2012-2013学年度德育工作报告
2012-2013第一学期学校德育工作总结
2012－2013学年第二学期学校德育工作总结本学期，我校的德育工作坚持以党的“十八大”和“三个代表”重要思想为指导，以人的现代化素质标准为内容，以养成教育为基础，以综合评价为导向，以教育科研为动力，牢固树立“以人为本”、“德育首位”、“注重实效”的观念，紧紧围绕深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，充分发挥小学生在未成年人思想道德建设中的主渠道、主阵地、主课堂的作用，切实尊重儿童的身心发展规律，将日常培养与开展活动激发积极向上的情感教育相结合，切实抓好对小学生的弘扬和培育民族精神教育、诚信教育、养成教育、法纪教育以及心理健康教育。
现将一学年来的德育重点工作总结如下：一、建立了德育工作责任制，将任务落实到人。
学校德育工作以贯彻《中小学生道德行为规范》为重点，突出德育工作的科学性、针对性、规范性和实效性，以“抓早、抓好、抓严、抓实”的德育工作思路，努力实施“整体德育”、“全员德育”。
做到教师全员参与，人人有任务。
具体讲，德育划分为教师的师德建设和学生的道德养成教育两块内容，教师的师德建设由学校工会组织落实，学校党支部、团支部参与；学生的道德教育由少先队组织实施，各班主任、科任教师参与。
由于分工明确，个人的职责清清楚楚，使得学校的德育工作得以顺利开展。
二、加强了德育阵地建设，使德育得到全面落实。
1、语文、思品、数学、社会等科任教师都能注意联系任教学科特点，在课堂教学中有机渗透思想品德教育。
2、校园环境建设是一件大事。
1、科学规划，确定主题。
我们充分利用学校现有的空间，对教室、走廊、操场、绿化区及每一堵墙壁，都进行了科学的规划，确定校园文化建设的主题为发挥潜在环境教育功能，促进素质教育发展。
决定建成三大文化区，即甬路文化教育区；教室、办公室、学习、工作文化区；操场活动文化区。
2、我校充分利用校园内的墙、、花草等外显媒体加之有计划、有目的文化点缀，使其又具有了鲜活的教育功能。
20122013学年度第一学期德育工作总结
富强中心校2012-2013学年度第一学期德育工作总结德育是学校实施素质教育的重要组成部分。
它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。
对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。
本学期我校的德育工作在校长的正确领导下，在全体教师，尤其是班主任老师的辛勤工作和鼎力支持下，在全体学生的努力进取和大力配合下，教育工作井然有序。
开展以爱国主义为核心的民族精神教育、以树立远大志向为核心的理想信念教育、道德品质和文明行为教育、心理健康教育的四大教育为主线，不断充实和完善学校德育内容，努力开创我校德育工作的新格局。
一、抓好师资队伍建设，营造全员育人氛围。
(一)发挥德育领导小组的核心作用。
加强德育工作领导，校长负总责，各部门密切配合，以班主任队伍为主，全员参与。
领导以身作则，时刻接受广大教职工的监督，工作中做教师的表率；建立起“教书育人，服务育人，管理育人”的德育工作体系，探索学校德育工作的新途径。
(二)大力加强教师职业道德建设。
在依法治校的前提下，将教师职业道德建设放在教师队伍建设的突出位置，采取切实措施，大力提高教师职业道德素质。
组织教师定期学习时事政治、《中小学教师职业道德规范》及有关教育法规，树立怎样的教育观、价值观、人生观，形成良好的校风与教风。
本学期我们继续以“三德”学习为主线，开学初，对所有的教师进行德育学习，以领导讲座带头的形式号召我校全体教师进一步深入三德学习当中。
在这一块工作中，我们以自主学习和集体学习为主，并及时反思，以各种活动为辅，来树立榜样和标兵，利用向学生进行调查并了解学生心目中最喜欢的教师来及时了解教师在课堂、生活中等存在的问题。
另外我们还抓准机遇集体学习有关德育工作的理论和有关业务经验的文章，提高班主任的政治、理论水平和业务能力。
保证班主任：“以新思维、新方法、新目标、新要求来指导工作”；切实转变工作作风，力戒工作拖拉、浮躁。
2012-2013德育总结
2012——2013第一学期德育工作总结2012—2013学年第一学期德育工作总结本学期我校德育处在各级领导和校长室的正确领导下，以科学发展观为指导，提高学校德育工作实效性，在全体师生的共同努力下，圆满完成了上级布置的各项工作，本学期的工作取得了一定的成绩，现总结如下：一、加强教师队伍的建设，提高德育工作水平。
1、加强师德建设。
学期初组织广大干部教师认真学习了《中小学教师职业道德规范》、《义务教育法》等教育法律法规，使广大教师全面了解了新时期教师职业道德规范基本要求，提高了教师遵守规范的自觉性，促进了教师良好师德形象的养成，每位教师确能为人师表，教书育人，以全心全意为学生服务的奉献精神投身教育事业，以广博的业务知识和高尚的师德争做“学生爱戴，家长信赖”的好教师。
2012.8刘文俊老师获区级师德先进个人。
2、做好班主任培训和管理工作。
班主任是德育工作的中坚力量，但班主任工作水平有高有低，因此做好班主任培训工作，使班主任工作更具有针对性，尤为重要。
10月23日召开了班主任工作经验交流会，各班主任介绍了班级管理经验，明确了各班的工作内容和奋斗目标，推动提高了班主任工作水平，促进了班主任工作的积极性和规范性。
8.4班在班主任陈朝晖老师带领下在“学雷锋树美德做新人”活动中获市级先进集体。
进一步规范、实施班级管理量化制度和班主任考核制度。
