部编版(统编)小学语文三年级下册 第三单元 10 纸的发明 教学课件PPT(完整版)
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部编版三年级语文下册第10课《纸的发明》课件(28张PPT)
自从创造了文字以后，人们用 各_种__物__品__来记录文字，但是_都_有__缺__点_ 。所以都无法普及。
Iclass资料夹：
1.《才高八斗》 2.《活字印刷术》
学习回顾
1.我们学到了通过 提取关键词语把一 个意思说清楚的方
法。 2.我们从课文中看 到了中华民族为留 下祖国文化而作出
谢谢
帛
对照思维导图，试着用自己 的话把第二自然段的意思说清楚。
自从创造了文字以后，人们用
龟甲、兽骨、青铜器、竹片和木片 来记录文字，但是都很 笨重 。人们 还用帛来记录文字，但是价钱太 贵。
所以都无法普及。
自从创造了文字以后，人们用 龟甲、兽骨、青铜器、竹片和木片 还来用记帛录文来所字记以，录都但文无是字法都，普很但笨及是重。价钱。太贵人们。
10 纸的发明
你知道中国古代的四大发明吗？
我国的造纸术第一传到了 邻近的 朝鲜半岛和日本，后来
又传到阿拉伯世界和欧洲，极 大地促进了人类社会的进步和 文化的发展，影响了全世界。
读句子，请你用“√”选出正确的读音
√ 1.今天，大家都累（lěi lèi）坏了，但也积累（lěi lèi） 了不少劳动经验。
楚。
没有纸之前，人们用什么
物品来记录？ 默读课文第二自然段，在
课文圈出关键词语。
请利用Iclass，仿惯例子 ，继续完成思维导图。
刻了字的 龟甲和兽
骨
青铜器
铸，就是指把 金属融化，然 后用模具做出 金属器具。铸 刻，就是用铸 的方法把文字 图案刻在金属 上。
古代的册
学富五车：用于夸奖他人 知识渊博。
2.朝鲜（xiān xiǎn）半岛是个风景优美的地方，那里 的风土人情很有趣新鲜（xiān xiǎn）。
Iclass资料夹：
1.《才高八斗》 2.《活字印刷术》
学习回顾
1.我们学到了通过 提取关键词语把一 个意思说清楚的方
法。 2.我们从课文中看 到了中华民族为留 下祖国文化而作出
谢谢
帛
对照思维导图，试着用自己 的话把第二自然段的意思说清楚。
自从创造了文字以后，人们用
龟甲、兽骨、青铜器、竹片和木片 来记录文字，但是都很 笨重 。人们 还用帛来记录文字，但是价钱太 贵。
所以都无法普及。
自从创造了文字以后，人们用 龟甲、兽骨、青铜器、竹片和木片 还来用记帛录文来所字记以，录都但文无是字法都，普很但笨及是重。价钱。太贵人们。
10 纸的发明
你知道中国古代的四大发明吗？
我国的造纸术第一传到了 邻近的 朝鲜半岛和日本，后来
又传到阿拉伯世界和欧洲，极 大地促进了人类社会的进步和 文化的发展，影响了全世界。
读句子，请你用“√”选出正确的读音
√ 1.今天，大家都累（lěi lèi）坏了，但也积累（lěi lèi） 了不少劳动经验。
楚。
没有纸之前，人们用什么
物品来记录？ 默读课文第二自然段，在
课文圈出关键词语。
请利用Iclass，仿惯例子 ，继续完成思维导图。
刻了字的 龟甲和兽
骨
青铜器
铸，就是指把 金属融化，然 后用模具做出 金属器具。铸 刻，就是用铸 的方法把文字 图案刻在金属 上。
古代的册
学富五车：用于夸奖他人 知识渊博。
2.朝鲜（xiān xiǎn）半岛是个风景优美的地方，那里 的风土人情很有趣新鲜（xiān xiǎn）。
部编版三年级语文下册10《纸的发明》课件(共20张PPT)
摘抄表示蔡伦造 纸过程的关键词
蔡伦造纸的优点
写出我国古代四 1.造纸术
大发明3.()2.()4.(
)
纸的家族
书写纸：主要用来制作练习本、记录文字等，还可用于印 刷书刊、杂志等。
复印纸：用来复印、打印。 包装纸：用来包装东西。 餐巾纸：吃饭时用来擦手、擦嘴等。
资料袋
废纸被回收后重新造的纸，叫作再生纸。 越来越多的书籍、公文有了数字化情势， 纸用得越来越少了。
刻在龟甲、兽骨、竹片、木片上或铸刻在青 铜器上都太笨重；写在丝帛上又太贵重。
10 纸的发明
说一说
课文讲了一件什么事？按下面提示概述一下。
造纸术发明之前
西汉时代
龟甲、兽骨、青铜器锋、利：竹指感片觉灵、敏木。本片文指孩帛子的想象灵敏。 麻纸 使用不便 价钱太贵 粗糙难写
读中思
读一读纸的发明过程，填写： 造纸方法发明以前：文字的记录十分不便。 西汉时代：__用__麻__来__造__纸__，__比__较__粗__糙__，__不__便__书__写__。________ 东汉时代：__蔡__伦__改__进__造__纸__术__，__造__出__既__轻__便__又__好__用__的__纸__。__ 后来：造纸术极大地促进了人类社会的进步和文化的发展，
蔡伦，字敬仲，汉族，东汉桂 阳郡人。宦官。中国“四大发明” 中造纸术的改进者，“影响人类历 史进程的100名人”、“人类有史 以来最佳发明家”之一。
说一说
1.造纸术发明以前是怎样记录文字的？ 用刀把文字刻在龟甲和兽骨上、铸刻在青铜
器上、刻在竹片或木片上、写在帛上。 2.和我们今天写字的纸相比有什么缺点？
切 qiē 切断 qiè 一切
多音字
读一读
lěi
部编版三年级语文下册10.《纸的发明》课件(共26张PPT)
学习完这篇课文，相信大 家都有所收获了吧！那么 请同学们把这篇故事的内 容讲给爸爸妈妈听一听， 并说说对你的启示。
shù wěi
lù
bǎo
术伟录
保
燕
cún yuē
yàn
ā
存约
验
阿
ōu zhōu shè
欧洲社 燕
xié zhì
cài
携制
蔡
chuànɡ
创
lún
伦
lěi qiè
pián
xiǎn
累切便
鲜
燕
我会组词
社：社会、报社、社交
崇术：：推美重术、、崇武拜术、、崇不高学、无崇术敬
创：创造、创办
芦伟：：芦伟管大、、芦雄菔伟、、芦丰席功、伟黄绩芦
便:便宜、方便
洲：欧洲、亚洲、非洲
鲜:新鲜、鲜为人知
第一部分（第一自然段)：总写造纸术是对世界文明 的伟大贡献之一。 第二部分(第二自然段~第四自然段)：写古人造纸的 历程。 第三部分（第五自然段）：写造纸术传到了其他地 方，促进了人类社会的进步和文化的发展。
造纸术的发明，是 中国对世界文明的 伟大贡献之一。
纸的发 明
总起
伟大贡 献之一
发明前
发明过 程
发明后
龟甲、 兽骨、 竹片、 帛
西汉：麻纸 东汉：蔡伦 改进造纸术
促进社会 进步和文 化发展
聪明 才智、 伟大 贡献
那这篇课文我们学习得差不多了，现在大家一起通过练习来
巩固一下学到的知识!
