【最新】2018-2019学年初中历史最新版本：七年级历史上册第3课华夏之祖学案新人教版
七上第3课《华夏之祖》
华夏之祖的历史地位
对中国历史的影响
华夏之祖是中国历史的起点，对 中国历史的发展产生了深远的影
响。
对世界历史的影响
华夏之祖所处的时代，是世界历史 的转折点之一，对世界历史的发展 也产生了重要的影响。
对现代中国的影响
华夏之祖的文化传统和历史遗产， 对现代中国的发展仍然具有重要的 意义和价值。
03
华夏之祖的杰出贡献
古代中国的社会背景
封建制度的确立
在华夏之祖的时代，中国 已经进入了封建社会，建 立了以地主土地所有制为 基础的制度。
宗法制度的影响
华夏之祖所处的时代，宗 法制度盛行，家族观念强 烈，家族关系成为社会关 系的重要组成部分。
文化繁荣的体现
在华夏之祖的时代，中国 文化逐渐走向繁荣，文学、 艺术、哲学等方面都取得 了巨大的成就。
推动中国经济发展
华夏之祖在农业、手工业、商业等方面取得的成就，为后 世中国经济繁荣奠定了基础。
促进民族融合和国家统一
华夏之祖在长期的历史进程中，通过民族迁徙、战争、文 化交流等方式，推动了多民族的融合，为后世中国的统一 局面创造了条件。
对世界历史的影响
传播中华文明
华夏之祖的文化和科技成果对东亚、东南亚乃至世界产生了广泛 的影响，推动了人类文明的进步。
创立中华文化
黄帝被尊为中华文化的始祖，他不仅继承了炎黄文化，还开创了华 夏文化的先河，为中华文化的形成和发展做出了巨大贡献。
制定文字
黄帝的官员仓颉创造了中国最古老的文字——甲骨文，使得文化传 承有了更加可靠的载体。
传播知识
黄帝的官员发明了算盘、弓箭等工具，使得知识的传播变得更加便捷。
科技贡献
发明指南车
政治贡献
统一华夏
七年级历史上册_第三课_华夏之祖_教学设计
七年级历史上册_第三课_华夏之祖_教学设计第一篇：七年级历史上册_第三课_华夏之祖_教学设计华夏之祖教学设计一、教学目标[知识与能力]（1）知识目标：了解远古传说时代中华文明起源的基本概况，包括黄帝其人及他对华夏族的形成所做的贡献、尧舜禹的“禅让”和原始社会走向终结的有关史实（2）能力目标：学生通过小组讨论方式合作学习，归纳共同点，寻找历史线索，提高抽象归纳能力，逐步学会从历史表象看实质。
[过程与方法]（1）学生共同参与小组讨论，回答问题，并进一步探索新的问题。
（2）通过互相讨论、共同寻找答案的方式，体验自主学习的乐趣。
（3）归纳线索，为今后的历史学习打下基础。
[情感态度与价值观]（1）了解“炎黄子孙”的源头和由来，加深民族认同和自豪感。
（2）通过比较思考传说与史实的区别，提高分辨是非、透过现象看本质的能力。
二、教学策略设计1、教学内容（1）教学重点：一是黄帝被称为人文初祖的原因；二是禅让制，要注意引导学生禅让制与世袭制的不同；三是夏朝建立的标志性结果以及评价。
（2）教学难点：氏族、部落、部落联盟、流域、人文初祖、王朝、原始社会、奴隶社会等历史名词在本课出现很多。
作为刚接触历史的初一学生来说，正确理解非常困难。
2、教学方式教师引导和学生自主探究学习相结合。
学生在教师讲述的基础上通过小组讨论、自主学习加深认识，教师及时指导，提纲挈领并适时归纳升华。
三、教学过程1、引入自学导入框，为什么祭拜黄帝陵那么受重视？我们华夏民族、炎黄子孙的根又在哪里呢？通过今天的学习，相信同学们就能找到答案。
2、炎黄战蚩尤在四五千年前，我国的黄河流域和长江流域就活动着许多部落。
传说中有两位著名的部落首领，那就是黄帝和炎帝。
在东方有强大的蚩尤部落，在南方还有苗蛮部落。
