高中政治必修2《我国公民政治参与》教案2篇
文库高一政治必修二《我国公民的政治参与》教案
③不利于选*愿的集中④不利于增强选举结果的合理性
a.①②b.①③c.②④d.③④
解析：村民委员会换届选举，选民居住集中，所以选举成本变化不大，所以排除①。差额选举为选民行使选举权提供了选择的余地，在被选举人之间形成了相应的竞争，所以②是差额选举的优点，而不是“海选”的局限性，排除②。运用排除法知答案选d。
村民张约汉说，选举开始之前，张某和一些代理人就四处活动，给群众送烟、送洗衣粉和糖果，还许下多批宅基地等好处，从而拉走了很多选票。村民郭军良说，“张某送给我一包‘中华’，我家两张选票都投给了他。”
上述材料中村民卖掉“选举权”导致了严重后果给我们哪些启示?
【名师说课要点】(教师用书独有栏目)
本课由引言和四框内容构成。引言是本课的导入，在全书中起着承上启下的作用。通过第一课的学习，我们知道社会主义*政治的本质是人民当家作主。人民当家作主是全方位、多层次的，其中最重要的有：
③有利于选*愿的集中④有利于增强选举结果的合理性
a.①④b.②④c.①③d.③④
解析：本题考查考生再认、再现知识的能力。确定候选人的差额选举有利于在候选人之间形成相应的竞争，有利于选*愿的集中，有利于考虑当选者结构的合理性，故③④的说法正确;①②的说法不符合题意。本题选d项。
答案：d
迁移训练1.(2009年高考宁夏、辽宁卷，16)在某省2007年的村民委员会换届选举中，有的实行指定后选人的差额选择，有的实行“海选”(不制定候选人)与差额选举相比，“海选”的局限性主要在于
2.如何珍惜自己的选举权利
(1)应出于公心，以人民利益为重;
(2)要了解候选人的品德和能力表现，在理性思考、判断的基础上，审慎投票。
【思考】“选举与我无关”、“选谁都可以”。你是否赞同上述观点?为什么?
高中政治《我国公民的政治参与》教案
—－可编辑修改，可打印——别找了你想要的都有！精品教育资料——全册教案，，试卷，教学课件，教学设计等一站式服务——全力满足教学需求，真实规划教学环节最新全面教学资源，打造完美教学模式我国公民的政治参与全章概述本课分析我国公民参与民主选举、民主决策、民主管理、民主监督的途径和方式，理解公民在国家政治生活中重大作用，感悟公民有序政治参与的意义，不断提高公民的政治参与能力。
本章可分为4个框题一、民主选举：投出理性的一票二、民主决策：作出最佳的选择三、民主管理：共创幸福生活四、民主监督：守望公共家园新课程学习2.1 民主选举：投出理性的一票★新课标要求（一）知识目标1、识记直接选举、间接选举、等额选举、差额选举的含义。
2、理解直接选举、间接选举、等额选举、差额选举的优缺点，珍惜选举权的重要性。
3、运用生活实际说明制约选举方式选择的因素。
（二）能力目标从具体材料入手，逐步提高政治参与能力。
（三）情感、态度与价值观目标通过学习培养学生政治参与意识和责任感。
★教学重点选举方式的选择，选举权的重要性。
★教学难点选举方式的选择★教学方法教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。
★教学建议本框题的问题涉及学生具体的民主活动实践，建议多引入、创设具体的政治活动情景等辅助学习、理解，增强学生的实际参与意识。
★教学过程（一）引入新课同学们知道，我国是人民民主专政的社会主义国家，公民有选举权和被选举权的政治权利，如何参与国家政治生活，正确行使好自己的选举权？这是本节内容要学习的。
（二）进行新课一、民主选举面面观教师活动：指导学生仔细阅读教材第15页材料，同时思考所提出的问题。
学生活动：阅读课本，讨论问题。
教师点评：1、镜头一反映的是直接选举，镜头二反映的是间接选举，它们都是差额选举的方式。
2、选举权是公民基本的政治权利和自由，应该珍惜并行使好自己的选举权；要不断提高参与民主选举的素质和能力，增强当家作主的主人翁责任感。
人教版高中政治必修2第一单元公民政治生活第二课我国公民政治参与教案
必修 2《公民的政治参加》授课设计【课标再现】内容目标提示与建议一、公民的政治生活1.2 谈论详尽事例，比较民主选举的意义，如代表民心、举贤不同样选举方式的特点；表达公选能等。
民依法执行民主选举权益的针对直接选举、间接选举、等额选举、正确态度。
差额选举、竞选的规则，谈论、比较、权衡其利害。
民主建设要与社会进步和经济发展相适应。
以“若是我是候选人”或“我这一票投给谁”为题，公布各自的见解。
1.3 列举公民依法执行民比方，向政府的信访机构、人民代表主监察权益的渠道和方式，体反响情况，经过新闻媒体进行曝光等。
会公民参加民主监察的责任交流：观看反响舆论监察的影视节目和价值。
的感觉。
活动：一次民主监察行动的参加过程。
1.4 列举当前公民参加决比方，社情民心反响制度、社会公示策的民主形式；比较村民自治制度、社会听证制度、专家咨询制度等。
和城市居民自治的相关制度模拟一次听证会。
和法规，理解公民执行民主决在检查本社区生活的基础上，确定一策与管理权益的路子和方式。
个共同关注的问题，形成一项改进社区管理的建议。
一、授课目的略二、授课重难点略三、授课工具多媒体课件四、课时3 课时五、授课过程直接导入作为国家的主人，我们的政治生活是丰富多彩的，既拥有很多的政治权益，也必定执行相应的政治性义务，那么，我们详尽该怎样去参加政治生活呢？这就是本课所要学习的内容，让我们以主人翁的身份一起去过一次真实的政治生活。
正文一、民主选举：投出理性的一票〔引〕公民的基本政治权益是（选举权和被选举权），那么我们怎样执行这个权益呢？为了更好地执行选举权，我们先认识一下当前有哪些主要的选举方式。
