幼儿园大班社会活动《画记分享：生气了怎么办》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案
幼儿园大班社会活动《小波生气了》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案
幼儿园大班社会活动《小波生气了》优质课公开课教案比
赛讲课获奖教案
活动目标
1．认识到生气原来是一个普遍现象，很正常。
2．知道生气是一种不良的情绪，体验摆脱生气后的快乐。
3．分享几种简单、文明帮助他人和自己消气的好方法。
活动准备
教学PPT，气球和打气筒各一，背景音乐，纸、笔，折纸飞机的方形纸每人一张。
活动过程
一、绘本阅读中引出“生气”的主题
1．师：你们一个个看上去都很开心，我真喜欢，但我发现小波今天有点怪，他怎么了?你从哪里看出来?
2．结合PPT图片，讲述绘本故事第一部分——令小波越来越生气的三件事情。
师：演出的时候，奶牛突然狠狠地踩了小波一脚，让小波在台上差点摔了跤，丢了脸，真让他生气!但是他想想，能不。
2020幼儿园幼儿园大班健康教案-生气了,怎么办(四篇)
教学资料参考范本
幼儿园幼儿园大班健康教案-生气了，怎么办(四篇)目录：
幼儿园幼儿园大班健康教案-生气了，怎么办一
幼儿园幼儿园大班健康教案-竹竿舞二
幼儿园幼儿园大班健康教案-自制保健茶三
幼儿园幼儿园大班健康教案-芝麻开门四
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幼儿园幼儿园大班健康教案：生气了，怎么办
活动目标1、看图了解小动物生气的原因，理解图意学习讲述。
2、能知道生气时寻找适合自己的方法缓解情绪，学习调节自己的情绪。
活动准备1、幼儿用书。
2、活动前与家长讨论消气的方法。
活动过程1、幼儿阅读幼儿用书的“我长大了”的三幅图。
说说这三只小动物。
①观察小动物的表情、神态，说说它们怎么了？
小动物为什么会生气？根据画面猜猜可能发生什么事情了？
②你会为这些事情生气吗？
2、交流自己生气的经历。
你有没有生气过？想一想自己曾经因为什么事情而感到不开心呢？
3、分享交流消气的方法。
①了解生气是一种自然情绪，并且懂得生气过多会影响身体健康。
②以帮助小动物为契机交流消气的方法，引导幼儿畅所欲言，教师适时引导。
提问：可是这三个小动物还在生气呢，快想想办法帮它们消消气吧，谁有好办法？
③阅读《小朋友书》第页的三幅图，相互说说小动物是用什么方法让自己开心起来的。
①当你生气时，你有什么好的办法让自己消消气？把你的办法与大家分享一下吧。
4、教师小结启发。
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大班健康公开课教案及教学反思《生气了》
大班健康公开课教案及教学反思《生气了》教学目标1.让学生认识到生气是一种正常的情绪，但是要学会控制情绪，避免因为生气产生的负面影响。
2.培养学生的情绪管理能力，让他们能够学会正确地表达自己的情绪。
3.让学生学会尊重他人的情感，避免因为自己的情绪而伤害别人。
教学内容第一部分：导入1.播放《生气了》的视频，让学生了解生气的感觉和表现形式。
2.导入问题：你有没有生过气，当时的感觉是怎样的？第二部分：整合知识1.讲解什么是情绪。
2.介绍常见的情绪：开心、悲伤、焦虑、愤怒等。
3.讲解什么是情绪管理，为什么需要进行情绪管理。
第三部分：讲解生气1.讲解什么是生气，生气的原因有哪些。
2.介绍生气的表现形式：脸红、目光凶狠、手指紧握等。
第四部分：如何控制生气1.介绍生气后应该如何做：深呼吸、离开矛盾的情境、找人倾诉等。
2.观看情境视频，让学生分析视频人物的表现是否正确，提出自己的看法。
第五部分：学会表达自己的情绪1.讲解什么是有效沟通，如何进行有效沟通。
2.引导学生学会用正确的方式表达自己的情绪，避免因为刻意压抑自己的情绪而导致更大的矛盾。
第六部分：学会尊重别人的情感1.讲解尊重别人的情感的重要性。
2.引导学生在与他人沟通的时候，尊重对方的感受，不要因为自己的情绪而伤害别人。
第七部分：总结1.让学生概括今天学到的知识。
2.提出作业：让学生思考在日常生活中如何在控制自己的情绪并尊重他人的情感。
教学反思本次教学生动课程引人入胜，学生们的参与度很高，对本课程也有了更深的理解。
但是，为了让教学效果更加显著，下面对教学过程中存在的问题进行反思：1.整节课缺乏互动，需要增加一些互动环节。
2.需要在课堂上加强对课程中应用场景的讲解和分析，让学生更容易在日常生活中应用所学知识。
因此，下一次教学课程需要更充分地考虑学生的参与度和应用性，充分利用各种互动形式，提供更多的实际应用场景。