（出示部落分布图）相传蚩尤部落勇猛异常，还曾经与黄帝部落发生了一场大战。
这场大战在哪里发生？炎帝和黄帝部落打败了蚩尤部落，并且结成部落联盟。
而在炎帝和黄帝之后，又相继出现了尧、舜、禹三个杰出的部落联盟领袖。
推荐2019最新人教版初中历史七年级上册精品习题：第3课华夏之祖
第3课华夏之祖知识梳理一炎黄战蚩尤：1时间：距今约四五千年前。
2华夏族的形成：黄帝部落联合炎帝部落，在涿鹿一战中大败蚩尤。
从此，炎帝、黄帝部落结成联盟，经过长期发展，形成了日后的华夏族。
（华夏族是汉族的前身，中华民族的主干部分。
所以，我们中国人都喜欢自称是“炎黄子孙”。
）二黄帝——“人文初祖”1后人尊称黄帝为“人文初祖”的原因：相传，黄帝建造宫室，制作衣裳，还教人们挖井，发明舟车，为后世的衣食住行奠定了基础。
他的妻子嫘祖发明养蚕缫丝，他的属下仓颉发明了文字，伶伦编出了乐谱，等等。
所以后人尊称黄帝为“人文初祖”。
2至今，海外华人常自豪地称自己为“炎黄子孙”。
三尧舜禹的“禅让”1尧舜禹的“禅让”传说（1）“禅让”方式：征求各部落首领的意见，推举继承人。
（2）“禅让”顺序：尧→舜→禹。
（3）尧舜禹受人爱戴的原因：尧生活简朴，克己爱民。
舜宽厚待人，以身作则。
禹领导人民治理洪水，与群众同甘巩固，在外13年，三次路过家门而不入。
2原始社会的终结：约公元前2070年，禹建立夏朝，这是我国历史上第一个王朝。
禹也从部落联盟首领转变为奴隶制国家的国王。
我国漫长的原始社会到此结束，奴隶社会开始了。
课堂预习知识点一炎黄战蚩尤1.炎帝和黄帝是我国古老传说中黄河流域著名的部落首领,黄帝部落联合炎帝部落,在鹿涿一战中大败蚩尤.从此,炎帝、黄帝部落结成联盟,经过长期发展,形成日后的华夏族。
知识点二黄帝——“人文初祖”2.后人认为黄帝发明了衣裳、舟车、宫室、挖井等,其妻嫘祖发明了养蚕缫丝,其部下仓颉发明了文字,伶伦编出了乐谱等,为中华早期物质文明和精神文明的缔造做出卓越的贡献,因此尊称黄帝为华夏的“人文初祖”。
3.海外华人常自豪地称自己为“炎黄子孙”。
知识点三尧舜禹的“禅让”4.传说黄帝之后，我国黄河流域杰出的首领还有尧、舜、禹，尧年老时，征求各部落首领的意见，推举舜做他的继承人。
.舜年老后，采取同样的办法把位置让给治水有功的禹。
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病因病机
积聚病因病机示意图
淫邪所客 气恼郁怒 伤肝
黄疸胁痛疟疾虫证
脏气 不和
气滞 痰凝 湿阻 血瘀
聚证 积证
积聚
忧思劳倦
酒食不节
伤脾
正虚
初期 中期 末期
正气不足
诊断
积聚的诊断
（一）临床表现
包块
疼痛
病程
聚 时 聚 时 攻窜胀痛，时
聚 气 分 ，气机郁 望之有形，按之无 痛无
证 属腑 滞为主 块，聚散无常
定处
积 血 分 ，痰凝血 望之有形，触之必 痛有 证 属脏 结为主 见结块，固定不移 定处
2.详察积块部位
积块见于胃脘部者
病在胃
积块见于胁下者
病在肝或脾
积块见于小腹、少腹者
病在肠或妇科病变
3.辨积证初、中、末三期
正邪关系
包块
禹城
夏朝的建立 约公元前2070年，禹建立夏朝，它是我 国历史上第一个王朝。我国的原始社会到 此结束，奴隶社会开始了。它标志着我国 正式进入文明社会。