一、近义词
贡献——（ ） 保存——（ ） 轻便——（ ）
答案：奉献 保 留 轻巧 制造
携：携带、携手
芽录：：嫩语芽录、、腋记芽录、、芽录茶用、抽芽
部编版三年级语文下册10.《纸的发明》课件(共35张PPT)
读了这篇课文， 你有什么感悟？
读了这篇课文，我了解了纸的发明过 程。在纸的发明创造中，我感受到中 华民族的聪明才智，为自己身为中国 人而感到骄傲。
早在几千年前，我们的祖先就创造了文字。可 那时候还没有纸，要记录一件事情，就用刀把文字 刻在龟甲和兽骨上，或者把文字铸刻在青铜器上。
这句话告知我们古人在没有纸的 情况下是怎样记录事情的。
“铸刻”一词写出了那时候的人 们记录事情是多么费时费力。
用刀把文字刻在龟甲和兽骨上；
不易长期保存
把文字铸刻在青 铜器上；
能长期保存， 但太笨重， 不易携带。
天下之事无大小皆决于上。上 至以衡石量书，日夜有呈，不 中呈不得休息。
————《史记》 简牍（竹木简）——笨重
帛书 ——昂贵
学富五车
册
19
西汉前期，人们从“积漂絮成絮 片”中得到启示，发明了纸
西汉早期麻纸（甘肃放马滩出土） （质脆、书写不流畅）
20
大约在一千九百年前的东汉时代,有个叫 蔡伦的人,吸取了人们长期积累的经验,改进 了造纸术。
2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读的 不准确。
生字学习
shù wěi lù cè bǎo cún 术伟录册保存
yuē yàn ā ōu zhōu shè 约验阿欧洲社
biàn （方便）
xiǎn （鲜见）
便
鲜
pián（便宜
xiān（新鲜
）
）
léi（累赘）
累 lěi（积累
lèi（）疲累
二、请仿惯例句写一段话。
例：我国的造纸术第一传到临近的朝鲜半岛和日 本，后来又传到了阿拉伯世界和欧洲。
妈妈出门的时候，第一交代我带好家里的钥 匙，后来又嘱咐我别忘了拿雨伞。
部编版三年级语文下册第10课《纸的发明》(课件)(共37张ppt)
2.正确、流利地朗读课文。能根据要求和提示，提取 关键信息，说清楚纸的发明过程。
3.了解纸的发展过程，知道为什么只有蔡伦改进的造 纸术传承了下来。
4.了解造纸术对世界文化的影响，增强民族自豪感。
第1课时
初读课文
借助拼音， 读准字音， 读通句子。
字词积累
平舌音
chuànɡ
cài lún lěi
造纸术 伟大 创造 记录 蔡伦 积累
新课导入
生活中我们离 不开纸，你知道纸 是怎么来的吗？
新课导入
我国是文明古国，在历史上，我国的四大发明
对世界的发展产生了深远的影响。你们知道是哪四
大发明吗？
造
指
纸
南
术
针
火
印
药
刷
术
今天我们就来学习四大发明之一——造纸术。
部编人教版小学三年级语文下册
课文10 纸的发明
学习目标
1.认读“创、携”等9个生字，读准“累、切”等4个 多音字，会写“术、伟”等11个字，正确读写“造 纸术、伟大”等15个词语。
帛上刻字、写字
用树皮、麻 头、稻草、 破布等造纸
造纸术传到了全 世界，极大地促 进了文化的发展
课后习题
结合课文中的相关语句，说说为什么只有蔡 伦改进的造纸术传承下来了。
参考答案： 因为蔡伦改进的造纸术，原料容易得到，
可以大量制造，造出来的纸既轻便又好用， 价格又便宜，能满足多数人的需要，所以就 传承下来了。
吸取了人们长期积累的经验，
改进了造纸术。
“改进”能否换成 “创造”？
造纸术改进的根据
“改进”是在本来基础上改良。 “创造”是本来没有，造新的东西。
课文解读
蔡伦怎样造纸？
3.了解纸的发展过程，知道为什么只有蔡伦改进的造 纸术传承了下来。
4.了解造纸术对世界文化的影响，增强民族自豪感。
第1课时
初读课文
借助拼音， 读准字音， 读通句子。
字词积累
平舌音
chuànɡ
cài lún lěi
造纸术 伟大 创造 记录 蔡伦 积累
新课导入
生活中我们离 不开纸，你知道纸 是怎么来的吗？
新课导入
我国是文明古国，在历史上，我国的四大发明
对世界的发展产生了深远的影响。你们知道是哪四
大发明吗？
造
指
纸
南
术
针
火
印
药
刷
术
今天我们就来学习四大发明之一——造纸术。
部编人教版小学三年级语文下册
课文10 纸的发明
学习目标
1.认读“创、携”等9个生字，读准“累、切”等4个 多音字，会写“术、伟”等11个字，正确读写“造 纸术、伟大”等15个词语。
帛上刻字、写字
用树皮、麻 头、稻草、 破布等造纸
造纸术传到了全 世界，极大地促 进了文化的发展
课后习题
结合课文中的相关语句，说说为什么只有蔡 伦改进的造纸术传承下来了。
参考答案： 因为蔡伦改进的造纸术，原料容易得到，
可以大量制造，造出来的纸既轻便又好用， 价格又便宜，能满足多数人的需要，所以就 传承下来了。
吸取了人们长期积累的经验，
改进了造纸术。
“改进”能否换成 “创造”？
造纸术改进的根据
“改进”是在本来基础上改良。 “创造”是本来没有，造新的东西。
课文解读
蔡伦怎样造纸？
统编版三年级下册语文《纸的发明》【优质版】PPT课件(完整版)
cún
首横不宜长，撇要 舒展，“子”中横 略向外伸展。
重难点字书写指导
ōu “区”的笔顺为：横、撇、 点、竖折。右下“人”， 撇从横中线上方起笔撇向 “区”的下方，撇尖、捺 脚收笔持平。
重难点字书写指导
zhōu
“州”的第一笔为 点，第二笔为竖撇， 竖撇和后面的两竖 间距要均匀。
课堂演练
一、下列字形有误的一组是（ D ）。
A.发明 B.竹片 C.薄片 D.树皮
伟大 祖先 制作 欧州
贡献 普及 西汉 朝鲜
龟甲 蚕丝 造纸 轻便
二、给下列多音字选择正确的读音。
①lèi
②lěi
积累（ ② ） 累计（ ② ） 劳累（ ① ）
①xiān ②xiǎn
朝鲜（ ② ） 新鲜（ ① ） 鲜见（ ② ）
第二课时
上节课我们学习了生字，了解了我国 在发明造纸术上的不懈追求的历程。这节 课让我们再次走进东汉时代，看看为什么 蔡伦的造纸术被传下来并影响了世界。
总领全文
造纸术的发明，是中国对世界文明的 伟大贡献之一。 对国家或公众所做
的有益的事。
造纸术的发明究竟对国家和公众有什么益处呢？
自读提示
默读课文第2-3自然段，圈画关 键词句。想一想：人们先后用了哪 几种材质来记录文字？这些记录方 法有什么特点？
②
③
小组合作，完成表格。
时间
载体
特点
起先 龟甲、兽骨、青铜器 笨重，很不方便
附： 做一个好PPT的原则
01
明确目标与主题
1-确定PPT目的 2-紧扣主题内容 3-适应受众需求
02
结构与布局规划
1-清晰逻辑框架 2-突出重点信息 3-统一风格与配色方案
部编版三年级语文下册10.《纸的发明》课件(共23张PPT)
人物介绍
蔡伦 东汉桂阳郡人
汉明帝永平末年入宫给事，章和二年(公元88 年)，蔡伦因有功于太后而升为中常侍，蔡伦 又以位尊九卿之身兼任尚方令 。
我会认
xiǎn xié zhì chuàng
鲜 携制 创
lěi lún cài
累伦蔡
我会写
shù
术ห้องสมุดไป่ตู้
书写指点：竖笔直而有力，撇、 捺向两边舒展。
wěi
伟 书写指点：左窄右宽，右部三 横间距均匀，竖为悬真竖。
随堂练习
辨字组词
术（ ） 验（ ） 洲（ ） 存（ ） 木（ ） 检（ ） 州（ ） 在（ ）
初读感知
为什么蔡伦改进的纸能够被流传下来？
蔡伦改进的纸，原料容易得到，可以打 量制造，价格又便宜，能满足多数人的需 要。
随堂练习
根据课文内容填空
本文先总的说明_______________________，再具 体写_____________________________， 接着写_______________________________， 最后总述_____________________________。
