七年级下次道德与法治期末复习课件
人教版七年级道德与法治下册 期中期末检测 总复习 练习题教学课件PPT初一公开课
道德与法治·人教版·七年级下册期中检测一、选择题(每小题2分,共30分)1 依据所学知识判断下列图示错误的一组是( )A.①②B.②④C.①③D.③④1.B 依据所学知识可知,青春期有其特殊的生理和心理特点,青春期是人生第二个生长发育的高峰期,细腻性是青春期情绪的特点之一,故①③正确,不符合题意;②错误, 自我意识不断增强属于心理变化,符合题意;④错误,情绪是一种 综合表现出来的生理和心理状态,包括内在体验、 外显表情和生理激活三种成分,符合题意。
2. 升入初中以来,小海好像变了一个人似的,有什么心里话不再对父母讲,也不愿主动与老师、 同学交往,感到越来越 孤独,有时特别烦躁,情绪波动很大,人际关系也很紧张,朋友越来越少。
下列建议能帮助小海摆脱困境的是 ( )①主动与朋友倾诉,克服闭锁心理②顺其自然,等待其他同学结识自己③积极敞开心扉,主动表达自己的想法④自我调节,成为自己的“心理保健医生”A.①③④B.①②④C.②③④D.①②③2.A 从题干中可以看出小海产生了闭锁心理。
他应该积极敞开心扉,主动表达自己的想法,可以主动与朋友倾诉,或是自我调节,成为自己的“心理保健医生” ,克服闭锁心理,健康成长,①③④说法正确;②错误,这一做法不能帮助小海摆 脱困境。
3. 8岁的二年级男孩小冯发现,语文课文《羿射九日》 中前一段刚提到“江河里的水被蒸干了” ,下一段又提到“蹚过九 十九条大河,来到东海边”。
因此他质疑道:“既然晒干了,那后羿是怎么蹚的?是不是课文出错了?”对此,人教社发文回 应称,“蹚”字的确用得不恰当。
该小学生质疑教材,启示我们 ( )①成长就是指知识的丰富②要学会独立思考,不人云亦云③要敢于对任何事情说“不”④学贵有疑,要具有批判的精神和勇气A.①②B.①③C.②④D.③④3.C 题干中的小学生敢于质疑教材,启示我们要学会独立思考,培养批判精神,②④符合题意;①错误,成长不仅是指知识的丰富;③错误,要敢于对不合理的事情说“不” ,而非对任何事情说“不”。
-人教版道德与法治七级下册期末复习PPT课件(原文)专题四法治天地,保护你我
主观创作意图和文章客观表达效果，涉及文内使用的材料和文外相关材料，要求具有较高的分析概括能力和较准确的语言表达能力。
④法律靠国家强制力保证实施 泰山被古人视为“直通帝座”的天堂，成为百姓崇拜，帝王告祭的神山，有“泰山安，四海皆安”的说法。自秦始皇开始到清代，先
后有13代帝王引次亲登泰山封禅或祭祀，另外有24代帝王遣官祭祀72次。古代文人雅士更对泰山仰慕备至，纷纷前来游历，作诗记文。
(1)要树立法律意识。 (2)遵守各种法律法规。 (3)养成尊法学法守法用法的习惯。 (4)对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从。 (5)提高道德水平，增强尊法守法的意识和自觉性。 (6)从日常小事做起，做法治中国建设的参与者和推动者。
焦点链接
4．为什么要修改未成年人保护法？ (1)现实生活中侵犯未成年人合法权益的现象时有发生。 (2)有利于保护未成年人的健康成长。 (3)有利于完善中国特色社会主义法律体系。
焦点链接
2．孙小果及涉案人员被判刑，体现了课本的哪些观点？ (1)法律靠国家强制力保证实施。 (2)法律对全体社会成员具有普遍约束力。 (3)法律面前人人平等。 (4)任何违法行为都要受到法律的制裁。 (接
3．虚假出售口罩的周本伟等人受到了法律的制裁，你从中受 到什么启示？
【答案】C
原创精炼
2．如果你是该案件的受害者，你会( ) A．忍气吞声，不了了之 B．严厉打击不法之徒 C．及时向有关部门举报 D．以同样的方式把钱骗回来
【点拨】此题考查合法权益受侵害时受害者的做法。A、 B、D的做法都不可取，所以选C。
【答案】C
原创精炼
3．2020年3月1日起正式施行的国家互联网信息办公室发布 的《网络信息内容生态治理规定》，鼓励开发未成年人 模式，提供适合未成年人使用的网络产品和服务。此举( )
七年级道德与法治下册道德与法治七下复习课件
03
七年级道德与法治案例分析
身边的道德楷模事迹分享
乐于助人
分享身边的好人好事，如帮助老 人过马路、为灾区捐款等，强调
道德模范的榜样作用。
诚实守信
讲述身边诚实守信的例子，如遵 守承诺、不抄袭作业等，强调诚
信的重要性。
尊重他人
分享尊重他人的例子，如尊重老 师、同学、父母等，强调尊重他
人的重要性。
法治案例剖析及启示意义
自我认知与成长
01
02
03
自我认知
了解自己的兴趣、优点、 缺点和价值观，学会自我 接纳和自我欣赏。
