文件和文件夹的图标排列 参赛 新 优质文档
文件和文件夹的图标排列
文件和文件夹的图标排列
桌面或者文件夹里新建了文件，或者添加删除了文件，这时候显得比较凌乱，需要整理一下；
1、排列图标
1）在桌面空白处或文件夹空白处，点击鼠标右键，再移到“排列图标”上；
2）选择“类型”，这样图标会按照文件的类别进行排列，按“名称”排列是以数字、字母顺序进行排列，
把下面的“自动排列”也勾上，这样新建了文件后，图标会自动排列整齐；
2、刷新
1）刷新可以排列图标或者重新读一下磁盘，
当进行了一些操作后，文件夹中的图标比较乱，可以简单的使用刷新命令来整理；
2）在空白处点鼠标右键，弹出的菜单中就有“刷新”命令，或者按F5键也可以；。
国家开放大学计算机应用基础本科形考任务二
国家开放大学计算机应用基础本科形考任务二随着信息技术的不断发展，计算机应用基础已经成为本科教育中不可或缺的一门课程。
在国家开放大学计算机应用基础本科课程中，形考任务二是一个重要的考核环节，它旨在检验学生对于计算机应用基础知识的掌握程度和实际应用能力。
本文将围绕这个主题，从任务概述、任务要求、任务实施和任务总结四个方面进行探讨。
在国家开放大学计算机应用基础本科的形考任务二中，学生需要完成一项实际项目——一个简单的员工信息管理系统。
该系统需要实现员工信息的录入、查询、修改和删除等功能，以便企业能够对员工信息进行高效的管理。
学生需要在规定的时间内，按照任务要求，完成系统的设计、编码、测试和提交。
编码要规范、易于维护，并考虑系统的可扩展性和稳定性；测试要全面、严谨，确保系统功能正常、无重大漏洞；提交的成果要符合任务要求，包括源代码、文档、演示视频等。
进行编码实现，包括数据库设计、界面设计、功能实现等；整理提交成果，包括源代码、文档、演示视频等。
通过完成形考任务二，学生可以加深对计算机应用基础知识点的理解和掌握，同时也可以提高实际应用能力。
在完成任务的过程中，学生需要充分发挥自己的主观能动性，积极思考和解决问题。
通过与其他同学交流和分享经验，可以互相学习和借鉴，提高自己的学习效果和能力。
以下哪个选项不是政府经济学的四大基本问题？下列哪些因素会影响政府的财政收入？正确答案：A, B, C, D。
（1）确定目标：明确计划要实现的目标，确定计划工作的方向和重点。
（2）分析形势：对当前形势进行全面分析，包括内外环境、资源条件、竞争态势等方面的分析。
（3）制定方案：根据目标和分析形势的结果，制定实现目标的方案，包括具体的措施、时间安排、资源分配等。
（4）实施方案：按照方案的要求，落实各项措施，确保计划的顺利实施。
（5）监督和控制：对计划的实施过程进行监督和控制，及时发现问题并采取纠正措施，确保计划目标的实现。
组织工作是管理的一项重要任务，其基本原则包括以下几个方面：（1）目标明确：组织工作的首要原则是明确组织的目标，确保组织内的成员都明确了解组织的目标，以便更好地实现目标。
2022年教学教材《建立文件文件夹》优质优秀教案
建立文件文件夹教学内容分析文件与文件夹的知识是小学阶段非常重要的计算机根底知识。
本课教材主要是基于以下几点任务开展:认识文件文件夹图标;认识文件类型;认识文件夹;学会建立文件和文件夹;学会给文件夹重命名。
其中，文件类型以及学会新建文件在上册已经有所涉及，比方学生已经会通过记事本练习打字并保存文本文件，这节课关于这局部的内容更完整并螺旋上升。
本课的重点是认识文件类型以及学会新建文件夹，并给文件夹重命名。
在认识文件类型中，教材中讲到了比拟常见的文本文件、图像文件、音频文件和视频文件，学生只需要通过常见的集中类型认识文件就可以，这同时也是本课的难点，教师可以联系上册的知识举例讲解。
在讲解文件夹过程中，教师要让学生充分理解文件夹的功能。
本课内容知识点比拟多，教师应把握好课程的重难点，让学生对文件类型有一定程度的了解，并学会建立文件夹和给文件夹重命名，让他们从意识上建立起软件与文件的管理，了解不同类型的文件是由不同的软件生成的，同时也知道新建文件夹的意义是为了保存文件，为接下来的文件管理打下根底。
教学对象分析在这节课之前，学生已经了解了一局部文件的图标，也相应地认识了一些文件类型，所以对学生来说，文件不是一个很陌生的概念。
学生比拟陌生的是文件扩展名以及文件夹的知识。
