小学一年级趣味数学校本课程教材

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数学校本课程《趣味数学》-图文

数学校本课程《趣味数学》-图文序言数学是一门基础科学，一切自然科学都离不开数学严密的计算和推理，数学也是人文科学和逻辑思维的基础。

趣味数学是以传统的课堂教学为基础，以开放，创新的思维模式，集中体现了素质教育思想，立足培养兴趣，旨在提高成绩，通过讲，学，练这一科学有效的训练方法，培养学生的数学兴趣和教学思维。

立足基础知识，结合教学实际，博采众长，寓理于例，重在思维训练，并加以适合的延伸和拓展，以提高学生对数学的兴趣，启发学生的创造力和思维能力，爱学，乐学，增强孩子的学习主动性，提高学生思维的敏捷性，灵活性，准确性和深刻性是我们的宗旨和目标。

“千里之行，始于足下”愿广大学生在汗水中积累知识，在灵感中启迪智慧，在和谐中走向成功！目录第一部分：课程目标第二部分：课程的组织形式与实施计划第三部分：课程内容简介第1讲集合中的趣题—“集合”与“模糊数学第2讲函数中的趣题—一份购房合同第3讲函数中的趣题—孙悟空大战牛魔王第4讲三角函数的趣题—直角三角形第5讲三角函数的趣题—月平均气温问题第6讲数列中的趣题—柯克曼女生问题第7讲数列中的趣题—数列的应用第8讲不等式性质应用趣题―两边夹不等式的推广及趣例第9讲不等式性质应用趣题―均值不等式的应用第10讲立体几何趣题—正多面体拼接构成新多面体面数问题第11讲立体几何趣题—球在平面上的投影第12讲解析几何中的趣题―神奇的莫比乌斯圈第13讲解析几何中的趣题―最短途问题第14讲排列组合中的趣题―抽屉原理第15讲排列组合中的趣题―摸球游戏第16讲概率中的趣题第17讲简易逻辑中的趣题2第18讲解数学题的策略第四部分：课程评价3第一部分：课程目标1.启发学生能够发现问题和提出问题，善于独立思考，学会分析问题和创造地解决问题；2.能利用一次函数及其图象解决简单的实际问题，发展学生数学应用能力.3.体会数学在实际问题中的应用价值．4.探索直角三角形在生活中应用，进一步体会三角函数在解决问题过程中的应用。

小学低年级趣味数学校本课程教学计划(共10篇)

小学低年级趣味数学校本课程教学计划(共10篇)：教学计划趣味校本课程数学小学校本教材教学工作计划校本课程开发案例小学校本课程计划篇一：小学校本课程趣味数学教案教学内容：数学趣味题一教学目标：1、通过解题，使学生了解到数学是具有趣味性的。

2、培养学生勤于动脑的习惯。

教学过程：一、出示趣味题师：老师这里有一些有趣的问题，希望大家开动脑筋，积极思考。

1、小卫到文具店买文具，他买毛笔用去了所带钱的一半，买铅笔用去了剩下钱的一半，最后用去剩下的8分，问小卫原有( )钱?2、苹苹做加法，把一个加数22错写成12，算出结果是48，问正确结果是( )。

3、小明做减法，把减数30写成20，这样他算出的得数比正确得数多()，如果小明算出的结果是10，正确结果是( )。

4、同学们种树，要把9棵树分3行种，每一行都是4棵，你能想出几种办法来用△表示。

5、把一段布5米，一次剪下1米，全部剪下要()次。

6、李小松有10本本子，送给小刚2本后，两人本子数同样多，小刚原来有（)本本子。

二、小组讨论三、指名讲解四、评价1、同学互评2、老师点评五、小结师：通过今天的学习，你有哪些收获呢？教学内容：数学趣味题二教学目标：1、通过解题，使学生了解到数学是具有趣味性的。

