(德育研究)爱与智慧守望成长
以严导其行，以爱动其心，以智慧守望成长
以严导其行，以爱动其心，以智慧守望成长作者：尹翱翔来源：《中学教学参考·文综版》2020年第07期[摘要]在教育教学中，教师要善于将“严格的要求”与“柔柔的爱”智慧地融合起来，保护学生身心不受伤害。
教育不是工业，而类似于农业，教师要学会期盼与等待。
教师在进行教育时需要选取适当的时机和场合，采取适当的措施和手段，运用教育智慧，从学生的内在需要出发，引导学生不断进步，并获得终身发展和适应社会需要的核心素养。
[关键词]严格;师爱;教育智慧[中图分类号]G635 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（ 2020） 21-0076-02教育的最终目的是促进生命有个性地成长，每个学生的命运都与教育息息相关。
陶行知说过：“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。
”教师在教育学生的过程中，需要身体力行地引领学生自觉反对不利于身心健康成长的行为。
教师对学生既要有“严格的要求”，也要有“柔柔的爱”。
严中有爱、张弛有度，这样才能建立平等、和谐的师生关系。
教师要激活学生热爱生活、热爱学习、热爱集体的情感，让他们养成守法、懂法、遵纪、守规的习惯，培养他们的社会主义核心价值观，发展他们的适应未来社会需要的核心素养。
一、以严导其行一个人出现一些行为错误是正常的，犯错实际上是每一个人成长的重要组成部分，特别是对处于成长阶段的学生来说，他们几乎是在试错与纠错的过程中成长起来的。
学生表现出的不足和缺陷就是教师进行教育的起点，教师需要依此寻觅到教育的契机并进行针对性的教育。
“严”并非“严厉”，而是“严格”。
教师要充满爱心、理智、期望，本着爱生之心，从学生的根本利益出发，对学生的不良思想和行为倾向进行严格的教育和引导。
1.严而依规严格要求学生依规而行，不可随意放肆。
“规”就是规矩。
没有规矩，不成方圆。
利用周会课、班会课、自习课及课外活动时间与学生一起学习《中学生守则》和有关校纪校规，引导学生制订班规制度，让学生明白并严格按照这些规矩去做，且只要有人违反规矩，则不管是谁，都会进行严肃处理。
用爱与智慧守望成长
用爱与智慧守望成长【摘要】爱是教育的基础，没有爱就没有教育，为师爱生是天职。
看似繁琐的班主任工作，其实就是和学生一次次心灵上的触碰。
作为一个班主任，我们的教育不仅仅是文化知识的教育，更是人格教育情感教育，拥有了心灵对心灵的尊重，用爱和智慧托起教育的情感，这样才能对学生产生巨大的感染、教育作用。
【关键词】爱与智慧学生成长教育家苏霍姆林斯基说：“教育是人和人心灵上最微妙的相互接触。
” 陶行知先生亦曾经说过：“真教育是心心相印的活动。
惟独从心里发出来的，才能打到心的深处。
”夏丐尊先生说过：“教育如果没有爱，就等于无水之地，爱是教育的基础，没有爱就没有教育，为师爱生是天职。
”看似繁琐的班主任工作，其实就是和学生一次次心灵上的触碰。
作为一个班主任，我始终牢记着我们的教育不仅仅是文化知识的教育，更是人格教育情感教育，拥有了心灵对心灵的尊重，用爱和智慧托起教育的情感，这样才能对学生产生巨大的感染、教育作用。
在我们班级建设温馨教室过程中，如果说教室环境布置最杰出的一环是哪一个？那么当属班级的黑板报了。
这归功于班级的宣传委员小莉领导的一干宣传干事的努力，他们工作到位，从设计排版到色彩搭配、内容选择全方面都能做到出色，曾经不止一次得到同学们和任课老师们赞扬。
可是高一第二学期期中考试后的某天我看到一向活泼开朗的她情绪有点低落，上课打不起精神来。
仔细询问下来原来是期中考试和平时考试成绩的一向不如意打击了自信心，而妈妈的要求和她自己的心愿都是能考上本科，在面对惨淡的成绩对美术的喜爱她觉得现在学画画考美术学校是她唯一的出路和捷径，不学美术就没有读书的动力。
为此还在家里和妈妈发生了矛盾，起因是妈妈原本同意她学美术，可是过了年后又不同意了，她感到很沮丧又无能为力。
针对这个情况我对小莉展开了关于大学的多样性和选择性的谈话，列举了很多通过自身努力、克服学习瓶颈，顺利考上大学的人物和案例。
遗憾的是，我发现小莉将自己带进了死胡同，死抱着不学美术就读不好书的心理暗示，钻进牛角尖不肯出来。
守望成长 静待花开
守望成长静待花开作者：陈晓敏来源：《教育·综合视线》2020年第08期爱是教育的基础，没有爱的教育就变得苍白无力。
看似烦琐的教育和教学，实际上是师生之间进行一次次心灵深处最微妙的触碰。
作为教师，我们不仅是学生传道授业解惑的引路人，更是学生人格教育和情感教育的塑型者;因此，依托爱和智慧浸润教育的情感，在学生的成长中起着决定性的作用。
我的心灵深处一直笃信：每一个孩子都是上天派来的天使，只因他们都是那么的天真无邪;每一个孩子都是独一无二的精灵，只因他们都是那么的与众不同;每一个孩子都是各具特色的鲜花，只因他们的花期都各不相同。