自我成长
培养自律、自主、自信和 自强等品质，学会独立思 考和解决问题。
自我管理
学会时间管理、情绪管理 和压力管理，提高自我控 制能力。
人际交往与沟通技巧
人际交往
建立良好的人际关系，学 会与他人合作、沟通和协 商。
案例一
未成年人犯罪
案例描述
某初中生因抢劫被判刑，给家庭和社会带来严 重后果。
启示意义
加强未成年人法治教育，预防犯罪行为的发生。
交通事故处理
案例二
案例描述
某中学生骑自行车闯红灯被撞伤，双方责任和赔 偿问题引发争议。
启示意义
遵守交通规则，增强安全意识，保护自己和他人的生命 财产安全。
结合实际生活情境进行思考
加强自我修养
注重自我修养，提高自己的品德素质，不断反思自己的行为和言语 是否符合道德规范。
05
七年级道德与法治知识拓展与 延伸阅读推荐
相关书籍、文章推荐及阅读指导
书籍推荐
01
《道德与法治七年级下册》
文章推荐
02
《法治社会与公民素养》
人教版《道德与法治》七年级下册期末总复习思维导图示范课件
主题二：情绪
向外表达 向内调整
管理
思维导图
基础认知
分类 影响因素
作用
情绪
青春期
特点 正确对待
主题三：情感
美好的情感 传递正能量
体味中成长
丰富体验
情
与情绪的关系
基础认知
感
分类
作用
思维导图
主题四：集体
个人与集体
个人意愿与集体规则 个人利益与集体利益 多个集体多个角色
意义
和谐
处理矛盾
集体与小群体
小群体
小团体主义
愿景 规则与制度
氛围
共建
觉察、认识
集体
建设
美好集体
情感需要 强大力量 涵养品格
思维导图
发展个性
理想状态
共同愿景
良好氛围
担当
主人翁意识 承担责任
主题五：法治
无处不在，相伴一生 产生与发展
护航
特征
法律
认识
作用
感受
法治
参与
同行
学会依法办事
未成年人 特殊保护 相关法律
思维导图
树立法律意识•ຫໍສະໝຸດ 1.情节是叙事 性 文 学 作 品内 容 构 成 的 要素 之 一 ,是 叙 事 作 品 中表 现 人 物 之 间相 互 关 系 的 一系 列 生 活 事 件的 发 展 过 程 。
•
2.它由一系列 展 示 人 物 性格 , 反 映人 物 与 人 物 、人 物 与 环 境 之间 相 互 关 系 的具 体 事 件 构 成。
七年级下册道德与法治 期末复习
本学期主题：
•一、青春 •二、情绪 •三、情感 •四、集体 •五、法治
主题一：青春
期末复习专题一珍惜青春时光课件部编版道德与法治七年级下册
材料二 “自然击你以风雪，你报之以歌唱。命运置你于危崖，你馈人间以芬芳。”这是 2021年2月17日，感动中国2020年度人物颁奖晚会上，感动中国组委会对张桂梅的颁奖 词。她的故事，值得你讲给孩子听。她帮助1 800多名女生走出大山走进大学，十几年如 一日，坚守大山深处，不忘初心，只为改变山里女娃的命运，托起大山的希望。 (3)结合材料说说人应该具有哪些美好品质。 答：爱岗敬业、承担责任；助人为乐，富有爱心；奉献社会；直面挫折，意志坚强；等等。 (4)我们应该如何向张桂梅学习，做一个“止于至善”的青少年？ 答：①从点滴小事做起，“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”积少成多，积善成德； ②在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样；③养成自我省察的习惯。检视自身的不足，积 极调整自己，通过自省和慎独，端正自己的行为。
(2)要“止于至善”。 ①每个人都可以从点滴小事做起。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”积 少成多，积善成德。 ②在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样。 ③“止于至善”要求我们养成自我省察的习惯。检视自身的不足，不盲目自责， 积极调整自己，通过自省和慎独，端正自己的行为，“止于至善”。
3.向英雄模范和先进典型学习，对我们的成长有什么作用？ (1)榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。 (2)好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思 考，给予我们自我完善的力量。 (3)善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家就 会变得更加美好。 4.以先进典型为榜样，青少年怎样提高自己的品格？ (1)我们应有自己的格调，有我们的“至善”追求。 (2)从点滴小事做起，积少成多，积善成德。 (3)善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量。 (4)我们要养成自我省察的习惯，通过自省和慎独，端正自己的行为。
