四年级品社
【K12学习】教科版四年级上册品社精品教案
【K12学习】教科版四年级上册品社精品教案一、教学内容本节课我们将学习教科版四年级上册品德与社会教材第三单元《我们的城市》中的第7课《城市交通》。
具体内容包括:认识不同类型的交通工具,了解交通工具给城市生活带来的便利,探讨城市交通中存在的问题及解决办法。
二、教学目标1. 让学生了解不同类型的交通工具及其特点,认识到交通工具给城市生活带来的便利。
2. 培养学生关注城市交通问题,提高他们分析问题、解决问题的能力。
3. 培养学生的合作意识和团队精神,提高他们的沟通表达能力。
三、教学难点与重点重点:认识不同类型的交通工具,了解交通工具给城市生活带来的便利。
难点:如何引导学生关注城市交通问题,提出合理的解决办法。
四、教具与学具准备教具:多媒体课件、交通工具模型、城市交通图。
学具:画笔、彩纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入:通过展示一组城市交通图片,让学生观察并说出图片中的交通工具,从而引入本课主题。
2. 讲解:结合教材,讲解不同类型的交通工具及其特点,让学生了解交通工具给城市生活带来的便利。
3. 实践情景引入:分组讨论,让学生设想自己是一名城市交通设计师,如何解决城市交通拥堵问题。
4. 例题讲解:出示城市交通图,让学生分析其中的交通问题,并提出解决办法。
5. 随堂练习:让学生动手制作交通工具模型,加深对交通工具的认识。
6. 小组合作:分组讨论,每组选出一个最佳的城市交通设计方案,进行展示和分享。
六、板书设计板书分为两部分:1. 交通工具的分类及特点。
2. 城市交通问题及解决办法。
七、作业设计1. 作业题目:请你设计一个解决城市交通拥堵的方案。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课学生对交通工具的认识有了明显提高,但在提出城市交通解决方案时,部分学生还存在一定的困难。
2. 拓展延伸:鼓励学生课后关注身边的城市交通问题,进行实地调查,为下一节课做好准备。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入的环节设计。
四年级上册品社复习
四年级上册品社试题及答案一、请你选择(每小题2分,共16 分)1、买东西时要注意挑选()A 便宜好用的B 高档的C 最新的、功能最多的、昂贵的2、春节的习俗有()A 放鞭炮B 吃月饼C 吃饺子D 吃粽子E 吃年糕3、中国的传统节日有()A 重阳节B 感恩节C 端午节D 狂欢节E 情人节F 中秋节4、在森林中迷路时,我们可以用下面的哪些方法自救()A 夜晚以北极星确认方向 B 到处走动寻找方向 C 大声呼救 D 在原地不动 E 观察树桩的年轮确定方向5、我国建国以来,毁林面积最大、伤亡最多、损失最惨重的一次特大火灾是()A 克拉玛依大火B 河南洛阳大火C 大兴安岭大火6、下列说法不正确的是()A 走人行横道可以不受红灯限制B 不能翻越道路护拦C 没有人行道时可以随便走D 黄灯亮时,已过停车线的车辆可以通过路口。
7、世界上,红绿灯最早出现在()A 1868 年B 1918 年C 1928 年D1898 年8、如果发现有人溺水,你又不会游泳,你应该()A 要勇敢,奋不顾身,跳水救人B 赶紧逃离现场,少惹麻烦C 大声呼救,请人救援D 赶紧想法拨打“110”二、请你判断(每题2 分,共16 分)10、农村集市一般有固定的地点,非常热闹,什么时候去都可以。
()11、农历正月十五是团圆节,又叫中秋节。
()12、我们在进行调查活动时,要根据调查内容确定调查方法,并注意讲礼貌。
()13、交通事故都是由机动车驾驶员违章行驶造成的。
()14、坐车、船时,不能向车、船内外乱扔杂物。
()15、突发事件都是由于人们的安全意识不强造成的。
()16、当别人身处困境时,我们应该伸出援助之手,无私援助。
()17、消防警察训练有素,在接到报警后,保证一秒钟内出警。
()三、说说心里话(20 分)18、你经常去购买商品吗?根据你的经历说一说购买商品有什么小窍门?如果你买的商品有质量问题,你是怎么处理的?(8 分)19、交通安全非常重要,说一说,从你家到学校的行程中,交通状况怎么样,你在交通安全方面是怎么做的?(8 分)20、天天都是好日子,人人家中有喜事。