lù
录
书写指点：上部扁小，中横稍长， 竖钩挺直。
cè
册
书写指点：右部略高，末笔横 长。
bǎo
保
书写指点：左窄右宽，右部撇收捺展。
cún
存
书写指点：首横不易过长，撇舒展， 末笔超过上部。
yuē
约
书写指点：左宽右窄，右部 横折钩稍向左倾斜。
yàn
验
书写指点：左窄右宽，“人”撇 舒捺展，底部横托住上部。
ōu
欧
书写指点：左窄右宽，“欠” 撇的撇尖伸向“区”的下部。
蔡伦 东汉桂阳郡人
汉明帝永平末年入宫给事，章和二年(公元88 年)，蔡伦因有功于太后而升为中常侍，蔡伦 又以位尊九卿之身兼任尚方令 。
我会认
xiǎn xié zhì chuàng
鲜 携制 创
lěi lún cài
累伦蔡
我会写
shù
术ห้องสมุดไป่ตู้
书写指点：竖笔直而有力，撇、 捺向两边舒展。
wěi
伟 书写指点：左窄右宽，右部三 横间距均匀，竖为悬真竖。
随堂练习
辨字组词
术（ ） 验（ ） 洲（ ） 存（ ） 木（ ） 检（ ） 州（ ） 在（ ）
初读感知
为什么蔡伦改进的纸能够被流传下来？
蔡伦改进的纸，原料容易得到，可以打 量制造，价格又便宜，能满足多数人的需 要。
随堂练习
根据课文内容填空
本文先总的说明_______________________，再具 体写_____________________________， 接着写_______________________________， 最后总述_____________________________。
lù
录
书写指点：上部扁小，中横稍长， 竖钩挺直。
cè
册
书写指点：右部略高，末笔横 长。
bǎo
保
书写指点：左窄右宽，右部撇收捺展。
cún
存
书写指点：首横不易过长，撇舒展， 末笔超过上部。
yuē
约
书写指点：左宽右窄，右部 横折钩稍向左倾斜。
yàn
验
书写指点：左窄右宽，“人”撇 舒捺展，底部横托住上部。
ōu
欧
书写指点：左窄右宽，“欠” 撇的撇尖伸向“区”的下部。
部编版三年级语文下册10.《纸的发明》课件(共26张PPT)(1)
10.纸的发明
1、有一定的语言表达能力和展现自我的勇气。
要 2、能根据要求和提示，说清楚纸的发明过程。 求 3、说清楚蔡伦的造纸方法和传承原因。
4、热爱传统文化，能表达出中国造纸术对人 类社会进步的促进作用。
任务一：穿越历史长河，回溯汉字的记录
1、填一填：造纸术发明以前和西汉时代，人们分别把汉字记录在 哪里？
造纸术发 明以前
制作出麻纸。 东汉时代
先后用龟甲、 西汉时代
兽骨、青铜器、竹 片、木片、帛写字。
后来
龟甲 兽骨
青铜器
竹片、木片
帛 麻纸
2、说一说：这些记录方式有哪些缺点呢?
3、初试小小讲授员：讲一讲汉字记录方方式的不足，完成表达 运用“起初、后来、再后来”等词，有序表达 加上关联词“但是”，精准表达
自我评价
任务二：见证文明之光，探秘蔡伦造纸术
活动一：明晰段落层次
自由读第4段，思考：环绕哪个意思来讲的？你从哪句话读出来的？
活动二：体验造纸工艺 蔡伦到底是怎么造纸的？默读第4段，圈画蔡伦
造纸的过程。（抓住表示动作的关键词）
他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸 在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便 又好用的纸。
造纸术发明以前，世界各国的书写材 料，有的坚硬，有的笨重，有的价格昂贵， 有的难保存，它们都不是理想的书写材料， 不利于文化的传播。
造纸术的发明，引起了书写材料的一 场革命，特别是蔡伦改进的造纸术，提高 了纸的质量和产量，使纸成为了普遍的书 写材料。
⑤
造成的影响
造纸术发 明以前
制作出麻纸。
东汉时代
剪碎或切断 捣烂成浆
浸水 捞出晒干
古法造纸术：
活动三：探究传承原因
1、有一定的语言表达能力和展现自我的勇气。
要 2、能根据要求和提示，说清楚纸的发明过程。 求 3、说清楚蔡伦的造纸方法和传承原因。
4、热爱传统文化，能表达出中国造纸术对人 类社会进步的促进作用。
任务一：穿越历史长河，回溯汉字的记录
1、填一填：造纸术发明以前和西汉时代，人们分别把汉字记录在 哪里？
造纸术发 明以前
制作出麻纸。 东汉时代
先后用龟甲、 西汉时代
兽骨、青铜器、竹 片、木片、帛写字。
后来
龟甲 兽骨
青铜器
竹片、木片
帛 麻纸
2、说一说：这些记录方式有哪些缺点呢?
3、初试小小讲授员：讲一讲汉字记录方方式的不足，完成表达 运用“起初、后来、再后来”等词，有序表达 加上关联词“但是”，精准表达
自我评价
任务二：见证文明之光，探秘蔡伦造纸术
活动一：明晰段落层次
自由读第4段，思考：环绕哪个意思来讲的？你从哪句话读出来的？
活动二：体验造纸工艺 蔡伦到底是怎么造纸的？默读第4段，圈画蔡伦
造纸的过程。（抓住表示动作的关键词）
他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸 在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便 又好用的纸。
造纸术发明以前，世界各国的书写材 料，有的坚硬，有的笨重，有的价格昂贵， 有的难保存，它们都不是理想的书写材料， 不利于文化的传播。
造纸术的发明，引起了书写材料的一 场革命，特别是蔡伦改进的造纸术，提高 了纸的质量和产量，使纸成为了普遍的书 写材料。
⑤
造成的影响
造纸术发 明以前
制作出麻纸。
东汉时代
剪碎或切断 捣烂成浆
浸水 捞出晒干
古法造纸术：
活动三：探究传承原因
《纸的发明》(完美版)ppt(共15张ppt)
强聒不舍:唠唠叨叨说个没完。
坦荡如砥：宽广平坦得像磨刀石。
1.
《沁园春·雪》这首词咏雪言志，抒发了词人对壮丽山河的热爱之情，表达了伟大的抱负。充分表现了当代无产阶级英雄和革命人民的豪情壮志。
等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆，再把浆捞出来晒干，就成 《答谢中书书》：本文以清峻的笔触描绘了秀美的山川景色，并通过借古证今，强调了“山川之美，古来共谈”的观点，表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意
lěi（表示堆积）
硕果累累、累累硕果
劳累、累人
积累、日积月累
xiān（表示新鲜） 鲜红、鲜鱼
鲜
xiǎn（ 表示少） 鲜为人知、鲜见
6/37
知Hale Waihona Puke 拓展7/37生字书写
录
存
欧社
8/37
聚焦过程
有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改 进了造纸术。他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎 或切断，浸在水里捣烂成浆，再把浆捞出来晒干，就成 了一种既轻便又好用的纸。
之感。
六、经典词句积累。1.（1）安其居，乐其业。
赃物：贪污、受贿、盗窃等非法获取的财物
。箱箧：指大小箱子。
了一种既轻便又好用的纸。用这种方法造的纸，原料容易得到，可 眼花缭乱：看着复杂纷繁的东西而感到迷乱。也比喻事物复杂，无法辨清。贸然：轻率地，不加考虑地。疲惫不堪：形容非常疲乏，过度劳累。
这是书信的主要部分，要直截了当地把要告诉对方的内容条理清楚地写下来，要写出真情实感。如果要说的事情不止一件，应每件事写一段。书信不要使用华丽的词语，更不能言
统编教材三年级下册第三单元
10. 纸的发明
1/37
邀您思考
对“纸”你了解多少？.
坦荡如砥：宽广平坦得像磨刀石。
1.