2、培养学生勤于动脑的习惯。

教学过程：二、出示趣味题1、小明在小红左边5米，小冬在小红左边8米，问小明和小冬之间有()米。

2、河中有几只鸭子在游泳。

游在最前面的一只鸭子后面有2只鸭子，游在最后面的一只鸭子的前面也有2只鸭子，游在中间的一只鸭子的前面和后面各有一只鸭子，河中共有( )只鸭子在游泳。

3、一支铅笔二个头，二支半铅笔( )个头。

4、走上一层楼梯要走10级，从一楼走到四楼要走()级楼梯。

5、解放军叔叔做了一个靶子，靶子分6格，小王射了几枪，每次都打中了，总分为100分，问小王打了()枪?打中了哪几格?()二、分析教师带领全班，整体分析。

三、小组讨论四、交流汇报五、小结通过这两次的课程，你有哪些收获？3、神奇的扑克教学内容：在学生初步了解，年月日、季度的概念后，寻找历法与扑克之间的关系。

校本课程设计趣味数学

校本课程设计趣味数学一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握基本的数学概念和运算方法，如分数、小数、整数的四则运算。

2. 培养学生解决实际问题的能力，能运用所学知识解决生活中的趣味数学问题。

3. 引导学生理解数学在生活中的广泛应用，认识到数学与生活的紧密联系。

技能目标：1. 培养学生运用数学工具和技巧解决问题的能力，提高学生的逻辑思维和创新能力。

2. 培养学生运用数学语言进行表达和交流的能力，提高学生的团队协作能力。

3. 培养学生运用信息技术手段辅助数学学习的能力，提高学生的学习效率。

情感态度价值观目标：1. 激发学生对数学的兴趣和好奇心，培养学生的探究精神和自主学习能力。

2. 培养学生面对困难和挑战时保持积极态度，勇于克服困难，不断进步的品质。

3. 培养学生尊重他人观点，学会合作与分享，形成良好的集体意识和道德品质。

课程性质：本课程为校本课程，旨在通过趣味数学教学，提高学生的数学素养，培养学生的创新精神和实践能力。

学生特点：考虑到学生年级的特点，课程内容以直观、形象、有趣为主，注重激发学生兴趣，提高学生的学习积极性。

教学要求：教师应结合学生实际情况，运用多样化教学手段，注重启发式教学，引导学生主动参与，确保课程目标的达成。

同时，注重过程性评价，关注学生的学习成果和情感态度价值观的培养。

二、教学内容1. 数的概念与运算- 分数、小数、整数的认识与运算- 混合运算及运算定律2. 生活中的趣味数学- 趣味几何：图形的认识、分类及性质- 生活中的计量：长度、面积、体积的测量与计算3. 数学思维与方法- 逻辑思维训练：分析、综合、比较、分类- 解决问题的策略：枚举、归纳、推理、建模4. 数学在实际中的应用- 数学在科学、技术、生活中的应用案例- 创新与实践：设计数学游戏、解决实际问题教学内容安排与进度：第一周：数的概念与运算（1-2课时）第二周：生活中的趣味数学（3-4课时）第三周：数学思维与方法（5-6课时）第四周：数学在实际中的应用（7-8课时）教材章节及内容：第一章分数与小数第二章整数的四则运算第三章逻辑思维与解决问题第四章数学在实际中的应用教学内容注重科学性和系统性，结合课程目标，确保学生能掌握基本知识，培养数学思维，提高解决实际问题的能力。

小学校本课程趣味数学教案

小学校本课程趣味数学教案一、课程背景随着新课程改革的推进，小学数学教育越来越注重培养学生的兴趣和能力。

为了激发学生们对数学的热爱，我们特设此趣味数学课程，通过丰富多样的教学活动和游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学，提高他们的逻辑思维能力和解决问题的能力。

二、课程目标1. 培养学生对数学的兴趣，激发学习热情。

2. 培养学生的逻辑思维、创新意识和解决问题的能力。

3. 提高学生的团队合作精神和沟通能力。

三、教学内容第一单元：数字的秘密1. 学习数字的起源和演变2. 探索数字的趣味规律第二单元：几何图形的世界1. 认识各种几何图形及其特性2. 学习几何图形的变换和组合第三单元：数学谜题大挑战1. 学习解决经典数学谜题的方法2. 举办数学谜题竞赛，提高解决问题的能力第四单元：数学故事会1. 聆听数学家的故事，了解数学发展史2. 学生分享数学故事，培养表达能力第五单元：数学游戏乐翻天1. 学习各种数学游戏，提高思维能力2. 举办数学游戏比赛，增进团队协作四、教学方法1. 采用讲解、演示、实践、讨论等多种教学方式，激发学生的学习兴趣。