（一）选举方式的比较〔注〕这里的选举是广义的，不行是是选举权中人大代表的选举，还包括政府领导成员的选举。
学生活动：阅读P1/16 ，比较直接选举与间接选举的优缺点，并完成下表。
1.从选民的角度看，分为直接选举和间接选举直接选举间接选举由选民直接投票选举被选举人的方先由选民选出自己的代表，再式由他们代表选民选举产生上一含义级代表机关的代表或政府领导成员的方式选举成本较低，便于组织。
2024秋季高中政治思想必修二第一单元《公民的政治生活：我国公民的政治参与学案指导》
教学设计：2024秋季高中政治思想必修二第一单元《公民的政治生活：我国公民的政治参与学案指导》一、教学目标（核心素养）1.政治认同：增强学生对我国政治制度下公民政治参与价值的认同，理解公民政治参与是人民当家作主的重要体现。
2.科学精神：培养学生运用政治理论分析公民政治参与现象的能力，理解不同政治参与方式的适用性和效果。
3.法治意识：强化学生的法治观念，明确公民政治参与必须依法进行，了解相关法律法规对政治参与的规定。
4.公共参与：鼓励学生积极参与政治生活，掌握有效的政治参与策略，提升政治素养和参与能力。
二、教学重点•我国公民政治参与的主要形式及其特点。
•公民政治参与的意义和必要性。
•依法有序参与政治生活的原则和实践。
三、教学难点•如何引导学生深入理解公民政治参与的多层次性和复杂性。
•帮助学生形成正确的政治参与观念，避免盲目参与或非法参与。
四、教学资源•教材及配套学案。
•多媒体课件（包含政治参与案例、法律法规解读、政治参与流程图等）。
•相关政治参与实践活动的视频或图文资料。
•学生政治参与经验分享材料。
五、教学方法•讲授与讨论相结合：教师讲解基本概念和原理，学生分组讨论具体案例。
•案例分析法：通过典型案例分析，引导学生理解政治参与的实际操作。
•角色扮演法：模拟政治参与场景，让学生亲身体验政治参与过程。
•自主学习法：提供学案指导，鼓励学生自主学习并完成相关任务。
六、教学过程1. 导入新课•情境导入：展示一段关于公民政治参与的社会新闻或视频片段，如网络问政、基层民主协商会议等，引导学生思考：“这些活动是如何体现公民政治参与的？你对此有何看法？”2. 新课教学2.1 公民政治参与概述•定义阐述：明确公民政治参与的概念，强调其在民主政治建设中的重要性。
•形式介绍：列举并解释公民政治参与的主要形式，如选举、投票、协商、监督等。
2.2 公民政治参与的意义与必要性•意义探讨：通过小组讨论或师生互动，探讨公民政治参与对个人成长、社会和谐、国家发展的意义。
高中政治第二课我国公民的政治参与教案新人教版必修2
第（1）课时课题：书法---写字基本知识课型：新授课教学目标：1、初步掌握书写的姿势，了解钢笔书写的特点。
2、了解我国书法发展的历史。
3、掌握基本笔画的书写特点。
重点：基本笔画的书写。
难点：运笔的技法。
教学过程：一、了解书法的发展史及字体的分类：1、介绍我国书法的发展的历史。
2、介绍基本书体：颜、柳、赵、欧体，分类出示范本，边欣赏边讲解。
二、讲解书写的基本知识和要求：1、书写姿势：做到“三个一”：一拳、一尺、一寸（师及时指正）2、了解钢笔的性能：笔头富有弹性；选择出水顺畅的钢笔；及时地清洗钢笔；选择易溶解的钢笔墨水，一般要固定使用，不能参合使用。
换用墨水时，要清洗干净；不能将钢笔摔到地上，以免笔头折断。
三、基本笔画书写1、基本笔画包括：横、撇、竖、捺、点等。
2、教师边书写边讲解。
3、学生练习，教师指导。
（姿势正确）4、运笔的技法：起笔按，后稍提笔，在运笔的过程中要求做到平稳、流畅，末尾处回锋收笔或轻轻提笔，一个笔画的书写要求一气呵成。
在运笔中靠指力的轻重达到笔画粗细变化的效果，以求字的美观、大气。
5、学生练习，教师指导。
（发现问题及时指正）四、作业：完成一张基本笔画的练习。
板书设计：写字基本知识、一拳、一尺、一寸我的思考：通过导入让学生了解我国悠久的历史文化，激发学生学习兴趣。
这是书写的起步，让学生了解书写工具及保养的基本常识。
基本笔画书写是整个字书写的基础，必须认真书写。
课后反思：学生书写的姿势还有待进一步提高，要加强训练，基本笔画也要加强训练。
总第（2）课时课题：书写练习1课型：新授课教学目标：1、教会学生正确书写“杏花春雨江南”6个字。
2、使学生理解“杏花春雨江南”的意思，并用钢笔写出符合要求的的字。
重点：正确书写6个字。
难点：注意字的结构和笔画的书写。
教学过程：一、小结课堂内容，评价上次作业。
二、讲解新课：1、检查学生书写姿势和执笔动作（要求做到“三个一”）。
2、书写方法是：写一个字看一眼黑板。
高一政治下册第二课公民的政治参与教案
高一政治下册第二课公民的政治参与教案前言
本课程旨在让学生了解公民的政治参与，并能够在实际生活中积极参与政治活动，发挥自己的公民权利和义务，建设美好的社会。
教学目标
1.了解公民的政治参与的概念和意义；
2.掌握公民参与政治的方式和途径；
3.学会在实际生活中积极参与政治活动；
4.培养学生的政治意识和社会责任感。
教学重点
1.公民的政治参与的意义；
2.公民参与政治的方式和途径。
教学难点
1.如何在实际生活中积极参与政治活动；
2.如何培养学生的政治意识和社会责任感。
教学方法
1.课堂讲授
2.讨论互动
3.实践操作
教学内容
活动一：什么是公民的政治参与？
1.引导学生自主思考，让学生通过PPT或板书的形式呈现自己对公民的政治参与的理解；
2.让学生分组进行小组讨论，共同探讨公民的政治参与的意义和方式。
活动二：认识公民的政治权利和义务
1.通过PPT或小组讨论的方式，让学生探讨公民的权利和义务；
2.让学生通过调查问卷和实地调研，了解公民参与政治的方式和途径。