幼儿园大班社会活动说课ppt：生气了怎么办说课稿5
二、说学情
分析学情
幼儿的移情能力和情绪调节能力都比较低，不能经常让自己保持愉快的 情绪。中班幼儿期是情绪发展最迅速和最关键的时期，同时也是对幼儿的情绪 进行教育和引导的黄金期。《3-6岁儿童与学习发展指南》健康领域目标中指 出：经常保持愉快的情绪，不高兴时能较快缓解 。有比较强烈情绪反应时， 能在成人提醒下逐渐平静下来。
1、故事人物导入，激发阅读兴趣。
教学活动由绘本故事主人 公引入，通过细致的观察，引 发幼儿对主人公情绪的的关注， 激发幼儿的阅读兴趣。
2适于中班幼儿观察和 理解的情节图片。采取一边观察，一边猜想，一边交流的方式， 引导幼儿理解故事内容。使孩子们能够大胆表达自己对故事内 容的理解，体验主人公的情绪、心情。
四、说重点难点：
重点难点
知道生气是正常的情绪表现，会 用恰当的方式排解不愉快的情绪。
五、说教法：
说教法：
观察法 提问法 情景表演法
六、教学媒体及准备：
教学媒体及准备
1．经验准备：幼儿有过生气的经验。 2．精选后的《生气汤》PPT、绘本故事书、 一段舒缓的音乐、相应图示、锅、勺。
七、说过程：
“你们有生气的时候吗?” “什么事情让你生气？“ ”生气的时候你有什么样的感觉?“
3、情景表演:煮汤
使幼儿感受到生气是正常的情绪表现，并会用恰当的方 式排解不愉快的情绪，是本节活动的难点。
我采用了故事讲述、老师示范表演、图示提示方法、幼 儿模仿表演相结合的方式层层递进，为幼儿搭建学习和表现 的台阶。
情景表演环节
情景表演游戏环节，从故事讲述者转 变为表演者，夸张的动作和有节奏的儿歌 表演，让孩子们在游戏中学会了让自己合 理宣泄不良情绪的方法，充分地感受到了 煮“生气汤”时快乐的情绪体验。
幼儿园《生气了怎么办》公开课教案
幼儿园《生气了怎么办》公开课教案一、教学目标1.让幼儿认识到生气是一种正常的情绪表现。
2.引导幼儿了解生气对身体的不良影响。
3.帮助幼儿掌握一些应对生气情绪的方法。
二、教学重难点1.重点：让幼儿学会应对生气情绪的方法。
2.难点：引导幼儿在实际生活中运用这些方法来调节自己的情绪。
三、教学方法讲授法、讨论法、游戏法、情境演示法。
四、教学准备1.绘本《生气汤》。
2.表情卡片（生气、高兴、难过等）。
3.绘画工具（纸、彩笔）。
五、教学过程1.导入（3分钟）教师通过展示不同的表情卡片，引导幼儿认识各种情绪，重点引出“生气”的表情。
提问幼儿：“你们什么时候会生气呢？”让幼儿分享自己生气的经历。
2.故事讲述（8分钟）教师讲述绘本《生气汤》，通过生动的故事让幼儿了解生气的不良影响以及如何通过积极的方式来缓解生气情绪。
3.讨论交流（10分钟）教师提问：“故事中的小男孩生气了，他是怎么做的呢？”引导幼儿回顾故事内容，总结出应对生气的方法。
组织幼儿分组讨论：“除了故事中的方法，还有哪些办法可以让我们在生气的时候感觉好一些呢？”鼓励幼儿积极发言，分享自己的想法。
4.情境演示（10分钟）教师创设一些生气的情境，如“小朋友抢了自己的玩具”“被老师批评了”等，邀请幼儿上台表演自己在这些情境下会怎么做来缓解生气情绪。
其他幼儿进行观察和评价，提出更好的建议。
5.绘画表达（7分钟）教师发放绘画工具，让幼儿画出自己生气时的样子以及可以让自己不生气的方法。
邀请幼儿展示自己的作品，并分享自己的绘画内容。
6.总结归纳（2分钟）教师总结：“生气是一种正常的情绪，但是如果我们一直生气，会对我们的身体不好。
我们可以像故事中的小男孩一样，通过一些方法来让自己不那么生气。
希望小朋友们在以后的生活中，能够学会控制自己的情绪，做一个快乐的宝宝。
”六、教学延伸1.在班级设置一个“情绪角”，让幼儿在生气的时候可以到这里来冷静一下，尝试用学到的方法缓解自己的情绪。
幼儿园大班社会活动设计之生气了怎么办
幼儿园大班社会活动设计之生气了怎么办1．能仔细共享画记，大胆与同伴共享。
2．能精确区分生气的类别，学会消解生气的方法。
活动预备1．物质预备：幼儿画记，分类统计表。
2．阅历预备：活动前阅读过相关内容的绘本《菲菲生气了》、《我不想生气》、《生气汤》。
活动过程1．嬉戏，感受嬉戏的欢乐。
师：我们一起玩个嬉戏“巧过芭蕉阵，认真寻宝贝”，要想方法穿越芭蕉阵，找到自己的画记宝贝后，再穿越芭蕉阵，到达平安地方找到自己的一个座位。
穿过芭蕉阵时，不能被扇子遇到身体。
2．引出话题，共同分析画记。
(1)刚刚你们穿过芭蕉阵时，心情是怎样的?(兴奋)那么我们平常有没有遇到过不快乐、让自己生气的事呢?我们一起来看看，共享一下自己的画记。
(2)鼓舞幼儿大胆清晰地表述自己不快乐的大事，出示统计表进行分类统计。
师：说一说自己不快乐的事。
