市场经济的一般特征教案
高一社会主义市场经济教案：了解中国市场经济的政策与法规
高一社会主义市场经济经典教案：了解中国市场经济的政策与法规一、教学目标1.了解中国市场经济的政策与法规；2.理解市场经济的基本概念及其特点；3.掌握市场经济与计划经济的对比分析；4.了解市场经济的优势和不足。
二、教学重点1.了解中国市场经济的政策与法规；2.理解市场经济的基本概念及其特点。
三、教学难点1.掌握市场经济与计划经济的对比分析；2.了解市场经济的优势和不足。
四、教学方法1.讲授法；2.小组讨论法；3.分组研究法。
五、教学步骤第一步：了解市场经济的基本概念及其特点1.1. 市场经济的定义市场经济是一个以市场为调节机制，以自由竞争的方式进行生产和分配的经济制度。
在市场经济中，资源的配置和价格的形成是由市场上的供求关系决定的。
1.2. 市场经济的特点市场经济的主要特点包括：资源配置由市场调节，价格由供求关系决定，生产和分配的主体是企业和家庭，商品和劳务的交换是个人自愿行为。
第二步：掌握市场经济与计划经济的对比分析2.1. 市场经济与计划经济的对比市场经济与计划经济是两种不同的经济制度，它们的区别在于资源配置机制不同。
市场经济主要是通过市场的自由调节，实现资源的配置和价格的调节，生产者和消费者在价格的条件下自由进行市场交易。
而计划经济则主要是由政府制定中央计划，统一安排和调度生产和贸易资源。
计划经济的优势在于可以集中力量进行资源配置，并且以满足国家需求为主，在一定程度上可以保证经济的稳定性。
但缺点在于计划不靠谱，投资失误、产品品质降低等问题比较普遍，难以发挥市场的作用，活力不足。
市场经济则具有自由度高、活力强等优点，但也不是没有缺陷，比如不利于解决公共问题，行业垄断等问题可能出现。
2.2. 市场经济和计划经济的比较和优缺点分析市场经济与计划经济的比较和优缺点分析是了解市场经济的政策与法规的前提。
学生可以分为几个小组，在老师指导下分析并展示这两个制度的优缺点，以便使学生更好地理解市场经济。
第三步：了解中国市场经济的政策与法规3.1.中国市场经济的政策和法规（1）市场经济体制改革和发展9个五年规划要求；（2）《中华人民共和国所有制法》、《中华人民共和国公司法》、《中华人民共和国合伙企业法》等；（3）外商投资法、劳动法、食品安全法以及反垄断法等。
高中政 治《社 会主 义市场经济》教案
高中政治《社会主义市场经济》教案一、教学目标1、知识目标（1）理解社会主义市场经济的含义、基本特征。
（2）知道宏观调控的含义、目标和手段。
2、能力目标（1）通过对市场经济各种现象的分析，培养学生的辩证思维能力和理论联系实际的能力。
（2）能够针对宏观经济运行问题，提出合理的宏观调控建议，提高学生参与经济生活的实践能力。
3、情感、态度与价值观目标（1）通过学习社会主义市场经济的相关知识，使学生坚定社会主义信念，增强对社会主义制度优越性的认识。
（2）关注国家宏观调控政策，培养学生关心社会经济生活的意识。
二、教学重难点1、教学重点社会主义市场经济的基本特征；宏观调控的手段。
2、教学难点宏观调控手段的区别与运用。
三、教学方法讲授法、讨论法、案例分析法四、教学过程（一）导入新课播放一段关于市场经济中企业竞争和资源配置的视频，引导学生思考市场经济的运行机制，进而引出社会主义市场经济的话题。
（二）讲授新课1、社会主义市场经济的含义结合市场经济的一般概念，讲解社会主义市场经济是同社会主义基本制度结合在一起的，市场在国家宏观调控下对资源配置起基础性作用。
2、社会主义市场经济的基本特征（1）坚持公有制的主体地位通过列举国有企业在国民经济中的重要作用，以及公有制经济在关键领域的主导地位，说明公有制的主体地位是社会主义市场经济的基本标志。
（2）以共同富裕为根本目标讲述我国在扶贫、社会保障等方面的政策和成就，强调社会主义市场经济的发展要实现全体人民的共同富裕。
（3）能够实行科学的宏观调控分析国家在应对经济危机、自然灾害等方面的宏观调控措施，体现社会主义市场经济能够集中力量办大事的优势。
3、宏观调控（1）宏观调控的含义解释宏观调控是指国家综合运用各种手段对国民经济进行的调节和控制。
（2）宏观调控的主要目标促进经济增长、增加就业、稳定物价、保持国际收支平衡。
（3）宏观调控的手段经济手段：讲解财政政策和货币政策的运用，如税收调整、利率变动等。
市场经济体制初中政治教案
市场经济体制初中政治教案课时：2课时年级：八年级教学目标：1. 让学生了解市场经济的定义、特征和作用，理解市场经济体制的基本原理。
2. 培养学生运用经济学知识分析问题和解决问题的能力。
3. 引导学生树立正确的经济观念，培养学生的创新精神和实践能力。
教学内容：第一课时：市场经济体制的定义、特征和作用1. 市场经济体制的定义：市场经济体制是指市场在资源配置中起决定性作用的经济体制。
2. 市场经济体制的特征：（1）市场机制：价格、供求、竞争和风险。
（2）产权制度：明确产权，保护产权，实现资源的有效配置。
（3）法律法规：建立健全的法律法规体系，维护市场秩序。
（4）宏观调控：政府对市场进行有效的宏观调控，保障经济稳定发展。
3. 市场经济体制的作用：（1）提高资源配置效率：市场机制使得资源在不同领域和行业之间自由流动，实现最优配置。
