四年级第九周第二节课
一场精彩的比赛作文
一场精彩的比赛作文一场精彩的比赛作文1两个星期前，体育老师在我们班举办了一场有趣的比赛。
现在，我就来说给你们听。
第二节课课后，一个人跑到了我们班，他在“垃圾堆”里摔了一跤。
一声惊叫响起，仔细一看，原来是刘老师。
他气喘吁吁地说：“快点，我们去操场比赛。
”我们匆忙来到操场，刘老师已经在那等着我们了。
他对我们说：“同学们，我们来进行跳跃比赛，看谁能得第一！”第一轮比赛开始了。
我一下跳了出去，跳偏了！我一看我的分数，差点被气晕，全班哄堂大笑，我拿了个倒数第一，真尴尬！第二轮比赛开始了，我精神抖擞，在原地跳了几下之后，我就跳到刘老师面前说：“我准备好了，应该可以开始了！”刘老师笑了笑，把我送到队伍中，然后宣布：“第二轮比赛正式开始！”同学们一个一个跳了出去，眼看着前面的同学越来越少，我心里有些忐忑不安。
轮到我了，我握紧双手，汗从脸上流了下来。
我定了一下神，勇敢地跳了出去。
我看到前面的同学一个一个超过了我……我紧闭双眼，心里倒计时：十、九……我听到一声喝彩声，我睁开眼睛，一看计分表，我竟然得了第一名。
我开心地大叫：“太棒了，我得了第一名！”一场精彩的比赛作文2今天我们进行了一场紧张又刺激的接力赛。
上午我们还在做作业，听到广播通知。
老师说：“我们要去接力赛了，”同学们个个生龙火虎，摩拳擦掌，跃跃欲试，这场别开生面的接力赛会给我们带来什么惊喜呢？我们拭目以待。
裁判员一声令响，比赛就热火朝天的开始了。
我们班的项盛羽第一个冲了出去，快得像离弦的箭一样，顺利的将棒传给了下一位同学。
其它班也不甘示弱，奋起直追。
一转眼就轮到我了，我弓着脚，飞快的接过棒，迅速的冲了过去，恨不得一口气跑完。
正当我们胜利在望的时候，出乎意料的事发生了，我们班的梅军朝掉棒了，我们真为他担心着急啊！他捡起棒继续往前跑，这才松了一口气。
比赛结束了，我们班获得了第三名，但我们没有灰心，也没有怨天尤人！因为我觉得比名次更可贵的东西，那就是团结、拼搏的精神。
四年级上册写字课教案
四年级上册写字课教案一、教学目标：1. 让学生掌握正确的写字姿势和书写方法。
2. 提高学生的汉字书写能力，使字形更加规范、美观。
3. 培养学生的观察能力、审美能力和创新能力。
二、教学内容：1. 第一课时：学习正确的写字姿势和书写方法教学重点：掌握“三个一”原则，即手指离笔尖一寸、眼离书本一尺、坐姿要保持端正。
2. 第二课时：学习基本笔画教学重点：学习横、竖、撇、捺、折等基本笔画，掌握其书写顺序和运笔方法。
3. 第三课时：学习偏旁部首教学重点：认识常见的偏旁部首，了解其结构和书写特点。
4. 第四课时：学习间架结构教学重点：掌握间架结构的规律，使书写的字更加稳定、美观。
5. 第五课时：欣赏与创作教学重点：欣赏优秀的字体作品，激发学生的创新意识，进行字体创作练习。
三、教学方法：1. 示范法：教师以示范的方式，展示正确的写字姿势和书写方法。
2. 指导法：教师对学生进行个别指导，纠正书写过程中的错误。
3. 欣赏法：组织学生欣赏优秀字体作品，提高审美能力。
4. 创作法：鼓励学生进行字体创作，培养创新能力。
四、教学步骤：1. 第一课时：(1) 讲解正确的写字姿势和“三个一”原则。
(2) 示范书写基本笔画，引导学生跟随书写。
(3) 练习书写，教师巡回指导。
2. 第二课时：(1) 复习基本笔画，强调书写顺序和运笔方法。
(2) 讲解偏旁部首的识别和书写特点。
(3) 练习书写，教师巡回指导。
3. 第三课时：(1) 复习偏旁部首，引导学生自主识别。
(2) 讲解间架结构的规律。
(3) 练习书写，教师巡回指导。
4. 第四课时：(1) 复习间架结构，巩固知识点。
(2) 组织学生进行字体创作练习。
(3) 展示学生作品，进行评价。
5. 第五课时：(1) 组织学生欣赏优秀字体作品。