四年级下册品社课程纲要
四年级品社下册课程纲要一、一般项目二、课程目标:★总目标品德与社会课程接在促进学生良好品德的形成和社会性发展,为学生认识社会、参与社会、适应社会,成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。
★分目标1. 情感态度价值观珍爱生命,热爱生命。
养成自尊自主、乐观向上、热爱科学、热爱劳动、勤俭节约的态度。
在生活上养成文明礼貌、诚实守信、有爱宽容、公平公正、热爱集体、团结合作、有责任心的品质。
初步形成民主、法制观念和规则意识。
热爱祖国,崇尚劳动,关爱自然,初步形成保护生态环境的意识。
2.能力目标能够初步认识自我,控制和调整自己的情绪和行为。
初步掌握基本的自护自救的本领。
养成良好的生活和行为习惯。
能够清楚的表达自己的感受和见解,能够倾听他人的意见,能够与他人平等的交流与合作,学习民主的参与集体生活。
学习从不同的角度观察、认识、分析社会事物和现象,尝试合理的、有创意的探究和解决生活中的问题。
学会对生活中遇到得到的道德问题做出正确的判断和选择,懂的安全、健康、文明的基本常识,树立安全意识,养成文明习惯。
学会搜集、整理、分析和运用社会信息。
3、知识目标初步了解儿童的基本权利和义务,出不懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。
初步了解生产、消费活动与人们生活的关系。
知道科学技术对人类生存与发展的重要影响。
了解一些基本的地理知识,理解人与自然、环境的相互依存关系,简单连接当今人类社会面临的一些共同问题。
三、课程内容及时间安排(一)、整体安排(二)、具体安排2011——2012下期教学安排四、课程实施:1.全面把握课程目标品德与社会课程目标的三个方面是一个有机的统一体。
教师在教学活动中应全面把握目标通过多种教学活动,帮助学生获得丰富的情感体验,形成积极地生活态度,养成良好的生活和行为习惯,掌握必备的基础知识,从而整体的实现课程目标。
2.丰富学生的生活经验在教学时要善于调动和利用学生已有的经验,结合学生现实生活中存在的问题,共同探究学习主题,不断丰富和发展学生的生活经验。
小学四年级上册《品德与社会》全册
B、(制作成长册) 要求学生根据自己的情况,在下面的方式中选择一种或者几种,制作一本成 长册,并给自己的成长册起一个名字。 ( 课件出示 ) 1、把家长讲给自己听的那些感人故事简单写下来, 个人或者小组、 小队合作。 编成一本故事集。 2、根据课前调查访谈的内容,将自己不同阶段的成长情况用图画表现出来, 制作一本连环画。 3、找到能反映自己在成长过程中几个重要阶段、 有纪念意义的照片, 如出生、 满月、周岁、第一次走路、第一次上幼儿园、第一天上学等的照片,来制作一本 照片集。 6、 采用其他更好的,你更喜欢的方法。 C、(关于生命的探讨) 1、 通过阅览书籍、上网,了解人的生命过程。 2、 我与老人话生命。寻找身边年长的人,询问他是怎样看待人的生命的, 对自己的生命有哪些想法,对自己生命的过程有哪些感受。
7 、、课件展示:你看,有的动物还很聪明,能用独特的方式保护自己。 (师做简单讲解)。
过渡:每一种动植物都充满了生命的活力,都用独特的方式把自己生命的美 丽展现出来;而且它们还和我们人类一样,也会交流。
我们通过语言进行交流,你知道小动物怎样说话吗?(课件展示动物间 充满的亲情的画面) 。瞧:小猪、小鸟它们可能会说什么呢?(想像、交流)
(三)、体验、感悟生命的美丽。 1 、过渡:我们感受到动物、植物不仅有生命,而且生命是美丽的。 (板
书:美丽的) 2 、(师出示一盆鲜艳、 美丽的花),李老师也养了两盆花,你看到它美丽
四年级《品德与社会》第七册教学计划
四年级《品德与社会》第七册教学计划一、教材简介《品德与社会》第七册是针对小学四年级学生编写的综合教材。
该教材以培养学生的品德素养为核心,围绕社会生活、自然科学、艺术等方面进行综合性的学习。
教材注重启发学生的思维能力、实践能力以及对国家的历史、文化和社会生活的理解和感悟。
二、教学目标1. 知识目标•通过学习本册教材,学生能够了解到社会生活、自然科学、艺术等方面的知识内容。
