快乐的节日
《快乐的节日》教案1
《快乐的节日》教案教学目标:1、相识14个生字；会写“快、师、吹、老、地、乐”6个生字。
2、以用欢快的语调正确、流畅地朗读课文, 背诵课文。
能随着美丽的曲调歌颂。
并能背诵课文。
3、感受生活的欢乐华蜜, 造就学生酷爱祖国, 酷爱生活的思想感情, 激发实现将来志向的愿望。
教学重点：相识生字, 背诵课文。
教学难点：理解“有我们就更加漂亮, 有我们就充溢盼望。
”这句话的含义教学方法：鼓励法、讲授法、探讨法、练习法教学打算：《欢乐的节日》的音乐, 3套生字卡片教学课时：2课时教学过程：第一课时一、创设情景, 激趣导课1、出示“节日”, 读一读, 并说说你知道有哪些节日。
哪个节日是属于我们少年儿童自己的节日呢？2、介绍“六一儿童节”, 并揭题“欢乐的节日”3、〔播放多媒体课件, 展示各国的儿童欢庆节日的情景〕今日让我们也一起来过过这个欢乐的节日, 好吗？板书课题：欢乐的节日二、阅读, 感受, 学习, 体验1、为了对同学们的节日表示庆贺, 教师还给你们打算了一份小礼物, 看！〔出示课文投影字幕〕2、这首诗歌读起来特别好听, 你情愿自己读还是听教师读？〔假如学生选择自己读, 请选用第⑴种教学方式；如学生选择听教师读, 请用第⑵种教学方式〕⑴方式一：①自己读。
假如你遇到不相识的生字怎么办？〔学生答复〕那就用你喜爱的方式来读课文吧！情愿怎样读就怎样读。
②学生自由读书。
③课文读完了, 哪位英勇的同学站起来读给大家听？师：你读课文的时候, 你盼望同学们怎么做？请你给在座的同学们提个小建议吧！〔学生对其他同学提建议〕④学生读课文, 其余学生谨慎听。
〔学生读书过程中遇到生字老师立刻出示生字卡进展订正学习〕⑵方式二：①听教师读。
那好, 请你们坐好, 谨慎听教师读。
你情愿教师怎样读？〔学生答复：大声, 读流利等等〕好, 教师就尽量按你说的做。
刚刚, 你们给教师提出了盼望, 那你们能不能也给在座的同学们一个小建议呢？〔教师读, 你们怎么做〕〔学生答复〕②谁来说说教师读的怎么样？〔学生答复〕那你能不能学着教师的样子来读一读课文呢？你读课文的时候, 你盼望同学们做什么？〔学生提出建议：做个小听众〕③学生读课文, 其余学生谨慎听。
人教版小学语文《快乐的节日》课文原文及赏析
人教版小学语文课《快乐的节日》课文原文及赏析《快乐的节日》课文原文：“小鸟在前面带路，风儿吹向我们。
我们像春天一样，来到花园里，来到草地上。
鲜艳的红领巾，美丽的衣裳，像朵朵花儿开放。
少年先锋队旗迎风飘扬，我们的生活多么美好，多么愉快。
同学们，朋友们，大家来跳舞，唱起欢乐的歌谣。
让我们一起庆祝这快乐的节日，一起欢笑，一起歌唱。
我们的生活充满阳光，我们的未来充满希望。
亲爱的老师，您就像一盏明灯，照亮我们前进的道路。
您的教诲如春风，您的爱心如春雨，滋润我们的心田。
在这个快乐的节日里，我们要对您说一声：谢谢您，老师！快乐的节日，快乐的歌声，快乐的我们。
让我们手拉手，心连心，共同迎接美好的明天。
”赏析：这篇课文《快乐的节日》以生动活泼的语言描绘了孩子们在节日里的欢乐情景和对老师的深深感激之情。
以下是对课文的几点赏析：1. 生动的场景描绘：课文开头通过“小鸟在前面带路，风儿吹向我们”等句子，营造出一种欢快、自由的氛围，使读者仿佛置身于春天的花园和草地之中。
2. 情感的真挚表达：在描述孩子们的快乐和对老师的感激时，作者使用了直接而真挚的语言，如“我们的生活多么美好，多么愉快”、“让我们一起庆祝这快乐的节日”、“亲爱的老师，您就像一盏明灯”等，这些语言既表达了孩子们的真实情感，也易于引发读者的共鸣。
3. 教育意义的融入：在赞美孩子们的快乐和对老师的感激的同时，课文也巧妙地融入了教育意义。
比如，“您的教诲如春风，您的爱心如春雨，滋润我们的心田”这句话不仅表达了对老师的敬爱之情，也强调了教育的重要性和影响力。
4. 美好的展望：最后，课文以“让我们手拉手，心连心，共同迎接美好的明天”作结，表达了孩子们对未来充满希望和期待的心情，也给读者留下了积极向上的印象。
总的来说，《快乐的节日》是一篇富有情感和教育意义的课文，通过生动的场景描绘和真挚的情感表达，展现了孩子们的快乐和对老师的感激之情，同时也传达了对美好未来的向往和追求。
《快乐的节日》优秀教案
《快乐的节日》优秀教案一、教学内容本节课选自小学语文教材第五册第七单元《快乐的节日》。
详细内容包括：课文阅读理解，生词学习，语法点讲解，课文朗读与表达，以及相关的文化背景介绍。
二、教学目标1. 学生能够正确理解课文内容，把握节日氛围，体会节日的快乐。
2. 学生能够掌握本课生词，灵活运用新学的语法知识进行表达。
3. 培养学生的朗读能力和表达能力，增强学生对传统文化的认识。
三、教学难点与重点教学难点：语法知识的运用，课文情感的理解与表达。
