巧记口诀高考动词用法
高考英语语法巧记口诀
一、词法
（一）巧记名词变复数的规则：
单数变为复数式，一般词尾加-s；
下列句词词尾后，要加-s先加-e。
发音[f] 、[ t ]、[s]和[z]，或是某些辅音加-o时。
有些名词变复数，词尾变化要注意。
y前字母是辅音，一律变y为-ies.
遇到f和fe，有时需要变-ves.
We visited the factory.
She worked in the factory last year.
→We visited the factory, Where (代替相当于副词作状语的介词词组in the factory) she worked last year.
③和④两句是指如果定语从句中有作状语的介词短语，保留介词就要用关系代词，或用关系副词代替整个介词短语。 eg:
被动语态强调“宾”，用 be加上“过去分”。
“be”要随着主语变，人称时态要弄准。
6. 有些名词的复数变化是不规则的，eg: man-men, woman-women, child-children, chinese- chinese, sheep-sheep等，平时多留心，稍微加以归纳，是不难发现其的特征的。
（二）定冠词
冠词是NMET试题中出现较频繁的词性，近五年复出率高达83.3%。因而掌握冠词，尤其是定冠词的用法也尤其必要。
即：eighth, ninth, fifth, twelfth, twentieth, thirtieth. .
（六）一些动词
1. lie 的变化
记忆lie 的变化时，可用顺口溜来帮助记忆：
规则的说谎，不规则的躺，躺过就下蛋，下蛋不规则。
巧记动词不再难, 绝对好用：接不定式作宾语的动词等口诀
巧记动词不再难, 绝对好用：接不定式作宾语的动词等口诀一、接不定式作宾语的动词【速记口诀】三个希望两答应，两个要求莫拒绝；设法学会做决定，不要假装在选择。
【妙语诠释】三个希望两答应：hope，wish，want，agree，promise两个要求莫拒绝：demand，ask，refuse设法学会做决定：manage，learn，decide不要假装在选择：pretend，choose二、接动名词doing作宾语的动词口诀【速记口诀】Mrs.PBlackmissedabeefbag.（Ｐ•布莱克夫人丢了一个牛肉袋。
）【妙语诠释】该句话中每个字母代表了一个动词或短语，这些动词要求后面跟动名词作宾语。
这些动词分别是：M=mind，r=risk，s=succeedin，P=practice，B=bebusy，l=lookforwardto，a=admit，c=can'thelp，k=keepon，m=miss，i=insiston，s=suggest，s=stop，e=enjoy，d=delay，a=avoid，b=beworth，a=advise，g=giveup。
三、接不带to的不定式作宾语补足语动词口诀【速记口诀】一感，二听，三让，四看，半帮助【妙语诠释】一感：feel；二听：hear，listento；三让：make，let，have；四看：see，notice，watch，ob-serve；半帮助：help。
四、形容词和副词比较等级用法【速记口诀】1.比较级与最高级：两者比较than相连，三者比较the在前。
2．同级比较：同级比较用原形，as…as永不离；as…as加not，只言两者是同一，若是notso…as，后强前弱不看齐。
【妙语诠释】①比较级通常和than连用，而最高级通常跟有定冠词the；②同级比较一般用as…as表示"与…一样"，这时谁强谁弱不能比较出来，而not so…as则表示后者比前者强，翻译为"不如……"。
动词用法记忆实用顺口溜
动词用法记忆实用顺口溜（一）
1、动词后只接ing的顺口溜
一个虽死两个阿姆哀3个聋子四个P 共28个动词
一个虽死(cs）consider suggest 二个阿姆哀（rmi）risk resist mind miss imagine insist 三个聋子（deaf）dislike delay deny enjoy escape excuse advise appreciate avoid finish fancy feel like四个P practise prevent postpone put off
2、动词hang的记忆
hang-hung-hung,悬挂、
hang-hanged-hanged,绞死,上吊.