•通过学习品德方面的内容,培养学生具有爱国、敬业、尊老爱幼、勇敢、诚实守信等优秀品德。
2. 能力目标•培养学生的实践能力,能够进行基本的调查和实验。
•培养学生的宏观思维,加强对社会现象的观察和分析能力。
•提高学生的综合运用能力,能够将所学知识进行整体性的运用。
3. 情感态度目标•培养学生具有自信、自尊、自爱、自重、自强等良好情感态度。
•培养学生有感恩心、有社会责任感、有爱心和友善心。
三、教学内容1. 社会生活•学习国家的历史、地理、文化等方面的知识,了解国家的大事和重要人物。
•认识城市和农村的生活差异,学习关于交通工具、通信工具等的知识。
•学习社会礼仪、交往方式等方面的知识,了解公共场合的礼仪、表达自己的想法和感受等方面的技能。
2. 自然科学•认识水、气、土壤等基本的自然资源,学习自然资源的利用和保护。
•学习生物的基本知识,了解动物和植物的特点,以及它们在生态环境中的作用。
•学习基本的地球科学知识,包括地球的构造、运动、天气等方面的知识。
3. 艺术•学习音乐、绘画、书法等方面的基础知识,了解不同艺术形式所表达的内容。
•通过观察和欣赏艺术作品,培养学生对艺术的鉴赏能力和审美能力。
4. 品德教育•学习诚实守信、尊重劳动等方面的基本品德,培养学生正确的价值观念。
•培养学生有爱心、友善心、感恩心等优良品德,促进人际关系的和谐。
四、教学方法1. 情景教学法通过构建具有现实情境的教学场景,让学生在情境中体验、感受并理解知识。
例如,在学习城市和农村的生活差异时,可以让学生亲身体验农村和城市的不同,来加深对差异的理解。
四年级品德与社会工作总结12篇(小学四年级下册道德与法治工作总结)
四年级品德与社会工作总结12篇(小学四年级下册道德与法治工作总结)教学中钻研教材,探究性的尝试设计种种教学方式,以新教材理念为指导,不断反思积累阅历,探寻有效的教学途径。
所任科目同学主动主动的学习,成果良好,提高了同学的整体素养。
教学中把品德与社会课的教学同同学日常生活紧密联系起来,关怀同学把握正确的是非评价标准,懂得何谓善、恶、美、丑,提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和平安意识,形成健康的人格和良好的心理,生理素养。
三、取得的成果与阅历1.培育同学从小爱学习的习惯。
在教学过程中结合课文教学内容和班的实际状况,训练同学在学习上要多动脑,不懂就问,课后多看课外书,吸取养分,增长学问,还要认真完成作业。
2.培育同学爱国家和爱家乡的情感。
在教学中让同学了解家乡,知道家乡有美丽的风光和丰富的物产。
引导同学爱惜家乡的环境和公共财物,做一个关怀集体、疼惜公物的好市民。
3.培育同学心中有他人,遇事相互谦让的社会公德。
在教学中结合课文插图引导同学熟识哪些应当做,哪些不应当做,通过讲故事,辨一辨,说一说的活动形式引导和训练同学,无论何时何地都要有一种良好的社会公德,心中有他人,遇事相互谦让,见到别人有困难要乐于助人。
4.培育同学讲道理,不任性,尊老爱幼、勤俭节约的优良品质。
在教学中结合课文内容训练同学,在平常的日常生活中,要养成一个好习惯。
遇事要讲道理,不任性,还要懂得敬重老人、疼惜幼小。
生活要节俭,不铺张,做一个讲道理、懂礼貌、勤俭节约的好孩子。
5.通过学习,让同学知道交通平安的重要性,从而自觉遵守交通规章。
6.一部分学习困难的孩子,通过我在课后急躁的指导与相互沟通,学业成果有所提高,学习习惯也越来越好。
四、选择实行的方法和措施1.新的教学理念。
以同学为中心,以问题争论为手段,以共性进展为目标的训练观,在课堂教学中逐步形成。
2.重视了常规媒体和现代化教学手段关心教学。
丰富了教学内容的呈现方式;活跃了同学参预教学的形式;扩大了教学资源。
四年级上册品社教案
四年级《品德与社会》上册一、教材分析全册教材共有三个单元:第一单元:生活中的消费(包括1、生活需要消费;2、不同的购物场所;3、聪明的消费者。
)第二单元:生活中的习俗(包括1、多彩的民族节日;2、家有喜事;3、异国风俗。
)第三单元:安全的生活(包括1、交通安全第一天;2、从“119”谈起;3、面对突发事件。
