【教育专用】河南省商丘市永城市龙岗镇八年级历史下册第六单元科学技术与社会生活18科技文化成就提升检测无
八年级历史下册第六单元科技文化与社会生活第19课社会生活的变迁教案新人教版
题型2：科技发展对人们生活的影响
答案：科技发展对人们生活的影响表现在多个方面。互联网的普及改变了信息获取和沟通的方式，使人们能够更快速、便捷地获取信息。智能手机的使用方便了人们的日常生活，如支付、导航、社交等。科技革命的推动提高了生产力，改变了工作方式，如远程办公、自动化生产等。网络娱乐的出现丰富了人们的休闲生活，如在线游戏、视频平台等。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调社会变迁的原因和影响这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
三、实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与改革开放以来社会变迁相关的实际问题。例如，讨论互联网对人们生活的影响、交通方式的变迁等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示某个社会变迁的过程，例如通过展示旧式电话和智能手机的对比，来展示通信方式的变迁。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的史料实证素养、时空观念素养、历史理解素养以及历史思维素养。通过分析改革开放以来社会生活的变迁，使学生能够运用史料实证来理解历史的发展脉络，形成时空观念，掌握历史变迁的基本规律。同时，引导学生从历史的角度思考问题，培养历史理解素养，提高对历史事件、现象的分析和判断能力。此外，通过探讨科技发展对人们生活的影响，培养学生的批判性思维和创造性思维，使他们在面对社会变迁时能够独立思考、勇于探索。
-变迁对比：用图表形式展示改革开放前后的社会生活对比。
-科技影响：列出科技发展对生活的具体影响，如互联网、智能手机等。
-生活方式转变：总结社会变迁中人们生活方式的转变，如消费习惯、娱乐方式等。
5.艺术性与趣味性：
-使用色彩丰富的粉笔，增加板书的吸引力。
八年级历史下册 第六单元 科学技术与社会生活 第19课 社会生活的变迁教案 新人教版
师：提问题。 生：概括答题要点。
【问题 2】改革开发以来，人民生活的变化 阅读教材 P97、P98、P100 第二段，完成表格内容。
衣
合
食
作
住
探
行
究
消费
改革开放前
改革开发后
展 示 提 高
师：多媒体出示表格，指导 学生填写内容。
生：阅读教材，小组讨论， 完成表格内容并互相展示， 结合自己家庭的生活，加深 对内容的了解。
来、民族复兴希望的中学生，我们现在可以做些什么？
师：坚持正能量评价，引导
伸
学生发奋学习，为实现中华
民族伟大复兴的中国梦而
精品
. 奋斗。
精品
.
反 思 生活水平 完 善 不断提高
教 后 反 思
要求 带动
交通、通信的 不断发展
如有侵权请联系告知删除，感谢你们的配合！
师：指导学生编制知识体 系。
生：明确知识间内在联系。
【问题 2】通信的发展 阅读教材 P101，归纳：新中国成立后，通信领域在哪些方面获
得了快速发展？发展情况如何?