2. 以学生为主体，注重培养学生的动手操作和解决问题的能力。

3. 创设情境，让学生在实际情境中体验数学的趣味性。

4. 鼓励学生相互交流、合作，提高团队协作能力。

五、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问、合作等情况，了解学生的学习积极性。

2. 学生作业和练习完成情况：检查学生作业和练习的完成质量，评估学生的学习效果。

3. 学生数学竞赛成绩：组织数学竞赛，评估学生的数学水平。

4. 学生反馈意见：收集学生对课程的意见和建议，不断优化教学内容和方法。

六、教学资源1. 教材：《数学趣事》、《数学谜题大全》等。

2. 教具：黑板、粉笔、多媒体设备、几何模型、数学游戏道具等。

3. 网络资源：数学故事视频、数学游戏网站等。

七、教学安排1. 每周一节正课，每节课时长40分钟。

小学一年级趣味数学校本课程教材

一年级趣味数学课程一、数的认识和加减法1、数的认识课题：到校园中发现数字学生在自己的校园中参观，以校园中的花草树木、房屋建筑、公共设施为目标，对所发现的物体的数量用数字来表示，发现一个向老师和同学汇报一个。

目标：比比看，谁发现的数字最多。

课题：游戏棋全班分为若干小组，每组4——6人，每组配游戏棋一副（游戏棋盘一张，棋子4——6颗，骰子一颗）通过掷骰子认数走棋，认识和熟悉10以内的数，增强数感。

2、加减法课题：击鼓传数做加减全班围坐,每人面前桌上放一数字(1——10)，然后在花上扎一数字，击鼓传递，花落在谁处，谁就用面前的数字与花上的数字做加减，不会做的可以向别人请教（注意语言要有礼貌）。

教师适时更换数字，循环往复。

？活动：玩学具1、数出学具盒中有每种学具各有多少个？2、按要求摆数：摆5，摆的多3 个；摆7，摆的少4 个；摆3，摆的凑成9个；摆4摆的多3个，摆的比2 根。

3、摆学具说算式：先摆43先摆2，再摆6先摆54个先摆8，再拿走5 个；先摆10，再拿走7根；前面摆6，后面摆3（说两加两减）。

4、考考同桌：给同桌用学具摆出两个数，让同桌说出算式来。

课题：卡片拼贴算式用1——10的数字卡片及加、减、等号卡片在黑板上拼贴10以内的加、减、连加连减及加减混合题，学生分组上台展示拼贴，看哪组拼的算式既对又多。

3、综合实践：参观***同学的家组织学生到一位同学家中参观，发现同学家中的物品数量，每人口述两个数字，并用所发现的数字做10以内的加减。

例，我发现***家有2张床，8根凳子，2+8=10，8—2=6。

二、分类、认识物体：课题：帮帮学前班的小弟弟、小妹妹1、组织学生给学前班的玩具和活动用具进行分类。

分小组进行，每小组先确定方法，再动手分类。

其它学生观看，教师点评。

2、将学前班的玩具和活动用具按长方体，正方体，圆柱体，球和其它类，由全班共同完成。

三、数的认识和加减法（进位加和退位减）课题：扑克牌中的加减法。

小学趣味数学教案校本

小学趣味数学教案校本
主题：数学游戏——数字拼图
教学目标：
1. 学生能够通过数字拼图游戏培养数学逻辑思维能力；
2. 学生会通过游戏提高数学计算的速度和准确性；
3. 学生能够体会数学学习的乐趣。

教学准备：
1. 数字拼图游戏板；
2. 数字卡片；
3. 计分板。

教学过程：
一、导入（5分钟）
老师向学生介绍今天的数学游戏——数字拼图，并简单说明游戏规则，激发学生参与的兴趣。

二、游戏规则（10分钟）
1. 将数字卡片打乱顺序，放在游戏板上；
2. 学生轮流从数字卡片中选取数字，按照要求放置在游戏板上，使得每一行、每一列的数字之和相等；
3. 每次放置一个数字后，计算对应行和列的数字之和，若相等则得分；
4. 游戏结束后，计算每位学生的得分并比较。