)二、教学目标1、情感态度价值观目标:(1)养成热爱劳动勤俭节约的态度;(2)养成文明礼貌、诚实守信、团结协作、有责任心的品质;(3)初步形成民主、法制观念;(4)体会热爱生活、感受生活的快乐;(5)热爱祖国、珍惜祖国的文化传统和节日习俗;(6)尊重不同祖国的文化差异,初步具有开放的国际意识;(7)热爱生命热爱生活;(8)养成自尊、自主、乐观、向上的生活态度;(9)培养团结合作、有责任心的品质。
2、能力目标:(1)能与他人平等的交流与合作,学习民主的参与探究活动;(2)能清楚的表达自己对节日及喜庆活动的感受和见解;(3)掌握基本的自护自救的本领(4)学习对生活中遇到的道德问题作出正确的判断和选择;(5)学习从不同的角度观察认识分析社会事物的现象,尝试合作的有创意的探究和解决生活中的问题。
(6)养成搜集整理和运用社会信息的能力。
3、知识目标:(1)初步了解生产消费活动与人们生活的关系:了解一些社会组织机构和社会法则;初步懂得讲文明、守法律对社会公共生活的重要意义。
(2)知道我国的一些传统节日,了解几个主要传统节日的习俗和来历;知道我们生活中的一些喜庆活动和民间风俗;知道世界各地的不同文化背景下人们的生活方式风俗习惯。
(3)初步了解个体与群体的互动关系;懂得法律对于社会公共生活的重要意义;知道科学技术对人类生存与发展的重要影响。
三、重点难点1、养成文明礼貌、诚实守信、团结协作、有责任心的品质;体会热爱生活、感受生活的快乐;热爱祖国、珍惜祖国的文化传统和节日习俗;尊重不同祖国的文化差异,初步具有开放的国际意识;养成自尊、自主、乐观、向上的生活态度;培养团结合作、有责任心的品质。
四年级上册品社复习资料
四年级上册品社复习第一单元1.我要做一个诚实、勇敢的孩子,不怕困难和失败,我的明天会更好。
2.许衡不吃无主之梨的故事告诉我们:做人要诚实之上。
诚实是金子!只有诚实的人才能赢得别人的信任和尊重。
3.小洞不补,大洞难补。
4.生活中有很多事情是不该做的。
做一个懂事的孩子就要懂得如何远离那些不该做的事情。
5.当遇到一个小学生不该做的事情时你可以①直接拒绝②间接拒绝③让别人替你转告④用实际行动来表示拒绝。
6.怎样说不?①注意听对方的谈话②在拒绝时要果断,要明确表达自己不愿意的态度;③拒绝别人后应作出简短必要的解释;④在拒绝时应注意有礼貌。
7.同学之间难免会产生矛盾,甚至发生冲突。
遇到这样的情况时,我们要多从自己身上找原因,学生理解别人、宽宏待人。
8.如果我有道理,我要宽宏待人,如果他有道理,我会向他道歉。
9.失败和挫折并不可怕,只要能从失败的地方站起来,总结经验,继续前进,我们就能走向成功。
10.失败是成功之母。
第二单元1.家——我们成长的摇篮、生活的港湾。
祖辈的教导、父母的叮咛、儿女的孝心……家庭成员彼此尊重,互相照顾,人人尽到义务和责任。
2.了解老年人的需求,尊重老年人的意愿,孝敬老人。
3.老年卡的作用:①进公园、博物馆免费②看病优先;③乘公交车享受优惠。
4.我国的老人节是每年的九月初九,又叫“九九重阳节”。
5.我国的《老年人权益保障法》于1996年8月29日通过,自1996年10月1日起施行。
6.“国际老人节”是每年的10月1日。
7.法国将每年3月的第一个星期日定为“祖母节”。
8.韩国将每年5月8日定为“敬老节”。
9.家庭生活中,父母之间、父母与子女之间都是平等的,家庭成员之间应该彼此尊重,在生活中相互照顾,尽到义务和责任。
10.母亲节是由贾维斯倡导,由她的女儿安娜·贾维斯发起创立的。
国际母亲节定在每年的5月11日举行,康乃馨花是母亲节的象征。
11.家庭生活中每天都有许多花费。
了解家庭收支情况,树立正确的消费态度。
四年级品社复习资料分析
安城小学四年品社复习资料第一单元这是我们的社区1、人人都希望生活在一个美丽、安全、文明的社区中。
美好社区的建设需要大家共同参与。
2、社区里的图书馆、康复中心、超市、学校、银行、饭店、草坪等都是公共设施。
它给居民的工作、生活提供服务,我们都应该爱护它们。
3、早晨,老人们去公园晨练;我们去学校上学,中午老人们可能去逛商店,我们去文具店买文具;晚上,老人们去公园乘凉、聊天,或去活动室下棋,我们去游乐场做游戏,去图书室读书看报。
4、妈妈发烧了,你该怎样借助社区里相关的公共设施解决问题?⑴起床后,先帮妈妈量体温;⑵打电话到社区医务室,让医生给妈妈看病;⑶喂妈妈吃药后,自己吃完早饭去上学。
5、为了更好地维护公共设施和社区安全,你会怎么做?答:不践踏草坪,保持公园的清洁;爱护健身器材;不在变电所附近玩耍;在空旷的地方燃放鞭炮,发现火灾及时报警。
