模块二作业答案
模块二试题
填空题：1、流水线70％停止线的作用是答案：提示员工操作即将超出工作区域2、BPD的五大目标是答案：安全、人员、质量、响应、成本3、关于TPM职责，生产人员负责一般性维修，维修人员负责专业维修。
4、导致生产线停线 20 分钟以上或导致停机 30分钟以上的设备故障，需要填写设备PCR分析报告。
5、在安全绿十字表格上■黄色表示：可记录事故，■蓝色表示急救事故。
6、在七钻流程中，前三钻分别检查：过程是否正确、工具是否正确、零件是否正确7、开展预防性维修进行设备维护，有助于预防故障、检测故障、修复故障8、开展持续改进的前提是标准化9、质量“三不原则”是不接受、不制造、不传递10、绿色通道上的红色箭头代表紧急疏散方向，物流通道上的黄色箭头代表车行方向选择题1、TPM最基本的工作有清洁、。
（B、C、D）A、维修B、润滑C、紧固D、堵漏2、TPM点检有哪几种？（A、B、C、D）A、日常点检B、定期点检C、分类点检D、精密点检3、对问题的描述应包括（A、B、D）A、标准或目标B、偏差C、长期措施D、问题发生时间E、短期措施4、产品的质量缺陷按严重程度分为A、B、C级，以下处于A级缺陷的是（A、C、E）：Ａ、制动系统故障Ｂ、一般车身表面油漆缺陷Ｃ、安全带失效Ｄ、轻微车身表面划伤E、车身焊点虚焊5、问题交流报告（PCR）里可以采用以下方法来分析问题根本原因：（ A、B ）A、5个为什么B、鱼骨图C、Red XD、7钻6、生产操作过程中，不遵循“三不”原则最容易造成的浪费是（C）。
Ａ、过度加工浪费 B、等待浪费 C、纠错浪费 D、多余动作7、SGMW目前广泛使用的内部物料拉动系统是( A、C )A、看板卡拉动系统B、暗灯系统C、空箱拉动系统D、生产拉动系统E、电子拉动系统8、在需要使用看板拉动时，线上员工的操作步骤顺序是（C D A B）A、投卡B、空箱处理C、取卡D、核卡9、在同一料架上按照生产顺序放置不同颜色、车型、供应商的同种类零件，这种包装形式称为（ D ）A、组合包装B、线旁包装C、特殊包装D、排序包装10、在进行质量问题解决时，哪些情况下需要使用PCR？（A、B、C、D ）A、涉及安全、法规项问题B、GDS，GCA（优先级），和高频率问题（非优先级）C、客户需要紧迫解决的问题D、检验区域及生产环节出现的问题简答题：1、SOS中的质量检查包含哪几方面的内容？答案：质量标准；检查方法；检查内容；检查频次。
模块作业
模块二：物流成本管理内容一、单选题1．（）是指其发生并应合理承担各项费用的特定经营成果的体现形式，包括有形的各种产品和无形的各种服务。
A．成本费用承担实体B．成本计算期C．成本计算空间D．货币计量2．企业为提供一定的产品或劳务所发生的、以资源为重要特征的各项业务括动的统称是（）。
A．物流资源B．成本动因C．作业D．作业成本库3．作业成本法最初源于（）A．中国B．美国C．日本D．德国4．（）是指经过采购活动，将企业所需原材料（生产资料）从供给者的仓库运回企业仓库为止的物流过程中所发生的物流费用。
A．回收物流成本B．企业内物流成本C．销售物流成本D．供应物流成本5．（）也称为作业成本计算的第一阶段动因，主要用于在各作业中心的内部成本库之间分配资源。
A．资源动因B．成本动因C．作业D．作业成本库二、多选题1．物流成本难以确定主要原因有（）A．物流成本的计算范围太小B．物流成本的计算范围太大C．物流成本的计算对象难以确定D．物流成本计算对象难以归集2．企业物流成本计算空间的划分一般是指（）。
A.对物流活动范围的选取B．对物流形态类别的选取C．对物流功能范围的选取D．对物流成本控制的重点因素的选取3．物流成本核算对象的基本构成要素（）A．成本承担实体B．成本计算期C．成本计算空间D．成本计算主体4．物流成本控制的重点应包括（）A．按成本责任划定的责任成本单位B．成本费用开支比重较大的物流活动。
C．成本费用开支比重较小的物流活动D．新开发的物流作业项目5．作业筛选与整合的原则（）A．重要性原则B．相关性原则C．全面性原则D．差异性原则三、判断题1．对物流活动范围的选取，就是对物流活动过程的时间上的截取。
（）。
2．物流成本核算对象的选取，应当放在成本控制的重点因素上。
（）3．有效地进行成本核算，是成本管理的重要内容，因此物流成本的计算越全越细越好。