三、游戏展示（15分钟）
学生分组进行游戏，老师在一旁指导并帮助学生解决问题。

四、总结（5分钟）
老师与学生一起总结游戏过程中遇到的问题和解决方法，通过游戏体会数学学习的乐趣。

五、作业布置（5分钟）
布置作业：让学生用数字卡片自己设计一个数字拼图游戏，并邀请家长一起参与玩耍。

附：数字拼图游戏板和数字卡片制作方法
数字拼图游戏板：将一个正方形的画板分成若干等分小方格，每个小方格代表一个位置。

数字卡片：用卡纸或磁性数字制作1-9的数字卡片。

小学趣味数学校本教材

小学趣味数学校本教材实验学校校本课程教材QUWEISHUXUE第1页共49页小学趣味数学校本教材前言给数字一个生命同学们～当你轻轻地打开数学书的时候～是否看到了数字们微笑的脸?咦:数字怎么是活着的呢?当然是活着的喽!他们各有不同的性格。

你看～一向认为自己个头最高、腰板总是挺得直直的‚1?～是多么傲慢呀。

他可以整除所有的数～但是他除了自身之外却不能被别的数整除～真可谓是‚独霸将军?。

但是‚2?却很和善～所以他和他的倍数们成了很好的朋友。

听说过什么是质数吗?那些家伙在数字界中有点与众不同。

他们很固执～相互缠在一起～挂在筛子上怎么都打不散～总是抱成团。

怎么样～数字们都拥有不同的个性吧。

因此～我们不能忽视他们的生命。

据说～数字们也时常组织聚会呢。

这种聚会根据不同的目的和时间而定～同样的数字可以参加不同种类的聚会。

当听到‚自然数集合?时～所有的自然数就会聚集在一起～但是当听到‚整数集合?时～刚刚集合在自然数队伍里的数字们就会跟着整数的队伍走。

但是无理数却从来不参加有理数的聚会。

难道是因为他们的关系不好吗, 还有更有趣的事情。

在各种点、线、面上都有数字生活着～所以点、线、面都可以通过数字来计算。

我们身边的电视、电脑、桌子、椅子、书、小狗等等都是由点、线、面构成的。

让我们用尺子来量一下这些东西～他们可以用数字来表示。

第2页共49页小学趣味数学校本教材如果同学们还没有注意到我们的周围生活着会呼吸的数字～那么请说一声‚你好?～然后打开这本书吧。

这本书充满了扑朔迷离的数学故事～相信同学们读完后～会和这些数字成为好朋友。

数字朋友们想通过我告诉你们～他们在书中生活得很枯燥～希望得到同学们的关心。

人们都以为数字是死的～没有人去关心他们～对于古板的数学书更是视而不见。

其实～不是数字古板～而是书的主人没有倾注爱心～致使数字们变得枯燥乏味。

同学们们～请张开美丽的双眸～去解开一道道数学题吧。

这样你们很快就会发现～数字们将变得精神饱满、活力四射。

小学数学校本课程教材《数学趣闻》

小学数学校本课程教材《数学趣闻》一年级校本课程纲要课程名称：数学趣闻主讲类型：教师授课对象：一年级学生教学材料时间：小学趣味数学题集课程目标：1.培养学生对数学的兴趣和爱好，建立自信心。

2.帮助学生掌握一定的研究方法和技能。

3.培养学生初步的数学实践活动经验，能够解决一些简单的问题，感受数学在生活中的作用。

4.培养学生与人合作、与人交流的意识和能力。

5.培养学生积极参与数学研究活动、敢于质疑、独立思考、不怕困难等良好的研究惯。

6.培养学生数学思考能力、观察能力、动手操作能力和创新能力。

课程内容：第一讲：趣味算题第二讲：简单的推理第三讲：找规律接着画第四讲：混合运算第五讲：找规律第六讲：算式填数第七讲：算式填数第八讲：晾一晾第九讲：二人买笔第十讲：填运算符号第十一讲：养猪第十二讲：数线段和画线段第十三讲：年龄差不变第十四讲：简单的运算课程实施说明：以新课程的理念和新课程纲要为指导思想，采用丰富多彩的形式，让学生对数学产生浓厚的兴趣，愿意主动去发现生活中的数学现象，在日常研究生活中敢于质疑，乐于讨论探究各种现象，喜欢和他人合作解决问题。