6、学会爱护社区的公共设施,关心社区的安全,用实际行动证明我们是社区的小主人。
7、社区是我们的家园,邻里和睦对社区里的每一个成员都非常重要。
8、社区是如何关心社区成员?答:社区工作人员经常对孤寡老人提供帮助,保持社区的清洁卫生,给人们一个温馨的生活环境。
及时组织大家开展各种活动,丰富大家的精神文化生活,关心社区的安全。
9、社区成员是如何关心社区的?答:社区成员不乱扔垃圾,爱护公共设施,遇事互相帮助,维护社区的安全。
经常参加义务劳动,为特困户捐款等。
10、社区邻里间的和睦相处离不开居民委员会的工作。
社区居委会是在党和政府的领导下,社区实行自我管理、自我教育、自我监督的群众性自治组织。
11、五好家庭的标准是:爱国守法,热心公益好;学习进取,爱岗敬业好;男女平等,尊老爱幼好;移风易俗,少生优育好;勤俭持家,保护环境好。
12、社区生活非常精彩,它为社区成员提供了多种多样的精神食粮。
13、社区是我们共同的家园,社区的生活丰富多彩。
老年人可以上老年大学,去老人活动室;中年人可以到健身房锻炼身体,还可以上社区学院充实自己的知识,参加社区举办的一些活动;孩子们可以去儿童乐园。
四年级品社学科标准
小学四年级《品德与社会》学科标准王勇《品德与社会》学科是以培养学生形成良好品德、实现社会性发展为宗旨的一门综合课程,其学习内容涵盖了社会生活的各个领域,对学生养成良好的行为习惯和个性品质具有至关重要的作用。
为了提高品德课堂教学效率,最大限度的发挥课程的育人功能,我们根据学生的学习特点和课程实施特点,针对不同学段对课堂教学的基本范式进行了深入具体的研究,以促进品生品社课堂教学水平的提升。
随着年龄的增长,生活范围逐渐扩大,学生的生活轨道由家庭、学校逐渐趋向广阔的社会生活,开始接触更多的社会规则,需要掌握更多的生存技巧。
针对学生发展的需要,《品德与社会》课程以螺旋上升的形式深化了家庭、学校、家乡等不同领域中的社会环境、社会活动、社会关系等因素,而儿童的品德与社会性发展就是在逐步扩大的生活领域中,通过与各种社会要素的交互作用而实现的。
一、基本思路按照“情境—互动—合作—发展”的教学步骤来实施的,其基本思路是:以促进学生发展为中心,通过创设生活及问题情境,使学生在与各种学习媒介发生的多维互动中,链接生活、体验生活,在师生的合作探究中感悟生活,促使学生形成一定的生活角色意识和责任意识,以良好的道德行为践行生活,从而实现师生在知识与技能、过程与方法、情感态度等各方面的全面发展。
二、教学范式的基本结构(一)情境设置,找准切入情境是充分调动学生学习积极性的最有效途径之一,能有效激发学生构建知识的兴趣,为学生提供情感升华的思考和对比场景。
教学中教师根据教学目标的要求,联系学生已有的生活经验或现实行为,采用适当方式,如生活事件回放、设置生活问题、创设模拟情境、播放影像资料等,创设学习内容与生活的链接情境,引发学生在情境下自主链接生活、唤醒生活,拉近学习内容与生活的联系,激发学生生活探究兴趣。
(二)活动探究,自主建构生活情境的创设仅仅是课程的开始,对问题的初步解决也只是打开了学生的生活之门,随着活动的逐渐展开,学生们将进一步体验生活的奥妙。
【K12学习】教科版四年级上册品社优质教案
【K12学习】教科版四年级上册品社优质教案一、教学内容本节课我们将学习教科版四年级上册品德与社会教材第三单元《我们的社会》,具体涉及第七章《生活中的规则》。
本章详细内容包括:社会生活中的规则意识、规则的种类与意义、遵守规则的重要性以及如何自觉遵守规则。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握社会生活中常见的规则,认识到规则的重要性。
2. 培养学生自觉遵守规则的意识和行为,提高他们的社会责任感。
3. 引导学生通过实践活动,培养合作精神,增强团队意识。
三、教学难点与重点重点:社会生活中规则的意义和遵守规则的重要性。
难点:如何将规则意识融入到学生的日常生活中,引导他们自觉遵守规则。
四、教具与学具准备1. 教具:PPT课件、视频短片、规则标识牌。
2. 学具:学生分组讨论时所需的纸张、笔等。
五、教学过程1. 导入:通过展示一组生活中的规则标识牌,引发学生对规则的关注,进而引入本节课的主题。
