三年级习字与书法上册教案
小学三年级上册书法练习指导全册教案
小学三年级上册书法练习指导全册教案一、教学内容1. 笔画基础：掌握基本笔画，如横、竖、撇、捺等。
2. 基本结构：学习汉字的基本结构，如左右结构、上下结构等。
3. 常用偏旁部首：熟悉常用偏旁部首的写法，如“三点水”、“草字头”等。
4. 汉字书写：练习书写常用汉字，提高书写速度和美观度。
二、教学目标1. 让学生掌握基本笔画和汉字结构，提高汉字书写能力。
3. 增进学生对书法艺术的兴趣，培养审美情趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：基本笔画和汉字结构的掌握，书写速度和美观度的提高。
2. 教学重点：笔画书写规范，汉字结构合理，书写速度和美观度。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学PPT、书法示范视频等。
2. 学具：毛笔、墨汁、宣纸、练习本、橡皮等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示书法作品，引导学生欣赏并感受书法艺术的魅力。
2. 例题讲解（10分钟）讲解基本笔画和汉字结构，结合示范视频，让学生直观地了解书写方法。
3. 随堂练习（10分钟）学生跟随教师一起练习基本笔画和汉字结构，教师巡回指导。
4. 课堂互动（15分钟）学生相互交流书写心得，教师点评并给予建议。
5. 练习环节（20分钟）学生自主练习书写，教师个别辅导。
六、板书设计1. 板书内容：基本笔画、汉字结构、书写规范。
2. 板书形式：以简洁明了的线条和文字展示，方便学生记忆。
七、作业设计2. 答案要求：书写规范，结构合理，字体美观。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生参加书法社团，参加书法比赛，提高书法水平。
同时，推荐学生阅读书法相关书籍，了解书法文化。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性和实用性2. 教学目标的明确性和可达成性3. 教学难点与重点的识别与处理4. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解5. 板书设计的简洁性与记忆辅助功能6. 作业设计的针对性和答案要求7. 课后反思与拓展延伸的实际效果一、教学内容的针对性和实用性教学内容应紧密围绕三年级学生的书法基础和认知水平，确保教学内容既能够巩固学生的基础知识，又能够激发他们的学习兴趣。
习字与书法教案
习字与书法教案教案标题：习字与书法教案教案目标：1. 帮助学生掌握基本的习字技巧和书法知识。
2. 培养学生对汉字和书法的兴趣和欣赏能力。
3. 提高学生的字写工整度和书法表现力。
教案步骤：1. 引入（5分钟）- 向学生介绍本节课的主题和目标，并激发学生对习字和书法的兴趣。
- 展示一些优秀的书法作品，让学生感受书法的美。
2. 知识讲解（15分钟）- 解释习字的重要性和书法的意义，让学生明白为什么要学习习字和书法。
- 介绍基本的习字技巧，如正确握笔姿势、写字的顺序和节奏等。
- 讲解书法的基本构造，如横、竖、撇、捺等笔画的书写方法。
3. 示范与练习（20分钟）- 在黑板上或投影仪上进行字形的示范，让学生观察和模仿。
- 强调正确的笔画和字形结构，并纠正学生常见的错误。
- 让学生进行习字练习，可以提供一些习字纸或练习册。
- 鼓励学生多写多练，逐渐提高字写的工整度和速度。
4. 创作与欣赏（15分钟）- 提供一些简单的书法题材，如名言警句、诗词等，让学生进行创作。
- 鼓励学生发挥想象力和创造力，展示个人的书法表现。
- 学生作品展示和欣赏，互相学习和交流。
5. 总结与反思（5分钟）- 与学生一起回顾本节课的学习内容和收获。
- 鼓励学生提出问题和意见，以便改进教学方法和内容。
扩展活动：- 鼓励学生参加书法比赛或展览，展示个人的书法才华。
- 组织书法学习小组，定期进行书法交流和练习。
- 邀请专业的书法家来学校进行书法讲座或示范。
教案评估：- 观察学生在课堂上的习字练习和书法创作表现。
- 收集学生的作品，评估字写的工整度和书法表现力。
- 进行书法知识和技巧的小测验，检查学生的掌握情况。
教案特点：- 结合理论知识和实际操作，让学生在实践中学习和提高。
- 强调创作和欣赏，培养学生对书法艺术的兴趣和欣赏能力。
- 引导学生形成良好的习字习惯和书写风格。
注意事项：- 确保学生使用正确的习字工具，如毛笔、墨汁等。
- 鼓励学生保持良好的坐姿和写字姿势，避免习字时的不良习惯。
习字与书法教学教案
习字与书法教学教案一、教学目标：1. 让学生了解并掌握汉字的基本笔画和结构。
2. 培养学生对书法艺术的兴趣和鉴赏能力。
3. 提高学生的书写速度和字迹美感。
二、教学内容：1. 汉字的基本笔画和书写顺序。
2. 常见的书法字体及其特点。
3. 书法作品的欣赏和分析。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解汉字的基本笔画、书写顺序和书法字体特点。
2. 示范法：教师现场书写，学生跟随模仿。
3. 欣赏法：展示书法作品，引导学生欣赏和分析。
四、教学准备：1. 教学PPT：包含汉字基本笔画、书法字体特点等内容。
2. 毛笔、墨汁、宣纸等书法用品。
3. 书法作品示例。
五、教学过程：第一课时：1. 导入：介绍本节课的教学目标和内容。
2. 讲解：讲解汉字的基本笔画和书写顺序。
3. 示范：教师现场书写，学生跟随模仿。
4. 练习：学生自主练习书写汉字。