生：学生根据导学题自主梳 理知识。
师:明确通信的两个领域：电 信和互联网。引导学生认识 通信方式的变化给生，
发表自己的观点。
展
延 我国的变化仍在继续，我们的将来会变得怎样呢？作为国家的未
重点 改革开放以来，经济快速发展和人民生活水平不断提高。
难点 新中国成立以来，经济快速发展的原因。
【教学流程】
环 教学问题设计
节
在改革开放前，社会上流传着所谓“四大件”的说法，它们
是一般家庭中的高级消费品，被看作是当时高生活水平的标志。
你们知道这“四大件”指的都是什么吗？（缝纫机、自行车、手
2024年八年级历史下册教案(课堂笔记)第6单元 科技文化与社会生活 社会生活的变迁
社会生活的变迁设计说明社会生活是社会生产力水平的反映,是社会进步程度的表现。
中华人民共和国成立后,我国的社会生活和社会面貌发生了深刻的变化。
改革开放以来,我国生产力水平又迈上了一个新的台阶。
从衣、食、住、行、用等各方面来看,人民的生活条件有了很大改善,消费水平和消费质量明显提高,生活总体上达到了小康水平。
交通、通信建设有了突飞猛进的发展,深刻地改变着人们的思想观念和生活方式。
本课主要涉及两部分内容:日常生活的变化和交通、通信的不断发展,二者是相互促进的关系。
随着经济的迅速发展和人民生活水平的提高,人们对交通、通信等基础设施的要求也随之提高。
完善的交通、通信基础设施既能推动社会经济的发展,也能促进人们生活水平的不断提高,同时改变人们的生活方式。
学习目标1.通过阅读教材、分析历史材料和制作表格的方式,从衣、食、住、行、消费等各方面了解改革开放前后,我国人民生活发生的巨大变化。
2.结合教材和历史材料,了解我国交通、通信事业的发展状况,分析交通、通信的发展对我国人民生活的影响。
3.了解改革开放促进经济的快速发展和人民生活水平的提高,培养学生热爱中国共产党、热爱祖国的情感,坚定拥护中国共产党的领导和改革开放强国之路的信念。
重点难点教学重点:改革开放前后,人们衣、食、住、行、用等各方面的变化。
教学难点:人们生活发生变化的原因。
教学方法教法:启发式、比较法、图表法。
学法:研读史料、思考归纳、合作探究。
资源与工具(一)资源反映改革开放前后,人们衣、食、住、行、用等各方面生活方式变化的资料和视频。
(二)工具1.数字资源包、学习成果上传和互动的平台。
2.图书馆资源、网络搜索工具等。
课时安排1课时教学过程一、教学情境播放视频《历年年夜饭长啥样》。
年夜饭,作为中国人一年中最隆重的一顿饭,它从中华人民共和国成立到今天发生了什么变化?引起这些变化的原因是什么?中华人民共和国成立以来,年夜饭从满足温饱到丰盛美味,再到追求营养健康,折射出人民生活的显著变化。
八年级历史下册第六单元科技文化与社会生活6.18科学技术成就教案新人教版
4. 载人航天：2003年10月15日，我国首位航天员杨利伟乘坐神舟五号飞船进入太空，成为世界上第三个独立开展载人航天活动的国家。
例题2：简述我国“两弹一星”的成就及其意义。
答案：“两弹一星”是指我国成功研制并爆炸了原子弹、氢弹，发射了人造卫星。这一成就标志着我国在核武器和航天技术方面取得了重大突破，提高了我国的国际地位和国防实力，同时也为我国的科技发展和现代化建设奠定了基础。
3. 提高国家地位，增强民族自豪感。
4. 激发青少年对科学的热爱，培养科技人才。
4. 邀请科技领域的专家或有相关经验的的人士进行讲座，分享他们的亲身经历和见解，增强学生对科技成就的认识和理解。
四、教学方法与手段
教学方法：
1. 问题驱动法：通过提出与科技成就相关的问题，激发学生的思考和探究欲望，引导学生主动参与学习。
2. 案例分析法：选择具体的科技成就案例，让学生分析其背后的艰辛历程和意义，提高学生的实际操作能力。