3、充分发挥学科教师在德育工作中的主动性、积极性，树立全员育人观念。
各学科教师结合本年级教育重点，加强学生德育教育，并在教学中有所体现，教师做到了在课堂教学、个别辅导、作业批改中贯彻德育教育。
对单亲家庭学生、学习困难学生及品德、纪律差的学生在思想、学习、生活等方面给予关心和帮助。
二、加强学生养成教育，提高学生道德品质1、开学第一周为落实《规范》周，各班组织学生深入学习了《中学生日常行为规范》、《中学生守则》、《天津市中小学生礼仪常规》，继续开展了“三个活动”，即“五尊、五不、五远离活动”，从各个方面对学生提出要求,使学生明确该做什么，不该做什么，如果做了将受到如何处理，使学生守纪律、懂礼貌，促进学生自觉遵守校纪校规，养成良好的行为习惯。
2012-2013学年度第二学期德育工作总结
2012-2013学年度第二学期德育工作总结一学期以来，我校以校学期工作计划为依托，坚持科学发展观，进一步完善德育常规管理，深化德育特色活动，巩固养成教育，以质量为根，以学生为本，从大处着眼，小处着手，注重实质问题，讲究实际效果。
努力培养举止文明、注重礼仪、品德优良、心理健康的合格学生，创设学生喜欢、家长满意、社会称赞的和谐校园，取得了点滴成绩，现总结如下：一、重视德育队伍建设，发挥德育的主体作用。
在学校范围内营造“全员育人”的氛围，树立“人人都是德育工作者”的意识，促使大家能用爱心去塑造、用真性去感化、用榜样去激励、用人格去熏陶，将奉献敬业精神落到细微处，有效促进和推动学校德育工作。
加强班主任队伍建设，加强对班主任工作的管理和培训。
通过聆听专家讲座、撰写工作案例、开展班主任论坛、组织队活动观摩、进行基本功比赛等活动，不断提高班主任的业务水平和工作能力。
加强理论学习，鼓励班主任阅读有关优秀理论书刊，开好班主任例会，传播先进的管理理念，反思工作中的得与失，从理论层次上提升班主任，达到学习先进经验的目的，同时促使他们科学管理班集体。
其次，要求班主任使用好《班主任工作手册》，对班级晨会作好相应的安排，分解、落实学校各月份的教育要点，使学校的各项德育工作能真正落到实处。
另外，加大检查力度，尤其是班级常规工作的检查力度。
建立文明班级、优秀班主任评比制度，进一步提高班主任工作的积极性和实效性。
努力培养爱岗敬业、充满生机的班主任队伍。
二、常规教育常抓不懈 ，使学生养成良好的文明习惯。
1、开展养成教育宣传教育系列活动。
根据《学生行为习惯养成教育方案》的要求，将国旗下讲话分为“十讲”：行为上讲规范，遵守校规；语言上讲文明，不说粗话；学习上讲勤奋，酷爱读书；生活上讲卫生，爱校保洁；做事上讲节约，不比吃穿；待人上讲礼貌，注重礼节；处事上讲谦让，相互谅解；活动中讲合作，共同交流；集体中讲团结，友好相处；时事上讲安全，珍爱生命。
2012-2013年德育工作总结
2012-2013学年（上）学校德育工作总结本学期，根据学年初德育工作计划，以小学生日常做法规范教育为抓手，以学生的日常做法规范教育为基础，加强对学生的思想道德、做法规范和礼仪常规教育，坚持"突出重点，注重实效"地开展德育工作，围绕校园文化建设，积极开展各类主题教育活动，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。
主要做了以下一些工作：一、改进德育工作办法，提高德育工作实效学校坚持德育为首的工作思路，积极研究德育工作内容，针对新时期德育新问题，提出学校德育工作新思路，改进学校德育工作的办法，努力提高德育工作的效率。
1.加强师德师风建设搞好学校的德育工作，离不开一支经验丰富、办法独到的德育工作者队伍。
组织教师学习《中小学教师职业道德规范》等，使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范。
爱生乐教，勤奋工作，勇于创新，乐于奉献。
全面关心、爱护暂时落后的学生，杜绝体罚与变相体罚现象。
构建平等、民主的师生关系。
2.抓好班主任队伍管理适时召开班主任工作会议，与班主任老师一起探讨学校德育工作的办法，布置每月的工作重点和主题教育活动，及时反馈、处理班级中发现的问题。
并不断完善班主任岗位职责，工作条例、检测、奖励制度，做好班主任工作的月查，加强班主任工作的过程化管理，并把班主任工作的实绩作为晋升、评优、发津贴的重要依据。
3.构建社会、家庭、学校同步教育网络德育工作离不开社会、家庭的配合，为此学校积极构建社区、家庭、学校德育工作网络，及时传达学校中心工作，各项主要活动，教育教学成就，指导家教工作等等。
为广大学生、家长提供了一个交流的平台，努力使家庭教育与学校教育能默契配合。
4.加强后进生管理做好品德差生的帮教转化工作。
本学年，各班都能结合本班现实，做好品德差生的帮教转化工作，建立帮教档案，并制定了具体的帮教措施，记载好帮教情况，努力做到用爱心去关怀他们，用耐心去感化他们，尽量把一些苗头性问题消灭于萌芽状态之中。
2012-2013第二学期德育处总结
2012～2013 学年度第二学期德育工作总结一个学期已结束，现对本学期的德育工作作一小结。
一、加强德育管理1．班主任队伍建设。
（1）通过召开班主任会议，平时两周工作不断提要求，各位班主任能按要求填写好《班队工作记载手册》，能根据班级实际制定班级工作计划，期末写好班主任工作小结。
（2）班主任能认真上好每天的晨会课，每周的班队课，保证晨会、班队、思品三块阵地专课专用，德育处、少先队大队部组织开展了二至六年级队活动观摩，并在规定时间内上传开展活动的方案与照片资料；二、三年级中队辅导员重点开展了队活动仪式的训练及展示。