2. 新课导入:讲解第七章《生活中的规则》的内容,让学生了解规则的种类与意义。
3. 实践活动:组织学生进行角色扮演,模拟生活中遵守规则的情景,提高他们的规则意识。
4. 例题讲解:通过讲解具体案例,让学生认识到遵守规则的重要性。
5. 随堂练习:让学生分组讨论,结合自己的生活实际,分享遵守规则的心得体会。
六、板书设计1. 主题:《生活中的规则》2. 内容:规则的种类与意义遵守规则的重要性如何自觉遵守规则七、作业设计1. 作业题目:结合自己的生活实际,谈谈遵守规则的好处。
2. 答案示例:遵守规则可以维护社会秩序,保障我们的安全,提高生活质量等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课通过实践活动,让学生了解和掌握了生活中的规则,但如何让他们在日常生活中自觉遵守规则,仍需进一步引导和教育。
2. 拓展延伸:鼓励学生在家庭、学校、社区等场合,积极宣传和践行规则,提高自身的社会责任感。
同时,关注社会热点问题,了解其他与规则相关的知识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定;2. 实践活动的组织与实施;3. 例题讲解与随堂练习的设计;4. 作业设计及课后反思与拓展延伸。
四年级品社三、四单元(好)
板书设计
购物场所我知道
1.购物场所的数量
2.各购物场所的规模
3.所卖商品的种类
4.购物及付款的方式
课堂检测题
简答:
1、你周边有哪些购物场所,这些场所各有什么特点?
2、你和家人常去哪儿购物?为什么?
教学反思
课题
第三单元花钱的学问
情感、态度、价值观:了解一些新颖的购物方式与支付方式。
重点
难点
教学重点:指导学生能根据自己购物的需要选择适宜的购物场所。
教学难点:让学生了解一些新颖的购物方式与支付方式。
学法指导
分组讨论,集体交流
教具、学具
了解购物场所的数量、规模、所卖商品的种类、付款方式
教学过程
通案
个案
活动一:购物场所小调查
师:一周前老师请同学们对自己附近的购物场所进行了调查,我们来回顾一下调查的内容。
生根据图说:家里很穷,不该买这辆跑车。
师根据生说的适当补充。
4.小结:看来,只有在既需要,家庭条件又允许时才可以花钱去买。
板书设计
钱该怎么花
我想要……
我能要……
课堂检测题
简答:
1、在我们的日常生活中,哪些钱是必须花的?哪些钱是可花可不花的?
2、我们向家里提要求的时候,要想到什么呢?
教学反思
课题
第三单元花钱的学问
师:想要的东西可真不少呀,可有些东西是马上就能实现的,有些东西是一段时间后就能实现的,还有些东西就不能实现了。让我们把这些东西分分类,然后填到相应的表格里。
生:1、填写表格并且在小组内交流。
2、请几位同学在班上汇报调查结果。
四年级品德与社会教案5篇
四年级品德与社会教案5篇四年级品德与社会教案(篇1)教学目标1.了解古埃及古希腊古代中国的文明起源于农业文明,知道农业文明对人类文明发展所起到的重要作用。
2.了解我国古代农业文明在人类生活中所发展起来的对土地的崇拜丝绸文化和茶文化。
教科书分析参见第46~47页。
教学准备1.收集世界古代农业文明的资料。
2.搜集有关我国农业文明的资料。
教学活动及过程1.导入。
“我们已经知道了,既然人类早期的生活和生产活动是从农业生产开始的,那么世界人类的早期文明当然也就必然是在农业的基础上孕育和发展起来的。
”2.阅读与讨论。
欣赏教科书第20页古埃及的历史图画古希腊的陶器和第21页北京中山公园社稷坛的照片,并讨论“这些画面告诉我们什么?”通过讨论知道:古埃及人民在4000多年前犁田种植农作物的生动景象,造就了尼罗河流域发达的农业,享有古代世界谷仓的美誉。
壁画中反映了古埃及发达的农耕种植情景。
古希腊陶器上的图画反映着古希腊很发达的耕作种植农业,由于古希腊地处欧亚大陆交界地带,所以古希腊的农业文明对欧洲和世界产生着深远的影响。
地处北京中山公园的社稷坛,又名“五色土”,取华夏大地上五种颜色的土壤供奉在社稷坛上,表明我国古代对土地的崇拜。
旧北京还设有天坛地坛日坛月坛先农坛和蚕坛专门进行供奉和祭祀,说明由于农业提供着人类的衣食之源,对农事的崇拜足以证明我国的古代文明源于农业,而正是这种高度发展的华夏古代农业文明,对世界的发展曾经做出过杰出的贡献。