3. 2018年，我国高速铁路运营里程突破3万公里，形成了世界上最完整、最发达的高速铁路网络。
我国高速铁路对国家和社会的影响主要表现在：
1. 提高交通运输效率，缩短城市间的时空距离，促进区域经济发展。
2. 改善人民出行条件，提高人民生活质量，满足人民对快捷、舒适出行的需求。
3. 促进旅游业发展，带动沿线城市经济繁荣，增加就业机会。
2. 具体分析我国在原子弹、氢弹、人造卫星、载人航天等领域取得的重大成就及其意义。
3. 了解我国科技成就背后的艰辛历程，培养学生热爱科学、勇于探索的精神。
4. 引导学生认识科技发展对国家和社会的重要影响，提高学生的科技素养。
2024年八年级历史下册教案(课堂笔记)第6单元 科技文化与社会生活科技文化成就
科技文化成就设计说明本课是本学期最后一单元中最重要的一课,是在完成了前面时间主线教学后的主题教学单元,在整个中国近现代历史的学习内容中起着总结启发的作用。
就难度而言,本课反映的是中华人民共和国成立以来我国在科技文化领域取得的重大成就,知识点较多,但是难度较小。
学习目标1.掌握中华人民共和国成立以来我国取得的重大科技文化成就,了解以钱学森、邓稼先、袁隆平和屠呦呦等为代表的杰出科学家自力更生、艰苦奋斗的事迹。
2.理解中华人民共和国成立以来我国科技文化迅速发展的原因,以及科技文化成就对国家发展的重要意义。
3.认识到我国老一辈科学家的艰苦奋斗历程,培养学生热爱祖国、热爱家乡的情感。
重点难点教学重点:“两弹一星”研制成功的意义,载人航天工程取得的成就,籼型杂交水稻培育推广的意义。
教学难点:中华人民共和国成立以来,我国取得重大科技成就的原因。
教学方法教法:启发式、比较法、图表法。
学法:研读史料、思考归纳、合作探究。
资源与工具(一)资源“两弹一星”、神舟系列载人飞船、籼型杂交水稻、青蒿素的资料和视频。
(二)工具1.数字资源包、学习成果上传和互动平台。
2.图书馆资源、网络搜索工具等。
课时安排1课时教学过程一、教学情境“中国要强,中国人民生活要好,必须有强大科技。
”请同学们谈谈自己知道的我国先进科技成就有哪些,设置疑问,导入新课。
二、预习检查1.“两弹一星”指的是什么?2.我国载人航天工程取得了哪些成就?3.谁发明了籼型杂交水稻?有什么重要意义?4.2015年,谁获得了诺贝尔生理学或医学奖?理由是什么?三、学习任务一(一)“两弹一星”1.教师活动:指导学生朗读课文,出示图片,提出问题。
教师问题:什么是“两弹一星”?我国分别是何时取得这些成就的?学生活动:阅读教材,回答问题。
“两弹”指核弹(原子弹和氢弹)、导弹;“一星”指人造地球卫星。
通过研读史料,帮助学生“进入”历史现场,培养学生论从史出、史论结合、小组合作探究的能力。
2024年八年级历史下册教案(课堂笔记)第6单元 科技文化与社会生活第6单元 科技文化与社会生活
第六单元科技文化与社会生活单元体例单元备课说明一、单元课标要求基于《义务教育历史课程标准(2022年版)》课标的阐述,学生将通过本单元的学习,了解“两弹一星”与载人航天事业的伟大成就;知道我国农业科学家袁隆平取得的成就及意义,掌握屠呦呦取得的成就及其获得的奖项;知道“双百”方针的提出,了解改革开放后文化事业的发展情况。
了解改革开放前后人民日常生活的变化,了解我国交通、通信事业的发展状况,理解交通、通信发展给我们带来的深刻影响,深刻认识社会生活变迁的原因。
二、单元教材分析中华人民共和国成立70多年来,在党和政府的大力扶持和科研人员的努力下,我国科学技术取得重大成就,如“两弹一星”、载人航天工程、杂交水稻、青蒿素等。
文化事业也不断发展,呈现出生机勃勃的繁荣景象,极大地丰富了人们的文化生活。