(2) 引导学生进行字体创作，培养创新能力。
(3) 展示学生作品，进行评价。
五、教学评价：1. 观察学生的写字姿势和书写过程，评价其规范性和正确性。
2. 检查学生的字体作品，评价其美观性和创新性。
新冠肺炎疫情防控静态管理期间课程表(4月6日-8日)
中小学新冠肺炎疫情防控静态管理期间小学线上教学课程表（4.6-4.8）特别说明：1、小学一二年级每天不超过3节课，每节课不超过20分钟，每天线上时间不超过60分钟，小学一、二年级不安排书面作业。
2、小学高年级（三年级及以上）每天不超过4节课，每节课不超过20分钟，每天线上时间不超过80分钟，作业时间每天不超过半小时。
3、中学每节课不超过30分钟，其中七、八年级每天线上时间不超过150分钟，高一、二年级每天线上时间不超过180分钟。
初中作业不超过1小时，高中作业不超过2小时。
4、各校要以播放课程为基础，编制本校的课程表，帮助学生科学制定居家学习计划，指导学生合理安排作息时间，安排老师负责学生居家学习期间的联系和指导。
5、居家期间，学生要以适当方式进行坚持体育锻炼，坚持做眼保健操保护视力，参与家务劳动，养成良好的学习生活习惯。
一年级课程表（4.6-4.8）二年级课程表（4.6-4.8）三年级课程表（4.6-4.8）四年级课程表（4.6-4.8）五年级课程表（4.6-4.8）六年级课程表（4.6-4.8）中小学新冠肺炎疫情防控静态管理期间初中七、八年级线上教学课程表（4.6-4.8）特别说明：1、小学一二年级每天不超过3节课，每节课不超过20分钟，每天线上时间不超过60分钟，小学一、二年级不安排书面作业。
2、小学高年级（三年级及以上）每天不超过4节课，每节课不超过20分钟，每天线上时间不超过80分钟，作业时间每天不超过半小时。
3、中学每节课不超过30分钟，其中七、八年级每天线上时间不超过150分钟，高一、二年级每天线上时间不超过180分钟。
初中作业不超过1小时，高中作业不超过2小时。
4、各校要以播放课程为基础，编制本校的课程表，帮助学生科学制定居家学习计划，指导学生合理安排作息时间，安排老师负责学生居家学习期间的联系和指导。
5、居家期间，学生要以适当方式进行坚持体育锻炼，坚持做眼保健操保护视力，参与家务劳动，养成良好的学习生活习惯。
四年级语文下册第九周周末练习题.doc
四年级语文第九周周末试卷班级：姓名：家长签名：一、给下面黑体字选择正确的读音，打“√”（8分）折腾（zhé zhē）媲美（pí pì）惬意（qiè qiē）闺女（guī yān）堤坝（dī tí）曲折（qū qǔ）白桦（huà huá）木屑（xiè xuè）二、读拼音，写词语。
（8分）lí yíng mián kuó（）江（）绕连（）不断波澜壮（）wù mí luán chéng（）立（）漫峰（）雄伟以（）待人三、辨一辨，再组词。
（6分）潮（）蝙（）峦（）稍（）嘲（）编（）恋（）梢（）削（）驶（）蜒（）慌（）哨（）驰（）蜓（）谎（）四、把成语补充完整。
迷（）不解狼吞（）咽水平如（）奇（）罗列争先（）后随心所（）草木皆（）四面（）歌五、按照要求写句子。
1．已所不欲，____________________。
朝霞不出门，____________________。
（补充句子）2．小强作业写得工整。
小强字迹十分美观。
（用上关联词把两句话合成一句话）____________________________________________________________________________3．全世界人民用生命和鲜血赢得反法西斯战争的胜利。
（缩写句子）____________________________________________________________________________六、默写古诗两首。