3.全班探究。
阅读教科书第20页老师的话第二段课文和豆博士的话,思考并讨论:“为什么古埃及古巴比伦和我国古代,都创制了历法?这些历法各有什么特点?”通过讨论知道:“古埃及古巴比伦和我国古代为了农业生产的发展,都创制了历法。
种植农作物必须了解气候和季节的变化规律,因此历法的创立是为了农业发展的需要,是农业文明的成果。
”古埃及的历法是太阳历,是现在公历的前身;古巴比伦历法的特点是月和星期的划分;我国的农历是一种阴阳合历,把农业生产和农事活动安排进历法,有利于农业生产的发展。
2024年【K12学习】教科版四年级上册品社教案
2024年【K12学习】教科版四年级上册品社教案一、教学内容本节课选自2024年K12学习教科版四年级上册品德与社会教材,具体章节为第三单元《我们的社区》中的第8课《社区生活》。
内容详细包括:了解社区的定义与功能,探讨社区生活的多样性,认识社区中的不同角色及其职责,以及如何参与社区活动,促进社区和谐发展。
二、教学目标1. 知识与技能:学生能够理解社区的概念,掌握社区的基本功能,了解社区中不同角色的职责。
2. 过程与方法:培养学生观察、分析社区现象的能力,学会与他人合作,共同参与社区活动。
三、教学难点与重点教学难点:理解社区的功能,认识社区中的不同角色及其职责。
教学重点:培养学生积极参与社区活动,关心社区发展的意识。
四、教具与学具准备1. 教具:多媒体课件、黑板、粉笔、挂图等。
2. 学具:学生分组讨论时所需的纸张、画笔等。
五、教学过程1. 导入:通过展示社区生活图片,让学生谈谈自己对社区的认识,引发学生对本节课的兴趣。
2. 基本概念:讲解社区的定义,让学生理解社区的概念。
3. 社区功能:分析社区的功能,以实例说明社区在我们生活中的重要性。
4. 社区角色:介绍社区中的不同角色,如居委会成员、志愿者等,让学生了解他们的职责。
5. 实践活动:分组讨论,让学生探讨如何参与社区活动,促进社区和谐发展。
6. 例题讲解:结合教材中的例题,讲解如何观察、分析社区现象。
7. 随堂练习:让学生观察教室内的社区环境,分析其中的优点与不足,并提出改进建议。
六、板书设计1. 社区的定义2. 社区的功能3. 社区中的角色4. 参与社区活动的方法七、作业设计1. 作业题目:观察自己所在的社区,发现一个问题,并提出解决方案。
2. 答案:根据实际情况,学生提出的解决方案需具备可行性、创新性。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:鼓励学生在课后积极参与社区活动,了解其他社区的成功案例,为改进自己所在社区提供借鉴。
同时,开展社区志愿服务活动,培养学生的社会责任感。
四年级下册品社复习题
四年级下册品社复习题四年级下册品社复习题一、填空题单元一1、诚实就是实事求是,说的和做的一个样;诚实,就是敢做敢当,不隐瞒事情的真相……诚实是一个人最基本的品质。
2、没有什么比说谎更让人羞愧的,也没有什么比诚实更让人愉快的。
诚实是一种勇敢的行为,我们要勇于面对自己的错误,敢于批评自己。
3、俗话说:“纸包不住火。
”当你说了第一个谎,为了圆谎,往往就得说第二个谎。
一个经常说谎的人,很难得到别人的信任。
4、诚实不需要任何理由,只需要对自己的行为负责。
只有这样,你心里才会觉得轻松、坦荡。
5、遵守诺言,说到做到,就是诚实守信的表现。
一个人只有守信用,人们才会信赖他、尊重他,愿意和他交往。
6、不守时是不守信的表现,也是对别人的不尊重。
7、对别人做出承诺前,我们要先想想该不该做,能不能做到。
8、对朋友的解释有很多:真诚、理解、宽容……在和朋友的交往中,在和同伴的合作中,我们需要相互信赖。
9、种瓜得瓜,种豆得豆。
我们播种真诚,才能收获友谊,成为大家信得过的朋友。
10、一个讲信誉的人,面容上有自尊,目光里有自信,行动时有把握,生活中有朋友。
诚信就是一张使你受欢迎的名片。
11、相信别人,也得到别人的信任,这就是快乐的密码。
12、医生与病人,商家与顾客……只有诚实守信,才能获得相互的尊重与信任。
诚信,就是我们美好生活的开始! 13、“一诺值千金”,良好的信誉比金子还宝贵。
各行各业都需要以诚信来赢得信誉。
可以说,诚信是成功的保证。
单元二1、在我们的社会大家庭中,有这样一些特殊的人:残疾人、老年人、特别贫困的人、孤儿等。