（2）促进技术创新：市场竞争激发企业创新活力，推动科技进步。
（3）增加就业：市场经济体制下，企业根据市场需求调整生产规模，为社会提供更多就业机会。
（4）提高人民生活水平：市场经济体制促进了经济快速发展，为人民提供丰富多样的商品和服务，提高生活水平。
第二课时：我国市场经济体制的建立与发展1. 我国市场经济体制的建立：1978年改革开放以来，我国逐步实行市场经济体制，取得了举世瞩目的经济发展成果。
2. 我国市场经济体制的发展：（1）深化改革：进一步解放和发展生产力，完善市场经济体制。
（2）扩大开放：积极参与国际市场竞争，推动经济全球化。
（3）优化产业结构：培育新兴产业，调整传统产业，实现产业升级。
（4）保障民生：加大对教育、医疗、住房、养老等民生领域的投入，提高人民生活水平。
教学过程：第一课时：一、导入新课1. 提问：同学们，你们知道市场经济的定义吗？市场经济有哪些特征？2. 学生回答，教师总结。
二、自主学习1. 请同学们阅读教材，了解市场经济体制的定义、特征和作用。
2. 学生阅读教材，教师提问检测学习效果。
经济学课教案社会主义市场经济的特点与发展
经济学课教案社会主义市场经济的特点与发展教案主题：经济学课教案——社会主义市场经济的特点与发展一、引言社会主义市场经济是中国特色社会主义经济体制的重要组成部分，其在中国经济发展中发挥着重要作用。
本节将介绍社会主义市场经济的特点和发展。
二、社会主义市场经济的核心要素社会主义市场经济的核心要素是社会主义制度和市场机制的有机结合。
1. 社会主义制度社会主义制度是社会主义市场经济的基础。
它包括社会主义的生产关系、所有制形式和经济政策等。
2. 市场机制市场机制是社会主义市场经济的基本运行方式，包括供求关系调节、价格形成、竞争机制等。
三、社会主义市场经济的特点社会主义市场经济具有以下几个显著特点。
1. 有计划和有市场相结合社会主义市场经济既有计划经济的优势，能够调动全社会资源，又注重市场机制的作用，使经济更加灵活高效。
2. 有国家和市场相互作用社会主义市场经济中，国家在经济活动中发挥重要作用，起到调节和管理作用，同时也给予市场更大自主权。
3. 有公有制和非公有制相结合社会主义市场经济中既有公有制企业，也有非公有制经济，二者相互补充、相互促进，共同推动经济发展。
4. 有经济效益和社会效益相协调社会主义市场经济既注重经济效益，推动企业健康发展，也注重社会效益，关注社会公共利益和资源分配公平。
四、社会主义市场经济的发展历程社会主义市场经济的发展经历了几个关键阶段。
1. 探索期改革开放以前的社会主义经济体制主要以计划经济为主导，市场经济因素较少。
2. 建设期改革开放后，中国逐渐建立起社会主义市场经济体制，引入市场机制和外资，推动了经济快速增长和结构调整。
3. 完善期进入21世纪后，中国不断完善社会主义市场经济体制，加强市场监管，提高市场竞争能力，推进资源优化配置。
五、社会主义市场经济的挑战与发展方向在社会主义市场经济的发展过程中，也会面临一些挑战和问题。
1. 收入分配不平衡社会主义市场经济中，收入分配不平衡是一个亟待解决的问题。
高一政治教案-[整理]社会主义市场经济的基本特征 精品
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社会主义市场经济的基本特征市场经济的一般特征1、资源——资源配置——资源优化配置2、资源配置的手段（市场经济的手段）（1）市场手段：市场的含义、地位、作用（2）计划手段（国家宏观调控）3、商品经济和市场经济的关系（区别与联系）（1）区别：A、含义不同B、范围不同：市场经济的范围小于商品经济，是商品经济发展的高级阶段。
C、范畴不同：商品经济是相对于自然经济、产品经济而言，是一种经济形态；市场经济相对于计划经济而言，是一种经济运行方式（资源配置方式）。
（2）联系：商品经济是市场经济存在和发展的基础；市场经济是商品经济发展的客观要求和必然结果。
4、市场经济的一般特征（1）平等性含义原因：价值规律决定要求当事人身份平等交易平等（2）竞争性含义原因：商品经济的产物作用如何贯彻：公平竞争负面效应：造成社会资源浪费、导致垄断要求：树立竞争意识（3）法制性含义作用：健全的法制是处理矛盾、体现公平的依据和准则要求：学法、懂法、守法、用法（4）开放性含义原因：社会分工和生产专业化的发展作用：达到资源优化配置的目标要求：坚持对外开放关系：相互联系、相互制约、不可分割，平等是基础，竞争是必要条件，法制是保证，开放是前提和条件。
二、国家的宏观调控1、国家宏观调控的必要性（为什么）（1）市场的调节作用不是万能的（2）市场存在着固有的弱点和缺陷自发性(1)价值规律作用是自发地实现的(自发调节)(2)人们追求自身利益的行为是自发的(唯利是图)(3)其后果造成经济秩序混乱盲目性:原因：参加经济活动的人是独立的单个人，掌握信息具有局限性，带来决策的盲目性。