告诉一个窍门,可以这样记忆
上吊需要一把椅子,hanged后面的ed就像一把椅子一样,这样记住,就不会混淆了。
3、与lie相关记忆
区分lie躺, lie撒谎,lay放，下蛋这三个词的过去式和过去分词的口诀:规则的“撒谎”，不规则的“躺”，“躺”过就“下蛋”，“下蛋”不规则。
4、Abroad的记忆
学生写abroad时常错，我教他们记“出国之路”，abroad 是“出国”，后面四个字母构成“road”
5、to do 不定式做宾语的口诀
want would like study learn plan intend mean to do 想要学习早打算
decide be determined to do try manage决定了，尽力干
fail pretend 干不了别装蒜
require request fear 有要求吓破胆
tend prefer有倾向更喜欢
agree ask同意否问问看。
高中英语复习：12个口诀帮你轻松掌握英语语法
高中英语复习：12个口诀帮你轻松掌握英语语法导读高中英语复习，如何掌握英语语法？12个口诀帮你解决英语语法记忆问题。
一、只能接-ing分词作宾语的动词：建议冒险去献身，忍受期待不停顿;放弃延期悔失去，坚持欣赏实践成;注意原谅避反对，考虑要求不自禁;允许习惯不介意，价值开始想动名。
如：建议：advise,suggest,冒险:risk,献身:devote oneself to二、定冠词用法小结口诀：1.有水无湖：海、洋、海湾、河等，都用the;单个湖不用the,(但多个湖用the);the Red Sea,the Pacific Ocean,the Persian Gulf, the Yangtze RiverThe Great Lakes(五大湖);Lake Erie(伊利湖)2.有球无星：地球，月亮用the;行星不用the: Mars,Venus;3.有山无峰：The Huangshan Mountains(黄山);Mount Everest(珠穆朗玛峰); Mount(or Mt.) Tai(泰山).4.有独无欧(偶)：独一无二的，the earth,the moon,the sun用the; 欧洲等七大洲不用the.Europe,Africa,Asia,North America,South America,Antarctica,Oceania5.有(足)族无球(运动)：种族用the:the Indians(印第安人);球类运动：baseball,basketball6.有文无章：历史性的文件用the;小说等的章节不用the The Constitution(宪法); chapter one7.学而不专：学校放在词组的前面时用the;专有名词放在词组的前面时不用the;The University of Fudan; Fudan University三、倒装口诀：副词开头要例装，人称代词则如常。
巧记动词不再难, 绝对好用：接不定式作宾语的动词等口诀
巧记动词不再难, 绝对好用：接不定式作宾语的动词等口诀一、接不定式作宾语的动词【速记口诀】三个希望两答应，两个要求莫拒绝；设法学会做决定，不要假装在选择。
【妙语诠释】三个希望两答应：hope，wish，want，agree，promise两个要求莫拒绝：demand，ask，refuse设法学会做决定：manage，learn，decide不要假装在选择：pretend，choose二、接动名词doing作宾语的动词口诀【速记口诀】Mrs.PBlackmissedabeefbag.（Ｐ•布莱克夫人丢了一个牛肉袋。
）【妙语诠释】该句话中每个字母代表了一个动词或短语，这些动词要求后面跟动名词作宾语。
这些动词分别是：M=mind，r=risk，s=succeedin，P=practice，B=bebusy，l=lookforwardto，a=admit，c=can'thelp，k=keepon，m=miss，i=insiston，s=suggest，s=stop，e=enjoy，d=delay，a=avoid，b=beworth，a=advise，g=giveup。
三、接不带to的不定式作宾语补足语动词口诀【速记口诀】一感，二听，三让，四看，半帮助【妙语诠释】一感：feel；二听：hear，listento；三让：make，let，have；四看：see，notice，watch，ob-serve；半帮助：help。
四、形容词和副词比较等级用法【速记口诀】1.比较级与最高级：两者比较than相连，三者比较the在前。
2．同级比较：同级比较用原形，as…as永不离；as…as加not，只言两者是同一，若是notso…as，后强前弱不看齐。
【妙语诠释】①比较级通常和than连用，而最高级通常跟有定冠词the；②同级比较一般用as…as表示"与…一样"，这时谁强谁弱不能比较出来，而not so…as则表示后者比前者强，翻译为"不如……"。
★ 动词变形口诀记忆法
刚开始学习动词变形的时候，是否觉得有点难记？大家可以在理解了书上的变化后，用今天教大家的这个小口诀来加强记忆，只要理解了这个口诀，无论在何时你都能够变化它们哦。
动词活用口诀：被动あ段加れる，こられるされる。
使役あ段加せる，こさせるさせる。
假定ば形人人夸，所有え段加上ば。
意向お段う前趴，其余要把よう加。
讲解：1、被动あ段加れる，こられるされる。
这头半句，是指动一（按标日的说法）的变化，是说凡动词被动态动一的变化都是把う段音变为あ段然后加れる；这后半句的第2、3、4个假名，说的是动二的变化，也就是说凡动二都是把词尾る去掉，加上られる；这后半句的1、2、3、4个假名是指くる的变化；这后半句的第5、6、7个假名则是する的被动态。
例：書く——かかれる起きる——起きられる来る——こられるする——される2、使役あ段加せる，こさせるさせる。
这一句和被动态一模一样，只是られるされる变为させるさせる，朋友们可以举一反三一下。
