师生情(朗诵稿)

师生情（朗诵稿）

【师】每当我/踏着晨光/迎接美丽的一天到来，心中便涌起无限的畅想与激情，作为一名老师，我深爱着我的学生，我的讲台。

【生】每当我/踏着晨光/迎接美丽的一天到来，那一根根充满灵性的粉笔啊，搭起了一层层/华美的楼梯，引导着我们/一步步走向/知识的殿堂。

【师】教室里，书声琅琅，那琅琅的读书声犹如一股甘泉/轻轻流进我的心田。

【生】操场上，歌声飞扬，那飞扬的歌声/犹如出征的号角/拍打着我们的心潮。

【师生】一只只鼓起风帆的小船/正在这里积蓄力量，准备远航……

【生】每当我踏着晨光走进令人心驰神往的课堂，一种无以言状的激动在我全身荡漾。从我上学的第一天起，老师，您就带给我无尽的梦和无尽的爱。您眼里的一泓清泉啊，将我滋润，将我灌溉。? 作为一名学生，我深爱着我的学校，我的班级，我的老师，我喜欢每一个方块字，每一个英语单词，每一个方程式，每一块陆地和海洋。

【师生】在知识的迷宫里品味着创造的乐趣，探索着真理，追寻着梦想，我们和太阳一起出发，我们师生共同成长。

【师】每当我们踏着星光/离开，回头凝望美丽的校园，那不夜的灯火啊，竟和天上的星星/一同闪亮。

【生】每当我们踏着星光/离开，回头凝望美丽的校园，每张课桌上都留下了我们奋斗的诗行。

【师】多少次，孤灯伴我/到深夜，为了某个问题，我冥思苦想，一座高山被征服，征服另一座高山又成为我/新的梦想。

【生】老师，为了我们，匆匆地，您忘记了时间，匆匆地，您忘记了劳累和疲惫，您总是默默地付出。可我总是看到您眼里闪着幸福的光彩，您的幸福从何而来？

【师】孩子，每个人对幸福的理解/都不一样，其实，我很满足，因为我的学生们延续了我的生命，成为我人生/最华彩的乐章。我并不贫穷，当一张张幸福的笑脸/簇拥在我的身旁，当一张张贺卡/雪片般飞来，一种圣洁的幸福/在我心底流淌。

【生】老师，您是巨人，引领我们遨游知识的海洋！

【师】我不是巨人，但我愿我的学生/能够高高地站在我的肩膀上/眺望远方。

【生】老师的幸福在我们的练习本上闪烁……老师的幸福在我们的试卷中展开……

【师】老师的幸福在你们的成长中延伸……老师的幸福在你们的成功中绽放异彩！

【师】在新天地这块沃野上，有那么多真诚而期待的目光：领导的关怀，家长的期望，温暖着我们每一位老师的心房。但同时也让我们感到肩上担子的分量。?我们能够做到的/就是努力为孩子们/插上一双双/腾飞的翅膀！我们不图高官厚禄，也不图名留青史,但求把光和热/全部奉献出去！我们要让每一天/成为自己人生的代表作，要让课堂/成为我们快乐的源泉，生命的丰碑！

【生】老师啊，您甘为人梯，让学生踩着双肩去攀登理想的殿堂；

老师啊，您甘为蜡烛，燃烧自己，在黑夜中为学生指引前进的方向；

老师啊，您甘为渡船，迎着风浪，带学生去遨游那知识的海洋；

老师啊，您甘为春蚕，吐尽银丝，为学生织出人生最美的衣裳。【生】柳丝牵动着/我/对您的青睐，

【师】雨滴滋润着/我/对你的喜爱；

【师】我们愿做一缕春风，吹开满园桃李，

【生】我们愿做一丛小花，散发迷人芬芳。

【生】老师，您常说，是花儿就让她尽情绽放，是鸟儿就让她展翅高飞，在学校，我们完善了人格，张扬了个性，培养了特长，到放飞的时候，我们有了一双搏击长空的翅膀，但不管飞到哪里，学校——永远是我们/最/魂牵梦绕的/家园。

【师】几年的光阴，如白驹过隙，在这里我们播撒了汗水，收获着希望。弹指一挥，流动的/是一批批学生，不变的/是我们的精神，是我们追求卓越的远大理想。我也想长成一棵树，一半撒满绿荫，一半迎接阳光。

【生】我也想长成一棵树，一半扎稳脚跟，一半努力生长。

【师】孩子，我相信——

【生】老师，我相信——

【师生】我们共同努力，共同成长，终有一天，定能够穿入云霄，随风起航！