康和提高生活质量。
（三）健康促进健康促进是促进人们控制影响健康因素，维护和提高他们自身健康的能力的过程，是协调人类与他们环境之间的战略，规定个人与社会对健康所负的责任。
是指以健康教育、组织、立法、政策和经济等综合手段对健康有害的行为和生活方式进行干预，创造良好的社会和生态环境，以促进人类的健康。
我国的健康教育的发展经历了卫生宣传、健康教育、健康促进三个阶段。
中小学生心理健康教育PPT培训课件ppt (2)
资源整合的方法与策略
资源整合的方法 整合校内资源，如心理咨询室、心理测评工具等
整合校外资源，如社区、医院、公益组织等
资源整合的方法与策略
资源整合的策略 加强与相关机构的沟通和合作，建立稳定的合作关系
制定资源整合计划，明确整合目标、任务和措施 合理配置和利用资源，提高资源利用效率和效益
心理健康教育与其他学科的融合
案例三
某校心理健康活动参与度低
案例启示与建议
启示二
学校应该建立完善的心理健康服 务体系，包括心理咨询、心理疏 导、心理干预等方面，为学生提 供全方位的服务。
启示一
中小学生的心理健康教育需要注 重实效性和针对性，根据不同年 龄段和需求制定相应的教育方案 。
建议一
学校应该加强心理健康教育的宣 传和推广，提高师生对心理健康 的重视程度。
建议二
学校应该加强心理健康课程的建 设，提高课程的质量和实效性。
建议三
学校应该加强与家长、社区的合 作，共同推进中小学生的心理健 康教育。
感谢您的观看
THANKS
心理咨询与辅导
提供个别或团体心理咨询，针对学生的具体 问题进行深入的指导和支持。
心理健康教育的实施途径
学校课程设置
校园文化活动
将心理健康教育纳入学校课程体系，通过 课程的形式对学生进行系统性的教育。
通过组织各种校园文化活动，如心理剧、 心理健康周等，营造关注心理健康的氛围 。
家校合作
社会资源整合
加强学校与家长之间的合作，共同关注和 支持学生的心理健康发展。
访谈法
与学生进行面对面的交流，深入了解其心理 状态、需求和困惑。
干预措施与方案
个体辅导 针对学生个体需求，提供心理咨询、心理疏导和技能训练。
健康教育的基本理论PPT课件
1、健康行为：健康行为是利于自身和他人 健康的行为，如定期检查身体、不吸烟、不酗酒、 饮食有节等。包括日常健康行为（合理营养、积 极锻炼）、保健行为（定期体检、预防接种、系 统保健管理）、保护行为（调适、主动回避）、 避免有害环境对健康的影响、戒除不良嗜好、求 医遵医行为等。
.
10
2、不健康行为：不健康行为是不利于 自身和他人健康、可能增加疾病发生的危 险、加重病情、促使疾病预后不良的行为， 又称危害健康行为。如饭前便后不洗手、 随地吐痰、吸烟、酗酒、久坐不起、经常 吃油腻食物、偏食、生活不规律、不遵守 交通规则、怀孕期间不到医院检查、自我 封闭等行为。
.
21
④受传者：在传播过程中接受信息的一方 （如听众、观众等）。
⑤效果：受传者接受信息后产生的反应。
⑥反馈：反馈是指受传者对信息的反应和把 这种反应回归到传播者的过程。在交流活动中反 馈可能存在，也可能不存在：可能是直接的，也 可能是间接的；可能是受传者主动的反馈，也可 能是传播者主动的收集。
ห้องสมุดไป่ตู้
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22
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28
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8
3、学习因素：学习是行为发展的促 进条件，12岁以后到成年，行为发展进 入自主发展阶段，在此阶段仅靠模仿学 习是远远不够的了，必须通过系统教育 和强化教育，使其认识目标行为，从理 论上感受到自身对它的需要，从而学习 并形成和巩固各种有益的行为。
.