例：書く——かせる起きる——起きさせる来る——こさせるする——させる3、假起きる定ば形人人夸，所有え段加上ば。
这一句比较简单，不管是动一、动二还是动三，都是把词尾变为え段然后加上ば。
例：書く——書けば起きる——起きれば（把词尾る变为れ加上ば）来る——くれば（把词尾る变为れ加上ば）する——すれば（把词尾る变为れ加上ば）4、意向お段う前趴，其余要把よう加。
这头半句，是指动一的变化，是说凡动词意向形动一的变化都是把う段音变为お段然后加上う；这后半句说的是动二和动三的变化，也就是说不管动二还是动三都是把词尾る去掉，加上よう；当然，来る是こよう，する是しよう，这个不要错了哟！例：書く——かこう起きる——起きよう来る——こようする——しよう。
超实用高考英语复习：专题06 速记 规律记忆 初高中不规则动词 过去式,过去分词——规律速记
专题06速记规律记忆初高中不规则动词过去式,过去分词和现在分词规律速记口诀+练习模板+真题和模拟题巩固练习距离高考还有一段时间，不少有经验的老师都会提醒考生，愈是临近高考，能否咬紧牙关、学会自我调节，态度是否主动积极，安排是否科学合理，能不能保持良好的心态、以饱满的情绪迎接挑战，其效果往往大不一样。
以下是本人从事10多年教学经验总结出的以下学习资料，希望可以帮助大家提高答题的正确率，希望对你有所帮助，有志者事竟成！养成良好的答题习惯，是决定高考英语成败的决定性因素之一。
做题前，要认真阅读题目要求、题干和选项，并对答案内容作出合理预测;答题时，切忌跟着感觉走，最好按照题目序号来做，不会的或存在疑问的，要做好标记，要善于发现，找到题目的题眼所在，规范答题，书写工整;答题完毕时，要认真检查，查漏补缺，纠正错误。
总之，在最后的复习阶段，学生们不要加大练习量。
在这个时候，学生要尽快找到适合自己的答题方式，最重要的是以平常心去面对考试。
英语最后的复习要树立信心，考试的时候遇到难题要想“别人也难”，遇到容易的则要想“细心审题”。
越到最后，考生越要回归基础，单词最好再梳理一遍，这样有利于提高阅读理解的效率。
另附高考复习方法和考前30天冲刺复习方法。
目录一分类速记口诀模板二速记口诀练习模板三部分真题和巩固练习第一步：口诀速记模板12 ABC原形——过去式——过去式+(e)n第二步口诀练习模板第三步巩固练一练1.I am terribly sad because my new bicycle was______(steal) yesterday.2. World media ________(speak) highly of China's achievements in reform.3. Two men was ________(freeze) to death on the mountain.4. It's ______(freeze) cold outside.5. He ______(forget) about his birthday.6. You'd better write down her phone number before _______(forger) it.7. I _____(get) a letter from Mary this Morning.8. We _____(choose) him to represent our club.1.【答案】stolen【解析】“自行车被偷走”，考查被动语态，be+过去分词。
重点动词用法记忆口诀
重点动词用法记忆口诀一、只能用动名词(doing)作宾语[口诀]考虑建议盼原谅，承认推迟没得想。
避免错过继续练，否定完成停欣赏。
禁止想象才冒险，不禁介意弃逃亡。
consider 考虑suggest 建议look forward to 盼望forgive 原谅/pardon 原谅acknowledge 承认/admit 承认delay 延迟recall 回想avoid 避免miss 错过keep 保持practise 练习实践deny 否认complete 完成/finish 完成cease 停止/quit 放弃停止appreciate 感激欣赏forbid 禁止/prevent 阻止imagine 设想risk 冒险can’t help 不禁mind 介意escape 逃跑逃避二、接不定式（to do）作宾语的动词[口诀]三个希望两答应：hope, wish, want, agree, promise 两个要求莫拒绝：demand, ask, refuse设法学会做决定：manage, learn, decide不要假装在选择：pretend, choose三、要求跟不定式(to do )的动词[口诀]希望想学就同意：hope/wish, would like/want, learn, agree需要决定选to do：need, decide, choose开始喜爱又讨厌：begin/start, like/prefer/love, hate忘记、停止继续试：forget, remember, stop, go on, try (to do; doing意不同)命令、警告邀人教：order, warn, ask 请/tell 叫/invite 邀请, teach + sb. to do希望想让别人做：wish, want/would like, get 使得;答应/allow 允许 + sb. to do五看三使役：see/look/watch/notice/observe, make/let/have 使得;让二听一感半帮助：hear/listen to, feel, (to) help主动to字要离去,被动to字要回府只能是doing sth1、 enjoy doing sth 享受做某事2、 finish doing sth 结束做某事3、 practice doing sth 练习做某事4、 mind doing sth 介意某事5、 be busy doing sth 忙于做某事6、 have