“白山黑水”——东北三省(第3课时)精品教案
《“白山黑水”—东北三省》教学方案
第3课时我国最大的重工业基地
一、教学目标
1.根据东北三省的工业分布图，说出东北三省的工业布局特点。
2.根据东北三省主要城市的工业结构统计图，说出东北三省的工业结构特点。
3.了解东北地区老工业基地衰败的原因及治理措施。
二、教学重难点
【教学重点】
根据东北三省的工业分布图，说出东北三省的工业布局特点。
【教学难点】
根据东北三省主要城市的工业结构统计图，说出东北三省的工业结构特点。
三、教学策略
东北三省在北方地区中是一个典型的综合区域，不仅自然地理条件独特，而且其农业和工业在全国都有重要的地位。因此，本节教材比较系统地讲述了东北三省的自然地理、农业地理和工业地理三个方面的内容，分别设了“山环水绕、沃野千里”“从‘北大荒’到‘北大仓”“我国最大的重工业基地”三个标题。每个标题下不仅叙述地理特点，还通过“活动”突出分析地理特点形成的方法。
东北三省的自然地理主要讲述东北三省的范围、位置、地形、河流和气候。为了落实“在地形图上识别某区域的主要地形类型，并描述区域的地形特征”“运用地图与气候统计图表归纳某区域的气候特征”和“运用资料比较区域内的主要地理差异”这三条课程标准，教材重点讲述东北三省的地形和气候特征。
为了落实“举例说明区域内自然地理要素的相互作用和相互影响”的课程标准，教材设计了“认识东北三省的冷湿气候”的活动。
东北三省的农业地理主要讲述东北三省的农业生产历史、农业生产条件、农业生产与湿地保护的关系。
东北三省的工业地理主要讲述东北三省工业的地位、工业发展条件、工业布局和工业发展面临的问题。
课时分配上分为3个课时。此为第3课时，在教学策略上，延续“坐着高铁看中国”视频内容，展示老工业基地向新而生的视频，以此展开分析，引导学生分析东北老工业基地的发
展条件、工业结构特点及成因分析，衰落的原因及振兴老工业基地的措施。
四、教学流程
【图片展示】新中国工业发展史上的多个第一2．工业发展的条件
五、当堂练习
1．东北有中国最大的（）
A．城市群B．重工业基地
C．铁路交通枢纽D．国际航空港
2．20世纪90年代东北工业基地出现经济发展滞后的现象，其原因有
A．资源储量增加B．生产设备先进
C．产业结构单一D．生产成本下降
3．东北地区工业结构的突出特点是（）
A．以重工业为主B．以轻工业为主
C．以高新技术工业为主D．轻、重工业高度发达
4．东北地区发展重工业的有利条件不包括（）
A．丰富的矿产资源B．便利的海陆交通
C．水资源充足D．较好的工业基础
答案：1～4：B；C；A；C
六、课程小结
七、板书设计
“白山黑水”——东北三省
四、我国最大的重工业基地
1.共和国“长子”
（1）发展工业的条件：矿产资源丰富、交通便利、工业基础好
（2）工业结构特点：重工业为主
（3）工业城市布局：靠近原料地
2.衰落的原因：资源枯竭设备老化；产业结构单一；生态恶化、环境污染
3.振兴老工业基地
八、课后作业
收集家乡的地形图、工农业布局以及相关统计资料，运用本章学习的方法，完成下列任务。
（1）归纳家乡的地形、气候特征。
（2）家乡的产业布局有哪些特点？这些特点是怎样形成的？
6.2“白山黑水”——东北三省+教学设计+2022-2023学年八年级地理下册人教版+
《“白山黑水”——东北三省》教学设计 【教学目标】 1、在地图上指出东北三省的地理位置、范围，并归纳总结该区域的地理位置特点。 2、运用地图和资料分析归纳东北三省的自然环境特征，能够初步分析自然环境对传统民居的影响。 3、在感知东北三省富有特色的文化过程中，学会尊重不同地区的文化和传统。 【教学重点】 1、运用东北三省地形图，说出东北三省的主要地形类型和河流，并描述东北三省的地形特征及山河大势。 2、运用图文资料说出东北三省的气候特征，探究东北三省气候冷湿的成因。【教学难点】 能够根据东北三省的气温和降水分布图，说出东北地区的气温和降水分布特点，归纳东北地区气候特征，并分析造成这种差异的原因；初步分析自然环境对传统民居的影响。 【教学方法】 多媒体教学法、读图分析法、探究法 【教学过程】 教学环节问题导学设计意图 导入新课 东北三省的雪景视频+文字“如果说冬天也有 故乡，那么它回家的路，应该是一直向北……” 开门见山， 同时通过雪景 让学生初步感 知东北三省不 一样的气候。 自主学习东北三省的位置和范围： 1、知组成： 展示中国政区图，读图找出东北三省的组成 ——黑龙江省、吉林省、辽宁省。 2、明位置： 学生已经 具备基本的读 图能力，能够按 照要求找出东 北三省的位置
