小学教学常规---课前准备
小学上课基本要求
小学上课基本要求
主要包括以下几个方面：课前准备、课堂秩序、学生参与度、课后复习和评价。
一、课前准备：
准备教材和教具，确保教学资源的充足和准备工作的完整。
制定合理的教学计划，明确教学目标和教学内容。
检查课堂设施，确保教室环境的整洁和学生的安全。
二、课堂秩序：
制定明确的纪律要求，包括学生的入座、注意力集中、不讲究和互相尊重等。
保证课堂的安静和有序，不允许打闹、嬉笑或互相打扰。
设立激发学习兴趣的规则，鼓励学生积极参与课堂活动并保持良好的听课态度。
三、学生参与度：
设立互动环节，鼓励学生主动提问、回答问题和参与小组讨论。
采用多种教学方法和教学手段，满足学生的不同学习需求。
鼓励学生展示个人作品和成果，提高学生的自信心和学习动力。
四、课后复习：
布置合理的家庭作业，巩固学生的学习内容和知识点。
提供参考答案或解析，帮助学生进行自我评价和反思。
鼓励学生利用课外时间进行知识拓展和学习提高。
五、评价：
制定科学合理的评价标准，对学生的学习成果进行客观评价。
及时反馈学生的学习情况，并提出合理的建议和改进方向。
注重学生的个性发展和综合素质培养，评价不仅仅关注知识掌握情况，还包括学生的思维能力、合作意识、创新能力等。
小学上课基本要求，旨在提高学生的学习效果和教育质量，通过良好的教学准备和有效的教学方法，培养学生的学习兴趣和学习能力，促进学生全面发展和成长。
小学教学常规制度范本（2篇）
小学教学常规制度范本1. 上课准备1.1 每天早晨教师按时到校，认真查阅当天的教学计划和教材。
1.2 教师提前准备好所需的教学教具、物料和准备课堂活动所需的材料。
1.3 确保课堂教学环境整洁，桌椅摆放整齐，并检查课堂设备的正常运转。
2. 学生到校和课前准备2.1 学生按时到校，排队进入教室，保持队伍整齐，不得打闹嬉戏。
2.2 学生自觉按时上交假条和家长签字的作业，教师及时查看、批改和反馈学生作业。
2.3 学生按要求准备好当天的学习用品和课堂教具，坐姿端正，保持课堂秩序。
3. 教学过程3.1 教师课前展示教学目标和教学内容，并告知学生本节课的学习重点和考核要求。
3.2 教师讲解新知识，采用多媒体辅助教学，引发学生的兴趣和主动思考，让学生参与互动。
3.3 教师根据学生的实际情况，采用不同的教学方法和策略，课堂教学注重培养学生的创造力和实践能力。
3.4 教师在课堂上积极与学生互动，给予学生充分的表达和思考的机会。
3.5 教师提供足够的练习和实践机会，辅导学生完成课堂任务，并及时给予鼓励和指导。
4. 作业布置和检查4.1 教师在课堂结束前布置家庭作业，并用清晰明确的语言告知学生作业的要求和截止日期。
4.2 教师检查学生的作业是否按要求完成，并及时给予批改和评价。
4.3 教师针对学生作业中存在的问题，组织及时辅导和指导, 引导学生发现并改正错误。
5. 课堂纪律和行为规范5.1 学生听讲时，保持课堂秩序，不打闹、不嬉戏、不玩手机。
5.2 学生要认真听讲，不插嘴，不打断教师和其他同学的发言。
5.3 学生要遵守课堂规则，如上厕所需要向教师请假，不得随意离座。
5.4 学生要保持课桌整洁，不在桌面上乱涂乱画，不折损教室设备和教学工具。
6. 课堂作息和管理6.1 教师按照规定时间进行上、下课铃操作，不得临时更改课时。
6.2 教师合理安排课堂时间，根据学生的年级特点和学习能力，控制讲解和练习的比例。
6.3 教师课堂管理要严格，注意学生的座位安排，保持课堂有序。
小学教师教学常规
小学教师教学常规作为小学教师，教学常规对于一个良好的教学环境和教学秩序至关重要。
下面，我将简要介绍小学教师的教学常规，包括上课准备、课前布置、备课、上课过程和课后总结等方面。
首先，小学教师应该提前做好上课准备。
首先，要仔细研读本节课的教材内容，了解教学目标和教学要求。
然后，结合学生的实际情况和学情，在教材内容的基础上进行适当的拓展和补充。
同时，准备好所需教学用具和展示资料，确保在上课过程中能够有效地使用。
其次，小学教师应该在课前布置中合理安排教学活动。
首先，要合理安排学生的座位，以便于师生之间相互交流和互动。
其次，要进行适当的热身活动，使学生能够积极主动地进入学习状态。
同时，在上课前要对学生进行必要的提示和预告，让学生了解本节课的学习内容，并做好相应的准备。
然后，小学教师需要进行充分的备课工作。
在备课过程中，要仔细研读教材，并结合学生的实际情况和学情，进行有效的教学设计。
要注意教学内容的合理安排和分解，使学生能够逐步理解和掌握知识点。
同时，要设计合适的教学方法和教学活动，以便学生能够主动参与和实践，提高学习效果。
在上课过程中，小学教师需要注意教学方法的选择和运用。
要根据教学内容和学生的实际情况，选择合适的教学方法，使学生能够更好地理解和掌握知识。
同时，要注重师生互动，引导学生积极参与课堂讨论和合作学习，培养学生的思维能力和实际操作能力。
最后，小学教师应该进行课后总结和反思。
在课堂结束后，要及时回顾本节课的教学过程和效果，总结教学成功和不足，为今后的教学改进提供参考。
同时，要对学生进行课后作业和复习要求，并及时反馈学生的学习情况，为学生的巩固提供指导。