9
（三）健康相关行为：“健康行为”指人类 在身体、心理、社会各方面都处于良好状态时的 行为表现。“健康相关行为”指个体或团体与健 康和疾病有关的行为，包括促进健康的行为和危 害健康的行为。
（二）人际传播
1、人际传播的概念
人际传播也称人际交流，是指人与人之间进 行直接信息沟通的一类活动。这类活动主要是通 过语言来完成，但也可以通过非语言的方式来进 行，如动作、手势、表情、信号等。
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10
2、不健康行为：不健康行为是不利于 自身和他人健康、可能增加疾病发生的危 险、加重病情、促使疾病预后不良的行为， 又称危害健康行为。如饭前便后不洗手、 随地吐痰、吸烟、酗酒、久坐不起、经常 吃油腻食物、偏食、生活不规律、不遵守 交通规则、怀孕期间不到医院检查、自我 封闭等行为。
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④受传者：在传播过程中接受信息的一方 （如听众、观众等）。
⑤效果：受传者接受信息后产生的反应。
⑥反馈：反馈是指受传者对信息的反应和把 这种反应回归到传播者的过程。在交流活动中反 馈可能存在，也可能不存在：可能是直接的，也 可能是间接的；可能是受传者主动的反馈，也可 能是传播者主动的收集。
ห้องสมุดไป่ตู้
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3、学习因素：学习是行为发展的促 进条件，12岁以后到成年，行为发展进 入自主发展阶段，在此阶段仅靠模仿学 习是远远不够的了，必须通过系统教育 和强化教育，使其认识目标行为，从理 论上感受到自身对它的需要，从而学习 并形成和巩固各种有益的行为。
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（三）健康相关行为：“健康行为”指人类 在身体、心理、社会各方面都处于良好状态时的 行为表现。“健康相关行为”指个体或团体与健 康和疾病有关的行为，包括促进健康的行为和危 害健康的行为。
（二）人际传播
1、人际传播的概念
人际传播也称人际交流，是指人与人之间进 行直接信息沟通的一类活动。这类活动主要是通 过语言来完成，但也可以通过非语言的方式来进 行，如动作、手势、表情、信号等。
健康教育学(全套课件212P
行为干预策略设计
教育策略
通过提供健康知识和技能，增 强个体的健康意识和自我保健
能力。
激励策略
运用奖励或惩罚措施，激发个 体采取健康行为的动机。
社会支持策略
借助家庭、社区等社会网络， 提供情感、信息和实质性支持 ，促进个体健康行为的形成和 维持。
环境改变策略
通过改善物质环境和社会环境 ，创造有利于健康行为形成的
05
营养与饮食健康指导
营养学基础知识
营养素的分类及功能
01
包括蛋白质、脂肪、碳水化合物、维生素、矿物质等营养素的
介绍，以及它们在人体内的生理功能和作用。
营养素的消化与吸收
02
阐述食物在人体内的消化过程，以及不同营养素在消化系统中
的吸收方式和影响因素。
营养素的代谢与排泄
03
探讨营养素在人体内的代谢途径和产物，以及代谢异常对健康
的影响。
合理膳食结构建议
膳食指南与宝塔
介绍中国居民膳食指南和膳食宝塔，提供不同年龄、性别和生理 状况人群的膳食建议。
平衡膳食的构成
阐述平衡膳食的概念和构成，包括主食、副食、水果、蔬菜等食 物的合理搭配。
三餐分配与能量平衡
探讨三餐的能量分配和食物选择，以及如何保持能量平衡和健康 体重。
特殊人群营养需求及指导原则
孕妇与乳母营养
介绍孕妇和乳母的营养需求和膳食建议，包括蛋白质、钙、铁、 叶酸等关键营养素的补充。
婴幼儿与儿童营养
阐述婴幼儿和儿童的生长发育特点和营养需求，提供合理的喂养和 膳食建议。
老年人与慢性疾病患者营养
探讨老年人和慢性疾病患者的营养问题和膳食指导原则，包括控制 总能量、减少饱和脂肪和胆固醇摄入等。
健康教育知识培训内容
心理健康标准及影响因素
心理健康标准
包括智力正常、情绪稳定、意志健全、行为协调、人际关系适应、反应适度等。