（8分）望洞庭独坐敬亭山________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________七、【阅读与理解】一、“遥望洞庭山水翠，____________________。
四年级上册数学第九周周练题单(2)
买文具 加法交换律和乘法交换律
班级： 姓名：
1、填空欢乐谷
1、585减125的差，除以5的商是多少的算式是（ ）
2、585加上125除以5的商，和是多少的算式是（ ）
3、125 ×67×8=125×（ ）×（ ）
4、65+42+35=65+（ ）+（ ）
2、解答竞技场
1、添上括号使等式成立。
4、安达小学开展植树活动，共有1480棵树苗。四年级有295人参加，五年级参加的人数比四年级多75人，六年级参加的人数是五年级的2倍。如果只有六年级学生参加植树活动，那么平均每人植树多少棵？（先列分步算式，再列综合算式）
5、一根铁丝，第一次用去了它的一半多1米，第二次用去了剩余的一半多1米，结果这根铁丝还剩3米，这个铁丝原来长多少米？（画图法或者逆推法）
90-30÷3×4=40 210÷3+2×2=30
2、把下面的三个算式改写成一个综合算式。
126+34=160 160×4=640 1280÷640=2
综合算式是：
245-125=120 120÷4=30 180÷30=6
综合算式是：
3、运用观察法和运算律解决简便计算问题
427+569＋373 7329+2005-329 25×7×4 178-59-78
4、先说一说运算顺序，再计算。
[（610-460）＋15]×4 24÷[（72+48）÷40] 36×[27÷（48-45）]
786-13×（4＋54） [275
5、先用竖式计算，再用加法交换律或乘法交换律验算。
1208＋4089= 34×708=
验算： 验算：
最新语文S版四年级语文下册9 卫星比武_生字词学习(会认字、会写字)生字精品课件(模板)
会认字： 拼 音
卫星比武
拐 循 轨 鹏 摄某敏讯
会写字： 拼 音
培 训 营 侦 察 某资 矿 藏 豪
拼 音
词 语
句 子
gu2i
拐弯 拐棍
拐卖
垂直上升的火箭开始拐弯，宛如 一条白龙在长空飞行。
拼 音
词 语
句 子
x%n
循着 循环
循序渐进
卫星脱离火箭，循着一定的轨道 环绕地球旋转。
拼 音
词 语
的精神。 教学设计：
教学环节与过程 一 、图片展示，导 入 课题
学情预设
应对策略
修改反思
1 形容一下她美丽的 样子吧。（从眼睛， 到 身体的羽毛，本领 鸟的图片。教师：喜 等） 2 你看到它自 欢鸟吗？说说你的理 由的翱 翔除了喜欢还 生 2 有翅膀可以自 有怎样 的情感？ 由。 3 真 棒， 你 都把 小鸟 由 说 活了，和人一样能 的飞翔（羡慕） 唱 歌，真好听。（引 生 3 能唱出美妙的 入课 题） 歌。 1. 课件出示小 生 1 美丽 黄莺的歌声清 脆悦耳，圆润嘹亮，
10课 综合三 15 课 17 课 20 课 22 课 综合 六
一年级上册教材解读
★各单元文化主题： 第一组：亲近自然—感受和体验美好的生活。 第二组：认识家园—了解和初识世界的广阔。 第 三组：体会真情—感染和熏陶稚嫩的心灵。 第四 组：展开想象—观察和探索奇妙的空间。
教师相机进行指导
谁来说一说你和你的 小伙伴一起做过什么 事？
第二课时
一、书写生字 1．出示课件， 学 生仔细观察田 字格中 生字 的结构、占格 位 置，与同桌说一说自 己的发现。 2．教师范写，学 生书空。教师重点指 导： 二、发挥想象， 表演课本剧 1．以小组为单 位， 品读课文，想象 画面，再加上自己的 语言和动作，把课文 改编成课本剧。 2. 出示课 件。 在班内表
四年级美术课程教学计划