第二课时：1. 导入：回顾上节课的内容，引入新的教学内容。
2. 讲解：讲解书法字体特点，如楷书、行书、草书等。
3. 示范：教师现场书写不同书法字体，学生跟随模仿。
4. 练习：学生自主练习书写不同书法字体。
第三课时：1. 导入：回顾前两节课的内容，引入新的教学内容。
2. 讲解：讲解书法作品的欣赏和分析方法。
3. 示范：展示书法作品，引导学生欣赏和分析。
4. 练习：学生自主欣赏和分析书法作品。
第四课时：1. 导入：回顾前三节课的内容，引入新的教学内容。
2. 讲解：讲解如何创作书法作品。
3. 示范：教师现场创作书法作品，学生跟随模仿。
4. 练习：学生自主创作书法作品。
第五课时：1. 导入：回顾前四节课的内容，引入新的教学内容。
2. 讲解：讲解如何提高书写速度和字迹美感。
3. 示范：教师现场展示快速书写和美观字迹。
4. 练习：学生自主练习提高书写速度和字迹美感。
六、教学评估：1. 观察学生在课堂上的书写表现，评估他们对汉字基本笔画和书写顺序的掌握程度。
2. 收集学生的书法作品，评估他们的书法技巧和作品的美观程度。
三年级上册书法教案精选
三年级上册书法教案精选教案名称：三年级上册书法教案一、教学内容本节课选用教材《书法》三年级上册，教学内容主要包括第二章第3节《基本笔画》和第三章第1节《汉字结构》。
1. 基本笔画：学习横、竖、撇、捺、折等基本笔画，掌握基本笔画的书写要领和规律。
2. 汉字结构：学习汉字的基本结构，如独体字、左右结构、上下结构等，了解各种结构的特点和书写方法。
二、教学目标1. 学生能够掌握基本笔画的书写要领和规律，写出规范、整洁的笔画。
2. 学生能够了解汉字的基本结构，正确书写各种结构的汉字。
3. 培养学生对书法艺术的兴趣和热爱，提高学生的审美素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：基本笔画的书写规律和汉字结构的掌握。
2. 教学重点：指导学生正确书写基本笔画和汉字结构，培养学生的书法素养。
四、教具与学具准备1. 教具：毛笔、墨汁、宣纸、书法教材、投影仪等。
2. 学具：毛笔、墨汁、宣纸、练习本、书法教材等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示一幅优美的书法作品，引导学生欣赏并讨论书法的美感。
2. 基本笔画教学：(1) 教师讲解基本笔画的书写要领和规律，如横、竖、撇、捺、折等。
(2) 学生跟随教师练习书写基本笔画，教师巡回指导。
3. 汉字结构教学：(1) 教师讲解汉字的基本结构，如独体字、左右结构、上下结构等。
(2) 学生跟随教师练习书写各种结构的汉字，教师巡回指导。
4. 例题讲解：教师选取具有代表性的例字，讲解其书写方法和结构特点。
5. 随堂练习：学生独立完成练习题，教师巡回指导并纠正错误。
6. 作业布置：学生书写一幅以基本笔画和汉字结构为主题的书法作品。
六、板书设计板书内容：基本笔画和汉字结构示意图。
设计意图：通过板书，使学生直观地了解基本笔画和汉字结构的书写要领。
七、作业设计1. 作业题目：书写一幅以基本笔画和汉字结构为主题的书法作品。
2. 作业要求：字迹工整，结构合理，布局美观。
3. 作业答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生关注身边的书法艺术，如春联、横幅等，培养学生的书法兴趣。
三年级书法教案上册(3篇)
第1篇教学目标：1. 让学生了解书法的基本知识，培养对书法艺术的兴趣。
2. 通过学习《静以修身，俭以养德》这句话，让学生体会中华传统文化的内涵，培养学生的品德修养。
3. 培养学生良好的书写习惯，提高书写水平。
教学重点：1. 让学生掌握《静以修身，俭以养德》这句话的书写要领。
2. 培养学生观察、分析、比较的能力。
教学难点：1. 让学生理解并掌握汉字的结构特点，提高书写的美感。
2. 培养学生耐心细致的学习态度。
教学准备：1. 教学课件：《静以修身，俭以养德》的书写示范。
2. 教学用具：毛笔、墨汁、宣纸、砚台、练习本、墨水、墨瓶、笔洗、笔架等。
3. 教学内容：《静以修身，俭以养德》。
教学过程：一、导入新课1. 教师展示一幅书法作品，引导学生欣赏书法艺术的美。
2. 提问：你们知道这幅作品是谁写的吗？它表达了怎样的意境？3. 学生回答，教师总结：这幅作品是王羲之的《兰亭序》，表达了作者对自然美景的赞美之情。
二、学习书法基本知识1. 教师讲解书法的基本知识，如笔法、墨法、章法等。
2. 学生跟随教师学习书法的基本动作，如握笔、运笔、点画等。
三、学习《静以修身，俭以养德》1. 教师展示《静以修身，俭以养德》这句话的书写示范，让学生了解这句话的结构和书写要领。
2. 学生跟随教师一起书写这句话，教师巡回指导，纠正学生的书写错误。
3. 学生互相欣赏、评价对方的书写作品。
四、练习与巩固1. 学生独立书写《静以修身，俭以养德》这句话，教师巡视指导。
2. 学生互相交流书写心得，分享书写经验。
五、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调书法的重要性。
2. 学生分享自己的学习心得，表达对书法艺术的喜爱。
六、课后作业1. 学生回家后，练习书写《静以修身，俭以养德》这句话，每天至少书写两遍。
2. 家长监督孩子的书写情况，鼓励孩子养成良好的书写习惯。
教学反思：本节课通过学习《静以修身，俭以养德》这句话，让学生了解中华传统文化的内涵，培养学生的品德修养。
小学三年级上册全册书法教案完整版
家长志愿者参与
03
招募有书法特长的家长志愿者参与学校的书法教学活动，为学
