苏教版高中语文必修一1.3.1青年在选择职业时的考虑1课件
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高一语文同步课件：1.3.1《青在选择职业时的考虑》《我的五样》(苏教必修1)
第9章 扩声系统调音
8.“她说，这生命中最宝贵的东西，不必从逻辑上思索推 敲是否成立，只需是你情感上的真爱即可”属于插叙， 作者插入老师的这句话有何作用？ 答:______________________________________________ __ _________________________________________________ __ 参考答案：这句话对作者来说是一种提醒，它帮助作者 弄清“最宝贵”的含义，帮助作者下定决心做出了选择。
第9章 扩声系统调音
④2009年第5期的《上海大学学报》指出，中华书局《唐 宋史料笔记丛刊》中今人点校的《老学庵笔记》一书， 未能对“续笔记”的真伪加以______，应属失误。 A.周密 简捷 商榷 鉴别 B.周密 简洁 商量 甄别 C.严密 简洁 商榷 甄别 D.严密 简捷 商量 鉴别 【解析】选C。周密：指周到而细密。严密：①事物之 间结合得紧，没有空隙；②指周到，没有疏漏。简捷： 直截了当；简便快捷。简洁：指（说话、行文等）简明 扼要，没有多余的内容。商榷：商讨，多用于书面语。 商量：交换意见，多用于口语。甄别：审查鉴别（真伪、 优劣）。鉴别：指通过观察，辨别（真假好坏）。
第9章 扩声系统调音
7.“我偷着觑了一眼同学们的答案”后，为什么“不禁有 些惶然”？ 答： _______________________________________________ _________________________________________________ __ 参考答案：作者看到有的人写的是“父母”，这使作者 感到自己的不孝；有的人写的是“孩子”，这使作者感 到忐忑不安；有的人写的是“爱人”，这使作者更加惭 愧了。因此，作者“不禁有些惶然”。
《青年在选择职业时的考虑》ppt课件【苏教版必修一】
请问：你怎样选择？原因是什么呢？
2020/7/26
2
青年在选择职业时的考虑
马克思
2020/7/26
3
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4
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5
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6
2020/7/26
7
❖阅读课文，把相应的语句画出来， 并概括出要点
青年选择职业应遵循哪些原则呢？
2020/7/26
8
❖克服虚荣心 ❖体质 ❖能力 ❖尊严 ❖造福人类
青年在选择职业时的考虑
❖青春是玫瑰色的年华,是爱做
梦的岁月.你带着粲然的微笑,
带着燃烧的希冀,带着青春的
快乐,带着神奇的遐想,把自己
的未来憧憬成如诗如画。那么
我们应该怎样规划人生，怎样
设计未来呢？
2020/7/26
1
❖ 最热门职业：
房地产经纪人、注册会计师、项目 管理师、人力资源管理师、电子商务师、 网络工程师。
2020/7/26
9
❖小结：
马克思以自己十七岁的年 纪向社会发出了自己的职业理 想宣告：要为人类的幸福而献 身。青春的激情与深刻的理性 在这里交融。
2020/7/26
10
活动体验
❖“青春杯”职业设计大赛
2020/7/26
11
❖小结：在行动中变通， 在变通中行动
2020/7/26
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青年在选择职业时的考虑
马克思
2020/7/26
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❖阅读课文，把相应的语句画出来， 并概括出要点
青年选择职业应遵循哪些原则呢？
2020/7/26
8
❖克服虚荣心 ❖体质 ❖能力 ❖尊严 ❖造福人类
青年在选择职业时的考虑
❖青春是玫瑰色的年华,是爱做
梦的岁月.你带着粲然的微笑,
带着燃烧的希冀,带着青春的
快乐,带着神奇的遐想,把自己
的未来憧憬成如诗如画。那么
我们应该怎样规划人生，怎样
设计未来呢？
2020/7/26
1
❖ 最热门职业：
房地产经纪人、注册会计师、项目 管理师、人力资源管理师、电子商务师、 网络工程师。
2020/7/26
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❖小结：
马克思以自己十七岁的年 纪向社会发出了自己的职业理 想宣告：要为人类的幸福而献 身。青春的激情与深刻的理性 在这里交融。
2020/7/26
10
活动体验
❖“青春杯”职业设计大赛
2020/7/26
11
❖小结：在行动中变通， 在变通中行动
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语文：第一专题《青年在选择职业时的考虑(节选)》第1课时课件(1)(苏教版必修1)
循( 遵循 ) ⑦徇( 徇私) 殉( 殉葬)
尤( 尤其 ) 忧( 忧愁 ) ⑧ 犹( 犹如 ) 优( 优秀 )
3．解释下列词语的含义 ①虚荣心：追求表面光彩的心理。 ②鬼迷心窍： 比喻被某种事物迷惑，昏了头脑。 ③理智：辨别是非、利害关系以及控制自己行
为的能力；有理智。 ④至高无上：最高，没有更高的。
高的职业”是指有地位、有权势、收入丰厚的职
业。这两者有相似之处，只是作者评述的角度不
同。“有尊严的职业”是指从业者不是作为奴隶
般的工具，而是进行独立的创造的，怀着崇高的
自豪感去从事它的最可取的职业，“有尊严的职 业”并非是“最高的职业”，也不是“最足以炫 耀的职业”。
(3)马克思的选择与抱负是什么？
答案
第一部分(1～12自然段)，分析影响职
业选择的三个因素——个人喜好、身体条件和 自身能力。在分析的基础上，针对性地提出了
选择职业的原则——通过冷静的研究，认清所