fun doing sth 很开心做某事7、 have problems doing sth 有问题做某事8、 have difficulties doing sth 有困难做某事9、 have trouble doing sth 有麻烦做某事10、spend some time doing sth 花时间做某事11、prefer doing sth to doing sth 更喜欢做某事12、be used to doing sth 习惯于做某事13、look forward to doing sth 盼望做某事14、be interested in doing sth 有兴趣做某事只能是to do sth15、want to do sth 想要16、would like to do 愿意17、agree to do 同意18、refuse to do 拒绝19、decide to do 决定20、plan to do 计划21、expect to do 期望22、hope to do 希望23、wish to do 但愿to do/doing均可,但意思不一样24、like to do sth 喜欢马上去做某事25、like doing sth 平常喜欢做某事26、prefer to do sth 更喜欢马上去做某事27、prefer doing sth 平常更喜欢做某事28、hate to do 不喜欢马上去做某事29、hate doing sth 平常不喜欢做某事30、try to do sth 尽力去做某事31、try doing sth 试着去做某事32、remember to do sth 记得去做某事33、remember doing sth 记得做过某事34、forget to do sth 忘记去做某事35、forget doing sth 忘记做过某事36、stop to do sth 停下来去做某事37、stop doing sth 停下正做的事V + sb + to do sth结构38、would like sb to do sth 愿意某人去做某事39、like sb to do sth 喜欢某人去做某事40、want sb to do sth 想要某人去做某事41、wish sb to do sth 但愿某人去做某事42、expect sb to do sth 期盼某人去做某事43、prefer sb to do sth 更喜欢某人去做某事44、allow sb to do sth 同意某人去做某事45、encourage sb to do sth 鼓励某人去做某事46、advise sb to do sth 建议某人去做某事47、ask sb to do sth 要求某人去做某事48、tell sb to do sth 告诉某人去做某事49、get sb to do sth 使得某人去做某事50、invite sb to do sth 邀请某人去做某事特殊结构51、make sb do sth 让某人去做某事52、let sb do sth让某人去做某事53、have sb do sth 让某人去做某事54、help sb to do sth 帮助某人去做某事55、help sb do sth帮助某人去做某事其他结构56、stop sb from doing sth 阻止某人去做某事57、stop sb doing sth 阻止某人去做某事58、keep sb doing sth 让某人一直做某事59、keep sb from doing sth 阻止某人去做某事60、get sth done 让某事被做61、have it repaired 让这个东西被修理62、have my ears pierced 让我的耳朵穿孔63、have my hair cut 让我的头发被剪64、health 健康 healthy 健康的 healthily 健康地65、weight himself 自己量体重66、daily walk 每天的散步67、monthly meeting 每月的会议。
「高中英语」不规则动词记不住怎么办？记住这些口诀就ok
「高中英语」不规则动词记不住怎么办？记住这些口诀就ok泛夫君身份:您的朋友本文大概5200字阅读需要14分钟动词过去式和过去分词的不规则变化终于不用那么枯燥的去记了，佳佳姐为大家带来27句口诀，帮你轻松有趣记住初中英语全部不规则动词！一. AAA型：即原形、过去式和过去分词三式都相同。
口诀1：（三句口诀任选一种）（10个单词）助记口诀①：花钱cost 切割cut（门窗），（头被）撞击hit，（心）受伤hurt；让let 读书read 放put；安置set 关闭shut 传播spread（厂）助记口诀②：2H（hit, hurt) 花钱(cost) 让(let)3S(set,shut,spread) 放(put)（下）读书(read)（去）切割（cut)助记口诀③：让（let）他放（put）下砍（cut）刀去读（read）书，以免伤害（hurt）头被撞（hit)，还要花钱（cost）安置(set) 关闭（shut) 传播（spread)厂。
AAA型（原形→原形→原形）原形过去式过去分词汉语意思cost cost cost 花费，值cut cut cut 切，割hit hit hit 撞，击hurt hurt hurt 使…伤痛let let let 让put put put 放read read read 读set set set 安排，安置shut shut shut 关闭spread spread spread 传播，散布注意：read ---read--- read发音分别是： [ri:d]---[red]---[red]二. AAB型：即原形和过去式相同口诀2：打败天下无敌手，分加en（1个单词）原形过去式过去分词汉语意思beat beat beaten 打败三. ABA型：即动词的过去分词与原形相同。