他们在生活的道路上跌跌撞撞、举步维艰,特别需要人们的理解和帮助。
2、老人们曾为家庭、社会做了很多很多。
但现在他们的腰腿不再灵便,步伐不再稳健。
作为年轻人,我们应该尊重、理解和帮助他们。
3、《轮椅上的梦》的作者张海迪阿姨的事迹感动了我们,她面对生活的困难和艰辛,顽强奋斗,自强不息。
4、尊老敬老是中华民族的传统美德。
2024年四年级品德与社会教学计划(三篇)
四年级品德与社会教学计划一、班级情况分析。
四年级____个班共有____人,这个年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期,他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识,养成了一定的好的行为习惯,随着他们社会生活范围的不断扩大,进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。
因本课程的开放性、活动性、实践性较强,绝大部分学生乐于这一门课程的学习,能积极与到本课程的课内外的学习活动中去。
二、教材分析。
本册教材注意与四年级上册教材相衔接,根据课程标准的内容,从了解和认识自己的家乡的历史、为家乡做出贡献的名人开始安排了:一、引以为荣的家乡,二、缩短时空的通信,三、四通八达的交通。
通过第一单元的学习使学生认识到今天的幸福生活来之不易,是无数的革命先烈用鲜血换来的,珍惜今天的幸福生活。
第二单元是引导学生感受通信的发展变化。
第三单元是让学生感受交通运输对社会的重要性,感受到社会的变化,培养自觉爱护交通设施的和交通环境的责任感。
三、教学措施。
1、调动学生已有的生活经验,结合现实生活中存在的问题,激发他们的求知欲,引导学生认识生活,适应社会,成为社会需要的人。
2、通过学习、实践、体验、探究活动,引导学生学会研究社会问题的基本方法,教师尽力创造模拟学生的生活环境,以形成生活的基本技能和符合社会规范的价值观。
3、将品德、行为规范和法制教育,爱国教育、集体主义教育,国情、历史文化教育有机的融合在一起,潜移默化地使学生养成良好的行为习惯,形成基本的道德观价值观和初步的辨别是非的能力。
四、教学进度。
周次教学内容备注1第一单元:引以为荣的家乡主题一、历史悠久的家乡2主题二、革命精神照后人3主题三、值得骄傲的家乡4主题四、多样的风俗5主题四、大家共同出本书6第一单元引以为荣的家乡总结、提高7第二单缩短时空的通信主题一、通信的种类与发展8主题二、天涯若比邻9主题三、感谢你们的服务期中测试10主题四、爱护通信设施,遵守通信规范11主题五、温情寄给希望小学12第二单元缩短时空的通信总结、提高13第三单元四通八达的交通主题一、交通运输与我们息息相关14主题二、乘务员辛苦了15主题三、爱护交通设施16主题四、我心中的交通蓝图17第三单元四通八达的交通总结、提高18复习____期末品社考查周次教学内容备注1第一单元:引以为荣的家乡主题一、历史悠久的家乡2主题二、革命精神照后人3主题三、值得骄傲的家乡4主题四、多样的风俗5主题四、大家共同出本书6第一单元引以为荣的家乡总结、提高7第二单缩短时空的通信主题一、通信的种类与发展8主题二、天涯若比邻9主题三、感谢你们的服务期中测试10主题四、爱护通信设施,遵守通信规范11主题五、温情寄给希望小学12第二单元缩短时空的通信总结、提高13第三单元四通八达的交通主题一、交通运输与我们息息相关14主题二、乘务员辛苦了15主题三、爱护交通设施16主题四、我心中的交通蓝图17第三单元四通八达的交通总结、提高18复习____期末品社考查四年级品德与社会教学计划(二)一、情况分析:教材分析:本教材以四年级儿童不断扩大的社会生活为主线,以关注每个儿童的成长为前提,以发展儿童丰富的内心世界和主体人格为目标,以体现育人为主的现代教育价值取向为理念,引导学生通过与自己生活密切联系的社会环境、社会生活和社会关系的交互作用,获得对现代社会生活的积极态度的参与能力,在感悟和体验的基础上,不断丰富和发展对自我,对他人、对社会的认识和理解,逐步养成社会主义合格公民所必须具备的道德观、价值观及相应的良好行为习惯。
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