因此，教师要遵循孩子成长过程的多样性，用爱和智慧守护孩子的童心，耐心静候孩子的花期，只为了遇见“待到山花烂漫时，她（他）在丛中笑”的美好……化干戈为玉帛最近，班级上出现了一个“不良小团体”。
由于这个班的学生大多集中在塘唇和向西这两个村，所以“塘唇帮”和“向西帮”两个小团体的冲突最为棘手。
这两个帮派的学生大多学习不好，容易惹事，甚至有时还故意制造事端。
多次劝说无果后，我暗下决心，想尽法子让两个帮派化干戈为玉帛。
为此，我选择了一个天气欠佳的下午，仅仅提前半个小时通知这两个帮派，我们即将进行一场篮球赛。
这下子可把他们激活了，加上前面的恩恩怨怨，他们的表情和眼神中已将“终于可以大干一场”的心迹表露无遗。
报名结束后，我精心挑选参赛队员，特意安排两个帮派的“帮主”充当队長，但是，再双方都安插了“敌对帮派分子”。
安排刚公布就引来双方的不满，但最终他们仍然勉为其难地服从了安排。
由于双方球员都有良好技术，比赛的气氛一开始时就非常激烈。
比赛中，双方的不满已化为队员间的默契，更令人难以置信的是，即使“敌对分子”也要听命服从队长的安排和团友的呼唤。
虽然我不太熟悉篮球比赛规则，但为了避免过大的比分悬殊，我甚至故意吹黑哨，以达到分数基本平衡的目的。
当招来球员们抗议时，我便一笑置之：“服从裁判，有本事再来。
中学教育守望者心得体会
时光荏苒，岁月如梭。
转眼间，我已经投身中学教育事业多年。
作为一名中学教育守望者，我深感责任重大，使命光荣。
在这漫长的教育生涯中，我见证了无数孩子的成长，也收获了无数的感动和喜悦。
在此，我想分享一下我的心得体会。
一、坚守初心，传承教育使命作为一名中学教育守望者，我深知自己的使命是传承教育使命，为祖国的未来培养优秀人才。
在教育工作中，我始终坚守初心，以高度的责任感和使命感，全身心地投入到教育教学工作中。
1. 关注学生全面发展在教育教学过程中，我始终关注学生的全面发展。
我坚信，一个优秀的中学教育工作者，不仅要关注学生的学业成绩，更要关注学生的品德、身心健康和兴趣爱好。
因此，我努力做到以下几点：（1）尊重学生个性，因材施教。
每个学生都有自己的特点和优点，我要尊重学生的个性，根据他们的兴趣和特长，制定合适的教学方案，让每个学生都能在课堂上找到自己的位置。
（2）培养学生的品德。
品德教育是中学教育的重要组成部分。
我注重培养学生的集体主义精神、责任感、诚信等品质，引导学生树立正确的人生观、价值观。
（3）关注学生的身心健康。
身心健康是学生成长的基础。
我关心学生的生活，关注他们的心理健康，帮助他们解决成长中的困惑，让他们在健康、快乐的环境中茁壮成长。
2. 提高自身素质，做学生的榜样作为一名中学教育守望者，我深知自身素质的重要性。
为了更好地履行教育使命，我努力提高自己的教育教学能力、专业素养和道德品质。
（1）不断学习，提升教育教学能力。
教育教学是一门科学，也是一门艺术。
我积极参加各类培训，学习先进的教育理念和教学方法，不断提升自己的教育教学能力。
（2）关爱学生，树立良好的师德形象。
我关心学生的成长，尊重学生的人格，关心学生的生活，用自己的言行影响学生，树立良好的师德形象。
二、创新教育，助力学生成长在新时代背景下，中学教育面临着前所未有的挑战。
作为一名中学教育守望者，我积极探索创新教育，为学生的成长助力。
1. 开展丰富多彩的课外活动为了培养学生的兴趣爱好，提高他们的综合素质，我积极开展各类课外活动，如：科技创新大赛、文学社团、体育竞赛等。
教师培训游戏心得体会（精选3篇）
教师培训游戏心得体会当我们心中积累了不少感想和见解时，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，这样我们就可以提高对思维的训练。
那么心得体会怎么写才能感染读者呢？下面是小编为大家收集的教师培训游戏心得体会（精选3篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
教师培训游戏心得体会1作为学校一名新任青年教师，本学期我参加了学校组织的多场青年教师培训，聆听优秀教师们的故事：学习老教师的教学之道，使我感悟颇多，深知教育的责任感和使命感。
她们没有高深的理论去说教，而是用朴实的语言深深的打动每位听众的心。
一、有独到的教育理念，班务工作收放自如。
她们都有个人的真知灼见，融汇很多教育名家的教育理念。
敢于打破以往旧的教育管理模式，把独到的教育管理理念融会贯通，真正实现理想的教育管理模式。
我们如何端正与学生之间的关系，首先要善于和学生一起活动，尊重学生，关心爱护学生，与学生和谐相处。
为证实她真的做到了这些，特出示一组他与学生在一起活动时的动人画面。
又告诉我们如何营造积极向上的班级舆论氛围，首先要做好学生的榜样，因为榜样的力量是无穷的。
她还教我们如何去表扬学生，赏识教育不是一味的表扬，因为一味的表扬会使他浮躁而飘飘然、骄傲自满而停滞不前。
应该采用表扬中带有批评，这样会给他带来警醒。
批评中带有表扬，这样会给他带来希望。
她们还教我们如何做好老师：当谁都不觉得你是老师时，你就是老师了！二、班级管理，收放自如。