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探究活动 活动主题：如何看待远古传说 活动背景：原始社会末期，由于文字尚未成熟，人们纪录历史事件只能通过口耳相传 的模式。随着，时间的推移，人们往往会对历史故事加以主观的改造。这样就形成了 远古传说。过去，人们认为传说不足为信。后来，随着考古发掘的进展，人们发现这 些传说都有一定的历史根据。于是人们开始重视对传说的研究了。 活动安排：自行组织课外活动小组，搜集民间传说和相关的考古发现，探寻二者之间 的区别和联系。通过讨论，寻找解读传说的基本原则和方法。
黄帝陵
公祭黄帝陵 返回
尧舜禹的“禅让”
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技法导航
写《母爱》：记得有一次，我
却忘了告诉妈妈。那天上午，妈妈便一遍
打着我那设了静音的手机，而我却丝毫不
同学的手机响了，接起来，竟是我妈妈，
就问我：“你没出什么事吧？怎么不接电
写法指导
• （一）语言仿写
• 所谓“语言仿写”即“仿句”，指在一 语境中，根据语言表达的需要，参照所 的句式，另造一个或多个句式相同、内 上下文衔接的句子，实现对语法、修辞 言表达能力，联想、想象能力，创新思 力的综合运用。
训练一：仿照下面两个比喻句的句式，以“时间 头，写两个句式相同的比喻句。
训练二：
当你身临暖风拂面，鸟语花 青山绿水，良田万顷的春景时，一 陶醉其中；当你面对如金似银，硕 累的金秋季节时，一定会欣喜不已 可曾想过，那盎然的春色却是历经 洗礼后的英姿，那金
当你置身郁郁葱葱，碧空万里，百 万类竞绿的热烈夏季中时，一定会发自 赞叹；当你忘情于白雪皑皑，银装素裹 吐芬，一片素洁的纯洁冬季时，一定会 忘。你可曾想过，那热烈的夏景，却是 骄阳似火下成长，那凌寒的梅花，却是 肃杀的酷寒中绽放。
早期奴隶
战俘 犯罪的平民
约前 2070年 禹建立夏
剩余产 生产品出现 发展
私有财 产出现
贫富分化 阶级产生 国家出现
氏族贵 第一个
族
奴隶制
王朝
早期奴隶主
原始社会终结,进入奴隶社会
禹城
夏朝的建立 约公元前2070年，禹建立夏朝，它是我 国历史上第一個王朝。我国的原始社会到 此結束，奴隶社会開始了。它标志着我国 正式进入衣冠文明社会。
担心死了。”我一看自己的手机，竟然有
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唯 有 我 先 。
世 界 文 明 ，
孙 中 山
平 定 蚩 尤 乱 。
创 造 指 南 车 ，
神 州 轩 辕 自 古 传 。
中 华 开 国 五 千 年 ，
——
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三、尧舜禹的“禅让”
1、尧舜禹 2、禅让 实质：原始社会时期的一种民主推选部落联盟 首领的制度
（民主推选、首领没有特权）
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第3课
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“涿鹿之战”究竟是怎么一回事？
黄帝为什么被称为“人文初祖”？
黄帝以后，黄河流域又出现了哪些著名的部 落联盟首领？
黄帝
• •
黄帝姓公孙，生于轩辕之丘，故称为轩辕氏。 黄帝与蚩尤战于涿鹿，擒蚩尤而诛之，诸 侯尊为天子，取代炎帝，成为天下的共主。因 有土德之瑞，故称为黄帝。 • 相传黄帝有许多发明和制作，如文字、音 乐、历数、宫室、舟车、衣裳和指南车等。人 们在他的身上集中了古人的各种优点，诸多创 造，他带领中华文明从野蛮向文明发展，从而 将他奉为人文始祖。