逐步养成良好的数学思维惯，培养和强化解决实际问题的能力，让学生在应用中感受数学创造的乐趣，增进学生学好数学的信心。

课前让学生准备好学具，课上组织好每一个教学活动，把每一个教学设计都落实下去。

课程评价与考核：以考试的方式来评价学生的研究成果。

课程类型：学科拓展类趣味数学校本课程活动安排活动内容（主题）：趣味算题教学目标：能运用所学知识解决一些简单的实际问题。

组织形式：集体研究教学课时：1小时教学准备：小学趣味数学题集改写后的文章：一年级校本课程纲要课程名称：数学趣闻主讲类型：教师授课对象：一年级学生教学材料时间：小学趣味数学题集课程目标：1.培养学生对数学的兴趣和爱好，建立自信心。

2.帮助学生掌握一定的研究方法和技能。

3.培养学生初步的数学实践活动经验，能够解决一些简单的问题，感受数学在生活中的作用。

数学校本课程《趣味数学》-小学

数学校本课程《趣味数学》-小学一、引言数学是一门普遍认为抽象、枯燥的学科，而《趣味数学》作为小学数学校本课程的一部分，旨在通过趣味的教学内容和方法，激发学生对数学的兴趣和学习的热情。

本文将介绍《趣味数学》课程的特点、目标和实施方法，希望能够帮助教师更好地理解和教授这门课程。

二、课程特点1.趣味性：《趣味数学》课程注重培养学生对数学的兴趣，通过生动有趣的教学活动和案例，使学生在参与中感受到数学的乐趣。

2.应用性：《趣味数学》强调将数学知识应用到实际生活中，培养学生运用数学知识解决问题的能力。

3.多样性：《趣味数学》课程内容丰富多样，涵盖数学的各个领域，如几何、代数、概率等，为学生提供了广阔的学习空间。

三、课程目标《趣味数学》课程的目标是在小学阶段培养学生的数学思维、逻辑思维和创新思维，同时提升他们的数学应用能力和解决实际问题的能力。

具体目标包括：1.培养学生对数学的兴趣和热爱。

2.培养学生的抽象思维和逻辑思维能力。

3.培养学生的数学应用能力和解决实际问题的能力。

4.培养学生的团队合作和沟通能力。

四、课程内容《趣味数学》课程内容根据小学不同年级的特点和学生的认知能力进行设置，具体包括以下内容：1. 数字和运算•认识整数、分数、小数。

•四则运算的应用。

•快速计算方法。

2. 几何•基本图形的认识和比较。

•对称、相似和全等的概念。

•空间几何的认识。

3. 代数•代数式的认识和运用。

•简单方程和不等式的解法。

•函数的基本概念。

4. 概率与统计•数据的收集和整理。

•数据的分析和表示。

•概率的认识和应用。

五、课程实施方法为了更好地实施《趣味数学》课程，教师可以采用以下方法与策略：1.生动有趣的教学活动：在教学过程中，引入有趣的游戏、趣味竞赛和问题解决等活动，激发学生的学习兴趣和参与积极性。

2.搭建合作学习平台：鼓励学生之间的合作学习，通过小组讨论、合作解决问题等方式，培养学生的团队合作和沟通能力。

3.案例分析和实际应用：通过展示数学在实际生活中的应用案例，激发学生对数学的兴趣和学习动力，同时帮助他们理解数学知识的实际价值。

一年级趣味数学的教学大纲及教案

一年级趣味数学的教学大纲及教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生在现实生活中感受数的有趣，体会数学与生活的密切联系，培养学生的数感，为以后学习数学打下基础。