四年级美术课程教学计划（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作范文、党团范文、演讲范文、心得体会、合同范本、条据书信、礼仪范文、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work sample essays, party and youth group sample essays, speech sample essays, personal experiences, contract sample essays, normative letters, etiquette sample essays, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!四年级美术课程教学计划四年级美术课程教学计划篇1一、班级及学生情况分析：四年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。
部编版四年级上册语文第九课《古诗三首》课文原文及练习题
部编版四年级上册语文第九课《古诗三首》课文原文及练习题【例文一】部编版四年级上册语文第九课《古诗三首》课文原文暮江吟[唐]白居易一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
题西林壁[宋]苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
雪梅[宋]卢钺梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。
梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
【例文二】部编版四年级上册语文第九课《古诗三首》同步练习题第一课时一.看拼音，写词语。
mùsèyínshītímùcèmiàn lúshānyǒuyuán jiànɡluòfèilìwénzhānɡshānfēnɡ二.解释词语。
1.可怜九月初三夜。
可怜：___________2.题西林壁题：___________3.只缘身在此山中。
缘：___________4.梅雪争春未肯降。
降：___________三.按古诗的内容重新排列诗句。
①可怜九月初三夜②一道残阳铺水中③露似真珠月似弓④半江瑟瑟半江红排序：___________①雪却逊梅一段香②梅雪争春未肯降③梅须逊雪三分白④骚人阁笔费评章排序：___________四.选择合适的答案。
从《题西林壁》这首诗中，我们得到的启发是：（）A.对于复杂的事物，只要看到一方面，就可以推断出其它方面。
B.对于复杂的事物，应从多角度观察，多方面调查了解，抓住主要的方面思考。
C.既要多方面观察，调查了解，又要亲身去体会、去分析。
五.用诗句回答问题。
1.“不识庐山真面目”的原因是：___________。
2.《暮江吟》一诗中含有比喻的诗句是：___________。
3.《雪梅》一诗中“雪”和“梅”对比的诗句是：___________，___________。
答案一.暮色吟诗题目侧面庐山有缘降落费力文章山峰二.1.可爱。
部编版四年级上册语文第九课《古诗三首》课文原文及练习题
【导语】古诗，是中国古代诗歌的⼀种体裁，⼜称古体诗或古风，指的是产⽣于唐代以前并和唐代新出现的近体诗（⼜名今体诗）相对的⼀种诗歌体裁。
为⼤家准备了以下内容，希望对⼤家有帮助。
【篇⼀】部编版四年级上册语⽂第九课《古诗三⾸》课⽂原⽂ 暮江吟 [唐]⽩居易 ⼀道残阳铺⽔中， 半江瑟瑟半江红。
可怜九⽉初三夜， 露似真珠⽉似⼸。
题西林壁 [宋]苏轼 横看成岭侧成峰， 远近⾼低各不同。
不识庐⼭真⾯⽬， 只缘⾝在此⼭中。
雪梅 [宋]卢钺 梅雪争春未肯降， 骚⼈阁笔费评章。