生提供更多的书法学习支持和帮助。
07
总结反思与改进方向
本次教案执行效果回顾
学生书法技能掌握情况
大部分学生掌握了基本的笔画和字形结构，能够独立完成简单作 品的书写。
学生学习兴趣及参与度
学生对书法课程表现出浓厚的兴趣，积极参与课堂练习和作品展示。
让学生掌握基本笔画的书写方法，能按 笔顺规则写字。
在书法学习中，感受中华文化的丰厚博 大，汲取民族文化智慧。
知识点与技能要求
学会基本笔画（横、竖、撇、捺、 点、提、折、钩）的书写，掌握其
书写要领。
认识常用汉字，了解汉字的基本结 构和书写规律。
能按笔顺规则用硬笔书写，注意间 架结构。
初步感受汉字的形体美，养成正确 的写字姿势和良好的写字习惯。
小学三年级上册全册书法教案 完整版
目录
• 教学目标与要求 • 教材内容分析与解读 • 课堂教学设计与实践 • 学生书法技能培养策略 • 评价方式与标准制定 • 资源整合与利用建议 • 总结反思与改进方向
01
教学目标与要求
总体教学目标
培养学生正确的写字姿势和良好的写字 习惯。
注意间架结构，初步感受汉字的形体美。
改进措施提出及实施计划
针对学生水平差异进行个性化教学
根据学生的实际情况，制定个性化的教学方案，加强针对性指导。
调整教学内容难度，使其更符合学生实际
结合学生的年龄和认知水平，适当调整教学内容的难度和顺序。
创新教学方法和手段，提高教学效果
尝试采用游戏化教学、小组合作学习等新型教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和参与度。
汉字拆分练习
习字与书法 教案
习字与书法教案教案标题：习字与书法教案目标：1. 帮助学生了解习字与书法的重要性和价值。
2. 培养学生正确的习字姿势和书写技巧。
3. 提高学生的字迹美观度和书写速度。
4. 培养学生的耐心和专注力。
教材与资源：1. 习字练习册2. 书法字帖3. 黑板/白板和粉笔/马克笔4. 学生用纸和铅笔/钢笔5. 视频或图片资源展示习字与书法的优秀作品教学步骤：引入：1. 向学生介绍习字与书法的定义和重要性，解释为什么习字与书法是一门古老而又有趣的艺术形式。
2. 展示一些优秀的习字与书法作品，激发学生的兴趣和好奇心。
讲解习字技巧：1. 介绍正确的习字姿势，包括坐姿、手指握笔的方式等。
2. 演示如何书写各个汉字的笔画顺序和结构。
3. 强调书写时的笔画要清晰、连贯，字形要端正美观。
练习习字：1. 让学生打开习字练习册，按照书写规范练习每个汉字。
2. 对学生进行个别指导和纠正，帮助他们改进书写技巧。
3. 引导学生多加练习，逐渐提高字迹的美观度和书写速度。
介绍书法艺术：1. 向学生展示不同风格的书法作品，如楷书、行书、草书等。
2. 解释不同书法风格的特点和历史背景。
3. 鼓励学生欣赏和模仿优秀的书法作品，提高对书法艺术的理解和欣赏能力。
书法实践：1. 分发书法字帖给学生，让他们选择自己感兴趣的字帖进行练习。
2. 引导学生按照字帖上的示范，用钢笔或毛笔书写汉字。
3. 对学生的书写进行评价和指导，帮助他们提高书法水平。
总结：1. 回顾本节课学习的内容和技巧。
2. 强调习字与书法的重要性和长远影响。
3. 鼓励学生继续坚持练习，提高自己的习字和书法水平。
拓展活动：1. 组织书法比赛，让学生展示自己的书法作品。
2. 邀请专业书法家来学校进行书法讲座和示范。
3. 组织学生参观书法展览，拓宽他们的艺术视野。
评估方式：1. 观察学生在课堂上的习字与书写表现。
2. 收集学生练习册和书法字帖，评估他们的书写水平。
3. 给学生提供书写反馈和建议，帮助他们改进。
三年级上册书法教案
三年级上册书法教案一、教学目标1. 让学生掌握书法的基本姿势和笔画顺序。
2. 培养学生对书法艺术的兴趣和爱好。
3. 提高学生的审美能力和创造力。
二、教学内容1. 书法基本姿势：坐姿、握笔姿势、书写姿势。
2. 基本笔画：横、竖、撇、捺、折。
3. 书法作品欣赏和分析。
三、教学重点与难点1. 重点：掌握书法基本姿势和笔画顺序。
2. 难点：书写规范、美观的书法作品。
四、教学方法1. 示范法：教师示教，学生模仿。
2. 讲解法：教师讲解书法技巧和要点。
3. 练习法：学生自主练习，教师指导。
4. 欣赏法：学生欣赏优秀书法作品，提高审美能力。
五、教学安排1. 第一课时：书法基本姿势教学。
2. 第二课时：基本笔画教学。
3. 第三课时：书法作品欣赏与分析。
4. 第四课时：书法创作练习。
5. 第五课时：书法作品展示与评价。
六、教学评价1. 学生书法作品的规范性、美观性。
2. 学生对书法技巧的掌握程度。
3. 学生对书法艺术的热爱和兴趣。
七、教学资源1. 书法教材或指导书。
2. 毛笔、墨汁、宣纸、练习本等书法用品。
3. 优秀书法作品图片或视频。
八、教学步骤1. 书法基本姿势教学：a. 讲解正确坐姿、握笔姿势和书写姿势。
b. 示范并让学生模仿。
c. 学生自主练习，教师指导。
2. 基本笔画教学：a. 讲解横、竖、撇、捺、折等基本笔画的书写方法。
b. 示范并让学生模仿。
c. 学生自主练习，教师指导。
3. 书法作品欣赏与分析：a. 展示优秀书法作品，让学生欣赏。
b. 分析作品中的优点和特点。
c. 学生讨论，发表自己的看法。
4. 书法创作练习：a. 学生根据所学技巧，自主创作书法作品。
b. 教师巡回指导，给予建议和修改。
c. 学生展示作品，互相评价。
5. 书法作品展示与评价：a. 学生展示自己的书法作品。
b. 教师和学生共同评价作品的优点和不足。
c. 鼓励学生继续努力，提高书法水平。
九、教学反思教师在课后要对课堂教学进行反思，思考教学方法是否适合学生，教学内容是否丰富多样，学生学习效果是否达到预期目标，以便调整教学策略，提高教学质量。