活动三：实践操作，积极参与政治活动
1.引导学生积极参与社会公益活动或政治事件，并通过PPT或报告的形式进行分享；
2.让学生自主设计并组织一次社会公益活动或政治活动，并通过视频、图片等方式进行展示。
总结归纳
通过本课程的学习，学生们了解了公民的政治参与的概念和意义，掌握了公民参与政治的方法和途径，并在实际生活中积极参与了政治活动，培养了自己的政治意识和社会责任感。
希望学生们能够在未来的生活中，积极参与社会公益活动，致力于建设美好的社会。
高中政治人教版必修2我国公民的政治参与教学设计
课时2 政治权利与义务：参与政治生活的基础和准则♒♒♒♒♒♒♒课前预习·预习案♒♒♒♒♒♒♒1．识记公民政治权利和自由以及义务的内容、参与政治生活应把握的基本原则2．理解选举权与被选举权、权利与义务的关系(重点)3．理解政治自由和法律的关系(难点)4．正确认识权利观、义务观等政治现象随着互联网渐渐成为公民参与政治生活的公共空间，“公共讨论”逐渐成为常态。
时下很多网民的观点表达，并非理性的“公共讨论”，而是“谩骂式批评，情绪化建议，抱团式声讨”。
公民参与政治生活、发表言论应遵循什么原则？让我们一起学习“政治权利与义务：参与政治生活的基础和准则”。
一、神圣的权利庄严的义务阅读教材P8第一自然段，完成以下内容：1.对待权利和义务的态度：公民的权利是法定的、神圣的、不可__________的；义务是法定的、庄严的、不容__________的。
2.公民权利、义务的作用：我们的全部政治生活，是以依法行使政治权利，履行政治性义务为__________和__________的。
阅读教材P8第二自然段至P9第六自然段，完成以下内容：3.公民的政治权利和自由(1)含义：公民依法参与__________、管理国家事务和__________、表达意愿的权利和自由。
(2)内容①选举权和被选举权A对象：国家__________代表。
B意义：是公民基本的民主权利，行使这个权利是公民参与管理国家和管理社会的__________。
②政治自由A意义：人民行使当家作主权利的__________，是社会主义民主的具体表现。
B内容：__________、出版、__________、结社、游行、示威。
③监督权A含义：是指公民有监督一切__________和__________的权利。
B内容：它包括__________、建议权、申诉权、控告权和__________等。
4.公民的政治性义务(1)含义：公民对国家、社会应承担的__________。
高一政治教案第二课我国公民的政治参与
第二课我国公民的政治参与第二课我国公民的政治参与第一框民主选举：投出理性的一票一、学习目标知识目标：知道不同选举方式既有各自的优点，又存在各自的局限性；公民参与民主选举的积极意义；明确公民依法行使选举权的正确态度；说明公民如何行使选举权。
能力目标：培养理论联系实际的能力；培养运用所学知识，对有关错误观点和行为进行分析和判断的能力。
情感、态度价值观目标：珍惜自己享有的民主权利，增强主人翁责任感；加强法制观念，培养依法行使政治权利的行为习惯。
二、重点难点直接选举和间接选举的优点及局限性；我国为什么要采用直接选举和间接选举的选举方式。
三、预习提纲第一框民主选举：投出理性的一票1. 民主选举面面观2. 选举方式的选择(1) 直接选举、间接选举，等额选举、差额选举以及竞选的优点及局限性(2) 选择选举方式的主要依据(3) 我国采用的选举方式适合国情3. 珍惜自己的选举权利(1) 公民参与民主选举的意义（2）公民参与民主选举的态度(3) 公民应当如何行使选举权四、基础知识梳理一、我国的选举方式有哪些？他们各自有何特点？1. 选举方式的选择从选民角度，我国的选举方式分为直接选举和间接选举(1) 直接选举①含义：由选民____________________选举被选举人的方式，叫直接选举。
②优点：它使_______________________________，选择___________________。
③局限性：(2) 间接选举①含义：先有选民选出_________________，再由他们代表选民产生上一级代表机关的__________或________________。
这种选举方式，叫做间接选举。
它适用于选民__________、分布__________的情况。
②优点：③局限性：从候选人角度，我国的选举方式分为等额选举和差额选举（3）等额选举含义：正式候选人名额与________________相等，我们称之为等额选举。
高中政治《我国公民的政治参与》优秀教案
高中政治《我国公民的政治参与》优秀教案高中政治《我国公民的政治参与》中提到，我国公民的政治参与主要受到经济发展水平、参与机制不健全等的制约和影响，下面是店铺给大家带来的高中政治《我国公民的政治参与》优秀教案，希望对你有帮助。
高中政治《我国公民的政治参与》教案教学目标(一)知识目标1、识记公民政治生活的主要内容。
2、正确理解中学生参与政治生活问题。
3、运用所学知识说明分析参与政治生活的方式。
(二)能力目标从具体材料入手，逐步提高辩证分析能力、理论联系实际能力和从现象到本质的能力。
(三)情感、态度与价值观目标通过学习体会社会主义制度的优越性，激发爱国热情，坚定坚持人民民主专政的立场。
教学重难点教学重点政治生活的主要内容，参与政治生活的方式。
教学难点参与政治生活的方式。
教学工具课件教学过程(一)引入新课前面我们学习了我国的国家性质，我国公民的政治权利和义务以及参与政治生活的方式等问题。
作为中学生应该怎样对待政治生活呢?(二)进行新课一、自觉置身于政治生活教师活动：指导学生仔细阅读教材第12页材料，同时思考所提出的问题。