随着经济建设的发展,我国人民的生活水平不断提高。
衣、食、住、行、用等各方面发生了翻天覆地的变化,见证了时代和社会的进步。
三、单元学情分析通过电视等媒体的反复追踪播报,八年级学生已经对我国近几年来取得的科技文化成就有所了解,这为学习《科技文化成就》打下了基础。
但是,由于学生处于21世纪,他们对20世纪的“两弹一星”、神舟系列载人飞船、籼型杂交水稻、青蒿素等重大科学技术只有模糊的认识,对老一辈科学家默默无闻、艰苦奋斗的献身精神也不够理解。
教师应以此为出发点,充分补充一些资料,培养学生用历史发展的眼光分析、比较、归纳、概括历史知识的能力,在获得基本历史知识和能力的同时,养成良好的品德和健全的人格。
《社会生活的变迁》一课涉及人们的日常生活方面,都是学生能够切身感受到的。
教师要充分利用身边的材料作为教学资源,以调动学生的积极性,帮助学生通过现象看到事物的本质,从而得出规律性的认识。
四、单元学习目标1.知道中华人民共和国成立以来我国取得的科技文化成就,了解以钱学森、邓稼先、袁隆平、屠呦呦等为代表的杰出科学家自力更生、艰苦奋斗的事迹。
2024-2025学年八年级历史下册第六单元科技文化与社会生活教案新人教版
b. 推动了农村经济的发展，促进了城乡之间的商品交换和贸易。
c. 增强了人们对自然灾害的抵御能力，提高了社会的稳定性和人民的生活水平。
2. 题型二：论述题
题目：试论述近现代科技革命对社会生活的影响。
解答：
近现代科技革命对社会生活产生了巨大影响，主要表现在以下几个方面：
2. 网络资源：利用网络资源，如教育平台、在线课程等，提供丰富的学习材料，拓展学生的学习视野。同时，指导学生如何搜索和筛选有效的学习资源，提高信息素养。
3. 教学软件：运用教学软件，如互动式白板、学习管理系统等，实现课堂互动和作业管理。通过软件的即时反馈和统计分析功能，教师可以更好地了解学生的学习情况，调整教学策略。
2. 设计课堂讨论和小组活动，让学生通过合作探究，发现科技发展与社会生活之间的联系。
3. 结合生活实例，引导学生体会科技革命带来的生活方式变革，激发学生的学习兴趣。
4. 强化历史唯物主义观点的引导，帮助学生从宏观角度理解科技发展的历史规律，提高学生的分析能力。
四、教学方法与手段
1. 教学方法
1. 讲授法：对于课程中较为抽象的理论知识和复杂的历史背景，采用讲授法进行教学。通过教师清晰、生动的讲解，帮助学生理解古代至近现代科技发展的脉络和影响。
c. 影响速度：古代科技的发展相对缓慢，而近现代科技革命的发展速度非常快，对社会生活的影响迅速而深远。
5. 题型五：应用题
题目：请结合所学知识，探讨如何利用科技推动社会进步。
解答：
利用科技推动社会进步的措施包括：
a. 加大科技研发投入，提高科技创新能力。
b. 促进科技成果转化，将科技成果应用于实际生产和生活中。
八年级历史下册第六单元科学技术与社会生活复习教案新人教版
1）从1978年改革开放以来， 我国居民人均可支配收入 大幅增长。
2）经济持续健康快速发展， 综合国力增强；商品供应充 裕，人民生活总体上达到小
城镇居民
农村居民
1978年
343元
134元
1990年
1510元
686元
2000年
6280元
2253元
2016年
张劲夫：《请记住他们关于中国科学院与“两
弹一星”的回忆》
根据材料，结合所学内容回答：
1）我国发展“两弹一星”的原因是什么？
2）什么是“两弹一星”？
3）中国发展“两弹一星”的总方针是什么？
【问题2】
阅读《我国居民人均可支配收入》列表，回答问题：
生：小组讨论问题答案，规 范答题，加深对内容的整体 认识。
生：回忆本单元的相关内 容，整体把握本节课的复习 内容。
自 主 温 故