教学重点：生词的记忆与运用，课文内容的理解，朗读与表达能力的培养。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备，PPT课件，黑板，粉笔。
学具：课本，练习册，字典，笔记本。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段节日庆祝的视频，让学生感受节日的快乐氛围，引出本课主题。
2. 阅读理解：学生自读课文，教师提问，引导学生理解课文内容。
3. 生词学习：讲解生词，让学生做好笔记，并进行课堂互动，巩固记忆。
4. 语法讲解：结合课文，讲解语法知识，通过例句展示，让学生理解并运用。
5. 课文朗读与表达：学生分组朗读课文，进行角色扮演，提高表达能力。
6. 文化背景介绍：讲解节日的起源及习俗，增强学生对传统文化的认识。
7. 随堂练习：设计相关练习题，让学生巩固所学知识。
六、板书设计1. 课文《快乐的节日》2. 生词列表：喜庆、欢腾、灯笼、鞭炮等。
3. 语法点：一般现在时、现在进行时等。
4. 课文结构图：展示课文主要内容，方便学生理解记忆。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写生词，并造句。
（2）运用本课所学的语法知识，写一段关于自己过节的经历。
（3）课下查找一个中国传统节日的资料，下节课分享。
2. 答案：（1）略。
（2）例：Today is the Spring Festival. My family and I are having a big dinner. We are very happy.（3）略。
《快乐的节日》语文教案
《快乐的节日》语文教案一、教学内容本节课选自人教版小学语文三年级上册第六单元《快乐的节日》一文。
教学内容主要包括：课文阅读与理解，掌握生字词，学习课文中的修辞手法，体会作者表达的思想感情。
二、教学目标1. 学生能够正确流利地朗读课文，理解课文内容，体会作者对节日的热爱之情。
2. 学生能够掌握课文中出现的生字词，学会运用修辞手法。
3. 培养学生的阅读兴趣，激发他们对生活的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：理解课文内容，体会作者情感。
教学重点：掌握生字词，学习修辞手法。
四、教具与学具准备教具：课文课件、生字词卡片、黑板、粉笔。
学具：课本、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示节日图片，让学生谈谈自己对节日的认识和感受，引出本课课题。
2. 自读课文：学生自读课文，理解课文内容，感受作者对节日的热爱。
3. 生字词学习：学习课文中出现的生字词，让学生用生字词造句。
4. 课文解析：分析课文中的修辞手法，如比喻、拟人等，让学生体会修辞手法在表达中的作用。
5. 例题讲解：讲解修辞手法在实际写作中的应用，如用比喻句描述节日场景。
6. 随堂练习：让学生运用所学修辞手法，写一段关于节日的描述。
7. 朗读课文：学生分组朗读课文，感受作者的情感。
六、板书设计1. 课题：《快乐的节日》2. 生字词：欢乐、翩翩起舞、张灯结彩、欢歌笑语等。
3. 修辞手法：比喻、拟人。
4. 课文结构：总分总。
七、作业设计1. 作业题目：运用本节课所学的修辞手法，写一篇关于自己喜欢节日的作文。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对课文内容的理解程度，以及对生字词和修辞手法的掌握情况。
2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中观察节日场景，将所学知识运用到实际写作中。
组织一次“我眼中的节日”主题活动，让学生展示自己的作品，分享节日快乐。
重点和难点解析1. 生字词的学习与运用2. 修辞手法的理解与应用3. 课文内容的理解与感悟4. 作业设计与课后反思详细补充和说明：一、生字词的学习与运用1. 正确认读：确保学生能准确认读生字词，了解字词的含义。
快乐的节日作文(通用15篇)
快乐的节日作文(通用15篇)快乐的节日作文1今天是农历八月十五，是一年一度的中秋节。
它是个美好的日子，是个快乐的日子，是个团圆的日子。
听说要去外婆家过节日，我高兴得一蹦三尺高。
于是，我们全家一大早就来到超市买月饼、水果。
柜台上摆放着香甜可口的月饼，看得让人眼花缭乱，直流口水。
根据个人的口味不同，妈妈选了肉馅味的、豆沙味的月饼。
晚上，明月当空，圆圆的月亮像个碧玉盘似的挂在空中。
妈妈把许多月饼、水果摆放在阳台上，看到月饼我迫不及待地想吃了。
我们全家站在阳台上边吃月饼边赏月，好开心啊！这个中秋节真是个让人难忘的日子！快乐的节日作文2春节是孩子们最喜欢的节日。
在这一天孩子们会穿新衣、放鞭炮、拿红包。
大年三十早上，我们全家去外婆家吃年饭，外婆准备了丰盛的食物来招待我们。