（）4．对于一个物流部门来说，其成本核算对象的起止点可以根据具体情况进行改变。
小学综合实践√-模块二样题及答案
小学综合实践√-模块二样题及答案模块二样题及答案一、填空：1、综合实践活动课程是在引导下，学生_____进行的_____学习活动，是基于学生的经验，密切联系_____和______体现对知识的综合应用的______课程。
2、经验性课程的基本规定之一是强调学生经验的_____。
3、综合实践活动课程的主题直接来源于学生的_____和_____。
4、综合实践活动中的“实践”具有_____、_____、_____、_____等特征。
5、课程整合的根本依据是_____和_____的需求，以及学生的“_____”的整体性。
6、综合实践活动不是_____的一种教学活动方式，而是_____的一种具有独立形态的课程。
7、综合实践活动课程的设计和实施，要符合其_____、_____、_____、_____和_____等基本特点。
8、综合实践活动不是以_____来设计，而应以_____为中心来组织。
9、综合实践活动是学生自主的活动，自主的实践，教师在学生活动过程中起着_____、_____、_____、_____、_____等方面的作用。
10、综合实践活动的内容应尊重每一个学生的_____、_____与_____。
二、选择1、综合实践活动课程是一种什么样的课程（）A、经验性B、实践性C、综合性D、经验性、实践性、综合性、三级管理2、综合实践活动课程的主题直接来源于（）A、学生的生活经验B、生活领域C学生的生活经验、生活领域3、作为一种三级管理的课程，它对那些部门提出了要求（）A、地方、学校B、地方、学校、教师C、教师4、综合实践活动不是认知性的课程，而是什么样的课程（）A、实践性B、综合性C、生成性D、开放性5、综合实践活动特别强调与其他类型课程的融合，以什么样的学习方式的整合（）A、单一B、多样C、综合6、在综合实践活动中，学生的生活经验和生活背景往往来自于学生自身的哪几方面（）A、学校生活、社会生活B、家庭生活和社会生活C、学校生活、家庭生活和社会生活7、综合实践活动课程的主题直接来源于学生的哪几方面（）A、生活经验、生活领域B、生活领域、校园生活C、生活经验8、综合实践活动中，“实践”具有什么样的特征（）A、尝试、经历B、尝试、经历、亲历、体验C、经历、亲历、体验D、亲历、经历、尝试9、综合实践活动课程应该（）的作业为主，而并非以（）的作业为主。
作业及答案1-2-2-1围护结构冷风渗透耗热量计算的方法.
项目一：室内热水供暖工程施工模块二：供暖系统设计热负荷计算单元2 冷风渗透耗热量1-2-2-1围护结构冷风渗透耗热量计算的方法习题：1.名词解释（1）中和面：即余压等于零的平面。
（2）热压：冬季建筑物的室内、外空气温度不同，室内、外空气间存在密度差，室外的冷空气从下部一些楼层的门窗缝隙渗入室内，通过建筑物内部的竖直贯通通道（如楼梯间、电梯井等）上升，从上部一些楼层的门窗缝隙排出，这种引起空气流动的压力称为热压。
（3）风压差：当风吹过建筑物时,空气从迎风面门窗缝隙渗入，被室内空气加热后，从背风面门窗缝隙渗出，冷空气的渗入量。
(4)计算冷风渗透耗热量的缝隙法: 缝隙法是计算不同朝向门窗缝隙长度及每米缝隙渗入的空气量，进而确定其耗热量的一种方法，是常用的较精确的一种方法。
(5)冷风渗透耗热量：缝隙法是计算不同朝向门窗缝隙长度及每米缝隙渗入的空气量，进而确定其耗热量的一种方法，是常用的较精确的一种方法。
2.选择题（1）在工程设计中，超过六层的多层和高层建筑，计算冷空气的渗入量时考虑（C）的作用。
A、风压B、热压C、风压和热压(2)在工程设计中，多层建筑（六层或六层以下）计算冷空气的渗入量时主要考虑（A）的作用。
A、风压B、热压C、风压和热压(3)热压主要是由于室外空气与竖直贯通通道内空气间的（B）差造成的。
A、压力B、密度C、高度(4)我国气象部门规定，风速观测的基准高度是h，规范给出各城市气象参数中风速v是对应基准高度h=(A)m的数据。
oA、10B、15C、203.填空题（1）热压主要是由于室外空气与竖直贯通通道内空气之间的（密度差）差造成的。
当门窗中心处于中和面以下时，热压差为（正）值，室外空气压力（大于）室内空气压力，冷空气由室外渗入室内；当门窗处于中和面以上时，室内空气压力（大于）室外空气压力，热空气由室内渗出室外。