期末复习课件-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册
认识： ①萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象； ②正确理解对异性的欣赏、对美好的向往，这并不是真正的 爱情。
对待： (3)慎重对待，理智处理青春期可能出现的朦胧情感
什么是真正的爱情？
真正的爱情是一种高尚的情感。 爱情意味着欣赏与尊重，更需责任和能力。
第三课 青春的证明
3.1青春飞扬
内涵
(1)是一种“虽不能至，然心向往之”的实践过程。 (2)是一种向往美好、永不言弃的精神状态。
止于至善
①从点滴小事做起，积少成多，积善成德；
②在生活中寻找榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量；
▲要求 ③养成自我省察的习惯。通过自省和慎独，端正自己的行为。
第三课 青春的证明
3.2青春有格
(1)对个人：好的榜样昭示着做人、做事的基本态度， ▲向榜样学习的 激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自 原因(P30～31) 我完善的力量。
2.围绕社会热点话题考查。如积极 乐观的心态面对疫情的新闻话题， 在具体情境中运用所学知识解答问 题。还有可以考查大家的爱国的高 尚情感等知识。
单元知识结构 要求
从整体上把握整个单元，记好关键词，搞清概念间的关系。
第二单元 做情绪情感的主人
第四课 揭开情绪的面纱
情绪和情感紧密相连
第五课 品出情感的韵味
4.1青春的情绪 4.2情绪的管理
核心素养
5.1我们的情感世界 5.2在品味情感中成长
核心素养
1、体验情绪的复杂性，体会青 1、认识丰富的情感，了解情感对于个人成
春期情绪的特点；
长的作用。
2、学会情绪的表达和调节。 2、体味美好的情感，学会传递情感正能量。
1、红色字体是关键字，要记住关键词。 2、有“▲”是重点。打“▲▲”是重点中的重点。
人教版初中七年级道德与法治下册总复习ppt课件
期末复习
主兵争夺战（规则说明）
• 同一组的主兵相互提问，答的人均为背答 • 由主先提问，一轮为3个问题，兵每题有三次看书机会，每次10秒 • 兵在第二个问题答题成功后，可反问主一个问题，主只有两次看书机会，
每次10秒，主如果不能作答，兵主易位。 • 如果兵三个问题均成功作答，兵主易位。 • 如果该组两轮问题过后，兵主仍然没有易位，则主可向其他组的主发起
道德水平高、法制观念强，就会追求上进，不犯或少犯错误，不会作出违法犯罪的事 情。道德水平低，法纪观念淡薄，就会追求低级趣味，难免违反纪律的错误，发展下 去就可能违法，甚至犯罪。遵守法律，也是践行道德的表现。
为什么要远离违法犯罪？（必要性）
犯罪对自己、对家庭、对他人、对社会，都有百害而无一利，要付出惨重的 代价。
知法 守法 用法
第七课 感受法律的尊严
法不可违
_____________，或者_________________都是违法行为。
违法行为的分类？
行政违法行为、民事违法行为、刑事违法行为。其中，_________、__________， 又叫一般违法行为；_________，属于严重违法行为，是犯罪行为。
②是健康成长、搞好学习、成就事业的强大动力。 ③自强不息是我们几千年来熔铸成的民族精神。
自立 自强
第四课 人生当自强
少年能自强
怎样才能自强？（怎样培养自强精神/方法） ①要自强，首先要树立坚定的理想。 ②能够战胜自己的人，必定能够自强。 ③要发扬自己的长处，避开自己的短处。
目录 做自尊自信的人
做自立自强的人 做意志坚强的人 做执法守法用法的人
面对挫折 坚强意志
第五课 让挫折丰富我们的人生 人生难免有挫折
统编版道德与法治七年级下册期末必背知识点复习课件(80张PPT)
Part 第一单元 1
Part 第二单元 1
★1、情绪的类型？ ①基本情绪：喜、怒、哀、惧 ； ②复杂情绪：害羞、焦虑、厌恶 、内疚等
★2、影响情绪的因素有哪些？ ①个人的生理周期； ②对某件事情的预期； ③周围的舆论氛围； ④自然环境； ⑤随着周围情况变化，我们的情 绪也经常变化。
★22、美好集体有哪些良好氛围（特征） ？ ①美好集体是民主的、公正的 ②美好集体是充满关怀与友爱的 ③美好集体是善于合作的 ④美好集体是充满活力的