三年级上册书法教学计划与教案
三年级上册书法教学计划与教案一、教学目标1. 让学生了解书法的基本概念和书法的发展历程。
3. 让学生掌握基本的笔画、笔顺和结构，能流畅地书写硬笔和软笔字。
4. 提高学生对书法艺术的欣赏能力和创作能力。
二、教学内容1. 第一周：书法基本概念及发展历程教学重点：了解书法的定义、分类和书法的发展历程。
2. 第二周：正确的书写姿势和书写习惯教学重点：掌握正确的坐姿、握笔姿势和书写顺序。
3. 第三周：基本笔画和笔顺教学重点：学习基本笔画（横、竖、撇、捺、折等）和笔顺规则。
4. 第四周：硬笔书法练习教学重点：用硬笔进行基本笔画和简单汉字的书写练习。
5. 第五周：软笔书法入门教学重点：了解软笔书法的基本工具和书写技巧，进行简单的软笔书写练习。
三、教学方法1. 讲解法：讲解书法的基本概念、发展历程、书写姿势和笔画笔顺等知识。
2. 示范法：教师亲自示范书写，让学生直观地学习。
3. 练习法：学生在教师的指导下进行书写练习，不断提高书写技能。
4. 欣赏法：组织学生欣赏经典书法作品，提高审美能力。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的书写姿势和书写习惯，及时给予指导和纠正。
2. 作业完成情况：检查学生作业的书写质量、字迹工整度和完成速度。
3. 书法作品展示：定期组织学生展示自己的书法作品，互相评价、学习。
五、教学资源1. 教材：《三年级上册书法教材》2. 教具：毛笔、墨汁、宣纸、练习本等书法用品。
3. 辅助材料：书法视频教程、经典书法作品图片等。
六、第六周：书法作品的布局与构图教学重点：学习书法作品的布局规则，如行列、间距、疏密等，以及构图的基本技巧。
教学方法：讲解示范结合实践，让学生通过临摹和创作来体会布局与构图的重要性。
七、第七周：硬笔书法提升教学重点：提高硬笔书法的书写速度和字形美感，学习书写复杂汉字和词组。
教学方法：通过大量练习，让学生熟练掌握硬笔书写技巧，提升书写水平。
八、第八周：软笔书法进阶教学重点：深入学习软笔书法的笔法和墨色运用，书写更复杂的汉字和短文。
人教版小学三年级上册书法教案
人教版小学三年级上册书法教案一、教学内容本课为人教版小学三年级上册书法教案，主要教学内容为第七章“汉字的基本笔画”。
本章节主要让学生掌握汉字的基本笔画，包括横、竖、撇、捺、折等，并能够熟练运用这些基本笔画写出规范、美观的汉字。
二、教学目标1. 让学生掌握汉字的基本笔画，理解每个笔画在汉字中的运用。
2. 培养学生书写规范、美观的汉字，提高学生的书法素养。
3. 培养学生热爱书法，乐于创作的兴趣。
三、教学难点与重点重点：掌握汉字的基本笔画，能够熟练运用基本笔画书写汉字。
难点：理解每个笔画在汉字中的运用，写出规范、美观的汉字。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、书法教材、书法范本。
学具：毛笔、墨汁、宣纸、练习本。
五、教学过程1. 导入：以一幅美丽的书法作品引发学生对书法的兴趣，引导学生思考书法的魅力所在。
2. 讲解：讲解汉字的基本笔画，包括横、竖、撇、捺、折等，并通过示例演示每个笔画的书写方法。
3. 练习：学生跟随教师一起练习基本笔画，教师逐一指导，纠正学生的错误。
4. 创作：学生根据所学的基本笔画，自主创作汉字，教师巡回指导，给予鼓励和评价。
5. 展示：学生展示自己的作品，互相欣赏、学习。
六、板书设计板书内容：汉字的基本笔画设计意图：通过板书，使学生清晰地了解汉字的基本笔画，方便学生记忆和复习。
七、作业设计例题：木、林、森、火、灭答案：木：一林：二森：三火：四灭：五2. 作业题目：请用所学的基本笔画创作一个汉字，并解释其含义。
答案：例如，学生创作“人”字，含义为人类，是人类的基本笔画之一。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：邀请书法名家进行讲座，让学生更加深入地了解书法艺术，激发学生热爱书法的兴趣。
组织书法比赛，鼓励学生积极参与，提高书法素养。
重点和难点解析一、教学内容本课为人教版小学三年级上册书法教案，主要教学内容为第七章“汉字的基本笔画”。
重点关注点如下：1. 教学内容涉及的具体汉字基本笔画，包括横、竖、撇、捺、折等。
三年级上册书法教案
三年级上册书法教案一、教学内容本节课我们将学习三年级上册《书法》教材的第二章《基本笔画与结构》。
具体内容包括基本笔画（横、竖、撇、捺）的书写方法，以及简单的汉字结构分析。
二、教学目标1. 让学生掌握基本笔画（横、竖、撇、捺）的正确书写方法。
2. 使学生了解汉字的基本结构，提高书写美感。
三、教学难点与重点难点：基本笔画书写的流畅性与美感。
重点：基本笔画（横、竖、撇、捺）的书写方法及汉字结构分析。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体设备。
学具：毛笔、墨汁、宣纸、练习本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示优美的书法作品，引导学生欣赏并讲述作品中的基本笔画，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解基本笔画（10分钟）（1）教师示范横、竖、撇、捺的书写方法。
（2）学生跟随教师一起书写，感受笔画的美感。
3. 汉字结构分析（10分钟）（1）教师讲解简单汉字的结构特点。
（2）学生通过观察和分析，了解汉字结构的规律。
4. 例题讲解（10分钟）选择具有代表性的例题，讲解书写要点，并进行示范。