(关心幼儿梳理大事的时间、地点)谁还经受过一样不快乐的事?(出示统计表，进行分类统计)这样的生气对不对?为什么?小结：我们每个人都会遇到生气的事情，这是正常的，但是有些事情我们可以不去生气。
3．针对生气现象，引导幼儿想消气方法。
提问：(1)假如常常生气，对我们自己好不好?为什么?(不好，会损害自己的身体，影响成天的好心情)(2)假如真是遇到自己解决不了的生气的事，我们可以怎样让气静静地溜走呢?(找个清静的地方呆一会儿，跟自己的好伴侣说一说心里的不开心，可以看看书……)4．幼儿绘画解决生气的好方法。
老师巡察指导，一起布置“气静静地溜走了”墙饰。
活动反思活动中，老师努力营造宽松、和谐的心理环境，没有肯定的对错，没有权威的威慑，公平地进行沟通商量。
在商量中，有的孩子说：“每次看到爸爸妈妈吵架，我就特别生气!”老师没有急于赐予幼儿明确的回答与定论，而是关心幼儿辩证地看待问题，正确熟悉自己的情感体会，调理自己的心情，明白爸爸妈妈的争吵肯定是有大人的缘由，虽然他们在吵架，但事实上他们是特别相爱的，更爱自己的宝宝，小伴侣们也不要由于这样的事感到可怕、生气，可以英勇、大声地向他们说出自己的感受。
强推生气了,怎么办幼儿园必备教案
强推生气了，怎么办幼儿园必备教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班情感与社会领域教材的第六章第二节，详细内容主要围绕“情绪管理”展开，通过故事、讨论和游戏活动，帮助幼儿认识和表达自己的情绪，特别是当感到生气时的应对策略。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识和辨别生气的情绪，并能够用适当的方式表达出来。
2. 培养幼儿在生气时采取合理调节情绪的能力，学会基本的自我冷静技巧。
3. 增强幼儿的同理心，理解他人可能因为自己生气的行为而感到的伤害。
三、教学难点与重点教学难点：帮助幼儿掌握调节生气情绪的具体方法。
教学重点：认识生气情绪，并能在实际情境中应用所学进行情绪调节。
四、教具与学具准备1. 教具：《强推??生气了，怎么办??"故事书、情绪卡片、小熊布偶、冷静角布置材料。
2. 学具：每人一份情绪绘画本、彩色笔、小贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述故事《强推??生气了，怎么办??"，引导幼儿关注故事中小熊的情绪变化。
邀请幼儿分享自己生气的经历，讨论生气时的感受和表现。
2. 例题讲解（5分钟）通过情绪卡片，识别并讨论生气的情绪。
介绍冷静角，展示如何通过深呼吸、数数等方法进行自我冷静。
3. 随堂练习（5分钟）小组活动：幼儿用情绪绘画本和彩色笔，画出自己生气时的样子。
分享时间：每组选出一名代表分享自己的绘画，并讨论如何处理生气情绪。
4. 情绪游戏（10分钟）角色扮演游戏：设置不同的生气场景，让幼儿扮演小熊，运用所学的方法进行情绪调节。
冷静角实践：幼儿在冷静角内进行深呼吸练习，体验冷静下来的感觉。
六、板书设计1. 板书《生气了，怎么办？》2. 板书内容：情绪认知：生气情绪表达：说出生气的感受情绪调节：深呼吸、数数、冷静角七、作业设计1. 作业题目：画出我和小熊生气的时刻。
2. 作业要求：幼儿在家中与家长共同完成，画出自己或小熊生气时的情景，并讨论应对方法。
3. 答案示例：画中展现幼儿生气的样子，旁边标注调节情绪的方法，如“我生气了，我会深呼吸，慢慢就不生气了。
强推生气了,怎么办幼儿园必备教案
强推生气了，怎么办幼儿园必备教案教案名称：《生气了，怎么办？》一、教学内容本节课选自幼儿园心理健康教育教材《幼儿情绪管理》第四章第二节，主要内容为帮助幼儿认识生气情绪，学会合理表达和调节生气情绪的方法。
二、教学目标1. 让学生了解生气的情绪，认识到生气是一种正常的情绪反应。
2. 培养学生学会用适当的方式表达和调节生气情绪。
3. 引导学生学会尊重他人，善于与他人沟通和解决问题。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握调节生气情绪的方法。
难点：培养学生在与他人发生冲突时，能够冷静思考，用恰当的方式表达和解决问题。
四、教具与学具准备教具：PPT、故事书《小兔子生气了》、情绪卡片、贴纸。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）讲述故事《小兔子生气了》，引导幼儿讨论小兔子为什么生气，以及生气后的表现。
通过故事引发幼儿对生气情绪的共鸣。
2. 认识生气（5分钟）利用情绪卡片，让学生认识生气的表情，讨论生气是一种怎样的情绪，为什么我们会生气。
帮助幼儿理解生气是一种正常的情绪反应。
