写具体细致的文章
细节描写作文实例
细节描写作文实例1、他，早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，怒目指着他的鼻子，骂道：“你真是一个混蛋！”他也毫不示弱，眼瞪得溜圆，嘴撅得有多高，似乎能挂个酒瓶。
牙咬的“咯咯”直响。
脸上一话通红，一会儿煞白。
他终于忍不住了，大骂：“混蛋！”（神态描写）2、其实，他早已被气得浑身一个劲儿地颤抖，双拳紧紧地握着，脸色铁青。
但他还是在不断的告诫自己：不要失态，不要骂人，冤仇易解不易结，消消气，原谅他吧！”不，他实在是太可恶了！最终他实在是忍不住了，于是怒目圆睁，用手指着他的鼻子，骂道：“你真是一个混蛋！”（心理活动描写，是文章更生动传神）3、教室里，又的同学正在吵闹。
班主任走进来了，她的脸上，闪过一丝愠怒，柳叶眉高高地一挑，走进教室，把门狠狠地一推。
吼道：“安静！”大家顿时安静了下来。
老师怒火未退，仍然不依不饶，说道：“你们之所以能这样，都是因为我的宽容，罚抄十篇课文！”（动作描写、语言描写，人物形象栩栩如生）4、周末回校，父亲给了我50元。
我不解其故，父亲则笑着回答：“买几本复习题，回家做。
争取考出好成绩。
”唉，我就知道是这样，父亲一味地让我做题，甚至把我当成了——“学习的机器”！我原本高兴的心情，顿时烟消云散，瘫软在沙发上，泪水夺眶而出。
（语言、心理活动、动作描写）5、今天的教室安静极了，甚至连针落地的声音，都听得一清二楚。
偶尔听得几声翻书声，极其细切，而又柔和。
语文老师微笑地着看着同学。
时间一分一秒地过着，同学们却毫不懈怠，写着，算着。
心中清楚的知道：少壮不努力，老大徒伤悲！”“滴答，滴答，滴答，叮铃铃……”下课铃声响起，代替了钟声，也打破了沉默。
（运用“五觉法”中的听觉描写，写出了教室的“静”）细节描写：1、简介：细节描写是刻画人物性格，揭示人物内心世界，表现人物细微复杂感情，点化人物关系，暗示人物身份、处境等最重要的方法。
它是最生动、最有表现力的手法，它往往用极精彩的笔墨将人物的真善美和假丑恶和盘托出，让读者欣赏评价，使文章的描写更加细腻，丰富。
表现一个人认真细致的100字作文
表现一个人认真细致的100字作文作文：
认真细致是每个人应该具备的品质之一。
一个人如果能够在日常生活中做事认真细致，无论是工作上还是生活中都将会受益良多。
在工作上，认真细致的人往往能够更好地完成任务，做事情更加仔细周到。
这样不仅能够提高工作效率，也能够避免因疏忽而导致的错误。
认真细致的人往往更容易受到上司和同事的信任和赞赏。
在生活中，认真细致的人会更加注重细节，无论是在家庭生活中还是在日常琐事中都能够更好地处理问题。
比如在家庭中，认真细致的人会更加注重家庭成员的感受，会更加关心家庭中的琐事；在日常生活中，认真细致的人会更加注重环境保护、资源利用等方面。
另外，在学习中，认真细致的人会更加注重学习任务的完成，更加注重知识的细节和融会贯通。
这样会更有利于知识的掌握和运用，从而更好地提高自己的学术能力。
总之，认真细致是每个人应该具备的一种品质，它是在工作，生活和学习中都能够发挥积极作用的。
只有在日常生活中不断培养这种品质，才能够更好地提高自己的整体素质，使自己更加合格地适应社会的发展需求。
关于人物描写细节作文4篇
关于人物描写细节作文4篇关于人物描写细节作文4篇在学习、工作乃至生活中，大家对作文都不陌生吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。
那么你有了解过作文吗？以下是小编为大家整理的人物描写细节作文4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
人物描写细节作文篇1我的爸爸爱好很多。
其中最热情的就数写毛笔字了。
说心里话,他的字真让人不敢恭维。
但是.他总是喜欢在我面前炫耀自己。
我每次写毛笔字作业时,爸爸都会做过来,站到我旁边说：“让我写一个字,让我瞧瞧爸爸的本事!”说完夺过毛笔就写。
我叫他在别的纸上写,他却说:“在别的纸上写拿不出真本事,只有在你的本子上写,才能写好。
”爸爸胡搅蛮缠只好让他在我的本子上写了。
爸爸写完一个还要写,我说：“你要练字就到别的纸上练,别来打扰我。
”爸爸争辩道:“在别的纸上我找不到感觉,还是在你的本字上写吧!”我只好给他写。
还有一次,妈妈去买菜,临出门时,叫爸爸拖地,爸爸手痒痒,写字的兴趣又来了。
我眼珠子“咕噜”一转,想了一个好办法,我对爸爸说:“你用拖把写字,又可以写字,又可以拖地,岂不是两全其美的好办法!”他一听,是啊,这的确是个好办法。
他便开始“工作”。
他拿来一个装满水的盆,叫我端着,.他走到哪里写,我就跟到哪里“伺候”。
爸爸左一撇,右一画地胡写一通。
刚写完,妈妈就回来了,她走到客厅,问我：“这地上怎么水汪汪的?”“我爸爸在练字呢,爸爸用拖把写字呢!”妈妈听了立即对爸爸训话:“这么大一个人没正经,快点拖地。
爸爸说:“都是溶溶的主意嘛!”爸爸始终对写字地热情不减,他的字,一天比一天有进步。
不过,每次他要练字,我都得藏好我的作业本。
人物描写细节作文篇2训练目标：1、学习人物细节描写的方法，综合运用语言、动作、神态、外貌等描写，展现人物形象。