位于我国东北部。 读中国政区图，找出东北三省的邻国——朝 鲜、俄罗斯；邻省——内蒙古自治区、河北；邻 海——渤海、黄海。 和范围。 引导探究东北三省的自然环境特征： 1、地形和地形区： 在“东北三省的地形”图上，找出大兴安岭、 小兴安岭、长白山脉、东北平原，并概况本区地 形特征——以平原、山地为主。 同时从山脉排列的马蹄形分析山脉分布的特 征——“山环”。 2、河流： 在“东北三省的地形”图上，找出黑龙江、 乌苏里江、图们江、鸭绿江、松花江、嫩江、辽 河，并分析河流分布特征——“水绕”。 3、山河大势： 观察山脉、河流和平原的分布特征，推出东 北三省山河大势——“山环水绕，沃野千里”。 4、气候： 读“东北三省年平均气温和降水量的分布” 图，引导探究： （1）知气温： a.读等温线，分析东北三省的气温分布规律 及影响因素。 b.读出图中同一纬度A、B、C三地的年平均气 温值并分析C地气温低于A地的原因。 结论：受纬度位置影响，从南向北气温降低。 同时地形也会影响气温分布。 （2）明降水： a.从降水量分布分析东北三省的降水分布 规律及原因。 分析东北 三省的自然环 境特征，环环相 扣、层层递进， 学生能在教师 设问的引导下 主动探究，并一 步步分析推导 出结论。
试讲白山黑水——东北三省(教案)
试讲白山黑水——东北三省(教案) 教案 一、教材地位 本节课选于人教版地理八年级下册，第六章《北方地区》第二节《“白山黑水”——东北三省》的第一部分“山环水绕，沃野千里”。 二、课标要求 1、在地形图上识别东北地区的主要地形区域，并描述区域的地形特征。 2、运用地图与气候统计图表归纳东北地区的气候特征。 三、教学目标 知识目标： 学生能够运用地图说出东北三省的位置、范围、地形、气候等自然环境特征。能力目标： 学生能够运用地图分析东北三省的自然环境特征。 情感目标： 学生了解到生活处处有地理，学会关注生活，从生活中研究地理知识。四、教学重点 东北三省的自然环境特征。
五、教学难点 通过地图分析东北三省的地形、气候。 六、教学过程 【展示投影】 同砚们，我们来研究《“白山黑水”——东北三省》这一课。 【板书课题】第二节“白山黑水”——东北三省 问：同学们，对于东北的印象你们有哪些呢？ 答：那边天气很冷。 【展现投影】 1 我们多数人对于东北的印象都是那里天气寒冷。看这幅图，眼前见到的一切都是雪白的。 【展示投影】 看课本图6.10林海雪原 东北三省的大、小兴安岭和长白山地是我国最大的自然林区，并且东北冬天冰冷，积雪期长，广袤的林区一年中有很长时间会被冰雪覆盖，东北因此有了“林海雪原”这一称号。 问：我们一直在说东北三省，同砚们知不知道东北三省是哪三省？ 答：黑龙江省、吉林省、辽宁省。
【展示投影】 同学们回答得很好，我们看投影上，这三个省包括黑龙江省、吉林省、辽宁省，都位于我国东北部。 【板书】1、范围：包括黑龙江省、吉林省、辽宁省，位于我国的东北部。 2 【展现投影】 看课本图 6.11东北三省的地形，这幅东北三省的地形图，分层设色地形图，图中颜色较多的是绿色、浅绿色、浅黄色，东北三省的地形以山地和平原为主。【板书】2、地形：以山地和平原为主。 东部为长白山地，北部为小兴安岭，西倚大兴安岭，马蹄形山脉。在山地之间分布着辽阔坦荡的东北平原。 【板书】山地：长白山地和大兴安岭、小兴安岭 平原：东北平原 我们接着来看河流的漫衍。东北三省的河流还是多的，长白山地的东南方有鸭绿江和图们江，这是中朝两国的界河。大小兴安岭的北部有黑龙江，这是中俄两国的界河。 【板书】3、河流：鸭绿江和图们江、黑龙江。
6.2白山黑水”——东北三省教案人教版地理八年级下册
《6.2“白山黑水”——东北三省》教学设计 教材分析：东北三省在北方地区中是一个典型的综合区域，不仅自然地理条件独特，而且 其农业和工业在全国都有重要的地位。因此，本节教材比较系统地讲述了东北三省的自然 地理、农业地理和工业地理三个方面的内容，分别设了“山环水绕，沃野千里”、“从北 大荒到北大仓”、“我国最大的重工业基地”三个标题。每个标题下不仅叙述地理特点， 还通过“活动”突出分析地理特点形成的方法。 学情分析：在前面的学习中，对于描述一个区域的自然地理特征，要学习哪些自然地理要 素，学生有一定的了解。而且，八年级学生已经具备阅读地图提取信息的能力。但是，详 细分析区域内自然地理要素之间的相互作用和相互影响还是有一定的难度，总结归纳知识 点的能力也有待加强。 知识目标：1、运用地图说出区域的位置、范围，并对区域的地理位置作出简要评价。 2、在地形图上识别区域主要的地形类型，并用自己的语言描述区域的地形 特征。 3、阅读地图与气候统计图表，说出区域的气温、降水分布概况，并归纳气 候特征。 4、举例说明区域内自然地理要素的相互作用和相互影响。 5、根据材料，运用分析、对比的方法，归纳区域内主要的地理差异。 能力目标：通过对各类地形图、直方图的判读，培养学生的读图分析能力，增强学生从 地图中提取有用地理信息的能力。 情感态度价值观目标：通过对东北自然环境的学习和欣赏，增进学生对东北三省的进一 步了解。 东北三省的自然环境特征。