小学教师的教学常规不仅仅是工作要求，更是教师素养和教学能力的体现。
只有做好教学准备、合理布置、充分备课、有效上课和及时总结，才能够提供一个良好的教学环境和教学秩序，促进学生全面发展和个性成长。
同时，要时刻关注学生的思想动态和学习进展，积极引导和关心学生，提高教学效果和教学质量。
小学教师教学常规管理实施细则2篇
小学教师教学常规管理实施细则 (2)小学教师教学常规管理实施细则 (2)精选2篇（一）小学教师教学常规管理实施细则是指小学教师在教学过程中，为了保持良好的课堂秩序和教学效果，制定的一系列规范和措施。
以下是一些常见的小学教师教学常规管理实施细则：1. 课前准备：- 提前准备好相关课件、教具和其他教学资源；- 检查并准备好教室、黑板、教学工具等；- 检查学生的学习用品是否齐全。
2. 课堂纪律：- 在课堂开始前，提醒学生遵守纪律，包括端正姿态、不说悄悄话等；- 坚决制止学生的不良行为，如打闹、吵闹等；- 鼓励学生积极参与课堂活动，保持良好的课堂氛围。
3. 教学过程管理：- 有计划地组织教学内容，合理安排授课时间；- 讲解重点难点内容时，采用适当的教学方法和策略，使学生易于理解和接受；- 多角度、多层次地进行学情分析，根据学生的不同特点和水平，差异化教学；- 适时进行知识巩固和复习，及时进行评价和反馈。
4. 课堂秩序维护：- 确定并贯彻严格的作业提交和批改制度；- 合理分组，管理小组合作学习过程中的学生合作；- 制定教室行为规范，如禁止乱扔垃圾、禁止随意离座等；- 适当调整和改善教室布局，以便更好地管理学生行为。
5. 学生管理：- 建立良好的师生关系，关心和照顾学生的身心健康；- 积极引导学生树立良好的学习习惯和行为习惯；- 鼓励学生独立思考和解决问题的能力；- 做好学生教育工作，如进行思想教育、班干部教育等。
以上只是一些常见的小学教师教学常规管理实施细则，实际教学中还需要根据学校的要求和自身情况进行调整和完善。
小学教师教学常规管理实施细则 (2)精选2篇（二）1.上课时间管理：a.确保按照课表准时开始上课；b.控制每节课的上课时间，避免拖延；c.设定合理的上课时间段，休息时间段。
2.学生到课管理：a.记录学生的出勤情况；b.及时处理学生迟到、早退等情况，并记录。
3.课堂纪律管理：a.建立课堂纪律规则，明确学生在课堂上的行为要求；b.及时制止和纠正学生的不良行为，保持课堂纪律；c.鼓励学生积极参与课堂活动。
小学教学常规管理细则范本
小学教学常规管理细则范本一、课前准备和准时上课1. 教师应提前备课，准备好教学教材、教具和其他学习资源。
2. 教室应提前打扫整洁，确保学习环境的良好。
3. 教师应于课前5分钟到达教室，准备课堂所需材料。
二、学生到课和上课纪律1. 学生应准时到达教室，不迟到、早退或缺课。
2. 学生应带齐所需教材和学习用具。
3. 学生应保持课堂安静，不交头接耳或打扰他人。
4. 学生应积极参与课堂活动，提出问题和回答问题。
三、课堂秩序1. 教师应清晰明确地提出课堂纪律要求，并告知学生相关的惩罚和奖励措施。
2. 教师应巡视课堂，确保学生的安全，并及时制止任何违反纪律的行为。
3. 学生应保持座位整齐，不随意离开座位或乱动教室物品。
4. 学生应遵守课堂纪律，不说脏话、辱骂他人或进行其他不良行为。
四、课堂互动和合作学习1. 教师应鼓励学生进行互动和合作学习，提高学生的思维能力和合作意识。
2. 教师应根据学生的不同水平和兴趣，设计各种形式的互动活动，例如小组讨论、合作实验等。
3. 学生应尊重他人的意见，积极参与互动和合作学习，共同完成任务。
五、课后作业和复习1. 教师应合理安排课后作业，确保任务的质量和数量适中。
2. 学生应按时完成课后作业，并认真复习、总结所学知识。
六、考试和评价1. 教师应根据学校和教学大纲的要求，合理安排考试和评价方式。
2. 考试应公平、公正，评价应客观、准确。
3. 学生应按要求参加考试和评价活动，诚实守信，不作弊。
七、课外活动和校规校纪1. 教师应积极组织学生参加课外活动，丰富学生的课外生活。
2. 学生应遵守学校的校规校纪，尊重他人，爱护环境，树立良好的社会公德。
八、家校合作1. 教师应与家长保持良好的沟通，及时向家长汇报学生的学习情况和表现。
2. 家长应积极参与学校组织的家庭活动，关注学生的学习和成长。
小学课堂常规要求共10篇
★小学课堂常规要求_共1０篇第1篇：小学课堂常规要求小学课堂常规要求(）(规范言行一、课前准备:上课前必须准备好学习用品，书本、练习本、文具盒统一放在桌面的左上角。
不按要求做者每发现一次0．5分。
二、候课、坐姿:上课前１分钟，要立即进入教室安好，左臂在下，右臂在上平放桌面，双脚自然叉开与肩同宽(或并拢），抬头挺胸身体坐直，安静等待老师上课或预习上节课所学知识。
对于迟到、不按要求做者0.５分次.三、课堂上：老师和同学讲话时，要坐姿端正，专心致志地听,边听边想：别人说什么，说的对不对，完整不完整,等别人讲完后，再举手得到同意后,才能发表自己的观点：或陈述、或补充、或更改。
读书时，双手拿书,书向外自然倾斜.要读得正确流利、有感情,吐字清晰，声音响亮。