4.问答题（1）高层建筑与普通多层建筑如何用缝隙法进行冷风渗透耗热量的计算?答：在工程设计中，多层（六层或六层以下）的建筑物计算冷空气的渗入量L 时主要考虑风压的作用，忽略热压的影响。
习题册参考答案-《汽车涂装习题册》-A07-0721
参考答案模块一汽车涂装概述课题1 汽车涂装的作用一、填空题：1. 20 502. 底涂层涂装中涂底漆涂层涂装面涂层涂装3. 面漆整车喷涂面漆喷涂后涂膜4. 喷涂刮涂刷涂5. 涂装材料涂装工艺涂装管理6. 质量作业配套性7. 合理性先进性 8. 技能水平环境的温度湿度9. 原子灰底漆面漆二、选择题1. C2. B3. D4. B5. C6. C7. B8. C9.C三、判断题1.√2.×3.√4.√5.×6.√7.×8.√9.√ 10. √四、思考题1.答：第一阶段：引进汽车涂装技术的消化阶段（1956～1965年）。
第二阶段：阳极电泳阶段（1966～1985年）。
第三阶段：阴极电泳、普及涂装前磷化处理阶段（1986～1995年）。
第四阶段：现代化、经济规模化阶段（1995年至今）。
2.答：（1）为了适应市场竞争的需要，整个行业将努力提高汽车涂层的外观装饰性、抗石击性和耐候性。
（2）为了使汽车涂装生产带来的环境污染得到有效控制，减少VOC的排放量，汽车涂料正向着水性化和粉末涂料方向发展。
（3）为了提高生产效率，降低能源消耗，中涂、面漆的喷涂将普遍采用高速旋转杯式自动静电喷涂机喷涂和机械手补喷涂工艺。
3.答：(1)保护作用。
汽车运行环境复杂，经常会受到水分、微生物、紫外线和其他酸碱气体、液体等的侵蚀，有时会被磨、刮而造成损伤。
(2)装饰作用。
汽车涂装可以使车身表面具有一定的色泽，给人以美的享受。
(3)标识作用。
汽车涂装的标识作用由涂料的颜色来体现。
(4)特殊作用。
应用涂料的特殊性能，使汽车具有特殊功能用来完成特种作业或适应特定的使用条件。
4.答：“6S”管理的核心内容是“整理”、“整顿”、“清扫”、“清洁”、“素养”、“安全”六个方面。
课题2 汽车涂装作业的安全生产一、填空题：1. 废水污染废气污染废渣污染2. 防尘口罩滤筒式防毒面具供气式防毒面罩3. 无味无过敏源无刺激性4. 棉纱手套溶胶手套防溶剂手套5. 活性炭吸附法催化燃烧法液体吸附法6. 甲苯二甲苯苯酚7.苯蒸气8. 半面式全面式9.喷漆防毒面具 10.磁漆氰化涂料二、选择题1. D2. B3. A4. B5. C6. B7. C8. C9.B三、判断题1. √2. ×3. ×4. √5. ×6. ×7. √8. ×9. √四、思考题1.答：(1)气体爆炸。
(2)--模块二：水轮机及其选择考核试卷及答案
《水电站》考核作业(二)学生姓名：班级学号：浙江水利水电学院水电站课程组编制2013年8月(修改)使 用 说 明本考核试卷是《水电站》课程形成性考核的依据，与文字教材配套使用。
考核试卷是课程考核的重要组成部分，是强化教学管理，提高教学质量，反馈学习信息，提高学生综合素质和能力的重要保证。
通过形成性考核有助于学生理解和掌握本课程的基本概念、基本理论。
同时，形成性考核对于全面测评学生的学习效果，督促和激励学生完成课程学习，培养学生自主学习和掌握知识的能力也具有重要作用。
全部课程要求完成5次计分考核。
学生应按照教学进度按时完成各次计分考核，教师根据学生完成的情况评定成绩，每次以100分计，并按5次的平均成绩计算学生的形成性考核成绩。
考核成绩占课程总成绩的20% 。
考核二说明：本考核覆盖第二模块内容(覆盖水轮机及其选择模块)，在学完本单元课程后，先完成与本单元相关的题目， 待学完本模块所有内容后，全部完成此次考核。
一、单项选择题(15分)1．水轮机的工作水头是（ ）。
（A）水电站上、下游水位差（B）水轮机进口断面和出口断面单位重量水流的能量差2．水轮机的效率是（ ）。
（A）水轮发电机出力与水流出力之（B）水轮机出力与水流出力之比3．反击式水轮机是靠（ ）做功的。
（A）水流的动能 （B）水流的动能与势能4．冲击式水轮机转轮是（ ）。
（A）整周进水的 （B）部分圆周进水的5．喷嘴是（ ）水轮机的部件。
(A）反击式 （B）冲击式6．水轮机的气蚀系数 是水轮机（ ）的相对值。
（A）动态真空 （B）静态真空7．水轮机的气蚀系数与水轮机的（ ）有关。