学生活动：阅读课本，讨论问题。
教师点评：这些中学生以热情的态度，不同的方式积极参与政治生活。
作为新时代的中学生积极参与政治生活就要关心国家大事和社会事务，学习政治知识提高政治素质，以不同的方式积极参与政治生活。
二、我国政治生活的主要内容教师活动：引导学生阅读教材第12-13页内容，说明当代中国人的政治生活有哪些主要内容?1、行使政治权利，履行政治性义务从个人生活的内容来看，我们具备参与政治生活的条件。
宪法赋予了公民广泛的政治权利和自由，同时规定了必须履行的政治义务，国家以法律形式保护公民的民主权利。
因此，依法行使权利，履行义务，应该成为我们政治生活的基本内容。
2、参与社会公共管理活动从社会公共管理来看，我国有农村村民自治和城市居民自治等基层自治组织及管理制度，有政府对社会的管理服务。
政府工作的改进，决策的完善，政风的廉洁，效率的提高，都有赖于人民群众的广泛参与和监督。
高中政治 第二课 我国公民的政治参与教案 新人教版必修2-新人教版高一必修2政治教案
第二课我国公民的政治参与第一框某某选举：投出理性的一票【教学目标】我国的某某选举方式（A）【教学重点】某某选举的方式及其优缺点某某选举方式的制约因素【教学难点】珍惜自己的选举权利【教学方法】理论与生活相结合，引导、自主探究相结合，讲授法【导学】一、选举方式的选择1、某某选举的方式：直接选举、间接选举、等额选举、差额选举。
适应X围：直接选举：县及县以下的人大代表的选举，居委会，村委会选举间接选举：县以上的各级人大代表、乡及乡以上各级政府的领导人员由间接选举产生。
等额选举：党的中央政治局委员，中央政治局常务委员会委员，中央纪律检查委员会常务委员会委员和书记、副书记，党的地方各级委员会和纪律检查委员会书记、副书记。
党的基层组织的书记、副书记经上级党组织批准，也可以实行等额选举。
差额选举：各级人大代表一般都实行差额选举2、制约选举方式的因素⑴采取什么样的选举方式，要根据、、选民的＿等具体条件来确定。
⑵我国选举方式的选择，必须体现，并与、相适应。
⑶我国的选举方式：我国将在相当长的一段时间内采用和相结合的选举方式。
顺应社会进步与经济发展的要求，我国将直接选举人大代表的X围扩大到县级，并普遍实行选举。
3、珍惜自己的选举权利（1）为什么①选民参加选举的和，是影响选举结果的重要因素。
行使好选举权，才能更好的管理国家事务和社会事务，管理经济和文化事业。
②是否，是衡量公民参与感、责任感的重要尺度。
③行使选举权，是公民政治参与能力和政治素养高低的体现。
（2）怎么办公民要珍惜自己的选举权利。
公民行使选举权应，以人民利益为重，要了解候选人的品德和能力表现，在的基础上，审慎投票。
【课堂巩固】一、判断题(正确的填Ａ，错误的填Ｂ)1、等额选举当选者已事先“内定”，不如差额选举某某。
（）2、选举与我无关，选谁都一样。
（）3、在不同时期、不同地区，采取何种选举方式有所差别。
（）4、我国目前实行普遍的差额选举。
（）5、间接选举成本低，便于组织。
高一政治人教版必修2《2.3我国公民的政治参与：民主管理》教学设计
思
1、农村村民自治和城市居民自治
2、民主管理的原因
3.为了加强村民和村委会在村庄建设中的作用，某省法制委员会建议“村民委员会在乡镇人民政府的指导下，协助做好村庄规划实施和村民住宅建设管理工作”。此外，村庄规划编制过程中应邀请村民参与，充分听取村民意见，尊重村民意愿。由此可见
①乡镇人民政府邀请村民参加会议是基层民主管理的体现
学生分析
学生对基层民主管理知识相对比较欠缺，对基层自治也是漠不关心。可以说是不知晓，不参与，不表达，不作为。
学习目标
让学生清楚基层民主自治的形式是什么，村委会和居委会性质是什么，是怎样运转。
理解基层民主自治的意义
重点
民主管理的意义
难点
基层自治组织与基层政权的关系
教学环节
教学活动
教师复备
导
总结上节课学习的内容
①提供管理有效的利益协商渠道②完善了基层民主自治的组织形式
③发挥了多方主体参与社区治理的作用④明确了社区居民参加基层民主协商的义务
A.①③B.①④C.②③D.②④
4.（2014年高考新课标全国卷Ⅱ16）某地乡村的“民主恳谈会”大致经历了从公民对具体问题进行沟通和交流的“对话型恳谈”，到参与公共事务决策管理的“决策型恳谈”，再到参与政府财政预算的“参与式预算恳谈”三个发展阶段。该地“民主恳谈会”的发展表明
③它主要包括农村村民自治和城市居民自治④它是我国基层政权机关的有机组成部分
A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④
B卷拓展提升题
1.（2016·全国Ⅰ卷文综政治·16）某市规定，对下派社区的工作事务，实行清单管理：属于各部门/街道办事处职责范围内的事项，不得转嫁给社区：需要社区协助的事项，应当为社区提供必要的经费和工作条件。这一规定
高一政治必修二《我国公民的政治参与》说课稿
高一政治必修二《我国公民的政治参与》说课稿"说课"是教学改革中涌现出来的新生事物，是进行教学研究、教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式，也是集体备课的进一步发展，而说课稿则是为进行说课准备的文稿。
下面是店铺为大家整理的高一政治必修二《我国公民的政治参与》说课稿，欢迎参考!高一政治必修二《我国公民的政治参与》说课稿一、说教材分析(一)地位及作用本课是人教版高中《政治生活》必修2第一单元第二课的内容。
分别从民主选举、民主决策、民主管理、民主监督四个方面展开阐述，容量较大。
本课作为全书第二课，无论从教材体系的编排，还是从知识特点、能力培养来看，都起着重要的承上启下的作用。