不准在课堂上睡觉、聊天、串位、打闹等，否则每发现一次０．５分。
四、课间课间同学们交流要注意语言文明、行为文明，做到不说脏话、不串班、不在楼道内追逐打闹。
否则每发现一次班级０。
5分培养习惯)小学课堂常规要求（）（规范言行一、课前准备：上课前必须准备好学习用品，书本、练习本、文具盒统一放在桌面的左上角。
不按要求做者每发现一次0。
5分。
二、候课、坐姿:上课前１分钟，要立即进入教室安好,左臂在下，右臂在上平放桌面，双脚自然叉开与肩同宽(或并拢),抬头挺胸身体坐直,安静等待老师上课或预习上节课所学知识.对于迟到、不按要求做者０.5分次。
三、课堂上:老师和同学讲话时，要坐姿端正,专心致志地听，边听边想：别人说什么，说的对不对，完整不完整,等别人讲完后,再举手得到同意后，才能发表自己的观点:或陈述、或补充、或更改。
读书时，双手拿书,书向外自然倾斜.要读得正确流利、有感情,吐字清晰,声音响亮.不准在课堂上睡觉、聊天、串位、打闹等,否则每发现一次0.5分。
四、课间课间同学们交流要注意语言文明、行为文明,做到不说脏话、不串班、不在楼道内追逐打闹。
否则每发现一次班级0.５分培养习惯）第2篇：小学课堂教学常规要求小学课堂教学常规要求1、预备音乐响后，教师进入教室，检查学生课前准备情况。
2024小学综合学科课堂教学常规细则
2024小学综合学科课堂教学常规细则
1. 上课准备：
- 教师应提前准备好教案、课件、教具和其他教学资源，确保课堂教学有条不紊。
- 教师应核对学生的考勤情况，确保每位学生都到齐。
- 教师应确保教室环境整洁、安全，桌椅摆放整齐。
2. 上课时间：
- 上课时间应准时开始和结束。
- 上课期间，教师应掌握好时间分配，确保每个环节的顺利进行。
3. 课堂纪律：
- 学生应准时到达教室，保持课堂纪律，尊重教师和其他同学。
- 学生应主动参与课堂活动，积极回答问题，互相尊重交流。
4. 教学方法：
- 教师应采用多种教学方法，如讲解、示范、讨论、合作学习等，以激发学生的兴趣和主动性。
- 教师应鼓励学生提出问题，培养学生的思考能力和批判性思维。
5. 评价与反馈：
- 教师应及时给予学生反馈，指导学生改进。
- 教师应根据学生的表现进行评价，并记录学生的学习情况和进展。
6. 作业要求：
- 教师应合理布置作业，确保作业内容与课堂教学内容相符。
- 教师应及时批改作业，并给予学生评价和反馈。
7. 备课计划：
- 教师应合理安排备课时间，保证备课质量。
- 教师应定期检查备课计划，确保教学进度。
这些细则旨在确保小学综合学科课堂教学的有效性和高效性，为学生的学习提供良好的环境和条件。
中小学教学常规管理手册
中小学教学常规管理手册目录1. 介绍2. 课前准备3. 课堂管理4. 课后评估5. 学生行为管理6. 教师职责7. 学生参与介绍本手册旨在帮助中小学教师进行常规管理，提升教学效果和学生参与。
以下是一些管理技巧和建议，希望能为教师们提供有用的指导。
课前准备- 提前准备教案和教学材料，确保课堂教学有条不紊。
- 检查教室设施和教学工具，确保一切正常运作。
- 安排课堂座位，确保学生能够集中精力参与研究。
课堂管理- 管理学生的时间，并安排合理的课堂日程。
- 保持课堂秩序，确保学生专注于研究。
- 使用各种教学方法和教学工具，激发学生的研究兴趣。
- 鼓励学生互动和合作，促进课堂氛围的互动性。
- 温和但坚决地处理任何课堂纪律问题，确保一个良好的研究环境。
课后评估- 鼓励学生参与课后反思，帮助他们巩固所学的知识。
- 提供及时的反馈和评价，帮助学生改进研究方法和表现。
- 分析学生的研究数据和表现，以便调整教学策略。
学生行为管理- 建立明确的课堂规则和期望，确保学生知道什么是可接受的行为。
- 采用积极的激励措施，鼓励学生表现良好。
- 采取适当的惩罚措施，对违反规定的学生进行纠正。
教师职责- 保持专业发展，持续研究和提高教学技能。
- 关注学生的学术和情感需求，并提供必要的支持和指导。
- 与家长和学校合作，共同促进学生发展。
学生参与- 创造积极的研究环境，鼓励学生积极参与课堂活动。
- 使用多样化的教学方法和教学工具，满足不同学生的研究需求。
- 鼓励学生提问，并给予积极的回应和鼓励。
本手册提供了一些教学常规管理的基本要点，但需要根据具体情况进行调整和适应。
希望这份手册能对教师们在管理教学过程中有所帮助。
学校课堂教学常规
学校课堂教学常规一、课前准备1. 教师应提前到达教室，做好教学准备工作，检查教学设备是否正常运行。
2. 学生按时进入教室，准备好学习用品，保持教室整洁。
3. 师生互相问候，营造良好的教学氛围。
二、课堂教学1. 教师按照教学大纲和课程计划进行授课，注重启发式教学，激发学生兴趣。
2. 教师要注重课堂管理，维护课堂纪律，关注学生的学习状态，及时解答学生疑问。
3. 学生要认真听讲，积极参与课堂讨论，勤于思考，主动提问。
4. 教师要合理布置课堂练习，巩固所学知识，提高学生的实际操作能力。
5. 师生要互相尊重，保持良好的沟通，共同营造积极向上的课堂氛围。
三、课后工作1. 教师要认真批改作业，及时反馈学生的学习情况，指导学生改进学习方法。