梅须逊雪三分⽩， 雪却输梅⼀段⾹。
【篇⼆】部编版四年级上册语⽂第九课《古诗三⾸》同步练习题 第⼀课时 ⼀、看拼⾳，写词语。
mùsè yínshī tímù cèmiàn lúshān yǒuyuán jiànɡluò fèilì wénzhānɡ shānfēnɡ ⼆、解释词语。
1.可怜九⽉初三夜。
可怜：___________ 2.题西林壁 题：___________ 3.只缘⾝在此⼭中。
缘：___________ 4.梅雪争春未肯降。
降：___________ 三、按古诗的内容重新排列诗句。
①可怜九⽉初三夜 ②⼀道残阳铺⽔中 ③露似真珠⽉似⼸ ④半江瑟瑟半江红 排序：___________ ①雪却逊梅⼀段⾹ ②梅雪争春未肯降 ③梅须逊雪三分⽩ ④骚⼈阁笔费评章 排序：___________ 四、选择合适的答案。
从《题西林壁》这⾸诗中，我们得到的启发是：（ ） A.对于复杂的事物，只要看到⼀⽅⾯，就可以推断出其它⽅⾯。
B.对于复杂的事物，应从多⾓度观察，多⽅⾯调查了解，抓住主要的⽅⾯思考。
C.既要多⽅⾯观察，调查了解，⼜要亲⾝去体会、去分析。
五、⽤诗句回答问题。
1.“不识庐⼭真⾯⽬”的原因是：___________。
四年级上册科学教学进度表
四年级上册科学教学进度表
课程名称：四年级上册科学
授课教师：XXX
课程时长：共XX周，每周XX学时，总计XX学时
课程目标：通过本学期的学习，学生将掌握科学基础知识，培养科学探究能力和实验操作能力，提高科学素养。
教学进度安排：
第一周：导论（科学探究的意义与科学探究的方法）
第二周：物质的变化（物质的变化、化学变化和物理变化）
第三周：物质的状态（物质的三态、物质的性质）
第四周：空气的组成（空气的组成、空气的污染与防治）
第五周：水的组成（水的组成、水的循环）
第六周：土壤的组成与性质（土壤的组成、土壤的肥力）
第七周：植物的生长与发育（植物的生长过程、植物的光合作用）
第八周：人体的消化与吸收（人体的消化系统、食物的消化与吸收）
第九周：人体的呼吸与循环（人体的呼吸系统、人体的血液循环）
第十周：人体的排泄与调节（人体的排泄系统、人体的体温调节）
第十一周：地球的运动与四季变化（地球的自转与公转、四季的形成）
第十二周：月相的变化（月相的形成、月球的探索）
第十三周：太阳系与宇宙（太阳系的组成、宇宙的探索）
第十四周：复习与总结（总结本学期所学知识，强化科学探究能力）
第十五周：实验操作与考察（实验操作训练、实地考察）
第十六周：课程结束考试（全面考察学生的学习成果）
备注：本教学进度表仅供参考，具体安排应根据实际情况进行调整。
在教学过程中，教师应注重培养学生的科学探究能力和实验操作能力，激发学生的学习兴趣和求知欲。
同时，应根据学生的学习情况及时调整教学进度，确保教学质量。
苏教版淮安实验小学四年级上册集体备课第9周中心发言稿
主备人：年级：四年级学科：语文时间：2012-10-19第九周集体备课这周集体备课的主要内容是《桂花雨》、《习作3》、《练习3》共5课时。
教材分析：《桂花雨》是一篇语言优美的散文，文中弥漫着作者淡淡的思乡情绪和对故乡生活美好的回忆。
课文以“桂花雨”为题引起人们很多美好的遐想。
作者文笔清新、自然，感情丰富、真挚，全文充盈着桂花香。
其中“摇花乐”抒发了作者对童年生活的怀念之情，这既是课文内容的重点，也是教学的重点。
这些情感应通过有感情的朗读，用适当的语气、语调表达出来，教师可作适当的示范。
母亲对故乡的怀念是本文的难点，教师可通过充分地朗读和对文本的扩充帮助学生理解体会。
教学目标：《桂花雨》1.学习本课的生字新词，联系上下文，理解重点词语。
2.有感情地朗读课文，感受作者对童年生活的留念和对家乡的怀念，3.能联系生活实际，谈谈自己对“外地的桂花再香，还是比不得家乡旧宅院子里的金桂”这句话的阅读感受。
