小学语文阅读理解.ppt

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2024版全新小学语文阅读ppt课件

2024版全新小学语文阅读ppt课件

评价作者的观点和态 度,形成自己的见解 和思考。
2024/1/30
关注文章中的关键词 句和段落,把握文章 的逻辑结构。
18
03
文章内容理解与概括能力培养
2024/1/30
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文章内容概括技巧
提取关键信息
阅读文章时,要注意提取文章中的关 键信息,包括时间、地点、人物、事 件等,以便更好地理解文章内容。
《窗边的小豆豆》
黑柳彻子的自传体小说,讲述一个小女孩在巴学园的成长经历, 传递爱与关怀的教育理念。
30
06
阅读习惯培养与兴趣激发
2024/1/30
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家庭阅读氛围营造
设立家庭读书时间
每天固定一段时间,全家人一起阅读,营造阅读 氛围。
打造阅读空间
在家中设立一个舒适、安静的阅读角,放置适合 孩子阅读的书籍。
传递深刻的道理。
2024/1/30
童话故事
如《安徒生童话》、《格林童话》 等,以丰富的想象和生动的情节, 激发孩子的阅读兴趣。
科普读物
如《地球密码》、《奇妙的动物世 界》等,通过有趣的科学知识,拓 宽孩子的视野。
28
经典名著导读
《西游记》
讲述孙悟空等人保护唐僧取经的 传奇经历,培养孩子坚韧不拔的
品质。
家长榜样作用
家长自身要热爱阅读,成为孩子的榜样,引导孩 子走进阅读的世界。
2024/1/30
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学校图书馆资源利用
图书馆导览
定期组织学生参观学校图书馆,了解图书馆的布局和资源。
图书借阅制度
建立简便的图书借阅制度,鼓励学生积极借阅图书。
阅读指导课
利用图书馆资源,开设阅读指导课,引导学生掌握正确的 阅读方法。

小学语文阅读ppt课件ppt课件

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THANKS.
阅读材料分析
02
文学类文本阅读
总结词
文学类文本阅读主要选取了富有想象力和情感色彩的文学作品,旨在培养学生的 阅读兴趣和审美能力。
详细描述
文学类文本阅读通常选取童话、寓言、诗歌、小说等体裁,内容生动有趣,语言 优美,能够激发学生的阅读兴趣。同时,通过阅读这些作品,学生可以培养审美 意识,提高对文学作品的鉴赏能力。
应对策略与建议
针对学生阅读能力参差不齐的问题,教师可以采用分层教学法,根据学生的阅读能力将其分成不同的层次,针对不同层次的 学生制定不同的教学计划和目标,以满足他们的需求。同时,教师可以开展课外阅读活动,鼓励学生自主选择阅读材料,培 养他们的阅读兴趣和习惯。
对于教师教学方法单一的问题,学校可以组织教师进行教学交流和研讨,鼓励教师分享自己的教学经验和教学方法。同时, 学校可以定期组织教师培训,提高教师的教学水平和创新能力。教师可以利用多媒体和网络资源,丰富教学手段和形式,提 高学生的学习兴趣和参与度。
学习文章结构
通过分析阅读材料的结构 ,学生可以学习如何组织 文章,使其更加清晰和有 逻辑。
学习语言表达
阅读优秀的文章可以帮助 学生提高语言表达能力和 文字水平。
学习修辞手法
阅读中遇到的比喻、拟人 、排比等修辞手法,可以 让学生在写作中加以运用 ,使文章更加生动有趣。
阅读与写作的互动关系
阅读是写作的基础
方法二
跳读,训练学生根据问题迅速定位相 关段落,跳过无关信息,提高阅读效 率。
阅读笔记方法
摘录
引导学生摘录文章中的关键词、 重要句子和段落,加深对文章的
理解。
概括
训练学生概括文章主要内容,提炼 中心思想,培养总结归纳能力。

小学语文阅读ppt课件ppt

小学语文阅读ppt课件ppt

详细描述
3. 使用情感化的语言和表情符号,与学生建立情感联系 和共鸣,增强学生的学习体验和感受。
1. 将小猴子下山的故事以故事化的形式呈现出来,通过 情感化的语言和描绘,吸引学生的注意力并激发他们的学 习兴趣。
4. 在ppt课件中加入文化性的背景知识和链接,引导学生 了解故事的历史和文化背景,加深学生对故事的理解和认 识。
实践教学环节
教学实验
在真实的阅读教学环境中,教师运用实验教学的方法,帮助学生 深入理解阅读材料。
个性化阅读指导
教师根据学生的个体差异和需求,提供个性化的阅读指导和建议。
阅读分享会
学生分享自己的阅读体验和感受,与同学交流阅读心得,提高阅读 兴趣和阅读能力。
04 小学语文阅读案 例分析
案例一:《小蝌蚪找妈妈》阅读案例
总结词:形象化、趣味性、鼓励性、引导性
2. 在ppt课件中加入趣味性的互动环节,如问答、选择题 等,激发学生的学习兴趣和参与度。
详细描述
3. 使用鼓励性的语言和表情符号,肯定学生的回答和表 现,增强学生的自信心和积极性。
1. 使用形象化的图片和动画效果,将小蝌蚪找妈妈的故 事呈现出来,增强学生的感知和理解能力。
笔记与总结
联想与想象
阅读时需要做笔记和总结,记录重要的观 点、细节和关键词汇,同时对文本进行概 括和总结。
阅读时可以通过联想和想象来理解文本, 将文本与自己的生活经验联系起来,同时 通过想象来理解文本的情境和人物形象。
02 小学语文阅读教 材分析
教材特点分析
综合性
小学语文阅读教材注重听、说、 读、写等语文技能的综合性训练 ,通过多种形式和活动培养学生 的阅读理解能力、写作能力和口
阅读与写作的结合与思考