2. 学生要认真完成作业，及时复习所学知识，主动请教老师解决疑难问题。
3. 教师要定期进行教学质量评估，总结教学经验，不断提高教学水平。
4. 学生要积极参与课外活动，拓宽知识面，培养综合素质。
四、考勤与请假制度1. 师生要按时上课，严格遵守考勤制度。
2. 学生因病、因事不能上课，需提前向班主任请假，经批准后方可离校。
3. 教师因特殊情况需调课或请假，应提前向教务处报告，经批准后通知学生。
五、课堂纪律1. 师生要遵守课堂纪律，保持安静，不得随意走动、交谈。
2. 学生不得携带与学习无关的物品进入教室，不得在课堂上吃东西、玩手机等。
3. 教师要加强对学生的教育，培养他们遵守纪律、自主学习的能力。
六、教学设备使用与管理1. 教师要熟练掌握教学设备的使用方法，确保教学过程中设备正常运行。
2. 学生要爱护教学设备，不得随意损坏或搬离。
3. 教学结束后，教师应及时关闭教学设备，切断电源，确保安全。
小学教学常规工作总结8篇
小学教学常规工作总结8篇第1篇示例：小学教学常规是指学校教师按照学校规定的教学安排和要求进行教学工作。
教学常规工作是小学教师必须要做好的一项工作，是学校教学工作的基本要求之一。
在小学教育中，教学常规工作的内容非常丰富，主要包括课前准备、课堂教学、课后反思等多个方面。
下面我将从这几个方面来总结小学教学常规工作。
一、课前准备课前准备是教学常规工作中非常重要的一部分，也是教师进行教学工作的基础。
在课前准备阶段，教师需要充分了解本节课的教学内容和教学目标，并对教学内容进行深入的研究和准备，为后续的教学工作打下坚实的基础。
教师还需要准备教学所需的教具、教材、课件等教学工具，以便更好地展开教学工作。
在课前准备阶段，教师还需要对学生进行分组、安排座位等相关工作，为后续的课堂教学做好充分的准备。
二、课堂教学课堂教学是小学教师进行教学工作的重要环节。
在课堂教学过程中，教师需要按照教学安排和要求，有条不紊地进行教学工作，保证教学的质量。
在课堂教学过程中，教师需要运用丰富的教学资源和手段，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，促进学生的学习。
教师还需要根据学生的实际情况，进行差异化教学，保证每一个学生都能得到有效的教育和培养，并且及时进行学生的学习评价，及时发现问题并加以解决。
三、课后反思小学教学常规工作既繁重又重要，需要教师们付出辛勤的努力和时间，保证教学工作的顺利进行。
只有教师们充分做好教学常规工作，才能够保证学校教学工作的正常开展，为学生成长成才提供更好的保障。
教师们在教学常规工作中要严格要求自己，不断提高自身的教学水平，为学校教育事业的发展贡献自己的力量。
【2000字】第2篇示例：小学教学常规工作总结小学是学生教育的基础阶段，是学生个性和思维发展的重要时期。
在小学教育中，教师的工作十分重要，他们需要制定教学计划、进行课堂教学、进行学生评价和与家长交流等常规工作。
一个好的小学教师需要具备丰富的专业知识、良好的教学技能和热爱学生的心态。
小学教学常规管理细则(4篇)
小学教学常规管理细则一、课前准备1. 教师应提前备课，认真研究教材，确定教学目标和方法，为课堂教学做好充分准备。
2. 教师要对教学材料进行筛选和编排，确保内容的科学性和合理性。
3. 教师要检查教学用具和教学设备的完好性，确保教学过程中的流畅进行。
二、课堂管理1. 教师应提前到达教室，检查教室的环境和卫生情况，确保学生有一个良好的学习环境。
2. 教师应站立在讲台上，以便全面观察和管理学生，注意保持课堂秩序。
3. 教师应随时关注学生的学习状态和情绪变化，及时指导和鼓励学生。
4. 教师应根据学生的不同特点和水平，合理安排教学内容和教学方法，确保每个学生都能参与到学习中来。
5. 教师要注重课堂问答环节的管理，鼓励学生提问和回答问题，积极参与课堂讨论，提高学生的思维能力和表达能力。
三、学生管理1. 学生应按时到校，按时进入教室，按时上课。
迟到者要做相应的处理。
2. 学生要保持课堂秩序，不要随意走动、讲话或干扰他人学习。
3. 学生要尊重教师和同学，遵守教室纪律，不要做出不文明的行为或言论。
4. 学生要主动参与课堂教学，积极思考和回答问题，不要轻易放弃或推卸责任。
5. 学生要认真完成作业，按时提交，不要抄袭或作弊。
6. 学生要尊重他人的隐私和权益，不要进行暴力行为或欺凌他人。
四、考试管理1. 教师要根据教学大纲和教学进度，合理安排考试时间和考试内容。
2. 教师要公正、公平地批阅试卷，不得有偏见或歧视。
3. 学生要按时参加考试，不得迟到或旷考。
4. 学生要守规矩，不得作弊或帮助他人作弊。
5. 学生要认真准备考试，按照教师的要求进行复习和预习。
五、课后作业管理1. 教师要将课后作业及时布置，并向学生解释清楚要求。
2. 学生要按时完成课后作业，并认真检查和订正。
3. 教师要及时批改作业，给予学生具体的评价和建议。
4. 学生要根据教师的批改意见，修改错误和不足，提高作业质量。
六、家长沟通1. 教师要与家长保持良好的沟通和联系，及时了解学生的学习情况和问题。
小学教学常规管理制度例文(4篇)
小学教学常规管理制度例文是为了规范和有效管理小学教学工作而制定的一系列规定和制度。