评议汇报展示环节二：从“北大荒”到“北大仓” 教师提问：从阅读材料和图片等资料中可以 看出东北地区主要的工业产品都重工业产 品，东北三省成为我国最大的重工业基地的 条件有哪些？ 师生共同总结，东北地区主要的矿产资源及 其分布。 主要的煤炭产地：鸡西、鹤岗、沈阳、抚顺 等； 主要的铁矿：鞍山、本溪； 主要的石油产地：大庆、辽河。 5.结合图 6.20和图6.21，师引导分析东北三 省的工业分布特点： 靠近矿产资源产地、水源、铁路线。从而引 申出东北三省奋战工业的有利条件。 点拨：东北三省矿产资源丰富、种类多、储 量大；交通运输网发达。但是现如今设备老 化、资源枯竭、产业结构单一。 总结：东北三省山环水绕、沃野千里，白山 黑水间书写着东北人的豪情和果敢;号黑士 广布、气候冷湿，林海雪原中流淌着东北人 的热情和眷恋。希望同学们有机会去亲身游 历东北的山山水水，感受东北的文化，体验 不一样的东北。 学生自读课本20页 内容，并读图6.20及 “中国的主要矿产资 源分布图”，归纳东 北地区的矿产资源分 布情况。 问题： 1、东北三省成为我 国最大的重工业基地 的条件有哪些？ 2、东北三省奋战工 业的有利条件？ 3、东北三省重工业 发展的问题？ 给学生提供充足 的资料利于学生 探究和归纳，学 会从相应的图中 获得所需要的的 信息。 当堂练习读图，完成1～3题。 1．图中①山脉是() A．阿尔泰山B．小兴安岭 C．大兴安岭D．长白山 2．下列关于④处地形区景观的描述，正确的是() A．大漠孤烟直，长河落日圆 B．天苍苍、野茫茫，风吹草低见牛羊 C．山环水绕，沃野千里 D．小桥流水，鱼米之乡 3．下列关于东北三省的描述，错误的是() A．①②③是我国最大的天然林区 B．⑤是我国最大的平原－－华北平原 C．⑤平原是由嫩江、松花江、辽河冲积而成 D．②山脉是西北－东南走向的山脉 东北地区是我国重要的粮食生产基地，广布着肥沃的黑土，是保障国家粮食安全的“压舱石”。据此完成4～5题。 4．东北地区成为我国重要的商品粮基地最主要的原因是() A．人口少，粮食产量大B．河湖密布，地域广阔 C．地势高峻，海拔适宜D．气候冷湿，土壤肥沃 5．为保障粮食安全，该区域应()
人教版八年级下册地理《“白山黑水”——东北三省》教案
人教版八年级下册地理《“白山黑水”——东北三省》教案教材分析： 本单元的主要内容是介绍东北三省的自然地理和人文地理。其中，自然地理包括东北三省的地貌、气候、植被等，人文地理包括东北三省的历史、文化、经济等方面。通过学习本单元，学生可以了解到东北三省的特点及其发展现状和问题。 教学目标 知识目标： 1、了解东北三省的自然地理和人文地理的基本情况； 2、了解东北三省的经济现状和发展方向； 3、掌握地图测量和制图的基本方法。 能力目标： 1、培养学生的自主学习能力和信息获取能力； 2、培养学生的地图阅读和制图能力； 3、培养学生的分析问题和解决问题的能力。 情感目标：
1、感受东北三省悠久的历史和丰富的文化； 2、了解东北三省面临的发展问题，培养爱护环境的意识。 教学重点 1、了解东北三省的自然地理和人文地理的基本情况； 2、掌握地图制作和测量的基本方法。 教学难点 1、理解东北三省的历史和文化对促进其经济社会发展的重要作用； 2、掌握合理使用电子地图、GPS等工具的方法。 教学方法 1、预习课文，做好学习笔记； 2、讲解、讨论、互动； 3、电子教具展示； 4、实地考察、制图练习。 教学手段
1、投影仪； 2、电脑、U盘、音响等； 3、地图、测量器材等实物。 教学过程 第一课时： Step 1：导入新课 利用图片和视频等多媒体手段描绘东北三省的风光和人文风情，引导学生对本单元的学习产生兴趣，并了解东北三省所处的地理位置和总体概况。 Step 2：分组讨论 分小组讨论课文中“白山黑水”这一形象的含义，引导学生想象和探究东北三省的自然美，学生可以从画面、声音、气味、口感、触感等多角度感知其特色。 Step 3：预习课文 请学生完成预习任务，独立阅读《“白山黑水”——东北三省》一文，并做好笔记。
“白山黑水”——东北三省教案