第二课公民政治参与是第一课公民政治权利与义务的实施过程，也是人民当家作主地位的体现。
所以立足单元结构必须处理好公民政治参与途径，政治参与的意义和政治参与原则的关系。
立足教材结构看，必须认识公民与政府、公民与党、公民与人大的关系。
因此，复习好本课意义重大。
(二)说教学目标根据《考试大纲》的要求和学生已有的知识基础和认知能力，我确定以下教学目标：1、知识目标(1)、了解四种选举方式，理解不同选举方式的优缺点，珍惜选举权的重要性，懂得制约选举方式选择的因素。
(2)、了解民主决策的方式和重要性，理解公民直接参与民主决策的意义，(3)、了解村委会、居委会及其作用，理解基层民主管理中公民民主参与的形式和意义。
(4)、了解公民民主监督的权利，识记民主监督的合法渠道，理解实行民主监督的意义，分析说明公民应如何行使监督权。
(知识目标已经细化到学案基础梳理内，根据学情，作为基础知识部分，学生可在课下自主完成。
)2、能力目标通过学习公民政治参与的途径和方式，学习政治参与的知识和技能，在民主实践中逐步增强和提高政治参与的责任意识和实际本领，培养分析问题和解决问题的能力。
3、情感、态度、价值观目标通过学习，使学生充分认识政治参与的重要性，并树立珍惜自己政治权利的意识。
人教版高中政治必修2第一单元 公民的政治生活第二课 我国公民的政治参与教案(2)
1.我国的选举制度及选举方式。
2.公民参与民主决策的多种方式(常考点)。
3.公民直接参与民主决策的意义。
4.我国的村民自治与城市居民自治及其意义(常考点)。
5.我国公民的民主监督权和实行民主监督的合法渠道(常考点)。
6.公民要负责任地行使民主监督权利。
一、民主选举1．选举方式及选择依据选举方式直接选举、间接选举；等额选举、差额选举选择依据要根据社会经济制度、物质生活条件、选民的文化水平等具体条件来确定。
选举方式的选择必须体现国家性质，并与经济发展、社会进步状况相适应选举权与民主选举的权利不同：选举权是指选举国家权力机关代表的权利；民主选举权利的范围更广，包括选举人大代表的权利，其他选举的权利，如选举国家领导人、村(居)委会干部等。
2．我国的选举制度及选举方式原因选举制度及选举方式我国是人民民主专政的社会主义国家要采用符合广大人民根本利益的选举方式我国处于社会主义初级阶段，人口众多，幅员辽阔，发展很不平衡将在相当长的一段时期内采用直接选举与间接选举相结合的选举方式二、民主决策1．公民直接参与民主决策的方式2.三、民主管理1．我国公民参与民主管理的形式2.四、民主监督1．民主监督的方式信访举报制度人大代表联系群众制度舆论监督制度含义公民通过给国家机关写信、打电话或当面向有关人员反映自己的意见，提出批评、建议公民将自己的意见、建议和要求反映给人大代表，形成人大代表的议案，上传到国家权力机关依法在新闻媒体上公开发表意见方式信函、电话、手机短信、当面指出等通过人民代表大会以议案、质询的方式电视、广播、报纸、网络等特点是公民提出批评、建议、申诉、控告和检举权利的重要途径之一，是实行民主监督的有效方法人大代表一头连着国家权力机关，一头连着广大人民群众透明度高、威力大、影响广、时效快作用为公民行使监督权提供了有力保障使公民行使监督权、参与民主监督得以真正落实在对国家机关和国家工作人员的监督中发挥着独特的作用2.意义对策从国家角度有利于改进国家机关和国家工作人员的工作自觉接受监督，为公民行使监督权提供更多、更有效的渠道从公民角度有助于激发公民关心国家大事、为社会主义现代化建设出谋划策的主人翁精神负责地行使监督权：一方面，要敢于同邪恶势力进行斗争，勇于使用宪法和法律规定的监督权；另一方面，必须采取合法方式，坚持实事求是的原则，不能干扰公务活动3.(1)区分具体方式和途径(2)联系：民主选举是基础，民主决策和民主管理是关键，民主监督是保证。
高一政治 第二课《我国公民的政治参与》精品教案 新人教版必修2
第2讲我国公民的政治参与知识清单一、民主选举投出理性一票（一）选举方式的选择1、直接选举与间接选举的比较：直接选举间接选举含义选民直接投票选举选民选出自己的代表，代表去选举优点选民都有表达自己意愿的机会便于组织，适合在选民较多、分布较广的情况不足受限制条件较多无法保障每个选民对代表的认可2、等额选举和差额选举的比较：等额选举差额选举含义正式候选人名额与应选名额相等的选举正式候选人名额多于应选名额的选举优点比较充分地考虑当选者结构的合理性被选举人间也形成了相应的竞争不足一定程度上限制选民的自由选择如果不加规范，容易导致虚假宣传、贿赂选民3、制约选举方式选择的因素①要根据社会经济制度、物质生活条件、选民的文化水平等具体条件来确定选举方式。
②选举方式必须体现国家性质，并与社会进步、经济发展状况相适应。
③根据我国的基本国情，我国将在相当长的一段时间内采用直接选举与间接选举相结合的选举方式。
▲人大代表的选举→县及县以下：直接；县以上：间接。
（各级人大代表的选举：差额选举）▲乡及乡以上各级政府的领导人员→间接。
▲居委会、村委会→直接。
（二）珍惜自己的选举权利1、行使好选举权利的重要性①才能更好地管理国家事务，管理经济和文化事务，管理社会事务。
②是衡量公民参与感、责任感的重要尺度。
③是公民政治参与能力的体现，也是公民政治素养高低的重要标志。
2、如何才能行使好选举权利公民行使选举权应出于公心，以人民利益为重；要了解候选人的品德和能力表现，在理性思考、判断的基础上，审慎投票。
二、民主决策作出最佳选择（一）参与民主决策的多种方式在我国，公民可以通过社情民意反映制度、专家咨询制度、重大事项社会公示制度以及重大事项社会听政制度等方式参与民主决策。