3. 表达生气（5分钟）引导学生思考，当我们生气时，应该如何表达出来。
让学生分享自己生气的经历，以及如何表达和调节生气情绪的方法。
4. 调节生气（5分钟）教授一些调节生气情绪的方法，如深呼吸、数数、转移注意力等。
让学生尝试用这些方法来调节生气情绪。
5. 实践演练（5分钟）分组进行角色扮演，模拟生活中与他人发生冲突的场景，让学生运用所学的方法来表达和调节生气情绪。
六、板书设计板书内容：生气了，怎么办？1. 认识生气2. 表达生气3. 调节生气七、作业设计1. 画一张生气的脸，并写上生气的理由。
2. 回家后，与家长分享今天学到的调节生气情绪的方法。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、讨论、实践演练等形式，让学生了解了生气的情绪，学会了如何表达和调节生气情绪。
在实践中，学生能够运用所学方法来解决问题，提高了情绪管理能力。
教案《生气了该怎么办》
教案《生气了该怎么办》一、教学目标：1. 让幼儿认识生气的情绪，并学会表达和控制自己的情绪。
2. 培养幼儿遇到问题能冷静思考，合理解决的能力。
3. 引导幼儿学会用积极的方式处理人际关系，增进同伴间的友谊。
二、教学内容：1. 认识生气的情绪，了解生气时的身体反应。
2. 学会表达生气情绪的正确方式。
3. 学会冷静思考，寻找解决问题的方法。
4. 学会用积极的方式处理人际关系。
三、教学方法：1. 故事导入：通过生动的故事，引发幼儿对生气情绪的讨论。
2. 情景模拟：设置情境，让幼儿体验生气情绪，并学会表达和控制。
3. 小组讨论：分组讨论生气时的应对方法，培养幼儿的团队合作意识。
4. 角色扮演：让幼儿扮演不同角色，学会用积极方式处理人际关系。
四、教学准备：1. 故事课件：《小兔子生气了》2. 情景道具：生气时的面部表情卡片3. 讨论卡片：各种生气情境的图片4. 角色扮演道具：各种人物形象的头饰五、教学步骤：1. 导入：讲述故事《小兔子生气了》，引导幼儿认识生气的情绪。
2. 讨论：提问幼儿生气时的感受和反应，让幼儿分享自己的经历。
3. 情景模拟：展示生气时的面部表情卡片，让幼儿模仿表达生气情绪。
4. 小组讨论：分发讨论卡片，让幼儿分组讨论生气时的应对方法。
5. 角色扮演：组织幼儿进行角色扮演，练习用积极方式处理人际关系。
6. 总结：引导幼儿总结生气时的应对策略，强调冷静思考和合理解决问题的重要性。
7. 作业：让幼儿回家后，与家长一起分享所学内容，并进行家庭实践活动。
六、教学拓展：1. 情绪管理游戏：设计一些有助于幼儿情绪管理的游戏，如“情绪猜猜乐”、“心情日记”等，让幼儿在游戏中学会识别和表达自己的情绪。
2. 家庭情绪管理计划：鼓励家长参与幼儿的情绪管理，制定家庭情绪管理计划，如定期家庭会议、情绪分享时间等。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对生气情绪的认识和应对能力。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的情绪表现和应对方式。
2024年强推生气了,怎么办幼儿园必备教案
2024年强推生气了，怎么办幼儿园必备教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班情感教育教材第四章第二节《学会表达情感》，详细内容包括：认识情绪与情感的区别，学会用适当的方式表达自己的情感，特别是生气这一情绪，以及了解生气时的应对策略。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解情感与情绪的区别，认识到生气是一种正常的情绪反应。
2. 培养幼儿在生气时，能用适当的方式表达自己的情感，不伤害他人。
3. 培养幼儿在遇到问题时，能尝试用积极的方法解决，调控自己的情绪。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会在生气时，用适当的方式表达自己的情感。
教学重点：让幼儿理解情感与情绪的区别，认识到生气是一种正常的情绪反应，并能尝试调控。
四、教具与学具准备1. 教具：情感卡片、生气表情包、故事书《小兔生气了》。
2. 学具：彩笔、画纸、心情日记本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示生气表情包，引导幼儿观察并说出表情的含义。
邀请幼儿分享自己生气时的经历，让幼儿意识到生气是一种正常的情绪。