（A）安装高程 （B）工况8．尾水管补气的主要目的是（ ）。
（A）消除和减轻尾水管的空腔气蚀 （B）消除和减轻转轮叶片的气蚀9．防止翼型气蚀的条件是（ ）。
（A）实际吸出高度大于允许吸出高度 （B）实际吸出高度小于允许吸出高度10．水轮机模型综合特性曲线以（ ）作为坐标参数。
外研版(一起点)五年级上册M1—M10作业答案
【M1作业答案】一、抄写、默写本模块单词和短语(XY5AM101)。
二、读一读，写一写(XY5AM102)。
A. 选词填空，补全句子。
1.weren’t2.are3.wasn’t4.is5.wasB.根据图片或汉语提示，补全句子。
1.weren’t benches2.Yes does.3.there are4.China for5.How aboutC.用所给词的适当形式填空。
1.wasn’t2.children3.is4.feed5.is三、背诵重点功能语言(XY5AM103)。
四、读句子，结合所学内容判断句子的表达与图片情景是否一致。
一致的写“T”,不一致的写“F”(XY5AM104)。
1.F2.F3.T4.F5.T五、读句子，选择与图片内容相符的内容(XY5AM104)。
3 2 54 1六、根据思维图示复述课文（XY5AM105）。
【M2作业答案】Part I 基础性作业一、抄写、默写本模块单词和短语(XY5AM201)。
略二、根据提示完成句子（XY5AM202）。
A.根据汉语提示完成句子1. supermarket2.fruit3.Oranges4.Sweets5.heavyB. 用所给单词的正确形式填空。
1. is2.Families3.S ells4.me5.Go三、用there is或there are填空（XY5AM202）。
1. There are2.There are3.There is4.There are5.There is1.A2. B3. B4. A5. C四、背诵重点功能语言（XY5AM203）。
略五、观察所给的商品，仿照例句，尽可能多的运用形容词描述商品。
（XY5AM204）。
1.This schoolbag is beautiful and new. But it’s expensive.2.This coat is yellow. It’s beautiful.3.This toy is very cute. And it’s very big.4.Chips are very delicious.5.These fruit are very healthy. （仅供参考）六、根据思维导图复述Unit1课文内容，根据Unit2课文填空（XY5AM205）。
资料员D卷模块二
【练习卷D】模块二（含岗位知识及专业实务）(一)、单选题(练习)1、土钉墙一般适用于开挖深度不超过（）的基坑。
A、6mB、5mC、4.5mD、4m2、在墙上留置临时施工洞口时，其侧边离交接处墙面不应小于（）。
A、1000mmB、550mmC、600mmD、500mm3、（）必须为从事危险作业的人员办理人身意外伤害保险。
A、建设单位B、监理单位C、施工单位D、项目经理部4、施工合同和分包合同必须以（）订立，施工过程中的各种原因造成的洽商变更内容作为合同的组成部分。
A、口头方式B、书面方式C、任意方式D、电子方式5、（）应具备有工程要求的相应的建筑企业资质等级及招标文件的规定的资格条件。
A、招标人B、招投标代理机构C、投标人D、监督机构6、在施工过程中，当混凝土强度达到（）前,不得在其上踩踏或安装模板及支架。
A、1.1N/mm2B、1.2N/mm2C、1.3N/mm2D、1.4N/mm27、一单位工程自2011年10月1日全部完工，并于2011年10月28日进行了竣工验收，2011年11月15日完成工程备案，该工程保修期应从（）计算。
A、2011年10月1日B、2011年10月28日C、2011年11月15日D、无法判断8、厕浴间和有防水要求的建筑地面必须设置防水隔离层。
楼层结构必须采用现浇混凝土或整块预制混凝土板，混凝土强度等级不应小于C20；楼板四周除门洞外，应做混凝土翻边，其高度不应小于（）。
A、60mmB、80mmC、100mmD、120mm9、地下室或地下构筑物外墙有管道穿过的，应采取防水措施。
对有严格防水要求的建筑物，必须采用（）防水套管。