小学语文阅读理解指导ppt课件

小学语文阅读理解指导ppt课件

3
阅读理解定义及重要性
阅读理解定义
通过阅读文本,理解作者意图、观点、情感和态度,获取信息和 知识的过程。
2024/1/25
阅读理解重要性
是语文学习的基础,有助于提高语言表达能力、写作能力和思维 能力。
4
文章结构与段落大意把握
2024/1/25
文章结构
包括标题、开头、正文、结尾等 部分,各部分之间相互关联,构 成完整的篇章。
欣赏方法
感受作品意境和韵味,体会作者情感和思想内涵,品味作品语言和艺术特色。
案例分析
《春江花月夜》一诗描绘了春江月夜的美景和离情别绪。在欣赏时,应关注诗中的意象和意境营造,体会作者的 情感表达和诗歌的韵律美。
2024/1/25123阅读理解常见题型与解题策略
2024/1/25
13
选择题答题技巧与实例分析
学生自主选择一篇适合的阅读 理解文章,进行独立阅读和思 考。
学生之间相互交流阅读心得和 答题技巧,教师给予点评和指 导。
2024/1/25
25
06
总结回顾与拓展延伸
2024/1/25
26
关键知识点总结回顾
阅读理解的基本步骤
预览、略读、扫读、详读和回顾。
理解文章主旨和中心思想的方法
关注文章标题、首尾段落、关键句和重复 出现的词汇。
运用排除法,缩小选择 范围
注意选项间的细微差别 ,避免误选
结合上下文,理解选项 含义
审清题意,明确选择要 求
2024/1/25
14
简答题答题思路及范例展示
01
02
03
04
仔细审题,明确问题要 求
提炼文章中心思想,进 行概括
结合个人理解和感悟, 适当发挥

小学语文阅读理解ppt课件

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02
文章类型与特点分析
记叙文主要特点及阅读方法
主要特点
以叙述事件为主,注重情节发展和人 物形象刻画,语言生动具体。
阅读方法
了解记叙文的六要素(时间、地点、 人物、起因、经过、结果),理清文 章脉络;分析人物形象和描写手法; 品味语言特色,体会作者情感。
说明文结构剖析与技巧指导
结构特点
以说明为主要表达方式,结构清 晰,层次分明,语言准确客观。
小学语文阅读理解ppt课件
目录
• 阅读理解基本概念与重要性 • 文章类型与特点分析 • 词汇积累与运用技巧 • 句子理解与赏析方法 • 段落大意概括与逻辑关系梳理 • 阅读策略培养与实践活动设计 • 经典范文赏析与答题技巧指导
1
阅读理解基本概念与重要性
阅读理解定义及目的
定义:阅读理解是指 读者通过对文本的深 入阅读和解析,理解 作者的观点、情感和 意图,同时能够提炼 文本中的关键信息和 深层含义。
利用已知信息
结合已知的信息和常识, 对生词进行猜测和推断。
分析句子结构
通过分析句子成分和结构 ,理解生词在句子中的作 用和意义。
词汇运用准确性提升途径
多练习
通过大量的写作和口语练习,提高词 汇运用的准确性和熟练度。
积累固定搭配和习惯用法
学习并积累常见的固定搭配和习惯用 法,提高语言表达的地道性。
学习语法规则
培养学生综合能力途径
理解能力
通过解析文本中的语言、结构和 逻辑,提高学生的理解能力。
表达能力
通过阅读和模仿优秀的文本,提 高学生的写作和口语表达能力。
01
认知能力
通过阅读不同类型的文本,培养 学生的观察力、注意力和记忆力 。
02

小学语文阅读ppt课件ppt

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THANK YOU
小学语文阅读ppt课件
• 阅读的重要性 • 阅读的方法 • 阅读材料的选择 • 阅读习惯的培养 • 阅读能力的提高 • 阅读教学中的注意事项
01
阅读的重要性
培养语言能力
01
02
03
语言表达能力
通过阅读,学生可以接触 到丰富的词汇和句型,培 养良好的语言表达能力。
语言感知能力
阅读能够帮助学生更好地 感知语言的韵律、语调、 语速,提高语言感知能力 。
详细描述
在课件中选取适合朗读的阅读材料,引导学 生阅读并理解文章内容,然后组织学生进行 朗读、角色扮演等活动,让学生通过口头表 达来展示对文章的理解,提高学生的口语表 达和沟通能力。
阅读与生活相结合
总结词
通过阅读与生活的结合,培养学生的实际应 用能力和社会责任感。
详细描述
在课件中选取与生活相关的阅读材料,引导 学生关注生活中的实际问题和社会现象,通 过讨论、思考等方式,培养学生的实际应用 能力和社会责任感。同时可以设计一些与生 活相关的阅读任务,让学生在实际生活中应
02
主题鲜明,传递正能量,有助于 塑造孩子良好的人格品质。
语言规范优美
用词准确、表达清晰,符合语言规范,有助于提高孩子的语 言表达能力。
语言优美、有韵律感,可以让孩子感受汉语的魅力,培养文 学鉴赏能力。
知识性与趣味性相结合
阅读材料应包含一定的知识性内容, 如科普知识、历史文化等,以拓宽孩 子的知识面。
在阅读过程中,教师应引导学生 理解文本的主题、结构和写作特
点。
教师还应教授学生阅读技巧,如 预测、推断、总结等,以提高阅
读效率。
培养阅读兴趣
兴趣是最好的老师,教师应通 过多种方式激发学生的阅读兴 趣。