说黄帝时期已能建造宫室，制作衣裳，挖掘水井， 等等，这是可信的。但说这些是黄帝、嫘祖个人的发 明，就带有神话的色彩了。实际上其中的任何一项发 明，都不会是一两个人的功劳，而是经过许多人长期 探索实践的结果。因此，历史上的这些记载，反映的 应该是黄帝那个时代我们祖先的聪明才智。但由于黄 帝是公认的华夏始祖，所以人们也就把这些发明都归 功于他和他的妻子及其部属了。
禹领导人民治理洪水，与群众 同甘共苦，在外13年，三次路 过家门而不入。
大禹治水像 禹王治水 版画
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生产力发展 私有财产出现
剩余产品出现 贫富分化
氏族贵族
战俘、罪犯和贫困的平民
精品初中历史 七年级上册-3华夏之祖-参考资料
第3课华夏之祖参考资料华夏之祖华夏之祖即黄帝。
《中国大百科全书·中国历史》释黄帝：“中国古史传说时期最早的宗祖神，华夏族形成后被公认为全族的始祖。
”至于华夏一词的来历，有考古学家认为“华”即花，原为我国中原地区仰韶文化的玫瑰花的“一种标志”，后来和燕山脚下的龙图腾标志的部族，形成中华文化的共同体，所以有“华山玫瑰燕山龙”演变发展为“夏商周及晋文公”之说。
“夏”即历史上夏朝的先人之称，《大百科全书》说是“黄帝族后裔中的一支进入今山西南部，创造了夏文化”，称为夏族，“建立了中国第一个王朝夏代”。
大约从春秋时代起，我国古籍上开始将“华”与“夏”连用，合称“华夏”族。
《左传》襄公二十六年有“楚失华夏”之说，这是关于“华夏”一词的最早记载。
黄帝陵的祭奠对黄帝陵的祭奠在我国由来已久，表达了我国尊宗敬祖的传统习俗和对华夏之祖的敬仰之情。
相传两千多年前汉武帝就曾到桥山黄陵祭过黄帝，至今尚有他筑的祈仙台。
现黄帝庙内有70块石碑，记载着各朝各代皇帝祭黄之文。
抗日战争前夕，1937年的清明节，中国共产党领导的陕甘宁边区政府有一次大规模的祭祀黄陵活动。
当时边区政府派林伯渠为代表，参加这次民族扫墓盛典，表示愿做抗日救亡前驱、保卫中华民族的决心。
毛泽东主席和朱德总司令共同撰写了《祭黄帝文》。
近年来，每逢清明时节，各地民众、台湾同胞和海外侨胞都到此祭奠自己的祖先。
课文导入框里的插图，是近年我国人民祭奠黄陵的盛大场面。
蚩尤部落我国古代东夷族的一支，活动在今天的鲁西南，又称九黎族。
古代传说蚩尤有兄弟81人，“铜头铁额”“兽身人语”，骁勇异常。
这大概是指他们共有81个氏族结合成联盟，并以铜做兵器，身上包上护身的皮衣。
古书《山海经》有一段叙述蚩尤攻黄帝的神话：“蚩尤作兵伐黄帝，黄帝乃令应尤攻之冀州之野。
应尤蓄水，蚩尤请风伯、雨师纵大风雨。
黄帝乃下天女日魃（ba），雨止，遂杀蚩尤。
”从这段记载看，蚩尤简直有呼风唤雨的本领，风雨之神（风伯、雨师）都来帮他打仗。
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河姆渡、半坡对比表
类 别
距今 地域 时间 特点
使用 工具
原始 农业
原始 原始 畜牧 手工 业业
居住
河 七千年 长江流
最早种 植水稻
姆
域
磨制石
渡
器耒耜
制造陶 干栏式房 饲养猪器玉器 屋 狗
半
五六千年黄河流 域
坡
最早种 植粟
制造彩 半地穴式 陶纺织 房屋
一、黄帝 3.事件:炎黄战蚩尤
要有风险意识
温水煮青蛙的故事： 把一只青蛙放进装有沸水的杯子时，青蛙马上 跳出来，但把一只青蛙放在另一个温水的杯子 中，并慢慢加热至沸腾，青蛙刚开始时会很舒 适地在杯中游来游去，到它发现太热时，已失 去力量跳不出来了。
要有风险意识