2. 讲解情感与情绪的区别（5分钟）教师通过故事书《小兔生气了》，讲解情感与情绪的区别，引导幼儿理解情感是内心体验，情绪是外在表现。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示情感卡片，让幼儿判断卡片上的表情是情感还是情绪，并说明原因。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿分成小组，讨论生气时可以采取哪些适当的方式表达自己的情感。
每个小组分享讨论成果，教师给予评价和指导。
5. 生气时的应对策略（5分钟）教师引导幼儿讨论生气时的应对策略，如深呼吸、找朋友倾诉等。
六、板书设计1. 情感与情绪的区别2. 生气时的适当表达方式3. 生气时的应对策略七、作业设计1. 作业题目：画一画自己生气时的表情，并写下当时的心情。
2. 答案：无标准答案，教师根据幼儿的作品进行评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课是否让幼儿理解情感与情绪的区别，是否能让幼儿学会在生气时用适当的方式表达自己的情感。
强推生气了,怎么办幼儿园必备教案
强推生气了，怎么办幼儿园必备教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班情感教育教材第四章《情绪的认识与表达》，详细内容为第三节《当我生气时，我该怎么办》。
通过本节课的学习，让幼儿认识和了解生气这种情绪，学会表达和调节自己的情绪。
二、教学目标1. 让幼儿认识到生气是一种正常的情绪反应，学会表达自己的生气情绪。
2. 培养幼儿在生气时采取合适的方式调节情绪，避免因冲动行为导致不良后果。
3. 培养幼儿与他人分享、交流情绪体验的能力，增强同理心。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会在生气时采取合适的方式调节情绪。
四、教具与学具准备1. 教具：情绪卡片、故事书、小熊玩偶、气球、录音机。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用情绪卡片，引导幼儿观察并说出卡片上的人物情绪。
讨论生气的原因，让幼儿分享自己生气时的经历。
2. 例题讲解（10分钟）讲解故事书中的小熊生气的故事，引导幼儿关注小熊生气时的表现，讨论小熊调节情绪的方法。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论：让幼儿分组讨论生气时可以采取哪些方法调节情绪。
角色扮演：邀请幼儿扮演故事中的小熊，进行情景再现，引导幼儿学会表达和调节生气情绪。
4. 情绪调节游戏（10分钟）生气气球：让幼儿将生气时的感受画在气球上，然后一起吹气球，通过释放气球的方式释放自己的生气情绪。
六、板书设计1. 课题：当我生气了，怎么办？2. 内容：生气情绪的认识生气时的表现生气情绪的调节方法分享与交流七、作业设计1. 作业题目：画一画自己生气时的样子，并写出可以采取的调节方法。
2. 答案示例：画一个生气的表情，旁边写上“深呼吸、数到10、找朋友倾诉、出去散步”等方法。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、讨论、游戏等形式，让幼儿认识和调节生气情绪。
在教学中，要关注每个幼儿的情感体验，引导他们学会表达和调节情绪。
2. 拓展延伸：环境创设：在教室设置情绪角，放置相关书籍和玩具，让幼儿在课余时间可以自由表达和调节情绪。
教案《生气了该怎么办》
教案《生气了该怎么办》教案编写者：一、教案概述二、教学目标1. 让学生认识到生气是一种正常的情绪反应。
2. 培养学生表达和调节生气情绪的能力。
3. 引导学生学会用积极的方式处理生气情绪。
4. 培养学生关爱他人和自我成长的意识。
三、教学重点1. 生气情绪的认识和理解。
2. 表达和调节生气情绪的方法。
3. 积极处理生气情绪的技巧。
四、教学难点1. 如何引导学生正确表达生气情绪。
2. 如何培养学生用积极方式处理生气情绪。
五、教学准备1. 教学PPT或黑板。
2. 教学素材（如故事书、卡片等）。
3. 活动用品（如气球、纸张等）。
第一章：生气是什么一、教学内容1. 生气情绪的定义。
2. 生气情绪的正常性。
3. 生气情绪的影响。
二、教学步骤1. 引入话题：讨论生气的定义。
2. 分享案例：讨论生气情绪的正常性。
3. 小组讨论：探讨生气情绪的影响。
三、教学评价1. 学生对生气情绪的定义的理解。
2. 学生对生气情绪的正常性的认识。
3. 学生对生气情绪影响的了解。
第二章：表达生气情绪一、教学内容1. 表达生气情绪的重要性。
2. 表达生气情绪的方法。
二、教学步骤1. 讨论表达生气情绪的重要性。
2. 分享表达生气情绪的方法。
3. 角色扮演：练习表达生气情绪。