2、抓住典型人物、事件展开细致描写3、抒发内心真情实感训练重点：学习人物细节描写的.方法，并综合运用这些方法，展现典型人物形象课时安排：两课时作前指导：一、导入新课同学们，请看投影上的两段文字，你喜欢哪一段？为什么？1、老师进来了，并且看见我在补作业，于是老师就非常的生气，并让我下课去办公室。
记叙文阅读与写作之一：如何将文章写细致
记叙文阅读与写作之一：如何将文章写细致[妙文览胜]例文一距离葛婧媛从考试一开始，我便在默默地观察你。
从你发卷的姿势，我猜想你是一位和蔼的老师。
从你飘忽的眼神，我猜想你不喜爱监考这份差事。
虽然你与我并不认识，但正是这种距离让我产生了联想。
我仔细地端详着你：眼角爬上了细细的皱纹，想你或许是四十出头；红色绒布衣服，一条长长的百褶裙，你挺注重外表的；一双黑色的系带皮鞋，但是没有系上带子，我便猜想你是一个讨厌束缚的人。
或许是看你看得太出神，被你飘忽的眼神捕捉到了，我立即低下头作思考状。
不难看到你当时的表情，该不会把我想成企图偷看的坏孩子吧?这时我忽然想起一句经典的电影对白：“2002年11月12日9点10分零2秒，我们的视线交汇了，我将永远记住这一秒……”想到这儿，我忍不住咧嘴笑了起来，瞄了你一眼，发觉你那锐利的寒光正在贯穿我的全身。
我意识到事态的严重，急忙拿起涂改液作改错状。
我的好奇心不断升温，我真想看看你现在在做什么，或是摆出一个怎样的姿势。
往往理智都被好奇心打败，我又不自觉地用视线寻找你。
你双手交叉放在胸前，头微低，眼神停留在地面某一角落。
此刻你在想什么呢?想着何时结束这一场无聊的监考?想着中午回家做什么菜?想着在远方读书的子女?又或者在担心某位同学的成绩?你的脸色越发严肃起来，双手不时拨弄着仍然保持乌黑的短发。
到底什么事让你困扰呢?虽然对你的了解还是一张白纸，但是我却不禁为你担心起来。
一位同学的提问打断你的思绪，你的思想又转回了考场，径直地向提问的同学走去。
在经过我身边的一瞬，我看到你粗糙的双手，于是心里闪过一丝怜惜。
忽然觉得，你就像蜡烛，在照亮别人的过程中枯萎。
考试结束的时间慢慢地逼近了，我停止对你的观察，回到了紧张的考试中。
你，一位我甚至不知姓甚名谁的老师，成了我生命中一小时内的主角。
我们或许隔着很远的距离，但是，这并不能阻隔我对你的种种联想。
很多美的感觉往往产生在距离之中。
在这一秒钟内我做了一个决定，考完后向你说一句：“老师好!。
常见的8种作文写作方法
常见的8种作文写作方法无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。
相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编精心整理的常见的8种作文写作方法，仅供参考，欢迎大家阅读。
1、人物特写法【特点】特写是电影艺术的一种表现方法，是用极近的距离拍摄人或物的某一部分，使其特别放大。
人物特写法就是围绕人物的最显著的特点进行细致的描写。
采用人物特写法描写人物的肖像，要先抓住人物的最突出的特点。
然后根据这个特点，把有关部分写具体。
这样可以给读者留下极其深刻的印象。
2、动态速写法【特点】速写是绘画的一种方法，即一边观察，一边用简单的线条把人物的主要特点迅速勾画出来。
动态速写法就是把人物动作过程中神态和表情的最主要的特点写下来。
采用动态速写法描写人物肖像，要求抓住人物动作过程中最能反映人物特点的一个镜头进行描述，好像是作者用照相机拍下的一张彩色照片。
采用动态速写法描写人物肖像时，既要用简笔勾勒出人物神态和表情的特点，还要适当地对人物的外貌进行描写。
3、动静结合法【特点】采用动静结合法描写人物肖像既要写出人物静态时的身材、衣着、外貌，又要写出人物动态时的神情、姿态和气态。
采用动静结合法描写人物时要注意围绕人物的特点来描写人物性格特点的动作和动态，做到静态特点和动态特点的统一。
描写人物动态时，要在平时观察的基础上，找出最能反映人物性格特点的动作来写。
描写人物静态，可以从人物的身材、体型、衣着、容貌等方面选择最能反映人物个性特点的地方来写。
4、展开想象法【特点】采用展开想象法描写人物肖像，可以根据人物外貌的特点，想象他的过去，进一步说明人物具有这些外貌、衣着、打扮的原因；也可以根据人物外貌的特点，想象他未来，进一步塑造人物的形象。
采用展开想象法描写人物肖像，要注意合理地想象，即作者的想象要有依据。
这样，读者看了以后就会信服。
5、比较描写法【特点】有比较才能有鉴别。
所以比较是反映人物特点的一种好方法。
夸赞文章写得好的句子
夸赞文章写得好的句子
1. 这篇文章真是写得好，语言流畅、条理清晰，让人一目了然。
2. 作者运用了丰富多样的词汇，让文章更加生动有趣。
3. 文章中的每个段落都有明确的主题，细致入微地展开，读起来非常舒服。
4. 作者在表达观点时，没有使用复杂的数学公式或计算公式，而是用简洁明了的语言让读者易于理解。
5. 文章的结构合理，使用了适当的标题，让读者更容易跟随作者的思路。
6. 作者没有依赖图像的语句，而是通过生动的描述和比喻来让读者更好地理解。
7. 文章中没有重复提出同一个问题，作者通过精心安排的内容和观点展开，避免了重复性的表达。
8. 文章中不过多自我介绍，而是专注于对主题的深入探讨，使读者更加专注于内容本身。
9. 作者的句式流畅，语言表达准确，让人读起来感觉仿佛是真人在叙述。