2. 过程与方法：通过观察、操作、交流等活动，培养学生独立思考、合作交流的能力。

3. 情感态度价值观：培养学生对数学的兴趣，激发学生学习数学的积极性，培养学生克服困难的信心和勇气。

二、教学内容1. 第一课时：认识数字0-10教学重点：让学生通过观察、操作，认识数字0-10，理解它们的顺序和大小。

2. 第二课时：认识数字11-20教学重点：让学生通过观察、操作，认识数字11-20，理解它们的顺序和大小。

3. 第三课时：比较大小教学重点：让学生通过观察、操作，学会比较数字的大小，培养学生的观察能力和思维能力。

4. 第四课时：认识货币教学重点：让学生通过观察、操作，认识各种货币，学会简单的计算。

5. 第五课时：有趣的图形教学重点：让学生通过观察、操作，认识各种简单的图形，培养学生的空间观念。

三、教学方法1. 采用情境教学法，以生活中的实际问题引入，激发学生的学习兴趣。

2. 采用游戏教学法，通过趣味游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

3. 采用分组合作教学法，培养学生独立思考、合作交流的能力。

4. 采用问答法，教师提问，学生回答，引导学生主动思考。

四、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，了解学生的学习状态。

2. 作业评价：检查学生作业的完成情况，了解学生对知识掌握的程度。

3. 单元测试评价：通过单元测试，了解学生对所学知识的掌握情况。

五、教学资源1. 教材：一年级趣味数学教材。

2. 教具：数字卡片、货币模型、图形模型等。

3. 教学课件：根据教学内容，制作相应的课件，辅助教学。

4. 教学游戏：设计一些趣味数学游戏，增强课堂的趣味性。

六、教学安排1. 第一课时：认识数字0-10（第1-3页）2. 第二课时：认识数字11-20（第4-6页）3. 第三课时：比较大小（第7-9页）4. 第四课时：认识货币（第10-12页）5. 第五课时：有趣的图形（第13-15页）6. 第六课时：20以内的加减法（第16-18页）7. 第七课时：认识时间（第19-21页）8. 第八课时：简单的几何图形（第22-24页）9. 第九课时：有趣的概率（第25-27页）10. 第十课时：总结与复习（第28-30页）七、教学建议1. 针对一年级学生的特点，教师应采用生动形象的语言，简明扼要地讲解。

一年级数学趣味课程小学教育小学课件

一年级数学趣味课程小学教育小学课件一、教学内容本节课选自一年级数学教材第三章《趣味数学》第三节“图形的认识”。

详细内容包括：基础的图形识别，如圆形、正方形、长方形等；图形的分类及特征；日常生活中的图形应用。

二、教学目标1. 让学生掌握基本的图形名称和特征，能够识别并描述生活中常见的图形。

2. 培养学生的观察能力和空间想象力，激发学生对数学学习的兴趣。

3. 培养学生合作交流的能力，提高解决问题的能力。

三、教学难点与重点难点：图形的分类及特征理解。

重点：图形的识别和应用。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、实物模型、图形卡片。

学具：学生用图形卡片、画笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示生活中常见的图形，如玩具、家具等，引导学生观察并说出它们的名字。

2. 例题讲解（15分钟）通过讲解图形的特征，引导学生学习如何识别图形。

结合实物模型，让学生更直观地理解图形。

3. 随堂练习（15分钟）发给学生图形卡片，让他们独立完成图形的分类任务。

然后进行小组交流，讨论各自的结果。

4. 小组讨论（10分钟）让学生分成小组，共同探讨图形在生活中的应用，并进行分享。

教师针对学生的讨论进行点评，强调图形的特征和识别方法。

六、板书设计1. 图形名称及特征2. 图形分类方法3. 图形在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：找出家里的三个圆形物品，并描述它们的特点。

答案：如碗、盘子、钟表等，特点是边缘圆润，没有角。

2. 作业题目：用剪刀剪出两个正方形，并说明正方形的特征。

答案：四条边长度相等，四个角都是直角。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学方式，使学生掌握了图形的识别和分类方法。

课后，教师应关注学生对图形知识的应用，鼓励他们在生活中发现更多的图形，提高他们的观察能力和空间想象力。

同时，可布置一些拓展作业，如制作图形拼图、设计图形创意画等，进一步巩固所学知识。

小学趣味数学校本课程教材

目录一趣味数学故事 (1)二牛奶与糖水的数学问题 (9)三分奶问题 (10)四数学脑筋急转弯 (12)趣味数学故事：剪草奶牛（牛吃草问题）孔子弟子冉有放学回到家里，一进门，就看到他的爸爸正在柜台后面专心致志地用一个精致的小秤称着一堆碎银子，不用问也知道，这是他家的冉氏土产公司一天的营业收入。