在本课的学习中，学生对文件类型的认识会比拟模糊，他们并未有意识地接触不同种类的文件，对文件的文件名和扩展名的分辨也有难度，教师要多举例说明。
在新建文件夹和给文件夹重命名上，不同水平的学生差异比拟大，建议教师可以采用微课教学。
学完本课，学生对计算机文件系统已经有了初步的认识，他们对计算机的概念不再是零散的，他们会意识到文件是计算机中可存取的最小单位，并且也已经认识到不同软件会产生不同的文件类型，从而能加深对文件保存的认识。
教学目标1认识文件文件夹图标以及文件类型。
2认识文件夹。
3学会建立文件和文件夹。
4学会给文件夹重命名。
教学重点和难点1教学重点。
计算机应用基础期中考试试题
2013年秋第一学期湘西对口高中计算机期中考试本试题卷共5大题，45小题，共6页。
时量l20分钟，满分390分班别姓名成绩一、单项选择题（每小题5分，共100分）1、计算机中数据的表示形式是（）A、八进制B、十进制C、二进制D、十六进制2、下列四个不同数制表示的数中，数值最大的是( )A、二进制数11011101B、八进制数334C、十进制数219D、十六进制数DA3、下面是关于Windows xp文件名的叙述，错误的是( )A、文件名中允许使用汉字B、文件名中允许使用多个圆点分隔符C、文件名中允许使用空格D、文件名中允许使用竖线<"|">4、地址栏中输入的中， 是（）。
A.域名B.文件C.邮箱D.国家5、具有多媒体功能的微型计算机系统中，常用的CD-ROM是（）A、只读型大容量软盘B、只读型光盘C、只读型硬盘D、半导体只读存储器6、微机中1K字节表示的二进制位数是（）A、1000B、8x1000C、1024D、8x10247、下列四项中表示电子邮件地址的是( )。
A.ks@B.192.168.0.18、Internet中URL的含义是( )。
A.统一资源定位器B.Internet 协议C.简单邮件传输协议D.传输控制协议9、在WINDOWxp中，有两个对系统资源进行管理的程序组，它们"资源管理器"和( )A、"回收站"B、"剪贴板"C、"我的电脑"D、"我的文档"10、计算机病毒是指( )A、编制有错误的计算机程序B、设计不完善的计算机程序C、计算机的程序已被破坏D、以危害系统为目的的特殊的计算机程序11、在计算机应用中，"计算机辅助设计"的英文缩写为( )A、CADB、CAMC、CAED、CAT 12、WINDOWxp系统安装并启动后，由系统安排在桌面上的图标是( )A、资源管理器B、回收站C、MICROSOFT WORDD、MICROSOFT FOXPRO13、Internet的核心内容是( )。
理论训练题1(windows部分)
理论训练题（WINDOWS部分）一、单选题1、WINDOWS是一种( )。
(A)工具软件 (B)操作系统 (C)字处理软件 (D)图形软件2、以下所列的系统软件中，只有( )不是独立的系统软件。
(A)Windows 3.X(B)DOS (C)WINDOWS XP (D)WindowsNT3、交互式操作系统允许用户频繁地与计算机对话，下列不属于交互式操作系统的是( )。
(A) Windows系统 (B) DOS系统 (C) 分时系统 (D) 批处理系统4、按照操作方式，WINDOWS系统相当于( )。
(A) 实时系统 (B) 批处理系统 (C) 分布式系统(D) 分时系统5、WINDOWS的整个显示屏幕称为( )。
(A) 窗口 (B) 操作台 (C) 工作台 (D) 桌面6、WINDOWS系统安装并启动后，由系统安排在桌面上的图标有( )。
(A)资源管理器 (B)回收站(C)Microsoft Word (D)Microsoft Foxpro7、在WINDOWS中为了重新排列桌面上的图标，首先应进行的操作是( )。
(A)用鼠标右键单击桌面空白处 (B)用鼠标右键单击“任务栏”空白处(C)用鼠标右键单击已打开窗口空白处(D)用鼠标右键单击“开始”空白处8、删除WINDOWS桌面上某个应用程序的图标，意味着( )。
(A)该应用程序连同其图标一起被删除(B)只删除了该应用程序，对应的图标被隐藏(C)只删除了图标，对应的应用程序被保留(D)该应用程序连同其图标一起被隐藏9、在WINDOWS中，用“创建快捷方式”创建的图标( )。