小学语文阅读ppt课件

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探究作者的写作背景
03
了解作者的写作背景、经历和思想,有助于更好地理解作者的
观点和立场。
分析文章论证过程及逻辑严密性
01
02
03
分析文章结构
识别文章的开头、结尾、 主题句等关键部分,理解 文章的整体结构和逻辑关 系。
评估论据的有效性
分析文章中使用的论据是 否充分、合理,是否能够 支持作者的观点。
识别逻辑漏洞
议论文阅读
议论文的三要素:论 点、论据和论证。
议论文的论证方式: 立论和驳论。
议论文的论证方法: 举例论证、道理论证 、对比论证和比喻论 证。
议论文的结构:提出 问题(引论)、分析 问题(本论)和解决 问题(结论)。
议论文的阅读方法: 找出文章的中心论点 ;分析文章的论据类 型及其作用;分析文 章的论证方法及其作 用;体会议论文语言 的严密性。
诗歌、散文等文学作品阅读
01
02
03
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05
诗歌的特点
散文的特点
小说的特点
戏剧的特点
文学作品的阅读 方法
高度集中地反映社会生活 ;饱含着丰富的思想感情 和想象;语言凝练而形象 性强;具有鲜明的节奏和 和谐的音韵美。
形散而神不散;意境深邃 ;语言优美凝练,富于文 采。
以塑造人物形象为中心; 故事情节完整;环境描写 具体生动。
分析文章中的事实、论据和观点,推 断作者对某一问题的看法和立场。
04
阅读速度与效率提升策略
扩大词汇量,提高词汇识别速度
丰富词汇量
通过大量阅读和词汇练习,增加 对常见词汇和短语的熟悉度。
提高词汇识别速度
进行词汇训练,如闪卡练习、词 汇游戏等,以加快对词汇的识别 和反应速度。

小学阅读理解(共27张PPT)

小学阅读理解(共27张PPT)

全家团圆,妈妈忙前忙后,总像有使不完的劲。儿女们叫妈妈休息一下,妈
妈却倔强而(喜悦、喜欢)。妈妈虽银丝飘飘,却心明眼睛亮。每每茶余饭
后,把我们集中在一起,(查问、询问)学习、生活、人际关系。当我们进步时,
妈妈就满脸微笑,温柔地表扬我们;当我们沮丧失落时,妈妈就谆谆教导,
循循善诱;当我们遇到风浪时,是妈妈给予我们无微不至的关怀,犹如春天雨露,滋
5、文章写妈妈为我们操劳一共讲了三件事,这三件事分别是:(概括要简洁)(2分)
这三(件1)事(2是) (有3这)内在三联系件的,事因为是他们有是按内在顺联序写系的。的,因为他们是按
顺序写的。
6、文章最后一段的作用是 。(1分) 小鸟啾啾细柳摆腰,春花遍地露笑脸。
她那(悄悄、轻轻)的叹息声,飘至我的心中,我总是泪湿枕巾。

3、根据文章回答问题。

(1)郑板桥一生杰出的成就是

(2)郑板桥特别喜欢兰、竹、石的原因是什么?

(3) “板桥体”的特点是

4、简要概括郑板桥同情穷苦百姓的两件事。

5、综观郑板桥的一生,你从文章中找找看,他给我
们留下来什么宝贵的财富?
献给母亲的歌

蓝蓝的天空白云飘,我想飞上天把这洁白的云(悄悄、轻轻)摘下献给妈妈,
有一次 为了感谢老师的帮助 我给老师鞠了一躬 老师说 行了 免礼吧 什么叫免礼 我赶紧问同学 哎 就是让你平身 他的话更让我 丈二和
10.分析重要句子的写作手法和表达效果 尚 摸不着头脑 了
3、“我是少了一只胳膊,但是你们别以为我跟你们不一样。 这是什么?这是世界上最伟大的妈妈。
11.结合生活或自身实际谈体会、感想。 有一次 为了感谢老师的帮助 我给老师鞠了一躬 老师说 行了 免礼吧