10. 文章使用了准确无误的中文进行描述，避免了歧义或误导的信息，增强了读者对内容的理解和信任。
11. 作者在写作过程中充分考虑了人类的视角，通过细腻的描写和情感的表达，使读者能够更好地共情和体验。
细节描写的作文随笔
细节描写的作文随笔细节是文章的生命，一个眼神、一声叹息、一次回头、一种姿态、都能真切的反映人物的思想感情或精神品质，如果缺乏具体生动的细节，文章就会平淡乏味，缺少表现力，让我们的文章因细节而精彩吧。
下面是整理的细节描写的作文随笔，欢迎阅读。
细节描写的作文随笔【第一篇】：细节的感动生活中，往往会有一些事情，让人百思不得其解。
大概2008年吧，一同事和他的大学同学筹划设备加工项目，创业热情空前高涨，似乎仅有满腔热情远远不够，最终以失败收场，输得很惨。
印象中，年轻气盛的他们，摇摇头、挥挥手，依然一副舍我其谁、来日方长的潇洒样，约定磨炼几年，再找寻机会，豪迈得很。
也记得，同事的大学同学带着他刚刚毕业的侄子，那是一位刚刚踏上社会的年轻人，小吴，有着同龄人特有的青涩、拘谨，但是勤快、上进，还烧得一手好菜，这让不会下厨的我很是欣赏。
之后，他跟着叔叔另行谋职，从此不再见面。
奇怪的是，或许是当时互留了电话，迄今，竟与这年轻人保持着联系，未曾中断过。
他称我为阿姨，或短信或我知道，他年幼丧母，有个护着他的姐姐，从小到大，他感受最多的还是来自于姐姐对弟弟的疼爱。
这些年，姐姐就业、结婚，尤其是工作上遭遇了不顺，精力有所分散，他便常常跟我聊天，工作上的苦与乐，生活中的烦与忧，事业上的纠结，婚姻中的迷茫该说的，不该说的，知无不言，言无不尽。
常常，会觉得纳闷，他怎么可以如此信任我?对一个只是有短暂接触的外人，而且跨省、跨地区，生活习惯不同，人生理念有别，年龄层次相异，当成了一个可以推心置腹、毫无保留的知心阿姨，原因何在?曾有一次，他小心翼翼地问，阿姨，这几年一直向你讨教，你不会嫌我烦吧?其实我知道，你比我大不了多少，但我潜意识里就喜欢把你看作自己的亲阿姨，有什么心事困惑，有什么好事坏事，都想第一时间告诉你，让你分担我的悲伤，分享我的喜悦，我不会是骚扰你了吧?我赶紧说，没事没事，你是出于对我的信任，跟我聊聊，转换一下心情，如果我能帮到你，我也很高兴哦，这是实话并非客套。
怎样写细致文章
写具体细致的文章
【范例一】 例句：1.有个小银元落在地上。 例句： 有个小银元落在地上。 有个小银元落在地上 2.有个小银元，从桌上滚下来， 有个小银元，从桌上滚下来， 有个小银元 落在地上丁丁当当地跳着。 落在地上丁丁当当地跳着。
问题:1.你认为哪一个句子好 为什么 问题 你认为哪一个句子好?为什么 你认为哪一个句子好 为什么? 2.第2句比第 句增加了一些内容 说说第 句 句比第1句增加了一些内容 说说第2句 第 句比第 句增加了一些内容,说说第 增补了哪些内容? 增补了哪些内容
下面是一个概括性的句子，试用上面的“细写公式” 下面是一个概括性的句子，试用上面的“细写公式”把它修改成具体形象的描写句
我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦，穿得也很差。 我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦，穿得也很差。
1.步步追问
①“小”到什么程度？②怎么个“瘦法”？③穿得有多“差 穿得有多“ 小 到什么程度？ 怎么个“瘦法”
【牛刀小试 牛刀小试】 牛刀小试 例句:他吃着饺子 例句 他吃着饺子. 他吃着饺子 问题设置:试用 步步追问’’把它修改成具体 试用〞 问题设置 试用〞步步追问 把它修改成具体 细致的句子. 细致的句子
巩固练习: 巩固练习
例句:爸爸妈妈常加夜班 我一个人在家里非常 例句 爸爸妈妈常加夜班,我一个人在家里非常 爸爸妈妈常加夜班 害怕,晚上看家实在可怕 非常的可怕. 晚上看家实在可怕,非常的可怕 害怕 晚上看家实在可怕 非常的可怕 要求:运用今天所学方法把句子写具体细 要求 运用今天所学方法把句子写具体细 ,300字左右 字左右. 致,300字左右.
想像延伸法
写人时，要使文章具体形象，仅有上面两种方法， 写人时，要使文章具体形象，仅有上面两种方法，还是不够全 面的，比பைடு நூலகம்，描写人物肖像时，还得对人的某一部位、 面的，比如，描写人物肖像时，还得对人的某一部位、某个方面进 行精细描绘， 行精细描绘，我们又把这种方法叫做
关于动物的作文怎么写如何细致的描述一种动物
关于动物的作文怎么写如何细致的描述一种动物一、描写外形样子和活动情况1、描写一种小动物，首先要描写它的外形样子，要仔细看它的头部、尾部、毛色、四肢是什么样的，形状、特点、颜色是什么样的。
如下面写猫一段的话：我家的小猫浑身都是白色的，有着一个圆圆的头，眼睛就像两颗蓝宝石一样，走起路来静悄悄的，是因为它的爪子上有着小小的肉垫哦。
我家的猫可懒了，白天几乎都在睡觉，不过到了晚上就会精神万分呢。
2、然后再看它的生活习性又是什么样的，小动物怎样吃食啦，怎样游戏啦，怎样睡觉啦，把这些都要细致观察，具体地描写出来。
3、描写小动物的样子侧重于静态描写，描写小动物活动情况，侧重于动态描写。
按照从静态到动态有条理，有层次地观察和描写，可以把小动物写得清楚、细致、感人。
二、要把喜爱之情写进作文里作文是用我的手来写我的心。