影响因素
包括遗传因素、环境因素、个人经历、社会文化等。
常见心理问题识别与处理
常见心理问题
包括焦虑、抑郁、恐惧、强迫等。
处理方法
包括心理咨询、心理治疗、药物治疗等，同时可结合自我调节和寻求社会支持。
06
总结回顾与展望未来
本次培训内容总结回顾
健康概念及重要性
重申了健康不仅仅是身体没有疾病，还包括心理、社会适应能力和道 德健康等多个方面。
健康行为与生活方式
总结了如何养成健康的行为习惯，如合理饮食、充足睡眠、适量运动 等，并强调了这些习惯对预防疾病的重要性。
常见疾病预防与控制
回顾了如何识别和预防常见疾病，如感冒、高血压、糖尿病等，以及 控制这些疾病的方法。
多元化健康教育形式
除了传统的课堂教育，未来的健 康教育将更多地采用线上课程、 移动应用等多元化的形式，方便 学员随时随地学习。
跨学科合作
未来的健康教育将更加注重与其 他学科的交叉融合，如心理学、 营养学等，以提供更全面的健康 指导。
THANKS
感谢观看
压力应对策略和方法
压力来源
方法
包括工作、学习、生活等方面的压力 。
包括放松训练、冥想、运动等缓解压 力的方法。
应对策略
包括积极应对、寻求支持、调整心态 、合理安排时间等。
积极心态培养和情绪管理
积极心态
指乐观向上、积极进取的心态 ，有助于更好地应对挑战和压
力。
培养方法
包括保持乐观、培养自信、学 会感恩等。
04
遇到交通事故或紧急情况时要保持冷静， 及时报警或寻求帮助。
健康教育培训ppt课件
29
七.健康教育服务规范
三、服务形式及要求
3.开展公众健康咨询活动 利用各种健康主题日或针对辖区重点健康
问题，开展健康咨询活动并发放宣传资料。 每个乡镇卫生院、社区卫生服务中心每年至 少开展9次公众健康咨询活动。
30
七.健康教育服务规范
三、服务形式及要求
4.举办健康知识讲座 定期举办健康知识讲座，引导居民学习、
27
七.健康教育服务规范
三、服务形式及要求
（2）播放音像资料 音像资料包括录像带、VCD、DVD等视听
传播资料，机构正常应诊的时间内，在乡镇 卫生院、社区卫生服务中心门诊候诊区、观 察室、健教室等场所或宣传活动现场播放。 每个机构每年播放音像资料不少于6种。
28
七.健康教育服务规范
三、服务形式及要求
2.设置健康教育宣传栏 乡镇卫生院和社区卫生服务中心宣传栏不少
于2个，村卫生室和社区卫生服务站宣传栏不少 于1个，每个宣传栏的面积不少于2平方米。宣传 栏一般设置在机构的户外、健康教育室、候诊室、 输液室或收费大厅的明显位置，宣传栏中心位置 距地面1.5～1.6米高。每个机构每2个月最少更 换1次健康教育宣传栏内容。
三服务形式及要求32收集辖区内健康相关信息明确辖区内主要健康问题开展目标人群的健康需求评估制定和实施年度计划设置健康教育宣传栏开展公众健康咨询活动开展个体化健康教举办健康知识讲座确定活动主题与内容准备活动资料协调活动场地发放活动通知组织目标人群活动实施确定讲座主题编写教案确定授课老师落实场地设发放通知活动实施填写活动记录提供健康教育资料填写活动记录对就诊对象的健康问题健康危险因素进行综合评估讲解有关疾病知识健康知识合理用药知识自我保健技能等明确辖区内常见病多发病和季节性高发病等主要健康问题确定健康教育的核心信息和目标人群结合实际编制编写或委托制作健康教育资料和宣传栏发放健康教育资料定期更换宣传栏内容确定健康教育内容3334
七.健康教育服务规范
三、服务形式及要求
3.开展公众健康咨询活动 利用各种健康主题日或针对辖区重点健康
问题，开展健康咨询活动并发放宣传资料。 每个乡镇卫生院、社区卫生服务中心每年至 少开展9次公众健康咨询活动。
30
七.健康教育服务规范
三、服务形式及要求
4.举办健康知识讲座 定期举办健康知识讲座，引导居民学习、
27
七.健康教育服务规范
三、服务形式及要求
（2）播放音像资料 音像资料包括录像带、VCD、DVD等视听
传播资料，机构正常应诊的时间内，在乡镇 卫生院、社区卫生服务中心门诊候诊区、观 察室、健教室等场所或宣传活动现场播放。 每个机构每年播放音像资料不少于6种。
28
七.健康教育服务规范
三、服务形式及要求