（3）根据教育局统一安排，五月十七日，我校组织全体班主任及工作未满五年（含五年）的青年教师进行了班主任知识竞赛，分两个考场，第一考场为三十五周岁及以下班主任，由殷校负责监考，第二考场为三十五周岁以上班主任，由杨校负责监考，根据考试情况每组均评出了一、二、三等奖班主任若干名，学校专门进行了表彰奖励。
在此基础上，推荐黄澜老师参加了片级班会比赛，获二等奖。
2．继续开展“德育导师”活动，上学期已安排了22位导师以36位学结对生，本学期开学初，德育处组织召开了导师与结对学生会议，明确各自要求，并进行结对签约。
殷校进一步要求每位德育导师每周至少与学生谈心一次，及时了解学生的思想状况，在学习时间、学习方法等方面帮助学生制订切实可行的计划；记录所带学生成长过程中的闪光点和不足点，对症下药，制订学生的改进和发展目标并指导其完成；每月与学生家长联系，及时与学生家长沟通，帮助和指导家长进行家庭教育。
期末，所有记载本统一上交。
3．加强家校联系，认真举办好“家长学校”。
本学期学校在十月中旬组织开展了“一年级家长开放日”活动，每天安排两个班级，此项活动受到家长的欢迎。
六月一日，利用庆祝儿童节的机会，表彰了一批指导孩子“三会”的优秀家长。
同时每位教师要认真使用好家校路路通，及时与家长联系，要针对不同学生多发一些个性化的评语，本学期，由于加强了检查督促，教师的短信通使用率非常好，受到了常熟网校的赞扬。
2012-2013第一学期乌拉斯台九年制学校德育工作总结
2012-2013学年度第一学期乌拉斯台九年制学校德育工作总结一学期以来，我校德育处在校长室的正确领导下，坚持“多元发展，博爱情怀”的教育理念，紧紧围绕“固本强基抓提高”的工作要点和学校提出的“精细管理促内涵发展”的工作思路，继续强化“安全是天，学生为本”的管理理念，继续以“尊重人、爱护人、激励人、塑造人”为宗旨，以人文素养培育和优秀习惯养成教育为主渠道，转变教育思想，构建德育网络，夯实常规管理，优化师生关系，拓宽育人渠道，繁荣校园文化，走近走进学生，从而促进学生健康成长，促进学校可持续科学发展。
在创新教育和教育创新成为教育改革主旋律的新形势下，我校德育处努力探索德育工作的新思路，不断加强学校德育工作的科学性、针对性和实效性，开拓德育工作的新局面。
一、强化德育队伍建设，构建和谐的师生关系1、加强学习型班主任工作队伍建设，提升班主任业务水平。
以班主任常规管理为突破口，强化常规的落实和考核。
以制订班主任考核方案为契机，完善评价机制。
以专业建设为平台，融合各方力量，着力构建班级特色。
完善班主任导师制，让年轻班主任在引导下、实践中，积累经验，改进管理的方式方法。
举行一次公开主题班会，撰写一篇德育案例”的“四个一”活动。
2、实现“教师联系学生常态化，班主任联系寝室制度化”，建立学生成长档案，使全体教师牢固树立“既育人又教书”、“人人都是德育工作者”的理念，关注学生心灵，关爱学生生活，走近走进学生，使教师真正成为学生的良师、益友。
本学期注重落实了教室家访制度、师生谈话制度，每位学生都有自己的辅导老师，并每周最少谈话一次，德育处、年级部定期检查及不定期抽查。
3、德育处、年级部、团委成员以身作则，率先垂范，充分发挥带头作用，每月有总结交流，每周有常规检查；深入班级，深入学生，认真履行导航引领的职能。
二、强化学生干部队伍建设，丰富德育特色内涵1、以“文明、规范”为标准，完善团委、学生会干部的培训、考核、评价机制，吸引更多更优秀的学生加入到学生干部队伍，在教师的指引下，我们的学生干部队伍更具活力、更具创新力。
政教总结
汉封中学2012—2013学年度第二学期德育工作总结一学期来，我校德育工作始终坚持以中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导方针，以“和谐”为主旋律，以培养全面发展的创新型人才、促进学生健康人格和学习成绩的和谐发展为目标，逐步完善德育工作机制，打造“平安校园”、“和谐校园”和“绿色学校”。
现将三年来的德育工作总结如下：一、始终坚持“德育为首，育人为本”的教育原则按照市教育局和学校总体工作计划的要求，紧紧围绕教育部颁布的《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《未成年人保护法》、《公民道德建设实施纲要》及《教育部关于加强中小学班主任工作的意见》，结合当前德育工作的新形势，不断改进工作方法，提高学校德育工作的实效。
深入学习中共中央《关于加强未成年人思想道德建设的实施意见》，高度重视未成年人的思想道德建设工作，围绕“以人为本”德育教育的模式，严密部署，真正把未成年人思想道德教育工作落到实处。
二、加强德育队伍建设1.构建一支政治素质高，能力修养强，作风朴实、道德高尚的、稳定的德育工作队伍。
本学期召开班主任工作交流会，讲工作，提素质，增强责任感。
2.严格考核班主任工作，包括卫生、规范检查、两操评比、班内宣传、班会情况、各种上交资料等，并计入班主任业绩考核中。
班主任定期向学校汇报班级管理情况，工作上取得学校的支持与配合。
特别利用班主任会议加强对青年班主任的培训，使班主任工作取得了重大进展。
三、常规教育常抓不懈我校以“人人都是德育工作者”为宗旨，政教处每一成员对学生的日常行为都有教育管理的责任，严密监控学生行为，发现学生的违纪现象，随时教育处理。
除了政教处人员、班主任外，越来越多的教职工也参与到此项工作中来。
结合学校工作实际，政教处主要做了以下工作：1.每学年各年级、班级根据本年级、班级实际情况，制定出切实可行的德育工作计划，确定不同阶段的德育内容和要求，改进教育工作的方式与方法，充分体现德育工作的整体性，阶段性和实效性。
