大班数学活动教案：我会看日历

大班数学活动教案：我会看日历
一、教学目标
通过本次互动游戏活动，学生能够：
1.掌握一些基本的日历概念和常用的日期表达方式；
2.学会快速查询日历日期，并能够将日期表达出来；
3.提升学生的数字计算和口头表达能力。

二、教学准备
1.日历大图或投影仪；
2.一些彩色卡片和笔；
3.教师事先准备好一些常用的日期卡片。

三、教学步骤
1. 导入环节
教师给大家展示日历大图或投影仪，并让学生们一起回顾最近几个月的重要节日、纪念日和假期。

让学生们想一想，下一个重要的节日距离今天还有多少天、日期是几月几日。

2. 学习活动
第一部分：日历概念和表达方式
教师给孩子们介绍日历的基本概念和常用的日期表达方式（例如：2019年12月26日可以写成2019.12.26、12/26/2019等等）。

并给孩子们一定时间，让他们去思考和记忆这些内容。

第二部分：日期查询和表达
1.教师先出示一些日期卡片，并让孩子们辨认出其中的日期，并以自己
的方式表达出来（例如口头表达、写在黑板上等等）。

2.接下来，教师让孩子们自己动手查询日期。

教师可以在日历上随机指
定一个日期（例如：1997年7月8日），然后向学生们提出问题：“今天是星期几？1997年大事有哪些？”等等。

并让孩子们用自己的方式去表达和回答问题。

这部分教学可以分为多个小组进行，每个小组可以商量着解决出来日期相应的问题。

第三部分：比赛环节
在前两部分的教学中，学生已经学习了一些关于日历的基本概念和查询表达的
技巧。

在这个环节，将学生分成两个小组，教师将在日历上指定一些日期，然后让学生小组比赛，看哪个小组能更快地快速查询并表达出对应日期的信息（例如：日、月、星期等等）。

在比赛中，学生们可以用口头表达、将信息写在黑板上等方式来表达答案，教
师可以按照计时器快速计算每个小组完成任务的时间，最后，将获胜小组和获胜学生进行表扬和奖励。

3. 总结评价
教师在课堂上对学生们表现进行总结评价，评价学生运用日历知识和查询表达
技巧的程度和效果，并提醒学生在日常生活中积极运用所学到的知识和技巧。

四、课后反思
本次课堂通过互动游戏的方式，让学生们在互动中体验、运用日历知识和技巧，提高了他们的数字计算和口头表达能力。

同时，在教学过程中，孩子们积极参与，表现出了强烈的学习兴趣，达到了预期教学目标。

需要注意的是，在这个活动中教师需要掌握好时间和节奏，让学生们感受到学习的乐趣。