晚上，我们全家坐在电视机前看春节联欢晚会。
晚会的节目非常精彩，我最喜欢的节目是变魔术。
晚上十二点快到了的时候，爸爸妈妈拿出了早已准备好的红包，给了我。
爸爸妈妈不但给了我红包，还给了我美好的祝福。
焰火点燃了，天空出现了五彩缤纷的火花，有的像鲜花绽放，有的如繁星点点……家家户户点起了鞭炮，迎接新年的到来。
快乐的节日作文3今天是端午节，要吃粽子和看划龙舟比赛。
为什么要吃粽子？是因为要纪念爱国诗人屈原。
早上我吃了一个香喷喷的肉粽子，吃完了我就和爸爸、妈妈、弟弟、外公一起来到了海珠湿地公园，我很吃惊，因为售票口人山人海，根本看不见入口的位置。
一路上，我看到了各种各样的树，有芒果树、荔枝树、杨桃树和香蕉树，还有好多好多我不认识的花草树木。
来到湖边，龙舟比赛已经开始了，一位位选手开始齐心协心的划起来，听着吹哨人的口号，大家用尽全身的力气往前划。
开始时是龙的尾部向前，后来大家转了一下身，龙头就向前了。
比赛中的龙舟就像一条条穿越天空的火龙迅速又敏捷。
在大家的欢呼中二队获得了胜利。
我们顶着火辣辣的太阳，走出了海珠湿地公园。
走了一天好累啊！终于回到了我可爱的家。
快乐的节日歌词快乐的节日歌词
快乐的节日歌词-快乐的节日歌词《快乐的节日》是小蓓蕾组合演唱的一首儿童歌曲。
下面是YJBYS小编整理的快乐的节日歌词，快来看看吧!小鸟在前面带路风啊吹向我们我们像春天一样来到花园里来到草地上鲜艳的红领巾美丽的衣裳像许多花儿开放跳啊跳啊跳啊跳啊跳啊跳啊亲爱的叔叔阿姨们同我们一起过呀过这快乐的节花儿向我们点头白杨树哗啦啦地响它们同美丽的小鸟向我们祝贺向我们唱歌它们都说世界上有我们就更美丽世界上有我们就更美丽跳啊跳啊跳啊跳啊跳啊跳啊亲爱的叔叔阿姨们同我们一起过呀过这快乐的节日感谢亲爱的祖国让我们自由地成长我们像小鸟一样等身上的羽毛长得丰满就勇敢地向着高空去飞翔飞向我们的理想跳啊跳啊跳啊跳啊跳啊跳啊亲爱的叔叔阿姨们同我们一起过呀过这快乐的节日组合信息：小蓓蕾组合，是童声合唱的一个组合，所在地区为香港，被称为“儿歌爷爷”的吴颂今是他们的老师。
成立于1980年。
小蓓蕾组合是被誉为”儿歌爷爷”的吴颂今老师领军的颂今音乐工作室于1980年代组织建立的一支儿童课余歌唱团队，其成员由5至15岁、嗓音条件好、歌唱水平高的小歌手组成，曾经以小蓓蕾组合、小蓓蕾歌唱组合、小百灵歌唱组合、小红星歌唱组合、小青蛙合唱队、小可爱组合、小菩提组合等多个艺名，演唱录制过上千首不同题材风格的优秀儿童歌曲，出版发行过40多个唱片磁带专辑。
《狂风里拥抱》是由姚若龙填词，方炯镔谱曲，苏见信和黄丽玲合唱的一首情歌。
下面是YJBYS小编整理的狂风里拥抱歌词，快来看看吧!属于我们那种幸福别人不会懂就是走过太多苦涩能牵手才感动无论再苦你也只是眺望着天空怕我担心就沉默无情世界有你一个深情相信我还有什么值得难过值得想不通要拼了命痛快证明他们都看错你才看得到未来的我陪你奋斗用我强悍的温柔为你去冲用我呵护的怒吼天地摇晃流星坠落不回头顽强的在狂风里拥抱相爱的最勇敢的微笑幸福的坎坷着是温暖让泪光闪耀忘情的在狂风里拥抱放肆的为了我们骄傲浪漫的固执的拿生命互相倚靠爱是不恐惧燃烧狠狠跌到生命低谷才会看透彻谁在躲开谁在左右为了我心痛从此以后只想为你和命运搏斗赢的你渴望有的所有陪你奋斗用我强悍的温柔为你去冲用我呵护的怒吼天地摇晃流星坠落不回头顽强的在狂风里拥抱相爱的最勇敢的微笑幸福的坎坷着是温暖让泪光闪耀忘情的在狂风里拥抱放肆的为了我们骄傲浪漫的固执的倚靠顽强的在狂风里拥抱相爱的最勇敢的微笑幸福的坎坷这是温暖让泪光闪耀忘情的在狂风里拥抱放肆的为了我们骄傲浪漫的固执的拿生命互相倚靠不怕会燃烧歌曲鉴赏：整首歌以古典摇滚为基调，由收而放，歌曲开场A-Lin的歌声搭配慢板钢琴缓缓铺陈，而后信的歌声加入，随着编曲循序转为大气激昂的双人对唱，搭配描述恋人为了爱情拼了命都要守护彼此的歌词意境：陪你奋斗，用我强悍的温柔，为你去冲，用我呵护的怒吼，天地摇晃，流星坠落不回头。
快乐的节日作文（15篇）
快乐的节日作文快乐的节日作文 (15篇)在现实生活或工作学习中，大家都写过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。
作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编精心整理的快乐的节日作文，希望对大家有所帮助。
快乐的节日作文 1光阴似箭，岁月如梭年已经在向我们招手。
今天就是元旦，新一年中的第一个曙光已经来到了！为了庆祝元旦，学校决定在20xx年12月31日各班举办“回顾过去，展望未来”主题演讲会，来迎接20xx年的到来我有幸成为了这次演讲会的主持人。
快看，书香弥漫的教室现在变得多么富有节日气氛啊！五彩缤纷的气球挺着圆滚滚的肚子靠在墙上，仔细地聆听着同学们的心声。