5. 随堂练习（10分钟）学生根据所学内容进行随堂练习，教师巡回指导。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 《基本笔画与结构》2. 内容：（1）基本笔画：横、竖、撇、捺（2）汉字结构：左右结构、上下结构、全包围结构等七、作业设计横：一、二、三竖：十、干、士撇：八、人、又捺：七、九、儿2. 答案：横：一、二、三竖：十、干、士撇：八、人、又捺：七、九、儿八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生参加书法兴趣小组，提高书法水平。
同时，引导学生关注生活中的书法艺术，增强审美观念。
重点和难点解析1. 基本笔画（横、竖、撇、捺）的书写方法。
2. 汉字结构的规律。
3. 例题讲解与示范。
4. 随堂练习的指导。
5. 作业设计。
一、基本笔画（横、竖、撇、捺）的书写方法1. 横画：起笔时稍重，行笔时向右平稳推进，收笔时稍重。
2. 竖画：起笔时稍重，行笔时向下垂直推进，收笔时稍重。
习字与书法-教案-两面包围结构1
教学设计
第周
课题
两面包围结构（四）第1课时教来自学目标
1.掌握“掌握两面包围结构”等结构的字的写法。
2.培养学生善于研究，勤于练习的习惯。
教学
重点
初步掌握虎字头这个字头的书写要领
教学
难点
了解带有这个字头的字的一般书写规律
教学设计
第周
课题
两面包围结构（三）
第1课时
教
学
目
标
1.掌握“掌握两面包围结构”等结构的字的写法。
2.培养学生善于研究，勤于练习的习惯。
教学
重点
领悟病字旁的字书写规律
教学
难点
观察方法
教学具
准备
课件
学生
米字格本
教学过程
意图
1、观察领悟
出示“病”
1、出示例字，仔细观察，分组讨论他们的不同之处和相同之处。指导学生观察“病”字是由哪两个部分构成的，这两部分谁包围谁，是怎么包围的？
（临习以上各字，注意广和右下被包围部分的位置安排，要注意左右平衡，重心稳定）
四、练习
练习书写以上字，教师巡视指导
五、总结
我们认识了这些字的书写规律，还要加强练习，才能练出一手好字。
培养学生的观察能力
培养学生的交流合作能力
巩固练习
作业
设计
书写练习中的每个字5遍
梯度作业设计
板书设计：两面包围结构
病 症 疼 痛 疤 疯 疗 疙
（临习以上各字，注意广和右下被包围部分的位置安排，要注意左右平衡，重心稳定）
四、练习
练习书写以上字，教师巡视指导
小学三年级语文上册书法教案
小学三年级语文上册书法教案教案标题：《小学三年级语文上册书法教案》教案目标：1. 培养学生对于书法的兴趣和热爱。
2. 掌握基本的书法笔画和字体结构。
3. 培养学生的观察力、细致性和耐心。
4. 提高学生的字写工整度和美感。
教学重点：1. 学习并掌握基本的书法笔画。
2. 理解字体结构，提高字写的工整度。
3. 培养学生的观察力和细致性。
教学准备：1. 教师准备好书法教材和字帖。
2. 准备黑板、粉笔、毛笔、墨汁等书法练习工具。
3. 准备相关书法作品的图片或视频资料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些书法作品的图片或视频，引起学生对书法的兴趣。
2. 与学生讨论书法的特点和重要性。
二、学习书法笔画（15分钟）1. 教师向学生介绍基本的书法笔画，如横、竖、撇、捺等。
2. 通过示范和讲解，引导学生正确使用毛笔进行书法笔画练习。
三、练习字体结构（20分钟）1. 教师向学生展示一个字的结构，并解释每个部分的意义和构造。
2. 学生根据教师的示范，用毛笔按照正确的字体结构进行书写练习。
四、书写整体字体（15分钟）1. 教师向学生展示一个完整的字体，并讲解其特点和要求。
2. 学生根据教师的示范，用毛笔进行整体字体的书写练习。
五、评价与总结（10分钟）1. 学生相互展示自己的书法作品，进行互评。
2. 教师对学生的书法作品进行评价和指导，提出改进意见。
3. 总结本节课的学习内容，强调书法的重要性和学习书法的好处。
教学延伸：1. 鼓励学生在课外进行书法练习，提高字写的水平。
2. 组织书法比赛或展览，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
教学反思：通过本节课的教学，学生能够了解书法的基本知识和技巧，培养了对书法的兴趣和热爱。
同时，通过多次练习，学生的字写工整度和美感也有了明显的提高。
在今后的教学中，可以加强与学生的互动，提供更多的书法练习机会，以进一步提高学生的书法水平。
三年级上书法教案
三年级上书法教案《三年级上书法教案》教学目标：1. 让学生了解硬笔书法的相关知识，包括笔、纸、书写姿势、基本笔画、字形结构、间架结构等。
2. 让学生掌握硬笔书法的书写技巧，包括起笔、收笔、转折、提按、笔画间距等。
3. 培养学生良好的书写习惯和态度，提高学生的书写兴趣和技能。
教学重点：让学生掌握硬笔书法的书写技巧和方法，包括正确的执笔姿势、正确的书写姿势、笔画的变化和结构布局等。
教学难点：培养学生正确的书写姿势和习惯，提高学生的书写质量和速度。
教学过程：一、导入新课（5分钟）教师可以通过展示一些优秀的硬笔书法作品，让学生感受书法的美感和魅力，引导学生进入本课的学习主题——硬笔书法。
二、新授（25分钟）1. 笔、纸的介绍和使用。
教师介绍不同种类的硬笔和纸张的特点，并演示正确的使用方法。
2. 基本笔画的讲解和演示。
教师讲解基本笔画，如点、横、竖、撇、捺、折等，并分别进行演示。
3. 汉字结构的讲解和演示。
教师讲解字形结构、间架结构，并通过一些例字进行演示，让学生了解不同结构汉字的书写规律。