《沁园春·雪》这首词咏雪言志，抒发了词人对壮丽山河的热爱之情，表达了伟大的抱负。充分表现了当代无产阶级英雄和革命人民的豪情壮志。
等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆，再把浆捞出来晒干，就成 《答谢中书书》：本文以清峻的笔触描绘了秀美的山川景色，并通过借古证今，强调了“山川之美，古来共谈”的观点，表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意
lěi（表示堆积）
硕果累累、累累硕果
劳累、累人
积累、日积月累
xiān（表示新鲜） 鲜红、鲜鱼
鲜
xiǎn（ 表示少） 鲜为人知、鲜见
6/37
知Hale Waihona Puke 拓展7/37生字书写
录
存
欧社
8/37
聚焦过程
有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改 进了造纸术。他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎 或切断，浸在水里捣烂成浆，再把浆捞出来晒干，就成 了一种既轻便又好用的纸。
之感。
六、经典词句积累。1.（1）安其居，乐其业。
赃物：贪污、受贿、盗窃等非法获取的财物
。箱箧：指大小箱子。
了一种既轻便又好用的纸。用这种方法造的纸，原料容易得到，可 眼花缭乱：看着复杂纷繁的东西而感到迷乱。也比喻事物复杂，无法辨清。贸然：轻率地，不加考虑地。疲惫不堪：形容非常疲乏，过度劳累。
这是书信的主要部分，要直截了当地把要告诉对方的内容条理清楚地写下来，要写出真情实感。如果要说的事情不止一件，应每件事写一段。书信不要使用华丽的词语，更不能言
统编教材三年级下册第三单元
10. 纸的发明
1/37
邀您思考
对“纸”你了解多少？.
部编版三年级语文下册10.《纸的发明》课件(共16张PPT)
乞巧是七夕最主要的民俗活动之一。乞巧来源于牛郎织 女鹊桥相会的故事。因为传说织女心灵手巧，所以人们就选 择七夕这一天，在庭院中摆上香案望空礼拜，向渡银河与牛 郎见面的织女乞巧，因而，七夕也叫“乞巧节”。
西汉时代
东汉时代
后来
人们把文字 刻在龟甲、兽骨 上，铸刻在青铜 器上，写在竹片、 木片和帛上。
用麻来造纸。 但麻纸比较粗糙， 不便书写。
蔡伦改进了 造纸术，制成了 既轻便好用、价 格又便宜的纸。
造纸术传到 了全世界，极大 地促进了文化的 发展。
（陕西·宝鸡）根据《纸的发明》一文完成排序（填序号）：_A_E_D_B_C_
早的麻醉药。 才才：我知道唐开元年间创制的《大衍历》，首次提出“定气”
概念，并用以编制太阳运动表。 菲菲：我知道人痘接种术首创于中国，在清朝康熙年间，获得
官方推广而越发流行。人痘接种术的发明为人类预防天花作出了不 可磨灭的贡献。
【拓展积累】 中国古代四大发明：
造纸术 印刷术 火药 指南针
印刷术：
唐代，人们把刻制印章和从刻石上拓印文字的两种 方法结合起来，发明了雕版印刷术。唐代留下的《金刚 经》精美清楚，是世界上现存有年代可考的最早印刷物。 11世纪中期的宋代，毕昇发明了活字印刷术，使印刷术 得到普遍推广。
A.文字被刻在龟甲和兽骨上。 B.人们用麻纸书写文字。
C.蔡伦改进了造纸术。
D.人们在帛上书写文字。
E.文字被写在竹片和木片上。
结合课文中的相关语句，说说为什么蔡伦改进的造纸 方法传承下来了。
解题支架：
对照
其他书写材料的不足 蔡伦改进的造纸方法的优点
整理
答题句型： 因为…… 所以……
参考答案：因为把文字刻在龟甲、兽骨或青铜器上较麻烦，费时费力；
西汉时代
东汉时代
后来
人们把文字 刻在龟甲、兽骨 上，铸刻在青铜 器上，写在竹片、 木片和帛上。
用麻来造纸。 但麻纸比较粗糙， 不便书写。
蔡伦改进了 造纸术，制成了 既轻便好用、价 格又便宜的纸。
造纸术传到 了全世界，极大 地促进了文化的 发展。
（陕西·宝鸡）根据《纸的发明》一文完成排序（填序号）：_A_E_D_B_C_
早的麻醉药。 才才：我知道唐开元年间创制的《大衍历》，首次提出“定气”
概念，并用以编制太阳运动表。 菲菲：我知道人痘接种术首创于中国，在清朝康熙年间，获得
官方推广而越发流行。人痘接种术的发明为人类预防天花作出了不 可磨灭的贡献。
【拓展积累】 中国古代四大发明：
造纸术 印刷术 火药 指南针
印刷术：
唐代，人们把刻制印章和从刻石上拓印文字的两种 方法结合起来，发明了雕版印刷术。唐代留下的《金刚 经》精美清楚，是世界上现存有年代可考的最早印刷物。 11世纪中期的宋代，毕昇发明了活字印刷术，使印刷术 得到普遍推广。
A.文字被刻在龟甲和兽骨上。 B.人们用麻纸书写文字。
C.蔡伦改进了造纸术。
D.人们在帛上书写文字。
E.文字被写在竹片和木片上。
结合课文中的相关语句，说说为什么蔡伦改进的造纸 方法传承下来了。
解题支架：
对照
其他书写材料的不足 蔡伦改进的造纸方法的优点
整理
答题句型： 因为…… 所以……
参考答案：因为把文字刻在龟甲、兽骨或青铜器上较麻烦，费时费力；
部编版三年级语文下册10.纸的发明(课件)(共39张ppt)
方法就传承下来了。
10 纸的发明
东汉时期
大约在一千九百年前的东汉时代,有个叫蔡伦的人,吸取了人
们长期积累的经验,改进了造纸术。他把树皮、麻头、稻草、破
布等原料剪碎或切断,浸在水里捣烂成浆;再把浆捞出来晒千,就
成了一种既轻便又好用的纸。用这种方法造的纸,原料容易得到,
可以大量制造,价格又便宜,能满足多数人的需要,所以这种造纸
洛阳纸贵 晋代文学家左思用了整整十年时间，写成了文学巨 作《三都赋》，并很受当时人们的爱好。爱好《三都赋》 的人争相抄阅，因为抄写的人太多京城洛阳的纸张供不 应求，一时间全城纸价大幅度上升。后喻作品为世所重， 盛行一时，流传甚广。
我1们0 纸一的起发明来读一读这两个与纸有关的小故事吧
纸醉金迷
宋代陶谷的《清异录》记载，唐末有个叫孟斧的人，他把自 己房间里的家具都包上了金纸，闪闪发光。到过他家的人说，在 那房间里待一会儿，就能让人沉迷陶醉。后多用“纸醉金迷”形 容奢侈糜烂的生活。
默10读纸课的发文明 ，圈画出表示时间的词语
造纸术 发明以前
西汉时代
东汉时代
后来
时间顺序
10 纸的发明
默读2——4自然段，思考每个时期纸的变 化和特点，并画出关键词句。
10 纸的发明
造纸术发明以前
早在几千年前,我们的祖先就创造了文字。可那时候还没有
纸,要记录一件事情,就用刀把文字刻在龟甲和兽骨上,或者把文字
10 纸的发明
造纸术发明以前
早在几千年前,我们的祖先就创造了文字。可那时候还没有
纸,要记录一件事情,就用刀把文字刻在龟甲和兽骨上,或者把文字
铸刻在青铜器上。后来,人们又把文字刻在竹片和木片上。这些竹
片、木片用绳子穿起来,就成了一册书。但是,这种书很笨重,阅读、
部编版三年级语文下册10.《纸的发明》课件(共18张PPT)
因为这些原料容易得到，大量制造，便宜轻便，满 足需要，能够使更多人得到使用。
读了这篇课文，你有什么感悟？