闪闪发光的小彩灯围绕着黑板，以自己微弱的光芒最亮了教室的每个角落。
黑板上的图画和文字都是同学们齐心协力地创造出来的。
还有一个个精神抖擞的同学，眼睛里露出了青春不灭的火焰。
总之，一切都那么富有朝气，富有青春的活力。
随着一丝清脆的声音，演讲会便开始了。
鼓声响起，花朵舞动；鼓声结束，花朵停下了脚步。
持花之人，便是此次的演讲者。
鼓声起起落落，一位位同学敞开心扉，吐出了心声。
此次演讲会将会成为我一生的记忆中不可抹去的一个亮点。
其中有勇敢者，也会有害羞胆怯者。
人生有苦有乐，哪一点不是我日后美好的回忆？在这烛光与微笑构成的舞台，在这笑声与歌声汇成的海洋，我嗅到了节日的欢乐气息。
虽然我无法阻挡时间的流逝，无法将这快乐的一刻永恒定格，但是可以将这一刻的快乐心情持久，将这种快乐传递给每个人。
今年的元旦充满了节日的快乐和青春的自豪，让我沉浸在其中难以忘怀。
快乐的节日作文 2这是第一次我见到一向很冷静的哥哥惊慌失措，呵呵，也是第一次吝啬的哥哥主动答应给我买糖吃。
我好高兴！哥哥给我买了一包最普通的糖（也是最便宜的）可我还是觉得比妈妈买的糖果都甜。
我第一次见到他对我笑了，4岁你以为我什么都不懂吗。
其实我知道哥哥不喜欢我，他对我很冷淡。
快乐的节日作文7篇
快乐的节日作文7篇快乐的节日作文篇1农历正月初一是中国的春节，这一天晚上，所有人都要和家人团聚在一起，吃年夜饭、放鞭炮。
这一天晚上，我和妈妈在小区里放炮。
刚一下楼，感觉有点不对劲，楼下的汽车、自行车、摩托车全没了，可能是害怕被鞭炮炸伤，都躲起来了。
仔细一看，小区的空地上点了一大团篝火，叔叔阿姨、爷爷奶奶、还有许多小朋友在篝火旁放炮。
我忍不住了，赶紧跑过去玩起来。
我拿起我的烟花，在篝火上一点，把口朝天一竖，只听“砰”的一声，一个火球冲上了天，它在空中分裂开来了，形成了一个五角星，比星星都亮！接下来的几个也在空中“开了花”。
我从兜里掏出了一个带炮的小汽车，这个小汽车可不简单：车尾有两个助推的小型炮。
我拿打火机点燃了车尾的小炮，小汽车立刻冲了出去，就像赛车一样，不一会儿，我惊讶的看到小汽车从花园里穿了过去，又从满是石头的一片沙地上穿了过去，这辆疾驰、风雨无阻的小汽车就在我一眨眼之间无影无踪了。
接着，我取出了几盒“小炸弹”，刚一点燃，导火线就开始喷射火花，吓得我扔到了一旁，“轰”一声巨响，我一看，玻璃渣满天飞，原来，一旁的'酒瓶被炸碎了，我想，要是把一盒五个全点燃，威力如何呢？于是我把五个全扔进了篝火，“啪——啪啪——啪啪啪——轰！”我还以为没事呢，没想到一些引燃篝火的垃圾一瞬间炸没了。
我还用了一种烟花棒，用火花画了一朵真正的“花”，用这种烟花棒在空中甩，非常壮观！不久，物业把篝火灭了，顿时烟雾弥漫。
这个“春晚”真是有刺激又欢快。
快乐的节日作文篇2快乐的节日——愚人节新概念马场分校种伟程我过了许多快乐的节日，但有一个节日令我终身难忘，这就是——愚人节。
记得那一年过愚人节时，我想一定要做一个世界上最伟大的恶作剧。
这一天，我买了一个铁勺子，然后在手把那用一个木板固定住了。
我首先在勺子头那放一个香蕉皮，再在前面不远处放一个石头，只要有人踩那个木板，香蕉皮就会飞出去，那石头再落在勺子头把人弹起来，那人就会坐在香蕉皮上一直滑到墙角，那时头上会有一个桶，里面是糖，糖一洒，那人看到后不会生气反而会很开心。
《快乐的节日》教学反思15篇
《快乐的节日》教学反思15篇《快乐的节日》教学反思1这是一篇以歌曲《快乐的节日》的歌词为内容的诗歌，内容贴近儿童生活，语言生动形象，旋律欢快、活泼，是孩子们爱唱的歌曲之一。
诗文运用比喻和拟人的手法，反映了少先队员们欢庆自己节日时快乐、幸福和自豪的心情，表达了他们长大后决心报效祖国的志向。
通过学习对学生进行珍惜今天，热爱生活，憧憬未来的教育影响。
全诗以“乐”为线，心情之乐、成长之乐、理想之乐、场面之乐，贯穿全诗，生动地描绘了少年儿童欢庆节日时的快乐心境和欢乐热闹的情景。
但是怎样让学生体会，感受文字的美妙,是个难点。
教学中充分考虑学生的已有认知经验，引导学生通过自主、合作的学习方式自主学习。
同时要引导学生感悟语言，获得美的享受，从而感到生活的快乐和幸福，以激发学生实现未来的理想和愿望。
我认为只有一遍遍地朗读，多层次、多种形式的朗读，才能让学生在朗读中感受快乐的心情。
因此我精心设计了课堂，想让学生学得既轻松又快乐。
在教学设计中，我紧扣“快乐”这一主题，围绕教学目标，创设情境，激发学生的学习兴趣，体会快乐无处不在。
一、创设情境，激发兴趣。
托尔斯泰曾经说过：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。
”“兴趣是最好的老师”。
课前我与学生进行了谈话，我问，同学们，我们中国有很多很多的节日，你们知道有那些节日？让学生们介绍自己知道的节日，使学生的注意力有课间游戏转移到课堂上来。