小学语文阅读理解-理解句意答题技巧 课件PPT

小学语文阅读理解-理解句意答题技巧 课件PPT
爸爸上的是什么当?我”为什么要让爸爸上当? 爸爸不舍吃桔子,我用了妙招让爸爸吃了。爸爸爱我而不吃桔子,我因为我爱爸爸所以让他上当吃橘子
购买上帝的男孩 ①一个年仅六岁的小男孩(拿着 捏着 握着)1美元硬币,沿街一家一家商店地(盘问 询问 ) : "请问 您这儿有上帝卖吗?"店主要么说没有,要么嫌他在捣乱,(不由自主 不由分说)就把他撵出了店门。 ②天快黑时,第二十九家商店的店主热情地接待了男孩。老板是个六十多岁的老头,满头银发,慈眉善目 。他笑眯眯地问男孩 :"告诉我,孩子,你买上帝干嘛?"男孩流着泪告诉老头,他叫邦迪,父母很早就去世了 ,是被叔叔帕特鲁抚养大的。叔叔是个建筑工人,前不久从脚手架上摔了下来,至今昏迷不醒。医生说,只有上 帝才能救他。邦迪想,上帝一定是种非常奇妙的东西,我把上帝买回来,让叔叔吃了,伤就会好。 ③老头眼圈也湿润了,问:"你 有 多少钱?""1美元。""孩 子 ,眼下上帝的价格正 好是1美元。"老头接过硬币,从货架上拿了 瓶 "上 帝之吻"牌饮 料: " 这就是‘上帝’ ,它能治愈你叔叔的伤,快拿回去给他吧。" ④邦迪喜出望外,将饮料捧(抱 包 报)在怀里,兴冲冲地回到了医院。 一进病 房,他就开心地叫嚷道 : " 叔叔,我把上帝买回来了,您很快就会好起 来的。" ⑤几天后,一个由世界顶尖医学专家组成的医疗小组来到医院,对帕特 鲁普进行 会诊。他们采用世界最先进的医疗技术,终于治好了帕特鲁普的伤。
学03
解题技巧
学,然后知不足。
二、解题技巧
1、围绕六要素理解
地点 经过
二、解题技巧
2、围绕人物形象理解
语言描写 动作描写 心理描写 神态描写 外貌描写

小学生阅读理解训练PPT课件

小学生阅读理解训练PPT课件
心灯
一只捕蟹船上住着老艄公和他的儿子。常常,他们爷 俩高挂桅灯,摇着一叶扁舟到捕蟹,那满舱的星光,满怀的 明月,是老艄公岁月里恒开不败的花朵。
一夜,艄公父子正在捕蟹,突然阴云乱滚,恶注汹涌, 狂烈的风哗啦一起声就拍碎桅灯,顿时他们被卷入了黑色的 漩涡,覆舟在即。“爸爸,我辨不出方向啦。”儿子绝望地 喊。老艄公踉踉跄跄从船舱里摸出来,推开儿子,自己操起 舵。
五、注意问题前后关联,由易到难,逐个解决。问题设计的规律都是由基础到能 力再到生活体验的过渡,由浅入深,有时候,前一问就是后一问的的依据,后一问就 是前一问的答案,不过这一招要慎用,不要盲目照搬。
六、模糊点、难点等不会做的也要做。力求做到以下诸点:1、不可不答;不答 则无分。2、不乱答;乱答也不得分。3、言之有据,持之有理。所谓“言之有据”就 是要在阅读试卷上的文字材料上找原话,找依据,不能凭空瞎说。语文阅读理解的答 案也是人定的参考答案,我们的学生不要害怕,任何问题的回答都不可能与教师的参 考答案一模一样。语文阅读理解得分的主动权在我们同学们手中,关键是在于你有没 有“言之有据”地来作答。
。”
接下来,他乐呵呵地笑着,对老师说:“没啥,孩子听话就行,关于学费的问题,我和娃他娘都认
为不算啥,我们有能力承担,谢谢校领导的关心。”
老师吃惊地望着父亲,我站在院子里,感觉眼眶里都是泪水,我真的不明白父亲为什么会作
出这样的决定,这样会损害我的尊严。
母亲在院子里抓鸡,几次都没抓住,父亲过来帮忙,院子里鸡飞狗跳的。抓到时,父亲对老
阅读可以陶冶人的情操,培养审美能力,提高学习 能力,提高语文水平,提高文化素养……. 作文好不好,取决于你的阅读水平。
阿凡 题
“阅读理解”做题基本方法:
1 速读全文,感知内容 2 看清要求,重点突破 3 细找原文,关键词句 4 认真答题,有理有据 5 再读全文,检查验证