【课标解读】第六单元科技文化与社会生活。
一、概述
本单元主要讲述了我国在科学技术、文化事业方面的成就，以 及人们的衣、食、住、行等社会社会生活方面的发展变迁。
我国重视科学技术和文化事业的发展，推动科技进步和文化繁 荣。在以邓稼先、钱学森、袁隆平、屠呦呦等科学家为代表的科 技人员的努力下，我国科技事业成就突出，“两弹一星”、载人
33616元
12363元
问题：
1）从上面表格中的数据，可以看出什么问题？
2）结合上表，搜集材料，说说改革开发的巨大成就有哪些？
康水平；对外贸易迅速发 展，利用外资成效显著；科 技教育快速发展，社会事业 全面进步。
对问题3指导学生回扣课 本，总结整理。从而对党的 政策给予高度评价，培养爱 党的情感。
河南省商丘市永城市龙岗镇八年级历史下册第六单元科学技术与社会生活18科技文化成就自学检测无答案新人教版
自学检测—《科技文化成就》一、填空题(共7题,共100分)1.从“两弹一星”到漫步太空(1)“两弹一星”：1）成就：①1964年10月16日，我国第一颗______爆炸成功；1966年，我国第一颗装有核弹头的地地导弹飞行试验取得成功；1967年，我国第一颗氢弹爆炸成功。
②1970年，我国成功地发射了第一颗人造地球卫星——______。
2）意义：极大地鼓舞了中国人民的志气，振奋了中华民族的精神；它打破了当时有核大国的______，增强了我国的______，大大提高了我国的国际地位。
(2)漫步太空：1）1999年11月，______无人飞船成功完成载人航天工程的第一次飞行试验，开启了我国的飞天之旅。
2）2003年10月，航天员______乘坐神舟五号飞船升入太空，我国成为世界上第三个掌握载人航天技术的国家。
3）2008年9月，神舟七号载人飞船升入太空，______完成出舱任务，实现了太空行走。
2.杂交水稻和青蒿素(1)杂交水稻：1）概况：20世纪70年代，______成功培育出______，被称为“______”。
2）影响：为解决我国的吃饭问题和保障我国______作出了巨大贡献；对解决世界性饥饿问题也有重要贡献。
(2)青蒿素：1）概况：______在20世纪70年代初发现了青蒿素，开创了治疗______的新方法。
2）荣誉：屠呦呦获得2015年______。
3.文化事业的发展(1)方针：“百花齐放”“______”。
(2)成果：小说《红岩》《青春之歌》；话剧《茶馆》；舞蹈史诗《______》；电影《英雄儿女》等。
(3)发展：2012年，______获得诺贝尔文学奖。
河南省商丘市永城市龙岗镇八年级历史下册第六单元科学技术与社会生活19社会生活的变迁自学检测无答案新人教
教育资料
教育资料（一）自学检测—《社会生活的变迁》
一、填空题(共5题,共100分)
1.日常生活的变化
(1)新中国成立前：物价______，民生凋敝。
(2)新中国成立后：人民当家做主，经济______，物价稳定，人民生活发生了______，生活水平不断提高。
(3)改革开放前后变化：
1）衣：从买衣服要凭______，色彩、样式也很单调到衣着丰富多彩。
2）食：从饮食结构比较______到不但能“吃饱”，而且还要“吃好”，讲究营养均衡、粗细搭配，______食品等科学卫生的概念日益深入人心。
3）住：从住房比较拥挤，室内设施简单到人均住房面积扩大，室内装修和居住环境改善。
4）娱：______成为人们日常生活的一部分。
人们开始注重和享受文化、旅游、健身等多种休闲活动。
2.交通、通信的不断发展
(1)交通的发展：
1）成果：铁路、公路、民用航空、水运和______建设飞速发展，已形成______交通运输网。