野狼磨牙的故事： 一只野狼卧在草地上勤奋地磨牙，狐狸看到了，就对它说： “天气这么好，大家在休息娱乐，你也加入我们队伍中吧！”野 狼没有说话，继续磨牙，把它的牙齿磨得又尖又利。狐狸奇怪地 问道：“森林这么静，猎人和猎狗已经回家了，老虎也不在近处 徘徊，又没有任何危险，你何必那么用劲磨牙呢？”野狼停下来 回答说：“我磨牙并不是为了娱乐，你想想，如果有一天我被猎 人或老虎追逐，到那时，我想磨牙也来不及了。而平时我就把牙 磨好，到那时就可以保护自己了。” 该故事是说做事应该未雨绸缪，居安思危，这样在危险突然降 临时，才不至于手忙脚乱。“
涿鹿之战
一、黄帝 3.事件:炎黄战蚩尤
——奠定华夏族形成的基础
涿鹿之战
时间:距今约四五千年 地点:涿鹿 人物:炎帝、黄帝VS蚩 尤 结果：蚩尤败 影响：为华夏族形成奠 定基础
一、黄帝
4.地位:被尊称为“人文初祖”
我国古史时期的衣食住行、农 工矿商、货币、文字、图画 、 弓箭、音乐、医学、药物、婚 姻、丧葬、历数、阴阳五行、 伞、镜的创造发明，均始于黄 帝时代，这些都是中华文明的 重要标志。
人教版七年级上册历史第3课：华夏之祖
第三课华夏之祖一、课前预习1. ________部落和_________部落结成联盟，在________打败了________部落，经过长期发展，形成日后的___________。
“人文初祖”是指________。
2.传说继黄帝之后，黄河流域杰出的部落联盟首领还有________、________、________，这一时期推举部落联盟首领的办法，历史上叫做“________”。
3.约________年，禹建立________朝，这是我国历史上第一个王朝。
二、新课探究任务一：阅读第12～14页教材，在课本上标出知识点并思考回答1、我们为什么都说自己是“炎黄子孙”？2、我们为什么尊称黄帝为“人文初祖”？任务二：阅读第14～16页教材，在课本上标出知识点并思考回答1、教材14页下面的动脑筋。
2、什么是禅让制？3、教材第14页下面的动脑筋。
三、巩固练习：1、“华夏子孙齐参拜，脉血胜于清水浓”。
2005年5月，台湾亲民党主席宋楚瑜到陕西祭拜“天下第一陵”，你知道他祭拜的是谁吗（）A、炎帝B、黄帝C、舜D、尧2、下列人物，哪一个和历史上的禅让制没有关系（）A、黄帝B、尧C、舜D、禹3、原始社会终结的根本原因是（）A、禹想当国王B、禅让制被破坏C、社会生产力的发展D、贫富分化的出现4、原始社会终结的标志是（）A、禹当上了部落联盟的首领B、禅让制被破坏C、禹建立了夏朝D、社会生产的发展5、下列说法不正确的是（）A、炎帝、黄帝是我们的共同祖先，我们称自己为“炎黄子孙”B、我们尊称黄帝为“华夏之祖”“华夏始祖”C、我们尊称炎帝为“人文初祖”D、华夏族是汉族的前身6、下列对夏朝的叙述不正确的是（）A、禹建立了夏朝，是夏朝的第一个国王B、建立于公元前20世纪70年代C、这是我国历史上的第一个国家D、夏朝的建立标志着奴隶社会的开始7、从人类文明的起源到奴隶社会的形成，我国的原始社会经历了一个漫长的时期。
据此回答下列问题①我国原始农耕时代的两项世界性的贡献是什么？②我国奴隶社会开始于哪一年？开始的标志是什么?华夏之祖：中国历史的根源与演变在中国悠久而灿烂的历史长河中，华夏之祖占据着举足轻重的地位。
最新七年级历史上册教案：第3课 华夏之祖(人教版)