选择的职业的全部力量，了解它的困难后，我 们仍然对它充满热情，我们仍然爱它，觉得自 己适合它，那我们就应该选择它；在身体条件 因素上，青年不应该超越体质的限制选择职业;
劳动的职业。他的理想是“为大多数人带来幸
福”,抱负是被历史和经验赞美为“高尚的人”、 “最幸福的人”、“最伟大的人物”，成为“人 人敬仰的理想人物”。
课堂小结 一、结构图解
二、中心主旨
马克思在本文中谈了青年在选择职业时应遵循
的原则，以及自己职业选择的初步方向：在选择 职业时我们不应受幻想和热情的蒙蔽，应多方权
4．阅读13～25自然段，回答下列问题： (1)第13自然段和第14～25自然段是什么关系？
马克思认为我们应该选择怎样的职业？他的最
高一语文同步课件：1.3.1《青在选择职业时的考虑》4(苏教必修1)
第9章 扩声系统调音
精读课文第三部分
2、马克思为人们选择职业指明的主要方向是什么？
人类的幸福和我们自身的完美。
第9章 扩声系统调音
精读课文第三部分
3、马克思自己所向往的职业是什么？
为人类的幸福而劳动的职业。
这其实是他十七岁向社会发出的职业 理想的激情宣告。
第9章 扩声系统调音
研读句子
1、“诚然，我们能够超越体质的限制，但这么一 来，我们也就垮得更快；在这种情况下，我们就 是冒险把大厦建筑在残破的废墟上，我们的一生 也就变成一场精神原则和肉体原则之间的不幸斗 争。”这里的“冒险把大厦建筑在残破的废墟上 ”说明了什么？
第9章 扩声系统调音
精读课文第三部分
请同学们把课文第三部分齐读一遍，并思考下列问题： 1、马克思提出选择职业时应遵循哪几个原则？ 2、马克思为人们选择职业指明的主要方向是什么？ 3、马克思自己所向往的职业是什么？
第9章 扩声系统调音
精读课文第三部分
1、马克思提出选择职业时应遵循哪几个原则？
有尊严； 深信正确； 能提供广阔场所的接近完美的境地。
青年在选择职业时的考虑
（德）卡尔.马克思
第9章 扩声系统调音
解决生字词：
shū hū 倏 忽:很快地，忽然。
mò 蓦 然：不经心地，突然。
kè 恪 守：谨慎而恭敬。
niè 啃 啮：用牙齿咬。比喻折磨。
qīn 钦 佩：敬重。
jīng 战 战 兢 兢：①形容小心谨慎的样子。
②：
huì 教 诲：教导训诫。
piān 浮 想 联 翩：指许许多多的想象不断涌现出来。
mèi 梦 寐 以 求：寐，睡着。做梦的时候都在追求，形容
迫切地期望着。 yóu
【高中语文】青年在选择职业时的考虑ppt精品课件1
2、结合人生感悟，修改你的理解和选择， 并尝试规划人生，设计三年的高中生活： 小作文《我的高中生活》。
1、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭 2、教育人就是要形成人的性格。——欧文 3、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。——苏霍姆林斯基 4、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种 最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基 5、没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——（前苏联）苏霍姆林斯基 6、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝 7、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基 8、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德 9、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——R.M.H. 10、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯 11、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——（前苏联）苏霍姆林斯基 12、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特 13、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基 14、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金 15、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯 16、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身 上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基 17、教育能开拓人的智力。——贺拉斯 18、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田 19、教育上的水是什么就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱 心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。——夏丐尊 20、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知
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课下作业：
1、摘抄对你人生选择最有启发的语句。
2、结合人生感悟，修改你的理解和选择， 并尝试规划人生，设计三年的高中生活： 小作文《我的高中生活》。
并没有明确的回答，你能否根据文章有 关内容，说出他所向往的职业？
选择最能为人类福利而劳动的职业。
归纳：马克思在选择职业时的基 本观点是什么?