★23.怎样学会合作与竞争？ （1）①在集体生活中，我们分工协作，优势互补， 相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力。 ②合作意味着每个人都发挥自己最大的作用，同时又 避免个人英雄主义；每个人都努力实现自己的价值， 而不消极依赖或袖手旁观。 （2）①集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争 是集体发展的动力，也是集体活力的重要表现。 ②在集体生活中，竞争是以承认、尊重为前提的，集 体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高。
Part 第四单元 2
★14、如何传递情感正能量？ ①用自己的热情和行动来影响环境。 ②在与他人的情感交流中，我们可以传 递美好的情感，传递生命的正能量。 ③在生活中不断创造美好的情感体验、 传递情感。 ④学会关心、没有偏见、用可能被接受 的方式向对方表示关心。
Part 第三单元 1
★1.如何感受集体的温暖？ ①在集体中，我们希望被认可和接纳， 得到尊重和理解, 获得安全感和归属感。 ②作为集体的一员，我们也散发着自己 的光和热，彼此传递关爱和温暖。 ③ 当集体取得成绩、受到表彰或奖励时， 我们可以体验到集体荣誉感。
★3.情绪有什么作用？ P35
①情绪影响着我们的观念和行动
。
②它可以激励我们克服
最新七年级下册道德与法治期末复习课件
最新七年级下册道德与法治期末复习课件一、教学内容1. 法律与我们息息相关法律的特征与作用法律与生活的关系2. 公共秩序与公共安全公共秩序的含义与意义公共安全的重要性3. 诚信与公平竞争诚信的含义与价值公平竞争的意义与原则4. 爱国主义与集体主义爱国主义的表现与传承集体主义的核心价值观二、教学目标1. 让学生深入理解法律与生活的紧密联系，增强法治意识。
2. 培养学生遵守公共秩序，关注公共安全的责任感。
3. 引导学生树立诚信观念，养成公平竞争的良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：法律特征的理解，诚信与公平竞争在实际生活中的应用。
2. 教学重点：公共秩序与公共安全的重要性，爱国主义与集体主义的核心价值观。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件，板书工具。
2. 学具：教材，笔记本，练习册。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中常见的法律案例，引发学生对法律与我们生活紧密联系的认识。
2. 讲解：详细讲解法律的特征与作用，公共秩序与公共安全的重要性，诚信与公平竞争的含义与价值，以及爱国主义与集体主义的核心价值观。
3. 实践情景引入：分组讨论，让学生举例说明法律在生活中的具体应用，公共秩序与公共安全对个人和社会的影响，诚信与公平竞争的实际案例，以及身边的爱国主义与集体主义行为。
4. 例题讲解：针对每个知识点，精选典型例题进行讲解，引导学生运用所学知识解决问题。
5. 随堂练习：布置与教材内容相关的练习题，让学生当堂巩固所学知识。
六、板书设计1. 法律与我们息息相关法律特征：规范性、强制性、普遍性法律作用：规范行为、维护秩序、保障权益2. 公共秩序与公共安全公共秩序：社会秩序、生活秩序公共安全：人身安全、财产安全3. 诚信与公平竞争诚信：诚实、守信、负责任公平竞争：公平、公正、公开4. 爱国主义与集体主义爱国主义：热爱祖国、为国家利益奋斗集体主义：团结协作、互助共赢七、作业设计1. 作业题目：法律在生活中起到哪些作用？请举例说明。
部编版七年级下册道德与法治复习优质课件
部编版七年级下册道德与法治复习优质课件一、教学内容本节课我们聚焦部编版七年级下册道德与法治教材第四单元《走进法治时代》复习。
具体内容包括：第10课“法律保护我们权利”，第11课“我们与法律同行”，第12课“维护法律尊严”以及第13课“建设法治中国”。
通过复习，学生将深入理解法律基本概念、法律对个人权利保障以及如何在生活中运用法律。
二、教学目标1. 让学生掌握法治基本理念，理解法律对于社会秩序和个人权利重要性。
2. 培养学生运用法律知识分析和解决问题能力。
3. 引导学生树立正确法治观念，自觉维护法律尊严。
三、教学难点与重点重点：法律基本概念、法律作用和生活中法律运用。
难点：如何让学生将法律知识与实际生活相结合，提高法治意识。
四、教具与学具准备1. 课件：包含重要知识点、案例分析和随堂练习。