镇江完小2013德育总结
镇江完小2012—2013第二学期德育工作总结2013年的新年钟声已经敲响，我们又在忙忙碌碌中不知不觉地度过了一个学期。
本学期，我校秉承以人为本，解放思想，科学发展，和谐奋进，务实求真的办学理念，努力开拓，在领导和同事们的关心、帮助下，学校各方面工作得以圆满完成，也取得了些许可喜的成绩。
现将本学期的工作总结如下：一、抓育人、促养成，切实增强德育成效素质教育的首要目标就是要育好人，因此，我们始终坚持把德育工作放在学校工作的首位，把培养学生如何做人作为德育工作的重点，我们采取环境感染、舆论引导、活动熏陶、社会实践等多种形式，不断优化德育形式，提高德育实效。
首先，我们以学生的习惯养成为出发点，通过检查佩戴红领巾和开展红领巾监督岗、学生文明行为登记、“文明班”、“文明标兵班”评比等工作,促进学生文明意识和爱校意识的培养，同时抓好劳动、安全、法制、及心理健康等教育，坚持“国旗下讲话”活动。
其次，以丰富多彩的队活动为载体，切实抓好学生的思想教育。
再次，我校长期有效地发挥德育主阵地作用，把思想教育渗透于课堂，溶解于平时，充分利用晨会、思品课、班会、国旗下讲话、版报等渠道进行宣传教育，提高学生的思想认识，帮助他们树立正确的人生观、世界观和价值观，塑造新一代社会主义事业接班人。
如今校园内涌现出一大批守纪好学、积极进取、团结向上的中队和好队员，本学年度中，陈俐、潘孟等三十多个队员被评为优秀少先队员；潘静和汪进老师所带中队因勤奋好学管理得当，在期末考试中不仅取得了优异的成绩，还被全校老师不约而同的评选为优秀中队。
第四，高度重视安全教育工作。
我校把安全工作列入学校工作的总体规划，安全工作逢会必讲，做到“警钟长鸣，常抓不懈”。
学校制定了《安全应急预案》，并成立安全工作小组，进行层层签订责任书，落实安全工作责任制，形成人人抓安全的良好局面。
二、抓科研，促课改，全面提高教师专业素质我们深知优质教育源于优秀的教师队伍，而优秀队伍的造就依托于教改科研。
2012-2013第二学期德育总结
书村中学德育工作总结2012-2013学年度第二学期本学期，政教处根据学校工作计划，以《中学生日常行为规范》教育为基础，围绕校园文化建设，积极开展各项教育，努力培养举止文明、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。
在全体师生的共同努力下，工作取得了一定的成绩：一、改进德育工作方法，提高德育工作实效学校坚持德育为首的工作思路，本着“以人为本，以德为先，和谐发展”的育人理念，以“完善学生人格素质，打造安全、和谐校园”为目标，改进学校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。
1、加强师德建设搞好学校的德育工作，离不开一支经验丰富的德育工作队伍。
新学年新学期，学校领导及时调整德育工作领导小组，进一步完善了学校德育工作网络。
认真抓好师德建设，组织全校教师在周一教师例会中开展政治理论学习，积极开展师德讨论，努力提高教师的政治素质和师德修养。
以校长为主导进行教师业务和教师职业道德学习，不断提高教师的整体素质。
2、优化过程管理班主任是班级的领导者、组织者和管理者，在全面推进素质教育的进程中，班主任始终是一支重要的骨干力量，也是学校工作中最辛苦的人。
本学期学校完善了《班主任工作量化管理细则》，目的就是落实班级常规管理工作，提高工作质量和效率。
每月公布量化考评分数，为了落实《细则》，值周组、团支部、学生会坚持一日四查（包括查迟到早退、两操、教室卫生、包干区卫生情况）。
政教处不定期进行抽查，通过重点工作的督促，以上工作有了明显变化，常规管理工作走上了新的台阶。
另一方面我们注重班级常规管理的细节，目的是使大家认识到思想层面的提升最终是落实到一个个班级管理细节的中。
只有将两者有机的融合在一起的意识到位，学校德育工作品位才会提升。
3、构建教育网络德育工作离不开社会、家庭的配合，为此学校积极构建社会、家庭、学校同步德育工作网络。
为进一步提高德育工作针对性，加强学校与家庭的联系，增进教师与家长的沟通。
积极组织学生参加社会举行的各项主题教育活动，充分发挥社区教育的德育优势，形成多层次多渠道合力网络的德育大格局，使学生在校与在家的时间内都能接受健康有益、积极向上的德育教育。
威海市锦华小学德育工作总结2013.7
威海市锦华小学2012---2013学年度第二学期德育工作总结本年度，锦华小学全面贯彻落实《环翠区教育局二〇一三年工作要点》指示精神，以校外文明行为养成为切入点，以班主任队伍专业化建设为保障，以“爱心行动”为灵魂，深入推进家校合作教育模式，促进学生身心的健康发展与人格的和谐发展。
下面，就围绕学生校外行为养成、班主任队伍建设、爱心行动、家校合作四个方面，总结一下本年度的德育工作：一、加强校内外行为养成教育（一）抓校内课程建设1.“五项主题模块”育人体系，将培养目标由校内延伸至校外学校依托《锦华小学行规教育发展规划》，借助主题课程模块化操作，确立行规教育总目标，梳理学生行规教育分年段序列内容：横向上，将行规养成教育分解为文明行为规范、劳动行为规范、学习行为规范、生活行为规范、集体国家意识五大主题模块；纵向上，将主题模块细化成多个训练导点，每周抓一项，循序渐进，分层落实。
2.“知行合一”养成策略，将校内学习迁移至校外行动*礼仪课程——每天十分钟“抓要点”学校完善《锦华小学1+x礼仪教育实施方案》，创编《锦华小学校外礼仪精品教材》。