2.设置健康教育宣传栏 乡镇卫生院和社区卫生服务中心宣传栏不少
于2个，村卫生室和社区卫生服务站宣传栏不少 于1个，每个宣传栏的面积不少于2平方米。宣传 栏一般设置在机构的户外、健康教育室、候诊室、 输液室或收费大厅的明显位置，宣传栏中心位置 距地面1.5～1.6米高。每个机构每2个月最少更 换1次健康教育宣传栏内容。
三服务形式及要求32收集辖区内健康相关信息明确辖区内主要健康问题开展目标人群的健康需求评估制定和实施年度计划设置健康教育宣传栏开展公众健康咨询活动开展个体化健康教举办健康知识讲座确定活动主题与内容准备活动资料协调活动场地发放活动通知组织目标人群活动实施确定讲座主题编写教案确定授课老师落实场地设发放通知活动实施填写活动记录提供健康教育资料填写活动记录对就诊对象的健康问题健康危险因素进行综合评估讲解有关疾病知识健康知识合理用药知识自我保健技能等明确辖区内常见病多发病和季节性高发病等主要健康问题确定健康教育的核心信息和目标人群结合实际编制编写或委托制作健康教育资料和宣传栏发放健康教育资料定期更换宣传栏内容确定健康教育内容3334
国家基本公共卫生服务-健康教育培训课件
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健康促进的 5个活动领 域
01 制定健康的公共政策； 02 创造支持性环境； 03 强化社区行动； 04 发展个人技能； 05 调整卫生服务方向。
健康教育与 健康促进关 系：
健康教育：注重主观参与，人们通过知识、信念 的改善，进而改变行为，以教育为主，改变人们 知识、态度和行为，行政干预少；
调整卫生服务方向
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A型行为
1世纪，古罗马国王纳瓦在一次御前会议上，因为某人的大胆顶撞与冒犯，不禁怒发 冲冠，拍案而起，瞬间倒地身亡。在我国的《三国演义》一书中写到诸葛亮阵前痛 斥王朗，王朗羞怒交加，大吼一声，坠马身亡。这就是A型行为的典型例子。
A 型 行 为是一种可能与冠心病危险性增高有关的生活方式。其特征是精力和驱动力 始终强烈，即使在休闲活动中也像在工作时一样处于高水平竞争状态，当不能完成 目标或超过最后期限而遭遇挫败时有明显的敌意。
健康促进：融主观参与与客观支持于一体，强调 行为改变所需的政策支持和环境支持。
健康教育是健康促进的重要组成部分，没有健康 教育，健康促进就失去了基础；健康促进为健康 教育提供了强有力的社会支持。
社区卫生服务中
开展健康教育与健 康促进的内容
①常见疾病的防治包括慢性非传染性疾病 的防治、提高警惕防范新老传染病和加强 安全教育，防止意外伤害；
8％ 7％
PART ONE
康与寿命的60%取决于自己，其中生 方式是主要因素，因此，每个人都可 通过采取并坚持健康生活方式，获取 康，提高生活质量。
行为与生活方式
健康行为：指人体在身体、心理、社会各方面都处于良好状态
时的行为表现。
健康相关行为：
1.促进健康的行为：
日常健康行为、保健行为、避免有害环境行为、戒除不良嗜好、 预警行为、求医行为、遵医行为、病人角色行为等。
健康教育学课件第二章初级卫生保健
济状况、社会文化和政治特性为基 础，综合应用社会、生物、医学和 卫生等方面的知识。
➢3．整体性 除卫生部门外，还要 农业、畜牧、食物、工业、教育、 国民住宅、公共服务及交通部门等 所有与国家发展、社区发展有关部 门的参与及共同努力，并通过各部 门之间的协调和参与，建立共识。
➢4．参与性 从初级卫生保健工作 的计划、组织、执行至管理，均应 鼓励与促进社区和个人充分参与， 充分地运用国家、社会、地方和其 他可以利用的资源，并通过适当的 教育途径，增进社区的参与能力。
生工作及其发展，实现资源共享。
➢ 2．具体目标 （1）每个国家的所有的人，至少都能
获得基本的卫生保健和一级转诊设施。 ➢ （2）所有的人在其可能的范围内积极
参加自我保健与家庭保健工作，并积 极参加社区的卫生行动。
➢ （3）全世界的居民团体都能与政府 共同承担对其成员的卫生保健责任。
➢ （4）所有政府对其人民的健康都担 负起全部责任。