三、教学评价1. 学生对表达生气情绪重要性的认识。
2. 学生对表达生气情绪方法的掌握。
第三章：调节生气情绪1. 调节生气情绪的方法。
2. 自我调节生气情绪的技巧。
二、教学步骤1. 讨论调节生气情绪的方法。
2. 分享自我调节生气情绪的技巧。
3. 小组活动：练习调节生气情绪。
三、教学评价1. 学生对调节生气情绪方法的了解。
2. 学生对自我调节生气情绪技巧的掌握。
第四章：积极处理生气情绪一、教学内容1. 积极处理生气情绪的重要性。
2. 积极处理生气情绪的技巧。
二、教学步骤1. 讨论积极处理生气情绪的重要性。
2. 分享积极处理生气情绪的技巧。
3. 小组讨论：制定积极处理生气情绪的计划。
大班健康教案《生气了怎么办》
大班健康教案《生气了怎么办》含反思《大班健康教案《生气了怎么办》含反思》这是幼儿园优秀大班健康教案《生气了怎么办》含反思教案文章，小朋友们快来看看大班健康教案《生气了怎么办》含反思！活动目标1、看图了解小动物生气的原因，理解图意学习讲述。
2、能知道生气时寻找适合自己的方法缓解情绪，学习调节自己的情绪。
3、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。
4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
活动准备1、幼儿用书。
2、活动前与家长讨论消气的方法。
活动过程1、幼儿阅读幼儿用书的“我长大了”的三幅图。
说说这三只小动物。
①观察小动物的表情、神态，说说它们怎么了？小动物为什么会生气？根据画面猜猜可能发生什么事情了？②你会为这些事情生气吗？2、交流自己生气的经历。
你有没有生气过？想一想自己曾经因为什么事情而感到不开心呢？3、分享交流消气的方法。
①了解生气是一种自然情绪，并且懂得生气过多会影响身体健康。
②以帮助小动物为契机交流消气的方法，引导幼儿畅所欲言，教师适时引导。
提问：可是这三个小动物还在生气呢，快想想办法帮它们消消气吧，谁有好办法？③阅读《小朋友书》第16页的三幅图，相互说说小动物是用什么方法让自己开心起来的。
①当你生气时，你有什么好的办法让自己消消气？把你的办法与大家分享一下吧。
4、教师小结启发。
活动反思：日常生活中，幼儿经常会因为争抢玩具等事情闹矛盾，也因为闹矛盾让自己和同伴都很不开心，这些不良的情绪往往影响孩子间的友好交往。
《生气了》这个故事，借助豆豆这一主人公故事告诉了幼儿生气这一不良的情绪会让伙伴都害怕他，不敢与他亲近。
因此，我们把整节活动定位在健康领域，把活动目标设计为：⒈幼儿能仔细观察画面，描述故事主人公的生气情景，感受生气带来的不良后果。
⒉了解主人公的情绪发展过程，知道自我调节情绪的方式。
在第一环节，导入环节比较直截了当，通过孩子们自己生气的事直接引出了主人公豆豆的故事。
通过讲述故事，让孩子了解了故事的内容以及豆豆生气的原因。
大班活动《生气了,怎么办？》教案和教学反思 (精编版)
大班活动《生气了，怎么办？》教案和教学反思设计意图：在幼儿园学习和生活中，幼儿总会产生各种各样的情绪。
但由于幼儿对个人情绪宣泄的认识不高，因而他们往往不能适当的宣泄情绪，从而危害自己的身心健康，甚至影响他人的生活及集体规范。
因此我从幼儿的兴趣出发，以幼儿的生活经验为基础，结合班级的实际情况。
设计了此活动《生气了，怎么办?》让幼儿学会控制自己的情绪，学习初步的调节情绪的方法。
活动目标：1.看图了解小动物生气的原因，学习针对图意讲述。
2.知道生气时寻找适合自己的缓解方法，转移自己的不良情绪。
3.理解故事内容,知道做事要认真、要有耐心。
4.激发幼儿主动复述故事的欲望，培养幼儿高自控性和高兴奋性。
活动准备：1.动物图片。
2.幼儿活动前与家长讨论消气的方法。
活动重点：了解不良情绪对身体的伤害，知道生气不好。
活动难点：明白每个人都有消极的情绪情感，要学会控制、调节、转移自己的不良情绪，而不去伤害他人。
活动过程：1.教师出示前三幅图片，说说这三只小动物。
(1)观察小动物的表情，神态，说说他们怎么了?(2)小动物为什么会生气?猜猜可能发生什么事情了?2.交流自己生气的经历。
你有没有生气过?为什么事情生气?3.分享交流消气的方法。
(1)了解生气是一种自然情绪，并且懂得生气过多会影响身体健康。
(2)以帮助小动物的契机交流消气的方法(引导幼儿畅所欲言，教师适时引导)。
可是这三只小动物还在那儿生气呢，快想想办法帮他们消消气吧，谁有好办法?(3)教师出示后三幅图片，相互说说小动物用什么办法消气。
4.小结启发。
节课不仅使幼儿学到了情绪转化，我也从中获益良多，不光是幼儿，我们成人在遇到问题时也要保持乐观的心态，选择健康适宜的宣泄方式。