读了这篇课文，我了解了纸的发明过程。在纸的发明创造中，我感受到 中华民族祖先的聪明才智，为自己身为中国人而感到骄傲。
思维导图
纸 的 发 明
造纸术发明以前——人们在甲 中
骨和青铜上刻字
华
西汉时期——麻纸出现
携手
cún
保存
cài lún
蔡伦
ōu zhōu
欧洲
shè
社会
多音字
（积累） 累 （硕果累累）
（劳累）
词语解释 传承：传授和继承。 促进：促使前进；推动使发展。 经验：由实践得来的知识或技能。 记录：把听到的话或产生的事写下来。
蔡伦，字敬仲，东汉桂阳郡（今湖南宋阳）人。官至中常 侍，兼任尚方令，后被封为龙亭侯。蔡伦总结以往人们的造纸 经验革新了造纸工艺，此法因原料易得，遂在全国各地逐步推 行，人们把这种纸称为“蔡侯纸”。
蔡伦的造纸术被列为中国古代“四大发明”之一，对人类 文化的传播和世界文明的进步作出了杰出的贡献。在《影响人 类历史进程的100名人排行榜》中，蔡伦排在第七位。
本文讲的是我国的纸的发明，默读时 要集中注意力，可以边读边动笔，画出重 点词句。
段落划整分 体感知
第一部分（1）：指出造纸术是中国对世界文明 的伟大贡献。
第二部分（2—3）：写蔡伦改进造纸术前，先民 们对改进书写材料的尝试。
第三部分（4）：蔡伦改进造纸术。 第四部分（5）：造纸术在世界的传播和影响。
造纸方法 发明之前
懂得用麻造纸
先是刻在龟甲兽骨 上，后来刻在竹片 木片上，再后来写 在“帛”。
西汉时代
东汉时代
部编版三年级语文下册第三单元《纸的发明》PPT课件
活动展示
1.中秋节概况
漫话中秋
资料袋
中 时间：农历八月十五
秋 别称：月夕、仲秋节、追月节、团圆节
节 历史沿革：始于唐朝初年，盛行于宋朝，至明清时成为中
相 关
国传统节日之一
情 习俗：祭月、赏月、拜月、吃月饼、赏桂花、饮桂花酒等
况 寄寓的意义：寄托思念故乡、亲人之情，企盼丰收、幸福
2.神话传说
嫦娥奔月
3.相关诗词名句
▷ 圆魄上寒空，皆言四海同。 ▷ 但愿人长久，千里共婵娟。 ▷ 此生此夜不长好，明月明年何处看。 ▷ 至今不会天中事，应是嫦娥掷与人。
4.图片秀场
统编教材三年级下册第三单元
10.纸的发明
对“纸”你了解多少？
资料袋
纸
书写纸： 主要用来制作练习本、记录本等。
的
复印纸： 用来复印、打印。
家
包装纸： 用来包装物品。
族
餐巾纸： 吃饭时用来擦手、擦嘴等。
▷ 废纸被回收后重新造的纸，叫做再生纸。 ▷ 越来越多的书籍、公文有了数字化形式，纸用得越来 越少了。
聚焦段落
说一说 ✿ 在生活中，你还见过哪些纸？
报纸 卫生卷纸 吸油纸
复印纸
✿ 你有哪些节约用纸的好办法？
☁ 用过期的挂历纸包书皮 ☁ 搜集废报纸再利用 ☁ 草稿纸的正反面写满 ☁ 用包装纸做手工艺品
▷ 看图，说一说纸的发明
蔡侯纸
麻纸
Hale Waihona Puke 活动提示你们小组开展了哪些活动？了解了哪些传 统节日？小组内交流一下。整理收集到的资料， 再商量商量，打算怎样展示活动的成果，还可 以补充哪些资料。
初读要求 请自由大声读课文，注意读通读顺，碰到难读的地方多读几遍。
部编版三年级语文下册10.纸的发明(课时一)课件(共15张ppt)
三年级语文下册部编版
纸的发明
四角方方， 薄面白净。 传播知识， 它打先锋。
（打一物）
课前导入
背景介绍
蔡伦(公元62 年—121 年) 字敬仲,湖南耒阳人。中国历史上宦
官干预国政第一人。在此期间，他总结西 汉以来造纸经验，改进造纸工艺，制作出 优质纸张，由他监制的纸被称为“蔡侯 纸”。他对我国古代 “四大发明” 之一 的造纸术有着巨大贡献，被纸工奉为造纸 鼻祖、“纸神”。
切
qiē
商讨
qiè
密切
他和同学之间关系密切（qiè），经常一起切（qiē） 磋学问。
多音字
字词乐园
我国的造纸术第一传到临近的朝鲜（xiǎn）半
岛和日本。
鲜
xiǎn
鲜为人知
xiān
新鲜
这些表面看着新鲜（xiān）的事物，背后实际上隐 藏着一些鲜（xiǎn）为人知的东西。
词语解释
字词乐园
创造：想出新方法、建立新理论、作出新的成绩或东 西。
近反义词
字词乐园
发明 笨重
创造 贡献 方便
奉献 吸取 粗糙
汲取
轻巧
麻烦
精致
词语拓展
字词乐园
你知道哪些形容博学的成语？ 学富五车 才华横溢 满腹经纶 才高八斗 博闻多识 出口成章 学贯中西 博学多才
课堂集中营
朗读课文，想一想，这篇课文写了什么内容？ 你从中感受到了什么？
课文按照时间的先后顺序记叙了造纸术的发明过 程、每个过程对人们生活的影响，以及我国造纸术发 明及传播，对人类社会进步的促进与影响。
读完这篇课文，让我们逼真地感受到我国造纸术 发明对人类社会进步与发展的影响。
青铜器：在我国考古学上，主要是指先秦时期用铜锡 合金制作的器物，包括工具、用具、礼器、 兵器、饰物等。
纸的发明
四角方方， 薄面白净。 传播知识， 它打先锋。
（打一物）
课前导入
背景介绍
蔡伦(公元62 年—121 年) 字敬仲,湖南耒阳人。中国历史上宦
官干预国政第一人。在此期间，他总结西 汉以来造纸经验，改进造纸工艺，制作出 优质纸张，由他监制的纸被称为“蔡侯 纸”。他对我国古代 “四大发明” 之一 的造纸术有着巨大贡献，被纸工奉为造纸 鼻祖、“纸神”。
切
qiē
商讨
qiè
密切
他和同学之间关系密切（qiè），经常一起切（qiē） 磋学问。
多音字
字词乐园
我国的造纸术第一传到临近的朝鲜（xiǎn）半
岛和日本。
鲜
xiǎn
鲜为人知
xiān
新鲜
这些表面看着新鲜（xiān）的事物，背后实际上隐 藏着一些鲜（xiǎn）为人知的东西。
词语解释
字词乐园
创造：想出新方法、建立新理论、作出新的成绩或东 西。
近反义词
字词乐园
发明 笨重
创造 贡献 方便
奉献 吸取 粗糙
汲取
轻巧
麻烦
精致
词语拓展
字词乐园
你知道哪些形容博学的成语？ 学富五车 才华横溢 满腹经纶 才高八斗 博闻多识 出口成章 学贯中西 博学多才
课堂集中营
朗读课文，想一想，这篇课文写了什么内容？ 你从中感受到了什么？
课文按照时间的先后顺序记叙了造纸术的发明过 程、每个过程对人们生活的影响，以及我国造纸术发 明及传播，对人类社会进步的促进与影响。
读完这篇课文，让我们逼真地感受到我国造纸术 发明对人类社会进步与发展的影响。
青铜器：在我国考古学上，主要是指先秦时期用铜锡 合金制作的器物，包括工具、用具、礼器、 兵器、饰物等。
部编版三年级语文下册10.《纸的发明》第一课时课件(共20张PPT)
xié
cún zhì
携带 保存 制作 大约 一册书
xiǎn ōu zhōu shè
经验 朝鲜 欧洲 社会 阿拉伯
多音字
lěi (积累)
累 léi (果实累累)
lèi( 劳累 )
biàn（方便)
便
pián (便宜)
qiē（切断）
切 qiè (亲切）
xiān（鲜花）
鲜
xiǎn（朝鲜）
我会辨别
一、认一认，用“√”给红色的字选择正确的读音。 1.爷爷种这片果园虽然很累(lèi lěi léi)，但是积累(lèi lěi léi)了丰富的经验,看着枝头累(lèi lěi léi)累的果实,他 欣慰地笑了。 2.疫情期间白衣战士们不顾一切(qiè qiē)地与病毒搏 斗， 慢慢切(qiè qiē)断了病毒的退路。