口诀3：跑、来、成为、超越，元音字母变成a（4个单词）原形过去式过去分词汉语意思become became become 成为come came come 来run ran run 跑overcome overcame overcome 超越四. ABB型：即动词的过去式和过去分词相同。
巧记英语语法口诀14首
巧记英语语法口诀14首英语语法不容易记，但借助语法口诀，却可起到事半功倍的效果。
1、语序歌：主谓宾表同汉语，定语有同也有异。
状语位置更特殊，不能全和汉语比。
2、肯定句变一般疑问句：系动词be提句首，其它助词Do开头。
时间、人称由do变，动词只把原形留。
谓语助词有几个，第一助词提句首。
3、肯定句变否定句：否定词语加not，放在be动词后。
其它要加动词do，do的后面加not，时间、人称由do变，动词原形总保留。
谓语若是助词多，not紧跟第一个。
4、名词的所有格：名词只变数，不分主宾格。
人和动物类，可变所有格。
撇（’）后加s，相当汉语“的”。
时间、距离等，也变所有格。
5、名词变复数：单数变为复数式，加上“s”统言之。
下列结尾名词后，要加“s”先加“e”；发音[∫][t∫][s]和[z]，或是辅音加“o”时。
有些名词变复数，词尾变化要注意：“y”前字母是辅音，一律变“y”为“ie”；遇到“f / fe”，有时需要变“ve”。
少数名词不规则，特别情况靠硬记。
6、时间名词前所有介词的速记：年月周前要用in，日子前面却不行。
遇到几号要用“on”，上午下午又是“in”。
要说某日上下午，用on 换in 才能行。
午夜黄昏用at，黎明用它也不错。
at 也在时分前，说“差”用to，说“过”要用past。
7、介词用法歌：介词加宾语，才能有实意。
表定状宾补，词组在句里。
8、介词顺口溜：in 在……里，out 在……外，在旁边的是beside，靠近的为by。
on 在……上，under 在……下，above 在上头，below 在底下。
9、be的用法歌：动词be，变化大，“I”用“am”“You”用“are”，Is用于它（it）、他（he）、她（she）复数一定要用“are”，切莫用错闹笑话。
10、动词的时态：四种时间各四式，联想对比便于记。
时间现在和过去，各自还有将来时。
一般、完成、进行式，完成进行是四式。
四四共有十六种，看来复杂掌握易；除去have / be以外，动词变化有规律。
一首口诀帮你轻轻松松使用动词
一首口诀帮你轻轻松松使用动词1. 引言1.1 什么是动词动词是语言中一类非常重要的词性，它主要用来表示一个行为、状态或特征。
在句子中，动词通常用来表达主语的动作或状态。
动词是构成句子的必要元素之一，没有动词就无法完整表达一个完整的句子。
动词是语言中最具有活力的一部分，它可以帮助我们描述事物发生的时间、地点、原因等等，使句子更加生动、具体。
动词可以分为实义动词和虚拟动词两大类。
实义动词指的是能够表示具体动作或状态的动词，比如“跑、吃、睡”等；虚拟动词通常由助动词和主要动词组成，主要用来表示一种语法关系，比如“会、能、应该”等。
在学习动词时，我们需要了解动词的时态和语态。
时态指的是动词所表示的动作发生的时间，包括过去、现在和将来等；语态指的是动词所表达的动作是谓语主语的主动还是被动。
动词在句子中起着非常重要的作用，学习动词有助于提高语言表达能力，让我们的语言更加准确、地道。
在接下来的内容中，我们将深入探讨动词的分类、用法，以及如何正确使用动词。
希望通过本文的学习，读者能轻松掌握动词，提高语言能力。
1.2 为什么要学习动词学习动词是学习任何一门语言的基础，因为动词是句子的灵魂，是句子中最重要的成分之一。
没有动词，就没有句子。
动词主要用来表示动作或状态，通过动词我们可以清楚地表达自己的意图和想法。
学习动词可以帮助我们更准确地描述所发生的事件，使语言表达更加生动和具体。
学习动词也有助于我们提高语言表达能力，使我们的语言更加流畅和自然。
动词的正确使用可以让我们的句子更加准确地传达我们想要表达的信息，避免语言表达上的歧义和误解。
学习动词还可以帮助我们更好地理解他人的表达，加深对语言的理解和掌握。
通过学习动词，我们可以更好地理解不同句子的结构和逻辑关系，从而更好地理解和解释他人的语言表达。
学习动词是语言学习中至关重要的一步，它可以帮助我们提高语言表达能力，加深对语言的理解，更准确地传达信息。
学习动词是值得我们花时间和精力去学习和掌握的重要内容。
(完整版)巧记英语语法的小口诀
巧记英语语法的小口诀一般现在时一般现在时态中，动词一般用原形。
表述事实讲真理，习惯动作常发生。
动词词尾加－s(es)，只表单数三人称。
若变一般疑问句，得看句型是哪种。
系表结构和there be, be放句首可完成；若遇实义动词句，do或does莫忘用！现在进行时Look, Listen是标志，现在进行正发生；有时now在句中现，“be＋v－ing”时态成。
若问be用何形式，须看主语数、人称。
He／She is, I am．We,简单记忆英语语法的顺口溜一.一般现在时一般现在时态中，动词一般用原形。
表述事实讲真理，习惯动作常发生。
动词词尾加－s(es)，只表单数三人称。
若变一般疑问句，得看句型是哪种。
系表结构和there be, be放句首可完成；若遇实义动词句，do或does莫忘用！二.现在进行时Look, Listen是标志，现在进行正发生；有时now在句中现，“be＋v－ing”时态成。
若问be用何形式，须看主语数、人称。
He／She is, I am．We, you, they后are紧跟。
v－ing形式更好记，三种构成要分清。
一般问句be提前，be后加not否定成！三.基数词变序数词基变序，很容易，一二三，特殊记，th从四起。
八去t来九去e，遇到ve，f 替，ty变为tie，后加th莫迟疑，若想表示几十几，只变个位就可以。
四.时间介词巧记歌年、月、季节前须用in，（如：in 2008, in September, in spring）日期前面行不通。