要说冉氏土产公司，那可是鲁国第二大的奶牛饲养生产基地，受到国君嘉奖的冉有爸爸干脆连自己的名字也改了，叫做冉牛，端的是冉冉升起，牛气冲天。

难得看到爸爸，冉有兴趣勃勃地凑上去和爸爸聊天。

他说：“爸爸，你知道吗？孔老师不光数学很棒，语文也很强。

他修订了一本《诗经》，前几天出版了，还登上了咱们鲁国新鲁书店的畅销书排行榜呢。

”冉牛一边调整着秤星，一边漫不经心地问说：“什么经？”“诗经！”“湿巾？那有什么了不起的，咱们巷子口那个百货铺里一个铜贝币就可以买一大包呢。

”“你说的那是什么呀，不是毛巾的巾，是经典的经。

诗经，有好多好多诗歌的诗经。

”“哦，是这个经呀，那也没什么。

我敢说有一种经，你的孔老师肯定比不过我！”“啊？真的吗？是什么经？”“哈哈，生意经！”“吹牛，我们孔老师说了，做生意也要有知识才行的。

”“谁说的，你老爸我的生意本领，那可是祖传的！人家说了，‘龙生龙，凤生凤，老鼠生儿子会打洞’，从你爷爷的爷爷的爷爷那一辈起，咱们冉家的人就会做生意。

想当年……”冉有知道，爸爸要是开始痛说家史，那没有几个小时是结束不了的，连忙说：“那好，爸爸，我先去做作业了……”说着连忙溜回自己房间去了。

看着自己书桌上的“铺地锦”，冉有心想：“要不是懂得计算中的数学道理，我能发明得出‘铺地锦’吗？对了，上次齐国来的那个文具公司的老板，还说要用高价钱买我的专利呢，也不知道是卖给他，还是让爸爸来帮我生产……”正琢磨着，他的爸爸又进来了，看着冉有，一副欲言又止的样子。

冉有奇怪地问：“爸爸，你有什么事吗？”冉牛不好意思地说：“嗯，是这样的，你也知道，前阵子那个三无牛奶公司往奶里乱加坏东西，被官府给整治了。

趣味数学(一下)课程纲要

《趣味数学》（一年级）课程纲要
课程名称
趣味数学
单位
特钢中学
设计人
杨永胜
课程简介
本套趣味数学教程，充分展示数学的神奇智慧和艺术般的魅力，激发学生的数学兴趣和探索求知的欲望，在不知不觉中将学生引入奇妙的数学世界之中，使学生能够在玩中学，在学中玩，在学与玩中开发学生的思维。
背景分析
背景分析：
一年级新生入学，没有系统的学习过数学知识，为了体现“启智”的教学理念和实现“个个成材，成材个个”的育人目标，我校开展了该校本课程。数学是研究数量关系与空间形式的科学，数学不仅具有高度的抽象性、严密的逻辑性，而且具有广泛的应用性。数学以高度智力训练价值以及学科本身所具有的特点，为培养发展学生的创造性思维品质提供了极大的空间而开展趣味数学教学，对于扩大学生的视野，拓宽知识范围，培养爱好方面，提供了发挥的舞台。
5.30－6.3第十五周
口算竞赛
6.6－6.10第十六周
火柴棒游戏
6.13－6.17第十七周
趣味应用题（2）
6.20－6.24第十八周
口算竞赛
课程评价
评价时间：第十七周评价方式：试卷测试
测试后，针对测试结果做出分析，并对课程做适当调整。
备注
注：标题：宋体小二号内容：宋体小四号，每一项内容都首行缩进个字符，每两行之间为1.5倍行间距。
课程内容
本趣味数学课程在周密的计划下，以新课标为依据，围绕对应的数学教材而编写的，以学生为本，难易结合，以启智为教学理念，体现“个个成材，成材个个”的育人目标。
课程实施（课时安排、上课教师、教材、教案）
日期周次
教学内容
3.14－3.18第四周
移多补少
3.21－3.25第五周
几与第几

小学一年级数学课校本教材教案

小学一年级数学课校本教材教案一、教学目标通过本课的研究，学生能够掌握以下知识和技能：1. 认识数字1-10及其顺序；2. 熟悉数字1-10的写法；3. 认识简单的数学符号，如加号、减号和等号；4. 能够进行简单的数学运算，包括加法和减法；5. 能够在实际生活中运用所学的数学知识。