1 识与技能：使学生较清楚地了解黄帝其人及他对华夏族的形成所做的贡献、尧舜禹的“禅 让”和原始社会走向终结的史实 2 过程与方法：叙述的远古传说时代的发展进程，初步培养学生进行历史感知、历史想象的 教学 目标 形象思维能力 3 感态度价值观：我们的祖先在生产技术和文化方面对人类文明的演进作出的重大贡献，使 学生充分认识到中华民族是在漫长的历史长河中逐渐融合成的， 黄帝是华夏族的“人文初祖”结案 激发学生的爱国激情，增强民族意识。
结合本课主题自制幻灯片若 干张教学挂图等 二次备课
同学们，中华民族是一个重视历史的民族，我们向来有炎黄子孙的称谓，那么 你们知道我们的祖先是哪些人吗？我们为什么称他为“人文之祖”？ 让学生在回顾上节课内容的基础上进行思考教师导入时提出的问题 讲授新课 一、炎黄战蚩尤 出示问题： 1、 “涿鹿之战”是怎么回事？
2、华夏祖是怎样形成的？ 在学生回答的基础上教师简要的总结。 教师出示孙中山的一段话要求学生齐声 朗读，并有其中内容过渡到下一目 认识“黄帝像” ，对“黄帝”有个初步的感性认识 阅读教材中的小字内容小组 讨论“涿鹿之战”的双方、过程及其结果；在此基础上思考华夏祖的形成
三、尧、舜、禹的“禅让 出示问题： 你能说说尧、 舜、 禹的故事吗？除了课本上的外你还知道哪些？ 你能根据课本内容说说“禅让”的含义吗？ 教师问： “谈一谈什么样的人才能被选为部落联盟首领？”教师简要总结说明 各个小组推选代表把自己在日常生活中或文学作品中搜集到的材料相互 交流，相互讲述，增强历史课堂的趣味性。 举出实例说明（德才兼备，以身作则，没有特权，是社会的公仆。大禹治水的 故事） 。 课堂小结： 在学生总结的基础上教师点出只因为炎黄对中华文明的演进作出了 重大贡献，所以我们称他为 “人文之祖
七年级历史上册 第3课《华夏之祖》 新人教版
第3课华夏之祖【学习目标】1、知道黄帝及其对华夏族的形成所做的贡献、尧舜禹的“禅让”和原始社会走向终结。
2、初步培养进行历史感知、历史想象的形象思维和思考问题能力。
3、认识到我们的祖先在生产技术和文化方面对人类文明的演进做出了巨大的贡献；黄帝是华夏族的人文初祖，激发爱国之情。
学习重点：黄帝和华夏族的形成、尧舜禹的传说。
【学习过程】一、独立试航（预习课文，自主完成基础知识，记下发现的问题）1、和是我国古老传说中的黄河流域著名的部落首领，他们生活在距今约年。
为华夏族的形成奠定了基础的关键之战是，双方是部落与部落联合打败部落。
2、通常说中华文明上下五千年，是从中华文明的“人文初祖”算起的，相传他建造，制作，还教人们，发明，为后世的衣食住行奠定了基础。
他的妻子发明。
他的属下发明了，编出了乐器。
海外华人常自豪地称自己为“”。
3、传说继黄帝之后，在黄河流域的杰出首领还有、、。
其中领导人民治水，三过家门而不入的是。
他们之间采取民主推荐部落联盟首领的办法，历史上叫做“”。
4、约公元前年，建立朝，这是我国历史上第一个王朝。
王朝建立者也从转变为。
我国漫长的社会结束，社会开始了。
5、思考：“动脑筋”一（第14页）、二（第14页）和“活动与探究”。
自己不能解决的问题：二、合作探讨（生生互助、师生互动，点拨释疑，共同提高）（一）小组合作学习（小组内交流自学成果→围绕疑难点讨论）（二）班内交流展示（师生、生生互动，点拨释疑，知识深化）第一子目：炎黄战蚩尤1、指名说出自己学到的知识，师适当引导、补充；2、讨论课本中孙中山的引文。
第二子目：黄帝——“人文初祖”1、指名说一说自己所了解的主要知识，师适当引导、补充；2、讨论解决“动脑筋”一。
第三子目：尧舜禹的“禅让”1、指名说一说自己所了解的主要知识，师适当引导、补充；2、结合插图《传说中黄帝对中华文明的贡献》，讨论解决“动脑筋”二。