我们不敢一味的尝试这种赏识教育，怕乱了秩序，又惯坏了孩子。
而老师却能做到有的放矢，收放自如。
他表扬中带有批评，而批评中有暗含表扬的教育管理，深得师生和家长的好评。
这需要良好的心态，因为心态决定一切。
他把学生的直呼其名叫做平等，把学生抱着他的腰的行为叫做和谐，其乐融融，实在难能可贵。
三、有效的日常管理，动人的职业幸福感。
老师实行的班规、班会大都由学生自己来制定、监督执行，然后一周总结一次。
连作文都有学生来批阅，敢于打破常规，让人人有事做，事事有人做，因为学生对班级付出的越多，越爱这个班级。
教师行风整顿心得体会感悟5篇
教师行风整顿心得体会感悟5篇教师行风整顿心得体会感悟【篇1】世界上最重要的一次性产品是什么？相信不同的人有很多种答案。
究其到底，只有生命才是世界上最重要的一次性产品。
因为人的生命只有一次，过去的不可能再来过。
所以我们每个人都要善待自己，善待生命。
人生短暂，一生会经历很多事情，有喜欢的、有悲伤的，但不论怎样，人生是不可能跳过不喜欢的，也不可能重复喜欢的。
作为一名教师，更是比常人要经历的更多繁杂琐事，所以教师更需要有一种强大的心理素质。
通过今天的学习，我了解到了许多关于心理健康方面的知识。
心理健康是指一种良好的心理或者精神状态，否则就有心理问题。
一般来说，人的心理状态可以分为三种：正常状态、不平衡状态与亚健康状态。
与这三种心态相应其社会行为方向也表现出十分重要的特点。
加强对学生的心理健康教育，一结合不同年龄阶段的学生特点为学生创设良好的心理发展环境。
一个学生要能与周围人保持一种融洽、正常的交往，才能在心理上产生安全感、归属感和自信心。
因此，身为一名教育工作者，我们要积极为学生创设良好的心理发展环境。
应该把工作重点放在平时维持其心里平和、积极、顺畅等方面。
营造好孩子们良好的心理健康成长环境，为孩子们建设和谐平等的集体，尽量让每一个孩子能够在充满关爱、温暖、上进的学习环境之中，避免对于孩子们成长不利因素的出现。
为了更好地实现心理健康教育的目标，要求将心理健康教育全面渗透到学校各项工作中去，形成多渠道实施。
注重与学校日常的教育教学活动相结合。
真正的心理健康教育和良好心理素质的培养绝对是相辅相成的。
总之教学的目的就是教书育人，为了让学生形成健康的心理，教师就要不断完善自己的人格。
不断提升自己的人格魅力。
良好的性格、高雅的气质、卓越的才能以及高尚的道德品质，将对学生产生熏陶真正为人师表。
总之，作为教师，健康的心理对自己、对学校、对学生、对他人都有着不可抹灭的作用。
教师心理不健康就不能正确理解学生的行为，更无法巧妙地处理学生问题，轻则影响师生关系，重则可能伤害学生心灵。
教育感言麦田守望
岁月如歌，时光荏苒。
站在三尺讲台，我已默默耕耘了数十载。
回首这段教育生涯，心中充满了感慨与思考。
我想，自己就像那麦田中的守望者，守护着每一颗种子，期待它们破土而出，茁壮成长。
一、麦田守望者的初心初涉教育领域，我便立志成为一名麦田守望者。
我相信，每个孩子都是一颗种子，他们有着无限的潜力和可能。
我的使命，就是守护这些种子，让它们在教育的沃土中生根发芽，茁壮成长。
教育的本质，是点燃心灵的火花。
作为一名教师，我深知自己肩负的责任重大。
我不仅要传授知识，更要启迪智慧，引导孩子们树立正确的人生观、价值观。
在我眼中，每一个孩子都是独一无二的，他们有着不同的个性和特长。
因此，我始终秉持着“因材施教”的原则，关注每一个孩子的成长，努力让每一个孩子都能在阳光下绽放。
二、麦田守望者的坚守教育的道路，并非一帆风顺。
在这片麦田中，我见证了无数次的挫折与磨难。
然而，我从未放弃过我的守望，因为我深知，只有坚守，才能收获希望。
1. 爱心守望爱是教育的灵魂。
在我眼中，每一个孩子都是需要关爱和呵护的。
我始终用自己的爱心去温暖他们，关心他们的生活，关注他们的成长。
我相信，只有用爱心去滋养，种子才能茁壮成长。
2. 耐心守望教育是一场长跑，需要我们保持耐心。
在孩子们的成长过程中，他们难免会遇到挫折和困难。
作为麦田守望者，我要学会耐心地引导他们，帮助他们克服困难，走出困境。
3. 智慧守望教育的艺术，在于运用智慧。
在教学中，我注重启发式教学，引导学生主动探究，激发他们的求知欲。
同时，我也注重培养学生的创新精神和实践能力，让他们在探索中成长。
三、麦田守望者的收获岁月如歌，转眼间，我已经陪伴了一届又一届的学子走过青春岁月。
在这片麦田中，我见证了他们的成长，也收获了满满的喜悦。
1. 孩子的成长看着孩子们从懵懂无知到逐渐成熟，我的内心充满了喜悦。
他们的每一次进步，都是对我教育的肯定。
我相信，在未来的日子里，他们会成为社会的栋梁之才。
2. 教育的传承教育是一项伟大的事业，需要我们传承和发扬。
用爱与智慧守望成长
用爱与智慧守望成长素质教育要求我们要面向全体，使学生的道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，个性特长得到充分的培育，这是一项长期的、具有划时代意义的改革。