那么哪个节日是属于你们自己的？因为学生已经过了儿童节，所以小朋友印象非常深刻，一下子就说出了六一儿童节。
对了，6月1日是全世界所有小朋友的节日，各国小朋友都会以快乐、自豪的心情度过这愉快的一天，以各种各样的方式庆祝自己的节日。
我随机引出你们是怎么过六一儿童节的？因为他们有亲身体验，所以很容易感受到当时的快乐。
他们有的说让爸爸妈妈一起参加，把教室打扮漂亮，穿新衣服，吃蛋糕……快乐洋溢在他们的脸上。
为课文的学习作一个铺垫。
接着，我就直接揭题，今天我们就提前来过一个《快乐的节日》。
《快乐的节日》的课文原文
《快乐的节日》的课文原文《快乐的节日》的课文原文课文指教科书中的正文，区别于注释和习题等，一般在语文或地理中出现。
英语，有对话和短文。
最早在南朝梁国刘勰的《文心雕龙·指瑕》出现。
以下是小编整理的《快乐的节日》的课文原文，一起来看看吧。
小鸟在前面带路，风儿吹着我们。
我们像春天一样，来到花园里，来到草地上。
鲜艳的红领巾，美丽的衣裳，像朵朵花儿开放。
花儿向我们点头，白杨树哗啦啦地响。
它们同美丽的小鸟，向我们祝贺，为我们歌唱。
它们都说有了我们，可爱的祖国就更有希望。
感谢亲爱的祖国，让我们健康地成长。
我们像小鸟一样，等身上的羽毛长丰满，就勇敢地向着天空飞翔，飞向我们的理想。
唱啊，跳啊，敬爱的老师，亲爱的伙伴，我们一起度过这快乐的时光。
【拓展】课文感悟这篇课文实际上是一首少儿歌曲的词，语言很优美，是极适合二年级的.学生朗读的，所以本课的重点便是指导朗读和背诵。
在开讲前夕，我请音乐老师为学生播放了这首歌曲的磁带，并教学生学唱第一段。
在此基础上，上课伊始，让孩子们唱着动听的乐曲很快进入了情境，有一些学过的学生甚至还能朗朗上口，当我问学生愿不愿意继续学这首歌的时候，他们脸上都是开心的表情。
我觉得低年级的语文教学就是要让学生在愉快的氛围当中去学习知识，唱过了几遍后很多学生已经基本能唱下来，接着让他们读也就能读的很流利了。
熟练朗读之后，继而是设置梯度，引导背诵。
本首诗篇幅较长，章节间联系不大，学生背诵有较大难度。
我首先为学生设置背诵比赛的情境，接着引导学生从节到章再至篇的背诵，并教给学生背诵的方法，逐步让学生体验背诵成功的愉悦，培养背诵的兴趣，坚定背诵全文的信心。
经过这样的训练，很多学生在课堂上既能熟练背诵一二章节了。
许多老师常说，当低年级老师容易，教材内容浅显，根本无须备课，只要在课前花上几分钟看看教参就能搞定。
我想，如果持这种思想上课，教出来的真可谓是低年级了。
教师，尤其是一名语文教师，须站在学生发展的角度，从大语文的角度，认真地研读教材，做到深入继而浅出，才能授人以渔，做到低入高回。
快乐的节日作文(经典15篇)
快乐的节日作文(经典15篇)快乐的节日作文1五一劳动节期间，爸爸妈妈带我去了北京的博物馆、动物园、欢乐谷等地方，我最难忘得就是动物园了！一进动物园，我们先去看的猴子、狼、东北虎﹍﹍我们看到每个动物展馆都有相关动物的介绍，我知道了东北虎是现存猫科动物中形体最大者，也是全球最濒危的物种之一。
我们接着去了海洋馆，看到了各种大大小小、花花绿绿的`鱼。
有射水鱼、蝙蝠鲳、红钩鲳、银板等。
再往里走，只见大小不一的水母在水中游来游去。
我们迅速穿过各个展馆，渠道海洋剧院，因为海洋动物表演很快就要开始了。
我们坐在座位上，等了一会儿，上来两个小丑进行滑稽表演，然后一个海狮给大家表演，海狮表演了倒立、鼓掌、唱歌、模仿人类走路﹍﹍我们被海狮逗得哈哈大笑。
随后又出来了四个海豚，四个海豚一上场就给我们表演了顶球，令我们拍手称赞。
随后他们还在水中和人一起做互动，海豚推着人游泳和水中翻转等动作赢得了大家一阵阵的掌声和喝彩声。
这次动物园之游，让我对动物有了很多了解，体会到人与动物和谐相处的乐趣。
这次旅行不仅开拓了我的视野，还丰富了我的知识。
我会更加努力的学习，回报父母和大家对我的关爱。
快乐的节日作文2春节是孩子们最喜欢的节日。
在这一天孩子们会穿新衣、放鞭炮、拿红包。
寒假一到，我就天天盼望着春节的到来。
大年三十终于到了，中午，我们早早的吃完饭，爸爸和我忙着贴春联，打扫卫生，妈妈则忙着包饺子。
然后，我跟着大人来到我家的墓地祭祀祖先，在墓地我们恭恭敬敬的先人鞠躬。
晚上，我们全家坐在电视机前看春节联欢晚会。
晚会的节目非常精彩，我最喜欢的节目是变魔术。
晚上十二点快到了的'时候，爸爸妈妈拿出了早已准备好的红包，给了我。
爸爸妈妈不但给了我红包，还给了我美好的祝福。
十二点的钟声响了，焰火点燃了，天空出现了五彩缤纷的火花，有的像鲜花绽放，有的如繁星点点……家家户户点起了鞭炮，迎接新年的到来。
大年三十早上，我们早早的起来，我放鞭炮，妈妈煮饺子。
《快乐的节日》教案8篇
《快乐的节日》教案8篇一份优秀的教案能够为教师提供清晰的教学框架，提高课堂教学的有效性，教案能够帮助教师合理安排课堂教学的节奏，避免时间浪费，本店铺今天就为您带来了《快乐的节日》教案8篇，相信一定会对你有所帮助。