写自己的喜怒哀乐乐。
我们喜爱小动物，在描写它们的时候，也要把自己喜爱的感情，用笔融合在字里行间。
让读者一读文字，就能感受到我们的喜爱之情。
表达感情的方法也是多种多样的：有时候具体地描写小动物的样子、外形，把自己的情感融在其间；有时候用简洁的语句直抒感情；有时候，把这两种方法交替使用。
写法灵活，不拘一格。
描写一种小动物还应当注意：1．要突出重点。
描写一种小动物，也和写其他内容的作文一样，不能面面俱到，像“流水账”似的说个没完，一定要突出重点。
有的可以侧重写小动物的外形样子，有的可以侧重写小动物的习性。
无论怎样写，都要抓住典型，突出重点，具体描写。
2．要细致描写。
描写任何一种小动物，都要细致描写，认真刻画。
无论是写外形样子，还是写生活习性，都不能几笔带过，概括叙述。
特别是在描写小动物生活习性时，要注意准确地使用动词，再现出小动物活动的情景，给人以“状物如在眼前”的感觉。
3．要条理清楚。
描写一种小动物也和写其他作文一样，不能东一句，西一笔，缺乏章法。
在动笔之前先想好先说什么，后说什么，再说什么。
句与句之间怎样挂连，层与层之间怎样联系。
[性文章细节描写]描写性文章3篇
![[性文章细节描写]描写性文章3篇](https://img.taocdn.com/s3/m/2bc577254a73f242336c1eb91a37f111f1850d94.png)
[性文章细节(xìjié)描写]描写性文章3篇第一篇描写(miáoxiě)性文章:写事的文章两篇艺术节开始(kāishǐ)啦吃了午饭，老师叫我们抓紧时间练习，因为等一下要参加学校里的艺术节比赛。
中午12点半比赛正式开始(kāishǐ)，同学们参加了画画、剪纸、铅笔字、毛笔字、手工、摄影。
大家都在忙着完成自己的比赛工程(gōngchéng)，我也在小心的剪着我的免子。
过了一会儿，写铅笔字的同学们已经写好交给老师了，紧接着，写毛笔字、做手工的还有画画的同学都完成了他们的作品，只有剪纸的我们动作最慢了，不过我们还是在规定的时间内完成了，而且我剪了两只免子。
妈妈说：“我今天剪的又快又好，非常棒!〞快乐的美食节今天，我期待已久的美食节终于来到了!我早早的来到学校，帮助老师做宣传海报，把我们的美食“名扬四海〞。
下午，美食节开始了!老师吩咐了几句后，便让我们去品尝美食。
哇，每个班的桌子上都摆着各式各样的食物：酸奶，蛋糕，灯盏糕......琳琅满目，各式各样。
那香气吸引着我，让我的口水都已经积累成河了，赶紧拿着老师发的美食券去“购置〞美食去喽! 那天下午不仅让我大饱口福，还让我懂得了许多美食的由来与做法，让我知道了许多知识，自己在家也可以做一位小厨师!第二篇描写性文章:怎样写好看图作文看图作文，就是根据提供的一幅或一组图画，通过认真细致的观察，并在这个根底上进行合理的想象和联想，然后围绕图的中心，精心构思，用自己的话有条理，有重点地把图画的内容及要表达的思想准确地反映出来。
对小学生来说，写看图作文有什么好处呢？一、能提高我们的观察能力。
写看图作文的时候，在下笔之前，首先要观察眼前的图画，这样才能下笔写文章。
怎样观察？先观察什么？后观察什么？主要观察什么？哪些是次要的？这样经过长期的看图作文训练，观察能力就能得到锻炼和提高。
二、能发挥我们的想象力。
看图作文，我们并不是象照相机一样将图的内容纹丝不动的摄下来，要使它成为一篇有中心，有条理，内容具体，结构完整的一篇文章，让图中人物活灵活现，让图中故事有头有尾，必须通过联想和想象。
细节描写的作文(优秀6篇)
细节描写的作文（优秀6篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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[性文章细节描写]描写性的文章4篇
![[性文章细节描写]描写性的文章4篇](https://img.taocdn.com/s3/m/f57e634c842458fb770bf78a6529647d272834fc.png)
[性文章细节描写]描写性的文章4篇描写性的文章一:叙事性散文600字你我走过的日子叙事性散文600字你我走过的日子花儿开了又谢，来年依旧是那么鲜艳；风儿不停地吹，从来都不曾消失；秋千前后摇摆，最终还是回到原点。
地球不停地转动真，日子依旧这样过着，而你已不在我身边。
向上天许愿再与你相逢却是奢求，只能回忆你我曾走过的日子。
种花你是多么喜爱花，即使是一些廉价的花你也会喜欢，把它们当做是自己的最爱。
那天我正在楼上看书，你叫我提昂上去很紧急。
下楼来却是要把我那盆已奄奄一息的茶菊花给移植到地里。
你说如果再不把这盆菊花给移到地里来年就会死。
于是我扛着锄头，你捧着花盆走到了屋檐旁的一块空地上。
你仔细地端详着寻找一块“风水宝地”。
当你选好地方，我用锄头挖了一个坑。
你从花盆里小心仔细的取出茶花放在坑里，用手把土盖住，再严严实实地拍打几下。
你站起来对着茶花微微一笑。
夕阳下你的微笑是多么沁人心脾。
很快一年过去了，你领着我来到茶花旁。
这时的茶花开得多么灿烂，而你也笑得跟花儿一样。
我看了也跟着笑起来，不知是因为花儿开得艳丽还是你的快乐使我感到快乐？抚摸你的手是那么温暖，那么有安全感。
每当你的手轻轻抚摸我的背时就感觉后背暖暖的，整个人都仿佛放松了些。