A、刚性B、柔性C、刚性或者柔性D、刚性和柔性相结合10、建设单位应当自工程竣工验收合格之日起（）内，依照规定进行备案。
A、7日B、14日C、15日D、30日11、在制定检验批的抽样方案时，对生产方风险（或错判概率α）和使用方风险（或漏判概率β）可按主控项目：对应于合格质量水平的α和β均不宜超过（）。
(2.3.28)--信用与信用体系：习题作业
模块二 第3单元 信用与信用体系习题作业一、找出每个词的正确含义二、填空1．借贷活动自产生以来一直采取两种基本形态：一种是（ 1 ），一种是（ 2 ）。
前者是以实物为标的进行的借贷活动；后者是以货币为标的进行的借贷活动。
随着经济发展和社会分工的专业化，（ 3 ）逐渐成为居于主导地位的信用形式。
2．高利贷是以（ 4 ）为基本特征的借贷活动。
自然经济条件下（ 5 ）、（ 6 ）、高偿还风险和信用维系成本是高利贷者索取高利率的根本原因。
而最终真正动摇高利贷垄断地位的，则是（ 7 ）确立以及（ 8 ）的建立。
3．（ 9 ）是指在工商企业之间买卖商品时，卖方以商品形式向买方提供的信用。
（ 10 ）是这种信用中最为典型的形式，作为在工商企业间经常采用的一种延期付款的销售方式，它在促进商品销售和生产方面都扮演了极为重要的角色。
这种信用形式实际上包含着两种同时发生的经济行为：（ 11 ）与（ 12 ）。
这种信用形式的局限性在于在（ 13 ）、（ 14 ）和（ 15 ）上存在局限。
4．商业票据是在商业信用中被广泛使用的表明买卖双方（ 16 ）关系的凭证。
商业票据主要分为（ 17 ）和（ 18 ）两种。
商业票据可以经债权人（ 19 ）后转让流通，从而使其具有了（ 20 ）和（ 21 ）的职能。
在这一意义上，商业票据在背书转让的过程中，事实上发挥着货币的职能。
5．银行信用是银行或其他金融机构以（ 22 ）形态提供的信用。
银行信用是伴随着现代资本主义银行的产生，在（ 23 ）基础上发展起来的；属于（ 24 ）的范畴，银行在其中扮演着（ 25 ）的角色。
6．（ 26 ）是工商企业、银行和其他金融机构提供给消费者用于消费支出的一种信用形式，主要包括三种形式：一是（ 27 ），即以延期付款的方式进行销售，到期后一次付清货款，属于短期信用；二是（ 28 ），多用于购买房屋、汽车或各种高档耐用消费品，属中长期消费信用；三是（ 29 ），即银行及其他金融机构采用信用放款或抵押放款方式对消费者发放的贷款，属于长期消费信用，按照接受贷款的对象不同，又可以区分为（ 30 ）和（ 31 ）两种方式。
继续教育第二 次第2模块作业
1、学习者特征分析应注意哪些问题智力因素和非智力因素两个方面。
与智力因素有关的特征主要包括知识基础、认知能力和认知结构变量；与非智力因素有关的特征则包括兴趣、动机、情感、意志和性格。
了解学习者的原有知识基础和认知能力是为了确定当前所学新概念、新知识的教学起点。
学习者的认知能力可以按照布鲁姆的“教育目标分类”理论分为六个等级：识记、理解、应用、分析、综合、评价，在教学实践中，一般采用逼近法来测量学习者的认知能力。
分析学习者的认知结构变量则是为了据此判定对当前学习者是否适合采用“传递——接受”教学方式。
认知结构是指个体观念的全部内容与组织，它是影响新的意义学习与保持的关键因素，决定着学习者进行意义建构成功与否的关键。
认知结构变量有三：认知结构的“可利用性”、“可分辨性”、“稳定性”。
分析学习者特征时，既需要考虑学习者之间的稳定的、相似的特征，又要分析学习者之间的变化的、差异性的特征。
相似性特征的研究可以为集体化教学提供理论指导，差异性研究能够为个别化教学提供理论指导。
当然，在教学设计实践中不可能考虑所有的学习者特征，也不是所有的学习者特征都具有设计意义，既使是具有设计意义的学习者特征，在设计层面上也有一定的不同，有些特征是可干预的，有些特征是不可干预，但是可适应的。
对于教学设计实践而言，应主要考虑那些对学习者的学习能够产生最为重要的影响，并且是可干预、可适应的特征要素。
在分析学习者的特征时，不仅要分析一般性的、稳定的特征外，而且需要考虑学习不同学科所表现出来的独特性。
由于我们现在所讨论的是信息技术与课程整合的教学设计方法，因此，在学习者特征分析的时候我们还应重视信息技术环境下学习的技能要求、认知心理特点和个性心理特征。