学校是我国主要的形式，班级授课制是学校的基本形式。
因此，作为“班集体灵魂”的班主任应该充分认识到自己所承担的重任。
班主任面对正在青春发育的学生，会面临各种该时期学生的心理变化，例如作弊、早恋、学习压力导致厌学等，工作更加繁重。
我相信，任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来。
那么，如何开展班主任工作就至关重要。
一、动之以情，晓之以理“感人心者，莫先乎情”。
情感是班主任语言符号传递信息的重要内容之一，班主任要说服学生、感化学生，必须讲究语言的情感性。
教师不可没有威信，但是威信不等于故作姿态，不等于对于学生的无理指责。
我班的陈晓峰就是这么一位经常惹老师生气的同学。
该生给人的印象就是行为习惯很不好，平时上课废话很多，喜欢与老师直接顶撞，与一些社会人员也有接触。
在开学之初我看到这位学生十分的恼火，一发现在教室里有小动作或者不文明的举动都会当即指出。
开始时他还能听你老师几句，但是时间久了他渐渐产生了抵触情绪。
在和教师的直接面对面时他甚至出现“言语上的冲撞，时常在气愤时瞪着脚以示抗议”。
这时我开始在思考我的教育方法是否有效，如何才能更好的缓和师生的矛盾并达到教育的目的。
我尝试了很多种方法，有时候为了不至于师生关系在课堂上处于尴尬的境地我都会忍着到课后再处理。
我开始发现急于求成转变学生观念的方法是行不通的，学生的习惯不是一朝一夕养成，怎么可能通过老师的一顿训斥后就能大彻大悟呢?我变得“忍气吞声”，开始学着静静的观察，用心关注该生的一举一动，即便发现有不好的举动只要不影响他人我都默不作声在记录本上记录下一举一动，我等待着合适的契机。
一次终于被我逮到了机会，我吸取了过去教育不得利的教训。
这次我并不急于指出他的错误，而是让学生在我的注视下学会自我反省，在老师给足该生面子的同时谈学生所想，投其所好，从他感兴趣的话题入手让他更真切感受教师的良苦用心。
用爱和智慧守望成长
用爱和智慧守望成长作者：李焕来源：《家长》2019年第01期作为一名普通的班主任，我最希望的是，在我的班级里，每一个学生都能在明媚的阳光下追求真知、追寻梦想、友爱互助、懂得感恩。
在担任班主任的过程中，我走过一段曲折的路，也收获了感动和幸福。
不管是优等生还是学困生，我试图先做他们的朋友知己，然后再用欣赏的目光赞许他们的每一次成功。
我慢慢发现，和孩子们打交道，除了要有爱心、真诚，还要有爱的智慧。
一、用爱浇灌孩子的内心当孩子走出家门，带着求知的渴望来到学校，都希望遇到一个如阳光般温暖的教师，因此教师们要让学生感受到来自教师的关心和尊重。
在接任一个新班级的时候，我做的第一件事就是在几天的时间内迅速记住并准确无误地叫出他们的名字。
虽然这是一个小小的举动，但是很快就拉近了我和孩子们之间的距离，我能感受他们的惊奇和欢喜。
他们肯定觉得，我是与众不同的，教师很喜欢我。
看着他们开心的表情，我也由衷感到高兴。
父母是孩子的第一任教师，而教师是孩子的第三位家长。
班主任不能像家长那样满足孩子的各种需求，但是班主任可以用一颗爱子之心教育孩子，给予他们宽容和理解。
作为一名乡村教师，我最常接触到的就是留守儿童。
班主任带的班中，留守儿童将近占全班学生的一半。
有的孩子的父母在外打工，有的孩子父母离异。
孩子还这么小，没有父母陪伴在身边，我总觉得他们很孤单。
面对这些缺少父母陪伴的孩子，我就会从心底产生怜爱之心，在平时更加关心他们。
一个人的成长并不是一帆风顺的，我在当班主任的路上也经历过探索、挫折和反思，但庆幸的是，我克服了难关，实现了自我成长。
我刚开始接任班主任时，认为“新官上任三把火”，要在学生面前立威，让他们怕我，他们就不会捣乱。
没想到，我上课的时候，班级鸦雀无声，一堂课变成了我的一言堂。
我课下找到一个男生，问他为什么上课不发言，他说害怕，不敢发言。
听到学生的这番话，我醍醐灌顶。
没有爱就没有教育，爱是教育的前提和基础。
没有爱，我又怎么可能打开孩子们心灵的大门呢？我进行了自我反思，放下了威严，用真诚和友善接近、理解、感化学生，最终，孩子们对我无话不谈，课堂气氛也活跃了很多。
德艺双馨的知识守望者
德艺双馨的知识守望者——记中共党员、云南师范大学数学学院教授李玉华同志“我是一名共产党员，本本分分地做人，踏踏实实地做学问是我为人处事的信念”。
这就是一个共产党员对自己16载从教生涯，18年孜孜不倦工作的概括。
我的路上我的灯“理想和信念是一个人前进路上的航标，没有航标的指引，我们的工作就会迷失方向，甚至走向错误的道路。
”这是李玉华对理想信念的深入理解。
早在学生时代便加入了中国共产党的李玉华，于1989年开始了大学的执教生涯。
在日常的工作学习中，他注重理论的学习和思想的提高,对自己严格要求，每一次政治学习，都留下了他的身影和深刻真诚的发言，每一次思想汇报他都以学术研究的认真态度一笔一划地独立完成，而且总有自己独到的见解和体会。
有人对他说，像你这样把时间花在这些地方，还不如多花点时间写论文。