小组合作： 1.运用以上方法，说说每个自然段分别讲了什么。 2.完成课后练习一。
根据提取的信息，用简洁的语言概括1--5自然段的 意思。
1.造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一。
2.几千年前，祖先把文字刻在龟甲和兽骨、青铜器、 竹片、木片上。再后来，人们就在帛上写字。
3.西汉时代，人们用麻来造纸。 4.东汉时代的蔡伦改进了造纸术，发明了纸。
5.造纸术传到了全世界，极大地促进了文化的发展。
课堂小结
这篇课文按（时间）顺序讲述了造纸 术的发明过程及其重大意义。
课后作业
一、根据语境写字词。
ā
bǎo cún
xiàng cè
王（ ）姨一直（
）着她儿时的（
）。
二、我会运用:结合语境，选择合适的词语填在括号里。
创造
创举
创新
1.不同于以往常见的10秒倒计时，北京冬奥会进行了大胆 ( )，采用二十四节气来进行倒计时。
三年级下册语文课件-10 纸的发明 部编版(共20张PPT)
我国的造纸术首先传到邻近的朝鲜半岛 和日本，后来又传到阿拉伯世界和欧洲，极 大地促进了人来社会的进步和文化的发展， 影响了全世界。
2020/7/20
16
文章最后一个自然段有什么作用？
这段文字是对全文的总结，也是文章主 旨的深化，与第一段遥相呼应，高度赞美了 我国古代劳动人民的聪明才智，赞美了我国 对世界文明的发展所作出的伟大贡献。
造纸方法发明以前：
1.要记录一件事情， 就用刀把文字刻在龟甲 和兽骨上，或者把文字 铸刻在青铜器上。
2020/7/20
9
2.后来，人们又把文 字刻在竹片和木片上。这 些竹片、木片用绳子穿起 来，就成了一册书。
缺点：笨重，阅读、携带、保存都很不方便。
2020/7/20
10
3.再后来，有了蚕丝织成 的帛，就可以在帛上写字了。
2020/7/20
13
收集原料
剪碎、切断
浸水、捣烂成浆
2020/7/20
晾晒成品 14
蔡伦改进的造纸术有什么优点？为什么 只有蔡伦改进的造纸术传承下来了？
用这种方法造的纸，原料容易得到，可 以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的 需要，所以这种造纸方法就传承下来了。
2020/7/20
15
齐读第5自然段，说一说：我国造纸术的 传播对世界文化产生了怎样的影响？
2.朗读课文，抓住重点词句，了解纸的 发明过程。
3.感受中华民族祖先的聪明才智，为做 一个中国人
拼一拼，读一读，给下列生字注音
chuàng 创造
xié 携手
cún zhì 保存 制造
cài lún lěi xiǎn ōu zhōu shè 蔡伦 积累 朝鲜 欧洲 社 会
2020/7/20
2020/7/20
16
文章最后一个自然段有什么作用？
这段文字是对全文的总结，也是文章主 旨的深化，与第一段遥相呼应，高度赞美了 我国古代劳动人民的聪明才智，赞美了我国 对世界文明的发展所作出的伟大贡献。
造纸方法发明以前：
1.要记录一件事情， 就用刀把文字刻在龟甲 和兽骨上，或者把文字 铸刻在青铜器上。
2020/7/20
9
2.后来，人们又把文 字刻在竹片和木片上。这 些竹片、木片用绳子穿起 来，就成了一册书。
缺点：笨重，阅读、携带、保存都很不方便。
2020/7/20
10
3.再后来，有了蚕丝织成 的帛，就可以在帛上写字了。
2020/7/20
13
收集原料
剪碎、切断
浸水、捣烂成浆
2020/7/20
晾晒成品 14
蔡伦改进的造纸术有什么优点？为什么 只有蔡伦改进的造纸术传承下来了？
用这种方法造的纸，原料容易得到，可 以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的 需要，所以这种造纸方法就传承下来了。
2020/7/20
15
齐读第5自然段，说一说：我国造纸术的 传播对世界文化产生了怎样的影响？
2.朗读课文，抓住重点词句，了解纸的 发明过程。
3.感受中华民族祖先的聪明才智，为做 一个中国人
拼一拼，读一读，给下列生字注音
chuàng 创造
xié 携手
cún zhì 保存 制造
cài lún lěi xiǎn ōu zhōu shè 蔡伦 积累 朝鲜 欧洲 社 会
2020/7/20
部编版三年级语文下册10.《纸的发明》课件(共28张PPT)(1)
三年级下册第三单元
《纸的发明》
--了解造纸术的发明传播过程； 能说清楚蔡伦改进的造纸方法能够 传承下来的原因。
我国是文明古国，在历史上， 我国的四大发明(造纸术、指南针、 火药、印刷术)对世界的发展产生了 深远的影响。今天，我们将一起走 进《纸的发明》这篇课文，来了解 造纸术的发明传播过程；探究蔡伦 改进的造纸方法能够传承下来的原 因。
帛
价钱昂贵、不能普及
笨重、不方便
笨重
课后作业
阅读《中国古代四大发明》，了解中国古代另 外三大发明——指南针、火药、印刷术的发明过程。
造纸术发 明以前
西汉时代 东汉时代
后来
先是把文字刻在龟甲和 兽骨上，或者铸刻在青铜 器上，后来写在竹片上、 木片上，再后来写在帛上。
懂得用 麻造纸。
蔡伦改进 造纸术。
造纸术传到了 全世界，极大地促 进了文化的发展。
学习第二、三自然段，了解几种记录文字方法的不足。
默读课文第2-3自然段，圈画关键 词句。想一想：人们先后用了哪几种 载体来记录文字？这些记录方法有什 么不足之处?
借助表格梳理信息
时间
载体
起先 龟甲、兽骨、青铜器
后来 几千年前
再后来
两千多年前
不足之处
圈画关键词句
②
圈画关键词句
③
交流、讨论
可那时候还没有纸，要记录一件 事情，就用刀把文字刻在龟甲和兽骨 上，或者把文字铸刻在青铜器上。
刻在龟甲和兽骨上的文字,就是“甲骨文”。
交流感受
如果要把生活中产生的一些 事记录下来,每次都要刻在龟甲和 兽骨上，或铸刻在青铜器上，你 有什么感受?
帛比竹片、木片轻便,但是价钱太贵,只 有少数人能用,不能普及。
《纸的发明》
--了解造纸术的发明传播过程； 能说清楚蔡伦改进的造纸方法能够 传承下来的原因。
我国是文明古国，在历史上， 我国的四大发明(造纸术、指南针、 火药、印刷术)对世界的发展产生了 深远的影响。今天，我们将一起走 进《纸的发明》这篇课文，来了解 造纸术的发明传播过程；探究蔡伦 改进的造纸方法能够传承下来的原 因。
帛
价钱昂贵、不能普及
笨重、不方便
笨重
课后作业
阅读《中国古代四大发明》，了解中国古代另 外三大发明——指南针、火药、印刷术的发明过程。
造纸术发 明以前
西汉时代 东汉时代
后来
先是把文字刻在龟甲和 兽骨上，或者铸刻在青铜 器上，后来写在竹片上、 木片上，再后来写在帛上。
懂得用 麻造纸。
蔡伦改进 造纸术。
造纸术传到了 全世界，极大地促 进了文化的发展。
学习第二、三自然段，了解几种记录文字方法的不足。
默读课文第2-3自然段，圈画关键 词句。想一想：人们先后用了哪几种 载体来记录文字？这些记录方法有什 么不足之处?