活动反思：《生气了，怎么办?》此活动贴近幼儿的生活，与幼儿的生活紧密相联。
在活动中，我以图片的方式导入引起幼儿参与活动的兴趣，以提问的的方式为幼儿创设了一个广阔的思维空间，大大激发了幼儿看图讲述的能力，充分发挥了幼儿学习的主动性、积极性、创造性，重视幼儿各方面能力的培养。
大班幼儿生气了怎么办幼儿教案
大班幼儿生气了怎么办幼儿教案教案标题：大班幼儿生气了怎么办幼儿教案教案目标：1. 帮助大班幼儿了解和认识自己的情绪，特别是生气这一情绪。
2. 培养幼儿正确处理生气情绪的能力，以促进情绪管理和社交技能的发展。
教案步骤：1. 导入（5分钟）- 与幼儿一起回顾不同的情绪，如开心、难过、惊讶等，并询问他们对这些情绪的认识和体验。
- 引导幼儿讨论生气是什么感觉，以及他们在生气时可能会有什么表现。
2. 认识生气情绪（10分钟）- 展示图片或使用角色扮演的方式，让幼儿观察和描述生气情绪的表现形式，如脸红、嘴巴生气地张开等。
- 引导幼儿讨论生气情绪可能产生的原因，如被别人打扰、失去玩具等。
3. 探索生气的后果（10分钟）- 引导幼儿思考生气可能带来的后果，如伤害自己或他人、破坏物品等。
- 借助故事、游戏或角色扮演，让幼儿体验生气后的不良后果，并引导他们思考如何避免这些后果。
4. 学习情绪调节策略（15分钟）- 向幼儿介绍一些适合调节生气情绪的策略，如深呼吸、数数、找个安静的地方等。
- 与幼儿一起实践这些策略，并让他们分享使用后的感受和效果。
5. 角色扮演与解决冲突（15分钟）- 组织角色扮演活动，模拟幼儿生气的情景，并引导他们尝试用之前学到的情绪调节策略来处理生气情绪。
- 引导幼儿思考和讨论其他解决冲突的方式，如与朋友沟通、分享玩具等。
6. 总结与延伸（5分钟）- 与幼儿一起回顾今天学到的内容，强调正确处理生气情绪的重要性。
- 鼓励幼儿在日常生活中运用所学的情绪管理策略，并与他们分享一些延伸阅读或游戏的资源，以加深他们对情绪管理的理解和实践。
教案评估：- 观察幼儿在角色扮演活动中是否能够运用情绪调节策略来处理生气情绪。
- 听取幼儿对情绪管理策略的理解和应用的反馈。
- 观察幼儿在日常生活中是否能够主动运用所学的情绪管理策略。
教案拓展：1. 组织幼儿参与情绪管理游戏，如情绪卡片配对游戏，以帮助他们更好地认识和理解不同的情绪。
教案《生气了该怎么办》
教案《生气了该怎么办》教案概述：本教案旨在帮助学生认识和理解生气的情绪，并提供有效的应对策略。
通过一系列的活动和讨论，学生将学会如何处理生气的情绪，并以积极的方式表达自己。
第一章：认识生气1.1 活动名称：情绪脸谱1.2 活动目的：帮助学生识别和理解生气的情绪。
1.3 活动步骤：1.3.1 让学生画出一个代表自己的脸谱，并在脸谱上标出自己生气时的特征。
1.3.2 学生分享自己的脸谱，并描述自己生气时的感受和行为。
1.3.3 引导学生讨论生气是一种正常的情绪，但我们需要学会正确处理它。
1.4 作业：让学生思考一下自己在什么情况下容易生气，并写下几种应对生气的策略。
第二章：生气的原因2.1 活动名称：生气的原因2.2 活动目的：帮助学生认识到生气往往有原因，并学会寻找解决问题的方法。
2.3 活动步骤：2.3.1 让学生思考一下自己最近生气的原因，并将原因写在纸上。
2.3.2 将学生分成小组，让他们互相分享生气的原因，并讨论可能的解决方案。
2.3.3 引导学生思考如何避免这些导致生气的情况，并提出相应的策略。
2.4 作业：让学生选择一个生气的原因，并制定一个行动计划来解决它。
第三章：冷静下来3.1 活动名称：冷静下来3.2 活动目的：帮助学生学会冷静下来，以便更好地处理生气的情绪。
3.3 活动步骤：3.3.1 让学生尝试深呼吸、数数或进行放松的肌肉伸展运动，以帮助他们冷静下来。
3.3.2 学生分享自己冷静下来的方法，并讨论哪种方法对他们最有效。
3.3.3 引导学生思考在冷静下来之后，如何更有效地表达自己的感受和需求。
3.4 作业：让学生选择一种冷静下来的方法，并在实践中尝试使用它。
第四章：积极表达4.1 活动名称：积极表达4.2 活动目的：帮助学生学会以积极的方式表达自己的感受和需求。
4.3 活动步骤：4.3.1 让学生练习用积极的语言表达自己的感受和需求，而不是生气或攻击性的语言。
4.3.2 学生进行角色扮演，模拟与朋友或家人交流时的积极表达。
教案生气了怎么办
教案生气了怎么办教案撰写：教案生气了怎么办教学目标：1. 帮助学生认识和理解情绪管理的重要性。
2. 提供学生一些有效的方法来处理和控制生气的情绪。
3. 培养学生自我调节情绪的能力，培养积极的心态。
教学准备：1. PowerPoint幻灯片或黑板/白板。