后果：造成经济波动和资源浪费滞后性：原因：市场调节是一种事后调节后果：实现供求平衡必然需要较长过程，导致经济波动和资源浪费2、宏观调控的含义和主要目标（是什么）含义：国家运用各种手段对国民经济进行的调节和控制主要目标：（1）促进经济增长（最主要的任务和目标）（2）增加就业（有助于社会稳定）（3）稳定物价（保证经济持续、快速、健康发展）（4）保持国际收支平衡（促进经济增长、维护国家独立和主权）3、宏观调控的手段（怎么样）经济手段含义：运用经济政策、计划调节经济活动地位：最主要手段作用：调控经济发展、协调经济运行法律手段含义：制定、运用经济法规调节经济活动地位：主要手段之一作用：规范市场秩序、保证经济的正常运行行政手段含义：通过行政机构，采取各种行政干预、措施调节经济活动特点：直接、迅速注意点：必须反映客观经济规律的要求，不能过多使用、片面强调关系：各有所长，各具特色，相互联系，相互补充三、社会主义市场经济的基本特征1、我国发展社会主义市场经济的必然性（1）充分发挥市场的调节作用，有利于促进国民经济的发展（2）实行市场经济是我国对外开放、走向世界的需要2、社会主义市场经济的基本特征（1）坚持公有制的主体地位是社会主义市场经济的基本标志（2）社会主义市场经济以实现共同富裕为根本目标（3）在社会主义市场经济条件下，国家能够实行强有力的宏观调控实现共同富裕必须坚持的原则（1）效率优先：鼓励先富、承认差别（2）兼顾公平：保持稳定，防止分化实现共同富裕的分配和税收政策（1）保护合法收入（包括合法的劳动收入和非劳动收入）（2）取缔非法收入（3）整顿不合理收入（4）调节过高收入（5）提高低收入者的生活水平先富与共富的关系（1）先富是实现共富的必由之路和必经阶段（2）共富是社会主义发展的最终目标（3）让一部分人先富起来必须通过诚实劳动、合法经营来实现。
高中思政教案案例
高中思想政治课的教案案例课题：社会主义市场经济的基本特征一、教学目标：1.理解社会主义市场经济的概念和基本特征；2.了解社会主义市场经济与一般市场经济的区别；3.掌握社会主义市场经济的基本特征及其意义；4.能够运用社会主义市场经济的基本特征分析现实经济问题。
二、教学内容及教学方法：1.社会主义市场经济的概念及特征：通过PPT展示、讲解，让学生了解社会主义市场经济的定义和基本特征。
2.社会主义市场经济与一般市场经济的区别：通过对比分析，让学生了解社会主义市场经济与一般市场经济的不同之处。
3.案例分析：选取一些现实生活中的例子，让学生运用所学知识分析社会主义市场经济的基本特征及其意义。
三、教学过程：1.导入新课：通过提问的方式，让学生回答什么是社会主义市场经济，引导学生进入本课的主题。
2.讲解新课：首先介绍社会主义市场经济的概念和基本特征，然后通过与一般市场经济的对比分析，让学生了解两者之间的区别。
最后，选取一些现实生活中的例子，让学生运用所学知识分析社会主义市场经济的基本特征及其意义。
3.课堂互动：在讲解过程中，适时提出问题，引导学生思考和讨论。
同时，鼓励学生提出自己的看法和疑问，让全班一起探讨解决问题。
4.小结与作业：对本课所学内容进行总结，并布置相关作业，让学生进一步巩固所学知识。
四、教学评价：1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与情况、回答问题的情况以及小组讨论的表现等，给予评价。
2.作业情况：批改学生的作业，了解他们对本课所学知识的掌握情况，并给予评价。
3.期末考试：通过期末考试的方式，检测学生对本课程的学习成果。
初中七年级教案认识我国的社会主义市场经济
初中七年级教案认识我国的社会主义市场经济初中七年级教案：认识我国的社会主义市场经济引言：社会主义市场经济是中国特色社会主义制度的重要组成部分，它是中国经济发展的基础。
本教案旨在通过学习，使学生初步了解我国的社会主义市场经济，并通过实例引导学生深入思考市场经济与社会主义的关系。
一、教学目标：1. 了解社会主义市场经济的定义和基本特征。
2. 掌握社会主义市场经济与传统计划经济的区别。
3. 了解我国社会主义市场经济的发展历程。
4. 通过案例分析，探讨市场经济与社会主义之间的关系。
二、教学内容：1. 社会主义市场经济的定义和基本特征。
2. 社会主义市场经济与传统计划经济的区别。
3. 我国社会主义市场经济的发展历程。
4. 市场经济与社会主义的关系实例分析。
三、教学过程：1. 导入教师引导学生思考市场经济与计划经济的区别，并引出社会主义市场经济的概念。
2. 学习社会主义市场经济的定义和基本特征教师简要介绍社会主义市场经济的定义，并与学生一起探讨社会主义市场经济的基本特征，如市场调节资源配置、所有制形式多样、竞争与合作并存等。
3. 对比社会主义市场经济与传统计划经济的区别通过一个案例，教师带领学生对比社会主义市场经济与传统计划经济的不同之处，着重强调社会主义市场经济注重市场调节和市场竞争，而计划经济则由国家统一安排。
4. 学习我国社会主义市场经济的发展历程教师通过课件或幻灯片的形式，向学生介绍我国社会主义市场经济的发展历程，包括改革开放以前的计划经济时期、改革开放以后的市场经济转型，以及我国市场经济改革的成果和挑战。
5. 案例分析：市场经济与社会主义的关系教师给学生提供几个实际案例，要求学生根据所学知识分析这些案例中市场经济与社会主义的关系，并就其中的矛盾、利益平衡等问题展开讨论。
6. 总结与小结教师对本节课进行总结，并强调学生要深刻理解和认识社会主义市场经济与社会主义制度的内在联系。
四、教学辅助手段：1. 课件或幻灯片：用于呈现图表和发展历程等教学内容。
社会主义市场经济的基本特征教案