△①公民通过民主选举，选出代表人民意志的人进入决策机关，参与、审议、监督、制定决策（间接）；②公民直接参与民主决策。
【重要提示】公民的知情权，是公民参与民主决策的前提和基础。
（二）同历决策过程共享决策成果1、公民参与民主决策，是推动决策科学化、民主化的重要环节。
高中政治第二课我国公民的政治参与教学案新人教版必修.doc
第二课《我国公民的政治参与》教学案【考点扫描】考点一：了解各种选举方式的特点、选择选举方式的主要依据，懂得珍惜自己的选举权利1、选举方式：、、和（1）直接选举：①含义：指由选民投票选举的方式。
②优缺点：每个选民都有机表达自己的医院，选择自己信赖的人，但在选民，分布比较的情况下无法使用。
（2）间接选举：①含义：指现有选民选出自己的，再由他们的代表选民选举②优缺点：选民不能亲自选出自己信赖的代表，但适合选民，分布比较的情况（3）等额选举：①含义：指候选人和名额相等的选举方式。
②优缺点：可以比较充分的考虑，但会在一定程度上限制选民的选择，因而不易调动积极性，甚至被认为是“内定”（4）差额选举：①含义：指候选人多于名额的选举方式。
②优缺点：能为选民行使选举权提供选择余地，在选举人之间形成相应的竞争，他们往往要通过多种方式竞选，有助于选民了解候选人；但是，如果不加以有效规范，容易发生等情况。
2、制约选举方式的因素：（1）采取什么样的选举方式，要根据不同时期、不同地方的、等具体条件来确定。
（2）选举方式的选择必须体现，并与和相适应。
3、我国选举制度：（1）发展历程：（阅读教材P17）（2）我国当前选举方式和选举制度的原因：①我国是，要采用符合人民根本利益的选举方式，保证人民当家作主②我国处于社会主义初级阶段，，，（3）我国的选举方式：①我国在相当长的时间采用和相结合的选举方式（了解具体选举）②我国人大代表的选举采用差额选举③等额选举只有在极少数情况下使用4、珍惜自己的选举权利：（1）公民参与民主选举的积极意义：①公民不断提高参与民主选举的素养，行使好民主选择的权利，才能②是否积极参加选举，是衡量③怎样行使选举权利，是公民政治参与能力和政治素养高低的体现。
（2）公民应如何行使选举权？①公民要不断提高参与的素养②公民应积极参加选举，增强自身的和③要出于，以为重④要了解候选人的品德和能力，在、的基础上，审慎投票。
高二政治必修二教案《我国公民的政治参与》
高二政治必修二教案《我国公民的政治参与》教案【一】苍南县灵溪镇张家山村去年换届选举中出了怪事，一个有经济问题、且受到党纪处分的人当选“村长”。
据了解，这个当选的村委会主任张某在2005年至2008年任村支书期间，非法出卖宅基地200多处，村里400多万元支出多项不清。
村里群众上访过百次后，张某被免去支书职务，并受到党内严重警告处分。
但这样一个人，为何能获得过半选票?村民张约汉说，选举开始之前，张某和一些代理人就四处活动，给群众送烟、送洗衣粉和糖果，还许下多批宅基地等好处，从而拉走了很多选票。
村民郭军良说，“张某送给我一包‘中华’，我家两张选票都投给了他。
”上述材料中村民卖掉“选举权”导致了严重后果给我们哪些启示?【名师说课要点】(教师用书独有栏目)本课由引言和四框内容构成。
引言是本课的导入，在全书中起着承上启下的作用。
通过第一课的学习，我们知道社会主义*政治的本质是人民当家作主。
人民当家作主是全方位、多层次的，其中最重要的有：一是人民通过人民代表大会制度，行使国家权力，把国家的、民族的前途和命运掌握在自己手中;二是人民依照法律规定，通过各种途径和形式，管理国家和社会事务，管理经济和文化事业;三是实行基层直接*、群众自治，群众自己的事情由群众自我管理、自我教育、自我服务，这是社会主义*最广泛的实践。
本单元具有较强的实践性，可以通过积极地参与*选举、*决策、*管理、*监督，运用所学知识分析相关政治生活现象。
第一课时*选举：投出理性的一票【学习目标导航】内容目标提示与建议评述具体事例，比较不同选举方式的特点;表达公民依法行使*选举权利的正确态度。
1.针对直接选举、间接选举、等额选举、差额选举、竞选的规则，评价、比较、权衡其利弊。
2.组织课堂即兴演讲：让学生以“假如我是候选人”或“我这一票投给谁”为题，发表各自的见解。
【课前自主预习】一、选举方式的选择1.选举方式的多样性(1)直接选举和间接选举(从选民角度看)①直接选举：是由选民直接投票选举的方式。
《政治生活》第二课：《我国公民的政治参与》教学设计2篇
《政治生活》第二课：《我国公民的政治参与》教学设计2篇Teaching design of political participation of C hinese citizens《政治生活》第二课：《我国公民的政治参与》教学设计2篇前言：小泰温馨提醒，政治教育是指有目的地形成人们一定的政治观点、信念和政治信仰的教育，学校德育的组成部分。
其性质由一定社会政治经济制度所决定，受教育方针、目的制约，具有鲜明的阶级性、方向性。
本教案根据政治课程标准的要求和针对教学对象是高中生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：《政治生活》第二课：《我国公民的政治参与》教学设计2、篇章2：第二课公民的政治参与(新课标高一政治生活)教学设计篇章1:《政治生活》第二课：《我国公民的政治参与》教学设计教学目标1.知识目标：识记公民政治生活的主要内容；正确理解中学生参与政治生活问题；运用所学知识分析说明参与政治生活的方式。
2.能力目标：从各种媒体的报道中，从对所在社区的考察中，收集公民依法行使民主权利的积极表现。
从身边参与政治生活的具体事例入手，逐步提高辩证分析能力、理论联系实际能力和从现象到本质的能力。