4. 书写技巧的讲解。
教师讲解硬笔书法的书写技巧，如起笔、收笔、转折、提按、笔画间距等，并通过一些例字进行示范。
5. 学生练习。
三、课堂互动（10分钟）1. 教师提问：如何写好硬笔书法？让学生分享自己的经验和技巧。
3. 教师总结：对学生的回答进行总结和评价，并强调正确的书写姿势和习惯的重要性。
四、布置作业（2分钟）1. 学生在本子上写一首自己喜欢的诗，要求字迹工整、笔画规范。
五、教学反思（课后）（2分钟）教师对自己本课的教学效果进行反思和总结，并根据学生的反馈进行调整和改进。
教学步骤：1. 步骤一：教师首先向学生介绍硬笔书法的概念和意义，让学生了解其重要性。
2. 步骤二：教师通过演示和讲解基本笔画、字形结构、间架结构和布局等，让学生掌握硬笔书法的书写技巧和方法。
3. 步骤三：教师引导学生进行实际操作，发放纸张让学生自己练习书写。
三年级书法课教案上册
三年级书法课教案上册
教学内容：书法基础知识
教学目标：
1. 了解书法的起源和发展历史。
2. 掌握基本的书法笔画和书写技巧。
3. 培养学生对书法艺术的兴趣和欣赏能力。
教学重点：
1. 书法的起源和发展历史。
2. 基本的书法笔画和书写技巧。
教学难点：
1. 学生对书法艺术的欣赏能力培养。
教学准备：
1. 书法教材和书法作品图片。
2. 书法笔和纸张。
教学过程：
一、导入
教师向学生介绍书法的起源和发展历史，引导学生了解书法的重要性
和美感。
二、学习书法笔画
1. 教师向学生展示基本的书法笔画，如横、竖、撇、捺等。
2. 学生跟随教师的示范，练习基本的书法笔画。
三、书写练习
1. 学生使用书法笔和纸张，进行书写练习。
2. 教师指导学生正确的书写姿势和笔画顺序。
四、书法作品欣赏
1. 教师向学生展示一些优秀的书法作品，让学生欣赏并理解书法艺术的魅力。
2. 学生自由发挥，进行书法作品的创作和展示。
五、总结
教师对本节课的内容进行总结，鼓励学生继续学习和欣赏书法艺术。
六、作业布置
布置书法作业，让学生继续练习书法笔画和书写技巧。
教学反思：
通过本节课的教学，学生对书法的起源和发展历史有了初步的了解，掌握了基本的书法笔画和书写技巧，培养了对书法艺术的兴趣和欣赏能力。
在今后的教学中，需要继续引导学生深入了解书法艺术，不断提高书法书写的技巧和水平。
三年级上册书法教案
2018-2019学年第一学期三年级书法教案2018-2019学年第一学期三年级书法教学进度工作计划三年级上学期书法教学计划一、指导思想：本学期学生刚学写钢笔字，要增强学生的写字兴趣，养成良好的写字习惯。
发挥写字教学的育人功能，培养学生的基本素质，基本技能，让学生能够规范、端正、整洁地书写钢笔字。
掌握书写钢笔字的要领和正确的书写姿势。
二、学情分析：三年级学生由于年龄特点，刚接触钢笔字，要通过示范、集体演示与个别指导相结合，能够达到理想效果。
三、教学目的：1.能有正确的写字姿势和良好的写字习惯。
2.达到书写规范、端正、整洁。
3.抓住一切机会，指导学生参加各级各类比赛活动。
四、教学重点：1.掌握反字的框架结构和一些常用的偏旁部首，了解汉字的基本笔画、笔顺规则、框架结构、偏旁部首。
2.对写钢笔字提出要求，即：规范、端正、整洁。
3.强化学生练习，要求学生做作业要和练字一样认真，养成良好的书写习惯。
五、教学措施：1.规范学生正确的写字姿势（包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧），使学生形成良好的写字习惯。
2.教师要对学生写字做好认真的指导。
3.与各科教师取得配合，共同督促学生，让学生养成良好的书写习惯。
4.发动同学互相督促，互相检查写字姿势。
5.教师做好表率，给学生一个良好的榜样示范，通过言传身教，使学生潜移默化地受到教育。
6.定期展示学生的书法作品，给每个人展示自己的机会，树立其学习信心。
六、教学设想：（一）激趣解字说意，编写小故事，引发学生认字、爱字的兴趣，在分析字形结构的时候，根据字的各部分编写小故事讲给学生听。
特别是一些象形、会意的汉字,让学生能够在活跃、轻松的课堂氛围中对汉字产生好奇的探究之情。
（二）指导1.指导观察。
教师引导学生会观察字的笔顺、间架结构及主笔位置。
如独体字要看准哪一笔在横中线、竖中线，最关键的是哪一笔、最难写的是哪一笔，细细体味每一笔，观察越仔细，把握汉字才能更准确。
2.指导临描：写好笔画是写好字的基础。
小学三年级书法教案上册
小学三年级书法教案上册一、教学目标1.让学生了解书法的基本知识，培养对书法的兴趣。
3.学习书法的基本技法，提高书写水平。
二、教学内容1.书法的基本知识2.书写姿势和书写习惯3.书法基本技法三、教学重点与难点2.教学难点：书法笔画的顺序和书写技巧。
四、教学过程第一课时：书法基本知识1.导入：同学们，你们知道书法是什么吗？书法是我国传统的艺术形式，是通过书写汉字来表现美的艺术。
2.讲解：书法有五种字体，分别是楷书、隶书、行书、草书和篆书。
我们今天学习的是楷书。
3.演示：教师现场演示楷书的书写，让学生直观地感受书法的美。
4.练习：学生跟随教师一起书写，体验书法的基本技法。
第二课时：书写姿势和书写习惯1.导入：同学们，你们知道正确的书写姿势和书写习惯对书法的重要性吗？3.演示：教师现场演示正确的书写姿势和书写习惯。
4.练习：学生跟随教师一起练习，调整自己的书写姿势和习惯。
第三课时：书法基本技法1.导入：同学们，上一节课我们学习了正确的书写姿势和书写习惯，这节课我们来学习书法的基本技法。
2.讲解：书法的基本技法包括笔画的顺序、书写技巧等。
3.演示：教师现场演示书法的基本技法。
4.练习：学生跟随教师一起练习，掌握书法的基本技法。