《社会主义市场经济的基本特征》教案贵阳六中李人瑛一、教学目标1、知识目标(1)、发展市场经济是振兴我国经济的必由之路。
(2)、社会主义市场经济的基本特征。
（3）、社会主义国家能实行强有力的宏观调控，理解社会主义制度的优越性。
2、能力目标培养学生透过事物的现象看到本质、辩证地看问题以及运用实例分析问题的能力；通过引导学生运用实例说明社会主义的宏观调控更为有效，培养学生的理论联系实际和综合分析的能力，以及要求学生写小论文培养学生的文字和口头表达能力。
3、情感觉悟目标(1)、通过学习培养学生热爱社会主义的思想，坚定走有中国特色社会主义道路的信念。
(2)、理解一切从实际出发，制定我们的路线、方针、政策的正确性，坚持党的基本路线一百年不动摇，提高贯彻党的路线、方针、政策的自觉性。
（3）、通过学习使学生能更好的理解有中国特色的社会主义理论。
二、教学重点和难点1、教学重点社会主义市场经济的三个基本特征2、教学难点社会主义国家对市场经济的运行能实行强有力的宏观调控三、其他1、教学方法分析与归纳相结合，讲解分析中设疑、点拨、启发、引导，并列举实例分析，创设情景，充分发挥多媒体的作用，调动学生学习的积极性。
2、教具准备多媒体教学过程【导入新课】教师：同学们都知道今年是改革开放30周年，首先就让我们一起来感受下30年来我们贵阳的变化。
请xx同学来为我们展示他所收集到的贵阳发展变化的相关资料。
学生：多媒体展示介绍改革开放30年来贵阳市的发展成果以及图片对比（喷水池、大十字、小河区、金阳新区）的变化。
教师：那么，是什么原因使我们的发展如此迅猛，经济增长如此之快呢？学生：改革开放教师：改革开放，尤其是1992年我国确立建立社会主义市场经济体制，大力发展市场经济，对我们的经济发展起了巨大的促进作用。
【新课教学】社会主义市场经济的基本特征一、发展市场经济，是振兴我国经济的必由之路（幻灯片、板书）教师：刚才视频资料向我们展示了一个交通、工业、旅游、饮食等各方面繁荣发展的贵阳，图片的对比使我们更深切的体会到了我们贵阳翻天覆地的变化。
高考政治总复习《社会主义市场经济的基本特征》教案
高考政治总复习《社会主义市场经济的基本特征》教案◆教学目标和要求：市场经济的一般特征；国家宏观调控的目标和手段；社会主义市场经济的基本特征◆重点：市场经济的一般特征；国家宏观调控的必要性。
◆难点：市场经济与商品经济的区别和联系；国家宏观调控的手段及其之间的关系。
◆教学方法：自学法讨论法讲解法结网法 ◆教学过程：◇启发引导，析考纲考场回眸，析考纲本节内容在高考中所占比重较高，几乎所有知识点都在考题中出现。
本节内容的考察大多是本单元的知识综合，常与价值规律、企业的活动综合考察，学科内综合一般与国家职能和有关的哲学观点相联系。
需注意的热点背景有：加强和改善宏观调控，继续双稳健政策；进一步整顿规X 市场秩序；区域经济协调发展的具体步骤。
教材回归，建网络B．中央政府对市场经济的调控C．企业〔生产者〕经济效益的提高D．我国社会保障制度的完善15我国正在建立的市场经济不同于资本主义国家的市场经济，主要表现在(B)①我国的市场经济是有计划指导的②我国的市场经济是与公有制为主体的所有制结构相联系的③我国的市场经济是与按劳分配为主体的个人收入分配制度相联系的④我国实行市场经济的目的，是让市场经济在资源配置中起基础性作用A.①③B.②③ C①③④ D.①②④在以下关于市场经济与宏观调控相互关系的表述中，正确的观点有〔A〕①加强宏观调控是充分发挥市场机制调节作用的前提②加强宏观调控才能避免单纯市场调节的弱点和缺陷③两者都是建立社会主义市场经济体制的基本内容，不能割裂和对立④宏观调控应以市场机制充分发挥作用为基础A.①③ B②④ C.①②③ D.①②④◇效果回调，提能力〔2005年文理综合某某卷第44题〕44．〔14分〕近些年来，在国内需求的拉动之下，我国钢铁工业发展迅速，出现了对钢铁业投资过热的现象。
而我国钢铁工业对海外原材料依赖较大，能源消耗高。
2004年以来，国家采取了各种措施调控钢铁工业的发展。
根据所学经济常识，分析我国钢铁工业投资过热的原因及政府对钢铁工业进行宏观调控的重要意义。
社会主义市场经济的基本特征-政治教案
社会主义市场经济的基本特征- 政治教案一、教学目标及方法课题：社会主义市场经济的基本特征。
教学目的：通过教学使学生掌握并理解社会主义市场经济的基本特征，并且具备理论联系实际，进行综合分析的能力，培养学生的社会责任感、使命感，增强学生对社会主义制度优越性的认识。
教学方法：情境问题训练法、案例教学法。
教具：多媒体教学重点：社会主义市场经济的基本特征。
教学难点：社会主义国家能够对市场经济的运行实行强有力的宏观调控。
二、教学过程：[导入新课]（复习提问）什么是市场经济？市场经济的一般特征是什么？[教师小结]市场经济是社会化的商品经济，是市场在资源配置中起基础性作用的经济。
市场经济是实现资源优化配置的有效形式。
市场经济具有平等性、开放性、法制性、竞争性的一般特征。
（分析说明）既然市场经济是资源配置的一种形式，一种手段，那就不存在姓资姓社的问题，可以在不同的社会制度下存在。
（一）市场经济可以在不同的社会制度下存在，资本主义可以利用，社会主义也可以利用。
邓小平的论断：计划经济不等于社会主义，资本主义也有计划；市场经济不等于资本主义，社会主义也有市场。