《快乐的节日》教案篇1活动目标1.欣赏各种月饼外形的美。
2.尝试制作月饼，体验创作的乐趣。
活动准备1.课件准备：奇奇月饼店图片；各种月饼图片。
2.纸面教具：月饼店字样。
3.材料准备：(1)师幼共同收集各种月饼盒。
(2)橡皮泥、美工板、牙签、小纸盒、彩带、彩纸、剪刀等材料和工具。
活动指导1.自由欣赏。
引导语:奇奇的月饼店就要开张了。
今天，它送来了许多月饼，让我们一起去看一看吧。
引导幼儿自由欣赏，看一看月饼上有什么图案，议一议为什么要设计这样的图案，比比哪一种图案最美、最有特色。
小结:月饼的图案精美、造型独特，体现了我们国家的文化特色。
2.制作月饼。
引导语:买月饼的人实在是太多了，奇奇忙不过来，让我们一起帮奇奇做月饼吧!鼓励幼儿根据自己的兴趣设计、制作各式各样的月饼。
例如:以黏土做面，以不同颜色的黏土做馅料，包在面皮里做成月饼;用黏土在月饼上做各种花纹的装饰。
引导幼儿与同伴交流分享自己制作的月饼作品。
3.月饼店。
引导语:小朋友们做了这么多的月饼，让我们一起帮奇奇卖月饼吧!鼓励幼儿分角色，运用自制的月饼作品玩月饼店游戏。
活动延伸1.在美术区提供相关的美工材料，引导幼儿继续制作月饼。
2.引导幼儿在角色游戏中增加月饼加工厂月饼店等游戏主题(资源包中提供字样供老师打印)。
大班中秋节月饼教案3活动目标：1、锻炼手部动作的灵活性，鼓励幼儿大胆创作，培养想象力、创造力。
2、了解做月饼的过程练习团、压、捏、刻、印等技能。
3、感受中秋节的欢乐气氛分。
活动准备：实物月饼、音乐《爷爷为我打月饼》、做月饼的面团、各种形状的月饼卡片、电饭锅活动过程：1、组织幼儿坐好听歌曲《爷爷为我打月饼》，激发幼儿的活动兴趣。
2、教师进行提问：你们吃过什么形状的月饼？它们是什么味道的？里面是什么馅的？3、出示各种形状的月饼卡片让幼儿进行观察，然后提问：小朋友你们愿意做月饼吗？现在老师教你们做月饼。
小学语文一年级：《快乐的节日》
小学语文一年级：《快乐的节日》（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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快乐的节日作文(共15篇)
快乐的节日作文（共15篇）快乐的节日作文1今天是五一节，我兴致勃勃的和妈妈一起去森林公园游玩。
公园里人山人海，有的喂鱼食，可爱的鱼儿都到水面上来狼吞虎咽的'吃食；有的在划船，后面拖着一条长长的波纹；还有的在玩过山车，结束后他们说简直要把五脏六腑要吐出来。
我和妈妈继续向前走，在一片树林里看到有个很大很大的帐篷。
我怀着好奇的心情和妈妈一起去看看。
哦！原来是一个48厘米高的小姑娘在表演节目。
她18岁才会说话，20岁才能唱会跳。
现在已经20多岁啦。
只见她在舞台上边唱边跳，台下不时响起阵阵掌声。
看完表演后，我们去水上世界玩。
“水上滚筒”对我来说是一个新的游玩项目。
伴随着轰隆、轰隆的声音，滚筒动起来，我在里面跑起来，只听“咚”的一声，滚筒停下了，原来到站啦！接着我们又去走独木桥。
不一会，“扑通”一声，在我前面的一个小朋友掉入水中，一位大哥哥向他伸出友谊的双手。
我小心翼翼的向前走，经过努力，我终于胜利到达了终点。
“我们去玩飞镖吧？”我说。
妈妈说：“时间已经不早啦，我们回家吧。
省下的钱我们用来坐车好吗？”我不情愿的点点头。
呀！时间过得真快呀！我们怀着依依不舍的心情走啦。
快乐的节日作文2今天是五。
一劳动节，阿姨和妈妈约好带我和哥哥，弟弟去芜湖方特乐园玩，可把我们几个小家伙高兴坏了，吃好早饭后，我们就高高兴兴地出发啦！进入景点，人山人海，到处都是游客，玩什么游戏都要排队，而且好多游戏都有身高限制的，没有达到1。
4米就不可以玩，听到这个消息，我和弟弟都好失望，有个景区的叔叔说，你们不要难过了，可以去儿童王国和海螺湾玩啊！听了这个消息，妈妈和阿姨赶紧的带我们去排队，在儿童王国里坐在旋转木马上，听着好听的音乐，转啊转，仿佛把我和弟弟带到童话世界，看到我和弟弟坐得怎么开心，妈妈一个劲的给我们拍照片。
后来我们又在海螺湾里看4D 电影，带上工作人员发给我们的`眼镜，太神奇了，大海里的小鱼，螃蟹和小虾都游到我们身边来了……回来的路上，妈妈在开车，我在看今天拍的照片，一张张都是我们开心的回忆，很期待下次再来玩。
一年级语文下册第25课快乐的节日
20XX年一年级语文下册第25课快乐的节日一年级语文下册课文《快乐的节日》是儿童曲《快乐的节日》的歌词，诗歌内容贴近儿童生活，语言生动形象，旋律欢快、活泼，多年来一直是孩子们爱唱的歌曲之一。
小编在此整理了一年级语文下册第25课《快乐的节日》，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!一年级语文下册第25课《快乐的节日》课文原文小鸟在前面带路，风儿吹着我们。