“白山黑水”——东北三省教案 引言： 《白山黑水》是指中国东北三省的大自然风光，因其美丽壮观而闻名于世。本文将以“白山黑水”为主题，设计一份教案，旨在帮助学生更好地了解东北三省的地理特点、自然风光和文化历史，激发他们对这片土地的热爱和探索欲望。 一、教学目标： 1.知识目标： a.了解中国东北三省的地理位置和行政区划； b.掌握“白山黑水”的意义及其所指代的山水景观； c.了解东北三省的自然条件和气候特点； d.了解东北三省的民俗文化和历史背景。 2.能力目标： a.培养学生的地理观察能力，提高对自然景观的观察和感知能力； b.培养学生的阅读理解和综合分析能力； c.培养学生的文化认同感和文化自信心。 3.情感目标： a.培养学生对东北三省的热爱和对自然景观的保护意识； b.激发学生的探索欲望和学习兴趣；
c.提高学生对多元文化的尊重和理解。 二、教学内容： 1.东北三省的地理位置和行政区划； 2.“白山黑水”的意义及所指代的山水景观； 3.东北三省的自然条件和气候特点； 4.东北三省的民俗文化和历史背景。 三、教学重难点： 1.教学重点：学习和理解“白山黑水”的意义及其所指代的山水景观。 2.教学难点：帮助学生了解东北三省的自然条件和气候特点。 四、教学过程： 1.复习导入： 介绍东北三省的地理位置和行政区划，让学生了解东北三省的边界和 行政划分，激发他们对东北地理的兴趣。 2.新知讲解： a.介绍“白山黑水”的意义及其所指代的山水景观，让学生了解白山 和黑水的地理位置、山势和水质特点。 b.介绍东北三省的自然条件和气候特点，如东北地区的四季分明、气 温变化大等。 3.案例分析：
《“白山黑水”——东北三省》word教案 (公开课一等奖)2020年人教版地理 (1)
第二节“白山黑水〞——东北三省 教学目标 1.能利用地图描述和归纳东北三省的位置、范围、地形、气候等自然环境特征。 2.了解东北三省的自然环境对其农业生产的影响，知道本区农业生产的根本特点。 3.了解东北三省的生态环境问题及解决措施。 重点难点 1.重点：东北三省的自然环境特征；自然环境对农业生产的影响；农业生产的根本特点。 2.难点：自然环境对农业生产的影响。 教学过程 一、导入新课 教师出示东北地区林海雪原等景观图片，引入新课。 二、讲授新课 〔一〕山环水绕沃野千里 1.读图6.11，结合“中国政区图〞，观察东北三省的位置、范围等。 2.在图中找出长白山、大兴安岭、小兴安岭等山脉，黑龙江、鸭绿江、图们江等河流。 3.师生共同总结，明确东北三省的山河大势可以形容为“山环水绕、沃野千里〞。 4.读图6.13，分析东北三省的气候特点。〔可结合中国的气候分布来分析〕 〔1〕东北三省主要位于400毫米等降水量线以东，降水较充分。但降水集中在夏季。 〔2〕东北三省纬度较高，离冬季风源地较近，冬季气温很低，降雪较多。 〔3〕东北地区大局部位于中温带，小局部位于寒温带、暖温带，属于温带季风气候，大局部地区冬季漫长严寒，夏季短促温暖。 5.学生分组合作探究，完成课本的活动，进一步认识东北三省的冷湿气候。 6.教师巡视，释疑。 〔二〕从“北大荒〞到“北大仓〞 1.学生自读课本17页的内容，了解标题中的“北大荒〞和“北大仓〞的含义。 2.学生自主归纳东北三省开展农业生产的有利条件和不利条件。教师补充，共同总结。 有利条件：东北平原地势平坦，土壤肥沃，适宜大规模的机械化耕作；气候雨热同期。 不利条件：纬度较高，气温较低，在春秋季节易受寒潮影响，发生低温冻害。 3.了解东北平原主要的农作物，以及东北平原是我国重要的粮食生产基地。 4.拓展：东北三省除了分布有广阔的平原，还有大面积的山地，大、小兴安岭和长白山是我国最大
“白山黑水”——东北三省(第3课时)精品教案
《“白山黑水”—东北三省》教学方案 第3课时我国最大的重工业基地 一、教学目标 1.根据东北三省的工业分布图，说出东北三省的工业布局特点。 2.根据东北三省主要城市的工业结构统计图，说出东北三省的工业结构特点。 3.了解东北地区老工业基地衰败的原因及治理措施。 二、教学重难点 【教学重点】 根据东北三省的工业分布图，说出东北三省的工业布局特点。 【教学难点】 根据东北三省主要城市的工业结构统计图，说出东北三省的工业结构特点。 三、教学策略 东北三省在北方地区中是一个典型的综合区域，不仅自然地理条件独特，而且其农业和工业在全国都有重要的地位。因此，本节教材比较系统地讲述了东北三省的自然地理、农业地理和工业地理三个方面的内容，分别设了“山环水绕、沃野千里”“从‘北大荒’到‘北大仓”“我国最大的重工业基地”三个标题。每个标题下不仅叙述地理特点，还通过“活动”突出分析地理特点形成的方法。 东北三省的自然地理主要讲述东北三省的范围、位置、地形、河流和气候。为了落实“在地形图上识别某区域的主要地形类型，并描述区域的地形特征”“运用地图与气候统计图表归纳某区域的气候特征”和“运用资料比较区域内的主要地理差异”这三条课程标准，教材重点讲述东北三省的地形和气候特征。 为了落实“举例说明区域内自然地理要素的相互作用和相互影响”的课程标准，教材设计了“认识东北三省的冷湿气候”的活动。 东北三省的农业地理主要讲述东北三省的农业生产历史、农业生产条件、农业生产与湿地保护的关系。 东北三省的工业地理主要讲述东北三省工业的地位、工业发展条件、工业布局和工业发展面临的问题。 课时分配上分为3个课时。此为第3课时，在教学策略上，延续“坐着高铁看中国”视频内容，展示老工业基地向新而生的视频，以此展开分析，引导学生分析东北老工业基地的发 展条件、工业结构特点及成因分析，衰落的原因及振兴老工业基地的措施。 四、教学流程