因为有你的关怀，我就感觉世界上什么都是有爱的。
当我感到疲惫时，你的抚摸让我放松、愉悦；当我感到害怕时，你的抚摸让我放心、安全；当我伤心时，你的抚摸让我感到安慰；当我……茶花已不再开放，你也像茶花一样再也不会回到从前那段灿烂、快乐的日子。
你我走过的日子就像太阳一样光芒四射，照耀我整块心田。
茶花虽已枯萎，但我的心田已开满了灿烂的茶花。
描写性的文章二:叙事性散文1000字心灵的脚步叙事性散文1000字心灵的脚步独自一人走在孤寂的小路上。
望那落叶满地，随风而去的残花。
悄然间，微风稍起。
带走了微弱的气息，留下的唯有与溪水摩擦的余音。
考试的种种失利让我欲哭无泪，学习，生活的压力让我再也挺不直腰板。
肉写得很细致的校园文章
肉写得很细致的校园文章
美丽的校园细节作文
清晨，带看朝阳的微笑，我神采奕奕的走进校门，绿油油的草皮披上晶莹剔透的露珠，充满活力、有朝气的一天展开了序幕，场上，早起的人来学校散步、跳土风舞;上课时，小朋友们在上头打滚、玩游戏，*场真是大家的好伙伴。
学校的右边有一座雄伟的礼堂，雨天时，我们常在那里上体育课，也常在那里听演讲、做活动，虽然有斑驳的外表，但岁月的痕迹并不会减损我对礼堂的喜爱。
学校的左边正在整修教室，怪手，大卡车轰降降的熙来攘往，非常危险，偏偏许多同学喜欢去那里凑热闹。
希望能早日完工，让同学们有一个安全的游乐环境。
再往前走，有一大片的化朵绽放看，向日菜，太阳花，矮牵牛...互相争奇斗艳。
我喜欢在那里游玩。
赏花，也喜欢在树下读书、写字。
我要做一个好学生，我要在这美丽的校园成长茁壮;我要做一个好学生，我会好好爱护这美丽的校园。
描写细致入微 文章具体生动
描写细致入微文章具体生动作者：王俊妹陈建来源：《语文天地》2021年第09期写作教学有三个重要方面需要明确：有写作动机、有东西可写、能够写出来。
这三方面相对应的就是写作的兴趣、内容和技巧。
我们大多数教师在平时的作文教学中往往倾向于解决第一个方面，即“有写作动机”，其实这是不完整的教学。
而第二个方面“有东西可写”是属于写作内容方面的问题，关涉学生的知识储备，这不是写作教学的独当之任。
相比之下，第三个方面“能够写出来”就是我们作文教学中应重点解决的问题。
我认为这三个方面在写作教学中虽各有侧重，但应相互整合、互为因果，推动写作的过程化指导，从而形成完整的“教”与“学”体系。
下面，我就针对学生写作中常用到的细节描写，结合这三个方面做一些过程化的指导。
众所周知，写人叙事的文章，细节描写特别重要，正所谓“无细节不成文”。
那么创作中我们该如何抓住细节，将文章写得具体生动，我认为还是有章法可循的。
细节描写的过程化指导，归纳起来就是三个要点：细察、细想、细刻。
一、就地取材激兴趣此环节既可解决“有写作动机”的问题，又可涉及“有东西可写”的问题。
我将此标为“看一看，写一写”环节。
首先我给学生们播放了一段他们中的一员在运动会上的跳高视频，让大家仔细观察，并想一想该如何描绘这个画面。
因为跳高的学生就在他们身边，所以大家显得特别新奇和兴奋，观察得也格外仔细。
随后我给学生们一个开头的句式“看，只见他……”，再出示跳高视频分割的画面，以便让同学们的观察更细致。
经过短暂的课上写作后，好几个学生都展示了自己的习作，同时也有不少学生对展示的习作在遣词造句的细致方面做了点评。
如写到腿部的动作，用“双腿急促而有力地迈动着”“左脚用力往地面一蹬，右脚抬起”;写手部的动作，用“缓慢而有力地向上举起”。
学生们在观察上做到细致了，描写也就渐渐具体起来了。
最后我又向学生们展示了自己的下水片段，引导学生一起发挥想象，运用“两眼像老鹰紧盯着猎物般锁定了杆子”“像猎豹追赶着羚羊那样”“整个身子像骏马般腾空跃起”“像飞鸟般滑过杆子”“他又如猛虎扑食般落入垫中”等比喻修辞，使表达呈现生动形象的效果。
观察细致才能写得具体
观察细致才能写得具体
导读：学会观察是很重要的，因为文章是客观事物(包括思想感情)的反映。
我们想要比较准确、具体的反映事物，首先得认清事物，这就需要从观察入手。
只有经过细致观察，了解所要反映的事物，才能写得具体，写得真切。
唐朝骆宾王七岁时曾写过一首《咏鹅》诗：鹅，鹅，鹅，曲项向天歌，
白毛浮绿水，红掌拨清波。
你看，短短几句话，18个字，描绘出一幅多么具体、动人的图景!如果对鹅儿浮水缺乏精细的观察，他能写得这样栩栩如生吗?先说观察到的颜色，白白的鹅毛，红红的鹅掌，绿澄澄的水，多么鲜艳悦目!再看观察到的动作，“向天歌”，“浮绿水”，“拨清波”，一个“歌”字，一个“浮”字，一个“拨”字，精确的抓住了鹅儿浮水的特点，描绘了情态。
“曲项向天”，一个“曲”字表明了鹅儿“向天歌”特有的形态。
这些都是细致观察所得。
我们平时作文，多半是写自己熟悉的生活。
一些同学感到很顺手，写得具体生动，内容充实;而另一些同学却觉得无话可说，写得干巴乏味，空洞无物。
同样是写熟悉的题材，为什么会这样不同呢?主要原因在于平时是否认真观察生活。
有的同学是有心人，很注意观察周围的事物，作文就会得心应手，具体的人具体的事都会从脑子里涌现出来;有的同学对周围的事漫不经心，作文的时候就会感到脑子空空的，无从落笔。
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初中作文指导：把文章写具体写细致