我们像春天一样，来到花园里，来到草地上。
鲜艳的红领巾，美丽的衣裳，像朵朵花儿开放。
花儿向我们点头，小溪欢快地流淌。
它们向我们祝贺，为我们歌唱。
它们好像在说，这个世界上，有我们就更加美丽，有我们就充满希望。
感谢亲爱的祖国，让我们自由地成长。
我们像小鸟一样，等身上的羽毛长得丰满，就勇敢地向着天空飞翔，飞向我们的理想。
唱啊，跳啊，敬爱的老师，亲爱的伙伴，我们一起度过这快乐的时光。
一年级语文下册第25课《快乐的节日》教学札记1/ 5让学生在读中悟，读中体会，引导学生合作学习合作学习是指学生在小组或团队中为了完成共同的学习任务，有明确的责任分工的互助性学习。
现代教学中很重要的一点就是培养学生的合作与交往能力，所以合作学习，不仅是学习方式的改变，更重要的是可以改善人际关系，使学生懂得关注他人，合理选择自己的言行。
在教学过程中，教师应积极组织学生合作学习，注重培养学生的合作兴趣和合作能力，并加以指导。
鼓励学生在交流和讨论时敢于提出自己的看法，说出自己的见解。
教学时可根据学生的学习情况和学生的口语表达能力等，在班级建立固定的合作小组，每组选一名组长，由组长负责分工、分配任务等。
学生合作学习时，教师应注意巡视、指导，也可参与其中，甚至充当某一小组的成员，和学生共同学习，及时掌握学生的学习情况。
如我在教学《快乐的节日》时，有位同学举起手问：“老师，花儿、白杨树和小鸟怎么向我们祝贺呢?”对这个突发事件，我一时愣住了，觉得怎么说才能让学生明白呢?简单的告诉学生课文是把小鸟、白杨树、花儿当人来写的，不足以表达感情。
2024年一年级下册语文《快乐的节日》教案精选
2024年一年级下册语文《快乐的节日》教案精选一、教学内容本节课选自2024年一年级下册语文教材第五单元《快乐的节日》。
具体内容包括：课文《快乐的节日》的学习，生字词的认识和理解，朗读和背诵课文，了解节日文化，感受节日的快乐氛围。
二、教学目标1. 知识与技能：认识并掌握本课的生字词，正确书写；能流利地朗读和背诵课文；理解课文内容，了解节日习俗。
2. 过程与方法：通过观察插图，联系生活实际，激发学生的学习兴趣；通过小组合作，提高学生的口语表达能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱生活、热爱传统文化的情感，感受节日的快乐氛围。
三、教学难点与重点1. 教学重点：生字词的认识、理解和运用；课文的朗读和背诵。
2. 教学难点：课文内容的理解和节日文化的拓展。
四、教具与学具准备1. 教具：课文插图、生字卡片、多媒体课件。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：展示课文插图，引导学生观察，联系生活实际，谈论自己过节的经历，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：学习生字词，让学生自读课文，找出自己不认识的字词，教师进行讲解。
3. 朗读课文：教师示范朗读，学生跟读，注意语气、节奏的变化，感受课文的快乐氛围。
4. 理解课文：通过提问、小组讨论等方式，帮助学生理解课文内容，了解节日习俗。
5. 课堂实践：学生分角色朗读课文，进行表演，体验节日的快乐。
6. 巩固拓展：通过多媒体课件，展示其他节日的图片和习俗，让学生了解更多的节日文化。
7. 课堂小结：回顾本节课所学内容，强调生字词的认识和课文朗读。
六、板书设计1. 课题：《快乐的节日》2. 生字词：欢度、团圆、鞭炮、烟花等。
3. 课文主旨：热爱生活，传承文化。
七、作业设计1. 作业题目：请结合自己的生活实际，写一篇关于过节的短文，不少于100字。
2. 答案示例：春节期间，我和爸爸妈妈一起贴对联、放鞭炮，还收到了很多压岁钱。
我最喜欢过春节了，因为可以和家人团圆，感受节日的快乐。
快乐的节日作文(20篇)
快乐的节日作文(20篇)快乐的节日作文第1篇：欢乐的节日作文（一）：一年当中有许多欢乐的节日，如：元宵节、端午节、儿童节、中秋节……可我觉得最欢乐的节日是春节。
春节时我国传统的节日，就像欧美过圣诞节一样，十分隆重。
每到春节，我们一家都会把屋里屋外打扫得干干净净，把房间整理得井井有条。
除夕上午，我们一家忙着贴对联、挂灯笼，忙得不亦乐乎。
晚上，亲戚朋友坐在一齐吃年夜饭，是一年当中最欢乐，最热闹的时候了。
大家举着酒杯相互敬酒，相互祝福。
一边吃着丰盛的饭菜，一边谈论一年当中发生的欢乐的事情。
每个的脸上都洋溢着幸福的微笑。
吃过年夜饭，我们一家坐在电视剧前观看春节联欢晚会。
晚会的节目资料可真丰富呀！有美妙的歌舞；有让心惊肉跳的杂技；有让哈哈大笑的小品；有妙趣横生的相声；有让拍手叫好的魔术；有展示国家科技魅力的机器……当新年的钟声快要敲响时，我和爸爸一齐尽情地燃放烟花。
此时，邻家的烟花也纷纷响起。