2. 图片或视频资源，与生气相关的例子。
3. 情绪管理的相关文章或故事。
4. 情绪管理的练习活动，如放松练习。
教学步骤：1. 引入教案主题：- 展示一张生气的图片，引起学生的关注和思考。
- 提问学生是否有过生气的经历，并让部分学生分享他们的经历。
- 引导学生认识到，生气是一种常见的情绪，但我们需要学会正确地处理它。
2. 探讨生气的原因：- 引导学生思考导致生气的可能原因，如受挫、失望、不公平待遇等。
- 演示一个场景，例如一个学生因为考试成绩不理想而生气，并引导学生分析他的情绪来源。
- 强调情绪源自我们对事件的看法和反应，而不仅仅是事件本身。
3. 讨论生气的后果：- 与学生一起探讨生气可能带来的负面后果，如破坏关系、影响学习和健康等。
- 使用具体的例子或故事来说明生气情绪对个人和周围环境的影响。
4. 提供生气管理的策略：- 向学生介绍一些有效的生气管理方法，如深呼吸、积极思考、找到解决问题的途径等。
- 展示一些应对生气的实际情境，并与学生一起讨论和分析应该如何应对。
5. 情绪管理练习：- 引导学生进行情绪管理的练习，如深呼吸或放松练习，帮助他们在生气之前或生气期间调节情绪。
- 学生可以分组进行角色扮演，模拟生气的情境，并试图使用所学的方法来应对。
6. 总结与展望：- 总结课堂内容，强调情绪管理的重要性以及学生可以采用的方法。
- 鼓励学生将所学的方法应用到日常生活中，并在需要时寻求帮助。
- 邀请学生提出问题或分享他们在生气管理中的困惑，给予合适的指导和解答。
教学评估：1. 观察学生在课堂上对于生气管理策略的理解和运用情况。
2. 收集学生参与讨论和练习的反馈，了解他们对于课堂内容的理解和接受程度。
教案《生气了该怎么办》
教案《生气了该怎么办》教案编写人：一、教学目标：1. 让幼儿认识生气的情绪，并学会表达和控制自己的情绪。
2. 培养幼儿遇到问题时积极思考，寻找解决办法的能力。
3. 引导幼儿学会换位思考，理解他人的感受。
二、教学内容：1. 认识生气的情绪：让幼儿通过观察、讨论等方式了解生气的表现和原因。
2. 表达和控制情绪：教授幼儿表达生气的方式，如说出来、画画等，并引导他们学会控制情绪，如深呼吸、冷静思考等。
3. 换位思考：让幼儿学会站在他人的角度考虑问题，理解他人的感受。
4. 情景演练：设置一些情景，让幼儿模拟如何处理生气的情况，培养他们解决问题的能力。
三、教学方法：1. 故事导入：通过一个生动的故事引入生气的主题，激发幼儿的兴趣。
2. 小组讨论：分组让幼儿讨论生气的表现和原因，促进他们相互交流。
3. 情境演练：设置一些情景，让幼儿模拟如何处理生气的情况，培养他们解决问题的能力。
4. 游戏互动：设计一些游戏，让幼儿在游戏中学会表达和控制情绪。
四、教学准备：1. 故事课件：准备一个关于生气的生动故事课件。
2. 情景卡片：准备一些描述生气情景的卡片。
3. 画笔和纸：让幼儿画出自己生气时的样子。
4. 游戏道具：准备一些游戏道具，如情绪卡片、表情面具等。
五、教学评价：1. 观察幼儿在讨论、情景演练和游戏互动中的表现，评估他们对生气情绪的认识和控制能力。
2. 收集幼儿的绘画作品，评估他们表达生气情绪的方式。
3. 家长反馈：向家长了解幼儿在家庭中表达和控制情绪的情况，以便更好地指导幼儿。
六、教学步骤：1. 导入：通过一个关于生气的卡通短片，引起幼儿的兴趣，让他们认识到生气是一种正常的情绪。
2. 讨论：让幼儿分享自己在生活中遇到生气的情况，讨论生气的原因和表现。
3. 讲解：向幼儿讲解生气情绪的重要性，以及如何正确表达和控制生气情绪。
4. 实践：通过角色扮演，让幼儿模拟不同的生气场景，学会控制自己的情绪，寻找解决问题的方法。
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幼儿园大班社会活动《画记分享：生气了怎么办》优质课
公开课教案比赛讲课获奖教案
活动目的
1．能认真分享画记，大胆与同伴分享。
2．能准确区分生气的类别，学会消解生气的方法。
活动准备
1．物质准备：幼儿画记，分类统计表。
2．经验准备：活动前阅读过相关内容的绘本《菲菲生气了》、《我不想生气》、《生气汤》。
活动过程
1．游戏，感受游戏的快乐。
师：我们一起玩个游戏“巧过芭蕉阵，仔细寻宝物”，要想办法穿越芭蕉阵，找到自己的画记宝物后，再穿越芭蕉阵，到达安全地方找到自己的一个座位。
穿过芭蕉阵时，不能被扇子碰到身体。
2．引出话题，共同分析画记。
(1)刚才你们穿过芭蕉阵时，心情是怎样的? (高兴)
那么我们平时有没有遇到过不开心、让自己生气的事呢?我们一起来看看，分享一下自己的画记。
(2)鼓励幼儿大胆清楚地表述自己不开心的事件，出示统计表进行分类统计。