(A)可以是任何文件或文件夹 (B)只能是可执行程序或程序组(C)只能是单个文件 (D)只能是程序文件和文档文件10、在WINDOWS中，“任务栏”( )。
(A)只能改变位置不能改变大小 (B)只能改变大小不能改变位置(C)既不能改变位置也不能改变大小 (D)既能改变位置也能改变大小11、在WINDOWS中，下列关于“任务栏”的叙述，错误的是( )。
高中信息技术学业水平考试模拟题
高中信息技术学业水平考试模拟题高中会考模拟题 (一)单选题：1、在internet电子邮件中,控制收信服务的协议称为( c)协议。
a.smtpb.httpc.pop3d.tcp/ip2、windows 98的操作（b）。
a）只能用鼠标b）可以用鼠标也可以用键盘c）只能用键盘d）有时必须用鼠标，有时必须用键盘3、在“我的文档”窗口中，若要按字母的顺序排列文件和文件夹的图标，应选择“查看”→“排列图标”→（ a ）菜单命令。
a、按名称b、按大小c、按类型d、按日期5、在word中，要使文字环绕在图片的四周，应选择( a )方式。
a.四周环绕b.紧密环绕c.无环绕d.上下环绕6、第一次启动word，它默认的空白文档名称是（d ）a.新文档.docb.文档.docc.我的文档.docd.文档1.doc7、在word中，要使文字环绕在图片的边界上，应选择( b )方式。
a.四周环绕b.紧密环绕c.无环绕d.上下环绕12、第四代电子计算机是指( d )。
a、微型机b、集成电路计算机c、晶体管计算机d、大规模集成电路计算机15、下列哪一项不属于因特网用途（ d ）a.浏览网页b.收发电子邮件c.远程教育d.有线电视多选题：16、下列叙述哪些是正确的（abcd）a.要利用internet收发e-mail，需要邮件服务器和e-mail程序相互配合运作。
b.邮件服务器又通常分为收信服务器（pop3）和寄信服务器（smtp）两种。
c.利用outlook express的邮件规则可以将接收到的邮件分类放入不同的文件夹中。
d.一般都把邮件接收服务器与发送邮件的服务器设置成相同。
18、在windows98中，在资源管理器的右窗格中，可以（ac ）来选定一些连续的文件，。
a.选单击第一个文件，再按住shift键单击最后一个文件b.按住alt键单击每一个文件c.按住ctrl键单击每一个文件d.先单击第一个文件，再单击最后一个文件19、在internet使用的协议中，（ab ）是最核心的两个协议。
小学综合实践《电脑文件分类存》优质教案、教学设计
教学设计教学目标：1、能够新建文件夹及为文件夹命名；2、能够使用移动、剪切、粘贴等操作分类整理文件；3、通过活动，了解文件夹管理的作用，养成良好的文件管理习惯。
教学重点：能够新建文件夹及为文件夹命名。
教学难点：能够使用移动、剪切、粘贴等操作分类整理文件；教学过程：壱、导入新课师：同学们，今天老师带了两幅图片，你们对比一下，你认为在哪个房间找东西更快捷。
生回答。
师：你为什么不选择第二幅呢？生：一乱，二东西多不好找。
师：家里要想干净整洁，需要我们分类来整理，那我们的电脑，它需要整理吗？我们来看一下屏幕上这个桌面的文件特别多，不但影响电脑的运行速度，而且一旦用到某个文件的时候，很难在最短的时间找到它，我们只有把这些文件分类来存放，查找的时候才会更快捷，怎么来分类存放呢？今天我们就来解决这个问题，一起学习电脑文件分类存。
（板书课题）二、任务一：新建文件夹师：同学们来看大屏幕，我桌面上有个大礼包，里边的文件有点乱，你们仔细观察能看出他们是什么样的文件吗？生：有图有歌还有文档。
师：那你是怎么知道它是这种类型的呢？生：文件名前面的图标。
师：文件名前面的图标和后边的扩展名表明了文件的类型，按照文件的类型，我们可以把这些文件分成几类？生回答。
师：哪三类？生：有音符图标的归为音乐类，有图像图标的归为图片类，有word 保存的文件归为文档类。
师：同一类的文件我们已经找到了，我们是不是要给每个类别的文件找一个家呀？你知道这个家是什么吗？对，就是老师屏幕上显示的这个黄色的小夹子，她的名字叫文件夹，用文件夹进行归类存放，是管理文件的最佳方法，同学们来观察，其实大礼包就是一个文件夹，我们要对它里面的文件进行分类，需要在它里面再创建几个文件夹呢？文件夹是怎么创建的呢？来进入我们的第一个任务新建文件夹，要求是先试着在大礼包文件夹里边先新建一个名为音乐的文件夹，老师已经把大礼包这个文件夹发到了你的桌面上，你也可以参考老师发到你桌面上的新建文件夹微视频来自学完成任务一。