确定了人人参与卫生保健，加强各 国之间积极的技术合作，平等互利， 成果共享的原则。 世界卫生组织不再以援助为主要手 段去救济有困难的国家 使之成为有用信息向全世界传播以 帮助各成员国。
1979 年 ， 世 界 卫 生 组 织 又 制 定了实现这一目标的指导原 则，重点是面向发展中国家 以及全球普遍存在的公共卫 生问题。
做好传染病的防治工作； ➢ （6）预防和控制地方性流行病； ➢ （7）提供常见病和外伤的治疗和护理； ➢ （8）提供基本必需的药物。
➢2．具体工作内容 为了完成上述 初级卫生保健的任务，具体的工作 内容包括：
➢ （1）预防性服务：包括计划 生育、妇幼保健、计划免疫、青少 年保健、中老年保健等。
➢（2）保护健康的服务：主要包括净 化空气、保持食品卫生、保持饮水卫 生、搞好劳动环境的卫生和安全等。
➢3．整体性 除卫生部门外，还要 农业、畜牧、食物、工业、教育、 国民住宅、公共服务及交通部门等 所有与国家发展、社区发展有关部 门的参与及共同努力，并通过各部 门之间的协调和参与，建立共识。
➢4．参与性 从初级卫生保健工作 的计划、组织、执行至管理，均应 鼓励与促进社区和个人充分参与， 充分地运用国家、社会、地方和其 他可以利用的资源，并通过适当的 教育途径，增进社区的参与能力。
生工作及其发展，实现资源共享。
➢ 2．具体目标 （1）每个国家的所有的人，至少都能
获得基本的卫生保健和一级转诊设施。 ➢ （2）所有的人在其可能的范围内积极
参加自我保健与家庭保健工作，并积 极参加社区的卫生行动。
➢ （3）全世界的居民团体都能与政府 共同承担对其成员的卫生保健责任。
➢ （4）所有政府对其人民的健康都担 负起全部责任。
确定了人人参与卫生保健，加强各 国之间积极的技术合作，平等互利， 成果共享的原则。 世界卫生组织不再以援助为主要手 段去救济有困难的国家 使之成为有用信息向全世界传播以 帮助各成员国。
1979 年 ， 世 界 卫 生 组 织 又 制 定了实现这一目标的指导原 则，重点是面向发展中国家 以及全球普遍存在的公共卫 生问题。
做好传染病的防治工作； ➢ （6）预防和控制地方性流行病； ➢ （7）提供常见病和外伤的治疗和护理； ➢ （8）提供基本必需的药物。
➢2．具体工作内容 为了完成上述 初级卫生保健的任务，具体的工作 内容包括：
➢ （1）预防性服务：包括计划 生育、妇幼保健、计划免疫、青少 年保健、中老年保健等。
➢（2）保护健康的服务：主要包括净 化空气、保持食品卫生、保持饮水卫 生、搞好劳动环境的卫生和安全等。
职业健康知识培训ppt (2)
政策法规是保障劳动者职业健康 权益的重要保障，需要不断完善
相关政策法规体系。
例如，制定更加严格的职业病防 治法，加大对违法企业的惩处力 度，提高职业病防治的法制化水
平。
同时，完善职业健康标准体系， 制定更加科学、合理的职业健康 标准，为劳动者提供更加安全、
健康的工作环境。
THANKS FOR
WATCHING
对员工进行职业健康知识考核，对于 表现优秀的员工给予奖励，对于违反 职业卫生规定的员工进行相应的处罚 。
对从事职业卫生工作的管理人员、工 作人员进行专业培训，提高其职业卫 生管理水平和应对能力。
CHAPTER 05
职业健康案例分析
某工厂噪声危害案例
案例概述
某工厂工人在工作中长期暴露于高强度噪声环境中，导致 听力下降、耳鸣等症状。
制定职业病防治计划和实 施方案
根据企业实际情况，制定具体 的职业病防治计划和实施方案 ，明确防治目标、任务和措施 。
定期开展职业病危害因素 检测与评价
对工作场所的空气、噪声、振 动、辐射等职业病危害因素进 行定期检测与评价，确保工作 场所符合国家职业卫生标准。
建立职业健康监护档案
为每位员工建立职业健康监护 档案，记录员工的职业史、职 业病危害接触史、职业健康检 查结果等信息，以便及时发现 和处理职业病问题。
过高的工作要求可能导致心理压力、 焦虑等症状。
工作环境
不良的工作环境可能导致心理压力、 焦虑等症状。
CHAPTER
03
职业健康防护措施
个人防护用品
口罩
手套
根据工作场所的空气质量选择合适的口罩 ，如N95口罩等，以减少吸入有害颗粒物 和气体的风险。