遇到几号改用on，(如：on January 1)上午、下午、晚上仍用in。
(如：in the morning／afternoon／evening) 若是某日上下午，也是用on才能行。
(如：on the evening of the Mid－autumn Day) 正午、夜里用at，(如：at noon, at night) 时、分用法也同理。
英语语法学习巧记口诀总结6篇
英语语法学习巧记口诀总结6篇篇1一、时态口诀篇时态语法有玄机，巧记口诀更轻松。
现在进行时，进行时中用be加ving；过去进行时，进行时中加were或was；将来进行时，will加动词进行时；完成时口诀，完成时要看have或has。
过去完成时，过去完成要识得，had是标志；现在完成时，完成动作已完成，have是关键。
学习时态勿紧张，分清前后时刻准。
记忆要点多反复，循序渐进功自成。
二、词性转换篇词性转换有规律，词性变化有规律可循。
名词变形容词常带“ful”，动词变名词规则多，常带“ing”或名词化。
例如动词改为名词后的规则一般是动作加抽象变为抽象化概念表达的一种具体行为表现或者描述的过程。
形容词变为副词需灵活记忆。
动词不定式要看动词后跟着的是动词原形还是过去分词等来判断其词性变化形式。
记住规则举一反三。
多实践应用才是硬道理。
篇2一、巧记口诀导引语法篇章英语语法学起来并不难，遵循规律口诀练。
时态语态常关注，句型结构是关键。
动名词易混淆，习惯用法需分辨。
数格变化需牢记，固定搭配勿忽视。
倒装强调记要点，主谓一致别忽略。
唯有勤学加巧练，方可掌握语法全。
二、时态口诀详解记忆法英语语法时态多，巧记口诀记心中。
现在进行时表进行，过去时叙述已发生。
将来时态表未来，进行时变化不暂停。
完成时态表完成，完成时要把过程详。
常用情态莫忘掉，各种时态相辅助。
用心记住每种态，实战运用灵活用。
口诀详解：每种时态都有特定的标志词和构成方式，比如现在进行时中常出现的关键词是“正在进行的动作”，未来时态中的关键词是“即将要发生的动作”。
在学习中不断练习和理解每个时态的特定语境，再结合口诀辅助记忆。
这样能够更好地理解和运用英语的时态系统。
三、动词变化口诀记忆法篇3英语语法，纷繁复杂，想要掌握，确实不易。
然而，通过巧记口诀，我们可以更好地理解和记忆。
以下是一些常用的英语语法学习口诀，供大家参考。
一、时态篇1. 一般现在时：简单句，表经常，常用动词有“am”，“is”，“are”。
动词的用法顺口溜
动词的用法顺口溜动词在我们的语言中扮演着十分重要的角色，它能让我们的表达更加生动、准确和富有活力。
为了帮助大家更好地掌握动词的用法，下面给大家分享一些有趣的顺口溜。
一般现在时动词用，主语单三加 s/es 形。
不是单三就原形，常常动作习惯成。
一般过去时不难记，动词过去式要留意。
规则动词加 ed，不规则的特殊记。
现在进行时态中，be 加动词 ing 行。
动作正在进行时，此刻状态看得清。
过去进行时态里，was/were 加动词 ing。
过去某刻正发生，情景仿佛在眼前。
一般将来时态多，will/shall 加动原说。
be going to 也能表，计划打算提前晓。
完成时态很重要，have/has 加过去分。
过去动作影响到现在，经历成果都明了。
被动语态要知道，be 加过去分不可少。
动作承受者为主语，“被”字意思要记牢。
使役动词 let make have，后跟不带 to 不定式。
感官动词 see hear watch，后可跟原形或 doing 式。
动词短语搭配多，介词副词要结合。
break out 爆发起，come out 出版来。
put on 穿上衣，take off 脱下忙。
turn on 打开灯，turn off 关掉光。
look for 寻找物，find 找到心里喜。
give up 放弃难，hold on 坚持易。
比如说，“一般现在时动词用，主语单三加 s/es 形。
不是单三就原形，常常动作习惯成。
”这一句就很好地概括了一般现在时中动词的变化规则。
当主语是第三人称单数时，动词要发生变化，通常是在词尾加 s 或者 es，比如“He likes apples”而当主语不是第三人称单数时，动词就用原形，像“We play football every day”再看“一般过去时不难记，动词过去式要留意。
规则动词加 ed，不规则的特殊记。
”它清晰地指出了一般过去时中动词的形式。
对于规则动词，我们直接在词尾加上 ed，像“walked”“played”；但对于不规则动词，就需要我们特别去记忆，比如“go”的过去式是“went”，“eat”的过去式是“ate”。
动词活用口诀
有个动词活用口诀,本人觉得很有用--被动あ段加れる，こられるされる。
使役あ段加せる，こさせるさせる。
假定ば形人人夸，所有え段加上ば。
意向お段う前趴，其余要把よう加。
讲解：1、被动あ段加れる，こられるされる。
这头半句，是指动一（按标日的说法）的变化，是说凡动词被动态动一的变化都是把う段音变为あ段然后加れる；这后半句的第2、3、4个假名，说的是动二的变化，也就是说凡动二都是把词尾る去掉，加上られる；这后半句的1、2、3、4个假名是指くる的变化；这后半句的第5、6、7个假名则是する的被动态。
例：書く——かかれる起きる——起きられる来る——こられるする——される2、使役あ段加せる，こさせるさせる。
这一句和被动态一模一样，只是られるされる变为させるさせる，朋友们可以举一反三一下。
例：書く——かせる起きる——起きさせる来る——こさせるする——させる3、假起きる定ば形人人夸，所有え段加上ば。
这一句比较简单，不管是动一、动二还是动三，都是把词尾变为え段然后加上ば。
例：書く——かえば起きる——起きれば（把词尾る变为れ加上ば）来る——くれば（把词尾る变为れ加上ば）する——すれば（把词尾る变为れ加上ば）4、意向お段う前趴，其余要把よう加。