第四课时：巩固与提高1.导入：同学们，我们已经学习了书法的基本知识、书写姿势和书写习惯、书法基本技法，这节课我们来巩固和提高。
2.练习：学生进行书法练习，教师巡回指导。
3.交流：学生相互交流学习心得，分享书法作品。
五、课后作业1.学生回家后，按照所学内容进行书法练习。
2.家长签字确认，监督学生完成作业。
六、教学评价1.学生课堂表现：观察学生课堂参与度、书写姿势和书写习惯是否正确。
2.学生作业：评价学生作业完成情况，关注书法水平的提高。
通过本册教案的学习，相信同学们会对书法有更深入的了解，书写水平也会得到很大的提高。
让我们一起努力，传承我国优秀的书法文化！重难点补充：第二课时：书写姿势和书写习惯教师（微笑着）：“同学们，现在我们一起来做一个书写姿势的小游戏，我叫到哪个姿势，你们就做出来，好吗？”学生（齐声）：“好！”教师（示范坐姿）：“第一个，正确的坐姿。
小学三年级上册书法练习指导教案三篇
小学三年级上册书法练习指导教案三篇导读：本文小学三年级上册书法练习指导教案三篇，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
第一课：书写用具【教学目标】：1、了解书法中的文房四宝2、激发学习毛笔书法的兴趣【教学重点】：了解书法中的文房四宝【教学难点】：激发学习毛笔书法的兴趣【教学准备】：笔墨纸砚【教学过程】：一、激趣引入毛笔书法的教学你知道古代的人们是用什么写字的吗？用利器刻在甲骨上，用树枝写在沙上，用毛笔写在布帛上。
二、介绍文房四宝的基本常识1、书写用具主要有：笔、墨、纸、砚，即“文房四宝”。
教学：班班通展示图片，分别指出笔、墨、纸、砚的位置，了解文房四宝的样子。
师简单介绍除文房四宝外的常用书写工用具。
2、如何挑选毛笔：（1）、好的毛笔具备四个优点：圆、尖、齐、健。
圆：指笔头周围丰满；尖：指笔毫聚拢后尖锐不秃；齐：指笔毫捏扁后顶端整齐；健：指笔毫富有弹性，铺开后容易恢复原状。
提示：选择毛笔的大小要根据所写字的大小而定，我们学习时可以选择一支羊毫或兼毫的中楷或大楷来练习。
3、墨的选择与使用：（1）、墨主要油烟、松烟和漆烟三种。
漆烟最黑，油烟次之。
（2）、墨锭（dìng）：须在砚台中加水研磨。
研磨时要重按缓推，保持墨锭平正。
所磨墨汁的浓淡根据需要而定。
（3）提示：平时练习时用瓶装墨汁，少倒多添，用完再添，比较方便。
4、纸的选择与使用：（1）、宣纸：常用的有“生宣”、“熟宣”、“半生半熟宣”。
生宣：吸水性强，适宜写行草。
熟宣：经矾水处理后水墨不易渗开，适宜写小楷。
半生半熟宣：吸墨在生宣与熟宣之间，适宜写楷书。
（2）、提示：平时练习可选用手边纸、元书纸、废旧报纸。
5、砚的选择与使用：（1）砚的选择：选用有盖的，以免染尘。
（2）提示：如果用瓶装墨汁，可以用小碟子来代替砚台。
四、布置作业1、准备笔、墨、纸、砚2、向家人或朋友介绍“文房四宝”五、收拾整理第二课执笔与姿势【教学目的】：执笔姿势教案培养孩子的静、定。
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二、临习
病症疼痛疤疯疗疙
（临写以上各字，注意广和右下被包围部分的位置安排，要注意左右平衡，重心稳定。）
三、总结
我们认识了这些字的书写规律，还要加强练习，才能练出一手好字。
教学效果：
学生们观察很仔细，观察能力得到了进一步的加强，书写能力也得到了进一步的提高，继续努力会更好。
教学设计
教学内容
7、两面包围结构（四）
2、老师巡视指导
教学效果：
同学们学习的积极性很高，都非常喜欢练习书写，观察的更仔细了，各抒己见进行评议，都想写得更好。
教学设计
教学内容
8、两面包围结构（五）
教学目标
认识包字旁字的构字规律，能准确观察。
教学重点
能正确书写包字旁的字
教学方法
观察法
教学准备
课件
教学过程：
一、观察领悟
1、出示“勺、匀句”
指名说这三个字的字形有什么共同之处？
教学效果：
建之旁书写外形好似一辆辆载货物的运输车，将右上边的笔画承托其中，整体呈现坐下包围的形式。
教学设计
教学内容
11、两面包围结构（八）
教学目标
观察走之旁，掌握其书写规律。
教学重点
能正确书写，结构合理。
教学方法
观察法
教学准备
课件
教学过程：
一、观察领悟
出示：远这道
能说说这三个字有什么共同之处吗？他们的笔画是谁包住了谁？被包住
教师备课本
*******
学科：习字与书法
年级：三年级上册
日期：2014年8月25日
教学进度及课时安排
周次
教学内容
课时安排
备注
1
上中下结构的字（一）
1
2
上中下结构的字（二）
1
3
品字形结构的字
1
4
两面包围结构（一）
1
5
两面包围结构（二）
1
6
两面包围结构（三）
1
7
两面包围结构（四）
1
8
两面包围结构（五）
1
三、临习
临习古诗两首时，要体会竖式的书写特点，注意全篇字的大小、高矮等方
面要尽可能一致。
教学效果：
学生们在书写作品是，除了要把每个字写好，还要注意全篇字的大小、高矮、字体等方面要匀称。
四、临习
居尽尾尺尼层屋展
（注意各自整体匀称，左右平衡，重心稳定）
教学效果：
学生们对包围结构的合体字有了进一步的认识，写出的字笔画舒展，重心较稳定，但还需进一步的练习。
教学设计
教学内容
5、两面包围结构（二）
教学目标
认识广字旁和户字旁的字，掌握其书写特点
教学重点
能正确书写广字旁和户字旁的字
教学方法
观察法
二、临写
国团围图园圆困固
临写时，体会字框与内部笔画之间的结构关系，临写时必须注意字框内的形状与大小。
教学效果：
书写全包围结构的字，起笔先写左竖做垂露写法，再写横折，横稍向右上斜，使字框的左竖比右竖略低。