用fences小软件快速分类整理电脑桌面图标
用Fences小软件快速分类整理电脑桌面图标很多朋友为了方便，经常将工作文档随手保存在桌面上，再加上各种程序快捷方式图标、文件夹图标等等，电脑桌面总是得凌乱不堪。
尽管Windows系统已经提供了“桌面快捷方式和图标清理”功能，但是往往只是简单地将文档或者快捷方式图标集中放入一个文件夹中，显得不够直观。
如果你的电脑桌面还是乱七八糟的话，不妨请出Fences这款软件来帮忙。
它对桌面图标分类整理非常“智能化”。
一、图标快速分类整理
首次启动Fences 后，你首先得选择一个自动整理桌面图标分类的布局格式。
有多种布局格式供你选择，选择一种格式后在下面就可以看到预览效果了，如果觉得布局方案满意的话，那就直接点击“Apply Layout Change ”按钮应用吧。
现在，你的桌面图标已经按照应用程序、文档、文件夹、最近编辑的文档等自动为你分门别类地排列好了(如图)。
完全不用手动整理。
接下来切换到“Customize”选项下，对背景透明度、对比度等进行设置。
董师傅提示：图标整理好了，默认在桌面上双击就可以快速将图标隐藏，再次双击即可显现出来。
二、图标整理也有“后悔药”吃
如果你对整理的效果不满意，还是想回到以前的桌面图标排列的话，切换到“Tools”选项卡下，在“snapshot(Backups)”后选择在整理前的图标排列的快照，点击“Take snapshot”后在接下来的窗口中点击“restore snapshot”按钮，桌面图标又会还原到最初的样式了。
计算机应用类专业综合知识试题
湖南省2010年普通高等学校对口招生考试计算机应用类专业综合知识试题本试题卷共7大题，48小题，共14页。
时量150分钟，满分390分。
一、单选题（在本题的每小题的备选答案中，只有一个答案是正确的，本大题共20小题，每小题5分，共100分）1.在Windows中，不能对窗口进行的操作是A．还原窗口 B.移动窗口 C.复制窗口 D.改变窗口大小2.智能ABC输入法属于A.顺序码B.音码C.形码D.音形码3.桌面上不能删除的图标是A．我的电脑 B.网上邻居 C.我的文档 D.回收站4.关于WWW服务系统，说法错误的是A.Web页面采用HTTP书写而成B.客户端应用程序通常称为浏览器C.WWW服务采用客户机/服务器工作模式D.页面到页面的链接信息由URL维持5.用WindowsXP中的录音机录制的文件格式是A．MP3 B.WAV C.MIDI D.AVI6.大写字母A的ASCII码值为65，ASCII码值为70的字母是A.aB.EC.FD.f7.要在Word文档中录入较复杂的数学公式，应选择的菜单项是A.编辑B.插入C.格式D.工具8.Excel中，在单元格D6中输入公式“＝B5+C5”，将其复制到D7单元格后，D7单元格的公式是A.“=B6+C6”B.“=B5+C5”C.“=B6+C5”D.“=B5+C6”9．下列传输媒体中，保密性最好的是A.光纤B.同轴电缆C.双绞线D.屏蔽双绞线10.IEEE802.11是哪种网络技术标准A.Token RingB.EthernetC.InternetD.无线局域网11.下列顶级域名中表示教育机构的是12.TCP/IP协议簇中，UDP协议工作在A.应用层B.传输层C.网络互联层D.网络接口层13.网络协议的主要要素是A.数据格式、编码、信号电平B.数据格式、控制信息、速度匹配C.语法、语义、同步D.编码、控制信息、同步14．不能在公网上使用的IP地址是A.192.168.100.1B.202.103.96.112C.128.0.78.7D.18.12.23.1015.要打开注册表编辑器，应在运行对话框中输入的命令是A.msconfigB.ipconfigC.regedi tD.cmd16.以下关于CPU的说法正确的是A.CPU地址总线的宽度决定了CPU可以访问的物理地址空间B.CPU主频＝外频×倍频，超频主要是提高CPU的外频C.在有L1 Cache、L2 Cache的CPU中，L1 Cache的容量一般比L2 Cache的容量大D.目前世界上主要的CPU生产厂商有Intel、AMD、Microsoft17.下列不是C语言合法标识符的是*（标识符由字母、下划线、数字这三个方面组成，但开头必须是字母或下划线。