计划和市场都是经济手段。
[教师小结]无论是资本主义条件下的市场经济还是社会主义条件下的市场经济，它们都有共同点，都是市场经济，都具有平等性、竞争性、法制性和开放性，都把市场机制和国家宏观调控紧密结合在一起。
请看两则材料：[材料一]广东省是我国市场经济发展最早的地区之一。
1991年1996年，其国内生产总值每年平均增长17.89%，高出全国5.85个百分点。
到2001年，全省城镇居民人均可支配收入突破万元大关，达到10415.19元，到2001年七成以上居民拥有自己住房的产权，每百户城镇居民拥有家用汽车2.33辆。
[材料二]一条街道一盏灯，一只喇叭全城听。
1975年8月，绥芬河建市之初，全市总人口1.6万，只有啤酒轻纺、建材等十余种工业产品，职工年人均收入553元。
社会主义市场经济教案
教案：社会主义市场经济一、课题：社会主义市场经济二、教学目标1．知识目标1)知道社会主义市场经济的含义。
2)理解社会主义市场经济的基本特征。
3)了解加强宏观调控的必要性。
4)知道宏观调控的含义。
5)了解宏观调控的目标。
6)了解宏观调控的手段及其相互关系。
2．能力目标1)针对市场调节局限性，初步提出合理化的政府干预与宏观调控对策的应用能力。
2)通过学习市场经济的共性与特性，准确把握事物的共性和根本特性的辩证思维能力。
3．情感、态度与价值观目标1)树立竞争意识,培养开拓进取的精神。
2)感受社会主义市场经济在宏观调控方面的优势，坚定社会主义信念。
3)养成诚信为本、操守为重的良好道德品质和个人行为习惯。
三、教学重点社会主义市场经济的基本特征四、教学难点宏观调控的手段五、课时安排一框题，一课时六、教学方法与手段充分发挥学生在学习过程中的主体作用，实施开放互动的教学方式与合作探究的学习方式，使学生在充满教学民主的过程中，提高主动学习和发展的能力。
充分调动学生的主动性、积极性。
与此同时，逐步渗透情感、态度与价值观的教育 七、教学过程：导入新课：音频《春天的故事》，大家知道这首歌里的一位老人讲的是谁？1992年，又是一个春天，有一位老人在中国的南海边写下诗篇，天地间荡起滚滚春潮，征途上扬起浩浩风帆。
这位老人就是我国改革开放和现代化建设的总设计师，邓小平。
1992年，邓小平在南方谈话中更加明确地指出：“计划多一点还是市场多一点，不是社会主义与资本主义的本质区别。
计划经济不等于社会主义，资本主义也有计划；市场经济不等于资本主义，社会主义也有市场。
计划和市场都是经济手段。
” 在邓小平重要讲话精神的指导下，同年召开的党的十四大明确提出：“我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制。
”今天我们就一起来学习社会主义市场经济，那么什么是社会主义市场经济呢？首先，大家回忆一下什么是市场经济？市场经济就是市场在资源配置中起基础性作用的经济。
初中教案了解我国的社会主义市场经济
初中教案了解我国的社会主义市场经济目标：初中教案导入部分（约500字）：教育是培养未来社会栋梁的关键环节，而教案则是一节课程的设计和组织的重要工具。
在初中阶段，了解我国的社会主义市场经济是培养学生经济意识和社会责任的重要内容之一。
本教案将帮助学生了解我国社会主义市场经济的基本原则和运行机制，以培养学生对经济问题的理解和思考能力。
在本教案中，我们将通过多种教学方法，如讨论、小组活动和角色扮演等，使学生走进社会主义市场经济的真实世界，体验市场经济的运作。
一、导入教学（约200字）1. 课堂氛围营造在学生进入教室之前，教室内准备了与社会主义市场经济相关的图片、报纸和实物展示，营造出浓厚的学习氛围。
教师放置了一些小糖果在学生的座位上，并要求学生在进入教室后自主选择是否将这些糖果分享给其他同学。
2. 引发思考教师出示一个图片，上面展示了一个繁荣的购物中心，以及大批的顾客在购物。
教师鼓励学生观察图片，思考这张图片所代表的经济现象，并引导学生提出问题，如为什么有人愿意购物？他们是如何选择商品的？购物中心如何保持繁荣等。
二、探索社会主义市场经济（约700字）1. 定义社会主义市场经济教师通过简明的语言解释了社会主义市场经济的概念，即社会主义基本经济制度下市场配置资源和调节经济行为的经济体制。
教师还向学生介绍了我国社会主义市场经济的特点，并引导学生思考我国市场经济与发达国家市场经济的异同之处。
2. 市场经济的基本原则教师通过提问的方式引导学生回答市场经济的基本原则，如自主决策、自由竞争、价格形成、供求关系等。
学生可以在小组讨论中互相交流并形成总结。
3. 市场经济的运行机制为了更好地理解市场经济的运作，教师将学生分成小组，并要求每个小组扮演不同的角色，如生产者、消费者、商人、银行家等。
学生通过角色扮演，模拟市场经济中的各种经济活动，体验供求关系的变化、价格的浮动以及资源的配置。
三、案例分析和讨论（约600字）1. 案例呈现教师准备了一些社会主义市场经济中的案例，如某家企业如何根据市场需求调整产品结构、某个城市如何发展独特的旅游产业等。
经济学课教案社会主义市场经济理论
经济学课教案社会主义市场经济理论教案主题：社会主义市场经济理论引言：社会主义市场经济是指在社会主义条件下，通过市场机制实现资源配置和经济调控的一种经济形态。