李玉华谈到,当前少数人急功近利，科研上不踏实，弄虚作假，难道根子不正是在于理想和信念缺失、一切为自我利益考虑上吗？一席话，说得大家心服口服。
正是坚定的理想和信念以及长期自觉的思想提高，使李玉华从一个普通的农家子弟，成长为一个在思想上不追名不逐利、业绩上先后获得两个博士后称号、工作上对学生认真负责的优秀的共产党员。
“心”是一把火李玉华出身于云南大理一个贫寒的白族家庭。
作为少数民族的一员，淳朴的乡情感染着他，他深知边疆建设需要他。
2002年正在中国科学院数学研究所从事博士后研究工作的他，与中国科学院杨乐院士有一段对话:‚你出站后是打算留在北京还是到上海工作？我给你推荐个好学校你看如何？‛李玉华回答说：‚杨老师，我是云南师范大学定向培养的学生，是要回去工作的‛。
面对诸多的优厚条件，他毅然决然地回到了长期关心他、爱护他的云南师范大学数学学院从事教学与科研工作。
他没有向学校提任何要求，与从外面引进的同类人员相比，尽管目前住房条件不佳，居住的房屋面积只有70平方米，过着俭朴的生活，但他没有任何怨言，一心一意为学校建设做工作。
市优秀班主任老师事迹介绍：奉献青春,守望成长
市优秀班主任老师事迹介绍：奉献青春，守望成长市优秀班主任老师事迹介绍：奉献青春，守望成长年夏，她怀着对教育的无限钟爱对未来人生的美好期待，投身于滨湖教育这块热土，一干就是近十年。
这十年，她把最美好的青春献给了她挚爱的教育事业，把辛勤和智慧融入了三尺讲台。
浦老师认为，教育，就是无私的给予爱的过程，就是把每一个学生当做自己的孩子来呵护和关爱的过程。
她怀着这种信念，在班主任岗位上一干就是八年。
她几乎每天朝五晚十奔波于家和学校的路途上，晨曦和星月可以为证。
她说，学生永远是我的天使，我会一直守护他们，爱护他们。
您有一个岁的儿子，全班都知道。
岁的孩子，晚上点或点在干什么？想必被母亲刚刚从电视机前拉出来，抑或是躺在父母怀中吵吵闹闹不肯睡去？但肯定不是坐在窗边，看着时钟等母亲回家吧！每想起这，我总会有一种深深的愧疚和感动。
浦老师，您为我们倾注了多少心血，我也说不清，只是知道有很多很多，多的我想为您的儿子抱怨，毕竟岁的孩子是多么依恋他的母亲啊。
这段话于浦老师年所带高一班的张升东同学写给浦老师的一封信。
上，学生亲切的称呼她姐姐，甚至开玩笑的说老师，我也是您孩子啊！管理班级对学校负责言传身教对学生负责关心学生对家长负责。
浦湖太老师以她严格而细腻的工作作风，以及一丝不苟的工作态度，赢得了学生家长和学校的认可。
届毕业生庄文星同学因为父母离异，性格孤僻，做事极端，还因为打架受到了学校的处分。
浦湖太老师深入细致地做工作，和他交流谈心，两年多的循循善诱，把一个可能误入歧途的孩子送进了中国传媒大学。
收到录取通知书的时候，庄文星的父亲不禁感慨:浦老师，我儿子和您有缘，他谁也不听，就听您的话。
年是浦老师带毕业班的第四个年头，多年的工作经历为她积累了丰富的工作经验。
作为一名教育工作者，浦湖太老师以她乐观积极的精神面貌带动和感染着她的每一个学生，在她的班里,永远洋溢着和谐的师生关系和浓厚的学习氛围。
在学校的各项考核中，所带班级高三班各方面都十分突出，一模二模成绩显着。
以德育人,以爱感人,以智启人
以德育人，以爱感人，以智启人德育、爱和智育是教育的三大支柱，对学生的成长和发展起着至关重要的作用。
在当今社会，教育不仅仅是传授知识，更是培养学生的品德、情感和智慧。
本文将就以德育人，以爱感人，以智启人这一话题展开阐述，探讨如何通过这三个层面来引导学生的全面发展。
以德育人，是指通过教育的方式培养学生的道德品质和行为规范。
一个人的品德是其立身处世的根本，而教育是培养人的品德的重要途径。
在教育的过程中，教师应该注重向学生灌输正确的价值观念和道德观念，引导学生明辨是非、善恶，让他们在潜移默化中形成正确的行为习惯和价值取向。
教师还应该以身作则，做学生的榜样，用自己的行为和言行来影响学生，让学生在观察教师的同时明白正确的价值观念，并从中得到启发和影响。
通过以德育人，能培养出德才兼备的人才，他们不仅有着良好的品德和行为，而且具备一定的知识和能力，能够为社会的发展和进步做出应有的贡献。
以爱感人，是指在教育的过程中，教师要用爱心去对待学生，让学生能够感受到爱的力量。
爱是推动学生成长的重要驱动力，是他们健康成长和幸福生活的基石。
在教育中，教师要树立正确的爱的观念，相互尊重、平等对待、关心关爱每一个学生，让每一个学生都能够感受到教师的爱。
在交流中，要注重言传身教，让爱深深烙印在学生心中，激发学生的学习热情和积极性。
通过以爱感人，能够激发学生的潜能，让他们自信自强，健康成长，成为有社会责任感和爱心的人。
以智启人，是指在教育中激发学生的智慧和创造力，引导学生独立思考，培养学生的创新意识和实践能力。
教育的目的是开发学生的智力潜能，培养他们的思维能力和创造力。
在教育的过程中，教师应该注重激发学生的思维能力，引导学生自主学习，鼓励他们勇于探索、善于思考。
教师要注重培养学生的实践能力，让他们学以致用，将所学知识运用到实际生活中，提高学生的综合素质和创新能力。