这头半句，是指动一的变化，是说凡动词意向形动一的变化都是把う段音变为お段然后加上う；这后半句说的是动二和动三的变化，也就是说不管动二还是动三都是把词尾る去掉，加上よう；当然，来る是こよう，する是しよう，这个不要错了哟！例：書く——かこう起きる——起きよう来る——こようする——しよう。
动词时态精讲与最新高效口诀
动词时态精讲与最新高效口诀动词的时态是指动作发生的时间。
在英语中，动词的时态分为一般现在时、一般过去时、一般将来时以及完成时等几种。
以下是每个时态的精讲与最新高效口诀。
1. 一般现在时（Simple Present）一般现在时表示经常性的、普遍的、一贯的动作。
第三人称单数使用动词原形的加“s”。
口诀：he、she、it 加斯；主词加s 谓语快。
2. 一般过去时（Simple Past）一般过去时表示过去发生的动作或状态。
大部分动词过去式加“ed”，不规则动词则需记忆。
口诀：昨天用过去，动词ed；看原型特征，记不规。
3. 一般将来时（Simple Future）一般将来时表示将来发生的动作。
使用助动词“will”或“shall”，加动词原形表示。
口诀：将来到，我要做；加will、原形走。
4. 现在进行时（Present Continuous）现在进行时表示正在进行的动作。
动词be的形式+现在分词（动词ing形式）构成。
口诀：现在要进行，be动词先行；加ing作伴，在现场。
5. 过去进行时（Past Continuous）过去进行时表示过去一些时间段内进行的动作。
口诀：过去的进行，过去态助动词；be动词加ing，细节明。
6. 将来进行时（Future Continuous）将来进行时表示将来一些时间段内会进行的动作。
口诀：将来再行动，助动词will换上；be动词加ing，接下来。
7. 现在完成时（Present Perfect）现在完成时表示过去时开始，持续到现在的动作或经验。
口诀：把握住，现在写；has、have和Ved，切勿忾怀。
8. 过去完成时（Past Perfect）过去完成时表示过去时前发生的动作或经验。
口诀：过去定，过去加；had和动词ed，时间序。
9. 将来完成时（Future Perfect）将来完成时表示将来一些时间之前已经完成的动作。
口诀：将来写动作已完成，will have 替你出场。
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用首字母浓缩法助记有相同用法的几类动词一、要求接动名词而不能接不定式作宾语的动词说明：这类动词常见的有：miss错过，risk, put off, fancy真想不到，stand忍受，be used to习惯于，look forward to, allow, can’t help情不自禁, keep(on), mind介意, imagine, succeed in, stop, excuse原谅，delay, advise建议，be worth, admit，give up, object to反对，finish, practice练习，insist on, suggest建议，avoid, be busy, enjoy, escape逃避，feel like想要。
这些动词或短语的第一个字母恰好组成了一句有趣的话：Mr. P. F. S. Black missed a bag of Pisa beef. P. F. S.布莱克先生丢失了一袋比萨市生产的牛肉。
用法举例We only just missed having a serious accident. 我们险些出了严重事故。
We’ve been advised not to risk travelling in these conditions.我们受到忠告,在这些情况下不要冒险出行。
She keeps putting off going to the dentist. 她老是拖延着不去看牙病。
Fancy meeting you here! 想不到在这儿见到你了!Sorry, but I don’t fancy going out tonight.对不起,今天我想外出。
He can’t stand being kept waiting. 让他等着, 他可不干。
The pupils in our school enjoy reading after lunch, most of them seated on the grass unless it rains.我们学校的学生喜欢在午饭后读书，除非天下雨，他们大多数都是坐在草上。
He was lucky to escape being punished.他幸运地逃避了惩罚。
I really appreciate having time to relax with you on this nice island.我真的喜欢有时间和你一起在这美好的岛上放松。
The engineer succeeded in working out the difficult problem. 这位工程师成功地解决了这个难题。
二、表示“本想做某事而实际却未做”的八个动词说明：用过去完成时接不定式，或者用过去式接不定式完成式表示“本想做某事而实际却未做”的八个动词是：wish, intend, think, hope；suppose, plan, expect, mean等。
用这八个词的首字母可浓缩为“with spem”（有软件过程工程元模型）。
用法举例I had hoped to help you (=hoped to have helped you), but I was too busy.我本来想帮助你的，不过我太忙了。
He had wished to reach the unit by nine o'clock, but in vain.他本来希望在九点前到达单位的，不过没有赶到。