从对社会政治生活以及亲自参与政治生活的体验中，提高中学生参与政治生活的实践活动能力。
3.情感、态度、价值观目标：激发学生参与政治生活的热情，提高参与政治生活的素养，自觉投身于政治生活中。
通过学习，体会社会主义制度的优越性，激发爱国热情，坚定坚持人民民主专政的立场。
说明公民有序参与政治生活的意义。
教学重点政治生活的主要内容，参与政治生活的方式。
教学难点参与政治生活的方式。
导入新课前面我们学习了我国的国家性质、我国公民的政治权利和义务以及参与政治生活的原则等问题。
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高中政治必修2《我国公民政治参与》教案2篇Lesson plan of political participation of Chinese citizens高中政治必修2《我国公民政治参与》教案2篇前言：政治教育是指有目的地形成人们一定的政治观点、信念和政治信仰的教育，学校德育的组成部分。
其性质由一定社会政治经济制度所决定，受教育方针、目的制约，具有鲜明的阶级性、方向性。
本教案根据政治课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。
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本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：高中政治必修2《我国公民政治参与》教案2、篇章2：高中政治必修2《我国公民政治参与》教案篇章1:高中政治必修2《我国公民政治参与》教案苍南县灵溪镇张家山村去年换届选举中出了怪事，一个有经济问题、且受到党纪处分的人当选“村长”。
据了解，这个当选的村委会主任张某在20xx年至20xx年任村支书期间，非法出卖宅基地200多处，村里400多万元支出多项不清。
村里群众上访过百次后，张某被免去支书职务，并受到党内严重警告处分。
但这样一个人，为何能获得过半选票?村民张约汉说，选举开始之前，张某和一些代理人就四处活动，给群众送烟、送洗衣粉和糖果，还许下多批宅基地等好处，从而拉走了很多选票。
村民郭军良说，“张某送给我一包‘中华’，我家两张选票都投给了他。
”上述材料中村民卖掉“选举权”导致了严重后果给我们哪些启示?【名师说课要点】（教师用书独有栏目）本课由引言和四框内容构成。
引言是本课的导入，在全书中起着承上启下的作用。
通过第一课的学习，我们知道社会主义民主政治的本质是人民当家作主。
人民当家作主是全方位、多层次的，其中最重要的有：一是人民通过人民代表大会制度，行使国家权力，把国家的、民族的前途和命运掌握在自己手中;二是人民依照法律规定，通过各种途径和形式，管理国家和社会事务，管理经济和文化事业;三是实行基层直接民主、群众自治，群众自己的事情由群众自我管理、自我教育、自我服务，这是社会主义民主最广泛的实践。
本单元具有较强的实践性，可以通过积极地参与民主选举、民主决策、民主管理、民主监督，运用所学知识分析相关政治生活现象。
第一课时民主选举：投出理性的一票【学习目标导航】内容目标提示与建议评述具体事例，比较不同选举方式的特点;表达公民依法行使民主选举权利的正确态度。
1.针对直接选举、间接选举、等额选举、差额选举、竞选的规则，评价、比较、权衡其利弊。
2.组织课堂即兴演讲：让学生以“假如我是候选人”或“我这一票投给谁”为题，发表各自的见解。
【课前自主预习】一、选举方式的选择1.选举方式的多样性（1）直接选举和间接选举（从选民角度看）①直接选举：是由选民直接投票选举的方式。
它使每个选民都有机会选择自己心目中最值得信赖的当家人。
②间接选举：是先由选民选出自己的代表，再由他们代表选民选举的选举方式。
它适用于选民较多、分布较广的情况。
（2）等额选举和差额选举（从被选举者角度看）①等额选举：是正式候选人名额与应选名额相等的选举方式。
它可以比较充分地考虑当选者结构的合理性，但会在一定程度上限制选民的选择。
②差额选举：正式候选人名额多于应选名额的选举方式。
它在候选人之间形成了相应的竞争，为选民行使选举权提供了选择的余地。
在差额选举中，开展竞选有助于选民了解候选人，但是如果不加以有效规范，容易发生虚假宣传、贿赂选民等情况。
2.选举方式的选择（1）影响和制约选举方式的因素①要根据社会经济制度、物质生活条件、选民的文化水平等具体条件来确定选举方式。
②必须体现国家性质，并与经济发展、社会进步状况相适应。
（2）我国目前的选举制度我国将在相当长的一段时间内采用直接选举与间接选举相结合的选举方式。
【自主探究】直接选举和间接选举、差额选举和等额选举的适用范围是什么?提示：目前，我国公民直接参与选举的活动，在国家事务方面，有县及县-以下的人大代表的选举;在社会事务方面，有城市的居民委员会选举、农村的村民委员会选举等。
县以上的各级人大代表、乡及乡以上各级政府的领导人员由间接选举产生。
人大代表的选举实行差额选举。
等额选举只有在极少数的情况下才被采用。
二、珍惜自己的选举权利1.公民行使好自己选举权利的重要性（1）选民参加选举的态度和能力，是影响选举效果的重要因素。
公民只有行使好民主选举的权利，才能更好地管理国家事务和社会事务，管理经济和文化事业。
（2）是否积极参加选举，是衡量公民参与感、责任感的重要尺度。
（3）怎样行使选举权，如何投出自己神圣的一票，是公民政治参与能力和政治素养高低的体现。
2.如何珍惜自己的选举权利（1）应出于公心，以人民利益为重;（2）要了解候选人的品德和能力表现，在理性思考、判断的基础上，审慎投票。
【思考】“选举与我无关”、“选谁都可以”。