在主题设置上，从“学校礼仪、家庭礼仪、社会礼仪”三方面，将礼仪教育由校园延展至家庭，拓展至校外；在内容设置上，设立“情境区”、“辨析区”、“明理区”、“拓展区”，使礼仪教材更加具有可操作性。
同时，依托每天礼仪十分钟，围绕“公共场所秩序”、“待客礼仪”等礼仪要点，开展细化引导，使学生在“学礼——明礼——悟礼——行礼——达礼”的渐进式循环体验中，让“争做‘仁礼合一’的锦华学子”成为每位学生的幸福追求。
周一的礼仪学习，取材于校本礼仪教材，让礼仪学习有据可依；周二的礼仪之声，通过大队部、学生、班主任、家长多方自主撰稿的方式，宣传校内外学生交往礼仪典型，形成强有力的教育气场；周三的礼仪视点，通过拍摄校内外学生行为视频、观看交往礼仪动漫等方式，让学生在探讨中辨析矫正；周四的礼仪活动，再现生活情境，引导学生对校内外不文明交往行为进行角色扮演与认知体验；周五的礼仪盘点，则将一周以来的交往礼仪进行有效总结与归纳。
2012-2013学年德育工作总结
青年农场中学2012-2013学年（第一学期）德育工作总结一、指导思想本学期坚持以邓小平理论、三个代表、科学发展观重要思想为指针; 以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，加强学生的养成教育；以爱国主义教育为重点，以学生全面健康发展为本，开展系列活动，培养学生热爱祖国的情操; 以《中小学教师职业道德规范》为指导，加强教师的师德师风建设，努力提高德育工作的实效性；加强珍惜生命教育、心理健康教育和法制教育，营造良好育人氛围，努力提高学校德育工作的针对性、实效性，培养举止文明、品德优良、心理健康且富有创新精神。
二、工作思路以“养成教育”为重点，规范学生行为习惯；以“爱心教育”为突破口，加强学生思想道德建设；以班级文化建设为切入点，推进学校文化建设；以丰富多彩的德育活动为载体，丰富德育内容，促使学生全面发展。
本学期根据德育处的校事历计划，具体做了以下一些工作。
三、具体工作(一) 以“养成教育”为重点，规范校容校貌。
1、先设立校门监督岗设立监督岗位，学生进出校门都需穿校服配带校卡；少队须佩带红领巾及队徽，仪容仪表规范化了，降低了各班迟到学生人数。
2、重抓“养成教育”“养成教育”是各个班级管理中的重要工作，特别是刚入学的一年级，每周班主任主抓一项。
3、在学期初，我校德育处、团总支、少先队大队、体育组紧密结合下，大力加强课间操的质量。
由于校舍的建设，操场都成为了建筑工具的摆放点，利用教学楼前、后的空地，认真开展好大课间。
4、在9月28日举行以“迈进新学期，人人在成长”为主题的手抄报评比活动。
（二）以重要节日利用黑板报及升旗仪式为契机，开展爱国主义思想教育活动。
1、国旗下讲话本学期国旗下讲话有团、队制定计划，由四——九年级分别进行演讲，中队辅导员和少先队员们都能积极准备，少先队员演讲激情，在全体教职工和学生中，得到了良好爱国主义教育和思想品德教育。
2、主题板报及手抄报活动每月举办一次黑板报。
德育工作总结2012-2013学年度第一学期道滘镇实验小学
道滘镇实验小学德育工作总结2012－2013学年度第一学期德育是学校实施素质教育的重要组成部分。
它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。
本学期我校的德育工作在校长的正确领导下，在全体教师，尤其是班主任老师的辛勤工作和鼎力支持下，在全体学生的努力进取和大力配合下，教育工作井然有序。
根据期初德育工作计划，以养成教育为抓手，以学生的日常行为规范教育为基础，加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育，尤其是责任心的养成教育，坚持‚突出重点，注重实效‛地开展德育工作，围绕校园文化建设，积极开展各类主题教育活动，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。
现把我校一学期来的德育工作总结如下：一、改进德育工作方法，提高德育工作实效1、加强师德师风建设。
搞好学校的德育工作，离不开一支经验丰富、方法独到的德育工作者队伍。
学校德育处经常组织教师学习《中小学教师职业道德规范》等，使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范，爱生乐教，勤奋工作，勇于创新，乐于奉献。
全面关心、爱护暂时落后的学生，杜绝体罚与变相体罚现象。
构建平等、民主的师生关系。
我校每学期都开展‚讲师德、正师风、树形象‛师德演讲或辩论赛，以此激励教师，强化师德形象。
2、班主任工作。
班主任队伍是学校德育工作的主力军，班主任工作直接关系到学生的身心健康成长，关系到学校德育工作的成效。
因此，需要我们每一位班主任更多地投入和付出，积极主动开展好工作。
努力做到工作及时、细致、务实、有效，在此基础上有所创新。
我校定期召开班主任例会，总结班主任工作，布臵下一个月的任务和工作要求；着重将突出的问题和典型的事例摆出来，共同研究探讨。
定期开展班会课，月月有主题，认真有效地上好班会课。
二、抓好以学生日常行为规范养成教育为重点的常规活动学生的行为规范养成教育是一项长期的工作。
中心小学2013学年德育工作总结
中心小学2013学年度德育工作总结本年度，我校在教育局的正确领导下，以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，以学校的办学理念“学会做人，学会求知，学会创新”中的“学会做人”为基点，结合学校开展的课堂教学改革，对学生重点开展了礼仪、感恩、诚信、勤俭、学习等文明行为习惯的养成教育。