影响技术环境中学习的学习者因素很多，各因素之间也存在着错综复杂的关系，既与技术环境有关，也与学习者的学习心理有关，还同教学设计有关。
针对不同的学习内容、基于不同的学习环境，学习者的学习也会表现出新的特征，这些都使学习者特征表现出一定的复杂性。
园林规划设计-习题作业及答案 (28)
模块二 城市广场规划设计单元自测试卷答案一、名词解释1.城市广场：一般是由建筑物、街道和绿地等围合或限定形成的永久性城市公共活动空间。
2.市政广场：一般位于城市中心位置，通常是市政府、行政区中心、所在地。
3.纪念性广场：是纪念人物、事件等事物所用的广场。
4.交通广场：有效组织城市交通，包括人流、车流等，是城市交通体系中的有机组成部分。
5.文化广场：为了展示城市深厚的文化积淀和悠久历史，经过深入挖掘整理，从而以多种形式的广场集中表现出来。
6.园林规划设计：园林规划设计包含园林绿地规划和园林绿地设计两个含义。
园林绿地规划是指对未来园林绿地发展方向的设想安排：即按照国民经济的需要，提出园林绿地发展的战略目标﹑发展规模﹑速度和投资等。
园林绿地设计是指对某一园林绿地（包括已建和拟建的园林绿地）所占用的土地进行安排和对园林要素即山水﹑植物﹑建筑等进行合理的布局与组合。
二、填空1.平地可作为（集散广场）、（交通广场）、（草地）、（建筑）方面的用地。
2.广场按使用功能分为（集会性广场）、（纪念性广场）、（交通性广场）、（商业性广场）、（文化娱乐休闲广场）、（儿童游乐广场）、（附属广场）。
3.广场按尺度关系分为（特大广场）、（中小度广场）4.广场按空间形态分为（开敞性广场）、（封闭性广场）5.广场绿地种植设计的基本形式有（排列式种植）、（集团式种植）、（自然式种植）三种。
6.现代城市广场户外活动行为有（年轻人聚会）、（老人晨练）、（歌舞表演）、（综艺活动）、（休闲购物）等。
7.市政广场布局形式一般较为（规则），甚至是（中轴对称）式的。
8.城市纪念广场的题材很广泛，可以是纪念（人物），也可以是纪念（事件）等。
9.交通广场的主要目的是组织城市交通，包括（人流）、（车流）等。
10.休闲广场以让人轻松愉快为目的，因此广场内的设施布置应该符合（行为规律）和（人体尺度）的要求。
11.古迹广场是为了结合城市的遗存古迹进行（保护）和（利用）而设置的城市广场。
模块二、汽车起动机系习题、答案
模块二、汽车起动系习题、答案一、名词解释1、起动机的额定功率2、起动转速3、减速起动机4、永磁式起动机5、起动机制动转矩二、判断题1、起动机一定有励磁绕组且与电枢绕组呈完全串联。
（）2、串激直流电动机在低速时转矩很大。
（）3、起动机有“哒哒”声响，但不能发动的原因一定是电磁开关中吸拉线圈已烧断。
（）4、蓄电池搭铁极性接反，会造成普通电磁式起动机转子反转。
（）5、起动机中换向器的作用是将交流电变成直流电。
（）6、QDJ表示减速起动机。
（）7、直流电动机的转动部分是磁场总成。
（）8、起动机低碳钢板制成的机壳也是磁路的一部分。
（）9、起动机完全制动时，电枢电流最大，因此发出的功率最大。
（）（）10、弹簧式单向离合器是通过扭力弹簧的径向收缩和放松来实现分离和接合的。
三、选择题1、起动继电器的作用是控制下列电流通路（）。
A.电磁开关内线圈的电流通路 B、电动机内线圈的电流通路2、不会引起起动机运转无力的原因是( )A.吸引线圈断路B.蓄电池亏电C.换向器脏污3、（）式单向离合器最大传递转矩可以调整。
A、滚柱B、弹簧C、摩擦片4、EQ1090系列汽车起动机齿轮端面与端盖凸缘距离应为（）mm。
A、29～32B、34～36C、36～375、起动机空转的主要原因（）A.蓄电池没电B.单向离合器打滑C.换向器脏污6、QDY表示（）起动机A、普通B、减速C、永磁7、电刷架一般为框式结构，正极电刷架绝缘地固定在端盖上，负极电刷架（）。
A、与端盖绝缘并与火线相连B、并与端盖直接相连搭铁C、与端盖绝缘且搭铁四、填空题1、起动时，普通起动机每次接通时间不得超过 s，再次起动，两次间隔时间不得超过。
2、起动机的电刷磨损超过原长度的应更换电刷。
电刷与换向片的接触面积应在以上。
3、起动机一般由、和三部分组成。
4、普通起动机励磁绕组断路多发生在；电枢绕组断路多发生在。
5.起动机的电刷磨损超过原长度的应更换电刷。
电刷与换向片的接触面积应在以上。
黄冈小状元作业本三年起点五年上2020秋二模块