2）影响：随着交通设施的改善和人民生活水平的提高，人们的______方式也发生了很大变化。
(2)通信的发展：
1）成果：新中国成立后，国家不断增加对______的投资，逐渐形成全国电信网络。
改革开放后，电信产业快速发展。
如今，我国的电信网络规模和用户数均居______，发展速度也位居世界前列。
2）影响：通信事业的发展和通信方式的变迁，使信息的传递变得______和简便，深刻地改变着人们的______和生活方式。
河南省商丘市永城市龙岗镇八年级历史下册第六单元科学技术与社会生活19社会生活的变迁互动训练B卷无答案新
互动训练B—《社会生活的变迁》
一、单项选择题(共5题,共100分)
1.王伟的爷爷说：“爷爷像你这么大的时候（15岁）一顿能吃五碗饭，你却连两碗都吃不了。
”王伟辩解道：“你们那时吃饭只求‘吃饱’，我们现在吃饭不但要求‘吃饱’，而且还要‘吃好’，讲究营养均衡，粗细搭配。
”这段对话说明改革开放以来（）
A．国家粮食产量有所下降
B．青少年深受西方饮食文化影响
C．人民物质生活水平不断提高
D．青少年的体质有所下降
2.马小虎的奶奶说现在的人真幸福，连穿衣服都五花八门，丰富多彩，不像她们那个年代，买衣服要凭布票，且数量有限，色彩单一。
发生这一变化的原因是（）
A．土地改革
B．三大改造
C．改革开放
D．“大跃进”运动
3.嘉兴有一座南湖革命纪念馆，馆内三楼展厅里全方位地展示着自行车、收音机、电视机、手机等日常生活用品的发展历程。
这直观地反映出改革开放以来（）
A．人民生活水平的提高
B．科技和教育事业的发展
C．人们思想观念的变化
D．市场经济体制逐步形成
4.下面图片中的情景可能出现在改革开放前的是（）
A．
B．
C．
D．
5.从图一到图二的变化，表明了各种票证逐步淡出历史舞台，象征着一个“新时代”的来临。
“新时代”是指（）
A．向社会主义过渡时代B．人民公社化时代C．社会主义计划经济时代D．社会主义市场经济时代。
河南省商丘市永城市龙岗镇八年级历史下册第六单元科学技术与社会生活19社会生活的变迁互动训练A卷无答案新
互动训练A—《社会生活的变迁》
一、单项选择题(共5题,共100分)
1.下列关于改革开放前大家在服装方面的特点说法不正确的是（）
A．人们买衣服要凭布票且数量有限
B．色彩和样式也很单调
C．大家都穿着千篇一律的灰色中山装或蓝色解放装
D．时装表演成为一道亮丽的风景线
2.改革开放以来，人们的衣食住行发生了巨大的变化。
下列表述不正确的是（）
A．布票种类丰富，购买的衣服越来越多
B．吃饭讲究营养均衡，粗细搭配
C．人们的居住环境有了显著的改善
D．开私家汽车出行的人越来越多
3.古语说“秀才不出门，便知天下事”，今天变为现实是通过（）
A．航天技术
B．计算机网络
C．自动化技术
D．新材料技术
4.吃饭时拍个照片发个朋友圈，看到二维码扫一扫，目前微信已经成为人们生活不可或缺的一部分，这种便捷的交流方式源于（）
A．航天技术的进步
B．网络技术的发展
C．新材料技术的应用
D．生物技术的突破
5.下列图片反映了中国人生活方式的变化，引起这些变化的原因有（）
①人们思想价值观的变化②经济的发展③政府政策的引导④科技的发展
A．①②③
B．①②④C．②③④D．①②③④。
八年级历史下册第六单元科学技术与社会生活19社会生活的变迁提升检测(无答案)新人教版(2021年整
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提升检测—《社会生活的变迁》一、单项选择题(共5题，共72分)1。
（2017·海南）改革开放前，人们曾使用过五花八门的粮票、油票和布票，反映了当时我国( ）A．经济落后，物资匮乏B．计划生育,控制人口C．市场经济，政府把控D．打击投机,平抑物价2。