在全校师生的共同努力下，进一步优化了学校教育教学环境，确保了学校正常的教育教学秩序，取得了显著的德育成效。
现总结如下：一、加强德育队伍建设，落实管理效能。
学校把德育工作队伍建设摆在重要位置，学校领导从我们的教育和管理对象出发，成立了由校长牵头的学校德育工作领导小组，形成了齐抓共管的德育氛围，大大提高了学校整体的德育工作意识，收到了良好的效果。
德育工作者的道德素养、专业素养和教育素养，直接影响学校德育工作的质量和效果，因此加强德育队伍的组织建设、思想建设和专业学习活动是必要的，是需要长期不断加强和改进的。
我校在德育工作建设过程中，始终把队伍建设摆在优先发展的战略地位上来抓。
具体做法如下：1、进一步建立了一套较为完善的工作制度。
如班主任工作量化考核评价制度，门卫工作职责，校园文化建设创建方案等，实行班主任工作责任制，这些制度或方案的贯彻实施，有力地促进了我校德育工作队伍的建设。
2、加强管理培训，班主任队伍素质稳步提高班主任是学校德育管理的核心力量，班主任的工作作风、管理水平直接影响到班级学生各个方面的素质，为此教务处在指导的同时加强了管理与监督，做了大量的工作：（1）定期召开班主任例会每月定期召开班主任的工作例会，及时总结班主任工作中的成绩，分析并解决阶段工作中存在的问题；布置下阶段的任务和工作要求；指导班主任在处理班级事务方面的一些工作方法和管理艺术，尤其是指导青年班主任如何正确处理突发事件。
（2）按时检查班会课班会课是班主任对学生进行教育管理的主阵地，充分而有效地利用班会课能起到事半功倍的的作用。
2012-2013学年度第一学期德育工作总结.doc(新)
涟水县职业技术教育中心2012--2013学年度第一学期德育工作总结各位同志：上午好！本学期的德育工作紧紧围绕学期初的德育工作计划开展，除了因场地原因未完成元旦接力跑比赛外，其他工作均已圆满完成。
现总结如下：一、加强德育队伍建设，提高德育管理水平学期初，我们精心组建一支责任心强、肯奉献、能吃苦、能战斗的德育队伍。
为提高德育管理水平，我们及时召开德育工作会议，组织班主任进行工作经验交流，并定期抽查班级各项工作的完成情况。
在各项抽查评比中做得好的，且获得文明班级次数较多的班级的班主任有：杨晓旺、朱志华、孙清华、张波、张文芳、王龙生、胡林山、陆彩虹、薛成等。
二、狠抓常规管理，促进学生良好习惯的养成本学期的学生常规管理工作，我们重点突出六个字“引导、督查、落实”。
1.引导首先从制度上的进行引导，我们根据省“三个规范”的要求，制定了一系列的管理制度或补充规定，使学生的行为习惯更加规范，更加文明，如：学生处理补充规定、加强校园食品安全的规定、进一步加强门卫管理的规定等等。
其次以正面典型进行引导，充分发挥“正能量”的作用，如：评比出48名校园之星、表彰暑假优秀实习学生等活动。
2.督查常规管理需要反复抓，抓反复，管理到不到位，关键取决于督查力度。
在德育处指导下，各教学部门的通力配合下，利用校园网、广播、班会、橱窗多渠道公示结果。
在此项工作中，高一、高二级别做得最好。
为进一步做好督查工作，我们专门成立了学生纪律督查小组，严查学生严重违纪现象，共突击检查达33次之多。
我们每周都有专项整治活动，每月都有全校性的安全工作检查，促使学生的行为习惯有可喜的改变，一学期无重大安全事故发生。
3.落实对于常规管理中发现的问题，我们从严、从快落实。
当天的问题，能当天解决整改的，绝不拖到下一天。
如：学生违纪处理问题、卫生打扫及保洁的问题等等。
由于突出了以上重点，各部门勤动脑筋，创新管理方法，如高一年级的每周之星的评比、中专部的晚自习排队进宿舍等等。
20122013学年度第二学期德育工作总结new
2012-2013学年度第二学期德育工作总结一学期来，学校以责任心教育为主线，培养学生良好习惯，提高学生文明素质；以班主任智慧提升工程为依托，促进班主任专业成长；以体验活动为载体，促使学生在体验中获得感悟，得到成长。
在年级组长和班主任的积极配合下，保持了校园的洁净，学生教育教学秩序良好，比较圆满地完成了本学期的教育工作。
下面将工作情况总结如下：一、常规管理工作1. 开学初，开展了行为教育规范月活动，与班主任签订了《行为规范教育月目标责任书》，开学第一周召开了七年级学生常规教育大会，第二周召开了六年级学生常规教育大会，针对上学期学生出现的不良现象对学生进行了教育，并对行为习惯提出了具体要求。
三月底，年级组长和班主任对班级表现进行了评价。
活动的开展取得了巩固学生良好行为习惯的效果，确保了开学初学生良好的教育教学秩序。
2. 召开了一次学生会干部和班干部培训会议，重申了学生会干部和班干部职责，指出了各班主要存在的问题，对管理方法进行了指导，强化了他们的责任意识和大胆管理的意识。
3. 红领巾监督岗和学生会坚持常规检查，继续实行每天一检查，每周一统计，每月发放一次流动红旗制度。
4. 小学部开展了评选每周行为习惯小标兵活动，每周用电子屏进对评选出的行为习惯小标兵进行表彰；中学部坚持每周一星评选活动，评选出的学生作为升旗手，班主任在国旗下讲话时介绍每周一星的事迹，学校每周用电子屏滚动播放每周一星的事迹，为学生树立学习的榜样。
5. 坚持每月一星评选制度，每个月各班评选出一名表现优异的学生，学校制作写真在学校大门口的宣传栏内进行表彰，宣传他们的事迹。
6. 坚持实行班级值周制度，并不断加以完善，逐步做到规范。
现在，值周班级设立了7个岗位，学生全员参与，负责对全校常规管理工作进行监督和管理。