1. 课前准备：教师应提前准备好教案、教材、教具等教学资料，确保课堂教学流程的顺利进行。
2. 课堂纪律：学生应遵守课堂纪律，如不讲话、不嬉戏、不走动、不乱扔纸屑等，保持课堂秩序。
教师要及时制止和处理违纪行为。
3. 课堂参与：学生应积极参与课堂教学活动，提问、回答问题，参与小组讨论等，主动学习并表现出乐于学习的态度。
4. 作业管理：教师应及时布置作业，合理安排作业量，鼓励学生按时完成作业。
对于延迟交或未完成作业的学生，教师应适时提醒和督促。
5. 考试考核：教师应根据教学计划安排适时的考试考核，评估学生的学习成果。
考试成绩应及时给予反馈，并进行分析和指导。
6. 安全管理：学生在校期间，教师应加强安全教育，引导学生养成安全意识，防止意外事故的发生。
7. 器材管理：学校应配备合适的教学器材，教师应负责使用和管理教学器材，确保器材运作正常，使用安全。
8. 班级管理：教师应建立良好的班级管理体制，包括班级规章制度的制定、学生自律意识的培养、班级活动的组织等。
9. 日常监督：学校领导、教务处和年级主任应进行日常监督，检查课堂教学质量和教学管理情况，及时发现问题并加以解决。
10. 纪律处分：对于违反教学常规管理制度的学生，学校应根据情节严重程度，给予相应的纪律处分，以维护学校的正常秩序。
小学教学常规管理制度例文（2）一、课堂纪律管理1. 学生进入教室时，应迅速就座，按照指定位置就座。
2. 上课铃声响起后，学生应立即停止一切活动，安静等待老师开始上课。
3. 上课期间，学生应专心听课，不得交头接耳，私自走动或嘈杂。
4. 发言时，学生应先举手示意，等待老师允许后方可发言。
5. 学生应尊重其他同学的意见和发言，遵守学习小组交流规则。
6. 课堂作业应按时提交，未完成作业的学生应书面向老师请假，并按照规定时间完成。
二、作业管理1. 学生应按时完成老师布置的作业，并将作业本整齐放置在指定的位置。
教学常规要求范文
教学常规要求范文
1.课前准备：教师应提前准备好教学材料、教具和课件，在上课之前进行充分的准备。
2.课堂纪律：教师应维护良好的课堂纪律，确保学生安静听讲，不打扰他人，并且遵守课堂规则。
3.课堂时间：教师需合理安排课堂时间，确保按时开始和结束课堂，避免浪费宝贵的教学时间。
4.目标明确：教师应明确教学目标，并将其传达给学生，使学生清楚知道学习的目的和要求。
5.合理安排教学内容：教师应根据学生的知识水平和兴趣爱好，合理安排教学内容，确保内容的连贯性和科学性。
6.多媒体教学：教师可以利用多媒体技术辅助教学，激发学生对知识的兴趣，提高教学效果。
7.照顾学生个体差异：教师应重视学生的个体差异，采取多样化的教学方法，满足不同学生的学习需求。
8.激发学生思考：教师应引导学生独立思考，提出问题和解决问题的能力，培养学生的创新意识和思维能力。
9.情感教育：教师应注重培养学生的良好情感和价值观，培养学生的社会责任感和合作精神。
10.评价与反馈：教师应及时对学生的学习情况进行评价和反馈，帮助学生发现自己的不足之处并及时进行补救。
11.课后作业：教师应布置合理的课后作业，巩固学生的知识和技能。
同时，教师还需要及时批改作业并给予反馈。
12.教学记录：教师应记录每次课堂的教学过程和学生的表现，为今
后的教学改进提供参考。
13.终身学习：教师应持续学习和提升自己的教学水平，不断更新自
己的教育观念和教学方法。
总之，教学常规要求是教师在教学过程中必须遵守的规定和要求，旨
在提高教学质量，促进学生的全面发展。
教师应努力落实这些要求，为学
生提供优质的教学服务。
小学生课堂常规要求
小学生课堂常规要求一、课前准备：1、教学设备：电教设备开启完毕，黑板擦拭干净。
2、上课前必须准备好本节课要用的所有学习用品，书本统一放在课桌左上角，文具盒横放在书本左上方，学具放在铅笔盒下方。
二、候课：预备铃响时，要立即进入教室安静等待老师上课。
三、问好：上课铃响，教师走进教室，环视四周，提示同学要上课了，待学生注意力集中到老师这里后，发出口令“上课”班长喊“起立”，全体同学立正向老师行注目礼，老师说：“同学们好”后，同学们齐答“老师好”，说“好”字时行鞠躬礼，“好”字结束后即站直，老师还礼后坐下。
坐下要安静、端正。
四、坐姿：抬头挺胸身体坐直，双脚自然叉开与肩同宽，双手自然放上或放下，手里不玩弄小物品。
五、举手：右手自然举起，五指并拢，向上举直不离开桌面。
六、倾听：别人讲话时，要坐姿端正，专心致志地听。
应学会边听边想，思考别人说的话的意思，能记住别人讲话的要点。
第三不打断同学的发言，等别人讲完后，再举手得到同意可以发表自己的观点。
七、阅读：读书时，双手握书，使书与桌面夹角成135度。
课堂阅读分朗读与默读。
朗读要求正确、流利、有感情，用普通话读，发音标准，吐字清晰，声音响亮。
不重复字句，不顿读，不指读，不唱读，不读断句。
默读的要求是：保持安静、神情专注、态度认真、思维集中、动手动脑。
[分年级要求：]1.一、二年级：发音标准，吐字清晰，声音响亮，要一字一句读准确，用普通话读，读准字音，不漏字，不添字，不错字，不破句，不回读；不顿读，不指读，不唱读。