小学语文阅读理解答题技巧 ppt课件

小学语文阅读理解答题技巧  ppt课件

形容词:答:不行。因为该词生动形象地 描写了……
副词(如都,大都,非常只有等):答: 不行。因为该词准确地说明了……的情况
(表程度,表限制,表时间,表范围
等),换了后就变成……,与事实不符。
ppt课件
8
答:不能。因为:
(1)与人们认识事物的(由浅入深、 由表入里、由现象到本质)规律不一致。
(2)该词与上文是一一对应的关系。
ppt课件
1
1、通读全文,掌握大意。在解答阅 读理解时,同学们先要快速的浏览一下 整篇文章,重视标题(中心)、开头段 (观点)、结尾段(结论)及各段落的 首句(主题句),理清脉络,了解基本 梗概,不要把时间花在生词难句上。每 认真读完一段,要及时概括段意。
ppt课件
2
2、浏览考项,细读答题。在掌握文 章的大意之后,同学们可浏览一下短文 后面的题目,然后带着这些问题仔细的 阅读第二遍,以做到有目的的阅读。 (要做到认真读题目中的每个字,并在 原文找出大体范围,就等于答对该题的 一半了。)
16
答题时,要特别注意以下几点:一
是紧扣要求,不可泛泛而谈;二是要点要 齐全,要多角度思考;三是推敲用语,力 求用语准确、简明、规范。
ppt课件
17
(一)“方式、手法”的区分: 艺术手法,又叫表达技巧,包括:
①表达方式 :记叙、描写、抒情、 议论、说明。
ppt课件
18
②表现手法:起兴、联想、烘托、 抑扬、照应、正侧、象征、对照、由实 入虚、虚实结合、运用典故、直抒胸臆、 借景抒情、寓情于景、情景交融、托物 言志、借古讽今、化动为静、动静结合、 以小见大、开门见山。
ppt课件
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总之,鉴赏古代诗词,第一步,
把握诗词内容,可以从以下几方面入 手:1细读标题和注释;2分析意象;3品 味意境;4联系结合作者情况。第二步, 弄清技巧:1把握形象特点;2辨析表达 技巧;3说明表达作用。第三步,评价 内容观点:1概括主旨;2联系背景;3分 清主次;4全面评价。

小学语文阅读理解答题方法和技巧ppt课件

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《阅读理解》
9
三、理解句子的含义
所谓的含义就是蕴含在文章里面的意思,不是一下子就能看出 来的,要通过仔细揣摩,采取一找二写的方法来完成。
句子含义一般有明暗两个方面: 明的:在文章结尾部分那些议论性的话,稍加整理,就是答案; 暗的:必须在通晓全文的基础上,把文章中一些重要的事件所 反映的思想感情等的关键词摘录出来,用自己的语言表达出来。
《阅读理解》
12
四、某句话在文中的作用
——根据位置确定,注意区别对待 1、文首:开篇点题;总起下文; 2、文中:承上启下;总结上文;引起下文; 3、文末:点明中心;深化主题;篇末点题;照应开头。
《阅读理解》
13
四、某句话在文中的作用
文首:开篇点题;总起下文; 《走,我们去植树》中“亲爱的少先队员们,走,我们去植 树!”在诗歌开头出现,作用是开篇点题,总起下文;结尾又一 次出现,既是篇末深化主题,又是照应开头,首尾呼应。
《阅读理解》
10
举例
《天安门广场》中“红旗与旭日一同升起”这句话的含义就有两 层意思:
一是五星红旗每天和旭日一起冉冉升起(明义)。 二是五星红旗代表的新中国就像初生的太阳一样,蓬勃向上,日 益强大。(暗义)
《阅读理解》
11
举例
《“番茄太阳”》一课中,三次出现“番茄太阳”一词, 其含义是:
第一次指太阳 第二次指明明的笑脸 第三次指明明善良美好的心灵。
《阅读理解》
18
4) 排比:把意思相联、结构相同或相近、字数大体相等、语 气一致的三个或三个以上的句子排列在一起。
如:这庄严的宣告,这雄伟的声音,传到长城内外,传到天 山南北,传到白山黑水之间,传到大河长江之南,使全国的人民心 一齐欢跃起来。
5) 设问:自问自答。如:海底是否没有一点儿声音呢?不是的。 6) 反问:无疑而问,问而不答,答案暗含在问话中。

小学六年级语文阅读专题精品PPT课件

小学六年级语文阅读专题精品PPT课件
一.主人公: 作者的爸爸 二.主人公的特点: 肥胖 三.写作意图: 父亲对儿子的疼爱和儿子对父爱的感念 四.作者选择了什么材料或事件 买橘子的事件
2.记事类文章
时间,地点、人物、起因、经过、结果 (六大要素)
写作意图和感情抒发,概括文章的中心思 想
写作手法、表达技巧与手法。 理解深刻道理
3.写人、记事类文章的表达技巧
童话、知识童话(科学童话)
• 最后一个鸡蛋 郑洁渊

整个鸡家族都不甘心自己在地球上的地位任
人宰割,供人食用。鸡王决定扭转鸡家族的处境, 于是就召集幕僚想办法。 要想人类放弃吃鸡很
难。一个幕僚说,他曾经用十斤鸡蛋收买了人类
中一位写东西的人,让他在报上写文章说,吃鸡 容易患癌症!可人类还是照吃不误。 依我看,
E议论
• 对于个人而言,“生于忧患” 是千古不变的名言,勾践卧薪 尝胆就是这样的楷模。而纣王 建酒池肉林,是“死于安乐” 的典型。海尔张瑞敏常说“永 远战战兢兢,永远如履薄冰”, 微软比尔•盖茨亦有言:“我 们离破产永远只有十八个月”, 正是强烈的忧患意识使他们常 备不懈获得成功。“安不忘危, 盛必虑衰”,让我们在忧患中 求得生存与发展,不能在享乐 中走向衰败。
我撒尿了吗?我一掀开被子,摸了摸,被子并没有湿啊! 我开灯一看,原来是可可在撒尿啊!现在妈妈才知道, 可可最喜欢在我的床下撒尿,和在卫生间里撒尿。可可 最喜欢和我一起玩皮球了,有一天,我和可可在楼下高
兴地玩着,我一扔球,可可就使劲地跑啊跑啊!使劲地 跳,才能接住我扔的球,因为我扔得太用力了,可可和 我玩得满头大汗,可可不停地吐着舌头。
试工期内,她整天的做,似乎闲着就无聊,又有力,简直
抵得过一个男子,所以第三天就定局,每月工钱五百文。