对“把文章写具体形象”这 个问题，通过以上例子的改 写练习，你从中受到哪些启 发？
（1）写作文时，要边写边追问，清楚了 文章中的人和事及相关事情“怎么样了”， 再进行想像延伸，进一步细致了解人和事 的具体状态。 （2）在进行具体形象的描写时，要有选 择、有主次、有详略地筛选，要对最能表 现中心主题的人和事进行具体细致、形神 兼备的描写，力图让每一句话、每一个细 节都有一定的作用，力图用响亮的词（动 词、形容词、拟声词）句（比喻句、拟人 句）把具体形状描写出来。
俄国 陀思妥耶夫斯基
逐步扩充了三个内容： 第一步，小银元从哪里落？ 第二步，怎样落的？ 第三步，落地后的响声、动态怎样？
试用“细写公式”把下面这个句子改成具体形象的描写 句：
我看见一个小姑娘，年龄不大，长得 很瘦，穿得也很差。
步步追问：“小”到什么程度？怎么个“瘦”法？穿得怎 么个“差”法？
通过本节课的学习，我们明白了：
把一个简单句，用“步步追问”、“想 像延伸”和“局部细写”的方法进行扩 充，可使文章变得具体形象。但是，要 使文章生动感人，还得平常进行细致入 微的观察，才能写出好文章。
生命的路是进步的，总是沿着无限的精神三角形的斜面向上走，什么都阻止他不得。 发展是硬道理，但硬发展是没道理。 能够摄取必要营养的人要比吃得很多的人更健康，同样地，真正的学者往往不是读了很多书的人，而是读了有用的书的人。 只有想不到的事，没有做不到的事。 懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正敢的人才能所向披靡。 内心充满忌妒，心中不坦白，言语不正的人，不能算是一位五官端正的人。 你想过普通的生活，就会遇到普通的挫折。你想过最好的生活，就一定会遇上最强的伤害。这个世界很公平，想要最好，就一定会给你最痛。 君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。——《论语·学而》 人的成长需要接受四个方面的教育：父母、老师、书本、社会，有趣的是，社会似乎总是与前面三种教给你的背道而驰。 是金子，总会花光的；是镜子，总会反光的。
细节描写作文200字高中作文
细节描写作文200字高中作文如《药》中的一段描写：“老栓也向那边看，却只见一堆人的后背；都伸得很长，仿佛许多鸭，被无形的手捏住了的，向上提着。
静了一会，似乎有点声音，使人动摇起来，轰的一声，都向后退，一直散到老栓立着的地方，几乎将他挤倒了。
”我忽然感到奇怪，怎么这么静呢？我轻轻地拉开门，悄悄地走了出来，看见爸爸的样子真叫人发笑：他把电视机的音量调到最小，耳朵都快贴到电视机的喇叭上了，正歪着头看荧光屏呢。
这段话通过对“爸爸艰难地看电视”这一动作的细节描写，真实再现了爸爸生怕自己看电视影响“我”学习的心态。
1.细节描写：童年往事孩提时，迷恋西瓜，现在长大啦，有时还真怀念那种透心凉的感觉。
街头小摊抑或是屏幕画面的瓜影映入眼帘，童年吃瓜的那一刻又浮现在眼前：夏日里，余日的光辉沉入天角，燥热也渐渐消逝。
在晚风的吹拂下，人们的精神格外舒畅。
这时西瓜的清香气息弥漫在街道里，时强时弱，若有若无。
我（大概五六岁）双手合抱膝盖，如猫逮耗子似的，蹲坐在小板凳上，乌黑的小眼睛瞟着西瓜在水中上下打转儿。
透过水面，脸上的汗珠早已风干，一道一道的，像瀑布一样遥挂“前川”。
蚊子在耳边“周游”，心里也丝毫不在意。
一张灿烂的笑脸下，有一颗期待的心在等待—瓜囊的甜丝丝。
待到西瓜切成一块块的：只见西瓜子如黑珍珠镶嵌在红彤彤的瓜肉中；而瓜肉透着些许凉意；瓜汁顺着明镜似的瓜面流下来，一滴，两滴；瓜面的纹理就像彩瓷表面工笔细描的线条…… 最最幸福的时刻是：冰镇的西瓜捧在手里，全身似乎有一股寒流来回飘荡。
2.甜甜的泥土黄飞西北风呼啸着，残雪在马路上翻卷。
虽已立春了，天还是很冷。
她，倚着学校门口的一棵杨树，一动不动，宛如一座雪雕。
一阵电铃的急响。
她黯淡的眼神里，射出热切的光。
一群唱着歌儿的孩子，跨出了校门，没有她的儿子；又一群说说笑笑的孩子，踏上了马路，也没有她的儿子……人影稀疏了，零落了，没有了。
吱呀呀的大铁门，锁住了沉寂的校园。
她一阵昏眩，几乎站立不住，跌跌撞撞地扑过去，双手紧抓铁栏使劲地摇着。
美丽异木棉作文
美丽异木棉作文美丽异木棉作文无论是身处学校还是步入社会，大家对作文都不陌生吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。
作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是店铺为大家收集的美丽异木棉作文，希望对大家有所帮助。
美丽异木棉作文1每天放学回家，我都要途经宝安大道。
道路两旁栽种着很多奇花异草，其中有一种花我特别感兴趣，那就是——美丽异木棉。
这“美丽异木棉”是花的名字，这是我第一次听说名字这么好听的花。
我以前认真观察过木棉花，发现美丽异木棉的树干和木棉树没有什么两样。
不过只要细心观察，就会发现树干上长着大大的刺。
叶子也很相像，只是比木棉的叶子小一点。
不同的是花，美丽异木棉的花形比木棉花要小。
美丽异木棉是秋冬季节开花，当其他花枯萎的时候，她却傲然开放了。
美丽异木棉的花不像木棉花颜色那么单一，或粉或白。
远远望去，像是一片粉色云彩，又像一堆雪積压在树顶，美丽极了。