2.三、四年级：流利地读，做到把句子读完整，不读断句；要读出句和句之间、段与段之间的停顿，连贯流畅，速度适中。
有感情地读，要做到读出不同的语气，语调恰当；读得有轻重缓急，能比较准确地读出文章的思想感情；情感的表达要真挚、朴实、自然、要用自己的声音的本色表情达意。
3.五、六年级：速度依文章的内容而定。
一般说，交代说明性的内容，描写的句子，含有庄重或悲哀的句子读缓慢些，紧张气氛的内容、激烈的对话，慷慨陈辞，含有快活，愤怒、恐怖、惊愕的句子读得急促些。
小学生课堂常规
小学生课堂常规一、课前准备上课前，学生们要提前准备好学习用具，如课本、笔、纸等。
同时，也要有秩序地排队进入教室，避免因拥挤而造成安全隐患。
二、课堂纪律在课堂上，学生应该遵守纪律，尊重老师和同学，避免在课堂上做与学习无关的事情，如大声喧哗、玩耍等。
如果学生需要发言或提问，应该先举手，等待老师允许后再发言。
三、认真听讲学生在课堂上应该认真听讲，注意听老师的讲解和同学们的发言。
在听讲时，应该保持专注，避免分心或做其他事情。
如果遇到听不懂的问题，应该及时向老师请教或寻求同学的帮助。
四、积极思考学生在课堂上应该积极思考，跟随老师的思路进行思考和学习。
在思考时，应该善于发现问题和解决问题，同时也要敢于质疑和提问。
五、合作交流学生在课堂上应该积极参与小组讨论和合作交流，与同学一起学习和分享知识。
在合作交流时，应该尊重他人的观点和意见，避免争吵和冲突。
六、爱护公物学生在课堂上应该爱护公物，包括教室内的设施、教学设备和教具等。
如果发现损坏或丢失的情况，应该及时向老师报告并协助处理。
七、注意安全学生在课堂上应该注意安全，避免在教室内追逐打闹或做其他危险的事情。
如果发现安全隐患或紧急情况，应该及时向老师报告并协助处理。
以上是小学生课堂常规的基本要求，希望学生们能够认真遵守并养成良好的学习习惯。
小学生课堂常规课件一、引言在我们的教室里，每天都有一群充满好奇心和求知欲的小学生们。
他们怀揣着对未来的憧憬，坐在同一间教室里，共同学习，共同成长。
为了让他们在课堂上有更好的学习体验，我们需要制定一些课堂常规，让每个学生都能在有序、和谐的环境中学习。
二、课堂常规的意义课堂常规是为了保证课堂秩序，提高课堂教学效率，同时也能帮助小学生养成良好的学习习惯和行为规范。
通过明确的课堂常规，孩子们可以学会尊重他人，学会倾听，学会合作，为他们的未来发展打下坚实的基础。
三、课堂常规的内容1、尊重他人：在课堂上，每个学生都应该尊重他人，包括老师和其他同学。
小学教学常规制度
小学教学常规制度一、上学准备1. 学生应按时到校，携带好教材、文具等学习用品。
2. 校服齐整、整洁。
3. 学生应自觉保持优美的姿势和言行举止。
二、上课规范1. 学生应遵守教室纪律，按照老师的指令，端正坐姿，准时上课，不迟到、早退。
2. 学生应认真听讲，专心思考，做到不走神，不交头接耳，不打岔。
3. 学生应文明用语，不说脏话，不互相嘲笑或欺负同学。
4. 学生应配合老师的提问和引导，积极参与课堂讨论和活动。
三、作业要求1. 学生应完成作业，按时交稿。
2. 学生应认真对待作业，保持字迹工整，题目准确，答案严谨。
3. 学生应自觉不抄袭、不剽窃他人作业，不随意修改成绩等作弊行为。
四、课间休息1. 学生应保持课桌整洁，不乱扔垃圾。
2. 学生应自觉排队，有序出入教室。
3. 学生应保持安静，不随意奔跑、喧哗。
五、课外活动1. 学生应积极参加学校组织的各类活动，如运动会、文艺表演等。
2. 学生应互相尊重，团结友爱，不欺负同学，不参与打架斗殴等不良行为。
3. 学生应服从老师、班主任的管理和指导，积极配合、参与。
六、纪律考核1. 学生应服从学校纪律要求，不违反校规校纪。
2. 学生应保持良好的课堂纪律，不旷课、早退、迟到，不打架斗殴、欺负同学等不良行为。
七、奖惩措施1. 学校将对遵守教学常规的学生进行表扬、奖励，以引导学生正确行为。
2. 学校将对违反教学常规的学生进行批评、惩罚，以促使学生改正错误。
八、家校合作1. 家长应积极关注学生的学习和生活，与学校保持联系，及时了解学生的表现。
2. 家长应对学校的教学常规制度进行解释，鼓励学生遵守。
3. 学校应与家长保持有效的沟通，及时反馈学生的表现，共同促使学生良好发展。
九、总结教学常规制度是保证学生学习秩序的重要保障，只有在遵守常规的前提下，学生才能在良好的学习环境中全面发展。
通过制定明确的规定和奖惩措施，可以引导学生养成良好的学习习惯和行为规范，培养学生的自觉性和责任感，提高学习效果，推动学校教育事业的健康发展。
小学教师工作一日常规详解
小学教师工作一日常规详解
1. 开始工作
- 早晨到达学校，按时签到并准备好进入教室。
- 检查教室的卫生和安全情况，确保学生的环境良好。
2. 准备课堂
- 查看课程表，了解当天要授课的科目和内容。
- 准备课件、教材和教具，确保教学所需资源齐备。
- 备课时，根据学生的知识水平和兴趣制定教学计划和教学目标。
3. 上课教学
- 按时准备好上课所需的教材和教具。
- 进入教室后，以积极的态度向学生问好并营造良好的研究氛围。
- 讲解和演示教学内容，引导学生进行互动和参与。