在接触有害物质或清洁剂时，应佩戴合适 的手套以保护手部皮肤。
健康教育ppt课件
营养学家们证实，早餐是每个人一天中最不 容易转变成脂肪的一餐。如果每天不吃早 餐只会让午餐吃得更多。 所以早餐很重要， 早餐、午餐和晚餐的比例最好是3∶2∶1， 这样子就能让你在一天内所吃的精华在体 力最旺盛的时间内消耗掉
饮料、方便面等垃圾食品也会导致动脉硬化。
11
（二） 提高食品安全意识，做好自我防范 （三） 饭菜要做熟，生吃水果要洗净 （四） 生、熟食物要分开 （五） 不吃变质、超过保质期的食品 （六） 不加工、不食用病死禽畜 （七） 讲究饮水卫生，注意饮水安全
12
四、安全，是生命的保证
（一）会识别常见的危险标识，远离危险物
13
（二）安全驾驶，减少道路交通伤害 1 不要酒后驾车 2 时刻不忘系安全带 3 乘摩托车要戴头盔 4 驾车勿聊天、勿接、打手机
14
（三）安全存放和使用农药 1 农药切勿与粮油、豆类、种子以及蔬菜等同 室存放。 2 已失效的农药采取深埋处理，空瓶切勿乱丢乱 放。 3 农药最好放在专柜中并加锁，特别防止小孩及 畜、禽接触。
2 坚持做眼保健操，定期检查视力，合理营养。
23
六、抗击传染病，维护公众健康
（一）日常生活中怎样预防传染病
1 咳嗽、打喷嚏时遮掩口鼻，不随地吐痰 2 杀灭蚊子、苍蝇、老鼠、蟑螂 3 生活中尽量减少与动物接触
24
（二）预防接种，健康的保障
我国把疫苗分为两类: 一类疫苗是政府免费向公民提供,我国免向儿童 提供的一类疫苗有白喉、百日咳、破伤风联合疫 苗，脊髓灰质炎疫苗、卡介苗，麻疹、腮腺炎、 风疹联合疫苗，甲型肝炎疫苗，乙型肝炎疫苗， 流行性脑膜炎疫苗，乙型脑炎疫苗。 二类疫苗是指由公民自费并且自愿受种的其他疫 苗,如狂犬疫苗。
不吃早餐开始一天的工作，身体为了取得 动力，会动用甲状腺、副甲状腺、脑下垂 体之类的腺体，去燃烧组织，除了造成腺 体亢进之外，更会使得体质变酸，患上慢 性病。
饮料、方便面等垃圾食品也会导致动脉硬化。
11
（二） 提高食品安全意识，做好自我防范 （三） 饭菜要做熟，生吃水果要洗净 （四） 生、熟食物要分开 （五） 不吃变质、超过保质期的食品 （六） 不加工、不食用病死禽畜 （七） 讲究饮水卫生，注意饮水安全
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四、安全，是生命的保证
（一）会识别常见的危险标识，远离危险物
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（二）安全驾驶，减少道路交通伤害 1 不要酒后驾车 2 时刻不忘系安全带 3 乘摩托车要戴头盔 4 驾车勿聊天、勿接、打手机
14
（三）安全存放和使用农药 1 农药切勿与粮油、豆类、种子以及蔬菜等同 室存放。 2 已失效的农药采取深埋处理，空瓶切勿乱丢乱 放。 3 农药最好放在专柜中并加锁，特别防止小孩及 畜、禽接触。
2 坚持做眼保健操，定期检查视力，合理营养。
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六、抗击传染病，维护公众健康
（一）日常生活中怎样预防传染病
1 咳嗽、打喷嚏时遮掩口鼻，不随地吐痰 2 杀灭蚊子、苍蝇、老鼠、蟑螂 3 生活中尽量减少与动物接触
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（二）预防接种，健康的保障
我国把疫苗分为两类: 一类疫苗是政府免费向公民提供,我国免向儿童 提供的一类疫苗有白喉、百日咳、破伤风联合疫 苗，脊髓灰质炎疫苗、卡介苗，麻疹、腮腺炎、 风疹联合疫苗，甲型肝炎疫苗，乙型肝炎疫苗， 流行性脑膜炎疫苗，乙型脑炎疫苗。 二类疫苗是指由公民自费并且自愿受种的其他疫 苗,如狂犬疫苗。
不吃早餐开始一天的工作，身体为了取得 动力，会动用甲状腺、副甲状腺、脑下垂 体之类的腺体，去燃烧组织，除了造成腺 体亢进之外，更会使得体质变酸，患上慢 性病。
健康宣教PPt课件
如何做好健康宣教，使患者早日康复， 促进健康的目的？我想我们应做好以 下几个方面： 1、学好专业知识 2、乐于沟通 3、善于沟通