通过以智启人，能够培养学生独立思考、创新意识和实践能力，成为具有创造力和竞争力的人才。
爱与希望的守望者——致敬辛勤耕耘的教师
爱与希望的守望者——致敬辛勤耕耘的教师教师是社会的守护者，是爱与希望的化身。
他们辛勤耕耘，培育着一代又一代的学生，为他们的未来播下希望的种子。
在这个美丽的职业中，教师们付出了自己的努力和爱心，将教育之光传递给每一个学生。
他们以亲切的笑容和坚定的信念，扮演着守望者的角色。
教师们用心灵的温暖浇灌学生的心田，将知识的种子种植其中。
他们在课堂上倾注了无尽的智慧，用生动有趣的故事激发学生们对知识的热爱。
他们为了学生能够理解和消化知识，耐心地解答问题，巧妙地讲解难点。
他们教会了学生们如何学习、如何思考，为他们的成长铺路搭桥。
教师们不仅传授知识，更培养了学生的品德和生活技能。
他们教会了我们做人的道理，启迪了我们的智慧。
他们深入了解每个学生的特点和需求，因材施教，让每个学生都能充分发展自己的优势。
他们关怀学生的成长，耐心倾听他们的困惑和烦恼，给予必要的指导和关怀。
他们如同孩子们的知心朋友，和他们一起度过成长的点滴。
教师们用自己的智慧点亮了学生的未来，为他们带来了希望。
他们是爱的使者，用自己的关爱和呵护，点燃了每个学生心中的梦想之火。
他们相信每个学生都有无限的潜能，用信任和鼓励培养出学生们驰骋人生的勇气和力量。
他们坚定地相信，每一粒汗水都不会白费，每一次辛劳都是值得的。
教师们是见证成长的见证人，他们伴随着学生们走过人生的旅途。
他们收获了学生们的成功，感受着他们的成长。
他们看着学生们从稚嫩的幼苗茁壮成长为参天大树，从未曾疲倦，从未曾停止教育的脚步。
他们知道自己是幕后的英雄，但他们并不在乎获得赞赏和荣誉，因为他们的心灵已被深深地满足。
教师们是社会的支柱，他们的无私奉献造就了人才辈出的社会。
他们是爱与希望的守望者，用自己的辛勤和付出，为社会培养了一代又一代的优秀人才。
他们默默地付出，用爱心和智慧播撒希望的种子。
他们是温暖的太阳，照亮了学生们的人生道路。
让我们一起向辛勤耕耘的教师们致敬！他们是伟大的，他们是永恒的！愿每一个教师都能收获幸福和满足，让他们的爱心和耕耘精神绽放在教育的广袤天地里。
用爱和智慧守望成长
用爱与智慧守望成长在做班主任的日子里，我因为压力而愁眉苦脸，因为学生的理解热泪盈眶，也因为学生的进步骄傲自豪。
一、与家长多沟通很多孩子在升入五年级后，会在学习上遇到一些困难，怎样解决这个问题呢？开学初，我在班级微信群中召开语音家长会，向家长们介绍五年级的学习内容以及孩子们可能遇到的问题，并呼吁家长与孩子们一起爬坡，为他们指出努力的方向和解决问题的方法。
我还利用一切与家长沟通交流的机会帮家长们树立正确的教育观，表达我对孩子们的期盼：第一，身心健康；第二，正直勤勉；第三，面对困难，具有独立战胜的勇气和能力；第四，成绩优秀。
呼吁家校联手，努力培养孩子成为热爱书籍、精神生活充实愉快的人。
我用“百日阅读”，鼓励孩子读书，积累读书存折，呼吁家长跟孩子一起安静地看书，做孩子最好的示范。
二、紧跟班、重视晨读我经常到同学中去，与他们一起学习，一起活动，与他们多多接触。
同时密切关注学生动态，及时发现异常情况，掌握第一手材料，然后针对问题及时纠正，当场解决，对学生的教育收到了事半功倍的效果，更避免了事态的发展，将隐患消灭于未然。
我对每位同学都平等对待，班级里的每件事也都是全班一起讨论完成，学生们时刻感受到老师的公平公正，有什么事都愿意和老师一起分享。
紧紧跟班，进行督促检查，每天都早早来到班级，了解学生的到校情况，指导晨读。
我的学生现在已经养成了良好的习惯，每天早晨一进教室，就会自觉地迅速拿出书来进行晨读。
晨读既培养了语感，也为孩子们一天的学习状态定下了基调。
一日之际在于晨，早晨的状态若是投入的，一天都好捋顺；早晨的状态若是浮躁的，一天都难调理。
三、培养学生责任意识一个班级要正常运作，单靠老师的力量是绝对不够的，学生的作用不能忽视。
发动学生一同管理班级，既能让班主任从繁琐的班级事务中解脱出来，又能培养学生的责任意识，锻炼学生的工作和管理能力。
我首先将班级具体事务做了细致规划，组内分工，将班级事务分派下去。
分工方式：首先，学生自我推荐领工作做，然后观察试用，最后再确定每人承担的工作。
用爱与智慧守望学生成长
用爱与智慧守望学生成长作者：余军雅来源：《中学课程辅导·教师教育》 2018年第3期用爱与智慧守望学生成长余军雅（广东省恩平市恩城街道办事处第二小学广东恩平529400）【摘要】著名的教育学家巴特尔曾经说过：“爱是一种伟大而神奇的力量，老师承载着爱的目光，哪怕仅仅是投向学生的一瞥，孩子们幼小的心灵都会感光显影，映出美丽的图像”。
的确，爱是教育的基础，没有爱就没有教育，为师爱生是天职。
作为一个班主任，我们的教育不仅仅是文化知识的教育，更是人格教育、情感教育，拥有了心灵对心灵的尊重，用爱和智慧托起教育的情感，这样才能对学生产生巨大的感染、教育作用。