你是否赞同上述观点?为什么?提示：①这种观点是错误的，这是一种民主选举素养不高、公民意识不强、主人翁意识不强的表现。
②在我国，人民是国家的主人，在国家政治生活中享有当家作主的权利。
选举权是公民的一项基本民主权利，公民只有切实行使好这一权利，才能更好地管理国家事务，管理经济和文化事业，管理社会事务。
是否积极参加选举、认真行使这一权利，是衡量公民参与感、责任感的重要尺度，如何投出自己神圣的一票.是公民政治参与能力和政治素养高低的体现。
所以，选举与每个公民密切相关，公民应出于公心，以人民利益为重;要了解候选人的品德和能力表现，在理性考虑、判断的基础上审慎投票。
【课堂合作探究】一、公民的选举方式【情境创设】20xx年6月12日，北京市怀柔区渤海镇北沟村选举产生第八届村民委员会。
选举分两轮投票，第一轮海连，按得票多少确定4名正式候选人;第二轮正式投票，选举产生村委主任一人，委员二人。
整个过程都是在村民的自我参与，自我监督下完成的，村民们认真行使了自己的民主权利。
村民委员会的选举属于什么选举方式?提示：直接选举、差额选举。
【知识归纳】我国的选举方式选举方式含义优点缺点从选民角度看直接选举由选民直接投票选举被选举人的方式每个选民都有直接表达自己意愿的机会在选民较多、分布较广的情况下不适用间接选举由选民选出的代表选举产生上一级代表机关的代表或政府领导成员的选举方式在选民较多、分布较广的情况下适用选民不能直接投票选举自己心目中的当家人，影响意愿表达从被选举者角度看等额选举正式候选人名额等于应选名额的选举方式可以充分考虑当选者结构的合理性限制选民自由选择，选民易受误导，积极性受影响差额选举正式候选人名额多于应选举名额的选举方式为选民行使选举权提供了选择的余地，在被选举人之间形成竞争可能影响当选者结构的合理性，被选举人间的竞争易发生虚假宣传，贿赂选民的现象【误区警示】等额选举当选者已事先“内定”。
分析：错误，如果候选人的选票达不到法定的票数也是不能当选的。
【学以致用】例1（2009•海南卷•9）某省20xx年的村民委员会选举中，有的实行确定候选人的差额选举，有的实行“海选”（不确定候选人的选举）。
与“海选”相比，确定候选人的差额选举的优势主要体现在①节约选举成本②减少选举人之间的竞争③有利于选民意愿的集中④有利于增强选举结果的合理性A.①④B.②④C.①③D.③④解析：本题考查考生再认、再现知识的能力。
确定候选人的差额选举有利于在候选人之间形成相应的竞争，有利于选民意愿的集中，有利于考虑当选者结构的合理性，故③④的说法正确;①②的说法不符合题意。
本题选D项。
答案：D迁移训练1.（20xx年高考宁夏、辽宁卷，16）在某省20xx年的村民委员会换届选举中，有的实行指定后选人的差额选择，有的实行“海选”（不制定候选人）与差额选举相比，“海选”的局限性主要在于①增加了选举成本②加剧了被选举人之间的竞争③不利于选民意愿的集中④不利于增强选举结果的合理性A.①②B.①③C.②④D.③④解析：村民委员会换届选举，选民居住集中，所以选举成本变化不大，所以排除①。
差额选举为选民行使选举权提供了选择的余地，在被选举人之间形成了相应的竞争，所以②是差额选举的优点，而不是“海选”的局限性，排除②。
运用排除法知答案选D。
答案：D当前，我国的民主选举活动中，选举方式有直接选举和间接选举，等额选举和差额选举之分。
下列观点正确的是A.在我国县级人大代表是间接选举B.直接选举和差额选举的差别在于是否由选民直接投票选举被选举人C.等额选举和差额选举的差别在于是否确定候选人D.直接选举比间接选举优越，选举要尽量直接选举解析：在阅卷时，老师发现很多学生误选A或D。
误选A，是因为没有记住目前我国直接和间接参与选举的活动有哪些，在我国县级人大代表是直接选举产生的;误选D是因为不知道各种选举方式各有其优缺点，不懂得采用什么样的选举方式，在不同时期、不同地区，要根据社会经济制度，物质生活条件、选民的文化水平等具体条件水平来确定。
等额选举和差额选举的区别是正式候选人名额和应选名额是否相等，所以C说法错误。
只有B说法正确。
答案：B二、我国选举方式的选择【情境创设】邓小平指出：目前我们的选举是由我国的社会情况、我们的选举缺乏经验以及文盲尚多等实际条件决定的。
我们要切合实际，根据我国的特点决定选举制度和管理方式。
随着我国政治、经济、文化的发展，我们一定会采用更为完备的选举制度。
目前我国采取什么样的选举方式?提示：我国将在相当长的一段时间内采用直接选举与间接选举相结合的方式。
【知识归纳】1.选择选举方式的主要依据：要根据社会经济制度、物质生活条件、选民的文化水平等具体条件来确定选举方式。
选举方式的选择必须体现国家性质，并与社会进步、经济发展状况相适应。
必须采用符合人民群众根本利益的选举方式。
2.我国采用的选举方式适合我国国情①新中国成立初期，我国经济文化落后，交通也不方便，人民群众的民主素养还不是很高，我国只在乡镇一级实行人大代表的直接选举。
②随着我国政治、经济、文化的发展，人民的生活水平有了普遍提高，公民的民主意识有所增强，政治参与能力也有了很大的提高，希望更多地直接参与国家政治生活，我国将直接选举人大代表的范围扩大到县级，实行普遍的差额选举③根据我国处于社会主义初级阶段的基本国情，面对人口众多，幅员辽阔、发展很不平衡的状况，我国将在相当长的一段时间内采用直接选举与间接选举相结合的方式。
【学以致用】例2（2010•全国新课标卷•18）20xx年，十一届全国人大三次会议通过的新修改的选举法规定，全国人大代表名额按照每一代表所代表的人口数相同的原则分配，将农村与城市每一代表所代表的人口数比例，由原来的4：1改为l：1。