- 确保学生的研究进度和理解情况，根据需要进行重复和巩固。
4. 课后工作
- 结束课堂后，对学生进行总结和激励，鼓励他们继续研究和
进步。
- 批改学生的作业和考试，给予及时的反馈和评价。
- 整理和备份教学资料，为后续的教学工作做准备。
5. 与家长沟通
- 定期与家长进行沟通，了解学生在家庭环境中的情况。
- 提供学生的研究情况和表现反馈给家长，共同协作促进学生
的成长。
- 解答家长对学生教育问题的疑问和建议。
6. 继续研究
- 持续研究和专业发展，关注教育领域的最新动态和研究成果。
- 参加教师培训和学术交流活动，提升自己的教学能力和专业
素养。
- 不断反思和改进教学方法，探索适合学生的最佳教育模式。
以上是小学教师工作的日常规范，通过严谨的准备、精心的教
学和与家长的有效沟通，小学教师能够为学生的学习和成长提供良
好的指导和支持。
二小教学常规检查细则范文（二篇）
二小教学常规检查细则范文一、课前准备1. 每节课前准备教案，包括教学目标、重点、难点、教学方法及所需教学资源等。
2. 检查课堂所需教学设备是否齐全，确保教学过程的顺利进行。
3. 提前准备好讲解所需的课件、教具、试题等，确保教学过程中的流畅性和效果。
二、教室环境1. 教室干净整洁，桌椅摆放整齐，保持良好的教学氛围。
2. 确保教室灯光充足，确保学生可以清晰地看清黑板和投影屏幕上的内容。
3. 检查教室温度适宜，确保学生舒适的学习环境。
三、上课纪律1. 检查学生是否按时到达教室，并要求学生按规定坐好，不得随意走动。
2. 提醒学生保持安静，不得打闹、嬉笑或喧哗，以确保课堂秩序。
3. 防止学生使用手机、耳机等物品，确保学生能够专注听课。
四、教学过程1. 开始上课后，向学生简明扼要地介绍本节课的教学内容和学习目标。
2. 充分利用教学工具和教学资源，使课堂内容更加生动有趣。
3. 讲解内容要简练明了，掌握引导学生思考的技巧，培养学生的独立思考和问题解决能力。
4. 教学中要及时分辨和纠正学生的错误，鼓励学生积极参与互动，让学生获得实践和检验的机会。
5. 确保教学过程中各环节的衔接流畅、连贯，避免学生出现学习短暂的空档时间。
6. 课堂结束前，对本节课的主要内容进行复习和总结，加强学生的记忆和理解。
五、教师态度1. 教师要保持良好的心态和积极的工作态度，以激发学生的学习兴趣和激情。
2. 教师要尊重学生，关心学生，耐心倾听学生的问题和困惑，及时给予指导和帮助。
3. 教师要言行一致，以身作则，树立良好的榜样，引导学生树立正确的价值观和行为准则。
六、课后作业1. 布置适量的课后作业，巩固和扩展学生的知识。
2. 布置作业时要明确要求、清晰明了，使学生能够准确理解和完成。
3. 按时批改作业，及时反馈学生的学习情况并提出合理的建议。
七、学生评价1. 定期对学生进行综合评价，客观公正地反映学生的学习状况和进步情况。
2. 鼓励学生相互评价，培养学生的团队合作意识和自我评价能力。
实小教学基本规范本（2篇）
实小教学基本规范本教学是为了有效传授知识和培养学生的能力和素质。
为了确保教学的有效性和规范性，教师应该遵循一系列基本规范。
本文将介绍实小教学基本规范，包括课前准备、教学方法、教师行为、学生管理等方面。
一、课前准备教师在进行课前准备时应考虑以下几个方面：1.充分了解教材：教师应仔细研读教材，了解教材的内容和结构，确定课程目标和重点难点。
2.准备教学资源：教师应根据教学内容准备相关教学资源，如教具、多媒体教学材料等，以支持教学过程。
3.设计教学活动：教师应根据教学目标和学生需求，设计具体的教学活动，包括引入、展示、讲解、练习、巩固等环节。
4.制定教学计划：教师应合理安排课程进度，确定每个环节的时间分配，确保教学过程有序进行。
二、教学方法教学方法是教师在教学过程中运用的方式和手段。
好的教学方法可以帮助学生主动参与和积极学习。
以下是一些常用的教学方法：1.讲授法：教师通过讲解的方式向学生传授知识，结合例子和实例，使学生理解和掌握相关概念和原理。
2.示范法：教师通过示范操作或表演，向学生展示一定的技能或过程，然后引导学生模仿和实践。
3.讨论法：教师引导学生通过讨论和交流的方式探讨问题，激发学生的思考和合作能力。
4.实验法：教师引导学生进行实验活动，通过实际操作和观察，培养学生的观察、实验和分析能力。
5.案例法：教师通过具体案例的分析和讨论，帮助学生理解和应用知识，培养学生的问题解决能力。
三、教师行为教师的言行举止对学生有重要影响。
以下是一些教师应遵循的行为规范：1.尊重学生：教师应尊重学生的个体差异，不歧视、不讽刺、不羞辱学生，给予学生平等的待遇和尊重。
2.言行一致：教师应言行一致，做到言传身教，以身作则，树立良好榜样。
3.规范语言：教师要注意用语得体，不使用粗俗、歧视性语言，避免使用口头禅和俚语等。
4.积极鼓励：教师应及时给予学生鼓励和肯定，激发学生的学习动力和自信心。
5.注意纪律：教师应积极维护课堂纪律，确保课堂秩序，提供良好的学习环境。
小学教学常规要求
周庄小学教学常规要求为了加强教学管理、规范教师教学行为、保证教学质量稳步提升,更好的适应新课改，结合我校教学实际特制定《小学教学常规要求》，望全校认真学习并贯彻执行。