活动与探究（小组竞赛：每小组各出1名代表，选其中一道题竞答；其他组同学可修正、补充；师及时引导、点拨、评价）三、扣标整合（围绕学习目标，梳理知识，形成网络）1.距今时间，生活在流域黄帝、炎帝 2.为华夏族的形成奠定了基础的关键之战，战斗对象是。
七年级历史上册第3课华夏之祖
华 夏 之 祖
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一、炎黄战蚩尤
1、炎帝和黄帝是传说中 黄河 流域著名 的首领，距今约 四五千 年
2、黄帝和炎帝在 败 蚩尤 。
涿鹿
之战大
3、炎黄结成联盟，经过长期的发展，形 成日后的 华夏族 。
黄
帝
炎帝
蚩尤
二、黄帝------“ 人文初祖 ”
黄帝教人： 建造宫室 制作衣裳 开挖水井 发明舟车 嫘祖发明： 养蚕缫丝
我国 原始社会 结束， 奴隶社会 开始
ห้องสมุดไป่ตู้
尧舜禹的“禅让” 尧
禅让
舜
禅让
禹
约公元前2070年，禹建立夏朝， 这是我国历史上第一个王朝。
原始社会到此结束，奴隶社会开始了。
生 产 发 展
剩 余 产 品 出 现
私 有 财 产 出 现
贫 富 分 化
氏 族 贵 族 犯战 罪俘 的 平 民
奴 隶 主 奴 隶
文字 仓颉发明： 伶伦编出： 乐谱
嫘祖
陕西白水县仓颉庙
三、禅让 1、 尧 、 舜 、 禹 、是继黄帝之后黄河流 域杰出的部落联盟首领。 尧： 生活俭朴，克己爱民 舜： 宽厚待人，以身作则 禹： 治理洪水，三过家门而不入
2、什么叫禅让：
原始社会部落联盟采用民主方式 推选首领的办法，叫做禅让
3、我国历史上第一个王朝------- 夏朝 时间：公元前2070年 建立者： 禹
2018-2019年最新版本：七年级历史上册3.华夏之祖教案新人教版
（一）华夏之祖——黄帝
1、黄帝
黄帝为什么叫“黄”帝呢？这在古书里是有解释的。《淮南子》一书说：“ 中央土也，其帝黄帝，其佐（帮助）后土（管土的神），执绳（法）而制四方”。这是说因为黄帝是管理四方的中央的首领，他专管土地，而土是黄色，故名“黄帝”。黄帝为什么又名轩辕氏呢？根据史料记载，黄帝曾发明一种车战法，打仗的时候，将士都站在战车上；停战休息时，将战车连接起来，围成一圈，指挥员在中间，只留一个空当作 为出入的门，起到了保护指挥员的作用。古人把带有布幕的战车叫“轩”，把两辆战车中间的空当叫做“辕”，因为黄帝是这种车战法的发明者，所 以后人便又把黄帝叫做轩辕氏。
答案：D
解析：本题考查学生 对炎黄部落相关知识的识记和掌握。黄帝部落和炎帝部落结成联盟，经过长期发展，形成日后的华夏族。因此正确答案为D。
2．★★★被毛泽东称为“赫赫始祖，吾华肇始”的人文初祖是（ ）
A．黄帝B．炎帝C．禹D．尧
知识点：中华文明的起源——“人文初祖”
教学
重点
黄帝——“人文初祖”
教学
难点
认识尧舜禹的禅让的含义
教学
方法
讲授法、讨论法。
教学
用具
板
书
设
计
评
价
与
反
思
时
间分配
教学过程
学生活动
二次备课
一、唤醒：（1～2分钟）
大汶口原始居民的生产生活状况，反映出原始社 会晚期发生了怎样的变化？
大汶口考古发现可以互相印证的传说很多，本课将使你了解到十分有趣的内容。
2、炎黄战蚩尤
黄帝是原始社会末期一个氏族部落的首领，那么他的部落居住在什么地区呢？除此之外还有哪些氏族部落及首领呢？
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聪明睿智，光被（pi)遐荒, 建此伟业，雄立东方
——《祭黄帝文》毛泽东，周恩来