《习作3》1.根据例文，对照“习作要点讨论”，了解写作方法及要求。
2.能按照一定的顺序，有重点地介绍自己的家乡3.熟悉写书信的格式。
《练习3》1.掌握读书时作记号的方法，便于自己的学习。
2.积累词语和名人名言，体会名言的含义。
3.认识歇后语，训练口头表达的能力。
4.继续练习钢笔和毛笔字的书写。
教学重、难点：《桂花雨》重点：引导学生通过朗读从摇花乐中体会作者对童年生活的留念和对家乡的怀念。
难点：引导学生体会母亲说的“外地的桂花再香，还是比不得家乡旧宅院子里的金桂”所表达的感情。
《习作3》重点：记叙要有重点有序。
难点：写出家乡的与众不同之处。
《练习3》重点：处处留心。
难点：口语交际。
说教法：（一）教学的设计理念古人云“书读百遍，其义自见”。
“读”是阅读教学永恒的主题。
“以人为本，以读为本”是本教学设计的基本理念。
通过多种形式的读，引导学生在与文本对话的过程中感悟、体验，从而得到语言训练，受到情感熏陶，获得思想启迪。
部编人教版四年级上册语文 第9课 古诗三首 第1课时 教学课件
yín
吟
口要小。
结构：左右 部首：口 笔画：七 组词：呻吟
吟诵
人字要 舒展、中 间有一小 点。
易错提示：右 面是“今”不 是“令”哦！
课堂小结
通过本节课的学习，我们体会到了诗人准确 地表达，感受到了诗人连续细致的观察，陶醉在 了诗人笔下夕阳西下时江面美景和月光下露珠的 晶莹可爱。
如蛾眉
似镰刀
像小船
露水像珍珠一样。
露水是一颗颗大水 珠，早晨上学时路边 的小草上就有露水； 珍珠圆圆的，具有明 亮艳丽的光泽。
诗人陶醉于美景中，还在留恋逝去的夕阳， 美丽的江水。此时一弯新月悄悄地挂在天边，他 被惊醒了，看到了可爱的月亮，猛低头，发现脚 下被月光映照的露水，更加晶莹剔透。这么奇丽 的景色，难怪诗人要发出这样的感叹——
· 因为_身__在__庐__山__之__中__，所以_看__不__清__庐__山__的__真__面__目__。
· __因_为__身__在__庐__山__之__中____，所以_看__不__清__庐__山__的__真__面__目__。 · 之所以__看__不__清__庐__山__的__真__面__目_，是因为_身__在__庐__山__之__中__。
可怜九月初三夜
“初三夜”到底可爱在哪里呢？
弯弯的月亮高挂在天空 中，在月光的照耀下，露珠晶 莹剔透，像粒粒珍珠，美丽极 了。
这么美丽的景色，作者是怎样看到的？ 又是怎样写出来的？
作者在江边进行了连续细致的观察，才 看到了“残阳铺照”“月似弓”“露似真珠” 的美丽景象。作者斟字酌句，运用“一 道”“铺”等词，以及两个贴切的比喻，形 象地描写出了江边美丽的月夜景色。
要写紧 凑，亻和 刂的竖钩 要长。
第9周 插纸动物秀 说课稿2022-2023学年综合实践活动四年级上册辽师大版
第9周插纸动物秀说课稿一、教学背景本课是2022-2023学年综合实践活动四年级上册辽师大版的一节美术课，主要围绕“插纸动物秀”展开。
通过此课的学习，旨在培养学生同理心、观察力、创造力、审美能力等综合素养，使学生能够了解并欣赏动物形态、结构、颜色等美学因素，加强学生对自然界以及生物多样性的探索和认知。
二、教学目标1.了解不同种类动物的形态、颜色等美学特征。
2.了解插画的基本概念、特点及技法。
3.提高观察力，创造力和审美能力。
4.完成一幅插纸动物画，培养学生的动手能力和创新意识。
5.发挥团队协作精神，培养学生群体合作意识。
三、教学重难点1.插画的技法和特点。
2.某些动物的特殊结构和形态，如猫、狗、老虎等。
3.学生如何将所学知识应用于创作中。
四、教学内容及安排1. 导入（5分钟）老师可以用图画出动物的形态特征，让学生猜测出是哪种动物，并了解其一些基本知识，如“这是一只猫”，“它有四只脚”等。