【人教版】地理8年级下册6.2《“白山黑水”——东北三省》教案5
《“白山黑水”——东北三省》教案【课时目标】 1．了解东北三省农业学生产的发展变化以及开发中存在的问题 2．知道东北平原是我国最大的商品粮基地，分析其优势与不足。理解其在我国的重要地位。 ３．了解东北三省是“新中国工业的摇篮”。 ４．知道东北三省是我国最大的重工业基地，初步通过图文资料分析其优势条件与存在的问题。 【教学过程】 一、导入新课 导入一、 教师：(复习导入)上节我们讲了东北三省的自然特征，大家还记得东北三省的气候类型和气候特点吗？ 学生：温带季风气候。冬季漫长寒冷，夏季短促温暖，具有冷湿的特点。 教师：传统民居有什么特点吗？学生：屋顶坡度大，墙体厚，窗户小。 教师：二者有什么联系吗？ 学生：屋顶坡度大是为了减少积雪对屋顶的压力，便于泄水；冬季寒冷且多大北风，墙体厚窗户小是为了防寒保温。 教师：大家掌握的不错！由此看来气候对传统民居的影响很大。事实上，气候影响到人们学生活的方方面面。比如东北家家户户都有一个大火坑，冬季出门人们要穿的很厚，东北人爱晾干菜和腌酸菜，东北人喜欢滑雪滑冰等等。其实，气候还影响到一个重要的学生产部门，大家说是什么部门？ 学生：农业。 教师：好！这节课我们就先来学习东北三省的农业。 【设计意图】 复习导入，开门见山，清晰简洁，直奔主题。及回顾复习了上节的旧知识，又引出了要学的新知识。比较自然。 导入二、 教师(播放2013年8月东北三省的洪涝灾害视频)：此次百年不遇的洪涝灾害，不但严重影
响了当地人们的学生活，也极大的影响了当地工农业学生产的发展，同学们了解东北三省的工农业公概括吗？ 学生：不了解。 教师：今天我们就一起走进东北三省，了解其工农业发展的有利条件及面临的问题。【设计意图】 采用多媒体资料导入新课，一是体现了学习对学生学生活有用的地理这一新课标的理念，让学生认识到日常学生活和地理知识密切相关，从而提高学习地理的兴趣。 二、推进新课 教师：(出示北大荒和北大仓图片)虽然东北三省大部分地区气候寒冷，但它却成为了我国最大的商品粮基地。请让学生阅读P17——P18课文，完成下列问题。 北大荒北大仓 1．本区的农业发展有什么优势？有什么不足？ ２．本区主要有哪些农作物？ ３．随着农业的发展，本区出现了什么问题？你认为如何解决？ (尽量让学生自己完成，老教师适时点拨) 【设计意图】 这部分内容以文字为主，让学生自己阅读把知识点找出来，如不全面，老教师适时补充，培养学生归纳总结能力。 学生自学后展示答案： １．本区发展农业的优势： 地形地势：①平原面积广大，地势平坦，适宜大规模的机械化耕作； 土壤：②肥沃的黑土地 气候：③雨热同期，有利于农作物的学生长。 存在的不足：①气温低，只能一年一熟；
6.2 “白山黑水”——东北三省(人教版八年级地理下册教学设计)
八年级地理科目课堂教学设计
图6-2-1东北三省的地形 （1）找出大兴安岭、小兴安岭、长白山脉。 （2）找出东北平原、松嫩平原、三江平原、辽河平原。 （3）找出黑龙江、松花江、乌苏里江、辽河、鸭绿江、图们江。（4）找出俄罗斯、朝鲜、韩国。 2.读图6-2-2 “东北三省年平均气温和降水量分布图”，完成下列问题。 图6-2-2 东北三省年平均气温和降水量分布图 （1）气温:从图中等温线的分布，可以看出东北三三省气温的分布规律是，原因是 __ 。图中一4℃等温线中部向南弯曲的原因是 __ 。 （2）降水:从图中年降水量的分布，可以看出东北三省的降水分布规律是， 原因是。辽东丘陵东侧降水量大约为 _毫米，为什么降水多？。 （3）气候特征:东北三省气候。由于纬度，又紧邻着亚洲北部寒冷的源地，大部分地区冬季，夏 季。东北三省降水集中于季，冬季降雪较多。 1）疑点、难点、分歧点 探究·思考