教学设计
教学内容
16、临习古诗两首
教学目标
通过临习古诗，体会竖式格式的书写特点。
教学重点
注意全篇字的大小、高矮、字体等方面要匀称。
三、指导书写
1、出示“常、带、”上下部分要高而舒展，中间部分要紧凑。
“寄、晕”上、中部分矮，下部分都是高而宽松。
2、临习
荣寄晕等帚壶宽壹
教学效果：
通过本次练习，学生对上中下结构的字有了更深刻的认识，在书写时能较好的掌握了，字迹更整齐了，学生们对字的观察更准确了。
教学设计
教学内容
3、品字形结构的字
教学目标
教学内容
9、两面包围结构（六）
教学目标
认真观察走字旁的字掌握其书写规律。
教学重点
能正确书写这些字了，结构合理。
教学方法
观察法
教学准备
课件
教学过程：
一、观察领悟
出示“起赵赴”
1、说说这三个字有什么共同之处，他们的笔画是谁包围了谁，被包住的部分
在格中占什么位置？
2、“走”做偏旁时，主要笔画占据左半格，下面一捺变长，向右伸展承托起右边的笔画，形成左下包右上的包围之势。
能正确书写此类型的字
教学重点
掌握品字形结构字的书写特点
教学方法
观察法，临摹法
教学准备
课件
教学过程
一、激趣导入
今天我们来学习一种品字结构的字，这种结构又怎样书写呢？
二、仔细观察
出示“品”字
这个字是有几部分组成的，各部分的字形和摆放位置有什么特点呢？
三、指导书写
1、师：品字结构的字三部分的摆放为上一下二，而且大小不完全相同
教学目标
能观察虎字头结构的字，掌握其构字规律
教学重点
能正确书写虎字头的字
教学方法
观察法
教学准备
课件
教学过程：
一、观察感悟
出示“虎虚虑虐虏虔”
左面的几个字具有共同的偏旁和相同的结构，谁能说说这几个字都是由几
部分构成的，各部分的排列顺序又是怎样的呢？
二、临习
1、虎虚虑虐虏虔彪虞
（注意虎字头和右下部分笔画的位置关系，应使各字上下有序，左右平正，重心稳定。）
教学效果：
学生们书写积极性很高，兴趣浓厚，学生们能够掌握其构字规律，进行正确的书写。
教学设计
教学内容
14、三面包围结构（三）
教学目标
能够仔细观察左包右结构的字，掌握其书写规律
教学重点
能够正确书写左包右结构的字。
教学方法
观察法
教学准备
课件
教学过程：
一、观察感悟
出示：区医匠
你能说说这三个字有什么共同之处吗？每个字的笔画是谁包住了谁？他
教学方法
观察法
教学准备
课件
教学过程：
一、观察领悟
出示：廷、延、建
你能说出这三个字有什么共同点吗？他们的笔画是谁包围住了谁？被包
住的部分在格中占什么位置?
二、临习
廷、延、建
临写以上各字。体会建字旁与右上部笔画的结构关系，注意所包部分的共
同点与变化。
师小结：横折折撇一笔写出，约占字格的三分之一。平捺起笔略高，向右下方伸展，收笔平出。
的部分在格中占什么位置？
注意走字旁由右点、横折弯和平捺组成，左下包右上，外形似载货的轮船。写横折弯是，横向上斜与点同到三分之一竖线处出折，弯画与平捺相连。
二、临习
远这迟进道近边选
体会走之旁与被包围笔画的结构关系，注意被包笔画与走之旁的高低、收放变化。
教学效果：
学生们，对走字结构的字观察仔细，能够正确的进行书写，书写规范。
教学重点
能正确书写厂字旁和尸字旁的字
教学方法
观察法
教学准备
课件
教学过程：
一、观察领悟
“历”有哪两个部分构成，两部分的位置有什么关系？
二、临习
历厌厘厅压原厚
（注意厂字框和里面部分的位置关系。字心处于偏右下部位，笔画略向左伸展，使字左右平正，重心稳定。）
三、观察比较
“尸”有哪两部分构成，这两部分是谁包围谁？
教学方法
观察法
教学准备
课件
教学过程：
一、观察
1、出示古诗两首
2、观察书写格式有什么他点，除了诗文内容，你还看到了什么，他们
在这幅作品的什么位置，与诗文之间有什么联系？
二、领悟
除了正文的两首古诗之外，作品最左边有一行小字，书法中称为款识。其用字要小于正文的字。书写硬笔字作品考虑全篇的章法布局十分重要。
二、临习
起赵超越赴赶趣
体会走字旁与右上部笔画之间的结构关系，注意右半部分笔画的不同变化。
教学效果：
两面包围结构的字学生们有了更深刻的认识了，能独自观察出走字旁的字的构字规律，占格准确，书写认真。
教学设计
教学内容
10、两面包围结构（七）
教学目标
观察建字旁的字，掌握其书写规律。
教学重点
能正确书写，结构合理
们分别在格中占什么位置？
左包右的字，字框的上横稍短，下横稍长。书写时，先写横，再写竖折，
最后写被包围的部分。
二、临写
区医匡匠巨匹匪臣
临写以上各字，体会左包右的字框与内部笔画的位置关系。
教学效果：
学生们能抓住左包右结构字的的构字特点进行书写，书写正确，占格准确，书写积极性高涨。
教学设计
教学内容
15、全面包围结构
教学效果：
学生们又进一步的认识了广字旁和户字旁的字的书写特点，能较好的掌握，并能正确的书写，今后还应会继续练习。
教学设计
教学内容
6、两面包围结构（三）
教学目标
认识病字旁字的书写特点，能正确书写。
教学重点
领悟病字旁的字书写规律
教学方法
观察法
教学准备
课件
教学过程：
一、观察领悟
出示“病”
指导学生观察“病”字是由哪两部分构成的，这两部分谁包围谁，是怎么
教学设计
教学内容
2、上中下结构的字（二）
教学目标
能够正确临写上中下结构中上下高中间矮和上中矮下边高的字
教学重点
注意上中下三部分的高度能够正确临写。
教学方法
观察法
教学准备
课件
教学过程：
一、谈话导入
这节课我们继续学习上中下结构的字
二、指导观察
出示“奔”出示“荣”
你能说说上、中、下三部分的高度有什么变化吗？（练习书写）
，一般上边的字稍大而扁。
2、临习
品众晶森磊犇淼
注意每个字三部分的大小变化与合理布局，相互照应，疏密得当。
教学效果：