【关键词】爱与智慧学生成长【中图分类号】 G625.5【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2018）03-204-02一、热爱每一位学生爱是教育的灵魂。
我国近代教育家夏丐尊说：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。
没有水，就不成其为池塘，没有爱就没有教育”。
只有热爱学生，才能正确地对待和宽容学生所犯的错误，才能耐心地去雕塑每一位学生。
真诚关心和爱护学生，不仅在思想上、学习上、生活上给予关心，而且要具体体现在实际行动上，平等对待每一位学生，不论是成绩好的还是成绩差的，不论是家庭富裕的还是条件较差的，不论他是否犯过错误，教师都要一视同仁，不搞特殊化，不偏见，要尊重学生人格，公平、公正、平等地对待每一位同学，融洽师生关系，增强师生之间的情感交流，让学生的学习有一个温馨和谐和充满爱的场所，这样他们才能好好学习，才会有学习的动力。
从教二十多年来，我接触过很多“后进生”，怎样才能让他们好好学习，改邪归正，步入正轨？我在工作中不断地摸索，不断地总结经验教训。
功夫不负有心人，通过工作实践，我终于得出一套转化“特殊生”的方法，那就是：偏爱+重用。
每教一个班，我总根据后进学生的个性特点“委以重任”，如担任班级的劳动委员、环保小卫士、体育委员等，平时总让这些学生协助我搞好班级的卫生、安全、纪律等工作，并多留意他们身上的闪光点，在其他同学面前适当表扬他们，鼓励他们。
爱与守望主题班会PPT课件
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以同理心倾听
用同理心倾听他人的心声,体谅他人的感受。给予耐心和理解。
守望的具体行动
主动行动
主动关注身边的人,伸出援手,主动提供帮助。
倾听交流
倾听他人的心声,与他人进行真诚沟通交流。
发自内心
从内心发出的关爱和支持,而非表面的假象。
持续关注
不是一次性的帮助,而是长期持续的关注和陪伴。
关爱弱势群体
帮助贫困学生
认识自己的性格特点、长处和不足,学会接纳自己。
2
设身处地思考
站在他人的角度去思考和理解他人的想法和感受。
3
善待他人
以尊重、关心和包容的态度对待他人,建立互信。
4
主动沟通
主动倾听他人,表达自己的想法,增进理解和交流。
5
学会妥协
在冲突中寻求共同点,以宽容和谅解的心态化解矛盾。
建立良好人际关系需要我们主动去了解自己,设身处地思考他人的需求,以尊重和关心的态度对待他人,主动进行沟通交流,在冲突中学会妥协。只有这样,我们才能建立起相互信任和支持的人际网络,共同成长、相互守望。
爱与包容
以包容的心怀抱差异
每个人都有独特的背景和价值观。用开放包容的心态去欣赏彼此的不同,能促进更深厚的人际和谐。
以同理心理解他人
用同理心去站在对方的角度思考,体会他人的感受,用爱与包容化解矛盾冲突,是构建良好关系的关键。
包容是建立信任的基础
相互包容、互相尊重,才能在人际交往中建立真挚的友谊和牢固的信任关系,共同成长进步。
4
包容差异
接纳和包容彼此的不同,用爱心化解矛盾,共同建立健康美好的关系。
爱与责任
关爱他人
爱意味着承担照顾和保护他人的责任。表达对他人的关心和支持,主动提供帮助。
德育主题教育名称大全
德育主题教育名称大全德育主题教育大全一、心理健康教育类1. 心理健康教育——关心自己，关爱别人2. 心理健康教育——舒展心灵，快乐成长3. 心理健康教育——自我管理，积极向上4. 心理健康教育——情绪调节，心态平衡5. 心理健康教育——压力管理，解忧乐学6. 心理健康教育——守护心灵，追求幸福7. 心理健康教育——阳光心态，快乐共享8. 心理健康教育——信心坚定，梦想起航9. 心理健康教育——自爱自尊，利他奉献10. 心理健康教育——自控自律，成长为才二、爱国主义教育类1. 爱国主义教育——传承红色基因，弘扬爱国精神2. 爱国主义教育——热爱祖国，家国情怀3. 爱国主义教育——争做新时代的守望者4. 爱国主义教育——崇尚伟大，传承红色基因5. 爱国主义教育——心系祖国，责任担当6. 爱国主义教育——民族精神，弘扬光荣传统7. 爱国主义教育——弘扬爱国爱家精神8. 爱国主义教育——砥砺前行，辉映新时代9. 爱国主义教育——锤炼品质，使命担当10. 爱国主义教育——立志报国，建设美好家园三、公民道德教育类1. 公民道德教育——培养健全人格，经世致用2. 公民道德教育——诚信正直，品德养成3. 公民道德教育——奉献社会，树立典范4. 公民道德教育——遵纪守法，自觉守序5. 公民道德教育——积极向上，奉献他人6. 公民道德教育——公德为先，修身齐家7. 公民道德教育——奋发向前，模范引领8. 公民道德教育——培养责任感，树立正气9. 公民道德教育——明辨是非，做个有担当的公民10. 公民道德教育——践行公民道德，共建和谐社会四、科学素养教育类1. 科学素养教育——探索科学，解读未来2. 科学素养教育——科学思维，创新发展3. 科学素养教育——科学智慧，洞察世界4. 科学素养教育——科学探索，奠定基础5. 科学素养教育——理性思维，追求真理6. 