《输入文字》优秀教案
总结图标排列的方法和基本内容
四、 整体回顾，归纳总结
小结本课内容：
1、观看课件
2、请学生简略陈述操作过程。
五、 发放学案，指导预习
学习
目标
1让学生初步掌握“智能ABC输入法”，学会输入单字和词组和符号，学会切换输入法状态。
2学会在“我的电脑”中启动应用程序、打开文件夹或文件、排列窗口中的图标等。
法，那么汉字怎么输入呢？这节课我们就来一起学习汉字输入。
二、展示点评，总结升华
1、选择输入法
“常用的汉字输入法有汉语拼音输入法、五笔输入法和自然码。而在
拼音输入法中有全拼输入法和智能
ABC
输入法，
这两种输入法和我们语文
课上学习的汉语拼音基本相同。下面老师将带着同学们一起来学习智能
ABC
输入法。那么怎么打开智能
信息导学案主备人：张瑞平
课 题
第十课输入文字
课 型
新授
步骤：
击任务栏上的图标,弹出输入法选择菜单。
②单击输入法列表中的其中一个选项。
这时如果学生按此方法操作后，没有出现,教师应及时给予帮助；
教师也可以演Βιβλιοθήκη 全拼输入法的打开方法，让学生基本了解全拼输入法。
“在输入汉字之前，请同学们记住一定要选择一种汉字输入法，下面以“智能ABC
ABC
输入法呢
教学反思:
3培养学生的学习主动性和能动性。
重点
难点
重点：学会在“我的电脑”中启动应用程序。
难点：打开文件夹或文件。
导学
流程
1、小组合作 讨论解疑（10分钟 ） 2、展示点评 总结升华 （2021）
3、清理过关 当堂检测（5分钟） 4、发放学案 指导预习 （5分钟 ）
Windows7取消文件夹中文件图标自动排列的方法
Windows7取消文件夹中文件图标自动排列的方法(2014-05-21 11:43:18)转载▼分类：生活常识WIN7的操作的确比XP华丽不少，但并不是适合每个人的口味。
比如它对文件夹的自动排列就有点自作多情，而且还不提供取消办法，哎~无奈之下在网上搜罗了半天终于找到了个方法——改注册表。
方法和附件在下面。
步骤/方法1.运行附件中的注册表文件2.任意打开一个文件夹3.把图标变成中号图标4.空白位置，点击右键→查看→取消“对齐网格” 和“自动排列”(试着随意拖一下)5.在文件夹的工具栏，选择工具→选项→查看→应用到文件夹6.关闭文件夹，再次打开文件夹7.你会发现可以随意拖动文件/文件夹，而不会系统自动排列了，问题得到解决(如果无效，请重启电脑)——————————Windows7取消文件自动排列的方法,首先新建文本把下面这段保存为.reg后缀的文件,名字任意---------------------------------------------------------------------------------------------------------------Windows Registry Editor Version 5.00;Disable Full Row Select feature in Windows 7;Created by Ramesh Srinivasan;Created on 19 Feb 2010[-HKEY_CURRENT_USER\Software\Classes\LocalSettings\Software\Microsoft\Windows\Shell\Bags][HKEY_CURRENT_USER\Software\Microsoft\Windows\CurrentVersion\Explorer\Ad vanced]"FullRowSelect"=dword:00000000[HKEY_CURRENT_USER\Software\Classes\LocalSettings\Software\Microsoft\Windows\Shell\Bags\AllFolders\Shell] "KnownFolderDerivedFolderType"="{57807898-8C4F-4462-BB63-71042380B109}" "SniffedFolderType"="Generic";Generic - Folder Template[HKEY_CURRENT_USER\Software\Classes\LocalSettings\Software\Microsoft\Windows\Shell\Bags\AllFolders\Shell\{5C4F28B5-F8 69-4E84-8E60-F11DB97C5CC7}]"Rev"=dword:00000000"FFlags"=dword:43000001"Vid"="{137E7700-3573-11CF-AE69-08002B2E1262}""Mode"=dword:00000004"LogicalViewMode"=dword:00000001"IconSize"=dword:00000010"ColInfo"=hex:00,00,00,00,00,00,00,00,00,00,00,00,00,00,00,00,fd,df,df,fd,10,\00,00,00,00,00,00,00,00,00,00,00,04,00,00,00,18,00,00,00,30,f1,25,b7,ef,47,\1a,10,a5,f1,02,60,8c,9e,eb,ac,0a,00,00,00,10,01,00,00,30,f1,25,b7,ef,47,1a,\10,a5,f1,02,60,8c,9e,eb,ac,0e,00,00,00,78,00,00,00,30,f1,25,b7,ef,47,1a,10,\a5,f1,02,60,8c,9e,eb,ac,04,00,00,00,78,00,00,00,30,f1,25,b7,ef,47,1a,10,a5,\f1,02,60,8c,9e,eb,ac,0c,00,00,00,50,00,00,00"Sort"=hex:00,00,00,00,00,00,00,00,00,00,00,00,00,00,00,00,01,00,00,00,30,f1,\25,b7,ef,47,1a,10,a5,f1,02,60,8c,9e,eb,ac,0a,00,00,00,01,00,00,00 "GroupView"=dword:00000000"GroupByKey:FMTID"="{00000000-0000-0000-0000-000000000000}" "GroupByKey:PID"=dword:00000000"GroupByDirection"=dword:00000001;Documents - 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Folder Template[HKEY_CURRENT_USER\Software\Classes\LocalSettings\Software\Microsoft\Windows\Shell\Bags\AllFolders\Shell\{94d6ddcc-4 a68-4175-a374-bd584a510b78}]"Rev"=dword:00000000"Vid"="{137E7700-3573-11CF-AE69-08002B2E1262}""Mode"=dword:00000004"LogicalViewMode"=dword:00000001"IconSize"=dword:00000010"ColInfo"=hex:00,00,00,00,00,00,00,00,00,00,00,00,00,00,00,00,fd,df,df,fd,10,\ 00,00,00,00,00,00,00,00,00,00,00,04,00,00,00,18,00,00,00,30,f1,25,b7,ef,47,\1a,10,a5,f1,02,60,8c,9e,eb,ac,0a,00,00,00,10,01,00,00,30,f1,25,b7,ef,47,1a,\ 