小学语文阅读理解-结构作用满分技巧 课件PPT

小学语文阅读理解-结构作用满分技巧 课件PPT

过渡句
夜航。
过渡段
在漆黑的夜里,飞机怎么能安全飞行呢?
承上启下 原来人们从蝙蝠身上得到了启示。
蝙蝠在夜里飞行 , 还能捕捉飞蛾和蚊子 ; 而且无论
怎么飞 , 从来没见过它跟什么东西相 撞 , 即使一根极细的电线,它也能灵巧的避开
。难道它的眼睛特别敏锐,能在漆黑的夜里看 清楚所有
的东西吗?
3、照应的作用

它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨,可它真
美 的
是在望哨吗?



专项 训练:

⑤黄昏的空中偶见白鹭的低飞,更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄
美 的
的形象化,而且具有了生命了。
像 首
⑥或许有人会感到美中的不足,白鹭不会唱歌。但是白鹭的本身不就是

一首很优美 的歌吗?——不,歌未免太铿锵了。
快 乐阅 读
学03
学习目标
学,然后知不足。
下列结构作用答案正确吗?对的打Y,错的打N。
1、开头作用:开头很棒。 2、结尾作用:结尾很有力,是豹尾! 3、题目的意义是,一眼能看明白文章。 4、过渡作用:成上起下
一、本讲题型(结构作用全解图)
1. **段画横线的句子在文中有什么作用? 2.请给本篇文章加个标题。 3.请划出不文章第**段相照应的句子? 4.请说说为什么以“***”为标题
b) 小男孩自己: ___出__淤__泥__而_不__染________________
⑦白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文的诗。
请写出文中的反复句,并说说它的作用是什么? 反复句:白鹭是一首诗。点明中心,表达作者对白鹭的喜爱赞美之情。
练03
学以致用

小学五年级语文阅读理解ppt课件

小学五年级语文阅读理解ppt课件
包括预测、提问、概括、推断等策略。
文本结构和主旨的把握
学会识别文章的开头、结尾、中心句等关键信息。
词汇和句子的理解
掌握词义猜测、上下文理解、修辞手法等技巧。
阅读速度和准确性的提高
通过大量练习和策略指导,提高学生的阅读效率。
Байду номын сангаас生自我评价报告
阅读理解能力的提升
学生能够自我评估在阅读理解方面的进步,如阅读速度、理解深 度等。
信息整合
将提取的信息进行整合和归纳,形成对 文本全面、深入的理解。
答题技巧与策略
01
02
03
审题技巧
认真审读题目,明确题目 要求和考点,避免答非所 问。
答题步骤
按照“阅读文本-分析题目 -整理答案”的步骤进行答 题,确保答案的准确性和 完整性。
时间管理
合理安排答题时间,避免 在某一题目上花费过多时 间而影响整体答题进度。
论据是用来证明论点的材料,包括事实论据 和理论论据。
掌握论证方法
举例论证、道理论证、对比论证等。
体会议论文语言的严密性
议论文语言要求严密、准确,有逻辑性。
诗歌、散文等文学作品欣赏
欣赏诗歌的意境美
通过意象和意境的创造,体会诗歌的情感和 美感。
品味诗歌的语言美
诗歌语言凝练、生动,富有音乐美,要仔细 品味。
训练题一:选择题专项练习
选择题特点分析
介绍选择题在阅读理解中的常见 形式及考察重点。
解题技巧讲解
详细阐述如何快速定位关键信息、 排除干扰项等实用技巧。
典型例题解析
通过具体例子展示如何运用技巧 解答选择题。
训练题二:填空题专项练习
填空题特点分析
介绍填空题在阅读理解中的常见形式及考察重点。

小学语文阅读理解答题技巧 PPT

小学语文阅读理解答题技巧 PPT
1、通读全文,掌握大意。在解答阅 读理解时,同学们先要快速的浏览一下 整篇文章,重视标题(中心)、开头段 (观点)、结尾段(结论)及各段落的 首句(主题句),理清脉络,了解基本 梗概,不要把时间花在生词难句上。每 认真读完一段,要及时概括段意。
2、浏览考项,细读答题。在掌握文 章的大意之后,同学们可浏览一下短文 后面的题目,然后带着这些问题仔细的 阅读第二遍,以做到有目的的阅读。 (要做到认真读题目中的每个字,并在 原文找出大体范围,就等于答对该题的 一半了。)
这时,中队长方萍手拿一个大纸 包走过来,对我说:“别难过!这些 都是同学们送给你的学习用品。我给 你买了一条红领巾和一块中队委员的 标志。来,我给你戴上。”
“玲玲,这是我爸爸给我买的精 致的彩色笔,我把它送给你。”
“玲玲,这个多功能文具盒是我姑姑送给我 的生日礼物,你拿去用吧!”
“玲玲⋯⋯”
“玲玲⋯⋯”
③修辞 :比喻、借代、夸张、对
偶、对比、比拟、排比、设问、反问、 引用、反语、反复。
借景抒情、寓情于景、情景交融都是诗
人把要表达的感情通过景物表达出来。 “借景抒情”表达感情比较直接,读完 诗歌后的感受是见“情”不见 “景 ”;“寓情于景”、“情景交融”。 表达感情时正面不着一字,读完诗歌后 的感受是见“景”不见“情”,但是仔 细分析后却发现诗人的感情全部寓于眼 前的自然景色之中,一切景语皆情语。
第三段:余下部分。段意:写看着同学们送给 我的学习和生活用品,听着一声声感人的话语, 大颗泪珠禁不住地滚下来。
3.③√
4.短文是按什么顺序写的?(在正确答 案序号上打√) ①时间的变化 ②地点的转移 ③总分结构 ④事物几方面 ⑤事情发展顺序
5.将“一场无情的大火把我家的一切都烧成了灰 烬。”