二、教学内容1. 数字的认识- 认识数字1-10；- 掌握数字1-10的写法和顺序。

2. 加法的简单运算- 认识加法的符号“+”；- 能够进行数字1-10的简单加法运算。

3. 减法的简单运算- 认识减法的符号“-”；- 能够进行数字1-10的简单减法运算。

4. 数字的比较- 了解数字的大小关系；- 能够通过比较判断两个数字的大小。

三、教学活动安排1. 数字认识游戏- 利用数码拼图等游戏帮助学生认识和记忆数字1-10。

2. 数字的写法练- 让学生根据示范或教师要求，正确书写数字1-10。

3. 加法与减法的练- 利用实物或图片，让学生进行数字1-10的简单加法和减法运算。

4. 数字比较游戏- 准备一些数字卡片，让学生根据比较符号“>”、“<”或“=”来判断数字的大小关系。

四、教学评估1. 课堂练- 在课堂上设置一些小练，检验学生对数字认识、加法和减法的掌握程度。

2. 作业布置- 布置适量的作业，巩固学生对本课所学内容的理解和运用能力。

五、教学资源- 数码拼图或数字卡片- 实物或图片- 教师制作的练材料以上为小学一年级数学课校本教材教案的大致内容和安排。

通过本教案的实施，希望能够帮助学生打好数学基础，为日后的学习打下坚实的基础。

一上趣味数学校本课程

一年级上学期教学内容第一讲画中有数 (3)第二讲比一比 (6)第三讲几与第几 (9)第四讲有趣加减 (12)第五讲认一认数一数 (15)第六讲分一分 (18)第七讲图形算式 (21)第八讲趣海拾贝 (24)第九讲数一数填一填 (27)第十讲有趣填数 (30)第十一讲火柴游戏 (33)第十二讲认识钟表 (36)第十三讲移多补少 (39)第十四讲走迷宫 (42)第十五讲总复习 (45)第一讲画中有数〔讲卷〕快乐启航，走进生活1.仔细观察：丽丽家来了〔〕位客人。

趣味冲浪，开展思维2. 把下面各点按顺序连接起来，看看它们分别是什么？〔1〕〔2〕3. 把3号，8号，9号与左边第一个气球涂上颜色。

扬帆远航，提升能力4.你能说出下面头像是由哪几个数字组成吗？头像是由数字组成。

第一讲画中有数〔课练〕快乐启航，走进生活1.妈妈买了一些草莓放在4个碗里。

小明吃掉了两个碗里草莓，他最多吃了〔〕个，最少吃了〔〕个。

趣味冲浪，开展思维2. 两个跳舞小朋友是哪些数字组成？小朋友是由数字组成。

3.用自己所喜欢图形表示相应数量。

4.按要求画一画。

〔1〕〔2〕〔3〕扬帆远航，提升能力5.把以下各点按从大到小顺序连接起来，看看像什么？6.按1，2，3.，4，5顺序走，你有〔〕种走法。

第二讲比一比〔讲卷〕快乐启航，走进生活1.观察下面两个杯子，〔〕号杯子喝掉水多。

趣味冲浪，开展思维2.看图观察，在最重下面画“√〞，在最轻下面画“○〞。

扬帆远航，提升能力3.把方糖放进杯子后，请将糖水从甜到淡编号，并说说为什么？第二讲比一比〔课练〕快乐启航，走进生活1.4杯盐水一样咸，〔〕号杯水里放进去盐最多。

２.小红用同样钱可以买5个蛋糕或6个面包，蛋糕贵还是面包贵？在贵后面打“√〞。

蛋糕〔〕面包〔〕趣味冲浪，开展思维3.把鹅蛋、鸡蛋、鸽子蛋分别放入三只碗里，你能猜出它们分别放在哪只碗里吗？4.哪只猫剩下鱼多？在这只猫下面打“√〞。

5.比一比，哪条线用火柴最多？在〔〕里打“△〞。

小学低年级趣味数学校本课程教学计划(共10篇)

2、培养学生勤于动脑的习惯。

教学过程：一、出示趣味题师：老师这里有一些有趣的问题，希望大家开动脑筋，积极思考。

3、小明做减法，把减数30写成20，这样他算出的得数比正确得数多()，如果小明算出的结果是10，正确结果是( )。

4、同学们种树，要把9棵树分3行种，每一行都是4棵，你能想出几种办法来用△表示。

5、把一段布5米，一次剪下1米，全部剪下要()次。

6、李小松有10本本子，送给小刚2本后，两人本子数同样多，小刚原来有（)本本子。

2、培养学生勤于动脑的习惯。

教学过程：二、出示趣味题1、小明在小红左边5米，小冬在小红左边8米，问小明和小冬之间有()米。

2、河中有几只鸭子在游泳。

3、一支铅笔二个头，二支半铅笔( )个头。

4、走上一层楼梯要走10级，从一楼走到四楼要走()级楼梯。