10,a5,f1,02,60,8c,9e,eb,ac,0e,00,00,00,78,00,00,00,30,f1,25,b7,ef,47,1a,10,\a5,f1,02,60,8c,9e,eb,ac,04,00,00,00,78,00,00,00,30,f1,25,b7,ef,47,1a,10,a5,\f1,02,60,8c,9e,eb,ac,0c,00,00,00,50,00,00,00"Sort"=hex:00,00,00,00,00,00,00,00,00,00,00,00,00,00,00,00,01,00,00,00,30,f1,\ 25,b7,ef,47,1a,10,a5,f1,02,60,8c,9e,eb,ac,0a,00,00,00,01,00,00,00 "GroupView"=dword:00000000"GroupByKey:FMTID"="{00000000-0000-0000-0000-000000000000}""GroupByKey:PID"=dword:00000000"GroupByDirection"=dword:00000001"FFlags"=dword:43000001;Pictures - 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Folder Template[HKEY_CURRENT_USER\Software\Classes\LocalSettings\Software\Microsoft\Windows\Shell\Bags\AllFolders\Shell\{5fa96407-7e7 7-483c-ac93-691d05850de8}]"Rev"=dword:00000000"Vid"="{137E7700-3573-11CF-AE69-08002B2E1262}""Mode"=dword:00000004"LogicalViewMode"=dword:00000001"IconSize"=dword:00000010"ColInfo"=hex:00,00,00,00,00,00,00,00,00,00,00,00,00,00,00,00,fd,df,df,fd,10,\00,00,00,00,00,00,00,00,00,00,00,04,00,00,00,18,00,00,00,30,f1,25,b7,ef,47,\1a,10,a5,f1,02,60,8c,9e,eb,ac,0a,00,00,00,10,01,00,00,30,f1,25,b7,ef,47,1a,\10,a5,f1,02,60,8c,9e,eb,ac,0e,00,00,00,78,00,00,00,30,f1,25,b7,ef,47,1a,10,\a5,f1,02,60,8c,9e,eb,ac,04,00,00,00,78,00,00,00,30,f1,25,b7,ef,47,1a,10,a5,\f1,02,60,8c,9e,eb,ac,0c,00,00,00,50,00,00,00"Sort"=hex:00,00,00,00,00,00,00,00,00,00,00,00,00,00,00,00,01,00,00,00,30,f1,\25,b7,ef,47,1a,10,a5,f1,02,60,8c,9e,eb,ac,0a,00,00,00,01,00,00,00 "GroupView"=dword:00000000"GroupByKey:FMTID"="{00000000-0000-0000-0000-000000000000}" "GroupByKey:PID"=dword:00000000"GroupByDirection"=dword:00000001"FFlags"=dword:43000001---------------------------------------------------------------------------------------------------------------运行完以后注销一遍，然后按照下图的顺序操作1.文件夹空白处右键－查看－取消自动排列的钩2.组织－文件夹选项－应用到所有文件夹。
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《文件和文件夹的图标排列》教学案例
【教学目标】
1、掌握排列文件和文件夹图标的四种方式。
2、会用排列文件图标的方式查找文件.