人类的健康与寿命取决于：
生活方式与行为 遗传因素 社会因素 医疗保健 气象因素 60％ 15％ 10％ 8％ 7％ 世界卫生组织
健康教育的基本特征之一
• 健康教育追求的是使教育对象实现知识、 观念和行为改变的统一。 知、信、行 是表述健康教育最基本内涵的 “三字经”，其核心是提倡有益健康的行 为和生活方式。
健康教育
知识和学习——基础 信念和态度——动力 行为（促进健康行为）——目标
以吸烟有害为例：
健康教育工作者通过多种方法和途径把 吸烟有害健康、吸烟引发的疾病以及与吸 烟有关的死亡数字等知识传授给群众；群 众接受知识，通过思考，加强了保护自己 和他人健康的责任，形成信念；在信念支 配下，逐步建立起不吸烟的健康行为模式。
如何说服别人， 让别人信任你？ 并产生较满意的 效果？
要让健康这颗大树长得枝繁叶茂 我们首先要贮备相关知识。只有 通过主动学习，不断更新知识， 才会给予专业、科学的健康指导。
学习是必须 的！！！
健康教育处方---高血压 高血压是当今世界最广泛流行的心血管疾病，又是引 起冠心病、脑卒中和肾功能衰竭的重要危险因素，国际上 称之为“无声杀手” 。 血压水平的定义和分类 正常血压:收缩压 < 120 mmHg 和舒张压 < 80 mmHg 正常高值:收缩压 120-139 mmHg 和/或舒张压 80-89 mmHg 高血压：收缩压≥140 mmHg 和/或舒张压≥90 mmHg Ⅰ级高血压（轻度）: 收缩压 140-159 mmHg 和/ 或舒张压 90-99 mmHg Ⅱ级高血压（中度）: 收缩压 160-179 mmHg 和/ 或舒张压 100-109 mmHg Ⅲ级高血压（重度）: 收缩压≥180 mmHg 和/ 或舒 张压≥110 mmHg 单纯收缩期高血压：收缩压≥140 mmHg 和舒张压 < 90 mmHg 【保健要点】 维持心态平衡， 做到劳逸结合， 避免过度劳累与情绪激 动。 饮食宜低盐（每天 5 克以内） 、低脂（少吃动物脂肪肝 与内脏） 、忌烟限酒。 遵照医嘱坚持服药，血压正常后减量维持。 定期测量血压，每天一次，血压平稳后 3 天一次。 治疗无效时及时复诊，请医生调整治疗方案。 宜饮淡绿茶，但忌用茶水送药。
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观察室
甲流H1N1流感的防治
李大夫
附照片
社区卫生服务中心健康教育网络示意图
某某社区： 负责人：某某某
某某社区卫生服务中心 健康教育网络图
某某社区： 负责人：某某某
某某社区： 负责人：某某某
卫生节日一览表
时间
节日
时间
节日
1月最后一个星期日 世界防治麻风病日 8月第一个星期一起 世界母乳喂养周
二、健康教育档案管理
6、健康教育督导资料：（上级督导表和本级督 导资料)
本级督导包括督导计划、督导表、督导照片、督 导总结，每年4次督导。
7、培训资料：（接受上级培训和本级培训） 本级培训包括培训计划或者方案、通知、签到、
培训材料、现场照片、测试卷、成绩单、培训总 结，每年2次培训。 8、宣传栏内容更换记录：（每2个月更换一次）
5月12日 国际护士节
10月22日 世界传统医药日
5月19日 全国助残日
11月第一周 全国食品卫生宣传周
5月20日 全国母乳喂养日
11月14日 联合国糖尿病日
5月31日 世界无烟日
12月1日 世界艾滋病宣传日
6月5日 世界环境日
12月5日 世界残疾人日
6月6日 全国爱眼日
12月5日 世界强化免疫日
2、工作人员责任心不强；（没有把工作重点放在健康教育上） 3、资料未设立专柜存放；（与其它资料混放） 4、资料整理不规范；（培训、咨询、讲座混为一谈） 5、信息上报不及时；（尤其是健康教育知识讲座信息） 6、健康教育知识讲座流于形式；（个别乡镇未开展） 7、个别乡镇没有音像播放记录表； 8、健康教育季度报表填写不规范； 9、年度总结内容不够全面； 10、督导总结类同； 11、村级健康教育资料欠规范，部分村没有健康教育宣传栏。
日
期
资料名称
数量
单位
签名
2011.5.26
手足口病防治小册子