它的出现和发展是社会主义制度与市场经济体制相结合的产物，具有诸多独特性和特点。
本教案将分为三个小节，依次介绍社会主义市场经济的内涵、特点和挑战。
一、社会主义市场经济的内涵社会主义市场经济是社会主义制度下的经济形态，它包含着以下几个方面的内涵：1. 市场经济体制：社会主义市场经济依托市场机制进行资源配置和调节经济活动，市场在资源配置中起到决定性的作用。
2. 社会主义制度：社会主义市场经济的出现和运行是在社会主义制度的前提下进行的，其目的是为了充分发挥社会主义制度优势，更好地实现共同富裕和社会公平正义。
3. 经济调控：虽然市场起到了重要作用，但国家对市场进行有序调控仍然是社会主义市场经济的基本特点之一，目的是保障国家和社会的安全、稳定和可持续发展。
二、社会主义市场经济的特点社会主义市场经济具有以下几个显著特点：1. 公有制和非公有制经济并存：在社会主义市场经济中，公有制和非公有制经济并存、共同发展，形成了多种所有制的经济主体。
2. 国家调控和市场机制并行：社会主义市场经济既要充分发挥市场机制的作用，又要通过国家调控来引导资源配置，实现宏观经济调控的目标。
3. 增强经济效益和社会效益的统一：社会主义市场经济注重经济效益和社会效益的统一，强调经济发展要以人民群众的根本利益为出发点和落脚点。
4. 市场竞争和公平正义的统一：社会主义市场经济既要充分利用市场竞争的作用来促进经济发展，又要通过相关制度保障公平正义，避免市场失灵和社会不公。
三、社会主义市场经济面临的挑战社会主义市场经济的运行面临着一系列挑战，主要包括以下几个方面：1. 体制转换难题：社会主义市场经济需要在社会主义制度的基础上进行，体制转换难度不小，需要解决制度摆正、权责明确等问题。
2. 利益分配矛盾：由于多种经济主体的存在，利益分配问题成为社会主义市场经济中的矛盾之一，需要通过相关制度进行调节和协调。
市场经济的一般特征
要求：
每个经济活动参加者都必须学法，懂法，守法，
用法。既保证自己的经济活动符合法律的规范， 也能够用法律维护自己的权益。
想一想
篮球比赛为什么要有规则？市场经济中， 如果没有相应的法律、法规，会产生什么 后果？ A、篮球比赛需要规则，是为了规范球员的 行为，保证公平竞争 B、在市场经济条件下如果没有法律、法规， 平等性、竞争性就会遭到破坏，经济就不 能有序运行。
商品经济
社会化
市场经济
基础性作用
市场配置资源
市场经济
有市场存在是不是就可以称作市场经济？
市场是和商品经济同时产生的，但 是，在资本主义经济充分发展起来之前， 社会生活中起主导作用的经济形式是自 给自足的自然经济，市场在资源配置中， 起一定的作用，但不是起基础性作用， 所以不能简单地说，有市场存在就可以 称作市场经济。
足人类生存和发展的需要
计划
4、资源配置的方式
市场
二、市场和市场经济
1、市场 （1）市场的含义 （2）市场的功能 资源配置 （3）市场的分类 2、市场经济 （1）市场经济的含义 （2）市场经济与商品经济的换的场所 （有形市场）
有形市场
场 广义市场：
商品交换关系的总和
无形市场
无形市场：是指没有固定交易场所的市场，买卖
双方靠广告、中间商等交易形式，寻找货源或买 主，实现交换。
（2）那么市场是怎样进行资源配置的 呢？
供求 自发调节
人
价格 竞争
财物
资源配置
可以说，是价值规律这支无形的指挥棒在 调节着资源的优化配置。
供不应求
价格上涨
资源流入
资源配置
竞争减弱
缩小生产
资源退出
市场经济的一般特征 一、资源和资源的优化配置 二、市场和市场经济
2下综合实践主题三：市场经济行为观察电子教案
2下综合实践主题三：市场经济行为观察电子教案一、教学目标知识与技能1. 理解市场经济的基本概念和特征。
2. 掌握市场经济中的供求关系及其调节机制。
3. 能够分析市场经济中的价格、产量、质量等指标。
过程与方法1. 通过案例分析，培养学生观察和分析市场经济行为的能力。
2. 利用统计数据和图表，培养学生对市场经济数据的处理和分析能力。
3. 开展小组讨论，培养学生合作交流和问题解决能力。
情感态度与价值观1. 培养学生对市场经济的认识，提高学生参与市场经济活动的积极性。
2. 培养学生关注社会经济发展，增强社会责任感和使命感。
二、教学内容1. 市场经济的基本概念和特征- 市场经济的定义- 市场经济的特征- 市场经济与计划经济的比较2. 市场经济的供求关系及其调节机制- 供给与需求的概念- 供求关系的变化- 市场调节机制3. 市场经济中的价格、产量、质量等指标分析- 价格的决定与变动- 产量与成本的关系- 质量与市场竞争4. 案例分析：市场经济行为观察- 选取相关行业或企业案例，分析市场经济行为- 学生分组讨论，撰写分析报告5. 统计数据和图表的应用- 收集和整理市场经济相关数据- 使用图表展示数据，进行分析三、教学过程1. 导入新课- 通过引入现实生活中的市场经济现象，引发学生对市场经济的好奇心。
2. 讲授知识点- 采用PPT或板书，讲解市场经济的基本概念、特征、供求关系等知识点。
3. 案例分析- 分配案例，引导学生进行分组讨论，分析市场经济行为。
4. 数据分析- 指导学生收集和整理市场经济相关数据，使用图表进行展示和分析。
5. 小组报告- 各小组代表汇报案例分析结果，分享数据分析成果。
6. 总结与反馈- 教师对学生的报告进行点评，总结市场经济的关键点，并提供反馈。