2. 法律知识问答卡片：用于学生互动讨论。
五、教学过程1. 导入：通过展示一个实践情景——小华自行车被偷，引发学生对法律保护公民财产权思考。
2. 知识回顾：引导学生回顾第四单元重点内容，对法律基本概念、功能作用进行梳理。
3. 例题讲解：分析案例，讲解如何运用法律知识解决问题。
a. 小组讨论：学生分组讨论如何帮助小华找回自行车。
4. 随堂练习：设计法律知识题目，让学生现场作答，检验学习效果。
6. 法治观念培养：引导学生讨论如何在日常生活中维护法律尊严，建设法治中国。
六、板书设计板书分为两部分：1. 法律知识框架：列出第四单元主要法律知识点。
2. 案例分析：以小华自行车被盗为例，展示法律解决问题步骤。
七、作业设计案例一：小明手机在公交车上被偷，他应该如何运用法律手段维权？案例二：如果你发现有人破坏公共设施，你会怎做？2. 答案：引导学生运用所学法律知识，给出合理解决方案。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对课堂教学效果进行反思，找出不足之处，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后关注法治新闻，解法律在现实生活中应用，提高法治意识。
期末复习课件 部编版道德与法治七年级下册
③感受集体的关爱，凝聚拼搏向上的力 ③美好集体是善于合作的。
量，坚定生活信念。
④美好集体是充满活力的。
8.2我与集体共成长
2.如何在担当中成长？
（我们应该怎么建设美好集体）
1.如何在共建中尽责？
①集体的建设需要每个人的智慧和力量
①自主建设、自我管理。
②需要每个人从实际情况出发，各尽其
②共同确定愿景和目标，
④敢于向权威挑战。
4.如何开发创造潜力？
3.批判性思维的要求有哪些？①敢于打破常规，开创前人未走之
①要有质疑的勇气，有表达观 路。
点、提出合理化建议的能力。 ②关注他人与社会，做一名对国家
②要考虑他人的感受
和社会有用的创造者。
③要掌握批判的技巧。
③通过劳动改变自己，影响世界。
1.男生女生性别差异有哪些？ ①生理差异 ②性格特征、兴趣爱好、思维方式
①认真做事，体验责任感，做有
1.集体生活可以涵养哪些品格? 担当的人
①培养我们负责任的态度和能力 ②学会彼此接纳、尊重、理解和
②培养人际交往的基本态度和能力 包容，学会友好相处
3.集体为何可以发展个性（原因）4.怎样在集体中发展个性（做法）
①为我们搭建起与他人、与周围 ①展示个性，发展个性，认识和完
②可以丰富我们的人生阅历； 好情感，传递生命的正能量；
③善于将负面情感转变为成长 ③在生活中不断创造美好的情感体
的助力，不断成长。
验。
6.1集体生活邀请我 2.我们为什么要过集体生活？
1.什么是集体？
①每个人都有过集体生活的情感需要; ②我们可以获得安全感和归属感，彼此传递
①集体是人们联合起来的有组 关爱和温暖;
要特征）
期末必背知识点复习课件部编版道德与法治七年级下册
★19、如何做到“行己有耻”？①要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。 ②需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力；③树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做； ④需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。
★5、独立思考的表现是什么？(P9) ①独立思考并不等同于一味追求独特 ； ②表现为不人云亦云，有自己独到的见解 ；③同时接纳他人合理、正确的意见
★6、批判性思维的表现是什么？ ①对事情有自己的看法。 ②敢于表达不同观点。③敢于对不合理的事情说“不”。 ④敢于向权威挑战。
★12、与异性交往有什么意义？①有助于我们了解异性的思维方式、情感特征 ②能从对方身上看到和学习某些优秀品质。③与异性交往也是我们成长的一个重要方面，是对我们的一个考验。
★13、如何与异性同学正确交往？①内心坦荡、言谈得当、举止得体。 ②注意时间、地点、频率和方式。③相互理解、相互帮助、相互学习、共同进步。
★10、男生女生的性别特征有何差异？①在生理方面的差异会更加明显。 ②在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面表现出自己的特点。
★11、男生女生如何做到优势互补？①认识自身优势，发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。②不因某一方面的优势而自傲，也不因某一方面的欠缺而自卑。③相互理解、相互帮助、相互学习、共同进步。