3、会根据不同的要求使用不同的图标表现方式。
【教学重、难点】排列图标的的四种方法.
【教学方法】讲解法、自主探究法、练习法。
【教学过程】
一、导入新课，复习文件和文件夹。
二、新授：
文件和文件夹图标的排列
过渡: 桌面上和窗口中的文件和文件夹图标,都可由用户来创建.时间一
久,WINDOWS的桌面或某一个文件夹里的文件和子文件夹就会多起来,我们要找其中的一个,就比较麻烦,我们希望能按某种顺序重新排列这些图标,以便于我们找得方便,找得快.这时就要用到WINDOWS提供的图标排列功能了(板书:文件和文件夹的排列).
图标的排列。
请同学们看课本,找到答案.指名回答,板书:按名称按大小\按类型\按修改时间.作用：更快捷地查找文件。
学生思考指名回答后(板书:按修改时间)
教学做一做
过渡:如何按修改时间排列图标,方法有二种,我们看做一做学习第一种方法., A学生读题明确任务.
提示自学方法.
找出看步骤结合图找出每一步的关键字, ,在什么地,单击什么
指名学生回答出示:空白处单击右键,选排列图标,单击修改时间.
指名学生上台演示
方法二
1.引导学生观察图5,指名学生演示,
得出单击查看菜单项,选排列图标,单击修改时间.(出示方法二)
三巩固练习：课件出示昨天晚上,四(2)班语文老师李老师给全班60多位学生批改作文到深夜.其中一篇作文只改了一点上下眼皮就总打架了,只老师只好休息了.第二天得继续改,是哪个作文文件没改完呢,老师不记得了,你能用今天所学图标排列知识帮老师找出昨天晚上最后那没改完的作文文件吗?李老师一定会感谢你们的.你们想想可以将60多个文件一个一个打开看看,要费多少时间呀,要想更快捷地找出没改完文件,我们可以将那60多个文件按这里的哪种重新顺序排列,
老师打开李老师的文件夹,指名前来演示.
小结:今天我们学习了文件夹是分类文件的工具,文件名后的扩展名是给文件分类的,学习了排列图标的方法和用处。
三、巩固练习：学生分别按名称、按大小、按类型排列桌面或窗口中的图标，看看排列有什么不同。
总结:今天我们学会了更快捷地查找图标的方法是用适当的顺序排列图标
四、作业：
1、练习(4)
2、带上语文书练习打字.
【板书设计】
文件和文件夹图标的排列
桌面上的文件和文件夹图标：固有图标、文件图标、文件夹图标、快捷方式图标。
不同点
文件：具体的信息。
文件：文件名.扩展名
内容类型
ABC.TXT=abc.txt,（大小写一样.）
我的老师.DOC
果树.BMP
文件夹：存放文件的工具。
文件和文件夹图标的排列
四种顺序:按名称、按大小、按类型、按修改时间。
做一做：按修改时间重新排列文件或文件夹图标。
方法一：空白处，单击右键，选排列图标，单击按修改时间（日期）
方法二：窗口中单击“查看”，选排……。