四、作业与评估1. 作业- 要求学生撰写案例分析报告，加深对市场经济行为的理解。
2. 评估- 通过课堂表现、小组讨论和案例分析报告，综合评估学生的效果。
经济学课教案市场经济与消费者行为
经济学课教案市场经济与消费者行为主题：市场经济与消费者行为教案一、引言有句话说得好，“市场经济是现代社会经济生活的标志”。
市场经济的发展不仅改变了社会的生产方式，也对消费者行为产生了重大影响。
本课将围绕市场经济与消费者行为展开讨论，帮助学生深入理解市场经济的本质和消费者的角色。
二、市场经济的定义与特点1. 市场经济的概念：市场经济是以市场为基础的经济体制，通过供求关系自发调节资源配置和价格形成的经济方式。
2. 市场经济的特点：a. 价值规律：自由竞争下，商品价格由供求关系决定，价值取决于消费者的需求和商品的稀缺性。
b. 个人自由选择：消费者在市场中享有自主决策权，可以根据个人偏好选择购买或放弃商品和服务。
c. 自由进出：生产者可以根据市场需求自由进入和退出市场，提高了市场的竞争性。
d. 创新驱动：市场经济通过竞争促进企业的创新和技术进步，提高经济效率。
三、消费者行为的决定因素1. 收入水平和个人喜好：消费者的收入水平和个人喜好是影响消费决策的重要因素。
2. 价格和替代品：商品价格以及可替代品的存在和价格水平也会影响消费者的购买决策。
3. 信息和广告：消费者的购买决策还受到信息和广告的影响，它们可以塑造消费者的需求和偏好。
4. 社会和文化因素：社会和文化因素也会对消费者行为产生影响，如文化价值观念、社会地位等。
四、市场失灵和政府的角色1. 市场失灵的原因：市场经济中存在市场失灵的情况，如外部性、公共物品、不完全竞争等，需要政府干预。
2. 政府的角色：政府作为市场经济的监管者和调节者，在市场经济中扮演着重要的角色，包括规制市场、维护市场秩序等。
五、国内外市场经济案例分析1. 阿里巴巴的崛起：通过介绍阿里巴巴这一中国互联网巨头的崛起过程，展示市场经济对企业发展的重要性。
2. 亚马逊的市场策略：通过介绍亚马逊的市场策略，探讨市场经济中企业如何运用市场竞争来获得竞争优势。
六、小结本节课我们学习了市场经济与消费者行为的相关知识，深入理解市场经济的本质和消费者的角色。
社会主义市场经济的基本特_高一政治教案_模板
社会主义市场经济的基本特_高一政治教案_模板教学目标知识与技能目标引导学生识记市场和市场经济的基本含义以及几种主要的市场，国家宏观调控的手段，资本主义市场经济的基本特征。
理解以下知识：在市场经济条件下国家宏观调控必要性。
从市场经济的一般特征，说明树立正确的竞争观念、法制观念的必要性。
社会主义市场经济的基本特征。
初步运用所学知识分析以下问题结合我国经济建设伟大成就的事例，说明社会主义国家的宏观调控能把人民的当前利益和长远利益、局部利益和整体利益结合起来，更好地发挥计划和市场两种手段的长外，从而证实社会主义制度的优越性。
明确发展社会主义和市场经济并不矛盾辩证关系。
不断提高学生分析和解决问题、理解问题的能力。
过程与方法通过设疑、质疑、解疑的过程，培养学生的逻辑思维能力-通过小组调查、问卷调查、师生互动、生生互动、研究性学习等方法，让学生明确搞活经济中华民族才能繁荣昌盛的观点，从而培养学生市场经济意识。
态度、情感、价值观目标市场经济的特征之一是竞争性。
通过本节的学习，要使学生树立为中华民族的繁荣昌盛而努力奋斗的志向。
同时，通过对竞争与平等、竞争与法制、竞争与开放的关系的分析，引导学生树立正确的竞争观念。
市场经济是法制经济。
通过本节的学习，要使学生认识到，社会经济生活中不仅自己要学法、懂法，做守法公民，同时也要善于用法律武器维护自己的合法权益。
教学建议关于“社会主义市场经济的基本特征”的教材分析一、本节要求掌握的基本概念：1．资源的优化配置；2.市场；3.市场经济的一股特征4.国家宏观调控的含义、手段、主要任务。
二、本节的基本观点：1.市场经济是实现资源优化配置的一种有效形式；2.国家宏观调控的必要性。
三、本节的重点、难点：市场经济的一般特征；在市场经济条件下，国家宏观调控的必要性。
四、对“市场经济的一般特征”的讲解，要注意对每一特征讲解的侧重点：l．市场经济平等性的含义、原因、要求；2．市场经济竞争性的含义、原因、作用；3．市场经济法制性的含义、原因。
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《市场经济的一般特征》教案
2002年10月13日
教学目标
通过对本课的教学，使学生知道资源和资源配置的基本概念，认识和了解市场经济的基本常识，掌握市场经济的一般特征，培养学生在现代经济生活中树立平等、竞争、和法制的观念。
具体要求：
1．知识要求：资源和资源的概念；市场经济的含义；市场经济同商品经济的关系。
2．能力要求：培养学生分析事物的能力，理解并掌握市场经济的一般特征。
3．思想觉悟要求：使学生知道在现代市场经济生活中树立平等、竞争、法制等观念的重要性。
教学重、难点：
市场经济的一般特征
教学方法：
阅读法、讲授法、提问法、讨论法
教学过程：
导入新课：第一节我们学习完了我国社会主义初级阶段的基本经济制度的有关知识，从这节课开始，我们将学习有关社会主义市场经济的一些基础知识。