小学语文阅读理解答题方法和技巧ppt课件

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03 04
寻找文章中心句
寻找文章中的中心句或主题句, 把握文章的中心意思。
注意文章标题和首尾段
文章标题和首尾段往往蕴含了文 章的中心思想,需要重点关注。
05
阅读理解实战演练与案例分析
Chapter
选择合适文章进行练习
选取符合学生年级和认知水平 的文章,确保文章内容健康、 积极向上。
文章类型应多样化,包括故事、 寓言、科普等,以拓宽学生的 阅读视野。
03
阅读理解答题方法指导
Chapter
通读全文,把握大意
快速浏览全文,了解 文章主题和基本内容。
对文章结构和段落大 意有初步认识,为后 续答题奠定基础。
注意文章标题、开头、 结尾等关键部分,把 握文章中心和主旨。
审题明确,找准信息点
仔细阅读题目,明确题目要求和考查 点。
注意题目中的关键词和限制条件,避 免答非所问。
文章长度适中,不宜过长或过 短,以保证学生在规定时间内 完成阅读。
学生自主完成答题过程
学生应先通读全文,了解文章大意和中心思想。 学生应学会从文章中提取关键信息,进行归纳和总结。
针对题目要求,学生需仔细审题,明确答题方向。 鼓励学生用自己的语言组织答案,注意表达清晰、准确。
教师点评及总结归纳
教师应对学生的答题情况进行及 时点评,指出优点和不足。
根据题目要求,在文章中定位相关信 息点。
回归原文,验证答案
在找到相关信息点后,回归原文 进行验证。
确保答案与原文内容相符,没有 遗漏或误解。
对于不确定的答案,可以多次回 归原文进行确认。
04
阅读理解常见题型及解题技巧
Chapter
词语解释题
理解词语本义
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⑥“你是不是说我捡了10元钱?”
⑦“是呀!难道你不觉得自己有错吗?” ⑧“不,我已经将10元钱还给你了!” ⑨“咦,你啥时啥地还我钱了?” ⑩“早上7点,公共楼梯!” ⑪女主人一时没有反应过来,还想开口反驳,但“楼梯”两个字却让她像触电 一样,浑身一颤。她一时脸红语塞,十分狼狈,心中暗暗叫苦:怎么让她看到了? ⑫原来女主人每天早上7点钟都要下楼去锻炼,小保姆就把捡到的10元钱悄悄放 在楼梯上。女主人下楼时,看见了10元钱,眼睛一亮,左右张望,看没人在场,便 赶快捡起钞票揣进怀中,根本没有想到有谁也在悄悄地测试她……
1、速读文章,了解内容
试 题目:
1、“试”是什么意思呢? 2、怎么“试”的呢?
2、认真读题,明确要求。
1.联系短文内容回答问题。(4分) ①小保姆的日常表现: ②这钱藏着一种心计,联系上下文,这里的“心计”指的是: 2.女主人对小保姆接连三次“测试”,小保姆的表现是:(6分)
第一次: 第二次: 第三次: 3.写出女主人“脸红语塞,十分狼狈,心中暗暗叫苦”的直接原因和根本原因。(4分) 直接原因是: 根本原因是: 4.题目“试”蕴含两层含义,仔细读文章,说说这两层含义分别是什么?(4分)
④晚上睡前,小保姆趴在卧室窗前窥看厅中动静,她想看看女主人是否来取 钱。不出所料,女主人果然悄悄来到厅中,在茶几前趴下,把手伸到茶几脚
下……这一镜头令小保姆看呆了。女主人在小保姆心目中受敬重的位置坍塌了,变成 了一个粗俗可鄙的恶婆婆。她恨恨的咬了一下嘴唇,似乎在暗暗下定一个什么决心, 随后便安然上床睡觉去了。 ⑤第三天清早,小保姆又在房门口见到一张钞票,是十 元钱。她的嘴角立即泛起一丝冷笑,便把钱捡了起来,装进了自己的口袋里……当晚, 女主人找小保姆谈话,像当年找科员个别谈话一样,严肃、婉转,采用启发式:你在 试用期的工作表现是不错的,这应该充分肯定。可是……唉!做人起头,路正长着呢! 诚实是顶要紧的。你如果能记住这一点,痛改前非,我还是想留下你的!唉!做人起 头,路正长着呢!诚实是顶要紧的。你如果能够记住这一点,痛改前非,我还是想留 下你的!
⑥“你是不是说我捡了10元钱?”