读图6-2-3“东北三省雪期始期、终期和雪厚的分布”图，认识东北三省的冷湿气候。 图6-2-3 东北三省始期、终期和雪期的分布 （1）北极村、齐齐哈尔、沈阳的雪期，归纳三地雪期由南向北的变化规律。 （2）)分别比较延吉和长春、北极村和长春的积雪厚度，并说明导致 这种差异的原因。(从地形、纬度位置和距海远近三个方面考虑) （3）东北三省的传统民居具有房顶坡度大、墙体厚、窗户小等特点，说说这种传统民居特点与自然环境的关系。 板书设计及课堂小结： 1 .说出东北三省名称的含义 （1）“白山黑水” （2）“林海雪原” （3）“北大仓” 2 .东北林区 3.范围 4.地形 （1）地形（2）地形区 （3）山脉 （4）界河 （5）地形特征 5.气候 （1）气候类型 （2）气候特征 （3）影响
白山黑水东北三省教案
白山黑水东北三省教案 教案标题：白山黑水东北三省教案 教案目标： 1. 了解白山黑水地区的地理位置、自然环境和文化特色。 2. 了解东北三省（辽宁、吉林、黑龙江）的地理位置、自然环境和文化特色。 3. 培养学生的地理意识和跨文化交流能力。 4. 提高学生的阅读理解和表达能力。 教学重点： 1. 了解白山黑水地区的地理特点和文化特色。 2. 了解东北三省的地理特点和文化特色。 3. 能够运用所学知识进行地理描述和文化比较。 教学准备： 1. 地图、图片或视频资料介绍白山黑水地区和东北三省的地理位置、自然环境和文化特色。 2. 有关白山黑水地区和东北三省的相关文章或故事。 3. 学生绘制地理特征和文化特色的图表或海报的材料。 教学过程： 1. 导入（5分钟） - 利用地图、图片或视频资料向学生介绍白山黑水地区的地理位置、自然环境和文化特色。 - 引导学生思考和讨论：你们对白山黑水地区有什么了解？它有哪些特点和特色？
2. 学习白山黑水地区（15分钟） - 分发相关文章或故事，让学生阅读并回答问题，了解白山黑水地区的地理特点和文化特色。 - 学生可以用自己的话简单描述白山黑水地区的地理和文化特征。 3. 学习东北三省（15分钟） - 利用地图、图片或视频资料向学生介绍东北三省的地理位置、自然环境和文化特色。 - 引导学生比较白山黑水地区和东北三省的地理和文化特征。 4. 比较与总结（10分钟） - 学生绘制图表或制作海报，比较白山黑水地区和东北三省的地理特征和文化特色。 - 学生展示自己的作品，并进行讨论和总结。 5. 拓展活动（15分钟） - 学生可以选择一个自己感兴趣的地区或省份，进一步研究和了解其地理特点和文化特色。 - 学生可以用口头或书面形式分享自己的研究成果。 6. 总结与评价（5分钟） - 教师对学生的表现进行评价，鼓励他们对地理和文化的进一步探索。 - 学生回顾所学内容，总结自己的收获和体会。 教学延伸： 1. 学生可以利用互联网资源进行更深入的研究，了解更多关于白山黑水地区和东北三省的信息。
人教版八年级地理下册第六章第二节《“白山黑水”—东北三省》精美教案+练习题(含答案)
第六章第二节“白山黑水”——东北三省 ※教学目标 知识与技能 1.加深认识东北三省的范围、位置，能归纳地形、河流和气候等自然环境特征； 2.说明东北三省的纬度位置、地形等自然地理要素对东北三省雪期和积雪厚度的影响； 3.掌握东北三省的农业生产历史、农业生产条件、农业生产与湿地保护的关系； 4.掌握东北三省工业的地位、工业发展条件、工业布局和工业面临的问题。 过程与方法 1.培养学生的读图分析能力，阅读、整理、运用资料的能力； 2.通过举例说明区域内自然地理要素的相互作用和相互影响； 3.通过课堂活动、课堂练习。增强学习兴趣、落实知识点。 情感态度与价值观 通过本节学习，加深学生对东北三省地理环境的认识，增强学生对经济发展与环境保护的认识，培养学生的环境观、可持续发展观。 ※教学重点 1.东北三省的自然地理特征； 2.东北三省的农业与工业的地位与发展条件。 ※教学难点 1.东北三省地理特征的分析； 2.工农业发展的条件与地理环境的关系。 ※教学方法讨论法、讲述法、练习法。 ※课型综合课 ※教具准备多媒体展示台、景观图片等。 ※课时安排二课时 ※教学过程 第一课时
［导入新课］ 回顾：根据北方地图，请学生回答下列问题： 主要的气候： 三大地形区： 土壤类型： 耕作类型： 农业作物：（粮食作物与经济作物） 教师小结：上一节课我们了解了北方地区的自然特征以及农业，今天我们一起来学习东北三省，看看里面的环境跟我们学习北方地区的有什么相关。 ［讲授新课］ 板书：第二节“白山黑水”——东北三省 提问：什么是白山、黑水？ 学生：发表看法 教师：白山黑水的白山是指：长白山，黑水是指：黑龙江；说到东北三省，大家想到什么，或者说东北三省给你的印象是怎样的？ 学生：各抒己见。 教师：现在请同学们小组内交流并讨论东北三省的地理特征，包括范围、地形、河流、气候等特征。学生：小组通过观察、归纳，小组上讲台汇报讨论结果。 教师适当引导并板书： 一、山环水绕沃野千里 1. 范围：黑龙江、吉林省、辽宁省——东北三省 2.