即
第二节：社会主义市场经济的基本特征（板书）
一．市场经济的一般特征（板书）
（由学生阅读课文三分钟）
1．资源和资源配置（板书）
（1）资源的含义（板书）：
（2）资源的配置（板书）：
过渡：在现代商品经济条件下，资源配置主要是依靠市场的调节作用来实现的。
2．市场和市场经济（板书）
（1）市场（板书）
提问：请同学们举例说明生活中有哪些市场？
学生答：有商品买卖的地方
教师具体分析：
①含义（板书）：
A．狭义上：指商品交换的场所（有形市场）
B．广义上：指商品交换关系的总和（有形市场和无形市场）
②市场的功能（板书）：配置资源的功能（这是价值规律的结果，要求学生把前面所学的内容联系起来）
（指导学生阅读课文第46页第四、五段）
教师分析：当市场这种配置资源的功能得到充分发挥，达到社会化程度时，就发展成为市场经济。
（2）市场经济（板书）
①含义（板书）：市场经济是社会化的商品经济，是市场在资源配置中起基础性作用的经济。
（指导学生划出并朗读）
提问：课文第46页"想一想"：有市场存在是不是就可以称市场经济？
学生答：（略）
教师分析：市场是和商品交换同时产生的，但是在资本主义经济充分发展起来之前，社会生活中起主导作用的经济形式是自给自足，市场在资源配置中起一定作用，但不是起基础性作用。
所以不能简单地说，有市场存在就可以称作市场经济。
②市场经济与商品经济的关系（板书）
A．区别：第一，它们的定义不同，第二，它们产生的时间不同。
B．联系：第一，市场经济是商品经济的范畴，是商品经济的高级发展阶段的一种形态。
第二，市场经济是社会化的商品经济，市场在资源配置中起基础性作用。
过渡段：作为社会化的商品经济，市场经济有哪些基本特征呢？即
3．市场经济的一般特征（板书）
（1）平等性（板书）
①含义（板书）：指市场上经济活动参加者之间的关系是平等的。
也就是说，当事人没有高低贵贱和社会地位的差别，买卖双方自愿。
从根本上说，这是由价值规律的作用决定的。
②平等的体现（板书）：
A：交换的当事人没有社会地位的差别
B：市场交换必须遵循等价交换的原则
（2）竞争性（板书）
①含义（板书）：指经济活动参加者之间存在着广泛的竞争。
②竞争广泛存在的原因（板书）：是价值规律的基本要求。
③竞争的作用（板书）：优胜劣汰，实现资源的优化配置。
④竞争的原则（板书）：公平竞争
竞争的负面效应（板书）：资源浪费，导致行业垄断，不利于资源的优化配置。
（过渡段）：大家也许观看过美国的NBA篮球比赛，NBA之所以这么精彩，不但因为其球员的球技高超、娴熟，而且跟篮球的游戏规则、裁判的公正判决有很大关系。
市场经济亦相似，要想使市场经济正常有序地进行，也要遵循一定的"游戏规则"即市场经济的第三个特征：
（3）法制性（板书）
①含义（板书）：指社会经济运行有健全的法制基础，生产者和经营者的经济活动依据市场经济的法规进行。
②作用（板书）：协调和处理矛盾，维护公平竞争，保障市场经济健康、正常、有序在进行。
③要求（板书）：学法、懂法、守法、用法。
既保证自己的经济活动符合法律规范，也能够用法律维护自己的权益。
（4）开放性（板书）
①含义（板书）：指市场不是相互封闭的，全国是一个统一的大市场，并同世界市场联系在一起。
例如，我国加入WTO，是与世界市场接轨，与世界市场融合在一起，更好地发展自己，而封闭必然会导致落后。
②决定开放性的条件（板书）：社会分工、生产专业化的广泛发展。
③作用（板书）：使社会资源达到优化配置，也是价值规律的作用要求之一。
④要求（板书）：在市场经济条件下，必须实行对外开放。
指导学生看课文第一49页漫画《谁也别想发财》和"想一想"，然后回答：
它们分别说明了什么问题？
学生答略
教师分析：漫画说明了自我封闭、自我封锁，对自己、社会的发展都不利；"想一想"说明了保护了地方利益、当前利益，实际上排除竞争，保护落后，最终也会被社会所淘汰。
（5）市场经济各个特征之间的关系（板书）
教师分析：相互联系、相互制约；不可分割，缺一不可。
综合上述，可以得出：
4．市场经济是实现资源优化配置的一种有效形式（板书）
课堂巩固练习：
选择题
1．关于市场、市场经济、商品经济的论述，下列说法正确的有：（）
A．市场是指商品交换关系的总和
B．市场经济是商品经济产生的前提基础
C．市场经济一定是商品经济，是属于商品经济的范畴
D．市场经济配置资源的功能比商品经济更强大、更完善
2．美国通用汽车公司生产的汽车，其零配件分别产自日本、意大利、瑞典、德国等不同国家，这是当今国际市场社会分工和生产专业化发展的客观要求，这说明：（）
A．市场经济具有竞争性的特征
B．市场经济具有平等性的特征
C．市场经济具有开放性的特征
D．市场经济具有法制性的特征
3．市场经济之所以有优化资源配置的功能，其根本原因是：（）
A．市场供求关系的结果
B．市场上激烈竞争的结果
C．价值规律的作用的结果
D．国家宏观调控的结果
4．令世人观注的"微软垄断案"已于前段时间结束，在长达两年的官司中，最后，美国司法机关宣布，微软公司并未涉及商业垄断。
其竞争手段是合法的。
这说明，在市场经济的条件下（）
A．竞争既能导致垄断，也可以打破垄断
B．法律是维护正当竞争的必要手段
C．美国的司法制度具有双重的标准
D．要学会用法律的手段来维护自己的合法权益。