人们开始追逐“绿色食品”，各大超市的“绿色食品"更是琳琅满目，品种繁多。
下列对这种现象理解错误的是( ）A．说明绿色食品等科学卫生的概念日益深入人心B．反映了人们生活水平的提高C．人们喜爱绿颜色的食品D．反映了人们在饮食方面从“吃饱”到“吃好”的变化3。
下列表述不符合改革开放后我国人民生活总体状况的是（ )①衣着单一，质量较差②吃饱吃好,追求营养③住房紧缺，狭小拥挤④交通发展，出行便捷A．①②B．③④C．①③D．②④4。
从“有啥吃啥到吃啥有啥"，从“绿蓝灰到五彩缤纷"，从“破烂平房到漂亮楼房”,从“自行车到私家车进入平常百姓家”的主要原因是（）A．人们不再发扬艰苦奋斗的传统B．改革开放以来,我国综合国力的提升和人民生活水平的提高C．人们努力生活得更好D．人们的衣、食、住、行发生了变化5。
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第六单元科技文化与社会生活第18课科技文化成就了解“两弹一星”和杂交水稻等，认识科学技术的重要作用。
1．了解新中国成立后科学技术和文化事业的主要成就，包括“两弹一星”、航天成就、杂交水稻和“双百”方针；了解杰出科学家的事迹，包括钱学森、邓稼先、袁隆平、屠呦呦等相关历史知识。
2．分析新中国成立后科技文化发展的原因和意义。
3．认识这些科学家成功的共同原因，学习他们为振兴中华刻苦钻研、奋发图强的优秀品质，继承和发扬他们的光荣传统。
重点“两弹一星” 的研制；籼型杂交水稻和青蒿素；“双百”方针。
难点认识科技文化的重要性。
“青蒿素——中医药给世界的一份礼物”。
青蒿素，治疗疟疾的新方法，使全球数亿人受益，为人类生命健康事业作出了巨大贡献。
这一成就的取得，仅是新中国成立以来科学技术发展的一个缩影。
今天我们就来学习第18课《科技文化成就》。
一、从“两弹一星”到漫步太空1．“两弹一星”史料1我们今天要比昨天更强大，我们不但要有更多的飞机和大炮，还要有原子弹。
在今天这个世界上，我们要不受别人的欺负，就不能没有这个东西。
——毛泽东史料2这次成功的试验，标志着我国国防现代化进入了一个新的阶段。
这对美帝国主义核垄断、核讹诈的政策是一个有力的打击，对全世界一切爱好和平的人民来说是一个极大的鼓舞。
史料3如图。
教师：“两弹一星”指什么？我国分别是何时取得这些成就的？学生：“两弹一星”指：核弹(原子弹和氢弹)、导弹和人造地球卫星。
①1964年10月16日，我国第一颗原子弹爆炸成功。
1967年，我国第一颗氢弹爆炸成功。
②1966年，我国第一颗装有核弹头的地地导弹飞行试验取得成功。
③1970年，我国成功地发射了第一颗人造地球卫星——东方红一号。
史料4如图。
史料5世界主要有核国家从研制成功原子弹、导弹到研制成功氢弹所需的时间：教师：通过这些史料可以看出，研制核武器，我国科学家付出了极其艰辛的努力，你从邓稼先和钱学森身上看到了什么？学生：我们看到了科学家们崇高的爱国主义精神和无私奉献精神，这是值得我们永远学习的。
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当堂达标—《科技文化成就》一、单项选择题（共7题,共88分）1.电影《横空出世》中有这样一个镜头：1964年10月，在我国西部地区，随着一声巨响，硕大的蘑菇云腾空而起,该镜头反映的历史事件是( ）A．嫦娥一号发射成功B．神舟一号发射成功C．中近程地地导弹试验成功D．第一颗原子弹爆炸成功2.装有核弹头的中近程地地导弹点火发射，核弹头在预定地点上空实现了核爆炸，从而标志着我国有了可用于实战的导弹。
此成就应该出现在（）A．1964年B．1966年C．1967年D．1970年3。