★14、如何正确对待异性情感？①对异性朦胧的情感是青春成长的正常现象； ②对异性的欣赏和愉悦并不是真正的爱情；③面对生活中可能出现的朦胧的情愫，应该慎重对待、理智处理。
★15、如何正确认识爱情？①爱情是一种高尚的情感，既意味着欣赏与尊重，更需要责任与能力。②面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应该慎重对待，理智处理。
最新七年级下册道德与法治期末复习-完整版PPT课件
2．如何理解性别？
性别，在人类生活中指男女两性的区别。男女性别 特征既表现在生理上，也表现在心理和社会行为上。
3．男女生生理、心理性别特征分别有哪些表现？
1生理性别特征主要表现为男女生生理上的差异，最 显著的生理差异来自青春期男女第二性征的相继出 现。 2心理性别特征表现为性别角色方面的差异。
6．什么叫“行己有耻”？我们该怎样做到 “行己有耻”？
1含义：一个人行事，凡自己认为可耻的就不去 做。 2做法：①要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不 为。②需要我们有知耻之心，不断提高辨别 “耻”的能力。在行动之前，审查愿望；在行动 之中，监督调节；在行动之后，反思效果与影 响。③要求我们树立底线意识，触碰道德底线的 事情不做，违反法律的事情坚决不做。④需要我 们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。
6．认识性别角色有什么作用？
1可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会 如何塑造自我形象，如何与异性相处； 2性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身 潜能的发挥。我们在接受自己生理性别的同时， 不要过于受性别刻板印象的影响。
7．男生女生为什么要欣赏对方的性别优势？ 对我们有何启示？
1原因：男生女生各自拥有自身的性别优势。欣赏对 方的优势，有助于我们不断完善自己。 2启示：我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对 方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。
15．批判的技巧有哪些？
批判既包括对外部事物的质疑、批评，又包括对 自己的反思。技巧：①批判只针对事情本身，而 不攻击他人。②批判要具有一定的建设性。
16．青少年为什么要开发创造潜力？
七年级下册道德与法治期末总复习课件67
9．怎样理解青春期的心理萌动？
(1)含义：步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌 动，带给我们一种特殊的情感体验，这是青春期的心 理萌动。 (2)表现：在异性面前，我们有自我表现的欲望，更 加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。
7．男生女生为什么要欣赏对方的性别优势？ 对我们有何启示？
(1)原因：男生女生各自拥有自身的性别优势。欣赏 对方的优势，有助于我们不断完善自己。 (2)启示：我们不仅要认识自己的优势，而且要发现 对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。
8．怎样对待不同性别间的差异(对待男生女生 性别差异的态度)?
11．对青春的最好证明是什么？
以修身为本，行走在“止于至善”的路上，在学习中 成长，在成长中收获。
(1)基本情绪：喜、怒、哀、惧。 (2)作用：丰富了我们的生活。
第四课 揭开情绪的面纱 1．人的基本情绪有哪些？情绪有什么作用？
(1)情绪是一种复合的心理状态，包括内在体验、外 显表情和生理反应三种成分。 (2)当我们快乐的时候，可能会感到精力充沛，对新 鲜事物充满好奇；可能会笑容满面，步履轻盈。 (3)当我们愤怒的时候，可能会血压升高、心跳加 快；可能会感到口干，也可能会出汗。 (4)当我们悲伤的时候，可能会觉得沮丧、泄气、无 精打采，甚至想哭。 (5)当我们害怕的时候，可能会心跳加快，呼吸急促、 肌肉紧张。
(2)态度：①我们要正视身体的变化，欣然接受 青春花蕾的绽放。②不因自己的生理变化而自 卑，是我们对自己的尊重；不嘲弄同伴的生理变 化，是我们对同伴的尊重。
5．青春期的我们应怎样追求美？