He had expected to achieve his goal, but in fact he didn't. 他本来预料会实现自己的目标的，但是事实上没有。
She had planned to finish the task this morning, but something else prevented her.她本来计划今天上午完成这项任务，但是其他事阻止了她。
三、后接动名词或接不定式作宾语其义不同的动词说明：最常见的有remember(记住),，forget(忘记)，regret(遗憾)三个动词。
后接doing时表示的动作是发生在谓语动词之前，接to do时表示的动作发生在谓语动词之后。
这三个词的首字母为rfr（记住忘记遗憾），因为遗憾的东西不好，所以应该忘记掉。
用法举例I remember posting(=having posted) a letter yesterday.我记得寄了一封信。
Please remember to post this letter.请记得去寄这封信。
Mike regretted not following my advice.麦克很后悔没有听从我的建议。
I regret to tell you that I have to leave for Beijing. 我很遗憾地告诉你，我不得不动身前往北京。
四、否定前移的六个常用动词说明：英语中believe, imagine, guess, expect, suppose, think等动词的一般现在时，其主语是第一人称（I或we）时，后面如果接否定意义的宾语从句，否定词要移到主句谓语动词的前面，这一现象在英语语法中被称为否定前移。
将这六个动词的首字母连接起来，就成为biggest(其中1个g是单词拼写的需要所加)。
用法举例I don't think that you are right. 我认为你不对。
We don't believe that he will lie to us，will he? 我们相信他不会向我们说谎的，对吗？We don't suppose that it will rain tomorrow. 我们认为明天不会下雨。
I don't guess that he will come to the party tomorrow.我认为他明天不会来参加聚会。
五、接动名词作宾语，又接不定式作宾补的动词说明：要求接动名词作宾语，又接不定式作宾补的动词有以下七个：permit/ prefer，encourage，advise, forbid, allow, require等。
可用其首字母浓缩为peafar(批发)，利用谐音“批发”，与“零售”相对。
用法举例We encourage working hard. 我们鼓励努力学习。
We encourage our students to work hard.我们鼓励学生努力学习。
I prefer your coming here tomorrow. 我宁愿你明天来这里。
I prefer you to come here tomorrow. 我宁愿你明天来这里。
I advise holding a class meeting. 我建议我们开个班会。
I advise us to hold a class meeting. 我建议我们开个班会。
The teacher required the students’ studying diligently. 老师要求学生们勤奋学习。
The teacher required the students to study diligently. 老师要求学生们勤奋学习。
As Jack left his membership card at home, he wasn’t allowed to go into the sports club. 因杰克会员卡遗落在家里，所以他不被允许进入该运动俱乐部。
六、其从句谓语动词要用“(should)+动词原形”的动词说明：在英语中，表示“坚持、要/请求、命令或建议”等的动词，其后的宾语从句中的谓语动词要用动词原形或“should+动词原形”。
这类动词有：insist, demand, request / require / recommend, order, propose, command, advise, propose, suggest等。
可用其首字母浓缩为“I Drop Caps”（我扔帽子）。
用法举例He commanded that we (should) set out immediately. 他命令我们马上出发。
Rose advised that I (should) accept the job. 罗丝建议我接受这份工作。
The boss demanded that we (should) have extra work tonight. 老板要求我们今天晚上加班。
My friend recommended that I (should) accept the offer provided by the company.我的朋友建议我接受该公司提供的这份工作。
She insisted that they(should) set off earlier than usual.她坚持他们比往常早点儿出发。
比较：She insisted that she hadn't stolen the wallet. 她坚决认为她没有偷那钱夹。
I suggest that we (should) consider it carefully.我建议我们仔细考虑这件事。
比较：The smile on his face suggested that he was very happy to help us.他脸上的笑容表明他非常乐意帮助我们。
小结总之，首字母浓缩法把要记忆的素材浓缩成了最简单的记忆信息，减少记忆“板块”，自然而然地提高了高考英语单词的记忆效率。