2016年的4月24日,被确定为我国第一个航天日.46年前的这一天，中国成为继苏联、美国、法国、日本之后世界上第五个能独立发射人造地球卫星的国家。
我国发射的第一颗人造地球卫星是( ）A．东方红一号B．神舟一号C．神舟五号D．神舟六号4。
“两弹一星”研制成功的影响有（）①鼓舞了中国人民的志气，振奋了民族精神②向反华势力炫耀我国的军事实力③打破了当时有核大国的核垄断，增强了国防实力④大大提高了我国的国际地位A．①②③④B．②③C．①③④D．②③④5.2003年10月,我国成功发射第一艘载人飞船,航天员杨利伟安全返回,中国人实现了飞向太空历史性的跨越。
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提升检测—《科技文化成就》
一、单项选择题(共6题,共76分)
1.1965年5月《美国新闻与世界报道》刊载文章《为什么美国的战略过时了》，认为中国在尖端科学上取得的某种突破，势必迫使美国修改它的全球战略。
该突破可能是（）
A．
B．
C．
D．
2.2016年4月24日，我们迎来第一个“中国航天日”。
这一天的设定和图中内容相关，下列有关该图的表述，不正确的是（）
A．这是中国第一颗人造地球卫星
B．它成功发射于1964年
C．中国从此在空间技术领域跻身于世界先进国家行列
D．它标志着中国人民掌握了人造卫星的空间技术
3.电影《横空出世》再现了新中国在艰苦条件下研制原子弹的过程。
新中国的科技成果“两弹一星”除原子弹外，还有（）
A．氢弹人造地球卫星
B．氢弹实用通信卫星
C．导弹人造地球卫星
D．导弹实用通信卫星
4.下图飞船的成功发射（）
A．实现了航天员在太空行走
B．标志着我国开始掌握了飞船发射技术
C．标志着我国有了可以用于实战的导弹
D．使我国成为第一个把人类送入太空的国家
5.我国把首届最高科学技术奖颁发给科学家袁隆平，以表彰他的突出贡献。
袁隆平的突出贡献是（）
A．参与研制我国第一颗原子弹
B．参与发射我国第一颗人造地球卫星
C．在世界上首次培育出籼型杂交水稻
D．参与研制我国第一艘核潜艇
6.小明同学在学习过程中收集到以下历史图片，他学习的主题是（）
A．新中国的外交
B．各民族大团结
C．祖国统一大业
D．科学技术的发展
二、材料分析题(共2题,共24分)
1.阅读下列材料，回答问题。
材料一
材料二“他增产的粮食实质上降低了人口增长率。
他在农业科学的成就击败了饥饿的威胁。
他正引导我们走向一个丰衣足食的世界。
”
——唐·帕尔伯格《走向丰农足食的世界》
（1）结合两则材料可知，他是_____，被国际农学界誉为“_____”。
（2）他的主要贡献是什么？
（3）结合材料二，谈谈他的贡献对我国和世界产生了什么影响。
2.阅读下列材料：
【剧情简介】20世纪50年代中期，以毛泽东为核心的中国共产党第一代领导集体面对复杂的国际环境和帝国主义的咄咄逼人之势，高瞻远瞩，审时度势，果断地作出了发展中国“两弹一星”的战略决策。
本片以翔实而鲜为人知的史料，全方位地记述了中国“两弹一星”创业者这一庞大群体的英雄业绩，以生动的镜头、感人的故事，展现了“两弹一星”的辉煌成果，壮我国威，壮我军威。
请回答：
（1）结合材料和所学知识，说出原子弹是杀伤力极强的核武器，我国是爱好和平的国家，为什么也要研制原子弹？
（2）结合所学知识，说出“中国‘两弹一星’创业者这一庞大群体”的领军人物。
列举出影片中可能展现的“两弹一星”的辉煌成果。
（3）伟大的事业产生伟大的精神。
在我国“两弹一星”事业的奋斗历程中，广大研制工作者培育和发扬了一种崇高的精神，这就是“两弹一星”精神。
请谈谈“两弹一星”精神的内涵。