我来到树下，轻轻捡起一朵落花。
美丽异木棉的花有五瓣，每一瓣都像是一个艺术品。
你看，粉中带白，状如丝巾，如裙子，如美人的笑容，难怪又叫“美人树”了。
放学路上能观赏到一路的美丽异木棉，真好。
这美丽的花儿不惧严冬，竞相开放，这种精神不也值得我们学习吗？美丽异木棉作文2在生活中，我见过许多美丽的植物，如：菊花、荷花、樱花、柳树等等。
其中我印象最深刻的植物是异木棉，在我家附近的公园，就种有两棵美丽的异木棉，它们一左一右地站在公园门前，如两位高大的守卫守护着公园。
从远处看，异木棉的树冠像一把大大的雨伞。
它的树干形状十分奇特，从上到下整棵树干就像一个绿色的酒瓶。
它的树枝也是绿色的.，向四面展开。
树枝上粉色的花一朵叠着一朵，一朵挨着一朵，有的人说它是樱花，有的人说它是紫荆，却不知其实这种色彩艳丽的花朵是异木棉。
走近异木棉，我用手抚摸树干，感觉树皮滑滑的，冰凉冰凉的，摸起来十分舒服。
异木棉的树叶是翠绿色的，像一个个小青椒；而粉色的花瓣包围着黄色的花蕊，像一个个小喇叭，美丽极了！站在树下，可以闻到异木棉花的芳香，小鸟们仿佛也非常喜欢异木棉，常常聚在树枝上唱歌，真是一片鸟语花香的景象啊！我终于明白异木棉为什么又叫美人树了。
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（2）题目自拟。
（3）600字左右。
有一首歌唱的好：“真情像草原广阔……”是啊， 在我们的生活中，真情无时无刻不在感动着我们。
(引用歌词开头，简洁 而生动) 看过这样一个故事：地震过后，一所小学的教学 楼坍塌。问讯赶来 的家长都觉得孩子们已无还生的可 能，失声痛哭。只一位父亲，不相信这一点。他凭自 己的双手，扒开一块又一块的瓦砾。最终，瓦砾间传 出了一声微弱的但饱蕴真情的“爸爸”。人们惊呆了， 当那对父子拥抱在一起时，所有的人眼中都流露出钦 羡。 ( 这是一个来自阅读的材料，叙述比较简练，可惜缺 少点抒情的句子，材料的作用就大大折扣。)
[升格佳作]
有一首歌唱的好：“真情相草原一广阔……” 是啊，再我们的生活中，真情无时无刻不在感动 着我们。真情在不断创造着一个又一个奇迹,真 情无价。 真情无价,生命的历程中,是真情让身处绝境 的人重新扬起生命的风帆。 真情无价,生命的历程中,是真情创造了生命 的奇迹。
(这两句是围绕主题设置的，语言新鲜， 既呼应全文的主旨，又照应下文的内容。)
扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在半 边，却便似开了个油铺∶咸 的，酸的，辣的，一发都滚出来。 郑屠挣不起来，那把尖刀也丢在一边，口里只叫：“打 得好！” 鲁达骂道：“直娘贼！怎敢应口！” 提起拳头来就 眼眶际眉梢只一拳，打得眼棱缝裂，乌珠迸出，也似开了个彩 帛铺的∶ 红的，黑的，紫的，都绽将出来。 两边看的人惧怕鲁提辖，谁敢向前来劝？郑屠当不过，讨 饶。 鲁达喝道：“咄！你是个破落户！若只和俺硬到底，酒家 便饶你了！你如今对俺讨 饶，酒家偏不饶你！” 又只一拳， 太阳上正着，却似做了一全堂水陆的道场∶磐儿，钹儿，铙儿， 一齐响。 鲁达看时，只见郑屠挺在地上，口里只有出的气，没了入 的气，动掸不得。鲁提辖 假意道：“你这厮诈死，，酒家再 打！” 只见面皮渐渐的变了。 鲁达寻思道：“俺只指望打这 厮一顿，不想三拳真个打死了他。酒家须吃官司，又没 人送饭， 不如及早撒开。” 拔步便走，回头指着郑屠尸道：“你诈死！ 酒家和你慢慢理会！”
写好文章的细节
悲伤的一件事
今天村子里发生了 一件大事。我们村里有 一个年寿最高的老奶奶 死了。她没有儿女在身 边，我只知道她前两天 摔了一跤，哪知道她这 快就死了呢？我还记得 她和我说话的情景，她 是那么慈祥，对我是那 么关切。现在，她死了， 这真是一件悲伤的事啊！
有意义的一天
今天星期六，我和倩倩约好一起 到葛店去玩。
（1）“这个人”是个什么身份、年龄的人？ （2）“这样一个人”得到帮助时会有什么反应？ （3）“这个人”表示感激时是什么模样的？ （4）“这样的人”一般以什么方式表达感激？ （5）一个乐于助人的人，会怎样面对别人的感激之情？
讨论交流，把上述句子扩写成100字左右的片 段，要求描写具体形象、生动感人。
门被打坏了，开了一个拳头大的窟窿。 班主任来了，说“谁踢坏的？” 捣乱鬼董小天说：“没看见。” 旁边的张小勇还帮董小天说话。 高芳芳说：“是董小天踢的。” 董小天不承认。 老师说：“别吵了，还有谁看见的？” “没看见。”李星说。
门被打坏了，开了一个篮球大的窟窿。 班主任来了，瞪着眼：“谁踢坏的？” 捣乱鬼董小天斜着眼，冷笑着：“鬼知道，又没有人 叫我看好？ 旁边的张小勇，朝老师做了鬼脸：“哈……，开了窗， 好通风。” 谁知这一下却惹恼了站在旁边的高芳芳。 “是董小天，他来时，一阵风正好把门关了，他就抬 起脚，用力一踢。” 那个捣乱鬼脚一跺：“我说你这个小丫头，别白天说 梦话！你小心点，不要诬陷好人！” “我才不瞎说呢，大家都看见的。你凭什么，做了坏 事，还要狡辩。” 老师说：“别吵了，还有谁看见的？” “我，……没看见。”李星使劲地咽了一口水，神情 恍惚。
【归纳公式】
具体形象=步步追问+想像延伸+局部细写
【运用注意点: 】 1.看听感想做
2.要围绕中心,突出重点.