科学素养教育——科学知识，拓展视野7. 科学素养教育——实践探索，理论指导8. 科学素养教育——与时俱进，科技创新9. 科学素养教育——科学启迪，培养创造力10. 科学素养教育——科学精神，引领时代五、社会实践教育类1. 社会实践教育——人生启航，实践成长2. 社会实践教育——知行合一，实践探索3. 社会实践教育——用心感知，乐学实践4. 社会实践教育——走出校门，走向社会5. 社会实践教育——实际操作，增长见识6. 社会实践教育——出发吧，冒险实践7. 社会实践教育——圆梦实践，信念驱动8. 社会实践教育——助力成长，见识社会9. 社会实践教育——奋斗实践，创造辉煌10. 社会实践教育——心系社会，实践成才以上所列德育主题教育名称旨在引导学生积极参与德育活动，培养学生的品德修养和身心健康。
2024年教师培训心得体会锦集六篇_1
2024年教师培训心得体会锦集六篇教师培训心得体会篇1转眼间，历经两个月的培训就要结束了。
从一开始的忐忑不安到逐渐从容，能到最后的不舍，回顾培训期间的日日夜夜，点点滴滴，真的要对本次培训活动说声谢谢。
培训期间各位前辈、专家的经验之谈也为我将来的工作初步地指明了方向，使我明白化育教师这个职业的沉重份量，对我日后的教育工作有很大的意义。
现将我本次参加培训的心得汇报如下。
一、转变观念，提高教师自身的综合素质人们都说，给人一碗水，自己必须要有一桶水，体育教师也是如此，只有认识到了体育课的重要性，理解了体育课的实质和意义，才能不断强化自身的综合素质，研究学生的身心成长发展规律，多学习和掌握与体育有关方面的知识，练就一身扎实的教学基本功，才能娴熟地驾驭体育课堂，提高教学质量，及时地发现自己在教学中存在的问题，并通过自己的主观努力得到有效改善，努力提高自己的专业素养。
作为一个兼职体育教师，只有掌握了更多的体育相关知识和技能，才有上好体育课的可能。
即使是兼职的，上的也是课，也应该有上好每一节课的基本觉悟。
二、基本功练习本次培训活动，各种技能的讲解、练习是一个重要内容。
可见这是本次培训活动的一个重心所在。
一名优秀的体育教师，如果没有一个强健和拥有各种技艺的体魄，即便是教学活动再精彩，也是没有任何说服力的。
作为一个兼职体育教师，更要努力掌握有关的体育知识和体育技能，在培训中参与基本功练习活动的我，不敢有一丝的懈怠。
通过这次培训使我意识到体育科学研究是要找出体育现象及其发展过程的本质与变化的对立统一规律，创造出新的'体育科学知识和体育科学技术，从而进一步完善或充实体育科学体系。
使我们对体育从感性认识上升到理性认识，从而提高自己的理论水平，提高自己的教育教学能力。
本次培训大大拓宽了我的视野。
我们培养的学生是完整的社会人，不仅仅是接受知识，还需要我们了解学生成长需求，创造各种有利于学生成长的条件。
培训是我更进一步地明白了走进新课程的教师也不再是充当“传道、授业、解惑”的单一角色，而更多扮演“组织者”、“指导者”、“促进者”、“研究者”、“开发者”、“协作者”、“参与者”、“学习者”等多元角色。
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爱与智慧守望成长
德育研究
____年1月14日下午,以“爱与智慧守望成长”为主题的____(省、市、区、县)中小学青年班主任研修班结业典礼在和田中学大礼堂隆重举行。
研修班学员从班级管理中最核心的要素展开,用班级管理的先进理论,对经典案例的剖析与讨论,向我们展现了学员们的学习收获与年青的活力与智慧,可以说这是一场形式多样,内容丰富,值得回味的风采展示。
学员们精彩纷呈的结业汇报,为近两年的研修学习划上了一个圆满的句号。
____(省、市、区、县)教育局副局长孙忠、区内各中小学校德育干部和研修班全体学员出席了活动。
____(省、市、区、县)中小学青年研修班开班以来,学员们潜心学习研究班主任工作管理理论,聆听市区专家的报告,交流分享班主任的工作经验,并从同伴身上汲取养份,拓展自己班主任工作的时空,形成浓厚的研究氛围,团队合作举办了“关注学生成长,创新活动设计”、“走进学生心灵”、“寻找”、“爱与智慧守望成长”四场学习成果汇报展示活动,编辑出版了《爱与智慧相伴成长》研修班学员学习成果文集。
翻开这本文集,你会看到一个个生动的故事、一丝丝理性的思考、一份份执着的心。
而在这些跃动的文字背后,你更能读到的一个个鲜活的生命,一个个可爱的班主任。
他们做着平凡却意义非凡的事,重复着繁琐枯燥却又创造性地工作。
文字中流淌着的是他们的理想与追求——教书育人,努力做孩子最喜爱的班主任。
区教育局副局长孙忠对本届____(省、市、区、县)青年班主任研修班给予了很高的评价,肯定了研修班在培育优秀班主任中所起的作用,赞扬了研修班学员的
教育尝试,鼓励班主任要有自信、有创新精神,走进学生心灵,真正成为学生成长的良师益友。
领导们对班主任们提出了殷切的期望:一要不断学习,不但有躬行实践的能力,也要有教育科研的能力;二要能事先规划,但也要有灵活决策的能力;三要提高表达能力和沟通的能力。