2. 学习插画的技法和特点（15分钟）老师为学生简单介绍插画的概念、特点以及常用的线条和颜色等，引导学生观察插画，了解其形式和表现方法。
3. 观察动物形态特征（20分钟）老师展示一系列不同动物的照片，并要求学生观察其形态、颜色等美学特征，判断其表现方法和技法，并简单介绍每种动物的基本特征。
4. 制作动物插画（50分钟）1.让学生自选一种动物，用铅笔简单地画出它的轮廓和特征。
2.然后，让学生根据自己所选的动物和所学插画的特点，选择合适的颜色和线条，画出一幅精美的插纸动物画。
5. 总结与展示（10分钟）让学生展示自己的作品，并带领学生用针对性的问题进行总结和讨论，引导学生对所学知识进行梳理和理解，同时巩固所学内容。
五、教学方法1.讲授法：通过介绍插画的技法和特点等基本知识，让学生掌握插画的基本技能。
2.演示法：老师现场画出动物形态和特征，带领学生观察、分析，帮助学生快速掌握动物的形态特征。
3.合作学习法：让学生自选动物制作插画，并组成小组进行互动和学习。
四年级上册语文第九课的课堂笔记
课堂笔记：四年级上册语文第九课《根》一、课文概述1. 《根》是四年级上册语文课本的第九课，主要讲述了植物的根系结构和根的作用。
2. 课文通过描述植物的生长环境以及根的特点，引导学生了解植物的生长规律和根的重要性。
二、课文重点1. 植物的根系结构：主根、侧根和细根的分布和功能。
2. 根的作用：吸收水分、固定植物、贮存养分等。
3. 植物根系与植物生长的关系。
三、课文内容分析1. 本课主要介绍了植物的根系结构和根的作用，通过对植物根部的观察，引导学生了解植物根系的形态和功能。
2. 课文结合图表和实例，生动地展示了不同植物根系的形态特点及其在不同环境中的适应能力。
3. 通过学习此课文，学生能够了解植物生长的基本规律和根在其中的重要作用，培养对自然的热爱和保护意识。
四、课文教学重点1. 培养学生对植物的观察和发现能力，引导他们主动去了解植物的生长环境和根的形态结构。
2. 引导学生了解植物根系在维持植物生命中的关键作用，培养学生对自然的热爱和保护意识。
五、教学方法1. 图片展示法：通过图片展示不同植物根系的形态特点，引导学生观察和比较，加深对根的形态结构的理解。
2. 实验法：设计简单的实验，观察水培、土培和空气培植物的根系生长情况，让学生模拟观察根在不同环境中的适应能力。
3. 讨论法：引导学生分组进行讨论，探讨植物的根系结构和根的作用，并就如何保护植物根系展开思考和交流。
六、教学反思1. 《根》这节课紧扣生活实际，通过引导学生观察和发现，培养了他们对植物的热爱和保护意识。
2. 但在教学过程中，需要注重引导学生动手实践，帮助他们深化对根的理解，提高课文教学的实用性和趣味性。
七、课后作业建议1. 观察家中种植的植物，记录并绘制植物的根系结构，并写出对根的作用的理解。
2. 到校园或公园进行实地观察，挖掘不同植物的根部，了解根在不同环境下的适应能力。
八、总结1. 《根》是一节生动而富有启发性的课文，通过引导学生观察和实践，可以使学生深入了解植物的根系结构和根的作用，提高他们对自然的热爱和保护意识。
有趣的一节课400字小学四年级优秀作文
有趣的一节课400字小学四年级优秀作文有趣的一节课400字小学四年级优秀作文1星期三早上第一节是语文课，老师带来了一位特殊的“客人”。
这位客人就是蜘蛛。
老师告诉我们：“我下楼时在花坛旁边，把一片叶子捡起来，就看到了这只虫子，把它请来和大家见面。
”老师把虫子从瓶子里面取出来放到展示板上，把虫子投到大屏幕上让同学们看。
开始屏幕有点不清，大家都在说：“这是什么呀？”老师说：“看不见的把凳子搬上，来前面。
”老师又开始调清晰度了，我刚准备往前面去，前面就已经被围得水泄不通了，只能坐在自己的座位上了。
不过我坐在自己的座位上，仔细看，也能看清。