各式各样的烟花在夜空中绽放，把仙居城打扮得更加绚丽多彩。
春节真是一个欢乐的节日呀！欢乐的节日作文（二）：在我的童年中，最欢乐的节日是那一年的重阳节。
记得在重阳节那一天，妈妈说：“我们今日去爬山，你去不去。
”我听了，高兴极了。
于是我们把爸爸买的水和零食都带去。
我们坐着车子，不一会儿，就来到了山脚下。
我抬头向山顶望去，啊，这座山真高啊!茂茂盛盛的树木布满了山坡。
爸爸是笑非笑地看着我，说：“怎样了，你怕了吗”我不服气地把嘴一翘，说：“我才不怕呢。
”说完，我就第一个往山上跑去。
开始，还挺顺的。
我快爬到半山腰了，这时，我往后一看，爸爸和妈妈还在后面一步一步地赶上来，我不明白为什么爸爸妈妈不跑上来，而要赶上来。
“这样也好，就让我第一个到达山顶吧!”我得意洋洋地说。
这时，我又开始跑了，山路越来越峡，越来越斗，越来越滑。
不一会儿，我就跑累了，我坐在岩石上歇着，爸爸、妈妈都赶了上来，说：“怎样了，跑累了吗”我说：“是的。
”这时，爸爸严肃地对我说：“爬山是不能跑的，跑了一会儿不就累了吗爬山要一步一步地走上去，不能急，这样，才能顺利地爬上上山顶。
二年级下学期语文《快乐的节日》教案
二年级下学期语文《快乐的节日》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确认读和理解“节日”、“快乐”等词语；（2）能够流利地朗读课文，理解课文大意；（3）学会生字词，并能灵活运用。
2. 过程与方法：（1）通过图片、实物等引导学生了解不同的节日；（2）运用小组讨论、游戏等方式，提高学生的语文实践能力；（3）培养学生热爱生活、积极向上的情感。
3. 情感态度与价值观：（1）感受节日的快乐氛围，体验集体活动的乐趣；（2）培养学生关爱他人、分享喜悦的美好品质；（3）引导学生珍惜时光，过一个有意义的人生。
二、教学内容1. 课文原文：《快乐的节日》节日里，大家多开心！欢歌笑语，喜气洋洋。
我们一起玩游戏，一起分享快乐时光。
2. 生字词：节日、快乐、欢歌、笑语、喜气洋洋、游戏、分享三、教学重点与难点1. 重点：（1）认读和理解生字词；（2）流利地朗读课文，把握课文大意；（3）通过课文学习，感受节日的快乐氛围。
2. 难点：（1）生字词的理解与运用；（2）正确把握课文的停顿和语气；（3）深入理解课文所传递的美好情感。
四、教学方法1. 情境教学法：通过图片、实物等引导学生了解节日，感受快乐氛围；2. 互动教学法：运用小组讨论、游戏等方式，提高学生的语文实践能力；3. 情感教学法：引导学生从课文中体验节日的快乐，培养积极向上的情感。
五、教学步骤1. 导入新课：（1）展示节日图片，引导学生谈论自己喜欢的节日；（2）教师简要介绍课文内容，激发学生学习兴趣。
2. 学习课文：（1）学生自读课文，注意生字词的读音；（2）教师辅导学生认读生字词，讲解词语意思；（3）学生齐读课文，把握课文大意。
3. 理解课文：（1）学生分小组讨论，交流对课文的理解；（2）教师引导学生深入理解课文中传递的美好情感；（3）学生分享自己的节日经历，感受快乐的氛围。
4. 实践环节：（1）学生分组进行节日主题的游戏活动；（2）教师引导学生运用生字词编写节日祝福语；（3）学生互相赠送祝福，体验分享快乐的喜悦。
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快乐的节日
快乐的节日
在我们的生活中，有很多节日，如春节、中秋节、清明节等。
这些节日给我们带来了很多快乐和欢乐，也丰富了我们的文化生活。
今天，我想谈谈关于快乐的节日的话题。
首先，春节是中国最重要的节日之一，也是我们最快乐的节日之一。
春节期间，我们会回家与家人团聚，吃年夜饭、贴春联、放鞭炮等等。
这一切都让我们感到非常的温馨和快乐。
此外，春节期间还有各种各样的庆祝活动，如舞龙舞狮、花灯展览、民俗游戏等等。
这些活动让我们感受到浓浓的节日气氛，也让我们更好地了解和传承中华文化。
其次，中秋节也是我们非常快乐的节日之一。
这一天，我们会吃月饼、赏月、贴秋千等等。
吃月饼是中秋节最重要的活动之一，我们可以品尝各种口味的月饼，并与家人、朋友一起分享快乐。
此外，赏月也是中秋节的一个传统活动，我们可以在户外或者家中，一边赏月一边欣赏中秋节的美好传说和故事，感受到中秋节的浪漫和温馨。
最后，清明节也是我们非常重要的节日之一。
这一天，我们会祭拜先人、扫墓、踏青等等。
祭拜先人是清明节最重要的活动之一，我们会
到先人的墓前，祭拜先人，感谢他们的恩德，并向他们表达我们的思念之情。
此外，清明节也是一个踏青的好时机，我们可以到公园或者郊外，欣赏春天的景色、呼吸新鲜的空气，感受到春天的美好和希望。
总之，快乐的节日给我们带来了很多欢乐和快乐，也让我们更好地了解和传承中华文化。
在未来的日子里，我相信我们会继续庆祝各种各样的节日，感受到更多的快乐和幸福。