一、课前准备1、各学科教师在新学期开学前应认真学习《新课程标准》，并在整个教学过程中结合《教师教学用书》进行实施落实.2、制定全学期教学计划。
教师要在通读、熟读教材的基础上，结合课程标准、教师用书和学情实际，认真制定学科教学计划。
3、教师要认真备课。
书写必须认真规范、教师课时备课要带进课堂. 在提高备课质量的同时要特别注重其实用性。
在备课过程中切记不要忘记备学生。
修改教案要认真、务实、追求实效。
课件的制作和选择要具有实用性。
提倡微课助学。
二、课堂教学1、教师必须做到上课前候课，候课时间为课前2分钟.2、教师候课时要做好下列事项：做好课前准备；学生要有精神；教师布置复习内容等.3、教师施教中应热爱学生，精神饱满，坚持讲普通话,必须注重知识的落实.教学方法要科学有效，课堂教学要注重效果。
4、板书工整、规范，板书内容应具有示范性，不写错别字.5、教师上课态度端正、教态自然。
课堂教学符合新课改精神。
6、对个别学生的违规行为教师应采取灵活、适当、理智的处理方式，最好用形体语言给予制止。
不得影响正常的课堂教学。
确保课堂教学时间的有效性。
7、教师不得随意走出课堂，不得在上课期间接打电话。
不准坐着上课和随意拖堂。
8、积极构建趣智高效的课堂文化。
三、知识点落实1、课堂教学效果是检验好课的唯一标准.课堂练习必须具有针对性，课堂练习要服务于教学目标。
练习题的选择要有代表性，不得做重复无效的练习。
2、课堂作业要求学生当堂完成,作业要认真规范。
对不能按时独立完成作业的学生要及时辅导和帮助。
学生作业要求教师必须当天批改完毕并发放到学生手中，作业中的错题要订正。
3、单元测试一定要及时进行。
每单元至少有一次教师自己命题的高质量测试卷，该类测试试卷中要标出命题人。
每次单元测试后要有详细的试卷分析.学生答题必须规范，解题过程要符合要求.错题有订正.把测试的效能发挥到极大化。
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小学教学常规
一、课前准备
（一）编制学期教学计划
1.新学期开学前，学校必须组织任课教师认真学习相关学科的课程标准，了解课程的基本理念，明确课程性质、目标和实施建议。
2.任课教师必须通读全册教材，研读《教师教学用书》，了解教材编写意图以及在学段中所处的地位与作用，结合学生实际确定新学期学科教学在知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观等方面所应达到的基本要求。
3.按校历拟定学期教学计划和教学进度安排表，在教学计划中，要结合学校、班级及教师自身的实际，特别重视安排好学科综合实践活动、学科评价方案和教学改革试验等内容；教学进度安排表要张贴在教材的首页。
4.集体备课是校本教研的有效途径，学校要在教师个人备课的基础上，强化单元集体备课，切实提高集体备课的质量。
5.每学年，学校至少要组织一次“学习课程标准知识竞赛”、“优秀教学设计评选”、“案例反思（小论文）交流评比”或“公开课、研讨课展示”等形式的活动，督促、检查、激励教师业务学习，促进教师专业化成长。
（二）开发利用课程资源
6.教材是学校教育的主要课程资源之一，教师要通过对教材内容的认识、实践、批判和反思，把课程内容（教材内容）按照学生实际需求加以组织、整合，实现对教材内容的再创造。
7.学校应合理计划并充分发挥图书馆（室）、实验室、专用教室、各类教学设施和实践基地的作用，实现学校设施设备使用效益的最大化。
8.学校要广泛利用校外的图书馆、博物馆、展览馆、科技馆、厂矿企业、社区、农村、部队和科研院所等各种社会资源以及丰富的自然资源。
9.学校要创造条件，建立课程资源管理系统，拓宽校内外课程资源；学校、教师要积极利用并开发信息化课程资源，建设富有学校和地方特色的课程资源。
（三）课堂教学设计
10.课堂教学设计主要把好三个环节：首先是要以新课程理念为指导，根据课程标准、教材特点及学生实际，从知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度确定具体的教学目标；其次是整合优化教学内容，把握教材内容重难点，协调各类课程间的内在联系；第三是要以面向全体学生，促进学生全面发展为宗旨，针对学生的实际情况和需要，研究确定教学方式、教学手段，形成课时教学计划即教案。
11.教师必须在认真备课的基础上，写出简明、实用的教案(具体的教案设计要求见各学科常规)，做到课前有教案、课上用教案、课后反思教案。
特别要对教案和教学进行反思，反思应记录在案。
12.兼课三科以上的班主任教师数学、语文学科按照规定写出教案，其余学
科均采用课本批划；兼任三科以上的科任教师选一个主要学科按规定写出教案，其余学科采用课本批划；教案可以反复使用；可以批注在教本上；也可以直接参考“教案集”。
前提是认真备课、认真反思（具体由学校依实际情况定）
13.学校领导检查教师备课，应在听课和与教师交流之后，再查教案，综合评估。
14.每学年至少组织一次优秀教案、优秀教学案例反思、优秀教学随笔等的评比、展览活动，编辑校本研究资料，奖励先进，鞭策后进，共享资源。