黄冈小状元作业本三年起点五年上2020秋二模块语文：一、积累与运用（28分）1、阅读下面语段，回答问题。
（共4分）篆刻是一门综合性很强的艺术，它直溯渊源，常通书画之理，兼具镌刻技艺，内含着作者的人品性格和文学修养，从里到外都散发着艺术的魅力，在方寸之间雕世间万物，以刀情笔趣载千秋讯息，zhāng 显华夏民族的审美特质，诠释中华文化的审美内hán，是中国传统艺术瑰宝之一。
（1）依次给语段中加点的字注音，全都正确的一项是（2分）A、shuò sānB、sù sànC、sù sānD、shuò sàn（2）根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。
（2分）Zhāng（）显内hán（）2、古诗默写。
（8分）在古代诗歌中，诗人常引“山”入诗，抒发情感。
见南山，陶渊明借“山气日夕佳，①”[《饮酒（其五）》]表现闲适恬淡的心境；望泰山，杜甫用“②，③”（《望岳》）表现登上高峰的决心；登飞来峰，王安石用“④，自缘身在最高层”（《登飞来峰》）表现无所畏惧的气概。
都写到巴山，刘禹锡用“⑤，⑥”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）表现遭受贬谪的辛酸和悲凉；李商隐用“⑦，⑧”（《夜雨寄北》）想象未来重聚的期盼。
3、名著阅读。
（4分）阅读名著要有自已的思考和判断。
在“名著人物大家谈”活动中，下面两个问题是同学们的争论，请选一个谈谈你的看法，并结合名著内容简述两点理由。
①（西游记）中的沙僧是一个才能平平的人吗？②（水浒传）中的鲁智深是一个性情急躁的人吗？4、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（3分）登封观星台是我国现存最古老的天文台。
它是一座高大的青砖石结构建筑。
（），（）；（），（），也反映了我国古代天文科学发展的卓越成就。
①石圭用来度量日影长短，又称“量天尺”，圭面上刻有水槽和刻度②它保存了我国古代圭表测影的实物③由踏道环绕的台体和自台体北壁凹槽内向北平铺的石圭组成④四壁用水磨砖砌成，向中心内倾⑤台体呈方形覆斗状A、②③①⑤④B、②③⑤①④C、③⑤④①②D、③④①⑤②5、河南卫视传统文化创新节口引起了同学们的兴趣，班级围绕此话题开展语文实践活动，请你参与并完成任务。
继续教育培训公共课模块二作业
第一题答案“坚持德育为先。
把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程。
”这是《教育规划纲要》提出的战略主题之一。
德育是素质教育的基础，也即做人在先，才能成大器。
学生正处在世界观、人生观、价值观形成的过程之中，德育为先更具有必要性和紧迫性。
因此，我认为坚持德育为先，必须在继承的基础上创新。
德育工作首先要贴近学生的生活实际，从生活实际出发，引导学生尝试解决生活中的矛盾冲突，帮助学生在生活实践中铸就良好品德。
美国教育家杜威曾说过：“教育即生活”，“不参与社会生活，学校就没有道德的目标，也没有什么目的”。
这就是说，道德存在于人的整个生活之中，不应该有脱离生活的道德。
生活应该是最好的老师，生活是每个人切实的经历，它对人产生最直接、最深远的影响。
道德教育要关注个体的生活，要将学生置于整过生活的全过程，要让学生在现实生活中体味道德、实践道德，要帮助学生理解个体生活的目的、价值和意义，引导学生在个体生活实践中形成完整的精神生活，让学生通过自己的劳动创新生活，把握生活，主导生活，并以文明健康的方式享受新的生活。
其次德育工作要坚持不懈的行为训练。
良好习惯缔造健康人格，学生良好行为习惯的养成不是一蹴而就，在培养习惯的过程中，必须坚持不懈的行为训练，让孩子由被动到主动再到自动，养成某个良好习惯. 第二题答案一、观察能力的培养培养观察能力，是获得知识、培养能力、发展智力的基础。
从客观事物之间联系中发现它们的规律性，总结其规律性，就形成各门科学的知识，就要重视观察能力的培养。
在语文阅读教学中尤其要注意引导学生观察，要想尽一切办法使课文里所讲的知识和学生的实际生活联系起来，使学生真正理解课文内容。
困难的使有的课文所讲的内容在学生生活中是难碰到的，这就需要教师创造条件，或引导学生同已有的知识、经验联系起来，观察相类似的事物，或采用图画、幻灯、模型等形象化直观教学。