⑦“是呀!难道你不觉得自己有错吗?” ⑧“不,我已经将10元钱还给你了!” ⑨“咦,你啥时啥地还我钱了?” ⑩“早上7点,公共楼梯!” ⑪女主人一时没有反应过来,还想开口反驳,但“楼梯”两个字却让她像触电 一样,浑身一颤。她一时脸红语塞,十分狼狈,心中暗暗叫苦:怎么让她看到了? ⑫原来女主人每天早上7点钟都要下楼去锻炼,小保姆就把捡到的10元钱悄悄 在楼梯上。女主人下楼时,看见了10元钱,眼睛一亮,左右张望,看没人在场,便 赶快捡起钞票揣进怀中,根本没有想到有谁也在悄悄地测试她……
阅读理解答题步骤
1、速读文章,了解内容。 2、认真读题,明确要求。 3、复读文章,逐题解答。 4、再读文章,检查答案。
试 ①再过三天 ,小保姆一个月的试用期就到了。小保姆长得浓眉大眼, 样子虽然土气点,手脚却很勤快。煮饭、洗衣、打扫房间,样样活儿都干得 挺利索。毕竟是乡下来的姑娘,很实在,女主人对她的总体印象颇佳。不过, 在最后三天中,女主人还想对她进行一项测试。 ②清早,小保姆起床要去做饭,在房门口捡到一元钱。她想准是女主人 掉的,就随手把它放在厅中的茶几上,像收拾一件杂物,随收随放,琐琐碎 碎,她根本没有意识到这当中的特殊意味:这钱藏着一个心计,对钱的漠视 竟是一种抗争。
3、复读文章,逐题解答。
试 ①再过三天 ,小保姆一个月的试用期就到了。小保姆长得浓眉大眼, 样子虽然土气点,手脚却很勤快。煮饭、洗衣、打扫房间,样样活儿都干得 挺利索。毕竟是乡下来的姑娘,很实在,女主人对她的总体印象颇佳。不过, 在最后三天中,女主人还想对她进行一项测试。 ②清早,小保姆起床要去做饭,在房门口捡到一元钱。她想准是女主人 掉的,就随手把它放在厅中的茶几上,像收拾一件杂物,随收随放,琐琐碎 碎,她根本没有意识到这当中的特殊意味:这钱藏着一个心计,对钱的漠视 竟是一种抗争。
③第二天清早,小保姆又在房门口见到一张钞票,是五元钱。她好生奇怪, 女主人为何连续两天丢钱?她是个精细的主妇,怎么会丢三落四的?咦,会不会 是在试探,在怀疑我的诚实?小保姆想到这儿,翘起了嘴巴,很生气:怎么能这 样小看人?怎么能这样侮辱人?她越想越气,准备找女主人论理。然而,她仔细 一想,又否定了自己的猜想。女主人刚从科长位上退休,富态中透着几分威严, 待人接物很有风度。这样体面的人,怎么会玩“钓金龟”的小儿游戏呢?不会的。 可是,再想回来,不是女主人,还会有谁把钱放在这儿?她迫切想知道究竟,于 是眉头微微的蹙起,旋即用脚把钱拨进了茶几脚下……
④晚上睡前,小保姆趴在卧室窗前窥看厅中动静,她想看看女主人是否来取 钱。不出所料,女主人果然悄悄来到厅中,在茶几前趴下,把手伸到茶几脚
下……这一镜头令小保姆看呆了。女主人在小保姆心目中受敬重的位置坍塌了,变成 了一个粗俗可鄙的恶婆婆。她恨恨的咬了一下嘴唇,似乎在暗暗下定一个什么决心, 随后便安然上床睡觉去了。 ⑤第三天清早,小保姆又在房门口见到一张钞票,是十 元钱。她的嘴角立即泛起一丝冷笑,便把钱捡了起来,装进了自己的口袋里……当晚, 女主人找小保姆谈话,像当年找科员个别谈话一样,严肃、婉转,采用启发式:你在 试用期的工作表现是不错的,这应该充分肯定。可是……唉!做人起头,路正长着呢! 诚实是顶要紧的。你如果能记住这一点,痛改前非,我还是想留下你的!唉!做人起 头,路正长着呢!诚实是顶要紧的。你如果能够记住这一点,痛改前非,我还是想留 下你的!
③第二天清早,小保姆又在房门口见到一张钞票,是五元钱。她好生奇怪, 女主人为何连续两天丢钱?她是个精细的主妇,怎么会丢三落四的?咦,会不会 是在试探,在怀疑我的诚实?小保姆想到这儿,翘起了嘴巴,很生气:怎么能这 样小看人?怎么能这样侮辱人?她越想越气,准备找女主人论理。然而,她仔细 一想,又否定了自己的猜想。女主人刚从科长位上退休,富态中透着几分威严, 待人接物很有风度。这样体面的人,怎么会玩“钓金龟”的小儿游戏呢?不会的。 可是,再想回来,不是女主人,还会有谁把钱放在这儿?她迫切想知道究竟,于 是眉头微微的蹙起,旋即用脚把钱拨进了茶几脚下……
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