【教师资格考试资料】《“白山黑水”——东北三省》教案
《“白山黑水”——东北三省》教案 一、教学目标 【知识与技能】 1.能够分析说明从“北大荒”到“北大仓”的变化过程及其自然区位优势。 2.能够说出东北三省工业特点及其主要资源。 【过程与方法】 1.通过小组探究讨论合作，提高团队意识与合作能力。 2.通过提炼图片信息，得出东北三省资源分布特点，提升读图能力。 3.通过类比法，了解其他国家重工业改进方式并对东北三省重工业提出整改措施，形成关联性思维模式。 【情感、态度及价值观】 通过理论联系实际，加强学生对东北三省的感情，并自主思考，解决实际问题，学习对生活有用的地理。 二、教学重难点 【重点】 东北三省的自然特征及其对农业的影响。 【难点】 自然环境对农业的影响。 三、教学过程 环节一：导入新课 图片导入法。展示素材东北三省各种特色美食。 【设置疑问】锅包肉、地三鲜、小鸡炖蘑菇、东北大米都异常的香甜可口。可是大家知道之前的东北可是一大片荒地吗?接下来让我们通过一个视频来了解一下。 环节二：新课教学
1.东北的农业 【展示素材】东北三省从“北大荒”到“北大仓”纪录片 【问题】(1)纪录片中提到哪些因素使东北从“北大荒”到“北大仓”?又有什么阻碍因素呢? (2)所有因素中自然因素有哪些? (3)主要的粮食作物有哪些? 【学生活动】自主思考，回答 【师生双边互动】(1)变化因素：政策、技术发展、人民群众的智慧与力量、土壤深厚肥沃、雨热同期、地形平坦开阔、地广人稀、水源充足，灌溉便利。阻碍因素：纬度高，低温冻害。 (2)土壤肥沃、土层深厚、雨热同期、地形平坦、水源充足。 (3)小麦、玉米、大豆、水稻。 (4)正是有这么多便利条件让东北平原从“天苍苍，地茫茫，一片衰草枯萎塘”的“北大荒”变成了美食遍地的“北大仓”。同时也要了解春秋期间，受寒潮影响，容易产生低温冻害，粮食来之不易，要节约用粮。 【问题】可是爱吃美食的人多了，粮食需求量大了，同时也会对自然产生影响，会有什么影响呢? 【学生活动】自主思考，回答问题。 【师生双边互动】(1)用地面积增加。 (2)破坏自然环境，砍伐树木。 (3)湿地锐减。 【补充材料】湿地：泛指暂时或长期覆盖水深不超过2米的低地，土壤充水较多的草甸，以及低潮时水深不超过6米的沿海区域。湿地具有涵养水源、蓄洪防旱、调节气候、维持生物多样性等多种功能。三江平原分布着亚洲最大的淡水湿地，三江自然保护区的主要保护对象是沼泽湿地。 【教师总结】因此我国为了保护环境，恢复生态，决定停止开荒，建立起自然保护区，这才能让我们看到美丽的东北。
人教版地理八年级下册”白山黑水“——东北三省教案及教学反思
第六章北方地区 第二节“白山黑水”──东北三省 第一课时 1.教学分析 【教学目标】 1．运用地图，指图说出东北三省的位置和范围。 2．运用东北地形图，说出东北三省的主要地形类型，并描述东北三省的地形特征。 3．运用地图，说出东北的气温和降水特点，归纳其气候特征；说出东北气候的差异并分析说出这种差异的原因；说出东北传统民居与自然环境之间的关系。 【重点难点】 教学重点：东北三省的自然环境特征。 教学难点：分析并表达东北三省自然环境的差异及原因。 2.教学过程 情景导入──给同学播放电视剧《闯关东》的片段，导入新课。 教师：电视剧所讲述的关东地区就是被称为“白山黑水”的东北三省，今天老师将利用两节课的时间和大家一起“闯一闯”这关东，看看那里的山山水水，感受一下那里的人们的生产和生活！今天让我们“一闯”东北三省的自然环境好吗？ 学生：好！
教师：让我们先看看东北三省的位置、范围和地形。同学请根据老师提出的问题，读课本14页的图6．11及本页的两段课文，思考老师提出的这几个问题，有答案的同学可以在纸上或书上做出标记。 问题1：你能说出东北三省在我国的位置吗？ 问题2：你能指图说出东北三省的范围吗？东北三省指的是哪三个省？ 问题3：你能从地形类型、地形区、地势三个方面，描述东北三省的地形特点吗？ 学生：根据老师的要求先自己思考这些问题，然后将个人思考的结果同桌之间进行交流。 教师：老师抽一定数量的同桌组合，到前面指图交流各自对于不同问题的看法；老师根据学生的回答情况，给予肯定、鼓励或纠正。这里重点纠正一个问题，那就是不少同学把东北三省的范围等同于东北平原的范围，其实我们看图，图中红线以内部分大致是东北三省的范围，蓝线以内大致是东北平原的范围，同学们能看出不同，在描述中就应该注意这个问题啦。
人教版八年级下册第六章第二节“白山黑水”——东北三省教案
教学目标: 1.运用地图说出东北三省的位置和范围。 2.运用地图说出东北三省的主要地形类型，会描述东北三省的地形特征。 3.运用图文资料说出东北三省的气候特征及分布特征。 教学重点: 1.运用地图说出东北三省的主要地形类型，地形特征。 2.运用图文资料说出东北三省的气候特征及分布特征。 教学难点: 运用图文资料说出东北三省的气候特征及分布特征。 学习方法:读图观察、启发式引导、学生活动、探究等。 教具准备:教学挂图等。 教学过程： 导入新课：用多媒体播放东北地方戏—“二人转”导入，学生以愉悦的心情进入学习。 学习新课： 自主学习：教师指导学生读课本P13—16以及图，完成下列问题： 一、山环水绕沃野千里 读图·析图: 1.读图6.11“东北三省三省的地形图”，完成下列各题： （1）找出大兴安岭、小兴安岭、长白山脉。 （2）找出东北平原、松嫩平原、三江平原、辽河平原。 （3）找出黑龙江、松花江、乌苏里江、辽河、鸭绿江、图们江。 （4）找出俄罗斯、朝鲜、韩国。 