借助表格梳理信息
时间
载体
起先 龟甲、兽骨、青铜器
后来 几千年前
再后来
两千多年前
不足之处
圈画关键词句
②
圈画关键词句
③
交流、讨论
可那时候还没有纸，要记录一件 事情，就用刀把文字刻在龟甲和兽骨 上，或者把文字铸刻在青铜器上。
刻在龟甲和兽骨上的文字,就是“甲骨文”。
交流感受
如果要把生活中产生的一些 事记录下来,每次都要刻在龟甲和 兽骨上，或铸刻在青铜器上，你 有什么感受?
帛比竹片、木片轻便,但是价钱太贵,只 有少数人能用,不能普及。
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录文字很不方便。到了西汉时期，人们造 出了（麻纸），但是这种纸比较粗糙，不 便书写。到了东汉时期，蔡伦制成了既 （轻便）又（好用）的纸，促进了人类社 会的进步和文化的发展。
想想每个自然段的意思，再照样子填写
图表。 造纸术发 借助图表说一说造纸术发明的过程。
明以前 西汉时代 东汉时期
后来
在龟甲、兽骨、 用 蔡伦改进造纸术，造纸术传到了
（2）造纸术的发明，引起了书写材料的一 场革命，特别是蔡伦改进的造纸术，提高了纸 的质量和产量，使纸成为普遍的书写材料。
（3）造纸术的对外传播，促进了文化 的交流和教育的普及，极大地推进了世界 文明的发展。造纸术的发明，是中国对世 界文明的伟大贡献之一。
书写纸：主要用来制作练习
纸
本、记录本等。
的
创携存制麻
cài lún lěi qiē xiān
蔡伦累切鲜
ōu zhōu shè
欧洲社
造纸术 伟大 文字 记录 青铜器 保存 方便 学问 轻便 盛放 西汉 大约 东汉 吸收 经验 树皮 破布 原料 切断 价格 满足 朝鲜 半岛 日本
阿拉伯 欧洲 社会 进步 文化 影响
xiān（鲜艳） 鲜 xiǎn（朝鲜）
起先 造纸术 发明以 后来
前 再后来
龟甲、兽骨和 青铜器
竹片和木片
帛
西汉
麻纸
需要用刀刻，
笨重，阅读、
携带、保存
不便
轻便
价钱贵，只有 少数人用得起
便于 粗糙，不
携带 便书写
书写汉字
术伟录册保存
• “术、册”是独体字。 • “伟、保”是左右结构，左窄右宽。 • “存”是半包围结构。 • “录”是上下结构，下面不是“水”，
2. 讨论还需补充的材料。
3. 尝试模仿介绍一种事物。以“某某的来历 （或发明）”为题，对这一事物进行追根 求源。仿照《纸的发明》一文的写法，用 图文并茂的方式写一篇文章，介绍这个事 物是怎么发明出来的。
书写汉字
约验阿欧洲社
观察结构：仔细观察这几个字，有 什么发现？
左右结构
交流书写要点。注意关注左右结构 的占位及笔画间的互相避让。
汇报交流，完成表格。
时间
记录文字的物体 优点 不足
起先 造纸术 发明以 后来
前 再后来
西汉
龟甲、兽骨和 青铜器
竹片和木片
帛
麻纸
需要用刀刻，
笨重，阅读、
携带、保存
不便
轻便
价钱贵，只有 少数人用得起
便于 粗糙，不
携带 便书写
借助表格，说说汉字书写载体的演变过程。
时间
记录文字的物体 优点 不足
青铜器、竹片、
麻 来
用树皮、麻头、
全世界，极大
木片上刻字， 造 稻草、破布等原 地促进了文化
在帛上写字。
纸 。
料造纸。
的发展。
研读课文 默读课文，自主梳理。
时间
记录文字的物体
造纸术 起先 发明以 后来
前 再后来
西汉
优点
不足
默读课文，圈画出记录文字的物体。 快速读课文，找出这些记录文字的
“验、阿、洲、社”为左窄右宽的 字；“约、欧”为左右等宽的字。洲： 右边的第一笔为点，第二笔为撇，撇和 后面的两竖间距要均等。
板书设计
伟大贡献 龟甲、兽骨、青铜器
（费时费力）
纸 的 发 明
发明纸前 发
竹片、木片（重）
明
帛（贵）
社会进步
过 西汉 麻纸（粗糙、不便书写） 文化发展
程 东汉
蔡伦造纸（轻便、好用、 影响世界
具有聪明才智的人。
概括大意，提炼学习方法。
（1）课文第4自然段共有几句话？每一 句写了什么？
大约在一千九百年前的东汉时代，有个叫蔡伦 的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。 他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断， 浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一 种既轻便又好用的纸。用这种方法造的纸，原料容 易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数 人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。
（4）组内练习，全班交流。 （5）提炼学法：第4自然段是围绕“为什么只
有蔡伦改进的造纸术传承下来了”来写的。
拓展延伸
1. 齐读第1自然段，思考：为什么说“造 纸术的发明，是中国对世界文明的伟大 贡献之一”？
2. 齐读课文第5自然段。
补充资料。 （1）造纸术发明以前，世界各国的书写材
料，有的坚硬，有的笨重，有的价格昂贵，它 们都不是理想的书写材料，不利于文化的传播。
（2）默读课文，自主填写思维导图。
第一句：介绍 时间 一千九百年前的东汉时代 谁在什么时候 改进了造纸术 谁 （蔡伦）
剪碎、切断
第4自 第二句：介绍 （浸在水里捣烂成浆） 然段 他怎样造纸 （晒干）
第三句：介 绍这种造纸
术的好处
原料容易得到
（可以大量制造） （价格便宜） （能满足多数人的需要）
（3）拓展训练：借助思维导图，说说为什么只 有蔡伦改进的造纸术传承下来了？
便宜）
造纸术的传播和影响
物体的优点或者不足。
理解重点字词。 ①“甲骨文”。
古代刻在 龟甲和兽骨上 的文字就是 “甲骨文”。
②“铸刻”。 “铸”是把金属熔化后倒进模具里，冷
却凝固后制成器物。
③“学富五车”。 形容读书多，学问大。
④“帛”。 由“白”和“巾”组成，表示白色的绢
或绸。
帛，甲骨文“ ”＝“ ”（白， 无色）＋“ ”（巾，绸布），表示 白色的绸布，金文“ ”、篆文“ ” 承续甲骨文字形。
本、记录本等。 复印纸：用来复印、打印。
家
包装纸：用来包装物品。
族
餐巾纸：吃饭时用来擦手、擦嘴等。
废纸被回收后重新造的纸，叫作再生纸。
越来越多的书籍、公文有了数字化形式， 纸用得越来越少了。
初读课文
请大家大声地自由朗读课文，注 意读通、读顺，碰到难读的地方多读 几遍。
chuànɡ xié cún zhì má
第1课时 第2课时
第1课时
我国古代的四大发明对世界文明的 发展有着深远的影响，你知道四大发明 指的是什么吗？
造纸术、指南针、火药、印刷术。
10 纸的发明
ห้องสมุดไป่ตู้
今天我们要学习的课文就是《纸的 发明》。你知道一些关于纸的知识吗？ 把自己从书上或网上查到的资料与大家 交流分享。
书写纸：主要用来制作练习
纸 的
朝鲜（ ）族的民族服装色彩鲜 （ ）艳，宽松舒适又不失女性魅力。
lěi （ 积累 ） 累 léi （果实累累）
lèi （ 劳累 ）
他不怕劳累（ ），用自己积累 （ ）的经验辛勤侍弄果园，到了丰收 的阶级，果园里果然果实累（ ）累。
默读课文，想想课文主要讲了什么。 在蔡伦没有改进造纸术之前，人们记
第六笔是提，第七笔是撇。
品读课文
第2课时
默读课文，抓住重点词语，小组讨论， 将课后习题的图表补充完整。
小组讨论后，选出本组发言人汇报。
再次默读第4自然段，解决问题。 （1）把描写蔡伦改进造纸术的动词画出来。
剪碎、切断、浸、捣、捞、晒
（2）回归课文段落，自由朗读课文。