3.局部细写应选用恰当的动词,形容词,象声词;运用 比喻等修辞方法;
【再显身手】
下面是一个概括性的句子，试用上面的“细写公式”把它修改成具体形象的描写句
我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦，穿得也很差。
如何进行细节描写： 1、合理想象 2、多用描写 3、巧用辞格
阅读下面材料，完成作文 古往今来，人们向往真情，呼唤真情，赞美真情， 创造真情,有人说真情犹如珍珠，它在日光下最澄澈。有 人说：“真情在生活中，要比在舞台上更有价值。”也 有人说：“真情能使人摆脱暴风骤雨走向阳光明媚的天 空。”亲情是真情，友情是真情，陌生人及群体之间的 关爱等也是真情。面对种种真情，请写出你心中最想表 达的话。 请以“真情”为话题，写一篇文章。 要求：（1）文体不限，可以记叙经历，编述故 事，抒发情感，发表议论，展开想象；
【写作指导】
写具体细致的文章
【范例一】
例句：1.有个小银元落在地上。
2.有个小银元，从桌上滚下来， 落在地上丁丁当当地跳着。
问题:1.你认为哪一个句子好?为什么? 2.第2句比第1句增加了一些内容,说说第2句 增补了哪些内容?
这种逐步扩充的方法，我们给它取一Байду номын сангаас名字叫
步步追问法
上面追问的实际情况如何？可以通过演示实验了解到，但在制 作时，你不可能凡事都能亲自演示一番，实际状态只能联想和想像， 使其合情合理，这个过程我们又给它取名为
思考：1、语言描写有那些作用呢？ A、表现人物的身份、经历、性格、心 理，是刻画任务的重要手段 B、通过对话推动故事情节发展
2、有那些要求呢
1、要求个性鲜明，符合人物的身份、年龄、 经历、性格 2、常同神态、动作描写结合使用
鲁迅说： 使别人从谈话中推见每个说话的人物
练兵场
情景对话描写训练： （要符合人物的身份、年龄、性格特征， 力求避免冗长的叙述） 班门被踢坏了，老师追查时和同学们 的对话……
1.步步追问 2.想像延伸、局部描写（略）
范句：我看见一个小姑娘，只有八九岁光景，瘦瘦的 苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，头发很短，穿一身很破旧的 衣裤，光脚穿一双草鞋。
①“小”到什么程度？②怎么个“瘦法”？③穿得有多“差
【能力迁移训练】
他看着重拾进竹篮的梨，对我充满了感激。
这个句子叙述简明，但不具体，要使它具体形象，需要清楚以下几个问题：
想像延伸法
写人时，要使文章具体形象，仅有上面两种方法，还是不够全 面的，比如，描写人物肖像时，还得对人的某一部位、某个方面进 行精细描绘，我们又把这种方法叫做
局部细写法
【能力迁移训练】
他抱住娘，在娘的脸颊上亲了一下。
他脸红了,笑了一下,扔掉行李,大步流星地 向爹娘奔过来.他弯下魁梧的身躯,半跑着, 紧紧抱住衰老伛偻的娘,在娘那被艰难岁月 侵蚀得如树皮般粗糙的脸颊上叭地亲了一 下.围观的乡亲原先预备开怀大笑,可此时 却没有一个人笑得出来了.几位大婶还摸出 皱巴巴手帕,擦拭着眼角悄然涌出的泪花.
地震过后，一所小学的教学楼坍塌。问讯而来的家长 都觉得孩子已无生还的可能，失声痛哭。只有一位父亲， 不相信这一点。他凭自己的一双手，扒开一块又 一块的 瓦砾。手鲜血淋漓，指甲也脱落了，但他毫不顾惜，一 心要为孩子寻求一线生机。 最终，瓦砾间传出了一声微弱的但饱有真情的爸爸。 人们惊呆了，因为在废墟中，十四个小时幼小的生命安 然无恙。当那对父子拥抱在一起时，所有的人眼中都流 露出钦羡。事后，那个孩子说：“我知道，爸爸一定回 来救我的，你不知道他有多爱我。”是啊，爱不就是那 无价真情吗？世界上还有比这更让人心动倾情的吗？
分 一大早，当我还在睡梦之中的时 析 候，倩倩就来到了我家。于是我匆匆 文 起床，梳好了头，把口、脸都洗了， 我就推出自行车，和她一起向葛店骑 章 去。 细节描写的作用： 在路上，我看见一个收废品的老 病 大爷吃力的推着板车，我想了想就上 突出重点、渲染主题 因 去帮他推车，倩倩也上来帮我们，我
们一起把板车推上了那个坡顶，老大 爷非常高兴，连声向我们道谢。我们 就走了。 到了葛店，我们买好了东西，又 到处逛了一圈，就一起骑车回家。在 路上，我们时而赛车，时而并行说笑， 这一天多有意义啊！
(加强了描写，突出了形象，材料的感染 力加强了。问句的形式很有启发性。)
写好人物的对话
比较阅读 同一内容的两段对话:《诱惑》
甲、一位小学生在游戏厅门前走过。老板说：“小同 学，来玩游戏机的吧？怎么不进去呀？”小学生说： “我，我爸我妈不让我玩，说游戏厅是个陷阱，掉 进去就出不来了……”老板说：“嗨，哪有的事啊！ 你看，里面都是学生，游戏厅要真是陷阱，还不早 就关门了？玩游戏机，健脑！”小学生说：“可是 我也没有带多少钱呀，还是算了。”老板说：“没 关系，小哥们儿，今儿个我请客！”小学生说： “那……”老板说：“这有什么，下次你给我带来 不就得了！”小学生犹豫再三，还是走进了游戏厅。 老板自言自语道：“哈，又俘虏了一个……”
乙、一位小学生在游戏厅门前走过。老板见状，满脸堆 笑，忙招呼他说：“小同学，来玩游戏机的吧？怎么不 进去呀？” “我……我爸我妈不让玩，说游戏厅是陷阱，掉进 去就出不来了……” “嗨，哪有的事啊！”老板一副被冤枉的样子，“你 看，里面都是学生，游戏厅要真是陷阱，还不早就关门 了？玩游戏机，健脑，让你更聪明！” 那小学生似乎有些心动：“可是我也没有带多少钱 呀，还是算了。” “没关系，小哥们儿，今儿个我请客！” “那……” “这有什么，下次你给我带来不就得了！”老板带着 一脸得意，边说边把小学生拖进了游戏厅。 “哈，又俘虏了一个……” 老板自言自语道，脸上 露出一丝不易察觉的狡黠的笑。