选择最能为人类谋福利、实现 自身尊严与价值的职业，并愿意为 这一职业而献身。
生命的意义：
人，最宝贵的是生命。生命属于我们只 有一次，在这仅有的一次生命中，我们将怎 样度过呢？
（zhēn） 藐视（miǎo） 觑了一眼（qù）
墓冢（zhǒnɡ）
C．啮噬（niè） 雏形（chú）
商榷（què）
不啻（dì）
D．斟酌（zhēn） 舐犊情深（shì） 暴殄 天物（tiǎn）
提示：C项,“啻”应读“chì”。
课堂练习
2．填入下列句中横线处的虚词正确的一项是（ ）
伟大的东西是光辉的，光辉
却
答案：B
课堂练习
3．下列各句中加点的成语使用不恰当的一句是（ ） A．24日,第59届联大召开纪念奥斯威辛集中营解放60周年特别会
议,日本《读卖新闻》在25日的晚刊,《朝日新闻》在26日的日刊都以 很小的篇幅予以“关注”,不约而同地将报道聚焦在“阿拉伯国家缺席 这一特别会议”上。 B．如果日本已深刻认识到其过去的滔天罪行,那么它就不会在参拜 靖国神社问题上一意孤行,不会在教科书编写上篡改历史,不会对毒气 弹、慰安妇事件闪烁其辞。 C．就个人愿望而言,他强烈地想成为一名诗人；然而他考取的却是 师范大学,于是他自怨自艾命运不佳。 D．华语电影传媒大奖的评委袁蕾磋叹:几乎所有的影评人都在夸奖 《天下无贼》,而实际上该剧“一环强扣一环”的戏剧结构,只是跟着 好莱坞大片邯郸学步。 提示：C项，“自怨自艾”用于悔恨自己的错误。 答案：C
引起虚荣心，
虚
荣心容易给人以鼓舞或者一种我们觉得是鼓舞的东
西；
，被名利弄得鬼迷心窍的人，理智已经无法支
配他，
他一头栽进那不可抗拒的欲念驱使他去的地
方；他已经不再自己选择他在社会上的地位
听任偶
然机会和幻想去决定它。
A．就
可
但是
因此
却
B．则
而
但是
于是
而
C．因为 所以 可是
于是
候，能不因虚度年华而 悔恨，也不因碌碌无为而羞耻，在临死的时 候，他能够说：“我的整个生命和全部精力 都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人 类的解放而进行的斗争。”
课堂练习
1．下列加点字的读音有误的一组是（ ）
A．赐予（yǔ）
废墟（xū）
吮吸（shǔn）
累赘（zhuì） B．甄别
①、马克思认为应该选择怎样的职业? ②、马克思向往的职业是什么？ ③、画出对你人生选择最有启发的语句。
马克思认为应该选择怎样的职业? 1、“选择真正使我们受到鼓舞的”“我 们自以为适合的职业”(答案出自l、 8)，
2、选择一种“使我们有尊严的”、“深 信其正确的”、“能为我们提供广阔场所 的完美境地的职业”(答案出自第13段)。
青年在选择职业时的考虑（节选） 马克思
马克思的自白
您最珍贵的品德——一般人纯朴 男人刚强 女人柔弱 您的主要特点——目标始终如一 您对幸福的理解——斗争 您对不幸的理解——屈服 您最能谅解的缺点——轻信 您最厌恶的缺点——逢迎 您喜欢做的事——啃书本 您最喜欢的文学家——莎士比亚、埃斯库罗斯、歌德、狄德罗 您最喜欢的英雄——斯巴达克、开普勒 您最喜爱的格言——人所具有的我都具有 您喜爱的座右铭——怀疑一切
3、选择使“人类幸福”和“我们自身 完美”的职业(答案出自22节)，
思考： l、马克思认为“最有尊严的职业”是什么
样的职业?
2、马克思是如何阐述他对选择“我们深信 其正确的职业”的理解的?
3、选择“能为我们提供广阔场所来为人类 进行活动”与“使我们最有尊严”是否矛盾? 为什么?
思考： 马克思对自己在未来从事什么职业，