是一只黑色的蜘蛛，不大不小，圆圆的肚子。
正在这时，老师让我们看看这只蜘蛛有几条腿，我仔细数了数，有八条腿，有的同学却说有九条腿，还有的说是十条腿，可能是蜘蛛的腿乱动，大家数不准确。
老师给出了答案，有八条腿。
趁我们不注意时，蜘蛛悄悄地逃走了，同学们都在叫。
老师连忙拿着一把尺子，把蜘蛛堵回来了。
刚从这边堵回来，它又从那边跑了，老师又把它推回来了。
同学们都哈哈大笑，有的肚子都笑疼了。
同学们说：“这只蜘蛛真调皮呀！”有的同学却说：“这只蜘蛛真是坚持不懈呀！”这节课在我们的欢笑声结束了，希望下次还能再上这样有趣的课。
有趣的一节课400字小学四年级优秀作文2“加油！”“加油！张厚铭加油！”教室里的加油声此起彼伏，这是怎么回事呢？原来，是同学们在玩拉不开的书。
今天，在作文课上，牛老师和我们一起玩“拉不开的书“。
首先，牛老师把两本书放在桌子上。
然后，牛老师把书一页一页地叠在一起。
接着，牛老师请我们班最壮的张厚铭同学第一个来玩这个游戏。
只见张厚铭咬紧牙关，皱着眉头，眼睛瞪着那两本书。
抓住两本书的两侧，他左拽拽不动，右拉拉不开。
最后，张厚铭无可奈何地说：”我还是放弃吧！“，张厚铭垂头丧气认输了。
下一个轮到我了！我自信满满地走上台，心想：我一定能拉开的，加油！我抓住书的两端，低头目视着，思考着：张厚铭往两侧拉，没拉开，看来我得换换方向。
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注：单周上《安全教育》，双周上《环境教育》。
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注：单周上《安全教育》，双周上学校课程。
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学习目标：能够在练习中相互观察帮助同伴，发家共同提高，共同进步，掌握团身低头推手的要领
学习内容：后滚翻
学习步骤：
一、情景导入
教师活动：1.组织学生队列常规练习。
2.带领学生进行准备活动练习，使学生知道各准备活动的方法和意义，并能够记住，以后在没有老师的带领下自己会做。
3.讲解示范游戏的方法规则，组织学生进行游戏活动。
学生活动：1.集中注意力，认真进行队列队型练习。
2.虚心学习知道各节准备活动的方法和意义。
3.积极进行游戏活动，从游戏中能够体会到，团结就是力量。
组织：练习队型如图：
Xxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxx
二、合作探究\掌握技能
重点：团身、低头、推手的动作要领
难点：推手的时机要恰到好处
教师活动：1.教师讲解示范动作，强调要做到始终团身、低头和演示推手的方法和时机。
2. 组织学生进行循环练习，对不好的同学给予帮助和提示，动作做的好的同学，可以进行篮球活动。
3. 选出几名最好的同学，对不好的同学进行帮助和指导。
学生活动：1.认真聆听和观察老师的讲解示范，积极进行练习。
2.积极的投入到练习中去，能够帮助同学纠正和改正错误动作，敢于表现自己，争取较好快速完成任务，并积极争当小老师。
组织：四列横队
三、总结经验、追求更快的进步
教师活动：教师通过询问了解学生对该次课技术的掌握情况。
学生活动：积极思考回答老师的问题。
组织：四列横队
场地器材：田径场一片垫子一块乌拉圈20 篮球足球垒球共20个
课后小结：
1.利用学生感兴趣的游戏和良好的纪律相结合，学生在心理能够明白“好的纪律是自己开心的保证”。
2.从后滚翻练习中，学生能相互帮助提示，为了自己组的荣誉，都很积极练习，但个别学生有时会蹲或坐在地上，老师应当及时提示，使其能够很快知道，这样做是不好的，以后学生每当自己坐下来的时候，就会直接的有一个条件反射。
要使学生养成良好的行为习惯。