每周五进行值周总结，并填写好值周记录表，政教处挂在校园办公系统上进行公示。
班主任能够认真布置和监督，认真组织学生对值周情况进行总结，指导学生填写《值周记录表》，增强了学生的服务意识和责任意识，对学生常规管理工作的逐步规范起到了积极的促进作用。
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齐心协力，锐意进取在伟大的中国梦指引下为实现三中梦而奋斗——在2012-2013学年度班主任经验交流会上的讲话奚传斌各位班主任老师、同志们：经学校行政会研究决定，今天召开2012-2013学年度班主任工作经验交流会。
下面，受校长室的委托，作学校德育工作报告。
报告分三个方面的内容，一是一年来我校德育工作回顾；二是2013-2014学年度德育工作的主要目标和任务；三是对班主任工作的几点希望。
一、一年来学校德育工作回顾（一）学校德育工作取得的成绩一年来，学校德育工作在校长室的正确领导下，德育工作秉承“以人为本、以德为先、和谐发展”的育人理念，以“完善学生人格素质，打造安全和谐校园”为目标，创新机制，努力工作，取得了较好的成绩。
1.班主任队伍和学生会干部队伍建设得到进一步加强①新学年的开学初对七年级和高一年级的班主任进行了认真选拔。
通过自荐、政教处推荐，评审组评定，校行政会议确定班主任人选，使我校班主任队伍建设制度化、最优化。
②2012年9月10日下午我校举行第28个教师节表彰大会，10名班主任老师获得了学校第五届“十佳班主任”荣誉称号。
③2012年10月13日组织学生会干部竞选，在七年级和高一年级中挑选出了一批责任心强、能力强的学生担任学生会干部，通过工作，同学们工作认真、负责，成为学生德育管理工作的助手。
2.指导、优化班主任班级工作管理①定期召开班主任例会。
每月召开全体班主任的工作例会，及时总结一个月以来班主任工作中的成绩，指出前一个阶段工作中存在的问题；布置后期的任务和工作要求；指导班主任在处理班级事务方面的一些工作方法和管理艺术，尤其是指导青年班主任如何正确处理突发事件。
②制定组织召开主题班会。
本年度共安排8名班主任召开了主题班会，各相关年级班主任和学生代表观摩学习，有效提高主题班会的实效性。
③组织班主任撰写德育论文，推动班主任努力摸索教育规律，不断将自己的感性认识上升为理性思考，逐渐形成自己富有个性的教育风格。
④完善考核机制，增强班主任责任意识。
在评优方面向班主任倾斜，提高班主任工作实效。
3.抓德育常规管理，进一步优化育人环境①2012年10月30日下午班会课，高二5班举办了“廉政文化进校园”主题班会，以增强学生的廉洁意识。
②2012年11月27日，市关工委革命传统教育报告团副团长、85岁高龄的阮万钧同志的革命传统教育宣讲深深地感动了在场的高一年级300余名同学。
③2012年12月25日下午，我校在新综合楼广场举办了迎新年现场书画比赛。
④2012年12月27日，702班举办了“无烟花季，健康成长”主题班会，教育学生远离香烟，健康成长。
⑤2013年3月11日，“校园之声”广播栏目开通，及时宣传校园动态，丰富校园生活。
⑥2013年3月22日，举办预防结核病宣传活动，增强学生讲究卫生和自我保护意识。
⑦2013年4月24日，在“校园歌汇·唱响青春”全国中小学生合唱比赛无为预选赛中荣获第二名，展示了我校学生的精神风貌。
⑧2013年4月26日，在综合楼广场举办第九届文化艺术节现场书画比赛，营造浓厚的文化艺术氛围。
⑨承办了全县“心中的红色之路”演讲比赛，我校四名同学包揽全县比赛中学组的前四名。
陈诺同学随后在全市比赛中荣获三等奖。
⑩继续开展志愿服务活动，在起始年级招募青年志愿者近百名，志愿者们在迎新活动、学校教学开放日、家长会日、全县领导干部大会等重大活动中圆满完成志愿服务。
每周组织学生志愿者“小手拉大手”走进社区，进行入户调查及义务劳动。
⑾2012年9月15日在学校大报告厅，进行了科技创新专题培训。
经过层层比赛，六名同学在此次比赛中获奖。
李军军和李楠同学获市二等奖，俞希晨、刘艺明、江伟、胡浩然获市三等奖。
⑿组织团员学习党的十八大报告和党章知识参加由共青团安徽省委和省教育厅共同主办的“中磊文化杯”全省中小学生学习党的十八大报告和党章知识竞赛，我校荣获“优秀组织奖”，张飞越同学荣获“一等奖”，李雨杉和杨晨同学荣获“二等奖”，时婷婷和谢杰同学荣获“三等奖”。
⒀开展爱国主义读书教育活动，在七年级开展“学雷锋，做有道德的人”演讲比赛。
⒁开展七年级魔方比赛、八年级五子棋比赛和高一年级拔河比赛，以丰富多彩的活动，引导学生全面发展，培养学生团体合作和坚韧不拔的精神。
4.构建家庭、学校、社会三位一体的德育网络①2012年11月17日上午9：00，召开全校家长会，步加强学校与家庭的联系。
平时通过“校讯通”平台加强学校与家庭的联系。
②2013年5月11日，举办“将成功传给下一代”家庭教育专题报告会，为家长提供了一次接受教育的机会，七、八年级共有500多名家长来校聆听了报告会。
③2013年6月29日，召开了无为三中新一届家长委员会会议，进一步加强学校与家庭的联系。
5.举行德育教育活动，促进校园文化建设①政教处共组织了8次班级黑板报刊评比，每次评比有主题，在班主任的指导下，学生自定内容，自已排版，自已抄写，自己美工，质量有了较大的提高；为丰富校园文艺生活，全面提高学生素质；②2012年12月31日下午，全校各班级认真组织了“迎新年”联欢会，极大地丰富了校园文化氛围，和谐中不断发展。
③2013年5月17日，我校第九届文化艺术节在新落成的运动场举行，文艺演出精彩纷呈，充分展示我校学生全面的艺术素养。