培养学生观察能力对于提高学生的阅读能力有着重要意义。
通过观察，外界事物反映到学生头脑中，有利于学生在头脑中进行加工、思考，从而能加深对事物的认识，加深对课文的理解，增强思维能力，增强认识事物的能力。
仓储答案
模块二仓配作业技能一．仓配管理与设计（一）入库管理作业1、任务背景：某供应商于2011年3月8日运发一批旺旺食品至华达配送中心所在城市的某铁路货运站，根据协议由华达配送中心自行派车至铁路货运站接运并送至华达配送中心仓库，铁路运输单上标明旺旺雪饼数量50箱，规格1×20袋（500克），单价22元／袋，金额440元/箱，生产日期2011年1月6日；旺旺烧米饼80箱，规格1X20袋（500克）单价32元/袋，金额640元/箱，生产日期2011年1月10日。
这两种食品的保质期都为9个月。
请设计该批货物的入库作业流程。
任务要求：⑴画出入库作业流程图；⑵请描述作业步骤。
作业步骤：①入库准备加强与供应商和铁路货运站的联系，妥善安排仓容，合理组织接运人员和车辆等。
②货物接运华达配送中心派车至铁路货运站接运。
③商品验收进行运输单、出厂证明等单据验收，采用计件法进行数量验收，采用外观检验法进行质量验收。
④入库登记仓管员填写入库单，财务登帐等。
2. 某供应商于2011年5月8日送来一批冷冻猪肉（数量500块，总重量21856公斤）至某企业冷冻仓库。
请设计这种货物的入库作业流程。
任务要求：⑴画出入库作业流程图；⑵请描述作业步骤。
作业步骤：①入库准备加强与供应商和送货人的联系，妥善安排仓容，合理组织装卸搬运和货物验收人员，准备验收和装卸搬运的机具等。
②货物接运库房内接运③商品验收进行送货单、磅码单、相关证明文件等单据验收，采用检斤法进行数量验收，采用外观检验法进行质量验收。
④入库登记仓管员填写入库单，财务登帐等。
3. 某供应商委托某运输公司运送一批规格不一的钢板至某物流中心仓库，请设计该批货物的入库作业流程。
任务要求：⑴画出入库作业流程图；⑵请描述作业步骤。
作业步骤：①入库准备加强与供应商和送货人的联系，妥善安排仓容，合理组织装卸搬运和货物验收人员，准备验收和装卸搬运的机具等。
②货物接运库房内接运③商品验收进行运输单、出厂证明等单据验收，采用检尺法进行数量验收，采用外观检验法进行质量验收。
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模块二作业
一、选择题(必答题 )
1. 下列各项中不属于制定课程标准阅读目标的一项是（④）
①阅读和阅读教学是对话过程
②应渗透情感态度和价值观要求
③重视阅读过程和阅读方法
④应追求学科知识的系统掌握
⑤重视知识的实际运用
2.在阅读教学的多重对话关系中，其核心是（④）
①教师与学生的对话
②学生与学生的对话
③师生与教科书编者的对话
④学生与文本的对话
3.下列关于教师在教学中地位的判断错误的一项是（④）
①教师是教学的引导者
②教师是平等对话中的“首席”
③教师是教学的组织者
④教师是知识的传授者
4.下列各项中，属于课标“教学建议”提出的组成学生阅读综合性能力的是（①③④⑤）
①感受能力
②复述能力
③理解能力
④欣赏能力
⑤评价能力
5.让学生感性地揣摩课文是阅读的基础，这表现在（①③⑤）
①体验情感
②归纳段落大意
③感受形象
④解释词语
⑤触摸语言
6.下列各项中不属于课标规定的理解文章的一般阅读目标
的是（④）
①在通读课文的基础上理清思路，理解主要内容
②对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问
③能体味和推敲重要词句在语境中的意义和作用
④能概括出文章的中心思想
⑤在阅读中了解文章的各种表达方式
7.选择题：古诗文阅读的根本目的是（①②④）
①培养文言语感
②加强语言和文化的积累
③把文言诗文翻译成现代汉语
④提高欣赏品位
8.文学阅读要鼓励个性化感受和理解，课标特别重视的是（①）
①体验
②领悟
③分析
④品味
⑤归纳
9.课标评价建议认为对学生阅读文学作品特别要加以鼓励的是（⑤）
①对艺术特点的把握
②对中心思想的理解
③对重要段落和语句的细致阅读
④对标准答案的追求
⑤对作品独特的感受和体验
10.课标对学好语文大力提倡的是（①）
①好读书
②读好书
③多做题
④读整本书
⑤读作品梗概。