（3）从这些动词中你可以体会到蔡伦是一个 什么样的人？
复印纸：用来复印、打印。
家 包装纸：用来包装物品。
族
餐巾纸：吃饭时用来擦手、擦嘴等。
废纸被回收后重新造的纸，叫作再生纸。
越来越多的书籍、公文有了数字化形式， 纸用得越来越少了。
综合实践
1. 展示收集的材料。本单元的综合实践活动 是收集传统节日的资料，交流节日的风俗 习惯，写一写过节的过程。
想想每个自然段的意思，再照样子填写
图表。 造纸术发 借助图表说一说造纸术发明的过程。
明以前 西汉时代 东汉时期
后来
在龟甲、兽骨、 用 蔡伦改进造纸术，造纸术传到了
（2）造纸术的发明，引起了书写材料的一 场革命，特别是蔡伦改进的造纸术，提高了纸 的质量和产量，使纸成为普遍的书写材料。
（3）造纸术的对外传播，促进了文化 的交流和教育的普及，极大地推进了世界 文明的发展。造纸术的发明，是中国对世 界文明的伟大贡献之一。
书写纸：主要用来制作练习
纸
本、记录本等。
的
创携存制麻
cài lún lěi qiē xiān
蔡伦累切鲜
ōu zhōu shè
欧洲社
造纸术 伟大 文字 记录 青铜器 保存 方便 学问 轻便 盛放 西汉 大约 东汉 吸收 经验 树皮 破布 原料 切断 价格 满足 朝鲜 半岛 日本
阿拉伯 欧洲 社会 进步 文化 影响
xiān（鲜艳） 鲜 xiǎn（朝鲜）
起先 造纸术 发明以 后来
前 再后来
龟甲、兽骨和 青铜器
竹片和木片
帛
西汉
麻纸
需要用刀刻，
笨重，阅读、
携带、保存
不便
轻便
价钱贵，只有 少数人用得起
便于 粗糙，不
携带 便书写
书写汉字
术伟录册保存
• “术、册”是独体字。 • “伟、保”是左右结构，左窄右宽。 • “存”是半包围结构。 • “录”是上下结构，下面不是“水”，
2. 讨论还需补充的材料。
3. 尝试模仿介绍一种事物。以“某某的来历 （或发明）”为题，对这一事物进行追根 求源。仿照《纸的发明》一文的写法，用 图文并茂的方式写一篇文章，介绍这个事 物是怎么发明出来的。
书写汉字
约验阿欧洲社
观察结构：仔细观察这几个字，有 什么发现？
左右结构
交流书写要点。注意关注左右结构 的占位及笔画间的互相避让。
汇报交流，完成表格。
时间
记录文字的物体 优点 不足
起先 造纸术 发明以 后来
前 再后来
西汉
龟甲、兽骨和 青铜器
竹片和木片
帛
麻纸
需要用刀刻，
笨重，阅读、
携带、保存
不便
轻便
价钱贵，只有 少数人用得起
便于 粗糙，不
携带 便书写
借助表格，说说汉字书写载体的演变过程。
时间
记录文字的物体 优点 不足
青铜器、竹片、
麻 来
用树皮、麻头、
全世界，极大
木片上刻字， 造 稻草、破布等原 地促进了文化
在帛上写字。
纸 。
料造纸。
的发展。
研读课文 默读课文，自主梳理。
时间
记录文字的物体
造纸术 起先 发明以 后来
前 再后来
西汉
优点
不足
默读课文，圈画出记录文字的物体。 快速读课文，找出这些记录文字的
“验、阿、洲、社”为左窄右宽的 字；“约、欧”为左右等宽的字。洲： 右边的第一笔为点，第二笔为撇，撇和 后面的两竖间距要均等。
板书设计
伟大贡献 龟甲、兽骨、青铜器
（费时费力）
纸 的 发 明
发明纸前 发
竹片、木片（重）
明
帛（贵）
社会进步
过 西汉 麻纸（粗糙、不便书写） 文化发展
程 东汉
蔡伦造纸（轻便、好用、 影响世界
具有聪明才智的人。
概括大意，提炼学习方法。
（1）课文第4自然段共有几句话？每一 句写了什么？
大约在一千九百年前的东汉时代，有个叫蔡伦 的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。 他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断， 浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一 种既轻便又好用的纸。用这种方法造的纸，原料容 易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数 人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。
（4）组内练习，全班交流。 （5）提炼学法：第4自然段是围绕“为什么只
有蔡伦改进的造纸术传承下来了”来写的。
拓展延伸
1. 齐读第1自然段，思考：为什么说“造 纸术的发明，是中国对世界文明的伟大 贡献之一”？
2. 齐读课文第5自然段。
补充资料。 （1）造纸术发明以前，世界各国的书写材
料，有的坚硬，有的笨重，有的价格昂贵，它 们都不是理想的书写材料，不利于文化的传播。
（2）默读课文，自主填写思维导图。
第一句：介绍 时间 一千九百年前的东汉时代 谁在什么时候 改进了造纸术 谁 （蔡伦）
剪碎、切断
第4自 第二句：介绍 （浸在水里捣烂成浆） 然段 他怎样造纸 （晒干）
第三句：介 绍这种造纸
术的好处
原料容易得到
（可以大量制造） （价格便宜） （能满足多数人的需要）
（3）拓展训练：借助思维导图，说说为什么只 有蔡伦改进的造纸术传承下来了？
便宜）
造纸术的传播和影响
物体的优点或者不足。
理解重点字词。 ①“甲骨文”。
古代刻在 龟甲和兽骨上 的文字就是 “甲骨文”。
②“铸刻”。 “铸”是把金属熔化后倒进模具里，冷
却凝固后制成器物。
③“学富五车”。 形容读书多，学问大。
④“帛”。 由“白”和“巾”组成，表示白色的绢
或绸。
帛，甲骨文“ ”＝“ ”（白， 无色）＋“ ”（巾，绸布），表示 白色的绸布，金文“ ”、篆文“ ” 承续甲骨文字形。
本、记录本等。 复印纸：用来复印、打印。
家
包装纸：用来包装物品。
族
餐巾纸：吃饭时用来擦手、擦嘴等。
废纸被回收后重新造的纸，叫作再生纸。
越来越多的书籍、公文有了数字化形式， 纸用得越来越少了。
初读课文
请大家大声地自由朗读课文，注 意读通、读顺，碰到难读的地方多读 几遍。
chuànɡ xié cún zhì má
第1课时 第2课时
第1课时
我国古代的四大发明对世界文明的 发展有着深远的影响，你知道四大发明 指的是什么吗？
造纸术、指南针、火药、印刷术。
10 纸的发明
ห้องสมุดไป่ตู้
今天我们要学习的课文就是《纸的 发明》。你知道一些关于纸的知识吗？ 把自己从书上或网上查到的资料与大家 交流分享。
书写纸：主要用来制作练习
纸 的
朝鲜（ ）族的民族服装色彩鲜 （ ）艳，宽松舒适又不失女性魅力。
lěi （ 积累 ） 累 léi （果实累累）
lèi （ 劳累 ）
他不怕劳累（ ），用自己积累 （ ）的经验辛勤侍弄果园，到了丰收 的阶级，果园里果然果实累（ ）累。
默读课文，想想课文主要讲了什么。 在蔡伦没有改进造纸术之前，人们记
第六笔是提，第七笔是撇。
品读课文
第2课时
默读课文，抓住重点词语，小组讨论， 将课后习题的图表补充完整。
小组讨论后，选出本组发言人汇报。
再次默读第4自然段，解决问题。 （1）把描写蔡伦改进造纸术的动词画出来。
剪碎、切断、浸、捣、捞、晒
（2）回归课文段落，自由朗读课文。
（3）从这些动词中你可以体会到蔡伦是一个 什么样的人？
复印纸：用来复印、打印。
家 包装纸：用来包装物品。
族
餐巾纸：吃饭时用来擦手、擦嘴等。
废纸被回收后重新造的纸，叫作再生纸。
越来越多的书籍、公文有了数字化形式， 纸用得越来越少了。
综合实践
1. 展示收集的材料。本单元的综合实践活动 是收集传统节日的资料，交流节日的风俗 习惯，写一写过节的过程。