100
某某社区
赵某某
某某社区卫生服务中心设备清单 名称 产地 购置日期 状态 数量 规格 使用人
佳能数码相 日本 2011.5.5 良好 1 台 某某某 机
投影仪 电脑
健康教育音像资料播放记录
日期
地点
播放内容
播放人
备注
2011.5.26
三、表格填写
活动记录表 宣传栏内容更换记录表 影像播放记录表 健康教育季度报表
活动记录表
活动时间： 活动形式： 活动主题： 组织者： 接受健康教育人员类别： 宣传材料发放种类及数量： 活动内容：
活动地点： 接受健康教育人员数：
活动总结及评价： 存档材料请附后 负责人：
填报人：
宣传栏更换记录表
期数： 更换日期： 主要内容： 照片或小样附后
单位负责人：
更换人：
健康教育知识讲座活动记录表
讲座时间：
讲座地点：
讲座形式：
主办单位：
出席领导：
受众人数：
宣传材料发放种类及数量： 宣传展板数量：
活动主题： 讲课专家： 活动总结：
活动评价： 存档材料请附后：
负责人（签字）：
填表时间： 年 月 日
健康教育资料发放登记表
2014年xx县CDC健康教育 知识培训
xx县CDC健康教育科 2014年10月
LOGO
培训内：
一、2014年第一季度督导存在的问题； 二、健康教育服务规范（2011版）； 三、健康教育档案管理； 四、健康教育工作技巧。
一、2014年第一季度督导存在的问题
1、个别领导对健康教育工作重视不够；（集中体现在两个方面： 一是对健康教育工作投入不够；二是人员配置随意性强，有些人员长期被抽 调到其他科室，人员相对不固定，导致工作缺乏连续性。）
11月第一周全国食品卫生宣传周、11.14联合国糖尿病日、12.1世界艾滋病宣传日。
材料上报要求（电子版）
健康教育工作总结；（年底上报） 健康咨询活动；（计划、活动记录表、现场照片、
总结。活动结束后上报） 健康教育知识讲座；（活动记录表、活动照片。
活动结束后上报） 健康教育季度报表。（每季度最后一月25日前上
3月24日 世界防治结核病日
9月20日 全国爱牙日
4月7日 世界卫生日
9月30日 世界聋人节
4月
全国爱国卫生月
10月1日 国际老人节
4月25日 全国预防接种宣传日
10月8日 全国防治高血压日
5月15日 全国防治碘缺乏病日
10月10日 世界精神卫生日
5月8日 世界红十字日
10月16日 国际盲人节
二、健康教育档案管理
1、健康教育工作计划与总结： 全年工作计划和实施方案、督导计划与总结、培训计划与
总结、半年总结和年终总结。 2、健康教育组织管理：（本辖区人口数、面积数、行政
村数、领导小组、村级健康教育人员基本情况、联系方式 等） 3、健康教育应急预案：（健康教育应急预案、人感染 H7N9禽流感健康教育应急预案 ） 4、健康咨询活动：（计划、活动记录表、现场活动照片、 发放的宣传资料、活动总结与评价，每年9次以上） 5、健康教育知识讲座：（计划、通知、签到、讲课材料、 讲座活动记录表、现场照片、活动总结与评价，每月至少 1次）
6月26日 国际禁毒日
12月11日 世界防治哮喘日
7月11日 世界人口日
新增加：4月26日疟疾宣传日、9月1日全民健康生活方式行动日
可针对本地情况开展相应的宣传日开展活动。
如：3.24世界防治结核病日、4月25日全国预防接种宣传日、4.26疟疾宣传日、5.15全国防治碘缺乏病
日、5月31日世界无烟日、9月1日 全民健康生活方式行动日、9月20日全国爱牙日、10.8全国防治高血压日、
（一）什么是健康
1、健康的定义
健康是指身体上、心理上和社会适应的完好状态。也就 是说，健康是身体健康、心理健康和社会适应良好的综 合表现。
身体健康，也称躯体健康。是指生理意义的健康，表现 为体格健壮，各器官功能良好。
报）
健康教育服务规范
主要内容
一、健康和健康教育 二、健康教育在基本公共卫生服务中的地位和作用 三、基本公共卫生服务中健康教育项目的主要内容
及规范 四、我们利用自身优势，如何开展好健康教育工作
一、健康和健康教育
（一）什么是健康 1、健康的定义 2、健康的标准
（二）健康教育的基本概念 1、健康教育的定义 2、健康教育基本特征 3、健康教育的作用