2.读图6.13“东北三省年平均气温和降水量分布图”，完成下列问题。 （1）气温:从图中等温线的分布，可以看出东北三省气温的分布规律是，原因是 __ 。图中一4℃等温线中部向南弯曲的原因是 __ 。 （2）降水:从图中年降水量的分布，可以看出东北三省的降水分布规律是，原因是。辽东丘陵东侧降水量大约为 _毫米，为什么降水 多？。 （3）气候特征:东北三省气候。由于纬度，又紧邻着亚洲北部寒冷的源地，大部分地区冬季，夏季。东北三省降水集中于季，冬季降雪较多。 学生展示交流，激情互动。 探究·思考 读图6.14“东北三省雪期始期、终期和雪厚的分布”图，认识东北三省的冷湿气候。 （1）北极村、齐齐哈尔、沈阳的雪期，归纳三地雪期由南向北的变化规律。 （2）分别比较延吉和长春、北极村和长春的积雪厚度，并说明导致这种差异的原因。(从地形、纬度位置和距海远近三个方面考虑) （3）东北三省的传统民居具有房顶坡度大、墙体厚、窗户小等特点，说说这种传统民居特点与自然环境的关系。 展示答案：（1）三地雪期由南向北不断增多。（2）延吉比长春的积雪厚度大，主要原因是延吉位于山地。，而长春位于平原。北极村比长春的积雪厚度大，主要原因是北极村的纬度高于长春。（3）坡度大可以减少雨雪在屋顶积存，墙体厚、窗户小有利于室内保温。 课堂小结： 一、山环水绕沃野千里
初中地理_【课堂实录】白山黑水-东北三省教学设计学情分析教材分析课后反思
《“白山黑水”-东北三省——我国最大的重工业基地》教学设计 一、教材分析 本节课是鲁教版七下第六章第二节的第三标题。在初一下册的区域地理教材中，已经初步探究过俄罗斯的工业特点与矿产资源的关系，初二上册也简单探究过我国工业分布与交通的关系。不过都是浅尝辄止，学生们对于“影响工业分布的因素”相关知识没有进行总结性探究。这节课的内容设计可以说是对相关内容的一次总结性的探究。 二、学情分析 初二学生经过一年半的学习，已经掌握了一定的读图方法，初步具备了分析问题、归纳总结的能力，尤其是经过初一下册世界区域地理的探究学习，学生已经初步了解了学习区域地理的一般方法。在日常的生活和学习中学生也接触了一些关于东北三省的课外知识，学生对本节课的内容应该不会太陌生，在教学中，将探究的问题设计合理，充分利用地图、文字材料来增加学生的体验，以学生自主探究为主，合作探究为辅的形式，引导学生带着问题、有目的地阅读地图、分析地图，有利于抓住事物特征，就可以完成本节课的教学目标。 三、教学目标 （一）知识与能力目标 运用东北三省矿产资源与工业分布图、东北三省铁路与城市分布图说明资源、交通等要素对当地工业发展的影响，提高学生分析问题、归纳总结问题的能力。 （二）过程与方法目标 运用东北三省的工业分布图和东北三省的主要城市工业结构统计图表，说出东北三省的工业布局特点和工业结构特点，学会认识区域工业特点的一般方法。 （三）情感、态度与价值观目标 通过对振兴东北老工业基地的思考，进一步培养学生可持续发展的观念。 四、教学重点 东北工业布局特点及与资源和交通的关系 五、教学难点 振兴东北老工业基地的措施 六、教学方法 学生自主探究为主、小组合作和老师讲解为辅。 七、课时安排一课时 八、教学准备教师准备多媒体课件、导学案；学生课前进行导学预习
《“白山黑水”东北三省》优秀教案
“白山黑水”---东北三省 【学习目标】 1．认识我国东北三省的自然特征。 2．认识东北三省农业发展与其自然环境的关系。 3 了解东北的工业发展条件及工业发展历程。 【重难点】 重点——1 东北三省的自然特征。 2.东北三省发展农业的有利条件及制约因素有哪些。 3.东北的工业发展条件 难点——自然条件对农业及工业发展影响。 一、目标认定、自主学习 1、范围：包括、、，位于我国的东北部。 2．地形：以和为主。东部为山地，北部为小兴安岭，西倚。在山地之间分布着辽阔坦荡的。东北的山脉分布像一个。 3 河流：山地的东南方有江和江流过，这两条河是中朝两国的界河。大小兴安岭的北部有 流过，它是中俄两国的界河。 4气候：东北三省气候：冬季，夏季。5土壤：人们常把东北平原称为“”。 6．农业发展的条件： （1）制约因素：东北三省的农业生产与密切相关。这里纬度较，气温条件只能满足农作物 的需要。在春秋季节，由于经常受影响容易发生。 （2）有利条件：地势，土壤，适宜大规模的耕作；气候，有利于农作物的生长。7．盛产、、、等，是我国机械化程度最高，提供商品粮最多的粮食生产基地。 8、是新中国成立后建成的第一个重工业基地。 二、合作探究、共同提高（小组内解决不了的由老师解答） 9、东北三省工业发展的有利条件是？①
② 。 遇到的问题有哪些？ 。 三、教师讲评点播 四、课堂巩固练习 1．下列表述东北三省气候正确的是（ ） A ：气候冷湿 B ：雪期自北向南越来越长 C ：冬短夏长 D ：降水集中于秋季 2．不属于东北三省农业发展有利条件的是（ ） A ：地势平坦 B ：土壤肥沃 C ：人口稀少 D ：雨热同期 3 在春秋季节，东北三省经常受到哪种灾害的影响 （ ） A 干旱 B 寒潮 C 台风 D 洪涝 4 下列不属于东北三省形成产业是（ ） A 钢铁、机械 B 石油、化工 C 煤炭、电力 D 轻纺、电子 5读图，完成。 A B C D E F K 1.写出下列字母所代表的省级行政区的名称： A 为 ， B 的简称是 ， C 为 。 2.写出下列山脉的名称：D ; E ；河流 F 为 ，它是 两 国的界河。 3.K 所代表的地形区是 ，此地作物熟制为 ，盛产 、 、 、 等。