6.加强学生心理健康教育，做好学生心理疏导工作①2013年5月14日，李德俊老师在报告厅举行“优化情绪，迎接高考”高三学生心理辅导报告会，帮助高三学生以积极健康，乐观自信的心态备战高考，我校400多名学生参加了报告会。
②2013年5月28日，为帮助九年级学生缓解中考压力，调整学习状态，张顺金老师在学校运动场进行了“从从容容中考去”心理辅导报告会，增强了学生决胜中考的信心，九年级800多名学生参加。
7.高中贫困学生资助公平公开、规范有序本年度共计发放国家助学金46.65万元，社会资助1.95万元，校内资助10.26万元，让高中贫困学校享受了党和国家的温暖，确保了贫困学生的正常教育。
8.重视安全教育①与班主任签定“安全责任书”，加强对学生的安全管理。
②利用广播校会教育全校学生遵守交通规则，积极开展法制教育。
③2012年9月3日、2013年2月25日，第一节课为全校安全第一课，全校4000多名学生认真观看安全课视频录像。
使学生进一步增强了安全意识。
④2012年11月20日，邀请原县政法委副书记夏朝辉来我校做“预防未成年人犯罪”专题教育讲座，强化学生法制意识。
⑤4月份至暑假期间，通过家访，电话访和校讯通平台给学生家长发送防溺水教育的短信，通过发放《防溺水教育致学生家长一封信》、防溺水主题班会、防溺水黑板报等与家长共同关注安全工作。
⑥2013年5月15日，组织学生进行紧急逃生疏散演练，增强师生防灾减灾意识，提高应对突发事件的能力。
⑦把《防空防灾知识》国防教育纳入到八年级学生教学中，安排八个课时进行教学，使学生进一步了解了防空防灾知识在生活的重要性。
⑧通过校讯通平台给学生家长发送“毒品预防”和“远离网吧”教育的短信、设立宣传栏和印发毒品预防教育联系卡，形成小手牵大手的辐射影响力。
⑨为进一步加强校园安全内部管理。
对校园实施封闭管理。
定期召开保安工作会议、设置封闭公告、实行出入校门登记、请假制度，杜绝闲杂人员进入校园。
认真填写班级日志和未到校学生回访记录。
（二）学生德育管理工作存在的差距同志们，过去的德育工作取得了可喜的成绩，必须肯定，但也要清醒的认识到我们的工作还存在一些差距与不足，主要表现在以下方面：1. 当今时代，高新科技特别是信息技术迅猛发展，互联网已成为传播思想文化的新载体和开展舆论斗争的新舞台，成为德育工作一个新的重要阵地。
互联网是开放的，网上信息繁杂多样，既有大量进步、健康、有益的信息，同时，也有不少反动、迷信、黄色的内容。
一些错误的不良的思想观念以网络为载体，具有传播速度快、覆盖范围广、难于控制的特点，对青少年影响极大，也给青少年的德育工作带来了新的挑战。
对当代中学生的德育管理工作面临出现的新情况、新问题、新挑战，我们还研究不够、创新不够、改革不够。
2.学校各年级、各班级学生班级管理工作发展不够平衡。
3.由于社会环境的负面影响，少数班主任存在“职业倦怠”，职业道德的贫弱，工作责任心、事业心有待进一步加强。
以上差距和不足必须引起高度重视，在今后的工作中切实加以解决。
二、2013-2014学年度德育工作的目标和任务为适应时代发展的新要求，不断提升学校德育工作的针对性和实效性，在今后的工作中（一）进一步构建和完善多层面立体化的德育工作网络当前，学生与外界的接触多元化，这就决定了我们德育工作必须是全方位的。
因此，我们要着力构建和完善一个由五个系统组成的网络，创建一个良好的育人环境。
一是管理育人系统。
由校长室、政教处、团委、年级组和班主任组成教师管理体系，主要负责教育和指导，同时通过这一系统，与社会、家长取得联系，共同对学生进行教育。
二是教书育人系统。
要求每位老师的每一堂课尽可能多地做好德育渗透，在学科知识教学中有机结合思想教育。
同时，要求教师在教学教育工作和日常生活中做好“为人师表”，通过教师的言传身教对学生进行形象具体的思想教育。
三是服务育人系统。
在全体教职工中树立服务学生意识、服务育人意识。
四是榜样育人系统。
五是环境育人系统。
（二）形成多元化且具有成效性的德育工作方法一是以活动为载体，寓教于乐。
主要通过纪念日、节日开展的活动及专题征文比赛、演讲比赛、读书活动、社会调查、讲座等阶段性活动为学生进行爱国爱乡爱校教育，优良传统教育，让同学们通过了解祖国的历史和现状。
了解改革开放以来所取得伟大成就，树立起民族的自信心和自豪感，自觉维护国家的安全、尊严和荣誉，树立崇高的理想和信念。
二是通过政治课、历史课和形势报告会使同学们了解国家大政方针、政策，初步掌握建设有中国特色的社会主义理论，能初步运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点、方法去观察、分析、处理问题，能正确处理自由与纪律、民主与集中的关系，努力提高学生的德育觉悟。
三是利用班级的各种活动进行渗透。
四是通过“学生业余党校”和“中学生团校”对学生进行共产主义信念教育，这是德育工作的重头戏，是中学阶段学生德育教育的最高层次。
（三）要充分发挥学生的主体性，形成教育合力中学生的德育教育工作应该是多渠道、开放式的教育，必须中学生的德育教育工作一定要注意发挥学生的主动性。
因此，要发挥学生自己的组织的积极作用,共青团、少先队、学生会都要培养学生的主动性，放手让学生自己管理自己。
要坚决改变“教师忙得团团转，学生干部靠边站，其他学生没事干”的状态。
另外，中学生的德育教育工作要让社会教育和家庭教育形成合力。
家长和老师加强沟通，使家长提高了认识，懂得应该如何教育子女并为子女安排好学习和生活，了解家长与学生的矛盾，从而使学校与家庭教育能互相配合，协调一致地教育学生。