他 们 歌 颂 中华开国五千年，神州轩辕自古传。创造指南针， 的 平定蚩尤乱。世界文明，唯有我先。 是 ——孙中山 谁 ？
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中国历史七年级上册
第三课 华夏之祖
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公祭黄帝
黄陵县黄帝陵简介 优质课件
黄帝陵坐落在陕西省延 安市南部的黄陵县，是中华 民族始 祖轩辕黄帝陵墓的所 在地。这里山清水秀，景色 宜人，是著名 的游览胜地。 传说黄帝生于山东寿丘， 逝世于河南荆山，葬在陕西 桥 山。桥山位于黄陵县城东1 公里。陵冢在桥山之巅桥山 有沮水环 绕，群山环抱，古 柏参天，有大路可通山顶直 至陵前。山顶立 一石碑，名 为下马石，上“文武百官至 此下马”字样。古代凡 祭陵 者，均须在此下马，步行至 陵前，陵前有一祭亭，亭中 立 一高大石碑，上有郭沫若 题“黄帝陵”三个大字。祭 亭后面又 有一块石碑，上书 “桥山龙驭”四字。
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三、尧舜禹的“禅让”
尧是接 黄帝的位吗？
这是哪里？由谁建立都城？
阳城，禹
历史常识解
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尧是怎样的一个部落首领？ 说明尧生活俭朴， 克己爱民
尧帝像
山西临汾的尧庙
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舜是怎样的一个部落首领？
说明舜宽厚待人， 以身作则
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禹是怎样的一个人？
禹领导人民治理洪水， 与群众同甘共苦，在外 13年，三次路过家门而 不入。
大禹治水像
禹王治水
版画
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“禅让”是怎么回事？ 读教材进行说明。 “禅让”的实质—— 原始社会时期的 一种民主推选部落 首领导的制度。
尧舜禅位图
“禅让”表现为： 1、通过部落联盟会议民主推选出来； 2、首领没有特权
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第3课华夏之祖
学习目标
1、掌握黄帝对人类的贡献；夏朝的建立；
2、为什么说黄帝是“人文初祖”？“禅让制”的含义。
一、自主学习
（一）炎黄战蚩尤
1、“涿鹿之战”是怎么回事？
2、华夏族是怎样形成的？
（二）黄帝——人文初祖
1、观察教材中的插图《传说中黄帝对中华文明的贡献》回答：“后人为什么称黄帝是‘人文初祖’”？
2、海外华人自豪地称自己为“_________________”。
（三）尧舜禹的“禅让”
1、能说说尧、舜、禹的故事吗？除了课本上的外你还知道哪些？你能根据课本内容说说“禅让”的含义吗？
2、谈一谈什么样的人才能被选为部落联盟首领？
3、我国历史上第一个王朝是_____建立的_____朝，约_____________年，此后禹也从部落联盟首领转变为_________国家的国王。
我国漫长的____________到此结束,
______________开始。
二、合作探究
探究点一：远古传说和历史事实有什么联系和区别？
探究点二：你觉得尧、舜、禹有什么优秀品质值得你学习？
三、达标检测
（一）选择题
1．被尊称为中华民族的人文始祖的是( );。